Guia de Estudio de Tercero

GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen comoobjetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# ESPAÑOL III PRIMER SEMESTRE: PRIMER PERIODO. EL ENSAYO 1. ¿Qué es el ensayo? 2. ¿Por qué decimos que un ensayo es argumentativo? 3. ¿Enlista las partes que conforman el ensayo? 4. ¿Indica las características que tiene la conclusión del ensayo? 5. ¿Indica las características que tiene la bibliografía del ensayo? 6. ¿Indica las características de las citas textuales en el ensayo? 7. ¿Indica las características de las notas de pie de página en el ensayo? 8. ¿Qué es la tesis? 9. ¿Qué son los datos? MOVIMIENTOS LITERARIOS 10. ¿Qué es el Barroco? 11. ¿Qué caracteriza este movimiento artístico (Barroco)? 12. ¿Cuándo surge y en dónde el Barroco? 13. ¿Qué es el Romanticismo? 14. ¿Qué caracteriza este movimiento artístico (Romanticismo)? 15. ¿Cuándo surge y en dónde el Romanticismo? 16. ¿Quiénes son sus representantes (Romanticismo)? 17. ¿Qué es el Modernismo? 18. Qué caracteriza este movimiento artístico (Modernismo)? 19. ¿Cuándo surge y en dónde el Modernismo? 20. ¿Quiénes son sus representantes (Modernismo)? 21. ¿Qué es el Futurismo? 22. ¿Qué caracteriza este movimiento artístico (Futurismo)? 23. ¿Cuándo surge y en dónde el Futurismo? 24. ¿Quiénes son sus representantes (Futurismo)? 25. ¿Qué es el Dadaísmo? 26. ¿Qué caracteriza este movimiento artístico (Dadaísmo)? 27. ¿Cuándo surge y en dónde el Dadaísmo? 28. ¿Quiénes son sus representantes (Dadaísmo)? 29. ¿Qué es el Surrealismo? RECURSOS POETICOS 30. ¿Cómo podemos definir qué es una paráfrasis? 31. ¿Qué es el poema? 32. ¿Qué es el tropo? 33. ¿Qué es la Metáfora? 34. +Qué es la Metáfora? 35. ¿Qué es la Metonimia? 36. ¿Qué es la aliteración? 37. ¿Qué es la antítesis? $%&'( 1)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS .SEGUNDO PERIODO 38. ¿Qué utiliza la publicidad? 39. ¿Qué muestra la publicidad? 40. ¿Qué son los estereotipos? 41. ¿Para qué utiliza los medios masivos de comunicación (mmc) la publicidad? 42. ¿Qué influencia ejerce la publicidad? 43. ¿De qué se ocupa la publicidad? 44. ¿Qué es propaganda? 45. Da un ejemplo de propaganda 46. Da un ejemplo de publicidad 47. ¿Cuáles son los tres aspectos sobre los que trabaja la publicidad? 48. ¿En que consiste la repetición y da un ejemplo? 49. ¿En que consiste el estilo y da un ejemplo? 50. ¿En que consiste la ubicuidad y da un ejemplo? 51. ¿Qué es el eslogan? 52. Da un ejemplo de eslogan 53. ¿Qué es publicidad? 54. Da un ejemplo de publicidad 55. ¿Qué es el anuncio publicitario? 56. Da un ejemplo de anuncio publicitario 57. ¿Qué elementos debemos tomar en cuenta para analizar o elaborar un anuncio? 58. ¿Qué son los efectos en el receptor? 59. ¿Qué es el canal o medio de difusión? 60. ¿A que se refiere la composición del texto o anuncio? 61. ¿qué es una falacia? 62. ¿Cuáles y que son los datos? ENCUESTA 63. ¿Qué es una encuesta? 64. ¿Qué se requiere para realizar una encuesta? 65. ¿Cuáles son los tipos de preguntas que se pueden hacer en una encuesta? 66. ¿ Cuál es la diferencia entre una pregunta abierta y una cerrada? 67. ¿Para qué sirve hacer una pregunta cerrada en una encuesta? 68. ¿Cuál es la diferencia entre una pregunta cerrada y la de escala de likert? 69. ¿Cuáles son los tres tipos de encuesta que puedes hacer? 70. ¿En qué consiste una encuesta general? 71. ¿En qué consiste una encuesta por muestreo? 72. ¿En qué consiste una encuesta por sondeo? 73. ¿ A través de qué puedes gráficamente esquematizar los resultados de una encuesta? 74. ¿Cuáles y que son los datos? $%&'( ,)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# PANEL 75. ¿Qué son los paratextos? 76. ¿Cuáles son los paratextos? 77. ¿Qué caracteriza a un prólogo? 78. Da un ejemplo de prólogo 79. ¿Cuál es el lenguaje que utilizan los prólogos? 80. ¿Qué es un epílogo? 81. ¿Qué caracteriza a un epílogo? 82. Da un ejemplo de epílogo 83. ¿Qué es un prefacio? ANTOLOGÍA 84. ¿Qué es una antología? 85. ¿Cuál es la estructura de la antología? 86. ¿Cómo se estructura una antología? ORACIONES COORDINADAS 87. ¿Qué es una oración yuxtapuesta? 88. ¿Qué es una oración disyuntiva? 89. ¿Qué es una oración causal? 90. ¿Qué nexos lleva una oración causal? 91. Elabora 3 oraciones causales 92. ¿Qué es una oración concesiva? 93. ¿Qué nexos lleva una oración concesiva? 94. Elabora 3 oraciones concesivas 95. ¿Qué es una oración condicional? 96. ¿Qué nexos lleva una oración condicional? 97. Si…entonces. 98. Elabora 3 oraciones condicionales. EL POEMA DEL CID 99. ¿Por qué el poema del Mio Cid pertenece a un cantar de gestas? 100. ¿Cómo se llama el personaje principal?. 101. ¿Por qué destierran al Cid? 102. ¿Cómo lo tratan en Burgos y por qué? 103. ¿Explica cómo consigue el primer dinero después de ser desterrado? 104. ¿A quién le dedica el cid todas sus batallas y triunfo? 105. ¿En qué consiste el primer regalo que le manda el Cid al rey? 106. ¿En qué consiste el segundo regalo que le manda el Cid al rey? 107. ¿En qué consiste el tercer regalo que le manda el Cid al rey? 108. ¿Cómo logró ser querido el Cid , hasta por los moros. 109. ¿Cómo se llama el caballo del Cid 110. ¿Quienes se quieren casar con las hijas del cid y por qué? 111. ¿Cómo se llama la esposa del Cid? 112. ¿Cómo se llaman las hijas del Cid? 113. Menciona dos ejemplos en los que los infantes de Carrión se comportan $%&'( &)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# como verdaderos cobardes. 114. ¿Por qué los infantes de Carrión quieren hacerle daño a las hijas del Cid? 115. ¿Cómo logran los infantes de Carrión que el Cid deje ir a sus hijas con ellos? 116. Explica como pierde la honra moral el cid 117. ¿Cómo reacciona el Cid cuando se entera que deshonraron a sus hijas? 118. ¿Cómo recupera la honra moral el Cid? 119. ¿Cuál es el final del Cid? SOLICITUDES Y USO DE FORMULARIOS.TERCER PERIODO 120. ¿Qué es una solicitud? 121. ¿Cuáles son las nueve partes que conforman una solicitud? 122. ¿Qué es una pleca? 123. ¿Cuáles son las formas verbales usadas en las solicitudes y formularios? 124. ¿Qué es el infinitivo? 125. Da un ejemplo de infinitivo en la solicitud y/ o formulario DOCUMENTOS 126. Qué es el CURP ? 127. ¿Qué datos lleva el CURP? 128. ¿Qué es la credencial de elector ? 129. ¿Qué datos lleva la credencial de elector? 130. ¿Cómo se tramita la credencial de elector? 131. ¿Qué es la licencia de conducir ? 132. ¿Qué datos lleva la licencia de conducir? 133. ¿Qué es el pasaporte? 134. ¿Cómo se tramita el pasaporte? 135. ¿Qué es la credencial escolar? 136. ¿Cómo se tramita la credencial escolar? 137. Define el concepto de currículum 138. ¿Para qué sirve un currículum. 139. ¿Cómo se elabora un currículum? LITERATURA RENACENTISTA 140. ¿Qué es el renacimiento? 141. ¿Cuáles eran los temas que trataba la literatura renacentista más frecuentemente? 142. ¿Quién era el representante de la literatura italianizante? 143. ¿Cuáles fueron los subgéneros de la novela en el renacimiento SEGUNDO SEMESTRE. CUARTO PERIODO. EL QUIJOTE DE LA MANCHA 1. ¿Quién es Alonso Quijano? 2. ¿Cómo surge Don Quijote? 3. ¿Quién conforma la familia de Alonso Quijano? 4. ¿Cuál es la primera aventura del Quijote? 5. ¿Cómo se arma caballero? 6. ¿Quién es la dama de quién se enamora Don Quijote? 7. ¿Cuál es la primer aventura de Sancho con don Quijote? $%&'( -)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 8. ¿Cuál es el nombre real de Dulcinea del Toboso? 9. ¿Qué pasa con Don quijote estando en su casa? 10. ¿Qué hace Alonso Quijano antes de morir? 11. ¿Cuál es la última voluntad de Alonso Quijano Don quijote antes de morir. GUIÓN DE RADIO 12. ¿Cuáles son las etapas de un programa de radio? 13. ¿Qué es la preproducción? 14. ¿Qué es la producción? 15. ¿Qué es un guión de radio? 16. ¿Cómo se hace un guión de radio? 17. ¿Cuáles son las partes del guión? 18. ¿En qué consiste la parte literaria? 19. ¿En qué consiste la parte técnica? 20. ¿Cuáles son las partes que conforman el área técnica del guión? 21. Mapas conceptuales 22. ¿Qué son los mapas conceptuales ? 23. ¿Paraqué sirven los mapas conceptuales? 24. ¿Qué requiere la elaboración de un mapa conceptual ? 25. ¿Qué son las preposiciones? 26. ¿Qué función tienen las preposiciones en el mapa conceptual? 27. Elabora de una lectura un mapa conceptual. 28. ¿Cuáles son los pasos para organizar un mapa conceptual? CRUCIGRAMA 29. ¿Qué es un crucigrama? 30. ¿Las palabras faltantes se escriben en forma…? 31. ¿Cuál es la función de las casillas blancas? LA CELESTINA.QUINTO PERIODO 32. ¿Cómo se llamó originalmente la Celestina? 33. ¿Quiénes son los personajes principales? 34. ¿Cómo le declara su amor Calisto a Melibea? 35. ¿Qué reacción contradictoria tiene Melibea ante tal declaración? 36. ¿Cómo reacciona Calisto cuando es rechazado por Melibea? 37. ¿Quién le recomienda a la Celestina? 38. ¿Por qué Pármeno no confía en la Celestina? 39. ¿Qué es lo que logra la Celestina por 100 monedas de oro? 40. ¿Qué piensa Melibea después de entregar la prenda y no saber nada de Calisto? 41. ¿Cómo se prepara Calisto para la primera cita con Melibea a las 12 de la noche? 42. ¿Dónde se ven Calisto y Melibea para compartir su amor? 43. En los encuentros amorosos qué le pide Melibea a Calisto 44. Con qué compara al principio de la historia Calisto a Melibea y con qué la compara en sus encuentros en el huerto 45. Qué reacción tiene Melibea cuando se entera que sus padres la quieren casar? 46. ¿Cómo muere la Celestina? $%&'( *)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 47. ¿Cómo mueren Sempronio y Pármeno? 48. ¿Quiénes se quieren vengar de Calisto y Melibea explica por qué? 49. Menciona el nombre de los dos criados de Calisto que aparecen después de la muerte de Sempronio y Pármeno 50. Qué le confiesa Melibea a Pleberio antes de morir? 51. ¿Cómo mueren Calisto y Melibea? 52. ¿qué le reclama a la vida y muerte pleberio cuando ve a su hija muerta? AUTOBIOGRAFÍA LA BIOGRAFÍA 53. ¿Qué es una biografía? 54. ¿Qué es una autobiografía? 55. ¿De qué depende lo que se elije para contar en un texto biográfico? 56. ¿Cuáles son los tipos de narrador que hay en la autobiografía? 57. ¿En qué consiste el narrador en primera persona del singular o plural. 58. ¿En qué consiste el narrador en segunda persona del singular o plural? 59. ¿En que consiste el narrador en tercera persona del singular o plural 60. ¿Qué es el tono? 61. ¿Qué es el tono humorístico? 62. ¿Qué es el tono irónico? 63. ¿Qué es el tono nostálgico? 64. ¿Qué es el tono heroico? 65. ¿Qué es el tono melodramático? 66. ¿Qué es el tono trágico? 67. ¿Qué elementos se usan para hacer referencia del protagonista? ANUARIO 68. ¿Qué es un anuario? 69. ¿Qué incluye el anuario? 70. ¿Cómo se elabora un anuario? SEXTO PERIODO. ARTÍCULO DE OPINIÓN 71. ¿Qué es el artículo de opinión? 72. ¿Qué características tiene el artículo de opinión? 73. ¿Cuál es la estructura de los artículos de opinión? 74. ¿Qué es la enunciación?¿Cuáles son los recursos retóricos que usa para persuadir? DOÑA PERFECTA 75. Menciona los personajes principales de Doña Perfecta 76. Describe física y psicológicamente a Pepe Rey 77. Describe física y psicológicamente a Doña Perfecta 78. Describe física y psicológicamente a Rosario 79. ¿Cuáles son las diferencias entre Pepe Rey y Rosario? 80. ¿En qué lugar se sitúa la mayor parte de la historia de Doña Perfecta? 81. ¿Cómo es el pueblo en donde vive Doña Perfecta? 82. ¿Cómo es el primer encuentro entre Rosario y Pepe Rey? 83. Qué suceso provoca que Doña Perfecta ya no acepte abiertamente a Pepe Rey como yerno? 84. Menciona 3 consecuencia para Pepe Rey por haber hecho críticas en la Iglesia $%&'( ()(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 85. ¿Qué hace que Pepe Rey pierda la cordura y lo embargue la ira? 86. Menciona tres ejemplos de preocupación social que se presenta en la obra 87. ¿Qué relación tiene Pepe Rey con Don Cayetano? 88. ¿Cómo se llama el personaje que conoce CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA 89. ¿Quién era Santiago Nasar? 90. ¿Qué relación tenía con los diferentes personajes? 91. ¿Quién era Bayardo San Román? 92. ¿Cómo se relaciona con los Vicario? 93. ¿Cómo es el narrador de la historia? 94. ¿Qué tipo de narrador es? 95. ¿Explica por qué? 96. ¿Quiénes son los protagonistas de la historia? 97. ¿Quién es Divina Flor? 98. ¿Qué sucede en la noche de bodas? 99. ¿Porqué Ángela se descubre y no finge? 100. ¿Quiénes son las victimas en la historia? 101. ¿Cómo y en dónde muere Santiago Nasar? 102.¿Cuál es la relación de Ángela con el narrador? LA HISTORIETA 103.¿Qué tipo de texto es la historieta? 104.¿Por qué es un texto verbo-icónico? 105.¿Cuál es su función? 106.¿Cuáles son los recursos visuales de la historieta? 107.¿Qué son los recuadros? 108.¿Qué son los globos? 109.¿Qué son los textos escritos? 110.¿Qué son los dibujos? 111.¿Qué son los colores y la calidad de los trazos? 112¿Qué son el tamaño de las figuras,, de las letras y su ubicación en el espacio del dibujo? 113.La historieta se encuentra dividida en 114.Analiza el contenido de una historieta. ORACIONES COMPUESTAS 115.¿Qué es una oración causal? 116.¿Qué nexos lleva una oración causal? 117.Elabora 3 oraciones causales 118.En qué consiste cada uno de los apoyos? $%&'( .)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# MATEMATICAS II 1er. SEMESTRE 1.- Introducción a Ecuaciones Cuadráticas: A).-Establece la ecuación que resuelva cada uno de los siguientes problemas: a).- Si sabemos que el largo de un rectángulo es 5 veces su ancho y su área total es 160._____________________ b).- Si sabemos que el ancho de un rectángulo es una cuarta parte de su largo y su área total 240._________________________ c).- Si sabemos que el área de un cuadrado es 256 unidades y la medida de su lado es el doble de un número.__________________ B).-Representa mediante una ecuación, la relación entre la medida de los lados y el área de las siguientes figuras: X X A=250 4X X+5 A=144 X-3 A= 648 _____________________ ________________ _________________ 2.- Figuras Congruentes y semejantes: contesta lo que se te pregunta a continuación: A).-Menciona las características que deben tener dos figuras para que sean congruentes. _______________________________________________________________________________ B).- Escribe los 3 postulados de congruencia de triángulos: LLL____________________________________________________________________________ LAL____________________________________________________________________________ ALA____________________________________________________________________________ C).- Menciona las características que deben tener dos figuras para que sean semejantes. _______________________________________________________________________________ D).- Escribe los 3 postulados de semejanza de triángulos: LLL____________________________________________________________________________ LAL____________________________________________________________________________ ALA____________________________________________________________________________ 3.- Escalas: A).- De acuerdo a las medidas de las figuras que se te dan, completa las medidas de ampliación o reducción, según la escala que se indica: Medidas Escala Reducción Escala Ampliación $%&'( /)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# Rectángulo 26x14u Triángulo 30u de lado 2:4 6:2 1:2 4:3 4.- Resuelve las siguientes sumas y restas de polinomios: (5 x 2 y + 12 xy − 14 x + 7 y ) - 9 x 2 y + 10 xy + 7 x − 2 y ( )= )= (16 x 2 y 2 (7 a 2 b + 10 x 2 y − 12 xy − 9 x ) - 10 x 2 y 2 − x 2 y + 3 xy − 7 x ( + 3ab + 6 a − 7 b ) - 3a 2b − 2ab + 4a − 8b ) = ( (5a 2 − (5 x 2 y (9 x 2 y 12 b + 9 c) + (− 8a 2 + ) 3 b − 11c ) = + 12 xy − x + 13 y + 7 x 2 y − 15 xy + 6 x − 10 y ( )= + 7 xy − 18 x ) + − 5 x 2 y + xy + 7 x ) = 5.- Resuelve las siguientes multiplicaciones de polinomios: x x / ( x x . x 1, * * x 1* A=________________ x * x * A=___________________ A=__________________ x . . 0 x 0 x x A=_____________________ A=______________________ A=__________________ 6.- Propiedades de los paralelogramos: A.- Escribe la clasificación de los cuadriláteros______________________________________ B.- Escribe las características y propiedades de los paralelogramos:______________________ $%&'( 0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# C.- Resuelve los siguientes problemas: 4 /,o *-: ; -x6/ 2 -&cm 3 (&: $ 8 ,x71 1 E 9 -,cm 2 1,cm (-cm 3 5 4 <A= ___ DC = ____ x=_____ GE=_____ <F=____ <E =____ BD=____ CD=____ OD=___ 7.- Probabilidad: define los siguientes conceptos: A) Eventos mutuamente excluyentes__________________________________________________ B) Eventos no excluyentes__________________________________________________________ C) Eventos independientes__________________________________________________________ D) Eventos no independientes________________________________________________________ Resuelve los siguientes problemas de probabilidad. A).- De los números del 0 al 30, ¿cuál es la P(tener múltiplo de 5 o múltiplo de 3)= B).- Si lanzamos 2 dados al mismo tiempo, ¿cuál es la P( su suma sea 6 o doble número)= C).- Tengo una bolsa con 8 fichas rojas y 6 azules; ¿cuál es la P ( sacar una ficha roja y una azul) con reemplazo. 8.- Semejanza: encuentra el valor de los lados faltantes en las siguientes figuras: (/ x x &*( x=_________ /( -* ,* " x=_______ 1*0m 00m (/m z=________ $%&'( 10)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 9.- Escribe la ecuación y la tabla (relación x con y), que define los siguientes problemas: A).- Raúl va a ir al circo. El boleto de entrada cuesta $60.00 .¿Cuánto pagará Raúl, si fueran 1,2, 3 ó 4 personas, incluyéndolo a él. a).