IEP “Elvira García y García”I BIMESTRE/ 1º Sec. CAPÍTULO I INTRODUCTORIO I El presente trabajo introductorio tiene por objetivo recordar los hechos mas importantes que ocurrieron desde los orígenes del hombre hasta el año 1,000, y a su vez relacionaremos los hechos más importantes ocurridos en la historia de nuestro Perú. CRONOLOGÍA HISTÓRICA DEL ORIGEN DEL HOMBRE 4’500,000 años Australopithecus Ramidus Descubierto por el doctor : …………………............. 2’500,000 años Homo habilis Descubierto por el doctor : …………………………….. 600,000 años Pithecantropus Erectus Descubierto por el doctor : …………………………….. 150,000 años Hombre de Neandertal Descubierto por el doctor : …………………………….. 40,000 años Hombre de Cro-Magnon Descubierto por el doctor : …………………………….. LA PREHISTORIA EN EL PERÚ LA PREHISTORIA Para un mejor estudio se divide en edad de Piedra y Edad de los Metales. EDAD DE PIEDRA : a) Paleolítico = a) Periodo Lítico Sociedad Depredadora : En esta etapa el hombre es cazador, recolector. Destacando : - Hombre de Pacaicasa : 14,500 años Aparece el : Australopithecus ……………………………… ……………………………… ……………………………… - Hombre de Ayacucho : 13,000 años - Hombre de Chiveteros : 10,500 años - Hombre de Toquepala : 10,000 años - Hombre de Paiján : 10,000 años - Hombre de Lauricocha : 9,500 años ……………………………… Educando Para Nuevos Tiempos 1 IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. b) Periodo Arcaico b) Mesolítico : Sociedad Hortense: En esta aparece la horticultura y la pesca. Destacando : Aparece la Horticultura. c) Neolítico : El hombre doméstica las plantas y animales en esta etapa el hombre se vuelve sedentario. EDAD DE LOS METALES a) Cobre o calcolítico b) Bronce En esta etapa aparece la escritura. c) Hierro En esta etapa se desarrolla el Sistema esclavista. Sociedad Productora : En esta etapa se domestican las plantas y animales. La vida ya es sedentaria. Destacan : - Tablada de Lurín : 4,500 a.C. - Cerro Paloma : 3,334 a.C. - Huaca Prieta : 2,500 a.C. - Kotosh : 2,240 a.C. - Cachi : 2,000 a.C. Cronología Histórica del 4,000 al 3,000 a.C. Cronología Histórica relacionado con la Historia del Perú - 4000 a.C. → Aparece la cultura Sumeria en _______________________ fueron inventores de la escritura ___________________________. - 3,600 a.C. → En la zona de Ayacucho habitó el hombre de Jaygumachay, descubierto por R. Mc Neish, que lo considero el primer pastor de Auquénidos. - 3,500 a.C. → Los nomos egipcios se van agrupando en reinos, y luego estos son unificados en el 3,200 a.C. por Menes (1er. Faraón). - 3,334 a.C. → En Ayacucho habitó Pikimachay – domesticador de cuyes. Cronología Histórica del 3,000 al 2,000 a.C. Relación Histórica con el Perú - 3,000 a.C. → Desarrollo en la Isla de Creta la cultura _________________. - 3,000 a.C. → Cultura Coral. En la actualidad es estudiada por Rhut Shady. - 2,600 a.C. → En la zona del Líbano en el Mediterráneo Oriental desarrollo el pueblo llamado _________________. Su aporte cultural más importante fue _____________________. 2 - Guitarrero : 7,500 años - Hombre de Paracas : 6,800 años - Hombre de Chilca : 5,000 años - Jayguamachay : 3,600 años - Pikimachay : 3,340 años - 2,500 a.C. → Hombre de Huaca Prieta. Descubierto por Juniu Bird – en Chicama. Donde se encontró el 1er descubrimiento precerámico y la 1era Educando Para Nuevos Tiempos IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. - 2,500 → En el valle del Río Indo florece la civilización Híndu destacando su dios Brahma. - 2,100 a.C. → En los valles de los ríos Hoang Ho (río amarillo) y Tang-Tse Kiang (río azul). Apareció la Dinastía Hsia en China. - 2,000 a.C. → En la zona de Palestina o Canaan al sur del Mediterráneo Oriental, se establecen los hebreos con Abraham (1er Patriarca). Su aporte más importante es: muestra de arte textil. - 2,240 a.C. → Hombre de Kotosh, descubierto por Seiichi Izumi en Huanuco, se encontró el 1er templo, y la 1era Escultura (Las Manos Cruzadas) - 2,000 a.C. → Hombre de Cachi. Descubierto por R. Mc Neish. En Ayacucho , considerado el domesticador de maíz. ……………………………………………………………………….. Cronología Histórica del 2,000 al 1,000 a.C. Cronología Hist. relacionado con la Hist. del Perú 2,000 – 1,000 a.C. - 1,900 a.C. → Se origina la cultura persa, - 1,570 → Hombre de Chiquitanta descubierto en Lima por Federico Engels. Se encontró el 1er Templo de la Costa. formado por Arios y Semitas. → en la zona de la Meseta de Irán su aporte más importante es : __________________. - 1,500 → Se funda la civilización Misénica en ___________________________. En está etapa se desarrollo la guerra de Troya. - 1,100 a.C. → Los Dorios un pueblo de origen indoeuropeo invade la cultura Misénica. Dando origen a la civilización Helénica. - 1,500 a.C. → Se inicia la cultura Chavín descubierta por el Doctor Julio C. Tello, es considerada una cultura Pan Andina, porque se desarrollo en todo el Perú. En base a su ideología es considerada una cultura Matriz y Síntesis (tomo logros de pueblos anteriores). Su economía estaba basada en la agricultura y economía. - 1,000 a.C. → Los Asirios pueblo ubicado al norte de ____________________ Inician su poder militar con su rey Teglatfalasar. TAREA DOMICILIARIA Nº 1 Busca 5 hechos históricos relacionados con la historia Universal y la historia del Perú. Educando Para Nuevos Tiempos 3 974 a. incisa. hasta el año 476 d. . consolido la conquista de Babilonia. autor de las obras clásicas “La Iliada” y “La Odisea”.1. fundaría la Dinastía Sargónica. → El Rey David derrota al os Filisteos y ocupa la Tierra Prometida (Palestina).850 a. artesanos y campesinos.C. 4 . Tello. Obras : ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… . sólida. → Apogeo de los Hebreos con el Rey Salomón. decorado con felinos estilizados.C. CAPÍTULO II INTRODUCTORIO II En esta semana estudiaremos los hechos históricos que sucedieron a partir del año 1. Cronología Histórica relacionado con la Historia del Perú Cronología Histórica del Año 1.814 → Elisa o Dido fundó en el Norte de África la colonia mas importante de la cultura Fenicia “_______________” que más tarde rivalizaría con Roma en las denominadas “________________” . crearon a los dioses con fines represivos. Cuando finaliza la Edad Antigua y a su vez todo lo relacionado con la historia del Perú. .IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. Economía → Agrícola y ganadera. Ubicación → Valle de Río Moshna – Ancash Descubridor → Julio C. Educando Para Nuevos Tiempos . pico gollete.000 a. Arquitectura → Monumental. – 937 a. Cerámica → Monocroma.C.C.C. La Estela de Raymondi o piedra de Chavín. desde los centros ceremoniales.500 a.C.C.000 a. → 100 a. - Las Cabezas Clavas. → Posiblemente nace en Esmirra el sabio y poeta Homero. e inicio la construcción de la Biblioteca de Ninive. conquista Siria. solidez. Escultura → Fue lítica. hasta el año 476 d. destruyo Samaria conquistando el reino de