INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIOCASM 85 R. 98 - 2002 DE DATOS GENERALES NOMBRE SEXO EDAD FECHA GRADO INST. LUIS VICUÑA PERI LUIS CARLIÑO OSCURINI MASCULINO 16 4/1/2009 5º SECUNDARIA IPEP SAN JACINTO SEÑORIAL CENTRO DE ESTUDIOS EXAMINADOR LIC. JUAN LUIS GUERRA DE LA FLOR INSTRUCCIONES COLOQUE UN 1 DEBAJO DE LA COLUMNA SIEMPRE O NUNCA SI SU RESPUESTA COINCIDE O NO CON EL ENUNCIADO NO EXISTEN RESPUESTAS BUENAS NI MALAS, TRATE DE RESPONDER CON VERACIDAD. NO RESPONDA PENSANDO EN LO QUE DEBERIA HACER O EN LO QUE HACEN SUS COMPAÑEROS. TUDIO 2 . 32 Me presento a rendir mis exámenes sin haber concluido con el estudio de todo el tema. 15 Las palabras que no entiendo.I ¿COMO ESTUDIA USTED? 1 Leo todo lo que tengo que estudiar subrayando los puntos más importantes 2 Subrayo las palabras cuyo significado no se. 30 Confío en mi buena suerte por eso solo estudio aquellos temas que supongo que el profesor preguntará. 6 Luego escribo en mi propio lenguaje lo que he comprendido. 12 Estudio sólo para los exámenes. 25 Cuando hay paso oral. III ¿CÓMO PREPARA SUS EXAMENES? 23 Estudio por lo menos dos horas todos los días. 3 Regreso a los puntos subrayados con el propósito de aclararlo. se me olvida lo que he estudiado. 28 Preparo un plagio por si acaso me olvido del tema. 33 Durante el examen se me confunden los temas. 5 Me hago preguntas y me respondo en mi propio lenguaje lo que he comprendido. 10 Me limito a dar una leída general a todo lo que tengo que estudiar. II ¿CÓMO HACE UD. SUS TAREAS? 13 Leo la pregunta. 18 Pido ayuda a mis padres u otras personas y dejo que me resuelvan todo o gran parte de la tarea. 7 Doy una leída parte por parte y repito varias veces hasta recitarlo de memoria. 11 Trato de relacionar el tema que estoy estudiando con otros temas ya estudiados. 24 Espero que se fije fecha de un examen o paso para ponerme a estudiar. 16 Le doy más importancia al orden y presentación del trabajo que a la comprensión del tema. 20 Empiezo a resolver una tarea. busco en el libro y escribo la respuesta casi como dice el libro. me canso y paso a otra. 8 Tarto de memorizar todo lo que estudio. 31 Cuando tengo dos o más exámenes el mismo día empiezo a estudiar por el tema más difícil y luego el más fácil. 22 Cuando tengo varias tareas empiezo por la más difícil y luego voy pasando a las más fáciles. recién en el salón de clases me pongo a revisar mis apuntes. 29 Confío en que mi compañero me “sople” alguna respuesta en el momento del examen. IV ¿COMO ESCUCHA LAS CLASES? . 26 Me pongo a estudiar el mismo día del examen. 9 Repaso lo que he estudiado después de 4 a 8 horas. sin averiguar su significado. 27 Repaso momentos antes del examen. las completo en el colegio preguntando a mis amigos. 17 En mi casa me falta tiempo para terminar con mis tareas. 14 Leo la pregunta. 19 Dejo para el último momento la ejecución de mis tareas por eso no las concluyo dentro del tiempo fijado. leo todo y luego contesto según como he comprendido. las escribo como están en el libro. 4 Busco de inmediato en el diccionario el significado de las palabras que no se. 21 Cuando no puedo resolver una tarea me da rabia o mucha cólera y ya no lo hago. busco en el libro. amigos. 39 Me canso rápidamente y me pongo a hacer otras cosas. ven TV o escuchan música. etc. 48 Requiero de tranquilidad y silencio. 50 Mi familia. 53 Interrupciones sociales. 42 Cuando no entiendo un tema mi mente se pone a pensar soñando despierto. V ¿QUE ACOMPAÑA SUS MOMENTOS DE ESTUDIO? 46 Requiero de música sea del radio o equipo de audio (mp3. que me quitan tiempo. 51 Interrupciones por parte de mis padres pidiéndome algún favor. 41 Cuando no puedo tomar nota de lo que dice el profesor me aburro y lo dejo todo. que conversan. 52 Interrupciones de visitas. 35 Solo tomo apuntes de las cosas más importantes. 38 Cuando el profesor utiliza alguna palabra que no se. mp4) 47 Requiero la compañía de la TV. SI TERMINO. 49 Requiero de algún alimento que como mientras estudio. citas. paseos. 44 Durante las clases me distraigo pensando lo que voy a hacer a la salida. 