GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA GRADO PSICOMETRIA 2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO 2014-2015 Mª Isabel Barbero Francisco Pablo Holgado Enrique Vila GRADO EN PSICOLOGIA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA . El formulario. se incluyen una serie de orientaciones didácticas en las que se resalta la importancia del tema en el conjunto de la materia y su relación con la investigación aplicada.. Junto a este libro básico los alumnos dispondrán de un formulario con las correspondientes tablas estadísticas.1. en un segundo bloque. además de los contenidos propios de cada tema. Esta disposición del libro permite a los alumnos intentar solucionar los problemas y sólo en caso de no saberlos resolver. 1. se incluyen una serie de ejercicios de autoevaluación y sus soluciones correspondientes. Esto quiere decir que este libro de texto sustituirá a las explicaciones del profesor y. habilidades. además de ser el único material impreso permitido en el examen final de la asignatura. en el libro de texto y al final de cada tema. poder acudir al desarrollo correcto de los mismos.1. Son dos los ejes fundamentales en torno a los cuales va a girar el plan de trabajo de los alumnos que cursen la asignatura de Psicometría.PLAN DE TRABAJO Desde una formación basada en las competencias. que incluyen conocimientos. Asimismo. se ofrecen distintas actividades prácticas. por otro. Por un lado deberán adquirir los conocimientos teóricos necesarios acerca de los contenidos de la misma y. Por un lado. se incluyen las soluciones. y al principio de cada uno de ellos.Conocimientos teóricos Los alumnos. los alumnos tienen a su disposición de un libro de problemas resueltos (unos 300 problemas). deberán realizar actividades prácticas que les permitan poner a prueba los conocimientos adquiridos. tal y como ya se ha comentado. destrezas y actitudes. es necesaria una adecuada planificación docente que facilite la consecución de los objetivos y la adquisición de las competencias. o simplemente como comprobación de los resultados. y sólo para aquellos que quieran completar su formación puesto que se trata de un material complementario.Actividades prácticas de Autoevaluación Una vez adquiridos los conocimientos teóricos. al estar adaptado a la estructura del libro de texto. y para que los alumnos puedan tener conocimiento acerca de su nivel de aprendizaje. Asimismo se explica brevemente la estructura de los contenidos que se presentan en el tema. Esto facilitará a los alumnos el estudio.Psicometría 1.1 . dispondrán de un libro básico de texto adaptado a la metodología de la enseñanza a distancia.1. Esta planificación ayudará a los alumnos en la organización de sus tareas. y teniendo en cuenta que la Psicometría es una asignatura semestral de 6 créditos (150 horas de trabajo del alumno distribuidas en 4 meses). 1. organizado de manera que en un primer bloque se incluyen los enunciados de los problemas y.2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2 . Actividades formativas 1. a continuación. por lo tanto. les será de gran ayuda a la hora del estudio. diseñadas por el equipo docente de la asignatura en coordinación con los profesores tutores. Las fechas de dichas pruebas estarán sujetas al calendario oficial de exámenes de la UNED 1.1. teniendo en cuenta el perfil del alumno de la UNED y las diferentes casuísticas que se pueden encontrar.Actividades prácticas calificables Los alumnos tienen opción de acogerse voluntariamente al sistema de evaluación continua.3.1. 1. el examen de la misma se realizará en Junio en convocatoria ordinaria y. para aquellos alumnos que no alcancen la calificación mínima de aprobado en esta convocatoria. deberán ser los propios alumnos los que deban organizar el estudio de la asignatura en función de su disponibilidad y posibilidades. además de las actividades formativas comunes para todos los alumnos. en la tabla.Prueba presencial (Examen) A lo largo del curso hay dos convocatorias de exámenes.4. y supervisadas y evaluadas por éstos. y quisieran acogerse a la evaluación continua. permitirá a los alumnos poner de manifiesto la adquisición de los conocimientos incluidos en los temas y el desarrollo de una serie de competencias tanto genéricas como específicas: Entre las competencias genéricas podríamos destacar: Trabajo en equipo Aplicación de los conocimientos a la práctica Organización y planificación del tiempo Entre las competencias específicas destacaríamos: Conocer la utilidad y aplicabilidad de los conocimientos teóricos estudiados Familiarizarse con algún programa de software específico Aprender a elaborar informes técnicos Para aquellos alumnos que no pudieran acudir a su centro asociado. 1. tal y como se explicará más adelante. Estas prácticas. habrá una convocatoria extraordinaria en Septiembre. Se trata de una serie de orientaciones que les puede facilitar la programación de la asignatura aunque. Dado que se trata de una asignatura de segundo semestre. En caso de que se acojan a este sistema de evaluación. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 3 . estos alumnos se comunicarán con el profesor tutor y recibirán las informaciones y ayudas necesarias para poder realizar el conjunto de actividades prácticas. deberán realizar una serie de prácticas de evaluación continua (PEC’s) a lo largo de todo el semestre.Equipo Docente También en el curso virtual de la asignatura se les incluye por cada tema una serie de ejercicios de autoevaluación. se ofrece un cronograma orientativo de las actividades formativas.2 . la práctica a realizar estará disponible en la plataforma virtual junto con todo el conjunto de actividades a realizar. Cronograma y secuenciación de contenidos A continuación. 34 10 --- 10 0.76 Tema 5. TEMARIO Tema 1. Análisis de los ítems 12 6 18 0. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 4 . y por lo tanto no deben realizar las actividades prácticas calificables.64 Tema 8.Psicometría En la tabla se muestra la correspondencia de cada tema con los objetivos de la asignatura.80 --- * 6 0. La validez de las inferencias ( I) 12 7 19 0.08 99 43 150 6 Tema 2.5 0. Para la estimación de éstas últimas. La fiabilidad de las puntuaciones en los tests referidos al criterio 12 7 19 0. Principios para la construcción de instrumentos de medición psicológica Tema 3. se ha diferenciado entre las horas de trabajo teórico y práctico.50 Tema 4.76 Tema 7.5 3 12. En esta distribución.5 0. Asignación.24 --- --- 2 0.5 --- 8. objetivos que se especificarán más adelante. así como una posible distribución horaria de cada tema.72 12 8 20 0. transformación e interpretación de puntuaciones Elaboración del informe final de las prácticas calificables Prueba de evaluación presencial Total horas Nota: Se asume que los alumnos que deciden no acogerse a la evaluación continua. así como las destrezas necesarias a desarrollar en el módulo de prácticas correspondiente.Técnicas para la construcción de escalas de actitudes Tema 9. Introducción a la Psicometría TOTAL HORAS HORAS HORAS ESTIMADAS CRÉDITOS DE DE ECTS DE TRABAJO TRABAJO (1 CRÉDITO = TRABAJO 25 HORAS) TEÓRICO PRÁCTICO DEL ALUMNO 8. se ha tenido en cuenta la dificultad teórica estimada de los contenidos de cada tema. La fiabilidad de las puntuaciones 12 7 19 0. repartirán el tiempo de trabajo correspondiente a éstas entre las demás actividades formativas.40 9. La validez de las inferencias ( II) 11 5 16 0.76 Tema 6. 1.1. Realizar los ejercicios de autoevaluación. Los contenidos de los distintos temas se han elaborado pensando en el trabajo individual del alumno.. 2. tras las orientaciones didácticas en las que se les señalan a los alumnos los puntos de mayor interés y los de mayor complejidad del tema. se incluyen los contenidos teóricos acompañados de ejemplos prácticos relacionados con dichos contenidos para su mejor comprensión. Se recomienda realizar los ejercicios sin consultar las soluciones y en caso de duda volver al tema correspondiente. contenidos teóricos y ejemplos En cada uno de los temas..1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 5 . cuya finalidad es la consolidación del aprendizaje. Orientaciones específicas para el estudio de los temas Con el fin de lograr los objetivos docentes planteados. Consultar en la plataforma virtual materiales complementarios relacionados con los contenidos..Orientaciones didácticas.Material complementario Se recomienda que los alumnos consulten periódicamente la plataforma virtual ya que en ella se irán incorporando aquellos materiales complementarios que el equipo docente considere que pueden ser de su interés.2.Equipo Docente 2. Estos materiales vendrán a completar los conocimientos previos que deban tener los alumnos para una mejor comprensión de los contenidos incluidos en el programa de la asignatura Resolver las dudas que hayan surgido con el Tutor del Centro Asociado y/o con la ayuda del Curso Virtual. Estos ejercicios. junto con sus soluciones. es preciso señalar los medios docentes que han de emplearse para una correcta asimilación. 2. 2. es necesario aplicar un método docente que permita a los alumnos asimilar los contenidos de la Psicometría. Por este motivo.ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS 2. tanto de carácter teórico como práctico. permitirán a los alumnos ir comprobando el nivel de conocimientos adquiridos.1.. La forma sugerida de trabajo de cada uno de los temas consiste en: Estudiar los contenidos teóricos y realizar los ejemplos.3.Ejercicios de autoevaluación incluidos en el libro de texto Al final de cada tema se incluyen una serie de ejercicios de autoevaluación.1. A grandes rasgos. utilidad y validez de las decisiones.