ÁREA SOCIABILIZAÇÃOIDADE 0 A 1 ANO 001. Observa uma pessoa que se mova diretamente na linha de visão. 002. Ri. 003. Sorri (começa a reconhecer o ambiente que a cerca) 004. Sorri em resposta à atenção dada pelo adulto (sorri para as pessoas) 005. Mantém contato visual durante 2 a 3 minutos, quando está sendo trocada. 006. Adormece em horas apropriadas. 007. Vocaliza em resposta à atenção. 008. Olha para as próprias mãos, sorri e vocaliza com freqüência. 009. Sorri em resposta à expressão facial de outras pessoas. 010. Segura e examina o objeto oferecido pela mãe por um minuto. 011. Sacode ou aperta o objeto colocando na mão, fazendo ruídos não intencionais. 012. Brinca sozinha sem vigilância durante 10 minutos. 013. Brinca sozinha contente perto do adulto durante 15 a 20 minutos. 014. Responde, no circulo familiar, através de sorriso, vocalizando ou parando de chorar. 015. Bate nos óculos, nariz ou cabelos dos adultos. 016. Tenta alcançar pessoas que lhe são familiares. 017. Vocaliza para chamar a atenção. 018. Responde ao próprio nome, olhando ou estendendo os braços para ser levantada. 019. Aperta ou chacoalha brinquedo para produzir som, em imitação ao adulto. 020. Sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletida no espelho. 021. Imita brincadeira de “esconde-esconde ... achou”. 022. Tenta alcançar e bater em sua imagem no espelho ou em outra criança. 023. Bate palmas imitando o adulto. 024. Acena dizendo adeus, imitando o adulto. 025. Abraça, acaricia, beija pessoas familiares. 026. Manipula brinquedos e objetos. 027. Oferece brinquedo, objeto ou pedaço da comida ao adulto. 028. Oferece brinquedo ou objeto ao adulto e solta. 029. Imita movimentos de outras crianças. IDADE DE 1 A 2 ANOS 030. Ajuda o adulto em tarefas simples ( ex. guarda material, ajuda no lanche). 031. Brinca paralelamente com outra criança. 032. Participa do jogo, empurrando carro ou rolando bola, durante dois a cinco minutos. 033. Aceita a ausência dos pais continuando a brincar podendo fazer manha ocasionalmente. 034. Explora espontaneamente o ambiente 035. Toma parte em jogos manipulativos com outra pessoa (puxa fio, move trinco). 036. Abraça e carrega boneca ou brinquedo macio. 037. Repete ações que provoca risada e atenção. 038. Puxa uma outra pessoa para mostrar a ela alguma ação ou objeto. 039. Retira a mão perto de objetos proibidos, quando lembrada. 040. Espera a vez no lanche. 041. Brinca com dois a três companheiros sem interação. 042. Compartilha objetos ou alimentos com outra criança quando solicitada. 043. Saúda companheiros e adultos familiares quando lembrada. IDADE 2 A 3 ANOS 044. Coopera com pedidos dos técnicos algumas vezes. 045. Pode trazer ou levar objetos dentro da sala, quando devidamente estimulada. 046. Presta atenção a música por 5 a 10 minutos. 047. Tenta ajudar o técnico em parte da tarefa (ex. segura a pá do lixo). 048. Entrega um livro ao adulto para que o leia ou compartilhe com ela. 049. Brinca de fantasiar-se. 050. Faz uma escolha quando lhe pedem. 051. Pede ajuda quando está em dificuldades (ex. banheiro ou quando tem sede). 052. Mostra compreensão de sentimentos como amor, zanga, tristeza, alegria... 053. Permanece na sala de terapia, banheiro, refeitório... Saúda adultos que lhe são familiares. Aponta para três a cinco figuras num livro quando nomeados. vocalizando ou parando de chorar. duas a três de uma vez para achar a gravura designada. 031. Sorri em resposta à atenção dada pelo adulto. Discrimina o diferente em meio aos iguais. Compartilha objetos ou alimento com outra criança quando lhe pedem. Obedece a ordem não verbal. quando lhe dizem não. 029. 035. carinho. 014. quando lembrada. 027.IDADE 3 A 4 ANOS 054. 003. Ri. Entende “acabou” e “foi embora” 021. sem ser lembrada. 059. 033. 015. 019. IDADE 2 A 3 ANOS 030. 032. quando lhe pedem. Interage com outras crianças. 