SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas Fecha: 08-10-2013 de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001-P002- Complementaria Virtual GFPI GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de formación: Guardianes de la Código: 42110141 democracia. Versión: 01 Resultados de aprendizaje: Competencia: 291201026-01 291201026 Interpretar las realidades del contexto social y Garantizar el cumplimiento de la político, en el marco de la participación normatividad y legislación vigente democrática y el cumplimiento de la normatividad relacionada con los sistemas de legal vigente. gestión, según la naturaleza de la organización. 291201026-02 Interpretar las normas legales vigentes de la participación democrática, teniendo en cuenta los procesos electorales. 291201026-03 Desarrollar actividades preelectorales teniendo en cuenta las normas legales y el calendario electoral. Duración de la guía (en horas): 10 horas 3. es necesario revisar los materiales del programa. Actualizar datos personales. A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo del tema. Consulte el botón “Inducción a la plataforma”. del programa de formación Guardianes de la democracia. es preciso verificar que realizó las actividades previas: a. motivo por el cual el Constituyente dispuso una serie de mecanismos de participación democrática. 3.1 Actividades de reflexión inicial 1. dentro de las que se encuentra el sufragio que se constituye en la materialización del derecho fundamental a elegir y ser elegido consagrado en el Artículo 40 de la Constitución Política. 2. Es en desarrollo de este derecho fundamental que el legislador ha creado una serie de disposiciones que buscan que las campañas políticas de los ciudadanos que pretendan acceder al poder político partan del principio de igualdad electoral que asegure la transparencia en la contienda electoral. es importante identificar y reconocer que el ordenamiento jurídico Colombiano ha sufrido grandes modificaciones en materia electoral que han marcado el cambio de una democracia representativa a una democracia participativa. b. Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje. en el menú del programa de formación para visualizar los videos de la plataforma virtual de aprendizaje. en el menú del programa de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir. Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje. Realizar el Sondeo de conocimientos previos.Guía de Aprendizaje 2. d. Importante: consulte el botón “Información del programa”. INTRODUCCIÓN Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1: Reconocer la normatividad que regula los mecanismos de participación ciudadana de acuerdo a la legislación vigente. Participar en el Foro de reconocimiento de la plataforma. c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social. lea la siguiente información y resuelva los interrogantes: Página 2 de 8 . explorar los materiales de apoyo y realizar consultas en internet. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3. Al hablar de la democracia. 3. en el menú principal del programa o en el botón Foros de discusión / Evidencia: Foro “Participación ciudadana”. razón por la cual los candidatos resultan electos con un bajo porcentaje de participación del censo electoral.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Evidencia: Foro “Participación ciudadana” Un problema recurrente en el sistema democrático Colombiano es el abstencionismo electoral. usted podrá tener claridad sobre el contenido de las distintas disposiciones legales que versan sobre asuntos electorales así como la importancia de la participación ciudadana. por tal razón no es calificable. ¿Qué importancia tiene la ciudadanía en la modificación de la realidad política y social en el contexto de la democracia participativa? ¿Cuál es la norma que regula los mecanismos de participación democrática en Colombia? Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de esta guía de aprendizaje. El foro se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Foro “Participación ciudadana”.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización) Evidencia: Evaluación “Reconocimiento de la normatividad para regular los mecanismos de participación ciudadana” La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el Página 3 de 8 . De esta forma. 3.Guía de Aprendizaje Es muy importante conocer y comprender la normatividad que regula el proceso electoral y vincularlo a las realidades del contexto social y político en el marco de la participación democrática. responda los siguientes interrogantes justificando sus respuestas: ¿Qué efectos cree usted que podría tener una mayor participación ciudadana en los procesos electorales en Colombia? ¿Qué estrategias podrían plantearse para contrarrestar el abstencionismo en los comicios electorales? También debe comentar la participación de mínimo dos compañeros y argumentar por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos. Teniendo en cuenta el planteamiento anterior y con base en su experiencia y conocimientos previos. el seguimiento y la vigilancia de los resultados de la gestión estatal. es necesario