Questionário Unidade I (2015/1) Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A partir do contexto presente na teleaula e da discussão sobre o cenário educacional brasileiro, “estudar é chato”, pois: I) Recente contato com a leitura e escrita, faz com que utilizemos práticas pedagógicas repetitivas e cansativas (a única forma de fazer uma sala ficar quieta é “copiar a lousa”). II) Práticas de estudo clássicas e discriminatórias (o que vale é repetir um conjunto de saberes, mesmo não sabendo para que servem ou como se aplicam no nosso cotidiano). III) Escola democrática e democratizante, mas com ideais e imaginários diferenciados (processos de inclusão, mas sem envolvimento com a construção e valorização de saberes). Após a leitura, qual(is) afirmação(ões) está(ão) corretas? Resposta Selecionada: d. Todas as afirmações (I, II e III). Respostas: a. Apenas I. b. Afirmações I e II. c. Afirmações II e III. d. Todas as afirmações (I, II e III). e. Nenhuma das afirmações (I, II e III). Feedback da resposta: Comentário: a alternativa correta é a letra D. Estudar é chato, pois além do pequeno contato que as gerações anteriores tiveram com a escola, muitos dos seus processos foram artificiais e sem qualquer ligação direta com a realidade ou, conforme descrito no slide 19 da teleaula da Unidade I: “recente contato com a leitura e escrita, fazendo com que utilizemos práticas pedagógicas repetitivas e cansativas (a única forma de fazer uma sala ficar quieta é “copiar a lousa”). Práticas de estudo clássicas e discriminatórias (o que vale é repetir um conjunto de saberes, mesmo não sabendo para que servem ou como se aplicam no nosso cotidiano). Escola democrática e democratizante, mas com ideais e imaginários diferenciados (processos de inclusão, mas sem envolvimento com a construção e valorização de saberes)”. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Baitello (1997) diz que o processo de iconofagia faz com que as relações atuais sejam telepáticas, apáticas e de “conexão”. O que seria iconofagia? Resposta Selecionada: d. O consumo intenso de imagens, fotos e animações, em diferentes mídias e suportes. Respostas: a. A convivência cotidiana entre o professor e seus alunos, via Internet. b. A múltipla conectividade que os telefones celulares têm atualmente. c. Clicar e apagar ícones que estão na área de trabalho de um computador. d. O consumo intenso de imagens, fotos e animações, em diferentes mídias e suportes. e. Pessoas que comem quadros de arte, roubando-os de galerias de arte. Feedback da resposta: Pergunta 3 Comentário: a alternativa correta é a D. Conforme descrito nos slides 15 e 16 da teleaula da Unidade I: A conectividade faz com que estejamos em todos os lugares, mas ao mesmo tempo em nenhum, uma vez que a dispersão do suporte de expressão seja em tempo real. Nosso tempo cronológico se torna pulverizado, perto das possibilidades que os meios de comunicação permitem. A apatia e o cansaço tomam a pessoa, uma vez que o olhar e o cérebro estão mais acelerados que o corpo. O suporte de ensino e a paciência se tornam elementos conflitantes, devido à sua estrutura e apresentação, os quais não são mais lineares e temporais. 0,5 em 0,5 pontos Complete as lacunas a seguir: Portanto, pode-se dizer que um _______ espaço _______ está em fase de _______, cujas características são: o _______ das competências e das habilidades, o respeito ao ritmo _______, a formação de comunidades de _______ e as redes de _______, entre outras. Resposta Selecionada: b. novo – pedagógico – gestação – desenvolvimento – individual – aprendizagem –– convivência. Respostas: a. novo – psicológico – manutenção – desenvolvimento – coletivo – aprendizagem –– vivência. b. novo – pedagógico – gestação – desenvolvimento – individual – aprendizagem –– convivência. c. recente – pedagógico – gestação – registro – individual – aprendizagem –– vivência. d. novo – pedagógico – manutenção – desenvolvimento – coletivo – aprendizagem –– convivência. e. recente – psicológico – manutenção – registro – coletivo – aprendizagem –– vivência. Feedback da resposta: Comentário: a alternativa correta é a B. Conforme descrito no slide 12 da teleaula da Unidade I: Portanto, pode-se dizer que um novo espaço pedagógico está em fase de gestação, cujas características são: o desenvolvimento das competências e das habilidades, o respeito ao ritmo individual, a formação de comunidades de aprendizagem e as redes de convivência, entre outras. Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos Dos itens a seguir, qual pode ser considerado um produto fruto de um “produser”? Resposta Selecionada: b. Uma blusa customizada por uma mulher qualquer, colocando seus adereços prediletos. Respostas: a. Um sabonete líquido de uma marca famosa. b. Uma blusa customizada por uma mulher qualquer, colocando seus adereços prediletos. c. Um carro popular, com motor aspirado. d. Um jornal de grande circulação nacional; e. Um dicionário Aurélio de Língua Portuguesa. Feedback da resposta: Comentário: a alternativa correta é a B. Conforme descrito no slide 27 da teleaula da Unidade I: “Na sua forma digital, o conteúdo (sejam informações, conhecimentos, ou mesmo trabalho criativo) é de fácil utilização e rapidamente compartilhável. Pode ser modificado, ampliado, recombinado [...]: isto significa que o termo "consumo“, em seu sentido convencional, não mais se aplica” (BRUNS, 2008, p.14). Ideia dos punks e das mocinhas costureiras: faça você mesmo, ou seja: produza e utilize você mesmo. Aqui nasce um termo inexistente no português: produsuário (ou produser, em inglês). Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos Em seu livro intitulado “Medienforschung” (Investigação da Mídia), Harry Pross discorre a respeito dos tipos de comunicações praticadas pelo homem, dividindo-as em três tipos de mídias. Assim, tem-se: I) Mídia primária, na qual um corpo utiliza uma ferramenta ou suporte para se comunicar com o outro. II) Mídia secundária, quando dois corpos utilizam a mesma ferramenta para se comunicarem. III) Mídia terciária, situação em que o corpo é o principal meio de comunicação entre os seres. Qual(is) afirmação(ões) está(ão) correta(s)? Resposta Selecionada: e. Nenhuma das afirmações (I, II e III). Respostas: a. Apenas I. b. Apenas III c. Afirmações I e II. d. Afirmações II e III. e. Nenhuma das afirmações (I, II e III). Feedback Comentário: a alternativa correta é a E. Conforme descrito no slide 26 da da resposta: teleaula da Unidade I: Em 1972, ao publicar o livro intitulado “Medienforschung” (Investigação da Mídia), o autor discorre a respeito dos tipos de comunicações praticadas pelo homem, dividindo-as em três tipos de mídias, ou seja: Mídia primária, situação em que o corpo é o principal meio de comunicação entre os seres. Mídia secundária, na qual um corpo utiliza uma ferramenta ou suporte para se comunicar com o outro e Mídia terciária, quando dois corpos utilizam a mesma ferramenta para se comunicarem. Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos Leia as afirmações a seguir, sobre a Sociedade em Rede. I) O processo de aprendizagem é caracterizado por uma apropriação de conhecimento que se dá numa realidade concreta, ou seja, parte-se da situação real vivida pelo educando, o que é apoiado pela presença mediadora e gestora do professor. II) O conhecimento é concebido como resultado da ação do sujeito sobre a realidade, estando o aluno na posição de protagonista no processo da aprendizagem. III) Relação construída de forma cooperativa, num enlace comunicativo renovado e reflexivo com os demais sujeitos. IV) A prática pedagógica considera o processo e as ações mais significativas que o produto deles resultantes. Quais afirmações estão corretas? Resposta Selecionada: e. Todas as afirmações (I, II, III e IV). Respostas: a. Afirmações II e IV. b. Afirmações I e IV. c. Afirmações II e III. d. Nenhuma das afirmações e. Todas as afirmações (I, II, III e IV). Feedback da resposta: Comentário: a alternativa correta é a E. Conforme descrito nos slides 08 e 09 da teleaula da Unidade I: Transição de modelos sociais, calcados na formação cultural, humanística e técnica das pessoas para uma sociedade em rede, na qual aprender caracteriza-se por uma apropriação de conhecimentos que se dá numa realidade concreta. Isto é, parte-se da situação real vivida pelo educando, o que é apoiado pela presença mediadora e gestora do professor, compromissado com seus alunos e com a construção de conhecimentos, procurando responder ao princípio da aprendizagem significativa (CASTELLS, 1999). O conhecimento é concebido como resultado da ação do sujeito sobre a realidade, estando o aluno na posição de protagonista no processo da aprendizagem. Relação construída de forma cooperativa, num enlace comunicativo renovado e reflexivo com os demais sujeitos. Neste paradigma, a prática pedagógica considera o processo e as ações mais significativas que o produto resultante. Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos Na teleaula foram apresentados os conceitos cunhados por Allouch (1995), que seriam transcrever, traduzir e transliterar. Assim: I) Por meio da transcrição, aquele que escreve faz uma interpretação dos conteúdos, respeitando a ideia do preceito lido ou observado. II) Por meio da tradução, aquele que escreve faz apenas uma cópia direta das informações lidas ou observadas, nada mais do que isso. III) Por meio da transliteração, aquele que escreve se interroga a respeito das diferenças que são ou não representativas no sistema de representação em si. Ele precisa compreender, por exemplo, que ao contrário do que ocorre com o uso das letras maiúsculas e minúsculas, o tom da tinta azul com a qual escreve é um elemento irrelevante no sistema de representação alfabético. Quais afirmações estão incorretas? Resposta Selecionada: c. Afirmações I e II. Respostas: a. Todas as afirmações (I, II e III). b. Nenhuma das afirmações. c. Afirmações I e II. d. Afirmações I e III. e. Afirmações II e III. Feedback da resposta: Comentário: a alternativa correta é a C. Conforme descrito no texto de Riolfi (2009): Por meio da transliteração aquele que escreve se interroga a