Israel. Estado → Teocrático gobernado por los sacerdotes. utilizaron la piedra. → CHAVIN Apogeo de Chavín Sociedad → Estuvo formado por los sacerdotes.Siglo VIII → Sargón II Rey de las Asirios. Destaco : Templo Chavín de Huantar “El Castillo”. - 990 a.C. Destaca : - El Lanzón Monolítica. El obelisco Tello.C.C. C.C. los Galos dirigidos Cerámica → Policroma (caverna) Monócroma (Necrópolis) Textilería → Destacan los Mantos Paracas. → Nace Solón uno de los 7 Periodos : (___________________________) a) Caverna : (900 a.C. → Se desarrollaron las guerras Médicas entre __________ y ____________________________ por ___________________________ _____________________________ - 493 a.C.C. Probablemente para el pueblo el centro político fue Topara y Pisco. → El faraón Psamético I.C. sus instrumentos eran de obsidiana.C. Deformación → Se piensa que esta relacionado con lo mágico religioso. Florece Paracas. C. 539 a. - 508 a. fundando el imperio Saita. en babilonia gobierno del Rey Nabucodonosor II que en honor a su esposa mando ha construir los ____________________________ - b) Necrópolis : (500 a. fue teocrático considerada matriz de la costa. - - a los Asirios del Egipto Descubridor → Julio.C. autor de la Timocracia - un la Ubicación → Cerro Colorado – Ica. Siglo VI. Momificación → Creencia en el más allá. - Año 100 a.) Descubierto por Tello probablemente para el pueblo el centro político Ocucaje. o fines estéticos ó para diferenciarse en clases. Trepanaciones → Para curar contusiones o enfermedades mentales. 390 a. – 200 d. Se produce la invasión de los Galos sobre Roma.) Descubierto por Toribio Mejia Xesspe. El 1er rey fundador de esta ciudad seria el gran Rómulo. – 500 a.C. - estado cultura Antigüedad → 900 a. 663 a.C. sabios de Grecia.C. Dictó medidas que convirtieron a Atenas en una verdadera democracia. → Según la leyenda Mitológica sobre el origen de Roma.C.C. – 449 a. → En Roma se produjo la rebelión del Monte Sacro debido a la explotación de los patricios sobre los plebeyos. → Ciro el Grande Rey de los persas conquista la ciudad de Babilonia derrotando al rey Baltasar. Emplearon como anestésico la chica o akja. .C. – 200 d.C.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. – 200 d. →Florece la Cultura Educando Para Nuevos Tiempos 5 . expulsa 900 a. - 499 a.C. Cirugía → Los mejores. → Clitenes en Atenas. la coca.C. Tello 594 a.C. son los mas bellos ejemplares de América Pre-Colombina.753 a. establece el Ostracismo o destierro por 10 años para el que haga peligrar la democracia. → Batalla de Accio en donde el General 6 Cerámica → Bicroma.C. * ____________________________ - Economía → Fue a agrícola Descubridor → Max Uhle * ____________________________ - Sociedad → Fue clasista. Posible escritura llamada Pallariforme. donde eran gobernados por el sacerdote guerrero o Cie-Quieh.El Brujo Ubicación Libertad. * ____________________________ 31 a. Educando Para Nuevos Tiempos . * ____________________________ Sociedad → Militarista cazadores de cabezas. Alia matando a los senadores Romanos. Romano Octavio derrota a Economía → Agrícola. - 123 a.C → Se forma en Roma el gobierno del 2do Triunvirato integrado por: Ubicación → Valle del Ingenio en la cuenca del Río Grande. – 323 a.Huaca de la Cruz .Huaca Rajada . se forma en Roma el gobierno del 1er Triunvirato integrado por : Arquitectura → Usaron el adobe. * ____________________________ Cronología → S. escultórica.C. hubo un estado militarista. hicieron huacos retratos. * ____________________________ . del tuvo mundo como gran objetivo la conquista del imperio persa. III – IX d.200 d. - 333 a.VIII d.C. → Florece la Cultura Nazca.Huaca del Sol . - Breno impuso a Roma el pago de un rescate para marcharse.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. dijo : “Hay del vencido”. Y logro en las batallas de: * _______________________ * _______________________ * _______________________ - 264 – 146 a. donde se aprecia estados anímicos. huecos patológicos. derrotaron a los romanos en Moche.C. por Breno. → Gobierno del mas grande Alejandro conquistador Magno. Ejm : .C. 43 a.C. realista documental.C.C.C. → Valle del Moche – La Antigüedad → S. → Se producen las Guerras Púnicas entre Roma y Cartago que tuvo como causas : _____________ ______________________________ Al final lograron vencer los romanos gracias al general Scipión Emiliano. I – S.Huaca Pañamarca .Huaca de la Luna . → En Roma es elegido tribuno Cayo Graco autor de la ley frumentaria ______________________________ - 60 a. donde se aprecian enfermedades y huacos eróticos o de temas sexuales. Palpa y Nazca. con el nacimiento de Cristo se inicio la cronología cristiana. Arquitectura Destacan : - → Usaron el adobe.C. → Gobierno en Roma de Cesar Augusto. que sostuvo es un calendario astronómico agrícola.C. Educando Para Nuevos Tiempos 7 . - 313 d.C. → Teodosio divide el Imperio Romano entre sus 2 hijos: * ____________________________ * ____________________________ - Cerámica → Globular. los Hérulos al mando de Odoacro. En esta época nace el ser espiritual llamado Jesús en Nazaret. horror al vacío destacan los cántaros globulares. - 476 d.C. María Reiche. se le acusa del incendio de Roma. Marco Antonio y Cleopatra. picos divergentes. 455 d. → Genserico Rey de los Vándalos ataca Roma y la incendia.C.C.C. Constantino el grande promulga el Edicto de Milán (_______________ ____________________________) - 395 d. - 60 d.C. → Gobierno de Nerón. entran a Italia y derrotan a Rómulo Augustulo. Último emperador Romano. Cahuachi Toma Luz Huaca de los Paredones Estequeria Las Líneas de Nazca Ubicados en Pampas de Ingenio San José. – 14 d. asa puente.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. Capital → Cahuachi - 29 a. Universal y del Perú. - 457 – 460 d. estudiados por la Dra. → Atila el bárbaro dirige su poderoso ejercito contra Roma. Descubierto por Toribio Mejía Xesspe. los mejores pintores de cerámica. TAREA DOMICILIARIA Nº 2 Busca 5 hechos históricos relacionados con el tema tanto en Hist. y que nada en los asuntos humanos es estable.). consideradas los dos centros. En su obra. la elección moral seguía siendo importante. por conspirar contra el gobierno de la ciudad. Tanto las críticas antiguas como las actuales han rendido homenaje a la grandiosidad de su estilo y su franqueza. de donde se cree que estuvo exiliado hacia el 457 a. Los primeros tratan sobre las costumbres. reconocido como el padre de la historiografía.C. Sus historias son el primer trabajo importante en prosa. incluidos los lidios. Probablemente fue directamente a Samos. Heródoto demuestra un gran conocimiento de la literatura griega y un pensamiento contemporáneo racional. historiador griego. Se dedicó el resto de su vida a completar su gran obra. La información de Heródoto procede en parte de los trabajos de sus predecesores y en parte de las observaciones que hizo durante sus extensos viajes. Hacia el 47 a. Este intento de extraer lecciones morales del estudio de los grandes acontecimientos. favorable a los persas. ya que los dioses con frecuencia castigaban la arrogancia. de las culturas orientales y occidentales. En el 443 a. leyendas. medas.C. Nació en Halicarnaso (actual Bodrum. Sin embargo. respectivamente.