ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZALPRACTICA PDAGOGICA INVESTIGATIVA LOURDES ISABEL GULLO BOSCONIA CESAR 2016 Mejorando y perfeccionando la capacidad de almacenamiento de la información al futuro de nuestra sociedad. ¿Cuál es el papel que usted debe desempeñar en la práctica de acuerdo con el reglamento? Asumir el rol principal que es el de formar estudiantes comprometiéndonos a brindar un conocimiento con calidad sometiéndonos a nuevas investigaciones día a día. otro actor importante son los estudiantes ya que sin estudiantes no existirían docentes. sus aulas y sus adecuaciones tecnológicas.PRACTICA PEDAGOGICA INVESTIGATIVA ¿Cuáles son los actores que intervienen en la práctica y cuál es el papel de cada uno de ellos? En primera instancia uno de los actores que forman parte fundamental de este proceso son los maestros ya que son el vehículo transportador de conocimientos a través de metodologías formando personas útiles a la sociedad. . ya que es el estudiante quien es merecedor de todas estas atenciones para formar alumnos en potencia llevando a fortalecer sus conocimientos para estar creando alumnos de competencia y logrando resultados positivos con los estudiantes. a estar vigilantes siempre de nuestro trabajo a bridar lo mejor de cada uno de nosotros como ser humano y asumir con mucha responsabilidad la enseñanza de nuestros alumnos. otro actor fundamental son las cuelas su ubicación. Utilizando herramientas necesarias como son: Sus conocimientos. disposición y atención necesaria. 3. 4 URBANIZACION VILLA TAXI (VALLEDUPAR) CORREO CELULAR TEL: 5849144 FIRMA ) JORNADA: .FICHA DE REGISTRTO DEL MAESTRO ORIENTADOR INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL SUCRE PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA A DISTANCIA Y VIRTUAL PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA : FICHA DE REGISTRO DEL MAESTRO ____COLEGIO PENIEL_SEDE______________ GRADO: _SEGUNDO ( 2 _____________MAÑANA_____________ DOCENTE ORIENTADOR(A): _YANIRIS SOTO __DOCENTE EN FORMACIÓN: _LOURDES GULLO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NOMBRE DE LA SEDE MAESTRO ORIENTADOR NOMBRES YANIRIS APELLIDOS SOTO NIVEL LICENCIADA EN ARTE Y FOLCLOR GRADO SEGUNDO GRUPO Nº DE ESTUDIANTES A CARGO 15 ESTUDIANTES DIRECCIÓN MANAZANA N CASAS 2. cortesía y valores) La docente es muy cortes y actúa con respeto con los estudiantes A pesar de varias horas laboras y la variedad estudiantil se trabaja unánime en pos de una mejoría constante Realizar rutinas intermediarias entre cambio de docente o actividad para que el estudiante no se sienta saturado debido a su corta edad Ambiente de trabajo (disposición. estudio) Inicia la clase con una canción infantil. vocabulario. con los materiales necesarios para su actividad Siempre el manejo de una buena actitud elimina las perezas del infante ya que las actividades se inician en horas diurnas y el infante por su edad. interés por resolver casos) La docente demuestra actitud de carácter. muchas veces a un va somnoliento Manejo de conflictos (atención oportuna.FORMATO DE OBSERVACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA. interés. pero sin utilizar términos o gestos agresivos Se demuestra que con la fuerza muchas veces no logramos nuestros objetivos Presentando una situación conflictiva no hacer preferencia a ningún estudiantes involucrados Resolución de problemas de aprendizaje (planes de Utiliza algunas estrategias como: colocar Si hay docentes estratégicos se lograran Realizar un estudio basado en estadísticas donde se pueda Debe durar menos tiempo en la lectura de fabulas que realiza al iniciar la primera actividad . PROCESO DE OBSERVACIÓN INSTITUCIÓN: COLEGIO PENIEL SEDE: ___________ GRADO: SEGUNDO ( 2 ) DOCENTE EN FORMACIÓN: LOURDES GULLO DOCENTE ORIENTADOR: SESION Nº: ________ FECHA: _JULIO 8 2016 YANIRIS SOTO NIVELES DE OBSERVACIÓN DIMENSIÓ N INDICADORES DESCRIPTIVO REFLEXIVO PROPÓSITIVO Relaciones interpersonales (trato. dedicación. una lectura u otra motivación. participación. motivación. observador del alumno. análisis. a través de propuestas con nuevas ideas Responsabilidad con su labor (cumplimiento. respeta las opiniones) Se demuestra con mucho respeto y la participación es mínima pero oportuna La participación debe ser oportuna y respetuosa La participación debe aumentar un poco más para que demuestre y se comparta el potencial profesionalmente Proceso de investigación (organiza y aplica planes y proyectos) Siempre se guía por proyecto de aula Se debe contar con herramientas fundamentales para el desempeño laboral Sentido de pertenencia institucional (amor. gusto. capacitaciones) Licenciatura en arte y folclor Evidencias y manejo de libros