034. Ao escutar música canta e dança. Executa gestos simples a pedido. Presta atenção a música por cinco a dez minutos. II . por meio de sorriso ou parando de chorar. Responde a perguntas simples com respostas não verbais. Mostra reconhecimento de seu meio. COMPREENSÃO IDADE 0 A 1 ANO 001. Ergue os dedos para dizer a idade. dentro a pedido 037. 028. Demonstra compreensão de sentimentos. Aponta para três partes do corpo em si. Segue regras imitando ações de outras crianças. Aponta para gravuras de objeto comum descrito por seu uso.. 023. 024. 013. Chora de modo diferente em relação a desconfortos diferentes. Aponta para uma parte do corpo. 011. Coloca objetos: em cima de. Coopera com pedidos do adulto a maioria das vezes. 063. 75% do tempo. quando lhe dão nomes. Sorri 004. . quando acompanhadas de gestos. 060.ÁREA LINGUAGEM A. Responde ao próprio nome olhando ou estendendo o braço para ser levantada. embaixo de. 055. Arrulha e sussurra quando contente. 038. 002. 007. 036. usando forma de plural ( cubos). Vira as páginas de um livro. 061. 009. Aponta para grande e pequeno a pedido. 012. Executa uma série de três ordens relacionadas. Pode trazer ou levar objetos ou chamar pessoas em outra sala quando devidamente instruída. 056. É capaz de dar ou mostrar alguma coisa a pedido. Espera a vez num grupo de seis pessoas. 022. Combina objetos com gravuras. 017. 058. Executa instruções simples.. Diz por favor. Aponta doze objetos familiares. 026. “quer” 020. 062. Entende “mais”. através de sorriso. Segue duas ordens simples relacionadas de uma etapa de gestos. 010. Aponta para uma parte do corpo de outra. Repete os próprios sons. Segue regras de jogos de grupo conduzidos pelo adulto. IDADE 1 A 2 ANOS 018. 006. alegria. Aponta para si mesma quando se pergunta “onde está?”. Responde ao telefone dramatizando conversas com pessoas que lhe é familiar. Responde a voz de outro através de movimentos corporais ou parando de chorar. Responde a gestos com gestos. Para atividades ao menos momentaneamente. 057. 025. Dá mais de um objeto. zanga. Responde ao estar em seu meio. 016. 008. enquanto trabalha na sua própria tarefa. 005. 080. Coopera com pedidos dos adultos. imitando o adulto. Refere-se a si mesma pelo próprio nome. Pode trazer ou levar objetos ou chamar pessoas em outra sala quando devidamente instruído. Diz o nome de cinco outros membros da família incluindo animais domésticos. 074. Repete sons feitos por outras pessoas. Vocaliza em resposta a atenção. Acena dizendo adeus. “aqui”. Olha para as próprias mãos. Aponta para menino e menina por ordem verbal. Verbaliza a . 063. Responde perguntas “o que é isto?” com nome de objeto conhecido pela criança. Nomeia objetos que emitem sons. 061. Compreende texturas: duro. “mais”. sorri e vocaliza com freqüência. Produz som animal ou usa o mesmo para nomear animal (au-au. Nomeia quatro gravuras. 068. 085. Combina o uso da palavra e gestos para tornar os desejos conhecidos 082. 087. Chacoalha ou aperta objetos objeto colocados na mão emitindo sons não intencionais. Imita padrões de entonação de outras pessoas. Executa uma série de duas ordens não relacionadas. 066. Retira a mão. 092. 079. 090. 062. 091. 076. 064. imitando-os. Aponta para dez partes do corpo. Combina verbo e substantivo com “este”. 098. mu). Aperta ou chacoalha brinquedos para produzir som. Usa não quando fala. 078. quando lhe mostram (leite. pão. 042. macio. Responde a pergunta: “o que está fazendo?”. Responde a pergunta “onde é?”. 044. IDADE 1 A 2 ANOS 073. 070. 081. 040. biscoito). Diz cinco palavras diferentes – pode usar a mesma palavra para referir-se a diferentes objetos.IDADE 3 A 4 ANOS 039. 077. 075. 046. mole. Faz perguntas pela entonação crescente no fim da palavra ou frase. 084. Repete as mesmas sílabas duas a três vezes. “quer”. Nomeia três partes do corpo de uma boneca ou outra pessoa. Responde sim/não a perguntas com respostas afirmativas ou negativas. 072. Vocaliza para chamar a atenção. Usa palavras isoladas com significado para designar objetos ou pessoas. Combina duas sílabas diferentes em brinquedo vocal. imitando ações de outras crianças. emitindo duas palavras (cadeira aqui). 