http://evirtual.uaslp.mx/ENF/220/Biblioteca/Tamayo%20TamayoEl%20proceso%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica2002.pdf Tradicionalmente, y de acuerdo con los propósitos que persigue el autor de la investigación, está dividido en dos formas y tres tipos, de los cuales se desprenden o pueden incluirse los diferentes estudios de investigación: Investigación pura Se le da también el nombre de básica o fundamental, se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamentalmente es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Se preocupa poco de la aplicación de los hallazgos, por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. No obstante la carencia de la aplicación inmediata, esta forma de investigación busca el proceso científico, y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basadas en principios y leyes. La investigación fundamental es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento. Paradinas nos dice que la investigación pura “tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso de la simple búsqueda del conocimiento”. Investigación aplicada A la investigación aplicada se le denomina también activa o dinámica, y se encuentra íntimamente ligada a la anterior, ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos . Busca confrontar la teoría con la realidad. Es el estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos en circunstancias y características concretas. Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías. http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r53823.PDF http://deladocenciayotrashierbas.blogspot.mx/2011/02/investigacion-pura-y-aplicada.html Prof. Irving Martínez H. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro más o menos próximo. • Investigaciones orientadas a determinar el origen y desarrollo del Universo. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos. eventualmente. a buscar nuevos principios y técnicas de control. No obstante. pocos años después. esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. teorías). para las mismas. . un geólogo que investiga la estructura interna de la tierra. más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. • Se orienta a la profundización y clarificación de la infor mación conceptual de una ciencia. en tanto este saber que se pretende construír es un saber científico. pues no se veían. que estén totalmente desligadas de la práctica o que sus resultados. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes. a encontrar un nuevo principio de generación de energía eléctrica. un biólogo que intenta desentrañar los orígenes de la vida. • Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y. etc Se suele llevar a cabo en los laboratorios. un psicólogo que estudia el aprendizaje para establecer las leyes que lo rigen. un astrofísico que indaga el origen del universo. Ejemplo: • Por ejemplo. un físico que explora la estructura submicroscópica de la materia o las vinculaciones de esta con la energía. aunque ello no quiere decir. las indagaciones que varios científicos realizaron sobre la estructura del átomo fueron hechas como trabajos de investigación pura. aplicaciones concretas. su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis. por ejemplo. • Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas. a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. de ninguna manera. siguieron diversas formas de emplear dichos conocimientos. leyes. a concluir la naturaleza de la superconductividad.La investigación pura: Busca el conocimiento por el conocimiento mismo. Hacen investigación pura. por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. No obstante la carencia de aplicación inmediata. algunas de ellas tan terroríficas como las bombas atómicas. • Busca el descubrimiento de leyes o principios básicos que constituyen el punto de apoyo en la solución de alternativas sociales. • Los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato. un psicólogo social que estudia el problema de la discriminación. pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. INVESTIGACIÓN APLICADA Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. verificar. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basadas en principios y leyes. son las consecuencias prácticas. 5. . Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. Pardinas nos dice que la investigación pura "tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento". La investigación pura es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento. procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito).PDF Tipos de Investigación La Investigación es un proceso que. por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. así como la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral del país. lo que le interesa al investigador. Esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica. cardioprotectores y antihipertensivos.1. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él. A su vez. pero el descubrimiento de análogos químicos más potentes llevó a buscar el mecanismo de acción (investigación básica) y así se descubrieron en la membrana celular los canales moleculares regulados por cambios de voltaje. 14 de febrero de 2011 www. primordialmente. en una investigación aplicada.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r53823. quien investigó el efecto vasodilatador de derivados de la papaverina (investigación aplicada). este hallazgo dinamizó otros estudios aplicados que condujeron al nacimiento de un nuevo grupo de drogas llamadas antagonistas de calcio que hoy se utilizan como antirrítmicos. Investigación Aplicada: La investigación aplicada es una actividad que tiene por finalidad la búsqueda y consolidación del saber. corregir o aplicar el conocimiento . para entender. a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos. Por ejemplo. teórica o dogmática.1 INVESTIGACIÓN PURA También recibe el nombre de investigación básica. También busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.itescam. se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. el propósito o finalidades perseguidas se clasifica en pura o aplicada .edu. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo. mediante la aplicación del método científico. ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. Busca confrontar la teoría con la realidad. Generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado. y la aplicación de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y científico.• De este particular podría comentar sobre los estudios de Fleckenstein en 1967. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos. Sin embargo. Publicado por IRVING MARTINEZ en 8:18 lunes. La gran cantidad de energía liberada tuvo efectos devastadores. en una reacción química. las moléculas de los compuestos se descomponen en sus átomos y se reagrupan en moléculas distintas de las iniciales. de una reacción en cadena que se produce en un brevísimo tiempo la tenemos en la bomba atómica. llamados productos de fisión. Concierne a un grupo particular más bien que a todos en general. Hay investigadores que. pocos años después. Ejemplo de investigación pura y aplicada.En realidad. Tal es el caso de cualquier estudio que se proponga evaluar los recursos humanos o naturales con que cuenta una región para lograr su mejor aprovechamiento. debemos recordar que una cosa es la posible aplicabilidad de una investigación y otra muy distinta su aplicación concreta y efectiva. aunque ello no quiere decir. como el uranio. especialmente en el caso de las ciencias sociales. Los neutrones liberados en un proceso de fisión pueden actuar sobre otros núcleos. por tanto. algunas de ellas tan terroríficas como las bombas atómicas. como pudo observarse en las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki en 1945. con distintas propiedades. un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas. Síntesis de la teoría del átomo y de la creación de la bomba atómica Fue Dalton quien fundamentó las leyes ponderales con la teoría llamada atómica. o las investigaciones encaminadas a conocer las causas que provocan una enfermedad. . La fisión es la reacción nuclear entre un neutrón y un núcleo atómico pesado. por ejemplo. sobre las que se lanzaron dos bombas atómicas. lo que produce nuevas roturas y así se origina un proceso que recibe el nombre de reacción en cadena . Para que ello se produzca es preciso que existan tanto la voluntad como los recursos que pueden llevar las conclusiones teóricas al plano de la vida real. Todos los átomos de un mismo elemento son iguales en masa y propiedades. En ella se considera que la materia está formada por unas pequeñas partículas llamadas átomos. un poco candorosamente. no vayan a ser empleados para fines concretos en un futuro más o menos próximo. ha enfocado la atención sobre la solución de teorías. Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigación". Como se ha mencionado anteriormente las investigaciones puras son aquellas en que los conocimientos no se obtienen con el objeto de utilizarlos de un modo inmediato. que se puede aprovechar y transformar en otros tipos de energía. las indagaciones que varios científicos realizaron sobre la estructura del átomo fueron hechas como trabajos de investigación pura. prefieren dedicarse a este tipo de trabajos porque piensan que de ese modo podrán influir más directamente en su entorno. siguieron diversas formas de emplear dichos conocimientos. Energía nuclear es la que se libera como resultado de una reacción nuclear. en la cual éste se divide en dos núcleos más pequeños. eventualmente. Una aplicación. Los átomos se agrupan en moléculas y forman los compuestos y. Por ejemplo. eléctrica. lamentablemente. para las mismas. No obstante. La investigación aplicada persigue fines más directos e inmediatos. Las más importantes desde el punto de vista de la producción de energía son la fisión y la fusión nucleares. Reciben el nombre de reacciones nucleares las interacciones que tienen lugar entre partículas nucleares y