reglamentarios (control de asistencia. plan de curso. programaciones) Al iniciar realiza el llamado a lista de los estudiantes. planes de clase. agrado por la escuela) Está a total disposición de sus actividades El sentido de pertenecía es muy bueno ya que siempre los resultados son positivos Se debe tener sentido de pertenencia. puntualidad.MAESTRO mejoramiento según el caso) a estos estudiantes en un mismo lugar cerca de ella para estar más atenta a ellos y sin excluirlos de los demás compañeros estudiantes con mejores capacidades intelectuales saber con exactitud los estudiantes bajo de rendimiento y por qué se está presentando esta situación Desarrollo del pensamiento crítico (participación. se llena el observador del alumno en caso necesario positivo o negativo si es el caso y Se debe estar en capacitación ya que la educación va avanzando y debemos de estar acorde a esta Siempre se debe llevar el control de todo para manejar unas estadísticas precisas en el momento que sea necesario Los observadores no siempre deben usarse sie de manera negativa también debemos hacerlo para exaltar a los estudiantes cuando sea necesario y así el estudiante . asistencia) Es muy cumplida y puntual con su asistencia A mayor responsabilidad mayores los frutos Se debe ser responsable cumpliendo con todo lo que se nos asigna sin ir más allá de ello Preparación intelectual (estudios realizados. reflexión. escritorios. ventanas) En alguna parte del salón existen huecos y la paredes falta un poco de pintura Se debería mejorar el piso de esta aula para no poner en riesgo de accidente como: caída a estudiantes Realizar propuesta para el mantenimiento de las paredes y mejoramiento del piso como es el caso de esta aula Iluminación (artificial. tablero. luz natural. carteleras pedagógicas) Falta algo de personalización en el aula El ambiente debe ser personalizado para que el estudiante sienta agrado Se debería fomentar la elaboración de decoración o personalización en las aulas Mobiliario (pupitres. techo.mantiene en orden las programaciones no va a mirar el observador como el libro malo del curso Asesoría y acompañamiento en la práctica (orientación y asesorías a inquietudes) Las asesorías fueron necesarias en el momento de alguna inquietud Las orientaciones permanentes hacen buenos profesionales Siempre necesitamos de asesorías ya que nos hace más sabios cada día y no cuando sea una exigencia Relaciones y compromisos con las actividades de la comunidad (Cuáles y de qué manera) Se realizó limpieza de la cancha trasera con la colaboración de padres de familia solamente Debido al trabajo de la cancha los niños van observando y teniendo sentido de pertenencia y respeto con el trabajo comunitario Promover actividades donde participe la comunidad del barrio y no siempre la comunidad de padres de familia ya que la institución se encuentra con más habitantes que no pertenecen a la escuela Ambiente físico (paredes. sillas) AULA . pisos. cuadros. nitidez de la luz) Iluminación con luz eléctrica y aires acondicionados La luz es suficiente para mejorar la visibilidad de estudiantes que se encuentran ubicados de la parte final del aula El cambio de luminaria ya que es suficiente pero se recomendaría el uso de velas de energía de luz blanca y el cambio de los aires acondicionados de posición en el aula ya que todos los niños no reciben el beneficio del aire acondicionado Decoración (carteles. puertas. luz eléctrica. pero se debería contar con una persona que esté siempre para sustituir algún docente en caso de imprevisto Disposición hacia el trabajo (actitud. responsabilidad. higiene. Los permisos son previos bajo excusas médicas y las fechas son con antelación El orden de los permisos es con disciplina En realidad existe un orden en permisos. fechas de cumpleaños. excusas. interés) Actitud permanente La actitud debe ser permanente y responsabilidad Responsabilidad con el quehacer académico (inquietudes. etc. atención. sugerencias) Habilidades del Realiza aportes oportunos cuando es necesario Los estudiantes siempre Se propondría que si existe un comité interno debería cada comité poner en práctica lo que le corresponde y no un solo docente Siempre los aportes y sugerencias deben ser oportunos y concisos Las propuestas siempre Se podría mejorar en la realización de aportes y sugerencias ya que a veces no expresa la ideas No se deben rechazar las .pero esta decoración debe ser acorde a la edad y grado el que se está trabajando ya que estos están poco personalizados Ambiente pedagógico (organización interna y predisposición de trabajo) Se trabaja en unión entre compañeras Aseo (limpieza. aportes. olores) Se utilizan recipientes plásticos con sus respectivas