Fundación Familia Cruz MagnaniColegio Villa Nonguén Concepción Texto Tercer año Nombre _________________________________ Narrativo Básico Estudiante _____________________ La Novela Profesor: Cristian A. Canulao Jara /Verónica RUN Medina Fecha 29/10/2015 Tiempo 60 min. Firma Apoderado(a) Puntaje Puntaje 33 Puntaje 56 Puntos NOTA máximo Nota 4,0 puntos Obtenido Lenguaje Instrucciones Generales: 1. Lee atentamente el instrumento. 2. Escribe tus respuestas en los espacios asignados para ello. 3. Usa lápiz grafito. Los Objetivos de Aprendizajes que se evaluarán son: 1. Identificar elementos de la novela. 2. Identificar palabras en su contexto. 3. Escribir información relacionada con la novela. I) Lee atentamente el siguiente fragmento de “Papelucho Historiador” y responde las preguntas. ( 2 ptos c/u) Capítulo 1 Hace mucho tiempo, tal vez dos años, yo estaba en 3° Básico. La señorita Carmen era la profesora de nosotros. Era buena gente, pero a mí me tenía mala barra. Siempre me estaba diciendo: —Papelucho, baja a la tierra. Te vas a pegar al techo, como las moscas. Vives en las nubes... —y me sacaba harta pica. Todavía me acuerdo del día en que nos explicó que la tierra es redonda. Yo ya sabía que la tierra era redonda. Pero me la imaginaba redonda como un plato inmenso. Creía que el Cielo era la tapa del mundo. Por eso no le ponía atención a la profesora, porque ya había oído eso. Pero de repente sacó ella de su bolsillo una naranja. La mostró a toda la clase y comenzó a explicar que la tierra era de esa clase de redondez. Cuando me di cuenta que el mundo era como esa naranja me dieron unas ganas tremendas de comerme un pedazo del mundo. Sentía una sed terrible y los dientes se me salían de la boca por ir a darle un mordisco. Entonces paré el dedo: — ¿Qué hay Papelucho? —dijo la Srta. Carmen. —Yo no entiendo... —dije. —Ven acá entonces. Me acerqué. En realidad yo sólo quería tocar la naranja y tal vez olería, porque no estaba bien seguro si era de verdad o de goma. Hacía un año que no comía naranjas. — ¿Qué es lo que no entiendes, Papelucho? —Lo de la naranja —contesté, y se me comenzó a reventar la hiel. —Es redonda ¿ves tú? La tierra es igual —dijo ella— redonda como esta naranja. — ¿Y cómo no nos resbalamos y nos caemos para fuera de la tierra? —pregunté. —Papelucho, hace media hora que estoy explicando que en el centro de la tierra hay un imán que atrae. Por eso si tú saltas, caes de nuevo al suelo. Si la tierra no tuviera imán te volarías. Yo sabía lo que era un imán. Además lo estaba sintiendo muy fuerte con la naranja ahí tan cerca. Tenía casi reventada la hiel. — ¿Me entiendes ahora? —dijo la señorita. —Un poco... ¿A ver? —estiré la mano y ella me pasó la naranja. Sentí una cosa rara. Algo así como si yo fuera el lobo y la naranja la Caperucita. Creo que era el imán de la tierra. Antes de pensarlo, la naranja estaba mordida y casi comida. — ¡Papelucho! —un brusco tirón de la señorita Carmen me la arrancó de la boca y sólo entonces me di cuenta de que estaba terriblemente agria. ¿Qué le provocó el experimento de la naranja a Papelucho? A) Ganas de comer la naranja B) Curiosidad por la tierra C) No le provoco ni cosquillas D) Solo quería olerla . B) Papelucho C) La profesora D) Narrador omnisciente 4. 3. ¿Cómo se imaginaba la tierra Papelucho? A) Redonda como un plato B) Con el techo de la tierra como cielo C) A y B. ¿Cuál es el propósito del texto leído? A) B) C) D) Narrar la historia de un niño en la sala de clase Informar un suceso importante Informar sobre la tierra Entregar información de la vida del narrador. B) Con la atracción que sentía por comer la naranja. —Porque creí que estaba dulce y también por lo del imán —contesté. Y cuando la vi tan furia traté de explicarle todo porque ahora sí que entendía muy bien que la tierra era de la redondez de una naranja y que tenía un imán tremendo. 7. D) Con la atracción que hay entre la tierra y un objeto 5. B) Porque no le daba naranja. ¿Por qué papelucho piensa que la profesora le tenía mala? A) Porque le decía que vivía pegado al techo. y que la naranja le atraía para comérsela. fragmento Papelucho Historiador. El texto anterior es: A) B) C) D) Fabula Novela Noticia Leyenda 2. D) Porque nunca se quedaba callado. D) Que la naranja se podía comer. C) Con el jugo de la naranja. ¿Qué comparaciones realizaba Papelucho al pensar en sus intenciones con la naranja? A) Que la tierra era redonda. Marcela Paz. B) Que la naranja poseía un imán igual que la tierra. C) Que la naranja era agria. 1. C) Porque no le explicaba el experimento. ¿Quién es el narrador del texto? A) Marcela Paz.— ¿Por qué hiciste eso? —ella estaba roja de enojada. D) Se la imaginaba como una naranja 8. 