45 Durante las clases me gustaría dormir o tal vez irme de clase. GRABAR EL ARCHIVO CON SU NOMBRE Y COMUNICAR AL EXAMINADOR.34 Trato de tomar apuntes de todo lo que dice el profesor. 40 Cuando me aburro me pongo a jugar o a conversar con mi amigo. fiestas. 36 Inmediatamente después de una clase ordeno mis apuntes. 43 Mis imaginaciones o fantasías me distraen durante las clases. 38 Estoy más atento a las bromas de mis compañeros que a la clase. levanto la mano y pido su significado. . por el tema más difícil y luego el más fácil. asando a las más fáciles. . supongo que el profesor preguntará. to en el colegio preguntando a mis amigos. comprensión del tema. las concluyo dentro del tiempo fijado. dio de todo el tema. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SIEMPRE NUNCA omento del examen. odo o gran parte de la tarea. averiguar su significado.SIEMPRE NUNCA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SIEMPRE NUNCA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SIEMPRE NUNCA omo he comprendido. 1 1 1 1 1 1 1 1 RE Y COMUNICAR AL EXAMINADOR. GRACIAS .1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SIEMPRE NUNCA o y pido su significado. SUS TAREAS? ¿CÓMO PREPARA 4 SUS EXAMENES? ¿CÓMO ESCUCHA 8 LAS CLASES? ¿QUE ACOMPAÑA 4 SUS MOMENTOS DE ESTUDIO? PUNTAJE TOTAL 28 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 6 SIEMPRE 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 4 SIEMPRE .SIEMPRE 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 6 SIEMPRE ¿COMO ESTUDIA 6 USTED? ¿CÓMO HACE 6 UD. 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 8 SIEMPRE 1 0 1 0 1 1 0 0 4 . 4/1/2009 SEXO GDO.8 19. 5º SECUNDARIA PROCEDENCIA IPEP SAN JACINTO SEÑORIAL AREAS DE EVALUACION PTJE ¿COMO ESTUDIA USTED? ¿CÓMO HACE UD.PERFIL DE HABITOS DE ESTUDIO NOMBRE LUIS CARLIÑO OSCURINI EDAD FECHA DE EVAL.5 28 De acuerdo a la puntuación obtenida.27273 35. encontramos que Puede existir un buen ambiente y adecuadas condiciones para el estudio LIC. SUS TAREAS? ¿CÓMO PREPARA SUS EXAMENES? ¿CÓMO ESCUCHA LAS CLASES? ¿QUE ACOMPAÑA SUS MOMENTOS DE ESTUDIO? PUNTAJE TOTAL 6 6 4 8 4 28 PERFIL DE HABITOS DE ESTUDIO 70 60 50 40 30 20 10 0 ESTUDIO TAREAS EXAMENES CLASES ESTUDIO TAREAS EXAMENES CLASES COMPAÑÍA TOTAL 50 60 36 67 50 53 26.33333 26. JUAN LUIS GUERRA DE LA FLOR .5 31. INSTRUC. . De 28 – 35 Tendencia (+) De 18 – 27 Tendencia (-) De 09 – 17 Negativo De 0 – 08 Muy Negativo.BITOS DE ESTUDIO EDAD MASCULINO 16 AÑOS 0 1 ÑORIAL CATEGORIA Tendencia Negativo Tendencia Positivo Tendencia Negativo Tendencia Positivo Tendencia Negativo CATEGORIAS De 44 -53 Muy Positivo De 36 -43 Positivo. 2 3 4 5 6 7 8 9 Tendencia Positivo 10 11 ITOS DE ESTUDIO 12 Muy Positivo Existen variables que generan un buen ambiente y adecuados hábitos 13 para el estudio Positivo Existe un adecuado ambiente y hábitos para el estudio 14 Tendencia Positivo Puede existir un buen ambiente y adecuadas condiciones para el estudio 15 Tendencia Negativo No existe un ambiente y adecuados hábitos para el estudio 16 Negativo Se carecen de estímulos adecuados y motivadores para el estudio 17 Muy Negativo Definitivamente no existe un buen ambente y adecuados hábitos para 18el estudio 19 20 21 22 23 24 COMPAÑÍA TOTAL 25 26 27 diciones para el estudio 28 29 30 31 UERRA DE LA FLOR 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 . 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 . Muy Negativo 8 32 8 Muy Negativo 12 48 12 Muy Negativo 5 20 5 Muy Negativo 25 100 25 Muy Negativo Muy Negativo Muy Negativo Muy Negativo Muy Negativo Negativo Negativo Negativo Negativo Negativo Negativo Negativo Negativo Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Negativo Tendencia Positivo Tendencia Positivo Tendencia Positivo Tendencia Positivo Tendencia Positivo Tendencia Positivo Tendencia Positivo Tendencia Positivo Positivo Positivo Positivo Positivo Positivo Positivo . Positivo Positivo Muy Positivo Muy Positivo Muy Positivo Muy Positivo Muy Positivo Muy Positivo Muy Positivo Muy Positivo Muy Positivo Muy Positivo . 21. 36. Cuando tengo dos o más exámenes el mismo día empiezo a estudiar por el tema más difícil y luego el más fá 32. Cuando no entiendo un tema mi mente se pone a pensar soñando despierto. se me olvida lo que he estudiado. Cuando no puedo resolver una tarea me da rabia o mucha cólera y ya no lo hago. me canso y paso a otra. 19. Durante el examen se me confunden los temas. 