Fonetica e Fonologia Da Lingua Inglesa

Fonética e Fonologiada Língua Inglesa Elen Azambuja 2010 © 2010 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. A991f Azambuja, Elen. / Fonética e Fonologia da Língua Inglesa. / Elen Azambuja. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2010. 176 p. ISBN: 978-85-387-0967-1 1. Fonética. 2. Fonologia. 3. Pronúncia. 4. Inglês. 5. Fonema. I. Título. CDD 414 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: IstockPhoto Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 – www.iesde.com.br Graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). .Elen Azambuja Mestre em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). . .......................................................................................................... 11 Sons e símbolos das consoantes ................................................................................................ 65 A pronúncia dos verbos irregulares no passado ......................... 11 Vogais.................. 32 Consoantes fortes e fracas .............................................................................................................. 69 ........... 32 Consoantes silábicas ......................................................................................................... 27 Vogais versus consoantes ......................................................................................................................................................................................................................... 65 As três possíveis pronúncias para o morfema –ed .Sumário Sons e símbolos das vogais ..................... .. .................................................... 27 Vibração ou não das cordas vocais .................... 27 Consoantes da língua inglesa ............................................................................................................................................... 50 A pronúncia do passado dos verbos regulares e irregulares ..................... 36 O Alfabeto Fonético Internacional ..... 49 Transcrição fonética ........................................................................... .......................................................... 79 O acento em palavras ............................................................................. .....................................................................................................102 Assimilação ......................103 Apagamento ..................................................................... .........................................................................................................................................................................................129 Silent letters...................................................................................115 Entonação ascendente e descendente ................................................................. 99 Ligação ....................................................................100 Contração ........... 80 Prefixos .............................................................................................................................................................................................................................117 Entonação ascendente .....................................................................................................................130 .......................................................................................................105 Epêntese ................ ....... 83 Palavras compostas .............................................106 Redução de vogal .............................................................................. 81 Sufixos .......................................................... ...................... ......................... ........ 85 Verbos frasais ......................................120 A relação escrita/pronúncia nas palavras com silent letters .......................................................................................107 Entonação............................................................................................................................................................................................. 