Guia de Laboratorio N° 1 Bioseguridad en el Laboratorio-1.docx

UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DR.WILLIAM C.GORGAS ESCUELA DE TECNOLOGIA MÉDICA VI SEMESTRE SEDE SANTIAGO CURSO: INMUNOLOGIA CLINICA GUIA DE LABORATORIO #·1 SEMINARIO INTRODUCTORIO AL LABORATORIO DE INMUNOLOGÍA BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO FACILITADOR: JAVIER RUIZ PRESENTADO POR: FERNANDEZ, CARLA 2-731-479 SANTIAGO, 30 DE JUNIO DEL 2015 RESUMEN Conocer los riesgos asociados al trabajo en el laboratorio clínico por eventos “accidentales” que pueden afectar la salud de estudiantes de tecnología médica”, tuvo como objetivos específicos conocer los utensilios de uso personal en el laboratorio clínico, conocer los diferentes riesgos que presentan los reactivos de uso regular en los laboratorios, determinar los tipos de riesgos más comunes y las precauciones universales para los laboratorios clínicos. La metodología que se implementó fue la utilización de diapositivas y videos alusivos a la bioseguridad en el laboratorio. Los resultados presentan los diferentes equipos y utensilios personales que deben utilizarse en un laboratorio, esquemas que presentan los implementos utilizados en cada nivel de seguridad de los laboratorios; la peligrosidad a la que podemos estar expuestos sino tomamos las medidas necesarias al momento de utilizar reactivos y los diferentes tipos de riesgos y precauciones que existen en el mundo. Cumplir las normas de bioseguridad en un laboratorio clínico es indispensable, promoviendo el uso adecuado de equipos utensilios de uso personal y sustancias químicas, ya que su uso de forma correcta evita accidentes tanto del personal que trabaja en esta área como disminuir la contaminación o alteración del ambiente en el laboratorio. Palabras claves:        Bioseguridad Riesgos Laboratorios clínicos Nivel de seguridad Equipos Reactivos(sustancias químicas) Peligrosidad ABSTRACT the danger to which we may be exposed but take the necessary time to use reagents and different types of risks and precautions measures in the world. Meet the standards of biosecurity in a clinical laboratory is essential to promote the proper use of tools and equipment for personal use chemicals. because their use avoids accidents correctly both the staff working in this area as reduce pollution or disturbance laboratory environment. Keywords:        Biosafety Risks Clinical Laboratories Security Level Equipment Reagents (chemicals) Threat INTRODUCCION . The methodology was implemented using slides and alluding to the laboratory biosafety videos. The results show the different equipment and personal items to be used in a laboratory. determine the types of common risks and universal precautions for clinical laboratories. knowing the different risks of regular use reagents in laboratories. schemes that present the implements used at each level of laboratory safety.Know the risks associated with working in the clinical laboratory by unplanned accidents. "that can affect the health of students of medical technology" had specific objectives to meet the utensils for personal use in the clinical laboratory. La bioseguridad es la aplicación de conocimientos. por el secretario de guerra Sydney Hebert. técnicas y equipamientos para prevenir a personas. que abarquen todas las áreas de trabajo y a todo el personal que trabaja el l laboratorio. y material de desecho PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Considerando el potencial de riesgo ocupacional en los laboratorios clínicos. La bioseguridad hospitalaria. que se refiere al comportamiento preventivo de profesionales y estudiantes de tecnología médica frente a riesgos de su actividad diaria. La bioseguridad tuvo sus inicios en la guerra de Crimea. Durante este conflicto bélico. En la actualidad existe un renovado sentido de vigilancia acerca de lo que el personal de tecnología médica debe conocer y practicar para protegerse y de este modo minimizar o evitar los riesgos de contaminación en el lugar donde se desempeñan. fue enviada a la Península de Crimea en el Mar Negro. se hace evidente la importancia de