Guia Taller de Redaccion I

Material de trabajo para: TALLER DE REDACCION I DRAFT Elaborado por: Sede 077. I.I.S. Trinidad lòpez arias Coordinador de sede 077 q.b.c. Luís Manuel Valenzuela palomares. Coordinador de asesorìas sede 077 TALLER DE REDACCIÓN I 2 UNIDAD I Módulo 1 El lenguaje como elemento vital OBJETIVO: Distinguirá la importancia del correcto manejo del lenguaje. LENGUAJE. Expresión del hombre por la cual puede comunicarse con sus semejantes a través de un sistema de signos, vocales y palabras. Que pueden representarse mediante signos gráficos, en el cual existe un circuito de transmisión, recepción y comprensión que debe ser claro, preciso y comprendido en el contenido de ideas, sentimiento y acciones para que la expresión sea eficaz, y exista una comunicación humana. TIPOS DE LENGUAJE Escrito y Oral • Lenguaje oral. Está formado por sonidos. • Lenguaje escrito. Está formado por letras. EL LENGUAJE ORAL.- Es espontánea y natural, está llena de matices afectivos que dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva. Vocabulario. Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado, normalmente está lleno de incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones. EL LENGUAJE ESCRITO.- Es menos expresivo y espontáneo, carece de gestos; por eso es más difícil de expresar lo que queremos . Vocabulario. Se puede usar un vocabulario más extenso y apropiado ya que da tiempo a pensar más y se puede corregir si nos equivocamos. Para escribir bien. · Hay que leer mucho. · Cuidar la ortografía. Un texto con faltas ortográficas es algo bochornoso. · Leer lo que hemos escrito y poner cuidado en que los puntos coincidan con el final de las oraciones. Si lo que se lee no tiene sentido hay que corregirlo. · Consultar el diccionario para usar las palabras correctas. · No repetir palabras como "entonces", "pero", "y"... La oración. ORACIÓN.- Es la mínima expresión del lenguaje con sentido completo. Hay dos tipos de oraciones: ORACIÓN UNIMEMBRE.- Es aquella que no se puede dividir, porque consta de una sola parte. ORACIÓN BIMEMBRE.- Es aquella que se compone de sujeto y predicado. CLASES DE ORACIONES: • Oración Simple. Es la mínima unidad de lenguaje con sentido completo, tiene sujeto y predicado, se debe llevar un verbo en modo personal. • Periodo. Es el conjunto de dos o más oraciones simples, (como, pero, cuando, quizá) unidas por yuxtaposición o coordinación. (y, e, o, u) • Oración Compuesta o Cláusula. Es el conjunto expresivo que lleva una oración simple, llamada principal y una o más proposiciones unidas con un nexo (que, cuando, donde, porque). • Oración Principal. Es la más importante en una oración compuesta de esta depende las proposiciones u oraciones subordinadas. • Proposición u Oración subordinada. Es la que depende de una principal en una oración compuesta no tiene sentido completo. C. EJEMPLOS DE: C.1. ORACIONES SIMPLES. La característica principal de estas oraciones es que contienen un solo verbo conjugado (en modo personal): a. El sol calienta la tierra. d. Has de ir al consultorio inmediatamente. b. La tierra es cultivada por los campesinos. e. He dicho muchas veces el discurso. c. Tengo una llave para abrir el escritorio. Observe cada oración; la a tiene como verbo a "calienta"; la b, a "es cultivada" (verbo ser más participio); la c, a "tengo" (e'l verbo abrir está en modo infinitivo. es decir. no está conjugado; por tanto sólo tiene valor de modo personal el verbo "tengo"}. La d se caracteriza porque tiene una frase verbal: "has de ir" que equivale a un solo verbo, y la e tiene a "he dicho", forma verbal compuesta pero con valor de un verbo. C.2. PERIODO. Quedó aclarado que es la coordinación de dos oraciones simples. Cada una de estas oraciones simples es independiente. a. Me acosté tarde, pero me levanté temprano. c. Vas o Cataluña o regresas a Madrid. b. Acabas la tarea y te vas a dormir. d. Hojeé toda la revista y tomé varias notas. DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO , SO N O R A. M AT ER I AL D E E U T S I.I.S. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. Q.B.C. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. referirse a otro asunto. 3 Era un hombre dulce. f. . M AT ER I AL D E E U T S Pío Baroja I. Tome nota. Pero tenía -lo que vale más que todos los títulos. cada una de ellas depende de una principal (en los ejemplos es la que no está en. sobrenombres y apodos • Títulos de obras • Nombres de asociaciones o instituciones. Se emplea para separar un párrafo. con un mostacho romo que le ocultaba la comisura de los labios. Busqué los documentos en la caja que me indicaste c.una perspicacia natural. revistas. la gran devoradora de hombres el Cantábrico les conocía. la pupila muerta por la constante contemplación de la mar. que en vascuence significa espina tenía un palo corto. • PUNTO FINAL. 2. Ejercicio 1 eran trece los hombres. ya sea principal o subordinada. ( ) Yo no sé si mi tío Antonio había pisado alguna vez las universidades: Tengo vagos barruntos de que fracasaron unos estudios comenzados. sobre todo. Te dijeron que levantaras los libros del suelo. Es la unión de una oración principal (simple) y una o vanas proposiciones. mansas. cabeza ancha. Todas las oraciones en negritas son proposiciones u oraciones subordinadas. • PUNTO Y SEGUIDO. pintada de negro. el viento flojo. C. tranquilas la vela apenas se hinchaba por la brisa y la trainera se deslizaba suavemente dejando una estela de plata en el mar verdoso DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . TRINIDAD LOPEZ ARIAS.S.Se utiliza para dividir un párrafo el cual está constituido por ideas completas que forman oraciones. o cuando se considera el mismo aspecto pero en otro sentido. ( ) Tenía la cabeza redonda y abultada. se llamaba "Arantza".TALLER DE REDACCIÓN I Fíjese bien que hay dos verbos en modo personal en cada período. Siga las instrucciones dadas en el material de aprendizaje para que no se equivoque. a. • En nombres de lugares geográficos • Nombre propios. Cuando se sentaba en la sala se balanceaba en la mecedora suavemente.3. plantado junto a la proa. un talento práctico y.. además de que cada verbo conjugado es el núcleo de una oración. También se emplea después de abreviaturas. La curva que aparece a la vista es muy peligrosa. d. ellos conocían las olas y el viento la trainera. Salió corriendo porque tenía que estar en la junta. Observe que el inciso f tiene dos proposiciones.Se usa al término de un escrito. Ponga el punto y seguido y la mayúscula subsiguiente en donde corresponda. la del patrón los trece. al par que en el piano tocaban la sinfonía de una vieja ópera. 3 Y 4.B. Uso de mayúsculas Las letras mayúsculas se utilizan: • Al iniciar un escrito • Nombres de ciencias y artes. cuando salí del restorán. con una abundosa papada que caía sobre el cuello bajo y cerrado de la camisa. si se usan como • Después del punto abstractos.. las olas redondas. cada oración es independiente. una bondad inquebrantable que ha dejado en mis recuerdos una suave estela de ternura. larga. estrecha. SO N O R A. perfil aguileño. Además subraye la o las proposiciones. entidades • Abreviaturas de siglas y números romanos públicas • Pronombres Nos y Vos si indican dignidad • Títulos de libros. tenían el sello característico de la raza vasca. Si cooperas en tu escuela obtendrás beneficios.I. trece valientes curtidos en el peligro y avezados a la lucha del mar con ellos iba una mujer. e.( ) Módulo 2 El uso del punto y las mayúsculas OBJETIVO: Aprenderá a redactar haciendo uso del punto gramatical en sus tres modalidades y usara adecuadamente la letra mayúscula El punto Tipos de punto • PUNTO Y APARTE. Resuelva las hojas de trabajo 1. • Después de dos puntos en casos especiales. hombres de la costa. casas • Artículos que formen parte de nombres propios comerciales • Títulos que formen parte de nombres propios • En certificaciones Contesta lo siguiente: Distribuya el siguiente texto en los 5 párrafos que correspondan usando el punto y aparte. b. o una C si es compuesta y una P si es período. negritas). periódicos.C. Q. tarareando por lo bajo. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. con una vela pequeña la tarde era de otoño. cada uno es el núcleo de una oración. El libro está donde lo pusiste. Conteste lo siguiente: Escriba dentro del paréntesis unas si la oración es simple. ORACION COMPUESTA. no siempre el lenguaje se organiza como poema. sólo efectivo en el ámbito de un contexto. SO N O R A. colocando una “tilde” sobre la vocal de la sílaba tónica Reglas • DIACRITICO. suma de virtudes irreductibles a un especial vocabulario? como las palabras son mucho más que palabras. . 'al extremo más remoto llegará góngora. y así. de pío baroja. todos ellos poseen una cualidad que comienza por tranquilizarnos: son objetos. y objetos que están aquí y ahora. y núm. estimado señor garcía: recibí el último catálogo que tuvo la gentileza de enviarme el mes próximo pasado. no faltará quien disponga sus frases a la menor distancia de ese nivel prosaico. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. él).C.. ¿no sería tal vez más justo aspirar a un ". a vuelta de correo. y se alzárá como una cumbre sobre la prosa. o sea sin tono. 18 "el lenguaje en pío baraja". vocales una fuerte y una débil. luis federico garcía gerente de ventas. el verso es cada día más elaborado. digamos "poema" como diríamos "cuadro". Luego escriba sobre el mismo círculo la letra mayúscula. y en la breve duración de su sonido cabe el mundo. lenguaje implicará forma y sentido..TALLER DE REDACCIÓN I 4 Ejercicio 2 El siguiente fragmento está escrito totalmente con letras minúsculas. Se divide por su sílaba tónica y sílabas • ACENTO DE DIPTONGOS.S. Q. si el valor estético es inherente a todo lenguaje. me es grato saludarlo cordialmente.Solamente se pronuncia SILABA ÁTONA. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. núm. el sarcasmo y la sentimentalidad. término indefinible. concluyen quienes gozan de tal vida interior que la juzgan inefable: experiencia mística (san juan de la cruz) o sueños de visionario (bécquer). a esta tradición pertenecen muchos.Se pronuncia y además se escribe aquella que no va acentuada. n.t. nuestros ojos. no partamos de "poesía". d. I. gonzalo de berceo). SILABA TÓNICA. 187 "Ia ternura. tres ingredientes en la obra barojiana". méxico 1. ante nuestras manos. librería mundial. PO . (de esa manera. lo leí con mucho interés porque desde hace varios meses he estado buscando bibliografía para un artículo que estoy escribiendo sobre la obra de pío baraja. 27 "fantasías vascas". M AT ER I AL D E E U T S juan jiménez treviño.. 'suma encarnación de la "lengua poética".I. Recibe el nombre de sílaba átona • ORTOGRAFICO. ¿qué hará el artista para convertir las palabras de nuestras conversaciones en un material tan propio y genuino como lo es el hierro o el mármol a su escultor? "las palabras no sirven". Es la unión de dos átonas.Se usa para distinguir el significado y Para el ACENTO ORTOGRAFICO se divide en seis la función de algunas palabras de igual escritura. nuestros oídos. otros verán en el idioma un maravilloso medio expresivo. en realidad. la amplitud del universo que es y representa la poesía Texto 3 Siga las indicaciones del ejercicio anterior sr. monosílabas (el. de narciso gómez. DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B monterrey. a 16 de octubre de 1973. Se encuentran en palabras mayor fuerza de voz. le ruego encarecidamente me envíe. no nos convencería esta proposición al revés. quiero agradecerle una vez más sus atenciones y la puntualidad de los envíos. 