088. Combina E em frases de dois itens. 071. Presta atenção por cinco minutos. 097. Pede alimento pelo nome. Segue regras. Diz “acabou”. Saúda companheiros e adultos familiares. 093. 083. 099. 043. doce. Combina substantivo + adjetivo em frases de duas palavras (bola feia). 065. 041. B – EMISSÃO IDADE 0 A 1 ANO 060. 094. para atividades comuns. Balbucia. 086. obedecendo a ordem verbal. enquanto é lida uma história. 75% do tempo. Diz o próprio nome ou apelido quando lhe pedem. 067. 045. 095. Designa quatro brinquedos. quando lhe pedem. se lembrada. Combina duas palavras para exprimir posse ( carro papai). dizendo não. 069. Combina substantivo + verbo em frase de duas palavras (papai vai). 096. IDADE 2 A 3 ANOS 089. não quando perto de objetos proibidos. Usa “dá”. Sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletindo no espelho. mim. 122. 111. Avisa ou dá sinal quando molhada.necessidade de ir ao banheiro. Aplica a regra regular de gênero. Canta e dança conforme a música. 123. Relata experiências imediatas. Usa alguns plurais irregulares comuns (cães). 013. 116. quando lembrada. 114. 100. 108. 136. Pergunta “o que é isso?”. 014. Estende as pernas e os braços enquanto se veste. Alimenta-se com os dedos. 125. 010. 120. Diz se é menino ou menina quando perguntada. Conta até dez objetos imitando. 128. 126. Responde a perguntas simples “como?”. Come alimentos com colher independentemente. Abaixa as calças quando abertas. 102. Diz quais os objetos que combinam. 129. 015. Usa gerúndio. III – ÁREA CUIDADOS PRÓPRIOS IDADE 0 A 1 ANO 001. 004. em vez do próprio nome. 018. 003. Alimenta-se utilizando colher e xícara derramando um pouco. Sentase no pinico e assento sanitário infantil por cinco minutos. Molha as mãos e bate-as no rosto em imitação. Designa pelo nome objetos grandes e pequenos. atrás. IDADE 3 A 4 ANOS 112. familiares sem precisar ser lembrado. 105. Segura a mamadeira enquanto bebe. sem precisar ser lembrada. 005. chama um adulto. 118. Usa alguns substantivos por classe (brinquedo. 110. ou conversa com pessoa que lhe é familiar. Responde ao telefone. Empurra os braços para dentro das mangas e as pernas para dentro das calças. 101. 134. Nomeia três formas. 103. em baixo. Diz “por favor” 80% do tempo e “obrigado”. 119. Nomeia três cores a pedido. 117. Diz se um objeto é pesado ou leve. 106. 020. 011. Expressa ocorrências futuras. “dá licença” e “obrigado”. Nomeia objetos como iguais e diferentes. Conta até três em imitação. 007. 7 8. 109. 008. 127. Usa artigo na fala. 121. Relata dois acontecimentos em ordem de ocorrência. Responde a pergunta “quem?” com o nome. Usa algumas formas de presente. 104. Diz “por favor”. Tira os sapatos quando os laços estão desatados. Bebe na xícara quando segurada pelo pai ou mãe. 124. Controla volume de voz 90% do tempo. 132. Segura e bebe na xícara utilizando uma só mão. 012. Dá nome completo. Repete brincadeiras de dedos com palavras e ações. 115. Puxa as meias para tirálas. 133. dentro. animal). Direciona a mamadeira. 002. 017. 016. Diz eu. 135. Pega a toalha de papel da mão do técnico e passa na própria mão e rosto. quando lhe pedem. 021. Nomeia noções espaciais: em cima. 107. 130. Aplica algumas regras de plural regular (nome e verbo). meu. Segura e bebe na xícara usando as duas mãos. 006. Tenta alcançar a mamadeira. Usa algumas formas de passado. Diz como são usados objetos comuns. Tenta tirar o casaco quando desabotoado. 113. Saúda adultos. guiando-se no sentido da boca ou empurrando-a para o lado. IDADE 2 A 3 ANOS 019. Descreve dois eventos ou personagens de histórias conhecidas. Pede permissão para usar brinquedo com o qual o companheiro está brincando. Nomeia seus próprios desenhos. Com ajuda leva à boca uma colher cheia de alimentos. IDADE 1 A 2 ANOS 009. 131. Mastiga e engole . Olha ao redor quando . virando a cabeça. 