EXAMEN FINAL DE ESPAÑOLTERCER GRADO. LEER LO SIGUIENTE. Pienso yo que la música nos hace ser parte de algo más grande que nosotros mismos, nos hace dar cuenta de las maravillas de la vida sin necesidad de caer en el exceso, es una manera de desahogarnos, de encontrarnos a nosotros mismos. Hablo en nombre de todos al decir que no he conocido a un solo ser que no haya disfrutado de la maravilla de la música, y no me refiero solamente a aquella que es creada por el hombre, sino también a aquella que es creada por la naturaleza, desde el canto del pájaro, el sonido majestuoso del viento pegando en tu rostro que da una sensación de tranquilidad inaudita, o el sonido de las hojas cuando caen, que realmente para poder escucharlo tiene uno que estar profundamente concentrado y relajado, o el sonido de las olas, que dan una sensación de paz interior, o el maullido de un gato, o la risa de un recién nacido, o el sonido de las ballenas cuando tratan de comunicarse entre ellas, ¿y por qué no?, el dulce sonido de una voz que seduce con las palabras que emanan de su boca; eso queridos amigos, es a lo que yo llamo música, y si de algo estoy seguro, es que el don de la majestuosidad musical, es una interpretación de nuestro creador, para tratar de imaginarnos lo que él está pensando. Goza cuello, cabello, labio y frente, antes que lo que fue en tu edad dorada oro, lirio, clavel, cristal luciente. No solo en plata o viola troncada se vuelva, más tu y ello conjuntamente en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada. "Mientras por competir con tu cabello..." Luis de Góngora y Argote 6.- ¿Cuál es el tema central? _____________________________________________ 7.- ¿Qué valores de la época en que fue escrito refleja? _____________________________________________ _____________________________________________ 1.- ¿Cuál es la tesis del texto anterior? _____________________________________________ _____________________________________________ 8.- ¿Cómo se refleja el lenguaje figurado? _____________________________________________ _____________________________________________ 2.- Parafrasea la frase subrayada. _____________________________________________ _____________________________________________ 9.- Escribe las figuras retóricas que identifiques en el poema: 3.- Realiza un pequeño resumen del texto. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 4.- Anota los nexos que encuentres en el texto. _____________________________________________ _____________________________________________ 5.- Escribe el tipo de nexo que son. Iremos AUNQUE llueva. No lo diré POR MÁS QUE me lo ruegue. Lo hizo todo rápido PORQUE quería ir al concierto. No comió YA QUE estaba enfermo. SI bebes, no conduzcas. COMO hiciste tus deberes, podrás salir a jugar. LEER EL SIGUIENTE POEMA. Mientras por competir con tu cabello, Oro bruñido, el sol relumbra en vano, mientras con menosprecio en medio el llano mira tu blanca frente el lirio bello; Mientras a cada labio, por cogello, siguen más ojos al clavel temprano; y mientras triunfa con desdén lozano del luciente cristal tu gentil cuello; Metáfora: _____________________________________________ _____________________________________________ Hipérboles: _____________________________________________ _____________________________________________ 10.- Según el contexto, ¿cuál es el significado de la frase subrayada? _____________________________________________ _____________________________________________ 11.- ¿A qué movimiento poético corresponde el autor del poema? ¿Cuál crees que era su contexto histórico y social? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 12.- Escribe características de los siguientes movimientos literarios: BARROCO ROMÁNTICISMO MODERNISMO CONTEMPORÁNEOS ANALIZA LA SIGUIENTE IMAGEN. 19.- ¿Cuál es la importancia de sustentar los argumentos con hechos y no con opiniones? _____________________________________________ _____________________________________________ 20.- ¿Cuándo se emplea el lenguaje informal e informal? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ LEER EL SIGUIENTE TEXTO. 13.- ¿Cuál es el mensaje de la imagen? _____________________________________________ _____________________________________________ 14.- ¿Cómo crees que influye este tipo de imágenes en la sociedad? _____________________________________________ _____________________________________________ 15.- ¿Qué quiere decir el eslogan? _____________________________________________ _____________________________________________ 16.