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. a su lucidez y a su delicioso estilo anecdótico. CAPÍTULO III LA HISTORIA Herodoto Heródoto o Herodoto (C. y que son conocidos como las Guerras Médicas. cuyo título deriva de la palabra griega historia (“investigación”.C. Heródoto se instaló en la colonia griega de Turios (Thurioi). Los estudiosos de Historias la dividieron más tarde en nueve libros. asirios y egipcios. persas. conocida como Historias. “búsqueda”). llegó a Atenas. 484 – 425 a. Lee atentamente el texto y contesta: ¿Quién es considerado el padre de la Historia? ________________________________________________________________________ ¿Cuál es su obra más famosa? ________________________________________________________________________ 8 Educando Para Nuevos Tiempos . entonces el centro cultural del mundo griego. Los tres últimos versan sobre los conflictos armados entre Grecia y Persia que tuvieron lugar a principios del siglo V a. desde donde viajó por Asia Menor. incluido el gran político ateniense Pericles. fundada en el sur de Italia por iniciativa de aquél. en Turquía). Egipto y Grecia. el desarrollo de la civilización se presenta como un movimiento inexorable hacia un gran enfrentamiento entre Persia y Grecia. Babilonia. historia y tradiciones de los pueblos del mundo antiguo. pero le proporcionaron valiosos conocimientos de primera mano de casi todo el antiguo Oriente Próximo. donde obtuvo la admiración de los hombres más distinguidos. La dirección y extensión de sus viajes no se conocen con exactitud. Creía que el Universo estaba regido por el destino y el azar.C. es la base de la historiografía griega y romana.C. escitas. leyendas. Historia. vestimenta. mapas. mitos.) impreso (libros. revistas. Principales ciencias auxiliares de la Historia: a) Geografía: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Economía: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Antropología: ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ d) Etnología: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ e) Sociología: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Educando Para Nuevos Tiempos 9 . herramientas. Es la colaboración de los conocimientos humanos ajenos a la Historia que posibilitan hacer visible la información de la ciencia.IEP “Elvira García y García” Concepto de I BIMESTRE/ 1º Sec. costumbres. etc. palacios. etc. c) _____________________ Comprende las tradiciones. periódicos. relatos.) o las inscripciones. etc.) cerámica. etc. La palabra hablada. Ciencias Auxiliares de la Historia: Es el conjunto de conocimientos que permiten el estudió de los fuentes históricos. crónicas. fortalezas. yacimientos arqueológicos (templos.- Es la ciencia social que estudia los acontecimientos producidos por el hombre (el pasado) que nos permite tener elementos de juicio para poder comprender el presente y cuyo estudio permitirá establecer premisas para un futuro esperanzador. etc. textilería. b) _____________________ Todo material manuscrito (cartas. Fuentes de la Historia: Es todo aquello que nos permite reconstruir y comprender los sucesos históricos del pasado del hombre y las fuentes son: a) _____________________ Restos óseos. Son llamadas arqueológicas o monumentales. La palabra escrita. Herodoto (480 – 425 a. Nos da visión para la construcción de un mundo mejor.) Aconte Griego abolió la Ley de Esclavitud por deudas.C. 10 Ciro El Grande (539 a. Al comienzo. Nos permite tener conciencia del presente y aprovechar sus experiencias y prepararnos para el futuro. los ancianos reunían a los jóvenes para contarles sus principales acontecimientos.C.) Buda nace en la India uno de los hombres más espirituales del Mundo. Personajes Históricos contemporáneos al padre de la Historia. los acontecimientos que protagonizaron y la manera como influyeron en la sociedad. derrota al Rey Baltasar.) Solón (591 – 549 a. ¿Por qué la Historia se hace Ciencia? La Historia nos permite conocer cómo vivieron los hombres de otras épocas.) Rey de los Persas conquista Mesopotamia. el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y consecuencias de estos acontecimientos y “surgió la Historia como Ciencia”. pero además los analiza y compara para comprender el presente. historias y hazañas de su pueblo: el conocimiento sobre su pasado iba trasmitiéndose oralmente de una generación a otra.C. Posteriormente. Educando Para Nuevos Tiempos Sidhata Gautama (560 a. . Tener un juicio crítico.C.IEP “Elvira García y García” f) I BIMESTRE/ 1º Sec. Nos permite conocer la verdad de los hechos pasados. La Historia como ciencia nos explica las causas y consecuencias de los acontecimientos más importantes del pasado del hombre. Demografía: ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Importancia de la Historia: Formar al hombre para que adquiera conciencia de responsabilidad. C. ¿Quién es el llamado Padre de la Historia? 4. 1789 d. Independencia República TAREA DOMICILIARIA Nº 3 1. Toma de Constantinopla.476 años Aprox. 336 años aprox. ¿De dónde proviene la palabra Historia? 3.IEP “Elvira García y García” Edades Antigua Media Moderna Contemporánea I BIMESTRE/ 1º Sec. Aparición de las grandes civilizaciones (escritura) 476 d. Caída del Imperio Romano Occidental. ¿Qué eran los Dólmenes y los Menhires? Educando Para Nuevos Tiempos 11 . Virreynato. 1453 d.C. Revolución Francesa.C. Inicio Final Años comprendidos 4. 977 años aprox. ¿La obra cumbre del Padre de la Historia? 5. Caída de Roma Oriental. Revolución Francesa ? La actualidad 4. Caída de Roma Occidental. 1789 d. ¿Qué estudia la Antropología? 6. Tawantinsuyo.C. Altas culturas.000 a. 1453 d.C.C. Pobladores.C. ¿Qué estudia la Paleontología? 7. 476 d. Invasión española. ¿Cuándo se inicia el Estudio de la Historia? 2. ¿Por qué se dice que la Historia es Ciencia? 8. Caída de Roma Oriental. 213 años Relación con la Historia del Perú Primeros. ¿Con qué acontecimientos termina la Edad Media? 