núcleos atómicos sin que varíe el número total de protones y neutrones. con liberación de nuevos neutrones y de gran cantidad de energía en forma de calor. aplicaciones concretas. pues no se veían. movida por el espíritu de la investigación fundamental. no pacífica. con el fin de proteger la salud. "La investigación aplicada. que estén totalmente desligadas de la práctica o que sus resultados. No negamos la buena intención que pueda existir en tales casos pero. .. La estadística dispone de instrumentos cuantitativos para contrastar estas hipótesis y poder aceptarlas o rechazarlas con una seguridad determinada. pero sí se .. S. Con el ejemplo de los cisnes. En el momento actual no hay ningún método que garantice que lageneralización de una hipótesis sea válida. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. Los científicos sociales en salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la actualidad problemas epistemológicos y metodológicos que tienen que ver con el poder y la ética en la generación de datos así como con la validez externa de los mismos. hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada. tras una observación. surge el neopositivismo o positivismo lógico siendo una de las aportaciones más importantes la inducción probabilística.. Los fundamentos de la metodología cuantitativa podemos encontrarlos en el positivismo que surge en el primer tercio del siglo XIX como una reacción ante el empirismo que se dedicaba a recoger datos sin introducir los conocimientos más allá del campo de la observación.. El contrastar una hipótesis repetidamente verificada no da absoluta garantía de su generalización ya que. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende. _________________________________ El objetivo de cualquier ciencia esadquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. K. todos los cisnes son blancos. 9: 76-78.fisterra. A principios del siglo XX. S. http://www. La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. A Coruña (España) Cad Aten Primaria 2002. su estructura dinámica. a su vez. las aplicaciones se hacen sin pensar en las consecuencias fatales que traen a la humanidad. La investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables. La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades. Complexo Hospitalario-Universitario Juan Canalejo. no se dispone de datos sobre el color de los cisnes fuera de Austria.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali2.". su sistema de relaciones.Este un ejemplo fue necesario para poder entender la relación que existe entre la investigación pura y aplicada. la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. como señala Karl Popper. La investigación cualitativa evita la cuantificación. genera una hipótesis que contrasta y emite posteriormente unas conclusiones derivadas de dicho contraste de hipótesis. Por tanto el método científico.. no se dispone de ningún método capaz de garantizar que la generalización de una hipótesis sea válida. Los métodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente.. a partir de ellas elaborar teorías generales. Alguno de los científicos de esta época dedicados a temas relacionados con las ciencias de la salud son Pasteur y Claude Bernard. Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística. La clave del positivismo lógico consiste en contrastar hipótesis probabilísticamente y en caso de ser aceptadas y demostradas en circunstancias distintas... Actualización 27/05/2002. Aunque en otros casos iguales que este. "todos los cisnes de Austria eran blancos. Los métodos Inductivos están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa..pdf Investigación cuantitativa y cualitativa Autores: Pita Fernández. Popper rebatía las tesis neopositivistas sobre la generalización de las hipótesis. Las diferencias más ostensibles entre ambas metodologías se muestran en la tabla 1. siendo este último el que propuso la experimentación en medicina. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa.. Pértegas Díaz. La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. ¿Se busca un promedio o una estructura dinámica?.puede rebatir una hipótesis con una sola evidencia en contra de ella. La investigación cuantitativa con los test de hipótesis no sólo permite eliminar el papel del azar para descartar o rechazar una hipótesis. El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método.? Hoy en día hay un predominio claro de la investigación cuantitativa en relación a la cualitativa y así podemos objetivar que en una búsqueda en Medline a fecha 20/4/2002 utilizando las palabras clave "quantitative research" vs "qualitative research" encontramos 11. En general los métodos cuantitativos son muy potentes en términos de validez externa ya que con una muestra representativa de la población hacen inferencia a dicha población a partir de una muestra (Figura 1) con una seguridad y precisión definida.99. pero el hecho de que la metodología cuantitativa se la más empleada no es producto del azar sino de la evolución de