1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Física I Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: SCM - 0409 Horas teoría-horas práctica-créditos 3-2-8 2.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Observaciones elaboración o Participantes (cambios y justificación) revisión Instituto Tecnológico Representantes de la Reunión nacional de de Toluca academia de sistemas y evaluación curricular de la 18 – 22 agosto 2003. computación de los carrera de Ingeniería en Institutos Tecnológicos. Sistemas Computacionales. Instituto Tecnológico Academia de sistemas y Análisis y enriquecimiento de de Toluca computación. las propuestas de los 23 agosto al 7 programas diseñados en la noviembre del 2003 reunión nacional de evaluación Instituto Tecnológico Comité de consolidación Definición de los programas de León de la carrera de de estudio de la carrera de 1 – 5 marzo 2004 Ingeniería en Sistemas Ingeniería en Sistemas Computacionales. Computacionales. Electrostática. . Cálculo en varias Álgebra vectorial. Circuitos eléctricos Dispositivos Calculo integral. diferencial. movimiento. Aportación de la asignatura al perfil del egresado Comprende los fenómenos físicos en los que intervienen fuerzas. y electrónicos. trabajo. b). aplicaciones de la Magnetismo. derivada. 4. trabajo. así como los principios básicos de Óptica y Termodinámica. Inteligencia Aplicaciones. derivada y Electrodinámica. electrónicos. energía. energía.. Integrales.OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO El estudiante comprenderá los fenómenos físicos en los que intervienen fuerzas. movimiento. Relación con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Posteriores Asignaturas Temas Asignaturas Temas Cálculo Concepto de Física II. variables.. aplicaciones de la integral.3. artificial.UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). así como los principios básicos de Óptica y Termodinámica. 4.3 Principio de Fermat.1.2 Cinética.3. 2. 4.1 En el plano.2.2. 1. 2 Estática del cuerpo rígido.4 Movimiento circular. 4 Óptica.2 Movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado. 2. 3.1 Conceptos básicos. 4. 4. 2.1. 4. 3.5 Reflexión interna total. .1 Superposición de ondas de luz.3.1.2 En el espacio. 3. 4. 3. 1. 2.4 Lentes..4 Condiciones de equilibrio. 1. 4.1.1.TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Estática de la partícula.2 Cuerpos rígidos y principio de transmisibilidad. 3. 3 Dinámica de la partícula.2 Trabajo y energía.5.1 Equilibrio de la partícula en el plano y en el espacio. 2.1. 4.4.3 Movimiento de proyectiles.3 Polarización.3 Componentes rectangulares de una fuerza.2 Interferencia y difracción.1.2. 3.1 Conceptos básicos. espejos y prismas. 3.2 Principio de Huygens. 4. primera Ley de Newton. 4. 1. 3.2 Óptica física.4 Teorema de Varignon.1 Óptica geométrica.2.1. 2.3 Momento de una fuerza respecto a un punto.2. 1. 1.1 Introducción.1 Cinemática.6 Momento de un par de fuerzas.1.1 Segunda Ley de Newton.1 Segunda Ley de Newton.2 Resultante de fuerzas coplanares.5 Momento de una fuerza respecto a un eje. 1. . • Participación del estudiante en la discusión de los conceptos. 6.APRENDIZAJES REQUERIDOS • Cálculo diferencial. 5.5. leyes de los gases ideales. 5.7 Trabajo termodinámico.. .6 Capacidad calorífica para gases ideales.. • Calculo integral. 5. 5.4 Ecuación del gas ideal.SUGERENCIAS DIDÁCTICAS • Realizar investigación en diversas fuentes de información.8 Segunda ley de la termodinámica. 7. entropía. • Cálculo en varias variables. • Uso de la computadora como apoyo en la solución de problemas y como complemento para la comprensión de conceptos.1 Introducción. • Uso de material didáctico para mejorar la compresión de los conceptos. 5.2 Equilibrio termodinámico. sobre los conceptos utilizados en la asignatura. 5. 5. • Desarrollar modelos físicos (prototipos).3 Ley cero de la termodinámica.TEMARIO (Continuación) 5 Termodinámica.5 Primera ley de la termodinámica. 5. • Elaborar con el estudiante un banco de problemas. • Uso de software de simulación de fenómenos físicos y tutoriales. • Realización de prácticas de laboratorio. ecuaciones de 1. Objetivo Fuentes de Actividades de Aprendizaje Educacional Información El estudiante aplicará 1.2 Determinar la resultante de sistemas de partícula en la fuerzas concurrentes y coplanares en solución de forma gráfica. • Ponderación de los resultados de los problemas asignados. fundamentales de la 1... Primera condición de equilibrio.11 los conceptos y sus características. 1.4 Discutir la primera ley de Newton.SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN • Participación en las investigaciones realizadas. • Participación en el desarrollo de la clase individual y en equipos. elaborando el diagrama de cuerpo libre y aplicando las condiciones de equilibrio así como problemas de equilibrio de una partícula en el espacio.5. • Ponderación de las practicas de laboratorio.1 Elaborar un mapa conceptual de vector 1.3. espacio.3 Descomponer fuerzas en sus equilibrio y en componentes rectangulares en el plano problemas de fuerzas y en el espacio.7..Estática de la partícula.8. Obtención de la en el plano y en el resultante en forma analítica.UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1. 