UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA GUÍA FORO TRABAJO COLABORATIVO TOPOGRAFÍA 201620 GLORIA CECILIA RUALES ZAMBRANO FEBRERO, 2015 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo FORO DE TRABAJO COLABORATIVO ESTUDIO DE CASO Varios miembros de la comunidad de la vereda Santa Bárbara, ubicada a dos kilómetros al sur del municipio de Buesaco Nariño, están organizados como una asociación de trabajo llamada AGROSUR desde el primero de Enero de 2012. La asociación está conformada por 30 personas y tiene como propósito incorporar tecnologías innovadoras y buenas prácticas agrícolas a sus sistemas productivos buscando generar ingresos adicionales y mayor sustentabilidad productiva a través del acceso a mercados y mejoramiento de la competitividad en el sector agrícola regional, además de contribuir a mejorar la calidad de vida y las condiciones laborales de los asociado y de los trabajadores agrícolas del sector que indirectamente estarán involucrados este proceso. En el marco de este propósito AGROSUR asistió a una reunión de capacitación convocada por el gobierno local el día 10 de marzo de 2012, este evento pretendió socializar los programas de apoyo a la pequeñas organizaciones agrícolas, en la cual se informó que para la región, dadas sus condiciones climáticas se ha considerado la ayuda por parte del gobierno mediante el suministro de recursos económicos para la construcción en la zona de un invernadero para el cultivo de tomate de mesa Solanum lycopersicum de 30 *70mts, con todas las especificaciones para lograr una tecnificación de la producción (cubiertas especiales, materiales de última generación, sistemas de riego localizado por gravedad y salón poscosecha con zona de cargue y descargue)) además, del suministro de los insumos necesarios para el establecimiento del cultivo tales como semillas, herramientas fertilizantes y asistencia técnica. Para acceder a esta ayuda los interesados deben poseer un lote propio y presentar un proyecto hasta el 31 de Julio de 2012, de acuerdo a la metodología vigente, y hasta el primero de septiembre se definirán los beneficiarios de los recursos, y después de quince días de legalización y desembolsaran los recursos. Como es de conocimiento general, AGROSUR es la única organización agrícola legalmente constituida de la región, convirtiéndose así en la única opcionada para merecer los recursos otorgados por el gobierno. Sin embargo se presenta un problema: AGROSUR no posee un lote propio que pueda soportar para el proyecto y debido al poco tiempo de funcionamiento de AGROSUR, aún no cuenta con recursos suficientes para adquirir un terreno para la realización del proyecto mencionado. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo Debido a esta situación, los miembros de la asociación definieron que no se puede perder la oportunidad de conseguir los recursos otorgados por la nación, por lo que en asamblea extraordinaria de socios realizada el día quince (15) de abril de dos mil doce (2012) después de varias deliberaciones y de considerar que este proyecto es demanda de las propias personas beneficiarias, se aprobó por todos los socios el aporte de una cuota extraordinaria de cada uno de ellos de un millón de pesos para un total de $30.000.000, destinados a la compra del lote y contratación del profesional que elabore el proyecto de acuerdo con los términos de referencia requeridos para el mismo, siendo este el responsable hasta su presentación ante el ente gubernamental. En la misma fecha asamblea se decide realizar la convocatoria para el profesional que debe ser de nombramiento inmediato porque además de requerir sus servicios para las actividades antes mencionadas este debe asesorar a la asociación en las especificaciones del lote a adquirir, esta convocatoria se realizara por una emisora local los días 16 y 17 de abril, se designa una comisión para su elección y otra para la búsqueda de lotes en venta dentro de la zona. Los resultados de las dos comisiones se expondrán en una nueva asamblea extraordinaria programada para el 22 de abril en donde se hará seguimiento del proceso. Durante los días 16 a 21 de abril, la comisión encargada de conseguir el lote, se dedica a visitar los lotes que se encuentran a la venta, encontrándose tres posibles opciones: a) Un lote de 50*100 mt ubicado a 80 mt de la carretera principal, el cual posee una pendiente del 15% con la longitud más larga ubicad de forma paralela a la carretera, un pozo de agua en la parte inferior, posee una capa arable de 0.18 mt estructura franco arcillosa, con bajo contenido de materia orgánica y un pH de 4,3. b) Un lote de 100 *100 mt ubicado a 100 metros de la carretera y a 50 mts de la casa de uno de los socios por la parte superior y a 80 metros por la parte inferior, pendiente de 20% suelos francos con un pH de 4,7 con una profundidad efectiva de 0.25 mt, la línea de conducción de agua de un distrito de riego de la zona pasa 150 metros más arriba del lote. c) Un lote de 100 *100 mt ubicado a 200 metros de una carretera principal en la ribera del río, con suelos arenosos (80%) profundos predominantes, pH de 4,2 pendiente de 20 %. Para la fecha de la nueva asamblea de 22 de abril ya se ha seleccionado el profesional responsable del proyecto y tras el informe de la comisión respectiva UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo se le realiza el contrato respectivo, se pone en conocimiento de él y de la asamblea por parte de la comisión los posibles lotes a adquirir y las condiciones del proyecto. Una vez leído el caso los estudiantes deberán desarrollar las siguientes actividades: Fase 1. Fase de expresión de opiniones, impresiones y juicios 1. Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual) El estudiante debe leer comprensivamente el “estudio de caso” y registrar sus apuntes o ideas sobre el problema, para lo cual se sugiere dar respuesta a las siguientes preguntas orientadoras: - Defina el problema central de la situación descrita indicando los aspectos que lo están generando. - Describa la primera acción que debe emprender como profesional contratado para la situación presentada? Justifique su respuesta. - Qué propuesta de trabajo presentaría a la asamblea de la asociación? sabiendo que ellos son los que deben avalar sus acciones. Justifique técnicamente su respuesta. La anterior actividad la deberán presentar en el foro Fase I de estudio de caso, creado en el entorno de trabajo colaborativo y cada estudiante debe presentar un documento que no supere las 4 hojas y debe tener la siguiente estructura: Portada Introducción Objetivos Descripción del problema central del estudio de caso Descripción o relatoría de las acciones a desarrollar teniendo en cuenta que Usted podría ser el profesional contratado por la asociación Propuesta de trabajo. Bibliografía Fase 2. Fase de reflexión. (Actividad grupal) 1. Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos. Cada estudiante debe expresar sus ideas, en relación a: Lo que saben del problema, es decir, colocar en común el conjunto de ideas o conocimientos que cada participante posee acerca del tema, apoyados en el estudio que realizaron previamente de las unidades 1, 2 y 3 del curso. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo Lo que les hace falta saber para solucionar el problema, es decir, determinar los temas de las Unidades 1 y 2 del curso que necesitan profundizar para comprender aún más el problema y qué conocimiento podría permitirles resolverlo. Cada participante debe leer lo que expresó cada uno de sus compañeros en el foro de trabajo colaborativo. El grupo colaborativo debe llevar a establecer el foco alrededor del cual reunirán información necesaria para comprender y entender el caso, para esto deben llegar colectivamente a una síntesis, conclusión o acuerdo basándose en los aportes de cada uno de los integrantes del grupo colaborativo. Al final de este paso deben consolidar una lista de ideas y clarificarlas. Se sugiere utilizar el siguiente cuadro que sintetiza los acuerdos del grupo en relación al caso analizado: Cuadro 1. Síntesis grupal de la lluvia de ideas Preguntas a resolver Lo que se sabe del problema En este espacio deben plantear las posibles preguntas a resolver por el grupo colaborativo o grupo asesor, previo análisis del estudio de caso En este espacio deben listar los temas de las unidades 1, 2 y 3 que conocen o dominan para resolver el estudio de caso Lo que hace falta saber para solucionar el problema En este espacio deben listar los temas de las unidades 1, 2 y 3 que necesitan profundizar para resolver el caso Ideas o posibles soluciones al Problema En este espacio deben colocar las posibles alternativas de solución que plantea el grupo colaborativo. 2. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema. (Actividad grupal) Como resultado de las discusiones e intercambios de ideas del paso anterior, los integrantes del grupo colaborativo deben diseñar el plan de trabajo de investigación de la información a seguir para solucionar el caso de estudio. Este plan de trabajo debe contener las tareas, roles, fechas que deben cumplir cada integrante del grupo, como resultado de acuerdos en conjunto que se registrarán en el foro de trabajo colaborativo y la utilización de herramientas sincrónicas, como Skype, chats. Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para el registro del plan de trabajo de investigación de la información: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo Cuadro 2. Plan de trabajo de investigación del grupo colaborativo Nombre Estudiante Rol Temas a Fuente Duración profundizar Bibliográfica (Contenidos de Aprendizaje) Fechas o período en que se profundizará cada tema Nombre estudiante: En este campo se coloca el nombre de los integrantes del grupo colaborativo. Rol (Roles): En este campo se coloca el nombre y descripción del rol asumido por el participante: moderador, colaborador, evaluador, creativo e investigador, o encargado de entregar el producto final grupal de la fase 2. Temas a profundizar: En este campo se registra el nombre de los temas que cada participante necesita profundizar, de tal forma que le permita plantear soluciones argumentadas teóricamente para resolver el problema. Estos temas deben seleccionarse de los contenidos de aprendizaje correspondiente a las Unidades 1, 2 y 3 del curso. Fuente bibliográfica: Para cada tema a profundizar se coloca la fuente bibliográfica. Las fuentes bibliográficas