Eletronica analógica

ÍndiceEA 01: Resistores ....................................................................................................... 5 Primeira Lei de Ohm............................................................................................5 Segunda Lei de Ohm...........................................................................................9 Lei de Kirchhoff..................................................................................................15 Teorema de Norton............................................................................................19 Teorema de Thevenin........................................................................................23 Teorema de Superposição.................................................................................27 EA 02: Multímetro Analógico ................................................................................... 33 Medidas de Resistência com Ohmímetro Analógico ..........................................33 Medidas de Tensão com Multímetro Analógico .................................................41 Medidas de Corrente com Multímetro Analógico................................................45 EA 03: RLC/Filtros Passivos .................................................................................... 49 Circuito RC série em CA....................................................................................49 Circuito RLC paralelo em CA.............................................................................55 Circuito RLC série em CA..................................................................................59 Medidas de ângulo de fase de capacitor em CA. ...............................................65 Reatância Capacitiva.........................................................................................71 EA 04 : Transformadores Monofásicos................................................................... 77 Tapeamento de Transformadores Monofásicos.................................................77 EA 05: Diodos/Fonte DC........................................................................................... 83 Curva característica do diodo ............................................................................83 Característica do diodo zener ............................................................................89 Retificador de meia onda ...................................................................................95 Retificador de Onda Completa.........................................................................101 Retificador em ponte de diodos .......................................................................107 Capacitor de Filtro em retificador de meia onda...............................................111 Capacitor de filtro em retificador de onda completa .........................................117 Regulador Monolítico 7805 ..............................................................................125 EA 06: Diodos ......................................................................................................... 131 Circuito Ceifador e Grampeador ......................................................................131 Circuito Duplicador e triplicador de tensão.......................................................137 EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo ............................................. 141 Amplificador em emissor comum .....................................................................141 Amplificador em base comum..........................................................................147 Determinação de impedância de entrada e saída de um amplificador EC .......155 Amplificador em coletor comum.......................................................................161 Amplificador em cascata com acoplamento capacitivo ....................................165 Resposta de freqüência em amplificador emissor comum ...............................171 EA 08: Amplificador Classe A, B e AB .................................................................. 177 Amplificador em emissor comum Classe A (sinal) ...........................................177 Amplificador em classe B e AB (push–pull)......................................................181 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 1 EA 09: Características do BJT – JFET - MOSFET................................................. 187 Curva característica de BJT.............................................................................187 Curva característica de JFET...........................................................................191 Curva característica de MOSFET ....................................................................195 EA 10: Amplificador Diferencial com Transistores .............................................. 199 Amplificador Diferencial com transistores ........................................................199 EA 11: UJT – SCR – DIAC – TRIAC ........................................................................ 205 Características do DIAC ..................................................................................205 Características do SCR ...................................................................................209 Deslocamento de fase por rede RC.................................................................215 Controle de disparo de SCR por deslocamento de fase...................................221 Oscilador de relaxação com transistor UJT......................................................229 Controle de disparo de SCR por UJT...............................................................235 Controle de disparo de TRIAC por rede RC.....................................................239 EA 13: Multímetro Digital........................................................................................ 245 Medida de resistência com Multímetro Digital..................................................245 Medida de Tensão com Multímetro Digital .......................................................249 Medida de Tensão com Multímetro Digital .......................................................255 EA 14: Óptica .......................................................................................................... 261 Característica do LDR .....................................................................................261 Características de componente Foto- Acoplador .............................................265 Circuito com foto-transistor e emissor de infravermelho...................................269 EA 15: Protoboard .................................................................................................. 273 Matriz de Contatos para Montagens de Circuitos Eletrônicos Discretos ..........273 EA 16: Reles............................................................................................................ 277 Características de Relés e Funcionamento......................................................277 EA 17: Amplificadores Operacionais .................................................................... 283 Amplificador Inversor .......................................................................................283 Amplificador não inversor ................................................................................287 Buffer (seguidor de tensão) .............................................................................291 Comparador.....................................................................................................295 Somador..........................................................................................................301 Subtrator..........................................................................................................307 Astável com AOP.............................................................................................311 EA18: Amplificadores Operacionais ..................................................................... 315 Integrador com AOP ........................................................................................315 Diferenciador com AOP ...................................................................................321 EA 19: Osciladores ................................................................................................. 327 Oscilador Harmônico Colpitts...........................................................................327 Oscilador Harmônico Duplo T ..........................................................................331 Oscilador a cristal com Portas Lógicas ............................................................335 EA 20: Modulador/Demodulador FM...................................................................... 339 Modulador de FM digital ..................................................................................339 Demodulação de FM por Inclinação.................................................................343 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 2 EA 23: Resistores – Associação de Resistores.................................................... 347 Código de cores em resistores ........................................................................347 Associação de resistores em série ..................................................................351 Associação de resistores em paralelo..............................................................355 Associação mista de resistores........................................................................359 EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET ........................................................... 363 Amplificador com JFET autopolarizado............................................................363 Amplificador com JFET polarizado com tensão DC .........................................369 Amplificador com MOSFET .............................................................................375 EA 27: Oscilador Temporizador 555...................................................................... 381 Temporizador 555 como Astável .....................................................................381 Temporizador 555 como Monoestável .............................................................385 Gerador de rampa com 555.............................................................................389 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 3 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 4 EA 01: Resistores Primeira Lei de Ohm Objetivos; 1 – Comprovar experimentalmente a 1ª Lei de OHM. 2 – Traçar o gráfico da curva característica em função de Tensão e corrente. Material utilizado; - Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9); - Módulo EA 01: Resistores; - Multímetro digital - Fonte de tensão ajustável de 0 –12V - Cabinhos de conexão. Introdução teórica O resistor é um componente que apresenta uma relação linear entre tensão e corrente, como indica a curva característica ilustrada na figura a seguir. O circuito consiste de uma fonte de tensão variável alimentando um resistor como mostra a figura. Para cada tensão ajustada teremos um respectivo valor de corrente, que colocados numa tabela, possibilitam o levantamento da curva. Na figura abaixo temos o exemplo de gráfico de uma curva característica de um bipolo Ôhmico. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 5 Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 2 – Pegar o Módulo EA 01: Resistores e localizar o circuito a seguir. 3 – Calcular a resistência equivalente do circuito (R1, R2 e R3). Req (calculada) = ________________Ω 4 – Medir a resistência total do circuito com auxílio de um ohmímetro conectando a ponta de prova entre os bornes indicados B7 e B9. Req (medida) = __________Ω O valor confere com a calculada? __________ 5 – Conectar os bornes indicados por B6 e B7 utilizando cabinho de conexão. 6 – Ajustar a tensão da fonte para +5V e conecte o pólo positivo ao borne indicado por B5 e o pólo negativo ao borne indicado por B9. 7 – Conectar o miliamperimetro entre os bornes B6 e B7 conforme está mostrado na figura a seguir. 8 – Medir a corrente total e as tensões dos resistores R1 e R2 e registre no quadro a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 6 Note-se que a o resistor R3 está em paralelo com o resistor R2, portanto a queda de tensão em R2 e R3 é a mesma. 9 – Calcular a corrente total e as quedas de tensões nos resistores R1 e R2 completando a tabela, por meio dos valores de resistência total obtida item 04 e a tensão da fonte de 5V aplicada ao circuito. 10 – Confrontar os valores da corrente e das tensões calculados com os valores medidos. Justificar a validade da aplicação da Lei de Ohm. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 11 – Ajustar a fonte de tensão para 0V e conecte ao circuito conforme está mostrado na figura a seguir. 12 - Conectar o miliamperímetro ao circuito entre os bornes indicados B6 e B7. Nota; mantenha a polaridade do miliamperímetro e a escala correta ao inseri-lo ao circuito. 13 – Ajustar a tensão da fonte para os valores (V) indicados no quadro. Medir a corrente do circuito e registre na tabela a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 7 ........................................................ ................................................................................................................................................................................................. ................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................14 – Observar as variações dos valores das correntes medidas em relação ao valor da tensão aplicada ao circuito............................................................................................................................................................................... ................................................................................................ ............................................ 15 – Traçar o gráfico da Corrente e Tensão na folha quadriculada abaixo a seguir......................................................................................................................................................................................................... ......................................................................... 16 – Comprovar a validade da Lei de Ohm........................................................................................................................................................................ ............................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 8 ................ Coloque os valores da corrente na posição vertical e os valores da Tensão na horizontal................................. ........................................................................................................... ............. ..................................................... ........................................................................ ................................................................. O que podemos afirmar em relação à Lei de Ohm sobre essa ocorrência? ......................................................................................................... ....................................................................................................................... ........................................... ............................................................................................... com base nos dados das medidas obtidas no item 13............................... por meio das características observadas na experimentação realizada escrevendo a sua conclusão.......................................................................... Cabinhos de conexão.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . manteve-se constante o tipo de material. o tipo de material e sua temperatura. por exemplo. área de sua seção transversal (S). comprimento (L) do condutor. 2. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 9 . Com isso. foram mantidos constantes o comprimento do condutor. 2 . . “A resistência elétrica é diretamente proporcional ao comprimento do”. material do qual o condutor é feito. verificou-se que a resistência elétrica aumentava ou diminuía na mesma proporção em que aumentava ou diminuía o comprimento do condutor. variando-se apenas sua seção transversal.EA 01: Resistores Segunda Lei de Ohm Objetivos. para analisar a influência do comprimento do condutor. . Material utilizado. Introdução teórica A resistência elétrica de um condutor depende fundamentalmente de quatro fatores a saber: 1. Condutor”. 1 . sua temperatura e a área da sessão transversal e variou-se seu comprimento.Módulo EA 01: Resistores. Para que se pudesse analisar a influência de cada um desses fatores sobre a resistência elétrica. 4. temperatura no condutor. Assim. foram realizadas várias experiências variando-se apenas um dos fatores e mantendo constantes os três restantes. Para verificar a influência da seção transversal. 3.Comprovar experimentalmente a validade da 2ª lei de Ohm.Multímetro.Comparar com as medidas de resistências teóricos e práticos. . R é a resistência elétrica expressa em Ω.1221 Material Níquel Zinco Chumbo Prata ρ (Ω Ω mm 2 /m) a 20°C 0. medida em temperatura ambiente constante de 20 o C. L é o comprimento do condutor em metros (m). Verifica-se experimentalmente que o condutor de ouro apresenta uma resistência menor. Isso levou à conclusão de que: “A resistência elétrica de um condutor é inversamente proporcional à sua área de seção transversal”. Parte experimental Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 10 . conclui-se que a resistência de um condutor depende do material de que é feito.0278 Cobre 0. mm 2 /m.0173 Estanho 0. foi possível verificar que a resistência elétrica diminuía à medida que se aumentava a seção transversal do condutor.0780 0. 1 mm 2 de área de seção transversal. Como as dimensões são as mesmas. Matematicamente. representada pela letra grega ρ (lê-se “rô”). Inversamente. RESISTIVIDADE ELÉTRICA Resistividade elétrica é a resistência elétrica específica de um certo condutor com 1 metro de comprimento. e inversamente proporcional à sua área de seção transversal. essa lei é representada pela seguinte equação: R= ρ⋅L S Nela. quando se diminuía a seção transversal do condutor. da resistividade específica pelo seu comprimento.1195 Ferro 0. a resistência elétrica aumentava.Desse modo.21 0. S é a área de seção transversal do condutor em milímetros quadrados (mm 2 ) e ρ é a resistividade elétrica do material em Ω . A unidade de medida de resistividade é o Ω mm 2 /m. A tabela a seguir apresenta alguns materiais com seu respectivo valor de resistividade.0615 0.30 A resistência elétrica de um condutor é diretamente proporcional ao produto. No caso de um dos condutores é de ouro e outro é de ferro. Material ρ (Ω Ω mm 2 /m) a 20°C Alumínio 0. ............................................... O comprimento do fio condutor de níquel cromo dos componentes A e B medem aproximadamente 57mm de comprimento a cada espira........................................................................... A espessura do fio do resistor A tem aproximadamente 0................................. Ajuste a escala o ohmímetro para medição de resistência baixa............ qual dos dois resistores possui a menor resistência elétrica entre os seus terminais? Justifique a sua resposta................... A espessura do fio do resistor B tem aproximadamente 0........................ 4 – Selecionar o resistor A.......................... ............................................. ................................... ................................... 6 – Medir a resistência elétrica de acordo com o número de espiras (comprimento) Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 11 ................................. 3 – Observar os resistores de fio A e B.......... 2 – Pegar o Módulo 01: Resistores (Bit9) e selecione os componentes da placa (2ª Lei de Ohm .............. Resistores de fio).................... Conectar a ponta de prova positiva do ôhmímetro na primeira espira à esquerda do resistor de fio (A) e a outra ponta de prova negativa na próxima espira contando o número de espiras conforme os pedidos da tabela a seguir........................................... Selecione os componentes conforme está mostrado na figura em seguida................. ....................................... De acordo com o enunciado da segunda lei de Ohm...........................................1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada.. ......................................1mm de espessura.....................................................................4mm de espessura....... . 10 – Medir a resistência total do resistor A... .............................................. Comprimento do fio condutor de 0............................. usando o valor do comprimento por espira........ cada espira de ambos resistores tem 5........................ ........ entre os bornes indicados B1 e B2.............. .................e registre-o completando a tabela a seguir............... este resistor possui maior número de espiras e a espessura do fio condutor são mais finas em relação ao resistor B... Resistência elétrica do resistor de fio = ________________Ω 11 – Comparar o resistor A com a B localizado na placa....................................................... O que se percebe de diferente neste resistor em relação ao resistor B quanto a sua Resistividade............................................................................................................................................................................... Observe que.................... quando aumenta o seu comprimento? ... 12 – Selecionar o resistor B..........7mm de comprimento? ....... 9 – Calcular o comprimento total aproximado do fio condutor.......................................................... o que se percebe com a resistência elétrica................ observar a espessura do fio e o número de espiras..................................................................... 8 – Contar o número de espiras total do resistor A............................................ considerando que...................................................................................................................................... Número de espiras: ____________ Considera-se que cada espira do fio possui aproximadamente 57mm de comprimento.................... 7 – Mantendo-se a mesma espessura do fio condutor de níquel cromo....4mm = __________________Centímetros... 13 – Conectar uma das pontas de prova do ôhmímetro no terminal e a outra na Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 12 ......... ............................. ........... ................................................................................................. Considerando o mesmo número de espiras (mesmo comprimento)...................................... ou seja................................................................ qual o resistor possui maior ou menor resistência elétrica? Explicar a resposta.............................................................. o que se pode afirmar sobre a 2ª Lei de Ohm quanto a sua resistividade? ................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................ .................... .......................................................................................................................................................................................................................................... .............. ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...................................................................... 15 – De acordo com as medidas de resistência elétrica efetuada no condutor do resistor A e resistor B registrado na tabela do item 4 e item 9...........................próxima espira do resistor de fio e medir a resistência elétrica completando o quadro em seguida..................................................................................... 40 espiras medidas.................................................................... .......... .................................... .............................................. ...................................................................................................................................... significa que o comprimento do fio condutor medido é a mesma................... 14 – Considerando o número de espiras nos resistores A e B medidas e anotadas na tabela 1 e tabela 2............................................................................ 16 – Fazer a conclusão validando a 2ª Lei de Ohm de acordo com as características observadas nesta experiência........................................ .............................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 13 ......................................................................................................................................................... ........................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 14 . Para calcularmos as tensões e correntes nesses elementos. é enunciada como: A soma algébrica das correntes em um nó é nula.EA 01: Resistores Lei de Kirchhoff Objetivo.Multímetro. . . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 15 . Essas leis são empregadas para determinar valor e sentido das intensidades das correntes. quando são conhecidos os valores das resistências elétricas e as forças eletromotrizes que agem de uma rede elétrica. ou Lei dos nós. ou Lei das malhas. Introdução teórica Leis de Kirchhoff Um circuito elétrico pode ser composto por várias malhas.Módulo EA 01: Resistores.Fonte de tensão ajustável de 0 .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Cabinhos de conexão. devido as complexidades dos circuitos. é enunciada como: A soma algébrica das tensões em uma malha é nula. Enquanto que a 2ª lei de Kirchhoff. necessitamos utilizar as Lei de Kirchhoff. . Assim sendo a 1ª lei de Kirchhoff. . São também usadas para determinar as somas algébricas das correntes nos nós e as somas algébricas da quedas de tensões nos ramos da malha. Material utilizado. constituídas por elementos que geram ou absorvem energia elétrica. 1 – Comprovar experimentalmente a 1ª e a 2ª Lei de Kirchhoff. .12V. A experimentação com dois ou mais fontes de tensões necessitam que sejam isolados e com as resistências internas exatamente iguais. Conecte o pólo positivo de +5V ao borne indicado por B11 e o negativo da fonte ao borne indicado por B14. Com os dados obtidos nesta experimentação serão aplicadas as respectivas Leis de Kirchhoff para verificar a validade das mesmas. 4 – Medir as correntes do circuito e registre no quadro a seguir. Ajuste a tensão para +5V. Nota: A comprovação experimental das Leis de Kirchhoff será feita por meio de uma montagem de circuito elétrico resistivo simples de duas malhas e uma única fonte de tensão. 2 – Pegar o Módulo EA 01: Resistores e localizar o circuito mostrado na figura a seguir.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 3 – Montar o circuito utilizando os cabinhos conforme o circuito elétrico a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 16 . Equação algébrica. Convencionar o sinal positivo para a corrente que chegam no nó e negativa para os que saem do nó. 8 – Verificar a validade das equações das correntes (Kirchhoff) confrontando com os valores medidos. I1 – I2 – I3 = 0. 7 – Completar a segunda coluna do quadro substituindo a equação da primeira coluna com valores de correntes medidos experimentalmente no item 5. Nota: Podem ocorrer umas pequenas diferenças entre os valores comprovados. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 17 . 5 – Medir as tensões do dos componentes do ramo do circuito indicados no quadro a seguir anotando os valores das tensões no quadro a seguir.Observar a forma correta de conectar os instrumentos de medida de corrente e tensão ao circuito. Por exemplo. Análise dos resultados 6 – Escrever as equações algébricas das correntes dos nós da primeira coluna do quadro as seguir. isto devido a erros inseridos durante a medição efetuada por intermédio de miliamperímetro e outras tolerâncias. ............................................................................................................................................. Nota: Podem ocorrer umas pequenas diferenças entre os valores comprovados... ................................................................................ ........................... 10 – Completar a segunda coluna do quadro mostrado no item 9 substituindo a equação da primeira coluna com valores das tensões medidos experimentalmente no item 5..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................9 – Escrever as equações algébricas das tensões das malhas da primeira coluna do quadro a seguir........................................ .............. fazer a sua conclusão.................................................... .................................................................................................................................................... ............................................ ......................... ................................................................................................................ ................. 12 – Com os resultados obtidos nesta experimentação da lei de Kirchhoff....................................................................... isto devido a erros inseridos pelo instrumento de medida.................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 18 ............................................................... .................................................................................... 11 – Verificar a validade das equações algébricas das tensões (Kirchhoff) confrontando com os valores medidos experimentalmente............................................................................ ......... . 1 . o equivalente Norton será feito através das medidas de tensão e corrente sobre a carga para que se possa comparálas com aqueles valores obtidos a partir de um circuito original. .Analisar os resultados da experimentação com quadro comparativo. o equivalente Norton. ela será simulada por uma fonte de tensão e um potenciômetro que ajustará intensidade da corrente para o nível desejado.Fonte de tensão DC fixa de 5V. Como uma fonte de corrente não e um dispositivo comum nos laboratórios didáticos. 2 . A resistência RN do equivalente Norton é a resistência entre os pontos A e B do circuito original com a carga desconectada e com os geradores desativados (geradores de tensão em curto e geradores de corrente em aberto). como ilustra a figura em seguida. lineares e ativos pode ser substituídos por um circuito equivalente constituído de uma fonte de corrente e uma resistência em paralelo. . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 19 .Comparar com resoluções teóricos e práticos. . Metodologia – A comprovação experimental da validade de Teorema de Norton será feita de uma maneira bastante direta e tradicional.EA 01: Resistores Teorema de Norton Objetivos. A corrente IN do equivalente Norton é aquela que atravessa um curto-circuito ligado entre os pontos A e B do circuito original. Depois .Multímetro.Fonte de tensão DC ajustável de 0 . o equivalente Norton será determinado experimentalmente. 3 . 4 . Introdução teórica Quaisquer circuitos elétricos. Serão medidas a tensão e corrente sobre um dos resistores que fará o papel da carga. Material utilizado.Medir as correntes e tensões do circuito equivalente de Norton.Comprovar experimentalmente a validade do Teorema de Norton.Módulo EA 01: Resistores.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).12V.Cabinhos de conexão. . Por fim. . ....mA Esse é o valor da corrente IN do equivalente Norton.......Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada................... 3 – Montar o circuito esquemático da figura em seguida. Selecione os componentes conforme está mostrado na figura em seguida.. 4 ............ Corrente IN (mA) .. 2 – Pegar o Módulo EA 01: Resistores e selecione os componentes da placa (Método de Kirchhoff /Superposição).... O resistor RL faz o papel da carga do circuito....... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 20 .Ajustar a tensão da fonte para 5V e aplique 5 – Medir a tensão e a corrente no resistor RL do circuito montado. RL (Carga) Tensão (V) Corrente (mA) ......mA 6 – Substituir o resistor RL por um curto circuito e meça a corrente que o atravessa.V ....... ... Esse é o equivalente Norton do circuito original..... deixe em aberto os pontos onde estava ligado o resistor RL.. Parte do circuito destacada pelas linhas tracejadas simula uma fonte de corrente... Substitua a fonte de tensão por um curto circuito........ Resistência equivalente Norton ____________ Ω 9 – Montar o circuito ilustrado na figura em seguida.... V ...... 10 – Ajustar a resistência do potenciômetro até que o valor da corrente IN seja igual àquele obtido no item 5. 8 – Medir com um ôhmímetro a resistência entre esses mesmos pontos indicados por B13 e B22.7 – Desconectar a fonte de tensão do circuito. RL (Carga) Tensão (V) Corrente (mA) ... Esse valor é o valor da resistência RN do equivalente Norton... mA Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 21 .. .................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................... ou seja............................................................................................................................ .............................................................. sobre a transformação do equivalente Thevenin em equivalente Norton e vice-versa................................................................................................................................................. ..........................................................Análise dos resultados: 11 – Comparar os valores de tensão e corrente no resistor RL obtidos nos dois circuitos................... .................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................ Compare os valores obtidos através do cálculo teórico com aqueles obtidos experimentalmente nos itens 5 e 6.............................................................. Equivalente IN calculado = ________ Equivalente IN Medido = __________ 13 – Descrever um comentário conclusivo sobre equivalência Thevenin ............................................................................................................................................. .........Norton.......................................................................................... .......................... ............. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 22 .................... .......................... 12 – Calcular teoricamente a corrente equivalente de Norton do circuito montado.......................................................................................................................... o original e o equivalente.... ................................................. .......................... pelo menos para o circuito montado neste ensaio.............................................................................. ...................................... Fazer um comentário da validade do Teorema de Norton................................................. ......................................................................................................... Comprovar experimentalmente a validade do Teorema de THEVENIN.Cabinhos de conexão. O equivalente será montado e a tensão e a corrente na carga será medidas para que se possa compará-los com os valores obtidos no circuito original. Introdução teórica Quaisquer circuitos elétricos. o equivalente Thevenin. .EA 01: Resistores Teorema de Thevenin Objetivos. . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 23 . A tensão ETH do equivalente Thevenin é a resistência entre os pontos A e B do circuito original com a carga desconectada e todos os geradores do circuito anulados (gerador de tensão em curto e gerador de corrente em aberto). . . como ilustra a figura em seguida. . lineares e ativos podem ser substituídos por um circuito equivalente constituído de uma fonte de tensão em série com uma resistência.Comparar com resoluções teóricos e práticos. Material utilizado. será feita em circuito elétrico resistivo e serão medidas a tensão e a corrente em um dos seus resistores que fará o papel da carga.Multímetro. 3 .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Módulo EA 01: Resistores.Medir as correntes e tensões do circuito equivalente de THEVENIN. 1 .Fonte de tensão DC ajustável de 0 .12V. 2 .Analisar os resultados da experimentação com quadro comparativo. Depois será determinado experimentalmente o equivalente Thevenin. 4 .Fonte de tensão DC fixa de 5V. Metodologia A comprovação experimental da validade de Teorema de Thevenin. . 2 – Pegar o Módulo EA 01: Resistores e selecione os componentes da placa (Método de Kirchhoff /Superposição)..... RL (Carga) Tensão (V) Corrente (mA) ... 4 ..Ajustar a tensão da fonte para 5V e aplique 5 – Medir a tensão e a corrente no resistor RL do circuito montado.V Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 24 .. ETH (volt) .............. Selecione os componentes conforme está mostrado na figura em seguida.. ou seja............ mA 6 – Retirar o resistor RL do circuito e meça a tensão entre os pontos indicados pelos bornes B13 e B22.. O resistor RL faz o papel da carga do circuito...Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada..... 3 – Montar o circuito esquemático da figura em seguida..... V .................... sobre a carga (470Ω).. ...... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 25 .......Esse é o valor da corrente ETH do equivalente THEVENIN.. Esse é o equivalente THEVENIN do circuito original.. Esse valor é o valor da resistência RTH do equivalente THEVENIN... Ω 10 – Montar o circuito equivalente Thevenin ilustrado em seguida. 12 – Ajustar a tensão da fonte para o valor da tensão ETH obtido no item 5 e aplique ao circuito.... Resistência equivalente THEVININ ....... deixe em aberto os pontos onde estava ligado o resistor RL. 9 – Medir a resistência entre os pontos B13 e B16..... 8 – Substituir a fonte de tensão por um curto circuito. 11 – Ajustar o potenciômetro para o valor da RTH obtido no item 8.. Utilizar o potenciômetro localizado na placa para simular a resistência RTH conforme está ilustrado em seguida. 7 – Desconectar a fonte de tensão do circuito.. .......................................................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... ............................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 26 ......................................................................................................13 – Medir a tensão e a corrente no resistor de carga RL do equivalente Thevenin e anote em seguida................................................................................................................................... .................................................. Equivalente ETH = ____________ Equivalente RTH = ______________ 17 – Concluir a experimentação descrevendo a validação do teorema de Thevenin...................................................................... 15 – Determinar teoricamente o equivalente THEVENIN do circuito montado........................................ Fazer um comentário da validade do Teorema de Thevenin.............................................. ............................................................................................................................................................................................................................. Equivalente ETH = ____________ (calculado) 16 – Comparar os resultados de valores obtidos através do cálculo teórico com aqueles obtidos experimentalmente nos itens 5 (tensão) e 8 (resistência).................................. .................. ......... ............................................................ RL (Carga) Tensão (V) Corrente (mA) ..................................................................................................... ............................................. pelo menos para o circuito montado neste ensaio................ V ... ...........m A Análise dos resultados: 14 – Comparar os valores de tensão e corrente obtidos no item 5 e 12............................................... 1 .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).12V. considerando os efeitos parciais produzidos por cada fonte neste ramo. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 27 . 3 . . .Fonte de tensão DC fixa de 5V.Cabinhos de conexão. Introdução teórica O teorema da superposição dos efeitos estabelece que.Comprovar experimentalmente a validade do Teorema de superposição dos efeitos. anulando as outras restantes. É importante lembrar que o Teorema terá validade se a “palavra” corrente for substituída pela “palavra” tensão em seu enunciado. considerando-se apenas uma das fontes de cada vez.Medir as correntes e tensões do circuito de superposição.Módulo EA 01: Resistores. . Material utilizado.Fonte de tensão DC ajustável de 0 . Deve-se considerar a fonte de tensão de cada vez colocando em curto circuito as demais. 2 . A aplicação do teorema de superposição é para determinar a corrente num ramo de um circuito qualquer. 4 .Analisar os resultados da experimentação com quadro comparativo. . .Multímetro.EA 01: Resistores Teorema de Superposição Objetivos. A corrente que circula por um ramo de um circuito composto por várias fontes é igual a soma algébrica das componentes tomadas separadamente.Comparar com resoluções teóricos e práticos. . Parte experimental 1 – Conecte o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 2 – Pegar o Módulo EA 01: Resistores e selecione o circuito mostrado na figura a seguir. 3 – Conectar os bornes do Kit de acordo com o esquema elétrico a seguir. Ajuste a fonte de tensão para +12V, conecte o pólo positivo ao borne B11 e o pólo negativo ao borne indicado por B14. 4 – Conectar a tensão +5V fixa ao borne B13 e o pólo negativo ao borne indicado por B16. 5 – Fechar os bornes B12 e B15 com auxílio de um cabinho de conexão. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 28 6 – O resistor R6 (470Ω) da placa, simula a carga RL do circuito de superposição dos efeitos. 7 – Medir a tensão sobre a carga R6 = 470Ω com auxílio de um multímetro e registrar na tabela 1 em seguida. Medir a corrente I da carga R5 e registrar na tabela 1. 8 – Desconectar a fonte de tensão E1 do circuito. Substituir por um curto circuito. Note que a fonte de tensão E2 (5V) permanece intacta sem nenhuma alteração. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 29 9 – Medir a corrente I1 no resistor RL de 470Ω (R6), meça a tensão sobre a carga RL (R6 = 470Ω) e anote na tabela 2 em seguida. 10 – Retirar a fonte de tensão E2 do circuito e substituir por um curto circuito. 11 – Conectar novamente a fonte de tensão E1 de 12V nos bornes B11 e B14 conforme está mostrado na figura em seguida. 12 – Medir a corrente I2 no resistor RL de 470Ω (R6), meça a tensão sobre a carga RL (R6 = 470Ω) e anote na tabela 3 em seguida. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 30 Observar o circuito original, as fontes de tensão estão com as mesmas polaridades para a carga, portanto, a corrente I da carga é a soma das correntes de E1 e E2, ou seja, I1 + I2 medidas no item 08 e item 10. Em caso de fontes invertidas, as correntes se subtraem. 13 – Comparar as medidas de corrente I do item 06 com a soma das correntes I 1 e I 2 fornecidos por uma de cada fonte de tensão do item 08 e item 11. I = ____________mA (medida no item 06 com as duas fontes conectadas) I=I1+I2 ______+ ______= _________mA De acordo com o teorema de superposição, as correntes devem ser iguais (aproximadamente igual ao de pratica). 14 – Fazer os cálculos teóricos com os valores dos dados do circuito original, aplicando o teorema de superposição dos efeitos e compare com os resultados obtidos na pratica. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 31 15 – Transferir os valores das tensões e correntes medidas nas tabelas 1, 2 e 3 na tabela 4 em seguida. Anotar os valores calculados na tabela 4 e completar os valores comparativos na tabela 4 em seguida. O que se pode afirmar com os valores medidos e calculados. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 16 – Fazer a conclusão da experimentação comprovando a validação do teorema de superposição de efeitos. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 32 EA 02: Multímetro Analógico Medidas de Resistência com Ôhmímetro Analógico Objetivos; 1 – Conhecer as características do Ôhmímetro Analógico. Material utilizado; - Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9); - Módulo EA 02 – Multímetro Analógico (Bit9); - Fonte de tensão ajustável de 0 - 12V; - Multímetro digital; - Cabinhos de conexão; - Resistores de 100Ω, 560Ω, 1kΩ, 5k6Ω, 10kΩ; - Matriz de pontos para montagem (protoboard). Introdução teórica O Ôhmímetro é um instrumento usado para medir a resistência dos componentes do circuito. Além disso, é usado para localizar componentes abertos ou em curto-circuito e determinar a continuidade do circuito. A resistência é indicada numa escala calibrada em Ohms. Na figura abaixo a seguir temos um exemplo de um painel de um Ôhmímetro Analógico. Observe a faixa indicadora de valores de resistência elétrica localizada na parte superior do painel do galvanômetro. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 33 A escala de valores de resistência elétrica mostrada no painel do galvanômetro não é linear. Ao contrário da escala de corrente e tensão. A não linearidade na escala pode apresentar erro de interpretação de valores médios. Este erro é conhecido por erro de interpolação. Outro erro de interpretação de valores medidos é a chamada erro de paralaxe. Este erro é devido a posição do observador. Para que este tipo de erro seja reduzido, é necessário que o observador veja o “ponteiro” na perpendicular e fazer com que o reflexo do ponteiro no fundo espelhado permita ver apenas um “ponteiro” indicando o valor medido. Na figura a seguir temos exemplo de um circuito básico de um Ôhmímetro série. Um miliamperímetro de 0 –1mA com resistência interna de 200Ω. Os conectores A e B são os pontos onde as pontas de prova são inseridas. O borne A conecta-se a ponta de prova vermelha de polaridade negativa. O borne B conecta-se a ponta de prova preta de polaridade positiva. O miliamperímetro é conectado com um resistor limitador de corrente R2 (2500Ω) e um potenciômetro de 500Ω e uma bateria de 3V. Quando as pontas de prova A e B são curto - circuitada, o circuito fica completo fluindo uma corrente no interior do galvanômetro. O potenciômetro R1 pode ser ajustado para que a resistência total do circuito seja 3000Ω. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 34 Conectando um resistor de 2000Ω entre A e B do instrumento teremos: Rt + 2000Ω. logo a corrente será. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 35 . Conectando um resistor de 1000Ω teremos a resistência total de 4000Ω.75mA .75mA é a marcação do resistor de 1000Ω (10 Ohms X 100) do ôhmímetro.6mA . 5000Ω. Podemos afirmar que este ponto da escala pode ser calibrado com 2000Ω. Essa deflexão máxima do medidor será a marca ZERO do ôhmímetro. Neste caso o ponteiro deflexionará 3/5 da escala onde está indicado a corrente de 0. logo a corrente do circuito será. Os valores de resistores devem ser lidos entre 1/4 e 3/4 do mostrador do ôhmímetro a fim de evitar erros de leitura de interpolação. Pode ser mostrado igualmente que neste ôhmímetro: 1/2 escala corresponde a 3000Ω 3/8 da escala corresponde a 5000Ω 1/4 da escala corresponde a 9000Ω 1/8 da escala corresponde a 21000Ω Pode-se observar que a tensão de 3V do instrumento dividido pela corrente assinalada na escala do miliamperímetro corresponde ao valor calibrado da resistência medida. ou seja. I= E 3V I= Rt = 4000 = 0. como mostra a linha interrompida na figura. Esta posição corresponde a 3/4 da deflexão do ponteiro do galvanômetro.Sendo a tensão da fonte de 3V e a R total do circuito (R1 + R2 + Rm) de 3KΩ temos uma corrente de 1mA. onde o R2 serve para o ajuste ZERO. A posição do ponteiro indicando 0.6mA do galvanômetro. I= E 3V I= Rt = 5000 = 0. Quando ocorrerem o erro de interpolação. Resistor R escala funciona como “shunt” alterando a tensão sobre o galvanômetro. O galvanômetro terá a corrente máxima quando aplicado uma tensão de 160mV.O erro de interpolação se caracteriza por aglomeração de valores muitos próximos no inicio e fim da escala do ôhmímetro. Esta tensão depende do valor do resistor R teste. será necessário mudar de escala de medida que facilite a leitura mais precisa. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 36 . R14 e R15. Ôhmímetro do Módulo EA 02 – Multímetro Analógico (Bit9) Na figura abaixo a seguir está mostrado o circuito básico do ôhmímetro. Para adequar a tensão de R escala ao galvanômetro é feito um divisor de tensão formado por P1. desta forma R escala assume vários valores para que a leitura da resistência de entrada seja mais precisa. Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Com auxílio de um multímetro. 7 – Manter a entrada R teste em curto. 4 – Fazer a conexão da escala X10. Conecte cabinho de conexão entre o borne do extremo do P1 ao borne indicado X10. meça a tensão entre os bornes do resistor R15 (shunt do galvanômetro). 2 – Pegar o Módulo EA 02 – Multímetro Analógico (Bit9). 3 – Ajustar a tensão da fonte de alimentação para +5V e conecte ao Módulo 2 – Multímetro Analógico nos bornes indicado por +5V e GND. Com auxílio de um multímetro. Conecte o voltímetro entre os bornes do resistor R15 (shunt do galvanômetro). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 37 . Nota: Como a ponta de R teste está “aberta” a tensão sobre o ponto do galvanômetro deverá ser nulo. 6 – Colocar a entrada das pontas de prova + e – em curto com auxílio de um cabinho de conexão. 5 – Manter a entrada Ponta de prova + e ponta de prova – “aberta”. Varie o potenciômetro indicado por P1 e observe a tensão nos bornes do resistor R15 (shunt do galvanômetro). meça a tensão a tensão entre os bornes do resistor R15 (shunt do galvanômetro). ............... Se a leitura for imprecisa..................... ajuste o Zero novamente.. não deve segurar com as duas mãos o terminal do resistor.... Deve-se segurar o terminal com uma das mãos e a outra.......... 