JUGUETES PARA NIÑOSDISCAPACITADOS El término discapacidad hace alusión a una falta de habilidad en alguna rama específica del aprendizaje. Según proclamó en 1959 la Asamblea General de las Naciones Unidas, jugar es un derecho de la infancia y los adultos han de velar por su cumplimento en todos y cada uno de los niños y niñas, aunque en algunas situaciones se encuentren serias dificultades para el desarrollo de esta actividad. Este derecho recalca la importancia del juego para estimular en los niños especiales su desarrollo físico, emocional, social e intelectual. Pues éste una herramienta que permite a los pequeños descubrir el mundo, comunicarse con los demás, encontrar su propia personalidad y desarrollar sus habilidades, así como aprender a ser autosuficientes. En el caso de los niños discapacitados, no hay excepción, al igual que cualquier otro niño, necesitan jugar. Y para ello, los juguetes deben ser adaptados a sus posibilidades, pero cubriendo las mismas necesidades que cualquier otro pequeño tendría. Que son los juguetes: Son todos aquellos elementos que son diseñados y construidos específicamente con el objetivo de proveer al usuario con determinado nivel de divertimento y esparcimiento. Diseñados en su gran mayoría para niños. Un juguete también puede buscar que el niño o aquel que lo use puedan desarrollar determinadas habilidades y capacidades específicas para su rango de edad, su nivel intelectual o de conocimientos. Las formas, tamaños, colores y materiales con los que puede contar un juguete son infinitas y cada diseño es único en sí mismo. Si bien la función principal del juguete es brindar a su usuario con un espacio de recreación y esparcimiento, el juguete también puede ser de extrema importancia en casos específicos en los cuales el individuo que los usa puede superar sus dificultades o discapacidades y entrar en contacto con otras personas. Esto es particularmente visible en el caso de terapias infantiles que recurren a los juguetes para permitir la comunicación entre niños con dificultades y sus terapeutas. el funcionamiento de las cosas y la socialización o interacción entre niños de su edad. son los que se utilizan una y otra vez. intelectual. con el propósito de llevar diversión y alegría y poder crear oportunidades para incrementar el aprendizaje y el desarrollo de los niños. raza. sensorial. físico y social del niños. amplía el desarrollo cognoscitivo. nacionalidad. auditivas. Importancia de los juguetes en los niños: Los juguetes siempre han jugado un papel muy importante en la vida de los niños. y durante mucho tiempo. se convierte en puente mediador entre el juguete y el niño. para cada tipo de discapacidad. El juguete participa de un papel destacado en esta práctica. fomentando el estímulo. También fomenten el juego sano. y enriquecer la experiencia del juego. ya que en el caso de los niños con discapacidades. por lo que debería ser una actividad universal para todos los niños independientemente de su edad. Características de los juguetes. Existen diversos tipos de discapacidades (motora. . por lo general. le animan y respetan su ritmo. Un buen juguete puede y debe hacer desarrollar la imaginación y el entusiasmo del niño. Los juguetes en los niños con discapacidades: El juguete fomenta y estimula el desarrollo físico y cognitivo del niño.Tradicionalmente. etc. pero se sabe poco sobre los juguetes más convenientes para los niños que poseen alguna discapacidad. ya sea visual. condición física y social. son los padres quienes potencian la iniciativa del niño. favoreciendo la interacción. Además.). Los juguetes que fomentan la creatividad y la imaginación en los niños. La familia juega un papel determinante. el juguete simbolizó un elemento de gran valor no tanto material sino emotivo y psicológico para aquel niño que lo poseía. auditiva. visuales. Los juguetes añaden magia y emoción al aprendizaje sobre la vida. motora o intelectual. paso a paso. para ellos es importante facilitar el juego y el uso de juguetes incorporando efectos sonoros a las piezas. movimientos. es que se favorezca la inclusión y la socialización a través del juego con otros niños. Para la discapacidad visual: Como en los otros casos. etc. que no dispongan de piezas muy pequeñas o con velcro. En función del grado de sordera del niño. teclas o funciones. que no obliguen a realizar movimientos demasiados rápidos. Para las discapacidades auditivas: A los niños con discapacidad auditiva se les puede ofrecer los mismos juguetes que para cualquier niño: muñecas. pero sí se debe facilitar. Para la discapacidad intelectual: Los juguetes de uso escolar pueden ser una atractiva opción. Es muy interesante que dispongan de control de volumen o salida de auriculares para adaptarlo al nivel auditivo del niño. La importancia de los juguetes para niños con discapacidades: Seguidamente vamos a hablar que tan importante es el desarrollo de juegos psicofísicos para niños con discapacidad. juegos de mesa. así