ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 1 UNIVERSIDAD DE PAMPLONADIRECTORES Y REFLECTORES OBJETIVOS: Constatar la influencia de los elementos parásitos actuando como directores y reflectores en el diagrama de radiación de un arreglo con dipolo. Obtener el diagrama de radiación de una antena YAGI UDA. MATERIALES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Antena Dipolo Plegado con frecuencia de trabajo 434 MHz Transmisor RF a 434 MHz Cable Coaxial [RG 58] para conexiones. Analizador MFJ-269. Cautín, pasta para soldar y estaño. Cinta Métrica. Navaja de Electricista para pelar cable. Pinzas y Tenaza. Cortadora. MARCO TEORICO: Del estudio de la alimentación de agrupaciones realizado en la práctica de laboratorio anterior se deduce que es posible alimentar solamente algunos elementos de la agrupación, dejando los demás en cortocircuito. A los elementos con alimentación se les llama activos, mientras que los elementos cortocircuitados reciben el nombre de parásitos. Este tipo de agrupaciones es muy utilizado en la práctica porque simplifican el diseño de la red de alimentación. Con un diseño adecuado de los elementos parásitos pueden conseguirse diagramas de radiación de tipo longitudinal bastante directivos, de los que son un ejemplo clásico las antenas de YAGI UDA. El caso más simple de agrupación con elementos parásitos es el formado por un dipolo activo y uno parásito. Si el dipolo activo es de media onda (λ/2), pueden obtenerse tres tipos de diagrama de la agrupación según sea la longitud del dipolo parásito ligeramente superior, igual o ligeramente inferior a la del activo. En la Figura 1 se muestran los diagramas de campo en plano H para las tres situaciones antes mencionadas, con los siguientes parámetros: en la parte superior de la figura, parásito de longitud 0.5λ y activo de 0.454λ, con espaciado de 0.16λ; en el centro, activo y parásito de ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Edison Vergel. Jamer Ramos. 1 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 2 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA 0.475λ, con espaciado de 0.14λ; y en la parte inferior, activo de 0.482λ y parásito de 0.45λ, con espaciado de 0.12λ. Nótese que cuando la longitud de ambos elementos es igual, el diagrama es casi simétrico. Sin embargo, un elemento parásito de longitud ligeramente superior a la del activo produce un máximo en la dirección del activo, por lo que recibe el nombre de reflector. Por el contrario, un parásito de longitud ligeramente inferior produce el máximo en la dirección del parásito, por lo que ejerce la función de director. PROPAGACION Y ANTENAS Figura 1. Agrupaciones con un elemento Activo y uno Parásito Antenas de YAGI UDA Un tipo de antena muy común en la actualidad es la de YAGI UDA, inventada en Japón en 1926 por S. Uda y dada a conocer internacionalmente poco después por H. Yagi. Esta antena, conocida como YAGI, cuya característica más significativa es su simplicidad, debida a la utilización de elementos parásitos, se utiliza habitualmente en las bandas de HF, VHF y UHF en aplicaciones de radiodifusión de televisión, estaciones de radioaficionados y radioenlaces1 punto a punto. La configuración más habitual consta de un elemento activo, un reflector y entre uno y veinte directores. En la Figura 2 se muestra el diagrama de campo en plano H de una antena YAGI típica de tres elementos. 2 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Edison Vergel. Jamer Ramos. ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 3 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Figura 2 Diagrama de radiación de una antena YAGI de tres elementos. El elemento activo suele ser un dipolo doblado resonante, con objeto de aumentar el ancho de banda. El reflector suele tener una longitud un 5% mayor que la del activo, habitualmente entre 0.5λ y 0.52λ. La longitud de los directores oscila entre 0.38λ y 0.48λ, siendo típicamente un 5% ó 10% inferior a la del activo. La separación entre elementos es algo mayor para el reflector (típica 0.15λ) que para los directores (típica 0.111λ). PROCEDIMIENTO 1. Obtenga el diagrama de radiación de un arreglo formado por un elemento activo (dipolo) y un elemento parásito actuando como director. 2. Obtenga el diagrama de radiación de un arreglo formado por un elemento activo (dipolo) y un elemento parásito actuando como reflector. 3. Obtenga el diagrama de radiación de un arreglo formado por un elemento activo (dipolo) y dos elementos parásitos actuando uno como director y el otro como reflector. 4. Obtenga el diagrama de radiación de un arreglo formado por un elemento activo (dipolo) y tres elementos parásitos actuando dos como directores y el otro como reflector. 5. Obtenga el diagrama de radiación de un arreglo formado por un elemento activo (dipolo) y tres elementos parásitos actuando dos como reflectores y el otro como director. 3 6. Obtenga el diagrama de radiación y el ancho de banda de una antena YAGI UDA 7. Para obtener el patrón de radiación, complete la siguiente tabla: ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Edison Vergel. Jamer Ramos. ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 4 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ANGULO EJER1 0º 10º 20º 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90° 100° 110° 120° 130° EJER2 EJER3 EJER4 EJER5 EJER6 EJER7 Tabla 1. Patrón de Radiación 4 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Edison Vergel. Jamer Ramos. . Jamer Ramos. 5 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Edison Vergel. Diagrama Polar para los diferentes procedimientos.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 5 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Figura 3. 