14 – Fazer as medições dos demais resistores completando a tabela a seguir..................... .................. respeitando as polaridades...................... Conecte cabinho de conexão entre o borne do extremo do P1 ao borne indicado X10...................................... mude de escala X100 ou X1000 e observe qual escala é mais precisa para a leitura.............................................................................................................. Note-se que a escala utilizada é X10 portando o valor da resistência é o valor marcado no painel X 10............... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 38 ........ 13 – Pegar um resistor de 560Ω e conecte a ponta de prova + e – e registre o valor medido..........................8 – Justificar a finalidade do ajuste P1 na corrente do galvanômetro utilizado neste ôhmímetro................ Conecte um cabinho vermelho ao borne indicado por ponto de prova -......... MEDIDAS DE RESISTENCIA COM OHMÍMETRO 10 – Fazer a conexão da escala X10................................................................................... Caso ocorra........................................................................................ Nota............... 12 – Colocar as pontas de prova + e – em curto-circuito e ajuste o potenciômetro P1 até que o ponteiro esteja sobre o zero (ohms) do galvanômetro indicado na escala do ôhmímetro.................. 9 – Conectar o galvanômetro ao ôhmímetro (Bit9) com auxílio de cabinhos.... ................... a medida da resistência pode ser alterada.............................. ............................ durante a medição do resistor.. ..... segurar a ponta De prova isolada e efetuar a medida do componente.... .............. 11 – Conectar um cabinho preto ao borne indicado por ponta de prova +............................ Sempre que mudar a escala.................... .............................................................................. ....... Escala utilizada Valor nominal do resistor (Ω) Valor Ôhmico medido (Ω) X100 Nota: O ôhmímetro utilizado nesta experiência pode não ser precisa............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 39 ......................... O objetivo desta experiência é conhecer a característica do medidor e adquirir habilidade de como medir a resistência elétrica de um componente com um ôhmímetro analógico.............................................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................. .....................................................15 – Selecionar a escala que lhe dê a melhor precisão possível utilizado este ôhmímetro analógico.......................................................................................................................................... .... ........................ ....................................... ...................................................... Anote na tabela conforme o exemplo a seguir.............. 16 – Concluir a experimentação com as características observadas em um ôhmímetro analógico..................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 40 . Módulo EA 02 – Multímetro Analógico. Introdução teórica O Voltímetro o é um instrumento usado para medir a tensão elétrica contínua e alternado de um dispositivo ou circuito elétrico. . . . . A faixa destinada para a interpretação dos valores das tensões medidas corresponde a faixas limites de.Cabinhos de conexão.Fonte de tensão ajustável de 0 .EA 02: Multímetro Analógico Medidas de Tensão com Multímetro Analógico Objetivos.Multímetro. Observe a faixa indicadora de valores de medidas da tensão elétrica localizada no painel do galvanômetro. .12V. . Material utilizado.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). 15KΩ. . 27KΩ.Matriz de pontos par a montagem (Protoboard).Resistores de 4k7Ω. 10DCV 50DCV 250DCV Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 41 . Na figura abaixo a seguir temos um exemplo de um painel de um Voltímetro Analógico. 1 – Conhecer as características de um Voltímetro Analógico. O valor máximo indicado no painel do galvanômetro para medir tensões corresponde ao seletor de faixa de tensões a ser medido. Observe o painel do galvanômetro. Pode-se observar que a escala de tensão é linear. a leitura do valor medido seria a escala de 10V indicado no galvanômetro. A escala de valores de resistência elétrica mostrada no painel do galvanômetro não é linear.5V. Ao medir a tensão em um circuito. Ao contrário da escala de corrente e tensão. conectar a ponta de prova do voltímetro em paralelo com o dipolo. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 42 . Os voltímetros analógicos apresentam impedâncias internas baixas e afetam na precisão das medidas de tensão. a leitura da tensão medida neste caso seria 7. Caso for escolhido o seletor de faixa de tensão em 10V (fundo de escala). Para medir a tensão de um dipolo. A impedância padrão para os voltímetros analógicos são de 20KΩ/volt. Voltímetro analógico básico é constituído de um divisor de tensão conectado a um galvanômetro (miliamperímetro ou microamperímetro). conforme está ilustrado na figura em seguida. como a faixa de tensão escolhida (fundo de escala) é a de 10V. Por exemplo. 4 – Selecionar a faixa de 10V conectando uma ponta de prova ao borne indicado por “10V”. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 43 . 5 – Pegar um painel de montagem (protoboard).Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 2 – Pegar o Módulo EA 02 – Multímetro Analógico e colocar no bastidor. Montar o circuito da figura a seguir 6 – Ajustar a fonte de tensão DC para 5V e aplicar ao circuito. Tabela 1 (escala de 10V) Pontos VCD VBD VAC VAB VBC VAD Tensão 8 – Pegar um multímetro digital e meça as tensões novamente e anote na tabela 2 a seguir. 3 – Localizar os componentes que fazem parte de um voltímetro. 7 – Medir as quedas de tensões dos componentes conforme a tabela 1 em seguida. ........ ............................................................................................................................................. .................... ...............................................V ................................ ........................................................................................... 11 – Medir as quedas de tensões dos componentes conforme a tabela 3 em seguida.. ............................................................................................................................................................................................................V .............................................. ............................V ........V ..................... Explique no que se deve a causa da diferença de valores medidos na tabela 1 e tabela 2.....V .. Tabela 3 (escala de 50V) Pontos VCD VBD Tensão VAC VAB VBC VAD ................................. .....................V ..........................................Tabela 2 Pontos VCD Tensão VBD VAC VAB VBC VAD ...........................................................................................................................................................................V Pode se dizer que a precisão de medidas de tensão é precisa quando a faixa de fundo de escala é próxima do valor da tensão a ser medida? ......................................V .......................................................................................................................... 10 – Mudar a faixa de medida de tensão do Voltímetro Analógico para a faixa de 50V...................................................................................................................... .... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 44 ....................................................... ......................... ........................V ................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................V ................................................................................................................V ......................... .......V 9 – Comparar as medidas realizadas com o voltímetro analógico anotado na tabela 1 com as tensões medidas com o voltímetro digital anotado na tabela 2........................................................... 12 – Concluir a experimentação descrevendo as características de um voltímetro analógico..................................................................................... Cabinhos de conexão. 47KΩ. 1KΩ. . . 2 – Medir a corrente de circuito elétrico com amperímetro analógico. 27KΩ. Material utilizado. Para medir a corrente do circuito deve-se abrir o circuito elétrico e inserir o miliamperímetro com as polaridades corretas A inversão da polaridade provoca o desvio inverso do ponteiro do galvanômetro podendo danificá-lo.Resistores de 270Ω.Multímetro. 1 – Conhecer as características de um amperímetro analógico. .EA 02: Multímetro Analógico Medidas de Corrente com Multímetro Analógico Objetivos. .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). 15KΩ. O desvio de corrente sobre um resistor shunt flui pelo galvanômetro.Módulo EA 02 – Multímetro Analógico.Fonte de tensão ajustável de 0 . . Introdução teórica O Amperímetro o é um instrumento usado para medir a corrente elétrica contínua e alternado de um dispositivo ou circuito elétrico. A escala é ajustada para a corrente de fundo de escala para uma corrente que flui pelo galvanômetro e pelo resistor de shunt . O amperímetro analógico é constituído de um galvanômetro (microamperímetro). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 45 . 560Ω. .12V. .Matriz de pontos par a montagem (Protoboard). 3 – Localizar os componentes que fazem parte de um miliamperímetro no modulo. 5 – Montar o circuito da figura a seguir sobre o protoboard para efetuar a medição da corrente. 2 – Pegar a placa 02 – Multímetro Analógico (KIT Bit9). 4 – Conectar os resistores “shunt” do miliamperímetro ao galvanômetro ligando o borne amarelo com o vermelho e preto com o preto indicado por Galvanômetro. 6 – Conectar a ponta de prova vermelha no borne indicado por 0.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 46 .5mA e a ponta prova preta no borne indicado pelo sinal negativo. ....... ............................................................ Pode-se afirmar que a corrente medida com o amperímetro é praticamente a mesma? .................................. .................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 47 .............................................................................. escreva as causas que proporcionaram os erros de medida.......................................................................... ............................................mA 8 – Fazer a associação dos resistores do circuito determinando a resistência equivalente total.............................. ..........................mA ............. 11 – Medir as correntes do circuito com o miliamperímetro na faixa de 50mA.. Caso haja diferença apreciável........... Tabela 1 I total ..........................................................................................mA .......................... ........................................7 – Medir as correntes do circuito e anotar na tabela 1 a seguir.......... 10 – Mudar a faixa de medida de corrente para a faixa indicada por 50mA..... I total = __________mA Comparar a corrente medida com a calculada..................................................................................................................mA I R1 I R2 I R3 .............................................................................................................. R total = ______________ Ω 9 – Determinar a corrente total do circuito..................................................................................................... ............................................................................................mA ..... 13 – Concluir a experimentação descrevendo as características do miliamperímetro analógico................................................................................................................................................................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 48 ...............Anotar as correntes na tabela 2 em seguida........................................................................... ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ...............................................................................................................................mA I R1 I R2 I R3 ............................................. .....................mA ......mA Pelas medidas efetuado o que se pode dizer sobre a sensibilidade do miliamperímetro................................................................. .................................. ........................................................................................................................................................................................ ............... ................................................ ................................................................................................................................................... ............................................. Tabela 2 I total ................................................................ ....................................................................................................................................................................... 12 – Explicar por que a indicação do microamperímetro no circuito não corresponde exatamente a corrente no resistor.............................................................. ............................................................................................................ ................................................................................................................................ .......... ............................................ ............................................................................ ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... Na figura a seguir temos as situações de ângulos de defasagem VS = VR Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 49 . . Por este gráfico se observa que a tensão sobre o resistor está defasada de um ângulo ϕ da tensão aplicada e a tensão no resistor está defasada de um ângulo α. . .Gerador de funções. Na figura a seguir temos os gráficos senoidal e vetorial de um circuito RC série. 1 – Determinar experimentalmente os parâmetros de um circuito RC série em CA.Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos. Introdução teórica CIRCUITO RC SÉRIE EM CA O circuito RC série em CA é muito aplicado em equipamentos industriais como forma de obter tensões CA defasadas.EA 03: RLC/Filtros Passivos Circuito RC série em CA Objetivo.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). No gráfico vetorial apresentado na figura (b) o vetor VT representa a tensão total aplicada a rede RC. . .Osciloscópio de duplo traço. Material utilizado.Cabinhos de conexão. Tomando-se a tensão de saída da rede RC sobre o resistor ou capacitor pode-se obter uma tensão adiantada ou atrasada em relação à tensão aplicada. Por esta razão este circuito é também denominado de rede de defasagem. Vs atrasada α graus em relação a VT. XCΩ = XCf é a reatância do capacitor (freqüência e capacitância). • Resistência do resistor • Capacitância do capacitor Esta defasagem não depende da tensão aplicada ao circuito RC série.Vs adiantada de ϕ graus em relação ao VT. Z é a impedância total do circuito RC. Na figura a seguir temos as situações de ângulos de defasagem VS= VC. A seguir temos as equações para a determinação dos parâmetros de um circuito RC série em CA. O ângulo de defasagem entre as tensões depende: • Freqüência da CA. Impedância (Z) Z = R 2 + XC 2 Corrente (I) I = VT Z ou I= VR R Tensão total (VT) VT = VR 2 + VC 2 Ângulo ϕ = arc cos = R Z ou cos α = α = arc cos = VR VT ou cos α = VR VT XCΩ é a reatância do capacitor (tensão e corrente). Z= R Z VC I XCf 1 2πfc VG I Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 50 . 6 – Conectar a ponta do osciloscópio sobre o resistor conforme a figura mostrada no item 3. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 51 . 2 – Pegar o Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos e localizar o circuito a seguir. Será verificada a defasagem entre tensão e corrente do circuito. 4 – Conectar o gerador de funções na entrada do circuito. 3 – Interligar o circuito RC com auxílio de cabinhos de conexão conforme a figura a seguir. Serão medidas tensões e correntes para vários valores de freqüência do gerador.Parte experimental Nota: Nesta experiência será caracterizado o circuito RC série. Fazer a medição simultânea da tensão VR e VC anotando na tabela. 5 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) do osciloscópio em 1ms. 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. um sinal senoidal na freqüência de 10kHz e amplitude de 4Vpp. Medir a tensão sobre o resistor R1 e a tensão do capacitor C1 de acordo com a freqüência do sinal registrando na tabela a seguir. As correntes do circuito serão medidas de forma indireta sobre o resistor que atravessa a corrente do circuito. Tabela 1 Freqüência (Hertz) 200 VR (V) VC (V) I (µA) XcΩ (KΩ) Xcf (KΩ) Z (KΩ) 300 400 500 600 700 800 900 1000 3000 4000 5000 8 – Calcular os demais valores e completar a tabela.Para medir a tensão no capacitor C1. mova a referencial terra para o ponto indicado C. Usar as equações abaixo a seguir. 7 – Completar as colunas de VC e VR alterando a freqüência do circuito conforme está indicado na tabela 1. Onde: VG = tensão do gerador VC = tensão sobre o capacitor VR = tensão sobre o resistor F = freqüência do gerador I é a corrente no circuito. VC I XCf = 1 2πfc Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 52 . conforme está mostrado na figura a seguir. XCΩ = XCf é a reatância do capacitor (freqüência e capacitância). mantenha a ponta de prova positiva no ponto B e mova a ponta negativa para o ponto A e para medir a tensão sobre R1. I= VR R XCΩ é a reatância do capacitor (tensão e corrente). .......................................................................................... Z= VG I 9 – Traçar o gráfico de Impedância (Z) do circuito RC em função da variação da freqüência....................................................................... ................................. 10 – Concluir a experimentação descrevendo a características observadas em um circuito RC em CA......................................................................Z é a impedância total do circuito RC.............................................................................................................................................. ........................................................................................................................ ............................................................................................................................. .. .......................................................................................................................... ... .............................................................. ........................................................................................................................................ .................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 53 ......................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 54 . 3 – Traçar o gráfico da curva característica do circuito ressonante paralelo. 2 – Observar o efeito de ressonância em circuito RLC paralelo em CA. Para determinar a freqüência de ressonância (fr) do circuito RLC emprega-se a seguinte expressão matemática. fr = 1 2π L ⋅ C Este tipo de circuito é utilizado como forma de selecionar freqüências em equipamentos da área de telecomunicações. 1 – Analisar experimentalmente Circuito RLC paralelo em CA. Introdução teórica O filtro passivo passa-faixa seleciona sinais de freqüências entre freqüência de corte inferior (fc1) e superior (fc2).Osciloscópio de duplo traço.Gerador de funções. . .Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 55 .EA 03: RLC/Filtros Passivos Circuito RLC paralelo em CA Objetivos. . Na figura a seguir está mostrado um circuito ressonante RLC paralelo passa-faixa e o gráfico da curva característica do circuito. O filtro passivo passa-faixa LC funcionam relacionado com o fenômeno de ressonância. Material utilizado. . C = 100nF e L = 1000µH. Freqüência de ressonância = _____________Hertz. 5 – Conectar o gerador de funções na entrada do circuito aos bornes indicados por B1 e B17. sobre o resistor R4 ao borne indicado por B16 e B18.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 56 . 4 – Calcular a freqüência de ressonância do circuito utilizando os seguintes dados. 2 – Pegar o Módulo EA 0 3 – RLC/Filtros Passivos e localizar os componentes mostrados na figura a seguir. Medir a tensão de saída Vs com auxílio de osciloscópio (canal 1) . 7 – Ajustar a amplitude do sinal do gerador para 6Vpp e freqüência do sinal em 5KHz. Registrar o valor medido na tabela 1 a seguir. 6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito aos bornes indicados por B16 e B18 conforme está mostrado na figura do item 3. 3 – Conectar o circuito RLC usando os cabinhos de conexão conforme está mostrado na figura a seguir. Meça a tensão Vs e VR completando a tabela. Tabela 1 Freqüência (Khertz) 5 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 25 30 35 40 Vs(V) VR (V) I (mA) Z (KΩ) 45 50 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 57 . de como medir a tensão sobre o resistor R1 (1kΩ) com a ponta de prova do osciloscópio. 8 – Ajustar os valores da freqüência do sinal mostrado na tabela. Observar a figura a seguir.Depois meça a tensão VR sobre o resistor R1 (1K). Meça Vs e VR1 simultaneamente movendo a ponta de prova de terra. ....................................................................................................................................................................................... Usar as seguintes expressões. 11 – Fazer a conclusão da experiência descrevendo as características de impedâncias do circuito RLC paralelo na ressonância e fora de ressonância....... .................................................................................................................... 9 – Calcular a corrente I e a impedância Z do circuito completando a coluna da tabela 1....... .. ............................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 58 .............................................................................. .... ...................................... .........................................................................................................................................................Nota............................................................................................................................................................................................................................ ............................. I= VR R Z= e VG I 10 – Traçar o gráfico da curva característica do circuito ressonante paralelo na folha a seguir com os dados das medidas das tensões Vs de saída do circuito e com os valores das freqüências................................................................................................. Não preencher a área em negrito............ ..................................................................... 2 – Traçar o gráfico do filtro ressonante RLC série. . . A equação para determinar a freqüência de ressonância é dada pela seguinte expressão matemática. fr = 1 2π L ⋅ C Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 59 . A seleção de freqüências baseia-se fundamentalmente na ressonância e na faixa de passagem do circuito ressonante. . A medida em que a freqüência se afastada faixa de passagem a impedância do circuito aumenta.Multímetro.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Introdução teórica O circuito RLC série em CA é utilizado principalmente para a seleção de freqüências. O circuito ressonante serie. Material utilizado.Gerador de funções. 1 – Observar as características do filtro RLC série. .Osciloscópio de duplo traço.1 Resistor de 1kΩ.Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos.EA 03: RLC/Filtros Passivos Circuito RLC série em CA Objetivos. . a faixa de passagem apresenta as menores impedâncias. . basta mover a ponta de prova terra ao borne indicado por B18. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 60 . Medir simultânea de VL e VC. 5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado B13 e o referencial de terra no borne indicado por B18. 3 – Conectar ao circuito um resistor de 1KΩ (ou o potenciômetro do bastidor) em série com o circuito com auxílio de cabinhos de conexão conforme está mostrado na figura a seguir. 4 – Conectar o gerador de funções na entrada do circuito. Mova a ponta de prova negativa (terra) ao ponto indicado B2 para medir a tensão do capacitor C2. 2 – Pegar o Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos e localizar o circuito a seguir. Para medir a tensão sobre a bobina L1.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Ajuste a freqüência do gerador para 10kHz e amplitude de 4Vpp. Mantenha a ponta de prova no borne indicado B13. Tabela 1 Freqüência (Khz) 10 VL (V) VC (V) XC (Ω) XL (Ω) 15 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 35 40 45 50 60 80 100 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 61 . Complete a coluna VR (V) e VC (V) de acordo com a freqüência indicada na tabela 1. Verificar periodicamente a tensão de entrada e manter a amplitude do sinal em 4Vpp.6 – Medir a tensão sobre o indutor L e a tensão sobre o capacitor C. Tabela 2 Freqüência (Khz) 15 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 30 40 60 Vs (Volts) 11 – Traçar um gráfico da curva característica do circuito ressonante RLC série com os dados levantados na tabela 2. ou seja. ao ponto indicado B2 e o referencial de terra ao borne indicado por B18. 10 – Ajustar a freqüência do gerador de funções para os valores indicados na tabela 2. Anotar a freqüência de ressonância do circuito RLC série. Em que freqüência as tensões de VL e VC são aproximadamente iguais? Freqüência = ___________________ Hertz 8 – Conferir a coluna XC e XL onde os seus valores conferem com o enunciado da sua freqüência de ressonância. Freqüência (XL = XC) = ___________________ Hertz 9 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito. XL = XC.7 – Completar a coluna da tabela 1 com os valores de XC e XL através de cálculos teóricos. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 62 . Meça as tensões de acordo com a freqüência indicada anotando na tabela 2 a seguir. .... ..................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................12 – Fazer um breve comentário sobre as características do circuito ressonante RLC série................................................... .................................................................... ..... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 63 ......................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................ .................................... .................................... .... ............................... ............................ ......................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 64 . . se observam dois aspectos. . .1 Potenciômetro de 1kΩ.) O comportamento da tensão e corrente em um circuito ou componente puramente resistivo pode ser expresso por meio de gráficos senoidal ou vetorial.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). 2 – Determinar o ângulo de fase entre tensão e corrente num circuito RC em CA por meio de figuras de Lissajous.1 Resistor de 56Ω (sem o bastidor). .Multímetro digital. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 65 . • Tensão e corrente no resistor estão em fase.1 Potenciômetro de 10kΩ. . Objetivos. . Figuras de Lissajous Quando se usa um osciloscópio aplica-se o sinal na entrada 1 e outra na entrada 2 e posiciona-se a chave seletora da base de tempo em X – Y. . É necessário que a amplitude vertical e horizontal da figura projetada na tela seja a mesma. 1 – Observar a defasagem entre a corrente e tensão em um capacitor em CA. a relação de fase é medida com o auxílio das divisões horizontais na tela. . • A queda de tensão e proporcional a corrente circulante (o que também acontece em CC.Gerador de funções. .Osciloscópio de duplo traço. Introdução teórica Medição de ângulo de fase de um capacitor em CA com Osciloscópio Quando a carga puramente resistiva é aplicada a uma fonte de tensão CA.Cabinhos de conexão. Material utilizado.EA 03: RLC/Filtros Passivos Medidas de ângulo de fase de capacitor em CA. A medida de ângulo de fase pode ser feita com osciloscópio de duplo traço.Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos. 6 2.97 graus É importante que a amplitude dos sinais mostrados na tela do osciloscópio sejam a mesma nos dois canais para obter a figura de lissajous.6 ⇒ θ = arc sen 0.6 e Xm = 2.6 ⇒ 1.6153 = 37. Yo = 1. A figura a seguir mostra um exemplo de como obter os valores de Yo e Xm a partir da figura de lissajous projetada na tela de um osciloscópio. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 66 .Dispondo-se da figura na tela aplica-se a seguinte equação. Θ = arcsen Yo Xm Θ = arcsen Exemplo. 2 – Pegar o Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos e localizar o circuito a seguir. 5 – Conectar o gerador de funções na entrada do circuito. Ajuste a freqüência para 1kHz e 6Vpp. O resistor serve para converter a corrente em tensão para que possa ser visualizado a “corrente” do capacitor na tela do osciloscópio. O resistor de 56Ω será usado como sensor de corrente do circuito. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 67 . 4 – Conectar o resistor de 56Ω no circuito conforme está mostrado na figura a seguir. A tensão e corrente no resistor estão em fase.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Nota: A corrente circulante no resistor é a mesma ao da corrente do capacitor. 3 – Ajustar a resistência do potenciômetro de 1kΩ localizado ao lado direito do bastidor para um valor de 56Ω . Selecione a forma de onda Senoidal. e a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio ao borne indicado por B6 e o referencia de terra ao borne indicado por B17. 8 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 0. conforme está mostrada na figura do item 4. Em seguida conecte novamente a ponta de prova do canal 2 ao sensor de corrente observando a posição do sinal.6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado por B2 e o referencial de terra ao borne B17 . Este sinal (corrente) está adiantado de aproximadamente 90° da tensão medida no capacitor. 11 – Medir o ângulo de fase dos dois sinais (corrente e tensão no capacitor) projetados na tela do osciloscópio.2ms e observe os dois sinais na tela do osciloscópio. 7 – Ajustar as entradas (Volt/Div) dos dois canais para que as amplitudes de seus sinais ocupem a mesma quantidade de divisões vertical mostrada na tela do osciloscópio. Não importa que a sensibilidade (Volt/Div) seja diferente. 10 – Desenhar os dois sinais senoidais com suas respectivas defasagens projetados na tela do osciloscópio no espaço a seguir. 9 – Desconectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio sobre o resistor de 56Ω (ou potenciômetro). Ângulo de fase = _____________ graus Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 68 . 13 – Conectar o potenciômetro de 10kΩ ao circuito. 15 – Posicionar a base de tempo para X-Y e observe a figura de Lissajous. Desenhe-o no espaço a seguir.2ms. Θ = arcsen Yo Xm A defasagem da corrente e tensão são de = ___________ graus Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 69 . 14 – Ajustar o potenciômetro para 2KΩ. Reajustar a amplitude dos sinais para que ambas ocupem as mesmas divisões na tela do osciloscópio.Determinação de ângulo por meio de figuras de lissajous 12 – Montar o circuito da figura abaixo a seguir. Não importa que as sensibilidades de entradas sejam diferentes. 16 – Por meio de a equação a seguir determine o ângulo de fase do sinal. mude a base de tempo novamente para 0. ................................................................................................................................................................................. A defasagem da corrente e tensão são de = ___________ graus 20 – Qual a observação feita em relação a defasagem entre as tensões do resistor em relação à tensão do capacitor quando aumentamos o valor da resistência f em série com o capacitor? ........... 21 – Fazer a conclusão da experimentação.....................................................................................................17 – Ajustar o potenciômetro para 5kΩ................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 70 ........................................................................... ............................................................................... .......................... Desenhe-o no espaço a seguir...... 19 – Determinar o ângulo de fase do sinal através da equação...................................... ............................ Posicionar a figura no centro da tela.............................................................................................................................................................................................. ......... mude a base de tempo novamente para 0.. ........................................................................................................................................................... ..............................2ms e reajuste os sinais para que a amplitude de ambas seja igual.... 18 – Posicionar a base de tempo para X-Y e observe a figura de Lissajous........................................................................................................... ......... . . Xc = 1 2⋅π⋅f ⋅C A tensão eficaz. reatância capacitiva e corrente eficaz em um circuito se relacionam conforme a lei de Ohm. .Cabinhos de conexão. aplicase a lei de Ohm. Estes três valores estão relacionados entre si nos circuitos CA da mesma forma que nos circuitos CC. Para determinar a corrente CA. . 2 – Determinar experimentalmente a reatância capacitiva.Gerador de funções. .Osciloscópio de duplo traço. . por meio da LEI DE OHM.Multímetro. Introdução Teórica Um capacitor ao ser conectado em CA apresenta uma oposição a passagem da corrente. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 71 .Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos. . .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Material utilizado. 1 – Verificar experimentalmente as características do capacitor em CA.EA 03: RLC/Filtros Passivos Reatância Capacitiva Objetivos.1 capacitor de 100nF. denominada Reatância Capacitiva (Xc) que pode ser determinada a partir da equação.1 resistor de 56Ω. 5 – Fazer as conexões do circuito com auxílio de cabinhos. (Bastidor Bit9) . para utilizar como sensor de corrente do circuito.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 4 – Conecte um resistor de 56Ω no circuito conforme mostra a figura a abaixo. potenciômetro de 1kΩ do bastidor ajustado em 56Ω funciona como sensor de corrente. 2 – Colocar o Módulo EA 03 – RLC/Filtros Passivos. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 72 . serve para medir indiretamente a corrente do capacitor por meio de cálculo (Lei de Ohm). Ajuste o gerador de funções para 800Hz e tensão de saída para 6Vpp. 3 – Procurar o componente (capacitor C2 de 47nF) na placa 3 – RLC/Filtros Passivos. O valor deste resistor deve ser baixo (abaixo de 56Ω ) em relação a reatância capacitiva do capacitor para não alterar consideravelmente a corrente do circuito. faça a ligação do circuito conforme o esquemático a seguir. Nota: O resistor RX de 56Ω .Ajuste o potenciômetro de 1kΩ. 6 – Conectar o gerador de funções na entrada do circuito. entre o borne C (cursor) e o terminal B para um valor de 56Ω de resistência. no bastidor eletrônico. mV ....... Xc = VG Ipp Reatância capacitiva (Xc) calculada = __________________Ω 11 – Determinar o valor do capacitor a partir dos dados da reatância capacitiva calculada. meça a tensão e registre o valor medido no quadro abaixo a seguir. VG é de 6Vpp... Xc = 1 2⋅π⋅f ⋅C C= onde 1 2 ⋅ π ⋅ f ⋅ Xc Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 73 ... 10 – Calcular a reatância capacitiva do capacitor (Xc) com base na corrente medida...... Tensão VRX (mV) (Sensor de corrente) Corrente IRX (Corrente do capacitor) (mA) .................7 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao ponto indicado pelo borne B6 (C) e a ponta negativa ao borne indicado B17 (B) circuito para medir a tensão no sensor de corrente RX..... Lembrar-se que a tensão aplicada sobre o capacitor... Com auxílio de osciloscópio..... ou seja...mA 9 – Calcular a corrente IRX aplicando a lei de Ohms e completar o quadro............ a corrente IRX é a corrente do capacitor.. Nota: Como a corrente e a tensão no resistor RX estão em fase............. 8 – Ajustar sensibilidade da entrada (Time/Div) para que possa visualizar o sinal no sensor de corrente... podemos afirmar que a corrente que circula no resistor é a mesma que circula no capacitor.... .......................... 15 – Que característica pode ser observada na corrente................ quando aumenta a freqüência aplicada ao circuito capacitivo? ........................................................... ...................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................. 13 – Ajustar a freqüência do gerador para 1600Hz e mantenha a tensão de 6Vpp na saída do gerador.................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 74 .............................................................................................................................................................................................................. Meça a tensão em RX e registre o valor medido no quadro abaixo a seguir...................................................................................... .................................................................. 16 – Calcular a reatância capacitiva do capacitor (Xc) com base na corrente medida no item 14................................................................................................. ........................................................ Tensão VRX (mV) (Sensor de corrente) Corrente IRX (Corrente do capacitor) (mA) __________________mV ________________ mA 14 – Calcular a corrente IRX aplicando a lei de Ohm e complete o quadro...................................... ............................................................... O valor calculado pode ser considerado correto? Justificar a resposta............... Justificar a resposta do item 15.......... ....................................................................................................................mA 12 – Comparar o valor da capacitância obtida experimentalmente com o valor nominal marcado no corpo do capacitor.................................................... ... ...................................................................Capacitância do Circuito Corrente IRX (Corrente do capacitor) (mA) 47nF ............................................................................ ............................................................................................................................................ ...................... ....................................... ............................................................................................................................................. 19 – Reajustar novamente a freqüência do gerador para 800Hz................. 18 – Que característica do Capacitor em CA........................................................................................................................................................................... Fazer a sua conclusão... quando se altera a freqüência................................................... Manter a tensão de 6Vpp na entrada do circuito.... ........... ........................ Calcule a corrente IRX aplicando a lei de Ohm..................... ........................... Tensão VRX (mV) (Sensor de corrente) Corrente IRX (Corrente do capacitor) (mA) __________________mV ________________ mA 22 – Que característica se observa na corrente do circuito...................................................................................... .............. 20 – Conectar o capacitor de 100nF em paralelo com o circuito utilizando cabinhos de conexão (capacitor localizado no painel eletrônico Bit9)...........................Xc = VG Ipp Reatância capacitiva (Xc) calculada = _______________Ω 17 – Que característica se observa na reatância capacitiva (Xc) de um capacitor quando se aumenta a freqüência do sinal? ..................... ......................................................................... se tem observado nesta experimentação................................................................................... 21 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio nos pontos indicados C e B.................................... Meça a tensão do sensor RX..................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 75 .............................................................................................. .................... quando a capacitância do circuito aumenta? ........................................................................................ ......................................................................................................................................................................................... .............................. .................................................................................................................................................................................................... ............................................... ........................................................................................................................................................................................................................ 25 – Que característica do Capacitor em CA.............................................. 26 – Concluir a experimentação. ................................................... quando na variação de freqüência e variação da capacitância do capacitor? ................................................................................ VG é de 6Vpp...................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 76 ......................................................................... ........................................................................................... ............................ ..................................... Xc = VG Ipp Reatância capacitiva (Xc) calculada = ________________Ω 24 – Comparar o valor da reatância capacitiva encontrada no item 10................................................................................................................................................................................................................... .............................................. com capacitor de 47nF e 800Hz.................................... ....................................................................................................................... ........................................ 23 – Calcular a reatância capacitiva do capacitor (Xc) com base na corrente medida.................................................................................................................................... se tem observado nesta experimentação....................................................... Lembre-se que a tensão aplicada sobre o capacitor. .................................................................................................................................................................................................................................. com a associada de 147nF do circuito montado no item 20 operando na mesma freqüência......... O que se pode afirmar nesta comparação? ............. As figuras a seguir mostram as formas de ligações de cada tipo de transformadores em 110V e 220V. 3 – Observar o transformador como redutor e elevador de tensão. . conforme está mostrado na figura 1 e 2. .Cabinhos de conexão. 2 – Identificar os terminais de um transformador. . Introdução teórica Transformador O transformador é um dispositivo que permite rebaixar ou elevar os valores de tensões ou correntes CA de um circuito. Material utilizado.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Multímetro. três ou quatro fios no primário. Os transformadores para tensões de entrada em 110V e 220V podem ter dois. .EA 04 : Transformadores Monofásicos Tapeamento de Transformadores Monofásicos Objetivos. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 77 .Módulo EA 04 – Transformadores. 1 – Reconhecer as características de um transformador monofásico. Na figura abaixo está mostrada a conexão para a tensão VCA para 110VCA ou para a tensão de 220VCA. a) Transformador 1 b) Transformador 2 4 – Medir a resistência ôhmica entre cada par de enrolamentos do transformador 1. 3 – Desenhar o símbolo gráfico dos transformadores da placa com seus respectivos terminais.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 2 – Pegar o módulo 4 – Transformadores colocar no bastidor. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 78 . ..................................................................................... ............... 5 – A medida de maior resistência ocorre entre os fios extremos do enrolamento primário do transformador de força? .................................................................................... Resistência de isolamento = _________________Ω 7 – Medir a resistência ôhmica de cada par de enrolamentos do transformador 2................ 6 – Medir a resistência de isolamento entre o enrolamento P1 e S1.... .......................................................... É possível identificar o enrolamento do primário de um transformador de força (rede elétrica) por meio de medidas de resistência (resistência do fio) d o enrolamento? Justifique a sua resposta................................... ......Nota: Normalmente um transformador de rede.............. ........................................................................................................... o enrolamento do primário tem a resistência ôhmica mais alta que o enrolamento do secundário........................................................................................... Transformador redutor de tensão 8 – Conectar o transformador 1 indicado por 110V e 24V 250mA na rede elétrica de 110V conforme mostra a figura a seguir........................................................................ redutor de tensão................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 79 ................ Use a escala mais alta do ôhmímetro................................................ isto devido ao número de espiras e a espessura do fio................................................................ ................................................................ .................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 80 ...Cuidado para não conectar o enrolamento S1 e S2 (24V) na rede elétrica.......................................... Faça a conexão dos bornes indicados por S2 e S3 de tal forma que possa aplicar uma tensão de 24V entre os terminais S1 e S4 de seu enrolamento conforme está mostrado na figura a seguir.......................................... observe se os cabos de conexão não estão soltos................................................................................... Transformador elevador de tensão 11 – Desconectar o transformador 1 de 110V e 24V 250mA da rede elétrica................................. .......................... 12 – Pegar o transformador 2................................................ Anote as medidas no quadro a seguir............................................................ .......................... ......................... V primário (P1 e P2) ____________Volts V secundário (S1 e S2 ) ____________Volts 10 – Explicar qual a razão da presença da tensão no enrolamento do secundário.................................... ............................. ........ .......................................................... Certifique se a opção de medida da tensão e a escala estão correta............................................................................... a fim de evitar choques elétricos................. já que há uma resistência elétrica alta de isolamento entre o enrolamento do primário e secundário do transformador................................................................................................................................................................................................ Tome cuidado ao conectar o transformador na rede elétrica.............. .......................... 9 – Medir as tensões dos enrolamentos (primário de secundário).................................................................... ......... faça a sua conclusão validando a teoria..................... Com auxílio de um multímetro e meça as tensões VCA dos enrolamentos e anote no quadro a seguir.................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 81 .............. ......................................................... ............................................................ Conectar o borne indicado por S2 do transformador 1 ao borne indicado por S4 do transformador 2 conforme está ilustrado no item 13................................................................................................................................. 