contar con la metodología que permita orientar el proceso de participación ciudadana de forma efectiva tendiente a garantizar la implementación de la misma y tener una transparencia de la gestión pública. Evidencia: Actividad interactiva “El discurso” Roberto es un candidato a alcalde quien se encuentra explicando su plan de gobierno. Con base en lo anterior y teniendo en cuenta el material de formación y la Ley 134 de 1994. Enumere los mecanismos de participación ciudadana según la Ley 134 de 1994. Por esto. No deje que Roberto se desmorone en sus intenciones de ayudar a su municipio. Para acceder a la actividad interactiva. así que una vez empiece la prueba debe terminarla. a todos los ciudadanos. desarrolle el siguiente taller: Taller: 1. La evaluación se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Evaluación “Reconocimiento de la normatividad para regular los mecanismos de participación ciudadana”.4 Actividades de transferencia del conocimiento Evidencia: Análisis de mecanismos de participación ciudadana La Constitución Política de Colombia de 1991 nos dio. la cual es la Ley que tiene por objeto establecer las normas fundamentales por las que se regirá la participación democrática de las organizaciones civiles.Guía de Aprendizaje conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temáticas tratadas. 2. La evaluación consta de 10 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene habilitado un único intento. 3. determinó la forma como los ciudadanos participamos en la planeación. Al mismo tiempo. la posibilidad de participar e intervenir activamente en el control de la gestión pública. Elabore un cuadro comparativo con los mecanismos de participación Página 4 de 8 . dando clic en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Actividad interactiva “El discurso”. remítase al menú principal. Ayude a que el discurso de Roberto sea todo un éxito dando clic sobre las personas del público que levantan la mano y contestando adecuadamente mínimo 5 de las 6 preguntas que se le van a realizar sobre lo aprendido durante la actividad de aprendizaje. conceptualizando el propósito de cada uno de ellos con base en la ley. alcalde de un municipio. Finalmente. en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Análisis de mecanismos de participación ciudadana. ¿Qué mecanismo de participación ciudadana elegiría usted para la ratificación de dicho proyecto? Justifique su respuesta. resuelva el siguiente caso: Juan Pérez. mediante el cual se busca dar cobertura al sistema de alcantarillado de su municipio. tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo está adjuntando lo tiene abierto. el sistema genera el error "Archivo Inválido". busca poner a consideración de la ciudadanía un proyecto de acuerdo. Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje. Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia). Página 5 de 8 . 3.Guía de Aprendizaje ciudadana. Examinar mi equipo. ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo. 5 Actividades de evaluación Técnicas e instrumentos Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación de evaluación De conocimiento: Aplica los conceptos del Evaluación.Guía de Aprendizaje 3. teniendo en interactiva “El discurso”. De desempeño: Comprende las Evidencia: Foro actividades “Participación fundamentales que ciudadana”. lenguaje electoral Evidencia: Evaluación teniendo en cuenta la Actividad interactiva. regular los mecanismos de participación Interpreta los derechos y Taller. Página 6 de 8 . garantías del ciudadano en la participación Evidencia: Actividad política. hacen parte de los principales desarrollos De producto: teóricos del proceso electoral. Foro. “Reconocimiento de la realidad democrática del normatividad para país. ciudadana”. teniendo en Evidencia: Análisis de cuenta las normas mecanismos de constitucionales y participación ciudadana. cuenta la legislación vigente. legales. Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Ambiente(s) requerido: Ambiente de navegación (computador y conexión a internet). BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Para consultar la bibliografía del programa “Guardianes de la democracia” diríjase al material de la actividad de aprendizaje 1 y consulte las referencias. 7.Guía de Aprendizaje 4. Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1. GLOSARIO DE TÉRMINOS Para consultar el glosario del programa “Guardianes de la democracia” diríjase al botón “Glosario”. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Autores: Expertos temáticos Felipe Andrés Calderón Quiroga Consejo Nacional Electoral Mayo de 2015 Javier Leonardo Pereira Eslava Consejo Nacional Electoral Mayo de 2015 Página 7 de 8 . 6. Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. Material(es) requerido: Material descargable de la actividad de aprendizaje 1. Editor de texto. 5. ubicado en el menú principal del programa. Guía de Aprendizaje Asesora pedagógica Lina María Franco Arbeláez Centro Agroindustrial Regional Quindío Mayo de 2015 Líder de Planificación y Adecuación Didáctica Martha Lucía Giraldo Ramírez Centro Agroindustrial Regional Quindío Mayo de 2015 Página 8 de 8 .