Examen de simulación para la EMS - 2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a.m. Relacione los criterios educativos en sus respectivas actividades Aprendizaje Enseñanza Elije de un conjunto de recursos aquellos que le sirven a su tarea. Resuelve un cuestionario propuesto por los mismos alumnos. Lleva a cabo la lectura sugerida por el docente en su planeación. Responde un examen departamental propuesto por la academia. Del siguiente listado, identifique los beneficios de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje Desarrollan habilidades Verifican la enseñanza Confirman los aprendizajes Dificultan los aprendizajes Alejan los aprendizajes Motivan para las tareas http://www.daypo.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems.html Página 1 de 13 dirigen atiende .daypo. al reconocer el proceso que realiza para _________ las metodologías que __________ este proceso. En la educación basada en competencias. comprensible e inmediata.asisten Son enunciados que señalan la finalidad del proceso de evaluación.Examen de simulación para la EMS . de Humberto Maturana. pero ellos dicen que no encuentran publicaciones de este tipo.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a.construir . La docente de inglés no tiene buenos resultados en su planeación porque los alumnos no logran manejar de manera correcta el verbo to be en presente continuo http://www. EXCEPTO: Medir los logros alcanzados Definir metas a logar Proveer retroalimentación clara.interpretar .html Página 2 de 13 .interpretar . Promover los aprendizajes Seleccione la opción que ejemplifique una adaptación de planeación didáctica. quien __________ lo hace al identificarse con lo que __________.produce .encaminan aprenden . El docente de Economía requiere que los alumnos consulten revistas especializadas en esta materia.dirigen aprende .revisa . El docente de lógica no logra que los alumnos participen de manera voluntaria en las actividades cívicas y culturales de su plantel El docente de Ética planteó que sus alumnos leyeran en forma individual un fragmento del libro "Amor y Juego".m.observa . por lo tanto formó binas para compartirlo.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems.comprender . La mitad del grupo lo realizó.observa . asiste . html Página 3 de 13 . Complete el siguiente enunciado: El acuerdo _________ establece las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. El docente de Física planeo como actividad que los alumnos hicieran demostraciones de la fuerza eólica.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a. marcó como actividad que los alumnos identificaran la velocidad. en su planeación. pero los alumnos de la última clase no estaban atentos porque tenían hambre y estaban cansados. pero como no sabían despejar.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. pero el técnico del laboratorio no asistió y suspendió la práctica. tuvo que enseñarles.daypo.m. El docente de Química tenia planeado realizar un experimento de alcoholes. http://www.Examen de simulación para la EMS . pero los alumnos no supieron como hacerlo. 450 480 444 447 Indique el tipo de competencia al que pertenece el siguiente enunciado: "Elabora y ejecuta proyectos de instalación o mantenimiento de redes eléctricas domesticas de acuerdo con el diseño y las normas vigentes en la materia". La docente. Genérica Profesional Disciplinar extendida Disciplinar básica Seleccione una opción que ejemplifique una necesidad emergente. El docente de Informática quiso hacer una práctica en el laboratorio de cómputo. Los alumnos no quieren participar en los eventos culturales propuestos por el plantel.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a. Es un ejercicio que considera todos los elementos objetivos para diseñar situaciones que permitan desarrollar competencias. Etapa mediante la cual se establecen directrices.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. Es un antecedente de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). El docente de la clase anterior deja salir a sus alumnos 10 min tarde. Los diferentes retos de la educación media superior Los mecanismos de la gestión de la reforma La construcción de un Marco Curricular Común (MCC) La definición y regulación de las modalidades de oferta http://www. Seleccione la necesidad emergente que se presenta en el aula.Examen de simulación para la EMS .html Página 4 de 13 . La computadora del grupo no funciona y el docente consiguió otra computadora para revisar el video. Consiste en establecer claramente la aplicación del plan estratégico con forme a objetivos específicos.daypo. De las siguientes definiciones. se definen estrategias y se seleccionan alternativas y cursos de acción en función de objetivos y metas generales. Trata de someter a la voluntad humana el curso y la dirección de procesos sociales mediante una serie de procedimientos que imprimen racionalidad a las actividades que realizan.m. indique la que corresponde a la planeación didáctica. Los alumnos de la cuarta hora del turno matutino entran a clases todos los días con comida y bebidas. de tarea.