87 Fala encadeada ......................................................................................................................................................................................................................................................................Acento.....................................118 Outros padrões .......................................................... .............. .....145 Silent “e”....................147 Palavras emprestadas de outras línguas......................................................................................................................A relação grafia/pronúncia nas palavras com silent “e”...............................159 Anotações........................................175 ........... letras duplas e outros casos.........................................................150 Homófonos ................................................................................................. . analisamos um aspecto da língua inglesa que. Por fim. quando não sabe ou está em dúvida sobre a pronúncia adequada de uma palavra. por exemplo. elementos de fonética e de fonologia da língua inglesa. são abordadas questões referentes aos sons e à pronúncia de palavras isoladas e na fala encadeada. respectivamente. pois. Veremos que a tonicidade é uma característica importante da identidade das palavras e do significado das frases. Apesar de seu caráter introdutório. No capítulo VII.Apresentação Este livro traz. Elen . Assim. Os primeiros dois capítulos apresentam o inventário de sons da língua inglesa. serão abordados. analisamos o que acontece com os sons na fala encadeada. em parte. mas também para despertar seu espírito investigativo e a paixão pelos estudos relacionados à fonética e à fonologia da língua inglesa. É possível dividir essa obra em dois blocos – no primeiro deles. Nos capítulos VIII e IX. veremos os padrões entonacionais gerais do inglês. Espero que você aprecie as aulas e que elas contribuam não só para sua formação. as dez aulas seguem uma ordem que pretende auxiliá-lo a construir pouco a pouco seu conhecimento acerca do funcionamento do padrão de sons e da pronúncia do inglês. No segundo bloco. Um grande abraço. Veremos que há muito mais vogais no inglês do que em português. O domínio dos símbolos que são usados para representar os sons dá ao aprendiz autonomia. são tratadas questões relativas à famosa relação grafia/ pronúncia no inglês. Veremos que. palavras com grafia diferente mas mesma pronúncia. homófonos. consegue dar ao leitor os instrumentos necessários para conhecer o inventário de sons do inglês e entender como esses sons se organizam. a incapacidade que alguns aprendizes têm de distinguir e produzir palavras com vogais semelhantes como live e leave. Nos capítulos I e II. as vogais e as consoantes são apresentadas. facilmente encontradas em dicionários. típico da fala encadeada. é possível encontrarmos regularidades. abordamos o acento. apesar de ser simples. de forma bastante simples. Nesse capítulo. No capítulo seguinte. Veremos que os sons têm comportamentos diferentes quando em palavras isoladas e quando articulados num fluxo contínuo. a relação grafia/pronúncia é analisada. o que explica. No capítulo IV. no capítulo X. O capítulo III aborda algo muito importante para os estudantes de língua estrangeira: os símbolos do Alfabeto Fonético Internacional e transcrições fonéticas. apesar da típica irregularidade e frequente imprevisibilidade dessa relação. também estudamos as regularidades encontradas na pronúncia dos verbos irregulares. é problemático para muitos estudantes: a pronúncia do passado dos verbos regulares. pode recorrer às transcrições. No capítulo V. . Isso quer dizer que sem vogais não há sílaba. a corrente de ar pulmonar pode encontrar algum tipo de obstrução na cavidade oral ou sair livremente. As vogais são classificadas de acordo com três parâmetros: altura. sua relação com a grafia e sua possibilidade de ocorrência na palavra. com as vogais /. faremos uma discussão sobre as vogais curtas e longas. a parte da língua envolvida é a parte posterior. por exemplo. Dessa forma. as vogais distinguem-se umas das outras de acordo com quão alta a língua está no momento de sua produção (alta. central ou posterior) e se há ou não arredondamento dos lábios. são o núcleo ou “pico” silábico. precisamos de ar. a vogal /o/. Assim. /. média ou baixa). Na produção das vogais. ou seja. a língua encontra-se abaixada e os lábios.Sons e símbolos das vogais Nesta aula estudaremos as vogais da língua inglesa a partir dos símbolos do Alfabeto Fonético Internacional (IPA)1 usados para representá-las e de exemplos de palavras em que aparecem. Vogais Para produzirmos sons. como é o caso do inglês. 