84. los libros que a continuación señalo: núm. (un ejemplo en la lengua reciente: gabriel miró).Ienguaje de poema". Es aquélla en la que se recarga la • ACENTO DIACRITICO. aunque indivisible de su cuerpo. poema es lenguaje.. alfonso reyes núm. quizá la mayoría de los escritores. de simón benítez. Módulo 3 El acento y sus reglas OBJETIVO: Distinguirá las diferentes palabras de acentuación y sabrá cundo lleva y no acento El acento Es el sonido fuerte de una determinada sílaba en una palabra y puede ser: • PROSODICO. "estatua". el catálogo al que aludo contiene tres textos que me serán muy útiles. Encierre en un círculo cada una de las letras que deban ir con mayúscula.B. todo es espíritu. partes: Las PALABRAS.l. Artículo. Se acentúan las voces terminadas en n.I. Pronombre demostrativo Pronombre demostrativo Pronombre demostrativo Adjetivo demostrativo Adjetivo demostrativo Adjetivo demostrativo Adjetivo demostrativo FUNCIÓN GRAMÁTICAL Pronombre demostrativo Pronombre demostrativo Pronombre demostrativo Pronombre demostrativo Adjetivo demostrativo Adjetivo demostrativo Adjetivo demostrativo Adjetivo demostrativo Adverbio de cantidad Conjunción adversativa cuando significa “pero” éste éstas éstos ésta este estas estos esta NO SE ACENTÚAN SE ACENTÚAN ésa ése ésas ésos esa ese esas esos más mas I. SO N O R A. Pronombre personal. Adverbio de cantidad. Son las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba.S. Inflexión del verbo dar. TABLA DE ACENTO DIACRÍTICO 5 SE ACENTUAN aquél aquélla NO SE ACENTUAN aquel aquella aún aun cuándo cuando cuánto cuánto cuánto cuanto como cómo cuál cuál DRAFT E D E D IO S cual cual de donde el 7 7 0 H U dé dónde M AT ER I AL D E él E U T S FUNCION GRAMATICAL Adjetivo pronominal.B. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. A T A M A B PO . Adverbio relativo. Pronombre relativo. Adverbio relativo. Pronombre demostrativo. Pronombre interrogativo. Pronombre relativo. Pronombre interrogativo. antes de la penúltima sílaba y se acentúan todas sin excepción. s ó vocal. Adverbio interrogativo. Adjetivo pronominal. Adverbio relativo. y llevan tilde las terminadas en consonante excepto n o s. • ESDRÚJULAS. Adjetivo y adverbio interrogativos. • SOBREESDRUJULAS: Son palabras que llevan la acentuación o sílaba tónica.C. Adverbio de comparación.TALLER DE REDACCIÓN I • PALABRAS AGUDAS: Son palabras que llevan el acento en la última sílaba. Adjetivo demostrativo Adjetivo demostrativo Adverbio cuando equivale a “todavía” Adverbio cuando equivale a incluso Adverbio interrogativo. Adjetivo interrogativo. Adverbio interrogativo. en terminación n. Q. . s y vocal • GRAVES O LLANAS. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. Son las palabras cuya fuerza de pronunciación recae en la antepenúltima sílaba. Preposición. No sé la lección 54.S. Estas tienen mejor color 28. y pensar que con ese traje debo ir al recital 39. Sin embargo. Lo hizo tal cual lo imaginó 18. Hay que estudiar mucho 48. Aquellos zapatos los compré ayer 6. ¿Cuándo traerán los libros? 10.C. Sal de apuros como puedas 15. ¿Qué trajiste de Europa? 46. Obtendrás mayores beneficios cuanto más trabajes 13. Cuando estoy solo estudio mejor.. 60. Me interesa mucho tu opinión sobre el libro 62. Mi novia me dio el sí 57. No me imaginaba que fueran éstas 26. Sólo cuando sale el sol. Me agradan esos dibujos 41. La casa de mi tío me gusta. El me lO platicó 22. iSé buen hijo! 53. Dile a Pedro que dé limosna al mendigo 19. Escogí aquella blusa porque es de mejor calidad 5. ¿Qué fue? 47. 35. en cambia. Quién lo dijera! 51. Aquél es mejor que este diseño 2. Este gatito es de porcelana 30. La niña se cayó al pozo 55. ¡Cómo me agrada esta mesa! 29. tengo que conformarme con ésas 37. la de mi primo no: ésa es grande 34. y ésta. iría al cine. La casa de piedra está lejos de aquí 20. exclamativo e interjección. ¿Cuál álbum prefieres? 17. ¿Cuál quieres? 16. I. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. Aquella es la tela desdeñada' 3. Cuando te vi no te reconocí 11. Juan no ha llegado aún 8. Si tú quieres. Esos son muy difíciles de cazar 36. ¿Quieres más café? 42.B. Tú lo aprendiste muy -bien 61. ¿Quién llegó? 50.I. Te dijeron lo cierto.TALLER DE REDACCIÓN I mí mi qué qué que que quién quién quien sé sé se sí sí si sólo solo tú tu té te Pronombre personal adjetivo posesivo Pronombre interrogativo Adjetivo. ya lo sé 56. Yo me decidiría por estas miniaturas 31. Estos son los bocetos del pintor 27. ¿Cuánto cuesta el coche? 12. Entrégale aquellas camisas para que las guarde 7. Esa casa es muy grande 38. Esas frazadas son de lana 40. . No. es para mi coche 45. Aquel disco está mejor grabado 4. ¿Cómo pudiste subir? 14. Q. Qué sabroso es el té de manzanilla! 63. El libro que escribiste se publicará pronto 49. ríes 59. Esta sí es canela 24. ¿Dónde estabas? 21. No me gustó el concierto 23. Pronombre relativo conjunción Pronombre interrogativo Pronombre exclamativo Pronombre relativo Inflexión del verbo ser Inflexión del verbo saber Pronombre personal Adverbio de afirmación Conjunción condicional Conjunción condicional Adverbio cuando equivale a solamente adjetivo Pronombre personal Adjetivo posesivo Sustantivo pronombre 6 EJEMPLOS 1. Sí. vamos 58. SO N O R A. mas no tengo dinero 43. No sé quién llegó 52. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. La esperó aun dadas las doce 9. ¿Es para mí? 44. U A T A M A B PO . Ese tiene un defecto DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H M AT ER I AL D E E U T S 33. es pequeña. En cambio yo prefiero estos discos 32. No encuentro dónde poner éste 25. Pronombre. adverbio Escriba una oración con cada una de las siguientes palabras. cielo 25. escandalo 26. ojo 5. . frio 8. teatro M AT ER I AL D E E 6. Abúlico. Cántico. Lápiz. puesto 13. leccion 4. Escuela. Ocio. Paloma Salir. palacio 32. ayudará pronunciar en voz alta cada vocablo. fiel 22. Tragedia. SO N O R A. 1. Calle. volvio 28.I.C. Candelabro Salón. Sonata Marrón Tutor. tenaz 7 7 0 H U A T A M A B PO . viuda 9. emulo 29. cuadro 17. Régimen. nacion 11. Oficina AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS SOBREESDRÚJULAS DRAFT E D E U T S D IO S Recuerde que mucho le 35. Música. viable 19. traigalo 7. color 3. Lea la lista de palabras que sigue coloque el acento en cada una de las voces que lo precisen. que (pronombre exclamativo) I. oido 15. Maria 21. suficiente 29. maqueta 30. television 27. Comúnmente. Banco. Acción. ese (pronombre) 2. jardin 31. hueco 27. Díselo. si (conjunción condicional) 6. consola 7. Tumulto Cámara. Dimensión. plastico 36. opera 28. aire 24. ciempies 4. No olvide consultar las reglas si es necesario. Recetario. Mario 22. Libro. Verde. Q. Piano Pizarrón.B. invierno 38. flujo 17. Cúbrela. Tumor. gamuza 37. Sigiloso. periodico 33. Manzana. Ángel. cuaderno 15. gloria 14. zorro 19. geografo 23. imaginacion 39. Copa. Ejército. poetico 16. Recuerde que no debe repetir las oraciones del texto. petalo 20. Frasco. mas (pronombre personal) 3. nostalgia ACENTUACION DE DIPTONGOS Escriba el acento donde deba ir. aereo 12. Obsoleto. Telón. reuno 21. Banqueta Noble. aquella (adjetivo demostrativo) 5. Pájaro. disco 34. radio 6. hui 23. Pastel. Crédito. Gobierno.S. lecciones 18. ilusion 14. Gorrión Gentil. tenue 3.TALLER DE REDACCIÓN I 7 Ordene las siguientes palabras en el cuadro que las sigue. baile 16. 1. leccion 12. joven 10. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. Licor. sonrie 30. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. tesoro 9. Inocente. discreto 13. Sillón. político 24. Política. avestruz 2. baile 18. Hortaliza. Caballero. oigalo 10. jovenes 11. Acordeón. Raul 2. via 20. maiz 5. Espejo. quiza 40. salia 26. salio 25. 1. Limón. mi (pronombre personal) 4. timon 8. Alcantarilla Golondrina. Jabón. Pétreo. Este debe incluir: el aspecto físico y moral. ARCAÍSMOS: Palabras inoperantes ya no existentes SIGNOS DE PUNTUACIÓN: Coma. y otras obras que andan por ahi descarriadas y quiza sin el nombre de su dueño. no saben adivinar el pasado. los gestos. AUTORRETRATO Este que veis aqui. Fue soldado muchos años. precisa y lógica debemos cuidar el escrito en: SINÓNIMOS: Palabras de significación semejante NEOLOGISMO: Palabras nuevas TECNICISMOS: Palabras que forman el vocabulario científico. porque no tiene sino seis. las barbas de plata. en la penumbra de tu recamara. UNIDAD II Módulo 4 La composición literaria OBJETIVO: Identificará y redactará un tema de la composición literaria. donde aprendio o tener paciencia en las adversidades. algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies. pensamiento. recostado alli. y estos mal acondicionados y peor puestos. La COMPOSICIÓN LITERARIA ha establecido tres elementos esenciales que son: INVENCIÓN: Es una idea imaginativa en la cual va a versar una composición o un conjunto de ideas.. ayer. o imitacion del de Cesar. aun (cuando se sustituye por también) 8 ACENTUACION GENERAL Coloque el signo en las palabras que lo precisen. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. frente lisa y desembarazada. la color viva. etc. ELOCUCIÓN: Es escribir o comunicar exactamente lo que se dijo. a las 16:30 en punto. En tu penumbra. SO N O R A. en el vuelo regular de la Compañia Mexicana de Aviacion que saldra de la capital de Sonora. el la tiene por hermosa. hiciste lo mismo de todos los dias. que no ha veinte años fueron de oro. militando debajo de las vencedoras banderas del hijo del rayo de la guerra.S. de nariz corva aunque bien proporcionada. ayer volaras desde Hermosillo.I. En esta hoja de trabajo usted realizará su autorretrato. Mencione 3 características de la composición literaria: _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . Tu. . También debe fijarse en el lenguaje. llamase comunmente Miguel de Cervantes Saavedra. M AT ER I AL D E E U T S Miguel de Cervantes Saavedra I. que se entrelazan unas con otras para formar una unidad. herida que. los bigotes grandes. ayer nueve de abril de 1959. Solo quisieras recordar. Q.F. Carlos Fuentes Coloque el acento en las palabras que lo precisen. Para tomar en cuenta una composición literaria clara. se (pronombre) 10. de rostro aguileño. Contesta lo siguiente: 2. No sabes si vale la pena recordarlo. punto y coma y punto ORTOGRAFIA: Escritura correcta de las palabras FIGURAS LITERARIAS: Lenguaje que expresa belleza y que afecta a la palabra. El ejemplo del ejercicio anterior es un autorretrato. Si . Carlos V. labios. donde hara un calor infernal. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. Caporal Perusino. nariz.7. y cinco y medio cautivo. antes blanca que morena. El autor del mismo. por haberla cobrado en la mas memorable y alta ocasion que vieron los pasados siglos ni esperan ver los venideros. tu (adjetivo posesivo) TALLER DE REDACCIÓN I 9. Del rostro no debe olvidar los detalles sobresalientes: color de los ojos. don Miguel de Cervantes Saavedra. aunque parece fea. como (adverbio interrogativo) 8. cejas. el cuerpo entre dos extremos: ni grande ni pequeño. veras una ciudad plana y gris. DISPOSICIÓN: Se jerarquizan las ideas. ofrece su propia imagen. este digo es el rostro del autor de Galatea y de Don Quijote de la Mancha.B. perdió en la batalla naval de Lepanto la mano izquierda de un arcabuzazo.C. Lo que va a suceder: no quieres prever lo que ya sucedio. de cabello castaño. el pelo. sin correspondencia los unos con los otros. la boca pequeña. de alegres ojos. un cinturon de adobe y techos de lamina. Desde la butaca del tetramotor. y del que hizo el Viaje al Parnaso. los ojos ven hacia adelante. los dientes no crecidos. a las 9:55 de la mañana y llegara a Mexico. la voz. frente. generalmente. etc. D. el trigo lo muelen en las aceñas del río 6. al pie corre un riachuelo. es extenso 4. I R Explicaremos las oraciones: E T A 1. Comencemos: 1. 6. Veamos las siguientes: SE DICE (PREDICADO) 2. Boteros. Bermejeros. 4. venir. Ejemplo: El . 9. se compone de tierras paniegas y de olivares. Cuando está escrito se llama sujeto expreso. 8. 3. Analicemos las oraciones del texto motivador de esta unidad. hay dos tipos de sujetos. algunas tienen soportales sostenidos por pilastras y antiguas y rotas columnas de piedra. Recuerde que en la primera unidad le indicamos que para reconocer las oraciones en la lengua escrita. Se dice: "alumbra la tierra". La ciudad está edificada en una ladera. El término es extenso. . Cuando el sujeto no está escrito.C. SO N O R A.I. o sea el predicado. vivir. El SUJETO es el elemento de la oración principal de quien estamos hablando. 7. se compone de tierras paniegas y de olivares. se toman como base los signos de puntuación: punto y coma. PREDICADO NOMINAL Es la expresión con sentido completo y siempre esta presente un verbo en modo personal (ser. yacer y parecer). Se M habla de "La ciudad". Relacione los conceptos con sus explicaciones correspondientes. Invención literaria. pero se puede pensar en él.B. PREDICADO VERBAL Es el que sólo expresa el comportamiento del sujeto. En "La ciudad está edificada en una ladera". hay3 SE HABLA DE (SUJETO) un riachuelo el término I. al pie corre 3. . y el aceite lo fabrican en vetustas y toscas prensas de viga. y punto y aparte. La ORACIÓN GRAMATICAL se divide en SUJETO y PREDICADO. tienen soportales sostenidos por pilastras y antiguas y rotas columnas de piedra 9. verse. 5.sol alumbra la tierra. las Angustias. el aceite lo fabrican en vetustas y toscas prensas de viga AL D E E U T S 7. SUJETO TÁCITO es aquel que no esta escrito en la oración.entonces "el sol" es el sujeto. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. Las calles de la ciudad son estrechas y tortuosas. Colegio Viejo. es el sujeto. Donados. Hay calles que se llaman: de las Dueñas. Tenerías.TALLER DE REDACCIÓN I _________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ 3. A. pero va implícito SUJETO EXPRESO es el que esta escrito en la oración SUJETO Sujeto es el elemento de la oración del cual se dice algo. son estrechas y tortuosas 8. Labrador Chico. Q. Disposición E. ¿De quién se dice eso? Del sol. de acuerdo con los elementos fundamentales de toda composición literaria. Elocución ( ( ( ) Redacción definitiva de la composición ) Selección de un tema a desarrollar. se llama sujeto tácito. ) Jerarquización de ideas y combinación armoniosa de ellas. se dice que "está edificada en una ladera" es el predicado. 2. C. Neologismo D. 5. estar. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. el trigo lo muelen en las aceñas del río. DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . Literatura B. punto y seguido. 9 Módulo 5 La división de la oración OBJETIVO: Formulará oraciones utilizando en forma correcta los dos elementos básicos de la misma: Sujeto y Predicado.S. pues sin verbo no hay tal elemento. Los verbos ser y estar usados en el predicado D unitivos. núcleos del predicado nominal. etc. Veamos algunos D ejemplos: La joven parece rica. ( ) La ciudad está edificada en una ladera. ( ) Hay calles que se llaman: de las Dueñas. muelen.su elemento esencial que es el sustantivo. En el predicado siempre está presente un verbo en modo personal . Bermejeros. A 6 algunas. 3. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. en la mayoría de los casos. la palabra básica. Q. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. NUCLEO DEL SUJETO Ahora. fabrican. indispensable en el predicado. L El río viene desbordado. S verbos no copulativos forman predicado nominal. Es la única forma impersonal. Labrador Chico. A I La anciana vivía tranquila. se llama: sujeto tácito. Es pronombre. En las oraciones analizadas tenemos: corre. El sujeto también tiene . es decir.aclarado. cuando el sujeto no aparece pero . Es una proposición u oración subordinada que está funcionando como M complemento del sustantivo "calles". TALLER DE REDACCIÓN I calles (que se lIaman)4 de las Dueñas. R Los soldados se ven tristes. término. como los tiempos compuestos. Debe saber U que no hay predicado nominal T con el verbo estar más sustantivo. 4 (que se llaman). 4. En el siguiente texto subraye los predicados que encuentre: I. Boteros. ( ) Quiero lograr el éxito. Boteros etc. las Angustias.I. pues. ( ) Las calles de la ciudad son estrechas y tortuosas. Como ya quedó . son. el núcleo del mismo. es el núcleo del sujeto.B. En esta oración se ha suprimido el núcleo del sujeto "calles". Sobre este asunto se tratará con amplitud en la siguiente unidad. las voces pasiva. Clasifique las oraciones siguientes según si el sujeto de las mismas sea tácito (T) o expreso (E): 1. calles. Ejemplos de las oraciones son: riachuelo.S. trigo. Su uso no es Además de ser y estar. 5. Equivale a existen. algunas 6. E T A LO SIGUIENTE CONTESTA M O R A. Tenerías. Colegio Viejo. P 3 hay. adjetivo o participio. es necesario que observe el elemento esencial de cada miembro de la oración.S se le puede atribuir uno determinado. unen el sujeto al sustantivo. las Angustias. En esta oración se ha omitido en el texto el sujeto. Lo mismo sucede con el sujeto. compone. ESTRUCTURA DEL PREDICADO NOMINAL AT U es poeta Verbo ser + sustantivo: El joven Verbo ser + adjetivo: El H joven es inteligente 7 Verbo ser + participio en función de adjetivo: El joven es amado 7 0 El joven está alegre Verbo estar + adjetivo: Verbo estar + participio E El joven está desconcertado D E uno de los cuales es principal y el o los otros son Perífrasis es la combinación de dos o más verbos. tiene elementos gramaticales clave que le ayudarán a identificar con seguridad el sujeto y el predicado. IO nominal funcionan como verbos copulativos.C. es. O 2 (calles). además del sentido. ( ) ¡Silencio! II. El verbo es la palabra por excelencia.(el término)1 (ellos) (ellos) las calles de la ciudad algunas (calles)2 Una vez identificados por el sentido el sujeto y el predicado. Los demás elementos que acompañan al sustantivo o al verbo son modificadores del núcleo. 10 N O 1 (el término). 2. es el sustantivo. aceite. elemento gramatical que sustituye al sustantivo cuando ya existe éste como antecedente. es. tienen y hay5. Donados. otros E frecuente. DRAFT I. . S auxiliares. La diferencia es muy notoria . progresiva. A B 5 hay. pero es necesario distinguirlos para evitar confundir predicado verbal con predicado E nominal. sentado a mujeriegos en el rocín que iba postrero. el camino. pero don Federico no los podía olvidar. por la Puente del Prior. hicimos alto en los viejos molinos de Gundar. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. aún brillaban algunas estrellas en el cielo. anillas y abrazaderas? Ramón Gómez de la Serna. larga bandada de palomas volaba sobre la torre señorial. Traspuestas aquéllas. que después necesitan alzapaños. SO N O R A. y el arriero. llamamos autoritarios a la puerta. mujer -decía don Federico. A lo lejos. Cuando partimos oí cantar los gallos de la aldea. y después otras. pues sobresalían como picachos del lecho de tal modo. en lontananza unas lomas yermas y tristes. Acosados por la lluvia.B. y como si aquello fuese nuestro feudo. Hay nueve leguas de jornada y malos caminos de herradura. veladas por la niebla.I. Petra quería sacarle otras promesas. Cuando llamó el mayordomo.TALLER DE REDACCIÓN I 11 En el lecho conyugal. vi otras. transponiendo monte. Adelantó su mula para enseñarme DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . y al trote cruzamos la Quintana de San Clodio. M AT ER I AL D E E U T S I. Manteníase ante la puerta.opinaba ella. acosados por el ladrido de los perros que vigilaban en las eras atados bajo los hórreos. .C.S. . ¿Para qué andar ahora con cortinas. -Necesitaríamos unas cortinas para que no entrase frío por los balcones. En el texto que se ofrece subraye los núcleos sustantivos: "SONATA DE OTOÑO" (fragmento) El mayordomo era un viejo aldeano que llevaba capa de juncos con capucha. señor Marqués. vi. cantaba a usanza de Castillo. que estropeaban el modernismo de la cama. enfilando sus dos pies sobresalientes y tiesos como inspectores orejudos-. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. Le interrogué en medio de la noche: ¿Ocurre algo. Bajé presuroso. III. Brión? ---Que empieza a rayar el día. y madreñas. Nos pusimos en camino con toda premura. Basta un burlete. sin cerrar la ventana que una ráfaga batió. mantas y colchas. El sudario ceniciento de la llovizna las envolvía: no acababan nunca. Q. allá en el dominio de un Pozo. jinete en una mula y con otra del diestro. El sol empezaba a dorar las cumbres de los montes: rebaños de ovejas blancas y negras subían por la falda. . destilaba una recua madrugadora. que era de las que no tienen balustrín a los pies. De todas suertes no llegaríamos hasta cerca del anochecer. Todo el camino era así. Cuando salimos al campo empezaba la claridad del alba. -No. como si aprovechase que sus pies estaban encubiertos y oscurecidos por las sábanas. y sobre verde tanda de pradera. sa_iduría 9. S. V. Z Se escribe con B • Antes de consonantes Se escribe con V • Después de m • Los adjetivos terminados en ava. Ordenó el Rey di_idirla e n dos partes.S. d y n • En las palabras terminadas en bilidad. La reglas más importantes del uso de las grafías: B. 37. Consintiendo antes pri_arse de su derecho. ára_e 13. 14._________________ 2. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. _eatriz 25. 39. escriban con v • En la terminación del pretérito imperfecto de ir Completa los espacios en blanco con la letra que corresponda Escriba sobre la línea la letra "b" o "v". SO N O R A. _i_lia 21. ri_alidad 16. avo. Alavanza devemos a la ciudad de Sagunto que. su_vención Escriba las letras "b" o "v" en los espacios. s. afa_ilidad 18. la_erinto 5. __uelo 47. _urla_a 3. _e_ida 24. que a_razó con arro_ador em_eleso. 1. su_ir 2. Encontró su berdugo en el esquivo Joav. _isiesto 43. 33. . 15. U e_idencia ca_o al_acea a_ecedario sub_ersión carní_oro a_eja o_eso ob_io ce_ada _astón la_io a_ogado A T A M A B PO . Jo_en 51. estu_o. Salomón des_aneció la duda de quién pudiera ser la _erdadera madre. 