034. Assoa o nariz quando lembrada. Segue um som movimentando a cabeça. Inicia fechar ou enganchar fecho de roupa. 012. salsicha. Inicia o desabotoar de botões grandes na prancha. 035. Põe líquido de uma jarra pequena num copo. Despe-se e veste-se com pouco auxílio. 038. Escova os dentes com ajuda. Segue a luz com os olhos. Olha para a pessoa. 029. Coloca meias com ajuda. 033. 048. 013. casaco). Tenta alcançar objetos e esforça-se para agarrá-los. 043. 058. 045. 061. começa a sugar antes do bico tocar a boca. Vira a cabeça em direção ao bico quando a bochecha e tocada. 002. 007. Permanece seca durante as sonecas diurnas. 036. 026. 044. Acorda seca duas manhãs em sete. a tempo de evitar acidente. 030. O menino urina na toalete permanecendo em pé e a menina. 053. Evita perigos tais como: cantos pontiagudos. 051. Lava as mãos e o rosto usando sabonete. 005. No lanche alimenta-se sozinha sem exigir muita atenção. Tira a camiseta com ajuda. 028. 023. Pega água da torneira sem ajuda. 057. 059. Indica sensibilidade ao contato do corpo através do seguintes comportamentos: ficar quieta. 040. Usa gestos ou palavras que indiquem a necessidade de ir ao banheiro. vidro quebrado). Reconhece a parte da frente da roupa. 063.somente substâncias comestíveis. quando o adulto regula a água. escadas. Procura localizar o som virando a cabeça na sua direção. 020. Encontra as mangas iniciando o vestir (camisa. Urina e evacua no urinol. 009.. Tira o casaco quando aberto. Calça sapatos. IV. sentada. 037. Tira as meias. Desabotoa botões grandes sobre a prancha ou jaqueta colocada sobre a mesa. 027. Usa o banheiro para evacuar com. Segura objeto utilizando preensão palmar durante trinta segundo com libertação involuntária. 025. 039. 017. 056. 019. 031. Mostra resposta a voz adulta através de movimento de corpo ou parando de chorar. fala ou movimenta-se tentando ganhar sua atenção. Corta alimentos macios com faca (ex. 032. Calça meias. Observa sua mão. Escova os dentes quando lhe dão instruções verbais. IDADE 3 A 4 ANOS 046. Coloca a camiseta com ajuda. 062. 004. Espeta alimento com o garfo. 052. 022. Coloca casaco no gancho. Limpa o nariz quando lhe lembram. Chora diferentemente devido a desconfortos diversos. suéter. pelo menos três vezes ao dia colocada. colocado a sua altura. Mantém contato visual durante três segundos. 060. 041. 049. 055. Golpeia objetos. 042. Segue um objeto com os olhos através de uma área de 180º. Junta alimentos com garfo e o leva à boca. sem ajuda. Olha na direção ou movimenta o corpo em resposta ao som.ÁREA COGNITIVA IDADE 0 A 1 ANO 001. 003. 011. 018. Abre a boca para a mamadeira ou seio quando o bico toca a boca. 015. Segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo. Fica calma ou muda o movimento do corpo em resposta a presença de uma pessoa. Dadas às instruções coloca casaco no cabide e recoloca o cabide no lugar. Abre a boca. Fecha e abre zíper grande sem enganchar os terminais. 047. Abre colchetes de pressão ou de gancho. Inicia tomar banho sozinha. Pede para ir ao banheiro durante o dia. 010. colchete de pressão e gancho. Evita perigo simples (fogão quente. 050. Tenta colocar o seu próprio sapato.. 016. no máximo um acidente diurno por semana. 014. excetuando o fecho. chorar ou movimentar o corpo. 006. Seca as mãos sem ajuda quando lhe dão a toalha. 008. Quando lembrada usa guardanapos. 054. Tira a calça quando aberta. quando lhe são oferecidos banquinhos ou degraus. etc. banana). 024. Copia linha ondulada. Coloca cinco pinos redondos na prancha de pinos. Aponta para grande ou pequeno quando lhe pedem. Coloca objeto no recipiente imitando. 062. a pedido. 028. Constrói torre com cinco a seis cubos imitando. Desenha uma cruz em imitação. Junta duas partes para formar um todo (figura). Dobra papel pela metade imitando. Junta quebra-cabeças ou prancha de formas de três peças. 086. 13 14. 081. 072. Enfia quatro contas grandes. Combina texturas. Desenha uma linha vertical imitando. 042. 034. 040. 037. IDADE 2 A 3 ANOS 049. IDADE 1 A 2 ANOS 032. 