SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Código: GFPI-F-019 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 11 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Código: 226234 TECNICO EN MANEJO AMBIENTAL Formación: Versión: 1 Nombre del Proyecto: Código: Fase del proyecto: Actividad Proyecto: (es) DIAGNOSTICO del Resultados de Aprendizaje: ORGANIZAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA TOMA DE MUESTRAS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO Y TIPO DE MUESTRA. Resultados de Aprendizaje: GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES. Duración de la guía (en horas): 60 2. INTRODUCCIÓN Actividad (es) de Aprendizaje: Competencia: TOMAR MUESTRAS MANUALMENTE Y CON EQUIPOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS TÉCNICAS Ambiente de formación ESCENARIO MATERIALES FORMACIÓN DEVOLUTIV O Aula de Computado clases, res Empresas de estudio. Implementos de seguridad (cascos, botas, gafas, ropa de trabajo) DE CONSUMIB LE Resmas de papel, esferos y marcadore s Competencia: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL Fecha de inicio: 25/09/2015 Fecha de 8/10/2015 terminación : Muchas organizaciones han emprendido “revisiones” o “auditorias” ambientales para evaluar su desempeño ambiental. Sin embargo, esas “revisiones” o “auditorias” por si mismas pueden no ser suficientes para proporcionar a una organización la seguridad de que su desempeño no solo cumple, sino que continuará cumpliendo los requisitos legales Página 1 de 9 o para incrementar o cambiar las obligaciones legales de una organización. con la finalidad de tener el conocimiento necesario para realizar los posteriores procedimientos. Realice las lectura anexa a la presente guía CIUDADES EN RIESGO DEGRADACIÓN AMBIENTAL. Con el desarrollo de la presente guía se pretende realizar un acercamiento a un Sistema de Gestión Ambiental. no tienen como fin ser usadas para crear barreras comerciales no arancelarias. el trabajo se divide en 3 partes y se realiza de acuerdo a los requisitos 4. 3.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI y de su política. al igual que otras normas internacionales. Para ser eficaces.. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3. Con base en lo leído desarrolle una composición escrita sobre la importancia de la gestión ambiental en la prevención de desastres. Las normas internacionales sobre gestión ambiental tienen como finalidad proporcionar a las organizaciones los elementos de un sistema de gestión ambiental (SGA) eficaz que puedan ser integrados con otros requisitos de gestión. esta consta de los procedimientos necesarios para establecer los aspectos e impactos ambientales más significativos de la empresa. La primera parte consta de la conformación de empresas ficticias recolectando una información general de la empresa y la revisión ambiental inicial de esta. La tercera parte se refiere a la creación de la política integral de la empresa y la implementación del resto de requisitos de la NTC ISO 14001. Estas normas. 3. La segunda parte es la planificación. RIESGOS URBANOS Y DESASTRES.2 hasta el 4.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos Página 2 de 9 .1 Actividades de Reflexión inicial. necesitan estar desarrolladas dentro de un sistema de gestión que está integrado en la organización. y para ayudar a las organizaciones a lograr metas ambientales y económicas.6 de la NTC ISO 14001. 3. CORRECCIÓN Y/O MITIGACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.) Consultar un plan de manejo ambiental. Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación ESTABLECE LAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN SEGÚN NECESIDADES DE LA Lista de chequeo ORGANIZACIÓN.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Recuerde conservar las evidencias. Diseñe un plan de comunicación para su empresa de acuerdo a la norma ISO 14001.necesarios para el aprendizaje. 3. sus comentarios y conclusiones de todas las actividades desarrolladas en el portafolio.4 Actividades de transferencia del conocimiento. Realice en grupos el procedimiento de control operacional para su empresa. Consultar que es control operacional y describirlo en un diagrama de flujo. Evidencias de Desempeño: Socialización de las actividades desarrolladas.5 Actividades de evaluación. DETERMINA LOS PLANES DE ACCIÓN PARA LA PREVENCIÓN. 3. clasificar los tipos de medidas. De acuerdo al plan de implementación del sistema de gestión ambiental. diseñe los tipos de medidas a utilizar en su empresa. 3. en prevención. mitigación. corrección y compensación y realizar una presentación a sus compañeros. Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento : Aplica estrategias para minimizar los impactos ambientales generados en diferentes actividades económicas. Analiza de manera crítica las Página 3 de 9 . En grupos de trabajo de proyecto final describa los diferentes tipos de medidas a implementar de acuerdo a los resultados de la evaluación de los impactos. 2. 1. los resultados requeridos. Evidencias de Producto: Diagrama de control operacional. ESTABLECE EL CONTROL Cuestionario OPERACIONAL DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS DE MANEJO AMBIENTAL. (consumibles) 40 Computadores Cantidad 24 Descripción Cantidad Especialidad Resmas de papel y esferos 1 Ingeniero Ambiental Diseñe la estructura general de la empresa. ye elabore un informe de los procesos que desarrolla la empresa Realice el diagnóstico ambiental de Página 4 de 9 Cant 1 . RECURSOS PARAdeEL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO Talento Humano (Instructore DURACI ÓN (Horas) Descripción En grupos organice una empresa de la actividad que prefieran asignando cargos a cada uno de los participantes.situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales Materiales formación 4. culturales y sociales. documentada. Auditoría ambiental: instrumento de gestión que comprende una evaluación sistemática.) Biodiversidad o diversidad biológica: conjunto de ambientes. Conservación: manejo de los organismos y ecosistemas con la intención de producir el mayor beneficio para las generaciones actuales. medio ambiente): sistema constituido por factores naturales. que condicionan la vida del ser humano.la empresa identificando actividades. Área natural: lugar físico o espacio geográfico donde se conservan elementos característicos y/o especies autóctonas del mismo. quien a su vez los puede modificar o condicionar. Ver: medio ambiente. Bioma: grandes unidades ecológicas definidas por factores ambientales y bióticos (fauna y flora) que las componen. Biotecnología: toda aplicación tecnológica que utiliza sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos. el sistema de gestión y procedimientos destinados a la protección del medio ambiente. Capacidad de carga: la capacidad de un ecosistema para sustentar organismos sanos y mantener al mismo tiempo su productividad. entorno. periódica y objetivada de la eficacia de la organización. manteniendo la potencialidad para Página 5 de 9 . interrelacionados entre sí. aspectos e impactos ambientales. Diseñe el plan de implementaci ón del sistema de gestión ambiental. especies y genes disponibles en una zona determinada. (reglamento EMAS. adaptabilidad y capacidad de renovación. l Ambiente (medio. y para actuar en ese ámbito. protegerse de él. pero también la promoción del uso sustentable de los recursos naturales. en zoológicos). Conservación in situ: conservación de una especie en el ambiente natural que habita originalmente. realizando actividades que no deterioren el equilibrio que los procesos naturales han desarrollado. modificarlo. promoviendo la calidad de vida para todos los seres humanos. ya sea para satisfacer sus necesidades primarias: alimentación. Ecología: Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y sus interacciones con el medio que los rodea. Endémica: Especie cuya distribución mundial se restringe a un lugar o a una región en Página 6 de 9 . conocerlo. ya sea para admirarlo. una dinámica y condiciones ecológicas generales. vestido. Desarrollo sustentable o sostenible: es el modelo de crecimiento económico global que satisface las necesidades actuales de la humanidad sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. o para explotarlo. adorarlo. caracterizado por una fisonomía vegetal de comunidades naturales y seminatural. que comparten un grupo considerable de especies dominantes. Suele caracterizarse por una oposición a la utilización de la naturaleza como fuente inagotable de recursos. Dimensión Ambiental: se basa en las distintas formas en que el ser humano se ha relacionado a través del tiempo con su medio natural. salud.satisfacer las necesidades y aspiraciones de las generaciones futuras. vivienda.” Ecosistema: complejo dinámico de comunidades vegetales. Ecologismo: actividad pública surgida a partir de algunos conceptos de la ecología. Incluye la protección de especies amenazadas. debe ser entendida como la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay de "natural" y de "social" en su entorno. aunque no siempre basada sobre el conocimiento científico. y cuyas interacciones son indispensables para su persistencia a largo plazo. manteniendo su libertad natural de desplazamiento. etc. Conservación ex situ: conservación de una especie que apela a la estrategia de lograr su reproducción en cautiverio o semi-cautiverio. fuera del