Guía de Educación Religiosa Escolar Grado 11Bogotá, Febrero 19 de 2009 Unidad uno Tema Las raíces del problema social La cuestión social. Varios de los problemas actuales en nuestra sociedad tienen su origen en el siglo XX, pero la mayoría viene de lejos, cuando la revolución industrial inició su pleno desarrollo. De lo que ocurrió durante este tiempo y de las consecuencias que trajo consigo para la sociedad tratamos este tema. 1 Guía de Educación Religiosa Escolar Grado 11 Bogotá, Febrero 19 de 2009 El marco histórico La Revolución Industrial es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Inglaterra en primer lugar, y el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico. La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción. Así es que en la revolución industrial se aumenta la cantidad de productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la producción en serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra calificada, y de este modo bajar costos en producción y elevar la cantidad de unidades producidas bajo el mismo costo fijo. Consecuencias La Revolución industrial estuvo dividida en dos etapas: La primera del año 1750 hasta 1840, y la segunda de 1880 hasta 1914. Todos estos cambios trajeron consigo consecuencias tales como: 1. Demográficas: Traspaso de la población del campo a la ciudad (éxodo rural) — Migraciones internacionales — Crecimiento sostenido de la población — Grandes diferencias entre los pueblos — Independencia económica 2. Económicas: Producción en serie — Desarrollo del capitalismo — Aparición de las grandes empresas (Sistema fabril) — Intercambios desiguales 3. Sociales: Nace el proletariado — Nace la Cuestión social 4. Ambientales: Deterioro del ambiente y degradación del paisaje — Explotación irracional de la tierra. La revolución industrial trajo consigo además, la aparición de unas desigualdades sociales impresionantes y de una clase social obrera explotada por los intereses del capital. Este se acumulaba en manos de los propietarios de las fábricas, mientras que los obreros vivían en condiciones infrahumanas: horarios de hasta catorce y dieciséis horas de trabajo, inseguridad laboral, ausencia de todo tipo de seguridad social, contratación de niños, viviendas insanas, salarios insuficientes para cubrir las necesidades elementales, grandes aglomeraciones urbanas sin infraestructuras adecuadas… Las propuestas para solucionar el problema social. 2 Guía de Educación Religiosa Escolar Grado 11 Bogotá, Febrero 19 de 2009 Frente a la situación de pobreza y precariedad de los obreros, la Iglesia católica, a través del Papa León XIII, dio a conocer la Encíclica Rerum Novarum (1891), que condenaba los abusos y exigía a los estados la obligación de proteger a lo más débiles. A continuación, un fragmento de dicha encíclica: « (...) Si el obrero presta a otros sus fuerzas a su industria, las presta con el fin de alcanzar lo necesario para vivir y sustentarse y por todo esto con el trabajo que de su parte pone, adquiere el derecho verdadero y perfecto, no solo para exigir un salario, sino para hacer de este el uso que quisiere (...) ». Estos elementos fueron decisivos para el surgimiento de los movimientos reivindicativos de los derechos de los trabajadores. Para lograr mejores condiciones de vida, los obreros tuvieron que superar muchas dificultades. Primero consiguieron el derecho de asociación, y de este modo, formaron sociedades de socorro mutuo, para hacer frente al paro, la enfermedad y los accidentes laborales. Luego fundaron los primeros sindicatos, que les permitieron plantear reivindicaciones de tipo salarial y laboral. Pero las duras condiciones de los trabajadores y el deseo de una sociedad más justa, movieron a algunos intelectuales a plantearse soluciones idealistas que hoy conocemos como socialismo. Esta reacción adoptó tres modalidades distintas, que, aunque tenían una base común, cada una proponía objetivos y métodos propios: Socialismo utópico: Partiendo de una sociedad igualitaria y fraterna, propugnaba la abolición de la propiedad privada y la creación de un nuevo tipo de relaciones sociales. Sus principales impulsores fueron Saint-Simón y Fourier. Este socialismo inspiraría después el movimiento anarquista. Socialismo marxista: Llamado por Marx “Socialismo científico”, que propone unas relaciones económicas nuevas y distintas a las del liberalismo reinante: abolición de la propiedad privada de los medios de producción y un concepto del trabajo no como mercancía sino como un valor que define a la persona. Tiene una visión materialista del hombre y de la historia y de acuerdo con esta visión considera que la religión es pura invención de los que han tenido el poder económico, para mantener sometidos a los explotados con la promesa de un más allá. El anarquismo: era contrario a cualquier tipo de autoridad coercitiva por considerarla nociva para el hombre. Sus teóricos más destacados, proponían su desaparición para poder alcanzar una sociedad comunista y libertaria que estaría basada en la bondad innata del hombre y en la que no existiría ni propiedad privada ni clases sociales ni ningún otro tipo de desigualdad social. Ejercicio de Aplicación. 1. Elabore un cuadro sinóptico en el de destaque las ventajas y desventajas que trajo para la sociedad la revolución industrial. 2. Analiza los siguientes textos y con tus palabras explica cuáles son las principales denuncias que se desprenden de los mismos. Textos Opinión 3 Guía de Educación Religiosa Escolar Grado 11 Bogotá, Febrero 19 de 2009 El invento y el progreso de las máquinas para reducir el trabajo ha tenido una gran influencia en la extensión de nuestro comercio y ha aumentado el empleo, especialmente de los niños, en nuestras industrias algodoneras. En ellas prestan sus servicios ignorados, indefensos y olvidados por aquellas personas a las que la naturaleza o las leyes habían confiado su custodia. J. Aikin. Los dueños de las fábricas, ansiosos por mantener sus máquinas día y noche mientras la industria fuera próspera, ocupaban a hombres, mujeres y niños en jornadas de trabajo de doce a dieciséis horas, de día y de noche. Cuando había una fase de depresión económica, no dudaban en deshacerse de la fuerza de trabajo, ya que tenían siempre una cola de desocupados en la puerta de la fábrica esperando el momento en que decidieran poner nuevamente en funcionamiento sus máquinas. P. Deane Lo primero que se ha de hacer es librar a los pobres obreros de la crueldad de los ambiciosos que abusan de las personas sin moderación, como si fueran cosas para su medro personal. En cuanto a los niños, se ha de evitar cuidadosamente y sobretodo que entren en talleres antes de que la edad haya dado el suficiente desarrollo a su cuerpo, a su inteligencia y a su alma. Establézcase en general que se dé a los obreros todo el reposo necesario para que recuperen las energías consumidas en el trabajo. León XIII, Rerum Novarum 3. Diseñe una caricatura en la que responda al siguiente interrogante: ¿De qué manera las máquinas cambiaron la forma de vida de los trabajadores? 4
Report "Guía de Educación Religiosa Escolar Grado 11"