ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍACURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia FISICA GENERAL INFORME PRÁCTICAS DE LABORATORIO Por: EDUAR CONDIA DIAZ – 74795356 GRUPO: 100413_111 TUTOR VIRTUAL: JORGE GUILLERMO YORY [email protected] RENE FRANCISCO BALAGUERA-1.121.887.575 GRUPO: 100413_322 TUTOR VIRTUAL: ALEXANDER FLOREZ [email protected] JULIAN MAURICIO CORRELES- 86086089 Grupo 3 LUZ BIYENI BADOS- 1, 123, 324,940 GRUPO: 100413_326 TUTOR VIRTUAL: Alexander Flórez CERES: Valle del Guamuez (La Hormiga Putumayo) LIDA TERESA BEJARANO PELAEZ- 21.032.804 GRUPO: 100413-48 TUTOR VIRTUAL: VISTOR MANUEL BOHORQUEZ [email protected] MARIO STIVEN WILCHES- 1122137475 CHRISTIAN ACERO BARRERA PRESENTADO A LIC. JUAN CHICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA CEAD ACACIAS 2013 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia INTRODUCCIÓN La física es la ciencia que se ocupa de los componentes fundamentales del Universo, de las fuerzas que éstos ejercen entre sí y de los efectos de dichas fuerzas. Estudia sistemáticamente los fenómenos naturales, tratando de encontrar las leyes básicas que los rigen. se fundamenta en la observación y en la experimentación , que consiste no sólo en apreciar con exactitud todas las circunstancias que acompañan a un fenómeno, sino también en diferenciar lo esencial de lo accesorio; las prácticas en el laboratorio nos ayuda a adquirir habilidades, aprender técnicas elementales, que nos familiaricemos con el manejo de instrumentos y aparatos; estas nos permite aumentar la motivación y la comprensión respecto de los conceptos y procedimientos científicos, nos enfocaremos y reconoceremos temas e instrumentos a cerca de la proporcionalidad directa, instrumentos de medición, cinemática, fuerza y sistema en equilibrio. Además con este informe se pretende conceptualizar lo realizado en la práctica, realizaremos un análisis de acuerdo a los resultados obtenidos y aclararemos las dudas que tenemos acerca del movimiento uniforme variado Una regla de tres. pero a diferencia de una báscula o un dinamómetro. Defina que es una balanza. El método de reducción a la unidad. mediante el establecimiento de una situación de equilibrio entre los pesos de dos cuerpos. El rango de medida y precisión de una balanza puede variar desde varios kilogramos (con precisión de gramos). los resultados de las mediciones no varían con la magnitud de la gravedad.ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia PRACTICA UNO: PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICIÓN MARCO TEÓRICO PROPORCIONALIDAD DIRECTA Dos magnitudes son directamente proporcionales si al multiplicar o dividir una de ellas por un número. Se calibra en cero la balanza Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0. Es una palanca de primer género de brazos iguales que. permite medir masas. Al dividir cualquier valor de la segunda magnitud por su correspondiente valor de la primera magnitud.9g . o al disminuir una de las magnitudes también disminuye la otra. también aumenta la otra. MEDICIÓN Es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud MATERIALES: Una probeta graduada de 100 ml Un vaso plástico Balanza Agua Primera Parte: Identifique los objetos que usará en la práctica. Calibre el cero de la balanza. El consiente de las dos magnitudes es siempre el mismo (constante). Para realizar las mediciones se utilizan patrones de masa cuyo grado de exactitud depende de la precisión del instrumento. Rta: peso de la probeta. la otra queda multiplicada o dividida por ese mismo número. 16. Para resolver un ejercicio de proporcionalidad directa se puede utilizar: La razón de proporcionalidad. hasta unos gramos (con precisión de miligramos) en balanzas de laboratorio. Al igual que en una romana. A esta constante se le llama razón de proporcionalidad directa. se obtiene siempre el mismo valor (constante). Rta: La balanza es un instrumento que sirve para medir la masa. en balanzas industriales y comerciales. Dos magnitudes son directamente proporcionales si: Al aumentar una de las magnitudes. 