1 A sigla IPA vem do nome inglês International Phonetic Alphabet. . como é o caso do árabe. Isso quer dizer que. as vogais são o elemento central de uma sílaba. caracterizaremos vogais e apresentaremos aquelas presentes na fonologia da língua portuguesa para que você tenha um parâmetro em que se basear. é definida como baixa posterior arredondada. diferentemente do que acontece na articulação das consoantes. abordaremos as vogais da língua inglesa. Ao articularmos os sons. . Esse ar vem dos nossos pulmões. arredondados. A seguir. e. então. a corrente de ar passa livremente pela cavidade oral. sem encontrar qualquer tipo de obstrução. mais especificamente aquelas do inglês americano. A quantidade total de vogais varia de uma língua para outra. que parte da língua está envolvida (frontal. Num primeiro momento. Há línguas que apresentam um número bastante reduzido de vogais. anterioridade e arredondamento. e outras com um sistema bem mais numeroso. Além disso. ao articularmos essa vogal. por exemplo. anterior arred não arred central arred não arred posterior arred não arred alta i u média-alta c O média-baixa  o baixa (SILVA. Os únicos símbolos diferentes daqueles que usamos na escrita regular são o que representa a vogal média-baixa anterior // e o que representa a vogal média-baixa posterior /o/. 79) Quadro 1 – Vogais tônicas orais do português brasileiro a O quadro acima revela que há sete vogais orais tônicas em português. 2007. uma /a/ mata. sugiro uma visita ao site <www. ópera /c/ ema.html>. encontramos uma figura com símbolos do IPA que representam as vogais simples do inglês2. encontramos um quadro com símbolos do IPA que representam as vogais orais tônicas do português. Os símbolos usados remetem ao som que representam. p. iniciar nossos estudos das vogais do inglês. boca. bebê /O/ hoje. ela /u/ uva..edu/vwels/chapter3/chapter3. Para ver um quadro com as vogais do inglês britânico. bico /o/ pó. Assim. ave As vogais da língua inglesa A seguir.phonetics. // fé. Som Exemplos Som Exemplos /i/ ilha. faremos uma comparação entre as vogais encontradas no português brasileiro e aquelas encontradas em inglês norte-americano. As vogais da língua portuguesa Abaixo. Para isso. então.Sons e símbolos das vogais Podemos. Vejamos alguns exemplos de palavras com os sons que os símbolos do quadro acima representam. o símbolo // representa a vogal da palavra vê. ucla. 12 . 2 Vogais encontradas no inglês norte-americano. clock. Para isso. ver a tabela 1 do texto complementar. aid. então. sun. Ao compararmos as vogais das duas línguas. jur ~ jur. que estão presentes apenas no inglês. aprender a produzir os sons que não fazem parte da sua língua nativa e captar as sutilezas que distinguem sons que parecem muito semelhantes para nós. bed. live /u/ boot. leave // but. afirmam que esses segmentos aparecem em posição postônica final como variantes das vogais /. got ~ got e mat ~ mat são encontradas. 3 Embora as vogais // // e // não sejam fonológicas no português. Nossa tarefa é. Som Exemplos Som Exemplos /i/ be. utilizaremos os símbolos do IPA e exemplos de palavras em que as vogais correspondentes a esses símbolos são encontradas. como nas palavras júri. alguns autores. // e //. later // hot. moon // eight. good // bet. maid // book. podemos dizer que as vogais que estão presentes nas duas línguas não nos oferecem problemas. 13 . /. em que as pronúncias júr ~ júr. então. pois sabemos como articulá-las. paw. boat. que vogais existem na língua inglesa. encontramos doze em inglês3. jure. mop Uma comparação entre as vogais do português e aquelas do inglês nos mostra que há algumas vogais que fazem parte das duas línguas. mais especificamente em relação à posição dos lábios. Vejamos. Enquanto encontramos apenas sete vogais em português. met /O/ gold. gota e mato.Sons e símbolos das vogais Mid Low i I c Back c High Central   u  O Front Rounded o   Figura 1 – Vogais do inglês norte-americano. ask /o/ law. aprendizes4. see. ball // ashore. goal // apple. ship. afraid. e outras. um fato nos chama a atenção: há mais vogais em inglês do que em português. should. act. Em termos articulatórios. love /I/ sit. como Silva (2007). 