Guía de actividades y rubrica de evaluación - Paso 2 Diseñar la propuesta del proyecto de implementación (6).pdf

April 2, 2018 | Author: duban palacio | Category: Plagiarism, Microprocessor, Evaluation, Microcontroller, Simulation


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Universidad Nacional Abierta y a DistanciaVicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Académica Ingeniería Nivel de Profesional formación Campo de Formación disciplinar Formación Nombre del curso Microcontroladores y Microprocesadores Código del curso 309696 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de 3 créditos 2. Descripción de la actividad Tipo de Número de Individual ☒ Colaborativa ☒ 4 actividad: semanas Momento de Intermedia, la Inicial ☐ ☒ Final ☐ unidad: evaluación: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 75 Evaluación y seguimiento Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: 19/02/2018 18/03/2018 Competencia a desarrollar: 1. El estudiante conoce e identifica las características funcionales, arquitectura, familias y aplicación de los Microprocesadores y Microcontroladores, que le permitan realizar un aprendizaje práctico en la aplicación del dispositivo y los IDE (Entorno de desarrollo Integrado) de cada familia. 2. El estudiante comprende y aplica el diseño de algoritmos y la programación en ensamblador y lenguaje de alto nivel para el desarrollo de soluciones con Microprocesadores y Microcontroladores. Temáticas a desarrollar: Desarrollará una prueba de conocimiento objetiva, presentando el cuestionario de la unidad el cual consta de 10 pregunta de opción múltiple con única o múltiple respuesta. El estudiante participará e interactuará con sus compañeros de grupo de forma oportuna, con el fin de desarrollar del trabajo colaborativo No 1 .Para ello se recomienda que el estudiante lea e interiorice las lecturas propuestas en el entorno de conocimiento y el entorno de aprendizaje práctico de la unidad 1, donde se puede consultar la hoja de ruta del componente te practico, como texto de consulta se recomienda el módulo guía de microprocesadores y microcontroladores Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 2 - Diseñar la propuesta de proyecto de implementación Actividades a desarrollar 1. Desarrollará un mapa conceptual de manera grupal donde se aborden todos los ítems de la arquitectura de un microcontrolador. Mínimo 1 página. Teniendo en cuenta los links de la Unidad 1. 2. Utilizando el software libre SIMUPROG Desarrollar los siguientes programas donde se evidencie el direccionamiento, almacenamiento y control de entradas y salidas de un procesador. Todos los programas deben mostrar una interfaz amable con el usuario. Link de página de descarga: https://sites.google.com/site/simuproc/home programas : tomando las edades de cada uno de los 5 integrantes de grupo como constantes hallar c1,c2,c3,c4,c5: a: Realizar el promedio de la suma de las 5 edades de los integrantes del grupo. b: hallar el área del trapezoide Lado a=8, lado b= 5 Lado c 12 = Lado d=7 c:dar solución a la siguiente ecuación: c2X - c3 * c5 = c1x + c4x Utilizando el programa Mplab IDE Versión 8.92 lenguaje asembler (o la actual) para la elaboración de los programas respectivos. Simulado en programa proteus 7.9 o Versiones 8.0 en adelante. 1. Encendido y apagado de 3 LEDS (Rojo, verde, amarillo) que hagan la secuencia de un semáforo enciende el led rojo 3 segundos, al segundo dos del led rojo se enciende el amarillo se pagan el led rojo y amarillo al tiempo y se enciende el led verde por 4 segundos y se reinicia la secuencia. 2. Encendido de un motor de 5vd por acción sobre un pulsador se mantenga encendido y se apague por la acción de otro pulsador. Al activar el tercer pulsador se debe invertir el giro del motor. 4.Se debe escoger una de las 2 Propuestas de tipo grupal para el desarrollo del proyecto final del curso (última actividad) de microcontroladores que dé una solución a un problema .Las cuales deben investigar para su desarrollo : 1-Sistema de seguridad : alarma con 6 puntos de sensibilidad con sensores de movimiento, infrarrojos, temperatura, presión etc. con indicación de zona de ingreso y por medio de un lcd 16x2, y 3 salidas que activen los leds de color rojo, amarillo y verde como zona segura(verde), alerta(amarilla) y alarma(rojo), zona segura no se activa ningún sensor, alerta máximo 2 sensores activados y alarma 3 sensores activados, más una salida a relevos para sirena. 2-Control de Sistema de Riego Automático: Con medición de humedad, temperatura (promedio) 3 sensores de humedad y 3 de temperatura, con indicación de medida de variables y control de 3 servomotores(compuertas) con aperturas variables de 0, 50,75, 100% dependiendo la variación de humedad. Con 3 setpoint variables por medio de 2 pulsadores por salida controlada, uno de humedad y uno de temperatura. La humedad se simula con el sensor dth11 Para el trabajo colaborativo N1 debe realizar sobre el tema escogido: -Investigacion del tema escogido -Introducción -Planteamiento del problema -Justificación -Objetivos Donde implique el control realimentado de: - El cual debe ser aprobado y socializado por todo el equipo en el informe del trabajo colaborativo N1) -Debe desarrollarse en lenguaje de alto nivel (sea lenguaje C - Arduino). - Debe tener un sistema de indicación (display) -Debe tener un sistema de mandos (entradas) por código, swichs, pulsadores, etc. - Debe tener un sistema de sensores asociados a las variables escogidas, mínimo (3) -Debe tener un sistema de actuadores (salidas) controlados por el microcontrolador (sirenas, bobinas, motores dc, servomotores, etc.) que cumplan la función de control. -Debe tener control de parada de emergencia. -Puede desarrollarse en sistema microcontrolado Arduino o microcontrolador Pic( 16f877a) -Debe de desarrollarse de manera simulada. Trabajo escrito consolidado grupal:  Portada  Introducción  Objetivos o Video donde se evidencie la simulación de los programas en Simuprog y Simulación en software CAD de los circuitos(Proteus) o Entrega de archivos de simulación. o Propuesta grupal para el desarrollo de trabajo final  Conclusiones  Bibliografía : Referencias en normas APA 6 edición  Anexar a la entrega los Archivos: .hex del programa del microcontrolador, y el archivo de simulación. El informe debe estar en formato PDF.  