método científico a lo largo de los años. El seleccionar una u otra metodología puede depender de diferentes planteamientos: ¿Se busca la magnitud o la naturaleza del fenómeno?. Cuando en la búsqueda en Medline a las palabras clave previamente mencionadas añadimos "nursing" para centrar la pregunta en trabajos de enfermería objetivamos que el cociente de los artículos cuantitativos vs los cualitativos (610 vs 535) claramente disminuye a 1. La pregunta que evidentemente hacen los investigadores cualitativos a los cuantitativos es ¿cuán particularizables son tus generalidades. como señala K.249 artículos respectivamente lo que genera un cociente de 11. Ventajas e inconvenientes de los métodos Las ventajas e inconvenientes de los métodos cuantitativos vs los cualitativos se muestran en la tabla 2..236/1. Popper “busca explicaciones cada vez mejores" .236 y 1. ¿Se pretende descubrir leyes o comprender fenómenos humanos?.249 =8..14 mostrando por tanto un importante peso de lo cualitativo en la investigación en enfermería a pesar de existir un predominio de lo cuantitativo que sigue incrementándose en los últimos años en este colectivo. la reducción absoluta del riesgo y el número necesario de pacientes a tratar para evitar un evento. Creemos en ese sentido que la cuantificación incrementa y facilita la compresión del universo que nos rodea y ya mucho antes de los positivistas lógicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en este sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea". sino que permite cuantificar la relevancia clínica de un fenómeno midiendo la reducción relativa del riesgo. . Es por ello que la ciencia. Por tanto una limitación de los métodos cualitativos es su dificultad para generalizar. La observación. narraciones. notas de campo. Recogida de datos.iiicab. Informe y validación de la información. grabaciones. 5. En este tipo de investigación se utilizan los siguientes métodos: Fenomenología: Busca conocer los significados que los individuos dan a su experiencia y lo importante es aprender el proceso de interpretación por el que la gente define su mundo y actúa en consecuencia. Método biográfico: Pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona en la que se recojan tanto los acontecimientos como las valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia. Etnometodología: Intenta estudiar los fenómenos sociales incorporados a nuestros discursos y nuestras acciones a través del análisis de las actividades humanas. 2. conceptos. . de otras investigaciones o de marcos teóricos existentes. fotografías o películas y artefactos. transcripciones de audio y vídeo cassettes. 3. registros escritos de todo tipo. Respecto al proceso y las fases de la investigación cualitativa. dentro de la investigación cualitativa podemos encontrar diversas técnicas como: 1. y no de supuestos a priori.pdf Investigación cuantitativa La investigación cualitativa podría entenderse como "una categoría de diseños de investigación que extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de entrevistas. 4. Además.http://www.bo/Docs/doctorado/dip3version/M2-3raV-DrErichar/investigacioncualitativa. se diferencian cinco fases de trabajo: 1. hipótesis y proposiciones partiendo directamente de los datos.org. Diseño de trabajo. comprensión de estas prácticas y las situaciones en las que se efectúan estas prácticas. Etnografía: La entendemos como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta. Definición del problema. Investigación-acción: Es una forma de búsqueda autorreflexiva para perfeccionar la lógica y la equidad de las propias prácticas sociales o educativas que se efectúan estas prácticas. Teoría fundamentada: Trata de descubrir teorías. Análisis de datos. 6. 1994: 273). La investigación fenomenológica. La teoría se desarrolla durante la investigación. 4. 5. Hay cuatro tipos de informes y sus correspondientes receptores: el informe científico. sino que desea también y sobre todo explicarlas (De Landsheere. de final y principio a la vez. Teoría fundamentada: La teoría fundamentada trata de descubrir teorías. y esto se realiza a través de una continua interpelación entre el análisis y la recogida de datos (Stauss y Corbin. b). y no de supuestos a priori. La característica distintiva de este método radica en su interés por centrarse en el estudio de los métodos o estrategias empleadas por las personas para construir. Etnografía: Cuando nos referimos a la etnografía la entendemos como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta. para perfeccionar la lógica y la equidad de las propias prácticas sociales o educativas que se efectúan estas prácticas. 1992). dar sentido y significado a sus prácticas sociales cotidianas. La entrevista. Los tres contextos fundamentales son. es importante incluir los contextos o circunstancias concretas en las que se desarrolló la investigación que se documenta.2. hace que en ocasiones se considere un producto a consumir y en otras situaciones un proceso a desarrollar. incluso como forma de mejorar la aplicación de las mismas técnicas de investigación. La teoría fundamentada es una metodología general para desarrollar teoría que está fundamentada en una recogida y análisis sistemáticos de datos. busca conocer los significados que los individuaos dan a su experiencia. 