- Escribe la ecuación o función que define el problema:______________ Personas 1 2 3 4 Costo ($) B).- Mi perrito nació pesando 1 kg, si cada mes aumenta su peso en 2kg, ¿cuánto pesará en 4 meses? a).- Escribe la ecuación o función que define el problema:__________________ Mes 1 2 3 4 Peso total C).- Ana Lucía tiene $600 en su alcancía, si cada mes ahorra $150, ¿cuánto tendrá ahorrado en 4 meses? a).- Escribe la ecuación o función que define el problema:__________________ Meses 1 2 3 5 Ahorro 10.- Relación funcional. A).-Realiza la gráfica correspondiente a cada función usando colores diferentes: y = -2x - 5 y=x+4 y = 4x 11.- REPRESENTACION DE UN PROBLEMA MEDIANTE UNA GRAFICA CIRCULAR. A).- Ana quiere comprar una blusa y entra al centro comercial, encontrando los siguientes precios en las blusas que le gustan: $1450, $700, $1450, $700, $ 650, $1450, $650, $1450, $800, $700, $650 , $700, $650 y $800. De la tabla de precios que encontró Ana, organízalos en una tabla para obtener su frecuencia relativa y represéntalo con una gráfica circular. Precio Frecuenci Frecuencia Grados blusa a Relativa del sector Absoluta $1450 $650 $700 $800 Total $%&'( 11)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# B).- En un Centro comercial se pregunto a 200 personas su preferencia por las bebidas gaseosas, de las cuales el 75% dijo coca-cola, el sector de la preferencia de manzana mide 64º. ¿ De acuerdo a los datos que se te dan cuántas personas prefieren Coca-cola y cuántas de manzana? C).- Se levanto una encuesta a 250 personas para conocer su pasatiempo favorito, de acuerdo a la siguiente gráfica, ¿cuántas personas prefirieron cada pasatiempo? Cine=______________ Leer=____________ 12.- Ecuaciones cuadráticas: puras, mixtas y completas. A) Por método de factorización. 3 x2 – 36 = 0 6x2 – 18x = 0 x2 – 12x + 35 = 0 Bailar= _______________ 5x2 +20x = 0 x2 – 7x – 18 = 0 6x2 – 432 = 0 x2 + 3x – 10 = 0 3x2 – 48 = 0 7x2 + 3x = 0 2x2 - 9x + 9 = 0 2x2 + 3x – 9 = 0 3x2 - x – 4 = 0 13.-Teorema de Pitágoras. A).- Encuentra el valor faltante de los siguientes triángulos rectángulos: x ,(c ,/cm 1,cm 1(cm x &/#*c x &*#(cm $%&'( 1,)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# B).- Resuelve los siguientes problemas: 1.- ¿Qué altura alcanza una escalera de tijera, si tiene una longitud de 2.5m y al abrirla cada base de la misma se encuentra a 0.90m, una de la otra? 2.- ¿Qué altura alcanza un papalote si la cuerda que lo sostiene mide 25m y la distancia de donde está sujeto por un niño, a la vertical del mismo mide 6m? 3.- ¿Qué longitud debe tener una rampa, si queremos que alcance una altura de 1.65m y la distancia de la pared al final de la rampa, sea de 3.5m.? 14.- Crecimiento aritmético (lineal) y geométrico (exponencial). A).- Considera un plan de cuota creciente, con cuota inicial de $140 y cuota mensual o primer plazo de $60.¿Cuánto se tendrá ahorrado en 10 meses o plazos? B).- Considera un plan de cuota creciente, con cuota inicial de $1250 y cuota mensual o primer plazo de $80.¿Cuánto se tendrá ahorrado en un año o plazos? C).- Considera un plan de cuota fija, con cuota inicial de $1500 y cuota mensual de $300. ¿Cuánto se tendrá ahorrado en 6 meses? D).- Indica qué tipo de crecimiento tuvo cada problema. 2do. SEMESTRE 1/1.- División de polinomio entre monomio y polinomio entre polinomio. A).-Resuelve las siguientes divisiones de polinomio entre monomio: − 36a 5b 4 + 54a 4b 3 − 63a 3b − 5a 4 b 4 − 24a 3b 2 + 1/ 8a 2b = = − 9ab 3a 2 b + 4 x 4 y 3 − 7 x 3 y 2 + 3x 2 y 2 5 = − 3 ab 7 B).-Resuelve las siguientes divisiones de polinomio entre polinomio: 2 x + 6 2 x 2 − 4 x − 30 7 x − 9 14 x 2 + 10 x − 36 3a − 2 15a 2 − a − 6 2.- Ecuaciones de 1er. Grado con paréntesis y denominadores. a) Con paréntesis b) Con denominadores 2x x 4(2 x − 5) = 2( x + 8) + −1 = 5 2 6 5(4 x + 1) − 6 = 9 x + 10 3( x − 3) − 6 = 2( x + 5) − 4 x 2x −2+ =6 4 8 2 x 3x x + = +8 3 4 6 $%&'( 1&)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 3.- Sistemas de ecuaciones con dos variables. 5 x + 7 y = −1 − 3 x + 4 y = −24 A) Problemas. 3x + 5 y = 7 2 x − y = −4 4x + 5 y = 5 − 4 x − 10 y = −7 6 x − 5 y = −9 4 x + 3 y = 13 a).- La suma de dos números es 16 y su diferencia es 2, ¿cuáles son esos números? b).- El domingo fui al cine y pagué por 3 boletos y 1 paquete de palomitas y refresco, $245. Ahí encontré a mis 4 primos y ellos pagaron por sus entradas y 3 paquetes de palomitas y refresco igual al mío, $410. ¿Cuánto nos costó la entrada al cine? c).- En un museo, el boleto de entrada de adulto cuesta $30 y el de niño $15; si en un día se vendieron 200 boletos y se recaudaron $ 4200. ¿Cuántos boletos de adulto y de niño se vendieron? 4.- Ecuaciones de 2do. Grado usando la Fórmula general. 4x2 +6x – 4= 0 6x2 – 11x + 3 = 3x2 – 2x – 8= 5.- Discriminante de la ecuación cuadrática. A).- Encuentra el valor de la discriminante de cada ecuación e indica el número de soluciones que tiene. 2x2 + 9x - 5 = 0 x2 - 4x - 3 = 0 3x2 – 14x + 8= 0 6.- Problemas, aplicando ecuaciones cuadráticas A).- El área de un triángulo es de 820 cm2, y se sabe que la altura mide 6cm más que la base. ¿Cuánto mide la base y la altura? B).- El producto de dos números enteros pares consecutivos es igual a 624, ¿cuáles son esos números? C).- Adriana es 6 años mayor que Sara y la suma de los cuadrados de sus edades es igual a 260. ¿Qué edad tiene cada una? 7.-Teorema de Pitágoras. A).- Encuentra el valor faltante de los siguientes triángulos rectángulos: $%&'( 1-)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# x ,-cm &&cm -,cm 10#/cm x ,/cm /#(cm x B).- Resuelve los siguientes problemas: 1.- ¿Cuánto mide la apotema de un pentágono regular inscrito en una circunferencia, cuyo diámetro mide 12 cm.? 2.- ¿Qué altura alcanza un globo publicitario si la cuerda que lo sostiene mide 25m y la distancia de donde está amarrado a la vertical del mismo mide 6m? 3.- Un guardabosque observa con un aparato desde lo alto de una torre que tiene 45.5m de altura, un incendio que se encuentra a 2000m. ¿A qué distancia de la base de la torre se encuentra el incendio? 8.-Trigonometría A).- Encuentra el valor faltante de los siguientes triángulos rectángulos, usando trigonometría: -/: x *&cm 1,#/cm x x -(cm -(cm 1.#&cm B).- Resuelve los siguientes problemas: 1.- Andrés observa una torre que se encuentra a 120m de él; ¿cuál será la altura de la torre, si el ángulo de observación de Andrés es de 56º? 2.- ¿Cuál será el ángulo que forma la visual al sol con el horizonte, si un edificio de 38m de altura, proyecta una sombra de 56m en ese momento? 3.- ¿Cuál será el área de un pentágono regular que mide 6m de lado? 9.- Semejanza y homotecia: A).- Encuentra el valor de las medidas inaccesibles en los siguientes problemas. $%&'( 1*)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# <=>>>>>>> > < &m a ,#*m (m &m 9m a=______________ 4m B).- Traza la figura semejante a la que se te da por homotecia, fíjate en el valor de la razón. Razón = 4:3 Razón= 2:3 O. .O Razón= -3 Razón = - 1/2 .O .O 10.- Sucesiones numéricas y de figuras. A) Encuentra la fórmula que define el enésimo término de las siguientes sucesiones: a) 7, 13, 23, 37, 55…..____________________ b) -2, 2, 6, 10, 14….__________________ c) 2, 11, 26, 47, 74…______________ B) Con base a la fórmula, determina la sucesión que la representa (5 valores): a) 5x-2 = __________ b) 4n2 + 3 = ______________ c) 2x2 + x =______________________ 11.- Familias de funcione: A).-Realiza la gráfica correspondiente a cada función usando colores diferentes: $%&'( 1()(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# Función x y=-2x+3 y=x-5 y=3x y= y= y= 3 2 1 0 1 2 3 Función x 3 2 1 0 1 2 3 Y=x2-2 y= Y=(x+3)2 y= Y=x2+x- y= 6 Función x y=1/x Y=1/x+2 y=1/x-1 y= y= y= 3 2 1 0 1 2 3 Función x y=x3 y=x3-1 y=x3+2 y= y= y= 3 2 1 0 1 2 3 $%&'( 1.)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# A) Determina la función que género cada una de las siguientes rectas: y=_____X______ y=____X_____ y=______X_______ 12.- Cuerpos de revolución. A)¿Qué cuerpos geométricos se forman al girar: Un rectángulo_______ Triángulo rectángulo__________ Mitad de un círculo____________ B) Resuelve los siguientes problemas: 1.- Un cilindro tiene un volumen de 24m3, si el radio de la base mide 1.5m. ¿Cuánto tiene de altura? 2.- Un cono tiene un volumen de 30 cm3 y una altura de 18cm; ¿cuánto mide el radio de la base? 3.- ¿Cuál es el volumen de un tinaco de forma esférica que tiene de radio 9 cm? 13.- Homotecia. A) Determina la razón de homotecia y la medida que se te pide de la figura homotética: 3?? 2?? < 3 ,-cm 2 /cm 3? 1/cm 4?? 1?? 1 (cm 4 -cm 2? @ 4? 1,cm m 1? Razón ABCD y A´B´C´D´=_____ Y=_________________ Razón de ABCD y A´´B´´C´´D´´=_______ X=____________________ 5 $%&'( 1/)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# QUIMICA 1er SEMESTRE: PERIODO 1 TEMA: LA QUIMICA Y TÚ 1.-Explica ¿que estudia la química? 2.-¿Qué es ciencia? 3.-¿Qué es tecnología? TEMA: PROPIEDADES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS 4.-¿Qué son las propiedades cualitativas? 5.-¿Qué son las propiedades cuantitativas? 6.-Mencona tres ejemplos de cada una de estas propiedades TEMA: PROPIEDADES EXTENSIVAS E INTENSIVAS 7.-¿Cuáles son las propiedades extensivas? 8.-¿Cuáles son las propiedades intensivas? 9.-Define cada una de las propiedades extensivas e intensivas TEMA: INSTRUMENTOS DE MEDICION 10.-Materiales de laboratorio que permiten medir volúmenes aproximados. 11.-Materiales de laboratorio que permiten medir volúmenes exactos. 12.-¿Qué material de laboratorio permite medir el peso de las sustancias? 13.-Menciona 5 instrumentos de soporte. 14.-Menciona 5 instrumentos usados como reactores. 15.- Menciona 5 instrumentos de seguridad. TEMA: ESTADOS DE AGREGACION DE LA MATERIA 16.-¿Cuáles son los cuatro estados de agregación de la materia? 17.-Explica cómo es la energía cinética, espacio intermolecular, fuerza de repulsion y fuerza de atracción molecular en cada uno de los estados de agregación. 18.-Realiza una representación molecular de cada uno de los estados de agregación a través de un modelo. TEMA: PROBLEMAS DE DENSIDAD 19.-¿Cuál es la fórmula para determinar la densidad de una sustancia? 20.-¿Cuál será la densidad de 35 g una sustancia si ocupa un volumen de 42 ml? 21-¿Cuántos gramos hay en 58 ml de una sustancia cuya densidad es de 0.7 g/ml? 22.-¿Qué volumen ocupan 3 g de una sustancia cuya densidad es de 1.2g/ml? TEMA: CONCENTRACION EN % y ppm 23.-¿Cuál es la fórmula para calcular la concentración en % de una solución y que significa tener una concentración al 10%? 24.-¿Cuál será la concentración en % de una solución preparada con 82g de soluto en 200 ml de solución? 25.-¿Cuántos gramos de soluto se requieren para preparar 500 ml de una solución al 5%? 26.-¿En cuántos ml debo disolver 96 g de soluto para tener una solución al 3%? 27.-Explica que es y cómo se calcula la concentración en ppm. 28.-¿En qué unidades podemos medir la concentración en ppm? 29.-¿Cuál será la concentración en ppm de una solución preparada con 56mg de soluto en 2L de disolvente? $%&'( 10)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# PERIODO 2 TEMA: ELEMENTOS COMPUESTOS Y MEZCLAS 30.-Define elemento y da tres ejemplos. 31.-Define compuesto y da tres ejemplos. 32-Define mezcla y da tres ejemplos. 33.-Menciona 5 características de los elementos, 5 de los compuestos y 5 de las mezclas. 34.-¿Qué es una sustancia pura? 35.-Explica porque los elementos y compuestos son sustancias puras y las mezclas no. TEMA:MEZCLAS HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS 36.- Define mezcla homogénea 37.-Define mezcla heterogénea 38.-Menciona 5 ejemplos de cada uno de los conceptos anteriores. TEMA: METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS 39.-¿Qué son los métodos de separación de mezclas? 40.- Explica los siguientes métodos de separación de mezclas: decantación, filtración, destilación, cromatografía, centrifugación, magnetismo y cristalización. 41.-Para cada método de separación de mezclas proporciona un ejemplo de mezcla que se pueda separar con él. TEMA: TIPOS DE DISOLUCIONES 42.-¿Qué es una disolución? 43.-¿Qué es el soluto y solvente? 44.-Menciona y explica los diferentes tipos de disoluciones que existen y dibuja una representación de cada tipo de disolución. PERIODO 3 TEMA: HISTORIA DE LA TABLA PERIODICA 45.-Explica como ordenaron los elementos los siguientes científicos:Doberenier, Newlands y Mendeleiev. TEMA: MATERIALES Y CONDUCTIVIDAD ELECTRICA: 46.-Da 5 características de los metales. 47.-Da 5 características de los no metales. Define cada uno de los siguientes conceptos: 48.-METAL 49.-NO METAL 50.-METALOIDE 51.-CONDUCTOR 52.-AISLANTE 53.-Menciona 5 materiales conductores. 54.-Menciona 5 aislantes de la corriente eléctrica. 55.-Menciona las características y usos generales de los siguientes elementos. Carbono, litio, flúor, silicio, azufre, fierro y mercurio. TEMA: EL ATOMO 56.-¿Cómo está constituido el átomo? 57.-¿Explica que son y donde están los protones electrones y neutrones? 58.-Representa el átomo a través de un modelo. TEMA: EL MODELO ATOMICO $%&'( ,0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# Explica e ilustra de que habla cada uno de los modelos propuestos por los siguientes científicos: 59.-Dalton 60.-Bohr 61.-Thompson 62.-Rutherford Define cada uno de los siguientes conceptos. 63-ION____________________________________________________________________ 64.-ANION_________________________________________________________________ 65.-CATION________________________________________________________________ 66.-ISOTOPO_______________________________________________________________ 67.-ALOTROPO______________________________________________________________ 68.-Menciona 5 ejemplos de anión, catión e isotopo. TEMA: TABLA PERIODICA 69.-¿Qué es la tabla periódica? 70.-¿Qué son las familias y cuantas hay en la tabla periódica? 71.-¿Qué son los periodos y cuantos hay en la tabla periódica? 72.-Indican que los elementos que están en el tienen el mismo nivel de energía. 73.-Indican que los elementos que están en ellas comparten características similares. 74.-¿Cuántos grupos existen en la tabla periódica? 75.-¿Cómo están ordenados los elementos en la tabla periódica? TEMA:BIOELEMENTOS Y BIOMOLECULAS 76-¿Qué es un bioelemento? 77.-¿Cómo se clasifican los bioelementos? 78.-Menciona 5 elementos de cada tipo de bioelementos 79.-¿Qué son las biomoléculas? 80.-Explica la función de cada una en el organismo 81.-Menciona 5 alimentos de cada tipo de biomoléculas. TEMA: USO Y CONOCIMIENTO DE TABLA PERIODICA Con ayuda de la tabla periódica completa los datos solicitados de cada elemento. SIMBOLO NOMBRE FAMILIA PERIODO NUMERO MASA ATOMICO ATOMICA 82.-Cd 83.-Ag 84.-Ne TEMA: ENLACES QUIMICOS 85.-Explica cómo se forma un enlace metálico y da tres ejemplos. 86.-Explica cómo se forma un enlace iónico y da tres ejemplos. 87.-Explica cómo se forma un enlace covalente y da tres ejemplos. TEMA: NUMERO Y MASA ATOMICA 88.-Define numero atómico 89.-Define masa atómica 90.-Completa los datos que faltan en la tabla: $%&'( ,1)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# ELEMENTO Z 17 A 16 PROTONES ELECTRONES NEUTRONES 40 TEMA: ESTRUCTURAS DE LEWIS 91.-Dibuja las estructuras de Lewis de cada compuesto. NH3, CH4 y Na2O. TEMA: BALANCEO DE REACCIONES Balancea las siguientes reacciones y anota los coeficientes que balancean la reacción. 92.-H2 + O2 H2O 93.-Zn + CuSO4 ZnSO4 + Cu H2O + AlF3 94.-HF + Al(OH)3 95.-Explica cada una de las partes de la reacción química: Reactivos: Productos: Coeficientes: Subíndices: Símbolos: 2º SEMESTRE: PERIODO 4 TEMA:LA REACCION QUIMICA 1.-Explica que es una reacción química 2.-¿Cuál es la diferencia entre reacción química y ecuación química? 3.-¿Cuáles son las partes de una reacción? 4.-Explica que son los reactivos 5.-Explica que son los productos 6.-¿Que indican los coeficientes en una ecuación? 7.-¿Que indican los subíndices de los compuestos en una ecuación? 8.-¿Cómo se indica el estado de agregación de las sustancias en una ecuación química? 9.-¿Cómo se indica un precipitado en una ecuación química y un desprendimiento de gas en una ecuación química? 10.-¿Qué es una reacción exotérmica?, Con que símbolo y en qué lugar se coloca para indicar que una reacción es exotérmica? 11.-¿Que es una reacción endotérmica?, Con que símbolo y en qué lugar se coloca para indicar que una reacción es endotérmica? 12.-¿Que dice la ley de la conservación de la materia y da tres ejemplos de reacciones que cumplan con ella y tres ejemplos de reacciones que no cumplan con ella. 13.-¿Qué es una reacción química a diferencia de una ecuación química? 14.-Explica lo que significan los siguientes símbolos: ∆ en reactivos, ∆ en productos,(s), (g), (ac), (l) 15.-¿Con que símbolos se expresa la formación de precipitado o el desprendimiento de un gas? TEMA: MEDICION DE LAS REACCIONES QUIMICAS 16.-Si tengo 45,96 y 78 gramos de nitrógeno entonces cuantas mol de este tengo en cada caso. 17.-Con las mol de nitrógeno obtenidas en el problema anterior determina las moléculas en cada caso. $%&'( ,,)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 18.-Si se tienen 6.023*1023, 49.84*1023 y 66.253*1023 de calcio cuantas mol y cuantos gramos de calcio hay en cada caso. PERIODO 5TEMA: ACIDOS Y BASES 19.-¿Qué es un ácido y que una base? 20.-¿Cuál es la especie química que identifica a los ácidos y las bases y como se llama en cada caso? 21.-Menciona tres ejemplos de ácidos y tres de bases. TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS ACIDOS Y LAS BASES 22.-¿Cuál es el rango de pH de los ácidos y las bases? 