establecer Normas de Bioseguridad enfocados en la prevención. JUSTIFICACIÓN La bioseguridad es un compromiso. áreas hospitalarias y medio ambiente de la exposición a agentes potencialmente infecciosos o considerados de riesgo biológico. a fin de reguardar su integridad física. la tasa de mortalidad del 40% al 2%. . desarrollada entre 1854 -1856. logrando disminuir de esta manera. a través de medidas científicas organizativas. para que junto a enfermeras voluntarias limpiaran y reformaran el hospital. siendo importante interpretar la necesidad del seguimiento estricto de Normas para asegurar su efectividad protegiendo así nuestra salud y la de los demás. laboratorios.  personal de áreas no críticas  pacientes y público general. define las condiciones de contención bajo las cuales los agentes infecciosos deben ser manipulados con el objetivo de confinar el riesgo biológico y reducir la exposición potencial de:  personal de laboratorio y/o áreas hospitalarias críticas. Florence Nightingale.En los estudiantes de tecnología médica es primordial que conozcan y utilicen de manera adecuada las normas de bioseguridad. el 21de octubre de 1854. La aplicación de ellas en el campo constituye un factor determinante de la salud y seguridad de quienes trabajan en los laboratorios clínicos. Conocer los diferentes niveles de Bioseguridad en los laboratorios. se observaron videos alusivos a la bioseguridad en el laboratorio clínico y el manejo de desechos sólidos hospitalarios. pues se espera realizar un aporte que incentive a los estudiantes principalmente los que realizan labores en el laboratorio a que las actividades que ahí se realizan se considere de alto riesgo. RESULTADOS Equipos y utensilios de uso personal Utensilios de uso personal: . La prevención es la mejor manera de evitar los accidentes laborales de tipo químico. se considera importante el conocimiento de las normas de bioseguridad por parte de los estudiantes de tecnología médica. la prevención de los riesgos en los laboratorios clínicos de tipo químico constituye hoy en día una gran reserva de oportunidades para mejorar la capacidad competitiva de la institución y la calidad de vida de quienes están en este.Además. para ello es necesario concientizar y responsabilizar en cuanto a la prevención de accidentabilidad laboral de tipo químico y a la ves proporcionar la salud y seguridad de los estudiantes. Conocer los riesgos asociados al trabajo en el laboratorio clínico por todos aquellos eventos “accidentales” que puedan afectar la salud de estudiantes en tecnología médica y profesionales Objetivos generales  Determinar los tipos de riesgos más comunes y las precauciones universales para  los laboratorios clínicos. MATERIALES Y MÉTODOLOGIA Se realizó una exposición por parte de mi asesor. OBJETIVO Objetivos específicos  Promover el uso de instrumentos que permitan evitar accidentes. El estudio resulta relevante para los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud. especialmente estudiantes de Tecnología Médica. Antes de utilizar los guantes.  Gafas: Nos brindan protección ocular debe considerarse como muy importante y llevar en todo momento dentro del laboratorio. biomédicos. según su densidad. ciertos materiales no pueden ser esterilizados en autoclave. Debe llevarse siempre abrochada y cubrir hasta debajo de la rodilla.Tipos de Guantes: (LATEX Y PLASTICOS). pinchazos o rasgaduras.  Baño María: es un equipo que se utiliza en el laboratorio para realizar pruebas serológicas y procedimientos de incubación. como una medida elemental de esterilización de material. inactivación. podría requerirse protección pulmonar en el laboratorio Equipos  Centrifuga: es una máquina que pone en rotación una muestra para –por fuerza centrífuga– acelerar la decantación o la sedimentación de sus componentes o fases (generalmente una sólida y una líquida).  Espectrofotómetro: Es un instrumento usado en el análisis químico que sirve para medir. como el papel y muchos plásticos (a excepción del polipropileno). Con la centrifugación se consigue separar los elementos sólidos dispersos en el líquido. Los protectores acústicos deben estar disponibles fácilmente y ser de caucho o plástico.  