Estética e História Da Arte

LIVROUNIDADE 1 Estética e História da Arte Estética, história e discurso Ariadne Catanzaro © 2016 por Editora e Distribuidora Educacional S.A Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo de sistema de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, da Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2016 Editora e Distribuidora Educacional S.A Avenida Paris, 675 – Parque Residencial João Piza CEP: 86041-100 — Londrina — PR e-mail: [email protected] Homepage: http://www.kroton.com.br/ 4 .Sumário Unidade 1 | Estética.3 .Estética na Antiguidade II 49 .Introdução: O homem e a arte 9 Seção 1.Pré-história: a arte e suas origens 21 Seção 1.2 . história e discurso 7 Seção 1.Estética na Antiguidade I 33 Seção 1.1 . . estudaremos conceito e função da Arte. Gótica. as reflexões propostas e os questionamentos apresentados farão de você um profissional notório. vamos conhecer a Arte Medieval: Romântica.Palavras do autor Caro aluno. Este material tem o intuito de possibilitar conhecimento e aptidão para atender às necessidades do mercado. Nosso trabalho em Estética e História da Arte irá se referir aos movimentos e manifestações artísticas que representaram um papel de grande importância para a sociedade de cada período retratado. arte e videoclipe. consciente de questões históricas. abordando seu trajeto desde a sua origem até a Idade Contemporânea. pronto para enfrentar projetos encantadores e desafiadores num futuro profissional criterioso. E é aqui que a nossa trajetória pela História da Arte começa. assim como para as sociedades seguintes. Este conhecimento permitirá um crescimento pessoal e profissional a partir de um perfil mais reflexivo. Para que você compreenda melhor este livro: na Unidade 1. certamente. A Unidade 3 nos apresentará os movimentos de vanguarda do século XX. A sensibilidade desenvolvida com este estudo. veremos os novos paradigmas da arte. Seu papel é muito importante nesta trajetória de conhecimento das diferentes extensões da arte e para constatar suas competências e identificações. Arte pré-histórica e arte na antiguidade. que farão diferença em seu contínuo processo de atualização. figurino e cenografia. pois servirão como base para futuras criações e elaborações. com habilidade de observação e conhecimento artístico e histórico. que. seja bem-vindo! Este livro didático foi desenvolvido com o objetivo de expor a História da Arte. Vamos também abordar obra de arte na era da reprodutibilidade técnica. Conhecer a História da Arte é um elemento que certamente fará diferença em sua evolução no mercado de trabalho. Barroca e Renascentista. sem ignorar o que já foi feito e as referências necessárias a cada projeto. aperfeiçoamento e evolução profissional. arte e publicidade. faz muita diferença no mercado de trabalho. Nós esperamos que você goste deste material da mesma maneira que nós gostamos de desenvolvê-lo. Bom trabalho! . e a função do artista na comunicação: o diretor de arte no cinema e na TV. Na Unidade 2. Isso também lhe permitirá ser um profissional mais crítico e com mais conteúdo. Na Unidade 4. além da referência e bagagem cultural. . a função da arte e o papel social do artista. Para combinarmos os conteúdos teóricos com a situação geradora de aprendizagem.3 e 1. cursos de artes e fóruns de discussão. como a história da arte se divide. Esta galeria possui um grande acervo de pinturas e esculturas que ficam em exposições permanentes. HISTÓRIA E DISCURSO Convite ao estudo Seja bem-vindo! O caminho que vamos trilhar é certamente muito interessante. Arte Grega e Arte Romana. O estabelecimento ainda promove eventos culturais. Altamira. o que se estuda em história da arte. Nosso objetivo é conhecer os fundamentos teóricos e aspectos históricos sobre estética e arte na perspectiva da filosofia das artes. abertas ao público. que já a colocaram na mídia com boas referências. Arte Egípcia. no departamento de pesquisa.4 são dedicadas à arte na Antiguidade: Arte Mesopotâmica. curadoria e história da arte.1 serão abordados os conceitos de arte e estética. Suas atribuições exigirão colocar em prática todo nosso conhecimento na produção do evento ArteVisão.Unidade 1 ESTÉTICA. Na seção 1. porém com projetos bem pertinentes. Na seção 1.2 focaremos o nosso estudo na arte da Pré-História: arte rupestre. A Unidade 1 do seu Livro Didático te convida a conhecer o universo da arte e da estética. A Mosaico é uma galeria nova. vamos conhecer a Mosaico Galeria de Arte. As seções 1. Lascaux. Isso tem atraído cada vez mais o . E você foi contrato para trabalhar lá. e na arte pré-histórica brasileira. organizar encontros. elaborar apresentações didáticas. com palestras. No evento ArteVisão você receberá na Galeria alunos de uma escola de ensino médio. conceber. como produzir eventos. colocando em prática o conteúdo estudado neste material. para cursos. montar e supervisionar exposições de arte.U1 público. realizar pesquisas. entre 15 e 18 anos. Você terá muitos desafios neste novo emprego. Este evento tem o objetivo de aproximar estes jovens do universo da arte. eventos. executar e revisar catálogos da galeria. no qual você encontrará elementos interessantes que lhe auxiliarão no processo criativo para a execução de um evento surpreendente. exposições. discussões. experimentações e cursos práticos. exposições e fóruns de discussão sobre arte. 8 Estética. história e discurso . Cada seção deste Livro Didático trará uma atividade profissional a ser realizada. Este evento irá durar 4 dias. mãos à obra. você terá acesso a uma reflexão sobre o papel da arte e a relação que ela tem com as principais transformações socioculturais. Será que este público sabe o que é estética? Será que tem interesse na história da arte? Você acha que seria interessante provocar a curiosidade deles para a importância da arte como forma de expressão da realidade e. história e discurso 9 . Através do conhecimento adquirido nesta seção. como forma de compreender o passado? Será que visto desta forma o artista passa a ter um papel diferente do que lhe atribuímos no dia a dia? Você acaba de receber um e-mail da coordenadora da escola de ensino médio que foi convidada para o evento ArteVisão.1 O homem e a arte Diálogo aberto Na primeira seção do seu livro didático. curadoria e história da arte. na Mosaico Galeria de Arte. atuando primeiramente no departamento de pesquisa. também está entusiasmado com o evento? Então. e o principal objetivo é que estes alunos tenham contato com a arte em vários sentidos: no primeiro dia de evento você irá realizar uma apresentação sobre “o que é arte e quais são suas principais manifestações”. Ela diz que os alunos estão bem empolgados com o evento e agradece a oportunidade. E você. por isso. porque temos muito trabalho pela frente! Pronto para começar? Não pode faltar Você já parou para pensar o que é arte? Estética.U1 Seção 1. você irá realizar seu primeiro trabalho na galeria onde foi convidado para trabalhar: a Mosaico Galeria de Arte. Seu primeiro desafio nesta galeria será a organização de um evento direcionado a alunos do ensino médio: o ArteVisão. Figura 1. Granito Preto. (Óleo sobre madeira. Acesso em: 26 set.ggpht. grafite. 2015. Museu Egípcio Fonte: Disponível em: <http://lh3. história e discurso . MunchMuseet) Fonte: Disponível em: <http://3.com/-V7HJgKOpmvk/VScC7Jth7vI/AAAAAAAAXhA/ bKXDvrRNqsM/s1600/2012_10_26_22_13_590. música.bp. entre outros.2 | O Grito.blogspot. dança.jpg>.U1 Vamos refletir juntos: o que você considera arte? Podemos usar como exemplos uma série de manifestações artísticas. cinema. Acesso em: 26 set. 10 Estética. escultura.com/-9VT0Ml0egd4/UGovmPxUFmI/AAAAAAAALok/ bcW8sEuf6ow/Image634847220443824200_thumb%25255B2%25255D. Exemplificando Figura 1. como: pintura.jpg?imgmax=800>. teatro. Oslo. instalações. 2015. desenho. de Edvard Munch.1 | Estátua de Tutmés III. Estas manifestações artísticas estão diretamente ligadas às transformações pelas quais cada período histórico passou. Acesso em: 26 set. história e discurso 11 . já que a arte é um reflexo.C.3 | Ballet Stagium. cerca de 4000 anos a.br/wp-content/uploads/2013/10/47900002.4 | Grafite “O beijo” de Eduardo Kobra. 2015. estudar a história da arte é também estudar a história do mundo. 3 e 4: século XX e XXI. Acesso em: 26 set. Figura 1. Estética. cada uma referente à sua época.com/wp-content/uploads/2013/10/graffiti.com.jpg>. ou uma forma de expressar os acontecimentos sociais e as consequências culturais das mudanças que a sociedade enfrenta. 2015.U1 Figura 1. ou seja. Podemos perceber que o que elas têm em comum é o fato de serem manifestações artísticas. em Manhattan Fonte: Disponível em: <http://christopherselac.jpg>.2: 1853. Ao olhar estas imagens. você consegue perceber de que época elas são? São imagens de épocas bem distintas: 1: Egito antigo.. Foto: EmidioLuisi Fonte: Disponível em: <http://photos. tudo o que desperta emoção estética através da contemplação. Através destes registros.es/wp-content/uploads/Venus-of-Willendor-3-angles. desenhos e pinturas em cavernas.000 a.25. Os primeiros registros artísticos são objetos utilitários. Figura 1. fatos marcantes e os principais momentos de transformações.Museu de História Natural de Viena Fonte: Disponível em: <http://cdn6.U1 Assimile Você sabe o que é estética? É uma área da filosofia que estuda o belo. é possível compreender como viveram povos antigos.C. ou seja. e o sentimento que ele suscita nos homens. Vamos passear por esta história. que significa “conhecimento sensorial. 2015. construções e pequenas estatuetas.5 | “Vênus de Willendorf” . sensibilidade”. formas e cores que correspondem a pensamentos e acontecimentos de determinadas épocas. Para estudar a História da Arte é importante que investiguemos etapas da história.jpg Acesso em: 26 set. história e discurso . 12 Estética.yorokobu. A arte registra os testemunhos visuais de povos que viveram há muitos e muitos anos na Terra.. já que a arte traduz sinais. É uma palavra que tem sua origem no grego: aesthesis. 000 a. que os arqueólogos trouxeram para o nosso conhecimento: imagens de desenhos em cavernas ou objetos de necessidade básica do homem pré-histórico. HISTÓRIA MEDIEVAL • De 476 até 1453.C.C. queda do Império Romano do Oriente • Arte Românica. Grega e Romana HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA • A partir de 1789 • Neoclassicismo • As vanguardas • Arte conceitual • Arte e tecnologia HISTÓRIA MODERNA • De 1453 até 1789. o ano 0 corresponde ao divisor de águas entre o mundo pagão e o mundo cristão. ao passo que aqueles sucessivos são indicados simplesmente pelo número. 114). os de 100 a 199. no século II. os anos precedentes ao nascimento de Jesus são indicados por um número acompanhado da sigla a. Imagina-se que estes registros expressam crenças comuns ou que possuam uma espécie de significado mágico. surgimento da escrita.. queda do Império Romano do Ocidente (Roma) • Arte Mesopotâmica. séculos. que contava com uma organização Estética. Neste livro didático faremos uma viagem por esta história. 