Guia Ceneval Comunicacion

guía para el sustentanteEXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Dirección General Adjunta de los EGEL OCTUBRE • 2014 guía para el sustentante EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Dirección General Adjunta de los EGEL OCTUBRE • 2014 Guía para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (EGEL-COMUNICA) D.R. © 2014 Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) Primera edición Leticia Jeannette Alvarez Ruiz . Rafael López Castañares Dirección General Adjunta de los Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Lic. en Quím.Directorio Dirección General Dr. José Manuel Silva Cabrera Coordinación del Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (EGEL-COMUNICA) Lic. Catalina Betancourt Correa Dirección de las Ciencias Sociales y las Humanidades Act. ...............................................................COMUNICA ......................................................................................47 Descripción de los niveles de desempeño...............................................54 Comité Académico ...............................................COMUNICA ................................................................48 Testimonios de desempeño ..................26 Cómo consultar el tiempo disponible ................................................COMUNICA? .............................................46 Sanciones ................................................................................................................50 ¿Cómo prepararse para el examen? .....................................................................................................................................................................................................................44 Recomendaciones útiles para presentar el examen ..............................29 Cómo terminar la sesión del examen ........................................................49 Nivel de desempeño sobresaliente................................45 Procedimiento por seguir al presentar el examen ...........................................................................................................49 Nivel de desempeño satisfactorio .................32 Hoja de respuestas ................... 9 Examen en línea..............................................44 Condiciones de aplicación .......................43 Requisitos ................................27 Cómo interrumpir la sesión del examen ....................... 8 Temas ........................................................................................................................................................................ 6 Características del EGEL.....................................Índice Presentación...................33 Portada del cuadernillo ...............................................43 Cuestionario de contexto ........32 Cuadernillo de preguntas ....................................47 Reporte de resultados ............................................ 5 Propósito y alcance del EGEL...................................................................................................................................................49 Consulta y entrega .................................... 8 Estructura general del EGEL........................................................................................................16 Cómo responder los reactivos de su examen .............33 Instrucciones para contestar la prueba ................................................................................ 5 Destinatarios del EGEL...............................................30 Examen en papel y lápiz ..................................................COMUNICA por áreas y subáreas ...36 Registro para presentar el examen ...............................................25 Cómo marcar o resaltar una pregunta de la cual tiene duda ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................50 Cuerpos colegiados ......................................................................................................................................................23 Cómo desplazarse dentro del examen ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................54 Consejo Técnico .................................. 7 ¿Qué evalúa el EGEL.................................. 6 ¿Cómo se construye el EGEL............................................................................................50 Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen .......................................................46 Resultados.45 Reglas durante la administración del instrumento .........................................................................COMUNICA ..............................................COMUNICA? ........55 ....................................................................................................................................................................................................................44 Número de folio ...............................................................34 ¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? ............................................................................................................................... 16 Cómo ingresar a su examen ................................. desde 1994.  Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al mercado laboral. la evaluación es el proceso que permite valorar los aciertos. A las instituciones de educación superior (IES) les permite: 5 .GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Presentación El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior.C. servicios de evaluación a cientos de escuelas. familiarizarse con las principales características del examen. empresas. los contenidos que se evalúan. como en todas las actividades humanas. Contar con información válida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas. Propósito y alcance del EGEL-COMUNICA El EGEL-COMUNICA tiene como propósito identificar que los egresados de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación cuenten con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio de la profesión. Su misión consiste en proveer información confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles educativos. por lo que puede ubicar aquéllas donde tiene un buen desempeño. así como aquellas en las que presenta debilidades. universidades. administrativos o logísticos en la presentación del EGELCOMUNICA. La información que ofrece permite al sustentante:  Conocer el resultado de su formación en relación con un estándar de alcance nacional mediante la aplicación de un examen confiable y válido. Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la guía completa y recurrir a ella de manera permanente durante su preparación o para aclarar cualquier duda sobre aspectos académicos. el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarán en el examen. reconocer las fallas y detectar potencialidades. autoridades educativas. (Ceneval) es una asociación civil que ofrece.  Conocer el resultado de la evaluación en cada área del examen. organizaciones de profesionales del país y de otras instancias particulares y gubernamentales. A. Su propósito es ofrecer información. así como con algunas sugerencias de estudio y de preparación para presentar el examen. que permita a los sustentantes. Esta guía está dirigida a quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (EGEL-COMUNICA). En el terreno de la educación. Su actividad principal es el diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación. probado con egresados de instituciones de educación superior de todo el país. respecto de los conocimientos y habilidades considerados necesarios para integrarse al campo laboral. por lo que está dirigido a individuos que puedan realizar esta evaluación con esa habilidad lingüística. confiables y objetivos de juicio. instancias empleadoras del sector público. colegios o asociaciones de profesionistas.  Aportar información a los principales agentes educativos (autoridades. El contenido del EGEL-COMUNICA es el resultado de un complejo proceso metodológico. ¿Cómo se construye el EGEL-COMUNICA? Con el propósito de asegurar la pertinencia y validez de los instrumentos de evaluación. el Ceneval se apoya en Consejos Técnicos. organismos acreditadores. Estos consejos técnicos funcionan a partir de un reglamento y se renuevan periódicamente. para contar con personal de calidad profesional. mediante elementos validos. Los sustentantes con necesidades físicas especiales serán atendidos en función de su requerimiento especial. El EGEL-COMUNICA se redactó en idioma español.  Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos de planeación y evaluación curricular que les permita emprender acciones capaces de mejorar la formación académica de sus egresados. profesores. A los empleadores y a la sociedad les permite:  Conocer con mayor precisión el perfil de los candidatos a contratar y de los que inician su ejercicio profesional. estén o no titulados y. acorde con las necesidades nacionales. integrados por expertos en las diferentes áreas que conforman la profesión. al adecuar planes y programas de estudio. los cuales pueden representar a diferentes instituciones educativas. que hayan cubierto el 100% de los créditos. además del uso del instrumento como una opción para titularse. privado y de carácter independiente.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN  Incorporar el EGEL-COMUNICA como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de sus egresados con un parámetro nacional. siempre y cuando la institución formadora así lo solicite. Destinatarios del EGEL-COMUNICA Está dirigido a los egresados de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación. técnico y de generación de consensos en el Consejo Técnico y en sus Comités Académicos de apoyo en torno a: 6 . en su caso a estudiantes que cursan el último semestre de la carrera. estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que guardan sus egresados. a través de una encuesta nacional. aportaron su punto de vista respecto a: i) ii) iii) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia El nivel de importancia que éstas tienen en el ejercicio de su profesión El estudio o no. elaboración. sobre la base de que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos de la prueba. durante la licenciatura. Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Ciencias de la Comunicación para iniciarse en el ejercicio de la profesión en el país. lo cual permite su automatización. de los conocimientos y habilidades necesarios para la realización de estas tareas Características del EGEL-COMUNICA Es un instrumento de evaluación que puede describirse como un examen con los siguientes atributos: Atributo Especializado para la carrera profesional de Ciencias de la Comunicación De alcance nacional Estandarizado Criterial Objetivo Definición Evalúa conocimientos y habilidades específicos de la formación profesional del licenciado en Ciencias de la Comunicación que son críticos para iniciarse en el ejercicio de la profesión. Tiene criterios de calificación unívocos y precisos. quienes. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genéricos o transversales. Se diseñan y preparan para que tengan validez en todo el país.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN i) ii) iii) iv) v) La definición de las principales funciones o ámbitos de acción del profesional La identificación de las diversas actividades que se relacionan con cada ámbito La selección de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad Los conocimientos y habilidades necesarios para la realización de esas tareas profesionales La inclusión de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de estudio vigentes de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación Todo esto teniendo como referente fundamental la opinión de centenares de profesionistas activos en el campo del las Ciencias de la Comunicación. Cuenta con reglas fijas de diseño. No está referido a un currículo en particular. 7 . De máximo esfuerzo Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante. aplicación y calificación. formados con planes de estudios diversos y en diferentes instituciones. De alto impacto Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las IES obtienen un indicador de rendimiento académico. Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estándar de desempeño nacional preestablecido por el Consejo Técnico del examen. entre las cuales solo una es la correcta. Estructura aprobada por el Consejo Técnico el 12 de septiembre de 2012. Adicionalmente. ¿Qué evalúa el EGEL-COMUNICA? El Examen está organizado en áreas. los cuales son una consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente organizada. Las áreas corresponden a ámbitos profesionales. los temas. en los que actualmente se organiza la labor del licenciado en Ciencias de la Comunicación. subáreas y temas.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Cada pregunta se acompaña de cuatro opciones de respuesta. Las subáreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los ámbitos profesionales referidos. Evalúa resultados de aprendizaje de programas de formación profesional de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación. De opción múltiple Contenidos centrados en problemas Sensible a la instrucción Contenidos validados socialmente Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo aprendido durante su Licenciatura en la resolución de problemas y situaciones a las que típicamente se enfrenta un egresado al inicio del ejercicio profesional. se incluirán reactivos piloto que no se utilizan para calificar. identifican a los conocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas específicas relacionadas con cada actividad profesional. Por último. Estructura del EGEL-COMUNICA por áreas y subáreas* * Será revisada en la próxima sesión de Consejo Técnico. 8 . Contenidos validados por comités de expertos y centenares de profesionistas en ejercicio en el país. A.A. Ideas que mueven montañas. (1999). y Carrero. ESIC 9 . Carnevali. Uceda Mariola (1999). Lobo M. Raúl y Kiko Mora (2002). Las claves de la publicidad. Servicio de Publicaciones. S. Frankenstein y el cirujano plástico. Manuel (2006).A. de C. Barcelona. el cliente y el consumidor para elaborar un diagnóstico Planeación de la estrategia de comunicación publicitaria A 2. Editorial de las Ciencias Bassat. Madrid. Buenos Aires. se señalan los temas en cada área y subárea en las que se organiza el examen. Una guía multimedia de la publicidad. Comunicación publicitaria: manual para el análisis conceptual de variables estratégicas y tácticas en la planificación de medios. ESIC Cerezo. Norberto (2002). España Castellblanque. Madrid. ESIC González. Barcelona. Manual del redactor publicitario: ¿reglas. V Echevarría. Mariano (2005). A. México. Madrid. (1995). México. Ediciones Folio. A. El libro rojo de la publicidad. Universidad de Alicante. Manual de planificación de medios. Octaedro Dupont. Cada uno de estos aspectos está relacionado con los conocimientos y habilidades que requiere poseer el egresado en Ciencias de la Comunicación para iniciarse en el ejercicio profesional.. Ejecución de campañas publicitarias En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:   Medio por utilizar y mensaje o diseño pertinentes Desarrollo de la estrategia de comunicación publicitaria Bibliografía sugerida Álvarez. Luis. Publicidad A 1. normas. 1001 trucos publicitarios. producto o servicio. Diseño de campañas publicitarias En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:    Estructura básica de una agencia publicitaria Características de marca. Luc (2011). Hiberlibro S. técnicas?.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN A continuación. GTE García. Creatividad y comunicación. Taller de publicidad. M. Bilbao. Madrid. Mc Graw Hill Interamericana B. Alfaomega-Oxford 10 . Mario (2004).) (1996). A. Edición. México. Deusto Ogilvy. Carlos (coord. El libro de oro de las relaciones públicas. Las 22 leyes inmutables del marketing. (1996). Benito (coord. David (1990). Granica Fernández Collado. Gestión 2000 Berceruelo. H. Desarrollo y evaluación de planes de comunicación organizacional. Trillas Cummings-Worley (2007). Pricken. José (2002). Al y Jack Trout (1993). Roger (1999).GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Joannis. Trillas Furnham. La Comunicación para el Cambio: Cómo Conectar el Lugar de Trabajo con las Cambiantes Demandas del Trabajo. Desarrollo Organizacional y Cambio. internos y externos En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:   Filosofía y cultura institucional de una organización Componentes del diagnóstico para el plan de comunicación organizacional B 2. Adrian (2001). México. La comunicación en las organizaciones. Función básica de las relaciones públicas. Confesiones de un publicitario. Gustavo Gili Ries. internos y externos En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:   Componentes para puesta en marcha de un plan de comunicación organizacional Componentes para evaluar un plan de comunicación organizacional Bibliografía sugerida Barquero. México. Primera edición. Barcelona. Publicidad creativa: ideas y técnicas de las mejores campañas internacionales. Psicología Organizacional.) (2011). Barcelona. Diseño de planes de comunicación organizacional. 2da. Comunicación interna en la empresa: Claves y desafíos. Oikos-Tau S. España. México. El proceso de creación publicitaria. Comunicación organizacional B 1. Aedipe Centro Bonilla. México. Argentina. Carlos (2008). Thompson D’Aprix. Gedisa 11 . Comunicación Corporativa. Daniel K. Limusa Ulrich. Teoría de la comunicación y gestión de las organizaciones. Wendy (2011). Dan (2008). Barcelona. McGraw-Hill Interamericana Piñuel. LID Editorial Van Riel. Granica Robbins-Judge (2009). Orr. (1999). México. México. Investigación científica C 1. Paidós Schifman-Kanuk (2005). Nuria (2005). Mensajeros valientes: Cómo hablar de lo que no se puede en el trabajo. Lorraine (2005). Aprender a comunicarse en las organizaciones. George A.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Lattimore. Manual para la práctica de la investigación social. Prentice HallPearson Solari. Prentice Hall C. M. Desarrollo de la investigación En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:   Ejecución de la investigación Análisis de la información obtenida en la investigación de campo Bibliografía sugerida Babbie. Comportamiento Organizacional. B.. Relaciones Públicas. Madrid. Argentina. Cees. Prentice Hall. (2009). Libaert (2006). Diseño de proyectos de investigación En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:   Definición del objeto de estudio Desarrollo del protocolo de la investigación C 2. España. Comportamiento del Consumidor.Pearson SALÓ. España. José Luis (1997). México. Blaxter. Síntesis Ryan.. Dave y Ulrich. (1997). El plan de comunicación organizacional. Argentina. Cómo se hace una investigación. México. Lazos comunicantes: Estrategia y acciones para lograr la responsabilidad social empresaria. Granica Thierry. Earl. El sentido de trabajar. México. Fernando (2007). y Oestreich. Kathleen D. Esfinge. Madrid. Wolf. Metodología de la investigación.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Delgado. México. La ciencia de la comunicación. Síntesis Galindo. Diseño de productos comunicativos En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:    Perfil de la audiencia Objetivos del mensaje de acuerdo con la intención comunicativa Medio por utilizar y lenguaje que le corresponde D 2. M. Romina (2007). Teoría e investigación de la comunicación de masas. Era Naciente Schmelkes. al. Oxford University Press Tamayo y Tamayo. Addison Wesley Longman. María Immacolata (2003). Limusa Vasallo de Lopes. Corina (2010). Barcelona. Trillas Lozano. México. (1991). Paidós Schnaider. Técnicas de investigación en sociedad. Método y objeto de estudio. Investigación en comunicación. México. La investigación de la comunicación de masa. Argentina. Armand (1999). Desarrollo y evaluación de productos comunicativos En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:   Elaboración de guiones para los medios audiovisuales Requerimientos humanos y materiales de la producción 12 . Mauro (1991). El proceso de la investigación científica. Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (tesis). Métodos y técnicas de investigación. José Carlos (1996). Historia de las teorías de la comunicación. Alianza López. Barcelona.México. México. Pearson-Addinson Wesley Longman Hernández.) (1998). cultura y comunicación. (1994). Paidós D. (2009). Mattelart. al. México. México. Veneroni Felipe (1989). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales. Madrid. Jesús et. Juan Manuel (1994). Sampieri Roberto et. Jesús (coord. Productos comunicativos D 1. Formulación de un modelo metodológico. Comunicación para principiantes. McGraw Hill Ibañez. El análisis de la realidad social. Técnicas de comunicación en radio. Manual de laboratorio fotográfico. Miguel Ángel (2001).). Barcelona. España Liñán Ávila. Édgar (2006). Blume Ediciones Libro de Estilo de El País. Universidad del País Vasco Marin. México López. Raymundo (2005). México. Televisión y comunicación: Un enfoque teórico-práctico. Editl. difusión y efectos de la comunicación realizada Bibliografía sugerida Aumont. ¿Qué es el guión cinematográfico?. Michael (1981). CUEC. Porrúa. Géneros periodísticos. Editorial De bolsillo. Pearson Education González. Alambra Langford. Producción de video: Disciplinas y Técnicas. Romeo (1997). Joseph (s. Ed. Paidós Riva Palacio. México. España. ¡Qué onda con la radio!. Paidós Burrows. Realización cinematográfica. Treviño Jorge (2000). desarrollo y revolución digital. José Luis (2004).f. Primera edición. producción. La tecnología en radio: principios básicos. Barcelona. El lenguaje del cine. El sonido. México. (2004). Syd (1985). Thomas y Gross Lynnes (2003). México. México. Editorial Plaza y Janés. Las cinco C´s de la cinematografía. Simon (2002). Manual de Periodismo. Barcelona. al. Michel (2000). México 13 . Nereida et. CUEC-UNAM Figueroa. Ortiz.España.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN      Registro de imagen y sonido según características del medio Edición y montaje de audio e imagen Características de los medios impresos Planeación de proyectos para medios interactivos Evaluación del contenido. Manual para un Nuevo Periodismo. McGraw-Hill Chion. Redacción Periodística. Carlos (2006). Paidós Feldman. Gedisa Martínez Albertos. México Martin. Marcel (1999). UNAM. Jacques (1990). Barcelona. Madrid. Paraninfo Mascelli. la realización radiofónica. España. Gedisa Fiel. Análisis del filme. Síntesis Canga. Periodismo en la red. Bosc Cantavella. Géneros informativos audiovisuales. El diseño periodístico en prensa diaria. Barcelona. Editorial Aguilar-El País Caminos. José María (1997). Anaya 14 . CENGAGE Learning E. Jaime (2002). El Blanco Móvil. Mariano (1996). Redacción para periodistas: informar e interpretar. CUECUNAM Zettl. sociedad y cultura. Cine paso a paso. Rafael (1996). Miguel Ángel (2001). México. Madrid. Redacción de textos periodísticos o videograbación de reportajes para los diferentes medios En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:    Información para elaborar textos para los diferentes medios periodísticos Edición de la información para la redacción de textos periodísticos Materiales de apoyo para un texto periodístico Bibliografía sugerida Banestier. Madrid. Madrid. Periodismo E 1. Herbert (2010). J (1994). México. Ariel Castell. Periodismo de investigación: teoría y práctica. ILCE Estévez. Juan y José Francisco Serrano (2003). Barcelona. Diseño de la agenda informativa y obtención de la información periodística En esta subárea se pretende medir en el sustentante la capacidad en las tareas relacionadas con:   Temas de interés periodístico y la estrategia para obtener información Acceso a la información y cobertura de los acontecimientos E 2. Manuel (1997). Manual de producción de televisión (Décima edición). Carolina (2010). Curso de Periodismo. Alianza Cebrian. México.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Rivas. Montaje cinematográfico: arte de movimiento. Creadores contemporáneos Sánchez. La era de la información: economía. Madrid. México. México. Paidós Wolfe. México. Ryszard (2005). Anagrama Leñero. Vicente y Carlos Marín (1989). Reynaga Julio (1994). Horacio (1967). Ignacio (1998). Madrid. Géneros periodísticos: reportaje. Barcelona. Madrid. Trillas Tubau. México. Fátima (2002). Paraninfo Martínez. Elementos de periodismo. Paidós Flores. artículo. Barcelona. El nuevo periodismo. El lenguaje periodístico. Alfonso y Francisco Iglesias (2002). Los nuevos caminos de la comunicación (editor). Ariel Ramonet. Escuela Carlos Septién García Giroux. Albertos. Paraninfo Nieto. Grijalbo Manual de Estilo de Proceso (2009). Limusa Guajardo. Internet. Alianza Río. Periodismo interpretativo: el reportaje. Los cínicos no sirven para este oficio. crónica. Empresa informativa. Periodismo oral: hablar y escribir para radio y televisión. México. Anagrama 15 . Madrid. México.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Fernández. el mundo que llega. Ediciones Proceso Martín. Tom (1977). Iván (1998). México. México. José Luis (1993). Madrid. Sylvain (2004). Metodología de las ciencias humanas. Paraninfo Martínez Albertos. Manual de periodismo. Vivaldi Gonzalo (1993). Fondo de Cultura Económica Kapuscinski. Jesús y Alberto Miguel Arruti (2001). José Luis (1989). La responsabilidad de los medios de comunicación. México. Curso general de redacción periodística. México. Ciberperiodismo. GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Examen en línea En esta modalidad de examen, usted:   revisará las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora responderá los reactivos seleccionando la opción correcta con el ratón (mouse) de la computadora Durante el examen en línea, podrá realizar las mismas acciones que efectúa en una prueba de lápiz y papel:      leer y contestar los reactivos en el orden que desea marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda regresar a revisar un reactivo modificar la respuesta de un reactivo visualizar el texto de cada caso o situación En caso de que usted requiera hacer algún cálculo, el aplicador le proporcionará hojas foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesión del examen las deberá regresar al aplicador, pues no podrá sustraerlas del espacio asignado para la aplicación. Cómo ingresar a su examen Al momento de llegar a la sede en la cual presentará el examen, se le asignará una computadora que ha sido configurada para manejar el examen en línea del Ceneval y que mostrará la siguiente pantalla de entrada: 1. Seleccione el tipo de examen que va a presentar 16 GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 1. Seleccione el examen que va a presentar y luego dé un clic en el botón [Aceptar]. 1. Seleccione el examen que va a presentar 17 GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2. Dé un clic en la sede de aplicación que le corresponda y después en el botón [Aceptar]. 2. Dé un clic en la sede que le corresponde Haga clic en [Aceptar] 18 3. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco. Introduzca el folio que se le proporcionó. Introduzca su folio y contraseña Haga clic en [Aceptar] 19 . Haga clic en el botón [Aceptar]. Considere que el sistema distingue mayúsculas y minúsculas. Antes de ingresar su folio. ya que el sistema los considera como un carácter. revise que la función Bloqueo de mayúsculas no esté activada. en el teclado se enciende una luz para indicarlo.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 3. Por lo general. Sesión 1 EGEL en Ciencias de la Comunicación .Sesión 2 4. Haga clic en iniciar sesión. EGEL en Ciencias de la Comunicación . Una vez que la haya leído. Haga clic aquí para iniciar la sesión 5. haga clic en continuar.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 4. Cuando usted oprima Iniciar sesión se desplegará el texto de la Carta de Confidencialidad. Lea el contenido Haga clic en para continuar 20 [siguiente] para . el estado en que se encuentra cada una de ellas y la acción que puede ejecutar. Aparecerá una pantalla con las sesiones que comprende su examen. Así como algunas recomendaciones para responder el examen. El EGEL en Ciencias de la Comunicación consta de 137 preguntas en 2 áreas. Una vez que la haya leído. Si su examen consta de más de una sesión. siga las instrucciones que le dará el aplicador al terminar la actual.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 6. Aparecerá una pantalla que le mostrará las áreas y el número de reactivos que comprende el examen. Lea el contenido Haga clic en para continuar 21 . haga clic en [siguiente] para continuar. En la siguiente pantalla se mostrarán las instrucciones para desplazarse dentro del examen (adelante se explicará con mayor detalle). Utilice el botón [monitor] para observar el resumen Utilice el botón [resaltar] para marcar las preguntas Haga clic en para continuar 22 .GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 7. Utilice el botón [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicación) Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior. 59 21. monitorear el avance en el examen.90 32. Una central que muestra el índice de los reactivos contenidos en el examen C. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la sesión.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Cómo responder los reactivos del examen La pantalla del examen consta de diferentes secciones: A. y avanzar o retroceder entre los reactivos B. Una inferior que consta de dos secciones. y la derecha las opciones de respuesta A B 21. La izquierda que muestra los reactivos o preguntas.70 25. ver el tiempo que le resta para responder la sesión. resaltar la pregunta.10 C 23 . En cuanto se responda la última del caso y se elija la siguiente pregunta.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Existen reactivos que tienen un texto. En estas circunstancias. usted podrá visualizar la información completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo asociado aparecerá en la sección derecha.59 21. 21.10 24 . cambiarán ambas secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta. Considere que el texto de la columna izquierda se mantendrá mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. con la pregunta y sus opciones de respuesta.90 32.70 25. situación o caso que es común a otros reactivos a los que se les denominan multirreactivos. o bien. entonces lea el texto de la sección izquierda y cada una de sus preguntas en la sección derecha 2. primero la 1.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Para responder a cada reactivo del examen deberá realizar el siguiente procedimiento: 1. Analice las opciones de respuesta 3. Lea la pregunta 2. es decir. bajo dos tipos de situación: a) Puede responderlas conforme aparecen. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la sección izquierda. usted puede revisar y contestar las preguntas de su examen en línea en el orden que le resulte más conveniente. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botón redondo que se encuentra a la izquierda de la opción seleccionada. Lea el contexto del caso y cada una de las preguntas asociadas 1. Haga clic sobre la opción correcta Cómo desplazarse dentro del examen Al igual que en un examen en papel. están en negro Reactivo simple Multirreactivo 1. Analice las opciones de respuesta 3. Si se trata de un caso o multirreactivo. Note que el número correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece en la parte superior derecha de la pantalla: los números de los reactivos que ya respondió se despliegan en color turquesa y los que aún no ha contestado. después la 2 y así sucesivamente hasta llegar al final del examen b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular 25 . Para regresar a la pregunta que acaba de responder. La barra que aparece después del texto Seleccione la pregunta. Para hacerlo. Recuerde que usted ya ha respondido las preguntas cuyo número aparece en color turquesa y le falta por contestar las que están en negro b) Utilice la barra para seleccionar una pregunta. o bien. Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar. Las preguntas respondidas aparecen en turquesa.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN A continuación se describen estas dos formas de "navegar” entre las preguntas. porque decidió responderla al final. y las no contestadas en negro a) Utilice estos botones para avanzar a la siguiente pregunta o regresar a la anterior Las preguntas que se han marcado se muestran resaltadas en color arena Cómo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda En el examen en línea. a) Para ver las preguntas en orden predeterminado. dé un clic sobre el botón [Anterior] b) Para ir a una pregunta en particular. dé un clic en el texto Resaltar pregunta y el número correspondiente aparecerá resaltado en color arena en la sección donde se encuentran las preguntas. 26 . deberá responder a la primera pregunta y dar un clic en el botón [Siguiente] que se ubica arriba de la ventana del índice de los reactivos. le permite moverse directamente a una pregunta en particular. basta con dar un clic sobre el número de la pregunta a la cual desea moverse. y se desplegará el siguiente reactivo. usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su respuesta y desea revisarla en caso de que le sobre tiempo. Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen. el sistema desplegará una ventana con una advertencia. se muestra el tiempo que le queda disponible para terminar el examen. Al dar un clic en el reloj.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Cómo consultar el tiempo disponible En la parte superior izquierda de la pantalla del examen en línea aparece la figura de un reloj seguido de la frase Tiempo restante. como se indica en la figura anterior. Haga clic en el reloj para ver el tiempo restante del examen 27 . Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el examen. el sistema lo cerrará y no podrá continuar respondiendo a las preguntas. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3. 1.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Usted podrá monitorear el avance que lleva en el examen. PERIODISMO Monitor de avance 28 . Dé un clic en el botón [Monitor] y aparecerá una ventana que le permitirá observar el avance. COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL 2. tanto usted como el aplicador deberán ingresar nuevamente su clave o folio y su contraseña.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Cómo interrumpir la sesión del examen Si usted necesita hacer una pausa para después continuar contestando el examen. Para continuar. deberá dar un clic en el botón [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla y avisar al aplicador para que autorice la interrupción mediante el registro de una clave y contraseña. Utilice el botón [Interrumpir] cuando necesite hacer una pausa en el examen (salir del recinto de aplicación) El examen se cerrará y el sistema estará advertido de que usted dejará de estar activo. aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguirá consumiendo. PARA SUSPENDER LA SESIÓN DEBE INGRESAR LA CLAVE DEL APLICADOR Regresar al examen Utilice la clave y contraseña del aplicador para continuar con el examen 29 . El sistema verifica de manera continua que los sustentantes que han iniciado una sesión se mantengan activos. aquí se le indicará mediante un mensaje emergente. salvo cuando haya finalizado la sesión del examen. Su folio ya no podrá utilizarse para abrirla de nuevo. Esta opción le indica al sistema que usted ha concluido la sesión y ya no podrá regresar o revisar o contestar las preguntas. 2. bloquea el folio correspondiente. siga estos pasos para concluir su sesión y salir de ella: 1. Haga clic en [Terminar] cuando haya contestado todas las preguntas y desee cerrar la sesión Haga clic en [Aceptar] para confirmar su decisión de terminar la sesión del examen.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Es importante que usted dé un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja de responder el examen por cualquier motivo. Cómo terminar la sesión del examen Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta. Haga clic en el botón [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la pantalla y aparecerá una ventana para confirmar su decisión de concluir definitivamente su sesión. para volver a abrir la sesión. Terminar la sesión implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrará su sesión de manera definitiva. Si detecta que alguno ha estado inactivo durante 5 minutos. Si aún hay preguntas que usted no ha contestado. se deberá esperar 5 minutos más. Dé un clic en el botón [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesión del examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesión. Seleccione [Cancelar] si quiere revisar de nuevo las preguntas 30 . Tenga cuidado de no dar clic en el botón [Terminar]. En este caso. Aparecerá una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. Dé clic aquí para cerrar la sesión 31 .GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 3. Dé un clic en el botón [Salir] para cerrarla. GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Examen en papel y lápiz Hoja de respuestas La hoja de respuestas está diseñada para ser leída por una máquina denominada “lector óptico”. 32 . de los resultados. por lo tanto. enmendadura o marcas diferentes a las que se solicitan pueden alterar la lectura de ésta y. Por esta razón. cualquier doblez. ES IMPORTANTE QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA CUIDE MIENTRAS ESTÁ EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE ESTÉ EN MALAS CONDICIONES EN EL MOMENTO DE DEVOLVERLA. Portada del cuadernillo A continuación. CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN. PARCIAL O TOTAL. EGCOM/01 33 . En la parte inferior. correspondiente a la primera sesión de la aplicación. EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN EGEL-COMUNICA EXAMEN 01 PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES En esta sección deberá anotar su nombre completo NOMBRE DEL SUSTENTANTE: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S) En esta sección deberá anotar su número de folio NÚMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIÓN. DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO. instrucciones y reactivos. se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del examen. EXPLOTACIÓN COMERCIAL. TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CÓDIGO PENAL FEDERAL.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Cuadernillo de preguntas El cuadernillo de preguntas consta básicamente de los siguientes elementos: portada. DE ACUERDO CON LAS LEYES. usted deberá anotar su nombre completo y el número de folio que le fue asignado cuando se registró para el EGEL. INTERCAMBIO O ALTERACIÓN. LA VIOLACIÓN DE ESTA PROHIBICIÓN SE PONDRÁ EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIÓN DE PERSONA ALGUNA Y DARÁ LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES. 1. el programa de cómputo la considerará incorrecta. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesión. B). con goma blanda borre por completo la marca original y llene totalmente el óvalo de la nueva selección. 2. 34 .GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Instrucciones para contestar la prueba Para responder el examen se le darán diversas indicaciones. 6. La opción correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas. e) Si quiere cambiar alguna respuesta. 5. A continuación se presentan las instrucciones que encontrará al final del cuadernillo de preguntas. nombre del examen. tanto en forma oral como escrita. 4. hágalo en los espacios en blanco del cuadernillo de preguntas. Si marca más de una. tome en cuenta lo siguiente: a) Utilice solamente lápiz del número 21/2. ¡No use ningún tipo de corrector! f) Asegúrese de marcar la respuesta en el renglón correspondiente al número de la pregunta. Asegúrese de que el número de examen asignado sea el mismo en todas las sesiones. INCORRECTO CORRECTO d) Marque solo una opción de respuesta en cada pregunta. No haga otro tipo de anotaciones. b) Solo llene la información que se le solicita. Administre su tiempo: a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para responderse. 3. Anote su nombre completo y número de folio en la portada de este cuadernillo. En ella anote y llene los óvalos con los siguientes datos: número de folio. Asegúrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. 7. nombre iniciando con el apellido paterno. c) Llene completamente el óvalo que corresponda a la opción elegida. y solo una es la correcta. h) Si necesita hacer cálculos o anotaciones. C) y D). Pregunte al aplicador lo que no le parezca claro. número de examen e institución donde estudió la licenciatura. Dado que la hoja se procesará por computadora. Recuerde que para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A). Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo. tendrá un mejor desempeño. Si otros acaban rápido o antes que usted. Familiarícese con el examen. Si le sobra tiempo. deberá solicitar la sustitución del material al personal del Ceneval. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para las preguntas. Recuerde que no es ético. o bien. ni está permitido. 12. Revise que no falten páginas y no existan problemas de impresión. revise y verifique sus respuestas. antes de entregar el examen. desprenda el sello del cuadernillo. En tanto se distraiga menos y se concentre más en la tarea. 11. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Continúe con el examen. c) El examen no tiene preguntas capciosas. 35 . devuelva este cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador. intentar copiar las respuestas de otro sustentante o los reactivos del examen. deberá presentar todas las sesiones que lo integran. no se detenga demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difíciles. Para que su examen sea válido. estas conductas serán sancionadas. 10. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesión.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN b) Es importante contestar todas las preguntas. De encontrar algún problema de impresión. Concentre toda su atención en el contenido del examen. ¡no es capciosa!. sin embargo. no se inquiete ni se presione. 13. ¡es fácil! Respóndala y continúe el examen. si tiene tiempo. Cuando el aplicador le indique. 8. d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si alguna le resulta particularmente fácil. regrese a ellas. márquelas en este cuadernillo de preguntas y. 9. El aplicador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e interpretación de las preguntas del examen. cuya principal característica radica en su diseño alternativo y urbano. Durante el examen usted encontrará diferentes formas de preguntar. enunciado o gráfico acompañado de una instrucción que plantea un problema explícitamente. cifras o combinaciones de números y letras que guardan relación con la base del reactivo.) En televisión nacional por la noche (8 a 10 p. otros requieren de usted la elección de elementos de una lista dada y otros más le piden relacionar columnas. definidos así mismos como rebeldes e irreverentes.  Las opciones de respuesta son enunciados. Su vestimenta denota la búsqueda de personalidad y no juzgan el alto precio de un producto si éste les gusta.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opción múltiple que contienen fundamentalmente los siguientes dos elementos:  La base es una pregunta. con un nivel socioeconómico bajo. a continuación se presentan algunos ejemplos. Con el fin de apoyarlo para facilitar su comprensión. Este producto fue diseñado para adolescentes entre los 13 y los 18 años de edad. donde sólo una opción es la correcta. afirmación.m. 1. En algunos casos se hace una pregunta directa. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarán cuatro opciones de respuesta.) Espectadores combinados con televisión local En parabuses y estaciones del metro combinados con revistas especializadas 36 . Ellos gustan del rock y se consideran personas fuera de lo común.m. algunos le solicitan elegir un orden determinado. en otros se le pide completar una información. Comprender estos formatos le permitirá llegar mejor preparado al examen. palabras. ¿Cuál sería la implementación en medios que corresponde al caso considerado que se tiene un presupuesto limitado? A) B) C) D) En la radio por la mañana (7 a 9 a. afirmativo o interrogativo. Ejemplo correspondiente al área de publicidad Una empresa de ropa deportiva ha presentado un nuevo modelo de tenis. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones de respuestas a partir del criterio o acción que se solicite en el enunciado. que se presenta en la base del reactivo. 37 . las revistas permiten una buena segmentación de mercado. Ejemplo correspondiente al área de productos comunicativos Los elementos principales de un producto digital que se muestra a través de un mapa de navegación son: A) B) C) D) portada y secciones categorías y profundidad jerarquía y niveles estructura y organización Argumentación de las opciones de respuesta La opción correcta es la D. en medio o al final del enunciado. Por su parte. El resto de las opciones se incluyen algunos elementos no pertinentes como el concepto de portada.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Argumentación de las opciones de respuesta La opción correcta es la D. profundidad y jerarquía. En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden completar dichos enunciados. Las omisiones pueden estar al principio. Completamiento Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido una o dos palabras. 2. El resto de las opciones se presentan medios que no necesariamente se corresponden con el público meta o que son muy costosos. porque considera los elementos centrales de un mapa de navegación de medios interactivos. porque el target es usuario del transporte público y sería más económico en relación con los impactos que se podrían tener. 6. Clasificación de la información 6. 7. 3 B) 7. 3 C) 3. Ordenamiento Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquización de un listado de elementos de acuerdo con un criterio determinado.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 3. fenómenos o procedimientos de acuerdo con un criterio específico solicitado en la base del reactivo. La tarea del sustentante consiste en seleccionar la opción en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado. 5. 7. Determinación del formato 2. 6. 6. Elección de elementos En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos. 4. Elección del tipo de papel 4. Selección de contenidos A) 1. 4 D) 5. 2. 2. 3. 1. 1. 6. porque el ordenamiento de las actividades corresponde a lo que típicamente se hace cuando se edita un material impreso. pero no reflejan fielmente la secuencia para la edición de un impreso. 2. Ejemplo correspondiente al área de productos comunicativos Ordene secuencialmente los pasos del proceso de edición de un impreso. 38 . 5. 1. El resto de las opciones son parcialmente correctas en algunos de sus puntos. 5. Diagramación 7. 4. 4. 7. 4 Argumentación de las opciones de respuesta La opción B es la respuesta correcta. 2. Jerarquización 3. conceptos. 1. Corrección de estilo 5. 3. En el resto de las opciones sólo hay uno de los elementos de la filosofía corporativa o institucional. Valores 2. Misión 3. cada una con contenidos distintos. 6 Argumentación de las opciones de respuesta La opción A es correcta. porque los valores. 3. 5. 2. Visión 5. los elementos que deben considerarse como parte de la filosofía corporativa o institucional son: 1. 4.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Ejemplo de un reactivo de ordenamiento correspondiente al área de comunicación organizacional Para la elaboración de un diagnóstico de comunicación interna. la misión y la visión son elementos básicos de la filosofía corporativa o institucional. Relación de columnas En este tipo de reactivos se presentan dos columnas. 6 C) 1. jerarquía 4. 5 D) 2. Políticas A) 1. Reglamentos 6. que el sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del reactivo: 39 . 4 B) 2. una tabla. En el resto de las opciones son parcialmente correctas. 4b 1a. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar distintos formatos como los que se han descrito anteriormente. 3c. 6. Cortometraje 2. Cada pregunta se evalúa de manera independiente. 2c. Programa de revista 4. 2c. y el spot necesita un story line que resuma la historia.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Ejemplo de un reactivo de ordenamiento correspondiente al área de productos comunicativos Seleccione el formato de producción requerido para vender la idea al cliente. problema o caso. un mapa o un dibujo seguido por una serie de reactivos que deben ser contestados considerando la información presentada inicialmente. 4e 1c. porque el cortometraje requiere un guión literario que refleje la historia para que el cliente o productor se le pueda imaginar. 3d. Así. 4e 1b. Spot comercial a) Guión literario b) Guión técnico c) Escaleta d) Investigación e) Story line A) B) C) D) 1a. 3b. el programa de revista organiza en forma de escaleta para mostrar la idea de lo que se quiere realizar. productor o dueño de la empresa. una gráfica. es conveniente continuar con el resto de interrogantes relacionadas con el mismo problema. Multirreactivo El multirreactivo es un formato que permite evaluar diversos conocimientos y habilidades interrelacionados a partir de una temática común en un área de conocimiento determinada o la descripción de una situación o problema profesional específico. 3c. Tipo de producto Formato para producción 1. pero imprecisas. si de una pregunta no se conoce la respuesta. 40 . 4d Argumentación de las opciones de respuesta La opción A es correcta. Documental 3. según el tipo de producto audiovisual. el documental requiere una investigación que sustente y justifique su realización. 2d. el cual puede incluir un texto. Su estructura presenta primero la descripción de una situación. 2a. 1. 1. 3 Argumentación de las opciones de respuesta La opción A es correcta. 4. Reporte de los mercados bursátiles de Estados Unidos y la crisis de las hipotecas 1. Con base en el caso planteado. 5. 4. 2. indique la secuencia jerarquizada de las notas para la primera plana. 2. conservadora y cercana al gobierno federal. Mensaje de la Comisión Episcopal Mexicana sobre la carestía de la canasta básica 5. Inundaciones en Chiapas por las fuertes lluvias 4. la fuente es la principal organización católica del país. tiene las siguientes notas mencionadas en la junta de información del día. Enfrentamiento entre Cementos Mexicanos (Cemex) y Banamex por problemas en los títulos de acciones 2.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Ejemplo de un multirreactivo correspondiente al área de periodismo Lea el siguiente caso y conteste las preguntas 1 a 2 Un periódico cuya línea editorial se describe como proempresarial. A) B) C) D) 1. la tercera nota es de tipo oficialista y en la última nota. 4 2. 41 . 3 3. Así la plana estaría completa. 1 5. porque las dos primeras notas hacen referencia a informaciones empresariales que afectan al público principal al que va dirigido. 2. Acuerdo entre la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) para impulsar la calidad educativa 3. 5. 2d. Mensaje de la Comisión Episcopal Mexicana sobre la carestía de la canasta básica 4. 4c C) 1d. Nota Gráfico 1. 2e. 2e. porque cada imagen tiene relación directa con la nota y se logra un alto grado de precisión informativa. 2a. ya sea porque la opción no es un género propio o porque se pierde precisión y. Acuerdo entre la SEP y el SNTE para impulsar la calidad educativa 3. 3c.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2. 3c. 4b D) 1e. 3d. 4d a) Foto de archivo b) Gráfica de barras c) Foto del día d) Infografía e) Caricatura Argumentación de las opciones de respuesta La opción A es correcta. se confunde al lector. B) 1b. Reporte de los mercados bursátiles de los Estados Unidos y la crisis de las hipotecas A) 1a. Relacione las columnas de manera que asigne a cada nota la forma de ilustrarla. Enfrentamiento entre Cemex y Banamex por problemas en los títulos de acciones 2. 3c. El resto de las opciones es incorrecto. por el contrario. 42 . 4b. constancia de terminación o historial académico) y que indique claramente la institución de egreso (incluyendo campus. 