como la comprensión y el enriquecimiento mutuo. niños o niñas no discapacitadas realizan sin pensar. Para las discapacidades motoras: Serían muy interesantes los juguetes con piezas fáciles de encajar. se puede escoger juguetes con efectos sonoros acompañados de vibraciones. la plena incorporación y desarrollo del niño. todos los mecanismos de la vida cotidiana que en muchos casos. luces. así como texturas fáciles de identificar al tacto. bicicletas. para un niño con alguna discapacidad. no debemos partir de la limitación. Lo más importante. . desde todos los ámbitos. podrían ser muy estimulantes. sea cual fuere su condición. Deben tener un fácil acceso a sus resortes. Es muy complejo crear juguetes para cada necesidad concreta. estructuras grandes. Un niño con discapacidad debe aprender laboriosamente. patines. ya que están pensados para facilitar el aprendizaje. Los juguetes de colores muy vivos o contrastados. Para los pequeños con discapacidad visual total se recomiendan juegos y juguetes que le enseñen el lenguaje braille y otros que desarrollen sus acciones y tareas cotidianas. y potenciar su lenguaje oral y escrito. Los juegos para niños con discapacidad no deben “alimentar” ni prejuicios ni lo productivo y que olvide su finalidad educativa desde el punto de vista lúdico. Se pretende que pueda desarrollar su autonomía y confianza. Muchas veces el ordenador les ofrece la oportunidad de desarrollarse intelectualmente. agradable y placentera. físicas/motoras. para comprender el tiempo. hacer formas. El objetivo principal de la animación lúdica es el conocimiento y el contacto con los otros niños o niñas. Para niños con problemas visuales: Se recomiendan juguetes para poder hacer un esquema de su cuerpo y ubicarse en el espacio y en el tiempo. Recomendaciones para seleccionar el tipo de juguete adecuado según los tipos de discapacidad que padece el niño. la actividad y el placer de la expresión se desarrollan de la misma manera en los niños discapacitados y los llamados normales. presentan una especial sensibilidad para las artes y actividades creativas. se recomiendan juguetes o juegos para fortalecer su vigor muscular. los juegos educativos pueden incrementar su evolución y aprendizaje académico.Los juguetes para niños con discapacidad ofrecen una buena oportunidad de experimentar. etc. la curiosidad. El deseo de comunicarse. Juegos para dibujar. . Para niños con problemas intelectuales: Para el perfecto desarrollo intelectual. Además. recortar. números. Una buena idea encontrar juegos que de forma simple e ingeniosa sirvan para ayudar y apoyar sus tareas cotidianas. La mayor parte de personas con discapacidad intelectual. Para niños con problemas físicos: Los niños con este tipo de discapacidad tienen que encontrar juegos y juguetes que les ayuden a superar barreras. Es bueno ofrecerles juegos para incentivar esta parte de su personalidad. tanto en el funcionamiento de las cosas a la socialización o interacción entre niños de su edad. etc. pero dando así. pero al mismo tiempo tienen características y funcionamientos especiales o manejo de ellos diferente. de una manera sana y divertida. y para cada edad. que es brindar un aprendizaje significativo. entre ellos están: los juguetes para niños discapacitados. alegría. una fuente de diversión. Hay diferentes tipos de juguetes. El juguete tiene una gran importancia en el desarrollo de cada niño y de su crecimiento el cual uno de sus propósitos es poder crear oportunidades para incrementar el aprendizaje y el desarrollo de los niños. pero su vez están categorizados por cada tipo de limitación que tenga o manifieste el niño. .Introducción Los juguetes son elementos objetos hechos específicamente con el objetivo de fomentar y estimular. tanto en el desarrollo cognitivo como la motricidad. los cuales tienen el mismo objetivo o propósito que para los niños sin discapacidad.. fantasía. tanto físicas como intelectuales. y su vez brindar entretenimiento y diversión. para la buena selección de juguetes en niños con discapacidades diferentes. Analizar las recomendaciones que se dan. utilizados para niños con discapacidades. según las limitaciones que manifieste la o el niño.Objetivos General: Conocer sobre la importancia y el propósito de los juguetes. en el desarrollo cognitivo y motor. Específicos: Identificar las características que deben de poseer los juguetes para niños con discapacidades. . en el desarrollo cognitivo y motor. según las limitaciones que manifieste la o el niño. para la buena selección de juguetes en niños con discapacidades diferentes. .Conclusiones Se conoció la importancia y el propósito de los juguetes. Se identificó las características que deben de poseer los juguetes para niños con discapacidades. utilizados para niños con discapacidades. Se analizaron las recomendaciones que se dieron. proporcionar los juguetes adecuados. como futuras profesoras o pedagogas en la enseñanzaaprendizaje. A los alumnos (as). A los padres de familia. hablar acerca de la importancia de los juguetes para los niños discapacitados y las características que estos deben de poseer. según a la edad y capacidad de desarrollo cognitivo y físico.Recomendaciones A los maestros. Colegio Privado Sagrado Corazón . brindar ayuda y comprensión a los niños discapacitados. para así estimular y fomentar un aprendizaje significativo. según a la limitación que tenga el niño. E.M Francisco Augusto Carrillo JUGUETES PARA NIÑOS DISCAPACIT Liliveth Rossemary Carrillo Pinto Grado: 6to Magisterio de Educación Pre-primaria Jalapa.Catedra: Catedrático: Temario P. 22 de abril del 2016 . analícelo y adjúntelo a la investigación.html#. 