6 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. cómo funciona una antena helicoidal. Describa una antena LOG PERIODICA. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. INVESTIGACION COMPLEMENTARIA 1. Que quiere decir carga de antena. lóbulos laterales. 4. 3. BIBLIOGRAFIA: WAYNE TOMASI. Capítulo 10 – Antenas y Guía Onda. . Defina los siguientes términos: lóbulo principal.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 6 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ANALISIS DE RESULTADOS 1. Jamer Ramos. Cuáles son las dos partes principales de un reflector parabólico. acoplamiento lado a lado y acoplamiento espalda con espalda. 2. 2. Describa en forma breve. Edison Vergel. Describa el funcionamiento de una antena de cuado. 4º Edición. 3. Encienda el transmisor. Jamer Ramos. utilizando el cable Coaxial dispuesto en el mesón. Los switches SWR/Pout y Uf/Ur deben estar en posición Pout y Uf respectivamente. Acople la antena Yagi al receptor UHF en la entrada detector.Transmisor UHF SO4100-1A [440 MHz] . Elija un nivel de potencia adecuado para la transmisión (~ 0. Edison Vergel.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 7 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Diagrama de radiación de una antena Yagi OBJETIVO: Desarrollar la medición del patrón de radiación de una antena Yagi. MATERIALES: -Antena de dos elementos .Receptor UHF SO4100-3A .5 [W]). Acople la antena transmisora en el transmisor UHF en la entrada. Encienda el receptor. utilizando el cable Coaxial dispuesto en el mesón. 4.Cables coaxiales MONTAJE DE LA PRÁCTICA: PROCEDIMIENTO: 1. Además. ajustar el Nivel de sensibilidad. 5. 7 . 2. ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita.Antena Yagi . repita los Pasos 6 y 7 cambiando el ángulo relativo de ambas antenas considerando un intervalo Adecuado (~ 5º en zonas de máxima ganancia y ~10º-15º en zonas de menor interés). 0º) 7. Edison Vergel. discusión. conclusiones. Según la medición obtenida. 9. Girando la antena Yagi en torno al plano X-Y (piso) con respecto a su base. puede ajustar nuevamente la potencia de transmisión en el generador y el largo de la antena dipolo para mejorar la recepción. 8. BIBLIOGRAFIA: Manuales de Laboratorios de ingeniería eléctrica y telecomunicaciones de la universidad de chile. Grafique en un diagrama polar la función de radiación obtenida. Jamer Ramos. Mida el nivel de potencia para la dirección elegida.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 8 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA 6. 8 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. 10. Alinee las antenas sus respectivas direcciones de mayor ganancia (es decir. . referencias. ANALISIS Y RESULTADOS: Entregar un informe con resultados. Destornillador especial de calibración para bobinas ajustables Osciloscopio 2 puntas de osciloscopio Cable de poder de osciloscopio Cable de conexión para generador RF Generador de RF Cable de poder de generador RF Tablero de radio AM CEKIT PROCEDIMIENTO: 1. Medir la salida en el colector y hallar la ganancia del transistor. PRUEBA Y AJUSTES DE LAS ETAPAS DE FI OBJETIVOS: Calibrar los transformadores T3 y T2 en su punto óptimo de trabajo. 2. Conecte el osciloscopio en la base y en el colector del transistor Q3 y Q2 respectivamente 3. Coloque un puente entre E3 y E4 para la primera parte 4. 2. Jamer Ramos. es decir. Repetir la operación para el Q2 CONEXIONES: 1. Para la segunda parte coloque un puente entre D3 y D4 para la segunda parte 9 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Edison Vergel. 3. Calcular el amplificador de voltaje de esta segunda etapa de FI para dicha señal MATERIALES: Condensador de o. que produzca una ganancia máxima de estas etapas para una señal de 455KHz. inyectar por medio de un generador de RF o con el generador de 455KHz una señal de FI sin modular y con una amplitud aproximada de 40mVpp en la base del transmisor Q3.1 µF.o1µF o 0. Conecte el generador de RF en la base del transistor Q3 y Q2 respectivamente.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 9 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ANALISIS DE OPERACIÓN. . Jamer Ramos.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 10 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ANALISIS Y RESULTADOS: ANALISIS DE LA PRIMERA ETAPA DE FI Alineamiento o calibración del transformador T2 y cálculo de la ganancia de voltaje del transistor 1. Grafica la señal de entrada del transistor 10 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Conecte la batería en su borne y encienda el radio 4.2 VOLT/DIV . Edison Vergel. Debe escuchar la señal generada por el generador de RF 5. Conecte el otro terminal del osciloscopio en el colector de Q2. tenga en cuenta que este canal debe estar en su escala mayor. 2. Ajuste el generador de RF para tener en su salida una señal sin modular de 455KHz y con una amplitud de 40 mVpp. Cuando este seguro que tiene la señal de 455KHz a 40 mVpp conecte la salida a la base de Q2 3. ya que hay que tener en cuenta la amplificación del transistor. . por ejemplo VOLT/DIV en 0. ¿Por qué? Desconecte el puente entre D4 y D3. 1. . apunte el valor de la amplitud de la señal en mVpp y halle la ganancia AvQ2.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 11 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ¿Cuál es la amplitud entregada por el transistor? ¿Cuál es la ganancia del transistor? ¿Cuál es la amplitud máxima obtenida? NOTA: para hallar la mayor ganancia debe ajustar el transformador T2. Verifique el valor usando el osciloscopio (TIME/DIV= 2us. Llene la siguiente tabla: KHz 400 410 420 430 440 450 455 460 470 480 490 500 mVpp AvQ3 RESPUESTA EN FRECUENCIA: 11 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita.1 µF. RESPUESTA DE FRECUENCIA DE LA ETAPA AMPLIFICADORA DE FI. en voltaje del transistor Q2. Ahora mida la señal en el colector de Q2. Jamer Ramos. ¿Con este ajuste cual es ahora la ganancia del transistor Q2? ¿Cuál es la ganancia en decibelios? Notara que la ganancia en voltaje es más pequeña que en la segunda etapa amplificadora de FI. ajustando el osciloscopio para hacer visible la señal. 