Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD- Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Probabilidad (100402) es el Aprendizaje Basado en Estudio de casos que es una poderosa herramienta, que se centra en aspectos reales enfrentados en situaciones y contextos reales. A diferencia del método expositivo el análisis de casos no consiste en la trasmisión de ideas del docente al estudiante, en vez de ello, se realiza el intercambio de ideas entre un líder y los miembros de un curso. El enfoque principal de la enseñanza efectiva del Estudio de Casos no está en la transmisión de información. Está en los estudiantes y en sus perspectivas de desarrollo y en las habilidades de análisis, evaluación y solución de problemas. Este enfoque no trata de encontrar una respuesta correcta sino de explorar en una situación y utilizar hechos disponibles y habilidades analíticas para tomar decisiones razonables en un curso de acción. La estrategia está organizada en cuatro momentos que se evidenciarán en los respectivos entornos. El momento cuatro corresponde a la presentación de la Prueba Objetiva Cerrada (POC) Temáticas a desarrollar: Pre saberes Evaluar el nivel de conocimientos previos que tiene el estudiante en conceptos básicos para el curso. Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno: Cuatro semanas Evaluación inicial Evaluación y seguimiento Marzo 21 a Abril 3 de 2016 Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento uno: Evaluación Inicial Marzo 21 a Abril 3 de 2016 Productos académicos y Productos académicos y ponderación Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* de la actividad colaborativa individual 1 normal de las diferentes temáticas del curso de Ponderación: 25 puntos de 500 Probabilidad puntos. se identifican conceptos sobre espacios muestrales y eventos. Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno: Seis semanas Abril 4 a Mayo 16 de 2016 Evaluación intermedia 1 Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento Evaluación y seguimiento Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1: Abril 4 a Mayo 9 de 2016 Momento dos: Evaluación Intermedia 1a: Abril 4 a 24 de 2016 Momento dos: Evaluación Intermedia 1b: Abril 25 a Mayo 16 de 2016 Productos académicos y Productos académicos y ponderación Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* de la actividad colaborativa individual 2 .VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Evaluación de conocimientos previos adquiridos en cursos anteriores. Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Principios básicos de probabilidad. que le permitan al Presentación en línea de una estudiante el desarrollo Evaluación Inicial. la probabilidad condicional y el teorema de Bayes. En esta unidad se recuerdan algunos conceptos básicos de las técnicas de conteo: permutaciones.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . variaciones y combinaciones. las propiedades básicas de la probabilidad como los reglas de adición y multiplicación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Evaluaciones en línea que Las Evaluaciones del Momento 2 abordarán en forma individual se deben presentar en el entorno los conocimientos adquiridos de evaluación y seguimiento. en el Momento 2. Indicaciones Generales: Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 1. Registrar en el e-portafolio. de acuerdo con el rol asignado por el grupo colaborativo. Evaluación intermedia 1b mejorar (entorno evaluación y Ponderación: 50 puntos de 500 seguimiento) puntos.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Participar en forma individual y colaborativa en la planeación y construcción de la Fase 1 del trabajo colaborativo propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo) El producto final o trabajo colaborativo Fase 1 se debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo. Axiomas de probabilidad: Regla de la adición. En la siguiente página encontrará las actividades que debe desarrollar para la Fase 1 del Trabajo Colaborativo. Vicerrectoría Académica y de Investigación . regla de la multiplicación Probabilidad condicional Teorema de Bayes. dificultades y sus oportunidades para Ponderación: 75 puntos de 500 puntos. etc. Operaciones entre eventos Técnicas de conteo: permutaciones. Eventos o Sucesos. 3 . sus fortalezas. Evaluación intermedia 1a Ponderación: 50 puntos de 500 puntos. Trabajo Colaborativo Fase I Temáticas que se revisarán: Los temas corresponden a los contenidos de la Unidad 1 del curso de Probabilidad son: Definición de Experimento aleatorio y espacio Muestral. combinaciones. de acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente parágrafo. libros y referencias bibliográficas que encuentran en el entorno de conocimiento. Guía de actividades: La actividad a desarrollar está dividida en dos partes: Parte a: Individual: El estudiante debe: Profundizar en los temas con ayuda del material de apoyo. Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluación. Esta participación debe ser activa durante todo el periodo de la actividad y no al final de la misma. El estudiante escoge uno (1) de los estudios de caso propuestos y anuncia en el foro cual estudio de caso va a desarrollar. Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio. Para obtener la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo. Cada estudiante del grupo trabajara un estudio de caso diferente. de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso. Leer los ESTUDIOS DE CASO que aparecen en el archivo “Estudios de caso unidad 1”.