Guia de Practicas Bloque i - 2014 Lab Biologia Animal

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICAS LABORATORIO DE BIOLOGIA ANIMAL 2014 PROFESORES PARTICIPANTES EN LA ELABORACION DE LA GUIA VERSION 2014 Bonilla, Ana Ferreira, Carmen Giner, Sandra Marques, Sheila Márquez, Mª Lorena Payares, Gilberto Piñango, Hermes† Provenzano, Francisco Salazar, Mercedes Sanoja, Cristina Tárano, Zaida UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICAS LABORATORIO DE BIOLOGIA ANIMAL 2014 BLOQUE I UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Prácticas Laboratorio de Biología Animal 2014 BLOQUE I INDICE Página Práctica 1. DIVERSIDAD ANIMAL…………………………………………………………………............................................3 Práctica 2. TAXONOMIA Y SISTEMATICA ANIMAL……………………………………………………….………………….......10 Practica 3. EL MICROSCOPIO................……………………………………………......................................……….……..26 Práctica 4. ARQUITECTURA CORPORAL DE LOS ANIMALES………………………………………..….………………….....36 Práctica 5. PROTOZOARIOS..……………………………………………………………......................................……………...44 Práctica 6. ESPONJAS....……………………………………………………………………………….......................................…..59 Práctica 7. CNIDARIOS.......................................…………………………….……….......................................….……..71 Práctica 8. PLATELMINTOS…………………………….……….....................................……...................................…..85 . 2 el cual también incluye a las algas (organismos unicelulares con características vegetales). se estudiarán organismos de los Phyla (resaltados en negritas) que se mencionan a continuación. los gusanos planos (Phylum Plathyhelminthes) son los más sencillos. Entre los organismos con sistemas de órganos. arácnidos. En la actualidad. y los Rotifera que son organismos microscópicos acuáticos. esto es. la agrupación de los organismos del Reino Animal estaba basada en el número de células que los componían. entre ellos están algunos parásitos del hombre como la lombriz intestinal. no reflejan la relación natural o evolutiva que dio origen a las formas que actualmente observamos. siguiendo con los que tienen tejidos verdaderos (células similares en estructura y función y de un mismo origen embrionario) y órganos (grupos de tejidos que forman una unidad integrada y que coordinadamente cumplen una función particular).UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . los coleópteros (escarabajos) son los más numerosos. los organismos unicelulares con características animales. Las agrupaciones pueden basarse en criterios diversos y muchas veces son artificiales.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 1: DIVERSIDAD ANIMAL OBJETIVOS Familiarizar al estudiante con la diversidad del Reino Animal y dar los lineamientos básicos para la descripción de la morfología externa de los animales. El Phylum Cnidaria corresponde a animales con tejidos verdaderos y órganos diferenciados. y está representado por anémonas. Utilizar correctamente el vocabulario zoológico. pero entre los animales se han identificado aproximadamente 1. para facilitar su estudio. comenzando por los que no poseen tejidos verdaderos (las células sólo forman agregados celulares). conocidos como protozoarios. Realizar descripciones básicas de los animales y agruparlos según sus similitudes y diferencias. es insignificante en cuanto al número de especies y representa menos del 5% del total descrito hasta ahora (Fig. La Zoología es la rama de la Biología que se encarga del análisis de los animales. El Phylum Porifera está constituido por animales sin tejidos verdaderos y está representado por las esponjas. en orden de complejidad estructural creciente. La diversidad y complejidad del Reino Animal es tan alta que los zoólogos no tienen otra alternativa que agrupar a los animales. insectos. poseen movilidad en alguna fase de su ciclo de vida y son heterótrofas. las planarias y las tenias o solitarias son las más conocidas. ej.1). cada vez es más frecuente encontrar clasificaciones que indiquen un orden evolutivo.FACULTAD DE CIENCIAS . y finalizando con los organismos que además presentan sistemas de órganos (conjunto de órganos integrados que cumplen la misma función). Les siguen en complejidad los gusanos cilíndricos (Phylum Nematoda). según sus características. 3 . crustáceos. el grupo de los cordados (Chordata). La mayor diversidad del mundo animal se encuentra en los Arthropoda (p. al cual pertenece el hombre. denominados Phyla (singular Phylum): sólo 13 de estos grupos serán estudiados en este curso. Sin embargo. desde organismos microscópicos hasta organismos enormes como las ballenas azules y los extintos dinosaurios.. entre los cuales. La inmensa mayoría de los animales conocidos son insectos y entre ellos. LOS GRANDES GRUPOS ZOOLÓGICOS Se desconoce el número de especies de seres vivos.ESCUELA DE BIOLOGÍA . De modo que todos los animales son organismos pluricelulares y se agrupan principalmente según los niveles de complejidad de la organización celular.5 millones de especies (el número varía según los expertos). Ordenados según su nivel de complejidad. Los animales varían en tamaño y forma. La gran diversidad del Reino Animal se ha separado en aproximadamente 32 grandes grupos. 1. INTRODUCCIÓN El Reino Animal (Animalia en latín) agrupa a todas las formas de vida cuyas células carecen de pared celular. separando dos grandes grupos: organismos unicelulares y pluricelulares. Los protozoarios (organismos unicelulares con características animales) se incluyen por tradición histórica en este curso de Biología Animal pero no son animales. En comparación con los insectos. corales y medusas. En el pasado. no son incluidos en el Reino Animal y forman parte de otro Reino denominado Protista. microscópicos y macroscópicos. patrón de simetría. es decir. 1. ¿CÓMO DESCRIBIR UN ORGANISMO? Los animales pueden describirse de manera general utilizando caracteres morfológicos externos fácilmente observables como tamaño. La consistencia (resistencia a la deformación) también se altera con la preservación. forma. cilíndrico. Otras formas posibles. los animales se dividen inicialmente en dos grandes grupos.2). pero además puede indicarse su longitud o diámetro (en milímetros. nemátodos. gusanos plumero y sanguijuelas). ej. lanceolada (forma de lanza o flecha). reptiles. centípedos y arácnidos. segmentación o división del cuerpo en regiones. textura. caracoles. centímetros o metros según el caso). acorazonada.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .. prismático triangular y prismático cuadrangular. milípedos. piramidal. octaédrico. bidimensionales o tridimensionales (Fig. aves y mamíferos) denominados así porque poseen una cuerda dorsal o notocordio (estructura semirrígida de sostén que se encuentra dorsalmente al tubo digestivo). anfibios. grosor y consistencia. redondeado (semejante a un círculo) y ovalado hacen referencia a figuras geométricas bidimensionales. de modo que debe indicarse si se está describiendo en un organismo vivo o preservado. pulpos y calamares) y Chordata (peces. Los términos redondo. tipo y ubicación de apéndices. ej. que comprende a los erizos de mar. tridimensionales (Fig. romboide. 1. En “Otros artrópodos” se incluyen los crustáceos. En la descripción del tamaño no deben utilizarse adjetivos como “grande” o “pequeño” porque son subjetivos y relativos.1. palmada o palmeada (forma de 4 . hacen referencia a cuerpos geométricos.FACULTAD DE CIENCIAS . El grupo de los Artrópodos es el más diverso. cubierta externa. presencia. lombrices de tierra. Platelmintos Otros invertebrados Anélidos Equinodermos y onicóforos Vertebrados Moluscos Otros artrópodos Insectos Figura 1.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) milípedos y centípedos entre otros). Principales grupos de animales y diversidad relativa de cada uno de ellos. En “Otros invertebrados” se incluyen los rotíferos.3). y dentro de él. son: globosa. cnidarios y otros phyla aun menos diversos. elipsoide. Mollusca (p. ovoide.. Otros grupos importantes evolutivamente pero poco diversos son Echinodermata. los pepinos de mar y las estrellas de mar. y sólo son aplicables a organismos aplanados o en referencia a la proyección bidimensional de su cuerpo tridimensional. el de los Insectos. no asociadas a cuerpos geométricos. esferoide (parecido a un esfera). entre otros. no tiene valor en ejemplares preservados porque la disecación lo modifica. El color. La forma del cuerpo se describe en referencia a formas geométricas conocidas. Los términos esférico. poríferos. y Onicophora representado por 70 especies con características intermedias entre los anélidos y los artrópodos. luego en Annelida (p. cilindro macizo). trapezoidal. columnar (forma de columna. cónico. aunque importante en organismos vivos. En cuanto a su tamaño.ESCUELA DE BIOLOGÍA . tetraédrico o. entre otros. es decir. cilindro elipsoidal.4). semicírculo (medialuna). en la cual se encuentran los órganos sensoriales principales y la boca. acampanada. si existe más de un plano de simetría. más de un plano que puede dividir el cuerpo en mitades iguales. En los organismos con simetría radial. elipse (óvalo). también define dos mitades no iguales (anterior.2). Finalmente. el plano de simetría (llamado plano sagital) define dos lados (izquierdo y derecho). cilíndrico.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . asimétricos. círculo. forma de cinta o acintado. otros planos dividen el cuerpo en mitades no iguales. tetraedro o pirámide triangular. acuminada (que termina en punta). 1. 5 .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) palma). estrellada. Los organismos amorfos son. 1. sólo se definen dos superficies (que se encuentran en extremos opuestos en las dos mitades no iguales): la superficie oral (donde se encuentra la boca) y la aboral (la opuesta a la oral). La superficie oral puede estar en contacto con el sustrato (superficie oral basal) o en el extremo alejado del sustrato (oral apical). cuadrado. Si existe solamente un plano que pasa por el eje longitudinal del cuerpo y divide al animal en dos mitades iguales (un solo plano de simetría) decimos que posee simetría bilateral (dos lados). cilindro circular.FACULTAD DE CIENCIAS . Los términos alargado o ensanchado son de utilidad limitada. en cuyo caso son denominados amorfos (Fig. rectángulo redondeado. Cuando se describe la forma de un organismo no se consideran los apéndices (se definen más adelante). el opuesto). Figura 1. rombo. 1. Si el organismo posee apéndices prominentes o llamativos. En los organismos con simetría bilateral. es decir. porque sólo indican que el cuerpo es más largo que ancho o viceversa. octaedro. el plano longitudinal frontal (ver Fig. Por ejemplo. y posterior. es decir. si el cuerpo puede dividirse en mitades iguales (imágenes especulares) (Fig. En organismos con simetría bilateral. En la descripción también debe indicarse el tipo de simetría. lanceolado o acintado. sólo se toma en cuenta el cuerpo como tal. Un cuerpo alargado podría ser. acorazonada. su correspondiente cuerpo geométrico (tridimensional) y otras formas básicas (última fila). se dice que posee simetría radial. triangulo. lanceolada (forma de flecha). acuminada. además. De izquierda a derecha son: rectángulo. trapecio.3). por ejemplo. heptaedro. 1. hexaedro rectangular o prisma rectangular. 1. arborescente. el cuerpo aplanado (menos grueso que largo) dorsiventralmente se denomina deprimido. Sin embargo. cubo o hexaedro regular. en estos organismos. se debe tener en cuenta que algunos animales no tienen forma definida. En cambio. pirámide truncada. el aplanado lateralmente se denomina comprimido (Fig. pero no indican realmente cuál es la forma del cuerpo. boomerang. pentágono. forma de abanico. fusiforme (en forma de huso). Formas geométricas típicas (bidimensionales).ESCUELA DE BIOLOGÍA . El plano transversal (perpendicular a los planos sagital y frontal ya mencionados).2. forma de cinta.4) divide el cuerpo en dos mitades pero no iguales (ventral y dorsal).5). estrellada (forma de estrella) en entre otros (Fig. también puede indicarse su forma. b) acampanado. d) irregular o amorfo. g) fusiforme.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) a) b) c) d) e) f) g) i) h) Figura 1. h) ovoide. c) esferoide. i) cilíndrico. Formas aproximadas del cuerpo de algunos organismos (note que los apéndices no definen la forma del cuerpo): a) ovalado. Por tanto. Estos segmentos pueden ser iguales externamente (como en la lombriz de tierra) o de distintos tamaños (algunos gusanos marinos). o en cabeza.FACULTAD DE CIENCIAS . 1980 excepto (i) tomado de www. En estos organismos. o por el contrario. ésta siempre implica la presencia de una región cefálica o cabeza y al menos otra región. el cuerpo puede dividirse en cabeza y tronco (dos regiones).sacanda. tórax y abdomen (tres regiones). el tórax y el abdomen. en cuyo caso se denomina tronco.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . En algunos animales. Nota además que el organismo (a) es deprimido (aplanado dorso-ventralmente). En algunos animales no se observan segmentos pero el cuerpo puede estar diferenciado en regiones o no estarlo (cuerpo indiferenciado). Cuando existe diferenciación. 6 . estar diferenciado a su vez en dos regiones. Los apéndices se indican con flechas. e) trapezoidal. en cuyo caso decimos que su cuerpo está segmentado.com) El cuerpo puede estar o no dividido en segmentos claramente observables. el abdomen típicamente se distingue por ser segmentado.3. La cabeza es la región que contiene la boca y los principales órganos sensoriales. a continuación del cual se encuentra el abdomen.ESCUELA DE BIOLOGÍA . El resto del cuerpo puede formar una unidad indiferenciada. la cabeza y el tórax están fusionados formando un cefalotórax. f) ovalado. (Esquemas tomados de Bodini y Rada. como alas. Cuerpos simétricos bilateralmente y aplanados. A) B) Vista Dorsal Vista Lateral Vista lateral Vista dorsal Figura 1. La definición más amplia de apéndice es “cosa adjunta o añadida a otra.FACULTAD DE CIENCIAS .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) A) B) Lado derecho VARIOS PLANOS DE SIMETRIA PLANO TRANSVERSAL PLANO SAGITAL PLANO FRONTAL Superficie dorsal Superficie Aboral Extremo posterior Superficie Oral Extremo anterior Superficie ventral Lado izquierdo EJE ABORAL/ORAL Figura 1. El cuerpo puede poseer o no.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . torácicos. 7 . apéndices. En Zoología.ESCUELA DE BIOLOGÍA . A) Simetría bilateral: existe un único plano de simetría.com). apéndices de alguna parte del cuerpo o apéndices de los apéndices. B) Simetría radial: existen varios planos de simetría. un apéndice es una parte del cuerpo de un animal que está unida a otra principal. sólo el plano sagital divide al cuerpo en dos mitades iguales (lado izquierdo y derecho). los apéndices pueden nombrarse genéricamente según la región del cuerpo en la que se encuentran (ej. patas (todos estos son apéndices locomotores). (Dibujos ZT). garras o uñas. De modo que un organismo puede tener distintitos órdenes de apéndices. B) Aplanado lateralmente (Comprimido) (Tomada de asturnatura. los otros planos dividen el cuerpo en mitades desiguales. A) Aplanado dorsiventralmente (Deprimido) (Tomada y modificada de Bodini y Rada. apéndices. en el esquema aparecen tres.5. Estos apéndices pueden tener a su vez. espinas. Como vemos en el ejemplo anterior.. es decir. Accesoria significa “secundario” o “que depende de lo principal”.4. 1980). aletas. Por ejemplo. Planos de simetría. de la cual es parte accesoria”. puede tener apéndices torácicos (partes accesorias unidas al tórax). como penachos de vellosidades. Hickman. UCV.P.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) abdominales. se puede proponer tentativamente una denominación funcional para un apéndice en el organismo que se describe. es decir.com/articulos/artropodos/inicio. Larson. http://www.. 2003.sadacanada.M. F.. 2. R. por su similitud con otras estructuras de función conocida en otros animales. C. EE.jpg 8 . En la Figura 1.ESCUELA DE BIOLOGÍA . The McGraw−Hill Companies. Bodini. 5. L. 4. tegumento o cutícula). Brusca. Rada. Las antenas. placas osificadas o por un exoesqueleto duro (típicamente llamado caparazón o concha). las tenazas. C. patas. Invertebrados. 1980. locomotores. defensivos).FACULTAD DE CIENCIAS . Hickman. R. http://www. el cuerpo puede estar desnudo (sólo cubierto por una epidermis. cola. G. sensoriales. bigotes. 2002. o cubierto por pelos. McGraw-Hill-Interamericana. escamas. España. y descubriendo cómo ese apéndice favorece su supervivencia y su reproducción. España.UU.. Facultad de Ciencias. Hickman Jr. plumas. palpos. J. Finalmente. Jr. New York. Manual de Laboratorio.php 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Laboratorio.P. Interamericana-McGraw Hill. Madrid. según su cubierta externa. Editorial Ateneo de Caracas. S.3. Caracas. 3era edición. Venezuela.asturnatura. Madrid. Roberts. La función de una estructura cualquiera indica cómo beneficia al organismo o cuál es la consecuencia de tenerla.com/wp-content/uploads/2012/01/Animal-Coloring-Page-Of-Reptiles-4. se indican distintos tipos de apéndices: espinas. & Brusca. y C. tenazas. 3. espinas son apéndices defensivos o alimentarios. Animal Diversity. o valor adaptativo. indica el valor de supervivencia o reproducción. Este valor sólo puede determinarse analizando al organismo vivo en su ambiente natural o bajo condiciones experimentales. Sin embargo. 2005. podálicos) y según su función (ej. bigotes y proyecciones carnosas de diversos tipos son apéndices sensoriales. Zoología. 2ª edición. y D. quelas. y A. Biología Animal.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . aletas. ESCUELA DE BIOLOGÍA . Nombre: ____________________________________________C.. Indique el nombre del organismo sólo al final del esquema. No incluya el color en la descripción.I. identifique los que no reconozca con el número que les fue asignado. g) Cuando el cuerpo de un organismo está diferenciado sólo en dos regiones ¿cómo se denominan esas regiones? ¿Y cuando está diferenciado en tres regiones? h) ¿Cómo se diferencia la cabeza de otras regiones? i) ¿Qué es un apéndice? j) ¿Cómo diferencia un cuerpo deprimido de uno comprimido? 9 . ACTIVIDAD 1.ausente” o “si – no”.: _______________________________ PARA REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES EL ESTUDIANTE DEBE TRAER AL MENOS DOS HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA. textura o cualquier otra característica que observe. Se proporciona el siguiente cuestionario de estudio que el estudiante responderá en su casa y que no será revisado por el profesor. (10 ptos) Observe cuidadosamente cada uno de los organismos. simetría. Puede usar la frase “no aplica” si alguna característica no puede definirse en un organismo. Evite utilizar términos como “presente . si el carácter indicado al inicio de la columna es “simetría”. según sea el caso. ACTIVIDAD 4. Ubique en la primera columna los nombres de los organismos y en la primera fila los tipos de características (p. Descríbalos detalladamente en forma de relato. segmentación. colocando en las primeras columnas las características más generales (compartidas por muchos organismos) y en las últimas las más específicas (particulares de algunos o un solo organismo).FACULTAD DE CIENCIAS . Coloque los nombres comunes de los animales que le son familiares. el estado del carácter será: bilateral. (6 ptos) Elabore una tabla comparativa con todos los organismos. Al elaborar la tabla debe seguir un orden. forma). Es importante que el estudiante complete el cuestionario ya que estos conceptos se utilizarán durante todo el curso. radial o asimétrico. a) ¿Cuál es la diferencia entre un organismo que presenta simetría radial y otro con simetría bilateral? b) ¿Cómo se denomina el plano de simetría en los organismos con simetría bilateral? ¿Y en un organismo con simetría radial? c) ¿Cuántos lados idénticos tiene el cuerpo de un organismo con simetría bilateral? ¿Cómo se denominan? d) En un organismo con simetría bilateral. ¿cómo se denomina el extremo del cuerpo en que se encuentra la cabeza? e) En un organismo con simetría radial. tamaño (absoluto). ACTIVIDAD 2.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 1: DIVERSIDAD ANIMAL: INFORME DE LABORATORIO. diferenciación en regiones. Por ejemplo. de lo general a lo particular. ACTIVIDAD 3. diga cómo es esa característica en el organismo (estado de la característica). Tome en cuenta la forma. ¿donde se encuentra la boca? f) Indique los tipos de consistencia que encontró en los ejemplares descritos. presencia y tipo de apéndices. es decir.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Clasificar (agrupar) la diversidad. Tabular características externas. simetría. después de haber indicado la última característica que lo describe. ej. Utilice el mismo criterio de ordenación de los caracteres. cubierta corporal. (4 ptos) Elabore un esquema (con llaves o flechas) con la información contenida en la tabla. Describir animales particulares. es decir.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . se han añadido más. recuerde que el nombre de la especie es Gephyrocharax venezuelae (dos palabras). Carl Linnaeus propuso cinco categorías jerárquicas (Reino. y éstas están incluidas en categorías mayores. Distinguir las categorías taxonómicas. Phylum. Conocer las distintas definiciones de Especie según las distintas escuelas taxonómicas. El total de estos agrupamientos forman un conjunto de niveles jerárquicos que constituyen un sistema de grupos anidados (unos incluidos en otros) (Fig. con la asignación de un nombre único en particular. y debido a la gran diversidad biológica. en el nombre de la especie Gephyrocharax venezuelae. Según este sistema. ya que los nombres de los grupos de organismos típicamente expresan sus características relevantes o la característica diagnóstica (se define más adelante). De lo anterior se deduce que la clasificación de los organismos vivientes no sería posible si no se contara con la descripción detallada de los mismos y con su identificación inequívoca. El número de categorías necesarias para una clasificación depende de la diversidad de especies. Gephyrocharax representa el nombre del género y venezuelae. se denomina Nomenclatura Biológica. Gracias a los sistemas de clasificación es posible sintetizar en pocas palabras una gran cantidad de información sobre los seres vivientes. En biología. la especie g es un taxón. es el epíteto o nombre especifico.1). Familia. el sistema de Nomenclatura se conoce como Sistema Binomial. tales como géneros y familias. Escribir correctamente los nombres científicos de diferentes taxa aplicando las normas del Código Internacional de Nomenclatura Zoológica. Recuerde que taxón significa grupo. Familiarizar a estudiante con distintas claves taxonómicas. Existe una diferencia importante entre la categoría taxonómica de especie y las categorías taxonómicas superiores: las especies son entidades evolutivas cuyos límites probables pueden ser determinados de manera científica. Género y Especie. Figura 2. familias y orden) representan un taxón: por ejemplo. Definir taxonomía. y fue publicado por Carl Linnaeus en 1758 en su libro Sistema Naturae.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 2. géneros.1. TAXONOMIA Y SISTEMATICA ANIMAL OBJETIVOS Conocer los principios básicos de la clasificación y la nomenclatura zoológica. La Clasificación. de las cuales 7 son obligatorias en la clasificación de cualquier animal: Reino. Clase. el nombre científico asignado al taxón especie consiste de dos palabras. Por ejemplo. cada una de las categorías jerárquicas mostradas (especies. aunque no todas ellas se incluyen en una clasificación. Pero. por su parte. Orden. Elaboración de claves taxonómicas sencillas según normas básicas.FACULTAD DE CIENCIAS . Orden. 2. cada grupo se denomina taxón (plural taxa). El sistema de nombres aplicado a diferentes rangos de categorías jerárquicas y a los taxa individuales en Biología. En Biología. el género B es un taxón y la familia E es otro taxón. la primera denomina al género y la segunda representa el nombre específico o epíteto. clasificación y sistemática y establecer las diferencias entre ellas. Ejemplo de arreglo jerárquico de taxa. INTRODUCCION La Taxonomía puede definirse como el análisis de las características de los organismos. Género y Especie) pero a través de los años.