Evaluación Nacional 2016 I (16-01) ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA QUÍMICA GENERAL 201102- 288 Fase I Fecha inicia 16 de Mayo Fecha termina 22 de Mayo Reacción asignada por el docente Na2C2O4 + KBrO3 + H2O ──> CO2 + KBr + NaOH Aportes sobre usos de los producto(s) a trabajar. Jorge Andrés Figueroa APORTES Murillo DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Átomo elegido Na K Br H F No Atómico 11 19 35 1 No Másico 23 39,098 80 1,008 Configuración electrónica 1S2_2S2_2P6_3S1 4S1 [Ar]4s23d104p5 1s1 Cada Para cada estudiante Ubicación en la Tabla uno de los escogerá un periódica Grupo IA Periodo 3 GRUPO 4, PERIODO 1 Grupo VIIA Periodo 4 Periodo 1, Grupo IA átomos que elemento conforman Tamaño atómico 2,23 Angstroms 2.35 79.904 1.00797 de la los reactivos reacción y Potencial de y productos realizara los Ionización 5,14 (eV) 3.3407 11.8 13.54 identificar: ítems. Electronegatividad 0.9 0.82 2.96 2.2 Afinidad electrónica 53 (kJ.mol-1) 2.334 kj/mol 325 73 Electrones de Valencia 1 2 7 1 Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo Retroalimentación( Este espacio esta diseñado El estudiante participa en la El estudiante participa en la El estudiante participa en la El estudiante participa en la El estudiante participa en la para el Tutor en el momento de calificar) identificación de uno de los identificación de uno de los identificación de uno de los identificación de uno de los identificación de uno de los FASE I átomos que conforman los átomos que conforman los átomos que conforman los átomos que conforman los átomos que conforman los Identificación de uno de los átomos que reactivos y productos. reactivos y productos. reactivos y productos. reactivos y productos. reactivos y productos. conforman o los reactivos o los productos. (puntos=25) (puntos=25) (puntos=25) (puntos=25) (puntos=25) Calificación 25 25 25 25 25 Molécula escogida Na2C2O4 KBrO3 KBrO3 H2O B3FG4 Nombre IUPAC Oxalato de sodio Bromato de Potasio Bromato de Potasio Óxido de Hidrógeno otros Nombres Sal disodica de ácido oxalico Trioxobromato (1-) de potasio Acido Bromhidrico Agua Formula Molecular Na2C2O4 KBrO3 KBrO3 H2O Se usa para ajustes de soluciones Durante mucho tiempo se uso como Durante mucho tiempo, su uso Limpieza de elementos, Consumo estandar con sulfuro de mejorante de la harina, pues más frecuente era como Humano, usos industriales para manganeso, tambien se usa fortalecia la masa y permitira que mejorante de la harina , pues fabricacion de productos de como colorante en la pirotecnia, aumentara mas su volumen. Es un fortalecía la masa y permitía que consumo, etc. en la industria textil y en agente oxidante y bajo condiciones aumentase más de volumen. El cementos especiales. adecuadas, se empleaba para fabricar bromato de potasio también pan. Tambien se ha usado para podría emplearse en la producción Usos producir malta de cebada en la de malta de cebada para elaborar produccion de la cerveza. cerveza. El uso del bromato de potasio en alimentación ha sido prohibido en varios paises desde hace un tiempo. Tipos de enlace que tiene la Molécula Covalentes covalente Covalentes Covalente Peso Molecular 133,996 g/mol 167 g/mol 167 g/mol 18,01 g/mol Para cada Cada % de participación Na2_34,31% / C2_17,92% / uno de los estudiante de cada elemento O4_47,75% K- 33.24%, Br40.26, O3-26.50 K 23,8%; Br47,8%; O 28,4% H 66.6 % O 33.3% compuestos escogerá un que elemento conforman de la los reactivos reacción y y productos realizara los identificar: ítems. Imagen del Reactivo https://www.google.com.co/search? q=imagen+del+reactivo+h2o&espv= 2&biw=1280&bih=699&site=webhp &source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved referencia de la tomado de =0ahUKEwjMpbG8_ejMAhWDkx4KH Imagen https://es.wikipedia.org/wiki/Bromat Tomado el 20 de mayo de aHBDjwQ_AUIBigB#tbm=isch&q=H2 Tomado el 21 de mayo de 2016 o_de_potasio#/media/File:Bromi http://us.safestb2b.com/potassiu O+envase&imgrc=G8qnGnSTztQHlM de http://www.google.com.co %C4%8Dnan_draseln%C3%BD.JPG m-bromate-kbro3-ad-109892 %3A según la cantidad, puede venir Material de empacado en lonas o en frascos empaque Plástico plastico, vidrio pequeños de plastico o vidrio Plastico, Metalico, Vidrio Color Blanco blanco Blanco Transparente Olor Inoloro inoloro Inoloro Inodora Punto de ebullición 156 ºC 643 k (370)°C 370 ºC 100°C Punto de Fusión 250-270°C(482-518°F) 623k (350)°C 350 ºC 0°C Densidad 2,34 g/ml 3270kg/m3 o 3.27 gr/cm3 3,27 g/cm3 1.000 kg/m^3 Solubilidad en