2 103.93 kg/m3 INFORME Analice las causas ambientales que pueden influir en la densidad de un líquido (Ejemplo: temperatura.6 95. Rta: La variable independiente son los valores de V (ml) Determine la variable dependiente Rta: La variable dependiente son los valores de MT (g) Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición. presión. 20 ml.2 46. etc.7 56. Determine correctamente cuál es la variable independiente.9 92. de líquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta más el líquido MT.6 95. V (ml) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 MT (g) ML (g) 25.3 86. hasta llegar a 100 ml.).2 46.9 35. Las causas ambientales que influyen en la densidad de un líquido son: .6 9 19 28.3 86.55 66 75.45 82.55 66 75.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Vierta 10 ml.9 45 53.7 V (ml) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 120 100 80 ML (g) 60 V (ml) 40 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Calcule la constante de proporcionalidad.1 36.1 36. ML (g) 9 19 28.7 56.6 73.1 63. La constante de proporcionalidad es: 0. 30 ml.5 112.7 Registre estos resultados en la siguiente tabla Trace una gráfica masa-líquido Vs Volumen. Propiedades eléctricas de un recipiente. el volumen de un sólido es igual al del líquido desplazado cuando éste es inmerso en dicho líquido. Ej. pues en la medida en que aumenta la masa aumenta el volumen y en la medida que disminuye la masa disminuye el volumen. A mayor Velocidad menor tiempo empleado.: debido a mayor velocidad. Al hacer los cálculos de masa y volumen y relacionarlos mediante el cociente observamos que obtenemos el mismo resultado y es a lo que llamamos constante de proporcionalidad. En este caso la variable dependiente fue el agua ósea los 100º ml d agua que se vertían a la pesa.: el hierro cuando se calienta se va a inflamar. generalmente hay un descenso de la densidad. a menor concentración. la velocidad y el calor. Calidad del líquido que se está utilizando. Humedad relativa. La presión atmosférica. a mayor velocidad mayor es la distancia recorrida. Distancia recorrida-velocidad. La densidad es la relación entre la masa de un cuerpo y el volumen que éste ocupa. mayor distancia recorrida. A mayor masa de un cuerpo mayor será la fuerza ejercida para su desplazamiento ¿Qué leyes de la naturaleza nos ofrecen una relación de proporcionalidad inversa? En el caso del agua cuando la temperatura es menor de 4ºc en la medida en que disminuye aumenta el volumen de agua. Realice un análisis de la prueba y sus resultados. Temperatura-volumen. mayor fricción y mayor calor. . Ej. menor volumen esto en el caso de los gases cuando se encierran en un recipiente y se someten a presión. la concentración influye en los valores de densidad. Generalmente se expresa en g/ml o g/cm3. existirá menor cantidad de materia y por tanto.ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia la temperatura. la masa también aumentaba de una manera proporcional aproximadamente de uno a uno. La relación entre la fricción de dos cuerpos. Mayor presión. En el caso de velocidad y el tiempo estas son inversas debido a que a mayor velocidad de una partícula el tiempo de desplazamiento es menor. Según el principio de Arquímedes. Se comprobó durante la práctica que a medida en que aumentaba el volumen del líquido. Ej. al aumentar la temperatura. De modo que es bastante común emplear dicho principio (el de desplazamiento de líquidos) para determinar densidades en el laboratorio Describa otras tres leyes de la naturaleza en las cuales la relación entre las magnitudes sea de proporcionalidad directa. la densidad será menor.: a mayor velocidad. Por el contrario. aunque hay excepciones. El volumen y la masa son directamente proporcionales. 