40. v. nom_re 11. con_icción 49. tra_ieso 19. que se rebeló contra su padre David. M AT ER I AL D E E U T S 27. al várvaro y debastador torvellino de los probocadores celtíveros mandados por Aníval. bundo • Las palabras derivadas cuyas primitivas se y bunda. sir_iente 26. e_ocación 8. movilidad. en un rasgo de incalculable balor. Inberosímil parece Chindasbinto. Na_idad 50. _al_ucear 48. suviera al trono sin incompativilidad entre su longeba edad y cavales aptitudes. con excepción de: civilidad. A pesar de su pro_er_ial sa_iduría. • Al final de sílaba eva eve. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. ofrendas o dádibas de la época de los Reyes godos Suintila y Recesvinto. 34. 28. la_or 17. z OBJETIVO: Escribirá al dictado con una eficiencia de 95% correctamente las palabras. c. Del enbidiavle tesoro descubierto con alvorozo en Guarrazar (Toledo) se conserban dibEtrsidad baliosas lámparas botivas. PALABRAS CORREGIDAS: 1. tri_unal 22. 30. o_elizco 46. pues a ésta le entregó el _ástago. evo. rá_ano 4. 32. Dé_ito. _erdad 44. en_ilecer 41. DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H El Rey judío Salomón _i_ió 1011 años antes de Cristo. encorbada su cerbiz vajo el peso de ochenta inbiernos.I. Se conoce por el "Juicio de Salomón" el que este so_erano emitió con e_idente ha_ilidad para _entilar una cuestión ha_ida entre dos mujeres que ase_era_an ser madre de la misma criatura. ca_eza 23. longe_o 12. aca_ar 10._________________ 3. todas de bital importancia histórica. ha_ilidad 6. cla_vel Corrija las palabras que están mal escritas escribiéndolas en forma correcta en las rayas correspondientes. se entregó a li_ianos placeres y cometió a_usos _ergonzosos. ru_io 20. El réprovo Absalón. Q. por avandono de los romanos. di_ujando pa_or cer_al en su lí_ido sem_lante.C. tur _io 7. 36. 35. tubo que sucumvir deliberadamente.TALLER DE REDACCIÓN I (Fragmento) 12 Ramón del Valle Inclán Módulo 6 Usos de las letras: b. se opuso sin titu_eos.B. A tan sal_aje determinación. ave. 38. síla_a 45. 31. C. ivo • Al final de palabras • Las palabras compuestas que empiezan por • En las palabras derivadas cuya primitivas se el prefijo vice escriban con b • Después de b. iva._________________ I. 29. di_ino 42. una de ellas. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES.________________ 11. azo. 55. "z" o "s" en los espacios. con excepciones: ansa. 34.4. El hombre ha combinado los elemento__ ha__ta llegar a los mejore_ análi_i_ y _ínte_is. 9. 5. 10._________________ 10. llevan z • Las palabras terminadas en aza.________________ 16. 42. 28.B._____________ 12. 20. 2.______________ 39. 21.________________ 31. 26. sor.________________ 18.________________ 14. di__cre__ión revolu__ión _i___aña pe__e__ __ierta Amne__ia luxa__ión e__treme___ió __ésped de__ri__ar __acrifi__io Raí__ espar__ir agra__iada HOJA DE TRABAJO 31 Escriba las letras "e". SO N O R A. 14. 30.________________ 28.______________ Se escribe con C • Las palabras terminadas en ancia y encia. El hombre puede con_ábir la grande_a. 44. con excepción de ansia y Hortensia • Los verbos teminados en ciar. 53. 11. en la di_o_ia_ión y la fi_ión de la materia. 6. pero muy poca_ ve_e_ _e e_capa de vivirla y de a_umirla. 27.I.________________ 29. esto . Me horrori_a tanto progre_o en el orden de poner ladrillo uno en_ima de otro-. Aún no hemo_ cumplido. cansa. 17.C. 23. que _iempre ha ido contra la vida. 25.______________ 33.______________ 24. 59.______________ 38. Excepto: ser coser._________________ 5. 35. 41. cuando expresan golpe Se escriben con S • La terminación isimo de los adjetivos superlativos • Las terminaciones ense y sivo de los adjetivos • Las terminaciones verbales ase y ese • Los adjetivos terminados en oso. toser y asir • Toda palabra terminada en ación.________________ 23. 45. 4. 7 7 0 H U A T A M A B PO . 1. 32. 36._________________ 9. 8.________________ 30.________________ 19. 22. Q.______________ 35. "z" o "s".________________ 20.________________ 25. 24. A la mitad del camino podemo_ todavía con_ebir la grande_a de lo que podría _er un hombre. DRAFT E D E D IO S 31. Pero _ólo importa el progre_o ético: La gente ahora _e enrique_e a co_ta de su pobre_a e_piritual en medio del apogeo de _ien_ia y técnica_o E_ta es la prueba evidente del fraca_o de nue_tra _ivili_a_ión. 18. 50. 7._________________ 6. en grabar rueda_ dentada_. I.________________ 13.S.______________ 37.________________ 21. . 57.______________ 36.________________ 27.________________ TALLER DE REDACCIÓN I 13 34. 52. 49. 56. 48. cer y cir. icie Se escribe con Z • La terminación anza. 47. osa • Las terminaciones sión en las palabras afines terminadas en so. 39. 38. 51.________________ 15. 29. M AT ER I AL D E E U T S suje__ión e__en__ia __ig__ag exor__i__mo __elibato Corte__a explí___ito __a__erdote a__ufre excur__ión e_pe_ie __entella ac__e__ible notabilí__ima expó__ito 46.______________ 40.________________ 26._________________ 7. 40. 3. mansa • Las terminaciones ez y eza de los sustantivos abstractos Escriba sobre la línea las letras "e". Pa__ _uperti_ión e_fuer_o e_treme_er á_pid e__treme__o ami_tad e__pa__mo ya__er e_piar _urdo _alud o__tra__i__mo ex__elen__ia expan__ion 16. 33.________________ 22. coc__ión a__otea lec__ión ficti__io __e__o E__par__ir tran__i__ión exqui__ito _eni__a ac__e__o e__ca__o exhau__to es__i__ión __i__ma de__aire • Un limitado número de palabras que. cuando es afín de un participio terminado en ado • Las terminaciones icia. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. 43. 15.______________ 32. 54. Scheller di_e que "el hombre e_ un proyecto". pudiéndose escribir con c. 37.________________ 17. gansa._________________ 8. 13. sivo • Las palabras terminadas en esta. 12. 58. 19. ____________________ 8. ____________________ 15. 31. ____________________ 20. Se escriben con SC las palabras castellanas de latín o del griego cuyo primer elemento termina en S y el segundo principia con C Que se escribe con XC los compuestos de prefijo EX y voces que empiecen por C Contesta lo que sigue.I. siempre forma sílaba con la vocal de la derecha. Q. forman sílaba de la siguiente manera • Si integran un grupo consonántico.B. ____________________ 7. 35. Nadie amará lo que quiere convertir en objeto de amor para los demáz. Yo fui un niño ávido. ____________________ 22. lo olvidé. • Las vocales pueden formar sílabas por sí mismas • Dos vocales fuertes nunca deben diptongarse. ___________________ SE IO 25.S. ____________________ 21. ____________________ 9. Jóvenez maestroz y maestraz: zálgance del programa y den un poco. ____________________ 16. ____________________ 3. es recordar la formación y no-formación de diptongos. 32. Para la SEPARACIÓN SILABICA de las palabras. ____________________ 4. Pero tuve la ventaja que muy pocoz hombrez tienen: la de no haber leído ni aprendido nada por obligasión. 36. • Si no construyen grupo consonántico. La SILABA es la misma unidad de sonido del lenguaje oral. en primer lugar. 7 7 0 26. Nos hace propaganda de Servantez y nos puede vender Shakespeare. 40. ____________________ 24. • Dos consonantes entre vocales. ____________________ H U A T A M A B PO O S . trae catálogoz y mueztrarios. ávido de conocimiento y de paizaje. ____________________ 10. ____________________ 17. • Cuatro consonantes entre vocales forman sílaba en la siguiente forma las dos primeras con la vocal de la izquierda y las dos últimas con la vocal de la derecha. ____________________ 19. ser capas de propagar en nosotroz zintiéndolo. ____________________ 5. ____________________ 14. 39. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. ____________________ 23. El maestro debe. o de un editor. de lexión de humanidad. y la segunda con la vocal derecha. 34. En el mundo de los fariceos no queremos que los fariceos zigan ziendo rezpetadoz por los jóvenez. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ___________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ N O R A. y la primera con la de la izquierda. la primera forma sílaba con la vocal de la izquierda. Lo que ce me enzeñó en los pocos añoz en que estuve en la ezcuela. ____________________ 11. ____________________ 13. puede estar constituida por consonantes o vocales. 37. entonces las dos primeras forman sílaba con la vocal de la izquierda.C. . • Tres consonantes entre vocales se distribuyen de la siguiente manera: • Si las dos últimas constituyen un grupo consonántico. En cambio recuerdo tantaz cazas que aprendí por amor. ____________________ 6. 30. No me importa que me ezcuchen las autoridadez de Educasión. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. ____________________ D 28. y zacar de la caza la mercanzía de la cultura. y la tercera con la vocal de la derecha. Reglas de separación silábica • Una consonante situada entre vocales.TALLER DE REDACCIÓN I 14 Corrija las palabras que están mal escritas en las rayas correspondientes. 33. ____________________ 18. Juan Rulfo M A R E T L A I D E ES I. las dos se unen a la vocal de la derecha. ci él no lo ama. o cuando fui un empleado al cervizio de un comerciante. ____________________ 12. Escríbalas correctamente. 38. • Si no integran un grupo consonántico. así que no deben constituir sílaba. 29. triptongos y grupos consonánticos. ____________________ 2. ____________________ E 27. o de un banquero. PALABRAS CORREGIDAS: 1. por amor al arte y por el arte de amar las cozas El maeztro con que debemos acabar es el que ce limita a traer objetos como ézte: un libro. de amor. ____________________ DRAFT TU D Módulo 7 El uso de la sílaba OBJETIVO: Que el alumno divida con eficiencia las palabras en sílabas. forman sílaba con la vocal de la derecha . contratos. m. Utilice pequeños guiones. se impone lo práctico. reflexión. Camagüey. tenaz_________________ 5. Cuautitlán ___________ 35. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. NÚCLEO es el elemento primordial.______________ 21. instructor______________ 3. abundante___________ 19. baúl_______________ 26. Módulo 8 El estilo nominal y los esqueletos de documentos OBJETIVO: Estará en condiciones de anotar con eficiencia los datos que se requieren en formas impresas (“esqueletos”) de uso general. técnico. Entre ellos son: telegramas. escenario___________ 16. UNIDAD III Módulo 9 El núcleo en la oración bimembre OBJETIVO: Identificará los aspectos esenciales del sujeto y predicado en la oración (núcleo). Esta simplificación estilista está de acuerdo con el momento que nos toca vivir. María _______________ 28. demostrativos y posesivos. idioma________________ 13. De la misma manera los verbos “ser” “estar” son parte del estilo nominal. sustituye a: “se da información en la oficina que está a la derecha”. pero a los que les falta llenar los datos indispensables. ahí___________ 12. . inválido _____________ 29. Zacatecas___________ 17. laúd__________________ 37. menos confusa. SO N O R A. “Información a la derecha”. “Prohibido sentarse”. más lógica. distinguir______________ 24. _______________ 4. Son las palabras que acompañan al núcleo del sujeto. quimera_______________ 14. Q. ____________ 8. es muy utilizado no sólo en el lenguaje informal. despreciasteis __________ 31. indígena______________ 6. rr OBJETIVO: Escribirá correctamente las palabras dentro de su estructura aplicaran las reglas necesarias en cada caso. La construcción nominal hace la expresión más directa. cooperar. actas. “No fumar”. lámpara. exámenes___________ 18. ESQUELETO se llama a toda clase de documentos que ya vienen redactados. r. etc. y puede ser: Núcleo • Un sustantivo • Un adjetivo sustantivado • Un pronombre personal • Un infinitivo • Un pronombre interrogativo • Un participio COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO DEL SUJETO.C. j. sin embargo. casualidad _____________ 32. redondez ____________ 30. vales. giros. innoble___________ 33.