14 – Conectar o transformador 1 de 110V e 24V 250mA a rede elétrica.....13 – Conectar o borne indicado por S1 do secundário do transformador 1 ao borne indicado por S1 do transformador 2................................................................................................. Tensão no enrolamento do Primário (S1 e S4) Tensão no enrolamento do Secundário 1 (P1 e P2) Tensão no enrolamento do Sescundário 2 (P3 e P4) __________Volts __________Volts __________Volts 15 – Observar a elevação da tensão no enrolamento do secundário (P1 e P2) do transformador 2 em relação a tensão a tensão aplicada na entrada dos bornes indicadas por S1 e S4................................................................................................... 16 – De acordo com as características observadas na experimentação com transformador............. É considerado enrolamento primário aquele que vai conectado a rede VCA que fornece a energia elétrica de tensão específica................................................ ...................................................... Nota........... Confira cuidadosamente as conexões do circuito antes de conectá-lo a rede elétrica... ........................... ................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 82 . 1 – Verificar a condição do diodo semicondutor.Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 83 .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). .Multímetro. .Fonte de tensão ajustável de 0 – 30V.EA 05: Diodos/Fonte DC Curva característica do diodo Objetivos. 3 – Traçar a curva característica do diodo semicondutor. . Introdução teórica Diodo O diodo é um componente fabricado com material semicondutor. Material utilizado. dependendo da polaridade da tensão aplicada aos seus terminais. . conforme mostra a figura a seguir. 2 – Analisar as condições de condução e bloqueio do diodo em CC. cuja característica é de se comportar como condutor ou isolante. O comportamento do diodo semicondutor é apresentado em curva característica. ..................................................... 3 – Pegar o multímetro e selecione a opção Diodo............... Explique a sua resposta... Polarização direta do diodo 6 – Fazer a ligação do circuito da figura a seguir com auxílio de cabinhos de conexão............ É possível verificar as condições do diodo semicondutor (aberto ou curto) com auxílio de um ôhmímetro? ..................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 84 ............................................ ..................................................................................................................................... ................................................... Resistências (Ω) __________Volts Condução Bloqueio 1N4007 ______________ Ω ______________ Ω 5 – A medida de resistência entre os terminais de um diodo possibilitaria a identificação do catodo e anodo? ........................... ................................................................................................................ faixa de medidas de resistência do Ohmímetro.... 2 – Identificar Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC o circuito de a figura a seguir.................................................................................................................................................. 4 – Medir a resistência elétrica do diodo D1 conectando a ponta de prova do Ohmímetro..........................................................................................Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada................................................ entre B2 e B5 e anote a seguir.......... ............ ............................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 85 ..... Anotar a tensão mínima e máxima de condução do diodo na polarização direta....... Tabela 1 Tensão VD (mV) 250mV 300mV 400mV 500mV 600mV 680mV 700mV 720mV 730mV Corrente ID (mA) 10 – Observar as medidas de correntes anotadas na tabela 1........ 8 – Medir a tensão VD (sobre os terminais do diodo) com auxílio de multímetro na opção de Volts (escala de 2V)................................................................................................... ..................... Vd mínima = ___________mV Vd máxima = _____________mV Polarização inversa do diodo 11 – Montar o circuito da figura a seguir.......7 – Conectar a fonte de tensão ajustável na entrada do circuito............................. meça a tensão VD entre os bornes indicados B2 e B5 do diodo ajustando a tensão de entrada para o valor indicado na tabela 1 a seguir...................... Pode se afirmar que o diodo começa a conduzir na polarização direta a partir de que tensão? ................................. 9 – Medir a corrente elétrica ID conectando o miliamperímetro em série com o circuito conforme está mostrado a figura no item 7 e registre-o na tabela 1 a seguir. Meça a corrente IR (escala de microamper). 13 – Ajustar a tensão de entrada (fonte ajustável do bastidor) até obter a tensão inversa sobre o diodo (VR) conforme segue a tabela.5V -10V -15V -20V -25V -30V -35V -40V Corrente ID (mA) 14 – Utilizar os dados das tabelas do item 9. a tensão nominal de trabalho é de 100V e o efeito avalanche só iniciará a partir desta tensão.Para polarizar o diodo inversamente inverta a tensão da fonte conforme está mostrado no diagrama elétrico do item 12. Nota: A corrente reversa do diodo é da ordem de microamperes. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 86 . No caso deste diodo (1N4001). Registre-o na tabela 2 a seguir. 12 – Conectar a fonte ajustável na entrada do circuito de forma a manter o diodo polarizado inversamente conforme está mostrado na figura. 14 e traçar um gráfico da curva característica da condução e bloqueio do diodo semicondutor (1N4001). Tabela 2 Tensão VR (V) 0V . ................................................................................ .................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................... ............................................ ......................... . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 87 ............................................................................................................................................................................................................ ...15 – Concluir a experimentação descrevendo as características de condução e bloqueio do diodo semicondutor na polarização direta e inversa............................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 88 . . A regulação baseia-se na variação automática da corrente que circula no diodo zener. A tensão fornecida para a entrada do circuito regulador deve ser maior que a tensão regulada necessária à saída.Multímetro. . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 89 . . A carga a ser alimentada pelo circuito regulador é conectada em paralelo com o diodo zener. 1 – Traçar a curva característica do diodo zener. as modificações na tensão de entrada são absorvidas pelo resistor limitador e as variações da corrente de carga são compensadas pela modificação na corrente do diodo zener. Por meio da variação de corrente zener.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Cabinhos de conexão. Introdução teórica Um circuito regulador de tensão com diodo zener se compõem de um resistor limitador e um diodo zener.EA 05: Diodos/Fonte DC Característica do diodo zener Objetivos. 2 – Analisar o comportamento do diodo zener como regulador de tensão.Fonte de tensão ajustável de 0 – 12VDC.Osciloscópio de duplo traço. Material utilizado. . . O diodo é polarizado inversamente para atuar como regulador de tensão. .Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC. 5 – Ajustar a tensão da fonte VCC para as tensões VZ indicadas na tabela. 4 – Conectar o pólo positivo da fonte de tensão ajustável ao borne indicado por B21 e o pólo negativo ao borne indicado por B19. 2 – Pegar o módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC e localizar os componentes do circuito a seguir. pelo fato de o diodo não estar conectado a uma carga. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 90 . Conectar o miliamperímetro em série com o circuito entre os bornes B21 e ao borne +15V da fonte DC. 3 – Fazer as ligações do circuito regulador com auxílio de cabinhos de conexão conforme o diagrama esquemático a seguir.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. conforme a figura mostrada no item 3. Nota: A corrente IZ que circula no resistor limitador é a mesma. Medir a corrente IZ e registre-o na tabela. ....................................................... ........................................................................................................ .................................... ................................................................................................................................................................6 – Determinar os valores pedidos de acordo com as anotações feitas na tabela 1........... ............................................................................................................................. 8 – Traçar o gráfico da curva característica do diodo zener com os dados anotados na tabela 1.................................................... ................................... ............................. .... 7 – Escrever o que vem a ser a chamada tensão de “joelho” de um regulador de tensão zener..................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 91 ...................................... Corrente IRX (mA) Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 92 .Regulador zener com carga 9 – Montar o circuito regulador com carga de a figura a seguir. 12 – Medir a tensão sobre o diodo zener VZ e anote no quadro a seguir. 14 – Medir a corrente IRX (R3) e a tensão VZ (5V1) e anote na tabela. Conecte o pólo positivo ao borne indicado por B21 e o pólo negativo ao borne indicado por B19. 10 – Ajustar a tensão da fonte DC para +12V. Conecte o miliamperímetro em série com o resistor R3 (220Ω) e medir a corrente IRX e anotar o valor da corrente no quadro a seguir. Corrente IRX (mA) Com a carga R5 desconectada Tensão Zener VZ (V) Com a carga R5 conectada ____________mA ____________Volts 13 – Desconectar a carga R5 do circuito do circuito regulador zener. 11 – Conectar a carga de 470Ω (R5) ao circuito regulador conforme está mostrado na figura. ....................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 16 – Calcular a corrente na carga considerando a tensão VZ medida e anotada no quadro 1....................................................Sem a carga R5 Tensão Zener VZ (V) Sem a carga R5 ____________mA ____________Volts 15 – Comparar os valores das correntes obtidas de IRX das tabelas 1 e 2 com carga e sem a carga.............. ................................................................................ .................................................................................................................................... tanto para o regulador com a carga ou sem a carga....................... .............................................................................................................................. 17 – Calcular teoricamente o valor das correntes do circuito com base no circuito original mostrado no item 9 e complete o quadro a seguir.................................. ................................................................................................. O que se pode afirmar com estas medidas? ......................................................................... ........... ............................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 93 ........... Onde: IRL = VZ R5 IRL = _____________mA Os valores obtidos na corrente total IRX devem ser a mesma..................... ........................................................................................................................................................................................................... 18 – Comparar os valores das correntes medidos com a calculada e fazer a conclusão da validade de comprovação das características do diodo zener como regulador de tensão.......................... .......................... mantendo a corrente IRX constante....... .. quando a corrente flui na carga. a corrente do diodo zener diminui e sem a carga a corrente IZ aumenta.................................................................. Isto significa que........................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 94 . 1 – Reconhecer um retificador de meia onda. . Material utilizado. .Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC. . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 95 . 2 – Observar as formas de ondas de um retificador de meia onda.Multímetro. ICC = Corrente média de saída. VCC = Tensão média de saída. VCC Re n dim ento = ⋅ 100 = % VCA (EM − VD) π VCC RL EM = VCA ⋅ 2 Tensão máxima (tensão de pico) VD = queda de tensão típica do diodo de silício = a 0. Introdução teórica O circuito retificador mais simples é o de meia onda. . . que emprega apenas um diodo semicondutor. 3 – Medir as tensões de valor médio de um retificador de meia onda.EA 05: Diodos/Fonte DC Retificador de meia onda Objetivos. Para calcular alguns parâmetros de uma retificação de meia onda temos a seguir as equações de corrente e tensão média na saída.Osciloscópio de duplo traço.7V. A tensão presente na saída de um circuito retificador de meia onda é denominada de CC pulsante.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Transformador de 12VCA 250mA. 2 – Pegar o módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC e localizar o circuito a seguir. Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. completando a tabela 1. 3 – Conectar o transformador de 12VCA na entrada do circuito retificador com auxílio de cabinhos de conexão e montar o circuito retificador de meia onda conforme está mostrado na figura a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 96 .RL = resistência da carga. Confira cuidadosamente a escala e o modo DC e ou AC e as suas polaridades para efetuar as medidas de corrente e tensão do circuito observe a figura a seguir. 4 – Medir as tensões e corrente do circuito com auxílio de um multímetro. 6 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 5ms de forma a visualizar aproximadamente dois ciclos da onda CA completos na tela do osciloscópio. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 97 . conforme ilustra a figura a seguir. Ajustar a entrada (Time/Div) na escala adequada a fim de observar o sinal completo na tela do osciloscópio. Ajustar o modo de entrada do canal 1 para AC. de forma a observar a tensão entre o borne B2 (12VCA) e ao borne B3 (CT) da fonte VCA. Reproduzir a forma de onda retificada a seguir. Registrar a forma de onda observada no gráfico abaixo a seguir. 7 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à carga indicado pelo borne B8 e o referencia de terra ao borne indicado por B3.Análise de formas de ondas do circuito retificador de meia onda 5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao circuito. Ajustar o modo de entrada do canal 1 do osciloscópio para DC. ........... ..............................................8 – Quantos semiciclo “passam” para a carga a cada ciclo completo da corrente alternada da entrada? Por quê? ........................................................................... Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado por B2 e o referencial de terra ao borne indicado por B8 e observe o sinal........................ 6....................... ..................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 98 ...... 11 – Transportar para o gráfico a seguir as três formas de ondas obtidas nas medidas nos itens................................................................... 10 – Registrar a forma de onda no gráfico a seguir.............................................. 9 – Visualizar o sinal da tensão sobre o diodo D1................. ...................................................................................................................... Ajustar a entrada (Time/Div) na escala adequada a fim de observar o sinal completo na tela do osciloscópio.......................................... 7 e 10 Desenhar os sinais mantendo o mesmo período de forma a observar simultaneamente os tipos de formas de ondas encontradas nos diversos pontos do circuito retificador................................................ ................................................... ............................................................................................................................ ..................................... ................. É possível afirmar que a tensão média sobre o diodo deve ter um valor aproximadamente igual a tensão média sobre a carga? Justifique.................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................12 – Observar os gráficos dos sinais reproduzidos no item 13................................ .......................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 99 ......................................................................... .............................................................................................................. ......... 13 – Fazer a conclusão da experimentação descrevendo as características do retificador de meia onda .................................................................................................................................................. ............................................................................ ..................................................................................... .............. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 100 . . a freqüência da CC pulsante de saída é o dobro da freqüência VCA aplicada à entrada do circuito retificador. Este tipo de retificação pode ser obtido a partir de dois circuitos retificadores CA para CC conforme está mostrado na figura a seguir. . VCC = tensão CC de saída.Transformador de 12VCA 250mA.  EM − VD  VCC = 2 ⋅   π   ICC = Re n dim ento = VCC ⋅ 100 = % VCA VCC RL Onde. . RL = resistência da carga.Multímetro. . Material utilizado. .Osciloscópio de duplo traço. 2 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 101 . EM = tensão de pico de entrada: EM = VCA. Equações para determinar a tensão e corrente de saída das retificações.Cabinhos de conexão.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). 2 – Observar as formas de onda no circuito retificador de onda completa. VD = queda de tensão típica do diodo. 1 – Determinar o rendimento de uma retificação de onda completa.EA 05: Diodos/Fonte DC Retificador de Onda Completa Objetivos. Introdução teórica O retificador de onda completa faz um aproveitamento dos dois semiciclo da tensão de entrada.Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC. Nas retificações de onda completa. . ..... O transformador se encontra no painel do bastidor.......... 3 – Montar o circuito com auxílio de cabinhos de conexão conforme está mostrado a seguir..Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada.. 12VCA de entrada do retificador (entre os bornes B2 e B3)..V 5 – Medir a tensão VCA entre o terminal central. (transformador) a um dos extremos. 2 – Pegar o módulo EA 5 – Diodos/Fonte DC. desativando o diodo D1 do retificador conforme está mostrado na figura abaixo a seguir. Tensão VCA de entrada ............. 4 – Medir a tensão CC de saída sobre a carga (R1) usando um multímetro............ CT............ Rendimento ..V 6 – Determinar o rendimento da retificação de onda completa com os valores das medidas obtidas nos itens 4 e 5.... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 102 .................... Conectar o transformador de 12VCA na entrada do circuito retificador.% 7 – Desconectar uma das fases do VCA. e localizar o circuito a seguir....... VCC na carga R1 = 330Ω ........ .... 8 – Medir a tensão CC de saída sobre a carga (R1) ao borne indicado por B8 e B3 com auxílio de um multímetro e registre em seguida.............................................................................................................. 9 – Comparar o valor da tensão VCC obtida na carga R1 (330Ω) no item 4 com a obtida no item 9..... ................................................................................................. VCC na carga R1 = 330Ω ..................................................................................................................V Conhecendo-se a tensão fornecida pelo transformador e a tensão de saída é possível determinar se uma fonte fornece onda completa ou meia onda? .................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................................................................................................................................................... .........O que acontece com o valor da tensão de saída.......................................................................................................... ....................... ...................................................... ....................................... Descreva a ocorrência..... ................................................................................................................................................................................ conforme está mostrado na figura a seguir................................................................................................................................................................... Análise de formas de ondas do circuito retificador de meia onda 10 – Conectar o terminal do transformador 12VCA ao borne B2 do circuito retificador para que funcione como retificador de onda completa.......... ...................................................................................................... .......................................... ....................................................... quando um dos diodos do retificador é desconectado? . 11 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio entre o terminal central (CT) e um dos extremos 12VCA............................................................................................................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 103 ................................................................................................................................ mantendo o referencial de terra da ponta de prova do osciloscópio ao borne B3. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 104 . 16 – Desconectar uma das fases de VCA do transformador desativando o diodo D1 do retificador para que o circuito funcione como um retificador de meia onda. 13 – Reproduzir a seguir a figura projetada na tela do osciloscópio no gráfico abaixo a seguir. Reproduza a figura projetada na tela do osciloscópio no gráfico a seguir.12 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 5ms até visualizar aproximadamente dois ciclos completos na tela do osciloscópio. indicado pelo borne B8. 17 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à carga R1. 15 – Manter o ajuste a base de tempo (Time/Div) para 5ms até visualizar aproximadamente dois ciclos completos na tela do osciloscópio. 14 – Mover a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio para a carga (R1) indicado pelo borne B8 mantendo o terra da ponta de prova do osciloscópio ao borne B3. .................................................................18 – Reproduzir a forma de onda visualizada na tela do osciloscópio no gráfico a seguir................................................................................................................... .. ............................................................................................................. .............................. ............................................. ... ................................................... Fazer a conclusão da experimentação validando as características de um circuito retificador de meia onda e onda completa....................... ........................................................................................................................................................................................................................ .................................................... ..................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 105 ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................... 19 – Comparar o gráfico das tensões obtidas na retificação de onda completa e meia onda..................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 106 EA 05: Diodos/Fonte DC Retificador em ponte de diodos Objetivos; 1 – Determinar o rendimento de uma retificação de onda completa. 2 – Observar as formas de onda no circuito retificador de onda completa em ponte. Material utilizado; - Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9); - Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC; - Osciloscópio de duplo traço; - Transformador de 12VCA 250mA; - Multímetro; - Cabinhos de conexão. Introdução teórica O retificador de onda completa por meio de ponte de diodos se faz o aproveitamento dos dois semiciclo da tensão de entrada. Este tipo de retificação pode ser obtido a partir de dois circuitos conforme está mostrado na figura abaixo a seguir. Na retificação de onda completa, a freqüência da CC pulsante de saída é o dobro da freqüência VCA aplicada à entrada do circuito retificador. Equações para determinar a tensão e corrente de saída das retificações;  EM − 2VD  VCC = 2 ⋅   π   ICC = Re n dim ento = VCC ⋅ 100 = % VCA VCC RL Onde; VCC = tensão CC de saída. EM = tensão de pico de entrada: EM = VCA. VD = queda de tensão típica do diodo. RL = resistência da carga. 2 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 107 Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 2 – Pegar o Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC e localizar o circuito a seguir. 3 – Montar o circuito a seguir conectando o transformador de 12VCA à entrada do circuito aos bornes indicados por B15 e B13 com auxílio de cabinhos de conexão conforme está mostrado o circuito a seguir. 4 – Conectar o borne B16 ao referencial de terra indicado pelo borne B3. Conectar a carga R2= 330Ω, borne B17 ao borne indicado por B14. 5 – Medir a tensão CC de saída sobre a carga R2 = 330Ω com auxílio de um multímetro e registrar no quadro a seguir. VCC na carga R2 = 330Ω ..............................V 6 – Medir a tensão VCA entre o terminal central, CT, (transformador) a um dos extremos, 12VCA de entrada do retificador (entre os bornes B15 e B13). Tensão VCA de entrada ..............................V Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 108 7 – Determinar o rendimento da retificação de onda completa. Re n dim ento = VCC ⋅ 100 = % VCA Rendimento ..............................% O que acontece com a tensão de saída se um dos diodos retificador for desativado? Justificar a resposta. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 8 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio entre o terminal central (CT) e um dos extremos da tensão 12VCA do transformador. 9 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 5ms até visualizar aproximadamente dois ciclos completos na tela do osciloscópio. 10 – Reproduzir a figura projetada na tela do osciloscópio no gráfico a seguir. 11 – Mover a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à carga R2 = 330Ω. Reproduza a figura projetada na tela do osciloscópio no gráfico a seguir. 12 – A retificação em ponte tem aproximadamente o mesmo rendimento da Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 109 retificação com derivação central? ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... 13 – Fazer a sua conclusão justificando a vantagem e desvantagem em relação a retificação de onda completa em ponte e derivação central. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 110 EA 05: Diodos/Fonte DC Capacitor de Filtro em retificador de meia onda Objetivos; 1 – Observar as formas de ondas de ondulação (ripple) da tensão retificada com filtro. 2 – Analisar os fatores que influenciam na tensão de ondulação de um filtro. Material utilizado; - Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9); - Módulo EA 5 – Diodos/Fonte DC; - Osciloscópio de duplo traço; - Multímetro; - Transformador de 12V 250mA; - Cabinhos de conexão. Introdução teórica Durante o período de condução do diodo, o capacitor armazena cargas elétricas. Quando o diodo entra em bloqueio, o capacitor fornece corrente à carga, mantendo a tensão de saída praticamente constante. Devido a descarga do capacitor surge uma ondulação (componente CA) na forma de onda de saída. Este ondulação é conhecida de “ripple”. A ondulação de filtro depende: • Corrente do filtro. • Capacitância do filtro. • Tipo de retificação, meia onda ou onda completa. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 111 A tensão de saída de um circuito retificador com filtro é dada pela equação; VCC = EM − Vondpp 2 VCC = Tensão CC de saída EM = tensão de pico (Emáx) fornecida pela retificação Vond Vpp = tensão de pico a pico da ondulação (ripple). A capacitância do capacitor de filtro pode ser determinada por meio da seguinte equação: C = T⋅ Im áx Vondpp onde C = Farad. T= 1 F (Retificador de meia onda, F = 60Hz) I máx = corrente na carga (RL) Esta equação provém de uma série de aproximações que introduzem erros, mas que pode ser considerado em função da grande tolerância de fabricação dos capacitores eletrolíticos. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 112 .... VCC na carga R5 = 470Ω .. Ajuste a base de tempo (Time/Div) para 2ms. 8 – Desenhar a forma de onda observada na tela do osciloscópio a seguir..... Selecionar a opção Volt/Div até que visualize a ondulação na tela do osciloscópio. 4 – Conectar o transformador à rede elétrica adequada. Anote a escala vertical e base de tempo utilizado nesta medição...V 7 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na carga R5 (470Ω)... 6 – Medir a tensão CC de saída sobre a carga ao borne indicado por B28 (R5 = 470Ω) com auxílio de um Multímetro... 3 – Conectar a tensão de 12VCA do transformador à entrada ao borne indicado por B2 e o CT do transformador ao borne indicado por B3.......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 113 .Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada.... Selecionar a opção AC para medir a ondulação. 5 – Conectar o capacitor de filtro C1 de 100uF e a carga R5 (470Ω) ao circuito conforme está mostrado na figura do item 3. 2 – Pegar o Modulo EA 05: Diodos/Fonte DC e localize os componentes do circuito a seguir... ............ VCC na carga C = 100uf RL = 100Ω ....................... Anote a escala vertical e base de tempo utilizado nesta medição....................... Escrever a ocorrência.......V 10 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na carga R6 (100Ω) ao borne indicado por B29.................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 114 ..... A tensão medida no item 6 pode ser considerada a mesma que a medida no item 9? ... Volt/Div = _____________ Time/Div = _______________ A alteração do valor da resistência de carga significa variação de sua corrente............................ 11 – Desenhar a forma de onda (ripple) observada na tela do osciloscópio a seguir................Volt/Div = _____________ Time/Div = _______________ 9 – Substituir o resistor R5 (B28) de carga de 470Ω por R6 (B29) de 100Ω..................... Mantenha a base de tempo (Time/Div) para 2ms.. Meça a tensão CC de saída sobre a carga (R6) com auxílio de um multímetro............. ... ....................................... ..................................................... 13 – Medir a tensão VCC de saída sobre a carga de 100Ω (R6) com auxílio de um multímetro............................................................................................................................. Desenhar a forma de onda observada na tela......................................................... porem com o capacitor de filtro com capacidade diferente.............. Explicar a ocorrência...................................... Anote a seguir a escala vertical e a base de Tempo utilizada nesta medição.........................................................................................................................................................................................................................................................................................V 14 – Comparar a tensão VCC medida no item 9 e item 15 empregando a mesma carga.................................................................................................................................... Volt/Div = _____________ Time/Div = _______________ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 115 ................................................................................................................................................................................................ O que se pode notar na amplitude da ondulação (ripple) com a variação da corrente na carga? ...................... ................................................................................................................ ............................................................................................................. ............. 12 – Substituir o capacitor C1 indicado pelo borne B7 pelo capacitor C2 de 1000uF indicado pelo borne B18 e B20.. ... ............................................................................................... ............................................................................................................................................. .... .................................................................................. ................. ..... O que se observa nestas medidas........................................................................................................................................................................................................................................................................... Manter a base de tempo (Time/Div) para 2ms.................................................................................. VCC na carga C = 1000uf RL = 100Ω .................................... ....................... ........................................................................................................................................................ 15 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à carga R6 (100Ω)...................................................................................... ......................... Escrever a ocorrência............ .... ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................. ......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 116 ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................. ....................................................... 17 – Fazer a conclusão da experimentação escrevendo os fatores que influenciam na tensão VCC de saída do retificador...............................................................................................................................................................................16 – Comparar o nível de ripple das medidas efetuada no item 11 utilizando um capacitor de filtro de 100uF com um filtro utilizando um capacitor de filtro de 1000uF efetuada no item 17............................ ................................. .......................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................. EA 05: Diodos/Fonte DC Capacitor de filtro em retificador de onda completa Objetivos.Osciloscópio de duplo traço.Transformador de 12VCA + 12VCA 250mA. o capacitor fornece corrente à carga. Devido a descarga do capacitor surge uma ondulação (componente CA) na forma de onda de saída. meia onda ou onda completa. . Quando o diodo entra em bloqueio. A ondulação de filtro depende: • Corrente do filtro. . • Capacitância do filtro. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 117 . o capacitor armazena cargas elétricas. 3 – Comparar a ondulação em retificador de meia onda e onda completa. • Tipo de retificação. .Multímetro. . 1 – Observar as formas de ondas de ondulação (ripple) de tensão. . .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Este ondulação é conhecida de “ripple”. 2 – Analisar os fatores que influenciam na tensão de ondulação. Introdução teórica Durante o período de condução do diodo. mantendo a tensão de saída praticamente constante.Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC.Cabinhos de conexão. Material utilizado. A capacitância do capacitor de filtro pode ser determinada por meio da seguinte equação: C = T⋅ Im áx Vondpp onde C = Farad. F = 120Hz) I máx = corrente na carga (RL) Esta equação provém de uma série de aproximações que introduzem erros.A tensão de saída de um circuito retificador com filtro é dada pela equação. T= 1 F (Retificador de onda completa. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 118 . VCC = EM − Vondpp 2 VCC = Tensão CC de saída EM = tensão de pico (E máx) fornecida pela retificação V ond Vpp = tensão de pico a pico da ondulação (ripple). mas que pode ser considerado em função da grande tolerância de fabricação dos capacitores eletrolíticos. .... mA 6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do retificador indicado pelo borne B28... O transformador que fornece as tensões alternadas se encontra no bastidor eletrônico.. 3 – Fazer as conexões do transformador ao circuito conectando o terminal 12VCA ao borne indicado por B2 e o terminal CT ao borne indicado por B3 e o outro terminal 12VCA ao borne indicado por B4....... V 5 – Conectar o miliamperímetro entre os bornes indicados B20 e B28 respeitando as polaridades........Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada......... Corrente na carga R5 = 470Ω .. Medir a corrente na carga R5 e anote a seguir........ VCC na carga R5 = 470Ω ............. 2 – Pegar o Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC e localizar os componentes do circuito a seguir.............. 4 – Medir a tensão CC de saída sobre a carga R5 usando um multímetro.... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 119 ..... ........................................ VCC na carga R6= 100Ω ...... Posicione a linha de varredura no centro da tela......... Tensão de ondulação (ripple) .... ........................................................................................................................................................... Vpp 10 – Alterar a carga do circuito retificador para 100Ω (R6) indicado pelo borne B29................................................ Vpp De acordo com as medidas efetuadas com a variação na carga.... V 12 – Conectar o miliamperímetro entre os bornes indicados B20 e B29 respeitando as polaridades............7 – Mudar o modo de entrada vertical do osciloscópio para GND.............................................. Ajustar a opção de escala (Volt/Div) de tal forma que o sinal ocupe pelo menos duas divisões verticais na tela do osciloscópio.................. mA 13 – Medir a tensão de ondulação (ripple) com auxílio de um osciloscópio e registre-o em seguida..................................... o que se pode afirmar quanto a tensão de saída e o ripple do retificador? ....................... ................ Medir a corrente de carga R6 = 100Ω.... Tensão de ondulação (ripple) ......... 9 – Medir a tensão de ondulação (ripple) e registre em seguida..................... Comparação de um retificador de onda completa e meia onda Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 120 .......... 8 – Selecionar o modo de entrada do canal 1 do osciloscópio para AC............. Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 2ms.......... Corrente na carga R6= 100Ω ........................... 11 – Medir a tensão CC de saída sobre a carga (R6) usando um multímetro........................................... ................................................ ............. Vpp 18 – Comparar a amplitude da tensão de ondulação do retificador de onda completa e meia onda com a mesma carga.................................................................................................................... Tensão de ondulação (ripple) .................................. ............................................................................................. Que característica se pode observar nesta comparação? .. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................. ....................... ......................................................... ...................................... 19 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio na carga R6 (100Ω)................................................................................................... ........................... ................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 121 ..... Desconectar um dos diodos do circuito de tal forma que funcione como retificador de meia onda................ VCC na carga R6 = 100Ω .................................................................................... Desenhar a forma de onda e anote a tensão de pico a pico no gráfico a seguir.............................................................................................14 – Manter o mesmo circuito......... 17 – Medir a tensão de ondulação (ripple) com auxílio de um osciloscópio e registre a tensão no quadro a seguir............................................................................................................................................................................................................................... 15 – Medir a tensão CC de saída sobre a carga de 100 Ω (R6) usando um multímetro.................................................................. Vpp 16 – Comparar as tensões medidas no item 11 com a medida no item 16.... Manter a base de tempo para 2ms de modo a observar a forma de onda na tela.................... Houve diferença no valor de tensão VCC medida? Escrever a ocorrência................................................................... ............................. . 22 – Manter a mesma base de tempo (Time/Div) do osciloscópio.....Hertz 21 – Conectar o diodo D1 do circuito para que funcione como retificador de onda completa....Volt/Div = _____________ Time/Div = _______________ 20 – Medir a freqüência da ondulação (ripple) com auxílio de um osciloscópio e anote a seguir.......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 122 .. Volt/Div = _____________ Time/Div = _______________ 23 – Medir a freqüência da ondulação (ripple) com auxílio de um osciloscópio e registrar em seguida. Freqüência de ondulação... retificação de meia onda (ripple) .. Conectar a ponta de prova do osciloscópio na carga R6 (100Ω) e Desenhar a forma de onda e anotar a tensão de pico a pico no gráfico a seguir....... ...................................................................................................... ................................ ...................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ou seja........................................................................................................ ....................... ........................................................................................................................................................ .............................................................................. ..........................................................................................................Freqüência de ondulação............. .................................................................................. 25 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas no retificador de meia e onda completa......................................................................................................................................................................................................................................................................... ........ ............................. ......................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 123 .................................................................................................................................... funcionando como retificador de onda completa e meia onda......................................................... ........................................................................................... ......................................................................................................................Hertz 24 – Observar o sinal do “ripple” da tensão CC sobre a carga conectando e desconectando um dos diodos do circuito retificador..................................................................................................... .............................................................................................. O que se pode afirmar em relação ao ripple numa retificação de onda completa e meia onda? .......................................................................... retificação de onda completa (ripple) .................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 124 . Multímetro.Fonte de tensão CC variável 0 . . A tensão de saída típica do regulador possui limite de tensão mínima e tensão máxima. Na figura a seguir temos a conexão de um regulador monolítico da serie 7800.EA 05: Diodos/Fonte DC Regulador Monolítico 7805 Objetivos.Potenciômetro linear de 1kΩ. Nota: O capacitor C1 e C2 servem para desacoplar ruídos da linha do VCC. 2 – Observar a regeneração produzida num regulador monolítico. . Os reguladores monolíticos possuem no seu interior amplificador linear e as capacitâncias parasitas podem produzir realimentação positiva e gerar oscilações na sua saída . . Por exemplo. . . Os circuitos integrados reguladores positivos são a série 7800 e a de saídas negativas a série 7900.5V.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 125 .Cabinhos de conexão. 4 – Verificar o funcionamento de regulador com saída de tensão ajustável. Desta forma a tensão de entrada deve ser elevada para garantir a regulação.12V. Se a tensão de entrada for menor que 2V a regulação não é mais mantida. um regulador 7812 pode apresentar limite inferior de 11.Módulo EA 5 – Diodos/Fonte DC. A ausência desses capacitores pode gerar oscilações (regeneração) e interferir nos circuitos eletrônicos. Material utilizado. 3 – Observar as características de regulação do regulador monolítico 7805. Existem reguladores de tensão de saída positiva e negativa. Introdução teórica Reguladores de tensão de três terminais O regulador de tensão fixa de saída é alimentado por uma tensão não regulada. .Osciloscópio de duplo traço.5V e limite superior de 12. A relação mínima de tensão de entrada e saída para manter a regulação é de 2 Volts. 1 – Conhecer o funcionamento de um regulador monolítico. . Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Com auxílio de um multímetro. 5 – Ajustar a tensão da fonte DC aos valores indicados na tabela 1 a seguir. 3 – Conectar os cabinhos de conexão. meça a tensão de saída sobre a carga (R5 = 470Ω) e anote-o na tabela a seguir. 4 – Conectar o pólo positivo da fonte de tensão DC ajustável ao borne indicado por B25 e o referencial de terra ao borne indicado por B19. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 126 . conforme o esquema elétrico do regulador monolítico a seguir. 2 – Pegar o Módulo EA 05 – Diodos/Fonte DC e localizar os componentes do circuito abaixo a seguir. ....2 µS/Div e a sensibilidade de entrada para 0... Para eliminar esta regeneração coloca-se um capacitor by-pass na saída.. Analisar as medidas das tensões obtidas na saída do regulador e a tensão aplicada à sua entrada na tabela 1. Tensão Mínima de regulação (7805) .... 8 – Conectar a ponta de prova do canal do osciloscópio na saída do circuito indicado pelo borne B27 e observar o sinal de RF. 9 – Selecionar o capacitor de 100nF localizado no painel do bastidor eletrônico e conectar na saída do circuito por meio de cabinhos de conexão.. Qual o valor da tensão mínima de regulação deste regulador monolítico? Anote a seguir. esta regeneração pode prejudicar o funcionamento...V Verificação de oscilação (regeneração) do regulador.. 7 – Ajustar a base de tempo do osciloscópio para 0..... A freqüência desse sinal pode chegar a algum Megahertz. Posicionar o modo de entrada para AC....5V/Div. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 127 .... Os reguladores de tensão monolíticos possuem amplificadores internos que produzem regenerações e apresentam oscilações de alta freqüência na sua saída...6 – Observar os valores da tensão de saída do regulador 7805.... Quando a fonte é utilizada para alimentar um circuito que opera com sinais de alta freqüência. B19 (terra)..................... ou seja............................................... borne indicado por B26 ao cursor do potenciômetro e o extremo inferior ao borne indicado por B1......... ..................... B19 (terra)... Variar o potenciômetro suavemente para a direita e observar a variação da tensão de saída no display do voltímetro.............. Tensão Mínima de regulação (7805) ............... 10 – Montar o circuito da figura abaixo a seguir.... medir a tensão sobre de saída sobre a carga R5 (470Ω) indicado no borne B28 e anote-o em seguida...... Regulador ajustável com limitação de tensão mínima....... 15 – Girar o eixo do potenciômetro totalmente para a direita............ 12 – Ajustar a tensão da fonte para 12V e conectar o pólo positivo ao borne indicado por B25 e o pólo negativo ao borne indicado por B1.............V 14 – Conectar um voltímetro na saída sobre a carga R5 indicada pelo borne B28.............................................. Fazer a ligação do terminal GND (2). para a máxima resistência.................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 128 ...Pode se afirmar que o capacitor elimina a regeneração de radiofreqüência? ............ B3...... 13 – Posicionar o potenciômetro totalmente para a esquerda.... conforme está mostrado no item 7....... B3... Com auxílio de um multímetro..... 11 – Conectar o potenciômetro de 1kΩ localizado no painel do bastidor eletrônico ao circuito......... ...................... ........................................................................................... ..................................................................................... Tensão Máxima de saída regulada (7805) ..................................... ........... fazer a sua conclusão sobre as características do regulador monolítico 7805..... ........................................................................................................ 