12 INFORME Realice las conclusiones respectivas sobre los instrumentos de medición que manipuló.49 4.12 1.499 4.12 1.12 Promedi o 1.85 11.997 4. Segunda parte: Instrumentos De Medición MATERIALES Calibrador Tornillo micrométrico Materiales para medir su espesor: láminas.85 11. esferas.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL La variable independiente es la Mo = 16.85 11. etc.996 4. Calibrador Pieza #1 Pieza #2 1 2 3 4 5 6 4. Esta cualidad debe evaluarse a corto plazo.950 4. Exactitud: Capacidad de un instrumento de medir un valor cercano al valor de la magnitud real.85 11.49 4. pues independientemente de el volumen de agua ella tiene su propia masa y varía dependiendo del volumen del agua.12 1. la moneda estos objetos los podemos medir con precisión de tal forma que nos permiten tener más exactitud en las medidas así tener mejor información de los objetos.9 g a la masa de la cubeta o probeta.49 4. Determine que es exactitud y que precisión.970 4.999 4.85 11.965 4.49 4. Precisión: Capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en mediciones diferentes realizadas en las mismas condiciones.492 Tornillo micrométrico Pieza #1 Pieza #2 1 2 3 4 5 6 1.979 4.12 1.85 11. lentes.498 Promedi o 4.85 11.12 1. Podemos concluir que cuando tomamos la medida de un objeto en este caso del cubo de madera. . nombrada así en reconocimiento a Isaac Newton por su aportación a la física. al estudio de la trayectoria en función del tiempo.2 1 0. No debe confundirse con los conceptos de esfuerzo o de energía.6 0. El newton es una unidad derivada que se define como la fuerza necesaria para proporcionar una aceleración de 1 m/s2 a un objeto de 1 kg de masa. FUERZA Es una magnitud que mide la intensidad del intercambio de momento lineal entre dos partículas o sistemas de partículas . esencialmente.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL PRÁCTICA DOS: CINÉTICA Y FUERZA MARCO TEÓRICO CINEMÁTICA Es la rama de la física que estudia las leyes del movimiento de los cuerpos sin considerar las causas que lo originan (las fuerzas) y se limita.11 Gráfica: 1. especialmente a la mecánica clásica.2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 . Según una definición clásica.8 0. Ejercicio 1: DISTANCIA (m) 1 TIEMPO (s) 9. La aceleración es el ritmo con el que cambia la velocidad.19 Velocid ad m/s 0.4 0. La velocidad y la aceleración son las dos principales magnitudes que describen cómo cambia la posición en función del tiempo. fuerza es todo agente capaz de modificar la cantidad de movimiento o la forma de los materiales. En el Sistema Internacional de Unidades. la unidad de medida de fuerza es el newton que se representa con el símbolo: N . 20 Gráfica: 1.6 0.6 0.2 1 0.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Ejercicio 2: DISTANCIA (m) 1 TIEMPO (s) 5.2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ejercicio 3: DISTANCIA (m) 1 TIEMPO (s) 4.8 0.4 0.2 1 0.93 Velocid ad m/s 0.4 0.8 0.35 Velocid ad m/s 0.2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 .19 Gráfica: 1. Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Ejercicio 4: DISTANCIA (m) 1 TIEMPO (s) 4.21 Gráfica: 1.39 Velocid ad m/s 0.2 1 0.2 1 0.2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 .8 0.6 0.08 Velocid ad m/s 0.29 Gráfica: 1.6 0.2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ejercicio 5: DISTANCIA (m) 1 TIEMPO (s) 3.4 0.8 0.4 0. 2 0.012 9.15 0.036 Aceleracion 2 0.05 0 5 6 7 8 Tiempo (s) 9 10 11 .05 0 8 10 12 14 16 18 20 Tiempo (s) VELOCIDAD (m/s) 0.11 TIEMPO (s) Aceleraci ón (m/s2) 0.1 Velocidad( m/s) 0.35 Aceleración (m/s2) 0.1 0.19 TIEMPO (s) 5.15 Velocidad (m/s) 0.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL GRAFICAS ACELERACION VELOCIDA D (m/s) 0.19 Aceleración 0. 28 TIEMPO (s) 4.1 0.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL VELOCID AD (m/s) 0.8 Acelerac ión (m/s2) 0.3 0.05 0 4 5 6 7 Tiempo (s) VELOCID AD (m/s) 0.25 0.2 Velocidad (m/s) 0.93 Acelerac ión (m/s2) 0.15 0.21 TIEMPO (s) 4.044 8 9 10 .057 Aceleracion 3 0. 