2008. p.C.C. Nossa viagem começa lá nos mais antigos registros. e assim por diante” (PRETTE. Com o surgimento da civilização do Egito. até ano 476 d. Arte Gótica HISTÓRIA ANTIGA • 4. ao surgimento da escrita • Arte pré-Histórica: Arte rupestre. história e discurso 13 . Egípcia. Os anos de 0 a 99 estão compreendidos no século I. PRÉ-HISTÓRIA • De 35. milênios: Dentro do período denominado MUNDO ANTIGO.U1 Reflita Nesta linha do tempo há os principais períodos da história da arte e as manifestações que marcaram cada época. Revolução Francesa • Renascimento • Arte Barroca • O século XIX: Impressionismo Assimile “Anos..000 a. compreendendo cada período e suas manifestações artísticas. 2015. além de ornamentar paredes. com imensas colunas. p.6 | Túmulo de Ti.pinimg. 2011. Os gregos contemplam o racionalismo. história e discurso Figura 1.jpg>. Museu Arqueológico Nacional de Atenas Fonte: Disponível em: <http://www. a beleza. erguiam imensos túmulos e templos funerários. que representam os monumentos mais expressivos e importantes da arte egípcia (FARTHING.) Fonte: Disponível em: <https://s-media-cache-ak0.7 | Diadúmeno. do artista Policleto.C. Saqqaua (2450 a. Figura 1. recontando mitos religiosos.C. A atenção da arte também 14 Estética. 8). século V a.U1 social mais complexa. por isso. representando o prestígio dos mais poderosos.com/fotos/ policleto2.jpg>. Para os gregos a arte está conectada à inteligência e não à espiritualidade. Acesso em: 26 set. tinham o principal objetivo de instruir os fieis. no século VI. -2325 a. onde há uma hierarquia que divide o papel de cada classe social. a arte passa por um longo período servindo à religião. A Arte Bizantina dava aos artistas um papel de executor. ou seja. pela perfeição das formas atingida pelos artistas gregos. um “funcionário” capaz de confeccionar mosaicos que.com/736x/6e/1b/e9/6e1be9a797892ecbde4e64a51fa490b1.C. Acesso em: 26 set. Na arte de cerâmica. Depois do nascimento de Cristo. As esculturas possuem padrões insuperáveis. como para os egípcios.epdlp. 2015. os vasos gregos são famosos pelo equilíbrio e harmonia entre cores e ornamentos. . a arte assume uma atribuição importante. Seus templos são simétricos... Os egípcios acreditavam na vida após a morte e. o homem e a democracia. Ainda na idade média. 2015. Acesso em: 27 set. Alemanha. A Idade Média tem início no ano de 476.cidadaodomundo. Entre 1300 e 1650 deu-se o período do Renascimento. Figura 1. Acesso em: 26 set. com o fim do Império Romano. a Arte Gótica apresenta mudanças que conduzem a uma renovação. sobretudo.paraviagem.jpg>. Figura 1. Poucas pessoas sabiam ler. e a arte desta época valoriza a religião cristã em todos os aspectos da vida medieval. ou Renascença. de Leonardo da Vinci (GOMBRICH. e não mais do divino e sobrenatural. história e discurso 15 . Na prática percebemos que toda a estética desta época projeta-se na direção do céu.org/wp-content/uploads/2012/01/404789_221228141300868_16673 4390083577_445791_663140690_n. com a valorização do homem e da natureza. e a igreja católica utilizou pinturas e esculturas para relatar histórias da Bíblia e disseminar os princípios religiosos. 2008.com. Você certamente conhece algumas obras renascentistas. ou a Mona Lisa. p. com muitos progressos na arte.br/uploads/2014/04/capela-sistina-004-694x250.jpg>. na arquitetura de grandes edifícios que expressam grandiosidade. como o teto da Capela Sistina. 307). voltados sempre a um Deus superior.9 | O teto da Capela Sistina é constituído por um extenso afresco.8 | Catedral de Colônia. Arquitetura Gótica Fonte: Disponível em: <http://www. com a construção espaços grandes e muito decorados. 2015. na literatura e na ciência. 1248. É o surgimento da Arte Romântica. Estética. de Michelangelo.U1 estava focada na arquitetura de igrejas. concebido por Michelangelo entre 1508 e 1512 Fonte: Disponível em: <http://img. assim como não há um único sentido para ela. por vezes transformador e outras. os horrores da guerra atestavam a hipocrisia de todos os valores estabelecidos. Com a chegada do século XIX. durante e após a Primeira Guerra Mundial. e o barroco representa o objetivo da igreja católica de impressionar o observador através de efeitos decorativos. da pintura e esculturas tradicionais à arte contemporânea. história e discurso . e ela faz parte da evolução histórica. quando predominam as emoções. de. as obras de arte passaram a representar status. 2008. o que trouxe elementos e paisagens exóticas às telas. por exemplo. e alguns artistas criaram manifestações que questionavam o sentido e o significado da arte. que provocou a sociedade ao exaltar o objeto cotidiano. Pesquise mais FARTHING.U1 No século XVII originou-se na Itália a Arte Barroca. à medida que jovens artistas se agrupavam com o objetivo de expressar seu desprezo pelo conflito. Tudo sobre arte. Stephen. O objetivo principal do Dadaísmo era a disseminação de valores anarquistas. Como você pode perceber. Para eles. O século XX chega com um turbilhão de transformações e a arte atinge o auge do experimentalismo. Este material abrange todos os gêneros artísticos. Novas cores e tonalidades também surgiram e os estilos artísticos expandiram e se diversificaram. e os ricos comerciantes encomendavam retratos dos artistas em voga como forma de ostentar sua riqueza e seu prestígio. 2011. como. que possibilitavam o trabalho ao ar livre e não somente em estúdios. a relação do homem com a arte é antiga. Nos séculos XVII e XIX a arte voltou-se mais para a corte. e suas glórias e notoriedade. Com a ascensão do imperialismo. Rio de Janeiro: Sextante. O Dadaísmo teve seu momento de maior atividade em Paris entre 1919 e 1922. ornamentos exagerados e incríveis contrastes e efeitos de luz e sombra. As grandes guerras também influenciaram os caminhos da arte. 349). Não há apenas uma definição para arte. O “mito” do artista foi refutado por Andy Warhol. os artistas passaram a viajar mais. p. Com o crescimento da sociedade burguesa. Este livro é um guia dos movimentos mais importantes de todos os tempos. uma lata de sopa de tomate (PRETTE. O artista teve desde o princípio um papel social importante. pois se trata de um período de conflitos religiosos. A 16 Estética. e os artistas debruçavamse em retratos das famílias reais. os pintores passaram a ter acesso a novos tipos de tintas. e as principais mudanças sociais e transformações tecnológicas. narrador da história. U1 arte está ligada ao “fazer”, “expressar-se”, “manifestar-se”. A arte sensibiliza, modifica o olhar, a escuta, as reflexões. A arte questiona, embeleza, também choca e abala. Não há apenas um caminho a ser percorrido para estudar e para fazer arte, porém é um trajeto encantador. Este Livro Didático te convida a desbravar este caminho, com olhos atentos. A estrada é longa e os detalhes, riquíssimos. Acredite, essa é uma caminhada que vale a pena trilhar. Faça você mesmo Reflita sobre o que você considera arte. Pesquise mais a respeito dos movimentos artísticos que você conhece, e escreva um breve texto defendendo sua opinião. Sem medo de errar O evento ArteVisão tem o objetivo de criar uma familiaridade dos alunos com o universo da arte. O intuito é sensibilizá-los a compreender e fazer arte. O primeiro dia de evento contará com sua apresentação de introdução à arte: “o que é arte e quais são suas principais manifestações”. Você tem a liberdade de repensar este título, para utilizar uma linguagem mais próxima do público com quem estamos trabalhando: jovens entre 15 e 18 anos de idade. Sua apresentação durará em média 20 minutos, e você deverá abordar os principais pontos da história da arte, como, por exemplo, a relação que ela tem com os principais acontecimentos da história. Apresente também algumas manifestações artísticas que os alunos provavelmente já conheçam, como a Mona Lisa, o teto da Capela Sistina, ou manifestações contemporâneas como dança, música ou grafite. Esta seção te apresentou ao universo da estética e da arte, e os principais conceitos abordados foram: o que é arte, qual é o papel social do artista e o que é estética. Abordamos os principais acontecimentos sociais e significativos movimentos artísticos ao longo da História da Arte. Além do seu livro didático, estenda sua pesquisa aos livros e links indicados em seu web roteiro. Prepare um esboço da sua apresentação, com os principais pontos a serem abordados e imagens que ilustrem de maneira didática e interessante. Atenção! A relação do homem com a arte é antiga, e ela faz parte da evolução Estética, história e discurso 17 U1 histórica. O artista teve desde o princípio um papel social importante, por vezes, de transformar e outras, de narrador da história. Não há apenas uma definição para arte, assim como não há um único sentido para ela. A arte está ligada ao “fazer”, “expressar-se”, “manifestar-se”. Lembre-se Cite sempre a fonte da imagem que você está utilizando em suas apresentações ou trabalhos escritos. Para citar uma imagem alojada em uma instituição, como um museu de arte, inclua o nome do artista, nome da imagem, ano de criação, meio de arte e o nome da instituição. Avançando na prática Pratique mais Instrução Desafiamos você a praticar o que aprendeu transferindo seus conhecimentos para novas situações que pode encontrar no ambiente de trabalho. Realize as atividades e depois compare-as com a de seus colegas. “ART TV” 1. Competências de Fundamentação de Área Ser capaz de elaborar um projeto criativo para um programa de TV com o objetivo de ensinar História da Arte. 2. Objetivos de aprendizagem Reconhecer a importância da relação da arte com o homem, e o papel social que o artista exerceu desde os tempos da pré-história. 3. Conteúdos relacionados Conceito de arte; Conceito de Estética; Função da Arte; O papel social do artista. 4. Descrição da SP Você foi convidado para elaborar um roteiro de um programa piloto, com duração de 10 minutos, para uma série de programetes sobre História da Arte. 5. Resolução da SP Escreva um argumento para o primeiro programa da série: suas principais ideias, o que pode ser abordado e apresentado neste episódio e quais caminhos deverão ser seguidos para a pesquisa de conteúdo para este programa. Pense também na locação da gravação: seria gravado em estúdio? Como seria o cenário? Em um museu? Qual? Em uma galeria? Em uma loja de artigos para pintura? Qual seria o perfil do apresentador? Justifique suas escolhas. Lembre-se O que é arte? Podemos usar como exemplos uma série de manifestações artísticas, como: pintura, escultura, desenho, música, dança, teatro, cinema, instalações, grafite, entre outros. 18 Estética, história e discurso U1 Faça você mesmo Vamos trabalhar nossos olhares e nossas percepções: Escolha uma das manifestações acima: pintura, escultura, desenho, música, dança, teatro, cinema, instalações ou grafite. Escolha uma delas e faça uma pesquisa mais detalhada. Escolha um artista que lhe cause interesse, e escreva um pequeno texto sobre o que lhe chama atenção neste trabalho. Faça valer a pena! 1. Texto base: “À medida que o século XXI avança, mais e mais pessoas no mundo inteiro se dão conta da existência da arte. Museus e galerias informam, com orgulho, quantidades espetaculares de visitantes, não apenas em exposições dos grandes mestres, mas também em mostras de artistas contemporâneos e suas obras novas e polêmicas. O apetite por todas as modalidades de arte está sempre aumentando, e as multidões com frequência convergem para instalações incríveis com o fervor de peregrinos em grandes festivais religiosos” (FARTHING, 2011, p. 6.). O que é arte? A. Não há apenas uma definição para arte. Está ligado a “fazer”, “expressarse”, “manifestar-se”, sensibilizar, modificar o olhar, a escuta e as reflexões. B. É somente o que é realizado por um artista sem o intuito de comércio, através de manifestações culturais. C. São eventos culturais que reúnem várias manifestações artísticas como dança, teatro, pintura e música. D. É a possibilidade de executar um projeto artístico e ser reconhecido como artista. E. É uma área de estudo da filosofia que estuda o belo e a emoção que este causa no homem que o contempla. 