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. ¿Como llamamos a esta crisis en el aula ? Adaptación de planeación Planeación didáctica Secuencia didáctica Necesidad emergente Los siguientes son algunos aspectos que pertenecen a las necesidades emergentes.Examen de simulación para la EMS . que con base a lo que vieron en el video. sus alumnos propusieron suspender la clase.m. pero el maestro optó por proponerles que. en equipos.html Página 5 de 13 .2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a. entre tanto el docente subió el enlace de la película al grupo de Facebook que comparte con ellos y les pidió que. con el fin de realizar una reseña crítica.daypo. sugirieron las instrucciones. EXCEPTO: La infraestructura El transporte El estilo de aprendizaje La asertividad El hábito de estudio La comprensión lectora http://www. elaboraran la reseña. pero al llegar al salón descubrió que no servia la televisión. revisaran un video en sus celulares e identificaran los elementos para iniciar una reseña. El docente en su planeación marco la actividad de revisar la película mexicana "El estudiante". vieran la pelicula y. Los jóvenes emocionados con la actividad. por lo tanto.html Página 6 de 13 . tanto específicas como transversales. El docente de biología. destrezas y procesos habilidades y destrezas procesos y esperiencias habilidades y clasificaciónes http://www. así como el conteo de espermatozoides.daypo.m. en su planeación.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. pero en el grupo donde le corresponde trabajar no hay hombres. ____________. ¿Como llamamos a este cambio de actividades ? Adapatación de planeación Planeación abierta Actividades abiertas Estrategia indeterminada La educación por competencias es un conjunto de conocimientos. marco la actividad en el laboratorio para que los alumnos visualizaran la movilidad y el conteo de espermatozoides.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a. La intensión era que los alumnos varones fueran donantes anónimos. el docente tuvo que modificar la actividad a un video donde se explica y observa la modalidad.Examen de simulación para la EMS . El docente de Biología. El docente olvido su planeación y les pidió a los alumnos que escribieran una anécdota familiar.html Página 7 de 13 .2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a. Centrada en la enseñanza Determina los productos finales Establece niveles de desempeño Promueve los aprendizajes contextualizados Considera las inteligencias múltiples Seleccione la opción que ejemplifique una adaptación de planeación. Genéricas Disciplinares extendidas Disciplinares Descripción médica De la siguiente lista de características de la educación. en consecuencia. tienen una función propedéutica que prepara a los estudiantes para su ingreso y permanencia en la educación superior. seleccione las que promuevan las competencias.daypo.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. modifico las actividades planeadas con sus alumnos. El docente de Historia planeó que sus alumnos vieran una película sobre la Segunda Guerra Mundial. http://www.Examen de simulación para la EMS . Son las competencias que implican los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica y. pero el proyector no sirvió y suspendió la clase. El docente de Matemáticas no pudo avanzar en su planeación porque los alumnos no supieron las tablas de multiplicar. para lograr el aprendizaje esperado.m. m.Examen de simulación para la EMS .html Página 8 de 13 . Reuniones de evaluación Participaciones Evaluación diagnóstica Objetos de aprendizaje Estrategias de enseñanza Visitas de supervisión Seleccione los procesos educativos que busca solucionar la RIEMS Mejorar las estrategias de enseñanza Elevar la calidad educativa Revisar el currículum académico Mejorar la economía del alumnado Abatir el rezago educativo http://www.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a.daypo.