- ¿Cuál es la función de la imagen? _____________________________________________ _____________________________________________ LEER LO SIGUIENTE. Quiero fumar. Los resultados de los estudios científicos han encontrado que el humo del tabaco deja residuos de alquitrán en los pulmones, además de que pude producir cáncer de garganta, de pulmón o de la boca. También afecta el sentido del gusto, el esmalte de los dientes y la garganta. Así que fumar es nocivo y daña la salud. Lo mejor es que no fume. Esta antología consiste en la recopilación de varios poemas, en los cuales distintos autores plasman sus ideas, emociones, pensamientos; estos se clasifican en distintos movimientos poéticos, en esta antología se han recopilado poemas del movimiento romántico. Con el fin de asimilar correctamente el tipo de poemas románticos, aquí te presento unas características de estos: * Sus ideales son libertad y nacionalismo * La naturaleza participa de los sentimientos de los autores * Se sienten atraídos por lo misterioso * Los sentimientos de los románticos son desmesurados. Esta antología narra los poemas más románticos en los cuales, estos poetas como Mario José de Larra, Gustavo Adolf Bécquer, etc. Van describiendo lo que ellos sienten en realidad y atreves e estos escritos que hoy conocemos como poemas, muchas personas han sido impactadas por lo que en algún tiempo estos escritores quisieron proyectar atreves de las letras, como los “amores y desamores, hermosos paisajes, incomparables sensaciones en versos, cuyos decires deleitan a los corazones.” Leyendo esta antología podrás descubrir y adentrarte en los mejores sentimientos, emociones y autores de estos increíbles poemas. 21.- Por sus características presentadas, ¿qué tipo de texto es? _____________________________________________ 22.- ¿En qué forma se dirige el autor al lector? _____________________________________________ 23.- ¿Cuál es el grado de compromiso en el texto anterior y por qué? _____________________________________________ _____________________________________________ 24.- Escribe en qué consisten los siguientes textos introductorios: INTRODUCCIÓN PRESENTACIÓN 17.- ¿Cuál es la importancia de la argumentación, basándote en lo anterior? _____________________________________________ _____________________________________________ 18.- ¿Cómo se validan los argumentos, según el texto? _____________________________________________ DEDICATORIA ADVERTENCIA PRÓLOGO 25.- En un formulario, ¿Cuáles son los datos más frecuentes que solicitan? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 29.- Explica la información de la tabla: _____________________________________________ _____________________________________________ 30.- Clasifica las oraciones en causales, consecutivas y condicionales: Los peces se arrojan al mar porque son pequeños. 26.- ¿Cuáles son los elementos de los formularios oficiales? _____________________________________________ _____________________________________________ Te presto el dinero con tal de que me lo devuelvas antes de fin de mes. Hoy se nos ha hecho tarde, por lo tanto corregiremos estos ejercicios en la próxima clase. LEER. 31.- Convierte las siguientes oraciones a voz pasiva. El Sol emite radiación en una parte del espectro electromagnético, que corresponde a la infrarroja, visible y ultravioleta. La emisión más intensa corresponde al amarillo. Cuando la radiación del Sol incide sobre un objeto en la Tierra, éste absorbe la radiación solar y se calienta levemente. Al calentarse, el cuerpo emite radiación con longitud de onda más larga (infrarroja) y se enfría levemente. La radiación proveniente del Sol que absorben los cuerpos es principalmente amarilla, y la radiación que emiten los cuerpos al calentarse es roja o infrarroja. En condiciones normales, la cantidad de radiación que reciben y emiten los cuerpos sobre la Tierra es la misma, por lo tanto no se calientan. La caja de acrílico o plástico transparente tiene el efecto de impedir la transmisión de la radiación infrarroja. Como el plástico es transparente para la radiación visible (amarilla principalmente), pero opaca para la radiación solar, en un tiempo corto, el interior de la caja se calienta mucho más que el exterior. Este calentamiento se puede ver en el efecto que produce en las plantas ubicadas en el interior y exterior de la caja. La que se encuentra adentro se empieza a poner mustia por el efecto del calor, y la del exterior no es afectada tan notoriamente. 27.