2. Edison Vergel.01 µF o 0. Conecte el terminal del generador de RF a la base de Q2 por medio de un condensador de 0. Ajuste en el generador de RF una señal de 400 KHz y mantenga la amplitud a 40 mVpp. VOLT/DIV = 1Mv) 3. En el osciloscopio presione MEASURE. Para hallar mayor ganancia debe ajustar el transformador T3. de igual forma digite nuevamente MEASURE . Conecte el generador y el osciloscopio a la base del transistor 3. luego TIME y escoja FRECUENCY. Conecte la batería en su borne y encienda el radio. Gire lentamente el tornillo del núcleo hacia la izquierda o derecha observando en cual dirección va tomando la señal una mayor amplitud. . digite en el teclado numérico 455KHz Oprima AMPLITUDE Y digite 20 mV. 6. 12 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Debe escuchar la señal generada por el generador de RF. Cuando este seguro que tiene la señal de 455 KHz a 40 mVpp conecte la salida a la base de Q3. Ajuste el generador de RF para tener en su salida una señal sin modular de teclado numérico 455KHz y con una amplitud de 40 mVpp: Valla al recuadro de FUNCTION. estos son de plástico o tienen una punta no metálica. 5. oprima MOD ON/OFF para entregar una señal no modulada. tenga en cuenta que este canal debe estar en su escala mayor. 9. En el recuadro MODULATION SOURCE. Jamer Ramos. Encienda el generador RF y el osciloscopio 2. Si no tiene este destornillador puede fabricar una herramienta de plástico o madera que pueda hacer girar el núcleo del transformador. luego escoja Vpp y vera en la pantalla el valor de amplitud de la señal de la salida de RF. oprima FRECUENCY. y digite VOLTAGE. Edison Vergel. utilice un destornillador especial de calibración para bobinas ajustables.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 12 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ANALISIS DE LA SEGUNDA ETAPA DE FI Alineamiento o calibración del transformador T3 y cálculo de la ganancia de voltaje del transistor 1. trate con mucho cuidado estos núcleos ya que son muy delicados. ya que hay que tener en cuenta la amplificación del transistor. 8. y vera en la pantalla el valor de frecuencia de la señal de salida de RF. 7. o una escala cercana para poder ver la señal 4. Para obtener la señal ajuste el osciloscopio en 2 µS y la perilla de VOLT/DIV en 1 mV . confirme los valores midiendo la salida del osciloscopio. Conecte el otro terminal del osciloscopio en el colector de Q3. por ejemplo VOLT/DIV. 01 µF o 0. Ajuste en el generador de RF una señal de 400KHz. Ahora mida la señal en el colector de Q3. mantenga la amplitud a 40 mVpp. Jamer Ramos.1µF. ajustando el osciloscopio para hacer visible la señal. Llene la siguiente tabla: KHz 400 410 420 430 440 450 455 460 470 480 490 500 mVpp AvQ3 RESPUESTA EN FRECUENCIA 13 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. apunte el valor de la amplitud de la señal en mVpp y halle ganancia AvQ3. conecte el terminal del generador de RF a la base de Q3 por medio de un condensador de 0. 2. Verifique el valor usando el osciloscopio (TIME/DIV = 2uS. VOLT/DIV = 1 Mv) 3. . en voltaje del transistor Q3. Edison Vergel.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 13 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA REPUESTA DE FRECUENCIA DE LA ETAPA AMPLIFICADORA DE FI 1. ¿Cuándo un circuito esta a su máxima resonancia? 7. Jamer Ramos. ¿Qué son amplificadores sintonizados? ¿Como se comportan de acuerdo a ala frecuencia? 9. ¿Cuál es la amplitud entregada por el transistor? 3. Edison Vergel.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 14 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA 1. Según el grafico de respuesta en frecuencia ¿sobre cual frecuencia se obtiene máxima ganancia? ¿Por qué? 8. ¿Cuál es la importancia de la calibración o alineación de los transformadores T2 y T3? 11. . CONCLUSIONES 14 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Según el paso 9 ¿cual es la amplitud máxima obtenida?. Cuál es la ganancia del transistor? 4. Grafique la señal de entrada al transistor 2. ¿con este ajuste cual es ahora la ganancia en decibelios?. ¿ qué entiende por resonancia? 6. ¿Cuál es la función del transformador T3? 10. ¿Qué nos indica que el transformador genere una máxima señal? 5. PROMAX Generador de radiofrecuencia de AGILENT 8648ª 2 cables de alimentación de 110V 2 antenas FM 2 cable coaxial 2 conectores BNC 1 PC PROCEDIMIENTO: Generar una señal modulada en FM y transmitirla desde el generador de radiofrecuencia a una antena localizada a 30 mts de distancia en espacio abierto y analizar la señal y el comportamiento de esta con el medidor de campo. la otra terminal está conectada a la salida de la antena 5. coloque el conector BNC a la terminal libre del cable coaxial. 2. Apuntar los valores de la señal en uV para cada uno de los ángulos llenar las respectivas tablas y dibujar el patrón de radiación en Matlab para cada una de las atenuaciones. coloque el conector BNC a la terminal libre del cable coaxial del analizador. La otra terminal está conectada a la salida de la antena 3. Realice la conexión entre la antena y el generador de RF . Jamer Ramos. 