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Algunas de las categorías más empleadas en zoología se muestra en el cuadro anexo. Clase. mientras que la 10 . En el arreglo presentado en ésta. consiste en la designación de nombres para grupos de organismos y su arreglo en un sistema de tipo jerárquico. Reino Phylum (plural Phyla) Subphylum Superclase Clase Subclase Superorden Orden Suborden Superfamilia Familia Subfamilia Tribu Subtribu Género Subgénero Especie Subespecie En biología las especies están agrupadas en varias categorías taxonómicas superiores. con la finalidad de clasificarlos. En cambio. “Es el grupo monofilético más pequeño que comparte un ancestro común” (de Querioz y Donoghue. De estas concepciones diferentes de la identificación y Concepto evolutivo: "una especie evolutiva es un linaje único de poblaciones de ancestrosclasificación. con base en las relaciones evolutivas entre los diferentes taxa. la historia evolutiva de los taxa. basándose en caracteres ancestrales y caracteres de avance. surgen también al menos cuatro conceptos de descendientes. a su vez. Las apomorfías. mientras que el carácter descendiente o de avance se conoce como apomórfico o apomorfía. el siguiente paso corresponde a la asignación de un nombre científico a dicho taxón según las normas de la nomenclatura zoológica y a su inclusión dentro de un sistema jerárquico de clasificación. y autapomorfías (carácter de avance presente en el grupo terminal). Concepto filogenético de especie: "una especie es el grupo más pequeño de organismos diagnosticablemente distinto de otros. como disimilitudes morfológicas o (Mayr. la Sistemática es la disciplina que trata de la identificación y clasificación de las especies. Según Wiley (1981) dos o más caracteres son homólogos si son derivados de la misma condición original. La Sistemática comprende tres escuelas principales: la fenética. 1978). se dividen en sinapomorfías (caracteres descendientes o de avance compartidos). la evolutiva y la filogenética. se presenta. la evolutiva y la filogenética. Todos estos conceptos tienen otros linajes y tiene su propia tendencia evolutiva y sus defensores y sus detractores. Una vez descrito el ejemplar o taxón de interés. o si un carácter se deriva directamente de otro.FACULTAD DE CIENCIAS . La diferencia fundamental entre estas escuelas es que la filogenética 11 . las relaciones entre ellos y la distribución espacial y temporal de los organismos. de reflejar las relaciones evolutivas de los grupos naturales. y que la clasificación puede fundamentarse en dicha historia. los caracteres pueden ser homólogos u homoplásicos. con tres escuelas principales: la fenética. Las escuelas evolutiva morfológicamente similares y separado de otros y filogenética comparten la premisa de que es posible inferir conjuntos por discontinuidades morfológicas” (Cain. Como se explicó en la sección previa. El carácter ancestral se denomina plesiomórfico (o plesiomorfía). La primera ordena los taxa con base en similitudes totales entre ellos. 1942). de manera general. aunque era el concepto de Linnaeus. especialmente polémico es destino histórico" (Wiley. deben ser considerados en la delimitación de los taxa. argumentando que no es posible descubrir la historia evolutiva con suficiente confianza para ser utilizada como base de la clasificación. Las clasificaciones modernas tratan. dentro del cual existe un patrón de ancestros y descendientes" (Cracraft. ecológicas.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Las escuelas evolutiva y filogenética comparten la premisa de que sí es posible inferir la historia evolutiva de los organismos con base en los patrones de caracteres y que la clasificación debe basarse en dicha historia. un carácter es homoplásico si el ancestro común más reciente de esos taxa no posee el carácter o si un carácter no es el precursor del otro. 1989). La diferencia fundamental entre estas dos Concepto biológico: "grupos de poblaciones que. el cual mantiene su identidad de especie (ver el cuadro anexo). en lo posible. La primera contempla sólo los Conceptos de Especie patrones de caracteres de las especies actuales sin tener en Concepto morfológico: “conjunto de individuos cuenta los procesos que los originaron. La utilización de caracteres homoplásicos ocasiona errores en las relaciones genealógicas establecidas. considerando la identificación de taxa. escuelas es que la filogenética propone que todos los taxa son real o potencialmente. La sistemática es una especialidad muy controversial. mientras que la evolutiva argumenta están reproductivamente aislados de otros grupos" que otros aspectos.ESCUELA DE BIOLOGÍA . se reproducen entre sí y que entidades genealógicas. con base en los patrones de 1954). presente en el ancestro común más reciente de los taxa que los poseen. Los caracteres de avance realmente útiles al momento de establecer las relaciones genealógicas de un grupo son los homólogos. Dependiendo de su origen evolutivo.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) asignación de las especies en las categorías superiores se rige por los criterios manejados por cada escuela Sistemática. información básica sobre cómo se clasifica un organismo. ¿CÓMO CLASIFICAR UN ORGANISMO? Aunque la clasificación es tarea de expertos y no será objetivo de este curso que el estudiante aprenda a clasificar. caracteres. 1990). La Sistemática es la disciplina que trata de la reconstrucción de la historia evolutiva de la vida. el concepto tipológico (morfológico). Desde Reino hasta Familia los nombres se escriben con inicial mayúscula y no se subrayan o tampoco se escriben en letras itálicas. La estructura básica de uno de estos esquemas (cladograma). identificar y agrupar de manera formal conjuntos de organismos que conforman las categorías taxonómicas (taxón o taxa en el plural). la Familia 2 presenta dos Géneros.Los nombres de los taxa se escriben en latín o en forma latinizada. Representación de las relaciones filogenéticas el grupo formado únicamente por los taxa M + (A+B+C) no entre cuatro taxa (M. Los ancestros de cada grupo monofilético son hipotéticos y se ubican en los nodos. El arreglo dicotómico consiste de una raíz. donde la unidad de clasificación fundamental es la especie que recibe un nombre binomial (construido con dos palabras) que se conoce como nombre científico. nodos. ¿CÓMO SE NOMBRA UN ORGANISMO? La designación de los nombres científicos a los taxa se basa en normas de Nomenclatura Zoológica aceptadas por toda la comunidad científica. Se entiende como grupo natural o monofilético aquel que incluye todos los taxa descendientes y su ancestro común más cercano. A continuación se señalan algunas de las normas más básicas descritas en el CINZ. 1990). y descritas en el "Código Internacional de Nomenclatura Zoológica" (CINZ) publicado en 1958 y actualizado en revistas especializadas de taxonomía para “lograr la estabilidad y universalidad de los nombres científicos de manera que cada nombre sea único y distinto”.2 como un Orden X. 12 . Género 1 El sistema jerárquico de clasificación que se genere a partir de los Especie M cladogramas deberá reflejar fielmente el esquema de relaciones Familia 2 filogenéticas del grupo en estudio. y así sucesivamente. distinguir. Las relaciones entre los grupos se representan mediante esquemas dicotómicos en los que cada ancestro común se divide en dos grupos hermanos ("sister groups"). Figura 2. se podría generar un sistema jerárquico de clasificación como el Especie A mostrado en el cuadro a la derecha Subgénero 2 En este ejemplo. cuya denominación varía de acuerdo a la escuela sistemática: fenogramas (escuela fenética).Los taxa superior a Especie se escriben con una sola palabra (uninomial). C). A. internodos y ramas.ESCUELA DE BIOLOGÍA . es monofilético porque no incluye todos los taxa descendientes del Ancestro 1 (no incluye N). A + (B+C) constituyen otro grupo monofilético con un ancestro común hipotético (Ancestro 3). B. se observa en la figura anexa. la Familia 1 está constituida por un Género con una sola Especie B Especie. Si tomamos como ejemplo el mismo esquema de la Figura Género 3 2. Por ejemplo. que el estudiante deberá conocer y aplicar: .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . los taxa A y (B+C) también constituyen Familia 1 grupos hermanos y así sucesivamente. A.2. mientras que el otro está subdividido en dos Subgéneros: el Subgénero 1 con una especie y el Subgénero 2 con dos Especies.FACULTAD DE CIENCIAS . N. . Los taxa B y C se denominan Orden X grupos hermanos o “sister group”. Los taxa se colocan al final de las ramas y se denominan taxa terminales. uno de los cuales también tiene Especie C una sola Especie.2.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) propone que todos los taxa sean grupos naturales (grupos monofiléticos). los puntos de ramificación se denominan nodos y los segmentos entre los nodos son llamados internodos o ramas internas. B y C como las Especies o taxa terminales Subgénero 1 del mismo. B+C constituyen un grupo monofilético con un ancestro hipotético común (Ancestro 4). el cual estará únicamente basado en Género 2 grupos monofiléticos definidos por caracteres de avance compartidos Especie N (sinapomorfías). Esto permite reconocer. mientras que la evolutiva argumenta que los grupos pueden ser artificiales (grupos no-monofiléticos) (Lundberg y McDade. filogramas (escuela evolutiva) o cladogramas (escuela filogenética). La raíz es la base o punto de inicio. con M. En la Figura 2. N. Los nombres científicos de los taxa no deben estar formados por palabras unidas por una conjunción. caracteres diagnósticos.Cuando un nuevo género es propuesto. Por ejemplo: Leptodactylus macrosternum Miranda-Ribeiro.El nombre de la Especie consiste de dos palabras (binomio): Género + nombre específico. Ej.Típicamente se coloca el nombre del investigador que designó por primera vez y el año de publicación. gracias a los avances de las técnicas de análisis molecular.Cuando se emplea el Subgénero se coloca entre paréntesis. . Por ejemplo: Hypsiboas pugnax (Schmidt.El nombre de la Subespecie consiste de tres palabras (trinomio) que se escribe: Género + nombre específico + subespecie.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) . . La identificación definitiva o final se logra mediante caracteres que están presentes de manera exclusiva en él. En el caso de la ardilla común de Venezuela se puede escribir como Sciurus granatensis o Sciurus granatensis. ej. Los caracteres morfológicos son los más comúnmente empleados y representan el fundamento de todo el sistema de clasificación actual. si dos especialistas escriben una especie y le asignan nombres distintos. se considera como correcto el nombre asignado por el investigador que lo publicó primero. el nombre del autor aparece sin paréntesis. pero sí el mismo nombre específico. entre otros.o . la aplicación de los nombres de los taxa está basado en los ejemplares tipo. con inicial mayúscula.Los nombres del taxón de Familia siempre terminan en –idae (ej. entre paréntesis.El Género es una palabra (sustantivo o adjetivo) que se escribe con inicial mayúscula y se subraya o se escribe en letras itálicas. especies tipo o género tipo.: Sciurus granatensis llanensis o Sciurus granatensis llanensis. . Los caracteres pueden ser morfológicos. Sciuriñae. 1857). Por ejemplo: Sciurus (Similisciurus) o Sciurus (Similisciurus). Los caracteres etológicos se encuentran entre los más complicados de determinar porque. embrionarios. En el Anexo al final de esta sección teorica. Sciurus gra?atensis. . Si el taxón conserva el nombre que se le asignó por primera vez.FACULTAD DE CIENCIAS . Sciurus grana-tensis. Por ejemplo: Panthera o Panthera. .ESCUELA DE BIOLOGÍA . .Dos especies no pueden compartir el mismo Género. cuales se hizo la descripción y se decidió el nombre. La embriología y la fisiología han permitido establecer relaciones entre grupos muy diferentes en sus estadios adultos (p. 13 . Ej. la identificación de un ejemplar se realiza con base en los caracteres que lo describen. después del nombre del taxón.Para las categorías taxonómicas de Orden (en plantas) y Superfamilia (en animales) y en categorías inferiores para ambos.El nombre correcto de un taxón está basado en la prioridad de su publicación. siguen al Género y se subrayan o se escriben en letras itálicas. es muy difícil observar la conducta de ciertos grupos de organismos y describirla objetivamente. equinodermos y cordados).: Sciurus (Similisciurus) granatensis llanensis o Sciurus (Similisciurus) granatensis llanensis. . ni signos que no puedan ser pronunciados en latín como guiones. Los caracteres genéticos se utilizan con más frecuencia cada día ya que han experimentado un rápido desarrollo en la última década. Por ejemplo: Caprimulgus longirostris (ave) y Glossophaga longirostris (mamífero). se presentan organizadamente otros artículos del CINZ que podrán ser utilizados durante el desarrollo de la Práctica. .Los nombres de Especie y Subespecie son palabras (sustantivos o adjetivos) que se escriben con inicial minúscula. y va a continuación del Género. de manera que dicha identificación se realiza de forma inequívoca. Si el taxón ha sido cambiado de nombre. se subraya o se escribe en letras itálicas.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . 1926. . Sciurinae). etológicos (conducta). genéticos. es decir. ni incluir la letra "ñ". S-ciuridae. la mayoría de las veces.Si se utilizan el Subgénero y la Subespecie juntos se escribe: Género + subgénero + nombre específico + subespecie. . el nombre científico museo. es decir. Sciuridae) y el de Subfamilia en –inae (ej. . fisiológicos. que designa permanentemente al completo (género y epíteto) de la especie o especies con los taxón. debe designarse El tipo es aquel ejemplar. el primer autor que lo designó (aunque con un nombre diferente al que se utiliza actualmente) aparece a continuación del taxón. Por ejemplo: Sciurus grañatensi. depositado en un la(s) especie(s) tipo(s). ¿CÓMO IDENTIFICAR UN ORGANISMO? En sentido estricto. es decir. Los caracteres deben aplicarse a todas las edades y a ambos sexos. Para la identificación se utilizan claves taxonómicas. en caso contrario deberán proporcionarse claves múltiples (por edad o sexo) o especificarse que las claves sólo funcionan para un grupo sexual o etario en particular. b.. utilizando la clave elaborada por el experto.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Mientras que la Clasificación y la asignación de nombres es tarea de expertos.… 2 3 Excelsus pallidus Excelsus tornasolis Excelsus longirostris Excelsus minimus Las claves pueden construirse para identificar cualquier taxón.. mostradas en forma de pares contrastantes... El estilo de la escritura debe ser telegráfico. para facilitar su identificación.. Vea el siguiente ejemplo para clarificar las ideas anteriores: Clave para la identificación de especies de un género hipotético de aves: 1a.. las características del taxón. 2. “largo” versus “corto”. por ejemplo. cuya clasificación desconoce. La descripción de los caracteres no debe depender de un juicio de cualidad.... cada variante de un carácter (entrada) se desglosa inmediatamente en los otros caracteres del taxón. 7. por ejemplo “más claro” versus “más oscuro”.... variantes contrastantes.. 3. Vientre amarillo ……………………………………………………………. las claves son de dos tipos: artificiales y naturales.. Géneros o Especies. para cada carácter. La clasificación es realizada por expertos (taxónomos).. Claves Taxonómicas Las claves taxonómicas son instrumentos diseñados por especialistas en los diferentes grupos de organismos. Deben incluirse figuras o esquemas cuando las formas contrastantes de un carácter sean confusas. vientre blanco vs amarillo). note que las características no aparecen en la clave de manera aleatoria.. mientras que en las claves naturales si lo hacen...... Clases..ESCUELA DE BIOLOGÍA ... pico más claro que el tarso o ala tan larga como el tarso. De hecho. hasta llegar al nombre del taxón (ver ejemplo que aparece más adelante)... No deben utilizarse más caracteres de los necesarios porque se reduce su eficiencia. ej.... En el curso usaremos siempre claves artificiales...... b. Las claves incluyen.. es decir. de manera ordenada..FACULTAD DE CIENCIAS ... siempre que sepa describirlo por sus características externas y permite la identificación inequívoca de conozca la nomenclatura utilizada para designar las estructuras presentes un taxón.. se presentan siempre dos y solamente dos.. Es decir. utilizar comparaciones con otras estructuras dentro del mismo organismo (relaciones morfológicas). A cada variante del carácter se le denomina entrada de la clave... ya que sólo se encuentra en en dicho organismo..... Pico de igual o menor longitud que el tarso ………………. Las claves artificiales no reflejan las relaciones genealógicas (filogenéticas) entre los grupos. cuando no sea posible o práctico indicar el color exacto o las dimensiones exactas. 2a.. Vientre blanco…………….. En cuanto a su estructura (forma en que están dispuestos los caracteres) las claves se clasifican en dentadas y pareadas. Cada carácter debe presentarse en forma de un contraste pareado (es decir. 6... “abundante” versus “escaso”... b.. 8..… 3a.. Ordenes... Contener tantos caracteres como sean necesarios para confirmar una identificación. la identificación puede realizarla cualquier persona que encuentra un organismo y desconoce sus nombre Carácter diagnóstico es aquel que científico.... ese grupo.. 4.. puede haber claves para identificar Familias. En las dentadas. 14 . entre otros..UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . En consecuencia. En cuanto a su contenido..... debe contener solo dos variantes del carácter). la identificación es realizada cualquier persona con conocimiento básico sobre un grupo y que tiene un ejemplar. Punta de la cola blanca ……………………………………………………. Pico de igual o mayor longitud que el tarso…….. las dos variantes de un mismo carácter quedan separadas en el texto. ej. Los caracteres utilizados deben ser fácilmente observables.. 5.. color del vientre o longitud del pico) y que para cada carácter se indican dos variantes (p... Una clave taxonómica debe tener las siguientes características: 1.... sino que aparecen ordenadas por tipo de carácter (p.... Note que las claves se utilizan para identificar no para clasificar.. Punta de la cola cualquier color excepto blanco…………….. Observe la clave que se muestra a continuación. Observe la clave dentada para la misma familia hipotética de reptiles: 2 1.1. esto hace que la clave tenga aspecto de escalera y por eso se denomina dentada. 50 o menos escamas subcaudales 6. Al final de la descripción de cada variante.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Extremo subcaudal con cuatro hileras de escamas longitudinales 2. 2 y 2. 2. En estas claves. escamas planas típicas Botria schlegelii 4 4. varias escamas a modo de cuernos 3.4. Foseta lacrimal en contacto con la segunda escama supralabial 6. Manchas redondas dispuestas irregularmente sobre el dorso 8. pero cambia la estructura. 2. Cintas paravertebrales nucales con cintas accesorias continuas o interrumpidas debajo 10. juntas.7. se coloca un número que indica con cuál carácter se debe continuar la identificación.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Dos escamas paravertebrales nucales 10. Extremo subcaudal con cuatro hileras de escamas longitudinales Extremo subcaudal con una o dos hileras de escamas longitudinales Lamesis mutata 3 3. Ejemplo de una clave dentada para las especies de una familia hipotética de reptiles: 1. las variantes de cada carácter pueden quedar separadas por varias páginas. es decir. Menos de 170 escamas ventrales. Cola con escudetes córneos superpuestos Cola con escudetes córneos yuxtapuestos 8 2. no separadas como en la dentadas).1. identificadas con un número colocado al nombrar el carácter por primera vez (observe detalladamente el ejemplo de clave pareada que aparece más adelante).2) tendrán la misma sangría entre sí. las dos variantes de cada carácter se muestran una a continuación de la otra (es decir.2). de modo que las variantes de un mismo carácter (ej. Entre el ojo y la escama supraocular.1) tendrán la misma sangría. Tres o cuatro escamas paravertebrales Lamesis mutata Botria schlegelii Botria lichenosus Botria medusa Botria lansbergii Botria brazili Botria atrox Crocua vergrandis Crocua durissus Crocua cumanensis Crocua ruruima En las claves pareadas.2.. cada carácter que se ingresa a la clave debe tener mayor sangría que el anterior.1. de modo que esta clave ahorra espacio. Escamas subcaudales divididas en su mayoría 7. Note que las descripciones en ambas claves son idénticas.5. Todos los caracteres se escriben con la misma sangría. y 2. cada carácter se identifica con un número diferente (1. 1.9. Vientre amarillo con manchas negras 1. y las variantes del carácter 2 (2. 1 y 1. escamas a modo de cuernos Entre el ojo y la escama supraocular. pero mayor que la del carácter 1 y 1. Escamas subcaudales enteras en su mayoría Escamas subcaudales divididas en su mayoría 5 7 15 . Observe detalladamente la clave dentada que se presenta como ejemplo para que le sea más fácil entender. Foseta lacrimal separada de la segunda escama supralabial 4.10. Entre el ojo y la escama supraocular. Además.FACULTAD DE CIENCIAS .6. Cola con escudetes córneos yuxtapuestos 8. Entre el ojo y la escama supraocular. Vientre negro con machas blancas 7.. en cambio. y 1. Alrededor de 205 escamas ventrales y 66 escamas subcaudales 5. 3) y el contraste (la otra variante de un carácter) con el mismo número repetido dos veces (ej.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) dependiendo de cuán diverso sea el taxón y de cuantas características sean necesarias para identificarlo inequívocamente. Escamas subcaudales enteras en su mayoría 5. 1. 3 etc. Manchas romboides dispuestas regularmente sobre el dorso 9. escamas planas típicas 4. aunque estén lejanas en el texto.8. Extremo subcaudal con una o dos hileras de escamas longitudinales 3. Cola con escudetes córneos superpuestos 2. Cintas paravertebrales nucales sin cintas accesorias debajo 9.3. Observe detalladamente el ejemplo de clave dentada y note el incremento en la sangría a medida que se incluyen nuevos contrastes. El contenido de la clave dentada mostrada previamente ha sido reorganizado y presentado como una clave pareada. FACULTAD DE CIENCIAS . 3. R. Wiley. Donoghue. O'Hara. Systematics and the origin of species. 7. O. pp. E. C. Systematics. Systematic Zoology 32: 159–184. McDade. 50 o menos escamas subcaudales Botria lichenosus 6 6. 6.. 31-52. John Wiley and Sons. Moyle).J. 1983.. Phylogenetic systematicts or Nelson’s version of cladistics? Cladistics 6: 61-75. Cracraft. de Querioz. 5. American Fisheries 4. Foseta lacrimal en contacto con la segunda escama supralabial Foseta lacrimal separada de la segunda escama supralabial Botria medusa Botria lansbergii 7.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 5. y M. E. y P. 1990. Kluwer Academic Publications. Manchas redondas dispuestas irregularmente sobre el dorso Manchas romboides dispuestas regularmente sobre el dorso Crocua verandis 9 9. 1942. 1990. I. Dordrecht. Cintas paravertebrales nucales sin cintas accesorias debajo Cintas paravertebrales nucales con cintas accesorias continuas o interrumpidas debajo 10. 16 . Lundberg. 1978. K. Mayr. R. 439 p. Species as entities of biological theory. Phylogenetics. Wiley. Society. American Zoologist 34:12-22.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Alrededor de 205 escamas ventrales y 66 escamas subcaudales Menos de 170 escamas ventrales. y L. pp: 65-108. J. J. Columbia Univ. En: Methods for Fish Biology (Ed. USA.ESCUELA DE BIOLOGÍA . M. Ruse). 1994. E. Schreck. 8.J. 1981. 1989. Nueva York. En: What the philosophy of biology is: the philosophy of David Hull (Ed. A phylogenetic analysis of the Caminacules.O. The data base. 2. Vientre negro con machas blancas Vientre amarillo con manchas negras Botria brazili Botria atrox 8. R. The evolutionary species concept reconsidered. Sokal. Nueva York. Press. Evolutionary history and the species problem. Dos escamas paravertebrales nucales Tres o cuatro escamas paravertebrales Crocua durissus 10 Crocua cumanensis Crocua ruruima REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. Systematic Zoology 27: 17-26. La primera palabra es el nombre genérico. En el presente Código. TITULO IV. Publicación y fecha. LA NOMENCLATURA ZOOLÓ-GICA Art. la fecha 1 de enero de 1758. 2.ESCUELA DE BIOLOGÍA . 3. TITULO III. Transferencia de taxa al reino animal. a formas intraespecíficas en tanto tales. Independencia de la nomenclatura zoológica.FACULTAD DE CIENCIAS . La nomenclatura zoológica es el sistema de nombres científicos aplicados a las unidades taxonómicas o taxa (singular taxón) de los animales conocidos. Debe haber sido publicado en el sentido del Título III. b Lengua. b. Art.