las encuentran en el entorno de conocimiento para cada una de las unidades del curso y deben citarse con normas APA. Duración: El tiempo en horas que se toma el participante en investigar o estudiar los temas asignados. Fecha de profundización de cada tema: En este campo se coloca la fecha o período en el cual el participante se compromete profundizar cada uno de los temas que le fueron asignados Teniendo en cuenta el cuadro 1. Síntesis grupal de la lluvia de ideas, creado en el paso 1, el grupo colaborativo debe redactar de forma concreta y clara un texto que describa el problema y las posibles soluciones dadas al caso estudiado. El documento debe contener los siguientes aspectos: Título del problema. Este título debe ser creado por el grupo colaborativo. Enunciar las preguntas problémicas a resolver según el caso de estudio. Posibles soluciones al caso y teorías que sustentan las posibles soluciones. La anterior actividad la deberán presentar en el foro Fase II de estudio de caso, creado en el entorno de trabajo colaborativo. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo Fase 3. Propositiva (Trabajo Final) Presentación y sustentación de la solución al problema (Actividad grupal): El grupo colaborativo diligencia el Cuadro 3 que busca establecer la relación existente entre la teoría y el problema del caso, y las alternativas de solución, resultado de los aportes individuales de los integrantes del grupo colaborativo. Por consenso el grupo colaborativo debe seleccionar la alternativa de solución que considere más adecuada para resolver el problema del caso de estudio. Cuadro 3. Obtención de la información grupal Nombre Estudiante Temas relacionados con el problema (Contenidos de Aprendizaje) Fuente Bibliográfica Relación entre la teoría y el problema Alternativas de solución planteadas por el participante Alternativa de solución seleccionada por el grupo colaborativo El grupo colaborativo elabora una propuesta que describa de forma detallada el paso a paso de la solución al problema del caso de estudio; pueden utilizar diagramas de flujo, descripción a través de texto, gráficos, la técnica que consideren más adecuada para describir claramente la ejecución de la solución. Para la construcción de la propuesta se sugiere tener en cuenta las siguientes preguntas orientadoras: En campo que actividades propone realizar para analizar la conveniencia de cada lote y así justificar su propuesta ante la comunidad, que recursos humanos y técnicos considera necesario para su implementación?. Como implementaría ese plan de actividades y que justificación daría a cada acción realizada desde el punto de vista obras civiles y agronómicas?. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo Qué tipo de levantamiento o actividad topográfica cree que debe realizar para el establecimiento del cultivo bajo cubierta? justifique su respuesta desde el punto de vista del lote, equipos y obras a desarrollar. Construcción de la propuesta. Los estudiantes elaborarán una propuesta en Word que contiene los siguientes ítems: Portada: Título de la propuesta, elaborado por: (Nombre del grupo y de los estudiantes integrantes de este grupo), País: Colombia, Ciudad: (Nombre del municipio donde se encuentra el integrante del grupo asesor), Año de elaboración de la propuesta: 2014. (Máximo 1 página en Word) Definición del problema encontrado: De acuerdo a los productos obtenidos en la fase 1 y 2 trabajo colaborativo, se debe redactar un texto claro y puntual que defina el problema presentado y analizado en el estudio de caso, describiendo la metodología que siguió el grupo para analizar el problema, que mencione la teoría relacionada con el problema del caso y finalmente establezca las preguntas problémicas a resolver según el caso analizado. Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para presentar la definición del problema (Máximo 3 páginas en Word): Solución del problema: Descripción puntual, clara y breve de la solución al problema, presentando la técnica utilizada para identificar la causa raíz del problema y obviamente describir la solución. Además de dar solución al problema, en este punto se recuerda la importancia de responder a los interrogantes planteados. En este ítem, se debe presentar una propuesta de trabajo acerca de las actividades necesarias para la toma de decisión del lote a comprar y de acuerdo a las actividades propuestas proponga una matriz en donde considere todos los datos que deba contener el resultado de su estudio. La propuesta debe construirse en el espacio Fase III del entorno de trabajo colaborativo. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Foro Trabajo Colaborativo Producto Final: Un estudiante del grupo entregará un archivo ZIP nombrado con el código del grupo seguido del nombre de la actividad, por ejemplo: Grupo12_trabajofinal. Pdf, en la fecha establecida en la agenda y enviarse en el link denominado Tarea Trabajo Final, ubicado en el entorno de Evaluación y Seguimiento. Nota: El estudiante desarrollará de forma individual el seguimiento a su aprendizaje y autoevaluación del proceso de trabajo individual en el e-portafolio ubicado en el entorno de Evaluación y Seguimiento. Se recomienda realizarlos con honestidad.