INFORMERETENCIÓN DE 1er AÑO DE PREGRADO COHORTES 2012 - 20161 SERVICIO DE INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR | ENERO 2018 ANTECEDENTES En este caso, se consideran como persistentes tanto a aquellos estudiantes que se mantienen en la cohorte e institución del La tasa de Retención de estudiantes en Educación Superior, en año anterior, como a los que reingresaron a la misma especial la de primer año, es uno de los indicadores más institución como estudiantes de primer año en algún utilizados a nivel internacional para evaluar la eficiencia programa. interna de las instituciones terciarias, considerando que la mayor deserción de estudiantes se da en ese período. La Tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior (ES) considera el cociente entre el número de estudiantes que Desde el año 2007, el Servicio de Información de Educación ingresan como alumnos de primer año a una carrera o Superior (SIES), del Ministerio de Educación, calcula la tasa de programa en un año determinado, y el número de esos Retención de 1er año para programas de Pregrado, mismos estudiantes que se mantienen en alguna institución actualizándola año a año para ver su evolución según las de Educación Superior al año siguiente, expresada en términos distintas variables del sistema. porcentuales. En este caso, se consideran como persistentes en ES a aquellos estudiantes que aparecen vinculados a una Esta Tasa de Retención de 1er año se calcula como el cociente institución de educación terciaria, independiente de la entre el número de estudiantes que ingresan como alumnos cohorte e institución de origen. de primer año a una carrera o programa en un año determinado, y el número de esos mismos estudiantes que se Comparación de metodología mantienen como estudiantes antiguos en la misma institución al año siguiente, expresado en términos porcentuales2. Tasa de Retención 1er año • Misma cohorte de ingreso a 1er año (seguimiento de cohorte) • Misma institución A modo de comparación se presentarán dos tasas alternativas y relacionadas con la Retención de 1er año: Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución y Tasa de Tasa de Persistencia de 1er Persistencia de 1er año en Educación Superior. En todas estas año en la misma institución • Misma institución (continuidad en la misma • Independiente de la cohorte de ingreso a 1er año tasas se está usando como referencia el Pregrado. institución) La Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución de Tasa de Persistencia de 1er • Independiente de la cohorte de ingreso a 1er año Educación Superior considera el cociente entre el número de año en Educación Superior • Indpendiente de la institución de Educación (continuidad en alguna estudiantes que ingresan como alumnos de primer año a una institución de ES) Superior carrera o programa en un año determinado, y el número de esos estudiantes que se mantienen en la misma institución al año siguiente, expresada en términos porcentuales. 1 Este informe corresponde a un resumen de los principales hallazgos respecto de la Retención de 1er año de carreras y programas, que SIES publica en tablas con mayor detalle y desagregación en un archivo Excel disponible en www.mifuturo.cl. En caso de utilizar estas cifras en otros estudios o notas de prensa se debe citar como fuente de la información al Servicio de Información de Educación Superior (SIES), del Ministerio de Educación. 