Gorros: El cabello largo suelto puede ser peligroso. aglutinación.  Fotómetro: es un equipo de laboratorio que se usa para medir la intensidad de la luz. . en función de la longitud de onda.  Auriculares o tapones: Las áreas con excesivo ruido se deben anunciar con símbolos indicando que se requiere protección acústica. hay que asegurarse de que están en buenas condiciones y no tengan agujeros.  Mascarillas: Debido a que ciertos procedimientos de laboratorio pueden producir humos nocivos y sustancias contaminantes. farmacéuticos y hasta industriales. la relación entre valores de una misma magnitud fotométrica relativos a dos haces de radiaciones y la concentración o reacciones químicas que se miden en una muestra.  Autoclave: Utilizados en laboratorios. Evita la entrada de sustancias peligrosa  Guantes: Actúan como barrera entre las manos y los materiales peligrosos. cintas elásticas o redecillas evitará que el cabello entre en contacto con los instrumentos y las máquinas o con fuentes de llamas. debido a que el proceso involucra vapor de agua a alta temperatura. Aunque cabe notar que. La utilización de gorros.  Microcentrifuga: Es una centrifuga de muy reducidas dimensiones diseñada para la centrifugación de tubos viales y pequeños. Bata: Está diseñada para proteger la ropa y la piel de las sustancias químicas que pueden derramarse o producir salpicaduras. Nivel de Bioseguridad1 Nivel de Bioseguridad 2 Figura 2. Nivel de bioseguridad 2 .Niveles de seguridad de los laboratorios clínicos: Nivel de bioseguridad 1 Figura 1. Nivel de bioseguridad 3 Figura 3. . Nivel de bioseguridad 3 Nivel de bioseguridad 4 Figura 4. Se utilizan trajes especiales que cubren la totalidad de sus cuerpos y que además tienen una leve sobrepresión para evitar que entren partículas infecciosas al mismo si es que éste llega a desgarrarse. Reactivos de uso Regular en los Laboratorios De las siguientes sustancias (Rx. Logo o Pictograma . Sustancia Azul tripano Alcohol desnaturalizado Peligrosidad Muy Toxico O Toxico.) que se presentan a continuación. toxico. Nocivo Y Peligroso Para El Medio Ambiente Inflamable.Figura 5. Nocivo Atención Ácido sulfosalicílico Irritante Altamente inflamable. haga un listado e identifique de acuerdo a su grado de peligrosidad. explosivo. Irritante extremadamente. nocivo para el ambiente. 2. Equipos en el interior del laboratorio de nivel 4. nocivo para el ambiente. irritante. Irritante Altamente inflamable. Ácido Clorhídrico Nocivo para el ambiente Corrosivo . irritante.Etanol Irritante. Irritante Alcohol Absoluto Inflamable. toxico. irritante Anhídrido Acético Inflamable.Irritante . Sulfato Cúprico Toxico. Metanol Toxico. corrosivo. corrosivo. nocivo para el ambiente. Acetona Toxico.Toxico Altamente inflamable. Explosivo Glicerol Atención Irritante Inflamable en grado Safranina ligero. toxico Inflamable.Nocivo. corrosivo. nocivo para el ambiente. Irritante. Yoduro de Potasio Irritante. Poco Toxico Tinte Wright Diacetyl monoxima Alcohol al 95% Eosina yellow Inflamable. nocivo para el ambiente. Inflamable. Atención nocivo para el ambiente Inflamable Oxalato de sodio Toxico. No Inflamable. Sustancia no peligrosa Sustancia no peligrosa Azul cresil brillante Atención irritante Carbonato de Sodio Oxalato de potasio Nocivo . Altamente . Ácido Acético glacial Atención Inflamable. Oxalato de amonio Nocivo Inflamable en grado moderado Giemsa blood stain Atención Corrosivo Nitrito de Sodio granular Liquido comburente Hidróxido de sodio Atención Moderada y altamente corrosivo Cloruro de mercurio Muy Toxico. Peligro de Inflamabilidad: 0. Peligro de Reactividad:1. Toxico Nocivo para el ambiente Explosivo.Carbonato de potasio Irritante Cloruro de sodio granular Peligro a la salud:2. Irritante Violeta Cristal Nocivo para el medio ambiente. Nocivo Irritante. corrosivo. que comprende cuestiones tan diversas como. nocivo para el medio ambiente. médicos. explosivos. espacios. Lo que hace la bioseguridad es analizar el accidente o incidente para elaborar normas y procedimientos que permitan evitarlos. con