Graham Wallas, en su trabajo El arte del pensamiento, publicado en 1926, presentó uno de losprimeros modelos del proceso creativo. En el modelo de Wallas, los enfoques creativos e iluminaciones eran explicados por un proceso consistente de cinco etapas: Preparación: preparatorio sobre un problema en el cual se enfoca la mente y explora sus dimensiones. Incubación: el problema es interiorizado en el hemisferio derecho y parece que nada pasa externamente. Intimación: la persona creativa "presiente" que una solución esta próxima. En muchas publicaciones, el modelo de Wallas es modificado a cuatro etapas, donde "intimación" es visto como una sub-etapa. Iluminación o insight: cuando la idea creativa salta del procesamiento interior al consciente. Verificación: cuando la idea es conscientemente verificada, elaborada y luego aplicada. Ha habido algunas investigaciones que buscan aclarar, si el periodo de "incubación", implicando un periodo de interrupción o descanso del problema, ayuda a la solución creativa del problema. Ward ha barajado varias hipótesis de porque un periodo de incubación ayudaría, algunas evidencias son coherentes con la hipótesis y demuestran que la incubación ayuda a "olvidar" falsas pistas. La ausencia de incubación puede llevar al "solucionador" a estancarse en estrategias inapropiadas. Esta idea entra en conflicto con la anterior hipótesis de que las soluciones creativas salen misteriosamente del inconsciente cuando el consciente está ocupado en otras tareas. Wallas consideraba la creatividad como parte del legado del proceso evolutivo, el cual permitió a los humanos adaptarse rápidamente a los entornos cambiantes. Arthur Koestler, distingue estas fases que se corresponden con los estados de consciencia de la neurociencia: Fase lógica: En la cual se suceden la formulación del problema, la recopilación de datos relativos a ese problema y una primera búsqueda de soluciones. Fase intuitiva: Quizá no conforme con la solución, el problema se va haciendo autónomo, vuelve a ser elaborado y comienza una nueva incubación de la solución y una maduración de las opciones, durante un periodo que a veces puede ser extenso en la Niveles de Taylor[editar] Alfred Edward Taylor distingue cinco formas de creatividad. en este nivel no se producen modificaciones de principios antiguos sino que supone la creación de principios nuevos. puesto que se genera solo en la mente del creativo. En él se incrementa la técnica de ejecución y existe mayor preocupación por el número. precede a la verificación de la validez del mismo y le da los últimos toques. ideas. Factores de Torrance[editar] El cubo de Necker a la izquierda. Nivel emergente. Nivel inventivo. Se relaciona con el descubrimiento de nuevas formas para expresar sentimientos. por ejemplo los dibujos de los niños les sirven de comunicación consigo mismo y con el ambiente. Nivel innovador. Fase crítica: Durante la cual el inventor se entrega al análisis de su descubrimiento. además exige flexibilidad perceptiva para poder detectar nuevas relaciones. etapa de maduración. Emplea el mélford. y un cubo «imposible». Nivel expresivo. La flexibilidad: Que se refiere a las diferentes categorías. para indicar cuatro factores de creatividad: La fluidez: En cuanto a las palabras. Es el que define al talento o al genio. En él se encuentra una mayor dosis de invención y capacidad para descubrir nuevas realidades. asociaciones y expresiones. En este nivel interviene la originalidad. Nivel productivo. Es la parte divergente del proceso. es válido tanto en el campo de la ciencia como en el del arte. a la derecha. es decir la manifestación de la solución. . Se produce la iluminación. que por la forma y el contenido. De hecho. La tradición y la creatividad son partes complementarias de la inventiva humana. que se plasman formando los rasgos de identidad. Como se ha argumentado a lo largo del artículo.2 . la innovación es el resultado de una idea (aportación creativa novedosa) que se aplica y tiene entrada en el mercado. La innovación en los negocios se consigue ahora prestando mucha atención a la investigación y desarrollo. el nivel de innovación de una región puede estimarse con la cantidad de patentes generadas. La creatividad emana de la fantasía y la imaginación. por intercambios y combinaciones de experiencia profesional y de muchas otras maneras. las innovaciones son documentadas y protegidas mediante patentes u otro esquema de propiedad intelectual. la originalidad con el innovador. La originalidad: Es la unicidad. trayendo el futuro cada día. la gestión de esa innovación que al final