Examen de Lengua y Literatura para 1er añoApellido y nombre: …………………………………………………………………………… Curso: ………….. Fecha: ……………..... 1- Leé el siguiente texto y completá: La Soga (Silvina Ocampo) A Antoñito López le gustaban los juegos peligrosos: subir por la escalera de mano del tanque de agua, tirarse por el tragaluz del techo de la casa, encender papeles en la chimenea. Esos juegos lo entretuvieron hasta que descubrió la soga, la soga vieja que servía otrora para atar los baúles, para subir los baldes del fondo del aljibe y, en definitiva, para cualquier cosa; sí, los juegos lo entretuvieron hasta que la soga cayó en sus manos. Todo un año, de su vida de siete años, Antoñito había esperado que le dieran la soga; ahora podía hacer con ella lo que quisiera. Primeramente hizo una hamaca colgada de un árbol, después un arnés para el caballo, después una liana para bajar de los árboles, después un salvavidas, después una horca para los reos, después un pasamano, finalmente una serpiente. Tirándola con fuerza hacia delante, la soga se retorcía y se volvía con la cabeza hacia atrás, con ímpetu, como dispuesta a morder. A veces subía detrás de Toñito las escaleras, trepaba a los árboles, se acurrucaba en los bancos. Toñito siempre tenía cuidado de evitar que la soga lo tocara; era parte del juego. Yo lo vi llamar a la soga, como quien llama a un perro, y la soga se le acercaba, a regañadientes, al principio, luego, poco a poco, obedientemente. Con tanta maestría Antoñito lanzaba la soga y le daba aquel movimiento de serpiente maligna y retorcida que los dos hubieran podido trabajar en un circo. Nadie le decía: “Toñito, no juegues con la soga.”La soga parecía tranquila cuando dormía sobre la mesa o en el suelo. Nadie la hubiera creído capaz de ahorcar a nadie. Con el tiempo se volvió más flexible y oscura, casi verde y, por último, un poco viscosa y desagradable, en mi opinión. El gato no se le acercaba y a veces, por las mañanas, entre sus nudos, se demoraban sapos extasiados. Habitualmente, Toñito la acariciaba antes de echarla al aire, como los discóbolos o lanzadores de jabalinas, ya no necesitaba prestar atención a sus movimientos: sola, se hubiera dicho, la soga saltaba de sus manos para lanzarse hacia delante, para retorcerse mejor. Si alguien le pedía: —Toñito, préstame la soga. El muchacho invariablemente contestaba: —No. A la soga ya le había salido una lengüita, en el sitio de la cabeza, que era algo aplastada, con barba; su cola, deshilachada, parecía de dragón. Toñito quiso ahorcar un gato con la soga. La soga se rehusó. Era buena. ¿Una soga, de qué se alimenta? ¡Hay tantas en el mundo! En los barcos, en las casas, en las tiendas, en los museos, en todas partes... Toñito decidió que era herbívora; le dio pasto y le dio agua. La bautizó con el nombre Prímula. Cuando lanzaba la soga, a cada movimiento, decía: “Prímula, vamos Prímula.” Y Prímula obedecía. Toñito tomó la costumbre de dormir con Prímula en la cama, con la precaución de colocarle la cabecita sobre la almohada y la cola bien abajo, entre las cobijas. Una tarde de diciembre, el sol, como una bola de fuego, brillaba en el horizonte, de modo que todo el mundo lo miraba comparándolo con la luna, hasta el mismo Toñito, cuando lanzaba la soga. Aquella vez la soga volvió hacia atrás con la energía de siempre y Toñito no retrocedió. La cabeza de Prímula le golpeó el pecho y le clavó la lengua a través de la blusa. Así murió Toñito. Yo lo vi, tendido, con los ojos abiertos. La soga, con el flequillo despeinado, enroscada junto a él, lo velaba. Lengua 2. Prácticas del lenguaje. Ed. Mandioca. 2011 A. Tipo de texto: …………………………………………………………………………………………….… B. Función del lenguaje:……………………………………………………..………………………..….. C. Paratextos que lo conforman: …………………………………………………………………..... D. Género al que pertenece el cuento: ……………………………………………………….…… E. Dos características de este tipo de cuento: ……………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. F. Tipo de narrador: ……………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………… G. Extraé todos los verbos del primer párrafo y señalá en qué tiempo están. H. Completá el siguiente cuadro con palabras del cuarto párrafo: AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS CON TILDE SIN TILDE CON TILDE SIN TILDE I- Clasificá semántica y morfológicamente las palabras subrayadas. ................ Para ingerir el alimento... se puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando está buscando su alimento....... Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustresalinos de salares..... El pico del flamenco actúa como una bomba filtrante....................... que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hábitos reproductivos............ Omar Rocha.............. En ocasiones............................................Leé el siguiente texto Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas................. ........... pequeños moluscos............................ originada posiblemente por conflictos de territorialidad........................ La alimentación consiste principalmente en diferentes especies de algas diatomeas.....................Escribí una carta informal en la que Belgrano le cuente a un amigo sus problemas de salud........... a) Agregale 2 paratextos b) Tipo de texto y función: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………................ y luego levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico.......................................... 2..........................Leé la siguiente carta de Manuel Belgrano y completá: A) El texto leído emplea un registro formal/informal ya que………………………………… …………………………………………………......... Los flamencos del altiplano boliviano..... abren y cierran el pico constantemente produciendo un chasquido leve en el agua..................................................... c) Mencioná 3 características de este tipo de texto: ………………………………………………………………………………………………………… ............. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren........................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… C) Tipo de lecto usado: CRONOLECTO: ………………………………………………………........................................................................ ............... SOCIOLECTO: ………………………………………………………… 3................................ 4.... ........... crustáceos y larvas de algunos insectos.......... Alimentación............................. DIALECTO: ……………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… B) Los elementos del circuito de la comunicación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................................ estimular los vasos sanguíneos e informar sobre el estado fisiológico del cuerpo. trama y función. Examen de Lengua y Literatura.Haschke al planeta donde él se encontraba desde hacía tiempo investigando. mantener la postura. entre otras actividades. pueden desarrollarse y fortalecerse.Haschke quería comprobar que era posible que existiera una raza de seres inteligentes que tuviera una base en el silicio y no en el carbono como eran las razas conocidas en todos los planetas de la Galaxia..Señalá tipo de texto. aportar calor. Son rojos. son los responsables de que el esqueleto se mueva.Alumnos Regulares de 2do año -Año 2017 Apellido y Nombre: ………………………………………………………….Leé el texto 2 y luego: A.Haschke me dijo que vendría a amarme. El aire era respirable y la temperatura adecuada. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… C. por ejemplo. (Fragmento) 3-Reescribí el siguiente texto evitando las repeticiones innecesarias. trama y función……………………………………………………………………………………………………………………………………………… B. Fecha: …………………. Están unidos a los huesos por medio de los tendones. Los músculos cumplen con varias funciones: son los encargados de producir movimiento. 