047.. Deixa cair e apanha um brinquedo. Coloca quatro argolas num pino. Tira pinos redondos da prancha perfurada. Empilha três cubos imitando. Combina objetos semelhantes. 036. Despeja objeto de um recipiente. 058. cabos. Constrói torre de três blocos imitando.. 069. Aponta para uma figura nomeada. 076. 046. Aponta para uma parte do corpo. Encontra um objeto escondido debaixo de um recipiente. Coloca pinos de três centímetros na prancha de pinos. Desenha um círculo em imitação. Chacoalha brinquedo sonoro segurando pelo fio. Corta pelo menos ¼ de uma linha reta de 24 centímetros. descansando no terceiro dedo. Combina um a um três ou mais objetos. Tira seis objetos de um recipiente. 084. 048. Coloca três objetos num recipiente esvaziando-o depois. Acrescenta perna e / ou braço ao desenho incompleto de uma pessoa. Tira pano do rosto que obscurece sua visão. 035. Coloca objetos “em cima de”. 082. 041. 078. 077. Martela cinco.carregada. 060. 054. 083. . Aponta para dez partes do corpo seguindo uma ordem verbal. Vira páginas uma de cada vez. 066. Aponta para si mesma quando lhe perguntam “onde está?”. Tira objetos do recipiente imitando. 038. IDADE 3 A 4 ANOS 070. Segura lápis entre o polegar e o dedo indicador. “fora”. “dentro”. 064. 059. 053. Gira círculo da prancha de formas. 063. 021. Monta um brinquedo de encaixe de quatro partes. 044. Vira maçanetas de porta. Combina três cores. Desparafusa brinquedos de encaixe. Constrói uma ponte com três cubos. 031. Vira folhas de um livro duas a três de cada vez para achar uma figura que foi nomeada. Aponta para três cores quando nomeadas. Desenha uma linha horizontal imitando. 067. 023. Combina seqüência ou padrão de cubos ou contas. um de cada vez. 074. 061. 039. Rabisca. Coloca um objeto num recipiente seguindo instrução verbal. 045. 043. Completa prancha de formas de três peças. Executa gestos simples a pedido. Procura objeto que tenha sido removido da sua linha de visão. Imita movimento circular. 051. 056. Empurra três cubos como se fosse trem em imitação. A criança diz quais os objetos que se usam junto. 087. 055. por imitação. Desmonta e monta de novo brinquedo desmontável. 033. entre cinco pinos. 024. 029. 057. 030. 026. 071. 025. Encontra livro específico quando lhe pedem. 079. 075. 065. 12 13. Desembrulha objetos pequenos. 080. Corta com tesoura. Aponta para três figuras simples quando nomeadas. Utiliza molde. 027. Tira pinos de três centímetros da prancha de pinos. etc. 052. Combina uma forma geométrica com a figura correspondente. 022. 068. 085. Faz bolas de argila. Transfere um objeto de uma mão para outra a fim de pegar outro objeto. 073. Reconhece músicas que lhe são familiares. imitando. 050. 025. 031. 013. 058. Tenta pegar objeto a cerca de 20 cm à sua frente. Tenta alcançar e agarrar. Coloca-se em posição de pé. Constrói torre de três cubos. Deitada de bruços. 044. 038. Engatinha. 059. 046. Mexe a cabeça quando deitada em decúbito ventral. quando carregada em pé. Coloca pinos grandes em uma prancha. Passa da posição sentada para em pé. mantém a cabeça e o tórax eretos. Caminha com o mínimo de auxílio. Coloca-se em posição de joelhos. 011. Coloca quatro aros num pino. sustenta a cabeça e peito apoiada nos antebraços. 054. 017. Agarra objetos mantidos 10 cm à sua frente. 006. Vira de costas. 014. 040. 023. 034. Ergue o pescoço momentaneamente. Engatinha escadas abaixo com os pés em primeiro lugar. Bate palmas. Curva-se na altura da cintura para apanhar objetos sem cair. 007. Usa cavalo de balanço. 024. 030. 036. 065. soltando involuntariamente. Estando de bruços tenta se movimentar para frente. 067. Rola de costas para o lado. 062. 037. 066. Pula para cima e para baixo. Rola uma bola em imitação. Vira a cabeça livremente quando o corpo está apoiado. 020. 003. quando em posição de pé. Vira páginas de um livro várias de uma vez. Abaixa-se para sentar. 021. com preensão palmar. Tira pinos grandes de uma prancha. 057. 