UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL INCLUSIÓN SOCIAL MOMENTO 2: EXPLORANDO LA REALIDAD LOCAL (FASE 2) ACTIVIDAD COLABORATIVA PRESENTADO POR: MARTHA CECILIA LÓPEZ LEDESMA Código: 66.850.705 LILIAM ALEIDA LEDEZMA ALVEAR. Código: 27277457 GLORIA LILIANA ESTRADA Código: 1.085.254.254 ANGELA SOFIA CANCHALA Código: 1.085.254.254 HERMES ALVEIRO LUNA Código: 13.068 531 GRUPO: 40004_17 TUTORA: YANET DEL ROCÍO GAVIRIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH JULIO DE 2016 COLOMBIA 1 por medio de un ejercicio de observación del territorio donde se identifique una población con vulnerabilidad de exclusión y en ella describir las diferentes problemáticas. pobreza. el cual parte de un reconocimiento de desarrollo del estudiante. ensayo fotográfico teniendo en cuenta las orientaciones dadas en la guía integrada. para este caso fue elegido el grupo poblacional de la tercera edad y en esta se encontró situaciones de desplazamiento forzado. . Proceso llevado a cabo mediante la interacción con el tutor. mendicidad. donde fue posible identificar las dinámicas y situaciones de riesgo que puede generar procesos de exclusión social. desempleo formal y falta de apoyo gubernamental. conllevando a darse un mayor claridad frente al tema propuesto.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL 2 INTRODUCCIÓN El desarrollo del presente trabajo corresponde al momento intermedio fase 2. de forma individual y en el foro colaborativo siguiendo los lineamientos dados por la UNAD. la crisis económica. 3 . los procesos de exclusión social presentes en el grupo poblacional de la tercera edad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL OBJETIVOS Identificar a través de los ensayos fotográficos. Alcanzar una mayor conceptualización frente al significado de exclusión social. con la construcción del ejercicio práctico. la pobreza. Este es uno de los grupos sociales más vulnerables en cuanto a la perdida de la salud. factores sociales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL 4 ACTIVIDAD COLABORATIVA Grupo Población seleccionado: Tercera Edad 1. parece ser que cuando llegamos a esta edad somos un estorbo en nuestra sociedad y que dura realidad tener que admitirlo en la gran mayoría de nuestras familias. El problema de exclusión social en los adultos mayores desafortunadamente se ve enfocado. El problema de exclusión social se manifiesta por las diferentes implicaciones de este periodo generacional. ¿Cómo se manifiesta el problema de exclusión social en el grupo poblacional que seleccionaron en el trabajo práctico? La problemática de la tercera edad y su situación de exclusión social se manifiesta por la intersección de cambios sociales. en la mayoría de los casos los tildan de ser una carga para su grupo familiar. desplazamiento lo cual ha producido una invisibilización de sus condiciones de vida. que deterioran su estado de salud y los convierten en personas con mayor vulnerabilidad ante la enfermedad sin contar que adicionalmente cuenten con una discapacidad previa. y factores familiares donde son considerados como miembros inactivos y que requieren cuidados adicionales por su edad. se considera uno de los principales riesgos de pobreza e indigencia. por ende. económicos y laborales ligados a estereotipos culturales que obedecen a la edad productiva y la fuerza laboral. a una razón y es el aislamiento. considerándolos como personal de bajo rendimiento y productividad. pues trasciende hacia una serie de realidades tales como: los sistemas de pensiones. las reformas en los sistemas públicos de salud y la estructura familiar. inequidad. aduciendo a factores biológicos. . Es la exclusión y discriminación por razón la edad. entre otros. de falta de garantías y de un plan eficaz por parte del gobierno para mitigar esta problemática. válido. poniendo en evidencia un gran abismo de insatisfacción de sus necesidades básicas. con frecuencia son excluidos de las actividades cotidianas de las mayorías. el no obtener una jubilación. la capacidad productiva. son situaciones que convergen en un estado de alerta. la crisis económica. Podemos decir que la muerte social es la muerte que acompaña a la vejez en la sociedad actual. . 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL 5 En la complejidad de la dinámica social.Indigencia -Pobreza -Desplazamiento -Discapacidad -Enfermedad -Inequidad -Desintegración Familiar . el desempleo y el empleo informal. ¿Cuáles son las convergencias y divergencia halladas entre los problemas que identificaron? Analizando los grupos de poblaciones de la tercera edad. dentro de los procesos sociales de participación. la pobreza. la población perteneciente a la tercera edad. como por ejemplo el modelo que se establece para llevar a cabo la comunicación. no es tenida en cuenta como un actor activo. la mendicidad. porque simplemente no se ajustan a roles de participación. a la casa de otros parientes o simplemente se les abandona. Divergencias: •En el desempleo y la mendicidad existe una divergencia. Son generalmente abandonados. debido a que un adulto mayor (tercera edad).¿Cuáles son las posibles causas sociales. •Desempleo y desplazamiento.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL 6 -Carencia de Alimento Todos estos problemas convergen en un mismo punto. justo en el momento de cambio en donde más requieren de apoyo y asistencia por parte de los más jóvenes y núcleo familiar. 