tapas y bolsas plásticas utilizando los colores de acuerdo al tipo residuo solido Realizar mantenimiento y correctivos en el uso de baterías sanitarias Elegir un estudiante de los grupos mayores y formar un grupo para que los baños permanezcan más limpios y los niños no sientan repugnancia al utilizarlos sobre todo después del descanso Información básica (horario. reflexivo. crítico. por que muestran concentración en la realización de las actividades Socio afectividad (amor. agrado por la escuela) deben ser bien recibidas para no quitarles el sentido de ser personas analíticas propuestas de los estudiantes ya que con esto se le da seguridad y confianza al estudiante Con un actitud positiva y respeto del docente el estudiante en algunos momentos las va a trasmitir Debemos formar personas y alumnos con valores ya que estos vienen de familia pero se afianzan la escuela a través de actividades escolares En su mayoría son niños de 7 y 8 años y son niños muy amorosos y respetuosos Son valores fundamentado en hogares y afianzados en el aula Se debe crear actividades que fomenten el amor y respeto realizando jornadas lúdico pedagogicas entre un curso y otro como por ejemplo: Estipular una fecha para realizar el día del abrazo e intercambiar abrazo con todo el colegio Se mantiene buena comunicación y buenas relaciones entre compañeros y en su mayoría se muestran con agrado dentro del aula de clases Siempre que las relaciones sean buenas en familia y vecinos se va a estar reflejado con los infante Las relaciones interpersonales son buenas pero si. afecto. regular. forma de tratar a los demás) Relaciones interpersonales (forma de comunicación y actuación con los demás) Sentido de pertenencia institucional (amor. se debieran afianzar tomando como iniciativa y un día al mes para realizar el intercambio de merienda entre estudiantes contando con la aprobación de los padres . propositito) a pesar de su corta edad realizan algunas propuestas como por ejemplo: tal alumno borra el tablero hoy si ya lo borro ayer Comportamiento – actitud (excelente. respetuoso. gusto. bueno. sociable.ESTUDIAN TE pensamiento (análisis. malo. y ¿por qué?) Debido al grupo que son pequeños el comportamiento es excelente. Rendimiento académico (fortalezas y debilidades) El rendimiento escolar es bueno y se observa poca falencia Si el rendimiento escolar es bueno se observa el buen trabajo del padre y docente Se debiera de proponer a los padres un plan de actividades de recuperación como especie de un dirigido haciendo énfasis en el área donde el niño presente la falencia Actividades extracurriculares que desarrolla (cuáles) Son muy mínimas ya que en su mayoría se desarrollan dentro de los horas de la mañana Definitivamente se deberían fomentar más actividades extracurriculares como: Creación de actividades de recreación y deportes entre otros La anterior se podría tomar también como una propuesta extracurricular ya que se estaría desarrollando en horas de la tarde Desarrollo de competencias laborales generales La mayoría de las actividades de clases las desarrollan por competencias En su gran mayoría son actividades de competencia impulsando al niño a un buen desempeño académico en caso de exámenes estatales El intercambio de ideas y conocimientos con niños más pequeños y viceversa que niños más adultos le aporten conocimientos INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL SUCRE PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA – MODALIDAD A DISTANCIA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA REGISTRO DEL DIARIO DE CAMPO INSTITUCIÓN: COLEGIO PENIE___SEDE_____ GRADO: __SEGUNDO ( 2 )__ JORNADA: _MAÑANA_____ DOCENTE ORIENTADOR(A): __YANIRIS SOTO___________________________________ DOCENTE EN FORMACIÓN: ____LOURDES GULLO_________________________________ . Descriptivo Anotación de hechos relevantes tal como se presentan. es decir responder: ¿Qué pienso de lo que observé? Propositivo Propuestas. los alumnos no deben llevar objetos como pelotas y tampoco debe sacarlas del lugar donde se guardan las del colegio por seguridad y evitar algún tipo de accidente entre los infantes. es decir responder: ¿Qué puedo sugerir o recomendar respecto a lo observado? 