EXERCÍCIOS DE ANÁLISE TEXTUAL – AULAS DE 6 até 10 1.Leia o trecho: “No célebre filme ‘O Pianista’, uma das cenas que mais comove o expectador é quando no final, que coincide com o final da Segunda Guerra Mundial, o pianista é descoberto por um soldado de Hitler e só é poupado porque o militar reconhece a grandeza do músico.” Dentre os tipos de tópicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima: A. Alusão. B. Declaração inicial. C. Divisão. D. Interrogação. E. Definição. GABARITO: A Comentários: Na declaração inicial o autor declara uma opinião por meio de uma frase afirmativa ou negativa. Na divisão o parágrafo inicia com divisão do assunto. Na interrogação o autor inicia com uma indagação. Na definição, como a própria palavra explica, o autor inicia definindo o assunto ou um tópico específico a ser tratado. A. Não há ambiguidade na frase: a) Estivemos na escola da cidade que foi destruída pelo incêndio. b) Câmara torna crime porte ilegal de armas. c) Vi o acidente do barco. d) O policial prendeu o ladrão em sua casa. Gabarito: B 2. Leia o texto a seguir e marque o que corresponde à tipologia textual. Além do espelho, lembranças. Um dia, quando encerrava meu trabalho, fixei a atenção em um simples objeto da minha sala. Caminhei, paulatinamente, ao seu encontro e, à medida que me aproximava, sentia meu ego explodir em sensações indescritíveis. Ali, diante dele, parei. Meu reflexo testemunhava as marcas do passado e trazia, à tona, as lembranças da infância e da adolescência. As imagens, agora, misturavam-se, comprometendo minha lucidez. Senti meu corpo flutuar e minha visão apagar-se, de forma que eu me concentrava em recordações, apenas. Assim, momentos depois, revia meus irmãos e vizinhos correndo em volta da mesa, mamãe fazendo o jantar, papai,lendo o jornal, os cães brincando no jardim e, também, meus amigos de colégio, antigos casos amorosos. Recuperei o bom senso, por um instante, mas não durou mais que isso, pois, novamente, brotam outros pensamentos: o nascimento dos filhos e a ascensão profissional. Minutos depois, tudo acabara. Diante de mim havia só um espelho, cujo reflexo já não era de um cenário fantasioso de minha mente. A ) narração. B) descrição. c) Dissertação. D) narração e dissertação. E) narração e argumentação. GABARITO: A 4. Assinale a frase que contém uma metáfora: a. b. c. d. e. GABARITO: Nas pedras do cais, via os sinais das amarras das velhas embarcações. Era com saudade que o velho pescador olhava as pedras do cais. Do cais da minha aldeia partiram as inesquecíveis caravelas. As pedras do cais têm o limbo das águas do mar. Todo cais é uma saudade de pedra. E 5. "Nesta segunda-feira (11), o advogado e policial militar reformado Mizael Bispo de Souza começa a ser julgado pela morte de sua ex-namorada, Mércia Nakashima. O crime ocorreu há quase três anos, em uma represa em Nazaré Paulista, no interior de São Paulo. O réu nega o crime; a Promotoria, porém, sustenta que ele a matou porque a jovem de 28 anos, que também era advogada, não queria mais reatar o romance." (http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2013/03/entenda-o-caso-mercia-nakashima.html) Neste parágrafo, o tópico frasal é: O texto publicitário apresenta a oposição entre ‘’impossível’’.. (adaptado). o advogado e policial militar reformado Mizael Bispo de Souza começa a ser julgado pela morte de sua ex-namorada. inaugurou a primeira rodovia pavimentada do país. Leia o texto a seguir. Soluções de energia para um mundo real... Sim. E ainda assim. um dos maiores empreendedores do Brasil. impulsionado por um motor aeronáutico... nº 336. dizer: vamos lá. Vontade de arriscar. sim.. de 2008. . Desenvolveu um óleo combustível mais limpo. GABARITO: C 6.. nunca teriam acontecido. c) Nesta segunda-feira (11).. Visconde de Mauá. Sim... Mente aberta. em uma represa em Nazaré Paulista. “Não”. uma empresa brasileira também inovou no país. Foi a primeira empresa privada a produzir petroléo na Bacia de Campos. b) . Jornal da ABI.o advogado e policial militar reformado Mizael Bispo de Souza começa a ser julgado pela morte de sua ex-namorada. O mundo está cheio de coisas que. Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro. quando o desafio é muito duro. segundo os pessimistas. o advogado e policial militar reformado Mizael Bispo de Souza começa a ser julgado. dez. E quando o problema parece insolúvel. Mércia Nakashima. o OC Plus. d) Nesta segunda-feira (11). “Impraticável”. Sim. “Impossível”. O que é necessário para transformar o não em sim? Curiosidade. DIGA NÃO AO NÃO Quem disse que alguma coisa é impossível? Olhe ao redor.. Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar a bordo de um avião. e) O crime ocorreu há quase três anos.a) Nesta segunda-feira (11).. O Estado do Rio conclui que vale a pena entregar presídios à iniciativa privada. não existe lei . O Estado do Rio estuda se vale a pena privatizar antigos e novos presídios. ‘’não’’ e ‘’sim’’. e. “Governo do Rio analisa o custo-benefício do projeto de privatização de novos presídios” (adaptado.X (E) ironizar os empreendimentos rodoviários de Visconde de Mauá no Brasil GABARITO: D Comentário O ato de argumentar está intimamente ligado à persuasão. b. Porém. usada como um recurso argumentativo.558706>. Essa oposição. Nesse texto publicitário.com. (C) ressaltar a importância do pessimismo para promover transformações. que é o uso do imperativo. 2013). A regulamentação do uso de animais para fins científicos e didáticos é uma preocupação constante no meio acadêmico.‘’impraticável’’. O próprio título (Diga não ao não) já utiliza um recurso argumentativo que reforça a persuasão. marque a alternativa que contém uma paráfrase adequada do trecho. O Estado do Rio pensa em privatizar antigos e novos presídios municipais. c. d.br/portal/rio/novos-pres%C3%ADdios-podem-ficar-com-ainiciativa-privada-1. O Estado do Rio antecipa estudo sobre privatização de novos presídios. Acesso em: 10 mar.C. (B) mencionar os feitos de grandes empreendedores da história do Brasil. Fonte: <http://odia. o seu uso intensivo foi crescente a partir dos anos 1800. o objetivo é persuadir o leitor de que é possível realizar certas ações com base em feitos históricos que. Ética da pesquisa em modelos animais A utilização de animais em experimentos científicos remonta ao século V a.ig. (Questão comentada do Enem) 7. outrora. A partir da leitura da frase entre aspas. ‘’sim’’. especialmente na área da saúde. Leia o texto a seguir. seriam considerados impraticáveis. (D) associar os empreendimentos da empresa petrolífera a feitos históricos. foram obtidos com modelos animais. Muitos avanços nos conhecimentos. O Estado do Rio de Janeiro estuda se vale a pena privatizar novos presídios. GABARITO: A 7. tem a função de: (A) minimizar a importância da invenção do avião por Santos Dumont. a. No Brasil. O quilombo dos Palmares. um período que aponte a sua idéia principal. em princípio.específica ou equivalente que regulamente o uso de animais em experimentações científicas. trabalho em que não sabemos o que mais ressaltar. Civilização Brasileira. se a paixão do autor pela verdade histórica. Edison. 1966.C. São Paulo: Ed. criadas por diversas instituições nacionais e internacionais.No Brasil. Bioética 2002 . prenhe de ensinamentos. os guerreiros Ganga Zumba e Zumbi os precursores da moderna tática das guerrilhas? Esta última hipótese parece absolutamente gratuita. (GOMES. Entretanto.Existem algumas normas e princípios orientadores para a pesquisa em modelos animais. de Edison Carneiro. criadas por diversas instituições nacionais e internacionais. talvez. C. ainda não há. Embora muitas pessoas tenham escrito sobre o status moral dos animais ao longo de muitos anos. dois projetos de lei sobre o assunto estão tramitando no Congresso Nacional desde 1995. não existe lei específica ou equivalente que regulamente o uso de em experimentações científicas. B. Mas algumas constatações levam-nos a propô-la.) . um consenso sobre a verdadeira posição que os animais ocupam em relação aos seres humanos. A.A regulamentação do uso de animais para fins científicos e didáticos é uma preocupação constante no meio acadêmico.A utilização de animais em experimentos científicos remonta ao século V a. (Marcia Mocellin Raymundo e José Roberto Goldim . In: CARNEIRO. nos dias atuais. D. Lamentavelmente. que salta destas páginas. faltam-nos elementos para um desenvolvimento mais aprofundado desta tese. que podem ser utilizadas para orientar os pesquisadores. no parágrafo. Mas abre para nós um ângulo inteiramente inexplorado na analisa de troiana resistência dos palmarinos. “O quilombo do Palmares” (contracapa do livro).vol 10 .nº 1 ) Identifique. se seu elaborado método para obtêla. que podem ser utilizadas para orientar os pesquisadores. GABARITO: A animais 8. Leia o fragmento de O QUILOMBO DOS PALMARES Porque tão pouco se tem escrito