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) ANEXO CODIGO INTERNACIONAL DE NOMENCLATURA ZOOLOGICA El Código adoptado por el XV Congreso Internacional de Zoología que se reunió en Londres en Julio 1958. Sociedad Mexicana de Historia Natural 1962). NOMBRES UTILIZABLES (RESUMIDO) Art. El presente Código se refiere a los nombres de los taxa que pertenecen al grupo-familia. Cuando se emplea el nombre de un subgénero en combinación con un nombre genérico. 4. o. a especímenes teratológicos. debe satisfacer las disposiciones siguientes: a. adoptado por el XV Congreso Internacional de Zoología. lo que concierne a la homonimia. 5. Se excluyen los nombres dados a conceptos hipotéticos. El nombre de una especie consiste de dos palabras (binomio) y el de la subespecie de tres palabras (trinomio) en cada caso. Taxa de rango superior al grupo-especie. Rechazo de taxa fuera del reino animal. 6. Traducción española de Enrique Beltrán. formado de manera que pueda ser tratado como una palabra latina. Si un taxón se descarta del reino animal. Para que un nombre se vuelva utilizable. ni en el trinomial de una subespecie. después de 1957. Art. Condiciones generales requeridas. se fija arbitrariamente como fecha de publicación de este trabajo y punto de partida de la nomenclatura zoológica. Si un taxón es transferido al reino animal. Subgénero. 11. El nombre de un taxón de categoría superior al grupo-especie consiste de una palabra (uninomial). si se emplea. en el sentido de que el nombre de un taxón animal no debe ser rechazado por la única razón de ser idéntico al nombre de un taxón que no pertenece al reino animal. consta de un Preámbulo y 87 Artículos agrupados por materias en 18 Títulos. a híbridos en tanto tales. la segunda el nombre especifico y la tercera palabra. que existen o han existido en la naturaleza. NÚMERO DE PALABRAS EN LOS NOMBRES ZOOLÓGICOS Art. a los nombres propuestos para uso otro que taxonómico. Art. La nomenclatura zoológica. al grupo-género y al grupo-especie. su nombre o nombres permanecen en concurrencia con los nombres del reino animal. 17 . El nombre debe ser latino o latinizado. Especie y subespecie. su nombre o nombres entran en la nomenclatura zoológica con la fecha y autor primitivos. Punto de partida. es el nombre subespecífico.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . se coloca entre paréntesis en medio de estos dos últimos. marca el comienzo de la aplicación general coherente de la nomenclatura binomial en Zoología. Los artículos consisten de reglas obligatorias a las cuales se anexan Recomendaciones. a. no se cuenta como una palabra en el nombre binomial de una especie. 1. si se trata de una combinación arbitraria de letras. es independiente de los otros sistemas de nomenclatura. A continuación se reproducen los artículos que pueden ser utilizados para resolver los problemas propuestos en la Guía. La décima edición del "Systema Naturae" de Linneo. Art. TITULO I. (Tomado de: CODIGO INTERNACIONAL DE NOMENCLATURA ZOOLOGICA. FACULTAD DE CIENCIAS . Compuestos aceptables. NOMBRES VÁLIDOS Art. ni tan siquiera utilizable. Gamelin corrige a Coluber novaehispaniae). Después de 1960. Nomenclatura binomial. 28. ni incluir un signo que no pueda ser pronunciado en latín (ej. 27. Si un nombre fundado sobre un nombre compuesto se publica en forma de dos palabras separadas. no utilizable.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) c. siempre que el nombre en cuestión. i. copépodo parásito de Gadus luscus). en oposición al nombre genérico (por ej. 23 (Resumido) Ley de prioridad. Felis leo). Art. g. no debe ser formado con palabras unidas por una conjunción. y debe tratarse como: 1. Felis marmota). Un nombre grupo-especie debe ser publicado en combinación con un nombre del grupo-género. TITULO VII. Un nombre del grupo-especie. en un trabajo en que el autor ha aplicado debidamente los principios de la nomenclatura binomial. derivado del nombre específico de un organismo con el cual el animal en cuestión está asociado (ej. f. Los nombres zoológicos deben formarse conforme a las disposiciones de los Artículos 26 Art. c. Un adjetivo en nominativo singular concordante gramaticalmente con el nombre genérico (por ej. el guión no se admite sino como se especifica en el artículo 26. Letras iniciales. o uno explícitamente propuesto como nombre de una "variedad" o de una "forma". debe ser escrito con todas sus letras y unido al resto del nombre (ej. Art. No deben utilizarse signos diacríticos de apóstrofos ni del trema en un nombre zoológico. Los nombres del grupo-familia y del grupo-género deben imprimirse con inicial mayúscula y los nombres del grupo-especie con inicial minúscula. TITULO VI. El nombre válido de un taxón.ESCUELA DE BIOLOGÍA . o ser tratado como tal. Formación de los nombres. FORMACIÓN Y ENMENDA-CIONES DE LOS NOMBRES Art. Un nombre del grupo especie debe ser una palabra simple de más de una letra o una palabra compuesta. Si el primer elemento de un nombre compuesto del grupo-especie es una letra latina utilizada para designar un carácter del taxón deberá unirse al resto del nombre con un guión (ej. o 2. El autor debe haber aplicado de manera coherente. un nuevo nombre propuesto condicionalmente. decemlineata y no 1O-lineata). pero no es necesario que este último sea válido. sturionls) o 4. b. al 31. Nombres de números en las palabras compuestas. Un nombre o un adjetivo o adverbio numeral. iii. 18 . Lernean luscí. Art. Letras latinas en las palabras compuestas. Signos diacríticos y otros. Nombres compuestos. Nombre del grupo-género. las dos palabras componentes deben unirse sin guión.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . a. 15. Un sustantivo genitivo (por ej. Nombres publicados de 1960. rudis planusque y ?-album. 25. Nombres del grupo-especie. rosae. no esté invalidado por una de las disposiciones del presente Código o no haya sido suprimido por la Comisión. 26. cuvien. y el nombre debe tratarse como si hubiera sido publicado originalmente bajo esta forma. los principios de la nomenclatura binomial (Título III) en el trabajo en que se publica el nombre. ii. Un sustantivo nominativo singular. c-album). Un nombre del grupo-género debe ser sustantivo en el nominativo singular. (Ej. no son aceptables como nombres específicos). Coluber novae hispanias. es el nombre más antiguo utilizable que le haya sido aplicado. Un adjetivo utilizado como sustantivo en genitivo. o 3. Nombres como soatella y oculina. gnathus (del griego gnatos).LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Art. derivados del griego (= ojo). salvo indicación en contrario del autor original. son femeninos a causa del sufijo.FACULTAD DE CIENCIAS . -alvus. 30. -gaster. 4. ii. -istes. -a (neutro) son masculinos. aunque deriven respectivamente del sustantivo griego soatos y del sustantivo masculino oculus. Un nombre debe considerarse como una palabra griega o latina de la misma ortografía.. Un nombre del grupo-especie. masculino. Si un nombre del grupo-género es un nombre latino cuya desinencia ha sido modificada. stomus (del griego stoma). Ejemplo: Dendrocygna es femenino. en -us son femeninos (por ej. de INAE en el caso de una subfamilia. -soma. masculino o femenino. representando la totalidad o una parte del nombre. toma el género apropiado a la nueva desinencia. (masculino o femenino). Los nombres que terminan en ciertos sustantivos latinos. Nombres del grupo-género consistentes o terminados en una palabra griega o latina. Ejemplo: Los nombres en -idea. Los nombres que terminan en -ops. -caris. cuando la especie pasa a otro género. Los nombres que terminan en -us. crinus (del griego krinon). toma el género que se atribuye a esta palabra en los diccionarios griegos y latinos usuales. a menos que la comisión decida de otra manera. somus (del griego soma). 3. a menos que el autor no de una indicación.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Art. -lepis son femeninos. Los nombres que terminan en -ops. masculino. Los nombres que terminan en ceras (del griego ceras). (Resumido) Formación de los nombres del grupo-familia. Superfamilias y tribus. al publicar el nombre por primera vez. o los zoólogos no los hayan tratado generalmente como femenino. y su desinencia debe cambiar. debe concordar siempre en género con el nombre genérico con el cual se combina. por ej. Concordancia en género gramatical. El género gramatical de un nombre del grupo-género. a menos que su autor. Hoplites. toma el género apropiado a esa terminación. cephilus (del griego kephale). 1. echinus (del griego echinos). de IDAE en el caso de una familia. por ej. 19 . 29. i. se forma por adición al radical del género-tipo. debe considerarse como masculino. -opsis. o terminados en un sufijo griego o latín. -stigma o -stoma son neutros. -tellus). Los nombres que terminan en -cera (del griego keras) o metopa (del griego metopon) son femeninos. -domus. Un sustantivo del género variable. terminado en -thyris femenino. -humus. cuyo género clásico es habitualmente el masculino. por latinización de la desinencia griega -os. Ejemplos: Los sustantivos griegos transcritos sin cambio al latín. -odea son masculinos. se consideran masculinos. -ites.acus. Recomendación 29-A. Un nombre del grupo-género que consiste en palabra griega o latina. combinándolo a un nombre específico adjetivo. Wattonithyns. tales como sylvicola. deben considerarse como masculinos. si hay lugar. Se recomienda adoptar la desinencia OIDEA para los nombres de superfamilia e INI para los nombres de tribus. Un nombre del grupo-familia. no precise que es femenino o lo trate como tal. o en una o varias letras consideradas como tales. se determina por la aplicación de las siguientes disposiciones: a. Ejemplos: Los sustantivos compuestos latinos que terminan en -cola. Un nombre del grupo-género que termine en un sufijo griego o latino.ESCUELA DE BIOLOGÍA . aunque esté parcialmente formado sobre -cygnus. 2. el nombre debe considerarse como masculino. ni de una lengua europea moderna. debe terminar en -i si el nombre de persona es el de un hombre. -arum si es de varias mujeres. sea por la elección de la desinencia de un nombre del grupo-especie originalmente asociado. orum si es dedicado a un hombre y una mujer juntos o a varios hombres. 31. Ejemplo: Dacelo (anagrama de Alcedo) es femenino. Un nombre del grupo-género que reproduce exactamente una palabra indo-europea moderna. Si el género no ha sido explícita ni implícitamente fijado por el autor. Cuando un nombre del grupo-especie es sustantivo. i. masculino). o por una combinación arbitraria de letras. bohartorum (hermanos Bohart).UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . en este último caso se toma el género apropiado a la desinencia. Ejemplo: cuvieri (de Cuvier. Nombres del grupo-género en su totalidad de origen clásico. pero Gekko o Abudefduf se considera como masculino. donde existen géneros gramaticales diferentes. a menos que su terminación no sea manifiestamente una desinencia clásica natural. formado sobre un nombre moderno de persona. Ejemplo: Pfrille del alemán Die pfrille es femenino.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) b. toma el género que su autor le asigne.ESCUELA DE BIOLOGÍA . marianae (dedicado a Marian).FACULTAD DE CIENCIAS . Un nombre del grupo-género constituido por una palabra que no es de origen griego ni latino. femenina o neutra. sea explícitamente. Nombres del grupo-especie formados por nombres modernos de persona. braunarum (dedicado a las hermanas Braun). porque ha sido tratado como tal por su autor. -ae si el nombre es de una mujer. 20 . ii. Art. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . TAXONOMIA Y SISTEMATICA ANIMAL: INFORME DE LABORATORIO Nombre:_______________________________________________ Cédula:_______________________________ ACTIVIDAD 1: Comparación de los dos tipos principales de claves taxonómicas. (1 pto) Basado en el ejemplo dado en la parte teórica compare las claves dentadas con las pareadas.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 2. Observe los siguientes los organismos hipotéticos (camináculos) y descríbalos. Recuerde lo que aprendió en la Práctica 1 sobre cómo describir un organismo. Coloque nombres a las estructuras que observa. ACTIVIDAD 2: Elaboración de una clave a partir de organismos hipotéticos. sobre la figura. en algunos casos. elaborar un cuadro de caracteres fácilmente observables y contrastantes. 21 . seleccionar el(los) carácter(es) común(es) a varios taxa de manera que se formen dos o tres grupos. éste(os) carácter(es) constituirán la primera entrada de la clave.ESCUELA DE BIOLOGÍA . (4 ptos) Construir una clave taxonómica requiere.FACULTAD DE CIENCIAS . de un arduo trabajo. Luego se escogen los caracteres que discriminen paulatinamente los taxa dentro de cada uno de los grupos antes establecidos. Una vía a seguir es describir los ejemplare. Se presupone que cada taxón (A. D y E) representa una especie diferente (Tomado de Sokal. 1983).ESCUELA DE BIOLOGÍA . B.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . "Camináculos": organismos hipotéticos diseñados por Joseph M.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Figura 2. 22 . Camin de la Universidad de Kansas para ejercitar los principios y los métodos de los estudios de relaciones filogenéticas entre los organismos.FACULTAD DE CIENCIAS . C.3. ESCUELA DE BIOLOGÍA .2. considere como diagnóstico(s) y contrastante(s) para cada uno de los taxa en estudio: Carácter 1 Carácter 2 Carácter 3 TAXÓN A B C D E 2.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Elabore una clave con los datos del cuadro anterior: 23 Carácter 4 Carácter 5 .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 2.1.FACULTAD DE CIENCIAS . Elabore un cuadro comparativo con el(los) carácter(es) que Ud. escamas. desarrollo. alguna etapa del miembros (patas.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Segmentación corporal verdadera No aplica No poseen Ausente Pie muscular. plumas Unicelulares Cuerpo en forma de saco. En algunos: películas protéicas. . Podios y (quetas) parapodios en algunos Completo: boca y ano Presente. órganos sensoriales cefálicos (ánfidos).ESCUELA DE BIOLOGÍA .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .FACULTAD DE CIENCIAS . epidermis. cápsulas o testas Epidermis Nematoda Arthropoda Apéndices locomotores No Platyhelminthes Rotifera Cubierta corporal Pinacodermo Incompleto. Ganchos cefálicos. Ausentes en Notocordio y aberturas algunos. aletas branquiales faríngeas en propulsoras. en algunos modificado en tentáculos Cutícula delgada. pseudópodos Epidermis en formas de vida libre. sólo boca Radial Macroscópico Porifera Cnidaria No aplica Organización Unicelular Simetría Asimétricos Protozoa Microscópico Taxón Tamaño ACTIVIDAD 3: Elaboración de una clave a partir de una tabla de caracteres. cerdas o espinas Multicelular Bilateral Cutícula rígida (lóriga) Radial Macroscópico Annelida Chordata Flagelos. Micro Mollusca Echinodermata En general no. cordón alas) en otros nervioso tubular dorsal Aletas estabilizadoras ACTIVIDAD 4: Uso del Código Internacional de Nomenclatura Zoológica (CINZ). sólo musculatura longitudinal. al menos un extremo del cuerpo puntiagudo Cuerpo cubierto por una concha calcárea Cuerpo dividido en segmentos en forma de anillos Patas articuladas Exoesqueleto quitinoso y apéndices articulados Simetría pentarradial. pelos. diferenciación en regiones Exoesqueleto quitinoso Espinas Ausente Bilateral Chaetognatha Cilios Concha Presente. Podias y/o sistema vascular acuífero y espinas podias Cuerpo transparente en forma de flecha. (10 ptos) Utilizando los caracteres que se presentan en la siguiente tabla. visible como anillos Cutícula delgada y flexible Túnica. elabore una clave pareada para la identificación de los principales grupos de animales vivientes. (5 ptos) 24 Características diagnósticas Cuerpo perforado por poros y canales No poseen Tubo digestivo Cutícula gruesa. Órganos de defensa: cnematocistos Cuerpo plano dorsoventralmente y tracto digestivo ramificado Corona de cilios alrededor de la boca Cuerpo cilíndrico. Tegumento en formas parásitas. cilios. Utilice el reverso de la hoja. en Ausentes en la algunos hay cerdas mayoría. con placas. Pomacea Urceus 2. castoride 4. Dasypus noven-cintus 8. Scomberomorus maculatus 5. PTERONOTUS parnelli Paraguanensis 12. 1. Acropora Cervicornis 6. Torus nigrus 9. Farlowela Farlowela acus acus 25 . Bufo granulosus 11. bufo mariñus 7.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . cavia CARIPENSIS 10.ESCUELA DE BIOLOGÍA .FACULTAD DE CIENCIAS . Pantera LEO 3.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Utilice las normas básicas del CINZ que se presentaron en la sección previa y también los artículos del mismo código que se encuentran en el ANEXO y escriba los nombres científicos de los siguientes taxa de manera correcta en caso de que están incorrectos (5 ptos). Sin ayuda. Microscopio de contraste de fases: la trayectoria de la luz es desviada mediante dispositivos especiales. Microscopio estereoscópico o lupa de disección: dos sistemas ópticos. INTRODUCCION Los microscopios son aparatos que por la acción de lentes convergentes. el ojo humano no puede ver objetos menores a 0. permiten la observación de muestras que a simple vista no se pueden percibir. a los portaoculares y en la inferior al revólver. La invención del microscopio aceleró el desarrollo de las ciencias biológicas que hasta mediados de la edad moderna se habían fundado en las observaciones directas. montado sobre una plancha con un mecanismo para sujetar la preparación. Para ello. Utilizar las escalas de la platina micrométrica para ubicar estructuras particulares de una preparación. en cambio. el óptico y el de iluminación (Fig. permiten ver imágenes en tres dimensiones. El microscopio electrónico. Brazo o asa: es una pieza colocada en la parte posterior del microscopio.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . uno para cada ojo. EL MICROSCOPIO OBJETIVOS Enseñar al estudiante a utilizar correctamente el microscopio óptico y la lupa.1).FACULTAD DE CIENCIAS . utilizar ambos instrumentos de observación según las normas. el estudiante deberá reconocer las partes del microscopio óptico y de la lupa. 26 . Tubo: presente en los microscopios antiguos (poco común en los actuales).LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 3. En la actualidad existen diversas clases de microscopios. Debido a que los electrones tienen una longitud de onda mucho menor que la luz visible. según la naturaleza de los sistemas de luz y los accesorios utilizados para obtener las imágenes. en la parte superior. la imagen debe recogerse en una pantalla fluorescente. era una pieza cilíndrica que sujetaba. utiliza un haz de electrones para formar una imagen ampliada de un objeto. Entre los microscopios que utilizan luz visible y lentes de vidrio están: Microscopio compuesto u óptico: la luz atraviesa la preparación (lámina portaobjetos con una muestra) directamente desde la fuente de luz. debido a que la longitud de onda de la luz visible impone limitaciones en la magnificación y resolución de las imágenes (no pueden diferenciarse estructuras cuyo diámetro sea menor que la longitud de la onda). Se apoya en la base y sostiene otras piezas.ESCUELA DE BIOLOGÍA .1). Microscopio de campo oscuro: la luz atraviesa oblicuamente la preparación y los objetos aparecen como puntos luminosos sobre un fondo oscuro. 3. El microscopio óptico compuesto típico está formado por tres sistemas: el mecánico. Microscopio de fluorescencia: las preparaciones se tratan con fluorocromos (colorantes fluorescenstes) y brillan al incidirles la luz. Calcular el aumento total de la imagen observada.1 mm de diámetro. MICROSCOPIO OPTICO O COMPUESTO El microscopio óptico es el de uso más común y su desarrollo suele asociarse a Anton van Leeuwenhoek. En la mayoría de los microscopios actuales se ha dividido en varias piezas con formas diversas. El microscopio óptico actual es un instrumento que contiene varias lentes y por ello se denomina microscopio óptico compuesto (Fig. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de un sólo lente pequeño y convexo (microscopio simple). El aumento obtenido con estos microscopios es reducido. 3. produciendo contrastes notables entre elementos de diferente densidad o grosor en la preparación. Como los electrones no impresionan la retina del ojo humano. el microscopio electrónico permite observar estructuras mucho más pequeñas que aquellas observables con los microscopios ópticos. El sistema mecánico está constituido por: Base: sobre la cual se apoya el microscopio y tiene forma de V o rectangular. permite el enfoque exacto y nítido de la preparación. p.FACULTAD DE CIENCIAS . una estructura particular. también alrededor del ocular derecho. Estos movimientos largos permiten el enfoque grueso de la preparación. Oculares: están constituidos generalmente por dos lentes dispuestas en un tubo corto. Esto puede ser útil cuando. Tornillo macrométrico: al girarlo asciende o desciende el tubo o la platina. Mecanismo de ajuste de la distancia interpupilar Oculares Cabezal Brazo Revólver Carro y pinzas Objetivos Tornillos para mover el carro Platina Tornillo macrométrico Diafragma Tornillo micrométrico Condensador Base Lámpara Figura 3. permite corregir la diferencia de enfoque entre ambos ojos (anisometropía). El sistema óptico comprende el conjunto de lentes que producen la imagen aumentada de la preparación. Note que el cabezal está en posición de observación. Carro: es un dispositivo colocado sobre la platina que permite deslizar la preparación en dos direcciones (de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda). Está colocado en la parte superior del brazo y puede girar.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Cabezal: es la pieza que sostiene los portaoculares y puede ser mono o binocular. se desea regresar a una zona particular de la preparación. Tornillo micrométrico: mediante un movimiento casi imperceptible del tubo o la platina. Mecanismo para ajustar la distancia interpupilar: es una placa movible colocada en el cabezal que permite separar o acercar los oculares y ajustar la distancia interpupilar..1. La lente inferior recoge la imagen que proviene del objetivo y la limita al campo visual disponible y la superior forma la imagen 27 . habiendo movido el campo. Presenta un orificio que permite el paso de la luz hacia la preparación. Platina: es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación a observar. Está formado por oculares y objetivos.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Revólver: es una pieza giratoria en la cual se enroscan los objetivos. Anillo de ajuste de las dioptrías: colocado alrededor del ocular izquierdo.ESCUELA DE BIOLOGÍA . y en algunos microscopios. Permite cambiar el objetivo y colocarlo en posición de observación. Generalmente posee dos reglas o escalas micrométricas que se utilizan para determinar la posición del campo que se observa. En algunos microscopios es necesario aflojar un tornillo en la parte posterior del cabezal para poder realizar el giro. Partes del microscopio óptico. ej. la cual se distingue por el sonido (“clic”) de un piñón que lo mantiene fijo. 65 160/ 0. requieren algún tipo de preparación previa. Así. 0. Preparación de muestras para observación al microscopio óptico Las muestras. El objetivo de inmersión se utiliza colocando una gota Lente de aceite de cedro o de inmersión entre el objetivo y la preparación. corte.65 y 160 / 0. La fijación 28 . el límite de resolución se expresa como: d = / 2 AN La abertura numérica del objetivo depende directamente.17 el grosor del cubreobjetos (en milímetros) que debe utilizarse con ese objetivo. deshidratación. En esos microscopios. a su vez. sin ayuda de algún instrumento. transmiten y regulan la cantidad de luz que incide sobre la preparación: Lámpara: está colocada en la base del microscopio. 20x. 10x. en la base del microscopio. dos anillos de color negro alrededor del tubo. este interruptor hace las veces de diafragma. Aumento del microscopio El aumento total del microscopio se calcula multiplicando el aumento del ocular por el del objetivo. la resolución de un objetivo puede mejorarse aumentando el índice de refracción del medio (p. Por ejemplo. colocando aceite de inmersión entre el objetivo y la preparación) o disminuyendo la longitud de onda de la luz empleada. El ocular actúa básicamente como una lupa y su aumento está grabado en el tubo portaocular. La resolución de un microscopio depende de la longitud de onda de la luz utilizada ( ) y de la abertura numérica del objetivo (AN). Cuanto mayor es el aumento. firme pero suavemente y haciéndolo girar.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . 40x y 60x. del índice de refracción del medio que está entre el objeto y la lente.25 mm a 25 cm de los objetos. siempre y cuando la longitud del tubo corresponda con la establecida en el objetivo. En algunos microscopios. menor es el área de la preparación incluida en el campo. Cifras en el tubo del objetivo. Esto significa que la distancia mínima entre dos objetos que pueden ser percibidos como separados (límite de resolución) por el ojo humano. e incluye varias etapas como: fijación. en contacto con ambos. Objetivos: son los lentes que proporcionan la mayor parte del aumento y producen imágenes invertidas de las preparaciones. La preparación de muestras preservadas es laboriosa. coloración y montaje. aclarado. Estos objetivos se distinguen por uno o Figura 3.2 aparecen 40 / 0.17.25 mm. Tomado en cuenta lo anterior. Su aumento generalmente es 100x. Condensador: está formado por un sistema de lentes cuya finalidad es concentrar la luz sobre el plano de la preparación. es 0.2. Resolución del microscopio La resolución se define como la capacidad de distinguir como separados dos objetos que estén muy próximos entre sí.65 la abertura numérica. La resolución del ojo humano es 0.FACULTAD DE CIENCIAS . Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: secos y de 40/ 0. la intensidad de la luz puede regularse girando un interruptor. Campo del microscopio Se denomina "campo" al círculo visible que se observa a través del microscopio. para ser observadas al microscopio. ej. 160 la longitud del tubo en milímetros (este valor representa la Rosca distancia entre los puntos focales del objetivo y el ocular) y 0. situado lateralmente.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) aumentada que es observada. Cada objetivo lleva grabadas varias cifras en la superficie externa de su tubo.ESCUELA DE BIOLOGÍA . en la Figura 3. El condensador se halla debajo de la platina y puede acercarse o alejarse de ella mediante un tornillo o sujetándolo con la mano. inclusión. siendo 40 el aumento del objetivo.17 inmersión. El sistema de iluminación comprende las partes que producen. debido a que las diferentes estructuras ofrecen poco contraste natural. Diafragma: generalmente el condensador está provisto de un diafragma-iris que regula la cantidad de luz que pasa a través de él.. Los objetivos secos se utilizan sin colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación y generalmente su aumento es de 4x. 5.FACULTAD DE CIENCIAS . 6. En el siguiente paso. El paso siguiente es el aclarado. Estos cortes se montan en un portaobjetos. No acumule láminas cerca del microscopio. coloreándolo de azul. Si se ensucian.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) consiste básicamente en inactivar todos los procesos celulares. para lo cual se utiliza un aparato denominado micrótomo que permite obtener rebanadas extremadamente finas (3-8µm) que permiten el paso de la luz. No coloque las láminas sobre el mesón o en la base del microscopio. Baje la platina y cerciórese que esté colocado el objetivo de menor aumento. b. Existen otros colorantes que permiten identificar de manera específica algunos componentes celulares. Cuando la parafina se ha enfriado y endurecido. ajuste la distancia interpupilar hasta que observe un campo circular. USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO Los microscopios son instrumentos costosos y delicados. c. Nunca toque las lentes con las manos. se puede colorear y así dar un contraste a las estructuras presentes. Entre los colorantes más empleados tenemos la hematoxilina y la eosina. y sin que el objetivo de menor aumento esté en posición de enfoque. Observe las siguientes normas durante las prácticas: a. 7. 9. e. 3. se pasa por xileno y se le coloca un medio de montaje no acuoso antes de cubrirla con el cubreobjetos. Una vez fijada la muestra se procede a la deshidratación (eliminar el agua). Teniendo en cuenta el laborioso proceso de preparación de las muestras utilizadas en este laboratorio. 3. Al utilizarlos debe observar las siguientes normas: 1. debe girar el cabezal de modo que los oculares queden sobre el brazo. También debe cerciorarse que el objetivo de menor aumento esté en posición (sobre el orificio de la platina). Coloque el microscopio lejos del borde del mesón de trabajo. una en el asa o brazo y otra debajo de la base. 8. Una vez hidratada la muestra. Antes de transportar el microscopio o al disponerse a guardarlo. gire el cabezal hasta que los oculares queden en posición de observación (Fig. la muestra se deshidrata nuevamente. entre las pinzas metálicas. No acumule láminas con la excusa de que su compañero las va a observar seguidamente. 2. para lo cual se emplean sustancias químicas o mezclas de estas. de este modo se extrae el alcohol antes de la infiltración de la muestra con parafina fundida. Para realizar el enfoque: a. es indispensable que sean manipuladas adecuadamente y con cuidado. mientras que la segunda tiene afinidad por el citoplasma. el cual es previamente tratado con una solución denominada mordiente. Comience la observación con el objetivo de menor aumento. permitiendo así conservar la estructura del tejido en forma permanente. Coloque la preparación sobre la platina. para el cual se utilizan solventes orgánicos como el xileno o el tolueno. colóquelas directamente sobre la platina. lográndose un montaje permanente. quíteselos para realizar las observaciones. Transporte el microscopio sujetándolo con ambas manos.ESCUELA DE BIOLOGÍA . La primera tiene afinidad por el núcleo. Deje sobre el mesón sólo lo estrictamente necesario. su elevado costo económico. 4. No coloque las láminas en los bolsillos de su bata de laboratorio o camisa.1). Antes de iniciar una observación. esta nueva etapa es denominada inclusión. b. la preparación (taco) puede cortarse. tome la que va a observar y devuélvala cuando termine. d. la coloración. para esto se emplea una serie de soluciones alcohólicas de concentración creciente hasta llegar a 100% de alcohol. que son miscibles tanto en alcohol como en parafina. Si utiliza anteojos. y por consiguiente. coloreándolo de rosado. No coloque la lámina sobre la platina sin que está se encuentre en una posición baja y cómoda para colocar la lámina. debe limpiarlas muy suavemente con un papel de óptica. Luego de la coloración. empleando el tornillo macrométrico. No incline o desplace el microscopio mientras la lámpara esté enchufada. que permite que la muestra se adhiera y no se pierda en el proceso que sigue. Acerque al máximo el objetivo a la preparación. llévelas en la mano hasta su lugar. se elimina la parafina de la mediante el uso de xileno y luego se rehidrata la muestra pasándola por una serie de alcoholes de concentración decreciente. Mirando a través de los oculares.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . 29 . f. No mueva el campo. Si tiene dificultad para enfocar. repita todo el procedimiento anterior. rayar o romper la preparación o la lente) si no se observa esta precaución. Gire el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de aumento inmediatamente inferior.FACULTAD DE CIENCIAS .ESCUELA DE BIOLOGÍA . gire el tornillo micrométrico hasta obtener un enfoque fino. Asegúrese de no dejar una preparación sobre la platina cuando devuelva el microscopio y antes de hacerlo. Si desea enfocar otro campo con otro aumento. Empleo del objetivo de inmersión: 1. no debe volver a tocar el anillo de ajuste de las dioptrías durante la sesión de trabajo. 8. ajuste la cantidad de luz que incide sobre la preparación (abriendo o cerrando el diafragma) y el área iluminada en la preparación (moviendo el condensador). No gire el tornillo macrométrico.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) c. Al finalizar el trabajo y antes de retirar la muestra. 6. ej. gire el revólver y deje el objetivo de menor aumento en posición de observación. Separe lentamente el objetivo de la preparación girando el tornillo macrométrico. cierre el ojo derecho y observe con el ojo izquierdo a través del ocular izquierdo. Ajuste el enfoque con el tornillo micrométrico hasta lograr una imagen nítida. Gire el cabezal de modo que los oculares queden sobre el brazo cuando lo transporte. debe bajar la platina. Al colocar en posición un objetivo de mayor aumento. Enfoque cuidadosamente girando el tornillo micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima y existe el riesgo de dañarlos. aplicado en exceso. 2. Elimine el exceso de aceite de la preparación con papel absorbente que le será suministrado. Los objetivos de mayor aumento enfocan a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran accidentes (p. aunque cambie la preparación o los objetivos. 3. Luego límpiela suavemente con papel de óptica humedecido con unas gotas de alcohol o líquido limpiavidrios. Si no logró enfocar con el de menor aumento tampoco lograra hacerlo con otro objetivo. Una vez finalizada la observación. Si al cambiar de objetivo se perdió el enfoque debe volver a enfocar con el objetivo anterior. Gire el anillo de ajuste de las dioptrías (colocado en el ocular izquierdo) hasta observar una imagen nítida. Pase el papel sobre la lente con suavidad en un sólo sentido. No ahorrará tiempo retirando la lámina con un objetivo de mayor aumento porque el enfoque de la nueva lámina requiere que comenzar con el objetivo de menor aumento. Luego. e. En este momento debe realizar la corrección de la anisometropía (diferencia de enfoque entre el ojo derecho y el izquierdo). No se exceda en la limpieza porque el solvente. Nunca intente enfocar con un objetivo de mayor aumento. Cuando observe la imagen casi totalmente nítida. revise que la platina esté seca y limpia. 30 . Suba totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que indica la zona que se va a observar y sobre la cual se colocará el aceite. Una vez realizado este ajuste. 5. 9. baje la platina y coloque el objetivo de menor aumento. Para ello debe cerrar el ojo izquierdo y observar sólo con el ojo derecho a través del ocular derecho.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . d. limpiar la preparación y volver a enfocar. Coloque una gota pequeña de aceite sobre el círculo de luz. Entonces puede retirar la preparación de la platina: nunca debe retirarla con el objetivo de inmersión en posición de observación porque puede dañar la lente. Termine de girar suavemente el revólver y coloque el objetivo de inmersión en la posición de observación. Limpie el objetivo de inmersión con papel de óptica o un paño de algodón limpio humedecido con alcohol. 7. la imagen debe estar casi enfocada y sólo hará falta mover un poco el tornillo micrométrico para lograr el enfoque fino. porque se mancharía de aceite. Si es necesario. Una vez que se haya puesto el aceite sobre la preparación no puede volver a usar el objetivo de menor aumento sobre esa zona. puede dañar la lente.. Cambie a un aumento mayor. 4. EL MICROSCOPIO ESTEREOSCOPICO O LUPA DE DISECCION El microscopio estereoscópico (lupa de disección o lupa binocular) a diferencia del microscopio óptico o compuesto.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Uso de las escalas micrométricas Las escalas del carro se leen de la misma manera que las de un calibrador. aproximadamente 15°. Su aumento está grabado en la parte externa del porta-ocular y en las lupas más sencillas varía de 10x a 25x. De esta forma se produce la visión en tres dimensiones de la muestra examinada. El microscopio estereoscópico consta de dos sistemas ópticos (dos oculares y dos objetivos para cada aumento). 0. pero en cambio.3. etc. Dispositivo para ajustar la distancia interpupilar: es una cremallera que permite desplazar los oculares (acercarlos o alejarlos entre sí). 21. Note que en el microscopio hay una escala en cada cuadrante y que cada una tiene una numeración diferente. La posición del cero en la escala secundaria indica el valor entero de la coordenada. Escala secundaria Figura 3. Anillo corrector de dioptrías: colocado alrededor del ocular izquierdo. de modo que el valor de la lectura sería 18.1. es decir 0. Esto permite observar cualquier movimiento ejecutado debajo de los lentes en la misma dirección que ocurre. colocados uno al lado del otro.3.2 etc. Cada división en la escala secundaria. 32. 3. El microscopio estereoscópico consta de un sistema mecánico y un sistema óptico (Fig. Tornillo de enfoque: está colocado en el brazo y permite desplazarlo verticalmente. pinzas) objetos completos.FACULTAD DE CIENCIAS . De modo que la escala se leería: 0. al proporcionar imágenes tridimensionales. alejando o acercando las lentes a la preparación. Este valor corresponde al más bajo de los dos entre los cuales ha quedado el cero. Además.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . 3. el cual corresponde a la división de la escala secundaria que ha quedado perfectamente alineada con otra de la escala principal. En la Figura 5. permite corregir la diferencia de enfoque entre los ojos. En la Figura 3. Cabezal: sostiene los porta-oculares y puede girarse aflojando un tornillo. La inclinación de uno respecto al otro es pequeña. en cambio tiene un valor de una unidad decimal.. agujas de disección. 31 . …. el cero ha quedado entre el valor 18 y 19. La platina posee una superficie blanca y otra negra.3) y una escala secundaria. la tercera división de la escala secundaria (es decir 0. Los microscopios estereoscópicos tienen menor aumento total que los ópticos o compuestos. Brazo: porta las partes del microscopio (tambor. El sistema mecánico está formado por: Base: da soporte a la lupa.4). Escalas micrométricas del carro del microscopio. 22. permiten describir mejor las estructuras. pero no completamente paralelos. El sistema óptico está formado por: Oculares: son las lentes colocadas en la parte superior del cabezal. permiten observar. Tambor para cambio de aumento: es un disco que al ser girado permite cambiar los objetivos que están alojados dentro del tubo óptico. manipular o disecar con micro instrumentos (p. Posee grabadas varias cifras que indican el aumento de los objetivos. los valores en la escala principal serían: 20. ej.1. Cada división de la escala principal equivale a una unidad entera (1).. cabezal).3. Luego. tornillo de enfoque.ESCUELA DE BIOLOGÍA . rectangular y en el centro posee una placa redonda reversible o platina. Note que el carro tiene dos escalas: una escala principal (Fig. 0. Es plana. con la intención de ofrecer ángulos de visión ligeramente diferentes a los ojos izquierdo y derecho.3) ha quedado Escala principal perfectamente alineada con otra de la escala principal (no importa cual división de la escala principal). De modo que la lectura final es 18. 31. El valor exacto se busca encontrando el decimal. produce una imagen aumentada no invertida y tridimensional del objeto observado. 4.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Snook.4). el aumento máximo de los microscopios estereoscópicos más simples es de 40x a 100x. 1975. 1980.FACULTAD DE CIENCIAS . Rada. Light Microscopy. Esta última fuente de luz solo tiene utilidad cuando la muestra es delgada o translúcida. 32 . Cambridge Univ. Facultad de Ciencias. 2. R. El enfoque se realiza siguiendo el mismo procedimiento general descrito para el microscopio óptico. Eraut y R.. 1975. 3. A diferencia de los objetivos del microscopio óptico. R. y D. y B. El transporte y uso debe realizarse observando las mismas precauciones descritas en la sección anterior.W. Paraninfo. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. Como ambos son por lo general pequeños.63x y 4x. Atlas de Histología. El aumento total de la imagen se calcula multiplicando el aumento de los objetivos por el aumento del ocular. el paso de un aumento a otro se realiza gradualmente. Press. K. UCV. Bracegirdle. Partes del microscopio estereoscópico utilizado en el Laboratorio. Al finalizar la observación debe girar el cabezal aflojando el tornillo que está en su base. M. Editorial Ateneo de Caracas. incluido el ajuste de las dioptrías y de la distancia interpupilar. Biología Animal.A. de modo que los oculares queden sobre el brazo (Fig. Laboratorio. En los microscopios estereoscópicos más modernos la fuente de luz está incorporada en el microscopio. Bodini. el tornillo del disco del tambor debe ser sujetado firmemente al cambiar el aumento. 3. Oculares Anillo para ajuste de dioptrías Cabezal Brazo Tornillo para liberar el cabezal Tambor Soporte para lámpara Tornillo de enfoque Platina Base Figura 3. M. Freeman. Tribe. no invierten la imagen del objeto. Estos microscopios típicamente poseen dos fuentes de luz: una superior que permite iluminar la muestra desde arriba y otra inferior que permite iluminarla desde abajo. En las lupas más recientes.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Objetivos: son pares de lentes colocados uno al lado del otro sobre un tambor giratorio. Su aumento está grabado en el disco o tambor y en las lupas más sencillas oscila entre 0. Las preparaciones son iluminadas con una fuente de luz externa o lámpara dirigida hacia la platina. girando el suavemente tornillo de aumento. En las más antiguas.. Los oculares se encuentran en la posición adecuada para transportarlo o guardarlo.H.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Madrid. London. ESCUELA DE BIOLOGÍA . EL MICROSCOPIO: INFORME DE LABORATORIO Nombre:_________________________________________________Cédula:______________________________ ACTIVIDAD 1. Aumento: 33 . Uso del microscopio óptico. Identificar las partes del microscopio. Lámina cerebelosa Surco interlaminar Neurona estrellada Piamadre Capa molecular Capa granulosa Célula de Purkinje Neuronas granulosas Sustancia blanca Figura 3. Utilice el campo proporcionado para hacer su esquema.1. Indique el aumento de los oculares de su microscopio: _______________________________________________ Indique el aumento de los objetivos de su microscopio: ______________________________________________ 1. 1980) Inicie su observación siguiendo el procedimiento indicado en la sección sobre Uso del Microscopio (puntos 1 al 9).2. Note la disposición de la capa granular (oscura) y la capa molecular (clara). Con ayuda de la figura 3. Indique el aumento total.1 mostrada en la sección previa. Haga un esquema de lo observado con el menor aumento y señale las regiones que pudo identificar.5). y las células de Purkinje en la interfase entre ambas. identifique las partes del microscopio. pero su dibujo debe corresponder a lo que observa y no ser una copia del esquema proporcionado. (Detalle de las neurona granulosas y células de Purkinje. Microscopio óptico (14 ptos) 1.5. Haga la corrección de la anisometropía (diferencia de enfoque ente ambos ojos). Para realizar el ejercicio se utilizará una preparación de cerebelo de mamífero (Figura 3. tomado de Bodini y Rada.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 3.FACULTAD DE CIENCIAS . Enfoque la preparación con el objetivo de menor aumento. Corte longitudinal del cerebelo a distintos aumentos. Usted debe utilizar la figura como una referencia para identificar estructuras.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Aumento: 1. Siga cuidadosamente las instrucciones indicadas en la sección sobre “Empleo del objetivo de inmersión”. 3. Ahora cambie al objetivo seco de mayor aumento (no el objetivo de inmersión). Utilice los ejes de coordenadas indicados en el lado derecho del círculo de dibujo mostrado anteriormente. Haga un dibujo de sus observaciones e indique las estructuras que logró identificar. Ahora lea las escalas micrométricas del carro (ver Fig. IV). Aumento: 34 . Mueva el campo si lo desea. ¿Qué observa en el primer cuadrante? 1. Localice las células de Purkinje con ayuda de la Figura 3. Enfoque.3. enfoque.3. Centre el campo en la interfase entre la capa granular y la capa molecular.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .3) y escriba las coordenadas del centro del campo dibujado.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 1. Indique en su dibujo las estructuras que logró identificar. Ahora utilice el objetivo de inmersión para observar las células de Purkinje.6. Cambie al aumento inmediato superior.4. Ajuste el enfoque si es necesario.5. Indique el aumento total. ¿Cuál es la utilidad de estas escalas? 1.FACULTAD DE CIENCIAS . comenzando en el cuadrante superior derecho y continuando en el sentido del movimiento de las agujas del reloj. II. divida el campo dibujado en cuatro cuadrantes e identifíquelos utilizando números romanos (I. III.5. Realice un dibujo de sus observaciones. En el esquema que hizo en la actividad 1.ESCUELA DE BIOLOGÍA . observe la cabeza del insecto. con el mayor aumento.4. Ahora limpie el objetivo y luego el cubreobjetos con el papel o la tela humedecida en alcohol.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Al finalizar la observación. Indique en cada caso el aumento total. ACTIVIDAD 2. Microscopio estereoscópico o lupa (6 ptos). retire la preparación. Luego.ESCUELA DE BIOLOGÍA . coloque el objetivo de menor aumento.2 Uso del microscopio estereoscópico. 2. Aumento: Aumento: 35 . Observe el material suministrado.FACULTAD DE CIENCIAS . Realice una observación con el menor aumento posible en su lupa y realice un esquema.1 Identificar las partes de la lupa. baje la platina. quite suavemente el exceso de aceite de la preparación suavemente con un paño limpio y seco. Indique el aumento de los oculares: _______________________________________________________________ Indique el aumento de los objetivos: ______________________________________________________________ 2. Realice el enfoque siguiendo el procedimiento indicado en la Introducción. identifique las partes del microscopio estereoscópico. Con ayuda de la Figura 3. Mueva la muestra y note que la imagen se desplaza en la misma dirección del movimiento (la imagen no está invertida). haga un esquema e identifique las partes.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . La arquitectura corporal se define en función del nivel o tipo de organización de sus células. corales). entre otros. calamares. que van desde los tejidos y órganos hasta los sistemas de órganos (Fig. resulta de la evolución. arácnidos. con poca coordinación de funciones entre sí. glándulas vitelógenas. mejillones. Identificar los niveles de organización de los individuos. conductos espermáticos. siendo la célula la unidad básica constitutiva de los animales.ARQUITECTURA CORPORAL DE LOS ANIMALES OBJETIVOS Reconocer los elementos que determinan el patrón corporal de los animales. vertebrados). Echinodermata (estrellas y erizos de mar) y Chordata (ascidias.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . en la cual los grupos de menor complejidad estructural quedan ubicados en la base del diagrama de relaciones de parentesco evolutivo entre ellos (árbol filogenético). digestión. pulpos). Annelida (lombrices de tierra). Platyhelminthes (tenias). La arquitectura o el plan corporal de un organismo resultan de innovaciones biológicas acumulativas a partir de un ancestro común. 1982). son agregaciones de células morfológica y funcionalmente diferentes.. Típicamente se pueden reconocer cinco grados o tipos de organización corporal básicos que van desde el nivel celular. A partir de los gusanos planos del Phylum Platyhelminthes. Comparar los patrones estructurales de diferentes organismos de complejidad creciente. reproducción. y los de mayor complejidad en los ápices. El resto de los phyla también alcanza el nivel de organización de sistemas de órganos. 4. Estas innovaciones incrementan la complejidad de los organismos y determinan una relación de jerarquía entre ellos. ej. medusas. el tipo de simetría.2). Los Cnidaria poseen tejidos y alcanzan el nivel de organización de órganos (poseen órganos sensoriales y de equilibrio y gónadas). Aunque la estructura de los animales sugiere un “diseño”. Los tejidos son conjuntos de células morfológica y funcionalmente similares. la presencia o ausencia de celoma. útero. en ellos. excreción. es decir. hasta los sistemas de órganos. Nematoda (áscaris). las células Paramecium. Representación esquemática de supracelular más sencillo (Fig. Una de las innovaciones biológicas determinante del patrón corporal de los animales es la multicelularidad.ESCUELA DE BIOLOGÍA . INTRODUCCIÓN La “Arquitectura Corporal” de los animales se refiere a la estructura. una sola célula cumple todas las funciones vitales (p. Recordemos que todos los animales son organismos multicelulares (Práctica 1). Arthropoda (insectos. Al subreino Metazoa o Eumetazoa pertenecen los siguientes Phyla: Cnidaria (hidras.2). la presencia de segmentos o regiones en el cuerpo. En ellos. de complejidad y especialización cada vez mayores. Los sistemas de órganos son conjuntos de órganos que coordinadamente cumplen una misma función. el cual está formado por gónadas. entre otros. locomoción) (Fig. el desarrollo embrionario. como el sistema reproductor. que realizan sus funciones coordinadamente y que tienen el mismo origen embrionario. los órganos forman sistemas. Los protozoarios (recordemos que no son animales) son organismos unicelulares. la cual surgió a partir de ancestros unicelulares. Mollusca (caracoles.1). 