3 0.25 0.5 7 .5 4 4.15 Velocidad (m/s) 0.2 0.15 0.05 0 4 5 6 7 8 9 10 Tiempo (s) VELOCID AD (m/s) 0.1 0.05 0 3 3.5 5 Tiempo (s) INFORME 5.29 TIEMPO (s) 3.35 0.25 0.1 0.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Aceleracion 4 0.2 Velocidad (m/s) 0.5 6 6.086 Aceleración 5 0.39 Acelerac ión (m/s2) 0. La aceleración es la variación que experimenta en la unidad de tiempo la cual puede ser positiva o negativa ya que la gravedad juega un papel muy importante en este fenómeno. o de producir una deformación. Por ser una fuerza. PESO: Es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto. se ha observado experimentalmente que la fuerza de fricción dinámica.ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia El movimiento rectilíneo uniformemente variado describe una trayectoria en línea recta.1 El peso equivale a la fuerza que ejerce un cuerpo sobre un punto de apoyo. También se llama tensión. dirección y sentido. De nuevo la forma funcional de la fuerza es proporcional a la fuerza normal. el peso se representa como un vector. que actúa por unidad de superficie o área sobre la que se aplica. Es decir. Fs. FUERZA Fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo. También se le suele llamar fuerza de fricción cinética. al efecto de aplicar una fuerza sobre una forma alargada aumentando su elongación. aplicado en el centro de gravedad del cuerpo y dirigido aproximadamente hacia el centro de la Tierra. el coeficiente de fricción dinámica es también independiente de la velocidad de deslizamiento. este movimiento recorre espacio diferente en tiempos iguales. originada por la acción del campo gravitatorio local sobre la masa del cuerpo. es menor que la máxima fuerza de fricción estática que puede soportar un cuerpo. de forma que. definido por su módulo. OBJETIVOS . que actúa sobre un cuerpo que se desliza. TENSIÓN: Es la fuerza interna aplicada. La fuerza de fricción actúa en el plano de la superficie de contacto en la cual se mueve el objeto. PARTE DOS (CINEMÁTICAS Y FUERZAS) 2ª LEY DE NEWTON: Siempre que una fuerza actúe sobre un cuerpo produce una aceleración en la dirección de la fuerza que es directamente proporcional a la fuerza pero inversamente proporcional a la masa. La aceleración es directamente proporcional a la velocidad A mayor distancia mayor tiempo Fuerza de fricción dinámica: esta fuerza se presenta durante el movimiento de los cuerpos que se deslizan sobre una superficie. M2 y M3. Plantear ecuaciones de equilibrio para cada una de las respectivas masas MATERIALES Dos soportes universales Dos poleas Juego de pesitas Dos cuerdas Un transportador PROCEDIMIENTO Tome varias pesitas y asígneles el valor M3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1. encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el sistema.ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia Identificar las fuerzas que actúan en un sistema de masas unidad por cuerdas mediante poleas. El equilibrio del sistema está determinado por los ángulos de las cuerdas con la horizontal y la vertical. Realizar diagramas de cuerpo libre para cada una de las masas. Como se indica en el dibujo. teniendo en cuenta la dirección de sus fuerzas y el Angulo que forman con el eje x. DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE Y ECUACIONES DE EQUILIBRIO . Tome tres posiciones diferentes para la misma masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado. ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE Y ECUACIONES DE EQUILIBRIO . ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE Y ECUACIONES DE EQUILIBRIO . ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL CONCLUSIONES Universidad Nacional Abierta y a Distancia . Si la descripción de un movimiento requiriese más de una función armónica. Y que queda descrito en función del tiempo por una función senoidal (seno o coseno).s. ya que dependiendo de estos se dará el equilibrio.ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia Teniendo en cuenta los valores encontrados de las tensiones en los respectivos ejercicios. de tal manera que suposición en función del tiempo con respecto a ese punto es una sinusoide. por ejemplo) y que está configurado por una masa suspendida de un punto o de un eje horizontal fijo mediante un hilo.a. En el caso de que la trayectoria sea rectilínea. producido por la acción de una fuerza recuperadora que es directamente proporcional a la posición pero en sentido opuesto. Es lo que hacen los relojes de péndulo (de ahí su nombre) o los columpios de los parques infantiles. en general sería un movimiento armónico. pero el hilo se lo impide. podemos notar que la masa dos difiere teóricamente del valor práctico que encontramos en el laboratorio. Los valores de los ángulos son muy significativos a la hora de lograr un equilibrio en la masa dos.a.v. teniendo en cuenta las ecuaciones planteadas. pero no un m. La fuerza de la gravedad lo impulsa hacia el suelo.s. oscilatorio y vibratorio en ausencia de fricción. situado en el centro de su trayectoria. la partícula que realiza un m. u otro dispositivo que sirve para medir el tiempo. MATERIALES .s. Los valores de la masa dos en ningún de los casos fue igual al valor utilizado en el laboratorio. oscila alejándose y acercándose de un punto. EL MOVIMIENTO PENDULAR Un movimiento pendular es el movimiento que realiza un objeto de un lado a otro. colgado de una base fija mediante un hilo o una varilla. la fuerza que actúa sobre la partícula es proporcional a su desplazamiento respecto a dicho punto y dirigida hacia éste. El péndulo es un sistema físico que puede oscilar bajo la acción gravitatoria u otra característica física (elasticidad.). una varilla. es un movimiento periódico. PRÁCTICA TRES: MOVIMIENTO ARMÓNICO Y PENDULAR MOVIMIENTO ARMÓNICO Denominado movimiento vibratorio armónico simple (m. y la velocidad que lleva hace que suba de nuevo creando una curva. En este movimiento.a. se analiza que a mayor longitud de la cuerda es mayor el tiempo que tarda en hacer las oscilaciones.23/10 =1. para cada una de las diferentes longitudes del péndulo Se realiza 10 variaciones de longitud del péndulo.6/1 0 =1.29/10 =1.43 60cm 15.98 .8 90cm 19. con cronometro y como referencia de 10 oscilaciones.02/10 =0.96 Análisis de práctica y resultados: Se toma un ángulo de oscilación de 15°.22 50cm 14.83/10 =1.90 30cm 10.52 70cm 16.04 40cm 12.82/10 =1.68 80cm 18/10 =1. 100cm 19.94/10 = 0.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Soporte universal Una cuerda Una pesita Cronómetro L(m) T(s) 10cm 6.15/10 =1.694 20cm 9.47/10 =1. 25/10=1.1 2 300 Kg 13.86/10=1.ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia Oscilaciones del pendulo/tiempo Axis Title 2.3 8 1. mayor es el periodo. se concluye que todos los péndulos simples de igual longitud en el mismo sitio oscilan con periodos iguales.5 1 0.31 200 Kg 11.5 5 500 Kg 17.85/10=0. A mayor longitud de la cuerda. porque depende de la longitud del péndulo.31 400 Kg 15.5 2 1. esto solo en casos en el que el ángulo con que se suelta el sistema es demasiado pequeño.7 8 K Valor promedio: 1. La masa es un factor que no influye al momento de calcular el periodo pendular.58/10=1. por consiguiente. la masa y la naturaleza del objeto son independientes del funcionamiento del sistema Segunda parte Materiales M T Soporte universal Un resorte Un juego de pesitas Cronometro 100 Kg 7.5 0 10cm 20cm 30cm 40cm 50cm 60cm 70cm 80cm 90cm 100cm Análisis de la prueba: Observamos que el periodo de oscilación del péndulo es directamente proporcional con la longitud de la cuerda del mismo. La variable dependiente es el periodo.52/10=1. El periodo del péndulo no depende de la amplitud del mismo. CONCLUSIONES Podemos concluir