15 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 15 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA PATRON DE RADIACION OBJETIVOS Dibujar y analizar el patrón de radiación de una antena FM MATERIALES Medidor de campo PROLINK 7. realice la conexión entre la antena y el medidor. para elaborar esta práctica es necesario tomar un cable de conexión de la antena yagi para poder adaptarlo al medidor de campo. a través de la salida de 75 Ω del generador. CONEXIONES: 1. a través de la entrada de los 75 Ω del analizador 4. Edison Vergel. . para enviar la señal observe la pantalla si aparece RF OFF teclee RF ON/OFF. Jamer Ramos. Presione el botón UNITS y escoja mV. Una vez generada la señal a transmitir. o puede hacerlo digitando el valor con el teclado numérico ubicado en el recuadro DATA.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 16 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA TECNICA OPERATORIA: 1. En ese punto ubique el grado cero (0°) 16 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. . ubicado en el marco de FUCTION. Edison Vergel. 5. 3. rote la perilla ubicada en el recuadro de AMPLITUDE. Allí debe escuchar el tono que estamos generando. efectué las siguientes operaciones para transmitir una señal interna de 1 KHz modulada en FM a una frecuencia de 90 MHz con una amplitud de 10dBm presione el botón FRECUENCY ubicado en el marco de FUCTION. 6. configure el medidor de campo para obtener la señal. escoja la frecuencia a la cual estamos trabajando (90 MHz). Para mayor comodidad baje el volumen al medidor de campo 4. oprima el botón blanco. con lo que encenderá el generador 2. para escoger el valor de la frecuencia de la señal digite el valor de la frecuencia con el teclado numérico ubicado en el marco de DATA y luego digite las unidades con el botón MHz En el marco de FUCTION presione la tecla FM para escoger el tipo de modulación a usar en nuestro caso modulación en frecuencia Seleccione la amplitud de la señal 0 dBm con el botón AMPLITUDE. Busque la forma de colocar las antenas mirándose y con ayuda del medidor de campo busque la máxima potencia de recepción. Presione el botón BAND y escoja con la perilla la banda FM Luego con el botón rotatorio. oprimiendo la tecla INT 1KHz ubicada en el panel MODULATION SOUCER. Seleccione el tipo de información a transmitir. ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 17 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ANALISIS Y RESULTADOS: tome apuntes de las potencias para cada uno de los ángulos marcando en la base de la antena. Gire y retírese para tomar la medida. Jamer Ramos. ANGULO DE ORIENTACION 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 AMPLITUD µV. 17 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. ANGULO DE ORIENTACION 180 190 200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300 AMPLITUD µV. . Edison Vergel. ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 18 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA 310 320 330 340 350 360 Nota: tenga en cuenta los puntos en que el tono se atenúa. Jamer Ramos. Realice diagrama patrón de radiación para cada una de las atenuaciones en: Sistemas de coordenadas esféricas Representación en coordenadas polares Representación en coordenadas cartesianas Curva de nivel ¿de acuerdo al diagrama de radiación como podría usted clasificar la antena con la que trabajo? CONCLUSIONES 18 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Y llene de nuevo las tablas de ángulo de orientación. Con la ayuda de matlab dibuje el patrón de radiación de la antena Atenué la señal a 10 dBm Repita los pasos 4 y vuelva a dibujar el patrón de radiación de la antena en matlab. . Edison Vergel. ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 19 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA TRANSMISION. Edison Vergel. Jamer Ramos. RECEPCION Y ANALISIS DE SEÑALES OBJETIVO: Estudiar la técnica de modulación FM en la generación.7 GHz GPS 827 Generador de radiofrecuencia AGILENT 8648ª 2 cables de alimentación 110 v 2 antenas FM 2 cables coaxiales 2 conectores BNC PROCEDIMIENTO Generar una señal modulada en FM y transmitirla desde el generador de radiofrecuencia y analizar la señal y el comportamiento de esta con el analizador de espectro 19 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. MATERIALES: Analizador de espectro INSTEK 2. transmisión y análisis de señales de radiofrecuencia mediante el analizador de espectro. . ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Observa en la pantalla el puntero el cual puedes desplazar con la perilla. a traves de la entrada de 75 Ω del analizador. observara los picos dela densidad de potencia de señales recibidas por la antena en el ancho de banda especificado. para esto ubica el marcador en los picos de cada señal. para visualizar el valor de frecuencia de la posición del puntero. . Oprima el botón blanco. Edison Vergel. Una vez generada la señal a transmitir. Para ver el valor en frecuencias de las señales obtenidas: En el recuadro de medición MEASUREMENT presiona MARKER para usar el marcador. configure el analizador de espectros asi: Oprima el botón ON STBY para encender el analizador de espectros Para analizar la banda de FM con F2(star) frecuencia inferior y F3 (stop) para frecuencia superior. Efectue las siguientes operaciones para transmitir una señal interna de 1 KHz modulada en FM a una frecuencia de 90 MHz con una amplitud de 10dBm 3. Coloque el conector BNC a la terminal libre del cable coaxial del analizador. con lo que encenderá el generador. Coloque el conector BNC a la terminal libre del cable coaxial. la otra terminal esta conectada a la salida de la antena.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 20 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Realice la conexión entre la antena y el generador. 4. TECNICA OPERATORIA: 1. a traves de la salida de 75 Ω del generador. Con este procedimiento. La otra terminal esta conectada a la salida de la antena. Jamer Ramos. 