004. Caminha independentemente. 012. 061. 002. para cima. Dá alguns passos sem apoio. usando preensão palmar. Movimenta a cabeça para o lado enquanto está deitada em decúbito dorsal. 029. durante cinco segundos. De posição sentada. 009. de um lado para o outro. Retém dois cubos de 3 cm em uma das mãos. 028. 039. ÁREA PSICOMOTORA IDADE 0 A 1 ANO 001. 050. Usa preensão radial para pegar objetos. Arrasta para frente para pegar objeto. Senta-se em cadeira pequena. para de bruços. 016. Faz rabiscos com lápis cera ou lápis comum. 019. Faz movimentos de enfiar ou tirar com colher de pau. 035. Dá pontapés com força enquanto deitada em decúbito dorsal. Fica de pé com o mínimo de apoio. Estende os braços para o lado sem direção. Empurra e puxa brinquedo enquanto anda. Tenta alcançar e agarrar objeto predileto. sustenta sua cabeça quando é segurada ao ombro (dorsal). 043. para de costas. 064. . 008. Mantém a posição sentada durante dois minutos. 045. 047. 053. 032. Controla a cabeça e ombros quando sentada e apoiada em travesseiros. 15 16. IDADE 1 A 2 ANOS 052. Fica de pé sozinha durante um minuto. Fica de pé com máximo apoio (quando mantida pela cintura). 063. 027. 049.V. Atira objetos para todos os lados. enquanto apoiada. Sobe em cadeira de adulto vira e senta-se. Senta-se sem apoio de mão. objeto à sua frente. 026. 060. 018. 015. Balança para trás e para frente apoiada sobre mãos e joelhos. Mantém a cabeça ereta e firme. 055. Transfere objeto de uma para outra mão em posição sentada. Pega e deixa cair objeto deliberadamente. Coloca objetos grandes em um recipiente. Coloca objetos na boca. passa para a posição de mãos e joelhos. Tenta alcançar coisas de uma das mãos em posição de gatinhas. Puxa para sentar-se quando agarrada nos dedos do adulto. 033. Engatinha escadas acima. Larga um objeto deliberadamente para pegar outro. durante 30 segundos. 010. Deitada sobre um braço. 051. 041. Vira vasilha despejando objetos. Retém objeto. Mantém a cabeça levantada quando em decúbito ventral. 042. 048. 056. Vira de bruços. Vira de bruços para o lado. 005. Mantém-se sentada com apoio das mãos para frente. Passa de bruços para a posição sentada. 022. 104. 079. descansando no terceiro dedo. 100. 102. Dá cambalhotas para frente. 085. 087. 068. 051. uma de cada vez. IDADE 4 A 5 ANOS I – ÁREA SOCIABILIZAÇÃO 064. Coloca objetos: atrás de. 101. Constrói torre de 5/6 cubos. Caminha para trás. É capaz de apontar absurdos numa gravura. 083. Vira páginas. Desce escadas com ajuda.ÁREA LINGUAGEM A. Corre dez passos com movimentos de braços coordenados. 072. 078. 070. 090. 091. 076. 048. Balança no balanço quando este é posto em movimento. 066. 092. 082. Dá pontapés em bolas grandes. Dá pontapés em bola grande quando rolam para elas. próximo de. Marcha. 093. COMPREENSÃO 047. 077. 074. parte de baixo de objetos a pedido. Executa uma série de três instruções relacionadas. Repete rimas. 089. 069. Junta quebra-cabeças de três peças ou pranchas de formas. Desparafusa brinquedos de encaixe. Pede ajuda verbal quando está em dificuldade (banheiro. Anda na ponta dos pés. 053. 096. 065. Pede licença para usar objetos pertencentes a outra pessoa. Salta sobre os dois pés. 084. 086. Pula de uma altura de 24 cm com os dois pés unidos. Dobra papel imitando. 099. 080. Aponta parte que falta em objetos. 098. 069. 071. 049. Salta o último degrau da escada com um pé na frente do outro. 103. sem ser lembrada a maioria das vezes. Martela cinco pinos. Enfia quatro contas grandes em dois minutos. Usa molde. Pedala triciclo. 070. Fica de cócoras e volta a ficar em pé. e obrigado. Dá cambalhotas para a frente com ajuda. 075. Pede desculpas. 071. IDADE 3 A 4 ANOS 088. danças ou canções para outras pessoas. Trepa e escorrega para baixo em escorregador de 4/6 pés. 073. Segura um lápis em preensão radial. 095. sem precisar ser lembrada. Combina símbolos (números e letras) 052. Desembrulha objetos pequenos. Imita movimento circular. quando está com sede) 067. 