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN ACTIVIDADES PRÁCTICAS (EVALUACIÓN CONTINUA) DE Como ya se indicó en el apartado dedicado al plan de trabajo. Para ello. Introducción al Análisis de los ítems y Puntuaciones de los sujetos . La planificación de la práctica se realizará atendiendo a dos tareas: Primera Tarea. Secuenciación de las actividades: Tareas Fecha de Entrega 1 Antes del 9 de Abril de 2015 2 Antes del 21 de mayo de 2015 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 6 . En caso de no disponer de profesor Tutor el Centro Asociado le asignará un Tutor del Campus al que pertenezca el Centro. Actividades propuestas: Objetivos y utilidad de las mismas La práctica consistirá en aplicar todos los conocimientos incluidos en el temario.Análisis de validez: predictiva. . se expusieron las competencias que se deberían desarrollar. junto a los objetivos de cada uno se los temas. se proporcionará a los alumnos una matriz de datos a partir de la cual deberán ir contestando a las cuestiones planteadas por el Equipo Docente.Puntuaciones de los sujetos. de describir e interpretar los resultados de un test.2.Análisis de ítems. que sea capaz de analizar los ítems de un test. De acuerdo con el modelo de aprendizaje articulado mediante competencias se pretende que el alumno adquiera las destrezas y actitudes necesarias para la evaluación de instrumentos de medida. error típico. los conceptos básicos sobre la Teoría Clásica de los Tests (TCT) se traducen en términos prácticos y aplicados. En el apartado 3. 3. 3. que estarán disponibles en la plataforma de aprendizaje del curso virtual. fiabilidad y longitud. los objetivos que se persiguen son que el alumno adquiera las destrezas necesarias para analizar las principales propiedades psicométricas de un test. En caso de acogerse al sistema de evaluación continua. los estudiantes tendrán la opción a lo largo del semestre de acogerse al sistema voluntario de evaluación continua a través de la realización de prácticas diseñadas por el Equipo Docente.Psicometría 3. Por ello. . fiabilidad y varianza. Segunda Tarea. Principios básicos para la construcción de un test y estudio de la Fiabilidad y Validez . el alumno deberá enviar a través de la plataforma virtual las tareas al profesor Tutor designado.Hacer un análisis cualitativo de la calidad de los ítems del test . y que tenga una visión comprehensiva de las diferentes fases que intervienen en la construcción de un test.1.Análisis de fiabilidad: coeficientes de fiabilidad. 3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 7 . los Profesores Tutores dispondrán de toda la información necesaria para la realización de las tareas correspondientes a la evaluación continua y así poder orientar a los alumnos en las dudas que se les puedan plantear. Se estructura de la siguiente manera: en primer lugar.1. En tercer lugar. resolviendo las dudas que se le puedan presentar e indicando los sucesivos pasos que debe de ir realizando el alumno. Procedimientos y criterios de evaluación de las actividades de evaluación continua Antes de comenzar el curso. el alumno encontrará una serie de preguntas de autoevaluación de tipo VerdaderoFalso. se presenta en primer lugar los objetivos que se persiguen en el mismo y los aspectos fundamentales y de mayor interés en los cuales deben de hacer hincapié. Recursos necesarios para la realización de las actividades Para la realización de las prácticas.3. 3. con las que se pretende dar un feedback sobre los conocimientos teóricos que el alumno habrá adquirido a lo largo del tema. y después de la presentación de la asignatura por el equipo Docente.Equipo Docente 3. los alumnos dispondrán de todas las instrucciones necesarias y ficheros que se podrán descargar del curso virtual. 4.. También se incluyen una serie de foros que permitirán a los alumnos plantear al equipo docente las dudas que tengan acerca de la asignatura. En segundo lugar. En cada uno de estos temas. El papel del tutor El profesor-tutor orientará al alumno a la hora de la realización de las tareas de evaluación continua. se presenta un resumen del tema en el cuál se destacan los aspectos más importantes del mismo y se llevan a cabo explicaciones precisas de aquellos puntos que consideramos que puedan resultar de mayor dificultad para el alumno.4. Contenidos del curso El curso virtual tiene por finalidad presentar al alumno una serie de recursos que le faciliten el aprendizaje de la asignatura de Psicometría.5.EL CURSO VIRTUAL 4. Estos foros se han articulado por bloques de temas para facilitar las respuestas.. se hace una presentación de cada uno de los temas mediante audio-clases. PRUEBA PRESENCIAL (EXAMEN) La prueba presencial (examen) se celebrará en los Centros Asociados. Puesto que se intenta presentar al alumno una situación “real” de examen.4 x Aciertos). Es altamente recomendable no intentar realizar estas pruebas de simulación sin haber estudiado previamente todo el temario. Como actividad complementaria también se recomienda