9. Formativo Primer Horizonte cultura. geológicos y metereológicos en Sudamérica y otros muchos lugares. La selección natural tiene a promover la supervivencia de los más aptos. al plantear el concepto de que todas las formas de vida se han desarrollado a través de un lento proceso de selección natural. La importancia de su trabajo fue ampliamente reconocida por sus coetáneos. el 19 de abril de 1882 se le rindió el honor de ser enterrado en la abadía de Westminster. Darwin pasó el resto de su vida ampliando diferentes aspectos de los problemas planteados en el origen de las especies. Las observaciones de Darwin lo llevaron a desarrollar la teoría de la selección natural. estuvo influenciado por el geólogo Adam Sedgwick y el naturista John Henslow en el desarrollo de su teoría la selección natural. CAPÍTULO IV HOMINIZACIÓN Científico británico que sentó las bases de la moderna teoría evolutiva. a los 22 años. La expedición duro 5 años y recogió datos hidrográficos. El 27 de diciembre de 1831. Su trabajo tuvo una influencia decisiva sobre las diferentes disciplinas científicas. Sus últimos libros. y sobre el pensamiento moderno en general. que habría de convertirse en el concepto básico de la teoría de la evolución. Esta teoría revolucionaria se publicó en 1859 en el famoso tratado “El Origen de las especies por medio de la selección natural”. Lee atentamente y responde: ¿Cuál es la importancia del viaje de Darwin? _______________________________________________ _______________________________________________ 12 Educando Para Nuevos Tiempos . Tras su muerte en Dorwin. La descendencia humana y la selección sexual (1871) y expresión de las emociones en el hombre y los animales (1872) eran exposiciones detalladas sobre temas que sólo disfrutaban en el espacio limitado en el origen de las especies.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. entre los que se encuentran la variación de los animales y plantas bajo la acción de la domesticación (1868). Charles Darwin se unió a la tripulación del Beagle como naturalista. La teoría de Darwin mantiene que los efectos ambientales conducen al éxito reproductivo diferencial en individuos y grupos de organismos. Darwin fue elegido miembro de la Real Sociedad (1839) y de la Academia Francesa de las Ciencias (1878). Darwin. Homínido: Familia de los mamíferos primates que caminan en un pie que cuenta con una sola especie el hombre. Sabios representantes de la Teoría Evolucionista: VISIÓN GENERAL DEL PROCESO DE HOMINIZACIÓN: La necesidad de adaptarse a los cambios de su medio ambiente motivó las trasformaciones en el organismo de algunos primates. combate de Angamos se produce la muerte del héroe nacional “Miguel Grau” Educando Para Nuevos Tiempos 13 . es decir el hombre actual seguirá cambiando en función a las exigencias de su hábitat. Aparentemente. el motor de estas trasformaciones puede ser considerado la formación de las sabanas en el continente africano. hecho que determinó notables modificaciones en los hábitos de las especies afectadas. En esta progresiva diferenciación del Homínido acerca de los primates tres factores intervinieron de forma decisiva: 1) El Bipedismo: ________________________________________________________________ 2) El tamaño del cerebro y tamaño corporal: ___________________________________________ 3) La liberación de las manos: ______________________________________________________ Es importante recordar que la Hominización es un proceso inconcluso. Hominización: Conjuntos de fenómenos evolutivos que condujeron a la aparición del hombre.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. Personajes Históricos contemporáneos a Charles Darwin (1809 – 1882) 1815 1829 1879 Napoleón Bonaparte es derrotado en la Batalla de Waterloo George Stephenson inventa la locomotora. Durante la Revolución Industrial. Ramidus * A.Capacidad craneal de ___________________ * Procónsul 2. Homo Habilis Significa: “_________________________” Antigüedad aproximada: _______________ Capacidad craneal de: _________________ Desarrollan la industria Lítica o __________ __________________________________ La característica más importante está en su mano que __________________________________ _____________________________________ Es considerado el 1er. Grupos de Humanización: Conoceremos 2 grupos de Humanización: 1. PRE-HOMINIDOS: Características Principales: Fósiles: . Hombre: 14 Educando Para Nuevos Tiempos Aprovechemos nuestra mano humana y confeccionemos mejores armas de piedra. HOMINIDOS: Los fósiles nos permiten distinguir 2 tipos de géneros: El inicio de la pebble culture. Afarencis o _________________________ * A.Eran Arbolicolas ______________________ * Ramapithecus . Africanus o _________________________ B) HOMOS “_____________________” a.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. De un piedrón me como a este Paleovenado A) Australopitecus: Significa: “____________________________” Antigüedad aproximada: ________________ Eran Bípedos: ________________________ Capacidad craneal: ____________________ Inician la pebble cultura o ______________ __________________________________ Fósiles: * A. .Antigüedad aproximada _________________ * Pliopithecus . Fósiles: Enterremos al hermano Neanderthal * Hombre de Pekin * Hombre de Java Descansa en Paz. Fósiles: * Hombre de Neandertal. Practicó el canibailismo. Fósiles: * Hombre de Olduvai. El fuego cambia nuestras vidas. Homo Erectus Significa: “_________________________” Antigüedad aproximada: _______________ Capacidad craneal de: _________________ La característica más importante fue la utilización del ______________________. * Hombre de Kenia.. Educando Para Nuevos Tiempos 15 . b.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. ___________________ (Esculturas Móviles). * Hombre de Gibraltar. c. Pregunta la importancia del fuego a tus profesores. Homo Sapiens Sapiens Significa: “_________________________” Antigüedad aproximada: _______________ Capacidad craneal de: _________________ Un gran desarrollo cultural. Homo Sapiens Significa: “_________________________” Antigüedad aproximada: _______________ Capacidad craneal de: _________________ Enterró a su muertos. Ejemplo: ___________________ (Pinturas en las paredes de las cuevas). Somos los más grandes cazadores. Desarrolló el lenguaje. Hoy comeremos mamut frito. d. Probables iniciadores de las razas. Cromagnon “Raza _____________________” Chancellade “Raza _____________________” Grimaldi “Raza _____________________” TAREA DOMICILIARIA Nº 4 16 1. ¿Cuál es la propuesta central de Federico Engles? 3. ¿Cuál es la importancia del fuego? 7. ¿Por qué la evolución es un proceso inconcluso? 9. ¿Qué eran los Dólmenes y los Menhires? Educando Para Nuevos Tiempos . ¿Qué es el Bipedismo? 4. ¿Considerado el padre del Transformismo? 2. ¿Qué significa Homo Sapiens? 8. ¿Qué diferencia al Homínido del Mono? 5.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. ¿Quién es considerado el 1er. Hombre? 