convenientes normas de conservación de todo material químico o biológico. materiales. Nocivo para el medio ambiente. que puedan afectar a la salud de quienes trabajan en él. de los pacientes y de la comunidad frente a diferentes riesgos producidos por agentes biológicos. físicos. causar quemaduras por fuego o alterar el medio ambiente. Cloros . químicos y mecánicos. o La seguridad de todos los trabajadores de ese ámbito (bioquímicos. etc. irritante. . crónico o toxicidad acumulativa. Que busca la bioseguridad o Disminuir el riesgo asociado al trabajo en el laboratorio por todos aquellos eventos “accidentales”. etc.). Esto nos permite pensar a la bioseguridad como una disciplina “preventiva e integral”. seguro para el entorno y las personas. es decir. técnicos. o Minimizar el riesgo de contaminación o alteración del ambiente. investigadores. o El uso de sustancias químicas que puedan afectar a los seres vivos. Alcanox: Nocivo irritantes 2. alconox Cloro: Atención Moderadamente corrosivo. muy toxico. por ejemplo: o El manejo de residuos. farmacéuticos. promoviendo el uso adecuado de instrumentos. causándoles un daño agudo. tener efectos corrosivos. Definición Que es bioseguridad Es el conjunto de medidas preventivas que tienen como objetivo proteger la salud y la seguridad del personal. o El transporte adecuado. personal de limpieza. Cuáles son los riesgos más comunes en un laboratorio clínico y de un ejemplo. Riesgo eléctrico Todo aquel asociado a la electricidad y el uso de aparatos eléctricos. porque además de incluir situaciones nocivas per se. 3.  Accidente: acontecimiento anormal. temperatura elevada. iluminación. Para minimizar este tipo de riesgo debemos conocer bien las características de los materiales con los que trabajamos. de acuerdo a la intensidad y tiempo de exposición a los mismos. Riesgo Físico Está relacionado con todos aquellos factores ambientales que dependen de las características físicas de los cuerpos (carga física. para determinar las medidas adecuadas de seguridad y asegurando el cumplimiento de las mismas. que pueden actuar sobre los tejidos y órganos del cuerpo del individuo produciendo un efecto nocivo. ya que son un llamado de atención que nos permite actuar antes de que se produzca el daño. como las radiaciones.  Incidentes: acontecimientos no deseados que se presentan en forma brusca e inesperada pero que puede causar lesiones a las personas o daños materiales. Por esta razón los incidentes constituyen una herramienta muy importante para prevenir accidentes.2. el ruido intenso. etc). hay otros componentes que pueden afectarnos por ellos mismos o por alterar nuestras condiciones de trabajo o de alerta. productos o al medio ambiente…”. ruido. El riesgo físico es importante. radiación ionizante y no ionizante.  Las causas de los incidentes y los accidentes son las mismas. no deseado. que se presenta en forma brusca e inesperada y que causa lesiones a las personas o daños materiales. por ejemplo. equipos. . Qué diferencias hay entre un accidente y un incidente. vibración. Un incidente es “cualquier suceso no esperado ni deseado que no dando lugar a pérdidas de la salud o lesiones a las personan puede ocasionar daños a la propiedad. la diferencia radica en las consecuencias.  Puesta a tierra en todos los equipos.  Es imprescindible la concientización del riesgo que engendra la corriente eléctrica.  No realizar reparaciones en circuitos bajo tensión y comprobar que no exista posibilidad de que esto ocurra por error mientras se está reparando. Corriente alterna: su intensidad. Si estos dos puntos se unen. .  Transformador de seguridad. Antes de utilizar un equipo eléctrico. Evitar Evitar el uso de adaptadores en los enchufes. se produce la circulación de una corriente eléctrica.  Protección termomagnética. diferencia de potencial y sentido de circulación varían en forma periódica y regular.  Disyuntores diferenciales. verificar su correcto funcionamiento. primero debemos entender que lo produce.  