sobre episódio tão importante? Esta a primeira indagação que resulta da leitura de O Quilombo dos Palmares. Existem algumas normas e princípios orientadores para a pesquisa em modelos animais. se a verdade em si. E por que Palmares ficou envolvido em sombra e silêncio durante três séculos? Por ter-se constituído no mais vigoroso e dilatado exemplo de luta pela liberdade em terras brasileiras? Por ser esse exemplo dado pelos negros? Ou por terem sido. Dias. . propôs uma teoria universal da gravitação. formulou as leis da mecânica e do movimento. Leia o fragmento a seguir e responda à questão. teremos de chegar a Isaac Newton antes de encontrar outro ser humano cujas realizações científicas sejam compatíveis às de Einstein. a relatividade especial e a mecânica quântica. A liberdade das almas. Tese. Interrogação. É possível medir o gênio de Albert Einstein? Sob muitos aspectos não é. e criou uma nova teoria da gravitação. Antes de Newton. Charles Darwing e Louis Pasteur. GABARITO: C 9. Newton inventou o cálculo. Leia os versos . Ludwig Boltzmann. alusão histórica. Ambos os cientistas tinham intelectos que os levaram a dominar todos os campos conhecidos das suas disciplinas e ir alem. Einstein nos legou a fundação para os dois “edifícios” da Física Moderna. pode ser que não haja ninguém desse nível. Se retrocedermos através dos séculos.O tópico frasal do parágrafo acima se apresenta através de uma: ABCDdefinição. passando por figuras como James Clerk Maxwell. Não é correto afirmar sobre o fragmento apresentado que ABCDA idéia se desenvolve por comparação Há três parágrafos O tópico frasal que corresponde à introdução ao tema é uma hipótese Há dois parágrafos GABARITO: D 10. pode –se estabelecer entre eles uma relação de conclusão pelo uso do seguinte conectivo: A. explicação. Reunindo os dois fatos citados em um período.frágil. comparação GABARITO: D 11. O desenvolvimento da ideia apresentada pelo tópico frasal se faz através de: ABCDoposição explicação comparação detalhamento. dois períodos abaixo. frágil como o vidro Cecília Meireles O fragmento acima desenvolve uma ideia de: ABCDoposição. Coimbra canta. Os homens queimam a vegetação perigosamente. Leia o texto a seguir. Debruçada sobre o rio Mondego. proporção que GABARITO: A à Logo no entanto porém à medida Observe os . exemplificação. C. D. GABARITO: B 12. O desequilíbrio ecológico instala-se. B. Uma cidade romântica onde a tradição secular mistura-se à alegria jovial dos seus 7. que E.500 estudantes. personagens/ pessoas. c. Assinale a definição que corresponde às características do texto acima. a. c. d. d-Quando deixará de haver tantas guerras e tanta violência? e-Queria o seu apoio. só quando acontecem as tragédias. contudo. tem o objetivo de chamar a atenção do leitor para a mensagem. embora ele fosse severo e exigisse disciplina. b. b. sem. defendendo um ponto de vista.. GABARITO: A .13. GABARITO: B 14.Faz um apelo. trazendo esclarecimento à população. emociona. fazendo referência a um fato.. as autoridades tomam providências.Infelizmente.Apresenta uma história.0 edição especial . minha administração é linha dura.Persuasivo. alternativa em a frase se caracteriza pela linguagem coloquial Assinale a a-O amor e a bondade sempre foram o ponto alto do discurso do pai. expressar um ponto de vista.Tem o objetivo de informar. Texto de anúncio publicitário Renda-se à Tecnologia! Torne seu pirata legal Wordstar 6.Sou eu quem sabe onde me doem os calos. Leia o texto a seguir. em linguagem denotativa A.Apresenta argumentos para persuadir o interlocutor. por isso tenho que trazer todos nas rédeas curtas. conotativo. não um mar de recriminações.. à tona. Além do espelho. ao seu encontro e. d) O policial prendeu o ladrão em sua casa. novamente. As imagens. Diante de mim havia só um espelho. brotam outros pensamentos: o nascimento dos filhos e a ascensão profissional. Ali. sentia meu ego explodir em sensações indescritíveis. agora. diante dele. quando encerrava meu trabalho. Gabarito: B 16. Não há ambiguidade na frase: a) Estivemos na escola da cidade que foi destruída pelo incêndio.lendo o jornal. c) Dissertação. de forma que eu me concentrava em recordações. Caminhei. Assim. antigos casos amorosos. mas não durou mais que isso. cujo reflexo já não era de um cenário fantasioso de minha mente. parei. Um dia. revia meus irmãos e vizinhos correndo em volta da mesa. Meu reflexo testemunhava as marcas do passado e trazia. os