ambiente natural que habita originalmente (usualmente. en base a su manejo racional. animales y microorganismos y su medio no viviente que interactúan como una unidad funcional. en el que dominan determinadas condiciones geomorfológicas y climáticas relativamente uniformes o recurrentes. La ecología es una rama de la biología. es: “un Territorio geográficamente definido. Ecorregión: según el documento elaborado por un grupo de especialistas y publicado por la Administración de Parques Nacionales en 1999. de Educación ambiental: según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). energéticas o de otro tipo. sin interferencia del ser humano. Especie: Conjunto de organismos que responden a las mismas características enunciadas para población. ( gallo pin. Recursos naturales: totalidad de las materias primas y/o medios de producción -que proceden de la naturaleza. Noción que permite identificar y evaluar las interrelaciones e interdependencia que caracterizan el funcionamiento de Página 7 de 9 . ( esteban bolea. comprende también los efectos sobre el patrimonio cultural o las condiciones socioeconómicas que resulten de las modificaciones de dichos factores. el aire. o la interacción entre dichos factores. como sucede con las domésticas. pero sin tener en cuenta las restricciones temporales y geográficas que separan a éstas. 1980).se propagan sin control. (Convenio sobre evaluación del impacto ambiental en el medio ambiente en un contexto transfronterizo. sobre la salud y la seguridad humana. Silvestre: especie que ha evolucionado naturalmente. Antónimo de doméstico. ocasionando disturbios ambientales. 1977). Servicio ambiental: beneficio provisto por un ambiente o un proceso natural a la sociedad. y los monumentos históricos u otras estructuras físicas. que incluye la totalidad de los componentes naturales y sociales que existen o no se manifiesta en territorio determinado. restricciones y potencialidades. 1991. Población: conjunto de organismos de una misma especie que comparten un área geográfica en un momento dado. Cualquier efecto causado por una actividad propuesta sobre el medio ambiente y.aprovechables por el ser humano. Antónimo de autóctona. Se lo puede cuantificar y traducir en unidades monetarias. el agua.) Introducida: es la especie exótica que se encuentra liberada en los ambientes naturales o antropizados. Invasor/a: especie introducida cuyas poblaciones -por la acción directa o indirecta del hombre. Puede ser de tipos muy diversos. La fauna. Impacto ambiental: (equivalente al efecto ambiental) modificación neta ( positiva o negativa) de la calidad del medio ambiente humano incluidos los ecosistema de que depende el hombre. gilberto. se dice que hay impacto ambiental cuando una acción o actividad produce una alteración en el medio u en algunos de los componentes del medio. especialmente. el clima. Sistema ambiental: concepto aplicable al análisis de los problemas.particular. Exótica o Foránea: es la especie que no es autóctona de un lugar y que puede estar cautiva o libre en él. el suelo. el paisaje. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS www. 2008 Metodología general para la presentación de estudios ambientales.aspx?catID=991&conID=8071 MANUAL PARA LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL DE PROYECTOS. McGraw Hill. 2010.co/contenido/contenido. 1998. PARA UN ANÁLISIS AMBIENTAL.anla. Taxonomía: Estudio. de modo tal que no constituya una amenaza para su conservación. Diego Ulloa López y Lic. Jorge Alonso Arboleda González. Ministerio de Ambiente. Transgénico: se dice de un ser vivo en el que se ha introducido material genético de otra especie para provocar la aparición de caracteres nuevos. Técnicas para la elaboración de los estudios de impacto. designación y clasificación de las formas vivientes. la población y sus actividades. Suele considerárselo compuesto por un subsistema natural y un subsistema social.dicho conjunto y efectuar previsiones respecto de los efectos de las interrelaciones entre el ambiente. OBRAS O ACTIVIDADES. Vivienda y Desarrollo Territorial. ecosistema o recurso renovable a un ritmo acorde con su capacidad de renovación. 5. Carlos Martínez Bayón GEOCUBA-IC Reglamento EMAS. Uso sustentable: forma de utilización de un organismo.gov. CARACTERIZACION NATURAL. CANTER. DE LOS COMPONENTES BIOABIOTICOS DE LA LITOSFERA. Guía practica Metodología General de Estudios Ambientales Minambiente Página 8 de 9 . “Manual de evaluación de impacto ambiental. TERRESTRE. EN EL SECTOR SURESTE DE LA BAHIA DE CIENFUEGOS. Larry W. 6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Elaborada por: SERGIO ANTONIO MOLINA SÁNCHEZ Actualizada por: Fecha 22 09 2015 Fecha Página 9 de 9 .