Se entregara TODO en un archivo .Zip en el entorno de Evaluación y Seguimiento. Entornos para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo desarrollo Individuales: Desarrollo de la prueba objetiva cerrada por plataforma. Colaborativos: Mapa conceptual grupal sobre contenidos del curso de la Productos Unidad 1contenido en el informe. a entregar Entrega en el informe de la programación y simulación por el de los 3 programas a desarrollar en el software estudiante Simuprog. Entrega en el informe de la programación y simulación de los 2 programas a desarrollar en el software Mplab y proteus. Propuesta grupal para el desarrollo de trabajo final con los ítems solicitados. Link del video donde se evidencie la simulación de los programas en Simuprog y Simulación en software CAD de los circuitos Programas de simulación y ejecutables. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Planeación de actividades Todos los entregables deben estar documentados en el para el informe y se deben anexar en el archivo comprimido desarrollo (.Zip) los programas de simulación y ejecutables. del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el No se especifican roles especiales para la actividad, estudiante fuera de los estipulados por n la Universidad para el dentro del desarrollo de trabajos colaborativos. grupo colaborativo Compilador: Consolidar el documento que se Roles y constituye como el producto final del debate, teniendo responsabili en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos dades para los participantes y que solo se incluya a los la participantes que intervinieron en el proceso. Debe producción informar a la persona encargada de las alertas para de que avise a quienes no hicieron sus participaciones, entregables que no se les incluirá en el producto a entregar. por los estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento. Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte el siguiente documento: Centro de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición. Uso de Recuperado de referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php ?option=com_content&view=article&id=138:normas- apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid= ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: Políticas de es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un plagio estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente 4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Tipo de Actividad ☒ colaborati ☒ actividad: individual va Momento de la Intermedi Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluación a, unidad Niveles de desempeño de la actividad Aspectos individual Puntaje evaluados Valoración Valoración Valoración alta media baja El estudiante participa con El estudiante investigación, El no participa solución estudiante con individual al tiene poca investigación, problema, participación, solución debate, los aportes individual al discusión, Participació no son problema, construcción y n individual completos o debate, consolidación en la no participa discusión, de la solución 15 solución del en la solución construcción al problema problema del trabajo y planteado, planteado grupal y consolidación asume el Rol desde su Rol de la solución en el grupo. en el al problema o Más de 4 grupo.(1-4) circuitos participaciones planteados. que aportan a la solución (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad Aspectos colaborativa Puntaje evaluados Valoración Valoración Valoración alta media baja Se realizan los 3 programas y las No se Se realizan Se realiza los simulaciones realizan los los 3 programas de los 2 3 programas programas diseñan de los circuitos propuestos y propuestos 2 circuitos propuestos la simulación y la propuestos y de manera de los 2 30 simulación la simulación parcial o circuitos de de los 2 de manera incompleta. manera circuitos de correcta Que cumplen correcta manera por lo menos correcta con 2/3 de lo solicitado (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El informe y diseño El informe y cumple de El informe y diseño manera diseño no cumple de con parcial con cumple con todos los todos los todos los lineamientos lineamientos lineamientos El informe propuestos en propuestos propuestos y diseño el paso 4 de en el paso 4 en el paso 4 cumple con la guía de de la guía de la guía todos los actividades. de de lineamiento Entregando actividades. actividades 15 s parcialmente Entregando incluyendo el propuestos los programas parcialmente mapa en la guía ,mapa los conceptual de conceptual programas solicitado. actividades. archivos de ,mapa No simulación y conceptual entregando .hex , .asm archivos de los archivos solicitados simulación y solicitados. .hex , .asm solicitados (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) La La La Investigacion Investigacion Investigacio de la y los ítems n de la propuesta No se solicitados de propuesta escogida y los desarrolló la la propuesta escogida ítems investigación escogida de de trabajo solicitados y los ítems trabajo final final grupal del trabajo del trabajo grupal cumple con final grupal solicitado de 15 cumplen con todos los cumple con la opción de todos los lineamiento parte de los trabajo final lineamientos s lineamientos solicitada propuestos en propuestos propuestos la guía de en la guía en la guía de actividades. de actividades. actividades. (Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Calificación final 75
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