SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02 Fecha: 07/07/2014 Código: F004P006-GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 0001 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Código: 122317 TECNICO RECURSOS HUMANOS Formación: Versión: 1 TITULADA ASISTENCIA EN LOS PROCESOS DE RECURSO HUMANO EN LAS Nombre del Proyecto: Código: 867051 EMPRESAS DE SABANA OCCIDENTE EN CUNDINAMARCA Fase del proyecto: PLANEACION Y DIAGNOSTICO Ambiente de Actividad (es) del Actividad (es) de MATERIALES DE formación Proyecto: Aprendizaje: FORMACIÓN ESCENARIO DEFINIR PERFILES OCUPACIORealización de DEVOLUTI CONSUMIB NALES TENIENDO EN CUENTA LA (Aula, diferentes talleres VO LE ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ASÍ COMO LAS COMPETENCIAS durante cada fase Laboratorio, (Herramie (unidades taller, unidad REQUERIDAS. de la guía para nta empleadas productiva) y identificar equipo) durante el ESTABLECER LAS CONDICIONES elementos y NECESARIAS PARA LA evidencias de programa) condiciones de IMPLENTACIÓN conocimiento, seguridad DE PROCESOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE TALENTO HUMANO. desempeño y industrial, salud producto. DESARROLLO DE PROCESOS DE SELECCIÓN Y CAPACITACIONES ocupacional y medio ambiente Resultados Aprendizaje: de Competencia: Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la Planear los recursos para organización, para vincularlos a la empresa o a nuevos proveer fuentes de roles de trabajo selección de personal, teniendo en cuenta las políticas, practicas, entorno y normatividad vigente Resultados de Aprendizaje: Establecer una base de datos de candidatos de acuerdo con los requerimientos Resultados de Aprendizaje: Seleccionar las fuentes y los canales para proveer personal conforme a las políticas, normas legales y procedimientos interno de Competencia: Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización, para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo Competencia: Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización, para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo Página 1 de 7 El ser humano por naturaleza busca ser competitivo cada día. Ustedes como aprendices de Recursos Humanos están en el proceso de adquirir todos los conocimientos para percibir las habilidades y destrezas de los candidatos para postularse a los cargos y realizar el proceso de preseleccionar con alta viabilidad. las políticas de la organización en el procesos y la normatividad vigente Duración de la guía (en horas): Competencia: Preseleccionar candidatos que cumplan con las políticas y requerimientos especificados por la organización. para vincularlos a la empresa o a nuevos roles de trabajo 180 Respetadas aprendices: Implementando el aprendizaje significativo en el SENA. INTRODUCCIÓN posibilidad de interactuar con diferentes ambientes a los encontrados en la institución. el interés y las ganas por aprender a partir de sus propios cuestionamientos y la 2.SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI la organización Resultados de Aprendizaje: Identificar los perfiles ocupacionales mediante el análisis y descripción de cargos. 3.1Actividades de Reflexión inicial. es por eso que las empresas buscan candidatos con alto nivel de compromiso y dedicación con deseos de ser el mejor trabajador de la empresa.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Para ello vamos a realizar 3 actividades donde el aprendiz estará en capacidad de responderlos talleres propuestos. En esta actividad revisaremos el aprendizaje de la experiencia práctica que obtiene el aprendiz en el área de Preseleccionar candidatos Página 2 de 7 . ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.) Ahora nos proponemos evidenciar nuestra competencia requerida para lograr el propósito propuesto. 3. vemos la necesidad de brindar a los aprendices espacios que estimulen la creatividad. teniendo en cuenta las adquisiciones de personal. como herramienta pedagógica. 2 Basados en las empresas creadas bajo el perfil del proyecto de formación. Organigrama de la empresa 2. Datos generales y condiciones (edad. 3. 4. tipo de contrato. iv. diseñar y construir: 1. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Estructura de cargos: Formato con logo de la compañía y enumerado cada cargo con la siguiente información: i. ¿A qué se refiere el mercado laboral? ¿Cómo se mueve el mercado laboral en Colombia? ¿Cuándo hablamos de empleo que pasa a nivel internacional y nacional? Según su investigación. v. Perfiles de cargo: Construir 6 Perfiles de cargo diferentes dentro la empresa con la siguiente información: i. Nombre del cargo ii. ¿Cómo es el comportamiento actual de los candidatos con respecto al mercado laboral? TALLER No. salario. iii. Nombre del cargo De quien depende Subordinados Funciones Logros 3. 1 1. género. 2. etc) Página 3 de 7 . ¿Cuáles son las oportunidades y amenazas del mercado laboral? 5. ii.a. Leer comprensivamente e investigar sobre MERCADO LABORAL NACIONAL E INTERNACIONAL y contestar el siguiente taller: TALLER No. ¿Qué predomina en el mercado laboral? 6. ¿Cómo es el comportamiento actual de las empresas con respecto al mercado laboral? 