Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY ii Mapa de contenidos Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Introducción del eBook L as necesidades del mundo laboral actual demandan de los profesiona- los estudiantes universitarios deben conocer y practicar las formas de comunicación oral y escrita más usuales en los distintos ámbitos académicos verbal se realiza en tres momentos: la comunicación escrita implica los procesos de - su comunicación en el análisis de modelos y en el uso de las convenciones comues un - Generalidades Organizador temático Generalidades .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY iv Capítulo 1. Expresión verbal con fines específicos ® 1 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. La comunicación escrita - - como marco de referencia a los temas de expresión verbal escrita en todo el - . La comunicación escrita Glosario 1. Generalidades 1.1.1. rio de términos clave de ELE LIGAS DE INTERÉS Dicciona- - cohesión - to. La comunicación escrita Características del texto escrito. Marcadores textuales Realiza la siguiente actividad descargando el archivo de la liga Actividad 1 - bir textos comunicativos: coherencia A continuación realiza la actividad 1 que encontrarás en la barra derecha .Expresión verbal con fines específicos ® 2 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1.1. adecuación corrección - Consulta el siguiente material para que conozcas las diferentes alternativas que tienes para unir tus ideas. Generalidades 1. Todo cuanto decimos tiene dos di- cruce de esas dos dimensiones constituye un entrama- Descriptivo. los textos pueden agruparse en cuatro tipos básicos: Argumentativo. Generalidades 1.1. Narrativo. Tipología textual. Discurso cuya meta es convencer o persuadir Expositivo. Transmisión de la información desde un punto de vista tipología textual Tipología textual - .Expresión verbal con fines específicos ® 3 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. La comunicación escrita LIGAS DE INTERÉS En el siguiente material podrás consultar las características más representativas de cada una de las formas de organización del texto. Según su organización textual. La comunicación escrita Glosario .1. Generalidades 1.Expresión verbal con fines específicos ® 4 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. Generalidades 1.1.com . - - realizar esa actividad y de una buena vez y para siempre dieron forma a sus obras o al- Estas fases se caracterizan por brindar al escritor la posibilidad de revisar y ajustar su mos conducirnos como expertos en el ámbito con práctica y entrenamiento podemos apren- escribe debe acopiar la mayor cantidad de in- o profesor especialmente contratado: con se- Proceso de escritura Planeación ¿Qué quiero expresar? ¿Quién es mi lector? ¿Para qué voy a escribir? ¿Qué tanto sabe mi lector sobre el tema? ¿Qué técnica de acopio de información emplearé? Alexandr Mitiuc/Getty Images/Photos.com Textualización ¿Qué características debe tener el texto que escribiré? ¿Cuáles son los recursos lingüísticos que debo emplear? Picsfive/Getty Images/Photos.com Revisión ¿El texto está ordenado de forma lógica y solo incluye información pertinente (coherencia y cohesión)? ¿El texto cumple con el propósito (adecuación)? ¿El texto cumple con las normas académicas y las convenciones textuales vigentes (corrección)? Sergey Ilin/Getty Images/Photos. La comunicación escrita Glosario El proceso de escritura.Expresión verbal con fines específicos ® 5 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. La comunicación escrita LIGAS DE INTERÉS A continuación realiza la actividad 3 que encontrarás en la barra derecha - - traste tu dominio sobre el código lingüístico y las convenciones en él implícitas. Generalidades 1. sigue las indicaciones. implica acercarse a las gramáticas y los diccionarios.1. Actividad 3 . guaje.Expresión verbal con fines específicos ® 6 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. con mensajes bien estructurados: escribir es - En la siguiente actividad tendrás la oportunidad de practicar el proceso de escritura en una oración de cinco palabras que transformarás en un micro-texto de treinta. el pensamiento y el mundo. exponer una con- - - LIGAS DE INTERÉS - de la comunicación oral en las sociedades conpráctica de distintas formas de comunicación - . La comunicación oral La capacidad de comunicarse es propia de actitudes y en el comportamiento de los demás - personas se comunican oralmente demandan for- - cómo proceder oralmente para realizar trámites administrativos.2. Generalidades 1.2. participar en un juicio o en un ser audiencia de un noticiario. La comunicación oral Glosario 1.Expresión verbal con fines específicos ® 7 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. Generalidades 1. el aprendizaje del uso - - - movimiento circular. La comunicación oral es la capacidad para elaborar rio supone el dominio del asunto abordado y del - estudio y valoración dependen de un conjunto de - petencia comunicativa). - constante y concienzudamente su capacidad code vista sobre determinado tema.2. La comunicación oral Características de la comunicación oral. este escena- .Expresión verbal con fines específicos ® 8 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. La comunicación oral Formas de comunicación oral. Generalidades 1.Expresión verbal con fines específicos ® 9 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. - criterios: - - - Género discursivo Charla Conferencia Ponencia Entrevista Debate Mesa redonda Panel Propósito comuncativo Informativo Grado de interacción Registro de la lengua Formal Informal Grado de preparación Espontáneo .2. El modo correcto de hablar es el apegado a la gramática. su imagen pública y la de sus interlocutores (Verderber. Los buenos discursos parten de la in- dice. 4. 6. 5. Como expreentrenamiento y ensayo permanentes: ciente de la existencia de los mecanismos - saber preparar y saber ejecutar los dis- antelación. como los ademanes. como el uso de onomatopeyas. pero también nos enfrentamos con 1. Generalidades 1. cuida la imagen de sus interlocutores cuando adapta su discurso a las circunstancias socioculturales y socioeconómicas. El modo correcto de hablar es el apegado a la situación comunicativa (dónde. . 2000): cuida su imagen cuando dice la verdad mantenien- mencionando las fuentes de información completas. Los buenos discursos aseguran la relación entre el contenido y la estructura del mensaje: los temas. por ejemplo. Las buenas intervenciones orales desas: no tiene el mismo efecto abordar un rístico.2. La comunicación oral ejecutar remite al acto de enfrentarse al público troalimentar conlleva estar atento a las reaccio- - Recomendaciones generales. los movimientos corporales. 