cães brincando no jardim e. comprometendo minha lucidez. Recuperei o bom senso. lembranças. Minutos depois. D) narração e dissertação. à medida que me aproximava. apenas. pois. também. tudo acabara. GABARITO: A .15. c) Vi o acidente do barco. as lembranças da infância e da adolescência. b) Câmara torna crime porte ilegal de armas. A ) narração. Senti meu corpo flutuar e minha visão apagar-se. mamãe fazendo o jantar. B) descrição. E) narração e argumentação. papai. momentos depois. meus amigos de colégio. paulatinamente. misturavam-se. Leia o texto a seguir e marque o que corresponde à tipologia textual. fixei a atenção em um simples objeto da minha sala. por um instante. Tentou sair da cova e não conseguiu. b) Era com saudade que o velho pescador olhava as pedras do cais. Sentou-se no fundo da cova. GABARITO: E 18. cavando. desesperado. na noite escura. cansou de esbravejar. c) Do cais da minha aldeia partiram as inesquecíveis caravelas. Mas. na distração do ofício que amava.17. pois sua profissão .Tem toda razão de estar com frio. Uma cabeça ébria apareceu lá em cima.br O modo predominante de organização textual é: A) descritivo B) narrativo C) argumentativo D) dissertativo E) injuntivo GABARITO: B . http://raquelletras. Gritou mais forte. O Millôr Leia o texto a seguir para responder à próxima questão. A noite chegou. desistiu com a noite. via os sinais das amarras das velhas embarcações.condoeu-se o bêbado . subiu. Alguém tirou a terra de cima de você. embora o cemitério estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. Ninguém veio. meu pobre mortinho! E. Coveiro Fernandes Ele foi cavando. fez-se o silêncio das horas tardias. desesperado: Tire-me daqui. perguntou o que havia: O que é que há? O coveiro então gritou. cavando. encheu-a e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente. Os passos se aproximaram.coveiro . por favor.blogspot. Estou com um frio terrível! Mas. d) As pedras do cais têm o limbo das águas do mar. Ninguém atendeu. Gritou. percebeu que cavara demais. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. e) Todo cais é uma saudade de pedra.com. pegando a pá.era cavar. Bateu o frio da madrugada e. Enrouqueceu de gritar. Assinale a frase que contém uma metáfora: a) Nas pedras do cais. Só pouco depois da meia-noite é que vieram uns passos. não se ouviu um som humano. de repente. coitado! . Levantou o olhar para cima e viu que sozinho não conseguiria sair. pessoas. Com relação ao gênero." Trecho do livro “Do Rio de Janeiro e seus personagens. eu estava era de uma atenção sem esforço. B) trata-se de uma mistura de crônica com conto. e pela predominância de um deles. podemos apontar esse como: a) b) c) d) e) Descritivo. Depois. nesga de mar. nem eu queria. a autora retrata muitas paisagens e a ela mesma como cidadã. Narrativo. caro(a) estudante. sem pensar em nada. Mas parece-me que me sentia satisfeita com o que via. Não era tour de proprietàire (turnê de proprietária). C) trata-se de um conto. Dissertativo. Pouco a pouco é que fui percebendo que estava percebendo as coisas. GABARITO: A . Na frase “Por todos os lugares. nada daquilo era meu. estava sendo uma coisa muito rara: livre. por favor.19. Ainda não percebera que na verdade não era distraída. Argumentativo. D) trata-se de uma descrição. Via tudo. proceda de acordo com o que se pede. Minha liberdade então se intensificou um pouco mais. e à toa. "Eu ia andando pela Avenida Copacabana e olhava distraída edifícios. existem mãos que ajudam e sempre dão esmolas” temos a) metáfora b) paradoxo c) metonímia d) catacrese e) sinestesia GABARITO: C 21. pode-se afirmar que: A) trata-se de uma crônica. Segundo a classificação de tipos de textos. Crônicas para jovens” Nesse passeio pelos logradouros interessantes da Cidade Maravilhosa. Leia a crônica de Clarice Lispector. Injuntivo. sem deixar de ser liberdade. E) trata-se de uma narração com predomínio da descrição. GABARITO: A 20. Depende da matéria. Os parágrafos são unidades autônomas que servem para subdividir o conjunto das ideias de um texto. (B) Cada parágrafo de um texto aborda um assunto diferente. científico. Para mostrar que você está atento às dimensões dos parágrafos. Quando houver delimitação do número de toques digitais no teclado. as ideias expostas em um parágrafo são totalmente independentes das expressas nos demais parágrafos do texto. registra-se que “Parágrafos são as estruturas formadas por unidades