Agua 3,7 g/ml 6.91g/100 ml 20°C 6,91 g/100mL (20 ºC) No es Soluble Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo Retroalimentación( Este espacio esta diseñado para el Tutor en el momento de calificar) El estudiante participa en la El estudiante participa en la El estudiante participa en la El estudiante participa en la El estudiante participa en la FASE I Identificación de uno de los Identificación de uno de los Identificación de uno de los Identificación de uno de los Identificación de uno de los Identificación de uno de los compuestos que compuestos que conforman compuestos que conforman los compuestos que conforman compuestos que conforman compuestos que conforman conforman los reactivos y productos. los reactivos y productos. reactivos y productos. los reactivos y productos. los reactivos y productos. los reactivos y productos. (puntos=25) (puntos=25) (puntos=25) (puntos=25) (puntos=25) Calificación 25 25 25 25 25 Fase II Fecha inicia 23 de Mayo Fecha termina 29 de Mayo Elaboración de la ficha de almacenamiento o seguridad Jorge Andrés Figueroa Murillo DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Propuesta Titulo para la entrega de la Ficha Ficha de seguridad de oxalato de FICHA DE CARACTERIZACION DE UN cuidados que se deben tener con En este espacio va el aporte del En este espacio va el aporte del sodio (Na2C2O4). COMPUESTO KBrO3 los productos que componen una estudiante 4 estudiante 5 reaccion quim Ficha de seguridad de xxxx para www en yyyyyyyy TITULO FINAL Jorge Andrés Figueroa Murillo DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Aportes para el Resumen Una ficha de seguridad es un En química, un compuesto es una La ficha de seguridad para En este espacio va el aporte del En este espacio va el aporte del documento que nos permite sustancia formada por la materiales describe los riesgos de estudiante 4 estudiante 5 identificar las particularidades y combinación de dos o más elementos un material y suministra propiedades de una determinada de la tabla periódica.1 Los información sobre cómo se puede sustancia a fin de hacer un compuestos son representados por manipular, usar y almacenar el manejo adecuado de un reactivo una fórmula química. Por ejemplo, el material con seguridad. y proteger la integridad física del agua (H2O) está constituida por dos operador. Dicha ficha contiene las átomos de hidrógeno y uno de instrucciones detalladas para el oxígeno. manejo, uso y almacenamiento delJorge material con seguridad Andrés Figueroay así Los compuestos tienen propiedades DANNY GICELA reducir los riesgos laborales y intrínsecas RUA RODAS (ver valencia) y ciertas DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo medioambientales. características como; una El estudiante participa y El El estudiante composición participa constante yy El El estudiante participa y El El estudiante participa y El El estudiante participa y El Retroalimentación( Este espacio esta diseñado Titulo del proyecto es Titulo del proyecto es componentes que siempre están en Titulo del proyecto es Titulo del proyecto es Titulo del proyecto es para el Tutor en el momento de calificar) pertinente y coherente con pertinente y coherente proporciones con la pertinente y coherente con constantes. Están pertinente y coherente con la pertinente y coherente con la FASE II la intención del proyecto formadosintención del proyecto por moléculas o iones con la intención del proyecto intención del proyecto intención del proyecto El Titulo del proyecto es pertinente y coherente presentado. (puntos=5) enlaces estables que presentado. no obedece a (puntos=5) presentado. (puntos=5) presentado. (puntos=5) presentado. (puntos=5) con la intención del proyecto presentado. una selección humana arbitraria. Por lo tanto, no son mezclas o aleaciones (puntos=5) como el bronce o el chocolate. Finalmente, los elementos de un compuesto no se pueden dividir o Calificación 5 5 separar por procesos físicos 5 5 5 (decantación, filtración, destilación), sino solo mediante procesos Un compuesto es un material conformado por químicos. la combinación química de dos o más elementos quimicos en una proporción fija, para formar una nueva sustancia con propiedades nuevas e independientes respecto de los elementos de los que proviene. La manera como se unen los átomos en la molécula de un compuesto determina muchas de sus propiedades. Los compuestos con enlaces iónicos suelen ser simples y formados de pocos elementos distintos. Estos enlaces son débiles y