36 . los cuales modificado de Elson y Vadala.FACULTAD DE CIENCIAS . Los animales del Subreino Placozoa o Parazoa (Phylum Porifera: esponjas) son organismos multicelulares con el tipo o nivel de organización Figura 4. Distinguir los diferentes patrones de simetría corporal.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 4. forma y constitución de los organismos así como a su funcionamiento. anfioxus.1. En el subreino Metazoa o Eumetazoa se alcanzan grados de organización supracelular más complejos que el anterior. 4. estructuras copuladoras. éste es el resultado de la acumulación de innovaciones azarosas en planes estructurales más sencillos (ancestrales) a lo largo de tiempo evolutivo (millones de años). un protozoario ciliado (Tomado y se agrupan formando agregados celulares. crustáceos). 4. Los órganos son unidades estructurales formadas por varios tipos de tejidos y que conjuntamente cumplen una función particular. intercambio de gases. ectodermo. como mencionamos en el párrafo anterior. en el estado embrionario presentan simetría bilateral pero como adultos presentan simetría radial. con contadas excepciones. En los organismos del Phylum Porifera. el espacio entre el intestino y la pared corporal está ocupado por masas celulares de origen 37 . del ectodermo se origina el tejido epitelial de la epidermis y el tejido nervioso. Nematoda ESQUICELOMADOS Platyhelminthes Cnidaria Protostomados Porifera PSEUDOCELOMADOS ACELOMADOS SIMETRA RADIAL 2 Nivel de tejidos y órganos : Parazoa Agregado celular sin tejidos verdaderos 4 ENTEROCELOMADOS Deuterostomados CELOMADOS CAVIDAD CORPORAL 3 SIMETRIA BILATERAL Nivel de órganos y sistemas Eumetazoa 1 Tejidos verdaderos MULTICELULARIDAD Protista ancestral (Nivel celular) Figura 4. las larvas y los adultos de Cnidaria presentan simetría radial primaria. El resto de los eumetazoas se caracteriza por presentar simetría bilateral en la cual sólo el plano medio sagital divide el cuerpo del animal en mitades iguales. permitiendo definir un lado izquierdo y un lado derecho. Por tanto. Los números en los círculos indican estados de complejidad creciente. Los embriones.2. de ahí que estos organismos no formen tejidos verdaderos sino simples agregados celulares. porque en ellos sólo se desarrollan el endodermo y el ectodermo. distintos planos de corte que pasen por dicho eje central dividen al animal en mitades iguales o especulares. Los Platyhelminthes son organismos acelomados porque carecen de una cavidad corporal cerrada. la capa media mesodermo y la capa más externa. En estos animales. esto es.ESCUELA DE BIOLOGÍA . La capa embrionaria interna de la gástrula se denomina endodermo. del endodermo se originan los tejidos epiteliales que recubren internamente el tubo digestivo (gastrodermis). por ejemplo. y del mesodermo se origina el tejido muscular. en los cuales las estructuras corporales se disponen de manera concéntrica alrededor de un eje central longitudinal. A partir de cada capa germinal se originan distintos tipos de tejidos. con formas corporales variables e irregulares. con excepción de los adultos del Phylum Echinodermata que presentan una simetría radial secundaria. no se forman capas germinales.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . La simetría radial es característica de aquellos organismos con el cuerpo cilíndrico. esférico o en forma de estrella. Niveles de organización estructural de los animales. Las esponjas (Phylum Porifera) generalmente son asimétricas. Los organismos del Phylum Cnidaria son diblásticos. mientras que el resto de los animales multicelulares presenta algún tipo de simetría (bien sea radial o bilateral). Los animales triblásticos y con simetría bilateral presentan tres grados de organización corporal en relación a la ausencia o desarrollo de la cavidad celómica: ausencia de celoma. El desarrollo de patrones de simetría corporal es otro elemento de la arquitectura corporal. pseudoceloma y celoma verdadero.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Durante la embriogénesis de los organismos multicelulares se desarrollan las capas embrionarias o germinales que dan origen a los distintos tipos de tejidos verdaderos.FACULTAD DE CIENCIAS . el número de capas germinales es un elemento determinante en la estructura y complejidad de los animales. En estos organismos. Mollusca Annelida Arthropoda Echinodermata Chordata Rotifera. El resto de los metazoos son triblásticos al diferenciarse una tercera capa germinal o mesodermo. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) mesodérmico. Los Nematoda y Rotifera presentan pseudoceloma, la cavidad corporal que se desarrolla dentro del mesodermo embrionario no está delimitada por epitelio, está llena de líquido y rodeada por la capa muscular derivada del mesodermo. En los animales con celoma verdadero, la cavidad corporal que se desarrolla dentro del mesodermo embrionario queda recubierta por una membrana epitelial, denominada peritoneo, que recubre los órganos internos y las paredes de la cavidad misma. Los animales con celoma se dividen a su vez, en organismos con celoma esquizocélico (anélidos, moluscos y artrópodos), el cual se forma por la división de la masa mesodérmica, y organismos con celoma enterocélico (equinodermos y cordados), en los cuales la cavidad celomática se origina de sacos derivados de la evaginación de células mesodérmicas a nivel del intestino embrionario. Otro elemento que define la arquitectura corporal es la diferenciación del cuerpo en regiones y la presencia y tipo de apéndices. En la Práctica 1 explicamos que el cuerpo puede estar o no dividido en segmentos claramente observables, en cuyo caso decimos que su cuerpo está segmentado. Cuando segmentos que se observan externamente también n con divisiones internas de la cavidad celómica, se denominan metámeros (como en la lombriz de tierra); en cualquier otro caso se denominan simplemente segmentos (como en la tenia o solitaria). Estos segmentos pueden ser iguales externamente (como en la lombriz de tierra) o de distintos tamaños (algunos gusanos marinos). En algunos animales, el cuerpo puede estar diferenciado en regiones; mientras que en otros no hay diferenciación (como en las esponjas, y las almejas). Cuando existe diferenciación, ésta típicamente implica la presencia de una región cefálica o una cabeza bien diferenciada y al menos otra región. La cabeza es la región que contiene la boca y los principales órganos sensoriales. El resto del cuerpo puede formar una unidad indiferenciada, en cuyo caso, esa región se denomina tronco (como en los ciempiés), o por el contrario, estar diferenciado a su vez en dos regiones, el tórax y el abdomen (como en los saltamontes). Por tanto, el cuerpo puede dividirse en cabeza y tronco (dos regiones), o en cabeza, tórax y abdomen (tres regiones). En algunos animales, la cabeza y el tórax están fusionados, formando un cefalotórax, a continuación del cual se encuentra el abdomen (como en los cangrejos y camarones). En estos organismos, el abdomen típicamente se distingue por ser segmentado, por ejemplo los camarones y cangrejos. En los organismos de cuerpo segmentado, y en los que presentan regiones, diferentes regiones o segmentos portan diferentes apéndices. Así, como se indicó anteriormente, en la región anterior, también llamada región cefálica o cabeza, se encuentra la boca y apéndices sensoriales (como antenas, palpos, foto-receptores, bigotes, entre otros) y de defensa (como cuernos), y en el tronco suelen estar presentes apéndices locomotores. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. Audesirk, T. & G. Audesirk. 1996. Biology: Life on earth. 4ª edición, Prentice Hall, Inc., Estados Unidos. 947 pp. 2. Bodini, R. & D. Rada. 1980. Biología Animal, laboratorio. Editorial Ateneo de Caracas, Caracas. 332 pp. 3. Boolootian, R. A. & D. Heynemann. 1969. An illustrated laboratory text in zoology. 2ª edición, Holt, Rinehart & Winston, Inc., Estados Unidos. 63 pp. 4. Elson, L. M. & C. Vadala. 1982. The zoology colouring book. 1ª edición, Harper Perennial, Inc., Estados Unidos. 240 pp. 5. Hickman, R. L. 1994. Zoología. Principios integrales. Interamericana. McGraw-Hill. 9ª edición. p. 274. 6. Hildebrand, M. 1974. Analysis of vertebrate structure. Wiley, Nueva York. 710 pp. 38 UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 4. ARQUITECTURA CORPORAL DE LOS ANIMALES: INFORME DE LABORATORIO Nombre:____________________________________________Cédula:_______________________________ ACTIVIDAD 1. REINO PROTISTA – SUBREINO PROTOZOA PHYLUM CILIOPHORA (3 ptos) 1.1.- Observe la preparación de Paramecium. Haga un esquema indicando las estructuras que pudo identificar. Utilice la Fig. 4.1 como referencia. Aumento: . 1.2.- ¿Cuáles estructuras llevan a cabo las funciones vitales de este organismo? Indique la estructura y la función: 1.3.- ¿Cuál nivel de organización estructural presentan los protistas? ___________________________________ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES CORRESPONDEN A ORGANISMOS DEL REINO ANIMALIA ACTIVIDAD 2. PHYLUM CNIDARIA (3 ptos) 2.1.- Observe un corte transversal de Hydra y señale en el esquema (Fig. 4.3): A. capa externa o epidermis B. mesoglea (zona gelatinosa, difícil de observar) 2.2.- Cambie al objetivo de 40X y realice un C. capa interna o gastrodermis esquema detallado de las células de la epidermis. Figura 4.3. Corte transversal de Hydra (tomado de Bodini y Rada, 1980). Aumento: 39 UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 2.3. ¿Por qué se considera que estos organismos alcanzan un nivel de organización de tejidos? 2.4. Hasta ahora se han observado dos tipos de tejido en Cnidaria, la epidermis y la gastrodermis. Investigue si este grupo presenta otra capa (no un tejido) y diga cuál es su función. ¿Por qué esa capa no es un tejido? ACTIVIDAD 3. PHYLUM ANNELIDA (4 ptos) 3.1.- Observe el corte transversal de lombriz de tierra y ubique en el esquema (Fig. 4.4): A. capa externa (epidermis) B. capa media (muscular) (dos tipos de fibras) C. capa interna (gastrodermis) Cutícula Vaso dorsal Cavidad celomática Cavidad gástrica Vasos ventrales Cordón nervioso Figura 4.4. Corte transversal de lombriz de tierra (Tomado y modificado de Bodini y Rada, 1980) 3.2.- Realice a mayor aumento un esquema de la capa muscular, note que la capa muscular está formada por dos subcapas: Aumento: 40 Corte transversal de piel de sapo (Tomado y modificado de Hildebrand. tejido muscular Figura 4.5. observe la epidermis y realice un esquema.ESCUELA DE BIOLOGÍA . PHYLUM CHORDATA SUBPHYLUM VERTEBRATA (4 ptos) 4.FACULTAD DE CIENCIAS . Luego haga un esquema de la capa muscular.4.Indique el nivel de organización que alcanza de este organismo: ________________________________ 3.5.5): A.. 4. tejido conectivo C.Indique los sistemas de órganos ausentes en este grupo: ACTIVIDAD 4..UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Epidermis Capa muscular Aumento: Aumento: 41 .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 3. 4.1.2.Observe el corte transversal de la piel de un anfibio con el menor aumento y ubique en el esquema (Fig.Indique al menos cuatro sistemas de órganos presentes en este grupo: 3..Cambie al objetivo 40X.3. tejido epitelial (epidermis) B. 1974)... Indique los sistemas de órganos presentes en los Cordados (Vertebrados): ACTIVIDAD 5..1. 5.4. una anemona y una planaria (Tomado y modificado de Audesirk & Audesirk. Simetría radial: ____________________________________________________________________________ Simetría bilateral: __________________________________________________________________________ 42 .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 4..¿Cuáles otros animales presentan simetría radial y cuáles simetría bilateral? Indique los nombres de los phyla.6. trace los planos de simetría corporal.5..3. Representación esquemática de una esponja. PATRONES DE SIMETRÍA (1 pto) esponja anémona planaria Figura 4.Establezca las diferencias entre la capa muscular en la piel de sapo (Chordata) y la capa muscular de la lombriz de tierra (Annelida): 4.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .6.2..ESCUELA DE BIOLOGÍA .Establezca las diferencias morfológicas entre la epidermis de sapo (Chordata) y la epidermis de Hydra (Cnidaria): 4.En los esquemas de la Figura 4.. 1996) 5.FACULTAD DE CIENCIAS . 2.1.ESCUELA DE BIOLOGÍA .4. DESARROLLO DEL CELOMA (2 ptos) 6.2. describa dicha asociación. COMPARACION ESTRUCTURAL EXTERNA ( 3 ptos) 7.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .3. 43 . indique los grupos de pseudocelomados y celomados: ACTIVIDAD 7. Considere si esa asociación refleja la complejidad estructural de los organismos observados. Identifique las regiones del cuerpo de cada uno e indique las estructuras externas presentes en cada región: 7.Con la ayuda de la Fig. 4.FACULTAD DE CIENCIAS . Indique el nombre común de los organismos que se le suministran: 7. En caso afirmativo. 4.1.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) ACTIVIDAD 6.Con la ayuda de la Fig..1. Indique si existe relación entre la región del cuerpo y el tipo de estructura presente.. indique las cavidades corporales están presentes en Annelida: 6. En algunos casos podemos ver un nucléolo. estructuras. dependiendo de su ubicación y densidad. silícea o calcárea o formada con partículas del ambiente. digestión (vacuolas digestivas y lisosomas). pequeños organismos (invisibles a simple vista) en muestras de agua dulce. CARACTERISTICAS GENERALES La estructura corporal de los protozoarios consta de una célula única (organismos unicelulares) que realiza todas las funciones vitales. síntesis de proteínas (ribosomas) y excreción (vacuolas). tamaños. el citoplasma puede diferenciarse en endoplasma y ectoplasma. El citoplasma se puede definir como la porción extra-nuclear del cuerpo celular. John Hogg. proponiendo que dichos organismos deberían removerse del reino en que estuviesen ubicados (Animalia o Plantae) para colocarse en uno nuevo. Antonie van Leeuwenhoek observó por primera vez. los intentos por catalogar a los seres vivos en grupos. utilizando un microscopio rudimentario. tamaño y estructura variada. el nucleoplasma y la cromatina. osmorregulación (vacuolas contráctiles). Los componentes esenciales del núcleo son la envoltura nuclear. hasta proposiciones de cinco o seis Reinos. El esquema anexo destaca la existencia de tres categorías superiores (Dominios) y seis Reinos. y las relaciones filogenéticas propuestas. El cuerpo celular se denominada protoplasma. Clasificar los organismos en un taxa determinado de acuerdo a características diagnósticas observables. en el caso de células autótrofas). denominado “Regnum Primigenium”. en 1818. ciertas especies pueden poseer dos (iguales o diferentes) o más.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Casi dos siglos después. En 1860. síntesis de nutrientes (cloroplastos. y/o mediante procesos locomotores temporales como pseudópodos que son 44 . detectó algunas características de plantas y animales en estas formas de vida.FACULTAD DE CIENCIAS . El protoplasma se encuentra aislado del medio exterior por una membrana celular. En determinadas especies. PROTOZOARIOS OBJETIVO GENERAL Familiarizar al estudiante con la diversidad de formas. Algunos protozoarios están cubiertos por un exoesqueleto o por una testa típicamente quitinosa. no delimitada por una membrana. más o menos naturales. INTRODUCCIÓN En la segunda mitad el siglo XVII.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . cuya estructura varia ligeramente entre grupos. han sido múltiples e incluyen desde planteamientos arcaicos de dos Reinos (Animalia y Plantae). El núcleo de los protozoarios es de forma. El desplazamiento de los protozoarios se lleva a cabo mediante estructuras locomotoras permanentes. El citoplasma contiene organelos que realizan las funciones celulares de respiración (mitocondrias). Inferir la relación estructura – función. Si bien en la mayoría de los casos contienen uno solo. membranas ondulantes y cirros. como flagelos. que es una región especializada del núcleo. Algunos protozoarios presentan además una cubierta proteica delgada y translúcida denominada película. cilios. entre otras. que contiene proteínas y ADN ribosomal. el cual está diferenciado en núcleo y citoplasma. Georg August Goldfuss introdujo el vocablo protozoario para identificar a los organismos microscópicos que parecían “animales primitivos”.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 5. hábitos y movimientos de los protozoarios. Desde entonces. como canales o cavidades orales que terminan en una abertura oral o boca celular rudimentaria denominada citostoma. el hospedador se perjudica. parasitismo y mutualismo. generalmente adversos. de modo que los protozoarios que emiten pseudópodos cambian de forma constantemente. Según su estrategia alimentaria los protozoarios se pueden agrupar en autotrófos y heterotrófos. Ante cambios drásticos. organismos de vida libre (los cuales pueden ser a su vez.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . en la que ambos participantes se benefician del vínculo. solitarios o coloniales) y organismos simbiontes. a partir de una célula adulta resultan dos individuos idénticos.ESCUELA DE BIOLOGÍA . En la fisión binaria. a diferencia de la fisión. Por su parte. formando colonias. Esta boca celular pude estar rodeada por cirros orales. La reproducción de los protozoarios puede ser asexual y sexual. A continuación se indica la clasificación de los organismos que se verán en la práctica. Note que los nombres científicos de los organismos aparecen en cursivas. reproducción sexual y asexual. pero sí pueden asociarse en con individuos de su misma especie. cambios extremos de temperatura. El parasitismo es una relación obligatoria para el parásito. el protozoario elimina la cubierta resistente y regresa a su desempeño fisiológico habitual. puede existir una abertura especializada en la eliminación de sustancias de desecho. las relaciones simbióticas se denominan comensalismo. la reproducción sexual se caracteriza por la formación de gametos. En este caso. De modo que. íntima y prologada que se establece entre dos o más organismos que pertenecen a especies diferentes. La empleada en esta Práctica corresponde a un extracto de la suministrada por el Comité de Sistemática y Evolución de la Sociedad de Protozoólogos. La simbiosis se puede definir como una asociación esencial. especialmente durante las fases de su ciclo de vida cuando pasan de un hospedador a otro o son expulsados de éstos. En los protozoarios más complejos existen estructuras especializadas en la captación de partículas tróficas. De acuerdo al tipo de relación con el medio ambiente y con otros organismos (también llamada forma de vida). en estos protozoarios. la proximidad espacial es esencial y permite al comensal alimentarse de las substancias capturadas o manipuladas por el hospedador. CLASIFICACIÓN La clasificación de los protozoarios cambia continuamente a medida que se incorporan nuevos tipos de caracteres en la descripción de los organismos. Todos los protozoarios se reproducen asexualmente y en algunos se da alternancia de generaciones. humedad o pH) así como en algunas formas parásitas. los protozoarios pueden agruparse en dos grandes categorías. en cambio. Los protozoarios de vida libre no establecen ningún tipo de relación trófica dependiente con individuos de otra especie. Este proceso se denomina enquistamiento. proceso conocido exquistamiento. Cuando la fisión múltiple es precedida por la unión de gametos se denomina esporogonia. Cuando las condiciones ambientales mejoran. denominada citopigio. La gemación es otro tipo de reproducción asexual en la cual se forman células hijas. quien depende completamente del hospedador. La reproducción asexual puede darse por fisión binaria o múltiple.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) extensiones o proyecciones del protoplasma. oxígeno. en el proceso. sin interacción tisular directa y facultativa que beneficia a uno de los integrantes de la asociación (comensal) sin perjudicar o favorecer al otro (hospedador). mientras que en la fisión múltiple (también denominada esquizogonia) se producen más de dos individuos idénticos. no pueden finalizarla sin detrimento para ambos. si establecen relaciones tróficas con individuos de otras especies. 45 . fisiológica y metabólicamente. en las condiciones ambientales muchos protozoarios pueden rodearse de una cubierta resistente y minimizar todas sus funciones vitales. aunque típicamente sobrevive. El comensalismo (alimentarse juntos) es una relación trófica sin dependencia metabólica. Según el grado de dependencia metabólica entre las especies. los organismos de vida libre pueden ser solitarios o coloniales.FACULTAD DE CIENCIAS . Los simbiontes. por ello. a partir de una célula progenitora. La formación de quistes es importante en algunos protozoarios de vida libre que enfrentan cambios en las condiciones de su micro hábitat (por ejemplo. la célula progenitora no pierde su condición de célula adulta. En el comensalismo. las células hijas son de menor tamaño que la célula original. la cual puede a su vez ser longitudinal o transversal. esto es. Además. Cuando usted los escriba en su guía de práctica debe subrayarlos. pero mientras el parásito se beneficia. El mutualismo es una relación con dependencia metabólica obligatoria. en extremo anterior) Clase Sporozoea (formación de espora u oocistos que contienen esporozoitos inefectivos) Orden Eugregarinida: Gregarina Orden Eucoccidiida: Plasmodium Phylum Ciliophora (organismos con cilios en algún estadio de vida) Clase Kinetofragminophorea Orden Prostomatida: Coleps Orden Karyorelictida: Loxodes Orden Trichostomatida: Balantidium Orden Colpodida: Colpoda Clase Oligohymenophorea Orden Hymenostomatida: Paramecium Orden Peritrichida: Vorticella Clase Polymenophorea Orden Heterotrichida: Stentor Orden Hypotrichida: Euplotes 46 . cuando hay flagelos no son permanentes) Clase Lobosea (pseudópodos tipo lobopodio. Gonium. Entamoeba Clase Granuloreticulosea (pseudópodos tipo reticulopodio. granulares o hialinos) Orden Foraminiferida (foraminíferos) Phylum Apicomplexa (complejo apical –grupo de organelos especializados. Peranema. si hay filopodios surgen de un lóbulo ancho) Orden Amoebida: Amoeba.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Chlamidomonas Clase Zoomastigophorea (flagelados con características animales) Orden Kinetoplastida: Trypanosoma Orden Trichomonadida: Trichomonas Subphylum Sarcodina (organismos con pseudópodos. Pandorina.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Reino Protista Subreino Protozoa Phylum Sarcomastigophora (organismos con flagelos y/o pseudópodos) Subphylum Mastigophora (organismos flagelados) Clase Phytomastigophorea (flagelados con cromoplastos) Orden Dinoflagellida: Gymnodinium Orden Euglenida: Euglena. Eudorina.FACULTAD DE CIENCIAS . Phacus Orden Volvocida: Volvox.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . ESCUELA DE BIOLOGÍA . Dibujos esquemáticos de protozoarios del Phylum Sarcomastigophora. 47 .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Figura 5.1.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .FACULTAD DE CIENCIAS . Bodini y Rada 1980). 1979. (Modificados a partir de Jahn y col. 2. 1979). B) dos individuos en asociación reproductiva. Dibujos esquemáticos de protozoarios del Phylum Ciliophora. Brusca y Brusca 2003). En Balantidium. 48 . similar a una caraota.3. Dibujos esquemáticos de protozoarios del Phylum Apicomplexa. (Modificados de Jahn y col.FACULTAD DE CIENCIAS . En Gregarina se muestra A) un individuo con epimerito. note la forma del macronúcleo.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Figura 5. (Modificados a partir de Jahn y col. ambos sin epimerito. En Plasmodium se muestran todas las fases del ciclo de vida que ocurren dentro del glóbulo rojo. 1979.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Figura 5. ligeramente estrangulado (escotadura). 4.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Figura 5. (Tomado de Scorza. 49 .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .FACULTAD DE CIENCIAS . 1998).ESCUELA DE BIOLOGÍA . Dibujos esquemáticos de géneros de protozoarios acuáticos observados con relativa frecuencia en la zona de Caracas. Roberts.. Deroux. How to know the Protozoa. J. G.algaebase. Brusca. F. Principios integrales de Zoología. Caracas. Leedale.P. el siguiente esquema proporciona una visión gráfica perfectamente escalada que provee una idea de las dimensiones relativas de estos organismos. y Wallace. http://www.