2 En este informe se muestran los datos de los últimos cinco años. No obstante, se pueden revisar datos de la última década en archivo Excel complementario disponible en www.mifuturo.cl PRINCIPALES HALLAZGOS mantienen en el sistema de educación superior, aunque no continúen en la misma cohorte e institución de origen, Comparación Tasas de Retención 1er año, respecto de los estudiantes de CFT e IP. Persistencia de 1er año en la misma institución y Persistencia de 1er año en Educación Superior Retención de 1er año En adelante, el presente informe se centrará en la Tasa de La Tasa de Retención de 1er año de pregrado para la cohorte Retención de 1er año, que es aquella que sigue la historia de 2016, que considera la continuidad de la cohorte de origen, la cohorte. es de 72,4% considerado al total de instituciones de educación superior, siendo levemente más baja que la Tasa A nivel general, la tasa de Retención de 1er año para programas de Persistencia en la misma institución que alcanza el 73,9%. regulares de pregrado para la cohorte de estudiantes 2016 es Por su parte, la Tasa de Persistencia en la Educación Superior de 72,4%, subiendo levemente respecto del año anterior, y alcanza el 80,6%. manteniendo la tendencia a un alza moderada registrada sucesivamente desde la cohorte del año 2012 (donde la tasa Tasas de Retención, Persistencia en la misma institución y en fue de 69,0%). Educación Superior (ES) de 1er año para carreras de Pregrado por tipo de institución, cohorte 2016 Evolución de Retención de 1er año por tipo de institución Persistencia Persistencia N° casos Tipo de Tipo de Retención 2012 2013 2014 2015 2016 1er año en la 1er año en Retención institución institución 1er año misma IES ES 1er año CFT 63,4% 63,9% 64,5% 65,7% 66,8% CFT 66,9% 67,7% 73,3% 58.127 IP 64,6% 66,1% 67,3% 67,6% 68,5% IP 68,5% 69,2% 74,2% 120.282 Universidades 74,6% 75,0% 76,3% 76,9% 77,9% Universidades 77,9% 80,3% 89,0% 143.415 Total general 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4% Total general 72,4% 73,9% 80,6% 321.824 Las universidades tienen mayores tasas de Retención de 1er A su vez es posible observar que la distancia entre la Tasa de año que los IP y los CFT. Para la cohorte del año 2016, las Retención de 1er año y la Tasa de Persistencia en la misma universidades alcanzan una tasa de Retención de 1er año de institución es tres veces mayor en universidades (2,4 puntos 77,9%. En IP y CFT la retención de 1er año es de 68,5% y 66,8% porcentuales) que en IP y CFT (0,7 y 0,8 puntos porcentuales respectivamente. respectivamente). Lo anterior implica que es más frecuente que estudiantes reingresan o se cambien de carrera En los tres tipos de institución se observa un aumento sucesivo (partiendo como estudiante nuevo) en la misma universidad de esta tasa, respecto a la cohorte 2012, subiendo 3,9 p.p. en a que ello ocurra en IP e CFT. IP; 3,4 p.p. en CFT, y 3.3 p.p. en universidades. Por otra parte, la Tasa de Persistencia de 1er año en Las carreras profesionales (con y sin licenciatura) tienen tasas Educación Superior incluye a los estudiantes retenidos en la de Retención de 1er año mayores que las carreras técnicas para misma cohorte e institución, a quienes persisten en la misma la cohorte 2016. Las carreras profesionales alcanzan una tasa institución con independencia de la cohorte de origen, y de 76,6%, en tanto las técnicas 67,5%. En la comparación de agrega a los estudiantes que se cambian a otra institución las cohortes 2012 y 2016, se observa que las carreras distinta a la de la cohorte de origen. profesionales suben 3,2 p.p. y las carreras técnicas 4,2 p.p. En este caso, a nivel general, la Tasa de Persistencia de 1er Evolución de Retención de 1er año por tipo de carrera año en Educación Superior es de 80,6%. En el caso de las universidades la tasa es de 89,0%, en los IP 74,2 y en CFT Tipo de carrera 2012 2013 2014 2015 2016 73,3%. Carreras 73,4% 73,7% 75,0% 75,9% 76,6% Profesionales Al analizar la Retención de 1er año y Persistencia en ES, se Carreras 63,4% 64,6% 65,6% 66,1% 67,5% Técnicas observa que mientras en las universidades la diferencia entre ambas tasas (Tasa de Persistencia en ES - Tasa de Total general 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4% Retención 1er año) es de 11,1 puntos porcentuales (en adelante p.p.), en los IP y CFT es la mitad (6,4 y 5,7 p.p. En cuanto a carrera y jornada, la Retención de 1er año es mayor respectivamente). Lo anterior, da cuenta de la mayor entre