FORMATO: GUÍA DE APRENDIZAJE F08–9227–036/08–10 PROCESO: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PROCEDIMIENTO: GESTIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS 1.IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE (GAA01B_TAI_PS) Centro de Formación: C.E.A.I No. Guía: 1B Modelo de Mejora Continua Regional: Valle Programa de Formación TECNÓLOGO EN AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL - 223309 Nombre del Proyecto: Diseño e implementación de sistemas Duración en horas: de control secuencial Fase del proyecto: Diseño Actividad de Proyecto: 100% Presencial Modalidad de Formación Duración en horas: Diseño e implementación de un sistema de control para un 231 HORAS proceso industrial mediante lógica cableada Actividad (es) de aprendizaje: Duración en horas: 100 HORAS DURACIÓN EN HORAS Caracterización e introducción a un sistema de control: Hidráulico y Electrohidráulica. COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE 290201082 290201084-01 Gestionar la automatización y elDiagnosticar el estado de mantenimiento de maquinas y procesos máquinas y procesos en industriales condiciones de falla. de acuerdo con los procedimientos 290201083 establecidos en los manuales Mejorar el funcionamiento de maquinastécnicos de los equipos. y procesos, buscando su eficiencia y290201084-03 productividad Operar y configurar máquinas y equipos automatizados para 290201084 verificar el funcionamiento Ejecutar el mantenimiento de maquinasrequerido, de acuerdo con los y equipos automatizados manuales técnicos y requerimientos de la producción. 1. PRESENTACIÓN Con el paso de los años, la industria en general ha alcanzado un alto grado de automatización. Este proceso ha sido impulsado por un nivel mayor de competitividad del mercado que ha obligado a las empresas a buscar modos de disminuir costos y, a la vez, a aumentar la calidad y mejorar la organización global de la producción para responder a la demanda. Sin embargo, el principal objetivo de la automatización “producir el mejor producto al menor costo”. La automatización de los procesos ha llevado a disponer de herramientas de medición, control y de comunicaciones que cada vez requieren de los técnicos, tecnólogos e ingenieros, de capacidades cognitivas y procedimentales que le permitan desempeñarse en el campo laboral de los procesos industriales de forma eficiente y responsable. La automatización de los procesos industriales como uno de sus fines principales tiene la de conferir a equipos y/o maquinas las labores que por su naturaleza de complejidad o de seguridad realizaba un ser humano, esto ha llevado a que la automatización se realice con diferentes tipos de tecnologías las cuales tienen su fundamentación en áreas como la física, la química, la matemática y la electricidad entre otras, para lo cual el profesional debe prepararse. Esta copia impresa se considera COPIA NO CONTROLADA Página 1 de 5 Equipos e Instrumentos: CENTRO DE FORMACIÓN: • Laboratorio dotado con elementos para desarrollar practicas reales de Hidráulica y electrohidráulica. PROCESO DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje en Hidráulica y Electrohidráulica 4. TELE INFORMÁTICOS: • • Conectividad. MATERIALES Y ELEMENTOS DE SEGURIDAD : • • • • • Textos introductorios a la Hidráulica y electrohidráulica. los cuales suscitan la interacción en equipo de trabajo. el procesamiento de información y la elaboración de productos relacionados con los Resultados de aprendizaje.1 Caracterización e identificación de los elementos del Proceso de Control y la obtención de Esta copia impresa se considera COPIA NO CONTROLADA Página 2 de 5 . 2. Marcadores Borrables. Computador. aprendizaje requiere de un instructor con competencias en Sistemas de Control de Procesos Secuenciales. Programas de Diseño y Simulación para el montaje de sistemas de control en procesos secuenciales con el uso de energía Hidráulico. resolución e problemas. mediante el uso de las energías eléctrica e hidráulica básicas. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS Talento Humano: La Orientación de la actividad de Enseñanza. Línea de internet Web SENA. Escenarios. Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: El proceso metodológico se orienta a una participación reflexiva y creativa del Estudiante en torno a los diferentes problemas a los que se ve enfrentado. EQUIPOS. con competencias en trabajo en equipo. el dialogo de saberes. que posibiliten el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación. diseño y modo de funcionamiento de los actuadores. bombas y acumuladores para el control de un proceso secuencial entre otros. motores. Ingeniero o tecnólogo Mecánico. overol o Blusa y ducha lava ojos. 4. brindándole elementos de conocimiento tales como: las ventajas de la hidráulica y electrohidráulica. Gafas de seguridad. Videobea Aula con tablero.FORMATO: GUÍA DE APRENDIZAJE F08–9227–036/08–10 PROCESO: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PROCEDIMIENTO: GESTIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS Modelo de Mejora Continua La presente actividad pretende introducir al alumno en el campo de la automatización. 4. 4.1 Relés.3 Presostatos. 4.3.4.2 Diseño y modo de funcionamiento de un solenoide proporcional: Caracterizarlos en las válvulas proporcionales como en los elementos de control.1.2 Circuitos en Función de la Presión.1 4.3 Fichas técnicas de los componentes: Caracterización.1.2 4.1 Circuitos en Función del desplazamiento.5 Caracterización e identificación de los elementos que componen los circuitos de control en Hidráulica proporcional.5.1.3.1.1. 