autossuficientes de um discurso que compõem um texto. do objetivo. do assunto. (D) Em um texto. Às vezes eles são longos.” Segundo essa definição. Sempre que o tema tiver caráter coloquial. Na circunstância de os leitores de jornal não terem prática de leitura. noutras são curtos. Esse tipo de tópico frasal denomina-se: . apresentando basicamente uma ideia. mas subordinado a um mesmo assunto. Para minimizar por se tratar de um assunto cansativo. (C) Cada parágrafo representa uma unidade de sentido. aponte em que situação é esperado um parágrafo longo: a) b) c) d) e) Quando estamos produzindo um texto acadêmico. O tópico frasal representa a ideia principal do parágrafo que será desenvolvida após seu registro. Leia o trecho que poderia ser utilizado como tópico frasal em um parágrafo: O crime doloso é aquele em que o agente prevê o resultado lesivo de sua conduta e o comete conscientemente.22. Na tela 4. da aula 7. é correto afirmar que: (A) Um texto só pode conter um parágrafo. GABARITO: C 24. GABARITO: A 23. pensamento ou ponto principal que o unifica. do gênero do texto. Eles são organizadores e facilitadores da leitura do receptor. GABARITO: C 26. copiando as palavras do autor. (C) O argumento indica como a tese será defendida. referente ao texto argumentativo. (C) Registrar as ideias do texto original. (C) Tese.(A) Declaração inicial (B) Definição (C) Divisão (D) Alusão GABARITO: B 25. com palavras próprias. (D) Apresentar as ideias do texto original. lugar. concluímos que. Com relação à paráfrase. Vimos que ele é composto dos seguintes elementos: (A) Tese. (D) A tese representa aquilo que o orador deseja levar o auditório a crer. GABARITO: D . personagens. (B) Tese. (B) A estratégia expõe por que se defende uma tese. tempo. (B) Seguir as ideias do texto original. Marque a afirmativa correta. para desenvolvê-la é preciso: (A) Reproduzir exatamente o que contém o texto original. (A) A tese representa a ideia a ser defendida pelo narrador. GABARITO: C 27. resumindo ou ampliando tais ideias. resumindo ou ampliando essas ideias. argumentos. argumentos. progressão temporal. na aula 8. personagens. Abordamos. na íntegra. estratégias. argumentos. com autonomia para o registro de críticas ao texto. o texto argumentativo. (D) Tese. Em um texto. gerando uma conclusão que já está inserida na premissa maior. (C) A conclusão no raciocínio indutivo é extraída de premissas que contêm algo em comum. Leia este parágrafo argumentativo e indique o tipo de raciocínio utilizado para a sua produção.28. Muitos desses menores estão a serviço de criminosos maiores de dezoito anos. Na composição de um texto argumentativo. a) Seus olhos são verdes. (B) A premissa menor representa um elemento singular contido na premissa maior. c) Seus olhos são pretos e redondos. podem-se adotar raciocínios distintos. GABARITO: D . Observam-se menores de idade cometendo crimes brutais. (A) Raciocínio dedutivo (B) Raciocínio indutivo (C) Raciocínio dialético (D) Raciocínio dedutivo e indutivo GABARITO: B 29. Assinale a opção que apresenta sentido metafórico. a ela é associada uma premissa menor. Tais menores não são apenados conforme seriam se tivessem a maioridade penal. GABARITO: D 30. d) Seus olhos são duas jabuticabas. a maioridade penal deve ser revista. as palavras expressam sentidos literais e metafóricos. conforme o que foi estudado sobre tipos de raciocínio: (A) O raciocínio dedutivo parte de uma premissa maior. b) Seus olhos são inexpressíveis. (D) O raciocínio indutivo parte de uma premissa indiscutível. Marque a alternativa INCORRETA. Assim. as personagens e o local sejam esclarecidos. Esta criança é um docinho! Bebi 2 caixas de leite.e-mail GABARITO: A 33. Constitui um gênero que narra fatos do cotidiano. D) As mãos de Joana são compridas/ Ana tem mãos de fada. de graça. reproduzindo-as de outra maneira. sendo obrigatoriamente menor do que o original./A bola de futebol manchou a parede de Seu João. GABARITO: B . d Vou comprar um Ford. C) A bola de gude do menino quebrou o vidro de D. GABARITO: A 32. GABARITO: D 34. A) Ele ocupa um alto posto na empresa. Margarida. porque não traz um contexto pronto. Em relação ao resumo./ Recebi . d.Conto c. c Não leva em conta cada uma das partes essenciais do texto. Qual das alternativas constitui um exemplo de metáfora: abcGosto muito de ler Machado de Assis.Crônica b. bÉ possível unir ideias afins. de acordo com a identidade e evolução do texto-base. uma