los matriculados en carreras en jornada diurna que en frecuencia con que los estudiantes de universidades se jornada vespertina. Para la cohorte 2016, la tasa de Retención Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 2 de 1er año diurna es de 77,1% y la vespertina 62,7%. Al menores tasas de retención en carreras profesionales se dan considerar solo carreras profesionales, la tasa de Retención de en las regiones de Tarapacá (67,8%), Antofagasta (71,1%) y 1er año es de 79,6% en jornada diurna y 62,3% en vespertina. O’Higgins (71,6%). Al considerar carreras profesionales y áreas de estudio, se En cuanto a las carreras técnicas, las regiones con más altas observa que las áreas de Salud y Agropecuaria poseen mayor tasas de Retención de 1er año para la cohorte 2016 son Los Retención de 1er año para la cohorte 2016, con 81,7% y 81,1% Lagos (71,2%) y Biobío (71,1%), mientras las menores tasas se respectivamente. Por su parte, las áreas con menor retención observan en Tarapacá (61,2%) y Antofagasta (62,7%). son Humanidades (73,6%) y Tecnología (73,8%). Es importante advertir que estas tasas corresponden al Entre las carreras técnicas, las áreas con mayor tasa de agregado de todas las instituciones de ES de la región. Retención de 1er año son Educación (72,8%) y Salud (71,5%). Las áreas con menor retención son Humanidades (55,6%) y Retención de 1er año principales carreras Tecnología (63,0%). Cabe destacar que el área de Tecnología representa casi el 40% de la matrícula en carreras técnicas. Para el caso de las universidades, al considerar las 25 carreras con mayor matrícula de primer año 2016, 15 de ellas superan Al considerar la acreditación institucional, se observa que las el 80% de Retención de 1er año. Medicina es la carrera con instituciones de Educación Superior acreditadas tienen mayor retención (93,7%), seguida de carreras asociadas persistentemente mayor tasa de Retención de 1er año que también al área Salud, tales como Terapia Ocupacional, aquellas que no lo están. Para la cohorte del año 2016, las Tecnología Médica, Odontología y Enfermería (entre 85,7% y instituciones acreditadas muestran una tasa de 73,6% y las sin 83,4%). Adicionalmente, Ingeniería Civil también presenta una acreditación de 58,1%. tasa de retención relativamente alta (86,7%), seguida de Ingeniería Civil Industrial, Pedagogía en Educación Básica, Igual tendencia se observa al analizar la acreditación según el Ingeniería Comercial y Psicología (con promedios sobre 81%). tipo de institución. En el caso de las universidades, para el año 2016, las acreditadas presentan una tasa de Retención de 1er Por otro parte, carreras asociadas a Ingenierías en año de 79,0% y las no acreditadas de 56,3%. En los IP, las Administración de Empresas e Ingeniería en Computación e acreditadas poseen una tasa de 70,0% y las no acreditadas de Informática presentan tasas de Retención de 1er año de 67,7% 58,0%. En los CFT, las instituciones acreditadas tienen una tasa y 64,7% respectivamente. de Retención de 1er año de 67,1% y las no acreditadas 63,0%. En las carreras de IP con mayor matrícula de 1er año 2016, er Evolución de Retención de 1 año por tipo de institución y destacan por contar con una mayor Retención de 1er año, las condición de acreditación institucional carreras de Ingeniería en Mecánica Automotriz (75,7%), Técnico Asistente del Educador de Párvulos (75,2%) y Técnico Acreditación institucional 2012 2013 2014 2015 2016 en Administración de Recursos Humanos y Personal (73,8%). (año de la cohorte) CFT 63,4% 63,9% 64,5% 65,7% 66,8% En contraste con lo anterior, la carrera de Técnico en Prevención de Riesgo, que ha sido históricamente una de las Acreditada 67,4% 66,1% 65,9% 66,2% 67,1% carreras con mayor matrícula y que ha ido disminuyendo su No acreditada 54,4% 54,3% 53,9% 59,8% 63,0% matrícula en los últimos tres años, presenta la más baja IP 64,6% 66,1% 67,3% 67,6% 68,5% Retención de 1er año (58,2%). También presentan