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 En el entorno de aprendizaje colaborativo. partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de realización del trabajo. Participar de forma individual y grupal en la planeación y construcción del documento de la primera fase del trabajo colaborativo. de lo contrario el grupo obtendrá una nota de CERO (0) en esta fase. El estudiante presenta en el foro una Propuesta de solución al estudio de caso seleccionado El estudiante presenta en el foro un resumen de los conceptos teóricos de la unidad que le permitieron solucionar el estudio de caso seleccionado. reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo – construcción trabajo colaborativo fase 1 Establecer con los compañeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a la primera fase del trabajo colaborativo. 4 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . . y debe enviarse con el siguiente nombre: fase1_nombredel grupo. Si en el grupo solo participan tres (3) estudiantes. Una vez el grupo haga la entrega del trabajo se dará por cerrado el foro.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado 5 . y llegar a un consenso sobre el desarrollo y solución de cada estudio de caso propuesto. el grupo debe revisar. Con base en los aportes individuales de cada estudiante. Un integrante escogido por el grupo se encarga de ENTREGAR el archivo final. el análisis. el trabajo grupal debe contener el desarrollo y solución de tres(3) de los estudios de caso propuestos para la unidad. y consolida en un cuadro sinóptico los aspectos teóricos de la unidad que sirven de sustento a la solución de cada caso. sobre los temas de la unidad.. desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado 3. 2. de manera organizada. El grupo desarrolla y soluciona cada uno de los ESTUDIOS DE CASO propuestos para este trabajo.Solución al estudio de caso 2: El grupo entrega aquí. Producto esperado: El documento debe entregarse en único archivo en formato WORD. el análisis.doc en el entorno de evaluación y seguimiento.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Parte b: Grupal: El grupo revisa y discute los resúmenes realizados por cada uno de los integrantes del grupo. discutir. de manera organizada.Solución al estudio de caso 1: El grupo entrega aquí.. El documento debe contener: - Portada: donde se identifique claramente el nombre de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo (No debe incluirse estudiantes que no hayan hecho parte del trabajo) - Introducción - Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aquí: 1.Cuadro sinóptico: El grupo diseña y presenta en un cuadro sinóptico el resumen de los conceptos teóricos de la unidad 1 que dan sustento a la solución de los estudios de caso propuestos y solucionados por el grupo. el análisis. normal. distribuciones de probabilidad continua. binomial negativa. ni al foro general. hipergeométrica y la distribución de Poisson y.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado Y así…hasta presentar de manera organizada los estudios de caso solucionados por el grupo.El foro del trabajo debe evidenciar que cada integrante del grupo participo tanto en los aportes individuales como en el desarrollo y construcción del trabajo de grupo.NO se reciben trabajos que no hayan sido construidos a través del foro correspondiente.NO se debe incluir en el trabajo compañeros que no hayan aportado. de manera organizada. tanto las discretas como las continuas. Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Variables aleatorias y distribuciones de Probabilidad. b. en términos de su función de probabilidad. NO SE RECIBEN TRABAJOS enviados al correo interno del aula.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 4. varianza y desviación estándar se reconocen algunas de las distribuciones de probabilidad más comunes. a. Entre las primeras se contemplan la uniforme discreta. geométrica. ni al correo institucional del tutor(a) o directora... Se recuerda que la participación debe ser continua. c. permanente y pertinente con el trabajo a desarrollar y en el foro debe quedar evidencia de que cada estudiante del grupo participo en todo el proceso de desarrollo del trabajo. valor esperado.. ni hayan participado del desarrollo del trabajo. En esta unidad se establece la diferencia entre variables aleatorias discretas y continuas.Solución al estudio de caso 3: El grupo entrega aquí. donde se trabajan principalmente la distribución uniforme continua. - Referencias: El grupo presenta las fuentes bibliográficas usadas de acuerdo a las normas RECOMENDACIONES. binomial.. . chi cuadrado Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno: Seis semanas Mayo 17 a Junio 26 de 2016 Evaluación intermedia 2 Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento Evaluación y seguimiento 6 . Registrar en el e-portafolio.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Tres: Trabajo colaborativo Fase 2: Mayo 17 a Junio 20 de 2016 Momento Tres: Evaluación Unidad 2a: Mayo 17 a Junio 6 de 2016 Momento Tres: Evaluación Unidad 2b: Junio 7 a Junio 26 de 2016 Productos académicos y Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* individual Evaluaciones en línea que Las Evaluaciones del Momento 3 Participar en forma individual y abordarán en forma se deben presentar en el entorno colaborativa en la planeación y individual los conocimientos de evaluación y seguimiento. de acuerdo con el rol asignado por el grupo colaborativo. Ponderación: 75 puntos de 500 puntos. En la siguiente página encontrará las actividades que debe desarrollar para la Fase 2 del Trabajo Colaborativo. .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . colaborativo propuesto (entorno de Evaluación intermedia 2a aprendizaje colaborativo) Ponderación: 50 puntos de 500 puntos. dificultades y sus Evaluación intermedia 2b oportunidades para mejorar (entorno Ponderación: 50 puntos de 500 evaluación y seguimiento) puntos. sus fortalezas. construcción de la Fase 2 del trabajo adquiridos en el Momento 3. 