23.-¿Cómo identificas a un ácido de una base? 24.-¿Cuáles son tres sustancias comunes que identifiques como ácido y cuales como base? TEMA: FUERZA DE LOS ACIDOS Y LAS BASES En cada caso identifica si se trata de ácido o base y determina cual es el más fuerte de cada pareja. 25.-pH=6.32 y 6.4 26.-pH= 2.3 y 2.105 27.-pH=12.587 y 12.6 TEMA: INDICADORES ACIDO BASE 28.-¿Qué es un indicador? 29.-Menciona 4 indicadores estudiados en el curso. 30.-Menciona el comportamiento de cada indicador en presencia de ácidos o bases. TEMA: REACCIONES DE NEUTRALIZACION Determina los productos resultantes en cada reacción de neutralización. 31.-HCL + KOH 32.-HF + NaOH 33.-HI + Be(OH)2 TEMA: REACCIONES DE OXIDO REDUCCION 34.-Define oxidación 35.-Define reducción 36.-¿Qué es un agente oxidante? 37.-¿Qué es un agente reductor? 38.-¿Cómo se modifica el número de oxidación de una sustancia que se oxido? 39.-¿Cómo se modifica el número de oxidación de una sustancia que se reduce? 40.-¿Cuál es la función de un agente oxidante? 41.-¿Cuál es la función de un agente reductor? 42.-Menciona 3 ejemplos de oxidación en la vida cotidiana. TEMA: NUMERO DE OXIDACION 43.-¿Qué es el número de oxidación? 44.-¿Cómo se determina el número de oxidación de las sustancias sin combinar? 45.-Escribe 3 ejemplos 46.-¿Cómo se determina el número de oxidación de los compuestos binarios? 47.-Escribe 3 ejemplos 48.-¿Cómo se determina el número de oxidación de los compuestos ternarios? 49.-Escribe 3 ejemplos $%&'( ,&)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 50.-¿Cómo se determina el número de oxidación de los compuestos ternarios con subíndice y paréntesis? 51.-Escribe 3 ejemplos TEMA: SEMIREACCIONES DE OXIDO REDUCCION 52.-Para cada semirreacción determina si aumenta o disminuye el número de oxidación, si gana o pierde electrones y cuantos, si es oxidación o reducción y si es agente oxidante o reductor. SEMIREACCION NOX ELECTRONES OX/RED AG.OX/AG.RED S0 S-2 CL+5 CL-1 P0 P+5 TEMA: REACCIONES DE OXIDO REDUCCION Para cada reacción determina los números de oxidación de cada elemento en los reactivos y productos, identifica a los dos elementos involucrados en el óxido-reducción, determina cual se oxida o reduce y cuál es el agente oxidante o reductor. 53.-S + KMnO4 K2SO4 + MnO2 54.-HClO3 + Br2 + H2O HBrO3 HCl CrCl3 +Cl + H2O 55.-CrO3 + HCl PERIODO 6 TEMA: PROYECTOS 56.-¿Qué es un proyecto? 57.-¿Qué es y para qué sirve una bitácora? 58.-¿Cuáles son los tipos de proyecto que existen? 59.-¿En qué consiste cada uno? 60.-¿Cuáles son las 4 fases del proyecto? 61.-¿En qué consiste cada una de ellas? 62.-Menciona 5 aspectos importantes de la química y los cosméticos. 63.-Menciona 5 aspectos importantes del uso de plaguicidas y fertilizantes. 64.-Menciona 5 aspectos importantes de la química en el arte. 65.-Menciona 5 aspectos importantes de las aportaciones de México a la química $%&'( ,-)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# HISTORIA II PRIMER SEMESTRE: Periodo I. El mundo prehispánico. Sus zonas culturales y horizontes 1.¿Cuáles son los tres grandes periodo en la historia de Mesoamérica y cual es su ubicación temporal? 2.¿Cuáles son las tres principales zonas culturales de América y en qué estados del país se ubican? La Cosmovisión mesoamericana 3.Son dos dioses en los que creían todos los pueblos Mesoamericanos: 4.¿Qué eran las chinampas? 5.¿Cómo se llamó al pacto militar entre el reino Mexica, el reino de Tezcoco y el reino de Tlacopan 6.Existió otra poderosa alianza militar en el Occidente de Mesoamérica, con los reinos purépechas ¿Qué reinos formaron esta alianza? 7.Menciona a los señoríos que permanecieron independientes a las alianzas dominantes de Mesoamérica. Las expediciones españolas y la conquista de Tenochtitlán 8.Nombres de los españoles que sobrevivieron al naufragio previo a la expedición de Hernán Cortes. 9.Fue parte de un grupo de 20 mujeres que le fueron entregadas como obsequio a los españoles. Y sirvió como intérprete a Cortés. 10.Mucho pueblos indígenas cansados del domino de México-Tenochtitlán, se unieron gustosos a los españoles, hubo uno en particular que aportó gran cantidad de guerreros deseoso de derrotar a los mexicas ¿Qué pueblo fue éste? 11.Fecha en que se dio la derrota final de los mexicas, consumando así su conquista. El surgimiento de Nueva España 12.¿En qué consistía la encomienda? 13.¿Por qué el rey decidió terminar con el sistema de encomiendas? La evangelización y la fundación de nuevas ciudades 14.Orden religiosa fue la primera en llegar Nueva España en 1524 con la misión de evangelizar a los indios: 15.¿Qué construcciones religiosas fueron clave para el proceso de evangelización de los indios? La transformación del paisaje: ganadería, minería y nuevos cultivos 16.¿Cuál fue el metal que resulto ser el más abundante en Nueva España? 17.Actividad económica que no existía en Mesoamérica antes de la llegada de los españoles y que transformó el paisaje y la dieta de los indios al introducir la carne. Inmigración española, asiática y africana. La Creación de la Universidad y la Casa de Moneda 18.El Colegio de la Santa Cruz de Tlatelolco fue creado para que estudiara ¿Qué sector de la sociedad? 19.¿Cuál fue la institución educativa creada exclusivamente para los criollos y que se enseñaba? 20.Se encargaba de acuñar las monedas de plata: Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes.El comercio con Perú y Asia 21.¿A que puerto llegaba la Nao de China y los cargamentos marítimos provenientes de Perú? $%&'( ,*)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 22.¿Como sabes, la minería fue una actividad económica muy importante para la Nueva España ¿A que se le llamó sistema “de partido”? 23.La quinta parte de cuantas riquezas se encontraran en las tierras conquistadas pertenecían al rey ¿Cómo se llamó este sistema de recaudación? El carácter corporativo de la sociedad 24.En los pueblos de indios ¿Quienes fueron los gobernadores? 25.¿Qué fueron las haciendas? 26.¿Quiénes representaban la fuerza de trabajo de las haciendas? El mestizaje cultural 27.¿Qué implica el mestizaje? 28.En que expresiones artísticas manifestadas en los conventos, se pude apreciar rasgos de estilos prehispánicos en… 29.¿Con qué forma tradicional emanada del Renacimiento se comenzaron a construir las ciudades en Nueva España? Periodo II: Movimiento de Ilustración, las reformas borbónicas y el proceso de independencia 30.Con la muerte de Carlos II “El hechizado” último rey de la dinastía Habsburgo, ¿Qué dinastía de origen francés accedió al trono español? 31.Los nuevos monarcas a partir de 1750 comenzaron un proyecto modernizador y reformador tanto en España como en sus dominios ultramarinos, ¿Cómo se llamó a dicho proyecto? 32.En la Nueva España uno de los principales objetivos de los borbones fue el administrar de mejor manera los territorios, para ello se crearon nuevas unidades geopolíticas llamadas: El auge de la economía novohispana. Crecimiento poblacional y florecimiento de las ciudades 33.Nueva España los criollos se habían convertido en una clase social económicamente muy fuerte, dueña de grandes fortunas mineras, comerciales y hacendarias. Sin embargo las reformas borbónicas les negaban un aspecto importante ¿Qué les impedían? 34.Durante el siglo XVIII esta institución era la principal prestamista en la Nueva España: Desarrollo de redes comerciales internas El poder de la iglesia en la economía y las grandes fortunas mineras y comerciales .Las innovaciones agropecuarias, la tecnología minera y los inicios de la actividad industrial 35.La iglesia obtuvo importantes recursos a partir del cobro de un impuesto del 10% de la producción, ¿Cómo de llamó a este impuesto? La decadencia del poderío naval español y las reformas borbónicas 36.El poder que el imperio español había ostentado durante los siglos XVI y XVII, comenzó a decaer ¿Qué potencias tomaron el lugar que España comenzaba a abandonar? 37.¿Cuáles fueron los principales objetivos de la Reformas Borbónicas? 38.La apertura comercial impulsada por las reformas borbónicas, se inspiró en la idea de “dejar hacer, dejar pasar” ¿Esto qué significó? $%&'( ,()(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# Corporaciones y fueros 39.Como ya sabes las corporaciones fueron muy importantes en Nueva España, cada grupo social, económico, político y religioso gozaba de un gran número de privilegios llamados: 40.¿Qué provocó la desarticulación de las comunidades rurales? Ideas ilustradas en las posesiones españolas Americanas 41.Carlos IV era el rey de España, sin embargo el pueblo estaba descontento ante la política de su ministro Godoy, en 1808 estalló el Motín de Aranjuez, ¿que exigía el pueblo con este motín?, .¿Cuál era el nombre del príncipe heredero? 42.Con la usurpación del trono por parte de José Bonaparte, la elite política de España, de acuerdo con la tradición medieval, convocó a la reunión de los líderes de aquella nación, ¿Cómo se le llamo a estas reuniones? 43.Dichas reuniones desembocaron en la junta de Cortes Extraordinarias, integradas representantes de cada reino, incluido la Nueva España, con la finalidad de redactar una Constitución en ausencia de Fernando VII, rey legítimo, ¿Dónde se reunieron dichas Cortes? 44.¿Qué Virrey de la Nueva España dio su apoyo y respaldo al Ayuntamiento de la ciudad de México y por tanto a los criollos? 45.La Conspiración de Querétaro fue descubierta, y los participantes se vieron obligados a adelantar el levantamiento armado, Miguel Hidalgo dio lo que se conoce como el grito de Dolores, dónde llamo al pueblo a las armas ¿En qué fecha sucedió este célebre episodio? Conocido como el grito de Dolores: 46.En la convocatoria, Miguel Hidalgo reconocía la legitimidad de Fernando VII ¿Sí o No? 47.¿Cuál fue el estandarte que tomó el cura Hidalgo, y que se convirtió en el emblema del movimiento? 48.Al caer prisioneros de las tropas realistas Hidalgo, Allende y Aldama, ¿Cuál fue su destino? Periodo III. Hacia la independencia .Insurgentes y realistas en le movimiento de independencia 49.En 1814 El usurpador del trono español, José Bonaparte por fin abdicó.Quién asumió el trono español? 50.A su regreso Fernando VII, deseaba retomar el poder y gobernar con un modelo absolutista, por ello NO reconoció un importante documento legal de corte liberal ¿Qué documento se negó a jurar o aplicar? 51.¿Qué grupos sociales formaron parte del ejército insurgente? 52.¿Qué grupos sociales formaron parte del ejército realista? 53.¿Cuáles fueron las revoluciones liberales de la cuales la Independencia de la Nueva España retomó muchas ideas? 54.¿Cuál fue la distinción del liberalismo español? 55.Los miembros de Congreso constituyente convocados por Morelos, se reunieron en Apatzingán en 1814, en esta reunión se redactó un documento legal muy importante que a a pesar de ser liberal, nunca entró en vigor ¿Cuál fue esta documento legal? 56.¿Qué general estaba al mando de las fuerzas realistas de la Nueva España cuando se dio el triunfo de Riego y los liberales es España? $%&'( ,.)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 57.Nombre del plan que se firmó el 24 de Febrero de 1821 entre Vicente Guerrero comandante de las fuerzas insurgentes y Agustín de Iturbide líder del ejército realista, en el cual se comprometían a unir sus ejércitos y así crear uno solo: el ejército de Trigarante: 58.¿Cuáles eran las tres garantías que defendería dicho ejército? 59.Nombre del virrey que fue enviado desde España para combatir a los rebeldes independentistas, pero que lejos de cumplir sus órdenes, reconoció la independencia de la Nueva España. 60.Nombre de los tratados en los que se reconocía la independencia de la Nueva España: Arte y Cultura .Nuevas instituciones académicas y modernización de los estudios y la ciencia 61.Las expresiones barrocas que respondía a la cultura de la Contrarreforma, fueron remplazadas por qué nueva expresión artística: 62.Menciona las características principales del barroco novohispano: 63.Menciona los nombres de los pintores más representativos del barroco novohispano: Las calles de las ciudades y sus leyendas. Las rebeliones indígenas y campesinas durante el virreinato 64.¿Qué personaje de leyenda grita el célebre “Ay mis hijos” en las calles de ciudades del país? Hacia la fundación de un nuevo Estado 65.¿Qué sector económico fue el más golpeado por la lucha de independencia, debido a que no había mano de obra que realizara el trabajo, pues se encontraban en la lucha? 66.¿Cuáles son los tres elementos de gobierno que desde la Independencia de México y hasta nuestros días siguen vigentes? 67.¿Cuántas Cámaras Legislativas son reconocidas desde la Independencia y cuáles son? 68.¿En que año se promulgó la Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos en la cual se promulgaba la división de poderes, el carácter federal y la república? 69.Aquellos que estaban a favor de mantener la soberanía de los estados así, como la facultad para dictar sus propias leyes y constituciones se le llamó: 70.Aquellos que estaba a favor de que el gobierno central ostentara el poder, para mantener el orden y someter a los caciques regionales, se le llamó: 71.¿Cuantas veces fue electo presidente Antonio López de Santa Anna? Amenazas de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional Los intentos colonizadores del norte. La separación de Texas . El bloqueo francés en 1838 La guerra contra Estados Unidos 72.¿Quién fue Moisés Austin, de qué nacionalidad era, y qué se le autorizó en 1823? 73.¿En qué año reconoció finalmente España la independencia de México? 74.Menciona los otros dos estados a parte de Texas, que también deseaban separase de México: 75.Al episodio desarrollado en 1838, en el que Francia intervino en México, para exigirle el pago de la deuda que el gobierno nacional había contraído con ciudadanos y empresarios franceses. Entre los que reclamaban el pago inmediato se encontraba un pastelero, gracias a ello, a este episodio se le conoce comúnmente como: 76.¿En que años se dio la Invasión de EUA a México? $%&'( ,/)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 77.Los tratados de Guadalupe-Hidalgo significaron el final del aguerra con EUA ¿A que se comprometía México en estos tratados? 78. ¿Qué rió era reconocido como frontera natural entre México y EUA? 79.En 1854 el presidente Antonio López de Santa Anna vendió el territorio de: 80.En 1845, EUA se anexó ¿Qué territorio? 81.El descontento respecto a la figura de Antonio López de Santa Anna le era cada vez más adversa dentro del país, estallo una revolución que buscaba derrocarlo ¿A qué revolución nos referimos? SEGUNDO SEMESTRE: Periodo IV. El pensamiento de los liberales y los conservadores 82.Menciona las características fundamentales del pensamiento liberal del siglo XIX mexicano: 83.Menciona las características fundamentales del pensamiento conservador del siglo XIX mexicano: 84.¿Cuál fue el periódico que fundaron los conservadores para difundir sus ideas? 85.¿Cuáles fueron los periódicos que fundaron los liberales? 86.Entre 1855 y 1859 se promulgaron una serie de leyes de corte liberal que buscaban establecer límites entre las funciones y atribuciones de la iglesia y los de los del Estado, ¿Cómo se le conoce a este conjunto de leyes que buscaba reformar la relación entre estas dos importantes fuerzas? 87.Año en que se promulgó la Constitución Liberal que emanó del Congreso Constituyente. 88.La situación entre liberales y conservadores cada día se tornaba más difícil, esto desató una guerra, ¿cómo se le conoce a esta guerra entre liberales y conservadores que duro de 1858 a 1860? 89.Del enfrentamiento entre liberales y conservadores durante la Guerra de Reforma ¿Qué facción obtuvo el triunfo?: 90.Fecha en que Benito Juárez entró triunfante a la capital del país, con lo que terminaba la guerra de reforma: 91.Tras la Guerra de Reforma, el erario nacional estaba muy golpeado, por ello el presidente Juárez decidió suspender el pago de la deuda que México tenía con diferentes países. Lo anterior acusó el enojo e intervención de; España, Inglaterra y Francia. Juárez firmo un tratado para evitar un ataque militar, ¿Cómo se llamaron dichos tratados? 92.Con la firma de estos tratados España y Gran Bretaña se retiraron, pero Francia se negó a retirar sus tropas, pues tenía intereses expansionistas en el país ¿Quién era el gobernante en Francia durante la intervención a México en 1861? 93.¿A qué príncipe austriaco le ofrecieron venir a gobernar México? 94.Fecha en que Benito Juárez restauró la República: Los gobiernos liberales y su proyecto nacional 95.Tras el final del Segundo Imperio, el país entro en la etapa del llamado republicanismo liberal, ¿Quiénes fueron sus principales representantes? 96.Sebastián Lerdo de Tejada sucedió a Juárez tras su muerte y se reeligió en 1876. En 1871 $%&'( ,0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# se lazó el “Plan de la Noria” en contra de la reelección de Juárez y en 1876 se lanzó el “Plan de Tuxtepec” contra la reelección de Lerdo ¿Qué personaje lanzó estos planes? 97.¿Cuál fue el célebre lema con el que Díaz tomó el poder en 1877? 98.Nombre del ministro de Hacienda durante el porfiriato, quién logró la hazaña de tener un superávit en el erario público. Bajo su gestión se vivió una de las etapas de mayor esplendor económico: 99.Nueva clase social que apareció con fuerza durante el porfiriato, como producto del fomento industrial: 100.Con el surgimiento de esta nueva clase social, no sólo en México sino Europa, los patrones NO se mostraron dispuestos a negociar, y optaron por la: 101.Con el crecimiento de la clase media entre 1869 y 1903, también creció la ciudad. Menciona las colonias dónde se asentó esta nueva clase social: 102.