097. representados em gravuras. Recorta uma linha reta de 20 cm. Atira bola para o adulto a um metro e meio sem o adulto mover os pés. Apresenta uma conduta socialmente aceitável em público. Separa e junta brinquedos que se completam de formas simples. IDADE 2 A 3 ANOS. Trabalha sozinha numa tarefa mais de dez minutos. Faz bolas de argila. Segura lápis entre o polegar e indicador. Corta com tesoura. B – EMISSÃO . II . Vira trincos / maçanetas de portas. um quarto da linha. Diz por favor. Agarra bola com as duas mãos. 081.068. É capaz de achar um par de objetos ou gravuras a pedido. É capaz de achar: parte de cima. Brinca com duas ou três crianças durante 20 minutos em atividades cooperativas. 094. 050. Sobe escadas alternando os pés. Sobe escadas com ajuda. do lado de. 075. É capaz de dizer se um som é alto ou baixo. IV. Pede licença para usar objetos pertencentes a outras pessoas 75% do 8 9. Bate e agarra bola grande. 154. Pendura roupa no cabide. 153. 092. Parafusa objeto . 093. 080. 155. 081. 068. macio). 146. 065. ou pegar uma bebida). Separa objetos por categorias. Ajuda arrumar a mesa colocando corretamente os pratos. 149. Repete rimas familiares. 147. 074. Pega o número especificado de objetos quando lhe pedem. Reconhece e usa adequadamente os talheres. tempo. 091. 151. 111. Dá nó. 109. Usa o condicional (se + verbo). Penteia ou escova seu próprio cabelo. ÁREA PSICOMOTORA 105. sem precisar ser lembrada. Desafivela e afivela cintos em vestidos ou calças e sapatos. Nomeia duas texturas (áspero. Repete rimas. 079. Limpa coisas derramadas usando um pano. Inicia o abotoar na prancha.. Recorta curva. Lembra de quatro objetos vistos em gravuras. 145. Usa sentença composta. Diz antônimos de palavras conhecidas. Designa oito cores.137. 148. 069. 139. Corre mudando de direção. 141. Caminha sobre a tábua de equilíbrio. 073. ou fica seca durante a noite toda. 107. Serve-se sozinha à mesa com o adulto segurando a travessa. 108. 106. 152. Acorda durante a noite para usar o banheiro. despe-se. 076. Pula para trás seis vezes. excetuando os laços. Vai ao banheiro a tempo. 082. 084. 089. 086. Fica apoiada num pé só sem ajuda 4 a 5 segundos. Copia um triângulo a pedido. 070. 113. tirando todos os utensílios. guardanapos e talheres. Passa o cordão nos sapatos. Pede desculpas. Veste-se por completo incluindo todos os fechos da parte da roupa. 083. Empilha cinco ou mais argolas numa estaca por ordem alfabética. quando um objeto é removido de um grupo de três. na maioria das vezes.ÁREA COGNITIVA 088. com pistas. 085. 072. Limpa seu lugar na mesa. Demonstra compreensão (apontando) se um objeto é pesado ou leve. 138. Conta histórias familiares sem gravuras. Dá laço. Usa faca para espalhar substâncias moles no pão. 75% do tempo. Evita venenos e todas as substâncias perigosas. 077. Abotoa botões grandes na prancha ou jaqueta colocada em frente à criança. 17 18. Contribui para conversa adulta. 090. Pede ajuda enquanto está tendo dificuldades (ida ao banheiro. 066. Usa sentenças complexas (quero comer porque estou com fome). “vou ao banheiro e tomar água”. pescoço e orelhas. 143. puxa a descarga e veste-se sem ajuda. Dá a cor de objetos designados. Desenha uma linha em diagonal de canto de um papel quadrado em imitação V. Limpa e assoa o nariz. sem precisar ser lembrada. 114. Pula para frente dez vezes sem cair. Diz o que está faltando. 150. Usa contrações. 071. Desabotoa a própria roupa. III – ÁREA CUIDADOS PRÓPRIOS 064. 140. Banha-se sozinha com exceção das costas. 088.. Designa gravura que não pertence a uma classe específica (que não seja classe de animais). 087. Encaixa os terminais do zíper. 144. Faz formas de argila compostas de duas a três partes. 078. 112. Anda pela vizinhança sem necessitar de supervisão constante. Escova os dentes. Pula sobre o fio a duas polegadas acima do chão. 110. 067. Lava as mãos e o rosto sem auxílio (regula o uso da torneira e usa sabonete). 