17 – Com base nas observações feitas nesta experiência.............. ................................................................................................................................................................... ... .................................................................. É possível obter uma tensão regulada ajustável por meio de um regulador monolítico de tensão fixa? ........................................................................................... .......................Medir a tensão de saída sobre a carga R5 (470Ω) e registrar no quadro a seguir...................V 16 – Manter o voltímetro conectado na saída do circuito indicado pelo borne B28 e B1................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................... Alterar o valor da resistência do potenciômetro para o mínimo e aumente gradativamente observando a tensão de saída sobre a carga R5.................................................................................... .......... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 129 .................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 130 . .Cabinhos de conexão. . Na configuração série o diodo é conectado em série com a carga. Limitador série Limitador paralelo Limitador positivo Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 131 .Gerador de funções.EA 06: Diodos Circuito Ceifador e Grampeador Objetivos. Introdução teórica Os circuitos limitadores podem ser série e paralela. . .5VAC 200mA (bastidor).Multímetro.Transformador de 4. .Módulo EA 06 – Diodos.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . . 1 – Observar as características de formas de ondas de um circuito Ceifador.Osciloscópio de duplo traço. Material utilizado. enquanto que na limitação paralela o diodo se encontra em paralelo com a carga. ou seja.Limitador negativo Limitador duplo Os grampeadores são circuitos que somam um nível de tensão contínua ao sinal aplicado à suas entradas. Grampeador com tensão de saída ao nível zero. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 132 . “grampeiam” o sinal em um nível de tensão continua. 6 – Desenhar a forma de onda de entrada observada na tela do osciloscópio no gráfico de tela a seguir. Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por B1 e o referencial de terra ao borne indicado por B5 5 – Ajustar a base de tempo do osciloscópio (Time/div) para 5ms.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 133 . Selecionar a entrada do sinal. para o modo DC. Circuito limitador paralelo 3 – Fazer a ligação do circuito com auxílio de cabinhos de conexão conforme o diagrama elétrico mostrado em seguida. 4 – Conectar uma tensão de 4.5VCA do transformador (bastidor BIT9) aos bornes indicados por B1 e B5. 2 – Pegar o Modulo EA 06 – Diodos e localizar o circuito Ceifador conforme está mostrado o leiaute da placa em seguida. Ajustar a entrada (Volt/Div) de tal forma a observar o sinal completo na tela do osciloscópio. 10 – Registrar a forma de onda no gráfico da tela a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 134 . Ajuste a sensibilidade de entrada para que o sinal ocupe pelo menos duas divisões verticais na tela do osciloscópio.7 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio na saída do circuito indicado por B2 e o referencial de terra no ponto indicado B6. 9 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio na saída do circuito no borne indicado por B2 e o referencial de terra ao B6. 8 – Conectar o diodo D2 ao circuito ligando o borne B12 ao B10 conforme está mostrado na figura em seguida. Observar a forma de onda e registre-o no gráfico da tela mostrado em seguida. 15 – Observar a forma de onda de entrada e reproduzir no gráfico da tela a seguir. Colocar canal de entrada do sinal do osciloscópio para o modo DC.11 – Medir a tensão Vpp do sinal de saída com auxílio de um osciloscópio. 14 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por B3 e o referencial de terra no borne B7. Ajustar a freqüência do gerador de funções para 400Hz e 6Vpp e conectar à entrada do circuito grampeador. Vs = __________Vpp Circuito grampeador 12 – Montar o circuito de a figura mostrada em seguida. Selecionar a base de tempo (Time/Div) para 2ms. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 135 . 13 – Conectar o gerador de funções na entrada do circuito. Ajustar o feixe no centro da tela. .............................................. 17 – Observar que a forma de onda se deslocou do ponto de referência inicial (centro da tela)...................................... ............................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 136 .................................................... .............................................................. ............... ................................................... ..................................................................... A linha do centro da tela é a referência zero da tensão alternada de entrada.......... .................................................................................. ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... .......................................................16 – Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na saída do circuito indicado por B4 e o referencial de terra no ponto indicado B8............................................................................................................... ......................................................................... Observar a forma de onda de saída e registrar no gráfico da tela mostrada em seguida.................... 18 – Fazer um comentário sobre as características do circuito limitador e grampeador observado nesta experimentação................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Circuito Triplicador e quadriplicador de tensão Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 137 .EA 06: Diodos Circuito Duplicador e triplicador de tensão Objetivos.5VAC 200mA.Módulo EA 06 – Diodos. Introdução teórica Multiplicadores de tensão O multiplicador de tensão (grampeador) mantém na sua saída. .Cabinhos de conexão. . triplicadores e os quadruplicadores. . Material utilizado.Osciloscópio de duplo traço. 1 – Observar as características de um circuito multiplicador de tensão. Com aumento da tensão. . a corrente disponível na saída diminui. Os multiplicadores de tensão podem ser dobradores.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). um sinal ampliado de algumas vezes em relação ao sinal de entrada.Multímetro. . .Transformador de 4. 3 – Conectar uma tensão de 4.5VCA de um transformador ao borne indicado B15 e o terminal CT ao borne indicado por B16. conforme está mostrado na figura a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 138 . VCC = ___________V Observa-se que a tensão VCC é aproximadamente igual a tensão de pico a pico do sinal de entrada. Tensão de pico a pico = ___________Vpp 6 – Medir a tensão VCC de saída entre os bornes indicados por B17 e B18 e anotar em seguida. Tensão de entrada = ____________ V 5 – Calcular a tensão de pico a pico do sinal de entrada VCA.Parte experimental 1 – ConectAR o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 4 – Medir a tensão VCA da entrada do circuito entre os pontos B15 e B16 com auxílio de um multímetro e anotar em seguida. 2 – Pegar o Módulo 6 – Diodos e localizar o circuito Duplicador conforme está mostrado o leiaute da placa em seguida. ................................................................................................................... .............. ........................ .....................Explicar esta ocorrência.......... ............................. entrada do circuito triplicador.................................................................. Tensão de entrada = ____________ V 10 – Calcular a tensão de pico a pico do sinal de entrada VCA............................................................................................................................................................................................................ ....................................................5VCA de um transformador ao borne indicado por B19 e o CT ao borne indicado por B20....................................................................................................................... Tensão de pico a pico = ___________Vpp 11 – Medir a tensão VCC de saída entre os bornes indicados por B21 e B22 e anotar em seguida............................................... ................ ................................................................... .. 9 – Medir a tensão VCA da entrada do circuito entre os pontos B19 e B20 e anotar em seguida.... Circuito triplicador de tensão 7 – Localizar o circuito Triplicador de tensão na placa 6 ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..... VCC = ___________V Com todos os dados desta experimentação sobre análise de circuitos com diodo fazer a sua conclusão.............................................................................................. 8 – Conectar uma tensão de 4................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 139 .................................Diodos................. ...................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 140 . . Por esta razão o resistor de emissor é desacoplado por meio de um capacitor (C3) que possibilita obter um estágio de alto ganho mais estável termicamente.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . Material utilizado. . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 141 . o ganho de um amplificador emissor comum. 2 – Verificar a influência do resistor de emissor e desacoplamento sobre o ganho do estágio.Osciloscópio.Gerador de funções.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. . . 1 – Determinar.EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo Amplificador em emissor comum Objetivos. Introdução teórica As características importantes do estágio amplificador em emissor comum são: Ganho de corrente = alto (dezenas de vezes) Ganho de tensão = alto (dezenas de vezes) Impedância de entrada = média (centenas de ohms) Impedância de saída = alta (centenas e até milhares de ohms) O circuito emissor comum tem a polarização de base por meio de um divisor de tensão e um resistor de emissor. por processo prático. . A colocação do resistor de emissor (R4) melhora a estabilidade térmica do circuito.Módulo EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo. mas reduz sensivelmente o seu ganho.Cabinhos de conexões. 3 – Reconhecer o circuito amplificador do diagrama elétrico da placa a seguir. 2 – Colocar a placa EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo no bastidor. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 142 .Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede elétrica apropriada. 4 – Ajustar a tensão da fonte de alimentação para +12V. Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo ao borne B1 (GND). A placa contém dois circuitos amplificadores EC semelhantes. ......................................................... Isto seria a tensão de VRE + VCE = 7V e VR3 = 5V Este ajuste é a forma prática de definir o ponto quiescente de um amplificador classe A para pequenos sinais.................V .......................................... .........V ................... Ajustar o potenciômetro P1 (ajuste de polarização de corrente de base) de forma a obter a tensão de aproximadamente 7 Volts entre o coletor e o referencial de terra........................................................................ Houve alteração nas medidas de tensão DC do circuito com o capacitor de emissor conectado ao referencial de terra do circuito? ...................... Pode-se dizer que as medidas estão dentro do padrão de polarização do transistor? .........................................V 7 – Observar os valores medidos......................................5 .................................................................................... 8 – Conectar o capacitor de desacoplamento de emissor por meio de um cabinho de conexão curta ligando o borne B9 B10..............................................V .............. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 143 ....................................... ......................................................................................V ................ Fazer uma comparação com as medidas já efetuadas no item 7.................................................................................................................................................................................. 6 – Medir a tensão de polarização DC do circuito e anotar na tabela 1..... VRC ± ½ de VCC............. ..........................................................Manter o capacitor de emissor C5 (borne B9) desconectado............................................................. ..............................................................V (VRB1+VRPot) .... Tabela 1 VR2 (VRB2) VR1 VR3 (VRC) VCE VR4 (VRE) VBE (VCE+VRE) ....................................................... ....................................... Desconectar o capacitor C5 do circuito retirando a conexão entre os bornes B9 e B10....... 9 – Efetuar as medidas de tensões pedidas na tabela 1........................... Que resultado teria se a tensão VRC for um valor menor que ½ de VCC? .......V ......................................... VCE ± 40% de VCC e VRE ± 10% de VCC.......................... 12 – Ajustar o sinal de entrada senoidal entre os bornes B2 e B3 por meio do potenciômetro Pot (1kΩ) de forma a obter um sinal senoidal na saída do amplificador sem deformação. 11 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito ao borne indicado por B8. Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por B2. 1KHz. Utilizar o potenciômetro de 1KΩ do bastidor para obter sinal de baixa amplitude a ser aplicado na entrada do amplificador entre os bornes B2 e B3. Conectar ao circuito conforme está mostrado no diagrama elétrico a seguir. 13 – Observar as formas de ondas e fases do sinal de entrada e saída.Amplificador com sinal AC (com realimentação negativa) 10 – Ajustar o gerador de funções para um sinal senoidal. 1Vpp. Ajustar os feixes e a base de tempo de forma a observar ambos sinais de quatro ou cinco ciclos do sinal na tela do osciloscópio. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 144 . Desenhar as formas de ondas de entrada e saída respeitando as respectivas fases. ....Vpp 18 – Calcular o fator de amplificação do circuito amplificador............ A conexão do capacitor de emissor reduz sensivelmente a realimentação negativa à entrada amplificadora..... A amplificação do circuito se torna elevada.......Vpp 15 – Calcular o fator de amplificação (sem o capacitor de emissor).................mV Tensão de saída (Vs) (Vpp) ...mV Tensão de saída (Vs) (Vpp) ...........14 – Registrar as tensões de entrada e saída a seguir..... Conectar um cabinho de ligação entre os bornes B9 e B10......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 145 ..... AV = Vs Ve AV = __________ dB = ____________ Amplificador com sinal AC (com desacoplamento de emissor) Conectar o capacitor de emissor C5 (capacitor de desacoplamento CA)........ 17 – Ajustar a amplitude do sinal do gerador e o do sinal de entrada (pot) de forma simultânea até obter amplitude do sinal desejado sem deformação.. com capacitor de emissor........ Tabela 3 Tensão de entrada (Ve) (mVpp) ...... Medir as tensões do sinal de entrada e saída com auxílio de osciloscópio e anotar na tabela 3.. 16 – Ajustar o sinal de entrada senoidal do gerador por meio do potenciômetro Pot forma a obter um sinal senoidal sem deformação na saída do amplificador... Tabela 2 Tensão de entrada (Ve) (mVpp) . ................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 146 ............................................................................................................................................................................................... Explicar como se origina a realimentação negativa de emissor.............. .................................................................... ...AV = Vs Ve AV = __________ dB = ___________ 19 – Comparar os resultados da tabela 1 e tabela 2............................................................................................................................................................................................................ ........................... .................................... .......................................................................................................................... ....................................................... ............................................................................ ............. 20 – Concluir a experimentação descrevendo as características do amplificador na configuração EC em relação a ganho e inversão de fase do sinal................ ........................................................................................................................................................................................................................................ . Material utilizado. O fator de amplificação de corrente é o alfa (α).97.97 miliamper. pode-se considerar o valor do resistor de carga conectado no coletor do transistor como valor total da impedância de saída. . . Considerar-se-á a resistência de entrada. entre o emissor e a base é da ordem de 50Ω e no coletor a resistência é superior a 1M Ω. faz-se passar pelo coletor uma corrente de 1 x 0. 0.Módulo EA 07: Amplificador com acoplamento capacitivo . Introdução teórica Amplificadores configuração base comum A configuração base comum possui alguns valores típicos como resistência de entrada baixa da ordem de 50 ohms. 1 – Familiarizar com o circuito amplificador na configuração base comum. O transistor configurado em base comum. . ou seja.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. .Cabinhos de conexões. cada miliamper de corrente que se aplica entre o emissor e a base. Na prática.EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo Amplificador em base comum Objetivos. 2 – Observar a forma de onda de um circuito amplificador na configuração base comum. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 147 .Gerador de funções. ganho de corrente menor que unidade.Osciloscópio.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). resistência de saída superior a 1MΩ. 970 µA. Considera-se o fator de amplificação alfa (α) igual a 0. ou seja. temos a corrente Ic igual a 1⋅ 10 −3 ⋅ 0.97V.97 miliamper. Vs = Rc .97 Volts A tensão de saída é de 0.4 O ganho de tensão é de 19. 970 milivolt.4 vezes Conclui –se que. com apenas 50 milivolts na entrada e uma carga de 1k ohms no coletores obtêm uma tensão de aproximadamente 1 Volt na saída. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 148 . Tensão de entrada (Ve) V=RxI = −3 Ve = 50 ⋅ 1 ⋅ 10 = 0.97 = 0.O transistor amplifica tensão graças a diferença de resistências existentes entre a entrada e saída.97. Calculando o ganho de tensão Av do circuito. 970 ⋅ 10 −3 Vs −3 GV = Ve = Gv = 50 ⋅ 10 = 19. a tensão de entrada será de: Aplicar-se-á a lei de Ohms tem. ou seja. Ic 3 −3 = Vs = 1 ⋅ 10 ⋅ 0.97 ⋅ 10 = 0. O ganho de tensão é a relação entre o sinal de saída e a entrada. ou seja.05 Volts = 50 milivolt A tensão aplicada na entrada do circuito é de 50 milivolt. Qual é a queda de tensão desenvolvida no resistor de carga Rc? O resistor conectado no coletor (Rc) é de 1kΩ. Tomando como exemplo uma corrente de 1mA aplicado na entrada e resistência típica de entrada de 50 Ω. 4 – Conectar o capacitor C1 ao referencial de terra de modo que o circuito funcione na configuração base comum. 2 – Colocar o Módulo EA 07: Amplificador com acoplamento Capacitivo no bastidor. 3 – Reconhecer o circuito amplificador do diagrama elétrico da placa a seguir.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede elétrica apropriada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 149 . Fazer a conexão entre os bornes B2 e B3 conforme está mostrado no diagrama esquemático. ..................... Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo ao borne B1(GND)..... Pode-se dizer que as medidas estão dentro dos parâmetros de polarização do transistor? .............................................. Ajustar o potenciômetro P1 (ajuste de polarização de corrente de base) de forma a obter a tensão de aproximadamente 7 Volts entre o coletor e o referencial de terra.. O sinal de saída é retirado no coletor através do capacitor C4 (100uF)................. VCE ± 40% de VCC e VRE ± 10% de VCC......V 7 – Observar os valores medidos................ 1Vpp... VRC ± ½ de VCC.................................... Utilizar o potenciômetro de 1KΩ do bastidor para obter sinal de baixa Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 150 ................................ 1KHz.Um amplificador na configuração base comum............ ........................................V ..........................V ..........V ................... Amplificador com sinal AC (com base acoplada) 8 – Ajustar o gerador de funções para um sinal senoidal.......................... .....................V (VRB1+VRPot) ......................... 5 – Ajustar a tensão da fonte de alimentação para +12V...................................................V ..V ..................................................................... Conectar ao circuito conforme está mostrado no diagrama elétrico a seguir... ....................................... Observar que a forma de polarização DC é semelhante para outras Configurações...... Isto seria a tensão de VRE + VCE = 7V e VR3 = 5V Este ajuste é a forma prática de definir o ponto quiescente de um amplificador classe A para pequenos sinais..................... Tabela 1 VR2 (VRB2) VR1 VR3 (VRC) VCE VR4 (VRE) VBE (VCE+VRE) ........................................ 6 –Medir a tensão de polarização DC do circuito e anotar na tabela 1.... a base é aterrada através do capacitor C1 (10uF) sendo que o sinal de entrada é aplicado no emissor através do capacitor C5 (100uF)............................................ 11 – Medir as tensões Vpp dos sinais e anotar na tabela 2 a seguir. 10 – Ajustar o potenciômetro Pot (1k) até obter na saída do amplificador uma forma de onda senoidal de amplitude máxima sem distorção. Colocar no modo do canal de a fim de observar os sinais de entrada e saída de forma simultânea. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 151 . 9 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada do circuito indicado pelo borne B9 e B10 (cursor do potenciômetro). Ajustar os feixes e a base de tempo de forma a observar ambos sinais de quatro a cinco ciclos de sinal na tela do osciloscópio.amplitude a ser aplicado na entrada do amplificador entre os bornes B9 e B10 (emissor). Desenhar os sinais de entrada e saída respeitando as fases. Conecte a ponta de prova do canal 2 na saída indicada pelo borne B8 e ao referencial de terra. ............ 14 – Ajustar o potenciômetro Pot (bastidor) do sinal de entrada de forma a obter o máximo de sinal na saída sem deformação.............. Desconectar o capacitor C1 da base do amplificador retirando a ligação entre os bornes B2 e B3.......... GV = Vs Ve GV = ______________ dB = ______________ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 152 .................................................. 13 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada do circuito indicado pelo borne B14 e B5 (cursor do potenciômetro)............. Tabela 3 Tensão de entrada (Ve) (mVpp) .........................Vpp 12 – Calcular o ganho de tensão do circuito amplificador utilizando a seguinte equação................ 15 – Medir as tensões Vpp dos sinais e anotar na tabela 3 a seguir.......................................... .......mV Tensão de saída (Vs) (Vpp) ....................... Conecte a ponta de prova do canal 2 na saída indicada pelo borne B13.Tabela 2 Tensão de entrada (Ve) (mVpp) Tensão de saída (Vs) (Vpp) ............................................... GV = Vs Ve GV = ______________ dB = ______________ Com base no gráfico de sinais de entrada e saída ilustradas no item 10.......................................Vpp 16 – Calcular o ganho de tensão do circuito amplificador utilizando a seguinte equação........... o que e pode dizer quanto as fases do sinal amplificado? ...............................................mV ................ ............................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................... ............... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................... ............... ..........................O que se pode afirmar quando o capacitor C2 é desconectado da base do amplificador? ........................... .................................................. ............................................................................ ................................................................................................................................................................................................................. 17 – Concluir a experimentação descrevendo as características do amplificador configurado em base comum........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 153 ................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 154 . A Impedância de saída de um amplificador emissor comum depende do valor da resistência elétrica da carga do coletor. A máxima transferência de potencia se obtém com o perfeito casamento de impedâncias. A Impedância de entrada de um amplificador emissor comum é média (centenas de ohms). Material utilizado. É muito importante a determinação da impedância de entrada e saída de um amplificador.Gerador de funções. 1 – Verificar a relação de fase entre os sinais. .EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo Determinação de impedância de entrada e saída de um amplificador EC Objetivos. 2 – Medir a impedância de entrada e saída pelo método prático por meio de Potenciômetro. Introdução teórica Na pratica. isto permite a obter um bom casamento de impedâncias em amplificadores de múltiplos estágios. .Multímetro. . .Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 155 .Osciloscópio. a impedância de entrada e saída de um amplificador transistorizado pode ser medida por meio de um potenciômetro. pode chegar a centenas e até milhares de ohms.Módulo EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo. capacitores e resistores. . O acoplamento de estágios pode ser feitos por meio de transformadores.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de Eletrônica Analógica a uma rede de tensão adequada. 2 – Colocar o Módulo EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo no bastidor. Utilizar cabinhos de conexões curtas. 4 – Ajustar a tensão da fonte de alimentação para +12V. Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo ao borne B1 (GND). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 156 . Completar as ligações do circuito. 3 – Reconhecer o circuito amplificador do diagrama elétrico da placa a seguir. 1KHz. 1Vpp. Isto seria a tensão de VRE + VCE = 7V e VR3 = 5V Este ajuste é a forma prática de definir o ponto quiescente de um amplificador classe A para pequenos sinais.5 – Conectar o capacitor de emissor C5 ligando os bornes B9 e B10. Utilizar o potenciômetro de 1KΩ do bastidor para obter sinal de baixa amplitude a ser aplicado na entrada do amplificador entre os bornes B9 e B10 (emissor). Utilizar o potenciômetro de 10K localizado no bastidor eletrônico para Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 157 . 7 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à saída do circuito indicado pelo borne B8. 8 – Conectar a outra ponta de prova do canal 2 do osciloscópio à entrada do circuito indicado pelo borne B5 ou B3. Desenhar as formas de ondas de entrada e saída respeitando as suas fases. Conectar ao circuito conforme está mostrado no diagrama elétrico a seguir. VCE ± 40% de VCC e VRE ± 10% de VCC. Determinação da Impedância de entrada 10 – Montar o circuito conforme o diagrama elétrico. Ajustar o potenciômetro P1 (ajuste de polarização de corrente de base) de forma a obter a tensão de aproximadamente 7 Volts entre o coletor e o referencial de terra. 9 – Ajustar o potenciômetro Pot (bastidor) do sinal de entrada de forma a obter o máximo de sinal na saída sem deformação. 6 – Ajustar o gerador de funções para um sinal senoidal. VRC ± ½ de VCC. Ajustar a amplitude do sinal do gerador de forma a obter o máximo de seu sinal sem distorção na saída do amplificador. Ajustar o potenciômetro de forma que o sinal presente no ponto B tenha a metade da amplitude do sinal medido no ponto A (VA).determinar a impedância de entrada do amplificador EC 11 – Ajustar o potenciômetro Pot (10K) para a mínima resistência. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 158 . Medir a resistência elétrica entre os bornes indicados por 2 e 3. utilizar o potenciômetro de 1K localizado do bastidor e conectar à saída do gerador a fim de obter um nível de sinal adequado para o amplificador. VA = ____________Vpp 13 – Mover a ponta de prova do osciloscópio para o ponto B indicado por VB. Em caso de ajuste da tensão na entrada for dificultada. VB = ____________Vpp 14 – Manter cuidadosamente o posicionamento do eixo do potenciômetro. 12 – Medir a tensão pico a pico do sinal aplicado na entrada do amplificador ao ponto indicado por A e indicado por VA com auxílio de osciloscópio. Desconectar os fios de conexão do potenciômetro. Resistência medida (Zi) =______________ Ω (sem o capacitor de emissor).Resistência medida (Zi) =________________ Ω (com capacitor de emissor). Manter a chave S1 aberta (sem carga). Determinação da Impedância de saída 18 – Montar o circuito conforme o diagrama esquemático da figura a seguir. Impedância de entrada com o componente CA acoplado 15 – Desconectar o capacitor de emissor desligando a conexão dos bornes B9 e B10. 14. Para obter a melhor precisão nas medidas de impedâncias pelo método pratico. 20 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio na saída do circuito ao borne Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 159 . 14. repetir as operações pelo menos duas vezes. Utilizar os potenciômetros localizados no bastidor eletrônico para ajustar a amplitude do sinal de entrada e para determinar a impedância de saída do amplificador EC. O desacoplamento de CA de emissor altera sensivelmente na impedância de entrada do amplificador. A resistência elétrica medida do potenciômetro é a impedância de entrada do amplificador com o capacitor de emissor conectado. 19 – Conectar um fio de ligação para simular a chave S1 da carga. 16 – Repetir as operações dos itens 13. 17 – Desconectar o capacitor retirando a conexão entre os bornes B8 e B9 e repita a operação dos itens 12. 15. 13. ........................................................ O valor da resistência medida entre os pontos 2 e 3 é o valor da impedância de saída do amplificador............................................................................................................................................................................................. Ajustar o potenciômetro Pot (10K) de carga de forma a obter a metade do valor da tensão medida no item 23 (sem carga)........................... Abrir a chave S1 conectando a carga (P2) à saída do amplificador........ . deveria repetir as operações pelo menos duas vezes.............. 24 – Manter o mesmo nível de sinal na entrada......................... qual deveria ser a impedância de entrada deste outro circuito para obter a máxima transferência de potência? ......... 26 – Descrever a validade da medição de impedâncias de entrada e saída realizada nesta experimentação.................................................................................. ..........indicado por B8.............................................. 23 – Fechar a chave S1 conectando a carga (P2) à saída do amplificador..................................................... ................. Se a saída deste estágio amplificador tivesse que ser ligada à entrada de outro circuito............................. ................ ......................................................................................................................................................................................................................................................... ................... ......... 21 – Ajustar o nível do sinal de entrada por meio de Pot (1KΩ) de forma a obter o máximo de sinal de saída possível sem deformação.............................. 25 – Medir a resistência elétrica do potenciômetro Pot (10K) entre os bornes 2 e 3 ..................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 160 ................................ ..................................................................................... V saída = ____________Vpp Manter a ponta de prova do osciloscópio na saída do circuito ao borne B8................................................... 22 – Medir a tensão de pico a pico do sinal de saída no borne indicado por B8 com a chave S1 aberta............ Resistência medida (Zout) =______________ Ω Para obter a melhor precisão nas medidas de impedâncias por meio deste método................................... Osciloscópio de duplo traço. .Multímetro.Gerador de funções.EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo Amplificador em coletor comum Objetivos. . Quando o semiciclo negativo é aplicado na base. .Módulo EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo. a tensão da base diminui e a tensão de saída também diminui. . 3 – Observar a inversão de fase do sinal. O circuito coletor comum possui ganho de tensão baixo e ganho de corrente elevada. 2 – Determinar a ganho de tensão. É empregado para casamento de alta para baixa impedância. . a tensão que eleva na base faz com que o sinal na saída se eleve igualmente no mesmo valor.Cabinhos de conexões.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Material utilizado. Desta forma pode-se afirmar que o sinal na saída não sofre a inversão de fase.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. Quando um sinal positivo é aplicado na base. 1 – Analisar a característica do amplificador na configuração coletor comum. O amplificador seguidor de emissor é um amplificador de corrente e possui inúmeras aplicações. Introdução teórica O amplificador possui o coletor conectado diretamente a alimentação e o sinal amplificado é o sinal segue pelo resistor de carga de emissor (seguidor de emissor). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 161 . . . ocorre o inverso. Podemos citar. Conectar o capacitor C4 ao referencial terra ligando os bornes B8 e B10. fontes de tensões reguladas. Ajustar o potenciômetro P1 (ajuste de polarização de corrente de base) de forma a obter a tensão de aproximadamente 7 Volts entre o coletor e o Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 162 . Note-se que nesta configuração o coletor está aterrado via capacitor eletrolítico C4. Utilizar cabinhos curtos para a conexão. Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de Eletrônica Analógica à uma rede de tensão adequada. 4 – Ajustar a tensão da fonte de alimentação para +12V. Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo ao borne B1 (GND). 3 – Reconhecer o circuito amplificador do diagrama elétrico da placa a seguir. O coletor comum também é conhecido por seguidor de emissor. O sinal de saída é retirado no emissor. por exemplo. casamento de impedância etc. 2 – Colocar o Módulo EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo no bastidor. ........................ Pode-se dizer que as medidas estão dentro das características de polarização do transistor? ....... VCE ± 40% de VCC e VRE ± 10% de VCC.......V .... VRC ± ½ de VCC.......................................V .............V (VRB1+VRPot) ................................................... Ajustar os feixes e a base de tempo de forma a observar ambos sinais de quatro a cinco ciclos do sinal na tela do osciloscópio........V ..............V 6 – Observar os valores medidos............ Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por B2......... ................................... Isto seria a tensão de VRE + VCE = 7V e VR3 = 5V Este ajuste é a forma prática de definir o ponto quiescente de um amplificador classe A para pequenos sinais....referencial de terra........ Utilizar o potenciômetro de 1KΩ do bastidor para obter sinal de baixa amplitude a ser aplicado na entrada do amplificador entre os bornes B2 e B3...... Amplificador com sinal AC 7 – Ajustar o gerador de funções para um sinal senoidal. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 163 ......... 8 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito ao borne indicado por B9 (Saída no emissor)............................................. Conectar ao circuito conforme está mostrado no diagrama elétrico a seguir.......... Tabela 1 VR2 (VRB2) VR1 VR3 (VRC) VCE VR4 (VRE) VBE (VCE+VRE) ....V ......................... 4Vpp... 5 – Medir a tensão de polarização DC do circuito e anotar na tabela 1...........V ......... 1KHz............... ...................................................... 10 – Observar as formas de ondas e fases do sinal de entrada e saída....................................................................................................................................Vpp 12 – Calcular o fator de amplificação.......................................................... .......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 164 .............................................................................. AV = Vs Ve AV = __________ dB = ____________ 13 – Concluir a experimentação descrevendo as características do amplificador em relação a fase do sinal de entrada e saída e o ganho de tensão........................................................................................ Tabela 2 Tensão de entrada (Ve) (mVpp) . 11 – Registrar as tensões de entrada e saída a seguir................................................... ..... .............. ...........9 – Ajustar o sinal de entrada senoidal por meio do potenciômetro Pot (1k) de forma a obter o máximo de seu sinal senoidal sem deformação na saída do amplificador............................... Desenhar as formas de ondas de entrada e saída respeitando as respectivas fases..................... Vpp Tensão de saída (Vs) (Vpp) ..................................... Amplificador com acoplamento Capacitivo. A situação ideal. raramente pode ser obtida na pratica.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). As características fundamentais do acoplamento são. . .Módulo EA 07. de casamento de impedâncias perfeito. Material utilizado. . 3 – Determinar experimentalmente o ganho total dos amplificadores. Bloquear a passagem de níveis CC de polarização de um estagio para o seguinte. Permitir a passagem dos sinais CA amplificados de um estágio para o outro.Gerador de funções. . . Para se obter a máxima transferência de potência de um estágio para outro é necessário um casamento de impedâncias perfeito. 1 – Verificar a influencia da tensão DC de acoplamento entre os estágios amplificadores.EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo Amplificador em cascata com acoplamento capacitivo Objetivos. e assim sucessivamente. procurando sempre obter a melhor aproximação possível.Cabinhos de conexão. . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 165 . A ligação em cascata permite que se obtenha um ganho total igual a produto dos ganhos individuais de cada estágio: Acoplamento entre estágios consiste no elo de ligação entre um estágio e o outro. 2 – Ajustar a impedância de saída à entrada do estágio seguinte. Introdução teórica A ligação de amplificadores cascata consiste na aplicação do sinal de saída de um estágio à entrada do seguinte. .Osciloscópio.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V.Multímetro. Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico na rede de tensão apropriada. Conectar o pólo positivo da fonte ao borne indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo da fonte ao borne indicado por GND (B1). 2 – Colocar o Módulo EA 07: Amplificador com acoplamento Capacitivo no bastidor. Ajustar o potenciômetro P1 (ajuste de polarização de corrente de base) de forma a obter a tensão de aproximadamente 7 Volts entre o coletor e o Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 166 . Ajuste de polarização do primeiro circuito amplificador 3 – Ajustar a fonte de tensão DC para +12V. ...... Tabela 1 VR2 (VRB2) Circuito amplificador 1 (transistor Q1) VR1 VR3 (VRC) VCE VR4 (VRE) VBE (VCE+VRE) (VRB1+VRPot) .............V (VRB1+VRPot) ........V VR2 (VRB2) .. VRC ± ½ de VCC...... fazer o mesmo ajuste feito no primeiro circuito amplificador ajustando o potenciômetro P2 (ajuste de polarização de corrente de base) de forma a obter a tensão de aproximadamente 7 Volts entre o coletor e o referencial de terra..........V Amplificador 1 como amplificador CA 5 ... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 167 .......... Isto seria a tensão de VRE + VCE = 7V e VR3 = 5V 4 – Medir as tensões de polarização DC do circuito 1 (Q1) e circuito (Q2) e anotar na tabela 1 em seguida.V ......V ..V .. VCE ± 40% de VCC e VRE ± 10% de VCC...... freqüência de 1KHz e 0.V ... Isto seria a tensão de VRE + VCE = 7V e VR3 = 5V Este ajuste é a forma prática de definir o ponto quiescente de um amplificador classe A para pequenos sinais....................V .......V VR3 (VRC) VCE VR4 (VRE) VBE (VCE+VRE) ..............V Circuito amplificador 2 (transistor Q2) VR1 ...........referencial de terra...Ajustar o gerador de funções para onda senoidal... Utilizar cabinhos curtos para a conexão..V .........V ..V .....................V ..... Ajuste de polarização do segundo circuito amplificador Para ajustar a polarização do segundo circuito....5Vpp Utilizar o potenciômetro de 1KΩ do bastidor para obter sinal de baixa amplitude a ser aplicado na entrada do amplificador entre os bornes B2 e B3.. 6 – Conectar o gerador de funções e o potenciômetro conforme o esquemático a seguir............ Registrar a tensão do sinal de entrada e saída do primeiro amplificador. Ganho AV ⇒ AV = AV =____________ Vs Ve Ganho em dB ⇒ 20 log Vs Ve dB =_____________ Acoplamento dos amplificadores em cascata 12 – Conectar o capacitor de emissor C4 e C7 ligando os bornes B8 e B11. 10 – Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na entrada do amplificador no ponto indicado por B2. conforme está mostrado na figura. 9 – Ajustar o potenciômetro Pot (bastidor) do sinal de entrada de forma a obter o máximo de sinal na saída sem deformação. 13 – Conectar o capacitor “by-pass” C11 ao referencial de terra ligando os borne B16 ao borne B17. Ve = __________mVpp Vs =____________Vpp 11 – Calcular o ganho de tensão do primeiro estágio amplificador (Q1) AV e dB. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 168 .7 – Conectar o capacitor de emissor C5 (capacitor de desacoplamento CA) ao emissor do transistor Q1 entre os bornes B9 e B10. 8 – Conectar o canal 1 do osciloscópio na saída do primeiro estágio amplificador ao borne indicado por B8. ... Em virtude do amplificador do segundo estágio com o capacitor de desacoplamento AC....................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................. ................... .......................................................................................................................... o amplificador se torna muito sensível................................. Medir a tensão do sinal de entrada (borne B2) e saída do segundo estágio amplificador ao borne B15 e anotar em seguida........................................................................ (Q2) e registre-o....... ....... .................................................................................... Ve = __________mVpp Vs =____________Vpp 16 – Calcular o ganho de tensão total do estágio amplificador AV e dB................................................................................... ..................................................................................................14 – Ajustar a amplitude do sinal de entrada por intermédio do potenciômetro Pot (1k) do bastidor e amplitude do sinal do gerador de forma a obter um sinal senoidal sem deformação na saída........ ............ Fazer um comentário..................................... ................................ Vs Vs Ganho AV ⇒ AV = Ganho em dB ⇒ 20loh Ve Ve AV =____________ dB =_____________ 17 – Comparar os resultados do fator de amplificação do estágio amplificador 1 e o ganho global (amplificador 1 + amplificador 2)...... ....................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 169 .................................................................. O sinal aplicado na entrada será muito pequeno da ordem de 5 a 10mV..................................................................................... 15 – Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na entrada do amplificador no ponto indicado por B2........................................................................... 18 – Concluir a experimentação descrevendo as características de um amplificador em cascata com acoplamento de estágios com capacitor...................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 170 . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 171 . . Um amplificador de áudio de alta fidelidade deve proporcionar o nível da tensão de saída constante em toda a gama de freqüências de áudio em relação a tensão do sinal de entrada. Material utilizado. .Cabinhos de conexão.EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo Resposta de freqüência em amplificador emissor comum Objetivos. . É muito importante manter a tensão do sinal de entrada constante. 1 – Observar a resposta de freqüência de um amplificador montado na configuração emissor comum.Gerador de funções. Geralmente os geradores de sinais de baixa qualidade não apresentam a amplitude do sinal de saída constante em toda a gama de freqüências e sendo necessário fazer um ajuste prévio para cada freqüência registrada. .Módulo EA 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo. 2 – Traçar a curva característica de resposta de freqüência de um amplificador. .Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. Introdução teórica Um amplificador de deve possuir a característica de reproduzir fielmente os sinais dentro da margem dessas freqüências. Para determinar o ganho de amplificação numa freqüência determinada são aplicar na entrada uma tensão conhecida numa determinada freqüência e registrar a tensão de saída. A capacidade de reprodução de um amplificador de uma determinada faixa de freqüência do sinal denomina resposta de freqüência.Osciloscópio de duplo traço. A resposta de freqüência de um amplificador pode ser determinada utilizando um gerador de funções e um osciloscópio para medir e observar o nível dos sinais de entrada e saída. . A resposta de freqüência de um amplificador é representada em um gráfico de ganho de tensão em função da freqüência do sinal.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). 3 – Reconhecer o circuito amplificador do diagrama elétrico da placa a seguir. 2 – Colocar o Modulo 07: Amplificador com Acoplamento Capacitivo no bastidor.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede elétrica apropriada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 172 . Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo ao borne B1 (GND). 4 – Ajustar a tensão da fonte de alimentação para +12V. 7 – Ajustar o potenciômetro Pot (1K) de forma a obter um sinal de amplitude aproximadamente de 2Vpp na saída sem deformação. VCE ± 40% de VCC e VRE ± 10% de VCC. 6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída ao borne indicado por B8. Isto seria a tensão de VRE + VCE = 7V e VR3 = 5V Este ajuste é a forma prática de definir o ponto quiescente de um amplificador classe A para pequenos sinais.5 – Manter o capacitor de emissor C5 desconectado. mantenha o nível de tensão de entrada constante para todos os valores de freqüências pedidas na tabela. V entrada =___________mVpp V saída 2Vpp 8 – Ao alterar a freqüência do gerador. Conectar a ponta de prova do canal 2 na entrada ao borne indicado por B2 e o referencial de terra ao borne B3 (GND). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 173 . Ajustar o potenciômetro P1 (ajuste de polarização de corrente de base) de forma a obter a tensão de aproximadamente 7 Volts entre o coletor e o referencial de terra. VRC ± ½ de VCC. Medir a amplitude do sinal de entrada. Utilizar o potenciômetro de 1KΩ do bastidor para obter sinal de baixa amplitude a ser aplicado na entrada do amplificador entre os bornes B2 e B3. Resposta de freqüência com o capacitor de emissor conectado 11 – Conectar o capacitor de emissor C5 ligando os bornes B9 e B10.7% da tensão de entrada). 10 – Anotar a freqüência de corte no gráfico onde ocorre a queda do sinal de 3db (70. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 174 .9 – Com os dados obtidos da tabela 1. Traçar a curva característica de resposta de freqüência do amplificador emissor comum sem o capacitor de desacoplamento. Traçar a curva característica de resposta de freqüência do amplificador emissor comum com emissor acoplado (realimentação negativa). 15 – Com os dados obtidos da tabela 1. 14 – Alterar as freqüências do sinal do gerador conforme pedidos na tabela 2 e anotar tensão de saída. manter o nível de tensão de entrada constante para todos os valores de freqüências pedidas na tabela. V entrada =_________mV V saída 2Vpp (sem o capacitor de emissor) 13 – Cuidar para que o nível do sinal do gerador aplicado na entrada seja constante.12 – Reajustar a amplitude do sinal de entrada de forma a obter 2Vpp e 1kHz na saída sem deformação. Ao alterar a freqüência do gerador. 16 – Anotar a freqüência de corte no gráfico onde ocorre a queda do sinal de 3db (70.7% da tensão de entrada). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 175 . .................................................................. emissor desacoplado ou acoplado................................................................................................... ............................ ou seja............................................................................................................................................................................................... ....... ................................................................................................................. 17 – Comparar os resultados da curva característica do amplificador como o capacitor de emissor e sem o capacitor................. ....... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .............................................................................. ......................................... ........................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 176 ............................................................................................................................................................................................................................. ................A realimentação negativa de emissor afeta na resposta de freqüência do amplificador? .................................................................................................................................................................................... ..................................................................... ........................................................................... Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Osciloscópio. aos amplificadores desse tipo.Módulo EA 08: Amplificador Classe A. os amplificadores classe A terão o ponto quiescente localizado próximo ao centro da reta de carga. Esse fato possibilita. . 2 – Verificar a corrente de repouso de um amplificador classe A. . . B e AB.Cabinhos de conexões. . Material utilizado. B e AB Amplificador em emissor comum Classe A (sinal) Objetivos. fazendo a excursão máxima do ponto quiescente. . como na figura abaixo.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 177 . 1 – Observar o ponto de trabalho de um amplificador classe A. Introdução teórica Amplificadores classe A Como citado acima.EA 08: Amplificador Classe A. .Gerador de funções. operarem com os dois semiciclos do sinal de entrada. 4 – Conectar a fonte de alimentação de +12 Volts ao circuito. B.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede de tensão elétrica adequada. 2 – Colocar a placa EA 08: Amplificador Classe A. Pólo positivo no borne indicado B4 e pólo negativo no borne indicado B1. e AB no bastidor. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 178 . 3 – Localizar o circuito amplificador configuração par complementar na placa conforme está mostrado no diagrama esquemático a seguir. .............. 1KHz......... Isto seria a tensão de VRE + VCE = 7V e VR3 = 5V Este ajuste é a forma prática de definir o ponto quiescente de um amplificador Classe A para pequenos sinais........V .............. Ajustar o potenciômetro P1 (ajuste de polarização de corrente de base) de forma a obter a tensão de aproximadamente 7 Volts entre o coletor e o referencial de terra................................. Amplificador de sinal AC (tensão) em classe A 7 – Ajustar o gerador de funções para um sinal senoidal..............................V Pode-se dizer que as medidas estão dentro do padrão de polarização do transistor para funcionar em classe A com relação aos valores medidas das tensões do circuito? ......... Tabela 1 VR2 (VRB2) VR1(VRB1 +VRPot) VR3 (VRC) VCE VR4 (VRE) VBE (VCE+VR E) ......5 – Conectar o capacitor de emissor C5 ligando os bornes B9 e B10................. ....... Conectar ao circuito conforme está mostrado no diagrama elétrico a seguir.....V ................ VCE ± 40% de VCC e VRE ± 10% de VCC.....................V ............................ 6 – Medir a tensão de polarização DC do circuito e anotar na tabela 1.......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 179 ............................................ Utilizar o potenciômetro de 1KΩ do bastidor para obter sinal de baixa amplitude a ser aplicado na entrada do amplificador entre os bornes B2 e B3...............V .......................................... 1Vpp.......... VRC ± ½ de VCC.....V ..............V ....................... .............................................. 10 – Reproduzir as formas de ondas de entrada e saída no gráfico de tela em seguida............................................................................... Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por B2............................................................................................................................................ ................................. ....................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................... ............................................................................................................................ 9 – Ajustar o sinal de entrada senoidal entre os bornes B2 e B3 por meio do Potenciômetro Pot (1kΩ) de forma a obter um sinal senoidal na saída do Amplificador sem deformação........................... ............... ................................................................................................ ....................... ........................................................................................................................................................................8 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito ao borne indicado por B8.. ........................................ pode se dizer que o amplificador possui a configuração classe A? ............................................................................................................................................................................... ........................................ 11 – Concluir a experimentação descrevendo as características de um amplificador classe A................................................................................................................................. Observando os sinais de entrada e saída......................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 180 ................................................................................................................................................................................... O que caracteriza um amplificador de sinal em classe A? ........................................ ............................................................................................................................... Ajustar os feixes e a base de tempo de forma a observar ambos sinais de quatro ou cinco ciclos do sinal na tela do osciloscópio................................. Essa distorção é causada pela não linearidade da curva de entrada (Vbe x ib) dos transistores. cada um opera em um dos semiciclos de sinal de entrada.Módulo EA 08: Amplificador Classe A. Introdução teórica Amplificadores classe B Nesse tipo de amplificador.Gerador de funções. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 181 . B e AB Amplificador em classe B e AB (push–pull) Objetivos. .EA 08: Amplificador Classe A. . ou seja. .Osciloscópio de duplo traço. VBEQ = 0V.Cabinhos de conexão. O terceiro fato peculiar da classe B é o de que não há consumo de potência da fonte quando o sinal de entrada é nulo. 1 – Familiarizar com amplificador push-pull com par complementar NPN e PNP.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . O segundo ponto peculiar é o de que a forma de onda de saída apresenta uma pequena distorção nos pontos próximos à passagem por zero do sinal. o ponto quiescente está localizado no corte. . 2 – Observar a característica de impedância de saída do amplificador coletor comum. ou seja. B. . Esse fato faz com que as montagens classe B tenham algumas peculiaridades. A primeira peculiaridade é que são necessários dois transistores operando em contrafase.Fonte de tensão ajustável de 0 – 15V. Essa distorção é conhecida como distorção de cruzamento (crossover). e AB. Material utilizado. Esse consumo de corrente.7Vpp o amplificador comporta-se como amplificador de Classe B. O fato de haver uma corrente de repouso implica em um consumo de energia da fonte. o circuito comporta-se como amplificador de classe A. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 182 . mesmo que o amplificador não esteja atuando. exatamente por causa da ausência de uma corrente de repouso.7 Vpp. O amplificador Classe AB deve possuir uma pequena corrente de repouso da ordem de 10 a 20mA. PF = Potência Média drenada da fonte. Outro ponto importante é o de que o rendimento dos amplificadores classe B é maior que a classe A. Basicamente o circuito é conectado na configuração coletor comum. A configuração do amplificador é coletor comum ou seguidor de emissor. O amplificador de potência de áudio push-pull classe AB constituído de dois transistores em par complementar NPN e PNP. basta que os transistores sejam polarizados um pouco acima do corte. é denominado corrente de repouso. Amplificadores classe AB Nos amplificadores classe B há o inconveniente do crossover (deformação de transição). Para resolver esse problema. Quando o sinal na base de V4 e V5 recebe um sinal de entrada menor que 0. que é muito grande nos amplificadores classe A. Fórmula. portanto produz ganho de potência. η= PL ⋅ 100 PF Onde: PL = Potência RMS entregue à carga. O ganho de tensão deste tipo de amplificador é menor que unidade. ou seguidor de emissor. Esta configuração permite obter impedância de saída bastante baixa e uma elevada corrente sobre a carga RL. Quando o sinal de entrada for de valor superior a 0. O rendimento pode ser definido através da relação entre potência entregue à carga e a absorvida da fonte. O amplificador apresenta impedância de entrada média e uma impedância de saída bastante baixa. O ganho de corrente é elevada. 4 – Conectar a fonte de alimentação de +12 Volts ao circuito. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 183 . 2 – Colocar a placa EA 08: Amplificador Classe A. B.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede de tensão elétrica adequada. 3 – Localizar o circuito amplificador configuração par complementar na placa conforme está mostrado no diagrama esquemático a seguir. e AB no bastidor. Pólo positivo no borne indicado B4 e pólo negativo no borne indicado B1. ..V O amplificador com transistor em par complementar PNP e NPN.. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 184 . Tabela 1 VCC VBE (Q2) .......V VCE (Q2) VCE (Q3) .. Conectar um fio de conexão entre os bornes B14 (A) e B15 (B) de forma a conectar a alimentação do circuito amplificador.... Retirar o miliamperímetro do circuito. Esta medida pode ser efetuada ligando um cabinho de conexão entre os bornes B12 e B13..... a tensão VCE deverá ser aproximadamente a metade do valor da tensão de VCC... Utilizar cabinho de conexão curta............... 6 – Ajustar a corrente de coletor por meio do potenciômetro P2 de forma a obter a uma corrente nula (0A) circulante pelo circuito.Amplificador classe B (par complementar PNP e NPN) 5 – Conectar um miliamperímetro entre os bornes B15 e B16.......V ............. 8 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito ao borne indicado por B18. carga de 270Ω.. Pólo positivo ao borne indicado por B15 (A) e o pólo negativo ao borne indicado por B16 (B).........V ..V VBE (Q3) . 7 – Medir as tensões do circuito.. A presença da corrente de repouso nos transistores. 10 – Desenhar a forma de onda.7V e classe B para sinais superiores a 0. caso tenha feito esta opção de corrente nula nos transistores. com o gerador de sinais desconectado da entrada do amplificador. de cruzamento de linhas (cross-over) Amplificador classe AB (par complementar PNP e NPN) 11 – Manter o circuito nas mesmas condições. “curto”. Com a corrente de repouso. Ajustar a amplitude do sinal para 2Vpp e aplicar na entrada do amplificador. o amplificador passa a funcionar com classe AB. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 185 . com efeito.9 – Ajustar o gerador de funções para uma onda senoidal. Notar a forma de onda na saída do amplificador. Desconectar o gerador de funções da entrada do amplificador.7V. 12 – Conectar um miliamperímetro entre os bornes B14 e B15. 1kHz. Classe A para sinais inferiores a 0. Retirar o. o cabinho de conexão entre os bornes B12 e B13. o efeito de cruzamento deverá desaparecer. O efeito de cruzamento dos sinais pode ser visto o cruzamento de linhas do semiciclo (cross-over). 13 – Ajustar o potenciômetro P2 vagarosamente até obter uma corrente de aproximadamente de 10mA . ....... Pode-se manter o miliamperímetro conectado aos bornes B14 e B15 de forma a observar o consumo do amplificador de potencia....................................... porem o ganho de corrente é elevada.................................... .......................................... O ganho de tensão é baixo..................... ...........................14 – Conectar o gerador de funções na entrada................................. 15 – Ajustar a amplitude do sinal do gerador de forma a obter o máximo de amplitude do sinal na saída do amplificador sem distorção.................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 186 .............................................. 19 – Concluir a experimentação descrevendo as características do amplificador classe B e AB............................................ Lembrar-se que o amplificador de potencia é do tipo coletor comum......................................................................................................................................................................................... 16 – Medir a tensão de entrada e saída........................... .. ............................................................................................................. ... 18 – Conectar um alto-falante na saída de potencia do amplificador ao borne B18 e B19....... ................................................................ Para obter sensibilidade na tensão de entrada............................................................ será necessária acrescentar um amplificador de tensão Classe A localizado na placa................................... Opcional 17 – Ajustar a polarização do circuito amplificador de tensão e conectar ao amplificador de potencia............ 2 – Traçar a reta de carga de um circuito.EA 09: Características do BJT – JFET . 3 – Traçar a curva característica de potência do transistor Material utilizado. 1 – Traçar a curva característica do transistor bipolar.Fonte de Alimentação DC 0 – 12V . Introdução teórica Um transistor pode ser ligado em três configurações distintas: emissor comum.MOSFET .Módulo EA 09: Características do BJT – JFET .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). desta forma a curva geralmente fornecida pelos fabricantes é a característica de saída em emissor comum. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 187 . .Multímetro digital.MOSFET Curva característica de BJT Objetivos. base comum e coletor comum.Cabinhos de conexão. . Para expressar o comportamento do transistor nas diversas configurações utilizam-se curvas características. As curvas características permitem definir o ponto de trabalho de um transistor. . A configuração mais usada é a de emissor comum. Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica de tensão adequada. O Circuito mostra como conectar o amperímetro e voltímetro para efetuar as medidas ce corrente e tensão do circuito. 2 – Colocar o Módulo EA 09: Características do BJT – JFET .MOSFET 3 – Localizar os componentes com valores adequados e montar o circuito da figura a seguir. 4 – Conectar uma fonte de +5V ao borne B1 do circuito da corrente de base. Para agilizar as medidas de corrente e tensão pode-se utilizar dois multímetros digitais e um osciloscópio ajustado para medir tensão DC. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 188 . Conectar uma fonte DC de +12V na alimentação do coletor do transistor. Ajustar a tensão Vce por meio do potenciômetro P2 para os valores registrados na Tabela 1. Anotar a corrente Ic do coletor na tabela 1 6 – Traçar uma curva característica do transistor na configuração EC empregando os dados da tabela1. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 189 .5 – Ajustar cuidadosamente a corrente IB por meio do potenciômetro P1 conforme o valor registrado na tabela 1. .... Vce = 1V....................................................................................... curva de potência e reta de carga de funcionamento do transistor.......................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................... ................................................................................................ 9 – Traçar a reta de carga considerando Vce = 10V e Ic = 0 mA............................................................................................................................................................................. ........................................... .... .................................................... ...........................................................................................................7 – Calcular a potencia de dissipação do transistor utilizando os dados da tabela 1....................................................... ....................................................................................................................................... .................................................................. Potência de dissipação do transistor = ______________mW 8 – Traçar a curva de potencia sobre o gráfico da curva característica considerando a potencia de dissipação do transistor calculado............................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 190 ........................................................................................................................................... .............. 11 – Concluir a experimentação validando o levantamento da curva característica.............................................................................................. ..................... 10 – Com que finalidade a reta de carga é traçada sobre a curva característica de saída do transistor? .......................... EA 09: Características do BJT – JFET - MOSFET Curva característica de JFET Objetivo; 1 – Traçar a curva de Dreno de um transistor JFET. Material utilizado; - Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9); - Módulo EA 09: Características do BJT – JFET - MOSFET - Multímetro digital; - Fonte de Alimentação DC 0 – 12V - Cabinhos de conexão. Introdução teórica A curva característica de dreno do JFET possui uma semelhança com as curvas de um transistor bipolar. Há uma região de saturação, uma região ativa, uma região de ruptura e uma região de corte. Condição para VGS = 0V é conhecida como a condição de porta em curto porque ela é equivalente a um curto entre porta e a fonte. A tensão VGS = 0V a corrente de dreno aumenta rapidamente até que VDS atinja aproximadamente 4V. Além desse valor de VDS, a corrente de dreno se nivela e torna-se praticamente horizontal. Neste ponto a corrente é praticamente constante. Acima desse ponto o JFET rompese. A tensão de polarização do JFET é negativa. Na figura em seguida está mostrado a simbologia do transistor unipolar JFETN e JFETP. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 191 Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica de tensão adequada. 2 – Colocar o Módulo EA 09: Características do BJT – JFET - MOSFET 3 – Localizar os componentes com valores adequados e montar o circuito da figura a seguir. O Circuito mostra como conectar o amperímetro e voltímetro para efetuar as medidas ce corrente e tensão do circuito. Para agilizar as medidas de corrente e tensão pode-se utilizar dois multímetros digitais e um osciloscópio ajustado para medir tensão DC. 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica para 12V. Conectar a tensão negativa no borne B3 e a tensão positiva ao borne B32 conforme está mostrado na figura mostrado no item 3. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 192 5 – Ajustar cuidadosamente a tensão negativa do potenciômetro P1 (tensão de Gate) conforme os valores pedidos na tabela 1. Ajustar a tensão de Dreno por meio do potenciômetro P2 para os valores pedidos na tabela 1 e registrar a corrente Dreno-Source. Tensão dreno – fonte (VDS) Tensão VGS(V) Corrente dreno – fonte (IDS) 1V 2V 4V 6V 8V 10V 12V 14V 0V -1V -2V -3V -4V -5V 6 – Traçar uma curva característica da corrente e tensão Dreno transistor JFET empregando os dados levantados na tabela 1. 7 – Concluir a experimentação descrevendo as características de corrente e tensão observada no transistor unipolar JFET. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 193 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 194 EA 09: Características do BJT – JFET - MOSFET Curva característica de MOSFET Objetivos; 1 – Traçar a curva característica do transistor bipolar. 2 – Traçar a reta de carga de um circuito. 3 – Traçar a curva característica de potência do transistor Material utilizado; - Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9); - Módulo EA 08: Características do BJT – JFET - MOSFET - Multímetro digital; - Fonte de Alimentação DC 0 – 12V - Cabinhos de conexão. Introdução teórica MOSFET tipo DEPLEÇÃO É um transistor designado para aplicações em circuitos de chaveamento para baixa potencia. Na figura em seguida está mostrado o encapsulamento do transistor e a simbologia. Na figura em seguida está mostrada a região da curva característica de corrente de fonte de dreno do D-MOSFET. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 195 Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica de tensão adequada. 2 – Colocar o Módulo EA 09: Características do BJT – JFET - MOSFET 3 – Localizar os componentes com valores adequados e montar o circuito conforme está mostrado diagrama esquemático em seguida. O Circuito mostra como conectar o amperímetro e voltímetro para efetuar as medidas ce corrente e tensão do circuito. Para agilizar as medidas de corrente e tensão pode-se utilizar dois multímetros digitais e um osciloscópio ajustado para medir tensão DC. 4 – Conectar uma fonte de +12V ao borne B3 do circuito da tensão de gate. Conectar uma fonte DC de +12V na alimentação do dreno do transistor. 5 – Ajustar cuidadosamente a tensão VGS por meio do potenciômetro P1 conforme o Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 196 valor registrado na tabela 1. Ajustar a tensão VDS por meio do potenciômetro P2 para os valores registrados na Tabela 1. Anotar a corrente Ic do coletor na tabela 1 Tabela 1 Tensão Tensão Dreno – Fonte (VDS) (V) VGS Corrente Dreno ID (mA) (volt) 0V 1V 2V 3V 4V 5V 6V 3V 4V 5V 6V 7V 8V 9V 7V 8V 9V 10V 11V 12V 6 – Traçar uma curva característica da corrente Dreno Fonte empregando os dados anotados na tabela 1. 7 – Concluir a experimentação validando o levantamento da curva característica, curva de potência e reta de carga de funcionamento do transistor. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 197 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 198 . .Módulo EA 10: Amplificador Diferencial com Transistores. O sinal obtido entre a saída 1 e saída 2 é resultado dos sinais aplicados na entrada inversora e não inversora.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 199 . ou seja.Cabinhos de conexão. sendo o mesmo presente nos emissores. 2 – Verificar a inversão de fase do sinal de saídas.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. 1 – Verificar o funcionamento de um amplificador diferencial. . Material utilizado. Aplicando um sinal na entrada 1 teremos no coletor um sinal defasado de 180° em relação ao terminal terra. o sinal entre saída 1 e saída 2 é nula. aplicando sinais de mesma fase e amplitude em ambas as entradas.EA 10: Amplificador Diferencial com Transistores Amplificador Diferencial com transistores Objetivos. 3 – Determinar o ganho de tensão do circuito amplificador diferencial a transistores.Osciloscópio.Gerador de funções. . Introdução teórica A configuração do circuito amplificador diferencial é extremamente importante. . . O amplificador diferencial converte um sinal único de uma de suas entradas em dois sinais defasados de 180°. . .Multímetro. O amplificador diferencial é um amplificador de dois estágios onde os transistores estão em paralelo e além de amplificar fazem a diferença entre dois sinais aplicados nas bases de Q1 e Q2. o segundo amplificador neste caso funciona na configuração base comum e tem-se o sinal em fase com o sinal de entrada. pois é usada como bloco básico em muitos amplificadores realimentados e na maioria dos amplificadores lineares integrados. 3 – Observar o circuito amplificador diferencial. Utilizar cabinho curto para a conexão. 4 – Conectar um cabinho de conexão entre os bornes B9 e B10. Utilizar cabinho de conexão curta. 2 – Colocar a placa EA 10: Amplificador Diferencial com Transistores no bastidor. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 200 . Conectar o borne B9 ao referencial terra indicada pelo borne B10. A alimentação do circuito é feita por uma fonte simples.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de Eletrônica Analógica na rede de tensão adequada. 11 – Ajustar a amplitude do sinal do gerador de modo a obter o máximo de sinal sem deformação nas saídas 1 e 2. 5 – Selecionar o modo de entrada dos canais do osciloscópio em DC e 5V/Div. Posicionar os feixes do canal 1 acima e o canal 2 abaixo de forma a visualizar ambos os sinais simultaneamente na tela. 6 – Posicionar os feixes na parte inferior da tela. Mova o potenciômetro R2 do circuito amplificador e observe a atuação nos feixes da tela do osciloscópio. VS1 e VS2 = ____________Vpp Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 201 . Ambos sinais de saídas devem ter a mesma amplitude e invertidas. Ajustar o potenciômetro R2 de forma a obter a mesma tensão DC em ambos os coletores dos transistores em relação ao terminal terra. reajustar levemente o potenciômetro P1 de polarização de modo a obter as amplitudes iguais.Ajuste de simetria do amplificador com auxílio de osciloscópio Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída 1 ao borne B6 (coletor de Q1) e a ponta de prova do canal 2 na saída 2 ao borne B12 (coletor de Q2). Caso as amplitudes dos sinais de saídas não forem iguais. 9 –Selecionar a entrada do osciloscópio no modo de entradas para AC. 8 – Conectar as pontas de provas de osciloscópio nas saída após os capacitores aos bornes B7 e B11. 7 – Desconectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída 1 e canal 2 dos coletores de Q1 e Q2. 1KHz. 12 – Medir a tensão Vpp dos sinais de saídas. Conectar o gerador de funções na Entrada 1 ao borne indicado por B2. o ajuste de um dos amplificadores alteram o outro. 10 – Ajustar o gerador de funções para um sinal senoidal. Os amplificadores funcionam de modo diferencial. ...................................... VE1 = __________Vpp 14 – Determinar o ganho de tensão e dB do circuito................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 202 .............................................. ...............13 – Medir a tensão Vpp de entrada utilizando um dos canais do osciloscópio............... ............. Desenhar as formas de ondas respeitando as fases.................................................... 16 – Comparar os sinais obtidos nas saída 1 e saídas 2.......................................... 17 – Conectar momentaneamente o capacitor da entrada 2..................................... Conectar a entrada 1 ao referencia de terra ligando o borne B2 ao borne de referencial terra (B3)............................................................................................ ......................................................................................... ...................................................................................................... ..................................... com a entrada do segundo amplificador desacoplado aumenta o ganho de amplificação? Justifique a resposta........................................................... que características pode-se observar em relação a suas fases? . ............................................................... Observar o acontecimento com a amplitude do sinal........................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ C8 indicado pelo borne B15 ao terminal terra.......................... É correto afirmar que..................................... AV = __________ dB = ___________ 15 – Observar as formas de ondas de saída..... 18 – Conectar o gerador de funções à entrada 2 mantendo a mesma amplitude de sinal. ................................................. 21 – Comparar com o sinal de saída obtido com o sinal do gerador conectado na Entrada 1 e Entrada 2...................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................... ................................ 20 – Observar as formas de ondas de saída..................................... .... Considerar o sinal de saída....................................................................................................... Desenhar as formas de ondas respeitando as fases..................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................. ............ 22 – Identificar a entrada inversora e não inversora............ .................................................................19 – Conectar as pontas de provas do canal 1 e canal 2 na Saída 1 e Saída 2.......... Entrada 1 = ______________________ Entrada 2 = ______________________ Existem amplificadores mais elaborados em circuitos integrados com estas características............................................................................................. Observar o efeito de amplificação do sinal..................... .......... ...................................... Saída 1 indicado pelo borne B7...................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 203 ...................................................................................... .......................................................................................... ................................................................. 23 – Concluir a experimentação descrevendo as características do amplificador diferencial.................................................................................................................. ....... Pode-se citar como exemplo os amplificadores operacionais............. ........................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 204 . . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 205 . Material utilizado.Multímetro digital.EA 11: UJT – SCR – DIAC – TRIAC Características do DIAC Objetivos.Cabinhos de conexão. .Osciloscópio de duplo traço.Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC. Esta possibilidade de condição de condução em qualquer sentido permite uma grande aplicação em circuitos de CA.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). que permite disparo em qualquer direção. . . Introdução teórica O DIAC é um componente formado basicamente por uma combinação paralela inversa de camadas semicondutoras com dois terminais. .1 transformador de 15VCA + 15VCA 250mA (bastidor eletrônico). A curva característica do DIAC mostra que há uma tensão de ruptura em ambas as direções. 2 – Observar as formas de ondas de um Diac. 1 – Conhecer o funcionamento do disparo de um Diac. . 2 – Pegar o Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC e localizar o componentes para a montagem do circuito.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Montar o circuito da figura em seguida. Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio aos bornes indicados por B15 e o referencial de terra ao borne indicado por B6. 4 – Localizar no painel do bastidor. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 206 . 3 – Localizar o circuito formado por D1 e R1 (1k 2w) a seguir. os bornes que fornecem as tensões AC de 15VCA + 15VCA. Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio aos bornes indicados por B2 . O referencial de terra e o referencial de terra ao borne indicado por B15. Utilizar cabinhos curtos para a conexão do circuito. ..................... ................................................... Tensão sobre a carga R3 (Vpp) ...................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 207 ................................................. o sinal de entrada senoidal e o sinal de disparo do DIAC na tela do osciloscópio simultaneamente...................................................5 – Mudar a sensibilidade de entrada da ponta de prova do osciloscópio do canal 1 que está conectado ao borne indicado por B15 para X10..... . 7 – Medir a amplitude da tensão de disparo carga R1 com auxílio de um osciloscópio e anote a seguir...................................... ................................ Reproduzir a forma de ondas dos sinais observada na tela de osciloscópio a seguir..........Vpp 8 – Ajustar as entradas dos canais 1 e 2 de tal forma a visualizar os dois sinais na tela do osciloscópio................................................................... como o sinal aplicado à entrada do circuito? ..................................................................... 6 – Ajustar o feixe de varredura do osciloscópio de ambos os canais para que possa visualizar os dois sinais ao mesmo tempo.............................................................. ou seja......................................................... Por quê a forma de onda do sinal de disparo do DIAC não é senoidal......... a fim de que possa visualizar a forma de onda senoidal completa na tela do osciloscópio........... ......... É possível mudar a tensão de disparo do DIAC usado nesta experiência? Por quê? ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ..............................................................9 – O DIAC poderia ser ligado a uma fonte de tensão sem o resistor (carga) em série? Por quê? ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................ 10 – Citar um exemplo de aplicação do DIAC............................................................................................................................................................................. .................................................................... ......................... ........................................................................................................................ .. ......................................................................................................................................................................................................................................................................... ............. .................................................................................................................................................... .......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 208 ........................ .Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC.Cabinhos de conexão.Multímetro digital.12V. . 1 – Conhecer as características do disparo de SCR.Osciloscópio de duplo traço. .Fonte de tensão DC variável de 0 . .EA 11: UJT – SCR – DIAC – TRIAC Características do SCR Objetivos.1 lâmpada de 12V (250mA). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 209 . É por meio de gate (ou gatilho) que o tiristor controla os altos níveis de corrente do anodo e da carga. Na figura abaixo está mostrado um circuito equivalente montado com dois transistores. Tiristor é o termo utilizado para denominar este dispositivo.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). 2 – Verificar o funcionamento por meio de condições de disparo e bloqueio. . . Material utilizado. o catodo (K) e o gate (G). O SCR é constituído por quatro camadas (PNPN) e por três terminais. . Introdução teórica SCR é um componente semicondutor que funciona de forma unidirecional. o anodo (A). Utilizar um cabinho de conexão para simular a chave S1 do circuito. Utilizar o potenciômetro de 1KΩ localizado no painel do bastidor eletrônico. 3 – Montar o circuito da figura a seguir com os componentes disponíveis na placa do módulo. 4 – Conectar a fonte de +5V no potenciômetro Pot (1kΩ) conforme está indicado na no diagrama esquemático mostrado na figura. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 210 . Manter a chave S1 aberta.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 2 – Pegar o Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC e colocar ao bastidor. .. Fechar a chave S1 (cabinho de conexão) 7 – Ajustar a fonte de tensão VG para 0Ventre os pontos B28 e o referencial de terra 8 – Variar a fonte de tensão G2 da tensão de gate vagarosamente até a lâmpada acender...... A lâmpada acenderá bruscamente... Manter a polaridade correta nos seus terminais para medir a corrente de disparo do SCR.. Desconectar o miliamperímetro abrindo o circuito de “gate” entre os bornes B6 e B7.. 11 – Manter o circuito nesta condição.... 9 – Registrar a corrente de gate a seguir... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 211 .....mA 10 – Zerar a fonte de tensão VG que foi aplicada no Gate do SCR....5 – Fazer a conexão no circuito de SCR conforme o circuito mostrado em seguida. Inserir um miliamperímetro entre o Gate e o resistor R5. Corrente de disparo IG (mA) .... o que significa a corrente IG atingiu o ponto de disparo do SCR...... 6 – Ajustar a fonte de tensão DC para 12V e conectar ao borne indicado por +VCC (B8).. Conectar a lâmpada de 12V (250mA) em paralelo com o resistor de 1K 2W..... ....... A tensão mínima entre o anodo e catodo do SCR no estado de condução é a denominada........................ ......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 212 ................................................................... 16 – Medir a tensão entre o anodo e catodo do SCR e registre ao quadro a seguir................................................... .............................................................................................................................................................................................. .................. Observar o que acontece com a lâmpada (acesa ou apagada)........................................................ ........................................................................... Retirar o miliamperímetro e conecte diretamente entre os bornes B12 e B25...................... ................................ 13 – Desligar momentaneamente (desligar e ligar) a chave S1 do circuito...................................................................................................................................12 – A lâmpada permanece acesa ou apagada com o gate do SCR desativado? Explique a ocorrência...................................................................................................... tensão de manutenção de disparo do SCR............................................................ O que pode se afirmar quando a corrente de Anodo e Catodo do SCR é interrompida por meio da chave S1........................ ............................... Tensão VAK (V) ............................................mA 17 – Desativar o gate desconectando a ligação entre os bornes B12 e B25........... ..................................... 15 – Reajustar a tensão VG (pot de 1K) até que a lâmpada acenda novamente.......................... ............................ 14 – Manter a chave S1 fechada............................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 213 .................................................................. ...... .............................................. .................................................................................................................... ..................................................................18 – Desconectar e reconectar a alimentação da lâmpada momentaneamente abrindo e fechando a chave S1 e observar o comportamento da lâmpada............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................ ........... ........................................................................................................................... ..................................................... .................................. ............................................................................................................................... 19 – Com os dados das características observadas nesta experiência com SCR em CC fazer a sua conclusão................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 214 . . Circuito RC de deslocamento de fase (aproximadamente 180º) O controle por variação de fase pode ser realizado por um circuito RC para o instante de excitação do SCR. dependendo do valor ajustado para o resistor R (Pot). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 215 . 1 – Analisar o comportamento de um circuito de deslocamento de fase por rede RC.Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC. Introdução teórica Deslocamento de fase O controle do SCR por deslocamento de fase é do tipo de circuito que emprega uma malha de defasagem com resistor e capacitor (RC). . Na figura em seguida está mostrada uma rede de deslocamento de fase constituída por um resistor variável (potenciômetro) e por um capacitor conectado em série.Osciloscópio de duplo traço.EA 11: UJT – SCR – DIAC – TRIAC Deslocamento de fase por rede RC Objetivo. de zero até aproximadamente 90°.Fonte de tensão VCA de 30V (bastidor) . .Cabinhos de conexão.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). A tensão de saída (Vs) varia em relação à tensão de entrada (Ve). . Material utilizado. determinado pela relação XC e R.Na figura (A) está mostrado um circuito básico RC de deslocamento de fase. estará adiantada desde um valor de 180º até um valor mínimo. constituído de um transformador cujo secundário possui uma derivação central. Se a tensão aplicada ao circuito anodo e catodo do SCR estiver em fase com V QA. Ainda o secundário fornece alimentação para o resistor R (potenciômetro) colocado nem série com o capacitor C. Se ainda a tensão V AB for aplicada ao circuito catodo gatilho. o ângulo de fase da tensão V AB com relação à tensão V QA. A variação de R3 entre seus extremos (de máxima e mínima resistência). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 216 . tensão entre Q e A. 2 – Pegar o Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC e colocar ao bastidor. 4 – Localizar a fonte de tensão CA no painel do bastidor eletrônico.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Utilizar um cabinho curto para simular a chave S1. conectar as extremidades de 15VCA + 15VCA (anular CT) ao circuito aos bornes indicados por B27 e B25 (GND). Defasagem de 90 graus. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 217 . 3 – Montar o circuito da figura a seguir com os componentes disponíveis na placa do módulo. Aplicar 30VCA. Observar se há defasagem entre os sinais Reproduzir os sinais no gráfico de tela a seguir. Ajustar a amplitude de ambos os sinais. 6 – Conectar a outra ponta de prova (canal 2) no borne indicado por B29. Ajustar a entrada vertical de forma a observar ambos sinais do canal 1 e canal 2 simultâneo na tela. pois o referencial de terra do canal 1 é comum aos dois canais. Não é necessário conectar o cabinho terra. Observar a forma de onda. 8 – Posicionar o potenciômetro P1 para a mínima resistência.5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio entre a extremidade do circuito deslocamento de fase RC indicado pelo borne B 27 e ao referencial de terra indicada pelo borne B 25 (GND). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 218 . 7 – Mudar a sensibilidade da ponta de prova para X10 de modo que o sinal caiba na tela do osciloscópio. Observar a forma de onda. Não é necessário conectar o referencial de terra do canal 2 ao CT. Reproduzir os sinais no gráfico de tela a seguir. Conectar as pontas e provas do osciloscópio conforme a ilustração em seguida. Essa conexão se obtém a defasagem de 180 graus do sinal de entrada e saída entre CT e B28. Ajustar a amplitude de ambos os sinais de forma que possa visualizar as defasagem entre o sinal de entrada e o sinal sobre o capacitor.9 – Posicionar o potenciômetro P1 para a máxima resistência. Defasagem de 180 graus. 11 – Mover o potenciômetro P1 de forma a observar o deslocamento de fase entre o sinal de entrada (CT e B7) do canal 2 e o sinal deslocado entre o canal 1 e CT. pois a ponta negativa (jacaré) é comum a ambos canais. 10 – Manter a mesma conexão do circuito. Ajustar a amplitude de ambos os sinais de forma que possa visualizar as defasagem entre o sinal de entrada e o sinal sobre o capacitor. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 219 . ............................................................................................................................................................ ... .............. 12 – Ajustar o potenciômetro e observar a defasagem e reproduzir os sinais de defasagem observada na tela do osciloscópio no gráfico de tela em seguida.................................................................................. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 13 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas no circuito de rede de deslocamento RC em 90 graus e 180 graus.............................................................. ..... ........Pode se afirmar que há defasagem aproximadamente entre o sinal de entrada e o sinal sobre o capacitor de 180 graus? ....................................................................................................................... ........................................................................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 220 ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............ .............................................. Introdução teórica Deslocamento de fase O controle do SCR por deslocamento de fase é do tipo de circuito que emprega uma malha de defasagem com resistor e capacitor (RC). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 221 . .Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. dependendo do valor ajustado para o resistor R (Pot). de zero até aproximadamente 90°. .Cabinhos de conexão. 1 – Observar o comportamento de um circuito deslocador de fase 2 – Analisar o funcionamento de um disparo de SCR por circuito de deslocamento de fase Material utilizado. .Fonte de tensão VCA de 30V (bastidor) .Osciloscópio de duplo traço. .Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC. .EA 11: UJT – SCR – DIAC – TRIAC Controle de disparo de SCR por deslocamento de fase Objetivos. Na figura em seguida está mostrada uma rede de deslocamento de fase constituída por um resistor variável (potenciômetro) e por um capacitor conectado em série.Gerador de funções. A tensão de saída (Vs) varia em relação à tensão de entrada (Ve). .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Com isso a tensão mínima VG do gate VGmín será ultrapassada em momentos diferentes dentro de 180° do semiciclo positivo. a tensão de alimentação do gate ultrapassa os valores mínimos de VG. provocando com isso o disparo (figura A). Muitas vezes é necessária uma faixa maior de controle do ponto de disparo do SCR dentro de todo o semiciclo positivo (0-180°).Controle do SCR por deslocamento de fase O SCR precisa de uma tensão mínima de anodo-catodo para que. No momento “t”. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 222 . Neste caso utiliza-se um circuito deslocador de fase. o SCR dispare. Além de criar condições para alterar o momento de disparo do SCR. Esse circuito permite um deslocamento da tensão do gate VG em relação a tensão anodo –catodo (VAK). Sobre a carga RL obtém-se então. O gráfico a seguir mostra o gate alimentado com a tensão VGK em fase com a tensão VAK. Mostra também a tensão mínima do gate necessária para dispará-lo. a forma de onda mostrada na figura B. sob uma determinada tensão de gate. ao se variar o valor do potenciômetro.A malha Rc propicia a tensão de disparo do gate do SCR e permite. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 223 . haja um atraso da tensão presente no gate com relação à tensão de entrada. Porém por causa dessas características esse controle. só pode ser exercido até 90 graus. Para que se controle os 180° do semiciclo positivo é necessária a introdução de um DIAC no circuito. Sua otimização é obtida acrescentando-se ainda mais um resistor e um capacitor que permitem a estabilização do circuito. Esse circuito permite controlar cargas alimentadas por CC (tensão retificada) com tensão variável. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 224 . 2 – Pegar o Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC e colocar ao bastidor. 3 – Montar o circuito da figura a seguir com os componentes disponíveis na placa do módulo. Utilizar um cabinho curto para simular a chave S1.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. ....................................................................................... 7 – Desenhar os sinais observados na tela do osciloscópio respeitando as suas fases...............................................4 – Localizar a fonte de tensão CA no painel do bastidor eletrônico.................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 225 . Está correto dizer que o circuito deslocamento de fase permite o controle total do semiciclo positivo da tensão CA? Justificar..................... Ajustar os dois feixes de forma a visualizar o sinal de entrada (pulso) e o sinal de saída de forma simultânea........................................ pois o referencial de terra do canal 1 é comum para os dois................................................................................................... 5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada ao borne indicado por B2 e o referencial de terra ao GND.......5ms de forma a visualizar os sinais na tela do osciloscópio................ Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 0.......... ........ 6 – Variar lentamente o potenciômetro P1 até o meio curso e observar o sinal de saída no anodo do SCR................... Aplicar 30VCA................................... ................................................... 