6. ¿Cómo relacionaba lo del imán el narrador? A) Con la distancia que sentía entre él y la profesora. vio acercarse un pájaro muy grande. Tenía que hacer algo y rápido. La cabeza de Silvia. y tan largos que rozaban el suelo. Quizás el mismo que antes había confundido con una nube. Y al loro de doña Juana. (2 pts) _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ II) Lee con atención el siguiente fragmento y responde las preguntas. le gustaba el chocolate.9. Lo que volaba sobre su cabeza no era un pájaro. crines y cola blanquísimo. son enormes. además de lechuga y alpiste. por ejemplo las águilas. Silvia sabía que algunos. en cambio. Entonces me di cuenta de que estaba terriblemente “agria”.. La palabra subrayada se puede reemplazar por: A) Ácido. ¿Crees tú que la profesora estuvo bien en ocupar una naranja como ejemplo? Fundamenta el porqué. D) Salado. A medida que el pájaro se acercaba a la azotea. la simpática viejecita del primer piso. Y eso que no tenía nada de asustadiza ni cobarde. B) Dulce. Todo eso. como el resto de su cuerpo.! Ahora podía verlo perfectamente porque acababa de posarse en la terraza: ¡era un caballo! Tenía el tamaño de un ternero crecidito. (2 ptos c/u) PEGASIN Pasaron varios minutos sin que apareciera gato ni animal alguno. 10. normal. para impedir que el fabuloso personaje se marchara una vez terminada su comida.. pero procurando no hacer ruidos o movimientos bruscos que lo espantaran. Cuatro cascos redondeados y pulidos daban brillo a sus patas. lo que hacía de él algo extraordinario eran las dos alas que le servían para volar con la ligereza de un pájaro y que en esos momentos plegaba para dirigirse a la repisa donde estaba la comida. Haciendo relación al texto ¿Por qué crees tú que la tierra no permite que las cosas se vuelen? ( 2 pts) _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11. su tamaño aumentaba de un modo asombroso. ¡Era. Armada de valor. Silvia empezó a temblar. pero no creía que a un águila se le hubiera perdido nada por su barrio. se puso a trabajar a marcha forzada. C) Agradable. . ¿Sería él quien se comía las natillas? Hay pájaros que comen de todo o casi. pera y huevo duro. empujó la puerta y salió a la azotea a gatas. Eusebio criaba canarios y les daba manzana. Cuando la figura alada estuvo ya muy cerca. pasada la primera impresión. A pesar de que lo hizo con mucho cuidado. a menos que equivocara el camino. el caballo giró la cabeza hacia ella y soltó un resoplido. En la frase. Lee la siguiente frase: La simpática viejecita del primer piso. C) Porque tiene grandes alas. Lee la siguiente oración: Cuatro cascos redondeados y pulidos daban brillo a sus patas En la oración la palabra pulidos significa: A) sucios. III) Responde las siguientes preguntas de desarrollo (2pts c/u) 16. 15. ¿En qué lugar se desarrolla la novela? 17. ¿Por qué se dice que Pegasín es un animal extraordinario? A) Porque tiene crines blancos. B) Porque tiene cascos pulidos. C) puntudos. C) Adverbio. C) Un ternero crecidito. D) Porque tiene cola larga. ¿Por qué Silvia al ver a pegasín comenzó a temblar? _______________________________________________________________________________ . B) Adjetivo.Carmen Vázquez-Vigo Adaptación capítulos 5 y 6 de la novela Cuatro o tres manzanas verdes 12. ¿Qué vio Silvia acercarse por el cielo? A) Una nube. D) El loro de doña Juana 13. D) lustrosos. D) Verbo. B) opacos. la palabra simpática es: A) Sustantivo. 14. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 18. B) Un pájaro grande. ¿Cómo era pegasín? Menciona al menos 3 características. 5. 8. 6. 9.Tiempo ____ Se relatan historias de terror.Desarrollo ____ Solución del problema y fin del relato.Inicio ____ Estructura que describe la mayor parte de la historia y su problemática. de tez clara y cabello rubio.Espacio ____ Es el encargado de relatar la historia. que sabe TODO sobre los IV) Redacción de texto De la Novela vista en clases “El mundo mágico de terabitia”. Sinopsis La vida de Jess no es fácil: su familia tiene problemas económicos.Novela fantástica ____Alegre. . 11. delgado.Final o desenlace _____ Estructura que Presenta los personajes y el ambiente.Personajes ____ Narrador personajes. (1pto c/u) Cuento 1 2 3 Novela 1 2 3 20. Juntos crean el imaginario mundo de Terabithia. quien pronto se convierte en su gran amiga. 10.Narrador Omnisciente Columna B ____ Son actores imaginarios que acciones. ogros. y en el colegio debe enfrentarse a algunos compañeros violentos.19. 7. 4. presente o futuro) en que transcurre la historia. Escribe 3 diferencias o similitudes que hay entre el cuento y la novela.Narrador 2. Todo cambia con la llegada de Leslie.Características físicas ____ Lugar donde ocurre el relato. misterio y miedo. Pronto la historia cambia con la muerte de Leslie.Novela de suspenso ____ Momentos (pasado. observa y lee con atención la sinopsis. trolls y gigantes en el que ellos son los reyes. un reino fantástico de monstrous. ya que al cruzar hacia este mundo fantástico cae al rio y se ahoga. Clasifica correctamente los elementos del mundo narrativo que aparecen en la columna A con las características que aparecen en la columna B ( 1 pto c/u) Columna A 1. ____ “Un mundo mágico en terabithia” realizan 3. El final tiene que tener mínimo 3 líneas. CREA un final distinto para esta historia.21) A partir de la imagen que observaste y la lectura de la sinopsis. (3 pts) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________ .