2. Texto Base: “A partir do simbolismo, passando pelo dadaísmo e pelo surrealismo, até chegar à arte conceitual, os artistas declaram que a verdadeira função da arte não era retratar a realidade, mas representar os mundos internos da emoção, dos estados de espírito e da sensibilidade.” (DEMPSEY, Amy. Estilos, escolas e movimentos. São Paulo: Cosac Naify, 2003). Quais das seguintes manifestações são consideradas manifestações artísticas? A. Ciência, entretenimento e estudo de idiomas. Estética, história e discurso 19 história e discurso . onde estava ligada diretamente à igreja. os artistas passaram a viajar mais. Ciência. literatura e ciência. A arte é um reflexo. D. D. Nenhuma. esportes e pintura. E. porém parou de existir depois que o homem inventou a escrita.U1 B. Teatro. Apenas na pré-história esta relação era possível. ou uma forma de expressar os acontecimentos sociais e as consequências culturais das mudanças que a sociedade enfrenta. Dança. sociedade ou religião. C. e as principais mudanças sociais e transformações tecnológicas. que possibilitavam o trabalho ao ar livre. Texto Base: Veja este trecho do seu livro didático: “Com a chegada do século XIX. pintura. os pintores passaram a ter acesso a novos tipos de tintas. C. Novas cores e tonalidades também surgiram e os estilos artísticos expandiram e se diversificaram. E. B. o que trouxe elementos e paisagens exóticas às telas”. teatro. A arte teve apenas relação com estas transformações na Idade Média. esporte e matemática. e não somente em estúdios. A arte copia a vida e as transformações sociais. Dança. Qual é a relação entre a arte e as transformações socioculturais e políticas? A. A arte não possui nenhuma responsabilidade relacionada à política. matemática. desenho e grafite. 3. Com a ascensão do imperialismo. 20 Estética. uma das maiores autoridades brasileiras sobre o assunto? O que será que eles precisam saber a respeito destas coisas. que receberá durante quatro dias. como são chamados os desenhos produzidos em pedras ou no interior das cavernas. Trata-se de uma exposição fotográfica. alunos de ensino médio. com foco em antropologia visual. criados provavelmente por caçadores da Idade da Pedra. é o Estética. especializado em documentações de natureza. que receberão os alunos e darão explicações sobre as fotos e a respeito do trabalho deste fotógrafo. a partir de uma sensibilização do olhar e da experiência do fazer arte. e o principal objetivo é que estes alunos entrem em contato com a arte. Será que os monitores e alunos sabem o que é isso? Será que já ouviram falar nas cavernas de Lascaux e Altamira? E de Niède Gidon. e pouco sabemos sobre o sentido que ela tinha para o homem pré-histórico.2 Pré-história: a arte e suas origens Diálogo aberto O seu dia a dia na Mosaico Galeria de Arte é muito agitado e muito interessante! Você continua na produção e na curadoria do evento ArteVisão. A arte rupestre. história e discurso 21 . O fotógrafo é Mario Friedlander. No segundo dia de evento. para aproveitar a visita à Galeria? Vamos trabalhar nisso? Não pode faltar Um começo extraordinário Você sabe quais foram os primeiros registros de arte da humanidade? Nós geralmente desconhecemos o início da arte. arte rupestre. sobretudo em relação à arte rupestre. arqueologia e povos tradicionais.U1 Seção 1. Você está organizando esta exposição e treinando os monitores da galeria. os alunos irão visitar uma exposição que estará em cartaz na Mosaico Galeria de Arte. slidesharecdn.com/apresaentaoapr-histria-121005121347-phpapp01/95/linha-dotempo-da-prhistria-1-728. Com a extinção de espécies de grandes animais. ele tinha que se mudar a procura de animais que lhe serviam como alimento. e em seguida. por isso. feitas a partir de pedra lascada. O Neolítico: período em que as mudanças climáticas na Europa possibilitaram que o homem não precisasse mais do nomadismo. Trata-se de uma prática que os povos antigos nutriam pintando e entalhando rochas ou mesmo empilhando pedras com o objetivo de formar grandes desenhos no chão (FARTHING. o homem passou a viver das primeiras formas de agricultura.jpg?cb=1349439714>. misterioso e fascinante. 2011. p.U1 primeiro registro ao qual temos conhecimento. ou seja. além da pesca e a coleta de frutas ou raízes. Figura 1. Objetos de uso cotidiano também são considerados peças de arte pré-histórica. A caça era sua principal forma de alimentação e sobrevivência. em virtude do clima. o que favorecia a vida sedentária. aldeias. história e discurso . O homem dependia completamente das condições climáticas e. 22 Estética. Acesso em: 3 out. não podia ter uma habitação fixa. e nós o convidamos a aprofundar-se neste universo sedutor. em moradia fixa. 2015. 16) Outro registro de arte pré-histórica são as pequenas estatuetas femininas. que representavam uma grande ameaça.10 | “Linha do tempo: Pré-História” Fonte: Disponível em: <http://image. Preparado? Assimile Para compreendermos a arte na pré-história é importante assimilarmos os diferentes períodos e suas características: O Paleolítico: época em que o homem morava em cavernas e disputava sua moradia com animais selvagens. ou seja. que eram primeiramente cabanas. já que em determinadas épocas do ano. tinha uma forma de vida nômade. Estética. e estão localizadas em locais quase inacessíveis da caverna. A vida do homem pré-histórico era extremamente difícil. Na caverna de Altamira há representações de bisões. p. mas há muitos estudos que podem nos sinalizar o significado que estas pinturas podem ter (PRETTE. 2015. 2008. carvão e gordura animal.media. que hostilizavam a sobrevivência humana.C.000 a.jpg>. o que nos sinaliza que estas pinturas podiam ter dois significados: serviam como treinos e ensinamentos sobre técnicas de caça. Figura 1. 12. Acesso em: 3 out.U1 Começaremos então pelo Paleolítico. animais de caça. história e discurso 23 .tumblr. Um exemplo muito rico são as paredes de cavernas do norte da Espanha e sudoeste da França. Espanha. Essas imagens foram pintadas com terras coloridas.” Fonte: Disponível em: <http://40. Os arqueólogos também identificaram marcas de flechas sobre as imagens. Não é fácil interpretar o pensamento de alguém que viveu há tantos anos. que provavelmente não serviam como locais de permanência. em um ambiente hostil e ameaçador. 118). São elas Altamira (Espanha) e Lascaux (França). onde foram encontradas pinturas de uma imponência particular. assim como uma espécie de culto mágico que evoca forças sobrenaturais que ajudam o homem a dominar seu espaço e vencer estas feras inimigas.11 | “Altamira.com/4a61a6ef684ee77117d8b452346c68b7/tumblr_ n4381yXy9G1rm4x94o8_1280. mamutes e renas. também apenas alguns dos homens tinham este talento. Para estas pinturas o homem pré-histórico utilizava terras coloridas: 24 Estética. parece que esses caçadores primitivos imaginavam que. como nos dias de hoje. 14. Quantos dos seus amigos possuem esta habilidade? Certamente.000 a. os animais verdadeiros também sucumbiriam ao seu poder” (GOMBRICH. que representam cavalos e bovídeos. vamos refletir juntos: será que todos os homens pré-históricos possuíam esta habilidade com a pintura? Não precisamos voltar 40 mil anos para respondermos a esta pergunta. e são estes os artistas pré-históricos. 42) Agora. Figura 1. história e discurso .r7. 2008.12 | “Lascaux.C.jpg Acesso em: 3 out. lá na pré-história. p. Olhe ao seu redor. dito em outras palavras. 2015.com/blogs/andre-barcinski/files/2014/01/ok. França.U1 Reflita “A explicação mais provável para essas pinturas rupestres ainda é a de que se trata das mais antigas relíquias de crença universal no poder produzido pelas imagens. Existem alguns estudos que afirmam que estes pintores eram até mesmo solicitados em outras cavernas para desempenhar sua função artística.000” Fonte: Disponível em: <http://entretenimento. se fizessem uma imagem da sua presa – e até a espicaçassem com suas lanças e machados de pedra –. na França. Na gruta de Lascaux. há pinturas datadas de 14. C. e sua interpretação está relacionada à magia da fertilidade. porém há também registro de esculturas na pré-história. e todas elas datam do período Paleolítico.5 cm de altura. Acesso em: 3 out. e estas. muito frágeis e quase imperceptíveis.es/wp-content/uploads/Venus-of-Willendor-3-angles. A vulva.000 a. C. mas uma idealização da figura feminina. amarelas e vermelhas.jpg>. A Vênus não pretende ser um retrato realista.U1 ocras marrons. foi encontrada na Áustria e ficou conhecida como A Vênus de Willendorf. 2007. possuem interpretações do corpo humano (BAUMGART.13 | “Vênus de Willendorf. Eles usavam os dedos ou pincéis feitos com pelos de animais. de onde se infere que tenha uma relação forte com o conceito da fertilidade. apenas cenas relacionadas às caças. 6). Nos desenhos destas cavernas não há representações humanas. o ventre e o sexo estarem realçados na escultura. p. Os braços.yorokobu. 20. A escultura em rocha com cerca de 10. Museu de História Natural de Viena” Fonte: Disponível em: <http://cdn6. acreditando que elas correspondiam a um ideal de beleza da época. 2015. dobram-se sobre os seios e Estética.000 a.C. Várias estatuetas femininas foram encontradas. Vamos conhecer algumas delas! Figura1. principalmente pelo fato dos seios. Os arqueólogos as denominaram de Vênus. de uma figura feminina nua. seios e barriga são extremamente volumosos. A pequena escultura data de cerca de 20. história e discurso 25 . sim. Representa uma mulher de perfil. sendo a cabeça coberta do que podem ser rolos de tranças. 26 Estética. altura de 3 cm. Museu das Antiguidades Nacionais da França” Fonte: Disponível em: <https://upload.U1 não têm uma face visível. um tipo de penteado ou mesmo vários olhos (SANTOS. 409). Pequena cabeça de mulher. proveniente de Brassempouy-Landes.000 e 18.15 | “Vênus de Laussel..C.” Fonte: Disponível em: <http://leseyzies-tourist.000 e 10.png Acesso em: 3 out. p. Saint Germain-em-Laye. Laussel. 2015. Dordogne.C. Figura 1. talhada numa rocha. Datada entre 27.000 a.wikimedia. 2015. segurando um chifre de bisão. Figura feminina obesa. Figura 1. 46 cm de altura.000 a. 2013.14 | “Vênus de Brassempouy. Paris.org/wikipedia/commons/7/72/Venus_of_Brassempouy. história e discurso . marfim trabalhado com instrumento de pedra lascada.info/wp-content/uploads/2013/02/Venus-of-Laussel. datada entre 16.jpg Acesso em: 3 out. C. 2015.ihmc. As gravuras rupestres da população neolítica também representam homens estilizados. 