8 – Variar o potenciômetro P1 de forma a observar a atuação em todo o semiciclo positivo da tensão CA...... Não é necessário conectar a ponta de prova de terra deste canal......................... .. Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio no anodo do SCR ao borne indicado por B9......... ......... conectar as extremidades de 15VCA + 15VCA (anular CT) ao circuito aos bornes indicados por B2 e B16 (GND)....................... Desconectar as pontas de provas do canal um e o canal dois do circuito. 9 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado por B2 e o referencial terra do osciloscópio ao borne indicado por B5 ( sobre a carga) conforme está mostrado na figura em seguida. 11 – Variar o potenciômetro de forma a observar a atuação da tensão VG no semiciclo do sinal VCA. Variar a tensão VG através do potenciômetro até obter o controle superior a 90 graus da corrente de Dreno sobre a carda e desenhar em seguida. 10 – Variar o potenciômetro P1 vagarosamente e observar o semiciclo positivo da tensão CA sobre a carga (R1 = 1K 2W). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 226 . .. .................................... ............................................................................ ............................... ............................................................................. .................... ................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 227 ................ ................................................................................................................................................................................................................................ Desenhar a forma de onda do sinal observada neste ponto....................... ..............12 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio no borne indicado por B15 (DIAC) o e o referencial de terra ao borne B16 (terra)................................................................................................................................ 14 – Concluir a experimentação............................................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................. Qual a finalidade do DIAC no circuito? Descrever a sua função.............. ......................................................................................... ................................................................................................... Ajustar a base de tempo e a sensibilidade de entrada vertical do osciloscópio de forma a observar o sinal de acionamento de gatilho VG (DIAC)............................................................................................... ............................................................................................................ 13 – Variar o potenciômetro P1 de forma a observar a tensão VG através do DIAC.................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 228 . .Fonte de tensão DC de 12V.Osciloscópio de duplo traço. sendo necessário que a corrente de emissor seja superior à corrente de vale (Iv) para que o mesmo apresente uma característica aproximadamente linear. indicada na curva característica. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 229 .Módulo EA 11: Transistor UJT – DIAC – SCR – TRIAC. região de resistência negativa. 1 – Conhecer o funcionamento do disparo de um transistor UJT. . . 2 – Observar as formas de onda de um oscilador com transistor UJT.Cabinhos de conexão. este atravessa uma região instável. disparado o UJT. . Material utilizado. Uma vez. . Esta região de resistência negativa passa a atuar na região de saturação.EA 11: UJT – SCR – DIAC – TRIAC Oscilador de relaxação com transistor UJT Objetivos. Introdução teórica O transistor UJT apresenta a propriedade de reduzir a resistência interna relativa a base 1 (rb1) quando a tensão do emissor (VE) ultrapassa a tensão de pico (VP).Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). portanto o UJT está disparado e a tensão no emissor reduz. Quando a tensão no capacitor atingir a tensão Vp. o UJT é disparado.Curva característica estática de emissor de UJT Oscilador de relaxação com UJT Inicialmente o capacitor está descarregado e o UJT está cortado. Neste momento o UJT volta ao corte novamente e o ciclo se repete. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 230 . sendo limitada por R1. e a resistência entre E e B1 fica muito baixa. Enquanto o capacitor estiver descarregando IE é maior que IV. Sendo o resistor R1 propositalmente baixo leva o capacitor a uma descarga rápida. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado +VCC (B8) e o pólo negativo GND ao borne indicado por GND (B4).Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede elétrica apropriada. Utilizar cabinhos curtos para a conexão. 3 – Localizar o circuito com transistor UJT e montar conforme segue o diagrama esquemático. 2 – Colocar Modulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC no bastidor. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 231 . 4 – Ajustar a fonte de tensão DC para +12V. ..... Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 0.Hz Freqüência máxima de oscilação ................ Girar o potenciômetro vagarosamente para a direita até visualizar o sinal de carga e descarga do circuito RC do oscilador. 7 – Determinar o valor da freqüência máxima e mínima do oscilador com auxílio de osciloscópio..Hz Formas de ondas do oscilador de relaxação com UJT 8 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado por B22..... Ajustar a base de tempo do osciloscópio de forma a visualizar aproximadamente três a cinco ciclos na tela.. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 232 ... Ajustar a base de tempo do osciloscópio de forma a visualizar aproximadamente dois ciclos na tela ou utilizar o freqüêncímetro localizado no painel do bastidor eletrônico e anotar a freqüência mínima e máxima do oscilador UJT.... 9 – Conectar a ponta de prova do canal 2 nos pontos indicados na folha de gráficos a seguir... 10 – Desenhar as formas de ondas observadas na tela do osciloscópio......5ms de forma a visualizar os sinais na tela do osciloscópio.. Freqüência mínima de oscilação (HZ) ... 6 – Posicionar o potenciômetro P1 totalmente para a esquerda no sentido antihorário...5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao circuito RC indicado pelo borne B20....... Manter a mesma base de tempo para todas as medidas respeitando as suas fases.......... ........................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................... .............................................................................. ................ ............................................................................................. ........................................................... ...................................................................................................Tensão Vv corresponde ao sinal RC do emissor (E) do UJT...................................................................................................... VB2 e VB1 corresponde ao sinal das bases 1 e 2 respectivamente......................................... ................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 233 ................................................ 11 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas num circuito oscilador de relaxação com UJT..................................... ............................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 234 . .Lâmpada de 12V (250mA). . Material utilizado.Fonte de tensão DC ajustável de 0 – 15V. Este é o método mais empregado para circuitos de controle de disparo de SCR em equipamentos industriais. . Introdução teórica Controle do SCR por UJT O SCR também pode ser disparado a qualquer instante do ciclo com o auxílio de um UJT (transistor de unijunção) empregando como oscilador de relaxação. Esses pulsos são sincronizados com a tensão de entrada e permitem um perfeito controle do semiciclo positivo variando o ângulo de disparo de zero a 180 graus.Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC.EA 11: UJT – SCR – DIAC – TRIAC Controle de disparo de SCR por UJT Objetivo.Osciloscópio de duplo traço.Cabinhos de conexão.Multímetro digital.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . Isso é possível porque o UJT fornece pulsos de curta duração. . 1 – Analisar experimentalmente o funcionamento de controle de SCR por UJT. . . A baixa dissipação de potência no gate constitui-se vantagem de ser disparar um SCR com um UJT.Fonte de tensão VCA de 30V (bastidor). Os pulso de tensão gerada pela oscilação do UJT atuam no gate. . mas suficiente para disparar o SCR cujo gate permanece desenergizado o restante do ciclo. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 235 . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 236 . 3 – Montar o circuito de controle do SCR por UJT conforme está mostrado o diagrama esquemático do circuito. 4 – Localizar a fonte de tensão CA no painel do bastidor eletrônico.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede elétrica apropriada. Utilizar cabinhos curtos para as conexões. 2 – Colocar a Modulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC no bastidor. Aplicar 30VCA. conectar as extremidades de 15VCA + 15VCA (anular CT) ao circuito aos bornes indicados por B8 e B16 (GND). .....................5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada ao borne indicado por B8 e o referencial de terra ao GND............................................................................................................ ................. Está correto dizer que o circuito oscilador UJT permite o controle total do semiciclo positivo da tensão CA? Justificar............................................................. ..... ... .......... 8 – Desenhar os sinais observados na tela do osciloscópio respeitando as suas fases....... Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio no anodo do SCR ao borne indicado por B9........................ Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 0......... 6 – Variar lentamente o potenciômetro P1 até o meio curso e observar o sinal de saída no anodo do SCR............. Não é necessário conectar a ponta de prova de terra deste canal............................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 237 ....... 9 – Variar o potenciômetro P1 de forma a observar a atuação em todo o semiciclo positivo da tensão CA...................... Note-se que a atuação do pulso no gate do SCR só ocorre no semiciclo positivo do sinal CA.................... 7 – Ajustar o potenciômetro de forma a observar o pulso do UJT atuar em 90 graus do sinal CA..................... pois o referencial de terra do canal 1 é comum para os dois..................................................................................... Ajustar os dois feixes de forma a visualizar o sinal de entrada (pulso) e o sinal de saída de forma simultânea...............................................5ms de forma a visualizar os sinais na tela do osciloscópio......................................... ............ ......... ..........................................................................Desconectar as pontas de provas do canal um e dois do circuito............................................................................. 13 – Concluir a experimentação.......... 11 – Variar o potenciômetro P1 vagarosamente e observar o semiciclo positivo da tensão CA sobre a carga (R1 = 1K 2W).................................................................................................................. 10 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado por B2 e o referencial terra do osciloscópio ao borne indicado por B5 ( sobre a carga) conforme está mostrado na figura em seguida..................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 238 ............... 12 – Variar o potenciômetro de forma a observar 90 graus de atuação do sinal CA...... ............................................................................................................................................ Desenhar a forma de onda a seguir................................................................................................................ ...................................................... ................................................................................ ....................................................................................... . . A capacidade do TRIAC é menor que 100 Amper e 1KV.Gerador de funções. Introdução teórica TRIAC – é um tiristor bidirecional O TRIAC conduz corrente em ambos os sentidos. . . . conforme a polaridade positiva e negativa no gatilho. TRIAC são utilizados em aplicações de baixa potência.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).EA 11: UJT – SCR – DIAC – TRIAC Controle de disparo de TRIAC por rede RC Objetivos.Cabinhos de conexão. . Sua principal característica e possibilitar o controle total da VCA comparado com o SCR unidirecional.Osciloscópio de duplo traço. 1 – Observar o comportamento de um circuito deslocador de fase 2 – Analisar o funcionamento de um disparo de TRIAC por circuito de deslocamento de fase Material utilizado.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V. tais como controle de velocidade de motores.Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC.Fonte de tensão VCA de 30V (bastidor) . controle de iluminação ou temperatura. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 239 . Quando o DIAC deixa de conduzir. Este tipo de circuito possibilita obter níveis baixos de tensão na carga.Na figura em seguida está mostrada a curva característica do TRIAC. C3 descarrega-se sobre o gatilho e C2 mantém carregando. III. Com o disparo do DIAC. A condução do TRIAC ocorre nos quadrantes I. o capacitor C2 transfere parte da sua carga para C3 e a simetria dos disparos do TRIAC permanece constante em todos os ciclos. II. o R3 dificulta a descarga instantânea e aumenta a constante de tempo RC. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 240 . IV quadrantes mostrados na curva característica. Utilizar um cabinho curto para simular a chave S1. 3 – Montar o circuito da figura a seguir com os componentes disponíveis na placa do módulo. 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada.Parte experimental Esta experimentação é semelhante a de um SCR unidirecional. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 241 . A utilização do TRIAC permite o controle total do ciclo da CA. 2 – Pegar o Módulo EA 11: UJT – DIAC – SCR – TRIAC e colocar ao bastidor. .................. 6 – Variar lentamente o potenciômetro P1 até o meio curso e observar o sinal de saída no anodo do SCR.......... conectar as extremidades de 15VCA + 15VCA (anular CT) ao circuito aos bornes indicados por B2 e B16 (GND)......... Não é necessário conectar a ponta de prova de terra deste canal.............. Ajustar os dois feixes de forma a visualizar o sinal de entrada (pulso) e o sinal de saída de forma simultânea.................... Aplicar 30VCA....... Está correto dizer que o circuito deslocamento de fase permite o controle total do semiciclo positivo da tensão CA? Justificar............ pois o referencial de terra do canal 1 é comum para os dois............................. .................... .................................4 – Localizar a fonte de tensão CA no painel do bastidor eletrônico............. 5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada ao borne indicado por B2 e o referencial de terra ao GND.............5ms de forma a visualizar os sinais na tela do osciloscópio..................................... Ajustar a base de tempo (Time/Div) para 0.................... .............................. 7 – Desenhar os sinais observados na tela do osciloscópio respeitando as suas fases........................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 242 .................................................................. Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio no anodo do SCR ao borne indicado por B9.............. ........................................ 8 – Variar o potenciômetro P1 de forma a observar a atuação em todo o semiciclo positivo da tensão CA....................................... Ajustar a base de tempo e a sensibilidade de entrada vertical do osciloscópio de forma a observar o sinal de acionamento de gatilho VG (DIAC). 10 – Variar o potenciômetro P1 vagarosamente e observar o semiciclo positivo da tensão CA sobre a carga (R1 = 1K 2W). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 243 . Variar a tensão VG através do potenciômetro até obter o controle superior a 90 graus da corrente de Dreno sobre a carda e desenhar em seguida. 11 – Variar o potenciômetro de forma a observar a atuação da tensão VG no semiciclo do sinal VCA. 9 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado por B2 e o referencial terra do osciloscópio ao borne indicado por B5 ( sobre a carga) conforme está mostrado na figura em seguida. 12 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio no borne indicado por B15 (DIAC) o e o referencial de terra ao borne B16 (terra).Desconectar as pontas de provas do canal um e o canal dois do circuito. .................................................... ......................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 244 ...............................................................................................................................................................................................................................................................................Desenhar a forma de onda do sinal observada neste ponto..................................................................................................... Qual a finalidade do DIAC no circuito? Descrever a sua função............................................................................................................ ............................................... ................ ............................................................................................................. ........ 14 – Concluir a experimentação............ 13 – Variar o potenciômetro P1 de forma a observar a tensão VG através do DIAC... ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... ........................... ............................ ............................................................ Multímetro é um instrumento usado para medir tensão. .Módulo 23 – Resistores – Associação de Resistores.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . O multímetro é baseado em um milivoltímetro de 0 à 200mV com CI ICL7107. .Fonte de tensão fixa de +5V. O voltímetro foi ajustado para medir tensão com alcance de 2V e 200V utilizando um divisor de tensão com impedância de entrada de 2MΩ. Introdução teórica Multímetro digital experimental com CI ICL7107. A medição da resistência elétrica é baseada em uma fonte de corrente constante aplicada a resistor a ser medida. 1 – Conhecer as características do Multímetro Digital.Cabinhos de conexão. corrente e resistência elétrica de um circuito elétrico. 2 – Medir resistência elétrica com multímetro digital Material utilizado.Fonte de tensão ajustável de 0 . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 245 . . . O amperímetro é formado por resistores em Shunt de modo a obter o alcance de medida e 2mA e 200mA.Multímetro digital.EA 13: Multímetro Digital Medida de resistência com Multímetro Digital Objetivos.Módulo EA 13: Multímetro Digital.12V. A tensão de referencia das quedas de tensão é convertida em valores de resistores no display do voltímetro. . . correntes e resistências podem não ser precisas. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 246 . Ajustar o potenciômetro localizado no bastidor eletrônico e obter 200mV na saída (cursor). As medidas das tensões. 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede de tensão elétrica adequada. Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B12) e o pólo negativo ao borne indicado por GND (B1). 5 – Aplicar uma tensão de +5V no potenciômetro. Ajuste inicial do milivoltímetro 4 – Localizar o potenciômetro de 10K no bastidor do sistema de treinamento.Parte experimental O objetivo desta experimentação é familiarizar com Multímetro Digital. 3 – Ajustar a tensão DC para +12V. 2 – Colocar Módulo EA 13: Multímetro Digital no bastidor. Medida de resistência com o Ôhmímetro 8 – Conectar a entrada do voltímetro ao borne indicado por Ve (B19) para medir corrente elétrica. Conectar a tensão de referência. Utilizar cabinhos conexões curtas. Repita esta operação pelo menos duas vezes conferindo a tensão de 200mV proveniente da fonte de tensão (potenciômetro do bastidor) de forma a obter a maior precisão possível. Conectar um voltímetro digital na entrada de tensão de referência com escala para medir tensão de 200mV. borne B8 ao B9 do alcance de medição de resistência escolhida. 7 – Ajustar vagarosamente o potenciômetro P1 de ajuste de referencia do voltímetro eletrônico experimental de modo a obter o valor de 200mV mostrado no display.6 – Conectar a tensão de 200mV no borne indicado por B21 (tensão de referência) Esta tensão de referencia de 200mV é o ajuste do fundo de escala do voltímetro eletrônico que permitirá as medidas do VOM. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 247 . .............................................................. ....................... ............................................................. ................................................................................................... 12 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas no Multímetro digital utilizado nas medições e tensão............................................................................................................................................................ 10 – Selecionar os resistores com valores inferior ao alcance do ohmímetro experimental e anotar na primeira coluna indicado por Valor Codificado na tabela 3... ....................... 3 – Resistores – Associação de Resistores para efetuar as medidas de resistores............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... .......................................9 – Utilizar a placa............................... corrente e resistência de um circuito.. 11 – Medir os respectivos resistores e completar a segunda coluna indicado por Valor medido na tabela 3.. ......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 248 ............................................... ............................ 2 – Medir tensão elétrica com multímetro digital Material utilizado. A medição da resistência elétrica é baseada em uma fonte de corrente constante aplicada a resistor a ser medida. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 249 . . . . O amperímetro é formado por resistores em Shunt de modo a obter o alcance de medida e 2mA e 200mA.Cabinhos de conexão. .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). .12V.Módulo 23 – Resistores – Associação de Resistores. corrente e resistência elétrica de um circuito elétrico.Módulo EA 13: Multímetro Digital. . O voltímetro foi ajustado para medir tensão com alcance de 2V e 200V utilizando um divisor de tensão com impedância de entrada de 2MΩ. Introdução teórica Multímetro digital experimental com CI ICL7107.Fonte de tensão ajustável de 0 . A tensão de referencia das quedas de tensão é convertida em valores de resistores no display do voltímetro.Fonte de tensão fixa de +5V. Multímetro é um instrumento usado para medir tensão. 1 – Conhecer as características do Multímetro Digital. O multímetro é baseado em um milivoltímetro de 0 à 200mV com CI ICL7107. .EA 13: Multímetro Digital Medida de Tensão com Multímetro Digital Objetivos.Multímetro digital. 2 – Colocar Módulo EA 13: Multímetro Digital no bastidor. As medidas das tensões. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 250 . Ajustar o potenciômetro localizado no bastidor eletrônico e obter 200mV na saída (cursor).Parte experimental O objetivo desta experimentação é familiarizar com Multímetro Digital. 5 – Aplicar uma tensão de +5V no potenciômetro. Ajuste inicial do milivoltímetro 4 – Localizar o potenciômetro de 10K no bastidor do sistema de treinamento. correntes e resistências podem não ser precisas. Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B12) e o pólo negativo ao borne indicado por GND (B1). 3 – Ajustar a tensão DC para +12V. 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede de tensão elétrica adequada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 251 . 8 – Terminado o ajuste de referência do voltímetro para o alcance máximo de 200mV. conectar o borne de entrada indicado por Ve (B19) ao circuito para medir tensão elétrica.6 – Conectar a tensão de 200mV no borne indicado por B21 (tensão de referência) Esta tensão de referencia de 200mV é o ajuste do fundo de escala do voltímetro eletrônico que permitirá as medidas do VOM. Conectar um voltímetro digital na entrada de tensão de referência com escala para medir tensão de 200mV. Repita esta operação pelo menos duas vezes conferindo a tensão de 200mV proveniente da fonte de tensão (potenciômetro do bastidor) de forma a obter a maior precisão possível. 7 – Ajustar vagarosamente o potenciômetro P1 de ajuste de referencia do voltímetro eletrônico experimental de modo a obter o valor de 200mV mostrado no display. Ajustar o alcance de tensão para 2V caso a tensão medida for menor que 2V. 11 – Ajustar a fonte de tensão DC para +12V. 12 – Medir as tensões do circuito. conforme mostrado na tabela 1.Medidas de tensão com o Voltímetro 9 – Selecionar o alcance de tensão para 200V. Conectar o pólo positivo ao borne indicado por B1 e o pólo negativo ao borne indicado por B3. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 252 . Montar um circuito divisor de tensão conforme o diagrama esquemático a seguir. Conectar um cabinho de conexão de cor vermelha para definir a ponta de prova positiva e cabinho de cor preta para definir a ponta de prova negativa. 10 – Utilizar o Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores. ................................................... ........................................................................................................ ................... ........................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................... ........................... 14 – Comparar os valores das tensões medidas e valores das tensões calculadas............................................ Fazer comparação com um voltímetro analógico.................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... 15 – Descrever as precauções necessárias para medir a tensão elétrica de um circuito com o voltímetro......................................................................................................... ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................ .. ....................................................................................................................................................................................... ........................................ Os valores das tensões medidas conferem com os valores teóricos? Justificar............................................................................... ........ ........................................................... .................................13 – Calcular as tensões do circuito aplicando a lei de ohms e anotar na tabela 1............. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 253 ... ........................................ 16 – Concluir a experimentação descrevendo as características de um voltímetro eletrônico....................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 254 . .EA 13: Multímetro Digital Medida de Tensão com Multímetro Digital Objetivos.Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores. O amperímetro é formado por resistores em Shunt de modo a obter o alcance de medida e 2mA e 200mA. O voltímetro foi ajustado para medir tensão com alcance de 2V e 200V utilizando um divisor de tensão com impedância de entrada de 2MΩ. .12V. . . Multímetro é um instrumento usado para medir tensão.Fonte de tensão ajustável de 0 . Introdução teórica Multímetro digital experimental com CI ICL7107.Multímetro digital.Fonte de tensão fixa de +5V. corrente e resistência elétrica de um circuito elétrico. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 255 . A medição da resistência elétrica é baseada em uma fonte de corrente constante aplicada a resistor a ser medida. O multímetro é baseado em um milivoltímetro de 0 à 200mV com CI ICL7107. A tensão de referencia das quedas de tensão é convertida em valores de resistores no display do voltímetro. . 1 – Conhecer as características do Multímetro Digital.Módulo EA 13: Multímetro Digital. . 2 – Medir tensão elétrica com multímetro digital Material utilizado. .Cabinhos de conexão.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). correntes e resistências podem não ser precisas. 2 – Colocar Módulo EA 13: Multímetro Digital no bastidor. 3 – Ajustar a tensão DC para +12V.Parte experimental O objetivo desta experimentação é familiarizar com Multímetro Digital. As medidas das tensões. Ajuste inicial do milivoltímetro 4 – Localizar o potenciômetro de 10K no bastidor do sistema de treinamento. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 256 . 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede de tensão elétrica adequada. Ajustar o potenciômetro localizado no bastidor eletrônico e obter 200mV na saída (cursor). 5 – Aplicar uma tensão de +5V no potenciômetro. Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B12) e o pólo negativo ao borne indicado por GND (B1). Repita esta operação pelo menos duas vezes conferindo a tensão de 200mV proveniente da fonte de tensão (potenciômetro do bastidor) de forma a obter a maior precisão possível. Conectar um cabinho de conexão de cor vermelha para definir a ponta de prova positiva e cabinho de cor preta para definir a ponta de prova negativa. Utilizar cabinhos conexões curtas.6 – Conectar a tensão de 200mV no borne indicado por B21 (tensão de referência) Esta tensão de referencia de 200mV é o ajuste do fundo de escala do voltímetro eletrônico que permitirá as medidas do VOM. 7 – Ajustar vagarosamente o potenciômetro P1 de ajuste de referencia do voltímetro eletrônico experimental de modo a obter o valor de 200mV mostrado no display. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 257 . Medidas de corrente com o Amperímetro 8 – Conectar a entrada do voltímetro ao borne indicado por Ve (B19) do voltímetro eletrônico para medir corrente elétrica. 9 – Selecionar o alcance de corrente para 2mA. Conectar um voltímetro digital na entrada de tensão de referência com escala para medir tensão de 200mV. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 258 . Anotar na tabela 1. Montar um circuito divisor de corrente conforme o diagrama esquemático a seguir. conforme mostrado na tabela 1. Caso o alcance do miliamperímetro for muito grande para corrente baixa. 12 – Calcular a corrente do circuito aplicando a lei de ohm.10 – Utilizar o Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores. mudar para o alcance de uma corrente menor. 11 – Medir as correntes do circuito. Conectar o miliamperímetro em série com o circuito observando a sua polaridade. ........................................................... ... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 259 ......... ................... ................... ......................................................................................................................................................................................................................... 14 – Descrever as precauções necessárias para medir a corrente em um circuito com o amperímetro............................................................. 15 – Concluir a experimentação descrevendo as características de um amperímetro eletrônico empregando um milivoltímetro........................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................... ................ ............................................................................................................ Os valores das correntes medidas no circuito conferem com os valores teóricos calculados das correntes no circuito? Justificar.................. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................. ................................. ...............................................................................13 – Comparar as correntes medidas e as correntes calculadas por meio da lei de ohm.............................................................................. ..................... .................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................. ................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 260 . a resistência no escuro de uma célula fotocondutor pode chegar a ser cem mil vezes maiores que quando iluminada. A camada semicondutora é encapsulada hermeticamente em um invólucro de vidro ou plástico transparente ou não. que interliga os terminais de conexão. Material utilizado. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 261 .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Assim é permitido que a luz exterior incida sobre a camada fotocondutor. .Multímetro digital . selênio. . provocando a excitação da célula. Estes componentes são constituídas de uma fina camada de material semicondutor.Ferro de soldar de 30W Introdução teórica O LDR é uma célula fotorresistiva. . As células fotocondutores apresentam uma propriedade peculiar: sua resistência aumenta na ausência da luz e diminui na presença desta luz.EA 14: Óptica Característica do LDR Objetivo.Módulo EA 14: Óptica. A trilha condutora sensível à luz é constituída de sulfeto de cádmio. 1 – Verificar experimentalmente as características de um LDR. Assim. como silício. sulfato de cádmio ou outros materiais semelhantes. A energia luminosa ao atingir a superfície da trilha libera portadores de carga elétrica reduzindo a sua resistência elétrica à medida que o nível de iluminação aumenta. .................................. Tampar a superfície do LDR com auxílio de algum dispositivo e meça a sua resistência.................................................................................................................................................. Tabela 1 LDR com incidência de luz (ambiente) ....................................................................................Parte experimental 1 – Conectar o Módulo EA 14 – Óptica no bastidor.. ........................... LDR como sensor Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 262 ............Ω LDR sem a incidência de luz (escuro) ..... ........................................... Medir a resistência do LDR com a incidência de luz ambiente..................................... 2 – Localizar o componente LDR na placa experimental................................................................................................. 3 – Medir a resistência ôhmica do LDR com auxílio de um multímetro anotando na tabela 1 em seguida.................................................................Ω O que se pode afirmar sobre a resistência ôhmica do LDR na presença de luz incidente ? ............................. O que se pode afirmar sobre a resistência ôhmica do LDR na ausência total de luz incidente ? ............................................... ......................................................... 5 – Conectar um voltímetro na saída do comparador indicado pelo borne B9 e GND...................................................................................................... 6 – Colocar um objeto sobre o LDR de modo a obstruir a luz incidente............................................................................... ............................................................................................................................... ................................................................................ ............ ....................................................................................................................................................................................................................................................... 7 – Concluir a experimentação com as observações feitas com o fotorresistor LDR................................................................................................................................................................................................................... ... Observar o LED indicador do circuito comparador................................................................................................... ...................................................................... ............................... ............ .................................................................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 263 .. ...................................................... Com base nas observações feitas escreva uma aplicação deste circuito..................................................................4 – Montar o circuito da figura mostrada em seguida..................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 264 . Introdução teórica Opto-isolador O Opto-acoplador ou Opto-isolador é um dispositivo composto basicamente por um diodo emissor de luz infravermelha e um fotodetector que pode ser um diodo de silício. .Gerador de funções. . 2 – Observar as formas de onda de um Foto-acoplador (Foto-isolador).Fonte de tensão ajustável DC de 0 . . Material utilizado.Osciloscópio de duplo traço.Módulo EA 14: Óptica. Na figura a seguir está mostrado o encapsulamento do Opto-isolador.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).EA 14: Óptica Características de componente Foto.Acoplador Objetivos. par de transistores Darlington. . . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 265 .Cabinhos de conexão. ou SCR. . 1 – Conhecer o funcionamento do Foto-acoplador (Foto-isolador).Multímetro digital. . O opto-isolador tem como função acoplar um sinal e manter as partes isoladas entre si.12V. ... Faça a conexão conforme o circuito a seguir..... ........ Tabela 1 Chave S1 aberta Chave S1 fechada …………………V …………………V 5 – O que se pode afirmar em relação a tensão de saída................................................. 4 – Medir a tensão DC de saída do opto isolador ao borne indicado por B4 com auxílio de um multímetro de acordo com a condição pedidas na tabela 1 em seguida.......................................................................... .................... ............. quando aplicamos uma tensão DC no diodo emissor por meio da chave S1....................................... 3 – Ajustar a tensão da fonte DC para 5V..Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada................................... chave localizada no bastidor Bit9. Utilizar um cabinho de conexão para simular a chave S1................. Conecte o pólo positivo da fonte no borne indicado por B2 e o pólo negativo no borne indicado B1............... ......................................................................................... 6 – Conectar o gerador de funções na entrada do circuito opto-acoplador conforme Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 266 .................................................................................................................................. 2 – Pegar o Módulo EA 14: Óptica e localizar o circuito Foto-acoplador a seguir................................................................... Sempre que alterar o valor da freqüência do gerador de funções. 8 – Ajustar a sensibilidade de entrada do canal do osciloscópio (Volt/Div) de tal forma a visualizar as duas formas de ondas simultaneamente na tela. ajuste a base de Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 267 . Observar a forma de onda obtida na entrada e saída do circuito opto-acoplador. 9 – Reproduzir as formas de ondas obtidas na tela do osciloscópio no gráfico de tela a seguir. Selecionar a onda Quadrada e a freqüência do gerador de funções para 200Hz. 7 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à entrada. 10 – Alterar a freqüência do gerador de funções para 1kHz. Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio à entrada. ao borne indicado por B4 e o referencial de terra ao borne indicado por B1. Ajuste a amplitude do sinal de saída para 5Vpp. Ajuste a base de tempo (Time/Div) de tal forma a visualizar três ou quatro ciclos na tela. Anote o valor da tensão Vpp de entrada e saída do circuito.segue a figura. ao borne indicado por B3 e o referencial de terra ao borne indicado por B1. ............................................................................................................................................. ........ Reproduza as formas de ondas obtidas na tela do osciloscópio no gráfico de tela a seguir............. .............................. Observe a forma de onda obtida na entrada e saída do circuito opto-acoplador.... .............................................................................. Observar a forma de onda obtida na entrada e saída do circuito opto-acoplador.................................................................... Reproduzir as formas de ondas obtidas na tela do osciloscópio no gráfico de tela a seguir....................................................................................................................... ........... .............................................. O que se percebe com o sinal de saída a medida que aumenta a sua freqüência? ................................................................................................................... 13 – Concluir a experimentação......................... 12 – Alterar a freqüência do gerador de funções para 50kHz............................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 268 ............................................. 11 – Alterar a freqüência do gerador de funções para 10kHz...................................tempo (Time/Div) de tal forma a visualizar três ou quatro ciclos na tela.... Ajuste a base de tempo (Time/Div) de tal forma a visualizar três ou quatro ciclos na tela.......................................................................... Introdução teórica Diodo emissor infravermelho é um diodo especial que emite luz invisível ao olho humano.Multímetro digital. Fotodiodo é um tipo de diodo que opera com polarização reversa e que apresenta uma janela sobre a junção PN ou possui um formato semelhante à de um LED de luz visível. . 2 – Analisar o comportamento do transmissor e receptor de infravermelho.Osciloscópio de duplo traço. a luz infravermelha e a luz ultravioleta. . . fornecendo uma maior quantidade de portadores minoritários. detectores de luz. . .Fonte de tensão ajustável DC de 0 . Essa incidência de luz quebra as ligações covalentes. 3 – Verificar a característica de resposta de freqüência do fototransistor. alarmes etc.Módulo 14 – Óptica. .12V. aumentando conseqüentemente a corrente reversa. O fotodiodo é empregado em circuitos medidores de intensidade luminosa.Cabinhos de conexão. Fototransistor é um tipo de transistor apresenta uma janela sobre a junção entre a base e o coletor. ou seja. 1 – Observar as características fotoemissor e fotoreceptor.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Normalmente este tipo de fotodiodo possui invólucro transparente para permitir a incidência da luz. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 269 . Material utilizado. .EA 14: Óptica Circuito com foto-transistor e emissor de infravermelho Objetivos.Gerador de funções. Quando a luz incide na junção aumenta a corrente reversa entre coletor emissor. pólo positivo ao borne indicado por +5V (B2) e o pólo negativo ao borne indicador por GND (B1). Medir a tensão na saída ao borne indicado por Saída (B6). Sensor em tensão DC 3 – Localizar o diagrama esquemático do circuito na placa. 6 – Conectar e desconectar a tensão de +5V do emissor de luz infravermelho (D2). Tabela 1 Entrada de tensão Conectada (+5V) Tensão de saída …………………V Desconectada (0V) …………………V Que característica se observa no sensor infravermelho quando é aplicada uma Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 270 . 2 – Colocar Módulo EA 14: Óptica no bastidor. Anotar os valores das medidas conforme pedidas na tabela 1 a seguir. 4 – Conectar a fonte DC de +5V.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede de tensão adequada. 5 – Conectar uma tensão de +5V com o pólo positivo ao borne indicado por Entrada 2 (B5) e o pólo negativo ao borne indicado por B1 (GND). ...tensão DC na entrada do circuito........ ......................................................................................................... 10 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito indicado por Saída (B6) e conectar a ponta de prova do canal 2 à entrada ao borne indicado por B5........ Colocar um obstáculo entre o emissor e receptor de infravermelho cortando a luz incidente sobre o fototransistor............................................................................................. conforme está mostrado no diagrama esquemático a seguir........................................ Observar a influencia da luz ambiente obre o sinal de saída................................................................................................................................................. Vs = _________V Caso tenha dificuldade de executar a tarefa.................................................... coloque um anteparo sobre o emissor e receptor a fim de reduzir a incidência da luz natural do ambiente........................................................... Pode-se afirmar que a luz ambiente afeta no funcionamento do circuito? Justifique............................................ ........................ ................................................. .................................... Ajustar a amplitude do sinal para 5Vpp............................................................................................................................. Sensor em tensão CA 8 – Conectar um gerador de funções na entrada 2 (B5)...... ............................................................. 7 – Manter a tensão de +5V na entrada ao borne B5................................... 9 – Selecionar uma onda quadrada e freqüência de 200Hz................................................ Medir a tensão de saída indicada por Vs nas seguintes condições................ ................. Ajustar a base de tempo (Time/Div) do osciloscópio de forma a visualizar de três Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 271 ............................ ....................... Com obstáculo................................................................................... Vs = ________V Sem obstáculo...... .............. ................... Freqüência 200Hz = _______Vpp Freqüência máxima (70............................. ..................... ........................................................................... Anotar a freqüência inicial e freqüência de corte do sensor.................................................................................................................................................... ............................................................................................................a cinco ciclos na tela.................. 12 – Variar a freqüência do gerador de funções para uma freqüência maior até que a amplitude do sinal de saída caia para a 70.................. ......................... ........... ......... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 272 .................................................................................... ...................................................................................................... 13 – Concluir a experimentação de acordo com as características observações no circuito sensor emissor e receptor de luz infravermelha.........................................................7%)= ________Vpp O amplificador operacional utilizado como BUFFER tem como finalidade reduzir a impedância de saída de forma que possa conectar uma carga sem alterar a característica do Foto Detector.................... Ajustar ambos os canais de forma a observar ambos sinais simultâneos na tela do osciloscópio................................................................................................................................................................................. ............................ Ajustar o potenciômetro P1 de forma a obter o máximo de amplitude do sinal na saída (B6) 11 – Desenhar as forma de ondas reproduzidas na tela do osciloscópio................7% da tensão obtida na freqüência de 200Hz............................................................................................................................................................. Material utilizado. “protoboard”.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Fios de conexão para a matriz de contatos “protoboard”.1 capacitor eletrolítico de 470uF/25V . . . 1kΩ. 1 – Familiarizar com montagens em circuitos em matriz de contatos protoboard. 470Ω.Resistores de 270Ω. Introdução teórica O protoboard ou matriz de contatos é um instrumento bastante utilizado em montagens de ensaios de circuitos eletrônicos e desenvolvimento de projetos. . É necessário ter conhecimento de sua estrutura física para que possa efetuar as conexões de forma correta sem estragar as partes do painel de montagem.Módulo EA 15: Protoboard .EA 15: Protoboard Matriz de Contatos para Montagens de Circuitos Eletrônicos Discretos Objetivo.2 diodos 1N4007 ou equivalente. Na figura a seguir está mostrado o painel de montagens. 560Ω. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 273 . . deve-se tomar o cuidado para não inserir os terminais inclinados para não amassar os contatos. correspondente a 5 furos onde os componentes serão inseridos. Na figura a seguir podemos ver a configuração da continuidade das conexões metálicas do protoboard. como resistor. diodo.Os contatos elétricos do “protoboard” são formados por uma tira de 5 contatos. Assim evita de entortar os contados do protoboard para não provocar maus contatos futuros na montagem de circuitos elétricos e eletrônicos. Cada suporte metálico para contatos é alojado na placa posicionado conforme está mostrado na figura a seguir. Esta peça metálica de contatos está alojada isoladamente um ao lado do outro. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 274 . Estes contatos são formados de uma “chapinha” metálica em forma de U formando uma superfície de pressão num conjunto de 5 peças. Ao conectar um componente no encaixes do protoboard. Sugestão de montagem do circuito em protoboard 1 – Observar o circuito elétrico da figura 1 a seguir. Observar o exemplo de montagem do circuito no protoboard. Pode se notar que. cada conjunto de cinco contatos verticais corresponde ao nó de conexão do circuito. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 275 . Chamar o professor de forma a avaliar a sua montagem. 2 – Pegar os componentes e monte o circuito da figura 1 no protoboard e confira as conexões. ............................................................................................................................................................. .................................................... ......................................................................................... 6 – Fazer a conclusão da experimentação............................................................................. ............................................ .......................................... descrevendo as características do painel de montagem e sua utilização...... ...................................................................................................................................... .................................. ........................................................................................... 5 – Apresentar ao seu professor para a sua aprovação...................... ........................................................................................................................................................................................................................................................ 4 – Montar o circuito elétrico da figura mostrada no item 3 no protoboard.................3 – Observar a figura do circuito a seguir e simule a montagem do circuito desenhado a simbologia do componente sobre o desenho do protoboard a seguir................................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 276 ......... Multímetro digital. . Os relés são especificados tecnicamente por meio de: Tensão nominal da bobina. Introdução teórica Os relés são dispositivos que efetua a comutação de seus contatos pela ação de um campo magnético.12V.Fonte de tensão ajustável de 0 . corresponde aproximadamente a 60% da tensão nominal do relé. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 277 . Corrente máxima dos contatos Tensão máxima de comutação Número de contatos. Quando a corrente deixa de circular pela bobina do relé. com isso. . fechar os contatos ou comutar. .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Por meio de uma corrente de controle aplicada à bobina de um relé pode-se abrir. o campo magnético desaparece e. O fechamento dos contatos do relé é chamado atracação. a armadura volta a sua posição inicial pela ação da mola.EA 16: Reles Características de Relés e Funcionamento Objetivos. A bobina é o responsável pela formação do campo eletromagnético. 2 – Observar as características do relé.Cabinhos de conexão. 1 – Conhecer o funcionamento de um relé. A tensão mínima sob a qual a atracação acontece. Material utilizado.Módulo EA 16: Relés. . . ..... Tensão Máxima de Comutação AC ........ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 278 ... RELE 1 Tensão Nominal de Bobina ............ 4 – Observar o relé 2 do Módulo 16 – Relés e anote as especificações técnicas no quadro a seguir..... Tensão Máxima de Comutação DC ..................... RELE 2 Tensão Nominal de Bobina ..............Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada........... Corrente Máxima de Contatos ................. 2 – Pegar o Módulo EA 16: Relés e colocar no bastidor eletrônico.. Números de Contatos ................. 3 – Observar o relé 1 do Módulo 16 – Relés e anote as especificações técnicas no quadro a seguir.... ....... ....................... Tensão Máxima de Comutação AC ...................................... Este contato permanece Normalmente Fechado com a bobina do relé desenergizado..................................... 7 – Desconectar a alimentação da bobina 1 do Relé 1.........Corrente Máxima de Contatos .................... O ôhmímetro permite a observação da comutação dos contatos do rele.... NA significa Normalmente Aberto com a bobina do relé desenergizado................................... Tensão Máxima de Comutação DC ...... Números de Contatos ....................................... Conecte o ôhmímetro entres os contatos indicados pelo borne B3 (COMUM) e ao Borne indicado por B4 (NF)........ medir a continuidade do contato indicado pelo borne B3 (COMUM) e ao borne indicado por B5 (NA)...... 6 – Desconectar e conecte novamente o cabinho do pólo positivo da bobina do relé (borne B1) e observar o atracamento do relé. ouvindo um som característico de acionamento. conectar o pólo positivo da fonte no borne indicado por B1 e o pólo negativo no borne indicado B2 do Relé 1... 9 – Manter a alimentação do relé......... Com auxílio do ôhmímetro................ Com auxílio de cabinhos de conexão........................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 279 ... Pode-se dizer que o contato NF permanece fechado ou aberto quando a bobina é energizada? .... 8 – Conectar a alimentação de 12V na bobina 1 do relé 1 e observe a continuidade no ôhmímetro..................... 5 – Ajustar a tensão da fonte DC para 12V....................................................... ................................. 13 – Manter o ajuste da tensão da fonte neste limiar de atracamento do relé...................................................... 11 – Aumentar gradativamente a tensão de alimentação da bobina do relé 1 até que o ôhmímetro indique a mudança de comutação (escala de resistência)... Repetir esta operação pelo menos duas vezes para a melhor precisão e anote ao quadro a seguir.... 15 – Fazer a verificação da tensão mínima de retenção do relé 2 repetindo a mesma Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 280 .....Pode-se dizer que o contato NA permanece Aberto ou Fechado quando a bobina é energizada? ............ Pode-se perceber a comutação ouvindo um som característico de atracamento do relé.......................... meça a tensão de alimentação da bobina do relé entre os bornes indicados por B1 e B2....................................... 14 – Ajustar a tensão da bobina para 12V........... .......................... Tensão mínima de atracamento 10 – Ajustar a tensão da fonte de tensão DC para zero volt... Com auxílio de um voltímetro......... 12 – Reduzir a tensão de alimentação e repita a operação novamente................................................... Reduzir a tensão gradativamente até que o relé desatraque............. ................................ ......................................operação realizada no item 4 e anote a seguir a tensão mínima de retenção ou atracamento do relé 2............................................................................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 281 ............................................................................................................... ............... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......... ............................................................................................................................................................................. ...................................... .. 16 – Descrever as aplicações de um relé eletroeletrônico..................................................... ................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... ................................................................................ ......................................... ............................................... ...... .............. ............................................................................................................................................................................ 16 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas numa comutação realizada por um relé eletroeletrônico................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 282 . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 283 .Fonte de tensão simétrica +15V e -15V. A figura (A) está mostrada um amplificador inversor com AOP. . . .Cabinhos de conexão.Osciloscópio.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).EA 17: Amplificadores Operacionais Amplificador Inversor Objetivo. A figura (B) está mostrada um amplificador não inversor com AOP. . Introdução teórica Circuitos lineares com amplificador operacional – A seguir estão apresentados alguns exemplos de circuitos lineares com AOP e suas características principais. . . 1 – Reconhecer as características de um amplificador inversor com AOP.Gerador de funções. Material utilizado.Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais. 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica DC para +12V e -12V. 2 – Colocar Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais no bastidor. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado por +VCC (B10) e o pólo negativo -12V ao borne indicado Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 284 . Fazer as conexões com cabinho curto. Amplificador Inversor 3 – Fazer as conexões de modo que o circuito funcione como amplificador inversor.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento de eletrônica analógica à rede de tensão elétrica adequada. .......................por –VCC (B1) e a referencial terra ao borne indicado por GND (B7).............. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 285 ............................................................. Ajustar a base de tempo (Volt/Div) de forma a observar de três a cinco ciclos na tela............................ Selecionar um sinal senoidal.................................... R4 A equação AV = está correta? Justificar............................................................................... 1kHz e 0.......... 7 – Ajustar a amplitude do sinal do gerador de funções aplicado à entrada de forma a obter o máximo de amplitude do sinal na saída sem deformação.......................5V................... ........................... R1 ............................................................................................. ...................................................................................... Ajustar os feixes de forma a observar o sinal de entrada e saída simultaneamente na tela do osciloscópio.................................................................. ........................................ 6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por B4 e a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na saída ao borne indicado por B24 e referencial terra indicado por B25........................................................................ ... ........................ 9 – Determinar o ganho do amplificador: AV = Vs Ve AV = ____________ Que relação de fase existe entre os sinais de saída e de entrada? Justificar.................. Em caso de não obter a amplitude do sinal adequado do gerador utilizar o potenciômetro de 1K localizado no bastidor eletrônico................ 8 – Desenhar os sinais observados na tela do osciloscópio................................... 5 – Conectar um gerador de funções à entrada do circuito ao borne indicado pro B6........................................................................... ................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................. ......10 – Citar duas maneiras de aumentar o ganho do circuito para 10........................................................................................ ..................................................... ......................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 286 . ............ 11 – Concluir a experimentação descrevendo as características do amplificador inversor com AOP...................................................................... .................. .......................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ......... Fonte de tensão simétrica +15V e -15V. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 287 .Gerador de funções.Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais. .EA 17: Amplificadores Operacionais Amplificador não inversor Objetivo. . . Material utilizado. A figura (A) está mostrada um amplificador inversor com AOP. . .Cabinhos de conexão. Introdução teórica Circuitos lineares com amplificador operacional – A seguir estão apresentados alguns exemplos de circuitos lineares com AOP e suas características principais. 1 – Reconhecer as características de um amplificador não inversor com AOP.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Osciloscópio. A figura (B) está mostrada um amplificador não inversor com AOP. . 5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por B15 e a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio ao borne indicado por B24 e referencial terra indicado por B25. 1kHz e 0. 2 – Colocar Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais no bastidor. Selecionar uma onda senoidal. Amplificador não Inversor 3 – Montar o circuito de forma a funcionar como amplificador não inversor.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento de eletrônica analógica à rede de tensão elétrica adequada. 4 – Conectar um gerador de funções à entrada do circuito ao borne indicado por B6.5Vpp. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 288 . ............................ Pode-se afirmar que o sinal de entrada e saída está em fase? Justificar.............................................................. ......................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................. .................................................................................6 – Ajustar a amplitude do sinal do gerador de funções de forma a obter o máximo de sinal sem deformação na saída do amplificador........ Em caso de não obter a amplitude do sinal adequado do gerador utilizar o potenciômetro de 1K localizado no bastidor eletrônico................... ................................................................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 289 .......................................................................................... ............... R1 ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... AV = Vs Ve AV = ____________ R4 está correta? Justificar...................................................... 10 – A equação AV = 1 + 11 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas num amplificador inversor e não inversor com AOP................................................................................................................................................................ 7 – Desenhar as formas de ondas observadas a seguir respeitando as suas fases............... ..................... 9 – Determinar o ganho de amplificação do circuito............................................................................. ...................................................... .................................................................................... 8 – Observar ambos sinais de entrada e saída na tela do osciloscópio..................................................... ..................... ........................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 290 . Este tipo de circuito é empregado para obter casamento de impedâncias entre estágios. A figura (C) está mostrada um amplificador inversor com AOP. O amplificador seguidor de Tensão conhecido como “BUFFER” tem como função principal reduzir a impedância de saída. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 291 .Gerador de funções.Cabinhos de conexões. 1 – Observar a característica de um amplificador seguidor de tensão (BUFFER) com AOP.Osciloscópio.Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais.EA 17: Amplificadores Operacionais Buffer (seguidor de tensão) Objetivo.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . . Introdução teórica Circuitos lineares com amplificador operacional – A seguir estão apresentados alguns exemplos de circuitos lineares com AOP e suas características principais. ou seja. transformar uma impedância de entrada alta para uma saída baixa. . Material utilizado. . .Fonte de tensão simétrica +15V e -15V. . Selecionar um sinal senoidal. 5 – Conectar um gerador de funções à entrada do circuito ao borne indicado por B15. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 292 . 3 – Fazer as conexões de modo que o circuito funcione como seguidor de tensão. 1kHz e 4Vpp. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado por +VCC (B10) e o pólo negativo -12V ao borne indicado por –VCC (B1) e a referencial terra ao borne indicado por GND (B1). Fazer as conexões com cabinho curto. 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica DC para +12V e -12V. 2 – Colocar Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais no bastidor.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento de eletrônica analógica à rede de tensão elétrica adequada. ................... ..................................................................... 11 – A tensão de pico a pico de saída se reduz sensivelmente com a ligação da carga? .......................................................................... conecte o resistor R7 (carga) indicado pelo borne B17 na saída do circuito ao ponto indicado pelo borne B23............................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 293 ... . Pode-se afirmar que a impedância de saída do amplificador é muito menor do que a carga (R7 = 1kΩ)? .................................................................................. Desenhar os sinais na tela a seguir................................................................ .......................... AV = __________ 10 – Manter o osciloscópio conectado à saída.................................................................. Ajustar a base de tempo (Volt/Div) de forma a observar de três a cinco ciclos na tela....... ................................................................................. 9 – Determinar o ganho do circuito....................................................................................................................................................................... 7 – Ajustar a amplitude do sinal do gerador de funções aplicado à entrada de forma a obter o máximo de amplitude do sinal na saída sem deformação.......................... Ajustar os feixes de forma a observar o sinal de entrada e saída simultaneamente na tela do osciloscópio........................................ respeitando as suas fases................................................. 8 – Observar o sinal de entrada e saída reproduzida no osciloscópio...........6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por B15 e a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio ao borne indicado por B24 e referencial de terra indicado por B25 (GND)............. .................................................. .......................... ............................ ..................................................................................................................................................... ..................................................................... 13 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas num seguidor de Tensão (buffer)..................................................................................................12 – Descrever aplicações do seguidor de tensão em circuitos eletrônicos....................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................. ........ ...................................................................................................................... ................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................ ................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 294 ..................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 1 – Reconhecer um circuito Amplificador Operacional como comparador. .Osciloscópio. conforme a diferença seja positiva ou negativa. Os dois tipos de comparadores têm o sinal de referência conectados a terra.EA 17: Amplificadores Operacionais Comparador Objetivo. Entretanto pode-se utilizar como referência tensão diferente de zero a um nível positivo ou negativo desejado.Cabinhos de conexão. . . . Basicamente existem dois tipos de comparadores: • Comparador não inversor. Material utilizado.Fonte de tensão simétrica +15V e -15V. O alto ganho do AOP em malha aberta amplifica a diferença de tensão existente entre a entrada não inversora e a entrada inversora do AOP e leva a saída para + V saturado ou –V saturado.Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais.Gerador de funções. . A figura a seguir ilustra um comparador não inversor. . respectivamente.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Introdução teórica Comparadores são circuitos que tem como função comparar dois sinais entre si com uma tensão de referência estabelecida. A saída apresenta uma comutação de estados quando o sinal de entrada passa por zero. O comparador não inversor tem o sinal de referência aplicada na entrada inversora do AOP e o sinal variável a ser comparada são aplicados na entrada não inversores. • Comparador inversor. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 295 . Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento de eletrônica analógica à rede de tensão elétrica adequada. 2 – Colocar Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais no bastidor. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado por +VCC (B10) e o pólo negativo -12V ao borne indicado Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 296 . Fazer as conexões com cabinho curto. Comparador de tensão DC 3 – Fazer as conexões de modo que o circuito funcione como circuito comparador. 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica DC para +12V e -12V. pelo fato de não haver a realimentação no circuito amplificador. o potenciômetro poderá ser danificado! Ajuste nulo do comparador 6 – Conectar um cabinho de conexão entre os bornes B3 (entrada inversora) ao referencial terra. 9 – Montar o seguinte circuito para obter as tensões na entrada inversora do comparador. Caso ocorra. 7 – Conectar um voltímetro na saída do comparador entre os bornes indicados por B24 em relação a terra. Pólo positivo ao borne indicado por B5 e o pólo negativo ao borne indicado por B6. 5 – Conectar a tensão +12V e -12V ao potenciômetro P1. Caso ocorra. Utilizar o potenciômetro de 100k localizado no bastidor eletrônico. Ajuste o potenciômetro P1 até obter 0 Volt na saída. o potenciômetro poderá ser danificado! 10 – Ajustar a tensão da saída do potenciômetro P1 entre o cursor indicado pelo borne B8 em relação ao referencial de terra (B9) para os valores sugeridos na Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 297 . 8 – Medir a tensão na entrada inversora e não inversora. . Esse ponto é o limiar. Tomar o máximo de precaução para não aplicar a tensão de alimentação no cursor do potenciômetro.por –VCC (B1) e a referencial terra ao borne indicado por GND (B7). Este ajuste é feito quando se compara uma tensão qualquer em relação a uma tensão nula. Tomar o máximo de precaução para não aplicar a tensão de alimentação no cursor do potenciômetro. onde um LED se apaga e ou outro acende. Ve (inversora) = _________ Ve (não inversora) =__________ Aplicar à entrada tensões conforme os valores sugeridos na tabela 1 e ajuste o potenciômetro até obter a tensão nula na saída (zero Volt). Nesse ponto será notada uma instabilidade na saída. .... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 298 ................................ Ajustar a base de tempo e Volt/div vertical de forma a observar os dois sinais simultâneos na tela do osciloscópio................................................................................................................... Comparador para sinais AC 12 – Manter as mesmas conexões do comparador........tabela 1 em seguida........................... .................................... ....... .............................. Posicione o feixe do canal 1 na parte superior e canal 2 na parte inferior............ ............................................ Aplicar uma tensão na entrada não inversora por intermédio do potenciômetro P1 (100k) localizado na placa conforme está sugerido na tabela 1..... 11 – Validar o resultado do circuito comparador de acordo com o resultado obtido na tabela 1.. Aplicar uma tensão na entrada inversora de modo a obter uma tensão nula na saída e registrar na tabela 1 a seguir................................................................................................................................ Ajuste a entrada vertical para o modo DC.......................................................................... 13 – Conectar a ponta de prova do canal 1 na entrada do circuito ao borne indicado por B3 e a ponta de prova do canal 2 na saída ao borne indicado por B24....... O referencial de terra ao borne indicado por B25 (GND).................................... ......................................................................... 18 – Aplicar um sinal triangular e observar a forma de onda obtida na saída do comparador............................................... Desenhar as formas de ondas respeitando as suas fases.......................... 15 – Ajustar a tensão da entrada não inversora para zero volt (tensão nula) por meio do potenciômetro P1.................................................................... 16 – Observar as formas de onda do sinal de entrada e saída na tela do osciloscópio.......................................................................... ................. ............ 17 – Variar levemente em nível da tensão DC do potenciômetro P1 e observar o acontecimento em relação à forma de onda obtida na saída do circuito comparador............ . Selecionar a onda senoidal 1kHz e 5Vpp....................................... 19 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas no comparador com AOP para sinais DC e AC................................................................................... ..................................................................... Faça um comentário.................. Tensão entre o borne B8 e B9 (GND)............................................................................................................................................................................................ ........................... ........................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 299 ................................................................................................................................................14 – Conectar um gerador de funções na entrada ao borne indicado por B5............................................................... .. ..................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 300 . A entrada inversora está conectada a saída por intermédio do resistor de realimentação RR.. . .Gerador de onda quadrada. .Gerador de onda senoidal. de freqüências diversas.. . No circuito mostrado. R1 R2 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 301 . De modo. .. a entrada inversora é denominada “nó de soma”.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Introdução teórica Em muitas aplicações industriais torna-se necessária a combinação de dois ou mais sinais a fim de se obter uma resultante soma ou diferença. A figura a seguir esta mostrada um somador com AOP. variando-se o resistor de entrada (R1..Multímetro digital. 1 – Analisar o circuito somador com Amplificador Operacional.Osciloscópio de duplo traço. a tensão de saída é dada por: Vn   V1 V 2 V 3 Vs = −RR ⋅  + + + . . +  RN   R1 R2 R3 Pode-se observar que.EA 17: Amplificadores Operacionais Somador Objetivo. Esses sinais podem ser alternados. . ou contínuos.Cabinhos de conexão. por meio de R1 R2 e R3. etc. A entrada não inversora está conectada a terra.) varia-se o “peso” com que cada tensão irá contribuir para a soma. . pois os sinais participarão da soma sob a forma: V1 V 2 .Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais. Todas as correntes que chegarem a esse nó. R2. . Material utilizado.Fonte de tensão simétrica +15V e -15V. etc. serão equilibradas pela corrente de realimentação IRR. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado por +VCC (B10) e o pólo negativo -12V ao borne indicado por –VCC (B1) e a referencial terra ao borne indicado por GND (B7). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 302 . Configurar o circuito conforme o diagrama esquemático a seguir.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede de tensão apropriada. 2 – Colocar Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais no bastidor. Utilizar cabinhos curtos. 3 – Montar o circuito somador. 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica DC para +12V e -12V. 5 – Utilizar o potenciômetro do bastidor a fim de obter as tensões variáveis para aplicar às entradas do circuito somador. .....1V .3V +0................6V +0...........8V +0....4V ..V Ideal é possuir as fontes de tensão com resistência interna baixa e igual para todas de modo a obter resultados satisfatórios.....V ......V +0....6V +0.V ..... conforme está mostrado na figura a seguir.V ..............................V .............V ...Aplicar uma tensão de +12V aos potenciômetros..........V +0.....V .........2V +0.V ...... 9 – Calcular a tensão de saída e completar a terceira coluna da tabela 1 utilizando a seguinte equação: Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 303 .. Não conectar a alimentação no cursor para evitar danificar o potenciômetro 7 – Ajustar os potenciômetros de forma a obter as tensões pedidas na tabela 1....1V +0...V .......... Observar cuidadosamente o potenciômetro para não inverter os bornes de alimentação. Anotar os valores medidos na tabela 1 na coluna um e dois.. Tabela 1 Tensão de entrada (V) V1 V2 V3 Tensão no ponto (B14) Tensão na Saída (B24) Tensão de Saída calculada +0...V +0......8V +0.8V ..5V +0.6V ..........Utilizar os potenciômetros do bastidor e o potenciômetro disponível na placa (P1 = 100K) 6 – Montar o circuito conforme está ilustrado a seguir........... 8 – Medir a tensão no ponto de soma (B14) e na saída do AOP ao borne indicado por Saída (B24)....... Vn   V1 V 2 V 3 Vs = −RR ⋅  + + + ... +  Rn   R1 R2 R3 10 – Desconectar a tensão positiva dos potenciômetros (fontes de tensões). 11 – Desconectar a tensão de +12V dos potenciômetros (fontes de tensões). 12 – Montar o circuito de fonte de tensão conforme está mostrado no diagrama esquemático a seguir. Aplicar uma tensão de -12V no potenciômetro P1 conforme está mostrado a figura em seguida. 13 – Ajustar a tensão por intermédio de potenciômetros disponíveis conforme pede a tabela 1. Medir a tensão no ponto de soma (B14) e na saída do AOP ao borne indicado por Saída (B23). Anotar os valores medidos na tabela 1 na coluna um e dois. Tabela 2 Tensão de entrada (V) V1 V2 - V3 Tensão no ponto (B14) Tensão na Saída (B24) Tensão de Saída calculada +0,1V +0,3V -0,3V ...............V ...............V ...............V +0,6V +0,7V -0,8V ...............V ...............V ...............V +0,8V +0,6V -0,6V ...............V ...............V ...............V +0,1V +0,6V -0,6V ...............V ...............V ...............V 14 – Remover as fontes de tensões das entradas do circuito somador. 15 – Conectar um gerador de funções (gerador do bastidor) com uma onda quadrada, 1Vpp e 1kHz na entrada 1 ao borne indicado por B4 (V1). 16 – Conectar um sinal senoidal , 1Vpp e 10kHz à entrada 2 ao borne indicado por B5 (V1). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 304 17 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à Saída ao borne indicado por B23. Ajustar a base de tempo de forma a visualizar os dois sinais compostos na tela do osciloscópio. 18 – Observar a forma de onda “adicionada” na saída do AOP. Ajustar a base de tempo de forma a observar 3 a 5 ciclos do sinal de freqüência menor (1kHz). Desenhar o sinal a seguir. Ajustar ambas as freqüências de modo a visualizar diversas formas de onda na saída. Experimentar alterar as formas de ondas e freqüências aplicadas na entrada e observar o resultado da soma dos sinais na saída do somador. 19 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas no circuito somador quanto a adição de tensão contínua e sinais alternados. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 305 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 306 EA 17: Amplificadores Operacionais Subtrator Objetivo; 1 – Reconhecer o circuito subtrator com amplificador operacional. Material utilizado; - Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9); - Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais; - Fonte de tensão simétrica +15V e -15V; - Osciloscópio; - Multímetro; - Cabinhos de conexão. Introdução teórica O circuito subtrator com AOP é um circuito que entrega em sua saída, um sinal proporcional à diferença entre os dois sinais aplicados nas entradas. Aterrando-se a entrada V2, o circuito pode ser considerado um amplificador inversor comum. Nesse caso, a tensão de saída seria determinada pela equação; RR ⋅ V1 R1 Por outro lado, se for aterrada a entrada V1, o circuito passa a operar como amplificador não inversor. O sinal de saída, neste caso, seria: VS1 = − VS2 = R3 ⋅ V2 R2 No caso real, ou seja, com as duas entrada operando, o sinal de saída será; VS = RR ⋅ (V 2 − V1) R1 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 307 Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento de eletrônica analógica à rede de tensão elétrica adequada. 2 – Colocar Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais no bastidor. 3 – Fazer as conexões de modo que o circuito funcione como subtrator. Fazer as conexões com cabinho curto. 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica DC para +12V e -12V. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado por +VCC (B10) e o pólo negativo -12V ao borne indicado por –VCC (B1) e a referencial terra ao borne indicado por GND (B7). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 308 5 – Montar o circuito da figura a seguir para obter as tensões variáveis a ser aplicado na entrada do subtrator. Utilizar o potenciômetro de 100KΩ localizado no painel do bastidor eletrônico e o potenciômetro P1 localizado na placa e montar um divisor de tensão. Estar atento para não conectar a alimentação +5V no cursor do potenciômetro. Poderá danificar o potenciômetro. 6 – Ajustar a tensão e aplicar às entradas do subtrator conforme está sugerida na tabela 1. Medir a tensão de saída e anotar na primeira coluna da tabela 1. Tabela 1 Tensão nas entradas V1 V2 Tensão na saída medida (B24) Tensão na Saída calculada 1V 1V ...............V ...............V 2V 1V ...............V ...............V 0,8V 0,5V ...............V ...............V 0,8V 0,8V ...............V ...............V 0,1V 1,5V ...............V ...............V 7 – Calcular a tensão de saída para as tensões de entradas V1 e V2 da tabela 1. Completar a segunda coluna da tabela 1. Utilizar a seguinte equação: RR Vs = ⋅ (V 2 − V1) R1 Subtrator para sinais AC 8 – Conectar um gerador de sinal na condição de fornecer uma onda quadrada de Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 309 1Vpp, 1kHz, à entrada V1 (R2) do circuito. 9 – Conectar um outro gerador de sinal na condição de fornecer uma onda senoidal de 1Vpp, 10kHz à entrada V2 (R3) do circuito. 10 – Conectar a ponta de prova do canal 1 na saída ao borne indicado por Saída (B23). Ajustar a base de tempo (Time/Div) do osciloscópio de forma a visualizar os dois sinais quadrado e senoidal (1kHz e 10kHz) na tela. 11 – Observar os sinais sincronizados. Desenhar a seguir. 12 – Ajustar o sinal em diferentes freqüências de modo a observar o resultado de diversas formas de onda na saída do circuito subtrator. 13 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas no circuito subtrator para sinais DC e AC. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 310 Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Material utilizado.Cabinhos de conexão. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 311 . . T= A fonte deve ser simétrica e os diodos zener produzem a “climpagem” do sinal. . 1 – Reconhecer um circuito Amplificador Operacional como comparador.Gerador de funções. 1 2R2 = 2R1CIn(1 + ) f R3 Um circuito melhorado é apresentado na figura em seguida. .Fonte de tensão simétrica +15V e -15V. Introdução teórica O circuito multivibrador astável com AOP comuta constantemente entre dois estados lógicos produzindo um trem de pulsos com uma determinada freqüência. . . A freqüência do sinal de saída pode ser calculada utilizando a seguinte formula. cortando os excessos de tensão.Osciloscópio.EA 17: Amplificadores Operacionais Astável com AOP Objetivo. .Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais. O circuito básico de um multivibrador astável com AOP é constituído de um capacitor e de três resistores externos. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado por +VCC (B10) e o pólo negativo -12V ao borne indicado por –VCC (B1) e a referencial terra ao borne indicado por GND (B7). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 312 .Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento de eletrônica analógica à rede de tensão elétrica adequada. Multivibrador astável 3 – Fazer as conexões de modo que o circuito funcione como um multivibrador astável conforme a figura mostrada em seguida. Fazer as conexões com cabinho curto. 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica DC para +12V e -12V. 2 – Colocar Módulo EA 17: Amplificadores Operacionais no bastidor. Utilizar o capacitor que está localizado no bastidor. 6 – Determinar a freqüência do sinal com auxílio de um osciloscópio. Experimentar alterar a capacitância do circuito trocando por outros valores com a finalidade de observar a mudança de freqüência de oscilação.5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito ao borne indicado por B24. Freqüência de oscilação = _____________Hz. Observar a forma de onda. Desenhar a forma de onda observada no gráfico em seguida. 9 – Conectar o canal 1 do osciloscópio na saída do circuito. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 313 . 7 – Alterar o circuito acrescentando o potenciômetro ao circuito para variar o ganho do circuito conforme está mostrado a figura em seguida. 8 – Posicionar o potenciômetro para o mínimo de seu valor (sentido anti-horário). Ajustar a base de tempo (Time/Div) e a sensibilidade vertical (Volt/div) do osciloscópio de forma a observar de três a cinco ciclos na tela. ..................................... ........................................................................ ............................................................................... .................................................................... ........................................Hz ............................................................................................................................ ............ 11 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas no circuito multivibrador astável com AOP.................................................................................................................................................. .......Hz Descrever uma aplicação do circuito multivibrador astável com AOP.................................................................................................................10 – Determinar a freqüência mínima e máxima com auxílio de um osciloscópio e anotar em seguida............ ......................... .............................................................................................. ...... Potenciômetro P2 com mínima resistência Potenciômetro P2 com resistência máxima ................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ............................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 314 ................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .EA 18: Amplificadores Operacionais Integrador com AOP Objetivos. . Sendo o sinal de entrada uma onda quadrada (Vi) de freqüência muito maior que a freqüência de corte do circuito RC.Fonte de tensão Simétrica +15V e – 15V. 2 – Observar a resposta do integrador para diferentes formas de onda de entrada. . o que significa τ = RC >>> T. Introdução teórica Integrador Um circuito RC série é considerado um integrador quando opera numa freqüência muito maior que a freqüência de corte.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Gerador de funções.Cabinhos de conexão.Módulo EA 18: Amplificadores Operacionais.Osciloscópio de duplo traço. 1 – Analisar a forma de onda de saída de um Integrador com Amplificador Operacional. . . . Material utilizado. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 315 . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 316 . estando restrito pelas condições de saturação positiva e negativa. Os circuitos integradores RC apresentam limitações práticas tais como.Quanto maior for a constante de tempo (τ = RC) em relação ao período. O circuito integrador com Amplificador Operacional não apresenta estas limitações.A ligação da carga altera o comportamento dos pulsos de saída. .Restrição quanto a largura dos pulsos de entrada. Na figura a seguir está mostrado um circuito integrador com AO. mais a forma! de onda no capacitor se aproxima de uma onda triangular sendo maior a sua linearidade. . O resistor R2 tem como finalidade obter estabilidade ao funcionamento na pratica. Utilizar cabinho de conexão curta. 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica DC para +12V e -12V. Fazer as conexões conforme a figura a seguir. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado por +VCC (B7) e o pólo negativo -12V ao borne indicado por –VCC (B1) e a referencial terra ao borne indicado por GND (B4).Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento de eletrônica analógica à rede de tensão elétrica adequada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 317 . 3 – Selecionar o circuito Integrador na placa. 2 – Colocar Módulo EA 18: Amplificadores Operacionais no bastidor eletrônico. ..................................................... Ajustar a base de tempo (Time/Div) de forma a visualizar de três a cinco ciclos na tela do osciloscópio........................ Onda quadrada de entrada (Vpp) Sinal de saída (Vpp) . 5Vpp e 200Hz. Pode-se considerar “bom integrador” ou “mal integrador” para esta freqüência? Justificar......................... 6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado por Entrada 1 (B2) e a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio ao borne indicado por Saída 1 (B11).................................................................. 8 – Observar a integração do sinal de onda quadrada no circuito..........................Vpp ......................... Desenhar as formas de onda observada no gráfico de tela de osciloscópio a seguir............ Ajustar o potenciômetro P1 de forma a colocar o sinal de saída simétrica na saída do circuito integrador.. 7 – Medir a amplitude da tensão de entrada e saída com auxílio de osciloscópio e anotar no tabela a seguir................................Vpp Observar a forma de entrada e saída..................................................................................... Posicionar os feixes dos canais 1 e 2 de forma a observar ambos sinais simultâneos na tela do osciloscópio...... Selecionar um sinal de onda quadrada............................................... ............................. . ........................................... Utilizar modo DC.........................5 – Conectar um gerador de funções na entrada do circuito ao borne indicado por B2............... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 318 .............................................. .................................................... Ajustar a amplitude do sinal de entrada de forma a obter a melhor integração do sinal......... ................................................ Aplicar à entrada do circuito..................................... .. Desenhar a forma de onda de entrada e saída a seguir........................................................ Observe o comportamento do integrador para a onda triangular......................................... ......................................................... Descrever aplicações de um circuito integrador em circuitos analógicos e digitais........................................9 – Alterar vagarosamente a freqüência do sinal de onda quadrada aplicada à entrada do circuito a partir de 10Hz a 10kHz............. ....... Observar a forma de onda de entrada e saída........................ Desenhar as formas de ondas de entrada e saída na tela a seguir...... Característica do circuito integrador para o sinal triangular e senoidal 11 – Selecionar uma onda triangular com freqüência de 1kHz e 5Vpp... Anotar a freqüência mínima e máxima de um “bom integrador”... Freqüência mínima = ____________Hz Freqüência máxima = ___________Hz 10 – Selecionar a melhor faixa de freqüência de um “bom integrador”...... Observar a faixa de freqüência em que o integrador pode ser considerado um “bom integrador” sem a alteração substancial da amplitude............................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 319 .......................................... ........................................................................................ ............................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 320 .............. ................................................................................ Desenhar a forma de onda de entrada e saída a seguir............................................. 17 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas num circuito integrador com AOP................................................................................................ ............................ ............................................................................................................... Descrever as características observadas.......... aplicada à entrada do integrador........................................................................... .................................................................................................................................................................................... 14 – Selecionar uma onda senoidal com freqüência de 1kHz e 5Vpp.................................................................................................................................................................................................................... Aplicar à entrada do circuito............ ......... Descrever as características observadas...................................................................................................................................... ........................................................................................................ ....... Observe o comportamento do integrador para a onda senoidal.............................................................................. .........................................................................................................................12 – Alterar vagarosamente a freqüência do gerador de 50 Hz a 5kHz (onda triangular e 5Vpp) aplicada à entrada do integrador............................................................................................................................................... ............ ...................................... .... .............................. 16 – Observar a forma de onda na saída do circuito em função da variação da freqüência do sinal senoidal aplicado na entrada do circuito integrador.............................. onda senoidal e 5Vpp....................... 13 – Observar a forma de onda na saída do circuito em função da variação da freqüência do sinal dente de serra aplicado na entrada do circuito integrador...... 15 – Alterar vagarosamente a freqüência do gerador de 50 Hz a 5kHz.................................... Gerador de funções. . A largura dos pulsos for pelo menos 10 vezes maior que a constante de tempo RC do circuito.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). .EA 18: Amplificadores Operacionais Diferenciador com AOP Objetivos.Fonte de tensão Simétrica +15V e – 15V. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 321 . aplicado principalmente na detecção de bordas de subida e descida de pulsos retangulares. . . A diferenciação pode ser feita por um circuito RC. .Osciloscópio de duplo traço. 1 – Analisar a forma de onda de saída de um diferenciador com Amplificador Operacional. 2 – Observar a resposta do diferenciador para diferentes formas de onda de entrada. . A tensão de saída seja tomada sobre o resistor. Introdução teórica Diferenciador O circuito diferenciador é essencialmente um detector de variação de tensão. Material utilizado.Módulo EA 18: Amplificadores Operacionais. desde que sejam atendidas duas condições.Cabinhos de conexão. A ligação da carga altera o comportamento dos pulsos de saída. . O resistor R2 tem como finalidade dar estabilidade ao funcionamento pratica. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 322 .Circuito diferenciador com Amplificador Operacional Os circuitos integradores RC apresentam limitações práticas tais como.Restrição quanto a largura dos pulsos de entrada. . Na figura a seguir está mostrado um circuito diferenciador com AO. O circuito diferenciador com Amplificador Operacional não apresenta estas limitações. estando restrito pelas condições de saturação positiva e negativa. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 323 . 2 – Colocar Módulo EA 18: Amplificadores Operacionais. 5 – Conectar um gerador de funções na entrada do circuito ao borne indicado por B15.