2. Acudir a la sede de registro que más le convenga y llevar los siguientes documentos: a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus estudios (certificado total de estudios. En la modalidad presencial.ceneval. en caso de la modalidad virtual. campus o plantel y. radica en que los resultados obtenidos en el examen serán remitidos a la institución que el sustentante señale al momento de registrarse. aparece en el portal un catálogo de instituciones y la clave correspondiente. en especial los referidos a la institución donde estudió la licenciatura: nombre de la institución. o por el IFE aún vigente. 4.mx. En cualquiera de las modalidades de registro. en particular. en la cuenta número: 6502-71367 en cualquier sucursal de Banamex. la clave se la proporciona la persona con quien realiza el trámite. Depositar a nombre del Ceneval. o el pasaporte expedido por la Secretaría de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos c) Dos fotografías tamaño infantil recientes d) Ficha de depósito con el sello y la ráfaga del banco por la cantidad correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria Registro en línea Uno de los servicios electrónicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio de internet.C. estar cursando el último semestre de la carrera. ya sea de manera presencial o en línea.edu. Requisitos Para poder inscribirse al examen es necesario: 1. en su caso. 43 . el pago por la cantidad especificada (consultar precio de los servicios). A.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Registro para presentar el examen El registro al examen puede hacerse en papel o en línea. así como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura b) Fotocopia de identificación oficial es: la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE). 3. Haber cubierto el 100% de créditos de su licenciatura o. El calendario de aplicaciones está disponible para consultarse en la página www. la clave. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le será entregado en la sede de registro o en registro en línea. Se trata de un medio ágil y seguro para que los sustentantes proporcionen la información que se les solicita antes de inscribirse a la aplicación de un examen. en su caso). siempre y cuando la institución formadora así lo estipule. es de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos. La importancia de este dato. para transferencia bancaria la clabe es: 002180650200713672. Además. Estado de México. al registrarse al examen. 44 . Chihuahua. En estas entidades federativas el registro se hace en la siguiente liga: Registro en Línea. Número de folio El número de folio es el código que el Ceneval utiliza para la identificación de los sustentantes en el proceso de aplicación de los exámenes. Jalisco. Cada sesión es conducida y coordinada por personal designado por el Ceneval.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Antes de registrarse.ceneval. lo cual permitirá contar con elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen. 3. cada una de las cuales tendrá una duración máxima de cuatro horas. El cuestionario de contexto tiene como propósito: 1. identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje. por favor revise la lista de sedes de aplicación para saber si debe acudir a la institución o puede hacer su registro en línea. Ellos serán los responsables de entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias. Tabasco. se cuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes. Promover la realización de estudios que den cuenta del desempeño de los sustentantes. Nayarit. Tamaulipas. este número es de enorme importancia en el control de la información y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este dato. pues busca obtener información que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL. que tendrá que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder el examen.edu. El horario de servicio del registro en línea es de lunes a domingo. así como el contexto en el que se desenvuelven. deberá llenar el cuestionario de contexto. Veracruz y Yucatán. Hidalgo. Condiciones de aplicación El examen consta de dos sesiones. Guerrero.pdf) Cuestionario de contexto Todo sustentante. en el momento en que un sustentante se registra para presentar un examen. Querétaro. Para las sedes del Distrito Federal el registro se realiza únicamente en línea. Como puede deducirse.mx/archivos_portal/15329/FechasNacionalesEGEL2014. Describir a la población evaluada. Este número de folio juega un papel importante en el proceso de aplicación. las 24 horas del día. Contextualizar las medidas de logro académico obtenidas por los sustentantes. identificados como supervisor y aplicador. 2. el cual es un complemento importante de las pruebas de logro. Este registro permanece abierto desde las 0:01 horas del día que inicia el registro de sustentantes hasta las 24:00 horas del día de cierre (para las fechas de aplicación consulte la liga http://archivos. Morelos. a partir de ciertas variables. ya que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus respuestas del examen. para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados. Ubicar las diferencias en el desempeño de los sustentantes y ofrecer a las instituciones educativas información clave que explique estas diferencias. se le asigna un número de folio único y personal. junto con una identificación oficial con fotografía y firma. antes de iniciar cada sesión se le solicitará el Pase de Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (talón del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet). Asegúrese de llevar la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE). Procedimiento por seguir al presentar el examen 1. 7. En cada sesión se le entregará un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. 45 . Use ropa cómoda. después de verificar su identidad se le devolverán los documentos. 10. 5. 3. así como otras instrucciones importantes. 2. con el fin de identificar debidamente los materiales: número de folio. Por favor. 6. En cada material deberá anotar sus datos en los espacios destinados para ello. nombre y número de examen (este dato se le proporcionará el día del examen). Descanse bien la víspera de cada sesión del examen. 4. o el pasaporte expedido por la Secretaría de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos 9. aclare con el aplicador cualquier duda sobre el procedimiento. Procure visitar o ubicar con anticipación el lugar donde se llevará a cabo el examen.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Recomendaciones útiles para presentar el examen 1. 4. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar cada sesión del examen. o por el IFE aún vigente. 5. en la primera sesión se le informará el lugar físico que se le ha designado. Lleve dos o tres lápices del número 2½. Para tener acceso al examen. Se realizará un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es importante que verifique que su nombre esté bien escrito y que firme su ingreso en el espacio que corresponde a la sesión que presenta. Porte un reloj. él le proporcionará información sobre el inicio y la terminación del examen. Ingiera alimentos saludables y suficientes. 8. una goma de borrar y un sacapuntas de bolsillo. Con base en el registro de asistencia. identifique las vías de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a tiempo. Escuche con atención las indicaciones del aplicador. lugar que ocupará en todas las sesiones. 2. Asegúrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento del registro. Preséntese con puntualidad a todas las sesiones. con lo cual evitará presiones y tensiones innecesarias. 3. La misión principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y orientar a los sustentantes. Al iniciar una nueva sesión deberá asegurarse de anotar correctamente sus datos en el nuevo material. EL ESTADO Y LA FEDERACIÓN 46 . No está permitido fumar.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 6. Al término de la sesión. causará su inmediata suspensión. o el pasaporte expedido por la Secretaría de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos) es causa suficiente para que no se le permita la realización de su examen. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos. Reglas durante la administración del instrumento 1. Le recordamos que usted ingresa al área de aplicación con: a) Identificación oficial b) Talón del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internet c) Lápiz. En ellas no está permitido sacar ningún documento del examen ni materiales que se estén empleando para su realización. cualquier equivocación en ellos puede ocasionar errores en el resultado. No se permitirá el acceso a ningún sustentante 30 minutos después de iniciada la sesión. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situación de intercambio de respuestas. 2. los aplicadores darán las instrucciones para la recuperación del material y para salir de manera ordenada. comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicación donde se está resolviendo el examen. No llevar identificación oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE). goma. 5. 6. sacapuntas d) Calculadora financiera o científica no programable Es fundamental considerar que es lo único que le está permitido introducir. Las salidas momentáneas del recinto serán controladas por el supervisor y el aplicador. copia de reactivos a hojas. uso de claves. 4. Sanciones LA SUSTRACCIÓN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O LA INFRACCIÓN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIÓN DE SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIÓN DERIVADA DE LA APLICACIÓN DE LAS LEYES DE LA INSTITUCIÓN DE DONDE USTED PROVIENE. libros o cualquier otro mecanismo para llevarse el contenido del examen. 3. o por el IFE aún vigente. 24 de agosto de 2012 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO 109113 Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeño en el examen * Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS) Al menos 3 áreas con DS o DSS Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS) De las 5 áreas al menos 2 con DDS y las restantes con DS Satisfactorio Criterios para determinar los niveles de desempeño por área Desempeño en cada área del examen Publicidad Comunicación organizacional Investigación científica Productos comunicativos Periodismo DS DS ANS DSS DS 1062 1048 975 1228 1120 47 Aún no satisfactorio (ANS) 700-999 Satisfactorio (DS) 1000-1149 Sobresaliente (DSS) 1150-1300 . En el primer recuadro de la izquierda se señala el tipo de Testimonio de Desempeño otorgado.