- ¿Cuál crees que sea el objetivo del experimento? _____________________________________________ _____________________________________________ 28.- Escribe palabras que pertenezcan a el lenguaje técnico: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Pablo riega las hortalizas del rancho: _____________________________________________ Miguel Pasea el gato: _____________________________________________ El gato se tomó la leche: _____________________________________________ LEER. Miguel de Cervantes Don Quijote de la Mancha (fragmento) " Hoy es el día más hermoso de nuestra vida, querido Sancho; los obstáculos más grandes, nuestras propias indecisiones; nuestro enemigo más fuerte, el miedo al poderoso y a nosotros mismos; la cosa más fácil, equivocarnos; la más destructiva, la mentira y el egoísmo; la peor derrota, el desaliento; los defectos más peligrosos, la soberbia y el rencor; las sensaciones más gratas, la buena conciencia, el esfuerzo para ser mejores sin ser perfectos, y sobre todo, la disposición para hacer el bien y combatir la injusticia donde quiera que estén. (...) En esto, le vino al pensamiento cómo le haría, y fue que rasgó una gran tira de las faldas de la camisa, que andaban colgando, y diole once ñudos, el uno más gordo que los demás, y esto le sirvió de rosario el tiempo que allí estuvo, donde rezó un millón de avemarías. Y lo que le fatigaba mucho era no hallar por allí otro ermitaño que le confesase y con quien consolarse; y así, se entretenía paseándose por el pradecillo, escribiendo y grabando por las cortezas de los árboles y por la menuda arena muchos versos, todos acomodados a su tristeza, y algunos en alabanza de Dulcinea. (...) Llenósele la fantasía de todo aquello que leía en los libros, así de encantamientos como de pendencias, batallas, desafíos, heridas, requiebros, amores, tormentas y disparates imposibles; y asentósele de tal modo en la imaginación que era verdad toda aquella máquina de aquellas sonadas soñadas invenciones que leía, que para él no había otra historia más cierta en el mundo. " 32.- Según el texto, ¿cómo era la forma de vida en la época de Don Quijote? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 33.- ¿Cuáles valores están presentes? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 34.- ¿Cuáles crees que sean los personajes principales? _____________________________________________ _____________________________________________ 39.- Lee el siguiente texto y realiza un mapa conceptual a partir de él: Las propiedades más interesantes de las 3 partículas constituyentes de la materia existente en el universo son: Protón Se encuentra en el núcleo. Su masa es de 1,6×10 -27 kg.1 Tiene carga positiva igual en magnitud a la carga del electrón. El número atómico de un elemento indica el número de protones que tiene en el núcleo. Por ejemplo el núcleo del átomo de hidrógeno contiene un único protón, por lo que su número atómico (Z) es 1. Electrón Se encuentra en la corteza. Su masa aproximadamente es de 9,1×1031 kg. Tiene carga eléctrica negativa (-1.602×10-19 C).2 Neutrón Se encuentra en el núcleo. Su masa es casi igual que la del protón. No posee carga eléctrica. 35.- ¿Qué variantes lingüísticas del español identificas? _____________________________________________ _____________________________________________ LEER. La palabra cultura hace referencia no sólo al arte, la literatura el cine o la música, sino que también se refiere a las lenguas que hablamos, las costumbres y formas de pensar, o a las creencias religiosas. A lo largo de los siglos las sociedades humanas han desarrollado una gran diversidad de culturas, así conocemos la cultura egipcia, la griega, la china, etc. Las lenguas, las tradiciones, los modos de pensar y las religiones no son iguales en todos los lugares. Cada país o región tiene una lengua, unos valores sociales y morales determinados, una religión. Un ejemplo de la diversidad son las lenguas que se hablan en el mundo. En el mundo actual, gracias a los medios de comunicación, a los movimientos de la población (emigración e inmigración; el turismo) las culturas se difunden por todo el mundo, facilitando el intercambio, y el conocimiento, de costumbres, de lenguas, de avances científicos, etc. Pero, como ya mencionamos en el apartado de la globalización, los intercambios en este terreno también son desiguales. La cultura de los países más ricos (especialmente los occidentales y en concreto Estados Unidos) dispone de medios de difusión mucho más potentes que la de los países pobres. En este contexto algunos pueblos temen perder sus tradiciones, su cultura y su forma de vida, generando, en algunos casos, un rechazo a la nueva cultura que viene de Occidente. 