baja Acreditada 65,9% 66,9% 69,2% 69,2% 70,0% retención carreras como Técnico en Computación e No acreditada 52,8% 56,9% 51,3% 51,9% 58,0% Informática (60,8%) y Técnico en Construcción y Obras Civiles (60,2%). Universidades 74,6% 75,0% 76,3% 76,9% 77,9% Acreditada 75,9% 76,0% 78,4% 78,5% 79,0% En los CFT, al considerar las carreras con mayor matrícula, No acreditada 58,3% 60,2% 57,0% 61,1% 56,3% destacan las carreras de Técnico Asistente del Educador de Total general 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4% Párvulos (77,1%), Técnico Asistente del Educador Diferencial (77,0%) y Técnico en Mantenimiento Industrial (71,3%), como carreras con alta tasa de Retención de 1er año para la cohorte El panorama regional muestra que para la cohorte 2016, las 2016. Al igual que en el caso de los IP, la carrera de Técnico en regiones que lideran la Retención de 1er año entre las carreras Prevención de Riesgo presenta la menor retención de 1er año profesionales son las regiones del centro sur del país: Maule en los CFT (55,6%). (82,3%), La Araucanía (79,8%) y Biobío (79,3%,), sumada a la Región de Arica y Parinacota con 81,4%. Por el contrario, Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 3 Retención de 1er año por sexo Evolución de Retención de 1er año por tipo de dependencia del establecimiento de origen Consistentemente las mujeres muestran una tasa de Tipo de Retención de 1er año más alta que la de los hombres. En el caso establecimiento 2012 2013 2014 2015 2016 de la cohorte 2016, la tasa de Retención de 1er año de Pregrado y carrera de las mujeres es de 75,5% y la de los hombres de 69,1%. Municipal 67,8% 68,0% 68,8% 69,4% 70,6% Carreras 72,2% 72,1% 73,4% 74,2% 74,4% Profesionales er Evolución de Retención de 1 año por sexo Carreras Técnicas 63,7% 64,5% 65,2% 65,7% 67,4% Sexo 2012 2013 2014 2015 2016 Particular 70,8% 71,1% 72,3% 73,0% 74,3% Subvencionado Mujeres 71,3% 72,3% 73,3% 74,2% 75,5% Carreras 75,1% 75,2% 76,7% 77,7% 78,7% Hombres 66,5% 66,6% 67,7% 68,1% 69,1% Profesionales Total general 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4% Carreras Técnicas 64,0% 65,3% 66,5% 67,0% 68,2% Particular 78,3% 77,8% 78,9% 77,7% 78,2% Pagado La relación se mantiene por tipo de institución, siendo mayor Carreras 80,1% 79,7% 80,8% 79,8% 80,2% la brecha de mujeres respecto de hombres en los CFT e IP (8,6 Profesionales y 7,0 p.p. de diferencia respectivamente). En universidades la Carreras Técnicas 61,4% 63,7% 65,7% 63,7% 64,4% brecha es algo menor (4,2 p.p. para la cohorte 2016). Corporación de Administración 69,4% 70,7% 72,2% 73,1% 73,1% Si bien la brecha se refleja también a nivel de programas Delegada específicos, ésta se acorta levemente en los programas Carreras 70,3% 72,5% 72,8% 74,6% 74,4% Profesionales universitarios con mayor matrícula, a 3 p.p. en promedio. Carreras Técnicas 68,7% 69,3% 71,8% 72,1% 72,2% Retención 1er 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4% Retención de 1er año por tipo de establecimiento año total educacional de origen Al analizar por tipo de carrera, se observa que la mayor tasa A nivel general, se observa que las tasas de Retención de 1er de Retención de 1er año en carreras técnicas se da en los año de los matriculados en Educación Superior varían según el estudiantes provenientes de corporaciones de administración tipo de establecimiento educacional del cual provienen los delegada (72,2%). Por su parte, la menor tasa de Retención de estudiantes. 