6. Vivían en pequeñas bandas formadas por mujeres y hombres que pertenecían a la misma familia. frescos en verano y cálidos en invierno. Por los cambios del clima y la falta de alimentos. Además. Para ello se dedicaron a la persecución y cacería de animales. El jefe era el más fuerte. Con ese fin fabricaron armas y colocaron trampas. anzuelos y redes que ellos mismos fabricaban. En otros lugares construían chozas semienterradas utilizando los huesos de los animales que les servían de alimento. Lee atentamente y responde: ¿Cuál fue la mayor preocupación del hombre? _________________________________________ ¿Por qué los hombres son nómadas? __________________________________________ ¿Qué es una Horda? __________________________________________ Educando Para Nuevos Tiempos 17 . incluidos los niños. También aprendieron a pescar en los ríos. Esta última actividad era practicada por todos los miembros del grupo. se organizaron en hordas y clanes familiares. en el Paleolítico Superior. con lanzas de madera. Luego. CAPÍTULO V LA PREHISTORIA I Sobrevivencia: ¿milagro o inteligencia? La mayor preocupación de los hombres fue la búsqueda de alimentos. Así se sentían más seguros en medio de una Naturaleza a la cual respetaba y temían. los hombres del Paleolítico iban de un lugar a otro: eran nómades. recolectaban frutos silvestres. pues eran refugios naturales. En algunos lugares hallaban cuevas o cavernas donde se instalaban. Para ellos era muy importante trasladarse o salir de cacería acompañados. Estas cabañas eran cubiertas con ramas y pieles.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. El Danes «_________________________ » dividió la prehistoria observando los materiales que usaron para fabricar las herramientas y la dividió en Edad de Piedra y Edad de los Metales.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. El Padre de la Prehistoria: Jacobo Boucher de Crevecuart. Características de la Prehistoria: 1) Contradicción principal: Hombre – Naturaleza ____________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2) Forma de Organización: ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3) Origen de la Religión: _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4) Economía de Subsistencia: ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 18 Educando Para Nuevos Tiempos . Obra: antiguedades celticas antidiluvianas. Prehistoria: Ciencia que estudia la evolución del hombre desde su aparición sobre la Tierra hasta el descubrimiento de la escritura. Hombre _______________ A) PALEOLÍTICO: _______________ Antiguo Piedra Yo descubrí el fuego _______________ a) Paleolítico Inferior: Los tipos humanos existentes eran: _______________________________ Este periodo tuvo una larga duración. Se desarrolla la cacería y el lenguaje.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. Se practica el canibalismo en forma _____ _______________________________. Se inicia el lenguaje Onomatopéyico con el Erectus es decir ___________________ _______________________________. El hombre empieza la producción del ____ _______________________________. Se fabrican herramientas rudimentarias trabajadas en piedra y hueso __________ _______________________________. Educando Para Nuevos Tiempos 19 . Edad de Piedra ETAPAS: Soy considerado el 1er. La agrupación social era la Horda _______ _______________________________. b) Paleolítico Medio: El tipo de hombre existente fue _______ _______________________________. Aparecen las primeras creencias religiosas _______________________________. Se practicó la recolección de: ____________ _______________________________. Aparece el Arte Microlítico _________________________________ El hombre se vuelve Seminómada ______________________________ _______________________________________________________ Aparece la Horticultura _____________________________________ _______________________________________________________ 20 Educando Para Nuevos Tiempos . es decir la transición del hombre cazador y recolector al hombre agricultor ganadero. Superior: El tipo de Hombre existente fue _______ _______________________________. Aparecen las primeras manifestaciones artísticas. La agrupación social fue el clan ________ _______________________________ _______________________________ Muestra de Pinturas Rupestres B) MESOLÍTICO: Medio Piedra El Mesolítico es la etapa de transición entre el paleolítico y el neolítico. Soy el Picasso del Arte Cuaternario Se da el uso al arco y la flecha que demuestra la caza mayor. Ejemplo: Arte __________________________ o pinturas rupestres. Arte _____________ esculturas móviles.IEP “Elvira García y García” c) Paleolítico I BIMESTRE/ 1º Sec. ¿Qué es la Horda? 4. ¿En qué época se produce el fuego? 5. b) _________________________ __. ¿Qué estudia la Prehistoria? 2. El hombre Paleolítico más representativo medio del es el____________________________ TAREA DOMICILIARIA Nº 5 1.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. ¿Por qué se dice que el hombre del Paleolítico es Nómade? Educando Para Nuevos Tiempos 21 . ¿Qué es la Horticultura? 8. El intento de domesticación de plantas se denomina____________________. ¿Dónde aparecen las primeras creencias religiosas? 6. ¿Quién es considerado el Padre de la Prehistoria? 3. ¿Qué representa la Venus de Willendorf? 7. c) _________________________ __. PUPILETRAS Ciencia hombre que estudia el origen del hasta la invención de la C P S N R Q U I E S L O Q U E F A P A L E O L I T I C O L T A T Y U escritura_______________________ R O A O M A L A H T R E D N A E N El E C L L E H E C T E P T L Q C E E H I I I S O E U Y N I R A A A D S _____________________________ I T O T M R F O C I T I L O S E M S I L I I T S E M C N E H P D P O T L E C R I D S E O T E I I A A H O O N O A C E O S N U L S E H L T Piedra? R S G M N U R S O T R P T D I E N a) I E U E D L U H L R A A O R M O A A M A S S T T T I E R D R A B L I O A J O R U N Y T U U R A E R I T L S E L U R I R I N P E O D E T S I A C I P A P T C A E D J E P I I N C A T E S T R E O S E U S A C R J A C O B O B O U C H E R S L E C padre Danés que de la dividió la prehistoria prehistoria ____________________________ ¿Cuáles son las etapas de la Edad de _________________________ __. que funcionaban como rodillos. CAPÍTULO VI LA PREHISTORIA II DEL PERIODO NEOLÍTICO A LA EDAD DE LOS METALES El Cromlech de Stonehenge: ¿Templo o Calendario? Los hombres del Neolítico eran agricultores.