36.- ¿Cuál es la idea central del texto? _____________________________________________ _____________________________________________ 37.- ¿Qué es para ti la Cultura? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 38.- ¿Qué es lo que debemos de hacer ante la diversidad: costumbres, lenguas, cultura…? _____________________________________________ _____________________________________________ 40.- Lee lo siguiente y escribe el significado de las palabras según el contexto: La araña espera en la araña que mañanaa a la mañanab tenga en su tela una rica mosca antes que la mal criada criada de la rica propietaria (una mujer con mucha tela y mosca) vaya de plano a cumplir la ordenc de poner en ordend todo lo que no está en el plano de la casa carae, aunque ponga mala caraf. Con sumo dolor, la muchacha se consuela pensando que "algún peso sumo, así que me saco el sato del trajeg que trajeh y que bien me viste", y agrega mirándose al espejo "Ya me viste, ahora mientras sigo cuerdai, a darle cuerdaj al reloj". a ____________________________________________ b ____________________________________________ c ____________________________________________ d ____________________________________________ e ____________________________________________ f ____________________________________________ g ____________________________________________ h ____________________________________________ i ____________________________________________ j ____________________________________________ LEER EL SIGUIENTE FRAGMENTO. OBSERVA Y ANALIZA. Fragmento de Romeo y Julieta de William Shakespeare. ROMEO [adelantándose] Se ríe de las heridas quien no las ha sufrido. Pero, alto. ¿Qué luz alumbra esa ventana? Es el oriente, y Julieta, el sol. Sal, bello sol, y mata a la luna envidiosa, que está enferma y pálida de pena porque tú, que la sirves, eres más hermoso. Si es tan envidiosa, no seas su sirviente. Su ropa de vestal es de un verde apagado que sólo llevan los bobos¡Tírala! (Entra JULIETA arriba, en el balcón] ¡Ah, es mi dama, es mi amor! ¡Ojalá lo supiera! Mueve los labios, mas no habla. No importa: hablan sus ojos; voy a responderles. ¡Qué presuntuoso! No me habla a mí. Dos de las estrellas más hermosas del cielo tenían que ausentarse y han rogado a sus ojos que brillen en su puesto hasta que vuelvan. ¿Y si ojos se cambiasen con estrellas? El fulgor de su mejilla les haría avergonzarse, como la luz del día a una lámpara; y sus ojos lucirían en el cielo tan brillantes que, al no haber noche, cantarían las aves. ¡Ved cómo apoya la mejilla en la mano! ¡Ah, quién fuera el guante de esa mano por tocarle la mejilla! 41.- ¿Cómo se interpreta la escena anterior? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 42.- ¿Cómo es el lenguaje? _____________________________________________ _____________________________________________ 43.- ¿Cómo se le llama a las partes en negritas? _____________________________________________ 44.- ¿Cómo son los personajes? _____________________________________________ _____________________________________________ 47.- ¿Cuál es el problema que refleja la historieta? _____________________________________________ 48.- ¿Cuáles son los riesgos del problema? _____________________________________________ _____________________________________________ 49.- ¿Cuáles son las posibles soluciones? _____________________________________________ _____________________________________________ 50.- ¿Cuál es la importancia de los dibujos o imágenes? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 45.- ¿Cuáles son los valores que se reflejan? _____________________________________________ _____________________________________________ 51.- ¿Cuál es la importancia del lenguaje coloquial en una historieta? _____________________________________________ _____________________________________________ 46.- En una lectura dramatizada o representación, ¿Cuál es la importancia de la entonación y dramatización? _____________________________________________ _____________________________________________ 52.