assinatura de jornal. é correto afirmar que: a. B) os convites eram de graça.Carta pessoal d.31. apenas os pontos que julgamos relevantes no texto.Segue as ideias do texto original. a. Assinale a opção em que ocorre polissemia./ Abasteci meu carro no posto da esquina.Apresentamos com as próprias palavras. fatos reais: necessita que o tempo. reorganizando o texto em blocos de assunto. Muita gente vai para a rua. ninguém pode acessar a mente de Deus e a internet. O frio que chegou em outubro. D. há certa lógica em valorizar algo que é meio raro em Paris. qualquer gramadinho serve. B. D. . uma esperança. França Percebemos nos parágrafos acima que os elementos do texto são apresentados de forma clara. No mundo todo. Leia o texto: “A mente de Deus é como a Internet: ela pode ser acessada por qualquer um. Leia o texto a seguir. por qualquer um. Em Paris. Presunção à parte. Tanto a internet quanto a mente de Deus podem ser acessadas. B.35. “Esse ano o inverno foi longo demais. foi duro. no mundo todo. O mundo todo não consegue acessar a mente de Deus nem a Internet. A narrativa é informal e a linguagem utilizada é coloquial. no mundo todo. C. O texto apresenta uma situação cotidiana.” Jornal Hoje .Paris. de que o inverno acabou. “Chegada da primavera é a época mais especial do ano em Paris.” (Américo Barbosa. Na França. Relatório Conto Crônica (resposta certa) Correio eletrônico Bula de remédio GABARITO: C 36.+. a primavera é quando o sol reaparece. C. na Folha de São Paulo). para os parques e jardins.Edição do dia 04/05/2013 . Já estamos em maio e só essa semana que se pode ter um gostinho. No mundo todo. diz a francesa. a gente se dá conta de como o sol é um produto de primeira necessidade. estamos diante do gênero textual chamado: A. uma sensação. *. como qualquer um. Qual das opções abaixo representa a reescrita – paráfrase – do texto acima: A. vai dar um tempo. Então. A França já teve um rei que se autointitulava “Rei Sol”.. no mundo todo. o sol serve para recarregar as nossas pilhas”. a mente de Deus e a Internet não podem ser acessadas. GABARITO: A . E. a internet. E.Marcos Uchôa . a fim de que o leitor não tenha dificuldades em contextualizar a situação apresentada. sete meses atrás. A mente de Deus pode acessar. As pessoas voltam às ruas e os famosos cafés ficam cheios. D. 14/04/2004) Percebemos que o texto se sustenta pela citação de uma famosa frase-conceito do diretor Gláuber Rocha. E. “Após a queda do muro de Berlim. acabaram-se os antagonismos leste-oeste e o mundo parece ter aberto de vez as portas para a globalização.a famosa frase-conceito do diretor Gláuber Rocha – virou uma fórmula eficiente para explicar os R$ 130 milhões que o cinema brasileiro faturou no ano passado. Percebemos que o autor utiliza um fato histórico como ponto de partida para desenvolver o parágrafo. chamamos este tópico frasal de: A. As fronteiras foram derrubadas e a economia entrou em rota acelerada de competição. De provas concretas ou princípio. C. “Uma câmera na mão e uma idéia na cabeça” . Entendemos que este tipo de argumento é: A. Definição Interrogação Divisão Alusão/citação Declaração inicial GABARITO: D 38. (Adaptado de Época. De enumeração de detalhes. De autoridade. B. Preparou-se o terreno para a construção da chamada aldeia global. De exemplificação. C. D. De causa e consequência. Neste caso. GABARITO: B .37. Leia o texto: O cinema nacional conquistou nos últimos anos qualidade e faturamento nunca vistos antes. Leia o parágrafo a seguir. B. E.” (Antonio Carlos Viana)”. da falta de moradias para as classes desfavorecidas e da ausência de uma política em matéria de habitação popular. em seguida se cuida de urbanizá-lo e dotá-lo de serviços públicos para. Eles constituem de fato a resposta dos pobres à ineficiência dos órgãos públicos e privados. a posse dos terrenos se dá de maneira ilegal – mediante ocupação ou invasão – e a cronologia do processo de urbanização estabelecida pela sociedade e de direito se inverte: primeiro. Reordene-os. que não recebem qualquer financiamento externo nem obedecem à legislação sobre propriedade ou às normas urbanísticas em vigor. 29-30) GABARITO: A ordem correta é 3-1-4-1. Em Lima. “espontâneo” é um movimento impulsivo. Temos de reconhecer que. 1. ocupa-se o terreno. Mas. 4. livre de qualquer iniciação ou obstáculo. . Nesse modo peculiar de ocupação do solo. p. 2. Na realidade. finalmente. e durante anos conservam um aspecto inacabado. Geralmente. 