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. en Inglaterra. Con plataformas de madera se iba levantando la piedra. Para ellos era importante saber cuándo sembrar. o cuando llegaba la primavera. Probablemente allí se realizaron ceremonias de culto a la Luna y al Sol. hasta que quedaban encajadas en un hoyo. Lee y responde: 1) ¿Qué función tenía el Cromlech de Stonehenge? _______________________________________________________________ 2) ¿En qué país se levantó el Cromlech de Stonehenge? _______________________________________________________________ 3) ¿Cómo construían los monumentos los hombres del Neolítico? _______________________________________________________________ 22 Educando Para Nuevos Tiempos . según el día y la estación del año. En la actualidad no se sabe si el Cromlech de Stonehenge fue un templo y un calendario. Luego. Las enormes piedras fueron arrastradas mediante troncos. Así se construían los monumentos Con fuerza e ingenio los hombres del Neolítico lograron construir sus monumentos. Stonehenge representa el prolongado esfuerzo de miles de obreros: las enormes piedras debieron ser arrastradas más de 30 kilómetros y luego levantadas de la forma como se muestra en la ilustración. que debía colocarse en la parte superior. Desde su centro se contemplaba la salida de ambos astros. estas piedras se levantaban por medio de sogas y postes de madera. Entonces idearon monumentales calendarios de piedra. de más de siete toneladas. El más famoso es el de Stonehenge. etc. Educando Para Nuevos Tiempos 23 . otro cambio importante que produce el Neolítico es el ________________________ debido a la necesidad de establecerse para cuidar las tierras de cultivo y el excedente de cultivo. (Revolución Neolítica) Es una etapa de gran importancia porque se produce una gran transformación en la sociedad que va a cambiar las estructuras económicas y sociales de la prehistoria.000 años se había descubierto la agricultura con la domesticación del trigo. lentejas guisantes. paulatinamente su poder iba en aumento y vivían del excedente productivo de la comunidad. 1) Economía de producción de Alimentos: El hombre es capaz de producir sus propios alimentos gracias al desarrollo de una nueva tecnología y mayores conocimientos de la naturaleza. La forma de vivienda del Neolítico fueron: Megalitos: _____________________________________________________ Ejemplo: Dolmenes. la construcción de canales y reservorios.IEP “Elvira García y García” NEOLÍTICO I BIMESTRE/ 1º Sec. Menhir. que estudiaban el movimiento de los astros y al mismo tiempo dirigían la distribución de las aguas. cebada. 2) Sociedad: En el Neolítico surgen las clases sociales. la agrupación social fue el ___________________ con el desarrollo de la agricultura se produjo un aumento considerable de la producción. esto trajo como consecuencia la aparición de los especialistas o _______________________. Además de la agricultura y la ganadería surge la _________________________. como resultado de las nuevas necesidades del hombre. que decían tener el poder por orden de Dios. Al desarrollar el hombre la agricultura se inicio el dominio del hombre sobre la naturaleza. Esto permitió el surgimiento de la A_______________________ y la G____________________ En la actualidad se considera que el cultivo de la tierra antecedió a la cria del ganado. En los valles de la media luna fértil que comprende desde el Egipto hasta el Golfo Pérsico hace unos 10. _________________________. la propiedad privada el excedente económico. Cromlech. Palafitos: _____________________________________________________ Dibuja un mapa y ubica la media luna fértil. _______________________. ya que se habían desligado de la producción directa (___________________________________) Los campesinos de la comunidad obedecían el mandato de esos “especialistas”. pasando de una sociedad sin clase a una sociedad __________________________ donde aparece la explotación hombre por ____________________________. IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. ¿Cuáles fueron los cambios más profundos durante la Revolución Neolítica y explica porqué? 1) Sedentarismo : _____________________________________________________ 2) Agricultura : _____________________________________________________ 3) Ganadería : _____________________________________________________ 4) Cerámica : _____________________________________________________ 5) Textilería : _____________________________________________________ 6) Especialistas : _____________________________________________________ 7) Clan : _____________________________________________________ Edad de los Metales 1 2 Edad de Cobre Edad de Bronce - También llamada ________________________________________ - Se da el uso paralelo de la piedra y el cobre. _______________________. - Se inicia la metalurgia. - En Sumeria Mesopotamia se inventa la ________________________ (cuneiforme) y la ________________________________________ - El trabajo del Hierro se origina en la Meseta de Anatolia (Asia Menor actual Turquía) el primer pueblo en utilizarlo y crear armas de guerra fue los ____________________. 3 24 Edad de Hierro - Se acentúan las diferencias sociales. - Utilización de animales para el trabajo. - Surgen las primeras civilizaciones de oriente: - ______________________________________________________ - Se forman y consolidan los primeros estados imperiales como: _______________________. - Se domestica el caballo para la guerra. - El Bronce es producto de la aleación de ________________________ - Se mejoran la técnica de alfarería. - Pueblos indoeuropeos en edad de Hierro son: a) Hicsos conquistan ________________________ b) Hititas conquistan ________________________ c) Dorios conquistan ________________________ Educando Para Nuevos Tiempos . desarrollándose el esclavismo. que conquistan Mesopotamia. ¿Cómo se obtiene el Bronce? 7. ¿Qué es Neolítico? 2. E L E D C O M S E E C C P L S L I C N F F C E N S T S A E K El pueblo que utilizó el hierro por primera F R O B I G A A S P O E R N A T R B R R T Z L A O Y W E I T En la Edad de Hierro se acentúa el sistema de explotación llamado ________ B T Y O M Y A V D E L R E U U E U U N A H D A I R N I C C U F I I C R U E J E F O Y T S I La fusión del cobre estaño da _______ vez fue _________________________ _______________________. ¿Qué beneficios trajo la Agricultura? 5. ¿Qué función tenían los especialistas? 6. TAREA DOMICILIARIA Nº 6 1.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. ¿Por qué aparece el esclavismo? Educando Para Nuevos Tiempos 25 . ¿Cuál es la característica más importante del Neolítico? 4. ¿Quiénes fueron los Hititas? 8. PUPILETRAS C A L C O L I T I C O E D A H A C C B F S C A C E R O I A I C U P R O L I T I C O M E D T N A S B L C O U N T R S Y D La edad de cobre es llamada también: a) __________________________ I b) __________________________ c) __________________________ E N E O L I T I C O P I A G T A P E E O A O N U L A V P R A N U D D I L P U E B L A O E S G P D A Y E P A L E O L I T I ________________________. ¿Por qué se denomina Revolución Neolítica? 3. del Líbano y llegaron hasta el norte del Eufrates (en Siria). El cuerpo de élite del ejército estaba equipado con carros de guerra y lo dirigían príncipes u otros personajes de muy alto rango. Kamosis y Ahmosis. Lee y responde: 1. no contentos con la liberación de Egipto. las tropas estaban formados principalmente por soldados de infantería y por mercenarios extranjeros. los hicsos.