2008.17 | Arte rupestre.000 a. cangurus e tigres-da-tasmânia.us/rid=1LQJV3N9R-251NF84-23FD/Cer%C3%A1mica. As manifestações artísticas do Neolítico estão relacionadas ao uso da argila. jpg>.U1 Já no período Neolítico. está localizado o maior complexo de entalhes na pedra do mundo. que era útil para a fabricação de utensílios domésticos (PRETTE.jpg>. a vida das comunidades e as suas técnicas de manufatura mudaram. perto do arquipélago Dampier. o homem.rockart. Exemplificando Figura 1. datados de 28. história e discurso 27 . vivendo de maneira sedentária e cultivando as primeiras formas de agricultura. Essas imagens representam formas geométricas. 2015.au/17. p. Na ilha de Murujuga. Acesso em: 3 out. e não mais somente animais e natureza. 120). Petróglifos (entalhes na pedra) Austrália Ocidental” Fonte: Disponível em: <http://www. Exemplificando Figura 1. ilha de Murujuga. com linhas geométricas como ornamentação” Fonte: Disponível em: <http://cmapspublic.net. A Austrália é rica em arte rupestre. além de desenhos realistas de cerimônias aborígines e animais como baleias. na Austrália Ocidental. Os instrumentos passaram a ser polidos e ter uma aparência bonita.16 | “Utensílios de cerâmica pintada do período neolítico. Acesso em: 3 out. Estética. Acesso em: 3 out.jpg?w=700&h>. de uma mulher que viveu há 9.wordpress. 426 são cavernas com pinturas rupestres. com descendência francesa.18 | “Arte rupestre: Toca do Salitre – Serra da Capivara – PI” Fonte: Disponível em: <https://artebrasileirautfpr.wordpress. 2015 28 Estética.files. Figura 1. Acesso em: 3 out. Niède Gidon é uma personalidade importante da arqueologia nacional.files. As regiões com grande quantidade destes registros são: Rio Grande do Norte. fertilidade.com/2012/06/sem-tc3adtulo-3. Figura 1.jpg?w=1000&h>.com/2012/06/sem-tc3adtulo-4. Mato Grosso e Santa Catarina. cotidiano. Os temas da arte rupestre brasileira são praticamente os mesmos: caça. A arqueóloga brasileira. história e discurso . Piauí. descobriu o esqueleto mais antigo do Brasil. no Parque Nacional Serra da Capivara.19 | “Arte rupestre: Toca da entrada do Baixão da Vaca – Serra da Capivara – PI Fonte: Disponível em: <https://artebrasileirautfpr.U1 O Brasil também tem muitos sítios arqueológicos onde podemos encontrar arte rupestre. Minas Gerais. 2015. Niède também encontrou mais de 800 sítios pré-históricos. que é o único parque latino-americano incluído na lista da UNESCO como patrimônio histórico mundial.800 anos. Paraíba. no Piauí. O primeiro legado da humanidade foram as pinturas e as esculturas. Estética. Editora Moderna. talvez como puro deleite. Acesso em: 3 out.com/2012/06/01/arte-rupestre-no-brasil/#jp-carousel-419>. 2010. não há história da humanidade sem história da arte. talvez como necessidade de sobrevivência. Descubra onde estão localizadas e suas características principais. Estes desenhos sobreviveram ao tempo. O livro trata das imagens desenhadas. Arte rupestre.U1 Figura 1. que as expressões de arte sempre existiram.wordpress. Pesquise mais HILDEGARD. Feist. Veremos na sequência desta seção. muitas delas em cavernas. porém. na préhistória. história e discurso 29 . e de ferramentas simples e utensílios domésticos. pintadas ou gravadas que. a atividade artística servia à comunicação e à interpretação do mundo. os homens elaboraram em pedras. A partir da arte.20 | “Xique-xique IV – Seridó – RN” Fonte: Disponível em: <https://artebrasileirautfpr. O que podemos concluir é que desde a pré-história. iniciamos a história da humanidade. Faça você mesmo Pesquise mais sobre a arte rupestre no Brasil. 2015. talvez como ornamentação de objetos diários. Sem medo de errar Para preparar esta exposição você precisa levar em consideração os principais tópicos apresentados acima. Paraíba. Minas Gerais. 30 Estética. Piauí. história e discurso . A arqueóloga brasileira. Trata-se de uma prática que os povos antigos nutriam pintando e entalhando rochas ou mesmo empilhando pedras com o objetivo de formar grandes desenhos no chão. descobriu o esqueleto mais antigo do Brasil.U1 Lembre-se de que a arte rupestre. Lembre-se Niède Gidon é uma personalidade importante da arqueologia nacional. senão os mais importantes. como são chamados os desenhos produzidos em pedras ou no interior das cavernas. no Parque Nacional Serra da Capivara. no Piauí. Outro registro de arte pré-histórica são as pequenas estatuetas femininas. Mato Grosso e Santa Catarina. É importante destacar as regiões da Europa onde foram encontradas manifestações deste tipo de arte. Com base nestas informações e nestes conceitos. fertilidade. é o primeiro registro ao qual temos conhecimento. Não se esqueça também de destacar a arte rupestre em nosso país. com descendência francesa. como as cavernas da Espanha.800 anos. Lembre-se também de destacar o papel de Niède Gidon na arqueologia brasileira. feitas a partir de pedra lascada e que nos mostram como os homens pré-históricos ‘viam’ as mulheres e quais de seus traços eram destacados. Portanto. Os temas da arte rupestre brasileira são praticamente os mesmos: caça. para conhecermos o pensamento e o modo de vida deste distante período. cotidiano. Bom trabalho! Atenção! Arte pré-histórica é aquela produzida antes do aparecimento da escrita. que é o único parque latino-americano incluído na lista da UNESCO como patrimônio histórico mundial. As regiões com grande quantidade destes registros são: Rio Grande do Norte. criados provavelmente por caçadores da Idade da Pedra. 426 são cavernas com pinturas rupestres. de uma mulher que viveu há 9. são alguns dos registros materiais mais importantes. Niède também encontrou mais de 800 sítios pré-históricos. seus visitantes e os monitores da Galeria terminarão o dia muito mais bem informados sobre a história da arte pré-histórica. O Brasil também tem muitos sítios arqueológicos onde podemos encontrar arte rupestre. com. fertilidade. 2015.21 | Trabalho ateliê Canudos design Fonte: Disponível em: <http://ateliecanudosdesign. Paraíba. Lascaux. Os temas da arte rupestre brasileira são praticamente os mesmos: caça. cotidiano. As regiões com grande quantidade destes registros são: Rio Grande do Norte. Faça você mesmo O ateliê Canudos design fez um trabalho parecido. 5. Conteúdos relacionados Arte rupestre. Piauí.br/. “Rupestre Fashion” 1. Uma marca de roupas te convidou para elaborar com eles o design de uma linha de roupas com elementos estéticos de arte rupestre. Resolução da SP Desenhe duas peças de roupas que contenham estas características estéticas. Leve em conta os conhecimentos adquiridos nesta seção. Altamira. Pequenas estatuetas. Objetivos de aprendizagem Reconhecer a estética da arte pré-histórica e aplicá-la em um produto contemporâneo 3.U1 Avançando na prática Pratique mais Instrução Desafiamos você a praticar o que aprendeu transferindo seus conhecimentos para novas situações que pode encontrar no ambiente de trabalho. Mato Grosso e Santa Catarina. Estética. 4. Lembre-se O Brasil também tem muitos sítios arqueológicos onde podemos encontrar arte rupestre. Competência Geral Ser capaz de elaborar um projeto de moda. Pesquise mais: Figura 1. Acesso em: 30 out. Minas Gerais. a partir do conhecimento de arte rupestre 2. Sugerimos que as peças sejam: uma camiseta masculina e um vestido longo. Realize as atividades e depois compare-as com a de seus colegas. bordados ou até mesmo pinturas. Descrição da SP Você é considerado um profissional especialista em Arte préhistórica. história e discurso 31 .blogspot. na estampa ou nas ilustrações. Uma caverna no norte da Espanha. Desenhos produzidos em pedras ou no interior das cavernas. Uma estatueta de mulher nua que foi encontrada na Áustria. Arte rupestre. A que estamos nos referindo? a. Pequenas estatuetas femininas. Arte gótica. c. Um sítio arqueológico localizado na Espanha. d. Uma técnica utilizada em arte rupestre. com desenhos e pinturas na superfície das pedras. b. e. Época em que o homem morava em cavernas e disputava sua moradia com animais selvagens. Uma galeria de arte em Portugal. 3.U1 Faça valer a pena! 1. e. criados provavelmente por caçadores da Idade da Pedra. e. b. Arte na Antiguidade. especializada em arte pré-histórica. Arte primitiva. d. O que é paleolítico? a. onde foram encontrados registros de arte rupestre. O que é Altamira? a. c. Período em que as mudanças climáticas na Europa possibilitaram a vida sedentária. 32 Estética. c. Trata-se de uma prática que os povos antigos nutriam pintando e entalhando rochas ou mesmo empilhando pedras com o objetivo de formar grandes desenhos no chão. Arte na Idade Média. Uma caverna na França. história e discurso . b. Desenhos produzidos em pedras ou no interior das cavernas. d. 2. Leia o conteúdo a seguir e garanta a sua inspiração para mais este trabalho na Mosaico Galeria de Arte. história e discurso 33 . Estética. Lembre-se de que o tema deverá ser Egito Antigo. b. criados por caçadores da Idade da Pedra. Você aprendeu que a arte rupestre. com múltipla escolha. c. E você sabe o que lhe aguarda nesta seção? Neste terceiro dia de visita à ArteVisão os alunos conhecerão um pouco sobre a história e a arte na Mesopotâmia e no Egito antigo. perguntas de múltipla escolha. Na seção 1. Os monitores da galeria irão dividir o grupo de estudantes em duas equipes que deverão responder 5 perguntas sobre o Egito antigo. Para tornar o estudo mais interessante. A equipe que acertar mais perguntas ganhará uma camiseta estilizada.1 você teve acesso a uma reflexão sobre o papel da arte e a relação que ela tem com as principais transformações socioculturais. O que será que estes alunos precisam saber sobre o Egito e sobre a Mesopotâmia? Quais serão as manifestações artísticas.3 Estética na antiguidade I Diálogo aberto Chegamos à seção 1. d. também elaborada por você. os estudantes assistirão a um vídeo e serão convidados a participar do jogo para colocar em prática o que eles aprenderam. Você deverá elaborar as questões. 5 alternativas – a. você propôs para os visitantes um jogo: o quiz da História. O grupo vencedor ganhará uma camiseta. para que os alunos respondam durante o jogo.2 você estudou a arte pré-histórica. Na seção 1. e.U1 Seção 1. e pela arte da camiseta.3 do seu livro didático. como são chamados os desenhos produzidos em pedras ou no interior das cavernas. seus principais símbolos e o significado da arte destes locais tão fascinantes? Ao final da palestra. e você será o responsável pela elaboração destas 5 perguntas (com base em seu livro didático. é o primeiro registro ao qual temos conhecimento. que mostrava que os sumérios eram uma civilização preparada para guerras e batalhas (PRETTE. Uruk. foi percussora também na primeira língua escrita conhecida: a cuneiforme. Toda cidade suméria possuía um grande templo com formato de torre. e representavam um povo habilidoso e agrário.jpg>. história e discurso .U1 Não pode faltar MESOPOTÂMIA Aqui começamos esta jornada da seção 1. a Ásia e a Europa.. Os templos também tinham um aspecto de fortaleza. foi responsável pelos primeiros sistemas de irrigação para o cultivo de grãos e criaram os primeiros veículos sobre rodas que eram carroças de madeira e couro. Seus templos não possuíam colunas e suas paredes eram grandes. como a primeira cidadeestado. em 4000 a. com o objetivo de proporcionar uma forte sustentação.alemdaciencia. Você já ouviu falar nos sumérios? Os sumérios ocupavam a Mesopotâmia. As redes comerciais dos sumérios alcançavam a África. que tinham um tronco como roda e eram puxados por onagros: uma espécie de cavalo. Figura 1. Suas construções tinham formas ovaladas.22 | Ziguarte de Ur Fonte: Disponível em: <http://www.3. a arte e arquitetura sumérias expressavam crenças e rituais religiosos. região de vale entre os rios Tigre e Eufrates. 