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. Elija los elementos involucrados en una planeación didáctica. con uno o los dos padres que trabajan en los Estados Unidos.Examen de simulación para la EMS . al momento de plantear las actividades de su asignatura toma en cuenta que la mayoría de sus alumnos provienen de hogares desintegrados.html Página 9 de 13 .daypo.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a.m. De acuerdo con el caso anterior. ¿que esta considerando la docente para plantear sus actividades ? El contexto social Las competencias básicas Los objetos marcados La eficiencia educativa http://www.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. Tipo de hojas Procedimiento utilizado Estructura del reporte La calibración del equipo Colores Conclusiónes Bibliografía El docente de Ética. Elija los criterios de evaluación para entregar un reporte por escrito de prácticas en la asignatura de Química. com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems.Examen de simulación para la EMS .html Página 10 de 13 . Competencias clave.daypo. seleccione los que representan los pilares de la RIEMS.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a.m. Autoevaliación Formativa Sumativa Diagnóstica http://www. De los siguientes enunciados. aprendizajes esenciales. tutorias y atención a las necesidades de los alumnos de la EMS Modelo de certificación de los egresados del SNB Mecanismos de gestión que definan estándares y procesos comúnes Regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS Selecciona el tipo de evaluación que se desarrolla al iniciar la formación para estimar los conocimientos previos de los estudiantes que ayuden a orientar el proceso educativo. objetivos centrales en la EMS Un marco curricular común con base en competencias en la EMS Certificación Complementaria del SNB Orientación. Identifique el acuerdo secretarial que describe las competencias docentes en la educación media superior.m.daypo.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a.html Página 11 de 13 .Examen de simulación para la EMS . 447 449 444 442 Elija los elementos involucrados en una planeación didáctica Objetos de aprendizaje Reuniones de evaluación Participaciones Visitas de supervisión Estrategias de ensenanza Evaluación diagnóstica http://www.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. Representaciones esquemáticas y gráficas de las relaciones existentes entre los conceptos.daypo. Página 12 de 13 . Elementos gráficos de organización de información que se elaboran en una tabla. Representaciones sintéticas de cantidades grandes de información que permiten establecer diferencias y similitudes entre distintos elementos de un mismo tema.com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. Relacione la estrategia didáctica con su respectivo significado.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a. Se lleva a cabo con preguntas generales. las definiciones y las aplicaciones que conforman un determinado tema.html Recurso que generalmente se utiliza para activar y explorar los conocimientos previos.m. Elaboraciones gráficas en las que se presenta una serie de hechos y acciones correspondientes a cada uno de esos hechos. Cuadrados comparativos Lluvia de ideas Esquemas Líneas de tiempo http://www.Examen de simulación para la EMS . com/test-examen-simulacion-para-ems-2015-riems. Material elaborado con la intensión de facilitar al docente su función. Se define como recursos de una planeación didáctica. Medios de tecnología para cumplir con el propósito de la planeación didáctica. ¿ A que tipo de característica de la educación centrada en el aprendizaje pertenece ? Atiende al desarrollo equilibrado de sus saberes.html Página 13 de 13 . creencias.daypo. Les preocupa particularmente la selección de quienes trabajarán en el área de urgencias en el hospital".m. Medios didácticos elaborados con la intensión de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. así como en el desarrollo de la clase.2015 (RIEMS) 16/05/16 10:33 a. valores y formas de actuación profesional. Conjunto de material didáctico y fuentes de información incluidas en el diseño de la planeación. Propicia la integración de la teoría y la práctica aplicándolo a situaciones reales. Adquiere conocimientos. Un docente plantea la siguiente situación a los alumnos: "Próximamente se abrirá un hospital y los encargados de contratar al personal deben determinar la mejor manera de elegir a las personas para los puestos correspondientes. http://www. Utiliza estrategias y herramientas de aprendizaje acumulando conocimientos.Examen de simulación para la EMS .
Report "Examen de Simulación Para La EMS - 2015 (RIEMS)"