¿Qué transformó el paisaje nacional durante el porfiriato? La antesala de la Revolución 103.Menciona las importantes obras inauguradas por Díaz: 104.¿Qué fenómeno político y económico ocurrió durante el porfiriato? 105.¿Quién hizo un llamamiento para tomar las arma en contra Porfirio Díaz en 1910? 106.Huelga organizada por los mineros, quienes exigían mejores salarios y jornadas laborales justas, ésta fue violentamente. Debido a que la mina pertenecía a una compañía estadounidense, el dueño pidió la intervención de su país e incluso el grupo armado de rangers americanos entraron a territorio mexicano y apaciguaron la huelga ¿De que huela estamos hablando? 107.Protesta de obreros, en la que los patrones decidieron cerrar una fábrica de textiles. Los trabajadores que habían quedado desempleados se sintieron agraviados y atacaron las instalaciones. La respuesta fue un violenta represión que arrojo centenares de muertos. ¿Dónde se desarrollo esta protesta? 108. Los hermanos Ricardo y Enrique Flores Magón eran lideres de un movimiento anti sindicalista ¿Qué partido fundaron los hermanos Flores Magón? Cultura 109.Nombre del periódico fundado por los hermanos Flores Magón: 110.Según los positivistas mexicanos ¿Cuál era la mejor forma para lograr el progreso nacional? 111.En 1869 se expidió la Ley orgánica de instrucción pública, ¿Qué establecía esta ley?: 112.Con el proyecto educativo nacional, la Historia desempeñó una función preponderante, pues empezó a escribirse una historia de carácter oficial ¿Qué objetivo tenía la escritura de esta historia oficial?: 113.En la búsqueda de establecer una identidad nacional, ¿Dónde buscaron los intelectuales la posibilidad de construir esta identidad?: 114.Al comenzar la “construcción” de la “identidad” del ser mexicano, se cayó en posiciones extremas, ya que por un lado se enalteció a la cultura prehispánica, sobretodo lo mexica, pero ¿Qué se negó o rechazó?: 115.Nombre del principal paisajista mexicano: $%&'( &0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 116.Las influencias extranjeras se adentraron en el país, al mismo tiempo que se trataba construir una “identidad” nacional, ¿Qué país fue el que más influyo en artes, arquitectura y moda?: Del cine a la tercera dimensión .La caricatura política: de crítica y de oposición 117.¿Qué fue “El presidente de la República paseando a Caballo en el Bosque de Chapultepec”? 118.En 1931 se filmó la primera cinta mexicana con sonido, ésta fue: Inicio del movimiento armado .Diversidad social y regional del movimiento revolucionario La Constitución de 1917 119.¿En qué año Porfirio Díaz concedió la entrevista el estadounidense James Creelman, y qué importante declaración realizó en ella? 120.En 1909 Francisco I. Madero fue contendiente a la presidencia de la república, ¿Por qué partido se presentó? 121.¿Cuál fue el lema de la campaña de Madero? 122.En EUA Madero desconoció a Díaz como presidente por haber cometido fraude, y exigía la no reelección, además llamaba a que la población se levantara en armas, ¿Qué fecha fijó para el levantamiento? 123.Nombre del plan que lanzó Madero. El cual era de un carácter exclusivamente POLÍTICO, no tenía un carácter social. 124.Famosos caudillos que en un principio simpatizaron con la revolución maderista, uno originario del norte y otro del sur: 125.¿Qué estipulaban los Tratados de ciudad Juárez? 126.Tras el exilio de Díaz Francisco León de la Barra asumió la presidencia de manera interina, convocó a nuevas elecciones democráticas para 1911, ¿Quienes ganaron la presidencia y la vicepresidencia respectivamente en estos comicios? 127.Al llegar Madero a la presidencia intentó conciliar y negociar, por ello no deseaba desintegrar las haciendas sin antes hacer investigaciones, sin embargo los zapatistas presionaban para que cumpliera lo prometido en el plan de San Luis. Zapata al ver que sus peticiones no eran cumplidas se sintió traicionado y se levantó en armas, ¿Con qué plan lo hizo?: 128.La presidencia de Madero fue muy difícil, se enfrentó a opositores políticos e insurrecciones como la de los zapatistas. Sin embargo se fraguó un golpe de estado dirigido por el embajador de EUA: Henry Lane Wilson, Félix Díaz y Victoriano Huerta, quién ha pasado a la historia como un “traidor”, ¿En que fecha se dio este golpe de estado, en el cual fueron apresados? 129.¿Quién fue nombrado presidente tras la detención de Madero? 130.¿Cuál fue el destino de Madero y Pino Suarez, tras ser apresados y quién ordeno tal destino? Periodo V. De los caudillos al surgimiento del PNR 131.En 1913 se proclama un nuevo plan, en el que desconocía el gobierno de Victoriano Huerta y se autonombra jefe del ejército Constitucionalistas y encargado del poder EJECUTIVO, ¿Cómo se llamó este plan?: 132.Como sabes para 1914, la lucha entre facciones se intensificó, Carranza se autonombró $%&'( &1)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# presidente de la República. Zapata y Villa no estuvieron de acuerdo y desconocieron a Carranza como presidente legítimo. La anarquía, el desorden y la ingobernabilidad se apoderaron del país. Ante esta situación las tres facciones enfrentadas; villistas, zapatistas y carrancistas, buscaron negociar y encontrar una solución fuera del campo de batalla, ¿Qué reunión organizaron para alcanzar su objetivo? 133.Fecha en la que Carranza promulgó la Constitución que nos rige hasta el día de hoy: 134.Carranza convocó a elecciones en marzo de 1917 y resultó electo presidente, gobernó durante dos años y medio, bajo su administración el país no gozó de paz, ni estabilidad enfrentó: huelgas, desempleo, inseguridad, hambre, recalamos agrarios y guerra civil. En 1920 se debía convocar a nuevas elecciones, ¿Qué personaje lanzó su candidatura?: 135.Con la llegada ala presidencia de Álvaro Obregón en 1920 se terminó la etapa de la revolución conocida como lucha de facciones, pero inicia una nueva etapa ¿Cómo se le conoce a dicha etapa? Se caracteriza porque se concentró el poder en una sola persona. 136.¿Cuál fue la estrategia que siguió Obregón para lograr gobernabilidad en el país? 137.En 1927 Calles declaró que era necesario terminar con el caudillismo revolucionario para crear una institución política que garantizara la sucesión presidencial de manera PACÍFICA, es decir se buscó la creación de un partido político. Éste no se fundo hasta 1929 ¿A qué partido político nos referimos? Anota su nombre completo, seguido de sus siglas: 138.¿Qué Presidente se declaro abiertamente ENEMIGO del clero y ordenó clausurar conventos y cerrar escuelas confesionales, con lo que inicio una perecuación católica? 139.Los católicos se organizaron para hacerle frente al gobierno, ¿Bajo qué grupo lo hicieron? 140.Este grupo, tomó las armas en contra del gobierno e inicio una guerra entre ambas fuerza, la cual inició en 1926, ¿Cómo se llamó esta guerra? 141.Los guerrilleros católicos se identificaban por un grito en partículas, ¿Qué gritaban como consigna?: 142.¿Qué gran organismo reunió a TODOS los sindicatos, de diversos tipos en UNA SOLA asociación? Escribe sus siglas. 143.¿Quién era el líder de la CROM? 144.¿Qué presidente lucho en contra de los latifundistas del país y repartió a los campesinos más de 18 millones de hectáreas? 145.A este reparto masivo de tierras, llamados ejidos, ¿Cómo se le conoce? 146.¿Al periodo de gobierno del presidente Lázaro Cárdenas se conoce como? 147.Cárdenas propuso ampliar los periodos de gobierno de 4 años, a un nuevo y más largo periodo de tiempo ¿A cuantos años aumentó? 148.Lázaro Cárdenas busco que dos estratos sociales vieran una mejora en sus vidas ¿A qué sectores ayudó? 149. ¿Cómo se le conocía al General Plutarco Elías Calles? 150.Plutarco Elías Calles solo fue presidente de México un periodo, sin embargo a su salida del poder, fue sucedido por tres presidente; Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y Abelardo L. Rodríguez. Todos ellos estuvieron subordinados a las ordenes del general Calles, quien era el que realmente tomaba las decisiones del país, ¿Cómo se le conoce a este periodo de la Historia de México?: 151.Fue ministro de educación de Álvaro Obregón, quién emprendió una enorme campaña de alfabetización a niños y adultos, abrió bibliotecas por todo el país, capacito a los maestros $%&'( &,)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# para enseñar a los niños hábitos de higiene y buena alimentación, ¿A quién nos referimos?: 152.El proyecto educativo de de Vasconcelos fue profundamente nacionalistas y abarcó también el arte, para enseñar a los sectores menos educados, para ello invitó a varios artistas a adornar muros de la ciudad con sus obras ¿A qué artistas patrocinó Vasconcelos? Del modelo exportador a la sustitución de importaciones Del milagro Mexicano a la petrolización de la economía 153.¿Qué acontecimiento mundial genero una gran demanda de hierro, granito, mercurio y henequén, materias primar que México exportaba? 154.¿Qué es la sustitución de importaciones? 155.¿A que se le conoce como “Milagro Mexicano? Explosión demográfica, migración interna, demanda de servicios y contaminación 156.¿Cuáles eran las principales urbes industriales que ofrecían mayores oportunidades de trabajo? 157.En 1939 Manuel Gómez Morín fundó ¿Qué partido? Anota también sus siglas: 158.En 1946 el Partido de la Revolución Mexicana PRM, se transformó en ¿qué partido? Anota sus siglas: 159¿Cuál fue uno de los movimientos obreros más importantes de 1958 y 1959? 160.¿Quiénes fueron sus líderes? 161.El movimiento estudiantil en México, luchaba en contra de la cultura conservadora, paternalista machista y opresora del gobierno, el 2 de octubre cerca de 100 jóvenes murieron, ¿En qué año sucedió este movimiento estudiantil? 162.Menciona los líderes guerrilleros originarios de GUERRERO de la Liga Comunista 23 de Septiembre: 163.Menciona a los líderes guerrilleros de CHIHUAHUA: 164.El Estado implementó la GUERRA SUCIA, ¿Qué les paso a los guerrilleros? 165.¿En que año las mujeres pudieron votar por primera vez? México ante la Primera Guerra Mundial 166.Documento en el que Alemania pedía apoyo a México para atacar EUA, a cambio los alemanes prometían que, de ganar el conflicto, regresarían a México los territorios perdidos en la guerra de 1848, ¿Cómo se llamo este documento? 167.¿Qué presidente “gobernaba” el país durante la Primera Guerra Mundial? 168.¿Cómo permaneció México durante la Primera Guerra Mundial? 169.¿En que años se desarrolló la guerra civil española? 170.¿Qué barcos petroleros mexicanos fueron hundidos por “submarinos alemanes”? 171.Ante tal el hundimiento de los buques, ¿cual fue la respuesta del gobierno mexicano? 172.¿Cómo se llamó al grupo de pilotos mexicanos que participaron en los bombardeos del conflicto principalmente en el frente del Pacífico? 173.EUA presiono a todos los países de América Latina para establecer un bloqueo económico a un país donde se había establecido un régimen SOCIALISTA, México permaneció firme y no participó del bloqueo, y mantuvo sus relaciones diplomática con este país ¿De qué país estamos hablando? Nuevos patrones de consumo y popularización de la tecnología 174.Menciona algunos de los electrodomésticos y la tecnología que se popularizaron en el país: 175.¿Qué sistema de transporte en el DF entre 1967 y 1972 revolucionó la manera en la que las personas se desplazaban? 176.¿Nombre del primer programa diario de NOTCIAS y nombre de su conductor? $%&'( &&)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 177.Se abrieron varios salones de baile uno de ellos fue el llamado California Dancing Club, ¿Qué populares ritmos se bailaban en estos lugares? 178.¿En qué año la Universidad Nacional conquistó su autonomía? Periodo VI. Inflación, devaluaciones y deuda externa 179.¿Bajo los gobiernos de qué presidentes las finanzas del país entraron en un DESEQUILIBRIO monumental? 180.¿Qué es la deuda externa pública? 181.México tuvo que renegociar la deuda externa con un importante organismo financiero Internacional ¿Que organismo fue este? 182.¿Qué presidente nacionalizó todos los bancos? 183.¿Bajo qué presidente se dieron los primeros pasos hacia el modelo NEOLIBERAL? 184.¿Por qué esta marcado el modelo NEOLIBERAL? Protestas sociales .Los tecnócratas en el poder .Reformas electorales El movimiento Zapatista de Liberación Nacional .Proceso de construcción de la alternancia política 185.¿Qué es la tecnocracia? 186.Las elecciones de este año fueron escandalosamente fraudulentas, cuando los resultados comenzaban a salir, el sistema “se cayó” tiempo en el que el gobierno maniobro para alterar las cifras y dar la victoria a Carlos Salinas de Gortari, sobre el verdadero triunfador Cuauhtémoc Cárdenas, ¿En qué año sucedieron estas elecciones? 187.¿En qué año se creo el Instituto Federal Electoral IFE? 188.¿En que fecha se levantó en armas el Ejército Zapatista de Liberación Nacional – EZLN? 189.En las lecciones del año 2000 ¿Quién obtuvo la victoria y a qué partido pertenecía? Pobreza, expansión urbana y desempleo 190.La “pobreza extrema”, ¿en que región del país se encuentra? 191.¿Qué desastre ocurrió el 19 de septiembre de 1985 en México? El fin de la guerra fría .Del activismo latinoamericanos a las políticas multinacionales El TLCAN y sus problemas: migración e intercambio comercial 192.Desde su origen como nación independiente, el destino de México ha estado ligado ¿a qué país? 193.¿Cuál es uno de los principales defectos del TLCAN respecto al trabajo? Búsqueda de la igualdad social y económica .Conservación del ambiente y cuidado del agua 194.Las elecciones de 2006 fueron muy cerradas ¿Quiénes fueron los candidatos y los partidos a los que pertenecían, entre quienes la diferencia fue mínima? $%&'( &-)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# INGLÉS BOOK 3 FIRST SEMESTER GRAMMAR Complete the sentences with the correct present form (SIMPLE PRESENT OR PRESENT CONTINUOUS TENSE) of the verbs in brackets. 1 I usually ____________ (go) for a walk with my dog at the weekend. 2 I’m sorry, he’s busy. He ____________ (talk) on the phone at the moment. 3 Please turn that off! I ____________ (hate) rap music. 4 ____________________ (you prefer) comedy films or thrillers? 5 I can’t do this homework! I ____________ (need) your help! 6 Look at that woman. __________________ (she wear) a beautiful dress. 7 I ____________ (work) on Thursdays. It’s my day off. 8 Andy sometimes ___________ (read) comics. 9 We never __________ (watch) TV in the morning. 10 Listen! Sandy ____________ (sing) in the bathroom. 11 My sister usually ______________ (help) in the kitchen. 12 My mother ____________________ (do) breakfast now. 13 Everyday his father _____________ (go) for a walk. 14 Look! The boys _______________ (come) home. 15 Cats _____________ (eat) mice. Put the verbs into the correct tense (Simple Past or Past Progressive). 1. While Tom __________(read) Amely___________ (watch) a documentary on TV. 2. Marvin ___________ (come) home, ___________ (switch) on the computer and___________ (check) his emails. 3. The thief ___________ (sneak) into the house, ___________ (steal) the jewels and ___________ (leave) without a trace. 4. Nobody ___________ (listen) while the teacher ___________ (explain) the tenses. 5. While we ___________ (do) a sight-seeing tour, our friends___________ (lie) on the beach. 6. He ___________ (wake) up and ___________ (look) at his watch. 7. The receptionist ___________ (welcome) the guests and ___________ (ask) them to fill in the form. 8. The car ___________ (break) down and we ___________ (have) to walk home. 9. The boys ___________ (swim) while the girls ___________ (sunbathe). 10. My father ___________ (come) in, ___________ (look) around and___________ (tell) me to tidy up my room. 11. As long as one group ___________ (prepare) dinner, the others ___________ (collect) wood for their campfire. 12. While the parents ___________ (have) breakfast, their children ___________ (run) about. 13. Martha ___________ (turn) off the lights and___________ (go) to bed. $%&'( &*)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 14. We___________ (sit)at the breakfast table when the doorbell ___________ (ring) . 15. He ___________ (meet) a lot of friendly people while he___________ (work) in California. Rewrite the sentences in Passive Voice. 1. He opens the door. _______________________________________________________ 2. We set the table. _________________________________________________________ 3. She pays a lot of money. ___________________________________________________ 4. I draw a picture. __________________________________________________________ 5. They wear blue shoes. _____________________________________________________ 6. They don't help you. _______________________________________________________ 7. He doesn't open the book. __________________________________________________ 8. You do not write the letter. __________________________________________________ 9. Does your mum pick you up? ________________________________________________ 10. Does the police officer catch the thief? _______________________________________ Write the sentences in Passive Form. 1. the documents / print _______________________________________________________ 2. the window / open _________________________________________________________ 3. the shoes / buy ___________________________________________________________ 4. the car / wash ____________________________________________________________ 5. the litter / throw away ______________________________________________________ 6. the letter / send ___________________________________________________________ 7. the songs / sing / not _______________________________________________________ 8. the food / eat / not _________________________________________________________ 9. the shop / close / not _______________________________________________________ 10. The bone / eat ____________________________________________________________ Fill in the blanks with must, can’t, could, may, might. 