Recordar que aunque un elemento no   No tocar elementos eléctricos con las manos húmedas. diferencia de potencial y sentido de circulación son invariables. debemos aplicar una serie de medidas de protección.Para hablar de riesgo eléctrico. se trata en general de los más graves. en muchos casos mortales.  sobrecargar las líneas eléctricas con zapatillas y triples. no por eso deja de estar bajo tensión eléctrica. como ser:  Conexión a tierra.  Asegurarse que el uso que le va a dar al equipo es el correcto. Para evitar el riesgo eléctrico.  Evitar las conexiones caseras.  esté funcionando.  Controlar la integridad de fichas y cables antes de conectarlas.  Transformador de aislamiento. La electricidad es un agente físico que se manifiesta por una diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos de una sustancia. la cuál puede ser de dos tipos distintos: Corriente continua: su intensidad. ya que si bien no es la mayor fuente de accidentes. los cuales entran en la clasificación química general de compuestos orgánicos. puede reaccionar con el hidrógeno. la ropa. el papel. En general la reacción de combustión reside en el oxígeno del aire para que este apoye la combustión. Así.  Además. suministran los tres componentes de la reacción de combustión que puede dar origen al fuego. pero los combustibles o materiales inflamables no reaccionan siempre con el oxígeno. y su producto el fuego. reacciona con un material inflamable. el riesgo de incendio depende de tres factores: . que actúa como comburente. y los compuestos orgánicos. por ejemplo la trementina. la reacción de combustión se produce cuando el oxígeno del aire. a semejanza del oxígeno. tal como la madera. normalmente denominadas de combustión. el cloro constituye un ejemplo de otro gas que puede contribuir a la combustión. Riesgo de incendio  Un incendio es una reacción química de oxidación – reducción fuertemente exotérmica. el petróleo. los tres elementos del fuego pueden representarse mediante el triángulo que se muestran a continuación. La base sobre lo que se apoya la prevención del fuego y la lucha contra el mismo consiste en romper el triángulo del fuego.  COMBUSTIBL E    CALOR OXIGENO   Si el triángulo está incompleto no podrá producirse "fuego". La combinación del material combustible con el oxígeno y calor. En la mayoría de los fuegos. o los solventes. siendo los reactivos el oxidante (comburente) y el reductor (combustible). para incendiarse. Este es consecuencia del calor y la luz que se producen durante estas reacciones químicas. especialmente la altura.  TIPO D: metales combustibles. gestión de residuos) Disponibilidad de recursos. etc. transportarlos. Estado de salud. . Hábitos. más o menos inflamables. etc.  Tipos de extinguidotes:  TIPO A: madera. incluyen:     Grado de exposición.     Grado de información.  Continente: materiales con que está construido un edificio. almacenarlos. Contenido: materiales más o menos inflamables. Grado de conciencia y sensibilización hacia el problema. Símbolo: cuadrado rojo con la letra B. almacenado en su interior de acuerdo con las necesidades de su operador y el tipo de material combustible. Símbolo: estrella amarilla con la letra D. thiner. Símbolo: triángulo verde con la letra A.  Para combatir el fuego se utilizan un aparato diseñado especialmente para que permita la descarga de una determinada cantidad de agente extinguidor. con consecuencias adversas para la salud de las personas o receptores del medio ambiente. y la disposición constructiva. Ocupacional: cantidad de gente en un edificio o espacio de trabajo y conocimiento que estas personas poseen sobre los materiales de trabajo. etc. Existencia o no de programas de gestión de químicos (normatizar las compras.  Corrosivos. almacenamiento de los químicos. Símbolo: círculo azul con la letra C. Estas incluyen:  Tóxicos. descartarlos. debemos conocer las características peligrosas asociadas a los compuestos químicos para saber cómo trabajar con ellos.  Riesgo químico  Probabilidad de que un contaminante químico entre en contacto con un receptor. uso. Los componentes de la vulnerabilidad que se asocian al riesgo químico.  TIPO C: equipos eléctricos. pinturas. que si es grande dificulta la evacuación y la extinción.  