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN EXPLICACIÓN DEL REPORTE DE RESULTADOS A cada persona que sustenta el EGEL-COMUNICA se le entrega una constancia/reporte individual como la que se muestra a manera de ejemplo. En el recuadro de la derecha se describe el nivel de desempeño alcanzado en cada una de las áreas que integran el EGEL. en el recuadro de la derecha se presentan los criterios para determinar el nivel de desempeño alcanzado en la totalidad del examen. asignado previamente. En el siguiente segmento en el recuadro de la izquierda se señala el nivel de desempeño por cada área del examen. número de folio único. En el reporte aparecen los datos de identificación: nombre. Evaluar… Una buena medida para educar mejor Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación EGEL-COMUNICA REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS Folio: Nombre del sustentante: Fecha de aplicación: Institución de Educación Superior (IES) Clave de identificación de la IES Dictamen general del examen 157157157 PÉREZ JIMÉNEZ JAVIER Viernes. contrastar resultados de una investigación con el marco teórico conceptual y estructurar un informe de investigación. Asimismo. así como mejorar. en concordancia con los objetivos publicitarios. es capaz de aplicar principios básicos en la obtención y tratamiento de información periodística para distintos medios. el sustentante puede definir la planeación y ejecución de las actividades correspondientes a la preproducción. producción y posproducción. puede analizar e interpretar información obtenida en el trabajo de campo. 48 . en lo que se refiere a la identificación del perfil del consumidor y a la selección de las características de productos y servicios. * Serán revisados en la próxima sesión de Consejo Técnico. seleccionar los mensajes adecuados para públicos internos y externos. Periodismo: Además de lo comprendido en el nivel satisfactorio. los perfiles de audiencia y la evaluación del desarrollo de la estrategia. el sustentante es capaz de plantear problemas de investigación y aplicar metodologías en el desarrollo de una investigación. diagnosticar la comunicación interna y externa. Comunicación organizacional: Además de lo comprendido en el nivel satisfactorio. puede seleccionar los medios de comunicación más adecuados para mejorar la imagen organizacional. Productos comunicativos: El sustentante es capaz de utilizar los lenguajes de los diferentes medios y géneros para la elaboración de productos comunicativos. reforzar o cambiar la imagen organizacional. segmentar los públicos de acuerdo con los objetivos del plan. el sustentante es capaz de identificar la historia y la cultura de una organización. Publicidad: Además de lo comprendido en el nivel satisfactorio. También. el sustentante puede aplicar sus conocimientos para resolver casos específicos a partir de objetivos de comunicación que impliquen el diseño de mensajes. Periodismo: El sustentante es capaz de aplicar criterios periodísticos. es capaz de obtener y procesar información periodística. Productos comunicativos: Además de lo comprendido en el nivel satisfactorio. Investigación científica: El sustentante es capaz de diseñar proyectos de investigación e identificar fuentes de información. Asimismo. Comunicación organizacional: El sustentante es capaz de identificar la filosofía organizacional. el sustentante es capaz de elaborar estrategias informativas y aplicar principios y criterios especializados en periodismo. Además. según las estrategias creativas y de comunicación para el diseño de mensajes en una campaña publicitaria. según los diferentes géneros y medios. diseñar y evaluar un plan estratégico de comunicación y sus formas de aplicación.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Evaluar… Una buena medida para educar mejor Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación EGEL-COMUNICA NIVELES DE DESEMPEÑO POR ÁREA DEL EXAMEN Desempeño satisfactorio Desempeño sobresaliente Publicidad: El sustentante es capaz de realizar tareas publicitarias básicas. la mezcla de medios. Investigación científica: Además de lo comprendido en el nivel satisfactorio. con un mayor nivel de complejidad para distintos medios. identificar los planes estratégicos de comunicación y sus formas de aplicación. es capaz de definir un plan de trabajo e identificar los enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos. puede identificar tareas profesionales básicas relacionadas con el diseño de los mismos y reconocer las actividades de preproducción. Asimismo. producción y posproducción de mensajes. como la selección de temas trascendentales de interés público. la identificación de fuentes informativas y el procesamiento de información periodística. definir criterios para la determinación del espacio y tiempo de la investigación y formular objetivos e hipótesis. También es capaz de determinar nuevas estrategias comunicativas para rediseñar mensajes en función de los resultados obtenidos. También. * Serán revisados en la próxima sesión de Consejo Técnico. A. que se otorgan con base en los lineamientos que fija el Consejo Técnico del EGEL. Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado. Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS) El Consejo Técnico del EGEL-COMUNICA aprobó otorgar el Testimonio de Desempeño Sobresaliente a los sustentantes que:  obtengan el nivel de desempeño satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) en al menos cinco áreas que integran el examen y. además. usted puede obtener un Testimonio de Desempeño Satisfactorio o Sobresaliente. al menos en tres de las cinco áreas que integran el examen. usted debe obtener los puntajes requeridos en cada área. 1150 a 1300 puntos). 1000 a 1149 puntos) o desempeño sobresaliente (DSS.  B. 49 . Testimonio de Desempeño Satisfactorio (TDS) El Consejo Técnico del EGEL-COMUNICA aprobó otorgar el Testimonio de Desempeño Satisfactorio a los sustentantes que:  obtengan el nivel de desempeño satisfactorio (DS.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Testimonios de desempeño * Dependiendo de sus resultados. que alcancen el nivel de desempeño sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en cuando menos dos áreas. en sí mismo. en el apartado resultados de exámenes.  Mejorar la comprensión de lo aprendido. Las estrategias para la preparación del examen que le recomendamos a continuación deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera. cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trámites necesarios. La constancia/reporte individual se le entregará en la institución educativa en donde presentó el examen.ceneval. usted podrá consultar en la página www. adaptándolas a su estilo y condiciones particulares. El uso de estrategias adecuadas para la preparación del examen debe facilitarle:  Prestar la atención y concentración necesarias para consolidar el aprendizaje alcanzado durante su formación escolar. Para ingresar a este apartado se le solicitará su número de folio por lo que deberá tenerlo a la mano. Sin embargo. las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta guía constituyen un aspecto importante para que su desempeño en el examen sea exitoso.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Obtener un testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente del Ceneval. por lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones. ya que ello resultaría insuficiente para resolver el examen. Consulta y entrega Después de 20 días hábiles. no condiciona la expedición del título ni de la cédula profesional por parte de la institución de educación superior a la que pertenece el egresado. El EGEL no mide la capacidad memorística de la persona.edu. sino su capacidad de razonamiento y de aplicación de los conocimientos adquiridos durante la licenciatura.mx. de naturaleza memorística. se le facilitará tomar decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen. En la medida en que organice sistemáticamente sus actividades de preparación. ¿Cómo prepararse para el examen? Prepararse para un examen requiere poner en práctica estrategias que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. posteriores a la presentación del examen. Es importante que no se limite a usar únicamente las estrategias fáciles. 50 . Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen La mejor forma de preparación para el examen parte de haber tenido una sólida formación académica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Para efectos de titulación. las estrategias para revisarlos. Dicha identificación implica:  Revisar la estructura del examen: áreas. subáreas y temas.  Señalar aquellas áreas en las que se perciba la falta de preparación y en las que se tengan dudas. Temas Dificultades al aprender o revisar Estrategias pertinentes 1. Para construir el plan. Diseño de campañas publicitarias Identificar las necesidades de comunicación publicitaria de la marca. con suficiente detalle. Decida fechas. en ella escriba las dificultades correspondientes y especifique en otra columna. 4. Una estructuración eficaz de los conocimientos no sólo mejora la comprensión de los materiales extensos y complejos. la clasificación de públicos y las necesidades por atender de acuerdo con las características de una marca. producto o servicio. esto le permitirá avanzar con tranquilidad sabiendo que tiene perfilada una ruta que lo preparará para presentar el examen. Para una revisión más efectiva. Prepárese para una revisión eficiente Es importante definir un plan general de trabajo al establecer un calendario general de sesiones de estudio y repaso. puede elaborar una tabla donde señale los temas. de acuerdo con las características de los productos comunicativos.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN  Recordar rápido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y problemas diversos. conceptos. producto o servicio Investigar la información suficiente para contextualizar las necesidades publicitarias Revisión de estudios de caso centrándose en el uso de fuentes informativas. Se debe reconocer honestamente aquellos conocimientos teóricos o conceptuales y habilidades que requieran mayor atención. 51 . 1. carencias o vacíos. horarios y lugares para realizar las actividades necesarias de su preparación. 1 Diseño de productos comunicativos Determinar el perfil de la audiencia Identificar métodos de análisis de audiencia Revisión de bibliografía y ejercicios sobre diversos métodos de análisis de la audiencia. sino que facilita el recuerdo y la aplicación de lo aprendido para resolver problemas. primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderación. además de identificar aspectos en los que está débil. Internet. Es común que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los cuales tienen poco dominio.  