7 Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa El producto final o trabajo colaborativo Fase 2 se debe entregar en el entorno de evaluación y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo. Guía de actividades: 8 . reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo – construcción trabajo colaborativo fase 2 Establecer con los compañeros de grupo los roles y las estrategias para dar inicio y cumplimiento a fase 2 del trabajo colaborativo. Para obtener la nota de este trabajo se debe presentar un archivo como definitivo en el espacio solicitado y no solo los aportes en el foro colaborativo. de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . En el entorno de aprendizaje colaborativo. Registrar sus avances en el curso en el E-portafolio. de lo contrario el grupo obtendrá una nota de CERO (0) en esta fase.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Trabajo Colaborativo Fase 2 Temáticas que se revisarán: Los temas corresponden a los contenidos de la Unidad 2 del curso de Probabilidad son: Variable aleatoria discreta y continua. Entregar el documento consolidado en el espacio designado del entorno de seguimiento y evaluación. valor esperado y varianza Distribución binomial. Esta participación debe ser activa durante todo el periodo de la actividad y no al final de la misma. de acuerdo con las especificaciones que se mencionan en el siguiente parágrafo. partiendo de las fortalezas y debilidades presentadas durante el periodo de realización del trabajo. Participar de forma individual y grupal en la planeación y construcción del documento de la primera fase del trabajo colaborativo. Distribución binomial negativa y geométrica Distribución de Poisson Distribución hipergeométrica Distribución uniforme discreta y uniforme continua Distribución normal Distribución chi cuadrado y t de student Indicaciones Generales: Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 2. el trabajo grupal debe contener el desarrollo y solución de tres (3) de los estudios de caso propuestos para la unidad. Producto esperado: El documento debe entregarse en único archivo en formato WORD. Si en el grupo solo participan tres (3) estudiantes. Con base en los aportes individuales de cada estudiante. y consolida en un cuadro sinóptico los aspectos teóricos de la unidad que sirven de sustento a la solución de cada caso.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 La actividad a desarrollar está dividida en dos partes: Parte a: Individual: El estudiante debe: Profundizar en los temas con ayuda del material de apoyo. libros y referencias bibliográficas que encuentran en el entorno de conocimiento. Una vez el grupo haga la entrega del trabajo se dará por cerrado el foro. El estudiante escoge uno (1) de los estudios de caso propuestos y anuncia en el foro cual estudio de caso va a desarrollar. Leer los ESTUDIOS DE CASO que aparecen en el archivo “Estudios de caso unidad 2”. el grupo debe revisar. y debe enviarse con el siguiente nombre: fase2_nombredel grupo. Parte b: Grupal: El grupo revisa y discute los resúmenes realizados por cada uno de los integrantes del grupo. El estudiante presenta en el foro una Propuesta de solución al estudio de caso seleccionado El estudiante presenta en el foro un resumen de los conceptos teóricos de la unidad que le permitieron solucionar el estudio de caso seleccionado. Un integrante escogido por el grupo se encarga de ENTREGAR el archivo final. y llegar a un consenso sobre el desarrollo y solución de cada estudio de caso propuesto. 9 . El grupo desarrolla y soluciona cada uno de los ESTUDIOS DE CASO propuestos para este trabajo.doc en el entorno de evaluación y seguimiento. sobre los temas de la unidad. discutir.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . Cada estudiante del grupo trabajara un estudio de caso diferente. desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado Y así…hasta presentar de manera organizada los estudios de caso solucionados por el grupo.Cuadro sinóptico: El grupo diseña y presenta en un cuadro sinóptico el resumen de los conceptos teóricos de la unidad 1 que dan sustento a la solución de los estudios de caso propuestos y solucionados por el grupo.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . Se recuerda que la participación debe ser continua. 2.. desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado 3.. 10 . de manera organizada.. el análisis..Solución al estudio de caso 1: El grupo entrega aquí.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 El documento debe contener: - Portada: donde se identifique claramente el nombre de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo (No debe incluirse estudiantes que no hayan hecho parte del trabajo) - Introducción - Desarrollo del trabajo: Debe presentarse aquí: 1. a. permanente y pertinente con el trabajo a desarrollar y en el foro debe quedar evidencia de que cada estudiante del grupo participo en todo el proceso de desarrollo del trabajo. b. c. ni al foro general. de manera organizada.NO se reciben trabajos que no hayan sido construidos a través del foro correspondiente. desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado 4.. de manera organizada.Solución al estudio de caso 3: El grupo entrega aquí. NO SE RECIBEN TRABAJOS enviados al correo interno del aula.NO se debe incluir en el trabajo compañeros que no hayan aportado. el análisis.El foro del trabajo debe evidenciar que cada integrante del grupo participo tanto en los aportes individuales como