34 Estética. Esta civilização foi extremamente importante como base para a civilização ocidental. A religião era muito importante nesta civilização. que foi capaz de constituir uma sociedade urbana próspera. homens e rituais. portanto. a primeira religião estruturada numa hierarquia de deuses. construído com tijolo e argila. 2008. e estes veículos eram utilizados para o transporte de bens e de exércitos. baseada num sistema teocrático. quadradas ou redondas.C. comandada por reis. governada pelo rei Gilgamesh. 2015.com/wp-content/uploads/2015/04/zigurate-ur-iraque. Acesso em: 11 out. p. 137). pois foi a pioneira de vários fatores importantes. 23 | Baixo relevo com cena de caça sobre as paredes internas do palácio de Assurbanipal (645 a. também tinha que garantir que a imagem de homens poderosos se mantivesse viva. 2270 a. Encontrado em Sura. Altura: 200 cm.. 2015.com/600x245/2/89/06/71/Antiquite-mesopotamie/Ninive-ninevehchasse-au-lion-palais-d-assurbanipal--4-.C.over-blog. pedra. c. 70). Museu do Louvre. p. 2015. Acesso em: 11 out.com/-ENQDwVbX2GI/T06x8uil5SI/AAAAAAAABow/ZpD9kBQBmo8/s1600/ acadia+3. Os poderosos reis dedicavam-se à caça de leões.U1 Os palácios eram decorados com relevos.24 | Monumento do rei Naramsin.idata. como na imagem a seguir: Figura 1. porém de maneira diferente dos egípcios (GOMBRICH. Embora a arte da Mesopotâmia não tivesse como propósito a decoração de túmulos. 2008. Os reis mesopotâmios encomendavam monumentos para celebrar suas vitórias na guerra. e pintados com cores vivas. Paris Fonte: Disponível em: <http://2.blogspot. Figura 1.bp.png>. British Museum) Fonte: Disponível em: <http://a405. Londres. história e discurso 35 .JPG>. Acesso em: 11 out. Estética.C. 2600 a.). governadas por um poder central absoluto. 2650 a. Quéops (c. Quéfren (c. o Nilo.jpg>.com. o que julgava belo e como utilizava a arte para unir e ordenar fenômenos cósmicos e terrenos.) Fonte: Disponível em: Acesso em: 11 out. Aos artistas egípcios era concedida a responsabilidade de comunicar doutrinas espirituais e suas obras exerciam uma função religiosa. o Tigre e o Eufrates. 2575 a. tornando fértil a terra. As cheias sazonais desses grandes cursos d’água depositam argila rica em substâncias minerais e orgânicas (limo). As riquezas da arte do Egito antigo sobreviveram por cerca de cinco mil anos. Quando pensamos em Egito. Reflita Você já pensou na importância que os rios Nilo.donatoviagens. Miquerinos (c.br/public/uploads/roteiros/apresentacao/2113248279bxz.C. as pirâmides.U1 EGITO ANTIGO Figura 1. no Egito. Somente um estado monárquico podia custear 36 Estética. Nessas regiões se desenvolveram sociedades agrárias. 2015.). ligadas aos ciclos de semeadura e colheita. história e discurso . na Mesopotâmia.C.25 | Gizé. <http://www.C. Tigre e Eufrates têm na história da civilização? “As primeiras grandes civilizações floresceram quase contemporaneamente nas áreas por onde correm os grandes rios. qual é a primeira coisa que vem na cabeça? Pirâmides! E você sabe qual é o significado destas antiquíssimas relíquias da arquitetura humana? Sabe quando foram construídas? A história do Egito antigo contém informações preciosas para entendermos como vivia esta civilização: em que acreditava. e são elas que declaram os valores de uma civilização que tinha a arte como principal ferramenta para a prosperidade de seu povo. . no conteúdo dos túmulos. O surgimento da escrita foi o fato principal que separou o período da pré-história da antiguidade. joalheria e cerâmica nos guia neste estudo. 124). nas oferendas colocadas junto aos mortos e nas representações em relevos e pinturas de túmulos dos nobres.br/3/399985/slides/slide_8. Como resultado. arquitetura. da qual fazem parte as civilizações do Egito e da Mesopotâmia.C. uma grande produção de esculturas. p. Nesta seção estudaremos a Antiguidade Oriental. No Egito. Na linha do tempo a seguir você compreenderá as divisões do Império Egípcio: Antigo Império. Estética. pinturas. Acesso em: 11 out.C. Figura 1.jpg>.slideplayer. Assimile No período entre os anos de 2649 a. A cultura egípcia se desenvolveu no decorrer do 4º milênio a.com.C. 2008. 18 dinastias chegaram ao poder. O conhecimento que temos da civilização egípcia está baseado nos templos. no antigo Egito. Médio Império e Novo Império.26 | Linha do tempo – Egito Antigo Fonte: Disponível em: <http://images.U1 o grande esforço tecnológico e econômico do controle das águas e da planificação dos trabalhados agrícolas. 2015. e 1070 a. história e discurso 37 . esse poder estava nas mãos do faraó” (PRETTE. 55).. Egito Fonte: Disponível em: <http://www. p. Em volta da câmara funerária. e por este motivo impediam a decomposição do cadáver através de um aperfeiçoado método de embalsamar e enfaixar o corpo em tiras de pano.U1 Exemplificando Vamos pensar juntos. juntavam-se aos deuses. 38 Estética. e são elas que nos revelam toda esta história. voltadas ao céu.almadeviajante. 2008. As pirâmides. Acesso em: 11 out.jpg>. na verdade.com/wp-content/uploads/piramides-egito-t660. e quando morriam. serviam para ajudá-los no caminho pós-morte. junto de suas riquezas. Os egípcios acreditavam que o corpo deveria ser preservado. 2015. As pirâmides do complexo funerário de Gizé foram construídas pelos reis do Antigo Império. objetos que o falecido utilizava em vida e até mesmo seus escravos.27 | Esfinge e Pirâmide de Gizé. Cairo. de Quéops. c. Anote tudo que lhe vem à mente quando você pensa em Egito Antigo. Todo este esforço é justificado pelo significado destes túmulos: os faraós eram considerados seres divinos. é prestigiada como uma das sete maravilhas do mundo antigo. são gigantescos morros tumulares. Estes homens cortavam pedras e as arrastavam até o local da construção. As pirâmides. A pirâmide era erguida para acomodar o corpo do rei. Você sabia dessas informações? O Egito é a terra das pirâmides. encantamentos e fórmulas mágicas eram escritos para auxiliá-lo em sua jornada para o outro mundo (GOMBRICH. Figura 1. durante anos. para que a alma pudesse continuar vivendo. história e discurso . A pirâmide maior.C. construídos por milhares de escravos ou trabalhadores. Agora dê uma olhada no texto abaixo. fechado em um sarcófago e disposto na câmara sepulcral. 2613 -2363 a. templodeapolo. Fonte: Disponível em: <http://www.U1 Uma fiel imagem do rei também deveria ser preservada para ele viver eternamente. e por isso os egípcios esculpiam em granito a cabeça do rei e esta era depositada também nos túmulos reais. Acesso em: 11 out. pedra calcária com acabamento em policromia.jpg>.28 | Rei Djoser (reinou de c. Cairo. 2008. com o objetivo de materializar a divindade.sistema. 2630 – 2611 a.68m. Figura 1. p. altura total: 1. história e discurso 39 .net/imagens/imagens/Statue%20of%20Djoser. 124). Os egípcios do Império Antigo eram aficionados por esculturas (PRETTE.C. Entre as artes visuais.net/imagens/imagens/Statue%20of%20Djoser. 2015. Escultura em tamanho natural.).sistema. Acesso em: 11 out.templodeapolo. 2015.29 | Detalhe da escultura do Faraó Quéfren (diorito. Estética.jpg>. Museu Egípcio) Fonte: Disponível em: <http://www. Figura 1. a imagem do rei continuaria sempre viva. a estátua tinha um caráter sagrado. Desta forma. esse costume foi considerado cruel. também estão de frente. Acesso em: 11 out.30 | Detalhe da tumba de Horemheb. Acesso em: 11 out. Os braços e as pernas estão sempre em movimento.jpg>. Figura 1. Vale dos Reis. 2015.o/slides/horemheb02. A passagem do faraó para a vida após a morte é retratada nessas tumbas. para que o rei não partisse sozinho. Parece estranho se compararmos aos desenhos contemporâneos. mas esta estética era vigente na época. Figura 1. Vamos observar a estética utilizada nos desenhos dos artistas egípcios: a cabeça era desenhada sempre de perfil. 2015.jpg>. Egito Fonte: Disponível em: <http://i-cias. porém. porém os pés estão de lado.com/e. veja bem como eles representam os olhos: é como se estivéssemos vendo os olhos de frente. e os artistas 40 Estética. O tronco e os braços. Repare bem nas imagens das pinturas acima. onde as cores ainda estão preservadas Fonte: Disponível em: <https://c2. Mais tarde.com/4/3865/14313878230_0b6b6f59f9_h. para que este chegasse ao outro mundo com seus serviçais.U1 Como citado acima.31 | Tumba de Horemheb.staticflickr. Vale dos Reis. houve um momento da história em que os escravos eram sacrificados para acompanharem seu rei na sepultura. e os escravos foram substituídos por imagens: eram pintadas figuras de servos nos túmulos egípcios. em pinturas e relevos nas paredes. história e discurso . Relevo em altar de pedra calcária. Novo Reino. 1345 a. 2015.33 | Akhnaton e Nefertiti com seus filhos.br/~coorhis/priscila/estelacasal. história e discurso 41 . Museu Egípcio.C. ou seja.jpg>.jpg>.ufpr. Estética. 32. Akhenaton. Berlim Fonte: Disponível em: <http://people. Acesso em: 11 out.com/Egypte/Reines/Images/Nefertiti%209. c. em adoração ao sol Aton. XVII dinastia (relevo entalhado) Cairo. Fonte: Disponível em: <http://antikforever. 2015. Figura 1.5 x 39cm. todas as partes do corpo deveriam estar bem representadas na imagem. para que cumprissem a função principal de levar ou receber oferendas e concluir a jornada do faraó da vida após a morte. Figura 1. StaatlicheMuseum.U1 egípcios deviam seguir regras que permitiam que eles incluíssem tudo que fosse importante na imagem humana. Acesso em: 11 out.32 | Amenófis IV. Museu Egípcio. p. e seus principais significados. 128). Sabatino. que devia ser apreciada apenas pela alma do morto. conheça esta interessante civilização. 2008. seus principais hábitos e costumes representados pela arte. Como reconhecer a arte mesopotâmica. Pesquise mais EZQUERRA. e entre em contato com aspectos de seus templos.jpg>. Através deste livro. Os complexos tinham estrutura para festas e procissões. ou seja. 42 Estética.com/wallpapers/05-2013/templo-de-ramses-ii-1369657034.U1 Figura 1. Antigamente as estruturas eram pintadas em cores vivas. em Abu Simbel Fonte: Disponível em: <http://www. esculturas e relevos. O objetivo não era causar apreciação ou deleite. Os templos dos deuses egípcios também são uma maravilha à parte. São Paulo: Martins Fontes.34 | Templo de Ramsés II. 2015. O mais interessante a ser destacado na arte egípcia é que esta era uma arte praticamente toda voltada aos deuses e espíritos. Acesso em: 11 out. história e discurso . e sua única função era de manter viva a alma do faraó (PRETTE.baixandowallpapers. 