guía docenteciclo iii Sexto Séptimo Días de rock de garaje ¿De qué se trata este libro? Gracias a su hermano, Juliana ha descubierto el blues y el rock. Es una chica de barrio de clase media en busca de su destino, con una guitarra eléctrica atropellada, un papá ausente y una madre maravillosa que se multiplica para apoyar a sus hijos. El encuentro con Iván, otro chico que quiere formar un grupo musical, es determinante en el sinfín de sorpresas que se avecinan. ¿Quién escribió este libro? Jairo Buitrago. Colombia, 1973. Uno de los autores más interesantes de la literatura colombiana. Cineasta y guionista de profesión, alcanzó reconocimiento cuando publicó con Rafael Yockteng el bello álbum Camino a casa (2007). contenido taller 1 Antes de leer taller 2 Durante la lectura taller 3 Después de la lectura proyecto didáctico Equipo Ediciones SM autor Carlos Sánchez Lozano corrector Juan Pablo Mojica © Ediciones SM Colombia, 2012 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano pbx 595 3344 Bogotá D.C.
[email protected] No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor. evaluación de competencias lectoras Antes de leer 1. Observa la carátula del libro Días de rock de garaje y lee la contracarátula. Luego responde. a. La niña y el niño son ______________________________________________________________________________________________. b. La música que están escuchando es _________________________________________________________________________. c. Se le llama vinilos a _______________________________________________________________________________________________. 2. Inventa un diálogo entre los dos personajes. 3. Completa el esquema según tu música preferida. Mis cantantes __________________________ Mi canción favorita ______________________ _________________________________________ _____________________________________________ Mi música Mis grupos ______________________________ _____________________________________________ _______________________ Mi estribillo favorito _____________________ ______________________________________________ 4. En Días de rock de garaje encontrarás algunas palabras relacionadas con esta música. Consulta su significado en Wikipedia o en blogs. blues riff cover 2 Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. Durante la lectura Lee de la página 7 a la 42. 5. Completa las afirmaciones. a. El cantante de blues Robert Johnson hizo un trato con _______________________________________________. b. Aparte de la música, la otra afición de Juliana es ______________________________________________________. c. Santiago y Juliana están tristes porque su papá ________________________________________________________. d. La edad de Juliana es _____________________ años. 6. Dibuja o pega fotos de personas que a tu juicio se parezcan a estos personajes del libro. Juliana Santiago Iván 7. Enumera las emociones que tuvo Juliana cuando dio su primer concierto. Lee de la página 43 a la 62. 8. Escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda a cada afirmación. a. A la mamá de Juliana y Santiago le gusta el heavy metal. ( b. “Ensayadero” es el lugar donde ensaya el grupo de Juliana. ( ) ) c. “Welcome to the machine” de Pink Floyd le encantaba a Juliana. ( d. Lucho y el Mono están enamorados de Juliana. ( ) ) 9. ¿Por qué Gabriel es un personaje curioso? _____________________________________________________________________________________________________________________________. Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 3 evaluación de competencias lectoras Durante la lectura Lee de la página 63 a la 86. 10. Selecciona los 4 hechos más interesantes que le ocurrieron a Juliana en esta sección del libro. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Hecho 1 Hecho 2 Hecho 3 Hecho 4 11. Juliana dice “Yo quería mis calles, mis amigos, mi banda” luego de que su madre hace un anuncio. ¿De qué anuncio de trata? ________________________________________________________________________________________________________________________________. Lee de la página 87 a la 146. 12. Relaciona cada expresión con quien la dijo. “¡Nuestro primer concierto! ¡Y por una buena causa!” nder e ve n u q er ció a ten a situa ra”. y o L V “ peo sa. la ca mica em ó econ “Me nie go a en una b cantar anda nombre” sin . “Le hace mos una prueba y listo, salimos de la du da”. “¡Mañana es el día!” Juliana Marcela Iván 4 Gabriel Mamá de Juliana Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. Después de la lectura Comprensión literal 13. Ordena en seis momentos la secuencia narrativa de Días de rock de garaje. Sigue el ejemplo. Juliana empieza a recibir lecciones de rock de su hermano. 14. Completa las siguientes afirmaciones. Santiago era introvertido... El comandante morsa se puso muy feliz... porque Lucho estaba “tragado” de Marcela... La policía llegó al “ensayadero”... 15. ¿Qué hechos originan que Juliana diga lo siguiente? “Les caemos bien a los chicos porque decimos las cosas”. “Pensé en los pequeños triunfos y fracasos de la vida”. 16. De acuerdo con el libro, clasifica los siguientes músicos y grupos en géneros. Tina Turner Aretha Franklin Patti Smith Elvis Costello Blondie Talking Heads Genesis Yes Emerson, Lake & Palmer Cantantes mujeres Rock de los 70 Herederos del punk Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 5 evaluación de competencias lectoras Después de la lectura Comprensión inferencial 17. Escribe los adjetivos que mejor definan la relación entre Juliana y su hermano Santiago. 18. Argumenta estas afirmaciones. Juliana puede llegar a ser una gran bajista La mamá de Juliana y Santiago lucha por sus hijos Marcela parece una chica ligth, pero en verdad es especial Porque _______________________ Porque _______________________ Porque _______________________ _________________________________ _________________________________. _________________________________ _________________________________. _________________________________ _________________________________. 19. ¿A qué se refiere Juliana cuando dice…? “Éramos como piratas, usando música que conocíamos y me divertía montones eso de hacer canciones”. “Es que el rock da sed y fatiga, y te deja el corazón encendido para siempre”. 20. Marca si la inferencia es correcta o X si es incorrecta. a. Santiago es una “biblia” de la historia del rock. ( ) b. Juliana dice que es buena jugando fútbol, pero nunca se la ve en un partido. ( c. El tío Jaime cree que sus sobrinos son talentosos para la música. ( d. Iván está enamorado de Juliana. ( ) ) ) 21. La primera canción que escribe Juliana es “El blues del diablo” y la segunda “Barrio”. Escoge alguna de las dos y escribe el coro o alguno de los versos que podría llevar esa canción. Canción: _________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 6 Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. Después de la lectura Comprensión crítica 22. Escribe tu opinión alrededor de las siguientes ideas de Juliana. “Me sentí bien, rodeada de chicos que se parecían a mí y que no oían la música habitual de la radio, ni sabían los nombres de los cantantes de moda. Y yo no tenía vergüenza de hablar de mi música. No, yo no era rara, simplemente me gustaba el rock”. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________. “Yo tengo una buena vida aquí —le dije a mamá hablando muy quedito—, si quieres dejo el colegio y me pongo a trabajar de mensajera con la bici”. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________. 23. Redacta una carta que le dirigiría Juliana a su papá ausente. Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 7 otros libros del plan lector ciclo iii sexto / séptimo