________ 27. TALLER DE REDACCIÓN I 15 DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . sino en el formal. NÚCLEO DEL SUJETO es de quien está hablando en la oración. pagarés. esencial del sujeto o del predicado.Separe las palabras por sílabas.____________ 1. n.S. En este tipo de construcciones se omite el verbo. al que hacen referencia los complementos.______________ 20. pan _________________ 7. Prehistórico pre-his-tó-ri-co 25.B. etc. El ESTILO NOMINAL se le da a la construcción de verbos como sustantivos. el sentido del contexto no se afecta. obvio:_________________ 22. prescindir _____________ 11. Complemento • Un artículo • Una construcción comparativa • Un adjetivo • Una aposición • Un complemento con preposición M AT ER I AL D E E U T S Módulo 11 Uso ortográfico: h. alcohol ________________ 9. expresiones como éstas: “Información a la derecha”. alubia ______________ 34. En la actualidad este tipo de construcción.I. extraordinario __________ 23. Escriba están en la raya que sigue a cada vocablo. I. letras de cambio. Se les denomina también sintagmas nominales. g. extraer_____________ 15. De esta forma es frecuente ver en los llamados letreros. adjetivos y determinantes: artículos. espontáneo__________ 36. De tal modo. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. irrestricciones. cosmopolita__________ 2. lo útil. vosotros ______________ 10. paje 140. 44. ingerto 101.benjuí 128. rujió 63. M A R E T I AL D E E 25. • Al final de algunas palabras latinas castellanizadas génito. iena 62. “ui”. “eh”. 54.mogigato 113. ígnea.megillón 122. génico. gesimal. __. ógica. lisongero 82. escogido 92. “obj”. Se escribe con n • Palabras que llevan el prefijo “geo” (tierra) • Nunca “m”. 28.vijilia pújil 118. Cuando esta letra deba ir al principio. gioso. oasis 65. arapos 67. 32. efijie 108. ojal A T A M A B PO . 15. 2. Q. bugía 66. 46. 9.rejistra 134. berengena 109.B. 56. Osario ablaba oneroso ipocresía olorárido orca eno aro acha alcón innato elar 13. 10.odontolojía 127. 14. legítima 85.crugir 146.legía 114. • Antes del prefijo “b” o “p” igero. 57.aflijido 144. “hipo” • En todos los demás casos se escribe “r” ya sea que • En las palabras que empiezan por “hexa”. gésico.I. desollar 7 0 U H 37.j¡tano 75. Se escribe con r “hiper”. 4. 48. desnuda y escueta. 43. ambajes 103. “oh”. adujese 94.transijir 145. indÍjena 84.paneiírico 154. gir.viajen 74. 8. jermenjente 102.quejido 131. fujitivo 86. 23. 29. 51. 60.apoloiía 121. Corrija la ortografía de las palabras que lo precisen. página 88.misógino 123. 26. Ahí estaba la a_mozón.tejedores 111. algunas de ellas deben llevar "h". con aquel ca_tabón. con bisel ace_ado y f_ío. 1.Eujenio 148. aguijoneado 95. 50.intangible 125. surgir 93. 33. óbolo ilacha alcool proibir ayer epilepsia abituado desacer iguera aledaño uracán umilde 7 38.vendaje 119.dibujo 153. nuevamente plantada sob_e el sueño de los homb_es. aquel t_iángulo neg_o.ginetear 132.jícara 129. 60. gen. teger 65. 47. • En las palabras que comienzan por los prefijos “hidr”. 36.jélido 156. SO N O R A. 20. zanaoria 68. como una p_esencia -una adve_tencia que nos conce_. escríbala antes del vocablo respectivo. genio. trágico 98.alejar 69. 11.herrage 133. 17. cangear 107. 31. conjestionar 106.conjetura 137.flojear 143. arisco 64.mejilla 138. “ia”. 6. 42. ger. ajeno 62.porcentag e 149. fijeza 64. 45. 3. uevo 110. 41. baía 63. 34.verjel 115. arina ermano oleaginoso ejido epicúreo saeta élice enchir ipnotizar coechar 49. enrogecída 90.jeranio 116. Gobernador 77.espionag e Pe_o la pue__ta sin batiente estaba e _guida en la p_oa. 22. ejemplar 83. 12.e ducida al dintel y las jambas. 35.ultraje 73. vijilante 91. aquel medio f_ ontón inve__tido. 27.jerga 150. “hepta”.juvenil 141.congénere 76. gia gio. geneo. ájil 81 jubilosamene 97. Judea 79.litijio 142.estratéjico 139. escriba la palabra completa debajo de la voz incorrecta. suene suave o fuerte.empuge 136. inojo arado onesto caca uate desabrido lazán iena baía arisco oasis desabrido alazán 61. genario. geología 67. En las palabras compuestas por • En las palabras que terminan con “aje” prefijos que terminan con “n y la palabras que principian • En las palabras que termina en “jería” con la misma letra “n” • En los pretéritos de los verbos terminados en “ducir” 16 En seguida está una lista de palabras. intelijente 105. 52. “hecto” • En las interjecciones: “ah”.granugería 112.produjo 120. TRINIDAD LOPEZ ARIAS.nía a I. “hola” Se escribe con m Se escriben con g • Antes de las letras “b” o “p” • En las palabras que terminan con: gélico.encoge 72. gión. 19.S.orgía 130.agugeta 124. ogia. 7. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. “ue”. enagenado 89. 53.ginete 135. antes de “f “ o “v” Se escriben con j • En el prefijo “in” • En las palabras que se inician con: “adj”. 21.comegén 147.bajío 152.C. 24. ombro inumar omogéneo acicalar ardilla aba agalla atajo ierba almoada angosto orrible DRAFT E D E U T S D IO S 39. 18.frigidez 126.magestad 68.salvage 70. 5. pasagera 100.TALLER DE REDACCIÓN I Se escriben con h Se escribe con rr • En todas las palabras derivadas del verbo “haber” • Cuando va en medio de vocales y el sonido es fuerte • En todas las palabras derivadas y compuestos del • Cuando se forman palabras compuestas y la segunda verbo “hacer” empieza con “r” • En las palabras que se inician con los diptongos: “ie”. colgando de sus montantes. “eje” • En caso de duplicación. Cuando deba ir en medio de la palabra.traje 71. 30. Surgida 80. sedujo 99. sijilosa 87. árido 66. 55. igerar. cirujía 61. 59. gionario. boemio 69.contagiar 117. 40.girón 151. . generosa 104. sexajenario 96.corage Escriba "r" o "rr" sobre las rayas . 58. 16. rejía 78.gestor 155. .B. 26. TEXTO...Esta se dirige a funcionarios con solicitud de algo necesario. en sus cie__zos de ab_il. paréntesis y guiones. el de lo ce_cenado y ye_to._umerable deslu_brador bie_placiente ca_paña i_ovador 19. pere__ne 23.Es el saludo 5. TRATAMIENTO. 11. 2.Sirve como medio de comunicación entre dos empresas comerciales o bien una M empresa con un particular.S. CARTA ERUDITA . su implacable geomet_ía. TRINIDAD LOPEZ ARIAS.Es la forma de dirigirse a la persona a quien se destina la comunicación (Depende de la confianza que tenga el remitente con el destinatario). allá. la _odeaban de un co_o de tragedia antigua. el cual esta formado por: REMITENTE. 1. I R Los TIPOS de carta Eson: T 1. así como día. 18. po. La CARTA es un proceso de comunicación por escrito. Silencio viviente. A CARTA COMERCIAL . Aquí. 5.. 22. DESTINATARIO Y DIRECCIÓN.Es una conversación por escrito 2. La habíamos dejado a popa. con el c__ujido de las ca_etas de _odar hacia lo mismo. 1. i_vasores e_termo Módulo 12 Elementos gráficos: coma. Alejo Carpentier Escriba "m" o "n" sobre las rayas.Sirve para separar una palabra por sílaba cuando no se puede escribir completo al margen del renglón. 1. 14. tambo_es ni tu__bas. y el acoplado _edoble de las cajas. CARTA PRIVADA . ro_peolas 17 6. La diferencia está en que los paréntesis indican un grado mayor de separación que el guión largo. .__batir costu_bre a__bicioso i_famia 7. Incluso se había afeitado con la navaja de su padre el vello ralo que asomaba sobre el labio superior y bajo las patillas. Guión largo .. sole_nidad O R A. a un giganteco ins__mento de ma_ea.TALLER DE REDACCIÓN I todos por igual. CARTA DE RECOMENDACIÓN . alumb__ada po_ su filo diagonal. muy lejos. que no e_a. Las olas acudían. Fue hasta la esquina de Ocharán y Juan Fanning y silbó. Mario Vargas Lioso I. gi_nasta 29.. más para ser leída por el público que por el destinatario. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. Ya no la acompañaban pendones.C. ni la cóle_a.Nombre y dirección completa de la persona o institución que dirige la carta.. Coloque la coma donde deba ir. 8. t_ás de nosot_os. 24. 25. ..Es una expresión que cierra la carta. se ce__aban. con tan continuado y acompasado _umo_es que su pe_manencia se hacía semejante al silencio que el homb_e tiene po_ silencio cuando no escucha voces pa_ecidas a las suyas. 17. co_feccionar covexo a_nesia co__voy i_accesible co_movedor e__plear i_primir 13. más a_iba del masca__ón tuteia . 4. 4. . Había demorado lo menos media hora en arreglarse lustrar los zapatos dominar el impetuoso remolino del cráneo armar la honda. DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO .la necesa_ia exactitud de sus pa_alelas. 9.. se ab_ían pa_a _oza nuest_a eslo__o. Q. po_ lo p_onto. 1. ni el llanto. L-eluctable e_frentamiento i. 15. mes y año.Ciudad y estado desde donde se envía la misiva..I.Se utiliza para separa elementos intercalados en una oración. la Pue_ta estaba sola. DESPEDIDA. SO N 28. 3. delante como guiado_a semejante.. 16.ente a la noche. Segundos después Emilio apareció en la ventana: también estaba acicalado. alu_no co.Se escribe deliberadamente con propósitos literarios. con el bastido_ de made_a que se hacía el ma_co de un pano_ama de ast_os.Es un escrito donde tiene un grado de confianza y un grado de psicología de destinatario. ni la eb__Jedad de quienes. estra_bótico 21. Los signos gráficos. 12.Es el asunto a tratar 6. no conocía la emoción. Tipos de cartas OBJETIVO: Redactará diversas cartas utilizado los elementos gramaticales empleado correctamente la coma.Nombre y dirección completa de la persona o institución a quién va dirigida la carta 3.. • Para separar elementos que son incidentales en la oración • Antes de las oraciones introducidas por “pero”. AL D E E U T S CARTA OFICIAL . INTRODUCCIÓN. Cuando Alberto salió de su casa comenzaba a oscurecer y sin embargo sólo eran las seis. 2. El Paréntesis: Cumple la misma función que las comas y el guión largo.. palpitante y medido. 27. f__._hibirse i. LUGAR Y FECHA. 