4 Para ver outras diferenças em relação à articulação das vogais. shoe. /I/. já que temos apenas a vogal /i/ no nosso sistema. está entre // e //. Em termos práticos. encontradas em sheep e ship. articulada com a língua em uma posição mais baixa. As diferenças existentes entre as vogais /i/ e /I/ e // e //. também. essas diferenças precisam ser entendidas e. de bat. embora nos pareça semelhante à vogal //. pois não leva a uma mudança de significado. Outros segmentos que apresentam o mesmo tipo de dificuldade são as vogais // e //. por isso. é um som que tem característica dessas duas vogais. as diferenças entre esses dois segmentos parecem nem existir ou ser irrelevantes. de uma forma bem simplificada. como é o caso das vogais /i/ e /I/. respectivamente. isso quer dizer que a vogal /I/ é articulada com a língua em uma posição mais baixa em relação à articulação da vogal /i/. A vogal //. Por estar entre // e /O/. como pode ser visto no quadro das vogais do inglês. Para nós que temos apenas a vogal //. apresenta características dessas duas vogais. é importante respeitá-las. ou seja.Sons e símbolos das vogais As diferenças entre algumas vogais do inglês. falantes de português. Uma análise do quadro das vogais nos mostra que a vogal /I/ está posicionada entre as vogais /i/ e /c/. como essas diferenças são marcadas e percebidas por falantes nativos. Dessa forma. por estar entre /i/ e /c/ carrega traços de ambos. na medida do possível. por exemplo. podemos dizer que a vogal /I/ é um /i/ com características de //. parecem muito sutis para nós. As diferenças entre essas duas vogais é mais fonética do que fonológica. por isso. Essa posição no quadro não é aleatória. e //. também têm de ser marcadas por não nativos. saber pronunciar as palavras adequadamente também deve fazer parte do conhecimento de uma língua estrangeira. uma vez que levam a uma mudança de significado. Contudo. Assim. marcadas. Outro som que não faz parte da fonologia do português também é a vogal //. Essa vogal é também um som intermediário. Em termos articulatórios. a vogal //. muitos estudantes falantes de português não percebem a diferença entre //. é. encontrado na palavra bet. fonológicas. 14 . são. Dessa forma. sob pena de haver falhas na comunicação. No entanto. é um /u/ com características de /O/. a vogal // é produzida com a língua em uma posição mais baixa em relação à articulação da vogal /u/. afinal. de fato. além de serem meramente articulatórias. Ela mostra exatamente o que a vogal /I/ é: um segmento articulado em uma posição intermediária entre dois outros segmentos. pois. pois não são apenas um detalhe de pronúncia. Isso faz com que muitos aprendizes produzam e até mesmo percebam esses segmentos como se fossem o mesmo. As vogais /I/. /o/. Ditongos back uw s en op es jaw clos d an   mid y  low ae w   o tongue rises and drops high central front iy (CELCE-MURCIA. vogais com um glide adjacente e ditongos6. 95) apresentam um quadro um tanto diferente do mostrado na figura 2 para a classificação das vogais do inglês americano. as vogais do inglês americano dividem-se em simples.Sons e símbolos das vogais Por fim. Figura 2 – Quadrante das vogais do inglês norte-americano e corte sagital da cavidade oral. Segundo as autoras. 6 Glide é outra palavra para semivogal. Esse símbolo é usado para representar vogais não tônicas. //. Boy é um exemplo de ditongo: um encontro de vogal e um glide não adjacente dentro da mesma sílaba. //. que representa algumas vogais seguidas de –r em sílaba tônica. head (bd. // pertencem ao grupo das vogais simples. 15 . vejamos o schwa. p. //. como em allow. Pain (/y/) e go (/w/) são exemplos de palavras com vogais com glides adjacentes. Note que o schwa representa uma vogal não tônica. ou ser seguida da consoante //. dirty (mcy. Essa vogal pode aparecer sozinha. Quando queremos representar a vogal tônica de palavras como first. Vejamos como as autoras representam as possíveis vogais do inglês. Get e cut são exemplos de palavras com esse tipo de segmento. /y/ e /w/ são glides. (2000. dty) com o símbolo //. de bed. mesmo que seguida de //. a vogal representada pelo símbolo //. usamos o símbolo //5. 5 Atenção! Não confunda o símbolo //. 2000) Celce-Murcia et al. como mercy. earth. /. como em farmer. É articulada como um // levemente nasalizado e mais alto do que a vogal nasal ã do português. hd). fur. O glide /y/ é frequentemente representado pelo símbolo // em dicionários. como em fit. as vogais longas. Outras vezes. . É o que acontece com as vogais // e //. 