en el desarrollo y construcción del trabajo de grupo. - Referencias: El grupo presenta las fuentes bibliográficas usadas de acuerdo a las normas RECOMENDACIONES. ni hayan participado del desarrollo del trabajo. ni al correo institucional del tutor(a) o directora.. el análisis.Solución al estudio de caso 2: El grupo entrega aquí.. VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 . por eso diseñar actividades de este tipo se convierte en la base fundamental para la construcción colaborativa de conocimiento. requiere de un proceso sólido de planeación frente a las actividades que se sugieren para los estudiantes. para este fin es importante ofrecer una estructura. surge la necesidad de articular la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que permitan desarrollarla. teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Realizar un adecuado estudio de los contenidos de cada unidad antes y durante cada trabajo colaborativo. al trabajar elementos que requieran la participación conjunta de los integrantes de los grupos. generar dinámicas que definen las acciones de cada integrante del grupo. posiblemente de roles. en términos de producción de los entregables. *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje. En este sentido. que no se les incluirá en el producto a entregar. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones. Es importante. Hay que señalar que trabajar colaborativamente tiene por objeto conducir a la obtención de metas comunes. Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. los recursos didácticos. Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Es importante: Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Roles Compilador Es necesario presentar indicaciones claras a los integrantes del grupo que les muestren que consolidar el trabajo realizado y entregarlo. . Desarrollar su actividad individual en la primera fase de cada actividad colaborativa en forma completa.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Toda vez que se han considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar. Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los .En la fase grupal interactuar en forma activa con los compañeros del grupo cada uno con su actividad desarrollada para lograr un producto conjunto de mayor calidad producto de la Revisor Evaluador Entregas 11 Función Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate. el tipo de interacción que se quiere promover y el contenido disciplinar que se pretende desarrollar. exige igualmente un compromiso de parte de todos. Para este ejercicio es importante considerar aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad. que determine a los estudiantes sus responsabilidades en la entrega de los productos. Todos los aportes sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de producción intelectual de cada una de las fases de una manera ordenada.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . no escaneados. teniendo en cuenta las apreciaciones de los demás compañeros y consultando con frecuencia la agenda del curso. Estas normas se pueden consultar en el entorno de aprendizaje colaborativo (caja de herramientas web para consulta) 12 . La participación del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad colaborativa no al final de ella. cead y ciudad de ubicación. obtendrá una nota mínima. programa en el cual se encuentra inscrito. correo electrónico institucional. Para obtener nota en las actividades colaborativas es obligatorio subir un archivo como definitivo. skype. utilizando los recursos destinados para el envío. Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso. no basta con hacer solo aportes. Toda referencia bibliográfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA versión 3 en español. Uso de la norma APA. que se ha realizado el envío del documento. No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) días anteriores al cierre de la actividad. Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno de los participantes del grupo. cada estudiante revisará la actualización de su perfil en el aula asegurándose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto actual. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones. en el tema correspondiente para ello. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Cada vez que se consulte un material didáctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos. ya que estos difícilmente se pueden tener en cuenta en la construcción del producto final. Grupo que no suba dicho archivo como un producto final.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 participación conjunta. Alertas tiempos estipulados. e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Recomendaciones por el docente: Como conducta básica de entrada. Ahora. está cometiendo un acto de plagio. no sólo para dar reconocimiento a su autor. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Para mayor información visitar el entorno de gestión del estudiante: Política sobre plagio 13 . dándolas como propias". y no respeta el trabajo intelectual ajeno. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. al robo.VIACI Programa: Ciencias Básicas Código: 100402 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. Existen circunstancias académicas en las cuales. Por ejemplo. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. excepcionalmente. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. y no documenta su fuente.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Curso: Probabilidad Vicerrectoría Académica y de Investigación . Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. identificamos claramente nuestra fuente.