3. La observación participante. destaca el énfasis sobre lo individual y sobre la experiencia subjetiva: "La fenomenología es la investigación sistemática de la subjetividad". 1994: 339). comprensión de estas prácticas y las situaciones en las que se efectúan estas prácticas (Kemmis. Es la fase de la investigación que pone en relación la demanda o problema que dio pie al estudio con los resultados obtenidos. obtenido por el investigador mediante entrevistas sucesivas (Pujadas. La entrevista grupal. conceptos. el contexto de la demanda. El informe cualitativo no puede incluir toda la información que sería de desear para documentar sus hallazgos y hacerlos más verosímiles. comprendiendo e interpretando. Investigación-acción: La investigación-acción es una forma de búsqueda autorreflexiva. . f). Etnometodología: La etnometodología intenta estudiar los fenómenos sociales incorporados a nuestros discursos y nuestras acciones a través del análisis de las actividades humanas. El cuestionario. e). hipótesis y proposiciones partiendo directamente de los datos. c). Método biográfico: Se pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona en la que se recojan tanto los acontecimientos como las valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia. El grupo de discusión. El informe de resultados es el cierre final de la investigación emprendida. 1988: 42). Además. describiendo. a la etnometodología no le basta con la simple comprobación de las regularidades. el informe técnico. lo cual se materializa en una historia de vida. el informe ejecutivo y el informe divulgativo. es decir. lo importante es aprender el proceso de interpretación por el que la gente define su mundo y actúa en consecuencia. En definitiva. Lo que permite el informe cualitativo es facilitar y ampliar la investigación a un ámbito metodológico distinto. El fenomenólogo intenta ver las cosas desde el punto de vista de otras personas. debe mantener cierta unidad y coherencia interna en la exposición lógica de los resultados. el contexto del trabajo de campo y el contexto de la población. llevada a cabo por participantes en situaciones sociales. A través de la etnografía se persigue la descripción o reconstrucción analítica de carácter interpretativo de la cultura. Cada tipo de informe pone el acento en una finalidad o propósito acorde con los requerimientos de la demanda que encarga el estudio. d). formas de vida y estructura social del grupo investigado. Su carácter paradójico. de otras investigaciones o de marcos teóricos existentes. en un relato autobiográfico. En cuanto a la elaboración del informe. Compartir la responsabilidad. funcionalismo Su énfasis: Medición objetiva. Pasos a seguir: -Identificar las preguntas o hipótesis de su investigación. problemas y contextos clave. -Concretar el perfil o la propuesta de la investigación. Las variables cuantitativas: características medibles numéricamente. Características del Paradigma Cuantitativo Base epistemológica: Positivismo. -Modelo arrollado: Representa el hecho de poder cortarse en rodajes en cualquier parte de datos de investigación y de teoría. ya que se recogen y analizan los datos a través de los conceptos y variables. Para centrar el proyecto: Una vez escogido un tema será preciso acotarlo y centrarlo. Para organizar el proyecto debemos de administrar el tiempo. . En relación a la recogida de información :Estructurada y sistemática. Su análisis: Estadístico. No desmoralizarse cuando las cosas no marchan como se planificaron. Las variables se obtienen a partir de una muestra. El uso de procesadores de texto y ordenadores. Realizar una prueba piloto. -Definir conceptos. Y el alcance de los resultados: Búsqueda cuantitativa de leyes generales de la conducta. Es preciso recolectar y analizar bien los datos. demostración de la causalidad y la generalización de los resultados de la investigación.Hacer una prueba piloto de carácter informal para comprobar la viabilidad. -Explicar el tema con un lenguaje lo más simple posible. Es conveniente que en el proceso de negociación el investigador intente concretar al máximo. . -Modelo rosquilla: Equilibrio entre contexto y foco. Tratar con las personas e instituciones clave. Hacer el cronograma del proyecto. En relación a la negociación de la demanda: De su correcta formulación depende que la investigación sea eficiente y eficaz.Investigación cuantitativa El objetivo de una investigación cuantitativa es el de adquirir conocimientos fundamentales y la elección del modelo más adecuado que nos permita conocer la realidad de una manera más imparcial. Desde el punto de vista de la definición de variables: Se trata de definir las características de interés en un estudio que posee diferentes valores para diferentes sujetos y objetos.