10. y aho_a nos _esu_gía sob_e la misma p_oa.. conivencia 20. Se utiliza coma: • Para separar elementos análogos de una serie • El vocativo va separado por una coma. 1. “si” Hay dos tipos de GUIONES : Guión corto . LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. Y la propia casa en la que muy bien podrían haber tenido lugar tales acontecimientos parecía asimismo propicia insinuante con sus altos y pensativos árboles sus grandes espejos de marco.C. Sujeto: (tácito: hoy. Francisco Tario UNIDAD IV Módulo 13 Complementos del núcleo del predicado OBJETIVO: Aplicara en expresiones gramaticales los dos tipos de predicados que existen.Se encuentra preguntándole al verbo ¿Qué? Complemento indirecto (dativo) . El culto a la muerte tan entrañado en el alma hispana. Es domingo. etc.Responde a la pregunta ¿Dónde? En Tiempo (C. La oración está formada solamente por: A. TRINIDAD LOPEZ ARIAS.C.Responde a la pregunta ¿Con quien? Modo (C...F.. viendo a los muchachos jugar fútbol.C.Se localiza preguntándole al verbo ¿A quién? O ¿Para quién? Complemento circunstancial en lugar (C.Responde a la pregunta ¿Con que? Compañía (C.D.S. Iría llamando uno por uno a los que al entrar lo miraron con más impertinencia y a los que tienen fama de revoltosos e indisciplinados..C. El primer párrafo ya está dividido en oraciones. El elogio a quien se deja arrastrar antes por la Pasión que por la Razón.). El verbo constituye el núcleo del predicado. Al cual lo identificaremos por las iniciales NPV Los complementos del predicado son los siguientes: Complemento directo (acusativo ).I." Mientras el don Juan de Tirso como el de Moliere va al infierno en castigo de su vida escandalosa aunque el personaje de Tirso no haya raptado a ninguna novicia el de Zorrillo se salva por la intercesión de su amada.). Tocaron a formarse.Responde a la pregunta ¿Cuánto? Finalidad (C.T. A. .) . también llamado Núcleo del Predicado Verbal .. regresó a su casa como de costumbre entre las nueve y las nueve y media de la noche.L..) . Predicado nominal: Es domingo B. Mentalmente les pasaba lista. "Desengáñese usted me dijo un día en Madrid hay un plan para hundir a Cataluña en cinco años:' "Mire usted le respondí si en Madrid hubiese un plan organizado con esta precisión y seguridad para cualquier cosa ya no sería Madrid. b. Q.C. asimismo existen complementos que acompañan al núcleo del predicado (verbo). Procedamos: a.C.Responde a la pregunta ¿Cómo? Cantidad (C.) . Complemento circunstancial de lugar: en la playa C2 Complemento circunstancial de modo: viendo a los muchachos jugar fútbol Predicado nominal "todo el pueblo está reunido ER I AL D E E U T S en la playa viendo a los muchachos jugar fútbol" I.C.I. Contra su costumbre no salió a vigilar el acto en el patio.) . dorado y unos silenciosos salones adecuadamente alfombrados. El ver en" la religión no un conjunto de leyes que seguir sino una belleza estética por un lado -y dramática salvación o condena por el otro. b) Continúe en la misma forma. Me acuerdo de un colono catalán que vivía en Arenays de Munt Barcelona era hombre culto y enterado de los problemas del mundo pero al referirse a España respiraba siempre por la herida.B.M.C.Responde a la pregunta ¿Cuándo? Instrumento (C.) .C.Responde a la pregunta ¿Para qué? Causa (C. los paréntesis y los guiones que sean necesarios.. Todo el pueblo está reunido en la playa. La noche por otra parte se mostraba ideal para toda suerte de acontecimientos con aquella gran luna rojiza en el horizonte y un no sé qué de secreto y nocivo en el aire.C.. Sujeto: todo el pueblo C. el día de hoy)..Responde a la pregunta ¿Por qué? DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO O S .C.C..S. N O R A. Cuando se dice "España es un país romántico" significa que en los principios del romanticismo encontró este país muchos de sus rasgos característicos puestos como modelo literario.C.). Fernando Díaz Piola Fernando Díaz Piojo T A ANALlSIS SINTACTICO DEL TEXTO MOTIVADOR M Analicemos las oraciones del texto motivador.TALLER DE REDACCIÓN I Discurrió encerrarse toda la mañana sin salir de la dirección. El elogio al rebelde en primer lugar Don Juan es sobre todo eso al pirata al soldado sin piedad de los tercios de Flandes a la prostituta víctima de una sociedad injusta. a) Escriba la coma. De verdad estaba enfermo 18 Agustín Yáñez Aquel cálido veintisiete de agosto el prominente banquero A. Predicado nominal: Está reunido cópula N B. .. Col.El sujeto es el que realiza la acción. C. C. Complemento circunstancial de lugar: muy cerca "Las islas están muy cerca" S P.I P.C. Predicado verbal: están B. Complemento indirecto: me.2.P. C.V.El sujeto recibe la acción Ejemplos: VOZ ACTIVA: "Cienfuegos apoyó ambas manos en la pared" (Carlos Fuentes) S P. Sujeto: las islas C. las señalas con la mano. B.L. SO N O R A. Complemento directo: mirada D.C.D. f. C. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. Las señalas C.L TALLER DE REDACCIÓN I C. C.Se localiza en la voz pasiva. Q.V.C. Las islas están muy cerca: A.L. Voz activa. D.. Sujeto: C. VOZ PASIVA: Ambas manos fueron apoyadas por Cienfuegos en la pared.N C.D. S P. C.C.V. Predicado verbal: cuentas B.V. me cuentas lo que no sé A.C. Sujeto: tú C. Complemento agente (C. Pronombre que se refiere a: ("las islas") Complemento circunstancial de instrumento: con la mano con la mano C. A.M 19 c. En esta oración el verbo "están" equivale a "se encuentran". Predicado verbal: tienes B.D. C. M AT ER I AL D E E U T S 1.A.D. d. DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . e. C.B." A. C. Sujeto: (tácito: tú) C.V.S CÓPULA N. conoces(N) (tácito: tú) su leyenda Predicado verbal: señalas (N) Sujeto: (tácito: tú) Complemento directo: las. Complemento directo: Conoces su leyenda P.S. TRINIDAD LOPEZ ARIAS.A ). I. E. "tú tienes mirada para otras cosas.C.. Predicado verbal: B.V g. Complemento indirecto: para otras cosas "tú tienes mirada para otras cosas" S P. A. . porque no está funcionando como copulativo.I. por lo tanto no es predicado nominal. No va seguido por un adjetivo.C. Complemento directo: lo que no sé D. sino por un adverbio. Voz pasiva.V.D P.L. (Pronombre que se refiere a: "a mí") "me cuentas lo que no sé" C.I.. Conoces su leyenda. En seguida hay tres oraciones de voz activa para que usted realice el cambio a la voz pasiva.. "Los guardas de los huertos suenan el latón" J.D. ll.V.S. En hijas aparte. consciente. 1.B. C. así como el complemento directo de la voz activa pasa a ser sujeto de la oración de voz pasiva. 3. Se escribe “CC” Se escribe “LL” Esta consonante doble se usa en sustantivos derivados de En los diminutivos y despectivos terminados en “illo”. "La visión de sus dientes afilados ponía un acento totalmente equívoco a eso pregunto". "Dile que traiga consigo el libro".no son de uso frecuente en nuestra lengua. "Todavía bebimos el último sorbo de cola en unos copas hechos con cráneos humanos poro brindar por el éxito de nuestro veraneo". cc. la encontrará en el inciso G.. fl. "Al atardecer fuimos a Bellamare".L. "Me lo contaron ayer. Módulo 14 Uso de la ortografía x.V. doscientos. "Esto me olió mal".. "No se advierte que éstos sean sus primeros textos. "No se lo digas a nadie". escena.D. En las palabras que llevan los prefijos “ex” y “extra” que Creemos que mejor que dar reglas. descifrar. .C.8." 3.I. como en los casos anteriores. C. llevan “ct”. "Joyce ni siquiera se desmaquilló". DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . . "Lotario se volvió hacia su mujer". '”Mi verdadero nombre es Elíseo". es necesario saber analizarlas. 3. 10. 9.R.TALLER DE REDACCIÓN I ¿Qué sucedió en el cambio de una a otra "voz"? El sujeto de la voz activa pasó a ser complemento agente en la oración de voz pasiva. 7.C. exterior y más allá. Continúe en la misma forma. 2. y OBJETIVO: Aplicará las reglas que se utilizan para escribir las palabras correctamente. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. 5. es preferible anotar significan: fuera..V. . Coloque el símbolo correspondiente debajo de la raya. descenso. Se escribe “Y” Se escribe “SC” Cuando esta letra es conjunción (letra o palabra que une o relaciona palabras u oraciones)." 20 10. Haga el siguiente ejercicio: Analice sintácticamente las siguientes oraciones. "No olvidaré jamás esa mañana de abril en que Max y yo nos sentamos en una terraza de café para planear nuestras vacaciones". las voces más usuales que llevan estas letras: En los verbos sustantivos que terminan con “xión”. 6. cuyos Adolescencia. un verbo que termina en “acción”." 2. La comprobación. 1. concupiscencia. "El maestro colocó la regla sobre el escritorio" S P. Q. sc. ge este módulo.D. 9. En muchos vocablos de origen náhuatl. C. Este tipo de oraciones --de voz pasiva. "Este verano quiero llamarme Nardo".L. 2. discípulo. 1. Matute S P. C. "Decidimos entonces repartirnos los ingredientes según nuestro carácter" 6. "! Qué bella te ves así!" 4. escindir. o con “x”. ascender. "Tano sacó del baúl un pequeño espejo" Ana Ma. 5. participios se escriban con “j”. 8. "Ha sido un día terrible". Se escriben con “X” Este grupo consonántico presenta muchas confusiones. Subraye cada elemento. disciplina. Jiménez S P. discernir. .C. cl”. SO N O R A. M AT ER I AL D E E U T S I. "Teníamos también un bonito automóvil deportivo". y que se relacionan con En los vocablos que en su origen contenían los grupos los participios terminados en “cto” o con palabras que consonánticos: “pl. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. "En términos generales la situación no deja nada que desear". C. sin embargo. 7. condescendiente. "Nunca he podido entender en qué consiste el reumatismo". "Salvador Elizondo nació en la ciudad de México. 4. según convenga: U e( . caballero. e( )tender. o__ipital Insistente descabe_ado e_traterrestre _evar . e( )coger. 10. Q. 8. 5.I. es decir. ensayo. e( )udar. R (nombre). ab_ecto . a( )etas. llavero. gallo.)tercio. 55. calló (caer). Se escribe “punto y coma” Para separar oraciones que tienen proximidad por el sentido de lo expresado. e{. au( }ilio. e( )Iusivamente. 50. cayado (bastón). 22. e{ )isión. escayola. Estos signos se escriben al principio y al final de la oración que deba llevarlos. e( )peso. pro( )imidad. gayo (alegre). 11. callado (de callar). e( }trecho. irrigación. }crutar. rey. DRAFT E D E S 7 7 0 H U A T A M A B PO . patrulla. 51. 43. ine{ )table. e( )tranjero. 29. 16. L bulle. idiota. e( )parcir. con las letras "i". admiración.Escríbase dentro del paréntesis la "x" o "s'. o siempre que esta letra vaya entre dos vocales. se( )o. refle_ión. cuando preguntamos. Ecallovalla T yuca. yantar. Cayo 2. haya (haber). 33. 52. 53. iota. bayadera. e( )peluznante. ( )acatepec es ( )élebre por su gran ingenio a( )ucarero. 21 Siga las mismas instrucciones dadas en los des ejercicios anteriores. TRINIDAD LOPEZ ARIAS.-La irre( )olu( )ión es grave defe( )to en los gobernantes. Abyecto. Para separar oraciones largas.-EI novia( )go de A( )un( )ión fue ( )umamente a( ) ( ) identado. e( )trépito. 36. yermo. ro_o e_periencia. 45. cerebro. E 1. ayuntar. IV. 24. 39. hayan. yodoformo. A I yegua. 9. que son parecidas y que están escritas en serie. bollo. 11. "x". e( )epción. valladar. prete( )to. olla. hallaron. saya. I. El general Igna( )io ( }arago( }a dejó el Mini( }terio de la Guerra para ha( )er frente a la inva( )ión tran( )e( }a. Uso de la admiración e interrogación Estos dos puntos tienen semejanza en su empleo. 17. pléyade. 2. omni_iente convi_ión . E( )foliación. di( )ípulo. 1. baya (fruto). 19. e( )pirar.-A( }u( }aron o los perros en contra de nosotros. 18. E( )pectro. Para evitar confusiones en oraciones elípticas (conjunto expresivo donde se ha omitido un verbo para no repetirlo). maullar. 27.S. te( )til. aya (nana) halla (encuentra). D bayeta. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. . Casti_a a po_o .TALLER DE REDACCIÓN I Cuando va al final de la palabra y la letra que le precede En formas verbales conjugadas de infinitivos terminados es vocal acentuada prosódicamente. 49. "se". 2. Loyola. "ce". 23. refra_ión ha_e_ista . condición orgánica. 1. 2. bi_ar aque_os. 25. llamamiento. 12. e( }quisito. de raí( ) tu( )iforme. tobillo. colibrí. interrogación. 34. callejón. playa. )uchar. e( )trepitosamente. o afirmamos rotundamente. 6. lluvia. e( }tratagema. yodo. vo_e su_itar e_plicación _o. 26. 28. leyes. e( )padaña. e( )asperación. e( }trangular. (cerca). e( )tremoso. en “uir”.A M Módulo 15 Uso del punto y coma. adole_encia con_iente. Se escriben al principio y al final de la oración cuando hablamos con énfasis. e—enario. E( )eder. --ochimilco. e( )posición. ra¡--a bata_a . e( )acción. punto suspensivos y dos puntos OBJETIVO: Aplicar las reglas correspondientes a los signos de puntuación . bayo. Isabel. e( )plendoroso. 