MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTÍN DE PORRES - RÍMAC - INDEPENDENCIA- LOS OLIVOS"Año de las Cumbres Mundiales en el Perú" "Década de la Educación Inclusiva" FICHA DE MONITOREO A PROFESIONALES DE SAANEE INFORMATIVOS: I DATOS 1.1..................................................................................................D irector/a: .......................................................... 1.2..................................................................................................C oordinadora:..................................................... 1.3..................................................................................................P rofesional:......................................................... 1.4.1. E. Inclusiva:............................................ 1.5. Fecha:........................................................ II ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN : ITE M ASPECTOS A OBSERVAR A D APRECIACIO N A B C D 01 Participación en la 02 03 04 05 06 07 elaboración del Plan Anual del Servicio Cuenta con su Plan de Trabajo Individual y lo ejecuta Participa en la ambientación del servicio Participa en la elaboración de formatos de trabajo Hace entrega oportuna de los documentos que se le solicitan Participa en la elaboración del Panel Coordina acciones de trabajo Observaciones: .Observaciones: III EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA ITE M ASPECTOS A OBSERVAR A D APRECIACIO N A B C D 01 Participa en la adaptación de 02 03 04 05 06 instrumentos para la evaluación psicopedagógica Realiza evaluaciones Psicopedagógicas Elabora el informe escrito de los educandos evaluados Tiene organizada la documentación de los estudiantes a su cargo Coordina con los otros profesionales respecto a la evaluación Psicopedagógica Participa en la evaluación de estudiantes a ser incluidos el 2008. .V i itemaspectos a observarapreciacion SENSIBILIZACION Y CAPACITACION a adabcd01Cuenta con las fichas de asesoramiento debidamente llenadas. 02 V OBSERVAR a los docentes inclusivos en la realización de las adaptaciones Apoya ÍTEM ASPECTOS A APRECIACION c A curriculares.| C 03 D P AD B | \ Proporciona información oportuna y sugiere estrategias de trabajo. Observación: aAfc de \os» e .\\ \ \ \ equipo.É^LáT* 02 OLIVOS ^mE*á MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° SAN MARTI 'N DE PORRES . 02 03 04 05 06 Prepara materiales de apoyo % talleres necesarios para \Cj\\esv\ai^ %ei&Mrá& %\ud\aTvtes\ Apoya en la sistematización del trabajo Asume sus responsabilidades como ponentes en los talleres Cumple con lo planificado en el desarrollo de los mismos Participa en las capacitaciones convocadas por la UGEL.. \\ \\ 01 Participa en la planificación S Sugiere y elabora.INDEPENDENCIA- OLIVOS "Año de las Cumbres Mundiales en el Perú" ~ LOS Observación: "Década de la Educación Inclusiva" IV APOYO Y ASESORAMIENTO # ------------.RÍMAC .LOS MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTÍN DE PORRES . didkAicos. de los talleres que realiza el vs&ymvatXNO".RÍMAC . tróptvcos. MED.\ 05YEi\s¡OCjWi 'wva&scxai.INDEPENDENCIA. materiales. separatas. 0 0. Observación Profesional SAANEE : SAANEE LEYENDA Coordinador/ a AD : Muy buena A : Buena B : Regular C : Con dificultad D : Mala .."Año de las Cumbres Mundiales en el Perú" VII AUTOEVALUACIÓN Y COMENTARIOS DEL PROFESIONAL ~— MONITOREADO "Década de la Educación Inclusiva" VI ASPECTO ACTITUDINAL •#«*•♦•#•»##*#♦**•*#*••••#«*♦•#••#*****#*•«*♦»«#•#*#•*•*#•«•»*#**»•***•*•*» i itemaspectos a observarapreciación VIII SUGERENCIAS adabCd01Respeta las normas establecidas en el Reglamento Interno del S SAANEE.*.05Nivel de relación interpersonal con l los padres de los estudiantes incluidos06Nivel de relación interpersonal con l los profesionales del equipo SAANEE..♦•»•#**##••*#**#**»##•..