1. I'm sure he is here - I can see his car in front of the building. He________ be here. I can see his car in front of the building. 2. They're coming this week but I don't know which day. They _______ be coming tomorrow. 3. I'm not sure I'm going to pass the exam. I don't feel very confident. I _______ pass the exam. I don't feel very confident. 4. I've bought a lottery ticket. There's a chance I'll become a millionaire! I __________become a millionaire! 5. I'm sure she doesn't speak French very well - she's only lived in Paris for a few weeks. She ______________ speak French very well. She's only lived in Paris for a few weeks. $%&'( &()(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 201 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 6. My key's not in my pocket or on my desk so I'm sure it's in the drawer. My key's not in my pocket or on my desk so it________ be in the he drawer. 7. Someone told me that Mark was in Mexico but I saw him yesterday so I'm sure he's not abroad. Mark ___________ be abroad. 8. You got the job? That's great. I'm sure you're delighted. You got the job? That's great. You ________ be delighted. 9. They ey told me to prepare the project by tomorrow but it's almost impossible to have it done so fast. I ____________ finish it by tomorrow if I stay at work all night, but I'm not sure. 10. I asked them to send the goods as soon as possible; we ___________ receive them by the end of the week if the post is fast. Fill in the gaps with the infinitive (Without “to” ) or the -ing ing form of the verbs in brackets. 1. Did you hear those dogs __________ (bark) most of the night? 2. I noticed him __________ (throw) a sweet wrapper on the floor, so I asked him it pick it up. 3. I was able to watch them __________ (build) the new car park from my office window. 4. I watched him __________ (climb) through the window, and then I called the police. 5. I heard the baby __________ (cry) fo for most of the night. 6. I felt the snake __________ (bite) me and saw it slither off into the bushes. 7. When you came out of the station, did you notice the children __________ (play) musical instruments across the street? 8. I noticed her quickly __________ (slip) (slip) the necklace inside her coat and leave the shop. 9. Vicky heard someone __________ (close) the door. 10. We found Matthew __________ (exercise) in the gym. 11. I watched Nick __________ (light) a cigarette. 12. She saw a man __________ (lie) in the street. 13. He heard the bomb __________ (explode). 14. I saw a woman __________ (cry). She was in a terrible state. 15. My father watched me ____________ (do) my homework. VOCABULARY Write the names of the following articles: __________ __________ __________ ___________ ___________ ______ __________ _________ ___________ ___________ $%&'( &.)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 201 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# ___________ __________ _________ ___________ ___________ __________ __________ ___________ ___________ ________________ __________ __________ ________ ________ _________ ____________ Complete the sentences. Use the following words: happy screamed college relaxed critize hiccups department store bored sleep amusement park globes grow up cheat upset succeed crouch find out horoscope look out forecast 1. A report about tomorrow’s weather is _________. 2. She is very __________ because she got 100 in all her exams. 3. If you have __________ keep your breath and drink a glass of water. 4. We went to Six Flags, it is an ____________. 5. Predicts your future from the stars __________. 6. Be honest, don’t __________ in your exams. 7. After doing all the exams, we are now really __________ and ready for our vacations. 8. It’s 11:00 at night, t, it’s time to go to __________. 9. If you keep working so hard, you will always _________ in whatever you try. 10. __________! A car is coming. 11. Her parents are ________ because she failed 3 exams. 12. Sear’s is a good __________. 13. When Mary got t frightened, she ___________ really loud. 14. Don’t talk about her, she is your friend, but you always __________ her. 15. She’s afraid that her friend will __________ what she said. $%&'( &/)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 16. When Louis goes to __________ she wants to study Medicine. 17. To bend your knees so you are closed to the ground __________. 18. I’m _______, let’s got to the movies. 19. Rose wants to be a teacher when she __________. 20. The planets are _________ orbiting in the space. READING COMPREHENSION Many people who are looking to get a pet dog get a puppy. There are many reasons why people get puppies. After all, puppies are cute, friendly, and playful. But even though puppies make good pets, there are good reasons why you should consider getting an adult dog instead. When you get a puppy, you have to teach it how to behave. You have to make sure that the puppy is housebroken so that it does not go to the bathroom inside the house. You have to teach the puppy not to jump up on your guests or chew on your shoes. You have to train the puppy to walk on a leash. This is a lot of work. On the other hand, when you get an adult dog, there is a good chance that it will already know how to do all of the previously mentioned things. Many adult dogs have already been housebroken. Many adult dogs will not jump on or chew things that you do not want them to jump on or chew. Many adult dogs will be able to walk on a leash without pulling you to the other side of the street. Puppies also have a lot of energy and want to play all of the time. This can be fun, but you might not want to play as much as your puppy does. Puppies will not always sleep through the night or let you relax as you watch television. On the other hand, most adult dogs will wait on you to play. What is more, they will sleep when you are sleeping and are happy to watch television on the couch right beside you. There is one last reason why you should get an adult dog instead of a puppy. When most people go to the pound to get a dog, they get a puppy. This means that many adult dogs spend a lot of time in the pound, and some never find good homes. So if you are looking to get a dog for a pet, you should think about getting an adult dog. They are good pets who need good homes. 1) The author apparently thinks that puppies are A. bad pets because they take too much work to own B. friendly, playful, and a lot of work C. not as cute as adult dogs D. not as playful as adult dogs 2) As used in paragraph 2, which is the best synonym for behave? A. listen B. understand C. train D. act 3) The main purpose of paragraph 2 is to explain how puppies A. are very immature B. do not make good pets C. can be very destructive D. are a lot of work $%&'( &0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 4) As used in paragraph 3, which is the best example of a dog that is housebroken? A. Spot goes outside to use the bathroom. B. Rex always breaks things inside of the house. C. Rover never jumps on guests. D. Muffin chews on people’s shoes. 5) According to the passage, why are adult dogs easier to take care of than puppies? I. Puppies need to learn how to walk nicely on a leash. II. Adult dogs have less energy than puppies do. III. It is harder for adult dogs to find a home than it is for puppies. A. l only B. I and II only C. II and III only D. I, II, and III 6) Based on information in the passage, which of the following statements is false? A. Puppies have a lot of energy. B. Puppies need a lot of attention. C. Adult dogs do not like to play. D. Adult dogs do not need eat very much. 7) As used in paragraph 4, which is the best synonym for relax? A. work B. leave C. play D. rest 8) The author begins paragraphs 3 and 5 with the phrase, "On the other hand." This phrase is used to A. highlight an example B. contrast previous information C. contradict a later statement D. support the upcoming paragraph 9) In the final paragraph, the author says, "many adult dogs spend a lot of time in the pound, and some never find good homes." Based on what you have read in the passage, why is this most likely the case? A. People see adult dogs as unhappy and dangerous, while they see puppies as cute and friendly. B. People understand that most adult dogs still need to a lot of training before they understand how to behave properly. $%&'( -0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# C. People think that puppies are cute and playful and do not always think about how much work it will take to train them. D. People do not want to get a dog that does not have much time left to live. 10) Based on information in the passage, it can be understood that someone who owns a puppy must be A. strict B. serious C. careful D. responsible SECOND SEMESTER Present perfect with already, yet, ever, and never I. Complete the conversation with already, yet, ever, and never. JULIE: Hi, Mom! I’ve arrived in Santiago. MOM: Santiago? Where’s that? JULIE: It’s the capital of Chile. MOM: Have you been to Argentina (1) _________ ? JULIE: No, not (2) _______ , but we’ve (3) ____________ visited Ecuador and Peru. MOM: You’re so lucky. JULIE: Why? MOM Well, I’ve (4) ____________ been to Peru or Chile. JULIE Have you (5)_________ been to Argentina? MOM No, honey, you know I’ve (6) __________ been to South America. JULIE You should come with me. I’ve (7) _________ decided I’m coming back next year. MOM I don’t know, honey. It’s a long way to travel. II. Write sentences and questions using the prompts. 1. you / ever / be / to / the U.S. _______________________________________ 2. you / ever / be / skiing? _______________________________________ 3. you / finish / your homework / yet? _______________________________________ 4. she / already / visit / her friends _______________________________________ 5. I / already / meet / a famous person _______________________________________ Present perfect with for and since. III. Complete the sentences with for or since. 1. I’ve been here ________ yesterday. 2. She’s been living in Los Angeles ______ 2002 3. I’ve been learning English_______ three years. 4. He’s been swimming every day ________ he was ten. 5. He’s been a professional coach __________ten years. 6. I’ve lived in the same town _________ a long time. IV. Complete the grammar summary below with for or since. 1. We use ________ to talk about something from a point in time. $%&'( -1)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 2. We use ________ to talk about something for a length of time / duration Simple Past, Present Perfect or Past Perfect. V. Put the verbs into the correct tense (simple past, present perfect or past perfect). 1. A: (you / play / already) the new computer game? _____________________________________________ B: No, not yet. I only (buy) it yesterday and I (have / not) the time yet. ____________________________ 2. Yesterday a boy (destroy) the snowman that we (build) . ________________________________________ 3. We (find) the mobile phone that Marwin (lose) . _____________________________________________ 4. A: (you / go) to the cinema last night? _________________________________ B: Yes. I (be) there with Sue and Louis. (you / be) to the cinema recently? __________________________ A: I last (go) to the cinema two weeks ago. _____________________________________________ B: So you (see / not) the new action film yet. _____________________________________________ 5. Jimmy (tell) us about the film that he (see) . _____________________________________________ 6. Cathrine (open) the window that I (close / just) . _____________________________________________ Used to + infinitive VI. Choose the correct phrase, a, b or c, to complete each sentence. a) used to b) use to c) didn’t use to 1 Why did people ______ mend their clothes? 2 I______ like playing soccer, but now I do. 3 What did you ______ like doing when you were young? 4 John ______ like Maria, but he doesn’t now. 5 People ______ produce as much garbage as we do nowadays. 6 Did you ______ collect anything when you were young? VII. Fill the gaps with one of the phrases ´ve got used to / was used to / are you getting used to / didn´t use to / used to 1. I ________ work in a bank but I left and got a job as a gardener. 2. Since we had de baby, I _______ no getting enough sleep. 3. How is the new job? _________ it yet? $%&'( -,)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 4. You _______ smoke! When did you start? 5. The noise was deafening but the driver _______ it. Simple Past Passive VIII. Circle the correct word. Be careful! Not all the sentences are passive. Most people think the electric light bulb (1) invented / was invented by Thomas Edison. In fact, it was Humphry Davy who (2) invented / was invented it in 1800. In 1655, Huygens (3) discovered / was discovered Titan, the largest moon of Saturn. The first microwave ovens (4) produced / were produced by The Raytheon Corporation in 1954. In 1928, the color TV (5) developed / was developed by John Logie Baird. Two years later, he (6) made / was made the first public TV broadcast. The first book in English (7) printed / was printed in about 1474 by William Caxton. The first designs of a submarine (8) made / were made by Leonardo da Vinci. IX. Complete the sentences (Active or Passive Voice). Use Simple Past. 1. They (visit) their granny. ______________________________________________________ 2. We (visit) by our teacher. _____________________________________________________ 3. My friend Paul (born) in Dallas. ________________________________________________ 4. She (go) to school in Boston. __________________________________________________ 5. Antony (grow up) in the country. _______________________________________________ 6. The new shopping centre (build) last year. ________________________________________ Ask/tell + object + infinitive X. Choose the correct sentence, a or b, that reports what was said. 1. “Don’t do that!” a) She asked him not to do that. b)She told him not to do that. 2. Could you help me later?” a) She asked me if I could help her later. b) She told me to help her later. 3. “Put that down right now!” a) She asked him to put it down immediately. b) She told him to put it down immediately. 4. “Where do you live?” a) She asked him where he lived. b) She told him where he lived. 5. Can you please lock the door when you leave?” a) They asked us to lock the door when we left. b) They told us to lock the door when we left. Reported statements and reported questions XI. Complete the sentences with said or told. 1. I’m sure she _________ she would be here at seven o’clock. 2. Jim _________ his girlfriend that he loved her. 3. She _________us she had missed the bus. $%&'( -&)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 4. Kaitlin _________ she was very happy. 5. The teacher _________us to do our homework. XII. Choose the correct phrase, a or b, to complete each sentence. 1. “I think it was a fun day out.” He said he thought that it ... a) was a fun day out. b) had been a fun day out. 2. “I’ll see you later tonight.” She said that she ... a) will see me later that night. b) would see me later that night. 3. “I’ve been there before.” He said he ... a) had been there before. b) has been there before. 4. “I miss you!” He told her that he ... a) missed her. b) misses her. XIII. Change the direct speech into reported speech. Choose the past simple of ‘ask’, ‘say’ or ‘tell’: 1. “She got married last year” She ____________________________________________________________________________ 2. “Be quick!” She ____________________________________________________________________________ 3. “Could you explain number four, please?” She ____________________________________________________________________________ 4. “Where do you live?” She ____________________________________________________________________________ 5. “We went to the cinema and then to a Chinese restaurant” She ____________________________________________________________________________ 6. “Have you ever seen ‘Lord of the Rings’?” She ____________________________________________________________________________ 7. “I don't like mushrooms” She ____________________________________________________________________________ 8. “Would you mind waiting a moment please?” She ____________________________________________________________________________ XIV. Complete the sentences. 1. “What have you been doing?” He asked me __________ I had been doing. 2. “Is that your bag?” the police officer asked. The police officer asked me __________ it was my bag. 3. “Have you ever been to New York?” She asked me_________ I had ever been to New York. 4. “Do you want some coffee?” he asked. He asked me _________ I wanted some coffee. 5. “How long have you lived here?” she asked. She asked me _______ long I had lived there. 6. “When do you finish?” He asked me ________ I finished. Should/shouldn’t have and ought/oughtn’t to have XV. Complete the sentences with should have or shouldn’t have and the correct form of the verbs in parentheses. $%&'( --)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 1. You didn’t watch where you were going, and you tripped over and hurt yourself. I really ______________ (watch) where I was going. 