TIPO B: nafta. trapos. Por otro lado. papel.   Reactivos. Explosivos.   Inflamables. Radioactivos . Genotóxicos. una etiqueta bien visible en su envase que. Es decir del responsable de su comercialización en la Unión Europea (UE). contenga:  Nombre de la sustancia o del preparado. obligatoriamente.   Figura 6. la primera información que recibe el usuario y es la que permite identificar el producto en el momento de su utilización. en el caso de los preparados y en función de la peligrosidad y de la concentración de los distintos componentes. Etiqueta que debe presentar todo recipiente que contenga un producto químico. . el nombre de alguno(s) de ellos  Nombre. dirección y teléfono del fabricante o importador. Todo recipiente que contenga un producto químico peligroso debe llevar. La etiqueta o rotulo es. en general. redactada en el idioma oficial del Estado. Incluido. S4 Manténgase lejos de locales habitados. Los símbolos e indicaciones de peligro para destacar los riesgos principales. que a través de consejos de prudencia establecen medidas preventivas para la manipulación y utilización. y las Frases S. fricción.    E explosivo O  COMBURENTE  F FÁCILMENTE INFLAMABLE F+EXTREMADA MENTE INFLAMABLE     T TÓXICO T+ MUY  Xn NOCIVO  C CORROSIVO Xi IRRITANTE TÓXICO      N PELIGROSO  PARA EL MEDIO AMBIENTE    Figura 7. además. que permiten complementar e identificar determinados riesgos mediante su descripción.  Existen. R2 Riesgo de explosión por choque. S3 Consérvese en lugar fresco. S2 Manténgase fuera del alcance de los niños. las Frases R. . Por ejemplo:       R1 Explosivo en estado seco. fuego u otras fuentes de ignición. S1 Consérvese bajo llave.  Entre estos materiales se incluyen todos los organismos patógenos (virus. entre en contacto con un receptor (humanos. De la combinación de estos dos factores junto con las posibles vías de exposición. El símbolo que se utiliza para identificarlo. hongos y parasitos). con consecuencias adversas para su salud o para el medio ambiente. el material genético de cualquier origen o sus productos. que imita entidades biológicas. Símbolo.  . tejidos y fluidos de organismos vivientes que porten o puedan portar ese material. e incluso el medio ambiente). Para trabajar con estos materiales. equipos de seguridad e instalaciones específicas para cada situación. los priones. como así también. Estos niveles de bioseguridad constituyen las condiciones bajo las cuales puede trabajarse en forma segura con ese agente. que no son más que una combinación de prácticas y técnicas de laboratorio. bacterias.  Riesgo biológico  Puede definirse como: la probabilidad de que un material de origen biológico o sintético. deben utilizarse medidas de seguridad adecuadas a las características del material biológico y del tipo de trabajo que se realizará. animales y plantas.    Figura 8. surgen los niveles de bioseguridad. fue desarrollado en los años 1960 por la empresa Dow Chemical. No oler los reactivos y materiales. Adoptar procedimientos que impidan la generación de aerosoles. abotonado y/o bata. después de sacarse los guantes y antes de abandonar el laboratorio.  Protección facial o/u ocular: gafas o máscaras.  El cabello debe estar recogido. aún con protección ocular.  Ropas protectivas: guardapolvo con mangas largas. Precauciones universales para los laboratorios clínicos. Descontaminar adecuadamente las mesadas. j) Lavado de manos. No usar el guardapolvo o bata de otra persona. c) Utilizar las barreras de protección primaria adecuadas:  Guantes. b) No beber. comer. a) Acceso limitado al laboratorio. De preferencia. no solo en el caso de usar mecheros. No tocar los materiales y reactivos sin guantes. i) Colocar los residuos en los recipientes designados a tal fin. sino también para evitar que obstruya la visión.       5. no usar lentes de contacto en el laboratorio. manipular lentes de contacto ni aplicarse cosméticos dentro del laboratorio.   DISCUSIÓN . fumar. luego de finalizar el trabajo del día y cada vez que derrame material químico o biológico. d) e) f) g) h) No pipetear con la boca.  