31. ES tomándolas al dictado. 21. e( )voto. 42. e_indirla . boya. 35. yema. 13. doncella. e( )pectoración. do{ )ientos. e( )trambótico. llano. 30. descoyuntar. orgu_o . bayoneta.B. 20. "y" o "11"que correspondan. tra_endente . 46. escriba "y". 4. Leguleyo. produ_ión te_to . e( )ponsalicio. e( )pedicionario. (deformación). IO D 111. 1. llanta. "11". 32. 54. se( )o. e( }pasmo. e( }trínseco. Vizcaya. hoy.cigarri_o pre_inden ca_endo fle_ionar ga_o o_ilante encasi_ar e_traño e_ilio Godoquere_a ensa_o be_amente Póngase dentro del paréntesis la "c".-No se debe condenar ba( -)óndo( )e en ( }imples pre{ }un( }iones de ( }ulpa. 38. 47. 14. comillas. Le_enda bo_eneta le_lón e_pertación _ucatán censtitu_e ba_eno pe_ote. villorrio. e( )pléndido. e( )crutinio. e( }pansionarse. rea_iones . e( )pontáneamente. yarda. e( )posición. 48. hallar. sele_ión. 37. maravedí. 7. yeso. grillo. puya. e(T )usa. 2. lluvioso. 41. E( )tropajo. bellota.-La ( )anahoria es una planta herbá( )ea anual. 1. construyen. llovizna. villa. "s" o "z" que corresponda.C. se( . que convenga. raíz. e( )clusivo. e( )clusivamente. 'coyote. 3. e( )ultante. pesadi_a 15. 40. SO N O R A. ayer. 44. plebeyo. Escríbanse las siguientes palabras. e( )tampilla. e( )pansivo.Escríbase convenientemente con "sc" o "xc". Villahermosa. e( )partano. cuello. una ficción. comas. "Yo no quiero quitarles su mérito pero" Pío Baroja IO 7. siempre que después de cada una vaya como o punto y coma. 3. DRAFT a. D E 1. Si los pícaros fuesen capaces de conocer las ventajas que hay en ser hombre de bien. era el 24 de diciembre". L. M. Cuando se termina una oración y ya se han hecho suficientes enumeraciones. y pues sé Que toda nuestra vida es sueño dos sombras que fingís Hoy a mis sentidos muertos Cuerpo y voz.S. A. U J. SO N O R A.  Tanto la admiración como la interrogación se han de colocar donde se inicie la pregunta o el sentido exclamativo.. 1. Uso de las comillas  Para distinguir las palabras sobre las cuales el que escribe quiere llamar la atención del lector. 1. De ancha capatehuas en los pies y mirada de ojos A 10. se paran en cada puerta entornada. Cuando se hace una pausa al querer decir algo que causará sorpresa. M A B PO . "Su padre un hombre alto. cuyo fruto. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. enojo. 22 Escriba "dos puntos" y "puntos suspensivos" donde convenga: 1. Guiraldes E 5. "A esa gigantesca idea añade otra. P. R. Asturias 7 4. D es luminoso una manera de fructificación intelectual". tristeza. A Carlos FUentes T 2. comillas y puntos que faltan al siguiente párrafo: Certifico Que en el documento de autos en su parte necesaria dice Tercero Los contratantes se obligan además a no hacer uso de la facultad que les concede el párrafo segundo del artículo anterior mas que en casos de fuerza mayor 4. cuando se interrumpe lo que se está diciendo. no importa que sea al principio o en medio de la oración. 1. Te lo voy a decir pero no lo vas a interpretar mal b.TALLER DE REDACCIÓN I  Cuando son varias las oraciones con interrogación o admiración. "Los panaderos llegan trotando en sus caballos. Una sombra. Qué es la vida Una ilusión.  Para citar ideas. citar nombres de instituciones. nombra palabras provenientes de otros idiomas. o el pensamiento de un solo personaje. Casi siempre para mencionar títulos de obras. hija de su nihilismo la de guardar en el Asilencio la empresa enorme". tocan las palmas y gritan iEy Panaderoo!" ES J. siendo verdad Que ni tenéis voz ni cuerpo 3. "Demetrio apunta y no yerra D un solo tiro iPaf! ¡Paf! iPaf! Mariano Azuela Lde pelo recortado hasta el cuello. . "La noche se acercaba tranquila y hermosa. Q. Borges H un sistema planetario". etc. Uso de los puntos suspensivos 1. "-No te fíes muchacho. I. serían hombres de bien por picardía. Cuando se cita a un autor y se omite algo por no considerarlo importante. de Ayala T 8.B. pueden escribirse con minúscula. exceptuada la primera.C. "Arbol único. TRINIDAD LOPEZ ARIAS.  Cuando se escribe lo dicho por otra persona.  En las narraciones para intercalar pequeños diálogos. Altamirano S 6. pensamientos de otras personas. "Nunca podremos separarnos hasta que logremos lo que más hemos deseado" .  Cuando se enumeran elementos incluidos en la primera oración.I. Coloque los dos puntos T Es realmente hermoso A y profundo este pensamiento de Franklin. Señale con una X el lugar donde deberían ir puntos suspensivos. Coloque los signos de interrogación que faltan: Calderón Qué es la vida Un frenesí. M 2.  Cuando se escriben expresiones o tratamientos para indicar el cuerpo de la carta  Para introducir las palabras textuales de los personajes en el diálogo directo de los cuentos y novelas. no te fíes de los gallos que entran a la 0riña dando el anca -aconsejó el viejo". exactos". Coloque los dos puntos. Uso de los dos puntos Cuando la primera oración tiene su consecuencia en la segunda. R. "Sentía que todo se soldaba sobre su pena El aire Todo En cada lágrima 7 M. Jiménez E 9. I Nellie Campobello R E y las comillas en donde convenga: 1. además de nutritivo. U R. Veamos otro caso: La rosa ____________________________________________________________________________________ cortar + C. además de darle el núcleo del predicado.C. AÑADIR COMPLEMENTOS AL NUCLEO DEL PREDICADO En el primer módulo de esta unidad estudiamos todos los tipos de complementos del núcleo del predicado. Q.): "en el jardín". sueños son.L. Con mucha duda lo creo. en algunas oraciones. En este caso el sujeto es singular. E Lo que tiene que hacer es lo siguiente: D en Acapulco El sol radiante sale todos los días L La forma del verbo en infinitivo conjugarse de acuerdo con el sujeto.D.L.S. y el C. Veamos una oración con el núcleo del predicado solamente: ____________________________________________________________________________________________ I. SO N O R A.C. 23 y los sueños.C.TALLER DE REDACCIÓN I y el mayor bien es pequeño: Que toda la vida es sueño. Válgame el cielo qué veo Válgame el cielo qué miro Con poco espanto lo admiro. es "para su hija".C. 5. Una manera de completar la oración es ésta: La señora González compró tres vestidos para su hija. es "tres vestidos". Calderón Calderón 6. el verbo debe ir IA debe en tercera persona del singular. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. La forma del verbo es "compró". Una posible solución es: La rosa fue cortada por el niño en el jardín.L. + C.D. Módulo 16 El informe. Ahora va a realizar una serie de ejercicios para que domine completamente la estructura de la oración.I. Es muy fácil. U T El sol radiante_________________________________________________________________________________ ESsalir + C. Los siguientes trozos van escritos sin puntuación ninguna: examine cuidadosamente su contenido y ponga los que crea más convenientes para el mejor sentido e inteligencia del texto.L. + C. El complemento circunstancial de lugar (C. también el sujeto. le daremos.) es "por el niño". Anote los signos de admiración según convenga.B.T. Para que le sea más fácil. es "en Acapulco". El C. En este caso es una oración de "voz pasiva". el complemento agente (C. Cierto día un campesino se dirigía a Bagdad para vender una cabra iba montado en un burro y la cabra le seguía llevando una campanilla al cuello la pequeña caravana marchaba muy tranquilamente sin que el campesino sospechara que excitaba la avaricia de tres rateros que le seguían a la vez que se ponían de acuerdo para robarle apuesto dijo el primero a que en cinco minutos la cabra del buen hombre será mía pues bien dijo el segundo yo apuesto a que tendré burro por lo que a mí respecta añadió el tercero haré mucho más que vosotros vais a ver cómo sus ropas habrán de ser de mi propiedad el primer ladrón siguiendo al campesino y a su burro a paso de lobo separó hábilmente la campanilla del cuello de la cabra la amarró a la cola del burro y escapó con la cabra como la campanilla continuaba haciendo oír su claro tintineo el campesino había llegado al término de su viaje sin sospechar en lo más mínimo mas por casualidad volvió la cabeza quedando tan asombrado como afligido al no encontrar al animal de quien pensaba obtener un buen precio en el mercado pidió noticias de la cabra a todos los transeúntes y el segundo ratero dirigiéndose hacia él le dijo acabo de ver un hombre que huía llevando una cabra apeándose entonces de su burro el campesino raga al pilluelo tuviera cuidado del animal y se puso a recorrer las calles en todas direcciones sin lograr encontrar a su primer ladrón ni tampoco al segundo. El verbo se transforma en "fue cortada". la noticia y el reportaje OBJETIVO: Que el alumno identifique los elementos básicos de la noticia. ¿Entendió? Estamos R seguros que sí. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES.I. DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO .A.). el informe y el reportaje. E T Le ayudaremos con otros ejemplos: A La señora González___________________________________________________________________________ M comprar + C. + C. y el complemento circunstancial de lugar (C. y corrija las mayúsculas.A.C.C.I. . A.Sujeto: "Los soldados". .A. Lugar DRAFT + C. Modo Cansados C. 1. 24 C. C. TRINIDAD LOPEZ ARIAS.T.c.C. + caos Perder + + C. No se deben insertar detalles que estén de más. _________________________________________________________________________________________ S + escribir + C. Para redactar la noticia es necesario tener en cuenta detalles muy importantes tales como: El Hecho.C. En consecuencia la oración quedaría así: La señora está feliz porque regresó su hijo "La señora": Sujeto (S). Esto nos da la pregunta ¿Qué? I.C.N.C.C.I. Lugar esbozar + C. Lugar salvar + C. + C. + entrevistar + CC.s haber visto Puede completar la oración así: TALLER DE REDACCIÓN I C.L.C. Por último fíjese en el núcleo del predicado siguiente: _________________________________________________________ ___________________________________ S + feliz C. Negación + admiradas + C. C. Una ligera sonrisa_______________________________________________________________ A T A 6. .____________________________________________________________________ D E S 9. es casi lo mismo que información.C._____________________________________________________________________________________ s + jugar + C.C. + C. El Informe Informe es “dar noticias sobre algo”. ________________________________________________________________________________ D L 13.C.D.B.D.).C. Escriba los elementos que se piden.