4° parágrafo: É retomada a palavra espontânea que aparece no final do terceiro parágrafo. os chamados “bairros espontâneos” multiplicaram -se em virtude da concentração demográfica causada pelas migrações internas. A conquista do espaço urbano. logo após a II Guerra Mundial. sem reflexão nem cálculo. n. Os parágrafos do texto abaixo foram transcritos fora de ordem. não é correto empregar-se esse adjetivo. com construções precárias ou em obras. menos ainda. possuem uma coerência e um rigor que não podem ser atribuídos a atos irrefletidos. Justificativa: 1° parágrafo: exposição do problema: o nascimento dos “bairros espontâneos” em Lima. depois constrói-se nele. um ato instintivo que obedece à natureza (e não à cultura). 3° parágrafo: Nesse modo peculiar de ocupação do solo retoma tudo o que se disse no segundo parágrafo. às vezes em poucas horas. equipamentos deficientes e ausência de serviços municipais – características que deram a essa nova forma de urbanização o qualificativo de “espontânea”.39. seu ocupante adquiri-lo legalmente. pelo menos no caso de Lima. ( O Correio da Unesco. 2° parágrafo: retoma-se a expressão bairros espontâneos. Esses bairros se diferenciam dos chamados “bairros residenciais” pelo fato de se rem construídos por seus próprios habitantes. os bairros construídos pelos pobres surgem repentinamente. os bairros assim qualificados.3. de acordo com o dicionário. março de 1991. 3. Justifique depois sua sequência. desvinculados de qualquer contexto histórico. usando os números que os antecedem. involuntários e. 2. porque não segue a norma culta. técnica ou coloquial? Por quê? GABARITO: a) O locutor é jovem por usar uma linguagem bastante informal. se. descontraída e comum dos grupos dessa faixa etária. ele tá ferrado.QUESTÕES DISCURSIVAS 1. tipo assim. a variedade linguística empregada pode ser considerada formal. b) Coloquial. Levando-se em consideração os traços que demarcam a linguagem não verbal. o seu filho escrever como fala.” a) Qual é a provável faixa etária do seu locutor? Por quê? b) Quanto ao grau de formalismo. Observe o texto a seguir: “Cara. analise as imagens a seguir e elucide sua opinião a respeito delas: a) b) c) . Acessado em 24 de junho de 2010) a) Nossa língua registra as palavras espectador e expectador.br/copadomundo2010/noticias.org.” (http://www. b) O cartão vermelho significa sinal de advertência a respeito de uma determinada atitude.copa2014. homônimos ou parônimos? Explique. c) O símbolo refere-se a pessoas portadoras de necessidades especiais. Leia o fragmento da notícia abaixo e responda às alternativas: “Levantamento da Fifa sobre a audiência do Mundial da África do Sul calcula que para cada espectador presente no estádio há 1 mil acompanhando o jogo pela TV. d) É proibido fumar. b) As palavras espectador e expectador. mediante os seguintes discursos: a) O gesto indica que tudo está muito bem. esteja apto a decodificar a mensagem nela expressa. (http://exercicios.com/gramatica/exercicios-sobre-linguagem-lingua-fala. mencionadas na questão anterior. são consideradas. e) O símbolo de reciclagem envolvendo o globo terrestre indica as atitudes responsáveis que devemos ter para preservá-lo. levando em consideração todo seu conhecimento. joia.d) e) GABARITO: A linguagem não verbal. de acordo com a gramática normativa. Explique a diferença de sentido entre elas. se apoia em outros recursos.brasilescola. Isto indica que uma partida disputada com 80 mil pessoas nas arquibancadas alcança uma audiência de 80 milhões de espectadores. . apesar de não utilizar palavras concretas. os quais inferem que o falante.htm) 3. tal como evidenciada nos exemplos citados. à espera de algo. ela também busca estabelecer uma relação entre sujeitos. sendo idêntica a pronúncia. GABARITO: a) O leitor não sabe se era o guarda que estava com o bolso cheio de joias ou se era o ladrão b) O guarda prendeu o ladrão que estava com o bolso cheio de joias. “É próprio da linguagem seu caráter de interlocução. O par apresentado é de homófonas. Nele podemos perceber facilmente o tópico frasal. um sujeito daquela produção. que observa algo ou assiste a um espetáculo. 4. Leia a frase a seguir e. isto é. diz-se que são homógrafas. GABARITO: É próprio da linguagem seu caráter de interlocução. Sendo idênticas grafia e pronúncia. aquelas que têm significados diferentes e pronúncia e/ou grafia idênticas. b) As palavras “espectador” e “expectador” são consideradas homônimos. Resposta: ________________________________________________________________. . caro(a) estudante. 