3. la gramática de la lengua oral no coincide plenamente con la de la lengua escrita.Expresión verbal con fines específicos ® 10 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. las incorrecciones gramaticales del lenguaje oral pueden atenuarse con recursos paralingüísticos. la entonación. sin embargo. De hecho. subtemas y transiciobla consigue alcanzar su propósito. o bien con recursos lingüísticos. Generalidades 1. Es decir.2. 9. postura. apariencia discurso. La producción de un discurso coherente implica asegurar la correspondencia entre el contenido y la expresión. por tiempo dispondrás para participar. La comunicación oral escucha y la observación. - . 8. orientación espacial. a los interlocutores permitirá realizar los ajustes necesarios “sobre la marcha”. El tiempo es el recurso más valioso.Expresión verbal con fines específicos ® 11 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. No olbueno. Expresión verbal con fines específicos ® 12 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. y - o termina algo. el uso de diminutivos o aumentativos. los errores de concordancia. las incorrecciones lingüísticas y las frases inconclsas. ser un comunicador competente puede allanar el camino 5. el abuso de preguntas y expresiones retóricas. La comunicación oral LIGAS DE INTERÉS Actividad de repaso 1 - - tratar de evitarse: Como verás en las prácticas relativas a la mesa redon- 2. Generalidades 1.2. 6. el reconocimiento de la persona y de su profesionalismo 4. lización demandan el dominio de la palabra 7. A continuación realiza la actividad de repaso 1 que encontrarás en la barra derecha . muletillas. la pérdida de la línea de razonamiento. el empleo de palabras comodín. 3. refranes o frases hechas. Generalidades Conclusión del capítulo 1 Capítulo 1. Generalidades ¿Qué aprendiste? Comunicación verbal oral y escrita Coherencia Cohesión ¿Cómo lo aprendiste? Planeación Textualización / Oralización Adecuación Revisión Corrección Publicación / Ejecución comunicación verbal oral y escrita y el .Expresión verbal con fines específicos ® 13 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 1. Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Actividades del capítulo 1 » » » » . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 1 A C Adecuación Coherencia - - Auditorio Competencia comunicativa Conocimiento de la intención y de la situación co- cada oración y cada párrafo sea pertinente al Comunicación humana Cohesión mación nueva y conocida mediante el empleo de . toma en cuenta a sus interlocuto- .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 1 Comunicación oral M Discurso monológico Comunicación usada para la transmisión de sentipos de aprendizajes: el dominio instrumental de - Manejo de la voz G velocidad en la voz durante las exposiciones ora- Género discursivo oral Contexto - Presencia escénica Público I D P Informativo Dicción - mente por el empleo correcto o incorrecto de las Situación comunicativa Interacción grupal Discurso dialógico - S - - y espaciales. Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 1 T Tipología textual - Tono persuasivo se intenta motivar y alentar a un auditorio a trans- . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Recursos del capítulo 1 . De la reseña crítica a la mesa redonda Organizador temático De la reseña crítica a la mesa redonda .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY 19 Capítulo 2. Descripción 2. La descripción es un tipo de texto caracterizado por ofrecer de manera detallada y ordenada la mayor cantidad posible de in- - .1.1. Secuencia descriptiva. Descripción - describir puede evocar - - - Video: Descripción Mural Duración: 3 min 47 seg.Expresión verbal con fines específicos ® 20 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. De la reseña crítica a la mesa redonda 2. las autoy el pico más corto es es un monótono y raspado: krrk Almanaque mundial 2008 El tucán. Los Ángeles es más grande es (Estados Unidos).F. estar. Los factores comunes en ellas son un elees el más grande mide la calidad del combustible y el asentamiento de fábricas a sus pesa Presenta alrededores. los verbos favoritos son: ser. De la reseña crítica a la mesa redonda 2. terísticas. tener. La macorto Es un ave de plumaje negro color amayoría de estas ciudades cuentan con sistemas de medición y rillo brillante y el enorme pico de colores brillantes verde. D. En el ranking aparecen México.1. distinción de las carac.lucir. Yakarta (Indonesia). y Moscú (Rusia). por ejemplo. propiedades y elementos de lo descrito. Sao Paulo (Brasil). y establecimiento de y entre los recursos expresivos más empleados para su elaboración están la la relación de lo descrito con el entorno. prodigio de la naturaleza. además de otros relacionados con el propósito de caracterizar. El Cairo (Egipto). haber. utiliza los medios de cocolor escarlata es verde amarillento y el municación para prevenir la contaminación del medio ambiente. (México). iris amarillo parduzco tienen los colores menos vivos Cuando los niveles de contaminación son excesivos. rojo monitoreo frecuente e implementan programas para mejorar la y naranja es blanca y las coberturas inferiores de la cola calidad del aire. Beijing (China). . El Cairo. parecer. planteamiento del tema u objeto por describir. azul.Expresión verbal con fines específicos ® 21 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. Analiza el siguiente ejemplo: El problema de la contaminación es latente en las grandes tos anteriormente listados: ciudades del mundo. Descripción sustantivos y adjetivos. . Descripción Tipos de descripción. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.1.Expresión verbal con fines específicos ® 22 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. el número de fases es variable y va de acuerdo con su complejidad. Descripción LIGAS DE INTERÉS En la siguiente actividad.Expresión verbal con fines específicos ® 23 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2.1. Técnica. sigue las indicaciones. De la reseña crítica a la mesa redonda 2. dable para redactarla: Actividad 4 - - cada instrucción cubre una etapa del proceso. cómo se debe llevar a cabo el levantamiento de un terre- A continuación realiza la actividad 4 que encontrarás en la barra derecha . tendrás la oportunidad de practicar la escritura de la descripción en la redacción de dos versiones de un proceso. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.Expresión verbal con fines específicos ® 24 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2.1. Descripción - . Expresión verbal con fines específicos ® 25 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.2. Definición Glosario 2.2. Definición - tiene funciones importantes en el aprendizaje de - tecnolecto tecnolecto discursivo de uso generalizado acceder al conocimiento y generarlo. - - - - Expresión verbal con fines específicos ® 26 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.2. Definición - una ciencia o disciplina; es útil para conocer el técnicos o especializados son los espacios más - - Duración: 3 min 12 seg. Expresión verbal con fines específicos ® 27 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.2. Definición . gorrión. Definición - hermoso.la tautología. es donde.el uso de oraciones negativas. 3. trata de….. o repetición de términos.Expresión verbal con fines específicos ® 28 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. - 1. y .1. es cuando…. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.el tono subjetivo y las referencias personales.. sa..2. - - . . 2. Expresión verbal con fines específicos ® 29 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.2. Definición LIGAS DE INTERÉS En seguida te presentamos algunas res en su formulación. Léelas atentacorrecciones necesarias. Actividad 6 término aplicado cuando fundir sino de dispositivos eléctricos en pintura y pictórica); utiliza también formas adjetivo creemos A continuación realiza la actividad 6 que encontrarás en la barra derecha Expresión verbal con fines específicos ® 30 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.2. Definición LIGAS DE INTERÉS Técnica. - En el siguiente ejercicio redactarás A continuación realiza la actividad 7 que encontrarás en la barra derecha Actividad 7 niciones formará parte de tu vida académica y profesio- En la siguiente actividad de redacconcepto complejo en el que deberás recuperar las técnicas de escritura practicadas hasta el momento. 2. Escribe (a manera de lluvia de ideas) las pala- - cepto. ral a lo particular. pensar en tus lectores y en el documento en el cual apare- 5. Escribe la primera oración del término utilizando la información general. 6. Escribe, si fuera necesario, la información particular sobre el concepto. rísticas del género: vocabulario denotativo e información pertinente sobre el concepto. son una forma de descripción cuya meta es caracterizar los - A continuación realiza la actividad de repaso 2 que encontrarás en la barra derecha Actividad de repaso 2 Expresión verbal con fines específicos ® 31 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.3. Reseña Glosario 2.3. Reseña journals turaleza; tienen la intención de facilitarle al lector - - - cuando se solicita un resumen ejecutivo o un review Diccionario de - raciones u opiniones personales sobre su conte- - - ambos tipos de reseñas: Aspecto Reseña descriptiva Tipo de texto Descriptivo Propósito Describir el contenido de una obra Función del lenguaje Referencial Técnicas de textualización Intención comunicativa Descripción Informar Reseña Crítica de una obra Descripción Informar y persuadir . De la reseña crítica a la mesa redonda 2.Expresión verbal con fines específicos ® 32 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2.3. Reseña Tipos de reseña. Actividad 9 En la siguiente actividad de redacción. De la reseña crítica a la mesa redonda 2.Expresión verbal con fines específicos ® 33 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. 9 y 10 que encontrarás en la barra derecha En la siguiente actividad de redacción. Actividad 10 . prepararás una reseña descriptiva de un artículo. Reseña tiene la función de informar sobre el contenido de una obra mediante la rela- LIGAS DE INTERÉS cer una interpretación y una evaluación fundamentadas de - En la siguiente práctica.3. analizarás la estructura de la reseña descriptiva Cañón del sumidero: el lugar Actividad 8 de la idea central o eje de la obra reseñada y de la manera damentar tus apreciaciones con ejemplos y explicaciones A continuación realiza las actividades 8. prepararás una reseña descriptiva. Introducción ñada reseñada II.3. Desarrollo - III. Conclusión III. Desarrollo II. Conclusión la obra . De la reseña crítica a la mesa redonda 2.Expresión verbal con fines específicos ® 34 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. Reseña RESEÑA DESCRIPTIVA RESEÑA CRÍTICA I. Introducción I. 3. esta tarea.Expresión verbal con fines específicos ® 35 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. Reseña LIGAS DE INTERÉS reseña descriptiva - criptiva reseña des- - puede convertirse en un juicio de valor al emplear palabras connotativas - 1. Acércate a la obra para familiarizarte con su tema y estructura. cantidad de pági- . si es necesario. debes proporcionar todos los datos de la obra original (nombre del autor. escúchala o vela varias veces. lugar y fecha de publicación. léela. De la reseña crítica a la mesa redonda 2. b. la relevancia de las evaluar si lo cumple o no.Expresión verbal con fines específicos ® 36 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. Reseña LIGAS DE INTERÉS En la siguiente práctica. pues de antemano confían en tu capacidad expresiva. principalmente. 4. Incluye solamente información pertinente sobre el tema. Actividad 11 6. Socialización mediante comunicaciones inadvertidas. De la reseña crítica a la mesa redonda 2. Actividad de repaso 3 lación lógica de las ideas de la obra reseñada. A continuación realiza la actividad 11 que encontrarás en la barra derecha obra y acopiar toda la información necesaria sobre el autor y el tema. estas acciones iniciales te permitirán planear y - preparar una reseña forma parte de tu actividad académica resumir recuperando los aspectos más importantes de una A continuación realiza la actividad de repaso 3 que encontrarás en la barra derecha . Escribe con un vocabulario personal: a tus lectores les interesa leerte. Cuando revises tu texto.3. considera lo siguiente: a. Procura contener tus emociones. En este ejercicio redactarás una reseña crítica de un artículo de tu área disciplinar. analizarás la estructura de la reseña crítica Televisión subliminal. pues los párrafos deben mostrar. 