dan lugar a la ionización o separación en iones cuando se disuelven en un soluto. Los enlaces covalentes son mas fuertes ya que consisten en la compartición de los electrones de la última capa y dan lugar a compuetos más estables y mucho más variados. Un compuesto es una sustancia pura desde el punto de vista de que posee propiedades fijas como punto de fusión, masa molecular, calor específico, etc. Ejemplos de compuestos: El agua, en la que se combinan hidrógeno y oxígeno (ambos explosivos e inflamables). RESUMEN FINAL El dióxido de carbono (CO2) que es la combinación de carbón y oxígeno. El azúcar es un compuesto orgánico de carbón, hidrógeno y oxígeno. La pirita (sulfuro ferroso) es un mineral parecido al oro, pero es el resultado de la reacción del hierro con el ácido sulfuroso. Ejemplos de MEZCLAS que no son compuestos. Cuando mezclas cobre con estaño fundidos la mezcla que obtienes es una aleación (solución sólido sólido) llamada bronce. El presente proyecto consiste en ………. Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo El estudiante participa y El El estudiante participa y El El El estudiante participa y El El El estudiante participa y El El El estudiante participa y El El Retroalimentación( Este espacio esta diseñado El Resumen del proyecto es Resumen del proyecto es Resumen del proyecto es Resumen del proyecto es Resumen del proyecto es para el Tutor en el momento de calificar) pertinente con el proyecto pertinente con el proyecto pertinente con el proyecto pertinente con el proyecto pertinente con el proyecto FASE II presentado como trabajo presentado como trabajo presentado como trabajo presentado como trabajo presentado como trabajo El Resumen del proyecto es pertinente con el final(5 puntos) final(5 puntos) final(5 puntos) final(5 puntos) final(5 puntos) proyecto presentado como trabajo final(5 puntos) Calificación 5 Figueroa Jorge Andrés 5 5 5 5 Murillo DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Aportes para la Justificación Dado que en la actualidad el uso En la actualidad, la utilización de Las sustancias o compuestos En este espacio va el aporte del En este espacio va el aporte del de productos o reactivos productos químicos se ha extendido a químicos y sus derivados forman estudiante 4 estudiante 5 químicos ha aumentado prácticamente todas las ramas de parte de la vida moderna. Pero significativamente y su utilización actividad, de modo que existen durante su procesamiento, se extiende a diferentes ramas ciertos riesgos en numerosos lugares almacenamiento, trasporte y uso del conocimiento, se hace cada de trabajo. Se cuentan por miles las pueden tener efectos contra la vez más importante la sustancias químicas que se utilizan en salud y la seguridad de las elaboración y difusión de las grandes cantidades y cada año se personas que los manejan o las fichas de almacenamiento y introducen muchos nuevos productos instalaciones que los contienen, seguridad de los mismos, con el en el mercado. Por tales razones, generando enfermedades, fin de que su uso se haga dentro constituye una tarea urgente la accidentes de trabajo por de estándares rigurosos de adopción de un enfoque de contacto, incendios y explosiones. seguridad, teniendo en cuenta las seguridad en la utilización de profesionales, accidentes de características específicas de cada productos químicos en el trabajo. trabajo por contacto, incendios y producto y los riesgos que explosiones. implica para la salud de la Para un Lacontrol ficha efectivo deun tecnica es losimportante riesgos documento que permite comunicar, en forma muy completa, los persona que los manipula y para químicos en elpeligros lugar de trabajo, que se los productos químicos tanto para el ser humano como para la ofrecen el medio en general. Lainfraestructura mayoría requiere contar con un y los ecosistemas. adecuado También informa acerca de las precauciones requeridas y las medidas a tomar en caso de emergencia. de los accidentes laborales flujo de información sobre sus requeridas y las medidas a tomar en casos de emergencia. ocurren por un manejo peligros y las medidas de seguridad. inadecuado de herramientas y A este flujo de información debe productos y por falta de sumársele el esfuerzo diario de la conocimientos sobre ese manejo, empresa para que se adopten y se JUSTIFICACIÓN FINAL sin embargo es responsabilidad apliquen las medidas necesarias con de la empresa y del operador el fin de proteger a los trabajadores, y estar enterado acerca de las su medio ambiente. características y especificaciones del material a manejar y aún más de ponerlas en prácticas con el rigor que se requiere. Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo Retroalimentación( Este espacio esta diseñado El estudiante participa y la El estudiante participa y la El estudiante participa y la El estudiante participa y la El estudiante participa y la para el Tutor en el momento de calificar) justificación es clara en justificación es clara en justificación es clara en justificación es clara en justificación es clara en FASE II términos que permite términos que permite términos que permite términos que permite términos que permite La justificación es clara en términos que comprender la necesidad comprender la necesidad de comprender la necesidad de comprender la necesidad de comprender la necesidad de permite comprender la necesidad de de profundizar en el profundizar en el problema profundizar en el problema profundizar en el problema profundizar en el problema profundizar en el problema planteado problema planteado planteado (puntos=5) planteado (puntos=5) planteado (puntos=5) planteado (puntos=5) (puntos=5) (puntos=5) Calificación 5 5 5 5 5 Aporte de Palabra Clave Palabra clave estudiante 1 Palabra clave estudiante 2 Palabra clave estudiante 3 Palabra clave estudiante 4 Palabra clave estudiante 5 Seguridad, riesgos, almacenamiento, reactivos, protección, peligrosidad. Venenoso Comburente, toxico Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo La palabra clave es La palabra clave es presentada La palabra clave es La palabra clave es presentada La palabra clave es presentada (puntos=5) (puntos=5) presentada (puntos=5) (puntos=5) presentada (puntos=5) Retroalimentación( Este espacio esta diseñado para el Tutor en el momento de calificar) FASE II Las palabras claves son presentadas (puntos=5) Calificación 5 5 5 5 5 Información Química de las moléculas y átomos que intervienen en la Reacción. INFORMACIÓN DE LOS ÁTOMOS EN LA REACCIÓN. Átomo No 1: el átomo presenta un Numero atómico xx, número másico xx, su configuración electrónica es xxxxxxxx, en la tabla periódica esta ubicado en el grupo xx y periodo xx, con un tamaño atómico de xx, potencial de ionización de xx, afinidad electrónica de xxx y electronegatividad de xx.(Repetir este párrafo para cada uno de los átomos presentes en la reacción) INFORMACIÓN DE LOS REACTIVOS Molécula No 1: El Nombre IUPAC es xxxxx, presenta otros nombres como xxxxx, se utiliza en la industria química para xxxxx, presentando enlaces xxxx, el peso molecular es xxx, la participación de cada elemento en la molécula es xxxxx, presenta enlaces xxxxxx, encontrándose en el comercio en las presentaciones xxxxxx, en envases y empaques de material xxxxx. Las propiedades físicas más relevantes son su color xxx, olor a xxx, punto de ebullición xxxx, punto de fusión xxx y una solubilidad en el agua de xxx. (Repetir este párrafo para cada uno de las moléculas de los reactivos) INFORMACIÓN DE LOS PRODUCTOS Molécula No 1: El Nombre IUPAC es xxxxx, presenta otros nombres como xxxxx, se utiliza en la industria química para xxxxx, presentando enlaces xxxx, el peso molecular es xxx, la participación de cada elemento en la molécula es xxxxx, presenta enlaces xxxxxx, encontrándose en el comercio en las presentaciones xxxxxx, en envases y empaques de material xxxxx. Las propiedades físicas más relevantes son su color xxx, olor a xxx, punto de ebullición xxxx, punto de fusión xxx y una solubilidad en el agua de xxx. (Repetir este párrafo para cada uno de las moléculas de los productos) Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo El estudiante anexa la El estudiante anexa la El estudiante anexa la El estudiante anexa la El estudiante anexa la Información desarrollada en Información desarrollada en la Información desarrollada en Información desarrollada en la Información desarrollada en la Fase I.(puntos=10) Fase I.(puntos=10) la Fase I.(puntos=10) Fase I.(puntos=10) la Fase I.