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .. A. J. Editorial Ateneo de Caracas. Massachusetts. D. F..C. 8. Sunderland. Edición. Euglena sp. 490 pp. J. 279 pp. Mc Graw Hill Interamericana. Invertebrates. Bovee. Margulis. Corliss.H. C.. Journal of Protozoology 27: 37-58. An Illustrated Guide to the Phyla of Life on Earth... G. E.C.R. 6. G. AlgaeBase. G. F. 1979.. Vavra. D. World-wide electronic publication. y Schwartz....E. 2. Larson A. D.C. V.UU. Facultad de Ciencias. L. A newly revised classification of the Protozoa. L. Lom. Page.ESCUELA DE BIOLOGÍA .D. L.D. y Brusca. Levine. Five Kingdoms. 121-178..S. Merinfeld..FACULTAD DE CIENCIAS . & Eisnenhour. UCV.M. A..LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Considerando que no todos estos dibujos esquemáticos están apropiadamente escalados.org. Roberts. Vorticella sp. Galway. National University of Ireland. M. y Larson. Keen. Paramecium sp. L. 1980. Honigberg. C. Sprague. F. S.C.G. y Rada. B. J. G. Loeblich III.F. Freeman and Company.. 3. 2009. Biología Animal Laboratorio. XIV Edición. Iowa.G. Hickman. R. Brown Company Publishers. pp. EE.V.M. España. H. N.. Sinauer Associates Inc. P. 5. The Pictured Key Nature Series.. C.. 4.O. 336 pp.J. W.. 1234- Amoeba sp.. T.. Dubuque. L’Anson. Wm. 2009 buscar lo demas Jahn. E. Bodini. 2013. 2da. 7. & Guiry.. Poljansky. K. F..L. S. revisado el 22 febrero 2013. Barra = 20 µm REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1. y Jahn. Guiry. Lynn. New York. 1980.. 50 . Grain.. J. 2003. R. Hickman. Cox. 1998. Aumento: Aumento: Clasifique: Phylum _________________________________ Phylum ____________________________ Subphylum ______________________________ Subphylum __________________________ Clase ___________________________________ Clase________________________________ Orden__________________________________ Orden_______________________________ Género ________________________________ Género ______________________________ 1. Note la diferencia en tamaño.1. Euglena sp.FACULTAD DE CIENCIAS . Haga dibujos esquemáticos indicando las estructuras más resaltantes. y de Volvox sp.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Flagelados de vida libre. La barra debajo de cada esquema representa 20 µm (ver pagina anterior). ACTIVIDAD 1. oriéntese con los esquemas. PROTOZOARIOS: INFORME DE LABORATORIO Nombre: ______________________________________ Cédula: __________________________ Para realizar estas actividades.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 5. Volvox sp. Señale dos características morfológicas que observe y que estén presentes en ambos géneros: _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 51 . consulte las figuras de la guía anterior.ESCUELA DE BIOLOGÍA .) 1. Observe preparaciones coloreadas de Euglena sp. (3 pts.2. Observe preparaciones coloreadas de Trichomonas sp.1. y de Trypanosoma sp. Note la diferencia en tamaño.2. Flagelados simbiontes. Trichomonas sp.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Enfoque con el objetivo de 100X (no olvide el aceite de inmersión). (3 pts. Haga dibujos esquemáticos indicando las estructuras más resaltantes (al finalizar el ejercicio limpie el objetivo y el porta-objetos). Indique dos diferencias y dos semejanzas morfológicas entre Trichomonas sp. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ __________________________ 52 . Aumento: Aumento: Clasifique: Phylum _____________________________ Phylum ___________________________________ Subphylum __________________________ Subphylum ________________________________ Clase _______________________________ Clase _____________________________________ Orden______________________________ Orden ____________________________________ Género ____________________________ Género ___________________________________ 2.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . y Trypanosoma sp.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) ACTIVIDAD 2.FACULTAD DE CIENCIAS . Oriéntese con los esquemas. Trypanosoma sp. Barra = 20µm.) 2. Barra = 20 µm. Aumento: Aumento: Clasifique: Phylum _____________________________ Phylum _________________________________ Subphyum __________________________ Subphyum _______________________________ Clase ______________________________ Clase ___________________________________ Género ____________________________ Género _________________________________ 3.FACULTAD DE CIENCIAS . Haga dibujos esquemáticos indicando las estructuras más resaltantes. Indica las semejanzas y diferencias que observe entre estos ejemplares (fíjese en el núcleo y el protoplasma) 53 . Oriéntese con los esquemas.ESCUELA DE BIOLOGÍA . (3 pts. Enfoque Entamoeba con el objetivo de 100X.2. Entamoeba sp. Organismos que emiten pseudópodos. Observe preparaciones coloreadas de Amoeba sp.) 3.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Note la diferencia en tamaño.1.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) ACTIVIDAD 3. Amoeba sp. y de Entamoeba sp. LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 3. (2 pts. ¿Cree que la forma de vida de estos organismos está relacionada con su morfología? ACTIVIDAD 4.ESCUELA DE BIOLOGÍA .FACULTAD DE CIENCIAS .) 4. Foraminíferos. Aumento: Clasifique los organismos observados: Phylum: Subphylum: Clase: 54 . Investigue cuál es la forma de vida de estos géneros.1.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Haga dibujos esquemáticos de “exoesqueletos” diferentes. Observe en el microscopio estereoscópico una muestra que contenga “exoesqueletos” de foraminíferos.3. ¿Cuál es la función de los orificios observados en la superficie de los exoesqueletos? ACTIVIDAD 5.).LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 4. Observe preparaciones coloreadas de Gregarina sp y de Plasmodium sp.2. Realice esquemas e indique las estructuras más resaltantes.) y a 100X (Plasmodium sp.) 5. Plasmodium sp. Observe a 40X (Gregarina sp. Apicomplexa. (Plasmodium está dentro de un glóbulo rojo y puede ser observado en fases diferentes de su ciclo de vida). Note la diferencia en tamaño. (3 pts.FACULTAD DE CIENCIAS .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Aumento: Aumento: Clasifique: Phylum ________________________________ Phylum _____________________________________ Clase __________________________________ Clase _______________________________________ Orden__________________________________ Orden ______________________________________ Género _________________________________ Género _____________________________________ 55 .ESCUELA DE BIOLOGÍA . Gregarina sp.1. Oriéntese con los esquemas dados.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Observe preparaciones coloreadas de Balantidium sp. ______________________________________________________________________ ACTIVIDAD 6.FACULTAD DE CIENCIAS .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Paramecium sp. Balantidium sp. y de Paramecium sp. Haga esquemas de éstos y señale las estructuras más resaltantes (40X).1.2.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 5. Investigue acerca de la forma de vida de estos géneros. Aumento: Aumento: Clasifique: Phylum ________________________________ Phylum _____________________________________ Clase __________________________________ Clase _______________________________________ Orden__________________________________ Orden ______________________________________ Género _________________________________ Género _____________________________________ 56 . ¿Cree que sus hábitos podrían relacionarse con las diferencias morfológicas que ha observado? Explique.) 6. Ciliados. (3 pts. Indica tres características morfológicas comunes entre Paramecium sp. Lleve la muestra al microscopio. enfoque hasta llegar al objetivo de 40X. y Balantidium sp. Tome una laminilla cubreobjetos y coloque una película de petrolato (vaselina) a lo largo de sus bordes.) Para observar los protozoarios in vivo. desplace la platina hacia las regiones de contacto agua-metilcelulosa y observe.1. Después de examinar este tipo de muestra.FACULTAD DE CIENCIAS . Esquematice tres de los protozoarios observados. presione ligeramente y espere unos minutos. Para lograr este objetivo existen varias técnicas. Lleve la muestra al microscopio. Uso de metilcelulosa.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . enfoque hasta llegar al objetivo de 40X. Trate de ubicarlos en un grupo taxonómico de acuerdo al patrón de locomoción que observe. cuidando que no queden burbujas de aire. cubra la gota de agua con la laminilla. Notará pequeñas formas vivientes que atraviesan a distintas velocidades el campo microscópico. resulta evidente que la movilidad de los organismos allí presentes debe atenuarse. Tome una gota y colóquela sobre una lámina portaobjetos. muchos de ellos tan rápido que se dificulta su observación e identificación. Luego. Estudio de protozoarios vivos (movilidad) (3 pts. Coloque un cubreobjetos directamente sobre la gota que contiene la muestra (la metilcelulosa debe hacer contacto con el agua de cultivo). 57 .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 6. no mueva la platina. se ensayará con metilcelulosa. Siga las instrucciones de su preparador. extienda una pequeña cantidad de petrolato en la palma de su mano y pase suavemente cada lado del cubreobjetos sobre ella. ¿Por qué se tratan los cubreobjetos con petrolato (vaselina)? 7. Para ello. Con la ayuda de una pipeta Pasteur coloque sobre el centro de un portaobjetos una pequeña gota de metilcelulosa Con a otra pipeta Pasteur deposite junto a la gota anterior una pequeña gota (no debe ser grande) de agua de cultivo con protozoarios vivos. se le suministraran frascos con agua que contiene protozoarios. ______________________________________________________________________ ACTIVIDAD 7.2.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Su preparador hará una demostración de ser necesario. 3.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .ESCUELA DE BIOLOGÍA . e indique las diferencias en el movimiento de ciliados y flagelados.2. ¿Cómo actúa la metilcelulosa sobre la movilidad de los protozoarios? 7. Observe el desplazamiento de los protozoarios en el agua. 58 .FACULTAD DE CIENCIAS .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 7. Sistema acuífero tipo sycon o leucón. con espículas de carbonato de calcio. Conforman una rama colateral terminal con relación a la línea evolutiva principal del Reino Animal.Leucosolenia. Específicamente. misma función y coordinación). INTRODUCCIÓN Las esponjas pertenecen al Phylum Porifera. Las células son totipotentes.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Son un poco más que agregados celulares (células embebidas en una matriz gelatinosa) con poca o ninguna organización celular.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 6: ESPONJAS OBJETIVOS Familiarizar al estudiante con las características generales del Phylum Porifera. Son todas marinas y se distribuyen hasta los 100-200 m de profundidad. sedentarios que se alimentan por filtración. Sistema acuífero tipo ascón.FACULTAD DE CIENCIAS . con el mismo origen embrionario.sycon o leucón. compartiendo muy pocas características con los otros phyla. de forma tubular o vasiforme. los aspectos básicos de la morfología y reproducción de las esponjas. Las esponjas son organismos acuáticos. Existe una división de trabajo entre las células de las esponjas. reconocer la diversidad de tamaños y formas de las esponjas. nombre que se refiere a los numerosos poros que recubren el cuerpo. Grantia. o sea pueden cambiar de forma y función a lo largo de su vida.ESCUELA DE BIOLOGÍA . por lo que son llamados Parazoa. CLASIFICACION PHYLUM PORIFERA Clase CALCAREA: esponjas pequeñas (menores de 10 cm de alto). Las esponjas surgieron antes del periodo Cámbrico (650 millones de años) y para la mitad de este periodo (550 millones de años) ya había representantes de todos los grupos actuales. Su bajo grado de organización ha sido un éxito ya que su estructura corporal no ha cambiado mucho durante todo este período de tiempo. Subclase AMPHIDISCOPHORA Orden Amphidiscosida Subclase HEXASTEROPHORA 59 . Son todas marinas encontradas a profundidades mayores de 200 m.Clathrina Orden Murrayonida Subclase CALCARONEA Orden Leucosoleniida . Subclase CALCINEA Orden Clathrinida . utilizando las corrientes de agua producidas por células flageladas denominadas coanocitos. Su bajo nivel de evolución se debe a la naturaleza y comportamiento de sus células que poseen una considerable independencia y movilidad por lo que no forman tejidos verdaderos (células con características morfológicas similares. así como relacionar las estructuras corporales con sus respectivas funciones. Sycon (= Scypha) Orden Lithonida Orden Baerida Clase HEXACTINELLIDA: espículas de sílice de seis puntas (hexactinal). Son consideradas unas de las formas más sencillas y primitivas de metazoarios. pero con poca coordinación entre ellas y sin la formación de órganos o sistemas. Otras poseen una amplia variedad de formas debido a la gran plasticidad que poseen. Tedania Orden Halichondrida . Se distribuyen desde los polos a los trópicos. Cliona Orden Chondrosida . raíces de manglar.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Viven fijadas a substratos duros (rocas. Coloración: poseen una gran variabilidad de colores pasando por todos los matices del arco iris (rojo.000 especies vivientes. tubular. 60 .Geodia Orden Hadromerida . son de sílice y nunca del tipo hexactinal. Diversidad: son conocidas 9. masiva. naranja.Cinachyrella Orden Astrophorida (=Choristida) . Son marinas o dulceacuícolas. principalmente las especies de aguas someras. el espacio disponible para su crecimiento y la intensidad del oleaje. la mayoría marinas y aproximadamente 150 especies dulceacuícolas. Dysidea Orden Dendroceratida Orden Verongiida . Hábitat: la mayoría son marinas y son encontradas desde aguas someras hasta las profundidades abisales. hojas u otros objetos duros sumergidos formando pequeñas masas. pilotes de muelles. entre otras (figura 6. Niphates.Ircinia. Pseudoceractinia CARACTERISTICAS GENERALES Las esponjas poseen el cuerpo recubierto por diminutos poros y canales que conforman un sistema filtrador altamente eficiente. si presentes. Drulia. donde la forma del cuerpo es modelada por las condiciones ambientales como el tipo de substrato. corales.Callyspongia. amarillo. incrustante. o sea no se mueven más después que la larva nadadora ciliada que les dio origen se fijó en algún substrato.Mycale. sistema acuífero tipo leucón. La coloración es utilizada como carácter taxonómico en la clasificación de muchas especies. troncos. en praderas de fanerógamas marinas y más raramente en ambientes arenosos.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . morado. Las especies de agua dulce son encontradas adheridas a rocas. Spongilla Orden Dictyoceratida . verde. entre otros) además del blanco y negro.Aplysina. la cual puede ser esférica.Halichondria Orden Agelasida .Tethya.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Orden Autocalycoida Orden Hexactinosida Orden Lychniscosida Orden Lyssacinosida Clase DEMOSPONGIAE: abarca aproximadamente el 95% de las esponjas vivientes. Amphimedon. azul.1). entre otros).Chondrilla Orden Lithistida Orden Poecilosclerida . Las especies tropicales son muy coloreadas y las de aguas templadas o de profundidad son más bien pardas o blanquecinas. Orden Homosclerophorida Orden Spirophorida . arborescente. Son organismos sésiles. Las espículas. Tamaño: la talla de los ejemplares adultos varía de unos pocos milímetros a más de 3 m de diámetro o tubos de 2-3 m de longitud.FACULTAD DE CIENCIAS .Agelas Orden Haplosclerida . Forma: algunas especies poseen una forma fija que está determinada genéticamente. Morfología externa básica de una esponja y distintas formas de crecimiento de esponjas (modificado de Storer et al. y sale por el ósculo. está formado por una capa de células aplanadas (pinacocitos). Son esponjas de pequeña talla. Los cuales son células flageladas que por acción del movimiento de sus flagelos producen un flujo de agua del exterior hacia el interior de la esponja. 2006). las paredes se plegaron y se tornaron más 61 . coanocitos. La superficie externa posee numerosas aberturas diminutas (de hasta 50 μm de diámetro) denominadas poros (=ostíolos. El agua penetra a través de los poros directamente hacia la cavidad Figura 6.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . tubulares y con paredes muy delgadas. los ósculos. 1975). Adicionalmente existen grandes orificios por donde sale el agua hacia el exterior. Organización corporal: La superficie externa del cuerpo de las esponjas (el pinacodermo). lo que le provee de alimento y oxígeno. mesenquima) que contiene los elementos esqueletales (espículas y fibras de espongina). cámaras. La superficie interna puede estar recubierta por una capa de coanocitos que constituyen el coanoderme o por una capa de pinacocitos conformando el endopinacoderme.FACULTAD DE CIENCIAS . ostias) por donde penetra el agua hacia el interior de la esponja.2. Es una derivación del sistema asconoide. Todas estas aberturas están conectadas por un sistema de canales y cámaras donde se ubican los coanocitos. Sistema acuífero tipo syconoide de una esponja Sycon central (espongiocele) que está tapizada de (modificado de Hickman et al.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Figura 6. Sistema acuífero: está formado por canales. Entre estas dos superficies hay una capa de una substancia gelatinosa denominada mesohilo (=mesoglea. poros y ósculos por donde circula el agua. lo que se traduce en una mayor o menor eficiencia de bombeo. Las esponjas poseen uno de los tres tipos básicos de sistema acuífero: Asconoide o ascón (espongiocele flagelado) es el tipo más sencillo y está presente solamente en algunos pocos géneros de la clase Calcarea. La organización estructural de las esponjas está relacionada con el mayor o menor grado de complejidad de este sistema acuífero.ESCUELA DE BIOLOGÍA .  Syconoide osycon (canales flagelados) de igual forma que la anterior está presente en esponjas pequeñas y tubulares de las clases Calcarea y Hexactinellida.1. y está presente en todas las clases. es una adaptación que permite a la esponja aumentar de volumen y alcanzar mayores tallas. misma función y coordinación). Estructura celular: Las células de las esponjas están agregadas laxamente y se encuentran embebidas en el mesohilo junto con elementos esqueletales y fibrillas de colágeno. canal incurrente.FACULTAD DE CIENCIAS . Llevan a cabo distintas funciones como transporte. regeneración y capacidad de transformarse en cualquier otro tipo de célula.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . El movimiento del flagelo fuerza el agua a través de las microvellosidades y las partículas alimenticias son atrapadas por el moco secretado y conducidas a la base del collar donde son fagocitadas por el cuerpo de la célula. yuxtapuestas que delimitan la superficie externa y algunas superficies internas. provistas de un flagelo circundado por microvellosidades de la membrana plasmática que forman un collar alrededor del mismo. Porocitos: son células cilíndricas tubulares o en forma de anillo con un orificio central por donde penetra el agua hacia el interior de la esponja. de Soest 1978). El flujo del agua pasa por los poros. alimentación. Coanocitos: son las células que recubren los canales o cámaras flageladas. Tipos de espículas megascleras y microscleras (modificado de Marshall & Williams 1980). sale del mismo por otro orificio (apopilo) hacia el espongiocele y de allí al exterior por el ósculo (figuras 6. y por ende regulan el flujo de agua espongina de una esponja (modificado dentro del sistema acuífero.4. Miocitos: son células fusiformes con gran cantidad de fibrillas de proteínas contráctiles en su citoplasma. prosopilo. Fibras de una red de ósculos y de los canales de mayor diámetro. Las paredes son relativamente gruesas y pueden tener varios ósculos. los cuales se unen unos a otros hasta salir por el ósculo. Epitelios: las esponjas carecen de tejidos verdaderos (células con características morfológicas similares. las cuales son monoestratificadas y están embebidas en una matriz gelatinosa.2 y 6. cámaras de coanocitos. Amebocitos (= arqueocitos): son células ameboides que se mueven a través de todo el mesohilo. Son consideradas totipotentes debido a que pueden transformarse de un tipo de célula en otro según las necesidades.6). digestión. La mayoría de las esponjas conocidas posee este tipo de sistema acuífero. Los principales tipos son: Pinacocitos: son células muy planas. La superficie externa de las esponjas está formada por una capa de 62 Figura 6. Son redondeadas. Existen otras células ameboides más especializadas como los esclerocitos (secretan las espículas). . apopilo y canales excurrentes. los espongiocitos (secretan las fibras de espongina) y los colencitos (secretan las fibrillas de colágeno del mesohilo).3. mismo origen embrionario. El agua penetra por los poros hacia un canal incurrente. Se ubican formando bandas alrededor de los Figura 6. reproducción. Leuconoide o leucón (cámaras flageladas) es el tipo más complejo de sistemas acuífero.ESCUELA DE BIOLOGÍA .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) gruesas. pasa por un pequeño orificio (prosopilo) hacia un canal radial tapizado de coanocitos. lo que poseen son simple capas de células que tapizan las superficies (epitelios). Se localizan en la superficie externa de las esponjas con sistema acuífero tipo ascón y como poseen cierta contractibilidad pueden regular el diámetro del poro. y en algunas pocas marinas. Cuando las condiciones ambientales son apropiadas el micropilo (orificio de abertura de la gémula) se Figura 6. El alimento. son el esqueleto accesorio o de relleno (figura 6.5). triaxón (tres ejes). espículas diminutas. o mesenquima) posee amebocitos. Está constituido por un esqueleto orgánico de fibras de una proteína denominada espongina. todas menores de 50 μm.FACULTAD DE CIENCIAS . Megascleras (=macroscleras) son las espículas de mayor tamaño y constituyen el esqueleto de soporte. bacterias y fitoplancton en 1976). alrededor de los cuales se secreta una capa de espongina con espículas adheridas. Reproducción: Las esponjas se reproducen tanto asexual como sexualmente. el cual es el diámetro máximo de los poros. denominadas espículas. Corte transversal de una gémula de Alimentación: predominantemente heterotrófica por filtración de Spongilla (modificado de Sherman & Sherman diminutas partículas de materia orgánica. Estas poseen de uno a varios ejes de crecimiento y una gran variabilidad de puntas de crecimiento. Las microscleras. porocitos y/o miocitos. En cuanto al número de ejes. y van saliendo hacia de un canal radial con huevo y larva anfiblástula el exterior originando una nueva esponja. Esta variación estructural es de suma importancia en la taxonomía del Phylum. constituida por pinacocitos. Se forman por la agrupación de amebocitos (= arqueocitos) en el mesohilo. dispuestas en mallas reticulares. existiendo aproximadamente 100 vocablos para denominar tamaño. En esponjas de agua dulce. Corte transversal de una esponja Scypha y abre y los arqueocitos empiezan a dividirse.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . La digestión es intracelular dentro de vacuolas digestivas. tetraxón (cuatro ejes) y poliaxón (más de cuatro ejes). (modificado de Bodini & Rada 1980). forma y simetría de las mismas. Algunas esponjas de aguas someras poseen microalgas asociadas (cianobacterias o zooxantelas). 63 . ocurre la formación de yemas internas denominadas "gémulas". en filamentos o masas que cimientan espículas (figura 6. La reproducción asexual puede darse por fragmentación de partes del cuerpo o por medio del crecimiento de yemas externas que posteriormente se separan y adquirieren vida independiente. Las superficies internas están revestidas por coanocitos (coanoderme) y pinacocitos (endopinacoderme). cámaras y orificios. El esqueleto inorgánico está formado por estructuras cristalinas de sílice o carbonato de calcio. mesoglea. Esqueleto: tiene la función de dar sostén al cuerpo y evitar el colapso de los canales.ESCUELA DE BIOLOGÍA . las cuales son estructuras de resistencia a las condiciones ambientales extremas de desecación o congelamiento (figura 6.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) células denominada pinacoderme. productos de la fotosíntesis de las microalgas. diaxón (dos ejes).6.5. Figura 6. La capa intermedia de matriz gelatinosa (mesohilo. las espículas se denominan: monoaxón (un eje). después de retenido en el collar de los coanocitos. suspensión en el agua.3). es fagocitado y luego pasado a los amebocitos que se encargan de la distribución a las otras células. espongina y fibrillas de colágeno.4). lo que provee una nutrición adicional de glicerol y fosfatos orgánicos a la esponja. Mosby-Year Book Inc. Zoología de los Invertebrados. 3. New York.FACULTAD DE CIENCIAS . Barnes 1987. Larson. 867 p. Hickman 1993. Bodini. España. 1114 p. R.J.A. Hickman. 