respeito das diferenças que são ou não representativas no sistema de representação em si. Ele precisa compreender, por exemplo, que ao contrário do que ocorre com o uso das letras maiúsculas e minúsculas, o tom da tinta azul com a qual escreve é um elemento irrelevante no sistema de representação alfabético. Por meio da tradução, aquele que escreve leva em conta o sentido das palavras para poder discriminá-las, por exemplo, dando-lhes a unidade devida ao evitar a juntura intersegmental. Assim, a tradução é a operação que se volta ao apagamento da polifonia que é própria da língua oral, voltando-se ao estabelecimento de um sentido; e por meio da transcrição, aquele que escreve busca representar com as letras cada um dos fonemas que compõem as palavras e, para tal fim, precisa apoiar-se, em primeiro lugar, em sua experiência auditiva. É a partir da interpretação que o seu cérebro dá para o que o ouvido escuta que o escritor vai se voltar a esta ou aquela letra do alfabeto. Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos Narrativa transmidiática é um termo cunhado por: Resposta Selecionada: c. Henry Jenkins; Respostas: a. Roger Chartier; b. Axel Bruns; c. Henry Jenkins; d. Harry Pross; e. Mikhail Bakhtin. Feedback da resposta: Comentário: a alternativa correta é a letra C. Conforme descrito nos slides 32 e 33 da teleaula da Unidade I: O conceito de “narrativa transmidiática” foi introduzido por Henry Jenkins (2008) a fim de nomear experiências narrativas que se expandem em vários meios e/ou plataformas (meios físicos de distribuição, como computador, laptop, celular, televisão, revistas etc.). Esse fenômeno tem consequências de grande amplitude, que se evidenciam em aspectos sociais, culturais, econômicos, tecnológicos etc. Na narrativa transmidiática, cada mídia deve contribuir com informações complementares de forma distinta e valiosa à trama principal. Idealmente, cada meio oferece contribuição singular para a coerência da narrativa. É um processo no qual os elementos de uma obra ficcional são dispersos sistematicamente em múltiplos canais de distribuição, criando experiências de entretenimento unificadas e coordenadas. Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos Suporte textual é um termo cunhado por: Resposta Selecionada: a. Roger Chartier; Respostas: a. Roger Chartier; b. Henry Jenkins; c. Axel Bruns; d. Harry Pross; e. Mikhail Bakhtin. Feedback da resposta: Comentário: alternativa correta é a A. Conforme descrito nos slides 24 e 25 da teleaula da Unidade I: A escrita é estudada por Roger Chartier pela ótica da chamada “sociologia dos textos”, ou seja, “compreender como as sociedades humanas construíram e transmitem as significações das diferentes linguagens que designam os seres e as coisas” (CHARTIER, 2007, p. 10). É fundamental aproximar a compreensão e o comentário das obras literárias da análise das condições técnicas ou sociais de sua publicação, circulação e devida apropriação. A produção de textos é um processo que implica, além do gesto da escrita, diversos momentos, como técnicas e intervenções dos copistas, livreiros editores, impressores, revisores etc. Atualmente, temos os designers dos universos impresso e digital. Assim, é impossível avaliar qualquer obra sem considerar a materialidade de seu suporte (CHARTIER, 2007). Os textos não atingem seus leitores ou ouvintes senão graças aos objetos e às práticas que os apresentam à leitura ou à audição. Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos Leia as afirmações a seguir sobre a Sociedade Industrial. I) Privilegia o ensino criativo, com o intuito de preparar os indivíduos para atividades e funções criativas, de acordo com suas aptidões e habilidades. II) O ensino tecnicista faz com que a prática pedagógica não tenha relação com o cotidiano do aluno, despertando muito pouco a curiosidade e privilegiando o acúmulo de conhecimentos teóricos e distantes da realidade geral. III) A escola tecnicista faz com que os alunos se desinteressem das aulas e atividades, uma vez que eles mesmos percebem que não há qualquer sentido ou significado naquilo que está sendo ensinado. Após a leitura, qual(is) afirmação(ões) é (são) falsa(s)? Resposta Selecionada: a. Apenas I. Respostas: a. Apenas I. b. Apenas III. c. Afirmações I e II. d. Afirmações II e III. e. Todas as afirmações (I, II e III). Feedback da resposta: Comentário: a alternativa correta é a A. Conforme descrito no slide 07 da teleaula da Unidade I: Transição de modelos sociais, calcados na formação cultural, humanística e técnica das pessoas de uma sociedade industrial, a qual privilegia o ensino tecnicista, tendo como função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis, de acordo com suas aptidões. A prática pedagógica vivenciada não apresenta relação com o cotidiano do aluno, pouco desperta a curiosidade, privilegiando o acúmulo de conhecimentos, valores e normas da sociedade, como resultado decorrente, o aluno passa a se desinteressar, por não perceber o sentido daquilo que está sendo ensinado.
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