Universidad Nacional Abierta y a DistanciaVicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común Nombre del curso Competencias Comunicativas Código del curso 90003 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número de créditos 2 2. Descripción de la actividad Número Número Tipo de Individual ☒ Colaborativa ☐ de de actividad: semanas semanas Momento de la Intermedia, Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluación: unidad: Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad: 75 Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 30 de noviembre de 2017 martes, 13 de diciembre de 2017 Competencia a desarrollar: Competencia argumentativa: Los estudiantes defienden, contradicen o refutan, con razones, pruebas y explicaciones, ideas propias, consensuadas o contradictorias a través de debates organizados en grupos y foros colaborativos. Competencia propositiva: Los estudiantes presentan ideas, propuestas e hipótesis organizadas en textos escritos y orales de carácter académico, orientadas a apropiar el ejercicio y la actitud profesional. que la tesis se basa. Establece la forma en que los datos o evidencias legitimidad o sirven de soporte legítimo a la tesis. reflexión. descriptivos. argumentos Conclusión Cerrar el tema expuesto en el texto: síntesis. Producción de textos con estructura argumentativa Seguir las orientaciones de la estrategia de producción de textos que se encuentra alojada en el entorno de aprendizaje práctico con el título “Guía para el uso de recursos educativos-estrategia de producción de textos” Tipos de párrafos. Es necesaria su evaluación Verificación. La validez de garantía de los los datos expuestos. Se solicita leer los documentos de la unidad 2 alojados en el entorno de conocimiento. argumentativos. expositivos y de conclusión) Partes del argumento: Partes del Definición argumento Tesis. reconoce y apropia textos académicos con estructura argumentativa (ensayos o artículos académicos). aseveración o Es el punto de vista que un investigador trata de afirmación defender sobre un tema específico Evidencia.Temáticas a desarrollar: En este taller el estudiante de manera individual con apoyo colaborativo. (introductorios. soporte. comentarios y respuesta a la introducción . informativos. La evidencia aporta la razón (información) en la fundamento. Está constituida por los datos razonamiento o hechos de un caso o condiciones que son (argumentos) observables. Pasos. Elaborar el documento teniendo en cuenta portada. fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar 1. Consultar y seguir las orientaciones de la estrategia de producción de textos que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico. conclusión y referencias bibliográficas. Planificar el texto 3. desarrollo. introducción. comentarios y respuesta a la introducción. un documento argumentativo con portada introducción. introducción. en el desarrollo del texto presenta los argumentos que sustentan la tesis y la verificación de los argumentos y en la conclusión redacta síntesis. Actividades a desarrollar Entrega en el foro de trabajo colaborativo y en el entorno de Evaluación y Seguimiento. reflexión. La tesis la ubica en la introducción. 4. en la “Guía para el uso de recursos educativos-estrategia de producción de textos” 2. que desarrolle la tesis “El aprendizaje autónomo es fundamental para el ejercicio profesional” El documento se entrega por el entorno de evaluación y Entornos seguimiento. conclusión y referencias bibliográficas de acuerdo a . Recoger información que le permita trabajar la intertextualidad. para su En el entorno de aprendizaje colaborativo se encuentra desarrollo habilitado el foro para intercambiar ideas y comentarios que contribuyan a enriquecer el ejercicio solicitado Individuales: Elaborar un texto argumentativo (ensayo o artículo) a partir de la tesis: Productos a entregar “El aprendizaje autónomo es fundamental para el por el ejercicio profesional” estudiante El texto puede ser un ensayo o un artículo que debe estar organizado con portada. desarrollo y conclusión. desarrollo. Textualizar. tesis. e integrar en esta estructura las partes del argumento: Título Introducción Contexto. normas APA. . aseveración. afirmación Desarrollo Argumentos. soporte.normas APA. evidencias. fundamento o razonamientos Verificación o garantía de los argumentos Conclusión Conclusión Referencias bibliográficas. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. ya sea por medio de una cita o por medio de una paráfrasis. Por tanto. Cuando hacemos una cita o una . es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. dándolas como propias". No existe plagio pequeño. al robo. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de Políticas de plagio otra persona. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. y no documenta su fuente. está cometiendo un acto de plagio. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. Ahora. el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. Un estudiante que plagia no se toma en serio su educación y no respeta el trabajo intelectual ajeno. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades para el No aplica desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del No aplica grupo colaborativo Roles y responsabilidades para la producción de No aplica entregables por los estudiantes Uso de referencias Referencias de acuerdo a normas APA El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. identificamos claramente nuestra fuente. excepcionalmente. Por ejemplo.paráfrasis. no sólo para dar reconocimiento a su autor. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. Existen circunstancias académicas en las cuales. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. Bibliografía normas APA: Consultar documento de referencias bibliográficas en el entorno de aprendizaje práctico: Normas APA sexta edición por Centro de Escritura Javeriano . sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. n (Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Integra de Integra la tesis manera No integra la con claridad y imprecisa la tesis en la precisión en la Tesis tesis en la introducción. 10 introducción. 4. introducción (Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) . No Confunde al tiempo. espacio o hay lector. 10 (que ubica en el vagamente. Es Es extenso ensayo ensayo 5 conciso (cuatro a (más de cinco palabras) 6palabras) (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Se plantea y Se plantea y delimita el tema delimita el tema pero La No se plantea con claridad y contextualizació ni delimita el precisión. perspectiva contextualizació metodológica). unidad ☐ Final ☒ evaluación Niveles de desempeño de la actividad Aspectos individual Puntaje evaluados Valoración Valoración Valoración alta media baja Es pertinente con El título no es el tema tratado. Se n es tema. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☐ individual Momento de la Inicial ☐ Intermedia. El contextualiza contextualización Introducción tema se plantea ción. Título del título al del lector. pertinente con No colocó Llama la atención el tema tratado. No hay identifica una insuficiente. problemas de distrae al lector cohesión. Tiene un carácter explícitos y muchos confuso que apropiados. Se plantean con Presenta 1 o 2 claridad al menos No presenta argumentos en dos argumentos argumentos párrafos que sustentan la pertinentes. separados y tesis. (Hasta 20 (Hasta 11 (Hasta 5 puntos) puntos) puntos) La conclusión La conclusión La conclusión Conclusión recapitula los resume la tesis no se deriva 25 puntos clave de la o solo retoma de los . Cada Presenta claramente argumento se evidencias y articulados con desarrolla en ejemplos que la tesis pero los párrafos no son argumentos no separados. suficientes. documentales. legitimados evidencias justificados o porque las basadas en verificados de evidencias son fuentes manera insuficientes o documentales. (Hasta 25 (Hasta 18 (Hasta 5 puntos) puntos) puntos) Los Algunos de los Los argumentos y argumentos y argumentos y evidencias evidencias no evidencias no presentan un presentan ni presentan ni orden lógico y un orden orden lógico ni están apoyados en lógico ni una Secuencia y cohesión. Las suficiente. No no son evidencias de los utiliza las pertinentes o no mínimos dos fuentes utiliza las argumentos son documentales fuentes pertinentes y . se justifican o están Argumentos verificados o 25 legitiman con explicados. Los relevantes están argumentos que con la tesis suficientemente sustentan la tesis planteada ni sustentados. lo que elementos de estructuració 20 cohesión otorga al escrito conexión n clara. edición es puntuación descuidada. acordadas. argumento. la gramaticales. (Hasta 25 (Hasta 14 (Hasta 5 puntos) puntos) puntos) El texto El texto está El texto tiene una presenta un uso saturado de adecuada deficiente de la errores Gramática gramática. presentados y incluir argumento Incluye un no retoma la nuevo. La de léxico. previamente acordadas. argumentación. ortografía. gramática. y/o edición. (Hasta 15 (Hasta 12 (Hasta 5 puntos) puntos) puntos) Calificación final 125 . alguno de los argumentos Reitera la tesis sin argumentos. ortografía. ortografía y ortográficos. (Hasta 15 (Hasta 12 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Al menos el 50% de las Las referencias en Las referencias el texto y la lista referencias están de referencias no presentadas de están presentadas corresponden Normas de acuerdo con las de acuerdo con las a las normas 15 referencia normas de normas APA de previamente referencia referencia. 15 puntuación y puntuación y puntuación. edición. nuevo tesis.
Report "Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación Taller 6. Evaluación de Texto Escrito"