Universidad Nacional Abierta y a DistanciaVicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación Académica Nivel de formación Tecnológico, Técnico y Profesional Campo de Formación interdisciplinar Básica Común Formación Nombre del curso Competencias Comunicativas Código del curso 50010 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número de 3 créditos 2. Descripción de la actividad Número Tipo de Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2 actividad: semanas Momento de Intermedia, la Inicial ☐ ☐ Final ☒ unidad: evaluación: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 125 puntos Seguimiento y Evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: jueves , 30 de Miércoles, 13 de diciembre de 2017 noviembre de 2017 Competencia a desarrollar: Reconoce la importancia de la expresión oral en el ámbito universitario Temáticas a desarrollar: Unidades 1,2 y 3 Planeación del discurso Estrategias para la comunicación oral Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Fase 3 : Post- tarea mencionar el objetivo del video y el curso al que pertenece la tarea que desarrolla. Seguidamente. puede incluir imágenes de apoyo. Punto 2: Realización del vídeo Realizar un vídeo para socializar y sustentar el artículo de opinión realizado en la unidad 3. El texto debe tener una extensión mínima de una cuartilla y máximo dos. Para una buena edición se recomienda tener en cuenta la información que se encuentra en los siguientes enlaces: Consejos para una buena edición: http://www. o Se trata de una exposición oral y no de una lectura frente a la cámara. El propósito del video es evaluar la expresión oral. o El video debe ser grabado de tal manera que se aprecie el estudiante hablando directamente a la cámara.com/consejos-para-una-buena-edicion-de-video/ Recomendación para editar un video https://articulos. por lo tanto. la cual está conformada por los siguientes puntos: Punto 1: Encuesta y Reflexión o Responder la encuesta sobre expresión oral que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Práctico o Escribir un texto reflexivo en el que exponga sus ideas sobre la importancia de desarrollar una buena expresión oral en su formación profesional. se deben tener en cuenta las siguientes indicaciones. (si presenta limitación auditiva.neoteo.com/10-recomendaciones-para-editar-video . se desarrolla la sustentación del artículo de opinión. Asegurar una imagen y sonido de calidad.softonic.Actividades a desarrollar Tarea 5: Trabajo Final El estudiante debe realizar la tarea 5. o El video debe tener una duración mínima de 3 minutos y máximo 5 o Al inicio el estudiante debe hacer una presentación personal. cuidando siempre de no perder el contacto con la cámara. se debe usar lenguaje de señas con su subtitulación en español). com/watch?v=Z7MuTnESr5Q Se comparten los siguientes enlaces como ejemplo: https://www.Captura de pantalla que evidencie la realización de la encuesta 3.youtube.Portada estudiante 2.Link del vídeo 4.Captura de pantalla que evidencie la participación en el foro Portada según norma APA Tipo de letra: Times New Roman 12 Interlineado: 1.Reflexion sobre la expresión oral 3.youtube.com/watch?v=XgxjEPaIOFg Entornos Entorno de Conocimiento para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo desarrollo Entorno Seguimiento y Evaluación Individuales: Recuperado de: www.com/watch?v=6LzG9YMqLlA Lo que no debemos hacer en una exposición oral: https://www.be https://www.5 . ¿Cómo subir un video en YouTube?: https://www.youtube.com/watch?v=z_r7pnWDOFE&feature=youtu.ucn.co Productos El estudiante debe entregar un documento en Word o pdf con a entregar la siguiente información: por el 1.edu.youtube. Es importante entregar el vídeo antes de la fecha límite para realizar el proceso de retroalimentación. Hacer comentarios significativos a los videos compartidos por sus compañeros.Compartir el link del vídeo para que ser visto por sus compañeros y pueda recibir y comentarios significativos.files. .wordpress. El estudiante debe participar en el foro: Tarea 5 de la siguiente manera: 1.com/2013/12/eval-indiv. Colaborativos Recuperado de: https://evaluadorascolaborativass.jpg?w=1048 No se deben entregar productos de manera colaborativa. 2. dentro del grupo colaborativo Roles y responsabili dades para la Participación en el Foro. Penas por plagiar en UNAD Virtual Se espera de los estudiantes que sepan que el plagio no es una conducta académica aceptable. Un estudiante que plagia no se plagio toma su educación en serio. No hay productos para para el entregar de manera colaborativa. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades Participación en el Foro. desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el Participación en el Foro. al robo. No hay productos para producción entregar de manera colaborativa. de entregables por los estudiantes En el presente curso se utilizará el estilo de la Uso de American Psychological Association (APA) en su sexta referencias edición. . El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. No hay productos para estudiante entregar de manera colaborativa. Por tanto. dándolas como propias". y no respeta el trabajo intelectual ajeno. el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito Políticas de académico. La primera vez que se demuestre que un estudiante ha cometido plagio en una de las actividades de sus cursos. y la coordinación del programa y la Escuela.slideshare. Políticas de plagio de la UNAD. Recuperado de: https://es.net/19832013/polticas-de- plagio-de-la-unad . serán informadas de la transgresión. La segunda vez que un estudiante cometa plagio en una de las actividades evaluativas de alguno de sus cursos. (2013). a la cual pertenece el programa. recibirá cero (00) puntos en la tarea. actividad o examen en cuestión. le será asignada la calificación cero (00) en la calificación definitiva de ese curso. y la coordinación del programa al cual pertenece será informada de la transgresión. El artículo de 80 del vídeo video cumple opinión. Se fluidez los evidencia postura No elaboró el argumentos que corporal y volumen vídeo sustentan el Contenido de voz adecuado. Inicial ☐ ☐ Final ☒ la evaluación unidad Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración Valoración Puntaje evaluados Valoración media alta baja La encuesta La encuesta sobre sobre expresión expresión oral es La encuesta oral es contestada en su no es contestada en totalidad. voz adecuado. La reflexión evidencia No presenta Reflexión reflexión parcialmente reflexión. La contestada. en la redacción ideas. Se parcialmente con los evidencia buena criterios establecidos postura corporal en la guía de y volumen de actividades. sobre la evidencia apropiación del tema 25 expresión apropiación del y claridad en la oral tema.4. claridad redacción ideas. el parcialmente los estudiante argumentos que expresa con sustentan el artículo claridad y de opinión. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Tipo de Actividad Actividad ☒ ☐ actividad: individual colaborativa Momento de Intermedia. el A través del estudiante expresa video. La calidad de la El video cumple imagen. La establecidos en presentación utiliza . y el audio con los criterios son aceptables. Encuesta y su totalidad. (Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) A través del video. (Hasta 80 (Hasta 50 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El estudiante comparte el link Participación El estudiante del vídeo en el en el foro comparte el link del foro a tiempo y vídeo en el foro. (Hasta 5 (Hasta 0 (Hasta 3 puntos) puntos) puntos) 125 Calificación final puntos . significativos a compañeros. poco relevante La calidad de la imagen. los videos de los compañeros. No hay Hace participación Hace comentarios a 20 comentarios los videos de los en el foro. y el audio son excelentes. la guía de material de apoyo actividades. La presentación utiliza material de apoyo.
Report "Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 5"