2. You forgot your wallet. I really ___________________(forget) my wallet. 3. You’re lost, but you don’t have a map. I really ________________ (bring) a map with me. 4. It’s your best friend’s birthday, but you didn’t buy him/her a gift. I really _______________ (buy) him/her a gift. 5. You ate too much food, and now you feel ill. I really ___________________(eat) so much. 6. You didn’t do your homework. I really _______________(do) my homework. Get/have something done and make/let XVI. Read the situation and write a sentence using the words in parentheses. Use the correct tenses. 1.Julie is at the hairdresser’s. (get / hair / cut) She’s getting her hair cut. 2 Her shoes were broken. Now they are OK. (have / shoes / repair) _____________________________________________ 3 She’s been to the dentist. Her teeth are now really clean. (have / her teeth / clean) ______________________________________ 4 She forgot to go to the optician yesterday. (not get / eyes / check) _____________________________________________ 5 She forgot to get a new passport photo. (not have / her picture / take) _____________________________________________ 6 She asked Dad to wash her clothes. Now they are clean. (have / her clothes / wash) _____________________________________ Third Conditional XVII. Put in the correct third conditional verb form. 1. If you ______________ (not / be) late, we ______________ (not / miss) the bus. 2. If she ______________ (study), she ______________ (pass) the exam. 3. If we ______________ (arrive) earlier, we ______________ (see) John. 4. If they ______________ (go) to bed early, they ______________ (not / wake) up late. 5. If he ______________ (become) a musician, he ______________ (record) a CD. 6. If she ______________ (go) to art school, she ______________ (become) a painter. 7. If I ______________ (be) born in a different country, I ______________ (learn) to speak a different language. 8. If she ______________ (go) to university, she ______________ (study) French. 9. If we ______________ (not / go) to the party, we ______________ (not / meet) them. 10. If he ______________ (take) the job, he ______________ (not / go) travelling. 11. He ______________ (be) happier if he ______________ (stay) at home. 12. She ______________ (pass) the exam if she ______________ (study) harder. 13. We ______________ (not / get) married if we ______________ (not / go) tothe same university. 14. They ______________ (be) late if they ______________ (not / take) a taxi. 15. She ______________ (not / meet) him if she ______________ (not / come) to London. $%&'( -*)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# VOCABULARY XVIII. Study the words with their definition. Achievement (n.) Deaf (Adj.) Put on (Ph. V.) Go up (Ph.V.) Consume (V.) Invention (n.) Description (n.) Attention (n.) Communication (n.) Natural (n.) Electrical (adj.) Continental (n.) Coastal (n.) Break into (Ph.V.) Rainwater (n.) Investigate (v.) Phenomenal (adj.) Political (adj.) Bring back (Ph.V.) Go away (Ph.V.) Something accomplished. Unable to hear Start wearing Increase To eat or drink something Anything invented Representation in words To observe carefully Interchange of thoughts As of land or organic things Electric charge One of the main landmasses of the globe Land next to the sea Enter by Force such as a house, car, ect. Water fallen from rain To search specifically Highly extraordinary Seeking power in government Bring back to the point of departure To leave to move away backward from someone Blind (adj.) Turn off (Ph.V.) Turn on (Ph.V.) Took off (Ph. V.) Information (n.) Invitation (n.) Operation (n.) Situation (n.) Global (n.) Tropical (n.) Central (adj.) Musical (adj.) Official (n.) Engineer (n.) Concentrate (v.) Starve (v.) Organize (v.) Novelist (n.) Virus (n.) Spam(n.) Unable to see, lacking the sense of sight. To extinguish (light, faucet, ect.) To start a machine Remove clothing Knowledge received through research The act of inviting The power to act A place or locality About the world Very hot and humid place In the middle Pertaining to music A person elected to an office Skilled person in design and construction To focus To be in excessive hunger To place things in their exact place A person who writes books A corrupted influence A disruptive message sent by message something that hits a surface then immediately moves away from it difficult to deal with or achieve, but interesting and enjoyable intended to help people who are poor or sick, or who need advice and support someone who works well and quickly and is good at organizing their work in the way that gets the best results making you feel extremely tired and without energy back away (v) bouncy (adj) blow (v) to push out air from your mouth to hit your hands together many times to show that you liked something challenging (adj) clap (v) charitable (adj) communicate (v) to express thoughts, feelings, or information by speaking or writing to admit that you have done something wrong efficient (adj) confess (v) exhausting (adj) $%&'( -()(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# crouch (v) to move your body close to the ground by bending your knees and leaning forwards slightly fortunate (adj) lucky, especially because you have more advantages than other people dare (v) if you dare to do something, you are not afraid to do it, even though it may be dangerous or shocking or may cause trouble for you freshwater (adj) consisting of water that does not contain salt to buy a product from another country and bring it to your country drown (v) to sink under water and die to force air up through your throat with a sudden noise a pain in your head a short repeated sound that you make in your throat without intending to to cause a mark to appear on someone's body by hitting or knocking it a pain in one or more of your teeth not the same as another person or thing, or not the same as before someone who swims under water, especially as their job imported (adj) cough (n) headache (n) assist (v) behave (v) to help someone or something to do things in a particular way hiccups (n pl) benefit (v) an advantage you get from a situation bruise (n) toothache (n) combine (v) push (v) to use, do, or put something together you use, do, or put them together to move forward while turning over and over to control the direction in which a vehicle moves a narrow piece of cloth, plastic, etc. attached to something that you use for holding or carrying it, or hanging it up by a set of written or spoken questions used for finding out how much someone knows about a subject if something such as a pain, an emotion, or a feeling wears off, it gradually disappears differently (adv) roll (v) diver (n) steer (v) downstream (adv) in the direction that a river or stream is flowing strap (v) floor (n) the flat area that you walk on inside a building or room a statement about what is likely to happen, based on available information test (n & v) forecast (n) wear off (v) $%&'( -.)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# fright (n) an experience that makes you feel suddenly afraid a brush for arranging hair and making it look neat paragliding (n) the sport of jumping from an airplane or a high place and floating slowly to the ground wearing a type of parachute that allows you to control where you go to communicate information, news, or a message to someone hairbrush (n) relay (n) agriculture (n) announcement (n) applause (n) aspect (n) behavior (n) the work, business, or study of farming a public or official statement that gives people information about something the sound made by people applauding a performance, speech etc a particular part, feature, or quality of something the way that someone behaves a small magazine containing details and pictures of goods or services that you can buy a small round container filled with medicine that you swallow whole bake (v) collapse (v) consider (v) deliver (v) displace (v) to make bread, cakes etc using an oven to suddenly fall down and become very ill or unconscious to think about something carefully before making a decision to take something to a place to force someone to leave their own country and live somewhere else a tool used for making a hole in something. to clean clothes using chemicals rather than water to say what you think an amount or value will be, either by guessing or by using available information to calculate it a situation in which one person gives another person something and receives something else to fasten something somewhere so that it cannot move to behave in a polite or friendly way towards someone when you meet them the bottom edge of something such as a dress or curtain that is folded and sewn in place to say very firmly that something must happen or must be done to put a piece of equipment somewhere and make it ready for use to take something with your fingers to take care of a place or building in order to prevent it from being harmed or destroyed brochure (n) capsule (n) drill (v) dry-clean (v) citizen (n) consequence (n) someone who has the right to live permanently in a particular country estimate (v) a result or effect of something considerably (adv) a lot a red-brown metal used especially for making wire or pipes the system of money used in a particular country something very bad that happens and causes a lot of damage or kills a lot of people the unit of money used in the US an attempt to do something that is difficult or that involves hard work comments about how well or how badly someone is doing something, which are intended to help them do it exchange (v) fix (v) copper (n) currency (n) greet (v) hem (v) disaster (n) dollar ($) (n) insist (v) install (v) pick (v) effort (n) feedback (n) preserve (v) $%&'( -/)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# freezer (n) hygiene (n) industry (n) mean (adj) better a large piece of electrical equipment used for freezing food the practice of keeping yourself and the things around you clean the production of goods, especially those made in factories. to intend something bad or harmful repair (v) spill (v) store (v) trap (v) to fix something that is broken or damaged to accidentally pour a liquid out of its container to keep something in a particular place to prevent someone from leaving a place, especially a dangerous place READING XIX. Read the passage. Then answer the questions below. Arrowheads, which are ancient hunting tools, are often themselves “hunted” for their interesting value both as artifacts and as art. Some of the oldest arrowheads in the United States date back 12,000 years! They are not very difficult to find. You need only to walk with downcast eyes in a field that has been recently tilled for the spring planting season, and you might find one. Arrowheads are tiny stones or pieces of wood, bone, or metal which have been sharpened in order to create a tipped weapon used in hunting. The material is to an edge, usually in a triangular fashion, and is brought to a deadly tip. On the edge opposite the tip is a flared tail. Though designs vary depending on the region, purpose, and era of the arrowhead’s origin, the tails serve the same purpose. The tail of the arrowhead is meant to be strapped onto a shaft, which is a straight wooden piece such as a spear or an arrow. When combined, the arrowhead point and the shaft become a lethal weapon to be thrown by arm or shot with a bow at prey. Indian arrowheads are important artifacts that give archeologists (scientists who study past human societies) clues about the lives of Native Americans. By analyzing an arrowhead’s shape, they can determine the advancement of tool technologies among certain Native American groups. By determining the origin of the arrowhead material (bone, rock, wood, or metal), they can trace the patterns of travel and trade of the hunters. By examining the location of the arrowheads, archeologists can map out hunting grounds and other social patterns. Arrowheads are commonly found along riverbanks or near creek beds because animals drawn to natural water sources to sustain life were regularly found drinking along the banks. For this reason, riverbeds were a prime hunting ground for the Native Americans. Now, dry and active riverbeds are prime hunting grounds for arrowhead collectors. Indian arrowheads are tiny pieces of history that fit in the palm of your hand. They are diary entries in the life of a hunter. They are museum pieces that hide in the dirt. They are symbolic of the eternal struggle between life and death. 1) According to the passage, which of the following is not a material from which arrowheads were made? A. wood B. glass C. bone D. stone 2) As it is used in paragraph 2, which is the best antonym for honed? A. flattened B. chopped C. dulled D. Baked honed projectile 3) A. 4) A. B. C. D. 5) As used in paragraph 2, which is the best definition for projectile? shaped like a triangle B.no longer in use C.unsophisticated in form D.designed to be thrown Which of the following subjects would not be something an archeologist would study? the plants that humans used for food and medicine before refrigeration the effects on fish of pollution caused by modern-day companies the materials used for clothing and shelter in North America prior to contact with the English colonists the rate at which technology advanced between the years 10,000 BC and 100 BC Which of the following best summarizes the main idea of paragraph 3? $%&'( -0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# A. B. C. D. 6) A. B. C. D. Archeologists can determine many things about Native American societies simply by looking at an arrowhead. Archeologists are scientists who study a range of events that have already occurred. Arrowheads represent the only way to determine how Native Americans lived in the past. Archeologists know so much about ancient societies because they have conducted extensive research about them. Which of the following would be the best title for this passage? Native American Foods and Hunting The Significance of the Arrowhead How an Archeologist Finds Artifacts Spring Hobbies: 5 Ways to Spend Your Day Outside 7) In the final paragraph, the author writes, “They are museum pieces that hide in the dirt. They are symbolic of the eternal struggle between life and death." Which of the following is the best way to combine these two sentences, while keeping their original meaning? A. They are museum pieces that hide in the dirt, so are symbolic of the eternal struggle between life and death. B. They are museum pieces that hide in the dirt, but are symbolic of the eternal struggle between life and death. C. They are museum pieces that hide in the dirt, or are symbolic of the eternal struggle between life and death. D. They are museum pieces that hide in the dirt, and are symbolic of the eternal struggle between life and death. $%&'( *0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# PET GSINGB5PRIMER SEMESTRE SIMPLE PRESENT 1. I usually (go) to school._______________________________________________________ 2. They (visit) us often._________________________________________________________ 3. You (play) basketball once a week.______________________________________________ 4. Tom (work) every day.________________________________________________________ 5. He always (tell) us funny stories.________________________________________________ 6. She never (help) me with that!___________________________________________________ 7. Martha and Kevin (swim) twice a week.____________________________________________ 8. In this club people usually (dance) a lot.____________________________________________ 9. Linda (take care) of her sister._____________________________________________________ 10. John rarely (leave) the country.___________________________________________________ 11. We (live) in the city most of the year._______________________________________________ 12. Lorie (travel) to Paris every Sunday._______________________________________________ 13. I (bake) cookies twice a month.___________________________________________________ 14. You always (teach) me new things. _______________________________________________ 15. She (help) the kids of the neighborhood.____________________________________________ 16. London (be) in England._________________________________________________________ 17. The summer (be) hot.___________________________________________________________ 18. She (drive) very well.___________________________________________________________ 19. They (open) the store at 8:00.____________________________________________________ 20. Linda (be) a very pretty girl.______________________________________________________ 21. I (have) several jobs.___________________________________________________________ 22. Water (boil) at 100 degrees.______________________________________________________ 23. Water (freeze) at 0 degrees._____________________________________________________ 24. My sister (speak) English._______________________________________________________ 25. He (have) a big apartment._______________________________________________________ 26. A triangle (have) three corners.___________________________________________________ 27. My birthday (be) in June._______________________________________________________ 28. Books (have) pages.___________________________________________________________ 29. Dogs (be) good friends._________________________________________________________ 30. I (work) hard._________________________________________________________________ 31. I (love) you.