(puntos=10) Retroalimentación( Este espacio esta diseñado para el Tutor en el momento de calificar) FASE II Información desarrollada en la Fase I. (puntos=10) Calificación 10 10 10 10 10 MOLÉCULAS Jorge Andrés Figueroa Murillo DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Ingestión La molécula Na2C2O4 Puede La molécula Na2C2O4 produce La molécula KBrO3 puede ser nocivo causar ardor en la boca, la por ingestión accidental, es muy si se ingiere. garganta y el estómago, vómitos peligroso puede ser mortal si es en con sangre, dolor de cabeza, grandes cantidades. Datos calambres musculares, espasmos y convulsiones, disminución de la Ambientales de presión arterial, insuficiencia cardiaca, shock, coma y muerte. la molécula Inhalación La molécula Na2C2O4 produce es un compuesto toxico de alta La molécula Na2C2O4 produce La molecula KBrO3 por inhalación por inhalación irritación en las peligrosidad en estado puro, en por inhalación irritación en las vias puede irritar las vias respiratorias. vías tractorespiratorias. europa y reino unido esta prohibido tractorespiratorias para la preparación de malta y cebada para la cerveza. En EEUU se utiliza en todos los procesos requeridos sin restriccion Piel La molécula Na2C2O4 produce La molécula Na2C2O4 produce La moléculaKBrO3 por contacto con por contacto con la piel irritación por contacto con la piel irritación y la piel provoca irritación cutánea. y enrojecimiento de la piel. enrrojecimiento de la piel Ojos La molécula Na2C2O4 produce La molécula Na2C2O4 produce La molécula KBrO3 produce por por contacto en los ojos irritación por contacto en los ojos irritación contacto en los ojos lesiones y ardor en los ojos, puede causar y ardor en los ojos, puede causar oculares graves o irritación ocular. conjuntivitis. conjuntivitis. Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo El estudiante entrega datos El estudiante entrega datos El estudiante entrega datos El estudiante entrega datos El estudiante entrega datos ambientales de los ambientales de los ambientales de los ambientales de los ambientales de los productos(Riesgos) productos(Riesgos) (puntos=5) productos(Riesgos) productos(Riesgos) (puntos=5) productos(Riesgos) (puntos=5) (puntos=5) (puntos=5) Retroalimentación( Este espacio esta diseñado para el Tutor en el momento de calificar) FASE II Se entrega datos ambientales de los productos(Riesgos) (puntos=5) Calificación 5 5 5 5 5 Jorge Andrés Figueroa Murillo DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Numero de Oxidación de la Molécula Na+2_C+3_O-8 K +1, O -2, Br +5 A -2 B +2 REACCIÓN COMPLETA CON NÚMEROS DE (Na+2_C+3_O-8) + (K+1_Br+5_O-6) + (H+2_O-2) ──> (C+4_O-4) + (K+1_Br-1) + (Na+1_O-2_H+1) OXIDACIÓN CALCULO DE REACTIVO LIMITE(tomar 1 gramo 3Na2C2O4 + KBrO3 + 3H2O = 6CO2 + KBr + 6NaOH para cada reactivo) 1gr Na2C2O4*(1 mol Na2C2O4)/(134 gr Na2C2O4 )*(6 mol CO2)/(3 mol Na2C2O4 )=0,014 mol CO2 1gr KBrO3*(1 mol KBrO3)/(134 gr KBrO3 )*(6 mol CO2)/(1 mol KBrO3 )=0,035 mol CO2 1gr H2O*(1 mol H2O)/(134 gr H2O)*(6 mol CO2)/(3 mol H2O)=0,667 mol CO2 Reactivo limite=Na2C2O4 CALCULO DE FORMACIÓN DE CADA REACTIVO con un 85% de rendimiento. Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo El estudiante entrega los El estudiante entrega los El estudiante entrega los El estudiante entrega los El estudiante entrega los parámetros solicitados para parámetros solicitados para la parámetros solicitados para parámetros solicitados para la parámetros solicitados para la reacción química reacción química la reacción química reacción química la reacción química Retroalimentación( Este espacio esta diseñado (puntos=20) (puntos=20) (puntos=20) (puntos=20) (puntos=20) para el Tutor en el momento de calificar) FASE II Se entrega los parámetros solicitados para la reacción química (puntos=20) Calificación 20 20 20 20 20 REFERENCIAS(Normas APA) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Para el desarrollo y la evaluación del trabajo colaborativo se tiene en cuenta lo establecido en el Artículo 19 de la Resolución 6808 del 19 de agosto de 2014 "Por el cual se emiten los referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo y el acompañamiento docente y se dictan otras disposiciones", donde se establece: Artículo 19. Evaluación del trabajo colaborativo. “Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho” … “En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su calificación final.” Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo El estudiante con el grupo El estudiante con el grupo El estudiante con el grupo El estudiante con el grupo El estudiante con el grupo envió el documento envió el documento envió el documento envió el documento envió el documento cumpliendo con la cumpliendo con la redacción y cumpliendo con la redacción cumpliendo con la redacción y cumpliendo con la redacción redacción y ortografía. ortografía.(puntos=10) y ortografía.(puntos=10) ortografía.(puntos=10) y ortografía.