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. ¿Por qué conquistan a los Egipcios? ___________________________________________________________________________ 3.C. ¿Quiénes eran los Hicsos? __________________________________________________________________________ 2. y en particular los dos primeros. Aquellos reyes. pues los egipcios apenas montaban a caballo. fue ocupado en el Norte por extranjeros procedentes del Próximo Oriente. que disponían de un armamento más moderno que el de los egipcios y. que consiguieron expulsar del país a los invasores. ciudad del Sur. sobre todo. de caballos. se lanzaron a la conquista de Palestina. ¿Quién fue Amosis? ___________________________________________________________________________ 26 Educando Para Nuevos Tiempos . Esta situación fue resuelta por los reyes de Tebas. La misma política militar siguieron sus sucesores que. CAPÍTULO VII EGIPTO I (Tierra Negra) El Ejército y el Imperio Nuevo Durante los siglos XVIII y XVII a. No existía un cuerpo de caballería. dividido por poderes rivales en el Sur. Egipto atravesó momentos difíciles: el país. se apoyaron en un ejército equipado con carros de guerra. También en el Sur se produjo una expansión que llevó a los egipcios hasta Nubia e incluso hasta el corazón del Sudán actual. 000 a. VII. se desímina la población por las zonas centrales. mi nombre es Bastet y represento…………………………………… te invito a conocer los periodos históricos.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. a) ____________________________ b) ____________________________ Regiones: a) ____________________________ b) ____________________________ VI. Origen Poblacional: Comunidades semíticas y camíticas llegaron a la región. Nor Este del Continente Asiático. surgiendo pequeñas aldeas al norte (Delta del Nilo). Ubicación: Valle del Rio Nilo. I.C. III. Periodos Históricos: Sabias que los gatos éramos adorados en el Egipto. Regiones: V. hacia el 4. Actividad Económica: Predominante en Egipto _____________ _____________________ y también la ______________________. Límites: a) Norte : _____________________ b) Sur : _____________________ c) Este : _____________________ d) Oeste : _____________________ IV. II. Educando Para Nuevos Tiempos 27 . aprox. La capital se establecerá en ……………………………………………………… Se da la llegada pacífica de los hebreos a Egipto.C.) Crisis externa por la invasión indoerupea. Gobiernos locales autónomos (Nomos) Guerra civil por la supremacía. Se establece el culto a Amon – Ra. INTERMEDIO aprox. 2200a. – 2200a. KEFREN MICERINO Construcción de la Esfinge Culto a RA Se producen grandes avances en Geometría (uso de .IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. PRIMER 2200 a. manantiales y puertos en la costa oriental. INTERMEDIO aprox. aprox.C. Los Hicsos introducen ………………………………………………………………… ………………………………………………………………….C. IMPERIO TEBANO Reorganizó el Estado. – 2778a. se estableció la capital en …………………… 2050 a. Establecimiento del Calendario Sothiaco: (solar) 365 días División del Egipto en: …………………………………………………………………… Unificación del Bajo y Alto Egipto (3197 a.C. – 3100 a.C. Aparición de la escritura:……………………………………………………………… LEGENDARIA aprox. ……………………………………………………… Reunifica Egipto (2052 a. circunferencia).C. Regadíos y canales Aparece el culto a los muertos Mito de Osiris Tumbas: ……………………………………………………………………………………………… Capital: ………………………………………… Zozer: adopta el culto al dios RA. plomada.C.C.C.C.C. aprox.C.) hecha por: ……………………………………………………………………………………………………… TINITA 3100a.………………………………… ARCAICA O 4500a. 28 Educando Para Nuevos Tiempos .C. Aparecen las estatuas de los soberanos. – 1580a. Se da la invasión de los Hicsos (1780 – 1730 a. PERIODOS HISTÓRICOS PERIODO CRONOLOGÍA DESARROLLO HISTÓRICO Aparición de gobiernos locales llamados: . aprox.) IMPERIO MEDIO O 1ER. Crisis interna Egipto se divide nuevamente.C. Capital: ………………………………………… 1eros. Manda construir la pirámide escalonada de …………………………………………………………………… IMPERIO ANTIGUO O MENFITA KEOPS 2778a.C. SEGUNDO 1730a. – 1730 a. ………………………………………………………………………………………… construcción de pozos. aprox. 3100 a. Engels DESARROLLO HISTÓRICO Capital: ……………………………………………………………………………… Faraones: 1. Ciudad de América y el Perú PERIODO Se construyen las Pirámides de Keops Kefren y Micerino El Egipto es invadido por los Hicsos 2500 a.C. Se inicia la cultura Nazca y las grandes líneas estudiadas por la doctora Maria Reiche 29 .C. – 525 a. – 1952 d. aprox. Amenophis IV: (Akenaton): Impone monoteísmo (Atón). Tutmosis III máxima expansión de Egipto.C.C.C. firma la paz del mismo nombre y concluye Luxor y Karnak.C. Árabes 6. Renacimiento Saila (623 a. 3000 a. 6. 4.C. Cotos 1er. aprox. Tutankamón: Impone el politeísmo.C. Escultura (Manos Cruzadas) descubridor Seichi Izumi CRONOLOGÍA 1570 a.C. –1085 a. 1200 a. Templo de la Costa.C. Los Persas conquistan el Egipto.C. Romano conquista el Egipto 31 a. es importante por su tumba (Hipogeo).) ………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2. – 623 a. Griegos con Alejandro Magno DOMINACION EXTRANJERA 525 a. Invasión Asiria (671 a. IMPERIO TEBANO 1580a.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec.C. Ingleses hasta 1952 Batalla de Kadesh donde sobresale Ramses II. empieza a construir los templos de Luxor y Karnak. Chuquitanta 1er. 2240 a. Romanos con Octavio 4. aprox. 5.C.C. Turcas 7. Invasión Persa (525 a. 1000 a. – 332 a. del Consolidación reino Chavin ubicado en el Valle del rio Mosna Ancash.C. 1780 a. Amosis: expulsa a los Hicsos. 3.C.C. 1.C. F. 2. IMPERIO NUEVO O 2DO. Descubridor. Ramsés II: Derrota a los hititas en la batalla de Kadesh.C. 3. DECADENCIA 1085 a. traslada la capital a Ikhutalón. Caral 1ra.C. 525 500 a. aprox. Construye Abu Simbel. Se inicia el periodo de Paracas necrópolis descubierta por Toribio Mejia Xesspe Educando Para Nuevos Tiempos Octavio Gral. Menes unifica al alto y bajo Egipto.C. – 525 a.C. Bizantinos 5. Merneptah: Salen los hebreos de Egipto.)………………………………… 2.C. Templo 1ra. 200 a.) ………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 1. Los egipcios en el 31 a.C. Amenofis IV impone el ………………………………… culto a Atón. En el combate de Accio 31 a.C. ¿Cuál es la importancia del Río Nilo? 2. ¿Qué es el Éxodo? 8. ¿Por qué los Hicsos invaden el Egipto? 5. son conquistados por los ………………………………………… del general ……………………………………………… TAREA DOMICILIARIA Nº 7 30 1. ¿Cuál es la importancia de la paz de Kadesh? 7.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. ¿Por qué Amenofis establece la Reforma Monoteistsa? 6. Octavio derrota a: Educando Para Nuevos Tiempos . Considerada la 1ra. La Dominación Griega se inicia con… 9. ¿Quién fue Inhotep? 4. Gran maravilla del Mundo…………………………………………………………… El Egipto llega a su máxima extensión con …………………………………………………………………………. PUPILETRAS M C E E D Q Z I A C T W M E A M D T O A G D S A E K G A G S O S H E E U M S S O N A M O R C R Q N T E V J T O A I F A F C O I E E R O O R O W M I R P T S R D L C R S G T Y S Y D O N I L O D T E I U I Y T E E E C E S T C T G F G F G L A U H I S Y O R I E A O T G M R U T P I Y S T P R F S I D L Y H J T A U I O J M O R R G T S A L H J U G L R N T U O Y E I T E T T A U K J B Q A T G I R L P J Y R A Y M J L K N U T U H K F L A E H C D U A I U I H R O R Y L G O R Q U E P I R A M I D E D E K E O P S Y O R F S D K I O U G E A U O U R A U J U T I O I O L J I G S J L J A D I U J R F R O P P K P O R I P I N O O I I I El Egipto desarrollo en el Valle del río ………………………………………………………………………… La actividad económica más importante del Egipto. ¿Quién fue Menes? 