142. canções ou danças para outras pessoas. “por que” com uma explicação. Para na guia da calçada.EMISSÃO 156. 075. em cima. menos de. Conhece o nome de dez numerais. Brinca com 4/5 crianças em atividades cooperativas sem supervisão constante. 164. Associa-se a conversa na hora da refeição. guardar material. 073.. Conta piada simples. 161. 160. Segue regras de raciocínio verbal. II . Executa facilmente uma tarefa quando lhe pedem – varrer sala. 158. 2º. III – ÁREA CUIDADOS PRÓPRIOS 089. Conforta companheiros de brinquedo quando estão tristes. É capaz de apontar para maioria. 077. Pula sobre um dos pés cinco vezes sucessivas. . Escolhe seus próprios amigos. Usa ontem e amanhã com significado. Diz seu número de telefone. dramatizando com fantoches ou gestos. 117. 078. 074. Imita papéis de adultos. satisfação. Explica regras de jogo ou atividade a outras pessoas. 157. Pergunta o significado de palavras novas ou pouco familiares. muitos. Diz seu endereço. 056. Aponta objetos pela metade ou inteiros. poucos. Pedala triciclo mudando de direção. Representa partes de uma história. Representa partes de uma história. 162. 166. 079. IDADE 5 A 6 ANOS I – ÁREA SOCIABILIZAÇÃO 072. 3º e último. 092. 091. para. Nomeia posição de objetos 1º. 055. B . vários. Serve-se sozinha à mesa e passa a travessa com alimento. Desce escadas com pés alternados. Pode apontar para alguns. Responde a perguntas “o que acontece se.” (você derrubar um ovo). 076. carinho.ÁREA LINGUAGEM 054. 057. 167. Relata experiências diárias. 159. Responde a uma pergunta. limpar mesa.. 116. por meio de: para longe de. 165. 115. Descreve localização ou movimento. 163. 058. Expressa seus sentimentos: zanga. 090. Veste ou despe agasalho conforme a temperatura ambiental. olha os dois lados e atravessa a rua sem necessitar de aviso.rosqueado. desempenhando um papel ou utilizando fantoches. todos. Faz um conjunto e relata três a cinco partes de uma história de seqüência. Segue regras de jogo de raciocínio verbal. 059. 134. 124. grandes. Patina para frente cerca de dez metros. Encontra o banheiro correto (de acordo com o sexo em lugar público). Desenha gravuras simples reconhecíveis tais como: homem. 136. Prepara suco sem ajuda. 129. 128. árvore. Rasga formas simples de papel. É capaz de cortar figuras de revistas. 123. Escreve o nome. 121. Usa apontador de lápis. Abre um envelope de carta. 125. 104. Segura-se por dez segundos a uma barra horizontal. com olhos fechados durante dez segundos. Balança em balanço começando e sustentando movimento. Vai até a escola. sozinho. Anda de bicicleta. 100. Executa uma tarefa sob sua responsabilidade. Ajusta a temperatura da água. 099. Confere frente e avesso. 096. Pula e gira em cima de um pé. 098. Caminha ou brinca na água até a cintura nas piscinas. Bate com martelo em prego. ao lavar as mãos. É capaz de pular corda sozinha. para trás e para o lado. 137. 102. Recorta e cola formas simples 097. parque ou loja a dos quarteirões da casa. Apanha objeto do chão enquanto corre. 094. Apanha carrega e coloca no lugar bandeja de refeitório. 100. 101. Sobe degraus de escada íngreme. Pula de uma altura de 50 cm e cai sobre a ponta dos pés. IV. . 135.093. Recorta círculos de 20 cm 095. Copia desenhos complexos. Dirige carrinhos dando impulsos com os pés. 126. sem sair muito do contorno. 130. apoiando o próprio peso nos braços. Salta rapidamente. V. 127. sem ser lembrada. Copia letras maiúsculas. 095. 102.ÁREA COGNITIVA 094. isoladas em qualquer lugar do papel. tocando o polegar em cada dedo. É capaz de copiar letras pequenas. 133. Abre bem os dedos. 122. Colore obedecendo a contornos. 098. 103. Prepara alimentos simples (sanduíches por exemplo). 120. 096. ÁREA PSICOMOTORA 118. Segura bola macia ou saco com areia com uma das mãos. Amarra laços na própria roupa. 099. Dobra quadrado de papel duas vezes em diagonal. 097. Dribla bola com direção. 131. Caminha sobre barra de equilíbrio para frente. 119. 101. 132. casa. Bate na bola com bastão ou vareta. Permanece num pé só sem apoio.