14ed. 12.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) La reproducción sexual se da por la fusión de óvulos y espermatozoides en el agua o en el interior del mesohilo de algunas esponjas. 971 p. 1005 p. Williams. 7. 8. Marine sponges from Curacao and other Caribbean localities. Barcelona. Eisenhour 2009. R. 906 p. W. L´Anson & D. Hartman.J. & R. 1982. Movimiento: A pesar de su aparente inamovilidad. Barcelona. 917 p. 4.I.E. Parker (eds.D. A. Part. 9. Rada 1980. Nueva Editorial Interamericana. pp: 641-666.C. Invertebrados. 336 p.W. Zoología General.P.L. Editorial Reverté. España. Stebbins & J. Madrid. Keratosa. Laboratory studies in integrated zoology. H. Editorial Ateneo Caracas. 2da.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . R. Venezuela. Villee. Zoología. ed. R. España. Biología Animal Laboratorio. Islands 56(179): 1-94.W. R. 10. Brusca 2005.. Roberts. A laboratory guide. 6.C. Ediciones Omega S.P. C. Zoología. 1166 p. van 1978.F. & R. Meglish. 1. 979 p. McGraw Hill-Interamericana. 11. Cuando la fertilización ocurre en el interior del mesohilo las larvas resultantes son incubadas cierto tiempo antes de ser expulsadas al exterior a través del ósculo junto con el agua saliente (figura 6. Macmillan Publishing Inc. Zoología de Invertebrados. C. McGraw-Hill & Interamericana. S. México. T. Principios Integrales de Zoología. W. Madrid.. Stud. 5. H.Vol.J.ESCUELA DE BIOLOGÍA . ed. y coanocitos con flagelos en constante movimiento para producir corrientes de agua.1 Invertebrados.M.. & V. 420 p. Madrid. España. Blume Ediciones. Ruppert. A. Marshall. A partir del huevo (ovulo fecundado) se forma una larva ciliada (anfiblástula) de vida muy corta que dura algunas horas o días nadando en las corrientes y posteriormente se fija sobre algún substrato. Keen. Fauna Curacao Caribb. Porifera.. New York.D. L. USA.L. E. 6a. The invertebrates: function and form. España. Usinger.. Louis. & F. Hickman.. Nybakken 1975. 1972. a nivel microscópico las esponjas están siempre en actividad.. Caracas. McGraw-Hill & Interamericana.A.S. 6ed. Soest.. Sherman 1976. C. Barnes 1996. USA. 1980. 334 p. In: Synopsis and Clasification of Living Organisms. BIBLIOGRAFIA 1.D. México. S. con células desplazándose de un sitio a otro del cuerpo. Sherman.. Walker Jr. México. Brusca. USA. 64 . I. México.G.D. & D.) McGraw Hill Book Co.6). & G. Storer. St. vol. & W. 2.P. P. I.A. 1). Compare la forma del cuerpo con las figuras anexas (figura 6. Coloque la clasificación de cada esponja. Haga un dibujo de sus esponjas indicando las estructuras observadas. Mencione el aumento en caso de observación en lupa o microscopio.0 pts.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Práctica 6: ESPONJAS: INFORME DE LABORATORIO Nombre: ____________________________________________ Cédula: _________________________ ACTIVIDAD 1.) Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: 65 .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . la forma que tiene y otras características que crea importante. (4.FACULTAD DE CIENCIAS .ESCUELA DE BIOLOGÍA . Identifique los poros y ósculos. Dependiendo de la esponja se podrán observar las espículas sobresaliendo del cuerpo. ANATOMIA BASICA Observe bajo una lupa o microscopio las esponjas suministradas. FACULTAD DE CIENCIAS .2).ESCUELA DE BIOLOGÍA . La cavidad central es el espongiocele. Haga un esquema indicando los nombres de las estructuras observadas y coloque la clasificación de la esponja. el cual termina en el ósculo. (3. así como el aumento al que fueron observados los cortes. los cuales generalmente son muy pequeños para ser observados individualmente y aparecen como una línea rosada más oscura. Alrededor del espongiocele están dispuestos los canales radiales tapizados de coanocitos.) 66 . TIPOS DE SISTEMAS ACUIFEROS Observe un corte longitudinal y otro transversal de una esponja calcárea del género Scypha o Sycon que posee un sistema acuífero del tipo syconoide (figura 6.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: ACTIVIDAD 2.0 pts.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . ESCUELA DE BIOLOGÍA .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) CORTE LONGITUDINAL Aumento: CORTE TRANSVERSAL Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Aumento: 67 .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .FACULTAD DE CIENCIAS . Posteriormente observe en un microscopio una lámina que contiene gémulas de la especie Spongilla lacustris.5 pts.FACULTAD DE CIENCIAS .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .) Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Aumento: 3. Haga un esquema de la esponja indicando las estructuras observadas. Los huevos son estructuras macizas y las larvas son huecas (el interior se ve más claro). REPRODUCCION 3. ubique.2. en los canales radiales o en el interior del mesohilo. (2.5. huevos y larvas anfiblástulas que estaban siendo incubadas. (3. Observe una esponja de agua dulce del Río Orinoco (Drulia browni) con gémulas en su interior.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) ACTIVIDAD 3.) 68 .0 pts. las cuales son pequeñas esferas de coloración blanquecina de aproximadamente 1-2 mm de diámetro.1 Utilizando el mismo corte transversal de la esponja calcárea Scypha.6 identifique las estructuras observadas. identifique y esquematice las estructuras observadas con ayuda del esquema de la figura 6.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Con auxilio de las ilustraciones de la figura 6. ) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD 4. Explique como una gémula produce una nueva esponja. (2.3. ESQUELETO 69 .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .FACULTAD DE CIENCIAS .5 pts.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) ESPONJA COMPLETA GEMULA Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Especie: Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Especie: Aumento: 3.ESCUELA DE BIOLOGÍA . 4 trate de identificarlas.) Aumento: 70 . triaxón.ESCUELA DE BIOLOGÍA .0 pts. Luego con mayor aumento (400 X) localice igual número de microscleras y siga el mismo procedimiento. Busque (en pequeño aumento) las megascleras que son las espículas de mayor tamaño y generalmente son alargadas.FACULTAD DE CIENCIAS . tetraxón o poliaxón. diaxón. Esquematice.) Megascleras Aumento: Microscleras Aumento: 4. esquematice 3-4 tipos y con la ayuda de la figura 6. Observe el patrón de orientación de las mallas.1 Observe en el microscopio una lámina que contiene espículas de esponjas de varias especies mezcladas.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 4.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Determine cuantos ejes de crecimiento tienen estas espículas y diga si son monoaxón. (2. (3.2 Observe una lámina que contiene un fragmento de una malla o red de espongina (figura 6.0 pts.3). Millepora Orden Stylasterina . entre otros.Ej. poseen una gruesa mesoglea gelatinosa. están desprovistas de velum y en el borde de la umbrela poseen varias escotaduras con órganos sensoriales complejos (ropalias). Porpita Orden Actinula . ciclo de vida y reproducción de los cnidarios. Las medusas alcanzan grandes dimensiones. En esta clase hay especies con veneno mortal para el ser humano. Forman colonias polimórficas.ESCUELA DE BIOLOGÍA . La mayoría de ellos poseen ciclos de vida donde se alternan dos formas de cuerpo: pólipo y medusa. aspectos básicos de la morfología.: hidroideos. CLASIFICACION Phylum CNIDARIA Clase HYDROZOA .: medusas en forma de cubos como la avispa de mar australiana. El phylum agrupa una serie de organismos acuáticos denominados comúnmente anémonas. Orden Coronate Orden Semaeostomae .Liriope Orden Siphonophora .Vellela.Aurelia Orden Rhizostomae .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 7: CNIDARIOS OBJETIVOS Familiarizar al estudiante con las características generales del Phylum Cnidaria. con una simetría tetraradial por la presencia de una cavidad gastrovascular dividida en cuatro compartimientos y pliegues gastrovasculares.especies solitarias. coral de fuego. Ej.Cassiopea.Octohydra Clase SCYPHOZOA . abanicos de mar. corales.Carybdea 71 . Ej.especies solitarias. Poseen pólipos asexuales y medusas sexuales en sus ciclos de vida.Hydra. Obelia Orden Milleporina . fragata portuguesa. Las medusas poseen una campana con cuatro lados aplanados y bordes simples.Stylaster Orden Trachylina .especies solitarias o coloniales (sésiles o flotantes).: las grandes medusas. Orden Hydroida . plumas de mar. hidroideos.Physalia Orden Chondrophora . Stomolophus Clase CUBOZOA . Las medusas son de pequeñas dimensiones y con la superficie de la subumbrela parcialmente cerrada por una membrana anular (velum o velo).UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . En el ciclo de vida los pólipos son de tamaño reducido. En el ciclo de vida los pólipos están ausentes o son de tamaño reducido. Reconocer la diversidad de tamaños y formas de los pólipos y medusas de cnidarios. Orden Cubomedusae .FACULTAD DE CIENCIAS . Los tentáculos están ubicados en las cuatro esquinas y unidos a la campana por una estructura en forma de hoja (pedalia). Relacionar las estructuras corporales con sus respectivas funciones. entre otros. medusas. Pólipos con cavidad gastrovascular simple sin divisiones y boca ubicada en el ápice de una elevación cónica denominada hipostoma. INTRODUCCIÓN El nombre del Phylum Cnidaria deriva del Griego y proviene de las células denominadas cnidocitos que contienen organelos punzantes que aguijonean (pinchan) llamados nematocistos que son exclusivos de los cnidarios. Son organismos muy antiguos con un registro fósil desde más de 700 millones de años. Orden Gorgonacea .especies solitarias. Siderastrea) Orden Zoanthidea . Forma: la forma básica de cualquier cnidario es la de un "saco" cerrado en un extremo y abierto en el otro donde se encuentra la boca circundada por una serie de tentáculos. Eunicea. Orden Actiniaria . o puede ser una medusa que es libre y flota o nada en el agua con la boca y tentáculos hacia abajo. Subclase HEXACORALLIA (= Zoantharia) .Telesto Orden Pennatulacea . El cuerpo de la medusa asume la forma de una campana en la que se distingue la superficie convexa superior (exumbrela) y la superficie cóncava que circunda la boca (subumbrela). Diversidad: son conocidas aproximadamente 9. Tamaño: desde unos pocos milímetros como en Hydra hasta medusas con un diámetro de campana de 2 m y tentáculos de 60 a 70 m de longitud (Cyanea).1). Muricea) y abanicos-de-mar Gorgonia Orden Telestacea .Renilla Orden Alcyonacea Orden Helioporacea Orden Stolonifera Subclase CERIANTIPATHARIA . En el ciclo de vida solamente hay pólipos sin medusas. Hábitat: acuáticos. Oculina.pólipos con 8 tentáculos pinados y ocho mesenterios. La mesoglea es muy gruesa. nivel de organización tisular (tejidos verdaderos). lo cual permite mantener la flotabilidad.FACULTAD DE CIENCIAS .: anémonas.anémonas Orden Scleractinia . aunque son más abundantes en aguas someras tropicales y templadas. corales blandos.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .Cerianthus CARACTERISTICAS GENERALES Los cnidarios poseen como características diagnósticas: simetría radial o biradial. 72 .Zoanthus. Ej. células cnidocitos con nematocistos (organelos) en su interior. Las medusas de los hidrozoos (hidromedusas) son pequeñas y poseen en el borde la campana un velum (velo) que cierra parcialmente la subumbrela y aumenta la eficacia de la natación.pólipos con tentáculos simples y mesenterios impares. La boca se encuentra en el extremo de un manubrio colgante (figura 7. entre otros. Orden Antipatharia Orden Ceriantharia . Montastraea.2). Porites.especies solitarias o coloniales sésiles. Palythoa Orden Corallimorpharia Subclase OCTOCORALLIA (= Alcyonaria) .pólipos con 6 tentáculos (o múltiplo de seis) y mesenterios pares.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Clase STAUROZOA . solamente pólipos estructuralmente más complejos que en las clases anteriores. Se distribuyen desde los trópicos a los polos. Esta forma básica puede presentarse en dos tipos de individuos: como pólipo que es sésil y vive fijado al fondo con la boca y tentáculos hacia arriba. En el ciclo de vida no producen medusas. de las cuales cerca de 40 son dulceacuícolas. La epidermis se invagina para formar una faringe y la cavidad gastrovascular está dividida por septos o mesenterios gástricos provistos de cnidocitos. y con una superficie oral con apariencia de medusa con ocho grupos de tentáculos que rodean la boca.corales (Acropora. Los pólipos viven en los fondos y las medusas flotando o nadando en las aguas. Las medusas de los escifozoos y cubozoos están desprovistas de velum y generalmente el manubrio está subdivido en “brazos orales” que capturan las presas (figura 7. corales pétreos. Diploria.000 especies vivientes. Pólipo pedunculado que se fija a substratos con un disco adhesivo.gorgónidos (Plexaura. la mayoría son marinos y algunas pocas especies son de agua dulce.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Clase ANTHOZOA . diploblásticos (dos capas germinales ectoderme y el endoderme) y con una red nerviosa difusa. 7).4). Pólipo de la clase Hydrozoa: Hydra Figura 7. 2009).LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Figura 7. Figura 7. o sea hay pólipos con formas y funciones distintas. Los pólipos tienen un cuerpo tubular con uno de los extremos cerrado (con el cual se fijan al substrato) y el otro abierto con una boca (rodeada de tentáculos) que conduce a la cavidad gastrovascular.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . En las colonias flotantes.ESCUELA DE BIOLOGÍA .4. Los pólipos de los hidrozoos poseen la cavidad gastrovascular simple sin divisiones.5 y 7. Los pólipos pueden ser solitarios o formar colonias sésiles o flotantes. adicionalmente hay un individuo que mantiene la 73 . Ocurre una división de trabajo entre los pólipos que están especializados en tres funciones básicas: alimentación (gastrozoide o hidrante). Figura 7. Medusa de la clase Scyphozoa: Stomolophus meleagris (modificado de Marshall & Williams 1980).3.FACULTAD DE CIENCIAS . (modificado de Hickman et al. defensa (dactylozoide) y reproducción (gonozoide o gonangio) (figuras 7. Pólipo de la clase Anthozoa: una anémona (modificado de Hickman et al. 2009). Medusa de la clase Hydrozoa: Liriope tetraphylla (modificado de Bodini & Rada 1980).3 y 7. mientras que en los antozoos está dividida en cámaras por septos mesenterios verticales que se extienden hasta la faringe (figuras 7.1. En las colonias de la clase Hydrozoa existe un polimorfismo.2. Pólipo y colonia de Anthozoa: Palythoa (modificado de Bodini & Rada 1980).6. todos los pólipos tienen la misma forma y cada uno realiza todas las funciones básicas (figura 7. 74 . 1975). secretoras de moco. cnidocitos. intersticiales. Williams 1980).FACULTAD DE CIENCIAS . Colonia de Hydrozoa: Obelia (modificado de Storer et al. Los cnidocitos (característica diagnóstica del phylum) se localizan entre las células epiteliomusculares y son abundantes en los tentáculos.7. misma función y coordinación).UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Figura 7. Colonia flotante de Hydrozoa: Physalia physalis (modificado de Brusca & Brusca 2005 y Rupper & Barnes 1996). Figura 7.6). Figura 7. Colonia de Hydrozoa con esqueleto cálcareo: Millepora (modificado de Marshall & Figura 7.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) colonia flotando en la superficie del agua (flotador o pneumatóforo) (figura 7. mismo origen embrionario.8. La pared del cuerpo está formada por tres capas: dos epitelios extremadamente delgados (uno interno y otro externo). además de una lámina intermedia más gruesa y gelatinosa (figura 7. Posee seis tipos básicos de células de origen ectodérmico: epiteliomusculares.9).5. sensoriales y nerviosas. En las colonias de la Clase Anthozoa no hay división de trabajo. Epidermis: epitelio de revestimiento externo derivado del ectoderme embrionario.8). Organización corporal: son los primeros metazoarios que poseen células organizadas en tejidos verdaderos (células con características morfológicas similares.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Los corales secretan exoesqueletos de carbonato de calcio con formas muy variadas (figura 7.9.10) y cuando se acumulan a lo largo de muchos años forman los arrecifes coralinos. que es una cápsula que contiene un filamento enrollado (generalmente con espinas) y con toxinas paralizantes. Respiración: el intercambio gaseoso se da por difusión directa a través de las membranas celulares hacia el medio externo. se orientan en la columna de agua. sensitivas e intersticiales. lo cual es uno de los avances en relación con el Phylum Porifera.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .ESCUELA DE BIOLOGÍA . Alimentación: la gran mayoría son carnívoros y depredadores. Algunas especies como los corales e hydras poseen dentro de sus células gastrodérmicas microalgas (zooxantelas o zooclorelas) en una asociación simbiótica mutualistica que les provee una nutrición suplementaria de compuestos orgánicos. Las neuronas no están polarizadas y los impulsos nerviosos se transmiten en todas las direcciones a partir del punto de estímulo. Gastrodermis: epitelio que tapiza y delimita la cavidad interna (cavidad gastrovascular) y está constituido por cinco tipos de células de origen endodérmico: gastromusculares. pequeñas partículas de alimento son fagocitadas por las células gastrodérmicas donde ocurre la digestión intracelular. Está recubierto por un opérculo (una especie de tapa) y posee un cnidocilio que cuando es estimulado expulsa hacia fuera el filamento con las toxinas. 1975). Red nerviosa: consistente con su simetría radial. Contribuye al soporte del cuerpo.10. en las medusas de los Schyphozoa. Figura 7. los cuales pueden estar asociados y conformar órganos complejos. Mesoglea: es una capa gelatinosa (95 % agua) generalmente acelular. y secretado por la epidermis de las colonias de hidrozoarios como Obelia. Además hay espículas calcáreas secretadas por los gorgónidos y esqueletos córneos axiales presentes en estos y otros octocorales. Esqueleto: es variable dentro del phylum. Cortes longitudinal y transversal de una no digeridos son expulsados al exterior a través de la boca por Hydra (modificado de Storer et al.FACULTAD DE CIENCIAS .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Poseen un organelo denominado nematocisto. El pólipo carece de órganos de los sentidos y las medusas. Las presas son paralizadas por las toxinas de los cnidocitos y luego atrapadas con los tentáculos e introducidas a través de la boca a la cavidad gastrovascular. porque poseen en el margen de la umbrela órganos sensoriales como ocelos (órganos receptores de luz) y estatocistos (órganos de equilibrio). puede ser quitinoso y flexible. alimentándose de microorganismos hasta peces. los cnidarios poseen una red nerviosa difusa que no está centralizada. aunque en algunos grupos como en los Scyphozoa puede contener células ameboides errantes. No hay órganos especializados en la respiración. Los restos Figura 7. denominados ropalias. Formas de colonias de coral (modificado de Castro & Huber 1992). La digestión inicial es extracelular y luego. contracciones del cuerpo. glandulares enzimáticas secretoras de moco. 75 . Huber 1992.W. Este se reproduce asexualmente y forma un estróbilo que es una serie de medusas jovenes apiladas unas sobre otras. Animal Diversity. A. M. 9.S. Invertebrados. R. Marshall. Rada 1980. Ruppert. España. 6.H. Eisenhour 2009. C. Hickman. A. 1114 p. Williams. que es de vida libre y móvil. 10. L´Anson & D.11. McGraw Hill-Interamericana. México.M. Ediciones Omega S. 7.A.. & W.FACULTAD DE CIENCIAS . & F.I. 420 p. Mosby-Year Book Inc.oocities. Hickman. Brusca 2005.htm) BIBLIOGRAFIA 1. Keen. Zoologia General. fragmentación o fisión.11 y 7. México. 1972. Barcelona.org/de/btalink/zoo. La reproducción asexual se da por gemación. W. Biología de los Invertebrados.J. Ediciones Omega S. USA. 2da. 1005 p. R. La segmentación es completa y se forma una blástula hueca.S. Gardiner. 1980.. se desprende del estróbilo y adquiere vida independiente. Walker Jr.P. vol. Nueva Editorial Interamericana.J.Vol. 447 p. & D.. McGraw-Hill. P.C. R.E. Barcelona. 917 p. 3ed..1 Invertebrados. 726 p. Editorial Reverté. 3. Brusca. Editorial Ateneo Caracas. Barnes 1996... Laboratory studies in integrated zoology. 6a. Madrid..A. & G.htm [Consulta: 04 de marzo de 2013] 76 . 979 p. USA. Storer. Louis. Blume Ediciones. L. La reproducción sexual involucra la fusión de espermatozoides y óvulos provenientes de organismos hembra y macho. El ciclo de vida de un Scyphozoa se inicia cuando dos medusas adultas se reproducen sexualmente originando una larva plánula que se fija a un sustrato originado un pólipo (escifistoma). 1955.12. The Invertebrates. Saint Louis. Principios Integrales de Zoología. 940 p.J. Zoología de Invertebrados.C. McGraw-Hill & Interamericana.D. & R. ed..LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Reproducción y ciclos de vida: la mayoría de los cnidarios poseen alternancia de generaciones con un ciclo de vida que envuelve medusas con reproducción sexual y pólipos con reproducción asexual. Nybakken 1975. C. La gástrula posee dos capas germinales: el endoderme que es el más interior y que formará la gastrodermis y el ectodermo o capa exterior de células que formará la epidermis. C. Larson 2002. Consulta en línea: http://www. T. L. Barnes 1987. Hyman.. 906 p. Roberts & A. E. ed. Zoología de los Invertebrados. Castro.F. 8. St. Bodini.P. USA. Zoología. R. La fertilización de los gametos puede ser externa o interna. New York.P. L. A medida que cada medusa joven (éfira) madura.D.S.A. Villee. Figura 7.L. 971 p. Efira de Aurelia (modificado de oocities. Ciclo de vida de un Scyphozoa: Aurelia aurita (modificado de Storer & Usinger 1968).D. 12. C. 1 Protozoa through Ctenophora. crece hasta el tamaño de los adultos y se reinicia el ciclo (figuras 7. Meglish. Zoologia. Marine Biology. & R. H. Barcelona. Caracas.org/de/btalink/zoo.L.12). Biología Animal Laboratorio. España. 5.A. S. La larva típica es la larva plánula ciliada. Larson. 336 p. Madrid. 867 p. H. Hickman. 2. 13. Usinger. Mosby Year Book Inc. New York. 4. Figura 7. Hickman 1993.. 1978. Stebbins & J. 6ed. 14ed. 592 p. McGraw-Hill & Interamericana. Venezuela. P. 11. & M. España. McGraw Hill. Roberts. España.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .E. Madrid.ESCUELA DE BIOLOGÍA . USA. 3 y 7. el hipostoma.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Práctica 7: CNIDARIOS: INFORME DE LABORATORIO Nombre: ____________________________________________ Cédula: _________________________ ACTIVIDAD 1. la boca y el disco basal (= disco pedal). Con ayuda de las figuras 7. En los cortes longitudinal y transversal intente diferenciar las dos capas de tejidos (epidermis y gastrodermis) y la cavidad gastrovascular.) Hydra COMPLETA CORTE LONGITUDINAL CORTE TRANSVERSAL Phylum: Clase: Orden: Género: Aumento: Aumento: 77 .ESCUELA DE BIOLOGÍA .0 pts.9 localice los tentáculos.FACULTAD DE CIENCIAS . CLASE HYDROZOA 1. Haga un esquema de lo observado e indique las estructuras. Observe al microscopio una lámina de Hydra completa.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . (2.1 POLIPO SOLITARIO. y luego un corte longitudinal y otro transversal. boca.ESCUELA DE BIOLOGÍA .5 pts.0 pt. Examine algunos ejemplares preservados de la pequeña medusa Liriope tetraphylla.1 identifique la umbrela.) Phylum: Clase: Orden: Género: Especie: Aumento: 1. Identifique los individuos que conforman la colonia (figura 7.2 HIDROMEDUSA. Esquematice lo observado.3 COLONIA BENTONICA.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 1. Con la ayuda de la figura 7. gónadas y los tentáculos. (1. manubrio.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Examine una lámina preparada con un fragmento de una colonia de Obelia. (1.5). Haga un esquema e indique las estructuras. Observe el esqueleto transparente quitinoso que envuelve toda la colonia.) Phylum: Clase: Orden: Género: Aumento: 78 .FACULTAD DE CIENCIAS . Anote al lado la función de cada pólipo en la colonia. LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 1. gastrozoides y si es posible los gonozoides (figura 7. cuando la colonia estaba viva (figura 7.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Los pólipos también forman colonias que flotan en el agua por medio de un flotador o pneumatóforo lleno de gas.4 COLONIA BENTONICA CON ESQUELETO CALCAREO.6). originado del pólipo larvario original. Examine una colonia flotante de Physalia physalis comúnmente denominada fragata portuguesa o carabela. Observe el esqueleto de una colonia de coral de fuego (= falso coral. ¿Por qué se distribuyen en este patrón? (2. Esquematice identificando los individuos presentes: flotador. 