(puntos=10) Retroalimentación( Este espacio esta diseñado (puntos=10) para el Tutor en el momento de calificar) FASE III el grupo envió el documento cumpliendo con la redacción y ortografía.(puntos=10) Calificación 10 10 10 10 10 Jorge Andrés Figueroa DANNY GICELA RUA RODAS DIOMER VELEZ DIOMER VELEZ Nombre del estudiante 5 Murillo El estudiante y el grupo El estudiante y el grupo envió El estudiante y el grupo El estudiante y el grupo envió El estudiante y el grupo envió envió el documento en el el documento en el formato envió el documento en el el documento en el formato el documento en el formato formato establecido , con establecido , con los nombres formato establecido , con los establecido , con los nombres establecido , con los nombres los nombres correctos y con correctos y con los nombres correctos y con los correctos y con los correctos y con los los requerimientos de requerimientos de forma y requerimientos de forma y requerimientos de forma y requerimientos de forma y forma y contenido contenido establecidos en la contenido establecidos en la contenido establecidos en la contenido establecidos en la Retroalimentación( Este espacio esta diseñado establecidos en la guía de guía de actividades(puntos=10) guía de guía de guía de para el Tutor en el momento de calificar) actividades(puntos=10) actividades(puntos=10) actividades(puntos=10) actividades(puntos=10) FASE III Envío Documento final grupal. Calificación 10 10 10 10 10 RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN NACIONAL Nombre del estudiante Jorge Andrés Figueroa Murillo Valoración Puntaje Obtenido El estudiante participa en la FASE I identificación de uno de los Identificación de uno de átomos que conforman los los átomos que conforman reactivos y productos. o los reactivos o los (puntos=25) productos. 25 El estudiante participa en la FASE I Identificación de uno de los Identificación de uno de compuestos que conforman los los compuestos que reactivos y productos. conforman los reactivos y (puntos=25) productos. 25 FASE II El Titulo del proyecto es pertinente y coherente con la intención del El estudiante participa y El Titulo proyecto presentado. del proyecto es pertinente y (puntos=5) coherente con la intención del proyecto presentado. (puntos=5) 5 FASE II El estudiante participa y El El El Resumen del proyecto Resumen del proyecto es es pertinente con el pertinente con el proyecto proyecto presentado como presentado como trabajo final(5 trabajo final(5 puntos) puntos) 5 FASE II La justificación es clara en términos que permite El estudiante participa y la comprender la necesidad justificación es clara en términos de profundizar en el que permite comprender la problema planteado necesidad de profundizar en el (puntos=5) problema planteado (puntos=5) 5 FASE II Las palabras claves son La palabra clave es presentada presentadas (puntos=5) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante anexa la Información desarrollada Información desarrollada en la en la Fase I. (puntos=10) Fase I.(puntos=10) 10 FASE II Se entrega datos ambientales de los El estudiante entrega datos productos(Riesgos) ambientales de los (puntos=5) productos(Riesgos) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante entrega los Se entrega los parámetros parámetros solicitados para la solicitados para la reacción reacción química química (puntos=20) (puntos=20) 20 FASE III El estudiante con el grupo envió el grupo envió el el documento cumpliendo con la documento cumpliendo redacción y ortografía. con la redacción y (puntos=10) ortografía.(puntos=10) 10 El estudiante y el grupo envió el documento en el formato establecido , con los nombres correctos y con los requerimientos de forma y FASE III contenido establecidos en la guía Envío Documento final de actividades(puntos=10) grupal. 10 TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS DE 125 125 RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN NACIONAL Nombre del estudiante DANNY GICELA RUA RODAS Valoración Puntaje Obtenido El estudiante participa en la FASE I identificación de uno de los Identificación de uno de átomos que conforman los los átomos que conforman reactivos y productos. o los reactivos o los (puntos=25) productos. 25 El estudiante participa en la FASE I Identificación de uno de los Identificación de uno de compuestos que conforman los los compuestos que reactivos y productos. conforman los reactivos y (puntos=25) productos. 