___________________________________________________________________ N O S 3. Causa C. el predicado es "nominal". Los jóvenes___________________________________________________________________ 7 0 E 8. Causa + S + C. + s + dormir A. La sombra de los árboles___________________________________________________________ M A B 5. Lugar 15. Complemento Directo: "Ios trenes".D.S. Los soldados habían visto los trenes desde la colina. ________________________________________________________________________ T A M C. Recuerde que debe escribir sobre la raya. y Complemento Circunstancial de Lugar: "desde la colina".. "está feliz": Predicado Nominal (P.C. Instrumento R O 2. En redacción es un documento que se elabora para dar a conocer el resultado de una investigación. ¿verdad? Es un adjetivo. El informe debe ser preciso y claro.C. de una tarea. Los paraguas ___________________________________________________________ . quitar + C. ___________________________________________________________________ U H 7 7. Entonces.C. La Noticia La noticia pertenece al género periodístico.Tiempo + caminar + C.C.C. + servir O P 4.C. Las exposiciones ____________________________________________________________________ A I R E 14.C. Nuestro mundo_______________________________________________________________________ ES E 12.) porque llegó su hijo": Complemento Circunstancial de Causa (C.D.D.I. + C.C. Observó el núcleo del predicado. El té ________________________________________________________________ IO D 10.A. pero tampoco se pueden omitir datos que sean indispensables o necesarios para la comprensión de dicha información. Tiempo S + discutir + C. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. Tiempo C. 23 Q.C. Modo C. Jorge Luis Borges ___________________________________________________________________________ U T 11. Finalidad caer + C. b) A aumentado la presión económica para muchos países. 5. todo el paisaje __________________ a la contemplación. las palmeras. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. c) Un estilo elegante y depurado. 2. De a) b) c) d) las siguientes oraciones. Entre todos levantaremos los datos que faltan.1. d) La economista fungió como moderadora de la discusión. TALLER DE REDACCIÓN I El Tiempo. 3. 5. ¿Cuál de los siguientes enunciados tiene predicado nominal? a) El gran público prefiere leer obras en prosa. ¿cuál es simple? Esta será nuestra última investigación. Nos responde a llo la pregunta ¿cuándo? El Modo. 2. ¿Cuál es el núcleo del sujeto de la expresión anterior? a) Impasible b) tierra c) legua d) mar 7. SO N O R A. ¿Cuál es la voz pasiva de la expresión anterior? a) Un trote de caballos. a) Existe una crisis económica mundial por muchas razones.B. d) Tanto el proyecto. Lea el siguiente enunciado: El encargado le pidió esperar más tiempo. M A R E T L A I D E ES TU ¿Cuál de las siguientes expresiones tiene un error de concordancia? a) Ella. DRAFT E D E D IO S 11. está escrito con mayor profundidad. las chozas. c) Se trató de una reunión inter-disciplinaria. b) Quisimos ahondar en el análisis de los textos. Según su libro de texto. que además de contener las condiciones esenciales de la noticia: Hecho. La sabremos si inquirimos ¿Por qué? El Sujeto. tiempo.S. c) Julio y Ana redactaron los apartados del trabajo de investigación. lugar. . Elija la(s) palabra(s) que complete(n) el enunciado: a) hayan consistido b) consistieron c) haya consistido d) consistió 14. El mar. para que el lenguaje cumpla su función primordial se requiere: a) Una ortografía correcta b) Una expresión clara y precisa. La solución es la contestación a ¿Dónde? 25 Contesta el siguiente examen de TALLER DE REDACCIÓN I 1. 7 7 0 10. d) Parece que hubo muchos espectadores inconformes. b) Tendrán que considerar todos los puntos de la petición. En organizar y coordinar _______________ nuestra participación. d) En el futuro ampliarán las autoridades estos cursos. 12. 4. El reportaje es un “relato informativo”.I. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. Esos puntos quedarán fuera para que terminemos pronto. ¿En cuál de las siguientes expresiones se ha subrayado la oración principal? a) Estaban tan nerviosos los actores que su voz no se mantenía firme. Elija la expresión que tiene sujeto tácito: a) Tuvo en realidad mucho interés el seminario. modo. Q. Elija la(s) palabra(s) que complete (n) el enunciado: a) invitaba b) invitaban c) invitara d) invitarán 13. ¿Qué clase de palabra funciona como núcleo del sujeto? a) Pronombre b)adjetivo sustantivado c) infinitivo d) participio sustantivado ¿Cuál de los siguientes enunciados tiene complemento directo? a) Expusieron magníficas ponencias. 6. d) Cuando trabajé en esa fábrica había muchas irregularidades. b) La recopilación de datos se llevó a cabo cuidadosa y arduamente. c) La situación ha provocado el cierre de mercados. vino a romper la contemplación de Pedro. Elija la expresión que contiene un complemento circunstancial. Es lo que nos contesta ¿Cómo? La Causa. b) El autor no precisó donde transcurre la oración. Sin duda. junto con todo el grupo colaboró en la programación de actividades. d) Un amplio conocimiento literario. 3. 4. El Reportaje El reportaje profundiza en el dato más importante de una noticia. H U A T A M A B PO . Elija la opción que contiene un periodo: a) Fracasaron los planes entre patrones y trabajadores. 8. sujeto. responde a ¿Quién? El Lugar. c) Cuando terminó la obra el público aplaudió tímidamente. c) Según los líderes o se modifica el contrato o habrá huelga. 9.C. b) Generalmente los poetas han sido poco publicados. causa. a Ramón se le encargaron las correcciones. en el camino. b) Concluyeron con una mesa redonda. c) Se abordaron aspectos del tema poco estudiados. Lea lo siguiente: Impasible avanza el mar una legua de tierra. Ustedes revisarán el original y lo corregirán. d) De hecho la poesía tiene un núcleo más reducido de lectores. Lea lo siguiente: Rompió la contemplación de Pedro un trote de caballos en el camino. d) Los países pobres deben pagar muchos préstamos. I. c) Las novelas han alcanzado grandes niveles de difusión. Lea la siguiente expresión completa: Veníamos cargados de los montes ___ Platero ___ de Sanelo___ yo III I II ____ de lirios amarillos IV d) te_edor 25. congreso. hablar con los caballeros cultos del congreso. Y a) destru_a enta_a c) re_ozo d) o_eso b) esca_roso c) o_stinado d) bien_enido b) deste_a c) arru_a d) 34. III – CD b) I – S. 36. SC a) e_encial b) con_eptual c) a_esible d) su_eptible 15. II-CD. . S d) a_inconado I. B a) ri_alidad b) mo_ilidad c) ad_ersidad d)infa_ilidad 21. III-CI. sería una desgracia para el país que un hombre inculto fuera el presidente. d) 17. J a) elo_iar b) a_enciar c) a_ilizar d) e_ecutar 26. Z a) mudan_a b) trave_ía c) consen_o d) con_iencia 35. ¿Cuál de los siguientes enuciados contiene una palabra que se completa correctamente con inicial mayúscula? a) Estuvimos recientemente en _alapa. Lea lo siguiente: Aunque no lo creas____ pasamos la tarde cumpliendo I compromiso___arreglar la II cerca___ Raúl no participó ___ pues tenía que estar en la tiendaIII IV Debe escribirse PUNTO en el espacio marcado con el número: a) I b) II c) III d) IV 39. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda? a) Gobernante b) emperador c) discípulo ministro 31.S. presidente. M a) i_vitado b) a_fitrión c) co_pañero d) co_vidado 28. c) Exporta café a diversos lugares del _undo. sería. II-S. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. H a) _ufanob) _oblicuo c) _usurpador d) _uésped M A R E T I AL D E E U T d)constan_ia S 37. 16. Lea el siguiente fragmento: cómo podría yo. Lea lo siguiente: Si hubiéramos venido ayer ____ te habríamos encontrado____ I II Pepe nos indicó que estarías fuera___ mañana pasamos por tu casa____ deberás estar allí. c) Parecía ______ noticia poco confiable. embajadores.S d) I – CD. hace el crepúsculo ostentación de su magia. II-CD. III. III IV El lugar donde debe escribirse COMA está marcado con el número: a) I b) II c) III d) IV 38. c) afa_ia 22. Lea lo siguiente: Al anochecer. d) ________ novela presenta personajes reales. En los siguientes números. un trote de caballos había roto la contemplación de Pedro. C a) adapta_ión d) expan_ión b) expul_ión c) infu_ión 23. ¿Cuál de las siguientes expresiones se completa correctamente con la palabra ESA acentuada diacríticamente? a) Leí el reportaje en ________ revista. TALLER DE REDACCIÓN I 26 a) apren_ivo b) re_iente c) pa_iente d) no_ivo 30. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene todas las palabras que en este texto deben escribirse con letra mayúscula? a) Embajadores. G a) ropave_ero b) le_endario c) conser_e 24.I. congreso. Q. país. c) Como. SO N O R A. escoja la palabra que se escriba correctamente de acuerdo a la letra señalada: 20. II – S. LL a) _ega b) _erna c) _ugo d) _elmo 27. b) Extrajeros. d) Creemos que es uno de los lugares más bellos del _aís. ¿cuál es esdrújula? a) Helicóptero b) automóvil c) autobús d) avión 19. V a) a_rupto 33. b) ________ es una historia inverosímil. extranjeros. En el camino. que nunca fui a la escuela. De las siguientes palabras. ¿Cuál de las siguientes palabras es grave? a) radar b) órbita c) obscuridad d) astronomía 18. I II III ¿En cuál de las siguientes opciones se completa correctamente el análisis sintáctico? a) I – CCT. C a) fala_iab) fanta_ía DRAFT E D E D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . país. V a) _alón b) in_erso 32.b) c) d) La contemplación de Pedro se rompió por un trote de caballos en el camino.B.C. d) Como. b) Es muy importante toda esa _egión. RR a) en_ojecer b) a_monizado c) a_ticulado 29. III-CCR c) I – CI. La contemplación de Pedro fue rota por un trote de caballos en el camino. sería. hoy. d) Rodolfo expresó ( ) con alegría su adición. III DRAFT E D E I AL D E E U T S D IO S 7 7 0 H U A T A M A B PO . Lea lo siguiente: En la sala Manuel M. II b) II. Seleccionar el asunto sobre el cual se va a escribir. Ordenar los pensamientos de modo que las palabras y las frases sean del modo conveniente y enlazarlas en forma lógica como también en forma armónica. II. se realizará el espectáculo musical el Encanto de la Opereta. Ponce de Bellas Artes. comerá también flores dijo el dubitativo. TRINIDAD LOPEZ ARIAS. III. 43. tú crees que las espinas no tienen ninguna utilidad. 26 Q. Posteriormente deberán presentar a dicho organismo una relación de sus actividades. 41. en el que actuará la soprano Cristina Ortega. II. ¿Cuál de los siguientes elementos falta en la noticia anterior? a) hecho b) causa c) tiempo d) sujeto 44. .I. b) Raquel me prestó una libro interesante ( ) El túnel. b) Entonces. I. d) Ante mi aprobación dijo disgustado: no te creo.Debe escribirse punto y coma en el espacio marcado con el número: a) I b) II c) III d) IV TALLER DE REDACCIÓN I 27 que elaborar los El tipo de documento que tienen observadores es un: a) oficio b) informe c) reportaje d) memorándum 40. ¿Cuál de las siguientes opciones se completa correctamente con signos de admiración? a) El cordero come todo lo que encuentra hasta las flores con espinas. SO N O R A. III. c) Apareció una mañana ( ) a la hora del desayuno. M AT ER I. Lea lo siguiente: Varios observadores de la ONU fueron invitados a las conversaciones sobre la paz en el Medio Oriente. a las 9:00 de la noche. I d) I. III c) II. 42.S. LUIS MANUEL VALENZUELA PALOMARES. Expresar los pensamientos de modo que las palabras y las frases reflejan con precisión y exactitud los conceptos.C. c) El cordero come pasto. III.B. ¿Cuál de los siguientes enunciados se completa correctamente escribiendo dos puntos en el espacio indicado entre paréntesis? a) Terminé de leer El pingüino ( ) me pareció una obra difícil. Lea los siguientes conceptos de los elementos que intervienen en la composición literaria: I. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene el orden lógico de los elementos anteriores? a) I.