5. ao mesmo tempo em que confere identidade ao seu interlocutor. a partir dela. a gramática as trata como homônimas perfeitas. responda às letras (a) e (b) abaixo. O texto deve ser suficiente para caracterizar seu produtor enquanto um agente. enquanto uma totalidade revestida de significados. b) Faça as alterações necessárias.” Seu trabalho.GABARITO: a) A palavra “espectador” denomina aquele que presencia um fato. Se a grafia é idêntica. A escrita não foge a esse princípio. O guarda prendeu o ladrão com o bolso cheio de joias. a) Explique a ambiguidade do período acima. diz-se que são homófonas. Já o vocábulo “expectador” refere-se àquele que se mantém na expectativa. entre locutor e interlocutor.logo abaixo. é escrever . acaba sendo um jogo entre sujeitos. Considere o conteúdo e a forma deste parágrafo retirado da aula 8 da nossa disciplina. esse tópico frasal. O texto. a fim de eliminar a ambiguidade. Conclusão: Então. Observe os dois textos e defina a tipologia apresentada em cada um deles. as premissas sejam verdadeiras.” a) Identifique o problema estrutural desta frase. GABARITO: a) O pronome relativo que pode se referir ao contrato ou ao cheque. A casa era grande. Por que a conclusão é falsa? Premissa Maior: Toda gata é um quadrúpede. Em seguida. análise a frase a seguir: “O homem assinou o contrato e o cheque que entregou ao advogado. Em frente dessa escada. c) O primeiro sentido: O homem assinou o contrato e o cheque e entregou este ao advogado. Já na premissa maior. comente sobre as características de cada uma das tipologias que foram identificadas . 7. com suas camélias e seus bancos de azulejo. foi empregada no seu sentido denotativo. pela qual se chega a uma conclusão. Conforme registrado na tela 8. ao extrair a conclusão de duas premissas que adotaram o sentido da palavra em áreas distintas.6. a conclusão não fez sentido. 8. Texto 1. c) Escolha um dos sentidos e proponha uma reescritura. À esquerda era o jardim de buxo. da aula 10: “A ambiguidade não é intencional.” A partir dessa afirmativa. Considere que. minha namorada é um quadrúpede!!!!!!!!!!!????????? GABARITO: A incoerência se deve ao fato de a palavra gata ter sido empregada. branca e antiga. À direita havia um laranjal onde noite e dia corria uma fonte. do outro lado do pátio. de forma metafórica. na premissa menor. . Assim. já que sua ocorrência é resultado de alguma construção linguística problemática. Em sua frente havia um pátio quadrado. b) Explique os dois sentidos que se podem extrair da frase. Um silogismo é uma reunião de premissas. úmido e sombrio. Premissa Menor: Minha namorada é uma gata. no silogismo oferecido. ficava o grande portão que dava para a estrada. A meio da fachada que dava para o pátio havia uma escada de granito coberta de musgo. b) O cheque foi entregue ao advogado ou o contrato foi entregue ao advogado. “O Jantar do Bispo”. informar o interlocutor acerca de um determinado procedimento . Asse em forno pré-aquecido (180ºC) por 40 minutos Para a Cobertura: 1. 1997. Receita de bolo de cenoura: 1/2 xícara (chá) de óleo 3 cenouras médias raladas 4 ovos 2 xícaras (chá) de açúcar 2 1/2 xícaras (chá) de farinha de trigo 1 colher (sopa) de fermento em pó Cobertura: 1 colher (sopa) de manteiga 3 colheres (sopa) de chocolate em pó ou achocolatado 1 xícara (chá) de açúcar Se desejar uma cobertura molinha coloque 5 colheres de leite Modo de Preparo 1. menos o fermento 3. Esse é misturado lentamente com uma colher 4. coloque o restante dos ingredientes misturando tudo. . leve ao fogo. Contos exemplares. Sophia de Mello Breyner. In:______. Misture todos os ingredientes. Porto: Figueirinhas. caracterizando-os objetiva e subjetivamente. Capta os elementos numa ordem coerente com a disposição em que eles se encontram no espaço. Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os ovos e o óleo. Texto 2. Já no texto descritivo. Se o seu liquidificador for bem potente. faça uma calda e coloque por cima do bolo 2. focaliza o seu objeto e distingue seus aspectos gerais. No texto injuntivo o autor tem por finalidade instruir.ANDRESEN. o autor assume a perspectiva de observador. Depois numa tigela ou na batedeira. o bolo todo pode ser feito nele GABARITO: O texto 1 apresenta tipologia descritiva e o 2 tipologia injuntiva. acrescente o açúcar e bata por uns 5 minutos 2.