la realización de la simulación de examen que se incluye en el curso.2 x Errores) Importante: En el examen. Una vez que el alumno ha estudiado el tema. Actividades complementarias A pesar de que las preguntas incluidas en la herramienta de autoevaluación son teórico-prácticas. La calificación se expresa en una escala de 0 a 10 puntos y viene dada por la siguiente fórmula: Calificación = (0. se recomienda que acceda al fichero de preguntas de autoevaluación que le proporcionarán un feedback sobre el grado de dominio del mismo. podrán comprobar mediante la plantilla de corrección la calificación obtenida. según el calendario previsto. A medida que el alumno vaya avanzando en cada uno de los temas es posible que le surjan algunas dudas de carácter conceptual para lo que se le recomienda que acceda al glosario de términos incluido al principio del curso virtual. con tres alternativas de respuesta de las que sólo una es correcta.Psicometría 4. La estructura del libro de problemas es la siguiente: en un principio aparecen los enunciados de todos los problemas y. 5. Estas preguntas se han confeccionado del tal forma que cada vez que accede a esta herramienta se le generará un test teórico de autoevaluación distinto. se recomienda que en primer lugar vea la audio-clase. el alumno debe intentar realizarlas en un tiempo máximo de dos horas y utilizar únicamente el formulario y calculadora. tendrá una duración de dos horas y versará sobre cuestiones tanto teóricas como prácticas. 4. Orientaciones para su utilización Para que el alumno tenga una visión general del tema y de los aspectos conceptuales con los que se va a encontrar al abordar el tema..(0. Una vez realizado. También se recomienda al alumno que a la hora de planificar esta asignatura consulte el ritmo establecido en el cronograma. antes de pasar al estudio del mismo.2. Dado que de esta manera le resultará más fácil su comprensión. el único material permitido es el Formulario de Psicometría y UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 8 . Hay que tener en cuenta que éste es de carácter orientativo para el alumno y que se ha confeccionado teniendo en cuenta la experiencia del Equipo Docente a lo largo de los últimos años. Constará de aproximadamente 25 preguntas o ejercicios.3. los alumnos también disponen de un libro de carácter complementario que incluye problemas prácticos relacionados con los contenidos de cada uno de los temas. a continuación se ofrecen los desarrollos y soluciones de los mismos. 6. Madrid: Sanz y Torres. en la plataforma virtual. Madrid: Sanz y Torres. A pesar de que la bibliografía básica es suficiente para que nuestros alumnos adquieran los conocimientos básicos propios de la Psicometría dado que en cada tema se incluyen varios ejemplos resueltos y ejercicios de autoevaluación.. la calificación lograda en la evaluación continua puede sumar hasta 1 punto en la calificación final del alumno. Francisco Pablo (2010) : Psicometría . Eduardo García Cueto. Enrique y Holgado Tello.BIBLIOGRAFÍA Los alumnos dispondrán de un libro básico para la preparación de la asignatura y de un formulario en el que se incluyen las tablas estadísticas.GLOSARIO En la plataforma virtual el alumno encontrará un glosario en el que se incluyen los principales términos de la asignatura 8. . Barbero García. Para aquellos alumnos que lo deseen. de las plantillas de corrección de los exámenes una vez realizados. Para aprobar el alumno deberá obtener un 5 mínimo En cambio.. También puede utilizarse una calculadora no programable.Equipo Docente Tablas Estadísticas sin ningún tipo de anotaciones ni añadidos por parte del alumno. Este libro consta de aproximadamente 300 problemas que creemos que servirán de ayuda a aquellos alumnos que deseen utilizarlo. si opta por la evaluación continua y en el examen presencial ha obtenido una puntuación igual o superior a 4. 7. Enrique y Holgado Tello. Mª Isabel.CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA Si el estudiante decide no realizar la evaluación continua. la calificación final en la asignatura es la nota de la prueba presencial (examen). No está permitido hacer anotaciones en el formulario. Enrique Vila Abad y Francisco Pablo Holgado Tello: Madrid: Editorial Sanz y Torres UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 9 . se ha preparado un material complementario consistente en un libro de problemas resueltos. El alumno dispondrá en la plataforma virtual de las plantillas de corrección de los exámenes realizados. Psicometría: Problemas resueltos (2010). Mª Isabel Barbero García. Vila Abad.. El formulario es el único material. Vila Abad. junto con la calculadora. Barbero García. Mª Isabel (Coordinadora).5. El alumno dispondrá. el equipo docente he elaborado un libro de problemas resueltos. Francisco Pablo (2010) Formulario de Psicometría y Tablas Estadísticas. que podrán llevar los alumnos al examen.