4. Mesa redonda Glosario 2.4. a través de la palabra somos capaces actividades cotidianas: desde las más como declarar nuestro amor o pedir tra) - individual sea conocido y valorado por los demás - - un profesional deberás ser capaz de exponer tus . De la reseña crítica a la mesa redonda 2.Expresión verbal con fines específicos ® 37 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. Mesa redonda les. 4. incluyan la participación de todos los involucra- - actividades anteriores pudiste observar las ca- - - - Video: Mesa redonda Duración: 5 min 50 seg.Expresión verbal con fines específicos ® 38 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. De la reseña crítica a la mesa redonda 2. Mesa redonda controversias y tomar decisiones fundamentadas. . Expresión verbal con fines específicos ® 39 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. - - - - - . De la reseña crítica a la mesa redonda 2.4. Mesa redonda - introducir el tema de forma imparcial y objetiva. Mesa redonda LIGAS DE INTERÉS la resolución de problemas laborales con la participación - A continuación pondrás en práctica las características. De la reseña crítica a la mesa redonda 2. preparar su discurso tomando en cuen- - A continuación realiza la actividad de repaso 4 que encontrarás en la barra derecha - . Realiza la secuencia de acciones propuesta enseguida: Actividad de repaso 4 El mayor compromiso de los expositores es prepararse y mostrar interés por las intervenciones de sus compañe- nizar una mesa redonda inicia con un ejercicio de planeade los expositores. la estrategia de de la mesa redonda en un simulacro.Expresión verbal con fines específicos ® 40 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2.4. De la reseña crítica a la mesa redonda 2. supone también la posibilidad de contribuir al .1.Expresión verbal con fines específicos ® 41 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 2. Descripción Conclusión del capítulo 2 Capítulo 2. De la reseña crítica a la mesa redonda ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? Texto descriptivo Planeación Descripción Lluvia de ideas Rejillas de planeación Recursos expresivos Reseña Revisión Mesa redonda Corrección Describir es una competencia - juntas de trabajo y actividades profesionales. Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Actividades del capítulo 2 » » » » » » » » » » » » » . es útil - Descripción Tipo de texto caracterizado por ofrecer de manera detallada y ordenada la mayor cantidad posible - disiaca) se le atribuyen varias propiedades salu- - .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 2 A D Aposición información adicional sin la mediación de un nexo jetos propios de una ciencia o disciplina. muestra sub- I Imperativo se da a uno de los elementos del circuito comuni- - Descriptor - G nombre al verbo.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 2 Descripción objetiva Después se responden con la información perti- parcial ante lo descrito. en español lleva las terminacio- Género discursivo Intención comunicativa E Estrella de preguntas - de acuerdo con el análisis del receptor y el obje- . se percibe objetividad y H Hiperónimo - F Función del lenguaje (o función lingüística) Descripción subjetiva percepción personal de lo descrito. Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Recursos del capítulo 2 . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY 46 Capítulo 3. Del ensayo argumentativo al panel de discusión Organizador temático Del ensayo argumentativo al panel de discusión . sin - . Argumentación - - zando en la importancia de pensar en el receptor - - - estimar las consecuencias de tomar una decisión. - - - - estar ordenados de manera deductiva o inducti- tienen como meta probar o refutar una tesis.1.Expresión verbal con fines específicos ® 47 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3.1. - encontrado opiniones opuestas o complementa- - mentarios en los blogs escribimos una carta mediante la cual solicitamos ser tomados en cuenta para realizar una activi- Secuencia argumentativa. Argumentación 3. Argumentación apoya en principios o conocimientos compartidos - - Argumentación Conclusión Marco Circunstancia Puntos de partida Legitimidad Refuerzo Hechos Video: Coherencia y cohesión de un párrafo argumentativo Duración: 3 min. 37 seg. - .Expresión verbal con fines específicos TECNOLÓGICO DE MONTERREY ® 48 3.1. Expresión verbal con fines específicos ® 49 TECNOLÓGICO DE MONTERREY LIGAS DE INTERÉS 3. los deícticos. las referencias anafóricas y las repeticiones: conectores textuales - . Argumentación El siguiente ejercicio tiene como pro- Actividad 12 Recursos de cohesión textual - Propuesta Conclusión - A continuación realiza la actividad 12 que encontrarás en la barra derecha Recursos expresivos - - mecanismos pudiste observarlos en el ejemplo anterior. sin rie- los conectores textuales.1. 1.Argumento En segundo térmimo // A lo dicho anteriormente se suma // Por otra parte Conector .Expresión verbal con fines específicos ® 50 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3. Argumentación repeticiones son las referencias reiteradas a través de recursos referencias anafóricas o anáforas - Puntos de partida Secuencia argumentativa Proposición Demostración Conclusión Conector .Argumento En primer lugar // Para comenzar // En primera instancia Conector .Argumento Por último // Finalmente // Para terminar Conclusivos Por lo tanto // En conclusión Resumidores Para ser sucintos // Para resumir // Resumiendo Semejanza Asimismo // Del mismo modo // Igualmente . Presenta tus ideas en un orden natural: puedes partir de la conclusión a las premisas o vicever- esto no sea posible. . contribuirás a conectar mejor todas sus partes. decir lo más posible con la menor cantidad de palabras.Expresión verbal con fines específicos ® 51 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3. evita partir de una generalización o de una apreciación personal. Usa términos consistentes: si utilizas de forma homogénea las palabras clave a lo largo del argumento. Argumentación - 2. principio de economía lingüística.1. en otras palabras. 6. 1.Expresión verbal con fines específicos ® 52 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3. Argumentación . Argumentación Análisis del receptor la información.1. el público general aprendiz - .Expresión verbal con fines específicos ® 53 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3. también del lector depende el tipo - nos encontraremos con términos especializados - - - - tiene? opinión tiene sobre el tema? propósito comunicativo y para tomar las decitérmino análisis del receptor llaman análisis del lector o análisis del destinata- público especialista ciplina. 