*«*♦****»»#****#*******#********#************************•**•************♦******************** 03Nivel de relación interpersonal con los docentes inclusivos04Nivel de relación i ♦♦»»».***.***»•••*«*».#**•*«*••**«»***#*»♦*#••*»••******•**»*••#*•«»*«*••***»******•**♦•♦**•*******»*********•***«****•*»* interpersonal con los estudiantes incluidos.»♦..***«*****#»*.02Disposición para el trabajo en equipo..****..»»»»».*»..»». E .LOS OLIVOS SONDEO DE OPINION DOCENTES INCLUSIVOS I si ui n ntt c ó eua v dc t a i Ic sa nl i : uv í oe f >c n e Inclusivo: A Grado y Sección TotaJ de estudiantes Estudiantes Incluidos Profesional SAANEE Fecha de aplicación PREGUNTA .RÍMAC ._____________________ incluido? Observaciones: . El o la profesional del Los apoyos que le brinda son productivos en e\ aula Existe una relación de confianza y armonía alumno (a) en el con el Xx&bajft te aflojo 3 acotamiento.^mE*á É^LáT* MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTI 'N DE PORRES .E. N.INDEPENDENCIA. Docente Inclusiva SAANEE LEYENDA Coordinador/ a A D: Muy buena A : Buena B : Regular C : Con dificultad D : Mala . MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTÍN DE PORRES . Buena B : Regular C : Observacione Con s: dificultad D : Mala .E .04Cómo percibe la relación de la docente de apoyo con el alumno A (buena A : (a) incluido? "Año de las Cumbres Mundiales en el Perú" "Década de la Educación Inclusiva" .E.RÍMAC .LOS OLIVOS SONDEO DE OPINIÓN A DOCENTES INCLUSIVOS Institución Educativa Inclusiva: Docente Inclusivo: Grado y Sección Total de estudiantes Estudiantes Incluidos Profesional SAANEE Fecha de aplicación Docente n n°preguntaapreciacion Inclusiva Coordinador/ SAANEE a adabcd01El o la profesional del SAANEE le brinda apoyo y Asesoramiento en el h horario establecido con usted.INDEPENDENCIA. N.02Los apoyos que le brinda son productivos en el LEYENDA a aula03Existe una relación de confianza y armonía en el trabajo de apoyo y a D: Muy asesoramiento. .. 1...............................4................. ..............................................MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTÍN DE PORRES ...........3.............................................................................................. Tiene el Directorio actualizado de las Instituciones Educativas Inclusivas..........................................Dire "Año de las Lumbres Mundiales en el Perú" "Década de la Educación Inclusiva" 1..1.............. 1............................................... Tiene los Planes Individuales de los integrantes del equipo........................... ctor /a: .............................. Ejecuta las actividades programadas (avance del Plan) Tiene elaborada y aprobada la distribución del tiempo de todo el equipo SAANEE......Fech a: II AREA TÉCNICO ADMINISTRATIVA ITE M ASPECTOS A OBSERVAR 01 Tiene elaborado y aprobado el 02 03 04 05 06 07 08 09 Verific APRECIA ación CION Si No A B C D Plan Estratégico del equipo SAANEE...Prof esional:.................. 1............5........................2....................................INDEPENDENCIA...............LOS OLIVOS FICHA DE SUPERVISIÓN A COORDINADORES DE SAANEE I DATOS INFORMATIVOS: 1......RÍMAC ....................................... Tiene el Reglamento del SAANEE Cuenta con su panel informativo del servicio que brinda el equipo........ Tiene sus papeletas de desplazamiento visadas Tiene un archivo de normas legales actualizado...........................Coor dinadora:........................... 