1985. . você irá preparar uma atividade lúdica e um prêmio para os estudantes visitantes do evento.qual era o papel do artista na civilização egípcia.quem eram os sumérios. suas crenças e sua arte. .o significado das pirâmides. .universia. o vazio deve estar em uma afirmação.como eram e quais as funções de um templo egípcio.br>: Dicas para escrever as questões: 1 – As perguntas devem ser completas. . retiradas do site <http://noticias. . história e discurso 43 . seus faraós. após os alunos terem aprendido um pouco mais sobre Mesopotâmia e Egito. .como eram os templos da Mesopotâmia e quais suas funções.as crenças do povo egípcio. Quanto à elaboração das perguntas.U1 Faça você mesmo Escolha um dos três Impérios Egípcios e pesquise a fundo sua história. está pronto para abraçar este novo desafio que a diretoria da Mosaico Galeria de Arte está lhe propondo. vamos a algumas dicas. Sem medo de errar Agora que você sabe mais sobre a arte do Egito antigo e da Mesopotâmia.por que a Mesopotâmia foi extremamente importante como base para a civilização ocidental. Caso a questão peça para preencher o espaço em branco. Estética.com. Vamos pensar juntos em quais são os principais conteúdos que serão abordados nas questões: .quais eram as características estéticas dos desenhos egípcios. . . Seguindo a produção do evento ArteVisão.como eram contemplados os corpos dos faraós depois de sua morte. e. para auxiliá-lo em sua jornada para o outro mundo. e são elas que declaram os valores de uma civilização que tinha a arte como principal ferramenta para a prosperidade de seu povo. 44 Estética. Aos artistas egípcios era concedida a responsabilidade de comunicar doutrinas espirituais. Bom trabalho! Atenção! A história do Egito antigo apresenta informações preciosas para entendermos como vivia esta civilização: em que acreditava. Na câmara sepulcral das pirâmides. Dê uma olhada em um exemplo de questão: Texto base: Os egípcios acreditavam que o corpo deveria ser preservado para que a alma pudesse continuar vivendo e. Depois de embalsamados. No templo. Enunciado: Onde os egípcios mantinham estes corpos? a. e suas obras exerciam uma função religiosa. 2 – Utilize frases simples de serem lidas e conteúdo explícito. c. eram enterrados ao redor dos templos. f. em uma área chamada de sarcófago ou câmara funerária. história e discurso . em áreas consideradas sagradas. Os corpos eram queimados em cerimônia especial. impediam a decomposição do cadáver através de um aperfeiçoado método de embalsamar e enfaixar o corpo em tiras de pano. b.U1 2 – Negativas só devem ser usadas quando forem necessárias. As riquezas da arte do Egito antigo sobreviveram mais de três milênios. com fórmulas mágicas escritas no sarcófago. o que julgava belo e como utilizava a arte para unir e ordenar fenômenos cósmicos e terrenos. Em locais secretos dentro de museus. Os corpos eram jogados no Rio Nilo. d. por este motivo. Resposta correta: D Fique à vontade para colocar sua criatividade em prática. Por exemplo: quais grupos a seguir NÃO participaram da Revolução de 30? Dicas para escrever as opções: 1 – Não repita as palavras e trechos da questão nas respostas. 4. Descrição da SP Por causa do seu conhecimento em arte na antiguidade. e 1070 a. joalheria e cerâmica nos guia neste estudo. história e discurso 45 . Realize as atividades e depois compare-as com a de seus colegas. Conteúdos relacionados Arte no Egito Antigo: esculturas. 2015. O conhecimento que temos da civilização egípcia está baseado nos templos. Acesso em: 4 out. pinturas. 18 dinastias chegaram ao poder. Estética.jpg>.C.C. Objetivos de aprendizagem Reconhecer as características estéticas da arte egípcia. nas oferendas colocadas junto aos mortos e nas representações em relevos e pinturas de túmulos dos nobres. Competência Geral Ser capaz de elaborar um projeto criativo junto a uma equipe de designers de produtos. Resolução da SP Luminárias em formato de pirâmide? Cortinas com estampas de faraós? Crie seu objeto de decoração a partir do seu conhecimento em história da arte. “Egito em casa” 1.wordpress. arquitetura.com/2010/08/funerary. 3. porta-retratos etc.U1 Lembre-se Como visto neste livro didático.files. Avançando na prática Pratique mais Instrução Desafiamos você a praticar o que aprendeu transferindo seus conhecimentos para novas situações que pode encontrar no ambiente de trabalho.. no conteúdo dos túmulos. Lembre-se Figura 1. arquitetura. 5. pinturas. Esboce um projeto que traga referências egípcias para objetos decorativos.35 | Desenhos dos artistas egípcios Fonte: Disponível em: <https://lvsitania. uma grande produção de esculturas. no antigo Egito. como luminárias. no período entre os anos de 2649 a. cortinas. vasos. você foi convidado para elaborar um projeto junto a uma equipe de designers de produto de uma grande loja de decoração. Como resultado. joalheria e cerâmica. utilizando conhecimento em História da Arte 2. b. e por isso nos parecem tão estranhos. história e discurso . utensílios domésticos. Não é a mesma estética dos desenhos de hoje. c. e os olhos representados como se os víssemos de frente. Acreditase que os artistas egípcios seguissem regras para incluir tudo que fosse importante na imagem humana. sapatos etc. tornando fértil a terra. pedindo que o período de enchentes acabasse. Descubra quais indústrias já utilizaram esta estética e analise o resultado. e. d. todas as partes do corpo deveriam estar bem representadas na imagem. Quanto ao tronco e os braços. As mulheres utilizavam o rio para fazer oferendas à representantes da igreja católica. Os egípcios realizavam grandes rituais de funerais na beira do rio e jogavam no Nilo os corpos dos reis e de outros nobres. Em que está baseado o conhecimento que temos sobre a civilização egípcia? 46 Estética. material de escritório e papelaria. As enchentes do rio causavam grandes estragos. Faça você mesmo Faça uma pesquisa e descubra quais produtos já utilizaram a estética da arte egípcia: roupas. a estética dos desenhos dos artistas egípcios mantinha a cabeça desenhada sempre de perfil. pois pouco se sabe sobre esta civilização. As cheias sazonais depositam argila rica em substâncias minerais e orgânicas (limo). para que cumprissem a função principal de levar ou receber oferendas e concluir a jornada do faraó da vida após a morte. 2.U1 Como vimos nesta seção. Qual a relação que a civilização egípcia tinha com o rio Nilo? a. e os egípcios faziam oferendas aos deuses. a não ser de seus rituais religiosos. e por isso o Egito desenvolveu uma sociedade agrária nesta região. eram também representados de frente. ou seja. Repare bem: os braços e as pernas estão em movimento. objetos decorativos. Ficou bom? A ideia foi bem aproveitada? A arte utilizada possui um conceito claro? Faça valer a pena! 1. mas os pés estão de lado. Não há registros de nenhuma relação entre o povo egípcio e o rio Nilo. e. Estética. arquitetura.C. pois na antiguidade a linguagem escrita já havia sido inventada. c. Durante a Idade Média. 3.C.000 anos a. e. b. pinturas.C. 400 anos d. No século II. Na produção de esculturas. d. O conhecimento está baseado principalmente no desenvolvimento agrário que a região possui. d. Em relatos que foram passados oralmente de geração para geração. Em relatos escritos em livros históricos. b. 25. Em filmes de Hollywood que retratam com perfeição esta época da antiguidade.U1 a. joalheria e cerâmica datada deste período da antiguidade.000 anos a. história e discurso 47 . c. 4. Quando a cultura egípcia se desenvolveu? a. U1 48 Estética. história e discurso . o papel social do artista. escolha pontos que julgar importantes. o conceito de estética. que vai lhe inspirar a preparar uma rica palestra para os visitantes. história e discurso 49 .4. Nas seções anteriores você teve acesso aos seguintes tópicos: O que é arte. É importante que você mostre a estes jovens estudantes como a arte da Antiguidade é surpreendente e esplêndida. esculturas incríveis.U1 Seção 1. as cerâmicas do período neolítico. a arte rupestre em Lascaux. E vamos finalizar este evento com a arte grega e romana. seus significados e seu desenvolvimento ao longo dos anos. Altamira. Estamos na Idade Antiga. as pequenas estatuetas femininas do período paleolítico. desta vez. Nesta seção.4 e organize os pontos principais a serem apresentados na palestra. Serra da Capivara e Ilha de Murujuga. como a história da arte se divide. faça anotações. as pirâmides e seu significado e a arte da Mesopotâmia. observações e escolha pontos que mereçam uma pesquisa mais rica em detalhes. para ilustrar sua palestra. Essa viagem lhe servirá como base para sua próxima missão profissional na Mosaico Galeria de Arte. Afinal. você encontrará um conteúdo rico. templos. Durante sua leitura. Você sabe explicar isso? Leia com atenção a seção 1.4 Estética na antiguidade II Diálogo aberto Bem-vindo à seção 1. entre deuses. a função da arte. com certeza seus ouvintes vão querer saber para que os gregos utilizavam a arte e qual a importância da arquitetura romana. blocos de mármore ou peças de bronze que só faltam falar. Vamos em frente? Estética. a arte no Egito Antigo. o que se estuda em história da arte. Estamos finalizando a produção do evento ArteVisão. porém. As competências de fundamentação de área que serão desenvolvidas nesta seção estão relacionadas ao conhecimento sobre as civilizações grega e romana e suas principais manifestações artísticas. e desta vez iremos organizar o último dia de visita dos estudantes à galeria. nossa viagem será à Grécia e à Roma. não foram muito gloriosos. Os gregos utilizavam a arte para ornamentar os templos e edifícios públicos. Reuniam-se em pequenas comunidades. nos conta a história de uma sociedade que valorizava o homem. que povoavam muitas das ilhas e parte da costa oeste da Ásia Menor. 2015. a inteligência humana.C. p. e em meados do século VIII a. a população já havia aumentado significativamente e as póleis ampliaram seu 50 Estética. povos que falavam diversos dialetos gregos viviam ao redor do mar Egeu. Entre eles. 4). até o surgimento dos romanos. solenizar vitórias em batalhas. pois sua manifestação artística testemunha a grandeza dessa civilização. os jogos olímpicos. equilíbrio e harmonia e a contínua busca da perfeição Os gregos se destacam na história da arte. singular: polis) (WOODFORD: 1982. de 750 a.. muitas das quais se converteram finalmente em póleis (“cidades-estados”. distantes umas das outras. Por volta do ano 1000 a. Assimile Vamos entender primeiro as diferentes etapas desta história.C.ws/starworksrpg/grecia03. Acesso em: 25 out. homenagear heróis e atletas e glorificar deuses. como são frequentemente – ainda que de forma imprecisa – chamadas.geocities. Os primórdios da civilização grega. após o declínio de Micenas. história e discurso . que habitavam sobretudo a Grécia continental. os principais eram os dórios.U1 Não pode faltar Arte grega.36 | “Linha do tempo – Grécia Antiga” Fonte: Disponível em: <http://www. Aos poucos estas comunidades começaram a prosperar.jpg>. para podermos compreender melhor as características e o processo de desenvolvimento da arte grega: Figura 1. O desenvolvimento da arte grega. e os jônios.C. Estudando a arte grega temos acesso à origem da democracia e da cultura ocidental. a beleza e a razão. Assimile Observe as primeiras estátuas produzidas pelos gregos. 48). Atenas. com o peso igualmente distribuído sobre as duas pernas. “o Koûros masculino: jovem nu de pé.) é a fase onde os gregos começam então a desenvolver técnicas estimulados pela arte egípcia. 9). posição rigorosamente frontal. 