3. es por ello que la tercera edad se ha estigmatizado a nivel económico. casa de reposo. mentales y emocionales que producen que su trato sea . si hay presupuesto. en esencia divergen el uno del otro. •Desempleo y empleo informal. un adulto de la tercera edad puede estar desempleado pero no por ello padece de desplazamiento forzoso. en la que se manifiestan ciertas condiciones físicas. segregados y enviados a otros lugares: como por ejemplo. puede estar desempleado pero no en caso de mendicidad. familiar y laboral. están muy marcados por los roles que cumple cada persona según su edad. políticas y de orden cultural que están generando los problemas que han identificado y que pueden llevar al grupo poblacional a una situación de exclusión social? -Causas sociales: Puede decirse que los pensamientos y las concepciones de la sociedad en general. Falta educar a los núcleos familiares sobre el significado real de la vejez. que es considerar al adulto mayor como un ser social casi inservible pasando a ser un ser no pensante incapaz de aportar a la sociedad. considerando que es una etapa que cualquier ser humano puede vivir -Causas políticas: Teniendo en cuenta la difícil situación economía que es más complicada para muchas familias. las leyes no son sostenibles. las personas ancianas. La persona mayor en cuanto jubilado. jubiladas y los económicamente ‘improductivos' (Walker 1980). ya no participa activamente ni incide dentro de la esfera pública. Al jubilar y al llegar a la tercera edad. junto a su trabajo ha perdido su rol y participación social. no se brindan beneficios de vivienda. Frente a lo citado se puede mencionar que el estado no genera normativas de fondo que permitan dar una participación integral a la tercera edad. Al adulto mayor no se debe discriminar. ni de salud evadiendo las limitaciones y difíciles condiciones de este grupo. por lo tanto. donde muchos no tienen acceso a educarse y por el desempleo que es mayor donde el panorama de la vejez es incierto y problemático. tanto a hombres y como a mujeres se les enmarca en el interior de una categoría que no es ni productiva ni propiamente reproductiva en su quehacer cotidiano.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL 7 especial. Podríamos mencionar también: -Desviación de recursos públicos destinados a la tercera edad para otras actividades -Desconocimiento de los programas de apoyo al adulto mayor -Poca voluntad política de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la población adulta mayor . debe ser tratado con amor y cuidado. ya que muchas ayudas se promulgan pero son en cantidades mínimas y son pequeños grupos poblacionales que han tenido acceso a ellas. Una de las características de la sociedad actual. No es económicamente productivo. es que es cada vez más individualista y con una política económica y social que favorece a un sector económicamente productivo por sobre la vejez. por ejemplo. Horacio (2011). . Las condiciones de la sociedad de consumo.” Bernardo. cuando no lo excluyen totalmente del sistema productivo. De esta situación se pude mencionar que muchos hogares no saben qué hacer ni cómo manejarlos. sin tener en cuenta sus deseos. produce que sean internados en ancianatos. esto a su vez les afecta emocionalmente. En pocas palabras es un estado cultural que debe modificarse.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL 8 -Edad de jubilación -Filiación a partidos políticos. en hospitales y hasta en extremos abandonados en las calles. por lo tanto las personas mayores no tienen cabida en el mercado laboral. en la que vivimos exigen un alto nivel productivo y competitivo. Finalmente la falta de preparación para manejar muchos de sus cambios. Existen constantes traslados de hogar. -Orden Cultural: En los núcleos familiares no se tiene muy claro la concepción de la tercera edad y que implicaciones presentan ellos. en hogar para ellos por parte de sus hijos. en este caso podríamos decir que nuestros adultos mayores padecen exclusión material “sus condiciones socio-culturales le permiten acceder solamente a trabajos de escasísimo valor. A través del método de la observación. niñ@s. que existen diversos factores de riesgo que pueden originarla. . Teóricamente se abordó y se comprendió el concepto de inclusión social y con las observaciones realizadas se dio una contextualización en el rol como ciudadanos. LGTBI y personas de la tercera edad. población. y estudiantes. se logró comprender la realidad social más a fondo de las diversas problemáticas que afrontan las comunidades que están expuestas a la exclusión social. que afecta principalmente a grupos poblacionales vulnerables como mujeres. personas en situación de discapacidad. Fue posible comprender que la exclusión se puede manifestar de distintas maneras.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL 9 CONCLUSIONES Se logró comprender las diversas situaciones que aquejan a los distintos grupos sociales y que en la mayoría de los casos los vemos normales y no les prestamos la atención que merecen. sin considerar que el día de mañana podemos pasar por alguna situación igual o parecida. unirioja.co/contenidos/40004/Una_mirada_sobre_la_inclusion_social.edu.PDF Lechner. E.wix. Horacio (2011) ¿Quiénes son los excluidos sociales? Extraído el 10 de mayo de 2016 de http://horaciobernardo. (2013) Una mirada sobre la Inclusión Social. campo y reflexividad. [Vídeo]. En Perfiles Latinoamericanos. Grupo Editorial. Rosana (2001) La etnografía. http://datateca. Pp.314 Universidad del Zulia. Extraído el 1 de mayo de 2016 de http://www. Disponible en http://erickmarin2.html . A. Venezuela.es/servlet/articulo?codigo=3865249 Bernardo. 8. (2014).co/contenidos/100007/Leturas_apoyo_Act6/Introduccion_Guber_ etnografia. Extraído el 10 de mayo de 2016 de http://dialnet.co/2011/05/defensa-del-hombre-gris-quienes-sonlos. Norma. 179-198 Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. UNAD.unad. Cartografía Social + Múltiples territorios.edu.unad. Norbert (1998) Nuestros miedos. otra manera de narrar. método.blogspot.pdf Marín.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES CURSO INCLUSION SOCIAL 10 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Guber. (2011) El ensayo fotográfico. núm. 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