2. ANALISIS Y RESULTADOS 20 Llene el siguiente cuadro con los valores para cada una de las señales observadas incluyendo la generada por el genereador de radiofrecuencia. Realice la conexión entre la antena y el medidor. Con las flechas ubicadas al lado derecho del recuadro de funciones varie la amplitud en valores de 0.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 21 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FRECUENCIA DE LA SEÑAL dBm/Hz dBm dBµV dBmV Varia la amplitud de la señal generada En el generador presione el botón AMPLITUDE ubicado en el recudro de funciones.0 dBm. Jamer Ramos. ¿Qué sucede? Explique Vuelva a presionar el botón RF ON/OFF ¿Qué sucede? Explique Conclusiones 21 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. ( llene un cuadro como el anterior para cada amplitud) ¿Qué observa en la grafica? ¿Cómo varia? ¿la señal cambia su posición? ¿Por qué? Detenga la salida del generador pulsando el botón RF ON/OFF observe que en la pantalla del generador aparezca OFF. -20 dBm y -30 dBm. -10 dBm. Edison Vergel. . la cual es sintetizada ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. La tercera onda de salida se deriva de la onda triangular. La fuente de corriente superior aplica una corriente constante al integrador. generador de señales. Este generador entrega ondas senoidales triangulares y cuadradas con un rango de frecuencias de 0. La red de control de frecuencia está dirigida por el selector fino de frecuencia en el panel frontal del instrumento o por un voltaje de control aplicado externamente. El voltaje a la salida del integrador tiene una forma de onda triangular cuya frecuencia está determinada por la magnitud de la corriente aplicada por las fuentes de corriente constante. desactiva la fuente de corriente inferior y activa al mismo tiempo la fuente superior.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 22 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA MANEJO DE EQUIPOS Objetivo: Conocer el manejo de osciloscopio. INTRODUCCION TEORICA: GENERADOR DE SEÑALES: Un generador de funciones puede fijar la fase de un generador de funciones con una armónica de una onda senoidal del otro generador. Cuando el voltaje de salida alcanza un nivel predeterminado en la pendiente negativa de la onda de la salida. El generador de funciones también se puede fijar en fase a una frecuencia estándar. analizador de espectro.01 Hz hasta 100 kHz. Ya que la frecuencia baja de un oscilador RC es limitada. Este cambio de estado desactiva la fuente de corriente superior y activa la fuente inferior. el comparador de voltaje cambia de nuevo. Mediante el ajuste de fase y amplitud de las armónicas permite general casi cualquier onda obteniendo la suma de la frecuencia fundamental generada por un generador de funciones de los instrumentos y la armónica generada por el otro. Jamer Ramos. El generador de funciones también puede proporcionar ondas a muy bajas frecuencias. 22 . Un incremento o decremento de la corriente aplicada por la fuente de corriente superior aumenta o disminuye la pendiente del voltaje de salida. El multivibrador comparador de voltaje cambia de estado a un nivel predeterminado sobre la pendiente positiva del voltaje de salida del integrador. Edison Vergel. La conocida relación da el voltaje de salida. cuyo voltaje de salida se incrementa en forma lineal con el tiempo. la figura ilustrada otra técnica. El voltaje de control de frecuencia regula dos fuentes de corriente. Dicha fuente aplica una corriente distinta inversa al integrador. de modo que la salida disminuya linealmente con el tiempo. El comparador entrega un voltaje de salida de onda cuadrada de la misma frecuencia. con lo que todas las ondas de salida generadas tendrán la exactitud y estabilidad en frecuencia de la fuente estándar. Además. Edison Vergel. En ese circuito la pendiente de la onda triangular se altera a medida que su amplitud cambia resultado una onda senoidal Con menos del 1% de distorsion. los analógicos son preferibles cuando es fundamental el poder visualizar variaciones rápidas de la señal de entrada en tiempo real. así como la fase entre dos señales.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 23 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA en oda senoidal por una red de diodos y resistencias. Por el contrario. En el eje de ordenadas suele presentarse en una escala logarítmica el nivel en dBm del contenido espectral de la señal. Se denomina frecuencia central del analizador a la que corresponde con la frecuencia en el punto medio de la pantalla. Finalmente el osciloscopio es muy útil para localizar averías en un circuito. Jamer Ramos. Así. el osciloscopio nos permite determinar qué parte de la señal es corriente continua y cuál alterna así como determinar qué parte de la señal es ruido y cómo varía este con el tiempo. Con un osciloscopio podemos determinar directamente el periodo y el voltaje de una señal y de forma indirecta la frecuencia de una señal. ambos tipos presentan ventajas e inconvenientes. 