94)7. ma. as vogais longas podem ocorrer tanto em sílabas tônicas abertas quanto em sílabas tônicas fechadas. As vogais longas /y/ e /w/ são frequentemente representadas como /:/ e /:/ em transcrições encontradas em dicionários. temos os possíveis ditongos encontrados em inglês. muitas vezes. são produzidas com os músculos mais relaxados. é o caso das palavras see. como nas palavras scene. 96). w/). As sílabas fechadas. aparecem somente em sílabas fechadas. pois não levam a uma mudança de significado. contudo. sole e mood. Segundo Celce-Murcia (2000. . As sílabas abertas são aquelas que não terminam em consoante.Sons e símbolos das vogais Abaixo. . pawn. cut. terminam em consoante. p. cat. as diferenças que existem entre as vogais longas e curtas do inglês não causam problemas de comunicação. how /y/ baixa posterior para alta anterior boy. como /iy. w. p. moo. get. jamais em sílabas abertas. segundo Celce-Murcia et al. so. (2000. por sua vez. são executadas com maior tensão nos músculos do que as vogais curtas /. Som Movimento exemplos /ay/ central-baixa para alta anterior pie. fuss. Vogais longas e curtas Ainda outra distinção que devemos fazer em relação às vogais refere-se à sua característica como segmento longo ou curto8. choice Para as autoras. Essas vogais são diferentes 7 8 9 16 Esse quadro foi traduzido por mim. /9. como é o caso das propriedades que contrastam a vogal curta // e a vogal longa //. paw. y. essas diferenças são relevantes. bay. a diferença entre um ditongo e um encontro de vogal e glide adjacente deve-se ao fato de que os ditongos exigem um movimento maior para ir de uma vogal produzida em um ponto mais baixo na cavidade oral para um glide produzido em um ponto mais alto. bait. fine /aw/ central-baixa para alta posterior blouse. Além disso. apenas revelam que o falante não é nativo. o movimento feito em sua articulação e alguns exemplos de palavras que os contêm. . Em palavras monossilábicas ou quando acentuadas. por outro lado. o. . As vogais curtas. Os termos longo e curto estão sendo usados como equivalentes aos termos tense e lax do inglês. O estudo das vogais da língua inglesa nos mostra que. mob. / e as curtas /. funny). já // pode ser encontrado em qualquer posição: no início (ooze).ufmg. é possível imaginar o estranhamento que podemos causar em nosso interlocutor quando. é geralmente representada pelas letras ee (see. A vogal longa //. as vogais // e // têm comportamentos diferentes: a primeira pode aparecer no início (exam. . em qualquer caso. como é o caso dos fonemas // e // e. glue). tin).letras. 10 Nedel. no meio (mood. teeth). é geralmente representada pelas letras oo (boot. ui (biscuit. / A relação entre grafia e pronúncia das palavras do inglês é muito irregular. /. /. do). / e curtos /. pois leva a uma mudança de significado. é possível chegarmos a uma sistematização. beverage). rude). food). em uma situação em que o que pretendemos dizer é I have a white ship. a (chocolate. A vogal // pode ser representada pelas letras u (put. Quanto à possibilidade de ocorrência. exaggerate). book) e oul (como nos modais would. diferentes fonemas que podem ser representados pela mesma letra.br/labfon/congresso_2006/11-As_vogais_breves_e_longas. flea). goose) ou no final de palavra (flu. build). Afinal. ea (sea. flew) 10. should). honey) e y (heathy. Relação entre grafia e pronúncia nas vogais longas /. por exemplo. por seu turno. juice) e ew (thew. u (business. Entretanto. u ( nude. / e curtas /. push). por sua vez. A vogal curta // pode ser representada pelas letras i (live. por sua vez. acabamos dizendo I have a white sheep. também apresentam diferenças: // só ocorre no meio de palavra (pull. que pode representar os fonemas /o. eat). e (eleven. o (to. como acontece com o grupo oo. por outro lado. e Fronza. a busca por uma pronúncia adequada deve fazer parte dos objetivos do aprendiz de uma língua estrangeira. fig). já que podem causar interferências na comunicação. Há uma gama de letras diferentes que podem representar o mesmo fonema. trazem outras possibilidades de letras que podem representar os fonemas longos /. busy) e até mesmo o (women). A vogal longa //. .Sons e símbolos das vogais tanto qualitativa quanto quantitativamente. As vogais // e //. feet) e no final de palavra (see. ey (key. tea). ui (fruit. jamais no final. a segunda pode aparecer no início (eagle. 