1982. a arte grega estava voltada a obras poéticas e teatrais.jpg>. O período arcaico (meados do século VII – cerca de 650 a. servir como um belo objeto destinado como oferenda a um deus ou ser a representação in memoriam de um homem.com/wp-content/uploads/2013/05/kouros.U1 comércio. Repare na posição do Koûros: figura ereta. 2015. Ática (c. Grécia Fonte: Disponível em: <http://classicalwisdom. de Anavysos. Figura 1. até primeira metade do século V – 490 a 479 a. Mármore 1. p. Acesso em: 26 out. sendo por vezes colocado sobre seu túmulo” (WOODFORD.C.94 m de altura. 530 a. no estilo linear e nas proporções” (FARTHING. p. Os gregos adotaram o método egípcio de desenhar a figura que desejavam esculpir em três faces no bloco de pedra (frontal e perfil) e então iniciavam o trabalho de esculpir até atingirem o resultado desejado. Museu Arqueológico Nacional. 2011. As trocas comerciais entre a Grécia e o Egito atraíram a atenção dos gregos para a arte egípcia. de onde tiraram suas primeiras referências para esculturas.C. Você deve imaginar que esculpir uma figura humana em um bloco de pedra não seja lá uma tarefa muito simples.) Artista desconhecido. entrando assim em contato com outras culturas. Este tipo de escultura evidencia a influência egípcia sobretudo na postura.37 | Koûros.C. técnica também egípcia. porém artesãos já tinham a habilidade de produzir grandes e belos monumentos funerários de cerâmica. Estética. história e discurso 51 . Neste período. “Um koûros podia ser a representação de um deus. Estas esculturas eram feitas em grandes blocos de mármore. U1 Porém. o que permitia que elas fossem mais facilmente transportadas. Museu Arqueológico Nacional. os gregos desenvolveram técnicas refinadas de fusão de bronze. Fonte: Disponível em: <http://photos1. atribuído ao escultor Cálamis. Observe a imagem de Zeus de Artemísio.. em busca de mais realismo. diferente dos egípcios. altura: 2.C. Nos primeiros decênios do século V. 2015. 2008. história e discurso . os gregos desenvolveram o estilo de suas esculturas. que era um material mais resistente à ruptura. através de muitas tentativas. porque na Grécia predominava o ideal esportivo. movimento. e compare à imagem do koûros: é impressionante constatar o desenvolvimento da técnica e a busca pela representação de emoção. o imenso desafio técnico consistia em dar vida às estátuas.09 m. Reflita A figura masculina e o corpo do atleta “Na sua maior parte.C.jpg>. as obras eram esculturas masculinas. Atenas. uma grande variedade de poses foram possíveis. Os escultores concentravam seus estudos no corpo atlético” (PRETTE. As estátuas de bronze eram mais leves do que as de mármore.blogger. padrão artístico insuperável até os dias de hoje. segundo quartel do século V a. bronze. ritmo e ação no corpo das estátuas. e desta maneira.com/blogger/4804/1612/1600/artemisio-zeus. 150). Figura 1. atingindo finalmente a perfeição de suas estátuas.38 | Zeus de Artemísio.). 52 Estética. Acesso em: 25 out. Já no período clássico (500 a 330 a. Os campeões conquistavam o direito de erguer na cidade uma estátua com seu nome para deixar às gerações futuras a memória das suas vitórias. p. A obra original era feita de bronze e foi produzida no auge do período clássico grego. A definição grega para esse momento é “rhytmos” e se refere a uma ação de graciosa harmonia e equilíbrio” (FARTHING. Muitas esculturas de bronze se perderam. Roma.24 m.gif>. fazendo com que as estátuas parecessem vivas. por exemplo. pois nos dá pistas importantes acerca de sua aparência original. no lugar que vemos hoje um olhar inexpressivo. Figura 1. As estátuas feitas de mármore.C. porém as réplicas eram confeccionadas em mármore. O bronze foi um material que se tornou escasso durante a Idade Média. os romanos ordenaram a execução de cópias dessa obra.org. Certamente as estátuas originais eram muito mais impressionantes. “Aqui. eram pintadas. o que. destinadas a grupos de abastados colecionadores.39 | O Discóbolo. cópia antiga do original do século V a. 55). de Míron. Graças a estas cópias temos hoje ideia da grandiosidade das obras originais. Fez várias estátuas em bronze e escreveu um livro.. havia cores e expressão. Míron captura o estado de momentânea imobilidade do atleta. história e discurso 53 . Acesso em: 25 out. mármore. Infelizmente.U1 O escultor Míron é o autor de uma das mais famosas obras da antiguidade: a escultura do atleta que faz o giro sobre si mesmo para lançar o disco. 2015. Essa estátua foi considerada tão ilustre anos depois. Resta-nos observar e adorar o que delas restou.br/imagens/discobolo. Policleto foi também um importante artista grego. a obra original se perdeu. p. então acredita-se que estátuas gregas podem ter sido derretidas para reutilização da matéria-prima. Museu Nacional. altura: 1. inclusive as pupilas dos olhos. que no fim do século IV a. sobre as técnicas e os princípios que utilizava Estética.C. Fonte: Disponível em: <http://www. 2011. porque era um material mais barato.confef. mas sobreviveram as cópias que os romanos fizeram em mármore. infelizmente perdido. porém as tintas desapareceram com o passar do tempo. destinadas aos seus extraordinários templos. 2011. Como você descreveria essa escultura? A flexão da perna esquerda. sobre as técnicas e os princípios que utilizava em suas obras. ao mesmo tempo em que indica tranquilidade e leveza. As imagens de deuses também eram um tema de extrema importância para a arte.C. p.. os braços dobrados são aspectos que criam a impressão de movimento.40 | Diadúmeno. Figura 1. “Os poetas eram responsáveis por definirem suas personalidades.jpg>. Acesso em: 26 set. A perfeita harmonia alcançada em suas esculturas foi apreciada por todas as eras seguintes. história e discurso .com/fotos/policleto2. Policleto. enquanto aos escultores ficava a responsabilidade de modelar sua imagem material. 152). Os gregos atribuíam a eles formas e sentimentos humanos.epdlp. como objetos de adoração” (PRETTE. Exemplificando Policleto foi também um importante artista grego. século V a. infelizmente perdido. Museu Arqueológico Nacional de Atenas Fonte: Disponível em: <http://www. Observe alguns dos deuses retratados nas esculturas: 54 Estética. a cabeça reclinada.U1 em suas obras. Foi um artista muito admirado. Fez várias estátuas em bronze e escreveu um livro. Foi um artista muito admirado. 2015. A perfeita harmonia alcançada em suas esculturas foi apreciada por todas as eras seguintes. cópia romana.. cópia romana a partir de um original grego em bronze do tardio século IV a. meados do século IV a.24 m.C.04. altura: 2.U1 Figura 1. altura: 2. Fonte: Disponível em: <http://intoclassics.C. Roma. 2015. Figura 1. com/736x/46/db/c1/46dbc1a9604d1060cbff1bba36509dbc. 2015.jpg. Vaticano. Fonte: Disponível em: <https://s-media-cache-ak0. Acesso em: 25 out.41 | Afrodite de Cápua.jpg>. Estética.10 m. altura: 2. 2015.. originalmente de Praxíteles.C.. Museo Pio Clementino. allpostersimages. história e discurso 55 . cópia romana. Fonte: Disponível em: <http://imgc.43 | Apolo de Belvedere.net/_nw/327/53523473.pinimg. Acesso em: 25 out.jpg>. 370 a. Museu Nazionale.com/images/P-473-48890/75/7514/8G9B300Z/posters/unknownartist-statue-of-aphrodite-type-capua-2ndcentury-white-marble-full-relief. Figura 1. Nápoles.42 | Afrodite de Cnido. Acesso em: 25 out. 175-50 a. e a consequente expansão da cultura grega.artble. p. Figura 1.C. Altura: 2. Parece que conseguimos ouvir a respiração deste bloco de mármore. 2001. 2015. Fonte: Disponível em: <http://www. 56 Estética. Mármore. com imagens mais reais ou naturalistas. a fraqueza e a velhice. história e discurso . O tema representado na escultura é Laocoonte.) contou com as conquistas de Alexandre O Grande. criando estátuas enquanto tipos humanos mais convincentes. Hagesandro.U1 O período Helenístico (338 a 30 a. p. 1982.42 m. tamanho realismo impresso. filho de Príamo e sacerdote de Apolo. atribuído à escola de Rodes.44 | Laocoonte e seus filhos. “Do terceiro ao primeiro século antes de nossa era a cultura helenística foi admirada e imitada desde as fronteiras ocidentais da Índia até as vertentes meridionais dos Alpes” (WOODFORD. Desta forma. 2). e no desespero de suas feições. Nesta época a arte valorizava a experiência do homem e o conhecimento da realidade. a feiura. século I a. Museo Pio Clementino. 111).C. por exemplo. “É incrível observar a tensão física das figuras esculpidas. com aspectos da vida humana como. que foi condenado por Atena a ser esganado por duas grandes serpentes.C. Vaticano. Uma das obras mais impressionantes deste período é o grupo escultural de Laocoonte. as esculturas passam a expor novos temas a partir desta fase.jpg>. Atenodoro e Polidoro de Rodes. Acesso em: 25 out. os corpos contorcidos e a ideia de esforço transmitida pelos braços em luta” (GOMBRICH.com/imgs/8/f/e/536714/laocoon_and_his_sons. acomodando uma congregação de fiéis. Havia espaço para milhares de espectadores.wikispaces. ainda bem conservado. Os rituais religiosos eram realizados na parte de fora. em Atenas. 2015 e <http://media-cdn. possuía uma acústica perfeita Fonte: Disponível em: <http://troovel.jpg>. porém. poucas pessoas realmente entravam nos templos.com/file/view/2BacArtT03Imag-temploefesto01. Os templos gregos eram pintados com cores vivas.U1 Exemplificando Há também uma instituição cultural de grande importância na Grécia Antiga. Os templos eram espaços reservados para o culto de seus deuses e deusas.C. JPG/40650549/2BacArtT03Imag-temploefesto01. que simbolizava principalmente a expressão da sociedade. 2015. simbolizados por gigantescas esculturas. Você sabe qual é? O teatro. Figura 1.JPG>. Fonte: Disponível em: <http://pedrocolmenero. Arquitetonicamente eram divididos em três partes distintas: a orquestra – espaço circular onde eram representadas as danças. A arquitetura grega também consiste em um espetáculo à parte. Estética. Terceiro quartel do século V a. Acesso em 25 out. em um altar colocado diante de uma de suas fachadas.com/media/ photo-s/03/96/fc/27/temple-of-hephaestus. Toda cidade grega importante tinha seu teatro.tripadvisor. história e discurso 57 . Acesso em: 25 out. 2015. onde ficava o público e o palco.46 | Templo de Hefestos. o semicírculo da arquibancada.45 | Teatro de Epidauro. Acesso em 25 out. Figura 1.jpg>. pelo coro e pelos artistas.com/imagenes/271912/hd/teatro-de-epidauro. br/fmanager/formacco/partenon. 58 Estética. história e discurso . “Escultor de extrema importância na Grécia. 166). que sustentam os acentos do anfiteatro interior.jpg>.48 | O Coliseu. porém a cultura grega exercia forte influência sobre a romana. com três ordens de arcos sobrepostos. Seu projeto exaltava o prestígio da Grécia e a superioridade física e cultural da Grécia perante os bárbaros” (PRETTE. e a partir de então a península grega ficou sob o domínio de Roma. do mosaico e da escultura.com/wordpress/wp-content/uploads/2013/03/ColiseuRomano.47 | Partenon. 2015.C. Acesso em: 27 out. que ainda suscita muita admiração. Os romanos admiravam a literatura e arte da Grécia. 