23 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Lógicamente. En el eje de abscisas se representa la frecuencia. Por el contrario. Los primeros trabajan directamente con la señal aplicada (que es continua y de ahí que el osciloscopio sea (analógico) que una vez amplificada desvía un haz de electrones en sentido vertical proporcional a su valor.mientras que el eje horizontal X representa el tiempo. pudiendo ser ésta cualquier tipo de ondas eléctricas. . A menudo se mide con ellos el espectro de la potencia eléctrica. en una escala que es función de la separación temporal y el número de muestras capturadas. los osciloscopios digitales se utilizan cuando se desea analizar eventos no repetitivos. reconstruyendo posteriormente esta información en la pantalla. Los circuitos de salida del generador de funciones consisten de dos amplificadores que proporcionen dos salidas simultáneas seleccionadas individualmente de cualquiera de las formas de onda OSCILOSCOPIO: El osciloscopio es básicamente un dispositivo de visualización gráfica que muestra señales eléctricas variables en el tiempo. ANALIZADOR DE ESPECTRO: Un analizador de espectro es un equipo de medición electrónica que permite visualizar en una pantalla las componentes espectrales en un espectro de frecuencias de las señales presentes en la entrada. los osciloscopios digitales utilizan previamente un conversor analógico-digital para almacenar digitalmente la señal de entrada. En la actualidad está siendo reemplazado por el analizador vectorial de señales. El eje vertical Y representa el voltaje. Los osciloscopios pueden ser analógicos o digitales. acústicas u ópticas. Seleccione la amplitud de la señal con el botón AMPLITUDE. rote la perilla ubicada en el recuadro de AMPLITUDE. o puede hacerlo digitando el valor con el teclado numérico ubicado en el recuadro DATA.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 24 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA GENERADOR DE SEÑALES: Efectué los siguientes pasos para transmitir una señal interna modulada en FM a una frecuencia y amplitud deseada o requerida en la practica a realizar: Presione el botón FRECUENCY ubicado en el marco de FUCTION. 24 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. oprimiendo la tecla INT 1KHz ubicada en el panel MODULATION SOURCE. Jamer Ramos. para enviar la señal observe la pantalla si aparece RF OFF teclee RF ON/OFF. Para variar la amplitud oprima en el recuadro de funciones AMPLITUDE y con las flechas ubicadas al lado derecho varié la amplitud. ubicado en el marco de FUCTION. . Seleccione el tipo de información a transmitir. para escoger el valor de la frecuencia de la señal Digite el valor de la frecuencia con el teclado numérico ubicado ene le marco de DATA y luego digite las unidades con el botón MHz En el marco de FUCTION presione la tecla FM para escoger el tipo de modulación a usar en nuestro caso modulación en frecuencia. Edison Vergel. Para escoger la s unidades presione F3.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 25 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA ANALIZADOR DE ESPECTRO: Configuración del analizador de espectro: Oprima el botón ON STBY para encender el analizador de espectros Para analizar la banda de FM oprima FRECUENCY y digite el valor del rango de frecuencias para de FM con F2(star) frecuencia inferior y F3 (stop) para frecuencia superior. Jamer Ramos. Si la señal se desborda de l pantalla. 25 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Edison Vergel. configúrela de la siguiente manera: Presione la tecla AMPLITUDE luego la F2 ubicada al lado derecho de la pantalla y escoja la escala en dB ( 10 es la mayor y permite visualizar mas completo la banda de FM). . T=1/f=0. Varm. Asimismo se aprenderá a diferenciar entre activo y tierra. ANALISIS Y RESULTADOS: El objetivo fundamental de esta práctica es aprender a medir tensiones y frecuencias con el osciloscopio así como acostumbrarse al manejo del generador de señales. Jamer Ramos. La verificación con el osciloscopio se realizará con el mayor grado de precisión posible y por tanto deberá estimarse el error cometido en cada una de las medidas teniendo en cuenta cuál es el máximo grado de resolución que ha tenido en su medida de acuerdo con la escala que ha empleado. luego TIME y escoja FRECUENCY. Edison Vergel. Rellene así la siguiente cuadrícula.MEASURE t digite VOLTAGE.5 V. 26 . A continuación y con ayuda del osciloscopio comprobaremos que efectivamente se están generando las señales deseadas en el generador de señales. • Señal 2. DESARROLLO. VRF).ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 26 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA OSCILOSCOPIO: Configuración: Para ver el valor de la amplitud en la pantalla presione en el osciloscopio . f = 200 kHz. f= 10 kHz. ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Para observar el valor de ña frecuencia de la señal de salida digite MESURE. T = 1/f = 5 μs. y en la parte de abajo encontrara los diferentes voltajes que quiere observar ( Vpp. Vp-p= 1. Con tal fin se generarán las siguientes señales senoidales con el generador de frecuencias: • Señal 1: Vp-p = 1 V.1 ms. Jamer Ramos. Edison Vergel.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 27 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Escala en Tensión Señal 1 Señal 2 Incertidumbre Escala en Tiempo Incertidumbre CONCLUSIONES 27 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. . Materiales: 25 Centímetros de largo de tubo sanitario de PVC de 110 milímetros de diámetro.4 GHZ CON GUIA DE ONDA ADAPTADA COMO BOCINA CONICA Objetivo: Desarrollar el procedimiento a seguir para realizar una antena cónica tipo bocina. con sus respectivos cálculos. 2 Tapas para tubo sanitario de PVC de 110 milímetros de diámetro. Jamer Ramos.5 cm 12 tuercas 1 varilla roscada o tornillo de 16 cm de largo 5 Centímetros de cable eléctrico de 2. 30 Centímetros de papel de aluminio Silicona líquida 5 arandelas metálicas de diámetro igual a 3 cm 12 arandelas metálicas de diámetro igual a 1. Edison Vergel. .ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 28 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMO DISEÑAR UNA ANTENA DE 2.5 milímetros de sección 1 Conector tipo N 1 lámina de aluminio de 30 x 30 cm Papel contact Estaño Cautín Pinzas Tijeras 28 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Jamer Ramos. construcción. Edison Vergel. para ello deberas seguir el siguiente procedimiento Procedimiento 1) Cortar el tubo de PVC de acuerdo a los cálculos realizados con anterioridad y perforar el Orificio por el cual vamos a introducir el conector tipo N.