17 . oo (wood.pdf>. essa diferença é também fonológica. C. Essas são diferenças que devem ser mais respeitadas. full)). / em seu artigo. No entanto. encourage) ou no meio de palavra (sit. Mais do que uma distinção apenas fonética. no meio (scene. no que concerne à distinção entre as vogais longas /. nunca no início ou no final. que pode ser encontrado no endereço <www. Em relação às vogais // e //. referring to the level of the tongue within the oral cavity and the accompanying raised or lowered position of the jaw. em contextos de contraste. mid. Enquanto // pode aparecer em todas as posições na palavra – inicial. como em live e sit () versus leave e seat (:). por exemplo. medial e final – // pode ocorrer apenas em posição medial. 18 . ea. or low. or back. Portanto. good: //). central. é possível perceber que o fonema //. o aprendiz deve prestar atenção especial a esses contextos. A relação entre letra e fonema nas palavras com as vogais // e //. é essa a posição que deve receber mais atenção por parte do aprendiz. entretanto. y. Assim. depending on how far forward or back the tongue is positioned within the oral cavity during articulation and which part of the tongue is involved. podemos chegar a algumas generalizações. nunca vai aparecer em final de palavra e jamais será representado graficamente pelas letras ee. Apesar de a vogal // poder ser representada por diferentes letras. woman: //). parece que a única letra que o representa é i. diferentemente do fonema //. 2000) We can summarize the primary characteristics of NAE vowels as follows:  Vowels are classified as high.Sons e símbolos das vogais A partir da análise da relação entre os fonemas e as letras que os podem representar e as posições na palavra em que podem ocorrer. oo (mood: //. Texto complementar Summary of the characteristics of NAE vowels and diphthongs (CELCE-MURCIA et al.  Vowels are also classified as front. ey. put: //) . o (do: //. uma vez que tanto o fonema // quanto o fonema // podem ser representados pelas letras u (nude: //. a única generalização que é possível fazer em relação a esses segmentos é aquela que se refere à sua possibilidade de ocorrência. Dessa forma. não é tão direta. Note how the positions of the tongue. no one characteristic is sufficient to describe a given vowel. The latter term refers to vowels with tongue movement occasioned by an accompanying /y/ or /w/ glide. Whereas the lips are more spread for the front vowels. Reading from left to right. those with an adjacent glide are distinguished from the three phonemic diphthongs. Obviously. Note also how the tongue and jaw are gradually lowered from the highest front position /iy/ to the lowest central position // Then both the tongue and the jaw begin to rise through the back vowels until the highest back vowel /uw/ is reached. The lips show similar changes. The lips in the articulation of the three diphthongs also move from one position to another. its position in the center or on the periphery of the vowel quadrant). the sounds move in a U-shape from the high front vowels down to the low central /α/ and back up to the high back /uw/. but the movement is so great that two lip diagrams are used to represent this movement. These terms refer to the amount of muscle tension used to produce the vowel.  Vowels are characterized by the degree of lip rounding or spreading that occurs during their articulation. its distribution in closed or open syllables. concluding with the mid-central vowel // and the three diphthongs. 19 . and its relative place of articulation (i. and lips change from the left to the right of this chart. Table 1 visually depicts the key differences in NAE vowel articulation. which involve a nonadjacent glide.  