- ¿Cuál es la función de la onomatopeya y aliteración? _____________________________________________ _____________________________________________ LEE EL SIGUIENTE TEXTO. LEER. Pero mientras estaban en México, a punto de partir a los Estados Unidos, mi madre quedó embarazada de mí. Tenía veinte años y tenía mucho miedo. Estaba a punto de venir a este nuevo país donde no hablaba el idioma, no tenía dinero y, además, ya tenía dos niños pequeños. ¡Lo último que quería o necesitaba era otra boca que alimentar! Así que intentó, de cualquier manera posible, abortarme. Se baño en agua muy caliente. Movió el refrigerador y otros muebles pesados de un lado a otro para ver si con el peso y el esfuerzo se le salía la criatura. Bebió tés y otros remedios caseros que sus amigas le recomendaron. Nada funcionó. Muchos años después cuando sentada en la mesa de la cocina le confesaba a mi madre que estaba a punto de renunciar a la vida, ella me contó esta historia. Dijo que en ese entonces supo que yo era una guerrera, que siempre sería una guerrera. Nací el 2 de julio de 1969, en el hospital de UCLA, la primera Rivera que nació en territorio estadounidense. El hospital era nuevo y tenía un programa gracias al cual sólo costaba 84 dólares parir ahí. ¡Gracia a Dios!, pues mis padres no tenían seguro de salud. Cuando era niña, mi padre siempre me decía que era la criatura más barata de la familia. Me pusieron el nombre de Dolores, como mi abuela materna. Mi segundo nombre iba a ser Juana, como mi abuela paterna. Dolores Juana. ¿Te imaginas? ¡Qué nombre más horrible! Mi madre tuvo el buen sentido de decir <<No podemos hacerle eso. ¿No hay una versión en inglés de Juana que podamos usar? O ¿qué tal el nombre de tu prima, Janney?>> Por fortuna mi padre estuvo de acuerdo y fui bautizada Dolores Janney. ¿Cuántos de tus amigos y seguidores en las redes sociales irían a visitarte si enfermaras? ¿A cuántos visitarías? ¿Cuántos no necesitan un mensaje cibernético para recordar tu cumpleaños? Tomas Chamorro-Premuzic, profesor de Psicología empresarial en la University College de Londres y en la Universidad de Nueva York, dice que cuando hablamos de redes sociales solemos hacer referencia únicamente al internet, debido a que cada vez nos relacionamos menos con otras personas cara a cara. Así lo demuestran unas estadísticas publicadas por el profesor del Wheaton College, Marc Cortez: 9 de cada 10 usuarios de internet son parte de una red social; cada minuto ocurren 694,980 actualizaciones de estado, suben 250 millones de fotos diarias, y 9 de cada 10 usuarios de las redes creen que los otros publican demasiadas cosas personales. Actualmente, la tecnología inunda nuestra vida, a pesar de que no hace mucho solo había teléfonos y debíamos esperar a que las personas estuvieran en casa para localizarlas. De acuerdo con un artículo publicado en el Electronic Journal of Reaserch in Educational Psychology, a lo largo de la vida se desarrolla tanto la personalidad como los procesos cognitivos y psíquicos del ser humano. En ello desempeñan un papel importante las relaciones, que variarán según la etapa de vida en que nos encontremos. 53.- ¿Cuáles son los tonos en los que fue escrito el texto anterior? _____________________________________________ 59.- ¿Cómo valida sus argumentos? _____________________________________________ _____________________________________________ 54.- ¿Cuáles son los datos más importantes que se mencionan en el texto anterior? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 60.- Escribe todos los nexos que encuentres en el texto. _____________________________________________ _____________________________________________ 55.- Parafrasea la parte subrayada, utilizando sustitución léxica y pronominal, sinónimos y polisemia. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 56.- ¿Cuáles son los tiempos verbales que se utilizan en la narración de una autobiografía? _____________________________________________ _____________________________________________ 57.- ¿Cuál es la persona gramatical en la que se narra el texto? ¿Por qué? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 58.- ¿Cuál es la postura del autor? _____________________________________________ _____________________________________________ 61.- Escribe una situación hipotética en relación al tema: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 62.- Escribe una frase para distinguir la opinión personal: _____________________________________________ 63.- Escribe una expresión que jerarquice información: _____________________________________________ 64.- Escribe una frase para contrastar ideas: _____________________________________________ 65.- ¿Cuál es tu opinión acerca del texto? Trata de validar tu argumento: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________