25 FASE II El Titulo del proyecto es pertinente y coherente con la intención del El estudiante participa y El Titulo proyecto presentado. del proyecto es pertinente y (puntos=5) coherente con la intención del proyecto presentado. (puntos=5) 5 FASE II El estudiante participa y El El El Resumen del proyecto Resumen del proyecto es es pertinente con el pertinente con el proyecto proyecto presentado como presentado como trabajo final(5 trabajo final(5 puntos) puntos) 5 FASE II La justificación es clara en términos que permite El estudiante participa y la comprender la necesidad justificación es clara en términos de profundizar en el que permite comprender la problema planteado necesidad de profundizar en el (puntos=5) problema planteado (puntos=5) 5 FASE II Las palabras claves son La palabra clave es presentada presentadas (puntos=5) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante anexa la Información desarrollada Información desarrollada en la en la Fase I. (puntos=10) Fase I.(puntos=10) 10 FASE II Se entrega datos ambientales de los El estudiante entrega datos productos(Riesgos) ambientales de los (puntos=5) productos(Riesgos) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante entrega los Se entrega los parámetros parámetros solicitados para la solicitados para la reacción reacción química química (puntos=20) (puntos=20) 20 FASE III El estudiante con el grupo envió el grupo envió el el documento cumpliendo con la documento cumpliendo redacción y ortografía. con la redacción y (puntos=10) ortografía.(puntos=10) 10 El estudiante y el grupo envió el documento en el formato establecido , con los nombres correctos y con los requerimientos de forma y FASE III contenido establecidos en la guía Envío Documento final de actividades(puntos=10) grupal. 10 TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS DE 125 125 RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN NACIONAL Nombre del estudiante DIOMER VELEZ Valoración Puntaje Obtenido El estudiante participa en la FASE I identificación de uno de los Identificación de uno de átomos que conforman los los átomos que conforman reactivos y productos. o los reactivos o los (puntos=25) productos. 25 El estudiante participa en la FASE I Identificación de uno de los Identificación de uno de compuestos que conforman los los compuestos que reactivos y productos. conforman los reactivos y (puntos=25) productos. 25 FASE II El Titulo del proyecto es pertinente y coherente con la intención del El estudiante participa y El Titulo proyecto presentado. del proyecto es pertinente y (puntos=5) coherente con la intención del proyecto presentado. (puntos=5) 5 FASE II El estudiante participa y El El El Resumen del proyecto Resumen del proyecto es es pertinente con el pertinente con el proyecto proyecto presentado como presentado como trabajo final(5 trabajo final(5 puntos) puntos) 5 FASE II La justificación es clara en términos que permite El estudiante participa y la comprender la necesidad justificación es clara en términos de profundizar en el que permite comprender la problema planteado necesidad de profundizar en el (puntos=5) problema planteado (puntos=5) 5 FASE II Las palabras claves son La palabra clave es presentada presentadas (puntos=5) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante anexa la Información desarrollada Información desarrollada en la en la Fase I. (puntos=10) Fase I.(puntos=10) 10 FASE II Se entrega datos ambientales de los El estudiante entrega datos productos(Riesgos) ambientales de los (puntos=5) productos(Riesgos) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante entrega los Se entrega los parámetros parámetros solicitados para la solicitados para la reacción reacción química química (puntos=20) (puntos=20) 20 FASE III El estudiante con el grupo envió el grupo envió el el documento cumpliendo con la documento cumpliendo redacción y ortografía. con la redacción y (puntos=10) ortografía.(puntos=10) 10 El estudiante y el grupo envió el documento en el formato establecido , con los nombres correctos y con los requerimientos de forma y FASE III contenido establecidos en la guía Envío Documento final de actividades(puntos=10) grupal. 10 TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS DE 125 125 RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN NACIONAL Nombre del estudiante DIOMER VELEZ Valoración Puntaje Obtenido El estudiante participa en la FASE I identificación de uno de los Identificación de uno de átomos que conforman los los átomos que conforman reactivos y productos. o los reactivos o los (puntos=25) productos. 