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 29 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Desarrollo de la guía practica En grupo de dos estudiantes realizar el alistamiento de los materiales mencionados anteriormente con el fin de realizar el montaje. . 29 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Y pruebas de la antena. Edison Vergel. este será nuestro dipolo. 3) Forrar el interior del tubo de PVC con papel de aluminio. Jamer Ramos. . soldar un trozo de alambre de cobre al conector tipo N.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 30 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA 2) Con la ayuda del estaño y el cautín. 30 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. 6) Hacer un agujero a una de las tapas del tamaño de la varilla roscada 31 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 31 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA 4) Insertar el conector con el dipolo por el orificio hecho anteriormente al tubo de PVC 5) Preparación del colector: enroscar las arandelas y las tuercas. Jamer Ramos. . Edison Vergel. 32 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Jamer Ramos. . 8) Por estética y para brindarle un mínimo de protección. Simultáneamente haciendo uso de la otra tapa asegurarla en el otro extremo. forramos el tubo de PVC con papel contacto. Edison Vergel.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 32 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA 7) Asegurar el colector a la tapa con el agujero e introducirla dentro del tubo de PVC en el lado contrario al del dipolo. ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 33 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Marco teorico: Una antena es un dispositivo diseñado con el objetivo de emitir o recibir ondas electromagnéticas hacia el espacio libre. También puede utilizarse como alimentador para un plato o una malla parabólica. Las antenas son apéndices multisegmentados presentes en los segmentos frontales de los artrópodos mandibulados. Puede construirse fácilmente al precio del conector únicamente. En este caso la antena guía-ondas fue adaptada como bocina. Es una antena direccional. En este trabajo llevaremos a cabo la elaboración de una antena con guía de onda adaptada como bocina. útil para enlaces punto a punto de corta a media distancia. reciclando una lata de comida o un tubo de PVC (recubierto de aluminio por dentro). Para la elaboración de esta antena se utilizara una lata como guía de onda y un cable corto soldado a un conector N como sonda para la transición del cable coaxial a la guía de onda. Cálculos: 33 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Edison Vergel. . Jamer Ramos. Una antena transmisora transforma voltajes en ondas electromagnéticas. y una receptora realiza la función inversa. La señal hf entra en la lata. . y forma lo que se conoce como "onda estacionaria" cuando las señales entrantes y las reflejadas se amplifican o debilitan mutuamente. encontraremos la longitud de la misma: Longitud de onda dentro de la guía está dada por: Longitud del tubo: a longitud del dipolo es de Una guía de ondas (la lata) con un extremo cerrado actúa de manera parecida a un cable coaxial haciendo cortocircuito. Edison Vergel. 34 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Jamer Ramos. se refleja en el fondo.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 34 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Dependiendo del diámetro de la antena. Edison Vergel. Jamer Ramos. Distribución de los campos en la boca de la bocina 35 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. la bocina cónica posee unas características de radiación similares. .ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 35 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA La separación de las arandelas del colector es de: Cálculos Electromagnéticos Al igual que las bocinas rectangulares. se obtiene para Para un caso óptimo los cálculos de directividad serían: 36 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. El comportamiento óptimo. Edison Vergel. .ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 36 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA La distribución de campos más habitual es la de modo dominante TE con un error de fase debido al abocinamiento cuyo valor máximo resulta ser Donde el es el diámetro de la boca y y la longitud de la bocina. en cuanto a directividad. Jamer Ramos. . Edison Vergel.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 37 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Gráficas correspondientes a Directivita. 37 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Jamer Ramos. intensidad de campo en plano E y H respectivamente de la bocina cónica. Edison Vergel. Que factores afectan el diseño. MEDICION DE GANANCIA DE ANTENAS DE FRECUENCIAS EN 2. 38 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Que características eléctricas mecánicas y electrónicas ( parámetros de antenas) se deben de tener en cuenta 4. Realice la medición del espectro de potencia de salida de la antena de la señal generada por un transmisor en la frecuencia del diseño. 5. . A que frecuencia exactamente trabaja la antena diseñada.4 GHZ MEDIANTE LA UTILIZACION DE SOFTWARE LIBRE. Coinciden los datos de diseño y cálculos realizados en la practica 2. Jamer Ramos. y construcción de la antena 3.