11. Inmediatamente después de una clase ordeno mis apuntes. 33. 20. Doy una leída parte por parte y repito varias veces hasta recitarlo de memoria. recién en el salón de clases me pongo a revisar mis apuntes. ¿CÓMO PREPARA SUS EXAMENES? 23. 12. 28. 27. Cuando tengo varias tareas empiezo por la más difícil y luego voy pasando a las más fáciles. 1. busco en el libro y escribo la respuesta casi como dice el libro. 37. 43. III. busco en el libro. Trato de relacionar el tema que estoy estudiando con otros temas ya estudiados. 8. Me hago preguntas y me respondo en mi propio lenguaje lo que he comprendido. Me presento a rendir mis exámenes sin haber concluido con el estudio de todo el tema. 41. Me pongo a estudiar el mismo día del examen. Le doy más importancia al orden y presentación del trabajo que a la comprensión del tema. 5. 13. Repaso lo que he estudiado después de 4 a 8 horas. 22. Espero que se fije fecha de un examen o paso para ponerme a estudiar. II. Repaso momentos antes del examen. 15. ¿CÓMO HACE UD. Cuando hay paso oral. 17. las escribo como están en el libro. 39. Empiezo a resolver una tarea. ¿COMO ESTUDIA USTED? Leo todo lo que tengo que estudiar subrayando los puntos más importantes Subrayo las palabras cuyo significado no se.I. Mis imaginaciones o fantasías me distraen durante las clases. 10. Estudio sólo para los exámenes. 25. 4. 30. Regreso a los puntos subrayados con el propósito de aclararlo. ¿COMO ESCUCHA LAS CLASES? 34. Confío en mi buena suerte por eso solo estudio aquellos temas que supongo que el profesor preguntará. 16. 14. 42. SUS TAREAS? Leo la pregunta. 24. Tarto de memorizar todo lo que estudio. Leo la pregunta. Busco de inmediato en el diccionario el significado de las palabras que no se. 2. Confío en que mi compañero me “sople” alguna respuesta en el momento del examen. IV. 18. levanto la mano y pido su significado. Cuando el profesor utiliza alguna palabra que no se. Me canso rápidamente y me pongo a hacer otras cosas. 40. 35. Las palabras que no entiendo. Me limito a dar una leída general a todo lo que tengo que estudiar. 29. 6. Trato de tomar apuntes de todo lo que dice el profesor. En mi casa me falta tiempo para terminar con mis tareas. 26. leo todo y luego contesto según como he comprendido. 38. 9. las completo en el colegio preguntando a mis amig Pido ayuda a mis padres u otras personas y dejo que me resuelvan todo o gran parte de la tarea. 31. Estudio por lo menos dos horas todos los días. . 3. sin averiguar su significado. Solo tomo apuntes de las cosas más importantes. Cuando me aburro me pongo a jugar o a conversar con mi amigo. Dejo para el último momento la ejecución de mis tareas por eso no las concluyo dentro del tiempo fijado. 7. Estoy más atento a las bromas de mis compañeros que a la clase. Cuando no puedo tomar nota de lo que dice el profesor me aburro y lo dejo todo. Luego escribo en mi propio lenguaje lo que he comprendido. Preparo un plagio por si acaso me olvido del tema. Requiero de música sea del radio o equipo de audio (mp3. ven TV o escuchan música. Requiero de algún alimento que como mientras estudio. fiestas. Interrupciones sociales. V. 48. Durante las clases me distraigo pensando lo que voy a hacer a la salida. Interrupciones de visitas. Requiero la compañía de la TV. . 45. ¿Qué ACOMPAÑA SUS MOMENTOS DE ESTUDIO? 46.44. Durante las clases me gustaría dormir o tal vez irme de clase. 53. Interrupciones por parte de mis padres pidiéndome algún favor. Mi familia. 52. etc. que conversan. amigos. citas. que me quitan tiempo. 51. Requiero de tranquilidad y silencio. mp4) 47. 50. paseos. 49. momento del examen.ún como he comprendido. . sin averiguar su significado. a la comprensión del tema. ue supongo que el profesor preguntará. mpleto en el colegio preguntando a mis amigos. y pasando a las más fáciles. an todo o gran parte de la tarea. ano y pido su significado. studio de todo el tema. no las concluyo dentro del tiempo fijado. diar por el tema más difícil y luego el más fácil.