7. Clasificar el perfil según nivel de competencia b. vi. Determinar las competencias para cada perfil de cargo. que le gusto y que no le gusto del mismo. investigar a cerca de FUENTES DE RECLUTAMIENTO y contestar el CUESTIONARIO DE RECLUTAMIENTO. 7. iv. 5. Clasificar las diferentes fuentes de reclutamiento con su respectivo instrumento para recolectar información en un documento titulado FUENTES Y RECOLECCION. apoyados en el diccionario de competencias laborales. Evaluar la fuente diseñada a través de la lista de chequeo FUENTE DE RECLUTAMIENTO que será entregada por el instructor. describir que le pareció el proceso. 2. d.iii. b. se describirá cada proceso vivido en grupo para enlistar las variables más comunes y listar en orden de ocurrencia lógica. e. c. 3 1. (una de ellas debe ser para uso virtual) posteriormente exponerla al grupo. 6. Usar las fuentes diseñadas anteriormente. 3. Nombre de la organización Nit (Puede ser la cedula de algún integrante del grupo) Dirección y teléfono (Puede ser ficticio) Usuario y contraseña Tiempo de espera para aprobación de convocatoria Tiempo de la oferta laboral Página 4 de 7 . definir cada una de ellas y posteriormente: a. teniendo en cuenta lo siguiente: a. según consideren. 4. Diseñar una fuente interna y una externa de reclutamiento. en un documento que se titule proceso de preselección. Establecer cuáles son las competencias organizacionales de la empresa estructurada anteriormente y definir cada una de ellas. 2. v. asi: 1. para este caso la fuente virtual para un requerimiento de personal por la página computrabajo. Definir comportamientos exclusivos de cada nivel de competencia TALLER No. Recordar algún proceso de preselección en el que usted o algún familiar haya participado. Posteriormente. Conocimientos Experiencia Competencias Funciones y Responsabilidades Aplicar los conceptos de competencia laboral y su importancia a nivel estratégico en los perfiles de cargo y la organización. Leer comprensivamente la lectura RECLUTAMIENTO DE PERSONAL. f. b. d. teniendo en cuenta: a. Página 5 de 7 . Crear una base de datos de candidatos posibles. 4. 2.8.4 Actividades de evaluación. según perfiles de acuerdo a las hojas de vida disponibles en la oferta 9. debes : 1. Para la empresa que has construido durante el semestre. c. Proponer un plan de recursos para proveer fuentes de reclutamiento según las políticas de la organización.3Actividades de transferencia del conocimiento. 3. Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento : Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Analisis de Informacion Evaluación de conceptos y conocimientos La lista de desempeño Valoración de foro Evidencias de Desempeño: Evidencias de Producto: Diseñar perfiles de cargo para una Empresa Presentación del informe de los candidatos preseleccionados Construir una empresa en computrabajo para seleccionar candidatos Elabora una base de datos con los candidatos preseleccionados. Entregar una Base de Datos de los candidatos (Digital) Entregar el organigrama de la empresa (Digital) Presentar un informe de los perfiles de cargos (Digital) Presentar la estructura de cargos 3. Fuentes de reclutamiento Instrumentos Recursos Contactos 3. RECURSOS PARAdeEL APRENDIZAJE Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO (consumibles) Talento Humano (Instructore DURACIÓ N (Horas) Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad 1 papel Resma carta 11 Administrador de Empresas 1 marcador permanente 12 Administrador de Empresas 1 papel Resma carta 11 Administrador de Empresas DEFINIR PERFILES OCUPACIONALES TENIENDO EN CUENTA LA ESTRUCTURA ORGANIZACION AL ASÍ COMO LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS. DESARROLLO DE PROCESOS DE SELECCIÓN Y CAPACITACIONE S videobeam Computadores televisor 180 Videobeam Computadores tv Videobeam Computadores tv Página 6 de 7 Cant .Materiales formación 4. ESTABLECER LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA LA IMPLENTACIÓN DE PROCESOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE TALENTO HUMANO. 1. es una capacidad real y demostrada. etc. Hoja de Vida: La hoja de vida es un resumen escrito y ordenado de su capacitación profesional y de su experiencia laboral. GLOSARIO DE TERMINOS 6. (2011) Gestión del Talento Humano 7.018. Perfil de cargo: Un perfil del cargo es la relación cargo-función-responsabilidad como también los componentes. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Chiavenatto. Idalberto. dependerá el éxito en su búsqueda de empleo. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) ALBA CECILIA GONZALEZ RAMOS 52. El objetivo principal de la misma será presentar a su potencial empleador 5. habilidades y destrezas que se requiere para el desempeño de dicho cargo. De su correcta elaboración y presentación. 5. Candidato: Se refiere al que aspira a algún puesto.742 PSICOLOGA CBA CUNDINAMARCA Página 7 de 7 . Perfil Profesional: El perfil laboral o profesional es la descripción clara del conjunto de capacidades y competencias que identifican la formación de una persona para encarar responsablemente las funciones y tareas de una determinada profesión o trabajo. 4. actitudinales. grado. 2. 3. Competencia Laboral: La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución de un trabajo. empleo.
Report "Guia de Aprendizaje No. 1 Preseleccionar Candidatos"