___________________________________________________________________ 32. This (weigh) 20 kilograms._______________________________________________________ 33. Ron (seem) serious.___________________________________________________________ 34. We (like) tomatoes.____________________________________________________________ 35. The boy (want) to play.__________________________________________________________ 36. You (need) to sleep.____________________________________________________________ 37. They (agree) with me.__________________________________________________________ 38. She (hear) something strange.___________________________________________________ 39. The box (contain) food._________________________________________________________ 40. Emma (appear) sad.___________________________________________________________ $%&'( *1)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 41. David (know) how to fix a car.____________________________________________________ 42. Daniel and Liz (seem) happy._____________________________________________________ 43. This (smell) bad._______________________________________________________________ 44. I (believe) you.________________________________________________________________ 45. We (be) number one!___________________________________________________________ Simple Present - Present Progressive 1.Look! He (leave) the house. _______________________________________________________ 2.Quiet please! I (write) a test. ______________________________________________________ 3.She usually (walk) to school.______________________________________________________ 4.But look! Today she (go) by bike.___________________________________________________ 5.Every Sunday we (go) to see my grandparents. _______________________________________ 6.He often (go) to the cinema. ______________________________________________________ 7.We (play) Monopoly at the moment.________________________________________________ 8.The child seldom (cry) . __________________________________________________________ 9.I (not / do) anything at the moment. _________________________________________________ 10.(watch / he) the news regularly?___________________________________________________ Complete the story. Use Simple Present and Present Progressive. 1.It (be)___________________ early in the morning. 2.Sally (get)___________ out of bed, (open)___________ the window and (go) _______into the bathroom. 3.Then she (have)____________ breakfast. 4.After breakfast, Sally usually (cycle)____________________ to school. 5.After school, she (go) ____________back home. 6.Sally usually (eat)_______________ her lunch at home. 7.In the afternoons, she first (do) _________her homework and then she (meet) ____her friends in the park. 8.What (do / she)_____________ now? 9.She (play)_______________ the guitar. 10.Her friends (listen) _____________and some of them (sing)_____________ along. 11.When Sally (come)____________ home in the evening, she (have) __________dinner and then she (watch)____________ TV. 12.She (go) _____________to bed at about 8 o'clock every day. Simple Past or Past Progressive Put the verbs into the correct tense (Simple Past or Past Progressive). 1.While Tom (read) ______________, Amely (watch) ____________a documentary on TV. 2.Marvin (come)___________ home, (switch)__________ on the computer and (check)________ his emails. 3.The thief (sneak)___________ into the house, (steal) __________the jewels and (leave) _________without a trace. 4.Nobody (listen) _____________while the teacher (explain)___________ the tenses. 5.While we (do) _________a sight-seeing tour, our friends (lie) _________on the beach. 6.He (wake)___________ up and (look)___________ at his watch. 7-We (wait) ________for Jane, when suddenly Louis (come) ________around the corner. $%&'( *,)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 8-I (cycle)___________ through the park, when I (hear) ___________a strange noise. 9-He (pass)____________ her a message when the teacher (look / not) ___________ 10-I (fall)_____________ asleep while I (watch) _______________TV last night. 1-When Mike and Jane (paint) ___________the walls, their dog (knock) ___________over the paint pot. 12-Tom (break)___________ his leg when he (play)___________ frisbee. 13-The phone (ring)_________ when I (sit)__________ on the toilet. Past Perfect - Positive and Negative Make the positive or negative past perfect simple 1) When I arrived at the cinema, the film ____________________(start). 2) She___________(live) in China before she went to Thailand. 3) After they __________(eat) the shellfish, they began to feel sick. 4) If you __________(listen) to me, you would have got the job. 5) Julie didn’t arrive until after I __________(leave). 6) When we _____________(finish) dinner, we went out. 7) The garden was dead because it ___________(be) dry all summer. 8) He _____________(meet) her somewhere before. 9) We were late for the plane because we _____________(forget) our passports. 10) She told me she ______________(study) a lot before the exam. 11) The grass was yellow because it _____________(not/rain) all summer. 12) The lights went off because we _____________(not/pay) the electricity bill. 13) The children ____________(not/do) their homework, so they were in trouble. 14) They _____________(not/eat) so we went to a restaurant. 15) We couldn’t go into the concert because we ____________(not/bring) our tickets. 16) She said that she ___________(not/visit) the UK before. 17) Julie and Anne ____________(not/meet) before the party. 18) I _________(not/have) breakfast when he arrived. 19) He __________(not/use) email before, so I showed him how to use it. 20) You _________(not/study) for the test, so you were very nervous. Present Perfect Put in the verbs in brackets into the gaps. Use Present Perfect. 1- Karen me an e-mail. (to send)___________________________________________ 2) Dave and Pat the museum. (to visit)______________________________________ $%&'( *&)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 3) I at the pet shop. (to be)_______________________________________________ 4) They already their rucksacks. (to pack)___________________________________ 5) Marcus an accident. (to have)___________________________________________ 6) We the shopping for our grandmother. (to do)______________________________ 7) I just my bike. (to clean)_______________________________________________ 8) Emily her room. (to paint)______________________________________________ 9) Lisa and Colin to a concert. (to go)_______________________________________ 10) My friends smoking. (to give up)________________________________________ Gerund /Infinitive 1- I can't imagine Peter (go)___________ by bike. 2- He agreed (buy) _________a new car. 3- The question is easy (answer)___________ 4- The man asked me how (get) _________to the airport. 5- I look forward to (see) _________you at the weekend. 6- Are you thinking of (visit)_______ London? 7- We decided (run)____________ through the forest. 8- The teacher expected Sarah (study)__________ hard. 9- She doesn't mind (work) the night shift.__________ 10- I learned (ride)____________ the bike at the age of 5. Past Perfect / Past Perfect Continuous Using the words in parentheses, complete the text below with the appropriate tenses I'm sorry I left without you last night, but I told you to meet me early because the show started at 8:00. I (try)_____________ to get tickets for that play for months, and I didn't want to miss it. By the time I finally left the coffee shop where we were supposed to meet, I (have)_______________ five cups of coffee and I (wait)__________ over an hour. I had to leave because I (arrange) ______________to meet Kathy in front of the theater. When I arrived at the theater, Kathy (pick, already) _______________up the tickets and she was waiting for us near the entrance. She was really angry because she (wait) _________________for more than half an hour. She said she (give, almost) ________________up and (go) into the theater without us. Kathy told me you (be) _________________late several times in the past and that she would not make plans with you again in the future. She mentioned that she (miss) ___________________several movies because of your late arrivals. I think $%&'( *-)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# you owe her an apology. And in the future, I suggest you be on time! Modal Verbs Complete the sentences using the words listed. can could have to must might should 1. Ted's flight from Amsterdam took more than 11 hours. He_______________ be exhausted after such a long flight. He_________________ prefer to stay in tonight and get some rest. 2. If you want to get a better feeling for how the city is laid out, you ________________walk downtown and explore the waterfront. 3. Hiking the trail to the peak _________________be dangerous if you are not well prepared for dramatic weather changes. You ______________________research the route a little more before you attempt the ascent. 4. When you have a small child in the house, you ____________________leave small objects lying around. Such objects____________________________ be swallowed, causing serious injury or even death. 5. Dave: ___________________you hold your breath for more than a minute? Nathan: No, I can't. 6. Jenny's engagement ring is enormous! It ______________have cost a fortune. 7. Please make sure to water my plants while I am gone. If they ___________________don't get enough water, they die. 8. I _________________speak Arabic fluently when I was a child and we lived in Egypt. But after we moved back to Canada, I had very little exposure to the language and forgot almost everything I knew as a child. Now, I_________________ just say a few things in the language. 9. The book is optional. My professor said we ________________read it if we needed extra credit. But we_______________ read it if we don't want to. 10. Leo: Where is the spatula? It ________________be in this drawer but it's not here. Nancy: I just did a load of dishes last night and they're still in the dish washer. It be in there. That's the only other place it be. 11. You_______________ take your umbrella along with you today. The weatherman on the news said there's a storm north of here and it _________________rain later on this afternoon. 12. ____________we pull over at the next rest stop? I really______________ use the bathroom and I don't know if I _____________hold it until we get to Chicago. 13. Oh no! Frank's wallet is lying on the coffee table. He _______have left it here last night. 14. Ned: __________I borrow your lighter for a minute? Stephen: Sure, no problem. Actually, you_____________ keep it if you want to. I've given up smoking. $%&'( **)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 15. I_____________ believe she said that to Megan! She________________ insult her cooking in front of everyone at the party last night. She_____________ have just said she was full or had some salad if she didn't like the meal. 16. Do you___________________ chew with your mouth open like that? Geez, it's making me sick watching you eat that piece of pizza. 17. Mrs. Scarlett's body was found in the lounge just moments ago, and it's still warm! Nobody has left the mansion this evening, so the killer ________________be someone in this room. It _______________be any one of us!!! 18. Ted: I don't know why Denise starting crying when I mentioned the wedding. Pamela: It _________________have been what you said about her brother. Or, perhaps she is just nervous. After all, the big day is tomorrow. 19. __________________you always say the first thing that pops into your head? ____________you think once in awhile before you speak? 20. I was reading the book last night before I went to bed. I never took it out of this room. It_______________ be lying around here somewhere. Where_______________________ it be? be swallowed, causing serious injury or even death. VOCABULARY WRITE THE DEFINITIONS 1-package_________________________________________________________ 2-iron-____________________________________________________________ 3-surname_________________________________________________________ 4-thriller___________________________________________________________ 5-newspaper_______________________________________________________ 6-journey__________________________________________________________ 7-cope___________________________________________________________ 8-handcraft________________________________________________________ 9-videotape________________________________________________________ 10-brochure________________________________________________________ 11-textbook________________________________________________________ 12-cabin__________________________________________________________ 13-grandson_______________________________________________________ 14-tidy____________________________________________________________ 15-boring__________________________________________________________ 16- - foot in the door_________________________________________________ 17- go through the motions____________________________________________ 18- beat around the bush_____________________________________________ 19- icing on the cake_________________________________________________ 20- turn over a new leaf______________________________________________ 21- let your hair down________________________________________________ 22- jump through a hoop______________________________________________ $%&'( *()(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 23- put our heads together____________________________________________ 24- leg up_________________________________________________________ 25- sick as a dog____________________________________________________ 26- run out of steam_________________________________________________ 27- get out of hand__________________________________________________ 28- give me a break_________________________________________________ 29- keep an eye on__________________________________________________ 30- rub it in________________________________________________________ 31- sick and tired____________________________________________________ IDIOMS 32- foot in the door- A first step in working toward a goal 33- beat around the bush- be deliberately ambiguous or unclear in order to mislead or withhold information 34- go through the motions- To do something in a mechanical manner indicative of a lack of 35- icing on the cake- An additional benefit to something already good 36- turn over a new leaf- To change as one's attitude or conduct for the better. 37- let your hair down- something that will probably not succeed but is worth trying 38- jump through a hoop - to do everything possible to obey or please someone 39- put our heads together- To consult and plan together 40- leg up- a kind of help where someone provides a knee or crossed hand as a support for someone to place a foot on to get higher, as in mounting a horse or climbing over something 41- sick as a dog- very sick; sick and vomiting 42- run out of steam- to suddenly lose the energy or interest to continue doing what you are doing 43- sick and tired- if a situation gets out of hand, it cannot be controlled any more 44- give me a break- it is difficult to believe this is true or real 45- keep an eye on- to watch or give your attention to someone or something 46- rub it in- to make someone feel even worse about something 47- sick and tired- Thoroughly weary, discouraged, or bored 48- throw in the towel- give up in the face of defeat of lacking hope 49- turn the other cheek- To respond to insult or injury by patiently eschewing retaliation 50- step on it- To go faster; hurry 51- an arm and a leg- An excessively high price 52- at the top of my lungs- as loudly as you can 53- back to square one- back to the beginning 54- break up- To interrupt the uniformity or continuity of 55- break bread with- to eat a meal with someone 56- break a leg- Good luck 57- butterflies in my stomach- a nervous feeling in one's stomach 58- by the book- as the rules demand $%&'( *.)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 59- down in the dumps- unhappy 60- end of your- at the limits of one's 61- keep an eye on- calm dow READING COMPREHENSION Read this article about John Lennon. Readers of a popular English music magazine recently voted for the best song ever written. The winner was a song which was first heard on October 7,1971. It was Imagine by John Lennon. Lennon had left the Beatles two years earlier on September 13, 1969. However George Harrison, another ex-Beatle, plays on the record. John Lennon and his wife, Yoko Ono, had moved to New York in August,1971, and the city became their home until John´s death nine years later. John told friends that New York was like Liverpool. It´s a 24 hours a day city. Lennon was born in Liverpool on October 9,1940, and 15 years later met Paul McCartney. They became friends and in 1963 The Beatles had their first number one record with Please Please Me. The Beatles rapidly became the most popular band the world had known. But Lennon and McCarney began to argue, although they still wrote songs together. They argued more and more and the Beatles played their final public concert in London on January 13,1969. John Lennon and Yoko Ono loved happily in NEW York during the 1970´s. The made concerts and they had a son named Sean. In 1979, when he was asked what he had been doing in the 1970´s , Lennon replied that he had been making bread and taking care of the baby. In Imagine, Lennon asked people to think of a world where everyone lives in peace. But December 9, 1980, was not a peaceful day for John. He was shot dead by a stranger outside his New York home. One of his friends said afterwards that the hardest thing of all was to imagine a world without Lennon. 