termina por ser la gestión de la idea creativa novedosa. la creatividad es inmanente al ser humano. La elaboración: Hace alusión a la sensibilidad o análisis de detalles. según el diccionario de la RAE es “la facultad de crear o la capacidad de creación”. de pensamientos e ideas más allá de la realidad. Medio social y creatividad[editar] Postits herramientas de creatividad Los diversos tipos de sociedades humanas limitan o potencian la creatividad de sus individuos y conforman su identidad (Verpersecución). Aunque se puede fomentar y ejercitar. En el plano social y económico hay similitudes entre creatividad e innovación. La diferencia entre ambas es la potencial rentabilidad de la idea. sin embargo la innovación requiere una aplicación práctica. radicada en la imaginación. En cualquier caso. Estos factores de creatividad se corresponden en cierta medida con los niveles de Taylor: así la fluidez estaría en relación con el nivel productivo. y la elaboración con el emergente. lo auténticamente nuevo. liberándose de la conformidad y de lo convencional. o pueden ser desarrolladas por meras modificaciones realizadas en la práctica del trabajo. para llenar los vacíos que la mente lógica no es capaz de llenar. Mientras la primera. Volver arriba↑ Sánchez Burón. del Viso. los procesos creativos y losambientes para la creatividad. (2003). En Enciclopedia de la Pedagogía. México: Océano. F. "Las ruedas mágicas de la creatividad". C. aunque no se produjo ninguna novedad tecnológica. Carlos Rebate. 2011 5. CREA Inteligencia Creativa. muy positiva para el crecimiento económico. Barcelona. pp. Qué es la creatividad. fomentándose así la innovación. (2002). Madrid: TEA Ediciones.3 Greene señala que cuando se vive en una situación donde no existen diversidad de recursos.4 La economía creativa es el conjunto de sectores de la economía que se centran en la creatividad. sepan sacar partido a sus ideas. 2. "Your Memory A User´s Guide" 3. la persona creativa.La innovación no necesita ser tecnológica. 161-172). llegando a ser inventivas. 4. la socióloga Silvia Leal y el psicoterapeuta Jorge Urrea desarrollan un sistema o metodología. (2000). S. Alicia Fdez. Volver arriba↑ A través del libro “Ingenio y Pasión”. Corbalán. y Urrea J. CREA Inteligencia Creativa. Lid. Premio I+D. Volver arriba↑ Corbalán. 2. R. “Ingenio y Pasión” (2013). Una medida cognitiva de la creatividad.J. Incluye la economía del conocimiento y la industria cultural. Una medida cognitiva de la creatividad. Referencias[editar] 1. M. Las 33 estrategias de la guerra. Alan Baddeley. (2007). Madrid: TEA Ediciones. cuando la cadena de restaurantes McDonald's aplicó el concepto de línea de producción para crear un restaurante. 4. 1. Por ejemplo. el método “Innova 3DX” que permite que las personas creativas y las organizaciones. (2003). pudo utilizar trabajadores con poca experiencia para fabricar grandes cantidades de alimento en una calidad estándar y de forma muy rápida. Ed.J. España: Universidad Camilo José Cela. Premio I+D. Madrid: Biblioteca Nueva. Sánchez Burón identifica cuatro elementos constitutivos para el desarrollo de la creatividad: El producto creativo. “Pensamiento Creativo”. F. Alonso Monreal. obligadas a sacar el mayor provecho de lo que poseen. et al. et al. . Plataforma Editorial. Volver arriba↑ Greene. (Vol. 3. inventando la industria de la comida rápida. A. Leal. las personas se vuelven agudamente conscientes de sus límites. y De la Morena Taboada. S. ISBN 84-605-4403-6. Univ.UU. Madrid. Marina. Teoría De La Inteligencia Creadora. José Antonio. Peirce.6. 17. Madrid. 7. La razón creativa: crecimiento y finalidad del ser humano según C. Alejandro. Pág. 15.ª.A. Alfred Edward Taylor (The Problem of Conduct. 2005. Mitchell Beazley. México: S. Carlos A. 12. Dr. 1959) 10. S. 9. ISBN 978-84-321-3660-3. Of London. Barrena Marchena. Jodorowsky. 2005. "La Creatividad" Editorial Dunken. 1977. "Relajación Creativa Integral. María Noel Lapoujade. Julio C. Penagos Corzo. Material presentando en The V Congress of the Americas. ISBN 84- 7844-780-6. Torrance. 16. Principios y técnicas". EE. London. Churba. George Mason University. Creatividad. Arthur Koestler (Las Raíces del Azar. Ediciones Rialp.) Marova. Filosofía de la imaginación.. Edición 8. 1988. 14. 6. David de Prado Díez. "El vuelo de la clase creativa". Ediciones Siruela. Educación y capacidad creativa (comp. 1901) 13. Sara dkjfkd (2007). E. Buenos Aires..XXI editores. Santiago de Compostela. 21-22 11.P. Capital humano para el desarrollo social. (1993) Editorial Anagrama . 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