1.VxmvRtThDIU INGENIERÍA AGRÓNOMA EN RECURSOS NATURALES RENOVABLES.E-grafía http://www. Se ha adjuntado el pensum investigado de las carreras seleccionadas.com/2013/02/cual-es-la-importancia-delos-juguetes. ORGANIZACION ACADEMICA.guiainfantil. .com/educacion/discapacitad.blogspot.2 Describa los cursos que se le dificultan. Dibujo Técnico. 1.com/blog/juguetes-para-ninos-con-necesidades-especiales-2/ http://xn--juguetesparanios-kub.htm http://plazatoy. 1.1 Obtenga el pensum. trabajo. 3.6 Describa los cursos que se le dificultan.) Primer año. empatía. creatividad. química. ORGANIZACION ACADEMICA. equipo. 1. (primer y segundo semestre). Epistemología .3 Pruebas de ingreso (básicas y específicas) Básicas: Lenguaje Específicas: Biología 2. etc. 1. REQUERIMIENTOS PERSONALES PARA LA CARRERA: 2. Título: Ingeniería Agrónoma en Recursos Naturales Renovables. 1.4 Inversión económica para el primer año de estudios en esta carrera (detalle los gastos de libros. física.1 Motivos para elegir esta carrera. Grado académico: Licenciatura de Ingeniería Agrónoma RNR 1. transporte. etc.) En total de todo. alimentación.4 En qué año o semestre se inician las prácticas (no el Ejercicio Profesional Supervisado E. Entomología general Topografía II 1.4 Requisitos físicos y emocionales que demanda dicha carrera. ayudando así al medio ambiente.S. 3. 2. HÁBITOS DE ESTUDIO: 3. protección y buen uso de recursos naturales.P. ningún problema con alguna enfermedad alérgica.3 Elabore un horario de actividades (contemplando clases universitarias. familia. recreación.1 Métodos y técnicas de estudio que usted práctica.00 2. Emocionales: La habilidad de razonamiento.5 Obtenga el pensum. apuntes y mapas mentales.1500. Físicas: La buena alimentación. Se ha adjuntado el pensum investigado de las carreras seleccionadas. MEDICO VETERINARIO 1.12:00.2 Horas diarias de estudio que demanda la carrera elegida. analícelo y adjúntelo a la investigación. 3. Técnicas: De subrayar. Con la finalidad de la investigación. 4 Horas. es de: Q. Métodos: Deductivo y Analógico/Comparativo. fuera de horario de clases. habilidad interpersonales. Trabajo 12:00-14:00 interacción entre familia 14:00-20:00. incluyendo la matricula. lenguaje) Lenguaje y Biología 2.2 Base de conocimientos de nivel medio que se debe poseer para la carrera elegida (Matemática. entre otros) 7:00. matrícula.3 Grado académico que ofrece ésta carrera. biología. Asistencia en la Universidad 20:00-22:00 Horas de estudio para investigaciones. etc. transporte. Métodos: Deductivo y Analógico/Comparativo.S. apuntes y mapas mentales.3 Pruebas de ingreso (básicas y específicas) Básicas: Lenguaje y Matemáticas Específicas: Biología Aplicada y Entrevista.2 Base de conocimientos de nivel medio que se debe poseer para la carrera elegida (Matemática.7 Grado académico que ofrece ésta carrera. Asistencia en la Universidad 15:00-16:00 interacción entre familia 16:00-20:00 Trabajo 20:00-22:00 Horas de estudio para investigaciones. creando así un refugio para estos.4 Requisitos físicos y emocionales que demanda dicha carrera.etc. trabajo. entre otros) 7:00. etc.15:00.00 2. y a la vez auxiliando a toda clase de animales.4 En qué año o semestre se inician las prácticas (no el Ejercicio Profesional Supervisado E. equipo. 3. . incluyendo la matricula. 3. alimentación. Emocionales: Creatividad. física.1 Métodos y técnicas de estudio que usted práctica. Con la finalidad de la protección de animales callejeros. 1. Título: Médico Veterinario Grado académico: Licenciatura de Médico Veterinario 1.8 Inversión económica para el primer año de estudios en esta carrera (detalle los gastos de libros. habilidad de razonamiento.P. habilidades interpersonales.4 Horas diarias de estudio que demanda la carrera elegida.) En total de todo. 2. fuera de horario de clases. 2.1 Motivos para elegir esta carrera. es de: Q. biología. Técnicas: De subrayar.) Primer año.1800. etc. lenguaje) Lenguaje.5 Elabore un horario de actividades (contemplando clases universitarias. 3. Físicas: Ningún problema de alergias. buena alimentación. Matemáticas. 4 Horas. HÁBITOS DE ESTUDIO: 3. REQUERIMIENTOS PERSONALES PARA LA CARRERA: 2. empatía. química. Farmacología y Toxicología II Histología-Embriología I 1. familia. matrícula. recreación. y Biología 2. (primer y segundo semestre).