25 El estudiante participa en la FASE I Identificación de uno de los Identificación de uno de compuestos que conforman los los compuestos que reactivos y productos. conforman los reactivos y (puntos=25) productos. 25 FASE II El Titulo del proyecto es pertinente y coherente con la intención del El estudiante participa y El Titulo proyecto presentado. del proyecto es pertinente y (puntos=5) coherente con la intención del proyecto presentado. (puntos=5) 5 FASE II El estudiante participa y El El El Resumen del proyecto Resumen del proyecto es es pertinente con el pertinente con el proyecto proyecto presentado como presentado como trabajo final(5 trabajo final(5 puntos) puntos) 5 FASE II La justificación es clara en términos que permite El estudiante participa y la comprender la necesidad justificación es clara en términos de profundizar en el que permite comprender la problema planteado necesidad de profundizar en el (puntos=5) problema planteado (puntos=5) 5 FASE II Las palabras claves son La palabra clave es presentada presentadas (puntos=5) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante anexa la Información desarrollada Información desarrollada en la en la Fase I. (puntos=10) Fase I.(puntos=10) 10 FASE II Se entrega datos ambientales de los El estudiante entrega datos productos(Riesgos) ambientales de los (puntos=5) productos(Riesgos) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante entrega los Se entrega los parámetros parámetros solicitados para la solicitados para la reacción reacción química química (puntos=20) (puntos=20) 20 FASE III El estudiante con el grupo envió el grupo envió el el documento cumpliendo con la documento cumpliendo redacción y ortografía. con la redacción y (puntos=10) ortografía.(puntos=10) 10 El estudiante y el grupo envió el documento en el formato establecido , con los nombres correctos y con los requerimientos de forma y FASE III contenido establecidos en la guía Envío Documento final de actividades(puntos=10) grupal. 10 TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS DE 125 125 RETROALIMENTACIÓN EVALUACIÓN NACIONAL Nombre del estudiante Nombre del estudiante 5 Valoración Puntaje Obtenido El estudiante participa en la FASE I identificación de uno de los Identificación de uno de átomos que conforman los los átomos que conforman reactivos y productos. o los reactivos o los (puntos=25) productos. 25 El estudiante participa en la FASE I Identificación de uno de los Identificación de uno de compuestos que conforman los los compuestos que reactivos y productos. conforman los reactivos y (puntos=25) productos. 25 FASE II El Titulo del proyecto es pertinente y coherente con la intención del El estudiante participa y El Titulo proyecto presentado. del proyecto es pertinente y (puntos=5) coherente con la intención del proyecto presentado. (puntos=5) 5 FASE II El estudiante participa y El El El Resumen del proyecto Resumen del proyecto es es pertinente con el pertinente con el proyecto proyecto presentado como presentado como trabajo final(5 trabajo final(5 puntos) puntos) 5 FASE II La justificación es clara en términos que permite El estudiante participa y la comprender la necesidad justificación es clara en términos de profundizar en el que permite comprender la problema planteado necesidad de profundizar en el (puntos=5) problema planteado (puntos=5) 5 FASE II Las palabras claves son La palabra clave es presentada presentadas (puntos=5) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante anexa la Información desarrollada Información desarrollada en la en la Fase I. (puntos=10) Fase I.(puntos=10) 10 FASE II Se entrega datos ambientales de los El estudiante entrega datos productos(Riesgos) ambientales de los (puntos=5) productos(Riesgos) (puntos=5) 5 FASE II El estudiante entrega los Se entrega los parámetros parámetros solicitados para la solicitados para la reacción reacción química química (puntos=20) (puntos=20) 20 FASE III El estudiante con el grupo envió el grupo envió el el documento cumpliendo con la documento cumpliendo redacción y ortografía. con la redacción y (puntos=10) ortografía.(puntos=10) 10 El estudiante y el grupo envió el documento en el formato establecido , con los nombres correctos y con los requerimientos de forma y FASE III contenido establecidos en la guía Envío Documento final de actividades(puntos=10) grupal. 10 TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS DE 125 125
Report "Evalucion Nacional 2016 Grupo 274 Fase I y II (1)"