79 .5 COLONIA FLOTANTE. hidrocoral) Millepora alcicornis. Generalmente alrededor de cada gastrozoide hay un círculo de dactylozoides. Con el auxilio de una lupa intente localizar los gastroporos (mayor diámetro) y los dactiloporos (menor diámetro) que son los orificios donde se alojaban los gastrozoides y dactylozoides.0 pts. respectivamente.ESCUELA DE BIOLOGÍA .7).) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Phylum: Clase: Orden: Género: Especie: Aumento: 1.FACULTAD DE CIENCIAS . dactylozoides. 0 pts.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . (2.) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 80 .FACULTAD DE CIENCIAS .0 pt.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Esquematice uno de ellos en 400 X.) CNIDOCITOS: Phylum: Clase: Orden: Género: Especie: Aumento: 1.6 ¿En qué parte del cuerpo de los cnidarios se localizan generalmente los cnidocitos? ¿Como es el mecanismo que hace que el filamento del nematocisto se dispare? (1.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Adicionalmente observe en un microscopio una lámina con un corte transversal de un dactylozoide de Physalia donde se visualizan los cnidocitos: células ovaladas con el filamento del nematocisto enrollado en su interior. 2). CLASE SCYPHOZOA 2. Examine ejemplares preservados de medusas Stomolophus meleagris.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .) Phylum: Clase: Orden: Género: Especie: 2. los brazos orales y la boca (figura 7.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) ACTIVIDAD 2. Observe las medusas ¡sin romperlas y sin perforarlas! Identifique sus estructuras principales: la umbrela. (1. En el borde de la umbrela se encuentran escotaduras con los órganos sensoriales denominados "ropalias".0 pt.FACULTAD DE CIENCIAS .) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 81 .2 ¿Que función tienen las ropalias en las medusas? ¿Por qué los pólipos no tienen ropalias? (1.0 pt.1 SCYPHOMEDUSAS.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Identifique estas estructuras (boca.FACULTAD DE CIENCIAS .ESCUELA DE BIOLOGÍA . tentáculos. estróbilo y éfira. INDIVIDUOS SOLITARIOS. La misma posee un cuerpo cilíndrico con una corona de tentáculos rodeando la boca. (1.1. Examine un pólipo de una anémona de mar preservada. escifistoma. La cavidad gastrovascular está dividida por muchos septos mesentéricos que se extienden verticalmente desde el fondo del pólipo hasta la faringe.3 CICLO REPRODUCTIVO. (3.0 pt.) Phylum: Clase: Orden: Género: Especie: Aumento: ACTIVIDAD 3.4).) 82 . CLASE ANTHOZOA 3.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .11 y 7.12). Haga un esquema indicando todas las estructuras que haya podido identificar (figuras 7. Examine las cuatro láminas de los distintos estadios del ciclo de vida de una Aurelia: larva plánula.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 2.0 pts. septos mesentéricos) y haga un esquema de su anémona (figura 7. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . las cuales son las principales diferencias morfológicas entre un pólipo de Hydrozoa y uno de Anthozoa.8. Intente identificar los septos mesentéricos y gónadas (collares de pequeñas esferas adheridas a los septos).ESCUELA DE BIOLOGÍA .3 Complete el cuadro indicando presencia o ausencia de las estructuras indicadas.) HYDROZOA Hipostoma Faringe Septos mesentéricos en la cavidad gastrovascular 83 ANTHOZOA .FACULTAD DE CIENCIAS . (0. Los antozoarios también forman colonias. Coloque un fragmento de colonia de Palythoa en una lupa e identifique las estructuras en base a la figura 7.5 pt. Corte longitudinalmente uno de los pólipos y observe su anatomía interna.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Phylum: Clase: Subclase: Orden: 3.) Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: 3.0 pt.2 INDIVIDUOS COLONIALES. (1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .4 COLONIAS CORALINAS. donde se alojaban los pólipos cuando la colonia estaba viva. (3. alargados. Observe algunos esqueletos de corales: 2 de corales pétreos y 2 de corales blandos (un gorgónido y un abanico de mar).FACULTAD DE CIENCIAS . ovalados. y cómo son los cálices (circulares.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 3. entre otros).ESCUELA DE BIOLOGÍA . Además diga qué forma tienen las colonias en base a figura 7. Las colonias de corales secretan un esqueleto de carbonato de calcio el cual posee pequeñas cavidades (= cálices) con septos en su interior.) CORALES PETREOS Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Especie: Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Especie: CORALES BLANDOS Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Especie: Phylum: Clase: Subclase: Orden: Género: Especie: 84 .0 pts.10. La condición bilateria. los platelmintos poseen una superficie dorsal y una ventral. con excepción de los equinodermos los cuales tendrán una simetría radial secundaria. PLATELMINTOS OBJETIVOS Reconocer los primeros organismos animales que poseen simetría bilateral. 85 . Polystoma sp. Ej. Su tamaño oscila entre menos de un milímetro hasta diez metros de largo. Trematoda y Cestoda (sinapomorfía). Como su nombre indica. son animales con el cuerpo alargado en forma de gusano (vermiforme) y aplanado dorso-ventralmente. CLASIFICACIÓN El Phylum PLATYHELMINTHES comprende 4 Clases: 1. de acuerdo a la complejidad del sistema digestivo. En este Phylum se agrupan los animales más primitivos que por primera vez presentan simetría bilateral. un extremo anterior y uno posterior. Origen de los platelmintos Los platelmintos no constituyen un taxón monofilético. 2009). siendo consideradas como un grupo monofilético por algunos autores. Observar la locomoción activa y la cefalización. como se denomina generalmente.ESCUELA DE BIOLOGÍA . MONOGENEA Subclase Monopistocothylea. ha sido asociada al desarrollo en el extremo anterior de estructuras u órganos sensoriales y nerviosos (cefalización) y al movimiento activo en una sola dirección. El Orden Acoela. de tal manera que al pasar un plano sagital a lo largo del eje longitudinal del cuerpo. En este sentido. anteriormente perteneciente a los Turbelarios. Subclase Polyopisthocotylea. Fasciola hepatica. 3. Orden Polycladida 2.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 8. Observar la morfología externa de los platelmintos y la anatomía interna de los órganos que componen los diferentes sistemas. y de los extremos anterior y posterior. ha sido ubicado recientemente como un subgrupo del Phylum Acelomorpha (Hickman y col. INTRODUCCIÓN Los miembros del Phylum Platyhelminthes (platy=plano.. los miembros del Phylum Cnidaria. el Orden Acoela posee caracteres anatómicos similares a un posible ancestro planuloide (larva plánula) de los bilateria. se mantendrá en los phyla que veremos de aquí en adelante. La presencia de una cubierta corporal en forma de tegumento sincitial en las Clases Monogenea. entre ellos los platelmintos. Ej. Sin embargo. Ej. hacia adelante. Subclase Digenea. La simetría bilateral. junto con el carácter ectolecítico de los huevos sugieren un antecesor común de estas tres clases. Dugesia sp.FACULTAD DE CIENCIAS . la diferenciación de los lados izquierdo y derecho del cuerpo. Los más importantes y comunes son: Orden Catenulida Orden Macrostomida Orden Lecithoepitheliata Orden Rhabdocoela Orden Prolecithophora Orden Proseriata Orden Tricladida. TREMATODA Subclase Aspidogastrea. La naturaleza endolecítica de sus huevos junto con estudios de filogenia y bioquímica molecular. éste queda dividido en dos mitades iguales. Schistosoma mansoni.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . sugirieron su ubicación en este nuevo Phylum. helmin=gusano) son organismos multicelulares con un nivel de organización más complejo que sus predecesores evolutivos. TURBELLARIA Esta Clase comprende 10 Ordenes. una izquierda y una derecha. sin embargo. Debido a su forma se le denomina sistema nervioso de tipo escalera. conectados entre sí por nervios transversales localizados en el parénquima. 86 . Por lo general el tracto intestinal (ciegos intestinales) se encuentra bifurcado y altamente ramificado. respectivamente. CLASE TURBELLARIA: se caracteriza por presentar una epidermis parcial o completamente ciliada provista de rabdites. La mayoría son hermafroditas. es decir. ocupando hábitats dulceacuícolas. Los platelmintos presentan un sistema reproductor complejo. Los órganos están localizados entre la pared del cuerpo y el tracto digestivo. mesodermo y endodermo. por lo que el intercambio gaseoso y la distribución de los nutrientes se realizan a través de la pared del cuerpo y del tubo digestivo. fibras. La mayoría ha evolucionado hacia una forma de vida parasítica. siendo la boca la única abertura al exterior. Ej. Las especies de vida libre presentan un ciclo reproductivo directo.ESCUELA DE BIOLOGÍA .UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . El sistema digestivo se encuentra presente en la mayoría de los miembros del Phylum. denominadas ocelos (manchas pigmentadas). Dipylidium caninum. con la intervención de dos o más hospedadores. sin embargo. Muy pocos son parásitos. algunos presentan sexos separados (dióicos). pudiendo organizarse en sistemas de órganos con un alto grado de complejidad. Taenia solium. ambos sexos se encuentran en el mismo individuo. donde la mayor parte son de vida libre. que carecen de tubo digestivo. Moniezia expansa. CESTODA Subclase Cestodaria Subclase Eucestodaria. Los miembros del Phylum Platyhelminthes son muy activos. músculos. Carecen de sistemas respiratorio y circulatorio. la simetría bilateral y las diversas adaptaciones. marinos y terrestres donde predomine una gran humedad. conductos y órganos accesorios. Hymenolepis nana. El sistema nervioso está formado por un centro nervioso (ganglios cerebrales situados en el extremo anterior del organismo) y dos cordones longitudinales. Los individuos adultos presentan un par de órganos sensoriales ubicados en la región antero-dorsal del cuerpo.FACULTAD DE CIENCIAS . Son organismos multicelulares que presentan tejidos organizados en unidades funcionales denominadas órganos. La abertura oral del sistema digestivo se encuentra ubicada en la región media ventral sobre el eje antero-posterior del cuerpo. La importancia de la distancia en la distribución de los nutrientes se acentúa en los ejemplares del Phylum. mientras que en los parásitos el ciclo de vida puede ser simple (un solo hospedador) o muy complejo. arrastrarse o nadar. en la que se encuentran embebidas células. por lo que el espacio entre la pared del cuerpo y el tubo digestivo esta ocupado por un parénquima o matriz de origen mesodérmico. en algunos organismos de vida libre y endoparásitos puede estar ausente. Por lo general poseen gónadas bien desarrolladas. Son organismos acelomados debido a que carecen de una cavidad del cuerpo (celoma). disminuyendo la distancia de difusión de los gases y el transporte de los nutrientes a los tejidos más alejados. El aplanamiento dorso-ventral del cuerpo y el tamaño pequeño de los platelmintos. El tubo digestivo es incompleto ya que carecen de ano. La mayoría son organismos de vida libre. Poseen un sistema excretor y osmorregulador muy primitivo del tipo protonefridio (células flamígeras). La arquitectura del cuerpo.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 4. excepto en los miembros de la Clase Turbellaria. CARACTERÍSTICAS GENERALES Los platelmintos poseen tres capas germinales bien diferenciadas (tripoblásticos): ectodermo. facilitan ambos procesos. les permiten reptar. predominantemente ecto y endoparásitos. Taeniarrynchus saginata. órganos y sistemas de órganos. B. La boca y la faringe se encuentran en posición anterior y el tracto intestinal (ciegos intestinales) se encuentra bifurcado.FACULTAD DE CIENCIAS . Organos de fijación. digestivo y excretor. C.. la superficie externa del cuerpo está formada por un tegumento sincitial sin cilios. Puede estar presente una ventosa oral y una ventral o acetábulo.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) A B C Figura 8. 87 .1. El cuerpo de los tremátodos se caracteriza por tener forma de hoja y se les conoce comúnmente como duelas. Adulto de Fasciola hepatica. La mayoría de los tremátodos son hermafroditas excepto el género Schistosoma (sexos separados). CLASE TREMATODA: los miembros de esta clase presentan una forma de vida parasítica. Sistema reproductor y excretor. Poseen ventosas bien desarrolladas como órganos de fijación a los tejidos de sus hospedadores. ( Tomado y modificado de Hickman y col. Sistema digestivo y nervioso. Figura 8. Sistemas reproductor. A diferencia de los turbelarios. Por lo general son endoparásitos de vertebrados.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . A. Morfología externa e interna.2.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Morfología externa e interna de una planaria: Dugesia sp. 1993). presentando un ciclo de vida complejo que requiere uno o más hospedadores y uno o más estadios larvales. Vista de la faringe extendida a través de la boca ventral. Todos son endoparásitos. la superficie externa del cuerpo consiste de un tegumento sincitial. Macho y hembra adultos apareados. Figura 8. en su mayoría ectoparásitos de vertebrados poiquilotermos. C. (Tomado y modificado de Hickman & Hickman. Morfología externa e interna. en cada proglótido maduro. Adulto de Polystoma sp. Carecen de sistema digestivo y la absorción de nutrientes se realiza a través de la superficie del cuerpo. Presentan un ciclo de vida directo en un solo hospedador. Clase CESTODA: son designados comúnmente como “gusanos acintados” o tenias. Todos los individuos de esta clase son parásitos. Los órganos de fijación están constituidos por una estructura denominada prohaptor en forma de ventosa oral. A. que puede estar reducido o ausente y un opishaptor que consiste en un disco muscular posterior con ventosas y/o ganchos. presentando en su ciclo de vida uno o más hospedadores. boca o ano. Sistemas reproductor y excretor.3.ESCUELA DE BIOLOGÍA .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) A B C Figura 8. 88 . Este se encuentra dividido en proglótidos (segmentos que contienen las estructuras reproductivas) y cubierto por tegumento sincitial sin cilios. mostrando la forma en que los márgenes laterales del macho se aseguran uno del otro en su lado ventral para fijar a la hembra en el canal ginecóforo. Al igual que en los tremátodos. Carecen de ventosa ventral o acetábulo.4. Organos de fijación. Adultos de Schistosoma mansoni anatomía y morfología general. Hembra adulta: sistema reproductor.FACULTAD DE CIENCIAS . Clase MONOGENEA: los miembros de esta Clase son ectoparásitos. (Tomado y modificado de Figuera.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . por lo general anastomosados. sin cilios. encontrándose adheridos a la piel. Todos son hermafroditas y pueden presentar uno o dos pares de órganos sexuales. debido a la forma de su cuerpo. 1997). masculinos y femeninos. Todos son hermafroditas. 1991). Los ciegos intestinales pueden estar ramificados o no. branquias. Macho adulto: sistema reproductor y digestivo) obsérvese el ciego bifurcado que luego se une hacia la parte posterior (ocurre igual en la hembra-no mostrado) B. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. L’Anson. Principios integrales de Zoología. Manual de Laboratorio. Cumaná. 2009. 9. Biología Animal Laboratorio. A laboratory guide. Invertebrates. D. Bodini. C. L. M. McGraw Hill Interamericana. Paratosilogía Medica. F. A Taenia solium Taeniarrhynchus saginata Dipylidium caninum Moniezia expansa Figura 8. Larson A. Roberts. R. The Macmillan Company. 1970. & Brusca G. P. 4. D. (Tomado y modificado de Bodini y Rada. A. Parasitología General. 1990. España. P. & Sherman V. London. 1993.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Figura 8. J. España. 8va edición. Zoología. Editorial AC. Cheng T. Hickman. 1990).. España. 1991. C. Universidad de Oriente. E. Figuera Figuera Lourdes. Venezuela. Brusca. Markell. Editorial Ateneo de Caracas.. Hickman. R. Keen. Adulto de Taenia sp. Helmintología Básica. 2. L. 89 . Caracas. Sherman I. B. & Rada D. J. Roberts. Estructura externa del cuerpo. 1980. 1978. 6ta Edición. Detalle del escolex. A: detalle de gancho del rostelo. C. Mc Graw Hill Interamericana. H. E. Mc Graw Hill Interamericana. Madrid. S. 6. Inc. 8. 7. Sinauer Associates... L.FACULTAD DE CIENCIAS . Representación esquemática de escólices de diferentes céstodas. & Eisnenhour.. Detalle del proglótido grávido. Zoología Principios Integrales. & Larson A. S. & Hickman. 1997. 3. 6. 5.ESCUELA DE BIOLOGÍA . XIV Edición. España. España. 1990. Jr. D. C. Detalle de proglótido maduro: (●) órganos reproductores masculinos y (*) órganos reproductores femeninos. Huevo con embrión hexacanto u oncosfera.. S.5. & John. The Invertebrates: Function and Form. Mc Graw Hill Interamericana. Venezuela.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Voge.. Hickman. Observe bajo la lupa. Identifique las estructuras sensoriales que observa en la región anterior. Estudio de Dugesia sp. Utilizando una aguja de disección voltee el animal de tal manera que la superficie ventral quede hacia arriba.1 Utilizando un pincel fino coloque un ejemplar vivo de planaria en una cápsula de Petri con unas gotas de agua del cultivo.2. como representante de la Clase Turbellaria. Toque el cuerpo de la planaria suavemente con la aguja ¿Cómo reacciona? Describa el movimiento de la planaria.) Clasifique: Phylum Clase Orden Género Especie Aumento: ¿Qué tipo de simetría presenta? _______________________________________________________________________ 1. con ramas secundarias más cortas. (1.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA . Indique los extremos anterior y posterior y los lados derecho e izquierdo. 1.) 90 .5 pts. Estudio de la morfología externa. el cual está formado por tres ramas principales. Reponga el agua si se evapora y mantenga secos los bordes de la cápsula de Petri.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) PRACTICA 8. Dibuje e identifique el eje longitudinal de la planaria y señale el plano sagital que la divide en dos mitades iguales. una anterior y dos posteriores. Observación de planarias vivas. La abertura oral está localizada en la línea media-ventral. Se caracterizan por poseer una faringe protráctil conectada al tracto digestivo. Los organismos pertenecientes al Orden Tricladida son designados comúnmente “planarias”. PLATELMINTOS: INFORME DE LABORATORIO Nombre:_________________________________________________________ Cédula:__________________________ ACTIVIDAD 1: CLASE TURBELLARIA.ESCUELA DE BIOLOGÍA . Orden Tricladida.50 pts. ¿Cuales estructuras están involucradas en la locomoción? (0.FACULTAD DE CIENCIAS . Describa las reacciones del animal. Haga un esquema de la morfología externa de la planaria. A cuáles sistema (s) pertenecen? (1. Observe preparaciones microscópicas de ejemplares adultos macho y una hembra de S. Estudio de la morfología interna.1. indique al menos dos diferencias entre ellos. indique cuales estructuras se colorearon.5 pts. 1. ¿Nota alguna diferencia entre ambos? Sí su respuesta es afirmativa. 2.) Aumento: ACTIVIDAD 2: CLASE TREMATODA Estudio de Fasciola hepatica (hermafrodita) y de Schistosoma mansoni (dióico) como representantes de la Clase Trematoda. Emplee el objetivo de menor aumento. Haga un esquema e identifique las estructuras internas. mansoni. ¿Cuál es la posición de la boca con respecto al cuerpo? Observa algún cambió en la coloración del cuerpo de la planaria? Sí su respuesta es afirmativa. Observe un ejemplar completo de Dugesia sp.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .3. Coloque un pequeño trozo de hígado crudo en el agua de la placa de Petri cerca de la planaria.) ¿Es fácilmente observable la simetría bilateral? Justifique su respuesta______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 91 . (2. Morfología externa del macho y de la hembra.2.ESCUELA DE BIOLOGÍA .00 pts.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 1.) Observación de preparaciones microscópicas de planarias.1.50 pts.FACULTAD DE CIENCIAS . (1. Estudio del parásito del hombre Schistosoma mansoni. Trate de observar la faringe protucible. 2. mansoni que puede observar en este estadio es ____________ _____________________________________________________________________________________________________ Señalela en su dibujo. Clasifique: Phylum Clase Subclase Género Especie ♂ ♀ Aumento: Aumento: ¿Qué entiende usted por dimorfismo sexual? _____________________________________________________________ Basándose en sus observaciones. La característica diagnóstica de la especie S. ¿Cómo se denomina la larva infectante para el caracol que emerge del huevo?_______________________________________________ ¿Cómo se denomina la larva que sale del caracol e infecta al hombre?____________________________________________________ Aumento: 92 . Observe preparaciones microscópicas de huevos de Schistosoma mansoni.) Haga un esquema. ¿cree usted que presentan dimorfismo sexual? _______.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Haga un esquema de ambos ejemplares e identifique las estructuras externas observadas. (1.50 pts. ¿Cómo se denominan las estructuras de fijación observadas? ____________________________________________________ 2.FACULTAD DE CIENCIAS .ESCUELA DE BIOLOGÍA . UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Investigue y haga un esquema del ciclo de vida de Schistosoma mansoni (1,00 pts.) 2.3. Observación de láminas preservadas de ejemplares adultos de Fasciola hepatica. (1,00 pts.) Observe bajo el microscopio empleando el objetivo de menor aumento. Haga un esquema de la morfología general, identifique y señale los órganos de fijación y las estructuras (órganos) que constituyen los sistemas digestivo y reproductor (masculino y femenino en el mismo individuo). Clasifique. Phylum Clase Subclase Género Especie Aumento: ¿Qué tipo de simetría presenta? ___________________________________________________________________ 93 UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) ACTIVIDAD 3: CLASE MONOGENEA Estudio de Polystoma sp. como representante de la Clase Monogenea. 3.1. Observe en el microscopio una preparación de Polystoma sp. Elabore un esquema e identifique las estructuras de fijación y los sistemas digestivo y reproductor (masculino y femenino en el mismo individuo). Clasifique. (2,00 pts) Phylum Clase Subclase Género Especie Aumento: Mencione las estructuras de fijación observadas: ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD 4: CLASE CESTODA Los organismos pertenecientes a la Subclase Eucestodaria se caracterizan por presentar el cuerpo dividido en tres regiones bien diferenciadas: 1) el escólex, que puede estar provisto de ventosas y/o ganchos, 2) el cuello, que es la zona germinal y 3) el estróbilo, constituido por una serie de segmentos llamados proglótidos. 4.1. Estudio de la morfología externa de un céstoda típico. Coloque en una cápsula de Petri un ejemplar preservado de céstoda adulto, observe bajo la lupa. Haga un esquema y señale las diferentes regiones del cuerpo. (1,50 pts.) Aumento: ¿Qué diferencia observa en la forma del cuerpo con respecto a los platelmintos estudiados anteriormente? 94 UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGÍA - LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) 4.1.1. Observe una lámina preparada con escólices de 2 ejemplares diferentes de céstodas. Haga un esquema de cada uno y señale las estructuras de fijación. Clasifique. (1,50 pts.) Aumento: Aumento: Género Especie Género Especie Qué función cumple el escólex? _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 4.2. Estudio de la morfología interna de los céstodas. (2,50 pts.) Observe una lámina preparada con proglótidos maduros de Taenia sp. Elabore un esquema e identifique las estructuras. A que sistema corresponde las estructuras (órganos)? Phylum Clase Subclase Género Aumento: 4.3 Observe preparaciones microscópicas de huevos de Taenia sp. Observe el embrión hexacanto u oncosfera en el interior del huevo. Dibuje e identifique las estructuras. ¿Cuál es la característica diagnóstica de la Subclase que observa en este estadio? Aumento: 95 ) 5. Diga qué entiende usted por los siguientes términos y de ejemplos con los animales observados en la práctica de hoy: (1.Dióicos: _________________________________________________________________________________________ 96 .FACULTAD DE CIENCIAS . (1.LABORATORIO DE BIOLOGÍA ANIMAL (1819) Investigue y describa esquemáticamente el ciclo de vida de Taenia solium (tenia del cochino y el hombre).00 pts.ESCUELA DE BIOLOGÍA .Monóicos o hermafroditas: _________________________________________________________________________ b.) a.UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA .00 pts.