4. bombas y acumuladores Hidráulicos.4.FORMATO: GUÍA DE APRENDIZAJE F08–9227–036/08–10 PROCESO: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PROCEDIMIENTO: GESTIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS Modelo de Mejora Continua energía Hidráulica.2.4 Sensores de Proximidad.4. 4.2 Diseño y elaboración de los Circuitos Básicos y Métodos de solución de Circuitos de control Hidráulico y Accionamiento Hidráulico.2. 4.5. (Lógica Cableada) 4. 4.4 Módulos para las simulaciones de sistemas de control con hidráulica proporcional: Caracterización estos sistemas modulares para su aplicación en los circuitos de control. 4. motores.2 Procesadores de señales. Esta copia impresa se considera COPIA NO CONTROLADA Página 3 de 5 .2.2. 4.2.1 Pulsadores.2. 4. 4.2 Circuitos en Función de la Presión. con todos los fundamentos básicos necesarios para su funcionamiento.3.2.3 Finales de Carrera.5.4 Contadores.2 Interruptores.1.1.4 Diseño de Mandos Secuenciales.1 Introductores de señales 4.3 Circuitos en Función del Tiempo.3 Circuitos en Función del Tiempo.3. 4. 4.4 Fundamentación Física.5.1 Circuitos en Función del desplazamiento. Válvulas de uso Hidráulico 4. 4.3 Caracterización del Procesos de Control Eléctrico y accionamiento Hidráulico.3 4. 4. 4. 4.3. 4. 4. 4. Tiempo de duración de la actividad: __40_Horas Esta actividad se desarrollará de manera grupal.3.1.3 Relés Temporizados.1 Introducción a la hidráulica proporcional: Caracterizar que es y en que consiste la Hidráulica Proporcional.3. 4. Generación y distribución de la energía Hidráulica. 4.3.3.3. Actuadores. manejo y aplicación técnica de cada uno de cada uno de elementos que constituyen un circuito de control. las áreas y sus condiciones operativas.mescorza. en los bancos. mecánica. para localizar la tecnología que en ellos es utilizada. mecanismos. Tecnología electrohidráulica industrial-Asociación de potencia fluidicaEsta copia impresa se considera COPIA NO CONTROLADA Página 4 de 5 • • Portal de Internet: www.com/neumatica Bibliografía: 1. (Presentación trabajo escrito o digitalizado) Evaluaciones individuales y grupales Montajes. Trabajo autónomo preparatorio guiado de acuerdo a la actividad a desarrollar. 5. Aplica los principios de electricidad. aplicando como instrumento un cuestionario sobre preguntas relacionadas con la actividad de aprendizaje. Identifica los procesos industriales.sapiensman. garantizando el funcionamiento del proceso y de las maquinas y equipos automatizados. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA Documentos de Apoyo: • Guías digitalizadas del material suministrado en PDF • Guías de Aprendizaje de cada una de las actividades (PDF). electrohidráulica. Interpreta el marco conceptual de la tecnología. manual de trabajo – Festo – 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD DE PROYECTO • • • • • • • Planea. hidráulica. 6.DOCUMENTOS DE APOYO. manual de estudio – Festo – 3. diseña y desarrolla sistemas de control de procesos automatizados y redes de comunicación industrial. automatización y mantenimiento de maquinas y genera sus alternativas de solución desde la parte técnica y funcional. Propone estrategias de control.festo. simulando y verificando el comportamiento de las variables que intervienen en los mismos. Curso de hidráulica para la formación profesional. Enlaces a Internet: Portal de Internet: www. Selecciona y opera con responsabilidad las herramientas mecánicas y equipos requeridos para el control de maquinas y procesos automatizados. Identifica necesidades o problemas que requieran solución mediante procesos de control. dibujo. de los trabajos propuestos en grupo. control de procesos secuenciales automatizados.FORMATO: GUÍA DE APRENDIZAJE F08–9227–036/08–10 PROCESO: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PROCEDIMIENTO: GESTIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS Modelo de Mejora Continua Evidencias: De producto: Informe digitalizado en power point de la caracterización De conocimiento: se realizará una evaluación individual. Lista de Chequeo de Producto.com/neumatica . Técnicas e Instrumentos de Evaluación: • • • • • • Cuestionario: Fundamentos de la hidráulica. para ubicarse en el contexto de la automatización de maquinas y equipos. Curso de hidráulica para la formación profesional. Lista de Chequeo de Desempeño.com • Portal de Internet: www. Roldan Vitoria – Paraninfo Electrohidráulica y controles eléctricos para la hidráulica – FESTO DIDÁCTICAColección de fichas técnicas de elementos hidráulicos. Fecha: 27-01-2011 Fecha: Fecha: Fecha: Elaborada por: Instructor: Ing. 7. Hidráulica y Electricidad Aplicadas – J. Neumática. Abdón Castro Revisada por: Ajustada por: (solo en contenido) Revisada por: Esta copia impresa se considera COPIA NO CONTROLADA Página 5 de 5 .FESTO DIDACTICAElectrohidráulica nivel básico TP-601/2000 manual de trabajo – FESTO DIDÁCTICAHidráulica Proporcional nivel básico TP-701/2000 manual de trabajo – FESTO DIDÁCTICAManual de Circuitos Hidráulicos en las máquinas Herramientas. 5. 8.FORMATO: GUÍA DE APRENDIZAJE F08–9227–036/08–10 PROCESO: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PROCEDIMIENTO: GESTIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS Modelo de Mejora Continua 4. 9. 6.
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