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 38 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA OBSERVACIONES: En los cálculos se pueden encontrar problemas tales como: COMPROBACION DE LA PRACTICA: El estudiante o grupo de estudiante debe utilizar el mgmat y 4net 2 o similar con el fin de realizar la simulación de los datos tomados de la practicas y medidas correspondientes. por lo tanto responde: 1. y compárela con la simulación. . ya que el diseño de la antena no fue para implementarse en las comunicaciones sino para utilizarse en la guerra como un arma radioactiva. Sin embargo fue aceptada en Europa y Norteamérica. antena de muy alto La invención del Dr. Yagi (patentada en 1926) no fue usado en Japón en un principio. TV y otros. 39 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. el Esta invención de que mediante una parásitos(Cartoons). logró construir una rendimiento. produjo estructura simple de dipolo.4 GHZ Objetivo: Realizar el diseño de la antena yagi de 2. avanzada a las antenas convencionales Kovak. Jamer Ramos. Edison Vergel. en donde se incorporó a la producción comercial.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 39 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMO DISEÑAR UNA ANTENA YAGI DE 2. Yagi experimentaba con ratones a los que sometía a fuertes ondas de radio que eran concentradas gracias a la direccionalidad de la antena. combinado con elementos conocidos como reflector y directores. Los resultados no fueron buenos para Yagi y abandonó el proyecto. de los sistemas de difusión.Ruano Hidetsugu su ayudante.Bafalluy Shintaro Uda (de ahí al nombre Yagi-Uda).4 GHz con sus respectivos cálculos. Dr. Marco Teórico: La antena Yagi es una antena direccional inventada por el Yagi de la Universidad Kovak Imperial de Tohoku y Dr. pero debe ser Firme) 60 cm de Caño Plástico y sus Tapas ciegas 1 pedazo de Tergopol 2 Precintos Plásticos Cable RG-58 Unifilar (Se consigue como Cable de Celular de Baja Perdida) Herramientas Pistola de Silicona Calibre Alicate Soldador y estaño 40 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 40 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Materiales 1 metro de Alambre de Cobre de 2mm 1 Listón de Madera de 2.5 x 2. . Edison Vergel. Jamer Ramos.5 cm de 55 cm de largo (no es de mucha Importancia el alto y el ancho. Y pruebas de la antena. Jamer Ramos. para ello deberas seguir el siguiente procedimiento. Edison Vergel. Empezamos por Cortar el Alambre de Cobre con las Medidas lo mas Precisas Posibles. 2. dejando los 3 primeros para después. . Empezaremos a Colocar desde el Ultimo. construcción. Las Ranuras las Hice con una Fresa de Mano DREMEL. Ya que tienen diferentes medidas. Dejando 5cm. Empezamos a Colocar los Elementos en su posición correcta y haciendo coincidir el Medio de cada elemento con el del Listón . marcamos el Liston y Le hacemos las Ranuras para los elementos. lo mas exacto posible. 41 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Y marcamos el Medio del Liston. y las diferenciamos de alguna forma para que no se mezclen. 1. Y marcaremos el medio de cada elemento con una Fibra.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 41 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA Desarrollo de la guía practica En grupo de dos estudiantes realizar el alistamiento de los materiales mencionados anteriormente con el fin de realizar el montaje. ponemos el 2do elemento. Colocamos el Primer y el Segundo elemento y lo pegamos con la Pistola. de lo contrario nuestra antena no Funcionaria o pero podriamos QUEMAR nuestra Placa de Red. Se puede ver que el Segundo (el DIPOLO) esta Cortado en Dos Partes Exactamente Iguales y la Suma de los dos tiene que dar el Largo del 2do Elemento. . Pelamos el Cable y lo soldamos a las dos partes del 2do elemento. Se puede ver que dejamos los 3 primeros para lo ultimo. Una vez Soldado el Cable. Evitando que las dos Partes se toquen. Evitando dejar ningun Pelito suelto y tratando de hacer una buena Soldadura. Jamer Ramos. 4.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 42 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA 3. Una vez Firme el 2do elemento le ponemos Precintos al Cable. Edison Vergel. 5. ya que entre estos tres se Define el Buen funcionamiento de nuestra antena. 42 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. para evitar Tirones. 6. es conveniente hacer unas pruebas. NO como esta en la Foto. Jamer Ramos. 43 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. . Edison Vergel.Antes de Meterla en el Caño y despues de Soldarle la Ficha correspondiente a la Otra punta del Cable. si tenemos una Omnidireccional.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 43 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA IMPORTANTE:La posicion de la Antena va a depender del Otro Punto. El tergopol es lo que mantendra Centrada a la Antena dentro del Caño Plastico. Para la Fijacion Usaremos Una Abrazadera para caños Fijada en la Tapa Trasera del Caño Plastico. Nuestra antena tiene que estar con los Elementos VERTICALES. Edison Vergel. Jamer Ramos. Que factores afectan el diseño. A que frecuencia exactamente trabaja la antena diseñada. 5. por lo tanto responde: 1. y compárela con la simulación. 44 ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio | Laura Angarita. Realice la medición del espectro de potencia de salida de la antena de la señal generada por un transmisor en la frecuencia del diseño. . Coinciden los datos de diseño y cálculos realizados en la practica 2. y construcción de la antena 3.ANTENAS Y RADIOPROPAGACION (Guías de laboratorio 44 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPROBACION DE LA PRACTICA El estudiante o grupo de estudiante debe utilizar un software libre que le permita realizar la simulación de los datos tomados de la practicas y medidas correspondientes. Que características eléctricas mecánicas y electrónicas ( parámetros de antenas) se deben de tener en cuenta 4.