2016/ 07 / 8--14 Al iniciar mi observación durante cinco días pude observar que las docentes llegaban a una hora específica. Una profesora coloca la caneca para recolectar los residuos de estos alimentos. cada docente se encargaba un día a la semana de realizar la rutina diaria posterior mente iniciaban su jornada laboral dirigiéndose cada docente y alumnos a sus respectivas aulas. Como el espacio es pequeño y los estudiantes mayores ocupan el resto del espacio. emitir juicios de valor.Fecha Anotar el año. examinarla y explicarla. sugerencias. discriminar. identificar y resaltar detalles. para ello se debe percibir. también debería de existir el grupo de aseo para que en la hora del descanso los niños que utilicen las baterías sanitarias tengan el cuidado de dejarlas limpias para seguir siendo utilizadas por los niños más pequeños como los de los grados primero y segundo Diseñar un plan recreativo donde los niños puedan recrearse en el descanso sin limitaciones y sin el riesgo de sentirse limitados por el espacio pequeño. día. A la entrada del descanso ya los aires están prendidos evitando la alta temperatura y el ambiente sea más agradable A los estudiantes. También en el momento del descanso el área de preescolar salen primero y entran primero también su entrada es mas tarde que los estudiantes de primaria. minutos antes todos sacan sus meriendas o toman su lonchera al entrar lo hacen con las manos detrás para evitar manchar paredes ya que traen sus manos con residuos comestibles. Yo pienso que trabajan de manera organizada y cuidadosa ya que cada quien está como acompañante de su grupo y no se separan de ellos. Hora: 7: am 11:am También pude observar que en la cafetería utilizan recipientes reutilizables como vasos que se lavan antes y después de ser utilizado. Seria valido proponer el lavado de manos de estudiantes después del descanso para que sus manos no queden sucias ya que como sabemos algunos son de poco cuidado al consumir sus alimentos. . posteriormente suena el timbre y como lo especifique antes entran de manera organizada con sus manos detrás. La persona que está al frente de la cafetería es una persona distinta al cuerpo de docentes y esto de confianza para el consumo de algunos alimentos que son vendidos como son los líquidos y se maneja un entorno bueno que transmite buen ambiente laboral. recomendaciones. mes. categorizarla. . Los estudiantes salen en fila. tomar decisiones alrededor de los aspectos observados. es decir darle respuesta al siguiente interrogante: ¿Qué observo? Reflexivo Inferencias y puntos de vistas alrededor de lo que se observó. hora en la que se efectúa la observació n. para ello se debe utilizar la información para procesarla. Yaniris Soto Verificació n . La docente desarrolla actividad en el área de religión con el tema Caín y Abel utilizando sellos para ilustrar la clase dirigiéndose a la sala de audio para ver la película de Caín y Abel. Docente orientador y alumnos grado segundo de primaria Yaniris Soto Docente orientador y alumnos del grado segundo de primaria. Yaniris Soto Docente orientador y alumnos del grado segundo de primaria. también trabajo el área de ética y valores desarrollando el tema del respeto realizando actividad en el libro de trabajo. posterior mente se inicia con la asignatura de ciencias sociales y el tema el departamento del cesar. Se desarrolla actividad en el área de lengua castellana con el tema partes del libro y también se desarrolló actividad del libro de trabajo. Participantes V°B° INST.FICHA DE SEGUIMIENTO DE LA PRÁCTICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL SUCRE PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA MODALIDAD A DISTANCIA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA FICHA DE SEGUIMIENTO DE LA PRÁCTICA INSTITUCIÓN: COLEGIO PENIEL SEDE: ____ GRADO: SEGUNDO ( 2 ) JORNADA: MAÑANA DOCENTE ORIENTADOR(A): YANIRIS SOTO DOCENTE EN FORMACIÓN: LOURDES GULLO Fecha O7/08/2016 Tiempo 7:00am-11:00 am (4 horas) 07/11/2016 7:00am11:00am ( 4 horas ) 07/12/2016 7:00am11:00am ( 4 horas ) Actividad Desarrollada La docente desarrolla actividad en el área de matemáticas desarrollando multiplicaciones y realizando evaluación escrita. también desarrolla el área de ciencias naturales con el tema animales acuáticos y terrestres desarrollando diferentes actividades del libro de actividades. También se trabaja el área de educación física fortaleciendo las partes del cuerpo a través de ejercicios y rondas infantiles. cuadrado entre otras utilizando palitos de paletas y pintando con temperas. Yaniris Soto Docente orientador y alumnos del grado segundo de primaria. también se desarrolla en el área de comprensión lectora una actividad en clases utilizando como guía los estudiantes fotocopias. La docente inicia la asignatura de inglés desarrollando el tema de los animales domésticos realizando una socialización como actividad en clases. Yaniris soto . rectángulo.07/13/2016 7:00am11:00am ( 4 horas ) 07/14/2016 7:00am11:00am ( 4 horas ) La docente inicia con la asignatura de geometría afianzando el tema de las figuras geométricas elaborando figuras como: triangulo. Docente orientador y alumnos del grado segundo de primaria.