1.Expresión verbal con fines específicos ® 54 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3. Argumentación . Expresión verbal con fines específicos ® 55 TECNOLÓGICO DE MONTERREY LIGAS DE INTERÉS 3. utiliza las ideas que juzgues necesarias para comunicar dicho mensaje al público Formas de argumentar. A continuación realiza la actividad 15 que encontrarás en la barra derecha . Argumentación En seguida te presentamos un plan de redacción sobre los riesgos de la exposición a la radiación. Actividad 15 - - Video: Tipos de argumentos Duración: 2 min. 24 seg.1. - organizar la información de los textos. Argumentación Textualización posible utilizar una técnica de planeación del escubo de preguntas - conectores textuales y otros recursos expresivos - - El cubo Revisión conectores textuales y recursos expresivos pro- se describe a continuación: Planeación - - .Expresión verbal con fines específicos ® 56 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3.1. 1. Argumentación Redacta una carta en la que expongas las razones por las que eres un buen candidato para realizar estudios en el extranjero. las actitudes diar en esa universidad en particular durante un semestre. Propuesta Actividad 16 Exploración Introducción Desarrollo de la argumentación y conclusión A continuación realiza la actividad 16 que encontrarás en la barra derecha - diante el planteamiento de una propuesta o triunfar en la defensa convincente de tus puntos de vista te . los conocimientos. La tesis que deberás demostrar es que tienes las habilidades.Expresión verbal con fines específicos TECNOLÓGICO DE MONTERREY ® 57 LIGAS DE INTERÉS 3. analízala cuidadosamente. Argumentación área profesional que impacte en tu comunidad.1.Expresión verbal con fines específicos ® 58 TECNOLÓGICO DE MONTERREY LIGAS DE INTERÉS 3. Actividad de repaso 5 - - de texto es ir demostrando una sólida fundamentación de A continuación realiza la actividad de repaso 5 que encontrarás en la barra derecha . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY 59 3. mediante este tipo de escrito el autor . Ensayo argumentativo - el acto comunicativo de expresarnos acerca de la como las apreciaciones y valoraciones persona- perspectiva personal y subjetiva sobre un detercon otros para persuadirlos sobre puntos de vista ma de la oratoria clásica: - Caracterización del ensayo - - el ámbito académico para demostrar el dominio manifestada en la intención del autor por persuadir con respecto a su forma de ver el asunto - es la exploración de un tema mediante la cual - - neros discursivos con más tradición en el mundo occidental.2. . Punto de vista personal de razonamiento y la acompaña con sus Lenguaje cuidado cales.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY 60 Diccionario - Estructura Contenido - del ensayo son: Argumentativa - estética. cada párrafo debe tratar un solo tema o asunto - Desarrollo. Transición. pues anularía parcial o totalmente todo lo escrito hasta este momento. Conclusión. preparar un párrafo o una oración de transición entre la introducción y el desarrollo del trabajo (o argumentación). - con funciones claramente diferenciadas: intro- analizarán.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY 61 Ensayo argumentativo - nos avocaremos a la caracterización del ensa- - - - Introducción. las cuales darán lugar a los distintos tipos de argumentos (de autocional o afectivo). anécdota. cita textual o epígrafe. Cada párrafo debe limitarse a discutir un solo argumento. sus pruebas y lo - - de defender tu punto de vista con tus propios ra- contraste. Luego de presentar el contexto del tema del ensayo mediante algún dato concreto. integrado por una razón. En este párrafo se debe reformular la tesis a la luz de las evidencias mostradas en el desarrollo del tra- Un párrafo es una unidad comunicativa interme- lo reconocemos por la mayúscula inicial y el pun- . se debe enunciar la tesis (la propuesta o la opinión) en una de la línea de razonamiento no debes incorporar ninguna prueba nueva. Una vez enunciada la tesis. Exponen el tema presentado en la introOración temática o frase organizadora Transición - nueva a la exposición del tema Conclusión Oraciones de desarrollo u oraciones de soporte Oración de cierre A continuación realiza la actividad 17 que encontrarás en la barra derecha - cada párrafo incluidos deben aportar información valiosa pueden servir de: .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY LIGAS DE INTERÉS 62 - El siguiente ejercicio tiene como objetivo reconocer las características de Introducción Actividad 17 nos dirijamos en ese contexto comunicativo particular) y Desarrollo. Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY 63 Textualización Planeación nectores textuales necesarios para dar orden y secuencia a tus - Introducción Revisión Desarrollo Conclusión - . Actividad de repaso 6 . ejemplos. la argumentación deberá basarse en autores. de cinco párrafos de extensión. hechos… de la carrera profesional que estudias.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY LIGAS DE INTERÉS 64 En la siguiente actividad desarrolla- - experiencia personal y tu perspectiva so- punto de vista acerca del tema tratado y - - A continuación realiza la actividad de repaso 6 que encontrarás en la barra derecha estructura trimembre. en el que trates de convencer al público general de la necesidad de actuar en pro del desarrollo sostenible. 3. Panel de discusión 3.Expresión verbal con fines específicos ® 65 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3.3. Panel de discusión - se reúnen para analizar problemáticas comunes con - - participación y desacreditan en público las ideas de los otros especialistas - una autoridad de contar con atributos académicos y personales para ser - . Expresión verbal con fines específicos ® 66 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3. Público M = Moderador P = Participante Video: Panel de discusión pertos a exponer sus puntos de vista a un auditorio. Panel de discusión Los - M P P P M P P P P P McEntee. 2005.157 Público Duración: 4 min. su objetivo es profundizar en el análisis de una problemática y dar al pú- .3. 6 seg. p. Expresión verbal con fines específicos ® 67 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3. - - - . cada panelista.3. Panel de discusión - ción para ordenar las participaciones de los listas. - - - . Panel de discusión de vista.Expresión verbal con fines específicos ® 68 TECNOLÓGICO DE MONTERREY LIGAS DE INTERÉS 3.3. Realiza la secuencia de acciones propuesta enseguida: Actividad de repaso 7 - - - - A continuación realiza la actividad de repaso 7 que encontrarás en la barra derecha . Panel de discusión A continuación pondrás en práctica las características.3. la estrategia de - del panel de discusión en un simulacro.Expresión verbal con fines específicos ® 69 TECNOLÓGICO DE MONTERREY LIGAS DE INTERÉS 3. Panel de discusión Conclusión del capítulo 3 Capítulo 3. Del ensayo argumentativo al panel de discusión ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? Planeación Lluvia de ideas de trabajo multidisciplinarios.3. supone la posibilidad de defender ideas y expresar posturas perso- Cartas de motivos Recursos expresivos Ensayo - Estructura trimembre Función de párrafos Panel de discusión Revisión Corrección .Expresión verbal con fines específicos ® 70 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 3. Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Actividades del capítulo 3 » » » » » » » » » » . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 3 A Argumentación Argumento lógico Análisis del receptor ción de un discurso. su propósito consiste en to- Argumentar Argumento convincente - Razonamiento cuya función principal es convencer o persuadir sobre una opinión. conjunto de - - . su objetivo es profundizar en el análisis de una pro- discuten las ideas personales contrastándolas con Ensayo argumentativo Cohesión Texto complejo formado por una serie o conjun- mación nueva y conocida mediante el empleo de Estructura trimembre - Párrafo Distribución de las partes de un escrito: introduc- Cada una de las divisiones de un escrito señaladas con mayúscula al principio y punto y aparte L D Proposición Línea argumental Demostración - Propuesta - E Lógica Ensayo - - .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 3 C - P Carácter dialógico - Panel de discusión a exponer sus puntos de vista a un auditorio. Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 3 T Prosa Tesis Prueba - R Razonar Discurrir ordenando las ideas en la mente para lle- Receptor - Retórica - . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Recursos del capítulo 3 . Del artículo de divulgación científica a la conferencia Organizador temático Del artículo de divulgación a la conferencia .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY 76 Capítulo 4. Exposición - - - - ceso para exponer información enfatizando en la importancia de adecuarla - Secuencia expositiva. . Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4.1.Expresión verbal con fines específicos ® 77 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. El objetivo de los discursos expositivos es ofre- son: propósito informativo explícito. Exposición 4.1. Exposición Presentación - Planteamiento Exposición Conclusión - Hershey’s positiva: Chocolate - .Expresión verbal con fines específicos ® 78 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4.1. - Actividad 18 - - Chocolates Hershey´s En el texto anterior podemos observar una secuencia - autores ubican espacialmente el desarrollo del tema.Expresión verbal con fines específicos ® 79 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. redacta su conclusión.1. en - A continuación realiza la actividad 18 que encontrarás en la barra derecha . Exposición LIGAS DE INTERÉS te texto. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. posteriormente. paráfrasis cuya utilidad reside en explicar de forma simple información citas textuales - . 18 seg.1. Exposición Recursos expresivos de la secuencia expositiva - nición para explicar el concepto. a la descripción comparación ferenciar o relacionar. y a la para ordenar por cuencia secausali- dad cuente emplear la reformulación cación Video: Recursos expresivos de la secuencia expositiva Duración: 5 min. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4.Expresión verbal con fines específicos ® 80 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Exposición .1.Expresión verbal con fines específicos ® 81 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Expresión verbal con fines específicos ® 82 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4.1. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Exposición LIGAS DE INTERÉS Reformula los títulos que tengan - A continuación realiza la actividad 20 que encontrarás en la barra derecha correspondan con los de un discurso expositivo Actividad 20 . Expresión verbal con fines específicos ® 83 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. La preparación de un texto expositivo es una tarea com- Actividad 21 esa expertise - recites un texto expositivo debes ser muy cuidadoso para evitar ser desenmascarado por el empleo de marcas subinformativo de tu exposición. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. también debes evadir el uso - - - A continuación realiza la actividad 21 que encontrarás en la barra derecha permitirá cumplir con el propósito comunicativo de la expo- . Exposición LIGAS DE INTERÉS Reformula los siguientes textos expositivos eliminando las marcas de subjetividad.1. 2. Artículo de divulgación 4.Expresión verbal con fines específicos ® 84 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Artículo de divulgación arduas de comunicación y de mayor tras- Frankenstein literalmente estaban armados con partes - de casi todas las culturas fue permeándo- - - - - Tomemos como ejemplo la posibilidad posible llevar a cabo las complicadas in- mentes curiosas de todas las épocas: des- varias partes del cuerpo son remplazadas - .2. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Artículo de divulgación para dar cuenta del desarrollo de distintos procesos de experimentación. - - - .2.Expresión verbal con fines específicos ® 85 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. 2.Expresión verbal con fines específicos ® 86 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Artículo de divulgación lenguaje de divulgación - pues cada disciplina impone una forma particular Un médico puede pensar en medicamentos anORAL ESCRITO Intercambio especializado cas - Intercambio público Intercambio “familiar” - - telefónicas pensando en el efecto terapéutico de esa ener- . 2. una selección informativa y un estilo espe- . derivada o sumatorio médicos paranoico o tumor cialmente por ser una reelaboración del cia o contexto utilizando un procedimiento llamado reformulación parafrástica divulgación Duración: 2 min. 40 seg. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Artículo de divulgación - ser más neutros los términos matemáticos integral.Expresión verbal con fines específicos ® 87 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Expresión verbal con fines específicos ® 4.2. Artículo de divulgación como un puente - Modelo de recontextualización Limitar la red conceptual Red conceptual Conceptualizar Buscar redes y contextos corrientes Limitar los recursos técnicos Eliminar formas más técnicas Textualizar Denominar corrientes Buscar formas más corrientes Discurso general Discurso divulgativo 88 TECNOLÓGICO DE MONTERREY . Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. 2.Expresión verbal con fines específicos ® 89 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Ciencia y Desarrollo divulgación para hacerlos accesibles a los destinatarios que se indiquen. Actividad 22 - - interés por conocer las aplicaciones prácticas de las cien- A continuación realiza la actividad 22 que encontrarás en la barra derecha - nica de manera clara y precisa el conocimiento nuevo sur- - Revista Ciencia culiaridades de las situaciones comunicativas y de los re- y Desarrollo tales como Muy Interesante. Artículo de divulgación LIGAS DE INTERÉS - Transforma los siguientes textos en ciones. ¿Cómo ves?. Selec- . Mecánica Popular. National Geographic. Expresión verbal con fines específicos ® 90 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4.2. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Artículo de divulgación LIGAS DE INTERÉS - características son: - explicación respectiva. - - - - . Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4.Expresión verbal con fines específicos ® 91 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Reformulación del planteamiento inicial a la luz de Reformulación del planteamiento inicial a la luz de las informaciones provistas en la exposición. el au- Bibliografía .2. Artículo de divulgación LIGAS DE INTERÉS - SECCIÓN ARTÍCULO CIENTÍFICO ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN - Título - Resumen Introducción - Exposición Conclusión Esta sección suele dividirse en tantos apartados como sean necesarios para analizar a profundidad - Resultados obtenidos a la luz del marco teórico referencial ex- sección el autor emplea los recursos expresivos de la exposición. - Actividad 24 A continuación realiza la actividad 24 que encontrarás en la barra derecha Conviene también detenerse un momento en la carac- es el pañado de un el - - . - Actividad 23 - Lee el siguiente artículo de divulgainterno a cada una. Artículo de divulgación LIGAS DE INTERÉS A continuación realiza la actividad 23 que encontrarás en la barra derecha - puedas establecer las diferencias - divulgación. utiliza la tabla adjunta para que registres las características que observas en cada uno de los textos. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4.Expresión verbal con fines específicos ® 92 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4.2. para facilitar el ejercicio. c. siglas y expresiones en inglés. Artículo de divulgación los títulos internos deben ser atractivos al lector. empleo de los recursos expresivos en la exposición para tos. elegido: a. tampoco emplees citas textuales y paráfrasis como las usadas en los artículos cientí- una necesidad por parte de los lectores por saber cada vez más acerca . Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. carencias o los excesos de información.2. o bien muestren retos a futuro.Expresión verbal con fines específicos ® 93 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. 3. Sé riguroso en la exposición de argumentos y resultados. y explica de manera amena y accesible los distintos aspectos de tu tema. - lector no es especialista en el tema. y nes. Emplea un lenguaje comprensible para todo público. título alusivo al contenido. b. Cuida los siguientes aspectos en la exposición: miento. - contenido del texto. exposición y conclusión. esta lista no deberá exceder de 5 referencias. 2. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Artículo de divulgación LIGAS DE INTERÉS Estudia las recomendaciones para autores de una revista de divulgación - de la información. así como para la redacción del artículo de divulgación Actividad de repaso 8 - vés de la exposición de conferencias o de la publicación de A continuación realiza la actividad de repaso 8 que encontrarás en la barra derecha .Expresión verbal con fines específicos ® 94 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4.3.Expresión verbal con fines específicos ® 95 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4.3. Conferencia 4. Conferencia asistir a eventos en los cuales una persona expo- - - - público para poder comunicarse realmente con - - - . 3. continúa con el establecimiento del plan de trabajo y el acopio de la información necesaria ideas esenciales. ferenciante debe ser capaz de contestar preguntas y hacer comentarios espontáneos acerca del tópico expuesto. 01 seg. Conferencia LIGAS DE INTERÉS - terizar la situación comunicativa y el receptor del mensaje. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. tas del público. Video: Conferencia Duración: 4 min. explicación. .Expresión verbal con fines específicos ® 96 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Segundo apoyo verbal . etc. etc.Tercer apoyo verbal.Tercer apoyo verbal.Enlace con el cuerpo del discurso . .Propósito .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4.Primer apoyo verbal . actualizados.3. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4.Idea central sentará. . Conferencia 97 LIGAS DE INTERÉS Estructura de la conferencia La estructura de la conferencia por: .Primer apoyo verbal . mas.Segundo apoyo verbal y por cuánto tiempo. y .Resumen del contenido o síntesis del conocimiento . (diapositivas). . En la actualidad es muy usual el empleo de presenta- tipo de recurso se pueden incluir materiales de distinta - La reacción o respuesta del público ante el conferen- - .3. Conferencia LIGAS DE INTERÉS Presentación modelo - sarif - taria debe con - a ración de estos materiales son: leer lo incluido en el apoyo - - - Utilización de presentaciones en PowerPoint o Keynote.Expresión verbal con fines específicos ® 98 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. Realiza la secuencia de acciones propuesta enseguida: Actividad de repaso 9 . Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4. y cuando estructures tu exposición adecuada de esa proposición y una conclusión A continuación realiza la actividad de repaso 9 que encontrarás en la barra derecha A continuación pondrás en práctica las características.Expresión verbal con fines específicos ® 99 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. la estrategia de la conferencia en un simulacro.3. Conferencia LIGAS DE INTERÉS nocimientos y experiencias a públicos interesados - y convicción. Expresión verbal con fines específicos ® 100 TECNOLÓGICO DE MONTERREY 4. Del artículo de divulgación científica a la conferencia 4.3. Conferencia Conclusión del capítulo 4 ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? Texto expositivo Planeación Artículo de divulgación Exponer un tema facilita la co- Recursos expresivos Conferencia Recontextualización Presentación efectiva Revisión Corrección . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Actividades del capítulo 4 » » » » » » » » » » . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 4 A D Argumento convincente C Razonamiento cuya función principal es convencer o persuadir sobre una opinión. conjunto de - Cita textual blicos. implica un proceso de recontextualización Conferencia E Escrito híbrido objetivo de presentar formalmente información sode acrecentar tanto su comprensión acerca del . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 4 Exposición P R Planteamiento Reformulación parafrástica - I - de la exposición del problema y de la descripción Infografía Ponencia M Relación asimétrica - Mediación cultural - emisor posee un cúmulo de experiencias y sabeel receptor carece de información y de vivencias - Presentación crear un encuadre disciplinar y proveer un marco T - Público general Título absoluto - . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario del capítulo 4 Título interno - Tono neutro Tono ponderado - . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Recursos del capítulo 4 . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Ligas de interés Diccionarios y manuales de estilo: . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Ligas de interés - . su propósito consiste en tomar Aposición formación adicional sin la mediación de un nexo ni - Argumentar .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario general A Auditorio Adecuación Argumentación - Análisis del receptor ción de un discurso. es útil para - .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario general Argumento lógico tipos de aprendizajes: el dominio instrumental de la Coherencia - - Conferencia jetivo de presentar formalmente información sobre Cohesión ción nueva y conocida mediante el empleo de pro- Contexto centar tanto su comprensión acerca del mundo - Competencia comunicativa C Conocimiento de la intención y de la situación co- Carácter dialógico discuten las ideas personales contrastándolas con Cita textual Comunicación humana - Comunicación oral - Comunicación usada para la transmisión de sen- D tos propios de una ciencia o disciplina. muestra subje- E Descriptor Ensayo - - - Tipo de texto caracterizado por ofrecer de manera detallada y ordenada la mayor cantidad posible de Dicción - mente por el empleo correcto o incorrecto de las Ensayo argumentativo Discurso dialógico Texto complejo formado por una serie o conjunto de - Escrito híbrido Descripción objetiva cial ante lo descrito.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario general Descripción subjetiva percepción personal de lo descrito. implica un proceso de recontextualización o - Discurso monológico . se percibe objetividad y preci- - - Demostración Descripción blicos. en español lleva las terminaciones H F Intención comunicativa Hiperónimo acuerdo con el análisis del receptor y el objetivo del - Función del lenguaje (o función lingüística) da a uno de los elementos del circuito comunicativo - I Interacción grupal Infografía - .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario general Estrella de preguntas - G Informativo Género discursivo - Imperativo - - Estructura trimembre Género discursivo oral - Exposición nombre al verbo. su objetivo es profundizar en el análisis de una problemática comprender su realidad y ofrecer posibles solucio- Presencia escénica Presentación crear un encuadre disciplinar y proveer un marco re- . su objetivo es Párrafo Cada una de las divisiones de un escrito señaladas - los participantes lo seleccionan y preparan previa- Planteamiento - N Lógica - la exposición del problema y de la descripción de la Narración - M Manejo de la voz - Ponencia P - Panel de discusión Mediación cultural - exponer sus puntos de vista a un auditorio.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario general L Mesa redonda Línea argumental fesional para la toma de decisiones. Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario general R Proposición Retórica Razonar - Discurrir ordenando las ideas en la mente para lle- Propuesta - S Receptor - Prosa - Situación comunicativa - Reformulación parafrástica - Prueba T Tesis Público - Relación asimétrica - Título absoluto Público general comprender conocimientos de diversos entornos Título interno - . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Glosario general Tono neutro Tono ponderado - . 55 La jaula abierta.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Referencias Referencias bibliográficas de los textos que se usaron para ejemplificar Trébede: Mensual aragonés de análisis. El blog de Roger Bartra Revista Digital Universitaria. 8 (10) Ciencia y desarrollo 35 (233). opinión y cultura. Recuperado de . Recuperado de Letras libres. Recuperado de Diccionario Oxford de Matemáticas. 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Cómo se aprende a escribir Construir la escritura.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Referencias Quark: Ciencia. El estilo del periodista. Redacción. Revista Ciencia y Desarrollo. .Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Referencias Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita Página personal de Daniel Cassany Recetas para escribir Enseñar lengua. Recuperado de Práctica y teoría de la comunicación oral Comunicación oral. Diccionario de términos clave ELE Redacción avanzada. Terminologia e Indústrias da Língua Las lenguas de especialidad y su didáctica: actas del Simposio Hispano-Austriaco. composición y estilo. El resumen. Fundamentos y práctica estratégica Didáctica de la comunicación oral para Expresión verbal en el ámbito profesional. Modelos de texto. Actas XVI.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Referencias Razón y palabra. Como escribir bien en español: manual de redacción Materiales de Lengua y Literatura. Curso básico de redacción. Recuperado de Diccionario de lingüística. 8 . Diccionario de la Real Academia Española Diccionario panhispánico de dudas. 41. Curso superior de redacción. ASELE Manual de comunicación oral Revista de didáctica. Recuperado de Mediatika. Recuperado de Comunicación oral Comunicación oral argumentativa. Comunicación organizacional. Recuperado de Comunicación oral efectiva.Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Referencias Saber escribir. Las claves de la argumentación . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY Índice Introducción del eBook iii iv Referencias . Expresión verbal con fines específicos ® TECNOLÓGICO DE MONTERREY .