3. Que representaba Osiris …………… ……………………………………………………………. Tras la ceremonia de purificación y de ofrenda. Primero se sacaba las vísceras y líquidos y. de lo contrario. Para llegar al paraíso. Pero esto no era todo.. otros son modelos reducidos. Algunos son copia de objetos reales. Los vasos canopes. debía equilibrar una pluma de la justicia Maa. Todos esos objetos tienen inscripciones y viñetas repletas de símbolos. Así cobraba vida el “ka” parte vital del hombre que. se la colocaba en varios ataúdes. colocado sobre la balanza de Thot. Por último. se envolvía cuidadosamente la momia con vendas y se la cubría con amuletos protectores. 31 . encajados todos ellos en un sarcófago. A continuación. un sacerdote cumplía el rito de la “apertura de la boca” sobre la momia para que el muerto reviviera. y las pequeñas estatuillas que hacían de servidores funerarios del muerto velaban por el reposo de éste.. se embalsamaba el cuerpo con hierbas aromáticas y medicinales para que no se corrompiera. con el rey y los dignatarios. necesitaría de su entorno cotidiano para vivir y alimentarse. ……………………………………………………………. soberano de los muertos. Su corazón. sería engullido por un monstruo… Educando Para Nuevos Tiempos LECTURA Los Ritos Funerarios Lee y atentamente y comenta en clase como los egipcios realizaban los ritos funerarios. después. Los muros de la capilla y del panteón podían estar decorados con escenas diversas. así se hacia. Cada ataúd estaba esculpido a imagen del difunto. por lo menos. desde entonces.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. el difunto debía presentarse ante el tribunal de Osiris. Esta es la explicación de que haya tantos objetos corrientes y de mobiliario en las tumbas. Que era el Ka …………………………………. Que representaba Thot ………………. CAPÍTULO VIII EGIPTO II (Parte Cultural) Las técnicas de momificación tenían por objeto conservar al muerto con la misma apariencia que éste tuvo en vida. ……………………………………………………………. en los cuales quedaban depositadas las vísceras. IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. - La escriba sentado. - La esfinge de Gizeh o Dios Harmakis. - Tumbas del “Valle de los Reyes” (Hipogeos) - Megalítica ……………………………………………………… - Funeraria ……………………………………………………… - Religiosa ……………………………………………………… - Simétrica ……………………………………………………… - Solidez - Los colosos de Mennom. Kefren y Micerino. - Rígida ……………………………………………………… …………………………………………………… Educando Para Nuevos Tiempos . CIENCIAS ARQUITECTURA Características ESCULTURA Características 32 Y ARTES - Pirámides de Keops. - Templos de Karnak y Luxor. - Megalítica ……………………………………………………… - Zoomorfa ……………………………………………………… - Antropomorfa ……………………………………………. - La triada de Abydos. - Anubis: Cabeza de Chacal. simplificada. Sol naciente. LETRAS Escritura sacerdotal. - Piedra de Rosetta: Descifrada por Champollión (1822). - Astronomía: el calendario solar. - Siempre en triadas o en trinidades - Cada nomo (Provincia) tenia los suyos. Educando Para Nuevos Tiempos 33 . - Isis: la luna. LOCALES Y SUS CULTOS - Amón – Ra: Creador del Universo - Osiris: Juez de los Muertos. esposa de Osiris - Horus: Cabeza de Halcón. - LA RELIGIÓN LOS GRANDES DIOSES DIOSES Técnicas de momificación en cadáveres. Horus. se le puede encontrar sobre papiro. Reservadas a escribas y sacerdotes. - Matemáticas: Crearon la geometría. Demótica: De uso administrativo. se simplifican en los signos. Osiris.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. - Seth: Dios del mal. contenía escritura Jeroglífica. Sol poniente. hermano de Osiris. Isis. utilizada por los escribas. - Tuvieron 3 tipos de Escritura: Jeroglífica: Ideográfica. Hierática: Menos compleja. Demótica y Griega. división del año y CIENCIAS clasificación de estrellas. Hijo de Osiris e Isis. fue la más compleja y antigua. compuesta por signos que expresaban sonidos y conceptos. - Embalsamiento para que los restos fueran eternos... Educando Para Nuevos Tiempos . - Los cocodrilos sagrados.. - Libro de los muertos: Conteniendo oraciones a los dioses del tribunal de los Muertos. - El Ave Fénix.. - Veneraban a sus antepasados. - El Buey Apis. - El Ibis... - Panteista …………………………………………. - Antropolatra ……………………………………….IEP “Elvira García y García” ANIMALES SAGRADOS CULTO A LOS MUERTOS Características de la Religión 34 I BIMESTRE/ 1º Sec.. - Politeista ………………………………………….. - Zoolatra - Heliolatra …………………………………………. ………………………………………….. - Necrolatra ……………………………………….. IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. - La historia de un príncipe predestinado a la muerte. …………………………………………. Jefe del Sello Real ………………………………………………………………………………………………………………. - Aventuras de Sinue. Escribas …………………………………………. Guerreros Pueblo Clase Dominada Esclavos ORGANIZACIÓN ………………………………………….... Educando Para Nuevos Tiempos 35 . - La canción del Arpista. CLASISTA Clase Dominante Nobleza ………………………………………….. - Poema de Pentaur.. POLÍTICA: Faraón ……………………………………………………………………………………………………………….. - El naufrago a la serpiente.. Hierogrammatas ……………………………………………………………………………………………………………….. Escribas ………………………………………………………………………………………………………………... - El libro de los muertos. LITERATURA SOCIEDAD - El libro de las pirámides. …………………………………………. - Himnos de Aton. - La coronación de Hapsepsut. Gran Visir ………………………………………………………………………………………………………………. Sacerdotes ………………………………………….. PUPILETRAS: T C Y C O Z T P A Q Y Q Q H F A Q Q P I A O A L A G Ñ R A H A W G A S A A O I E S N S I Q B L Q Z N Z E F R D S Z I E R A I A K E N O U E U X R D A F W X L R R B J E U D H I I D J S T S O G E S K O A E R D I C Y K T C M W T A N H D W J G N L F F K V U M E R I E Y A M J F D U R E L V R O F J J C F K D U Z N K R F Y A G A B T L R M U T V I C I X B L T G J M R T G G Y T U U U T K V O C V O G H H M A Y T H H G K J R G L F P V C I H J G A E U Y Y U B I Y A B O R L B X Y Y U R T C L A S I S T A R Y Y B K N Z T U I F A A E U U J T I T F H H G J M A R J K F S S D J J U G K O M S I E T I L O P L E E Egipto significa: ………………………………………………………………………………… La sociedad egipcia fue …………………………………………………………………… Máxima autoridad política ……………………………………………………………… Eran los sacerdotes consejeros del Faraón ………………………………………………………………………… Creer en varios dioses se denomina ……………………………………………… Máximo aporte de la Cultura Egipcia a la humanidad ………………………………………………………… TAREA DOMICILIARIA Nº 8 36 H 1. ¿Es el Libro Sagrado de los Egipcios? 2.IEP “Elvira García y García” I BIMESTRE/ 1º Sec. ¿Qué representa el Dios Osiris? 3. ¿Cuáles son las características de la Arquitectura? 5. ¿Qué representa el Dios Amon-Ra? 4. ¿ Cuáles son las características de la Religión? 6. ¿Qué era el Ka? Educando Para Nuevos Tiempos . ¿Qué cargo tenía el gran Visis? 7.