1er año se da en estudiantes provenientes de establecimientos particulares pagados (64,4%). Al analizar la evolución en el periodo 2012 - 2016, cabe relevar que estas tasas aumentan consistentemente para alumnos Las mayores tasas de Retención de 1er año en carreras provenientes de establecimientos municipales (2,8 p.p. en el profesionales se dan en estudiantes provenientes de periodo), de establecimientos particulares subvencionados establecimientos particulares pagados (80,2%) y particulares (3,5 p.p.) y de administración delegada (3,7 p.p.). En cambio, subvencionados (78,7%). en los estudiantes de establecimientos particulares pagados, la tasa ha oscilado en torno al 78%, sin modificaciones Los matriculados provenientes de establecimientos científico relevantes, durante el período considerado. humanista (CH) presentan mayores tasas de retención de 1er año en carreras profesionales (78,9%) que en carreras técnicas (66,1%). Por otra parte, los estudiantes provenientes de establecimientos técnico profesional (TP) presentan una tasa de Retención de 1er año de 73,0% en carreras profesionales y 70,5% en carreras técnicas, para la cohorte 2016. Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 4 Evolución de Retención de 1er año por tipo de enseñanza y Tasa de Retención de 1er año por tipo de institución según carrera condición de beneficios estudiantiles, cohorte 2016 Tipo de Diferencia Tipo de Con Sin Total enseñanza 2012 2013 2014 2015 2016 (con y sin institución Beneficios Beneficios general y carrera beneficios) Científico CFT 74,1% 55,7% 66,8% 18,4 72,2% 71,9% 73,0% 73,3% 74,2% Humanista Carreras IP 76,7% 59,1% 68,5% 17,6 76,8% 76,5% 77,8% 78,3% 78,9% Profesionales Universidades 82,4% 69,1% 77,9% 13,3 Carreras 62,8% 63,8% 64,6% 65,1% 66,1% Total general 79,0% 62,3% 72,4% 16,7 Técnicas Técnico 66,6% 68,0% 69,2% 69,9% 71,4% Profesional Es importante relevar que la tasa de Retención de 1er año se Carreras 68,1% 69,7% 70,9% 71,9% 73,0% refiere al seguimiento de la cohorte 2016, considerando la Profesionales Carreras continuidad de dicha cohorte en la institución. No obstante, 65,6% 66,8% 68,1% 68,8% 70,5% Técnicas resulta relevante considerar otras tasas complementarias que Retención 1er abordan diferencias de trayectoria de estudiantes con o sin 69,0% 69,5% 70,5% 71,2% 72,4% año total beneficios. Así, la tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución, Los alumnos egresados de Enseñanza Media de que da cuenta del estudiante que se ha mantenido en la establecimientos TP tienen mayores tasas de Retención de 1er misma institución de educación superior, aunque no año en carreras técnicas (70,5%), que los provenientes de necesariamente en la misma cohorte de origen, es de 80,6% establecimientos CH (66,1%), según cifras de la cohorte 2016. en estudiantes con algún tipo de beneficio (Gratuidad, becas y/o créditos) y de 63,6% para estudiantes sin beneficios Las mayores diferencias en Retención de 1er año por tipo de (generando diferencia de 17,0 p.p.). enseñanza del establecimiento de origen se producen en las universidades, donde hay una diferencia de 7 p.p. entre los Para los CFT la diferencia es de 18,6 p.p. y en IP es de 17,7 p.p. estudiantes egresados de enseñanza media de En las universidades la diferencia en la tasa de Persistencia de establecimientos CH y los egresados de establecimientos TP. 1er año en la misma institución es de 13,4 p.p. Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución, por tipo de institución según condición de beneficios estudiantiles, Beneficios Estudiantiles y su relación con tasas de cohorte 2016 Retención de 1er año y Persistencia en la misma IES y Diferencia en Educación Superior en general (cohorte 2016) Tipo de Con Sin Total (con y sin institución Beneficios Beneficios general beneficios) Al analizar la Retención de 1er año se aprecia que para los CFT 75,0% 56,5% 67,7% 18,6 estudiantes con beneficios (Gratuidad, becas y/o créditos) la IP 77,4% 59,8% 69,2% 17,7 tasa alcanza el 79,0%; para estudiantes sin beneficios, la Retención de 1er año es de 62,3%. Se observa una diferencia Universidades 84,8% 71,4% 80,3% 13,4 de 16,7 p.p. en la Retención de 1er año para estudiantes que Total general 80,6% 63,6% 73,9% 17,0 tienen algún beneficio (beca, crédito y/o Gratuidad). Respecto de la tasa de Persistencia de 1er año en Educación Esta diferencia en la tasa de Retención de 1er año de Superior, ésta mide la presencia