1.9. . • Exámenes teóricos prácticos 9.5 Resolver problemas de partículas en equilibrio. 3. 3. 2. y de tiro parabólico. Analizar el fenómeno de fricción.7.. problemas.1. relación con la 3..2 Discutir las características de un cuerpo fuerzas para la rígido y la transmisibilidad de una solución de fuerza aplicada a él.11 conceptos de elementales con vectores: producto momento de una punto.1 Resolver problemas de movimiento 2.UNIDAD 2. el momento generado por una fuerza respecto a un punto.9. movimiento de una 3.Dinámica de la partícula.1 Elaborar gráficas de las operaciones 1. solución de 3.3 Calcular en forma gráfica y analítica.2 Discutir la Segunda ley de Newton. Objetivo Fuentes de Actividades de Aprendizaje Educacional Información Aplicará los 3. teoremas de vectorial. Objetivo Fuentes de Actividades de Aprendizaje Educacional Información Aplicará los 2.1 Discutir los conceptos de trabajo y energía.6 Resolver ejercicios sobre el momento de un par de fuerzas UNIDAD 3.1.5.3 Representar gráficamente las fuerza aplicada a la componentes normal y tangencial de misma.11 conceptos básicos rectilíneo uniforme y uniformemente que rigen el acelerado. .4 Discutir el Teorema de Varignon y calcular el momento para un sistema de fuerzas.4. movimiento circular y tiro parabólico. 2.9.7.2 Resolver problemas de movimiento partícula y su vertical.2. y las expresiones matemáticas para la energía cinética y potencial. problemas. triple producto fuerza. Varignon y pares de 2.1.5 Calcular momentos con respecto a un eje. 2. 2. producto cruz.Estática del cuerpo rígido.6. en la la aceleración. 4. las clasificación. geométrica. 4. 4.2 Buscar información sobre el concepto termodinámica y de equilibrio termodinámico.10. 4.2 Analizar el principio de Huygens.3 Discutir el principio de Fermat y sus aplicaciones.1 Discutir las leyes de la reflexión y refracción.1.2 Buscar y analizar los principales métodos matemáticos utilizados en la superposición de ondas de luz.5 Discutir el fenómeno de la reflexión interna total y el principio de la fibra óptica.9.Termodinámica. leyes de la 5.1 Analizar la termodinámica en su 7. Objetivo Fuentes de Actividades de Aprendizaje Educacional Información Conocerá el concepto 5.Óptica.3 Buscar información sobre la ley cero de la termodinámica y establecer la relación entre las diferentes escalas de temperatura. y analizar los problemas clásicos.1 Investigar los antecedentes 8.1. analizar y discutir por rigen la óptica física y equipos en clase.2.2. 4. 4.12 principios históricos de la óptica y su fundamentales que clasificación. 4. analizar entropía.1. Objetivo Fuentes de Actividades de Aprendizaje Educacional Información Comprenderá los 4.1. 5. UNIDAD 5.1 Explicar los fenómenos de interferencia y difracción.2 Investigar el fenómeno de la polarización y analizar ejemplos clásicos. y discutir en clase su definición..11 de equilibrio contexto histórico de la óptica y su termodinámico. 4.UNIDAD 4. .4 Discutir los principios de la formación de imágenes utilizando dispositivos ópticos..1. .5.5 Discutir el concepto de la primera ley de la termodinámica para sistemas cerrados y abiertos.6 Realizar ejercicios sobre la primera ley de la termodinámica para el cambio de entalpía. 5. calor o trabajo para sistemas cerrados. 5. y sus consecuencias físicas.7 Buscar información sobre el concepto de la segunda ley de la termodinámica y entropía para sistemas cerrados y abiertos identificando algunas de sus aplicaciones.4 Buscar información sobre las leyes de los gases ideales y sus ecuaciones. 5. International Thomson Editores. Mc. Ed. Ed. ISBN 970-686-077-0. International Thomson Editores. Reese Donald Lane. Graw Hill. Ingeniería Mecánica: Estática. Serway Raymond y Jewett John. International Thomson Editores. 3. 4. ISBN 970-686-103-3. Beer Ferdinand y Johnston Russel. 5ª Edición. Reese Donald Lane. Ed. Graw Hill. Ed. 7. Serway Raymond y Jewett. International Thomson Editores. Ingeniería Mecánica: Dinámica 2ª Edición.. ISBN 970-686-088-6. 6ª Edición. 3ª Edición. Física Universitaria: Volumen II. Ingeniería Mecánica: Dinámica. Pytel Andrew y Kiusalaas Jaan. Ed. Ed. International Thomson Editores. Beer Ferdinand y Johnston Russel. 9. 11. Mecánica vectorial para ingenieros: Dinámica. Boresi Arthur y Schmidt Richard. Pytel Andrew y Kiusalaas Jaan. . International Thomson Editores. Ed. ISBN 970-10-3581-X. 6. Física I: Texto basado en cálculo. Ed. 10. 6ª Edición. ISBN 968-7529-72-5. ISBN 970-10-1951-2. ISBN 970-686-339-7. 5. Mecánica vectorial para ingenieros: Dinámica. Boresi Arthur y Schmidt Richard. Física para ciencias e ingeniería: Tomo I Tomo I. Serway Raymond y Beichner Robert. Mc. Graw Hill. ISBN 970-10-1021-3. Ingeniería Mecánica: Estática 2ª Edición. ISBN 970-686-104-1. 8.10. Ed. 2. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Física II: Texto basado en cálculo. International Thomson Editores. Física Universitaria: Volumen I. International Thomson Editores. Ed Mc. Ed. 3ª Edición. 12. ISBN 970-10-3582-8. Ed. Graw Hill. Mc. Serway Raymond y Beichner Robert. Física para ciencias e ingeniería: Tomo II 5ª Edición. .