que el movimiento del péndulo simple es armónico y que al estudiar la dinámica de su movimiento obtendremos que el periodo y la frecuencia dependen solamente de la longitud y la gravedad. Debido a que el periodo es independiente de la masa. a mayor longitud el tiempo de oscilación también será mayor. La constante de proporcionalidad es la variación de 10 cm de la longitud del péndulo.7 5 . y le agregábamos una pesa de 100 gramos el resorte se estiraba y la diferencia o el estiramiento habían sido de un promedio de 4 a 7 cm Analice los factores de los que depende la constante de elasticidad de un resorte . las cuales se incrementa de 100 en 100 hasta llegar a 100. se tiene a mano un cronometro y como guía 10 oscilaciones para medir el tiempo que tarda en realizarlas. Oscilaciones de resorte 2 T 1. A medida que le agravamos más pesos el resorte se estiraba más Por ejemplo si el resorte medía 10cm. Se concluye que la masa afecta el tiempo para cada oscilación. La fuerza es directamente proporcional al estiramiento del resorte. Cuando se pone a oscilar en el resorte las masas.5 Axis Title K 1 0.5 0 100 Kg 200 Kg 300 Kg 400 Kg 500 Kg INFORME Realice el análisis de la práctica y de sus resultados.Universidad Nacional Abierta y a Distancia ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Análisis de prácticas y resultados Se cambia el valor de la masa para una de las pruebas. Nos dimos cuenta que el estiramiento era la diferencia que aparecía cada vez que agregábamos una pesa. es/sbweb/fisica_//unidades/unidades/unidades_1. En las pruebas realizadas en la práctica observamos. El tiempo que emplea en hacer una oscilación se denomina periodo. Diego a. Conclusiones La característica principal de todo movimiento armónico simple es presentar una fuera que pretende regresar el sistema a su posición inicial de equilibrio. situado en el centro de su trayectoria. como es diferente por cada resorte. En este caso el cuerpo realiza una oscilación cada vez que pasa por determinada posición y al regreso de ella.s. la cual se determina ^fuerza restauradora^.sc. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. ha ocupado todas las posiciones posibles. En este movimiento.a. NOTA: El alargamiento del resorte es directamente proporcional con la fuerza que se le ejerce al resorte Cuando consideramos que sobre el cuerpo no actúa fuerza de fricción y que en el resorte no se disipa energía durante el movimiento tenemos un ejemplo de movimiento armónico simple.ht ml [3] http://elaboratumonografiapasoapaso. en general sería un movimiento armónico.com/blog/variable-dependientee-independiente/ . pero no un m. [2]http://www. la fuerza que actúa sobre la partícula es proporcional a su desplazamiento respecto a dicho punto y dirigida hacia éste. Si la descripción de un movimiento requiriese más de una función armónica. El movimiento armónico simple es un movimiento periódico que queda descrito en función del tiempo por una función armónica (seno o coseno). la partícula que realiza un m. que en el campo de oscilaciones. la oscilación depende de la amplitud del cuerpo y es directamente proporcional al tiempo.ehu.ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA CURSO: FISICA GENERAL Universidad Nacional Abierta y a Distancia La constante depende de la capacidad de elongación que tiene cada resorte. desde el estado de equilibrio hasta el estado final causado por el peso de la masa. Las oscilaciones son directamente proporcional al rango del periodo que se genera. En el caso de que la trayectoria sea rectilínea. se dice que el coeficiente de elasticidad del resorte es diferente para ambos. BIBLIOGRAFIA [1]Torres G. de tal manera que su posición en función del tiempo con respecto a ese punto es una sinusoide.s. (2012). oscila alejándose y acercándose de un punto.a. Módulo didáctico. Física General. es decir que entre más oscile los objetos su periodo se torna mayor.