2008. Além dos gregos.com. além da pintura. que passaram a servir de exemplo e de modelo à arte romana. porém.C. A gigantesca arena. A característica mais marcante da arquitetura romana é a utilização de arcos. Acesso em: 25 out. Grécia Fonte: Disponível em: <http://www. a arte romana também tinha influência nos etruscos. é uma típica construção romana. O arquiteto responsável pelo Coliseu utilizou alguns dos estilos de construção usados nos templos gregos.formacco. 80 d. Roma. Figura 1.historiazine. os romanos tiveram um papel muito importante com uma originalidade genial na arquitetura. em 146 a. Fídias foi responsável pela decoração escultural do Partenon. 2015. conhecida como Coliseu. O Coliseu possui uma estrutura utilitária. Fonte: Disponível em: <http://www.png>. p. Assimile Grécia tornou-se província do Império Romano na Batalha de Corinto.U1 Figura 1. 2008. O gesto da estátua. Estética. Acesso em: 28 out. Essa estrutura. como os mercados. simbolizava uma saudação. O arco e o pilar de reforço. os anfiteatros. “A escultura de Marco Aurélio é considerada a mais célebre estátua da Antiguidade. Na estátua do imperador Marco Aurélio. século 1. 174). a mão direita erguida. as pontes. multiplicada por muitas dezenas de quilômetros. O templo foi utilizado como local de culto até que na era cristã foi convertido em igreja. temos um excelente exemplo do retrato imperial feito pelos romanos. que é um templo dedicado a todos os deuses. davam mais destaque aos detalhes realísticos. formou os aquedutos que levam a água das nascentes apenínicas através de tubulações de terracota e de chumbo às cidades romanas. 2015.U1 Figura 1. 2008. como contornos e dobras da pele. e de todas as grandiosas construções que constituem o mais original testemunho da arquitetura romana (PRETTE.google.49 | Aqueduto romano. onde muitas estátuas como esta eram derretidas. e muitas vezes. Nesta imagem. estão na base dos edifícios colossais. o imperador está retratado no auge do seu poder.br/search?q=aqueduto+Roma&biw=1280&bih=699&source=lnms&tbm= isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMIr4ankcDlyAIVxBKQCh1rpwnN#imgdii=sB1WPudom-ybpM%3A%3BsB1WPudomybpM%3A%3BGPLnPB_LacuIzM%3A&imgrc=sB1WPudom-ybpM%3A>. história e discurso 59 . localizado na Espanha Fonte: Disponível em: <https://www. Esta magnífica escultura sobreviveu à Idade Média. 185). Embora os romanos baseavam-se na arte grega para a elaboração de estátuas. sobre o qual se apoia. Um ótimo exemplo de sua arquitetura é o Panteão. transformadas em moedas. porém o recinto recebe luz através de uma abertura circular no teto. um gesto de pacificação e de benevolência. Não há janelas. p. (PRETTE. Os romanos tornaram-se grandes especialistas na arte da construção.com. p. e foi feita para celebrar a vitória triunfo do imperador sobre os sáratas e sobre os germanos”. Itália Fonte: Disponível em: <http://4. pintura em cerâmica. teatro. Roma. Acesso em 27 out.com/-10VZx8IzTpc/UwzPp6jLC7I/AAAAAAAAEqY/q17snJnUNSU/s1600/ marco+aurelio+estatua+equestre. Fonte: Disponível em: <https://upload. jpg/700px-Pantheon_wider_centered. poesia. Artista desconhecido. 60 Estética. responsáveis pela vida democrática que gozamos nos dias de hoje. 130 d.50 | Interior do Panteão.wikimedia. nossos antepassados.bp. Os gregos e romanos são responsáveis por pilares significantes da História da Arte. Os fortes registros sobreviventes destas culturas nos mostram o berço da civilização ocidental.jpg>. Bronze dourado.org/wikipedia/commons/thumb/8/8f/Pantheon_wider_centered. história e discurso . Roma. mitologia.50 m de altura. Escultura.C. Figura 1.51 | Marco Aurélio 164-166 d.U1 Figura 1. arquitetura. 2015.blogspot. 2015. Acesso em: 27 out. Museu Capitolini.C. 3.jpg>. Faça você mesmo arquitetura. período helenístico: inovação e renovação. História da arte da Universidade de Cambridge: Grécia e Roma. Sem medo de errar A arte grega e a arte romana são realmente um universo à parte na História da Arte. As civilizações grega e romana mudaram a história do mundo. para futuras pesquisas. sobretudo. É um tema muito interessante. uma análise de características das duas estátuas a seguir: Estética.. teatro. templos gregos e sua decoração. e somos todos filhos herdeiros destas civilizações. especificamente sobre a Grécia: estátuas livres. ressaltando o que há de mais fascinante. solenizar vitórias em batalhas. pintura e cerâmica pintada. Susan. Observe essa evolução a partir das estaturas de koûros até as fascinantes esculturas do período helenístico. escultura ou pintura. 1982. é importante que você tenha conhecimento sobre os seguintes tópicos: Para que os gregos utilizavam a arte? Ornamentar os templos e edifícios públicos. Faça uma pesquisa detalhada.U1 Pesquise mais WOODFORD. Um livro completo que aborda. com imagens e informações importantes. Você pode utilizar como exemplo. por onde poderíamos transitar durante muito tempo.A. Para a elaboração da palestra da qual você será responsável no evento ArteVisão. homenagear heróis e atletas e glorificar deuses. e monte um documento explicativo. se apresentado de maneira clara. história e discurso 61 . Licença editorial para o Círculo do livro por cortesia de Zahar Editores S. A arte grega se desenvolveu significativamente ao longo dos anos. Temos certeza de que o evento ArteVisão será um sucesso e já o parabenizamos por isso. que ainda suscita muita admiração. A característica mais marcante da arquitetura romana é a utilização de arcos. Lembre-se Escultura. até o surgimento dos romanos. Use sua imaginação para. com três ordens de arcos sobrepostos. mitologia. Exemplo claro e magnífico é a gigantesca arena.C. poesia. Bom trabalho! Atenção! Estudando a arte grega temos acesso à origem da democracia e da cultura ocidental. Os fortes registros sobreviventes desta cultura nos mostram como foi o início da civilização ocidental. teatro. responsáveis pela vida democrática que gozamos nos dias de hoje. a beleza e a razão. este universo singular e impressionante. nos conta a história de uma sociedade que valorizava o homem. ao final desta unidade. O desenvolvimento da arte grega. pintura em cerâmica. a inteligência humana. Nesta construção foram utilizados alguns elementos em comum aos templos gregos. Também são famosos pelo esmero de suas esculturas. conhecida como Coliseu: típica construção romana.U1 A B A respeito da arte romana. Os gregos são responsáveis por pilares significantes da História da Arte. é importante que você saiba argumentar acerca do importante papel que ela tem para o desenvolvimento da arquitetura. que sustentam os acentos do anfiteatro interior. história e discurso . O Coliseu possui uma estrutura utilitária. criar uma maneira de envolver os visitantes do evento ArteVisão com a arte grega e a arte romana. 62 Estética. nossos antepassados. de 750 a. os jogos olímpicos. arquitetura. Observe também quando foi encontrada e em que museu está exposta nos dias de hoje. 3. p. Anote as informações mais importantes. 150). Objetivos de aprendizagem Reconhecer a importância dos jogos olímpicos para a cultura grega. escolha a sua obra de arte favorita e descubra quem a elaborou e em que época. Os campeões conquistavam o direito de erguer na cidade uma estátua com seu nome para deixar às gerações futuras a memória das suas vitórias. 2008. as obras eram esculturas masculinas. “Os jogos olímpicos” 1. Qual é o papel destas obras? Qual sua função? Lembre-se A figura masculina e o corpo do atleta “Na sua maior parte. Resolução da SP Faça uma pesquisa detalhada sobre a origem dos jogos olímpicos e de seu significado. 2. Faça você mesmo A partir desta pesquisa. porque na Grécia predominava o ideal esportivo. Tratase de um atleta lançador de discos. Compreenda o papel dos atletas para esta sociedade e amplie sua pesquisa para as obras de arte que retratem atletas em movimento. Descrição da SP Nesta seção do seu livro didático você conheceu e analisou a deslumbrante escultura “O Discóbolo”. Competência Geral Ser capaz de elaborar uma pesquisa detalhada para melhor compreender a cultura grega e. Conteúdos relacionados História da Arte. a arte desenvolvida por esta civilização. Os escultores concentravam seus estudos no corpo atlético” (PRETTE. 4.U1 Avançando na prática Pratique mais Instrução Desafiamos você a praticar o que aprendeu transferindo seus conhecimentos para novas situações que pode encontrar no ambiente de trabalho. Realize as atividades e depois compare-as com a de seus colegas. história e discurso 63 . Você sabe qual a importância do esporte para esta civilização? 5. O jovem atleta é um dos muitos heróis olímpicos representados na arte grega. do artista Míron. História da Grécia Antiga. Estética. consequentemente. e a sua influência na arte. A escultura mostra uma figura anatomicamente perfeita e transmite uma sensação de movimento. História dos Jogos Olímpicos. Infelizmente não há nenhuma escultura original. só restam registros escritos e desenhos de como eram suas manifestações artísticas.U1 Faça valer a pena! 1. com o peso igualmente distribuído sobre as duas pernas. ritmo e ação em seu corpo. A estátua de Zeus de Artemísio foi feita com mármore. atirando um disco em uma competição olímpica. pintada e tinha pedras preciosas nos lugares dos olhos. 64 Estética. constata-se a representação de emoção. desta forma. c. além de teatros conservados e ruínas de templos. Quais são as manifestações artísticas gregas às quais temos acesso nos dias de hoje? a. Há apenas fragmentos de poemas. história e discurso . Nenhuma manifestação original ou intacta. d. com o peso igualmente distribuído sobre as duas pernas. Já na escultura de Zeus de Artemísio. A estátua de Koûros parece que tem vida. b. posição rigorosamente frontal. e. e Zeus de Artemísio foi esculpida em mármore. A estátua do Koûros representa um campeão esportista em movimento. na ação de uma batalha. Qual é a principal diferença entre a estátua do Koûros e de Zeus de Artemísio? a. posição rigorosamente frontal. c. e a estátua de Zeus representa um deus grego descansando em seu trono. Deus grego representado por uma famosa escultura onde está lançando um tridente. b. d. A imagem do Koûros remete a um soldado grego. 2. enquanto Zeus de Artemísio é representado por uma figura ereta. algumas ruínas de templos e cópias de esculturas. 3. Quem foi Míron? a. Infelizmente a arte grega foi totalmente saqueada pelos persas e pelos romanos e. Esculturas em mármore e pirâmides que ainda se encontram intactas. tamanho movimento representado em sua postura. e. Temos acesso a cópias que os romanos fizeram. A imagem de Koûros é representada por uma figura ereta. A escultura de Koûros foi feita com bronze. movimento. Há muitas esculturas e cerâmicas originais espalhadas por museus do mundo todo. Importante escultor. e. Importante atleta grego. filho de Hermes. morreu em batalha. lutou contra Troia. Estética. c. Personagem da mitologia grega. d. Muitos escultores fizeram estátuas em homenagem a ele.U1 b. Importante soldado. história e discurso 65 . U1 66 Estética. história e discurso . Heloisa Helena da Fonseca Carneiro. PRETTE. EZQUERRA.pdf>. época. Acesso em: 08 out. Celito.pucrs. 1982. estilo. 2011. FARTHING. Acesso em: 08 out.php/cognitio/article/view/5464>. 2015 COELHO. 2015 LEÃO. 2010.A.br/index. Disponível em: <http://www. A história da arte.html>. 2008 WOODFORD. linguagem. 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