DIAGNOSTICO E INFORMEPSICOLOGICO LIC. HUGO VENEGAS DIOSES OBJETIVO GENERAL Enseñar al alumno la importancia de las técnicas de Evaluación Psicológica. Brindar al alumno la información correspondiente a las diferentes clasificaciones y características de la técnica de Entrevista.OBJETIVOS ESPECIFICOS Enseñar al alumno el concepto de observación y entrevista. Enseñar al alumno diferentes clasificaciones y características acerca de la técnica de Observación. . Observar es advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad y consignarlos por escrito (Registros). .CONCEPTO Técnica de recogida de información más antigua en el campo de la Evaluación Psicológica. Ketele Primer elemento de toda investigación y primer punto de referencia en la evaluación psicológica. es la recogida de información que nos permite lanzar hipótesis y verificarlas. . Requisitos para ser una técnica Sirve a un objetivo Está sujeta a comprobaciones Es controlada . Clasificación : Vargas Según el grado de Participación del observador. ◦ Externa o no Participante ◦ Interna o Participante . Indirecta cuando el observador no interactúa con el sujeto. cuando el observador emplea cuestionarios o entrevista e interactúa. Directa. .Externa – No participante Se caracteriza porque el observador no pertenece al grupo objeto de estudio. .Interna – Participante Se caracteriza porque el observador pertenece al grupo objeto de estudio. Activa. sólo observa y está ahí presente. Pasiva. cuando el observador interactúa lo menos posible. cuando el observador forma parte del grupo e interactúa como si fuese uno más. Clasificación : Ketele Natural ◦ Lugares en los que el comportamiento se da de forma cotidiana. . Artificial ◦ Simulación natural provocada por el observador y más o menos estructurada. En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar. Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a la duración de las mismas o por que existen acontecimientos que dificultan la observación.VENTAJAS DESVENTAJAS Permite obtener información de los hechos tal y como ocurren en la realidad. . Existe la creencia de que lo que se observa no se pueda cuantificar o codificar pese a existir técnicas para poder realizar la observación. Existen situaciones en las que la evaluación solo puede realizarse mediante la observación. No se necesita la colaboración del objeto observado. A través de la cual se detectan Físicos Fisiológicos SIGNOS Motores . CONCEPTO Proceso de interacción entre 2 o más personas con un objetivo prefijado y en el cual intervienen canales de comunicación verbal y no verbal. . El entrevistado asume el papel de experto. . que posibilita la obtención de información necesaria para la mejor comprensión y presentación de ayuda especializada a las personas que requieren atención psicoterapéutica.Felipe Olórtegui Técnica psico-evaluativa consistente en un diálogo o conversación interrogativa. Clasificación : Según el grado de Estructuración ◦ Estructurada ◦ Semi – estructurada ◦ No estructurada Según la Finalidad ◦ Diagnóstica ◦ Terapeutica . -Entrevista autoadministrada. -Cuestionario guiado por el entrevistador. .Estructurada El entrevistador se ajusta a un guión establecido y generalmente estandarizado a la hora de formular las preguntas. bien ampliando la información. .Semi . bien alterando el curso de las preguntas o la formulación de las mismas.Estructurada El entrevistador tiene un guión previo con cierto grado de libertad para proponer cuestiones durante la entrevista. formulando preguntas abiertas. que promuevan hablar desde lo que cada uno selecciona para contestar y no desde la concreción a una pregunta muy específica. preguntas de amplio espectro. .No Estructurada El entrevistador permite hablar al entrevistado en función de sus propias necesidades. .Diagnostico La o las entrevistas orientadas a establecer un diagnóstico sobre un paciente ante un problema que se consulta. Suele ir posteriormente acompañada de otros instrumentos de evaluación que permiten contrastar lo recogido en la entrevista. Terapeutica Tienen por finalidad operar un cambio en una dirección acordado por ambos. entrevistador y entrevistado. . ACTITUDES NECESARIAS PARA UNA ADECUADA ENTREVISTA . Saber observar y escuchar Poseer equilibrio emocional Ser objetivo e imparcial Mostrar empatía y sinceridad Respetar la intimidad del entrevistado Poseer adecuada tolerancia a la frustración . VENTAJAS DESVENTAJAS Relación interpersonal Interferencia de sesgos Flexibilidad La primera impresión Posibilidad de observar Error de consenso . A través de la cual se detectan Fisiológicos SINTOMAS Emocionales Motores Cognitivos .