1- Imagine ws written by a)The Beatles b)John Lennon c) John Lennon and Yoko Ono d) John Lennon and George Harrison 2-Lennon lived in New York a)for nine years b)for 24 hours c)from 1969 d)from October 1971 3-The Beatles a)wrote all their songs together b) last played together in 1969 c)argued more and more d)had their first number one record in 1969 4- Lennon said he spent the 1970´s a) with the Beatles b)making records with Paul McCartney c)making money d)making bread 5-Lennon was shot dead a) at his home b)in a song c)in the summer d)in New York $%&'( */)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# GSINGB5 SEGUNDO SEMESTRE GRAMMAR CONDITIONALS 1) If it (to be) warmer, we (to go) swimming.________________________ 2) My parents (to buy) this house if the man (not/to sell) it to someone else. 3) If he (not/to fail) his driving test, his parents (to lend) him their car.____________ 4) If my uncle (to tell) me the way to his office, I (not/to arrive) so late.___________ 5) She (to be) at the airport if she (to read) the message carefully.______________ 6) Lucy (not/to hurt) her foot if she (not/to drop) the old box.___________________ 7) If you (to use) a sharp knife, you (not/to cut) yourself.______________________ 8) If Victoria (to celebrate) her birthday at home, I (to bring) her some flowers._____ 9) We (to take) the train to Edinburgh if it (to run) on time._____________________ 10) If Max (not/to forget) my schoolbag, he (to give) you your USB flash drive._____ Find the correct conditions (types of if-clauses). Mind the underlined verb forms. 1) If it rains, I'll wear a raincoat. _____ I (probable condition) ______ type II (improbable condition) ______ type III (impossible condition) 2) If we had taken enough water, we wouldn't have been thirsty. _____ type I (probable condition) _____ type II (improbable condition) _____type III (impossible condition) 3) If the children were older, they would go to the party. _____type I (probable condition) _____type II (improbable condition) _____type III (impossible condition) 4) Harry could fly to Helsinki if he had more money. _____ type I (probable condition) _____type II (improbable condition) _____type III (impossible condition) 5) If Mark does the washing up, his mother will have more time for him. ____ type I (probable condition) ____type II (improbable condition) _____ type III (impossible condition) 6) What would you do if you saw a burglar? $%&'( *0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# _____ type I (probable condition) _____ type II (improbable condition) _____type III (impossible condition) 7) We might have had a glass of hot chocolate if you had bought some milk. ____type I (probable condition) ____type II (improbable condition) ____type III (impossible condition) 8) If I were you I should keep the secret. ____type I (probable condition) _____ type II (improbable condition) ____type III (impossible condition) 9) Ron would understand more if the teacher spoke clearly. _____ type I (probable condition) _____type II (improbable condition) ______ type III (impossible condition) 10) If Doris had got up earlier, she wouldn't have been late for school. ____ type I (probable condition) ____type II (improbable condition) ____type III (impossible condition) 11) If I____ (to meet) Richard, I____ (to tell) him about our new office. 12) If the steak ______(not/to be) so hot, we______ (to eat) it. 13-What ______(you/to do) if it _____(to rain)? 14) He _____(to help) me if he _____(can). 15) If Andrew___ (to prepare) the meal, I ____(not/to come) for dinner 16) My father ____(not/to be) angry with me if I____ (to come) home early 17) We___ (not/to have) a pet if we ____(to live) in a flat 18) If he___ (can/to speak) French, he____ (to get) the job in Marseille 19) If you ____(to take) the 7:40 flight, you____ (must/not/to change) Heathrow 20) I____ (not/to stay) any longer if Gerry ____(to sing) at the party. PASSIVE 1-They were interviewing her for the job. She ________________ for the job. c) a) was being interviewed b) was interviewed c) has been interviewed 2- Tom is writing the letter. The letter ________________ by Tom. a) was written b) is being written c) has been written 3- Everyone understands English. English ________________ by everyone. a)is understood b) has been understood c) was understood 4- The employees brought up this issue during the meeting. This issue ________________ by the employees during the meeting. a) has been brought up b) is brought up c) was brought up 5- The professor told him not to talk in class. $%&'( (0)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# He ________________ by the professor not to talk in class. a) has been told b) was told c) was being told 6- They say that women are smarter than men. Women ________________ to be smarter than men. a) were being said b) were said c) are said 7- The fire has destroyed the house. The house ________________ by the fire. a) has been destroyed b) was being destroyed c) is destroyed 8- She would have told you. You ________________ by her. a) would have been told b) would be told c) were being told 9- She would reject the offer. The offer ________________ by her. a) will have been rejected b) would be rejected c) will be rejected 10- I ________________ by this. a)would have been surprised b) will be surprised c) am surprised 11- The words___________ by the teacher today. (to explain - Simple Present) 12- We _________a letter the day before yesterday. (to send - Simple Past) 13- This car _____. It's too old. (not/to steal - will-future) 14- This street_____ because of snow. (already/to close - Present Perfect 15- A new restaurant _____next week. (to open - will-future) 16- He____ to the party yesterday. (to invite - Simple Past) 17- The blue box ______ (can/not/to see - Simple Present) 18- I the book _____by my friend last Sunday. (to give - Simple Past 19- The dishes_____ by my little brother. (not/to wash - Present Perfect) 20- I________ by Robert. (not/to ask - will-future) CAUSATIVE CHANGE TO CAUSATIVE FORM 1- My sister is painting the walls________________________ 2-I polished my nails_________________________________ 3-He was renting his PH._____________________________ 4-I clean the kitchen_________________________________ 5-She covered the chairs with plastic___________________________ 6-They are copying the exercises______________________________ CHOOSE THE CORREC OPTION 1- Sally made me ---- my shoes before I went into her house. She said she wanted to keep the carpet clean a)take off b)to take off 2- I see that you have no time to clean the house on your own so you had better get somebody _____ it for you a) done b)to do 3- What you should do before an emergency occurs is to get your fire alarm _____ $%&'( (1)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# that will also make you feel safer. a) to fix b)fixed 4- She had to have her phone number _____because she was receiving obscene calls from a stranger. a) change b)changed 5- Her dress was too long, so she had it____ a)shorten b)shortened 6- The tires need replacing. I'll____________ tomorrow. 7- The oil needs changing. I'll _________tomorrow. 8- The ashtrays need emptying. I'll _______tomorrow. 9- The engine needs tuning up. I'll_________ tomorrow. 10- I had John fix the car.________________________ 11- I think the carpenter should fix my door.__________________________ 12- I think the cleaner should wash my windows.______________________ 13- I think the gardener should cut my grass.___________________________ 14- I think the builder should fix my roof._____________________________ 15- I think the plumber should mend my tap.___________________________ 16- The mechanic changed the oil in my car___________________________ 17- The hairdresser cut my hair in a completely different style.___________________ 18- A decorator has repainted our house.________________________ 19- My jacket is being cleaned at a specialist cleaner´s.__________________ 20- The town hall has just been rebuilt for the council____________________ CONDITIONAL 1-____ we_____ (have) enough time if we wanted to see the castle? 2- In case you _____(buy) a car, will you teach me to drive? 3- If I______ (not be) in a hurry, I wouldn't have made so many mistakes 4- She won't finish it on time if she_____ (not start) right now. 5- She _____(get angry) if you had told her 6- On condition that they_____ (support) our product, they would get a discount 7- Even if I______ (ask) him, he won't come. 8- Had I driven slowly, I ______(not crash) 9- It will be a disaster unless they_____ (help) us 10- If you____ (have) something to eat, you wouldn't have felt sick. 11- I wouldn't risk it if I _____(be) you. 12- She would get fat if she_____ (not stop) eating. 13- The chicken wasn't good. It_______ (taste) better if you had put some spices on it. REPORTED SPEECH Rewrite the reported commands and questions in the direct speech. 1- He asked me to stand up._____________________________ 2- He asked me if I was sleepy.___________________________ 3- He asked me what I wanted from him.____________________ $%&'( (,)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 4- Sam wondered if they had arrived on time.________________ 5- I advised them not to go out at night._____________________ 6- He wanted to know why I was crying.____________________ 7- He asked me whether I would marry him the following year.__________ 8- He asked me not to interrupt him_______________________ 9- He wanted to know if he should lock the door._____________ 10- She wondered whether she might use my laptop.__________________ 11- Nicol asked me to join her.____________________________________ 12- Lily told me not to eat so much.________________________________ 13- He wondered if I had received his message.______________________ 14- Ezra asked us what we had been doing so long.___________________ QUESTIN TAGS 1- He's not coming, ........? 2- I'm not late, .....? 3- The bank lent him the money, ......? 4-They took it, ......? 5- That's the shop where you used to work, .......? 6- The book's a best-seller, ......? 7- You haven't got a sister, ........? 8- I'm in trouble, .........? 9- Lima is the capital of Peru, ......? 10- He'd better try harder, .......? 11- There's nothing on TV tonight, .......? 12- That's the guy who was on TV the other night, .......? 13- That's the guy that won the pools, ........? 14- She won't be here for another hour, ........? 15- That's the shop where you used to work, .......? VOCABULARY WRITE THE DEFINITIONS 1- throw in the towel______________________________________________ 2- turn the other cheek____________________________________________ 3- step on it_____________________________________________________ 4- an arm and a leg_______________________________________________ 5-at the top of my lung_____________________________________________ 6- back to square one______________________________________________ 7- break up______________________________________________________ 8- break bread with________________________________________________ 9- break a leg_____________________________________________________ 10- butterflies in my stomach_________________________________________ 11- by the book___________________________________________________ 12- down in the dumps______________________________________________ 13- end of your rope________________________________________________ 14- keep an eye on_________________________________________________ $%&'( (&)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# 15-take a stand____________________________________________________ 16- wrapped up____________________________________________________ 17- in charge______________________________________________________ 18- read between the lines___________________________________________ 19- rock the boat___________________________________________________ 20- sing a different tune______________________________________________ 21- sort it out_______________________________________________________ 22- roll out the red carpet_____________________________________________ 23- play it by ear____________________________________________________ 24- all the way______________________________________________________ 25-watering can____________________________________________________ 26-tunnel__________________________________________________________ 27-filcritic_________________________________________________________ 28-pay attention____________________________________________________ 29-blame__________________________________________________________ 30-inhabitants______________________________________________________ 31-encouraging_____________________________________________________ 32-frontier_________________________________________________________ 33-interval_________________________________________________________ 34-word-processing_________________________________________________ 35-dolphin_________________________________________________________ 36-disease________________________________________________________ 37-burgers_________________________________________________________ 38-misunderstanding________________________________________________ 39-tongue_________________________________________________________ 40-clubbing________________________________________________________ 41-sore throat______________________________________________________ 42-platform________________________________________________________ 43-juggling________________________________________________________ 44-wardrobe_______________________________________________________ 45-stripes_________________________________________________________ 46-hunger_________________________________________________________ 47-qualification_____________________________________________________ 48-horseback______________________________________________________ 49-sleeve_________________________________________________________ 50-journalist_______________________________________________________ CHECK THE IDIOMS FROM STUDY GUIDE FIRST SEMESTER READ THESE STORIES ABOUT INOCENCIO. SEVEN SENTENCES ARE MISSING CHOOSE THE CORRECT SENTENCE FOR EACH SPACE. When Inocencio was a boy, he never did what he was told, so his father used to tell him to do the opposite of what he wanted him to do . If he wanted Inocencio to put on more clothes, because it was cold, he would shout at him, Inocencio, take off your clothes, it´s quite hot”____. One day, they had to cross a river with their $%&'( (-)(* GUIAS DE ESTUDIO DEL SEXTO PERIODO CICLO ESCOLAR 2012-2013 TERCERO GRADO Estas guías tienen como objetivo ser un reforzamiento para la preparación de los exámenes del período; no contienen el 100% de los temas que se abarcan en stos! el alumno debe resolverlas en casa! consultando dudas con su maestro " debe basarse para su estudio en el trabajo en clase realizado en su libreta " libro# donkeys. Both donkeys had bags of food on their backs. When they were in the middle of the river, one of the bags on Inocencio´s donkey began to fall so his father shouted. “ That bag´s nearly in the water. You´d better push it hard! Of course , Inocencio´s father expected him to do the opposite and lift the bag up from the water. ____He pushed the bag really hard until it went under the water. His father shouted angrily “Just look what you´ve done! You´ve lost all that food” Inocencio smiled and replied calmly, “Well, father, this time I thought that I would do exactly what you told me, to show you what stupid things you always say”. ____Some other men had also gone to the market to sell their fruit. At noon it was very hot, and the men stopped to eat. ____Suddenly, one of the men heard a noise and woke up. He couldn´t believe his eyes. Inocencio was staking fruit from the man´s bag. “What are you doing?”______”Oh, really? Said the other man. “Then why don´t you sometimes tae fruit out of your bag and put it in my bag? “I said I was half crazy, not completely crazy! Said Inocencio. One of Inocencio´s neighbors was an unfriendly, grumpy woman, who was disliked by everyone. One day the neighbor went to his house____I have to take some things to my sister´s house in the town today, but I don´t have a donkey, as you know. Will you lend me yours? I´ll bring it back this evening. I´m sorry answered Inocencio. If my donkey was her, I would of course lend it to you, but it is not. You see, my wife took it into town early this morning. Just then the donkey made a loud noise. ______I can hear your donkey.You should be ashamed of yourself for telling lies to a neighbor. You are the one who ought to be ashamed, not me! Shouted Inocencio. Is it polite to believe a donkey instead of your neighbor? A-Inocencio tod him not to worry because he wss half crazy and did a lot of strange things. B- However, this time Inocencio did exactly what his father had told him to do. C-Each day Inocencio gave the donkey a little less food. D-Last week, Inocencio went to the market with two big bags of fruit. E-“Good morning, Inocencio”,she said F-“You´re not telling truth, Inocencio, The woman said angrily G-After their lunch they fell asleep H-And Inocencio would put on more clothes, as his father expected $%&'( (*)(*