Vowels are simple or glided. the tendency of the vowel to glide. beginning with their most spread position for /iy/. jaw. and parting gradually into the wide open position of //.. rather. The lip positions for the tense vowels /y/ and /w/ involve a rise to an adjacent glide and are therefore marked with an arrow. only the constellation of these factors can adequately characterize a vowel’s articulatory features. they are more rounded for the back vowels.e. Of these glided vowels.Sons e símbolos das vogais  Vowels can be either tense or lax. smiling Relaxed. but lower and more centered than /iy/ Mid front.Sons e símbolos das vogais Table1 – Classification of vowels Tense or lax /o / /iy / /I/ / y / / / / ac/ / / pea pin paint pen pan pa paul feet fit fate fed fad fob fought Tense Lax Tense Lax Lax Tense Tense Highest Tongue front position near top of mouth High front. central lying flat on Low back bottom Slightly Begins Jaw High Position closed more Slightly lower Open open than lower than /I/ wider // may than /iy/ but rises than /ey/ drop a bit Open Closed widest slightly Yawn Oval lower during during glide articulation Lip Position 20 Widely spread. gliding up toward /iy/ Mid front centered Lower front than //. centered Lowest. Spread slightly more Slightly parted and during spread spread glide to /iy/ Spread . closing like a camera shutter Moves low central to high back Moves low back to high front Rises Rises Rises with with with tongue. slightly to slightly weakly as for parted parted and rounded whistling spread 21 .Sons e símbolos das vogais /w / // /uw / // /ay/ /aw / /y / pole put pool pun pine pound poise foe foot fool fun fight foul foil Tense Lax Tense Lax Diph- Diph- Diph- thong thong thong High back Highest and more back of Relaxed central centered tongue mid-level to high than /w/ pushed up Slightly High higher closed Mid-back. tongue tongue closes closes closes Moves Moves from from open to open slightly to slightly parted parted and round and spread Moves Relaxed Closed slightly and Relaxed. from open parted. rounded. gliding up toward /uw/ Moves low front Begins higher than /o/ rises more during Relaxed glide Very rounded. uiowa. é fazer uma visita ao site da Universidade de Iowa. Nesse site. Atividades 1. Que símbolo representa o som das vogais das palavras dadas? Associe as colunas adequadamente para responder a essa questão.Sons e símbolos das vogais Dicas de estudo Uma forma interessante e instrutiva de praticar os sons das vogais da língua inglesa. é possível relacionar os símbolos do IPA aos segmentos e também visualizar sua articulação. cujo endereço eletrônico é <www. edu/~acadtech/phonetics/>. 22 a) // ( ) live b) /:/ ( ) leave c) /:/ ( ) shut d) // ( ) book e) /o:/ ( ) food f) // ( ) fat g) // ( ) raw h) // ( ) occur i) // ( ) occur j) // ( ) mouth k) // ( ) apply l) // ( ) earth ( ) get ( ) put ( ) culture . mais especificamente aqueles do inglês americano. ( ) h) Quite rima com quiet. ( ) 23 . ( ) l) Put rima com foot. ( ) e) Floor rima com more. ( ) f) Done rima com son. ( ) n) Put rima com but. ( ) i) Book rima com food. ( ) o) Fan rima com fun. ( ) d) Work rima com pork. a) Shoe rima com toe. ( ) m) First rima com thirst. ( ) k) Mud rima com flood. ( ) c) Some rima com sum. ( ) b) Shoe rima com flu. ( ) g) Cover rima com lover. Siga o modelo. Marque as afirmações abaixo com V ou F. Coloque as palavras abaixo na coluna que representa a pronúncia da vogal. // // /u:/ /ju:/ /a/ /o/ /:/ // mood mood pour done loan put should mud puddle dune lone pure sure mute flood poodle cousin doom own boot course floor down mower town book curse blood dawn lawn tow shoe 3.Sons e símbolos das vogais 2. ( ) j) Feet rima com fit. Cátia. 2000. 2009. F A J B I H F D J C L G D E H 2. Thais Cristófaro. Teaching Pronunciation: a reference for teachers of English to speakers of other languages. Acesso em: 4 dez. LADEFOGED. SILVA. Pronúncia do Inglês Norte-Americano. São Paulo: Contexto. pdf>. 102-103. Martha. STEINBERG. Gabarito 1.phonetics.Sons e símbolos das vogais Referências CELCE-MURCIA. 2009. 1985. Acesso em: 9 dez.br/labfon/congresso_2006/11-As_vogais_breves_e_longas.edu/vowels/chapter3/chapter3. Fonética e Fonologia do Português: roteiro de estudos e guia de exercícios.html>. São Paulo: Ática. Cambridge: Cambridge University Press. Eduardo. Vowels and Consonants. As Vogais Breves e Longas da Língua Inglesa: características e reflexões sobre seu uso por falantes brasileiros. 2007. Disponível em: <www.ufmg. // mud 24 // put /u:/ mood /ju:/ /a/ mute down town flood book doom dune blood should boot pure puddle sure shoe /o/ mower /:/ floor low pour loan course lone dawn // curse . NEDEL. ucla. pg. Peter. FRONZA.letras. Disponível em: <www. Marianne et al. Sons e símbolos das vogais // cousin done // /u:/ poodle /ju:/ /a/ /o/ own /:/ // lawn tow 3. a) F b) V c) V d) F e) V f) V g) V h) F i) F j) F k) V l) V m) V n) F o) F 25 .