10 Cuenta con el archivo 11 12 MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTÍN DE PORRES . Coordina con el/la director/a de las Instituciones Inlcusivas la planificación. Tiene su cuaderno de coordinación. Supervisa a los profesionales del equipo Los Informes psicopedagógicos de los estudiantes incluidos han sido revisados y visados por el/la Coordinador/a Promueve y facilita la capacitación y actualización del personal docente y no docente a su cargo. Fomenta el trabajo colaborativo entre los profesionales del equipo basado en el respeto mutuo.INDEPENDENCIA.RÍMAC . Asiste a las reuniones de Coordinación programadas con la Especialista de la UGEL.LOS OLIVOS 13 14 15 16 17 18 19 20 actualizado de los estudiantes incluidos. Tiene un mapa de zonifícación de las Instituciones Educativas Inclusivas actualizado. acciones y/o proyectos propios del servicio. ejecución y evaluación de las actividades. Informa a la Dirección sobre el avance del plan del equipo y los documentos técnicopedagógicos a su cargo. . programación. Lleva el registro de la documentación presentada por los integrantes del equipo. trípticos.INDEPENDENCIA.05Asesora a los docentes del equipo S SAANEE en el desarrollo de sus actividades didácticas.MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTIN DE PORRES .06Verifica el adecuado uso del material educativo (adaptado a las necesidades educativas especiales de los e estudiantes)07Cuenta con fichas de asesoramiento a los docentes i inclusivos.RÍMAC .04Orienta a los profesionales en la elaboración del Plan de O Orientación Individual de los estudiantes incluidos.11Proporciona i información oportuna y sugiere estrategias de trabajo.09Orienta y supervisa la 0 d documentación académica de los docentes y no docentes a su cargo.10Coordina y e evalúa permanentemente ai personal docente y no docente a su cargo.02Orienta a los profesionales para la elaboración de i instrumentos para la evaluación psicopedagógica03Tiene el Informe Psicopedagógico d de los estudiantes incluidos.08Organiza grupos de estudio e interaprendizaje.12Elabora material informativo: s separatas. murales en la institución Inclusiva Observaciones : .LOS OLIVOS "Año de las Cumbres Mundiales en el Perú" "Década de la Educación Inclusiva" Observaciones: III ÁREA TÉCNICO PSICOPEDAGÓGICA I ITEMASPECTOS A OBSERVARVerificaciónAPRECIACION SINOABCD01Coordina con el equipo la evaluación psicopedagógica de los estudiantes i incluidos y por incluirse. LOS OLIVOS UNíOAO OE GEST/O/V EOÍ/CA r/VA í OCAL "Año de las Cumbres Mundiales en el Perú" "Década de la Educación Inclusiva" A/ < ? SAN MARTÍN DE ° Z PORRES . Observación : LEYENDA A: LOGRADO B: EN PROCESO C: EN INICIO D: NO LO HACE .LOS OLIVOS IV SENSIBILIZACIÓN Y CAPACITACIÓN V AUTOEVALÜACIÓN Y COMENTARIOS DEL PROFESIONAL MONITOREADO 0 02Prepara materiales de apoyo necesarios para los talleres03Promueve la s sistematización del trabajo04Asume su responsabilidad como ponente en los VI RECOMENDACIONES t talleres05Promueve acciones de orientación y sensibilización a la familia de los e estudiantes incluidos06Promueve acciones de orientación para los estudiantes de las I Instituciones Inclusivas.INDEPENDENCIA.MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTÍN DE PORRES .RÍMAC .INDEPENDENCIA.RÍMAC .NO LO TDINE r . M MED.07Participa en las capacitaciones convocadas por la UGEL. MED. Observación LEYENDA: : A: LOGRADO B: EN PROCESO C: EN INICIO D: NO LO HACE .07Participa e en las capacitaciones convocadas por la UGEL."Año de las Cumbres Mundiales en el Perú" "Década de la Educación Inclusiva" IV SENSIBILIZACIÓN Y CAPACITACIÓN V AUTOEVALl-ACIÓN Y COMENTARIOS DEL PROFESIONAL MONITOREADO I ITEMASPECTOS A OBSERVARVerificaciónAPRECIACION S SINOABCD01Participa en la planificación de los talleres que realiza el equipo. 02Prepara m materiales de apoyo necesarios para los talleres03Promueve la sistematización del tVI RECOMENDACIONES trabajo04Asume su responsabilidad como ponente en los talleres05Promueve acciones 0 d de orientación y sensibilización a la familia de los estudiantes incluidos06Promueve a acciones de orientación para los estudiantes de las Instituciones Inclusivas.NO LO TIENE . LOS OLIVOS .MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 02 SAN MARTÍN DE PORRES .RÍMAC .INDEPENDENCIA.