Busque esas fuentes de información en sus propios materiales o en la bibliografía sugerida en la guía. Por ello. Si bien ésta es una estrategia útil y pertinente. es importante cuidar que no lleve a agote el tiempo de estudio y. en consecuencia. Cuando esté revisando los contenidos por evaluar. etcétera). 8) se indica la proporción que representa cada área en el examen. Si logra identificar estas últimas. Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano. planeación y supervisión de lo logrado. identifique lo que le haga falta. tenga siempre cerca esta guía para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro tema y no agotar su tiempo en una sola área del examen. Identifique aquellos aspectos que deberá consultar en otros medios (biblioteca. afectar su desempeño en el examen. aunque se dedique tiempo suficiente para la preparación del examen. y si tiene ubicada toda la información necesaria para el estudio a fin de no sufrir contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse. es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura del examen. es momento de que seleccione la información específica que habrá de repasar. puede identificar si ha logrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que se han logrado y. En la tabla correspondiente (p. si es el caso. Las estrategias que se han presentado de ninguna manera 52 . lo que se debe repasar con más dedicación y las mejores formas para resolver la comprensión de dichos aspectos. por lo que es una herramienta personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN La tabla puede tener tantas columnas o títulos como usted lo requiera. Una preparación consciente y consistente contribuirá a su desarrollo personal y le permitirá construir un repertorio de estrategias eficientes que le harán mejorarán su eficiencia en el aprendizaje. Conviene también considerar que. es prácticamente imposible y poco útil pretender leer todo lo que no se ha leído en años. ya que forman parte de la estructura de la prueba y además tienen un peso considerable. Para ello:  Localice las fuentes de información relacionadas con el contenido del examen que debe repasar y seleccione lo más útil. Autorregule su avance Mediante la autoevaluación. Es importante evaluar tanto lo que aprendió como las maneras en que logró aprender. Seleccione la información que debe revisar Una vez que ha identificado los aspectos que deberá revisar para prepararse para el examen. puede mejorar sus hábitos de estudio para este momento y para el futuro. haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Utilícelas de acuerdo con sus necesidades. además de seguir las sugerencias arriba enunciadas. Recomendaciones finales Es importante que. es fundamental descansar y dormir lo suficiente el día anterior al examen. estáticas y mutuamente excluyentes. no es de utilidad hacerlo pocos días antes del examen y en sesiones excesivamente largas.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rígidas. 53 . Asimismo. así se tendrán mejores condiciones para la jornada. considere la importancia de iniciar el estudio con anticipación y de manera organizada. Manuel Humberto Ayala Palomino Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Mtra.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Cuerpos colegiados Consejo Técnico Mtro. Mauricio Mejía Flores Universidad Tecnológica de México Mtra. María Guadalupe Gutiérrez Universidad Popular Autónoma de Puebla Mtro. Arturo Barrios Puga Universidad Autónoma de Tamaulipas Mtra. Joaquín Labarthe Cabrera Universidad Iberoamericana Dra. Eduardo Carmona González Universidad del Valle de México Mtra. Rossy Lorena Laurencio Meza Universidad Veracruzana Mtro. Juan Antonio Vera López Universidad Autónoma de Aguascalientes M. Beatriz Eugenia Blake López Universidad de Occidente 54 .C. María Elena Torres Cuevas Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Mtro. Carmen Castillo Rocha Universidad Autónoma de Yucatán Dra. Jorge Alberto Hidalgo Toledo Universidad Anáhuac Mtro. Beatriz Paulina Rivera Cervantes Universidad de Colima Dr. Lucía Chávez Rivadeneyra Universidad Nacional Autónoma de México Mtro. GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Comité Académico Imelda Hernández Morales María Leticia Flores Palacios Patricia Maldonado Pérez Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Blanca Chong López Universidad Autónoma de Coahuila Rebeca Domínguez Cortina Universidad Autónoma de la Ciudad de México María de la Luz Luévano Cayón Universidad Autónoma Metropolitana Ricardo Cornejo Buenrostro Universidad de la Comunicación Gabriel Gutiérrez Javán Universidad del Mar Ana Lilia Barbosa Villaseñor Elina Sonia Hernández Carballido Jaime Raymundo Ramírez Ortiz Universidad del Tepeyac Janis Ortúzar Reyes del Campillo Clemencia Cedillo Domínguez Cristina Araceli Acuña Solis Daniel Jiménez Vega Dinorah Zepeda Campos Eduardo Carmona González Elvira Alicia Mendoza Castro Florencia Leticia Sánchez Vargas Graciela Rueda Castillo Janis Ortúzar Reyes Del Campillo José Luis Lueza González Santa Flores Tapia Fernando García Masip Joaquín Labarthe Cabrera José Carreño Carlón Fernando Moreno Suárez Samuel Martínez López Universidad del Valle de México Universidad Iberoamericana Diana Cardona Stroffregen Universidad Intercontinental Juan Carlos Fuentes Hernández Universidad La Salle Carlos Alberto López Praget Miguel Perez Landeros Verenice Lozano Sosa Rodrigo Emanuel Zaras Universidad Latinoamericana 55 . GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Adriana Solórzano Fuentes Laura Leticia Canales Lizaola Laura Del Pilar Tejeda Mascarúa Lucía Felicidad Chávez Rivadeneyra Marcela Morena Cueto Moira Bailey Jáuregui Nedelia Antiga Trujillo Universidad Nacional Autónoma de México María del Lourdes López Gutiérrez Universidad Panamericana Hugo León Zenteno Universidad Popular Autónoma de Puebla Arturo Pavón Ramírez Ernesto Bello Valdez Estefani Rodríguez Pérez José Antonio Ángeles Jiménez José Manuel Calderón Frot Juan Jesús Martínez Villalobos Juan Pablo García López Marco Antonio Villa Juárez Mauricio Mejia Flores Oscar Armando Alcantara Urbina Perla Monserrat Rodríguez Martínez Rafael Miguel Arciga Tapia Rubí Iris Medina Canseco Salvador García Alejandro Universidad Tecnológica de México Felipe Isaac Ramos Arredondo Gisela González Aldana Rodrigo Soriano Peña Ángeles Sánchez Gutiérrez Diego Aceves Araiza Juan Andrés Rincón González Nancy Gómez Sánchez Teodoro Ruiz Freyre Asesores en Comunicación 56 . Las posibles modificaciones atienden a los aportes y críticas que hagan los miembros de las comunidades académicas de instituciones de educación superior de nuestro país.C. sedes.edu. Dirección de Ciencias Sociales y Humanidades Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 37.ceneval. Del.edu.mx leticia.edu. www. Álvaro Obregón. Sus órganos de gobierno son la Asamblea General. San Ángel. 01000. Tel: 01 (55) 5322-9200 ext. D.C. La Guía para el sustentante es un documento cuyo contenido está sujeto a revisiones periódicas.P. A. C. el Consejo Directivo y la Dirección General. 2018 www. Del. C.mx [email protected] El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior es una asociación civil sin fines de lucro constituida formalmente el 28 de abril de 1994. México. cuya integración se presenta a continuación. los usuarios y. A. Col.mx Ceneval. Álvaro Obregón.edu.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Esta Guía es un instrumento de apoyo para quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (EGEL-COMUNICA) y tendrá vigencia a partir del 24 de agosto de 2012.F. D. así como los porcentajes que les corresponden en la toma de decisiones: 57 . Sírvase dirigirlos a: Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior.P. Col.ceneval. las orientaciones del Consejo Técnico del examen. San Ángel.edu. El Ceneval y el Consejo Técnico del EGEL-COMUNICA agradecerán todos los comentarios que puedan enriquecer este material. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19. México. 5108 www. 01000.alvarez@ceneval. registro y calificaciones) favor de comunicarse al: Departamento de Información y Atención al Usuario Larga distancia sin costo 01 800 624 2510 Tel: 01 (55) 3000-8700 Fax: 01 (55) 5322-9200 ext.F. según el sector al que pertenecen los asociados.mx Para cualquier aspecto relacionado con la aplicación de este examen (fechas. Su máxima autoridad es la Asamblea General. fundamentalmente. 5310 Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. como consta en la escritura pública número 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal. Fundación ICA. A. Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). A. Autoridades educativas gubernamentales (20%): Secretaría de Educación Pública.. A. (FIMPES).C.C.C.C.®. Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP). A. A.GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Asociaciones e instituciones educativas (40%): Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior.. A. • Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration. • Ceneval. Instituto Politécnico Nacional (IPN). Colegio Nacional de Psicólogos. Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior. A. (ANUIES). Universidad Tecnológica de México (UNITEC).. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). con el número 628837 del 1 de julio de 1999.C.C. Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Federación de Colegios y Asociaciones de Médicos Veterinarios y Zootecnistas de México..C. A. EXANI-II® son marcas registradas ante la Secretaría de Comercio y Fomento Industrial con el número 478968 del 29 de julio de 1994. A. • Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER) (1998). Federación de Colegios y Asociaciones Organizaciones productivas y sociales (20%): Academia de Ingeniería. Colegio Nacional de Actuarios. Asociaciones y colegios de profesionales (20%): Barra Mexicana Colegio de Abogados. 58 . Academia Mexicana de Ciencias. • Miembro de la International Association for Educational Assessment. y EXANI-III®. A. Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Academia Nacional de Medicina. EXANI-I®. A.C. • Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.C..C. EGEL®. Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).C. A. con el número 628839 del 1 de julio de 1999..C.. • Miembro de la European Association of Institutional Research. • Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Científicas y Tecnológicas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología con el número 506 desde el 10 de marzo de 1995. GUÍA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Dirección General Adjunta de los EGEL OCTUBRE ABRIL • 2014 2013 59 .