Calzado cerrado. luego de manipular cualquier tipo de material (químico o biológico). ya que su uso de forma correcta evita accidentes tanto del personal que trabaja en esta área como disminuir la contaminación o alteración del ambiente en el laboratorio.  El nivel de conocimientos que presentan los estudiantes de tecnología medica. acerca de los utensilios de uso personal en el laboratorio clínico . acerca de los utensilios personales que deben utilizar en el laboratorio es regular. promoviendo el uso adecuado de equipos utensilios de uso personal y sustancias químicas. Principalmente el conocimiento pobre que tiene acerca de los reactivos que utilizan en el laboratorio y los riesgos a los que se exponen si no toman la seguridad necesaria.   CONCLUSIONES  Cumplir las normas de bioseguridad en un laboratorio clínico es indispensable. esto se debe a la falta de conocimientos del momento preciso en el cual deben utilizarlos. TRABAJO DE INVESTIGACION: “Conocer los riesgos asociados al trabajo en el laboratorio clínico por eventos “accidentales” que pueden afectar la salud de estudiantes de tecnología médica”.  El nivel de conocimiento de los estudiantes de tecnología médica. El control de estos accidentes es eficaz si los estudiantes de tecnología médica toman las medidas de seguridad establecidas en el laboratorio clínico.  La bioseguridad es una doctrina de comportamiento encaminado a lograr actitudes y conductas que disminuyan el riesgo de accidentes por sustancias químicas que puedan afectar la salud. ya que depende de la dosis del reactivo para este pueda tener un efecto fatal en una persona o el riesgo de contaminación o alteración del ambiente del laboratorio.  Los riegos a los que se exponen los estudiantes en el laboratorio pueden evitarse si toman iniciativas e investigan más afondo el grado de toxicidad de los diferentes reactivos que se utilizan diariamente.   REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .  Garantizar la educación continua de los estudiantes de tecnología medica.  Proporcionar los implementos necesarios de protección a los estudiantes.y las consecuencias que se pueden presentar si no se utilizan son bajas. a través de charlas.  RECOMENDACIONES  Promover medidas de seguridad en el laboratorio a los estudiantes de tecnología médica. por medio de congresos que se realicen en la facultad de ciencias de la salud. ya que son un llamado de atención que nos permite actuar antes de que se produzca el daño.  Los estudiantes de tecnología médica no contaban con los conocimientos básicos de los riesgos a los que pueden estar expuestos en un laboratorio clínico al utilizar reactivos. Normas de Bioseguridad y nuevos avances tecnológicos sobre prevención de accidentes laborales. sobre los riesgos a los que se encuentran expuestos por la mala utilización de los reactivos en los laboratorios. las medidas de protección.  Por esta razón se debe cumplir con las normas de bioseguridad que se establece en un laboratorio clínico o teniendo en cuenta y de forma clara que los incidentes constituyen una herramienta muy importante para prevenir accidentes.  Participar en las actividades educativas y capacitación en relación con los riegos químicos.  Realizar un manual de procedimientos de bioseguridad laboral que sirva como apoyo al momento de consultar dudas con respecto a la prevención o manejo de algún accidente laboral dentro del laboratorio. la definición y aplicación sobre las Normas de Bioseguridad. pe/epidemiologia/bioseguridad/Generalidades/geneto dos. Becerra Fernández Noheli y Calojero Cardona. Universidad de Oriente.  es. 2012. Aplicación de las normas de bioseguridad de los profesionales de enfermería. Facultad Académica Profesional de Enfermería.wikipedia. noviembre 2010. Perú. Nivel de conocimiento y prácticas de medidas de bioseguridad en internos de Enfermería Hospital MINSA II-2 Tarapoto junio-agosto 2012.org/wiki/Niveles_de_bioseguridad  http://www.  Organización mundial de la salud. Tercera edición.  Renzo Daniel López Alarcón y Mary Raquel López Piña.pdf  .org.ino. Universidad Nacional de San Martin.2005. Bolivia. Escuela de ciencias de la salud. Manuel de bioseguridad en el laboratorio.