del estudiante de la cohorte estudiantes con o sin beneficios se da en todos los tipos de 2016 en la matrícula 2017 en la misma o en otra institución de institución de educación superior, siendo mayor en CFT e IP educación superior, con independencia de si se mantiene en (18,4 y 17,6 p.p. respectivamente). En las universidades la la cohorte de origen. En este caso, la diferencia entre diferencia en la tasa de Retención de 1er año entre estudiantes estudiantes con o sin beneficios corresponde a 15,5 p.p., con o sin beneficios es de 13,3 p.p. donde los CFT e IP presentan diferencias más altas (17,4 y 16,7 p.p. respectivamente), y las universidades 10,3 p.p. Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 5 Tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior, por tipo Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución según de institución según condición de beneficios estudiantiles, condición de Gratuidad de los estudiantes, cohorte 2016 cohorte 2016 Diferencia Tipo de Con Sin Total Diferencia (con y sin Tipo de Con Sin Total institución Gratuidad Gratuidad general (con y sin Gratuidad) institución Beneficios Beneficios general beneficios) CFT n/a 67,7% 67,7% n/a CFT 80,1% 62,8% 73,2% 17,4 IP n/a 69,2% 69,2% n/a IP 82,0% 65,3% 74,2% 16,7 Universidades 86,0% 77,5% 80,3% 8,5 Universidades 92,5% 82,2% 89,0% 10,3 Total general 86,0% 71,8% 73,9% 14,2 Total general 86,8% 71,3% 80,6% 15,5 Finalmente, con relación a la tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior, es decir considerando que el estudiante se mantiene en la misma u otra institución de educación Gratuidad y su relación con las tasas de Retención de terciara, la diferencia entre estudiantes con o sin Gratuidad es 1er año y Persistencia en la misma IES y en Educación de 14,1 p.p. si se considera a todas las instituciones, y de 5,5 Superior en general (cohorte 2016) p.p. al considerar solo a las universidades. La Tasa de Retención de 1er año de estudiantes con Gratuidad alcanza el 83,3%. Por su parte, los estudiantes sin este Tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior, por tipo beneficio específico (que considera a estudiantes sin de institución y presencia de Gratuidad, cohorte 2016 beneficios y a aquellos que podrían tener otro beneficio de becas y/o crédito) presentan una tasa de Retención de 1er año Diferencia Tipo de Con Sin Total (con y sin de 70,5%. institución Gratuidad Gratuidad general gratuidad) CFT n/a 73,2% 73,2% n/a No obstante, debe considerarse que para el año 2016, año de IP n/a 74,2% 74,2% n/a referencia de la cohorte de estudiantes, solo las universidades tuvieron acceso a la Gratuidad. En razón a lo anterior, la tasa Universidades 92,7% 87,2% 89,0% 5,5 de Retención de 1er año de estudiantes con Gratuidad alcanza Total general 92,7% 78,6% 80,6% 14,1 el 83,3% y de estudiantes sin Gratuidad (considerando solo universidades) es de 75,2%, donde la diferencia se establece en favor de los estudiantes con gratuidad en 8,1 p.p. De esta forma, el 92,7% de los estudiantes con Gratuidad, continuaron el año 2017 en alguna institución de educación superior. Tasa de Retención de 1er año por tipo de institución según De dicho grupo de estudiantes, 83,3 p.p. lo hicieron condición de Gratuidad de los estudiantes, cohorte 2016 manteniendo la cohorte de origen en la misma universidad, Diferencia 2,7 p.p. se mantuvieron en la misma universidad, aunque no Tipo de Con Sin Total institución Gratuidad Gratuidad general (con y sin en la misma cohorte de origen (es decir, reingresaron a la gratuidad) universidad). Finalmente, 6,7 p.p. del grupo de estudiantes CFT n/a 66,8% 66,8% n/a con Gratuidad ingresaron a otra institución de educación IP n/a 68,5% 68,5% n/a superior (CFT, IP o universidad). Universidades 83,3% 75,2% 77,9% 8,1 Total general 83,3% 70,5% 72,4% 12,8 Respecto de la tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución, se observa que la brecha es de 8,5 p.p. al considerar solo a las universidades. En este caso, la tasa de Persistencia de estudiantes con Gratuidad es de 86,0%, donde 83,3 p.p. corresponden a una continuidad acorde a la cohorte de origen y 2,7 p.p. corresponden a estudiantes que se mantuvieron en la institución, aunque no en la misma cohorte de origen (correspondiendo a reingresos a la misma institución). Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 6 GLOSARIO Matriculado es aquel que está oficialmente registrado en un Tasa de Persistencia de 1er año en la misma institución de programa de estudio en la institución de educación superior. Educación Superior considera el cociente entre el número de El criterio de oficialmente registrado se refiere a los estudiantes que ingresan como alumnos de primer año a una requerimientos, procesos y condiciones que un estudiante carrera o programa en un año determinado, y el número de debe cumplir para ser considerado como matriculado en esos mismos estudiantes que se mantienen en la misma virtud de la reglamentación interna de la institución. institución al año siguiente, expresada en términos porcentuales. Estudiantes de una cohorte se refiere a aquellos estudiantes que ingresan al primer año de un programa específico de En este caso, se considerarán como persistentes tanto a estudios en la institución. Se entiende por año de ingreso a aquellos estudiantes que se mantienen en la cohorte e primer año el año calendario en que el estudiante ingresó al institución del año anterior, como a aquellos que reingresaron primer año del plan de estudios de la carrera o programa que a la misma institución como estudiantes de 1er año en algún se encuentra actualmente cursando. programa. Estudiante antiguo es todo aquel que se encontraba Tasa de Persistencia de 1er año en Educación Superior considera matriculado en la misma carrera o programa e institución de el cociente entre el número de estudiantes que ingresan como educación superior en el año anterior, que no se encuentra en alumnos de primer año a una carrera o programa en un año la categoría de estudiante nuevo ni en la de estudiante en determinado, y el número de esos mismos estudiantes que se proceso terminal. mantienen en alguna institución de Educación Superior al año siguiente, expresada en términos porcentuales. Programas regulares son aquellos a los que se ingresa mayoritariamente por la vía de procedimientos regulares de En este caso, se considerarán como persistentes en Educación admisión que la institución establece, es decir, PSU o los Superior a aquellos estudiantes que aparecen vinculados a una mecanismos de postulación y matrícula que la institución de institución de educación superior, independiente de la educación superior determine. cohorte e institución de origen. Otra característica de los programas regulares es que presuponen que el estudiante debe tener una dedicación de tiempo completo para sus estudios. Además, no tienen como requisito de ingreso la obtención previa de un título Técnico de Nivel Superior ni profesional, o grado académico. Retención de 1er año, corresponde al porcentaje de estudiantes que estando matriculados en la carrera respectiva el año de referencia (2012 a 2016) como estudiantes de primer año, se mantiene en la misma institución y en la misma generación o cohorte de origen. Para efectos de este informe se consideran los programas regulares desde 4 semestres para carreras técnicas, 6 para carreras profesionales sin licenciatura previa, y 8 para carreras profesionales con licenciatura previa, bachillerato, ciclo inicial o plan común y licenciaturas no conducentes a título. Quedan excluidos los programas especiales. Excepcionalmente se eliminan casos específicos de estudiantes que presentan inconsistencias de cohortes de origen de un año a otro. Se publican datos, según categorías, solo cuando tienen desde 10 casos de la cohorte de origen. Informe de Retención de 1er año de Pregrado – Cohortes 2012 - 2016 pág. 7