1. por ejemplo.Explicá la oración final………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… C. El investigador aterrizó al mes y medio en el desolado y desértico planeta y se insultó a sí mismo por haber aceptado tan estúpida y aburrida misión. unos órganos fibrosos cuyas contracciones producen todos los movimientos del animal. blandos y fibrosos. El rescatador espacial no alcanzó a reaccionar para evitar un colosal abrazo granítico que lo hizo reventar como un grano de uva bajo la fuerza de un martillo. La investigación del controvertido doctor era mirada con cierta ironía por la gran mayoría de los investigadores del sistema. B.Señalá ejemplos de 4 recursos cohesivos.. Mientras caminaba dirigiéndose al cubículo que supuestamente albergaba al doctor no reparó que una roca de su tamaño se interponía en su camino a la par que decía: -Tú eres el ser que el Dr.Leé el texto 1 y: Amor que mata Luego de los mensajes recibidos en el planeta Universidad mediante las palomas espaciales-así habían bautizado a los portadores de correspondencia que con el sólo hecho de accionar su mecanismo de partida volvían al lugar de origen sin importar la lejanía de donde fueran liberadas-las autoridades decidieron enviar a su mejor hombre para que partiera en auxilio del Dr.Haschke miró desde su protegido cubículo la espantosa muerte del investigador y murmuró con angustia y pena: -¿Cómo podré hacerle entender a esta dama de roca que su amor mata? A. transformar la energía mecánica en química. Los músculos son los órganos con mayor adaptabilidad ya que su forma y contenido pueden modificarse en gran grado. El Dr. de arrugar la frente.. Señalá 3 características de este tipo de texto…………………………………………………………………………………………………………………………………. el bíceps es el responsable de flexionar el brazo. y el frontal. ¿QUÉ SON LOS MÚSCULOS? Los animales a diferencia de las plantas necesitan “algo” para mover los huesos. Indicá tipo de texto. brindar estabilidad articular. ¿Qué recursos cohesivos empleaste? . El cuerpo humano cuenta con unos 650 músculos de distintos tipos que se encuentran envueltos por una membrana conocida como aponeurosis. Al hacer ejercicio físico. Es decir. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Marcá 3 recursos o procedimientos explicativos. El Dr. Ese “algo” son los músculos. 2. Midas (estar) ………………. en oro.. una gran fortuna y (vivir) ………………. no (poder) ……………. y los (invitar) ………………… a pasar unos días en su palacio. acompañado por Silenio (dios menor de la embriaguez). él (empezar) ……………………. a lo cual Midas (responder) …………………: “deseo que todo lo que toque se convierta en oro”. Él ( poseer) ……………. Los individuos armados amenazaron de muerte al dueño del negocio de ropa. una hija a la que (amar) ……………. B) Respondé 1-¿Qué tiempo verbal empleaste para completar? ¿Por qué? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Los individuos armados golpearon al dueño del negocio de ropa... Un día el dios de la celebración Dionisio (llegar) ………………. (Correr) ………………. El dios Dionisio agradecido por su gentileza le (decir) ………………… que le cumpliría cualquier deseo. entusiasmado para comprobar si su deseo se había vuelto realidad.el país de Frigia. La policía está tras las pistas de los individuos armados. Los individuos armados exigieron el dinero al dueño del negocio de ropa. Él (tener) ……………. a Frigia.Leé el siguiente fragmento y : A) Completalo Midas (ser) …………… un rey que (gobernar) …………………. A la mañana siguiente el rey Midas (despertarse) ……………………….. Dionisio le (conceder) ……………………..Extraé todos los verbos del párrafo 2 y escribí sus accidentes ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . su hija al escucharlo se (acercar) ………………… a consolarlo y al momento de abrazarlo (convertirse) …………………. en oro. todos los días (contar) ……………..Dos individuos armados asaltaron ayer un negocio de ropa. sus monedas de oro por diversión. 4. Pero al momento de desayunar. su deseo.en un castillo con un hermoso jardín de rosas.. Los individuos armados se fueron. por todo su palacio tocando todos los objetos que (tener) ……………… a su paso. (Extender) ……………………….¿Qué función cumplen las palabras subrayadas? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. El dueño del negocio de ropa dio el dinero a los individuos armados. comer o beber ya que todo se (transformar) ………………… en oro. Los individuos armados ingresaron al negocio de ropa. muy feliz. a llorar.sus brazos tocando una mesita que de inmediato (transformarse) ……………………. debido a que (estar) ……………… muy cansados. profundamente de nombre Zoe Lo que lo (hacer) ………… más feliz era la posesión de oro. (quedarse) …………………… dormidos en el jardín de rosas.. el rey Midas los (reconocer) ………………….
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