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento de eletrônica analógica à rede de tensão elétrica adequada. Fazer as conexões conforme a figura a seguir. Utilizar cabinho de conexão curta. Conectar o pólo positivo +12V ao borne indicado por +VCC (B7) e o pólo negativo -12V ao borne indicado por –VCC (B1) e a referencial terra ao borne indicado por GND (B4). 4 – Ajustar a fonte de tensão simétrica DC para +12V e -12V. 3 – Selecionar o circuito Diferenciado na placa. ..... 7 – Medir as tensões de entrada e saída com auxílio de osciloscópio e anote a seguir........... Ajustar os dois feixes dos canais 1 e 2 de forma a visualizar ambos sinais na tela do osciloscópio.. 6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na entrada do circuito indicado pelo borne B15 e a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na saída do circuito indicado pelo borne........ Ajustar a base de tempo de forma a visualizar de três a cinco ciclos do sinal na tela...Selecionar um sinal de onda quadrada.. 9 – Alterar a freqüência do gerador de funções para 100Hz........ Este ajuste permite compensar o ajuste de off set do sinal proveniente do gerador de funções... Ajustar o potenciômetro P2 de forma a obter (off-set) uma forma de onda simétrica na saída do diferenciador..Vpp 8 – Desenhar a forma de onda de entrada e saída na tela a seguir..... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 324 ... 4Vpp e 50Hz (referência)...Vpp . Saída 2 (B19).. Desenhar a forma de onda. Onda quadrada de entrada (Vpp) Sinal de saída (Vpp) ........ .................... ................................................................................................................. 11 – Alterar a freqüência do gerador de funções para 250Hz..................................................... Pode-se dizer que o circuito operando nesta freqüência é um bom derivador ou mau derivador? ........................ ...................................... .......................................................... .................. observando a forma de onda de saída................................................ .......................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 325 ........................................................................................... observando a forma de onda de saída.....................................10 – Observar o sinal de saída diferenciada (derivada). 14 – O circuito atua como um “bom” diferenciador ao longo de uma larga faixa de freqüência? Descreva a ocorrência...... 13 – Alterar a freqüência do gerador para 1kHz ou a mais e observar a forma de onda de saída.................................................................................................. Desenhar a figura observada na tela a seguir...................................................... 12 – Alterar a freqüência do gerador de funções para 500Hz................................... Desenhar a figura observada na tela a seguir............................ ............................ respeitando as suas fases..................................................................... Ajustar a potenciômetro P2 de forma a obter na saída uma onda simétrica sem deformação................ Desenhar os sinais de entrada e saída a seguir....................................................................................................................................................... 16 – Observar a forma de onda de entrada e saída..................................... .................................... 19 – Escrever as características apresentadas num circuito diferenciador (derivador) com sinais quadrados..................................... 18 – Observar o sinal de entrada e saída do circuito diferenciador....................................................................................................................................... ......... ... Desenhar as formas de ondas respeitando as fases............ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 326 ..Característica do circuito diferenciador para o sinal triangular e senoidal 15 – Alterar o sinal de entrada para uma onda triangular...... triangular e senoidal aplicado na sua entrada.. ............. Manter a freqüência do sinal em 200Hz e amplitude para 4Vpp.......................... 17 – Alterar o sinal aplicado na entrada por uma onda Senoidal................................................................................................ .... 200Hz e 4Vpp.......................... C4 e o indutor L1. Material utilizado. . emprega-se a seguinte expressão matemática. Para determinar a freqüência de ressonância do circuito oscilador. A inversão de fase é obtida pelo circuito divisor de tensão formado pelos capacitores C3 e C4 formando uma tomada central entre os terminais da bobina L1. C4 e o indutor L1. A freqüência do sinal do oscilador é determinada pelo circuito ressonante formado pelos capacitores C3. Introdução teórica Oscilador Colpitts Os osciladores harmônicos podem se classificados em osciladores de freqüência livre ou de freqüência controlado a cristal.EA 19: Osciladores Oscilador Harmônico Colpitts Objetivos. Na figura a seguir está mostrado um circuito oscilador harmônico do tipo Colpitts. . 1 C3 ⋅ C4 fo = Ceq = 2π L ⋅ Ceq C3 + C4 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 327 .Fonte de tensão de 12V.Osciloscópio de duplo traço. A freqüência do sinal do oscilador é determinada pelo circuito ressonante formados pelos capacitores C3. . 2 – Observar as formas de onda de um oscilador harmônico Colpitts. .Cabinhos de conexão. 1 – Conhecer o funcionamento do circuito oscilador harmônico Colpitts. .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Módulo EA 19: Osciladores. 3 – Ajustar a tensão da fonte DC para 12V. Reproduzir a forma de onda visualizada na tela do osciloscópio. 4 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à saída do circuito oscilador ao borne indicado por B2 e o referencial de terra ao borne indicado por B4. A forma de onda não senoidal é devida ao ganho elevado do amplificador.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 328 . Reduzindo o ganho do amplificador possibilita a obtenção de um sinal senoidal (harmônico). Conecte o pólo positivo da fonte no borne indicado por B1 e o pólo negativo no borne indicado B4. 5 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) adequadamente até visualiza aproximadamente cinco ciclos na tela do osciloscópio. 2 – Pegar o Módulo EA 19: Osciladores e localizar o circuito oscilador Colpitts a seguir. ........................... os canais 1 e 2 de tal Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 329 ....... fo = 1 2π L ⋅ Ceq Ceq = C3 ⋅ C4 C3 + C4 8 – Anotar o valor da freqüência calculada no quadro a seguir........................................ Use as seguintes expressões para determinar a freqüência de ressonância ...................... ........................................... L1 = 560µH......................................................................................... Verificação da inversão de fase do sinal de realimentação Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao circuito LC do oscilador ao borne indicado por B2. 12 – Ajustar as entradas dos canais do osciloscópio (Volt/Div)......................................................6 – Medir a tensão de pico a pico do sinal e anote no quadro a seguir.... Freqüência Calculada (Hertz) .........Hz 10 – Confrontar os valores teóricos e práticos da freqüência de oscilação do circuito......Hz 9 – Medir a freqüência de oscilação do circuito com auxílio de um osciloscópio............................................. C3 e C4 = 1nF...............................Vpp 7 – Calcular teoricamente a freqüência de oscilação do circuito utilizando os seguintes valores de componentes..... Tensão de Saída (Vpp) ......................................................................................... .............................................................................................................. ......................... Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio ao circuito LC do oscilador ao borne indicado por B3................ Escreva a validade desta comprovação admitindo que os componentes e o instrumento de medidas possui tolerâncias de seus valores.. ................. Freqüência de Oscilação (Hertz) ..... ........................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 330 .............................................................................. 13 – Concluir a experimentação descrevendo as características de um oscilador harmônico Colpitts............forma a obter os dois sinais de mesma amplitude na tela do osciloscópio..................................... ..................................................................................................................................................... Reproduzir ambas as figuras no gráfico de tela a seguir........ ........................................................................... ................................. .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. ............................ Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Osciloscópio de duplo traço. Material utilizado. .Fonte de tensão de 12V . 2 – Observar as formas de onda de um oscilador harmônico duplo T. .Cabinhos de conexão.EA 19: Osciladores Oscilador Harmônico Duplo T Objetivos. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 331 . Na figura a seguir está mostrado um circuito oscilador duplo T. a realimentação passa por um “duplo T” de tal maneira que o amplificador passa a aceitar apenas uma determinada freqüência. 1 – Conhecer o funcionamento do circuito oscilador harmônico duplo T. Introdução teórica Oscilador Duplo T Este tipo de oscilador. .Módulo EA 19: Osciladores. . que é aquela para a qual o duplo T está sintonizado. Ajuste a base de tempo de tal maneira a observar três a quatro ciclos na tela. Canal 1 na saída do circuito oscilador. no borne indicado por B13 e o referencial de terra ao borne indicado por B14. 4 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio. Observe o sinal de oscilação e registre na tela a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 332 . A forma de onda não senoidal é devida ao ganho elevado do amplificador. Reduzindo o ganho do amplificador possibilita a obtenção de um sinal senoidal (harmônico).Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 3 – Ajustar a tensão da fonte DC para 12V. Conecte o pólo positivo da fonte no borne indicado por B11 e o pólo negativo no borne indicado B12. 5 – Posicionar o cursor do potenciômetro P1 na metade de sua resistência. 2 – Pegar o Módulo EA 19: Osciladores e localizar o circuito oscilador Duplo T a seguir. .................................. Freqüência de Oscilação (Hertz) .. ..........................6 – Medir a freqüência de oscilação do circuito com auxílio de um osciloscópio............................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 333 .............. ........... ................................................................................................................................................................................................................... .......................................................... ...........................................................................................................................................................Hz 7 – Fazer a conclusão da experimentação de acordo com as características observadas no circuito Duplo T.......................................... ............................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 334 . o circuito entra em oscilação. Os dois inversores fornecem uma defasagem de 360° entre os pontos A e B. uma parte do sinal é realimentada para (A) por meio do cristal. Introdução teórica Oscilador com Portas Lógicas e Cristal O circuito de figura a seguir é um gerador de clock bem conhecido e muito utilizado. .Cabinhos de conexão.Fonte de tensão ajustável DC de 0 . O sinal de realimentação sendo positivo. . Cada inversora fornece um ganho entre a corrente na entrada e a tensão de saída de (-R). 2 – Observar as formas de onda de um oscilador a cristal Material utilizado. . 1 – Conhecer o funcionamento do circuito oscilador. No ponto indicado B. .EA 19: Osciladores Oscilador a cristal com Portas Lógicas Objetivos.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). O sinal AC é acoplado entre os dois blocos por meio do capacitor C.12V .Módulo EA 19: Osciladores.Osciloscópio de duplo traço. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 335 . Cada bloco formado por uma inversora e um resistor constitui um amplificador na forma de conversor corrente para tensão. 3 – Ajustar a tensão da fonte DC para 12V. 6 – Medir a tensão de pico a pico do sinal e anote no quadro a seguir. 4 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio. calcular a freqüência de oscilação do circuito e anote a seguir. 5 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) adequadamente até visualizar aproximadamente cinco ciclos na tela do osciloscópio. Canal 1 na saída do circuito oscilador. 2 – Pegar o Módulo EA 19: Osciladores e localizar o circuito abaixo a seguir.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 336 . Com auxílio de osciloscópio. no borne indicado por B9 e o referencial de terra ao borne indicado por B10. Conecte o pólo positivo da fonte no borne indicado por B5 e o pólo negativo no borne indicado B6. 7 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) do osciloscópio para que visualize de um a dois ciclos na tela. ..... 10 – Manter a ponta de prova do osciloscópio na saída do circuito ao borne indicado por B9 e o referencial de terra ao borne indicado por B10......... borne de alimentação do circuito oscilador... porém pode-se obter um valor de freqüência aproximada........768kHz.................... .. 12 – Reduzir a tensão de 12V para 8V observando a tensão no voltímetro e o período do sinal de oscilação mostrado na tela do osciloscópio....... A medição de freqüência efetuada com auxílio de osciloscópio não permite obter um valor da freqüência com precisão....... Variação de freqüência em função da variação da tensão de alimentação 11 – Conectar a ponta de prova positiva do multímetro com a escala de Volts ao borne indicado B5 e o negativo ao borne indicado por B6.. 13 – Repetir a operação variando a fonte de tensão entre 8V a 12V...............................................8 – Comparar o valor da freqüência calculada com a freqüência marcada na placa em 32.. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 337 . Ajustar a base de tempo do osciloscópio para 10µs de forma a observar Aproximadamente três ciclos na tela........................... Houve a variação do período (freqüência) do sinal de oscilação com a variação a tensão de alimentação do circuito oscilador? .... 9 – Desenhar a forma observada na tela do osciloscópio a seguir........ Observar cuidadosamente se pode notar a variação de período de oscilação com a variação da tensão de alimentação do circuito. .................................................................................................................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 338 ................. ............................................................................................................................................................................................................................... ............... .................................... .................... ............................... ........................... 15 – Ajustar a base de tempo (Time/Div) do osciloscópio de tal forma a observar de três a cinco ciclos na tela..................... .................................................................................................................................................................................................................................................................... 16 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas sobre circuito oscilador a cristal com porta lógica.................................................................. Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio ao borne indicado por B8 e o referencial de terra ao borne indicado por B10......................... Reproduza a forma de onda observada no gráfico de tela a seguir....................................................................... 14 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne indicado por B7 e o referencial de terra ao borne indicado por B10............................................................... Pode-se considerar que um oscilador a cristal apresenta boa estabilidade na sua freqüência de oscilação quando varia a tensão de alimentação? .......................................................................................................................................................................................................... .............. Ajustar a entrada (Volt/Div) para que possa visualizar os dois sinais em aproximadamente duas divisões verticais na tela do osciloscópio.................................................................................................................................. ....................................................... Astável.Osciloscópio de Duplo Traço. . 1 ou 0. . Os multivibradores podem apresentar as seguintes condições. O circuito básico de um multivibrador astável está mostrado na figura abaixo a seguir.Gerador de funções. .Módulo EA 21: Modulador/Demodulador de FM. 3 – Observar a demodulação de FM por inclinação.EA 21: Modulador/Demodulador FM Modulador de FM digital Objetivos. 2 – Observar o efeito da modulação de FM. . 1 – Comprovar experimentalmente a modulação de FM por meio de circuito multivibrador astável. .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).Fonte de tensão ajustável 0 .Cabinhos de conexão. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 339 . . Material utilizado. Os multivibradores são circuitos que apresentam dois estados lógicos. biestável e monoestável. Introdução teórica Modulador de FM com multivibrador A experiência de laboratório de modulação de FM será feita por meio de um circuito multivibrador astável.15V. Posicione levemente para a direita. 6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 à saída do modulador ao borne indicado por J4 e o referencial de terra do osciloscópio ao borne indicado terra. Selecionar um sinal senoidal de um gerador de funções. 2 – Pegar o Módulo EA 21: Modulador/Demodulador FM (Bit9). Observar o exemplo a figura projetado na tela do osciloscópio a seguir.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 8 – Aplicar o sinal à entrada do modulador ao borne indicado por J1. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 340 . 3 – Conectar a alimentação de +12V (Fonte simétrica do bastidor) no borne indicado J2 e o referencial de terra da alimentação ao borne indicado terra. 7 – Posicionar a base de tempo (Time/Div) para 10µs. Observar a forma de onda de saída no borne indicado por J4. 4 – Observar o circuito elétrico do modulador Módulo EA 21: Modulador/Demodulador FM. 5 – Posicionar o potenciômetro P1 localizado ao topo esquerdo da placa para o sentido anti-horário. ........................................... ............................................................... 10 – Posicionar a base de tempo (Time/Div) para 0.. 11 – Alterar a freqüência do gerador para 800Hz e observar o sinal modulado.................................................................................................................................Ajustar a amplitude de seu sinal para 4Vpp e freqüência em 5Hz................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5ms.....................) no borne indicado J4.............................. no borne indicado por J4 conforme o exemplo da figura a seguir. 9 – Reduzir a amplitude do sinal do gerador para o mínimo............................................. ..................................................................................................... 12 – Variar levemente a amplitude do sinal de informação (áudio) aplicado na entrada do modulador e observe o sinal modulado em FM adicionado com a modulação de AM na saída (filtro L............................ Aumentar a amplitude aos poucos............................................................................................. .................................................. Observar na tela do osciloscópio a forma de onda na saída do modulador de FM.............. .............................................................C.................................................................................................... .... ............ ........................... . Porquê um sinal modulado em freqüência converte em AM quando aplicado num circuito ressonante LC? Explicar a ocorrência................................................................................. levemente e observe o deslocamento de fase do sinal da portadora na saída do modulador.............................. 13 – Reajustar a amplitude do sinal de áudio aplicado na entrada do modulador até obter a variação de AM sem deformação.................................... ........................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 341 .............................................. ....................................... ..................... Escrever a ocorrência........................................................................ ................... Lembre-se que este sinal ao chegar no receptor de FM.............. a variação de AM é eliminado no circuito limitador de AM......................................... ........................................................................................... ............................................. ................................................................................ ............................................................................. .............................. 14 – Concluir a experimentação descrevendo as características do modulador de FM digital.................................. ........................................ antes de ser aplicado ao demodulador de FM....................................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 342 ............. .............................................................................................................................................................................................................................. o sinal modulado obtido na saída do modulador indicado pelo borne J4 é em freqüência (FM)................................................................ ...................................Embora apresente o índice de modulação em AM................................................................................................................................................... .Gerador de funções. Introdução teórica Demodulador por Inclinação Este tipo de detector de freqüência modulada é constituído basicamente por um circuito ressonante sintonizado um pouco fora do sinal da portadora. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 343 .Fonte de tensão ajustável 0 . ele estará operando em um dos lados da curva da banda passante do circuito ressonante.Osciloscópio de Duplo Traço. como está ilustrado na figura abaixo a seguir. produzindo a variação na amplitude do sinal.EA 21: Modulador/Demodulador FM Demodulação de FM por Inclinação Objetivo. . .Módulo EA 21: Modulador/Demodulador FM. . 1 – Comprovar experimentalmente a demodulação de FM por inclinação. Em virtude do circuito detector não estar sintonizado na freqüência central da portadora de FM. . .Cabinhos de conexão.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).15V. A variação da freqüência modulada ocasionará uma variação no ganho do circuito. Material utilizado. Parte experimental Circuito modulador de FM 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede elétrica adequada. 6 – Conectar a ponta de prova do canal 1 à saída do modulador ao borne indicado por J4 e o referencial de terra do osciloscópio ao borne indicado terra. Observar o exemplo a figura projetado na tela do osciloscópio a seguir. 5 – Posicionar o potenciômetro P1 localizado ao topo esquerdo da placa para o sentido anti-horário. 3 – Conectar a alimentação de +12V (Fonte simétrica do bastidor) no borne indicado J2 e o referencial de terra da alimentação ao borne indicado terra. 2 – Pegar o Módulo EA 21: Modulador/Demodulador FM. Posicione levemente para a direita. 7 – Posicionar a base de tempo (Time/Div) para 10µs. Observar a forma de onda de saída no borne indicado por J4. 4 – Observar o circuito elétrico do modulador na placa EA 21: Modulador/Demodulador FM. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 344 . Selecionar um sinal senoidal de um gerador de funções. 12 – Manter a base de tempo (Time/Div) para 0. Observar na tela do osciloscópio a forma de onda na saída do modulador de FM. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 345 . 10 – Variar levemente a amplitude do sinal de informação (áudio) aplicado na entrada do modulador e observe o sinal modulado em FM adicionado com a modulação de AM na saída (filtro L.C.8 – Aplicar o sinal à entrada do modulador ao borne indicado por J1.) no borne indicado J4. 9 – Posicionar a base de tempo (Time/Div) para 0. Desenhar no espaço a seguir. 5ms. Ajustar a amplitude de seu sinal para 4Vpp e freqüência em 800Hz. Observe a forma de onda demodulada. no borne indicado por J4 conforme o exemplo da figura a seguir.5ms. 13 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do demodulador ao borne indicado por J5. Demodulação por inclinação 11 – Fazer a conexão entre a saída (borne J4) do modulador de FM à entrada do demodulador indicado pelo borne J3. ................................... 15 – Posicionar o feixe de ambos os canais de tal forma a visualizar o sinal modulado e o sinal demodulado simultaneamente na tela do osciloscópio.......... ........................................... 19 – Fazer a conclusão escrevendo a validade desta experimentação quanto a demodulação de FM por inclinação (curva de ressonância do circuito LC)......... Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na saída do modulador indicado por J4................................................... conforme o exemplo Indicado na figura a seguir........................... 16 – Desenhar a figura observada na tela do osciloscópio a seguir.................... ................ ............................................................................................................................................. Observar as duas formas de onda na tela do osciloscópio......................................14 – Manter a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio ao borne J5................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 346 ................ Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Código de cores para resistores de filme com quatro faixas Código de cores para resistores de filme com cinco faixas Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 347 .Multímetro Introdução teórica Os resistores são identificados por um sistema de código de cores.EA 23: Resistores – Associação de Resistores Código de cores em resistores Objetivo. As cores nos resistores podem vir impressas em quatro ou cinco faixas. . Os resistores padronizados em quatro faixas podem ser conforme a ilustração a seguir. . .Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores. 1 – Identificar valores de resistores por sistema de códigos de cores 2 – Familiarizar com o ôhmímetro na medição de resistência elétrica dos resistores Material utilizado. ................................................................... lido) da tabela 1 a seguir.... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 348 ................................................................................................................................ ........ ............................................................................... Tolerância ⇒ ∆R(%) = ( Vmed − Vnom ) × 100 Vnom O valor marcado no resistor confere com a medida? ........ Qual a causa de eventuais diferenças que ocorrem entre os valores nominais e medidos com o ôhmímetro? ................................................. 3 – Identificar aleatoriamente os resistores disponíveis na placa e preencha as 1ª coluna (Cores das faixas) e 2ª coluna (Valor nominal.............................................. ......................................................................Parte experimental 1 – Pegar o Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores......... o valor da tolerância dos resistores aplicando a equação em seguida......................................... 2 – Localizar os resistores na parte B da placa...... .............................................................................................................................................. ...................... 5 – Completar a última coluna da tabela......................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 4 – Medir a resistência elétrica dos respectivos resistores anotados na tabela 1 e anotar o valor medido na coluna (Valor Medido) na tabela em seguida............................... ............... _________ 5% = ____________ ...................... _________ 1% = Azul ... cinza ........................... vermelho ................... ____________ .....................47kΩ 2% = ____________......................12kΩ c ......................... 11 – Descrever uma aplicação em circuito elétrico utilizando o efeito da resistência elétrica...............56kΩ 5% = ____________........................... verde......... ___________................____________...................3kΩ = ______________Ω 1......................................_____________............ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 349 ............................_____________........................27kΩ 5% = ____________..............................................5MΩ = _______________kΩ 180kΩ = ______________MΩ 2..........470Ω b .. marrom = ___________Ω...........___________ 8 – Completar a .................. ouro =___________Ω.... ......... ................ prata ...................laranja.. tolerância:____ (%) b ...____________..........9kΩ = _______________MΩ 0............. 1% = Amarelo ...........___________ c .................. preta................2..... marrom = ___________Ω...............8Ω d ..... vermelho...220kΩ e ............ marrom...........................___________ b ............................. tolerância: ____(%) 7 – Assinalar as cores correspondentes conforme os valores dos resistores a seguir...............7kΩ = _______________Ω 0..................... tolerância: ____(%) d ..............laranja......15MΩ = ______________kΩ 3..0............ tolerância: ____(%) c – laranja............39kΩ 1% = ____________.____________........... a ..... marrom...............6..........0047MΩ = ______________Ω 10 – Qual a denominação do instrumento destinado a medida de resistência elétrica? ..... .. ___________.......vermelho............................ cinza....... ...........39Ω as cores que faltam para o valor dos resistores a seguir........... tolerância: ____(%) e ......... _________ 5% = ____________ ..... amarelo ........................... vermelha........ _________ 1% = Vermelho ...... _________ 9 – Fazer as conversões de valores (Múltiplos e Submúltiplos da unidade) 680Ω = _______________kΩ 3.. preta....................................................7MΩ f ................ a .................. . .................................................. preta...... azul......._____________...............____________......___________ d .......................... ouro =___________Ω.......... marrom ....... ...................................................... ___________... violeta ................................................... vermelho =___________ Ω................................. .......................................... verde................... _________ 2% = ____________ ...................................... ................. ____________.........................._____________............................EXERCÍCIOS 6 – Determinar os valores de resistores cujas faixas coloridas são.............. ____________ .............marrom................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 350 . .+ VRn A potência total do circuito série é.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . 4 – Medir as tensões numa associação de dipolos em série. Material utilizado. 3 – Medir as correntes numa associação de dipolos em série. .. Req = R1 + R2 + R3 + . . ..Cabinhos de conexão. Introdução teórica Uma associação de resistores é denominada série quando os resistores que a compõem estão interligados de forma que exista apenas um caminho para a circulação da corrente entre os seus terminais. 1 – Comprovar a resistência equivalente de uma associação de resistores série. A resistência total equivalente é a soma das resistências parciais.. I T = I R1 = I R2 = I R3 = I R4 VCC = VR1 + VR2 + VR3 + VR4 +.Fonte de tensão DC ajustável 0 – 12V .Multímetro.Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores. Bipolos elétricos estão ligados (ou associados) em série quando a corrente que passa por um deles é a mesma que passa por todos os outros.EA 23: Resistores – Associação de Resistores Associação de resistores em série Objetivos. 2 – Medir a resistência equivalente de uma associação de resistores. Pt = PR1 + PR2 + PR3 + PR4 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 351 . + Rn. 2 – Localizar os valores dos resistores necessários para a montagem do circuito na placa. R4) Req (calculada) = ________________Ω 5 – Medir a resistência total do circuito conectando a ponta de prova do ôhmímetro entre os bornes indicados B1e B3.Parte experimental Associação série de resistores 1 – Colocar o Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores no bastidor. Fazer as conexões com auxílio de cabinhos de ligação entre os bornes de seus respectivos componentes da placa. Req (medida) = _____________Ω Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 352 . R2. 4 – Calcular a resistência equivalente do circuito (R1. R3. 3 – Montar o circuito da figura a seguir. ............... Observe a figura mostrada em seguida............................................... Atenção! Para medir corrente em um dipolo......... 7 .................................................................................................... I3 I4 e I5.. 8 – Conectar ao circuito conforme está mostrado na figura em seguida.................................................O valor confere com a calculada? .......................................................... 6 – Comparar o valor real medido com o valor calculado................... 9 – Medir as correntes do circuito série aos pontos indicados por I1.....Ajustar a fonte de tensão DC para 5V............... .................................... I2.. é necessário abrir o circuito e conectar o miliamperímetro em série com o circuito e com polaridade correta............. ...................................................................................................... .. ................................................................................................................................... Tabela 1 I1 I2 I3 I4 I5 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 353 ................... e anote na tabela 1 em seguida........................................ O resultado foi diferente? Justificar................... ................................................................................................................... É correto afirmar que numa associação de dipolos (resistores) em série a corrente total que circula num dipolo é a mesma que circula na outra? ......................................................................................................... .................................................................................................................. V .................................................................................................................... ..................... 12 – Medir as tensões dos resistores do circuito com auxílio de um multímetro e anotar na tabela 2 em seguida... V ......................................... O que se pode observar nos resultados das medidas da corrente neste circuito? ..... V VR1 VR2 VR3 VR4 ................... .................................................... Tabela 2 VCC .............................................................................................................. .............................................................................................................................................. V É correto afirmar que numa associação de dipolos (resistores) em série a soma das tensões dos dipolos é a tensão aplicada pelo gerador? ......10 – Calcular a corrente total do circuito aplicando a lei de Ohm..................... 11 – Comparar a corrente total calculada com os valores das correntes medidas no item 9..................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 354 ................................. V ...................................................................................................................................................................................................... ....................................... + I Rn O valor da resistência equivalente de uma associação de resistores em paralelo é sempre menor que o resistor de menor valor da associação. 1 1 1 1 = + + . .. Material utilizado.Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores.. 4 – Medir as tensões dos dipolos numa associação em paralelo.Fonte de tensão DC ajustável 0 – 12V . R1 ⋅ R2 Re q = R1 + R2 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 355 .EA 23: Resistores – Associação de Resistores Associação de resistores em paralelo Objetivos.. 1 – Comprovar a resistência equivalente de uma associação de resistores paralelo.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). + Re q R1 R2 Rn Numa associação de dois resistores pode-se utilizar a seguinte equação. Introdução teórica Uma associação de bipolos elétricos em paralelo a tensão sobre um deles é a mesma sobre todos os outros.. I T = I R1 + I R2 + I R3 + I R4 +. . . VR1 =VR2 + VR3 = VR4 = VRn.Cabinhos de conexão.Multímetro. A corrente num circuito paralelo existem mais de um caminho para a circulação da corrente elétrica nos terminais dos dipolos. 3 – Medir as correntes dos dipolos numa associação em paralelo.. . A corrente no circuito paralelo pode ser obtida a partir da 1ª Lei de Kirchhoff. 2 – Medir a resistência equivalente de uma associação de resistores.. .. ................... O resultado foi diferente..................................... 6 – Comparar o valor real medido com o valor calculado............................................ ........................................................................................................................................ Req (calculada) = ________________Ω 5 – Medir a resistência total da associação conectando a ponta de prova entre os bornes indicados B1 e B3. 4 – Calcular o valor da resistência equivalente da associação de resistores em paralelo...................................................................................................................... Justificar.....................................................................................................................Parte experimental 1 – Colocar o Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores no bastidor...................................... 3 – Montar o circuito da figura a seguir..................................................... ............................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 356 .......................... 2 – Localizar os valores dos resistores necessários para a montagem do circuito na placa............ Req (medida) = ________________Ω O valor confere com a calculada? ....... ...................... ....................... Tabela 1 VCC VR1 VR2 VR3 10 – Medir a corrente dos resistores a associação e completar a tabela Tabela 2 IT IR1 IR2 IR3 Comprovar o enunciado das leis de Kirchhoff para as correntes e tensões do circuito utilizando os dados das tabelas 1 e 2 para uma associação de resistores em paralelo.................................... 9 – Medir a tensão nos resistores do circuito com auxílio de um multímetro................................... 8 – Aplicar ao circuito entre os pontos A e B................. ............................................................................................................................................................................................7 – Ajustar a fonte de tensão DC para 5V............... ................ ........... ......... anotar na tabela 1 em seguida............. .................................................................................................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 357 .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 358 . + Rn. .Fonte de tensão DC ajustável 0 – 12V . Req = R1 + R2 + R3 + . 1 – Comprovar a resistência equivalente de uma associação de resistores mista..Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores. 2 – Medir a resistência equivalente de uma associação mista de resistores. Numa associação de dipolos em série é a soma das resistências parciais. 3 – Medir as correntes numa associação mista de resistores... 1 1 1 1 = + + . O valor da resistência equivalente de uma associação de resistores em paralelo é sempre menor que o resistor de menor valor da associação. . 4 – Medir as tensões numa associação mista de resistores. Introdução teórica Considera-se uma associação mista de resistores (dipolos) quando o circuito é constituído de malhas com dipolos em série e malhas de dipolos em paralelo. Re q = R1 ⋅ R2 R1 + R2 Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 359 . .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9).EA 23: Resistores – Associação de Resistores Associação mista de resistores Objetivos. + Re q R1 R2 Rn Numa associação de dois resistores pode-se utilizar a seguinte equação.Multímetro.Cabinhos de conexão. . Na figura em seguida está mostrado um circuito de uma associação de resistores mista. Material utilizado.. 2 – Localizar os valores dos resistores necessários para a montagem do circuito na placa. a resistência total entre os pontos A e B da Associação. 4 – Determinar por meio de cálculo.Parte experimental 1 – Colocar o Módulo EA 23: Resistores – Associação de Resistores. 3 – Montar o circuito da figura a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 360 . R total = ______________ Ω (medida com ôhmímetro) 6 – Comparar o valor da resistência total medida com o valor da resistência calculada. R eq = ________________Ω (calculada) 5 – Medir a resistência elétrica entre os pontos A e B com auxílio de um multímetro. .................................... V ......................................................... ............................................................ ................ ................................ Corrente total do circuito = ____________ 10 – Medir a corrente total do circuito... ....................................................................... V ....................................................................................... 9 – Calcular a corrente total do circuito com base na resistência equivalente total determinada no item 4.............. .. ......................................................................O resultado foi diferente? Justificar....................................................................................................................................................................................................................................... ... V .......................................................... deve-se abrir o circuito e inserir o Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 361 ...................................................................................................... É correto dizer que a queda de tensão sobre o resistor R2 é a soma das quedas de tensões de R2 + R5 e R4? Justifique a resposta....... 7 – Medir as quedas de tensões sobre os resistores do circuito e anotar na tabela 1 em seguida. Tabela 1 VCC VR1 VR2 VR3 VR4 VR5 VR6 ......................................................................................... V 8 – Aplicar a lei de Kirchhoff das tensões obtidas nas malhas com a tensão fornecida pela fonte............................................... Para medir a corrente do circuito.......................... ................................................................ ................................. .................................... V ...................................................................................................................................................................... V ............................................................ V ............................................................. .......................................................................................................................miliamperímetro em série com polaridade adequada.......................................................................................................... ............................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................. ..................................................... ........................................................................................................................................... ................................................. ................................................................................................................................................ 11 – Concluir a experimentação validando o conceito de associação mista de resistores............................................................................................ Corrente total = ______________ A corrente medida confere com a corrente calculada teoricamente? .......... De que se pode atribuir a pequenas diferenças entre o valor da corrente medida e calculada? .................................................... ............................................................................................................................... ............................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ...... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 362 ......................................................................................................................................................................................... Introdução teórica Autopolarização. Os J-FETs e os MOS-FETs tipo deplexão empregam uma forma de polarização denominada de autopolarização.Módulo EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET.Cabinhos de conexão. CF – capacitor de desacoplamento do terminal fonte. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 363 . Por meio deste resistor controla-se a polarização porta-fonte (VGS). . 1 – Verificar o funcionamento da autopolarização para o transistor JFET. . . O componente tem a seguinte função: RD – estabelece o potencial no terminal dreno e limita a corrente elétrica ID.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). que cumpre função semelhante ao capacitor de emissor nos transistores bipolares. CE e CS – capacitores de acoplamento de entrada e saída.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V.Gerador de funções. . RF – dá origem à um potencial no terminal fonte quando é percorrido por ID. .Multímetro. RG – Mantém o terminal porta ao potencial de terra (0V) uma vez que não há corrente circulante neste terminal. A figura a seguir mostra um exemplo a partir dos JFEs canal N. 2 – Verificar a inversão de fase do sinal de saídas e ganho de amplificação. Material utilizado. . .EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET Amplificador com JFET autopolarizado Objetivos. a polarização visa colocar o transistor FET em um ponto de funcionamento. Atuando no valor de RF altera-se o valor de VGS o que permite ajustar o ponto de funcionamento do circuito.Osciloscópio. 3 – Fazer as conexões do circuito amplificador com FET conforme está mostrado no diagrama esquemático a seguir.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede de tensão adequada. Utilizar cabinhos de conexão mais curta possível. 2 – Colocar o Módulo EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET no bastidor. Fios de conexão longa podem funcionar como “antena” e introduzir ruídos que poderão interferir no funcionamento normal do circuito. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 364 . ............ .......V O que acontecerá com os valores ID.............................................................................................................................V .............................................................................. ...................................................... ........................... Isto significa que alterando a tensão do resistor de fonte............................. VG = – _______ V 7 – Explicar como surge a tensão negativa na “porta” (G).......................... ..... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 365 ................... altera-se a polarização da porta (gate)............................................................................. VRS (P2=1K) = _____________V 6 – Medir a tensão da “porta” (VGS)......V .................................................................. V ............. Conectar o pólo positivo da fonte ao borne do circuito indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo ao borne indicado por GND (B3)................. 8 – Medir as tensões de polarização DC do circuito......................................................... Ajustar o potenciômetro P2 de forma a obter tensão de 2V entre o S e o referencia de terra....... Tabela 1 VCC VGS VDS VRS (P2) VRD (R6) VG (VR5) .................Medidas de tensão DC de polarização 4 – Ajustar a tensão da fonte em +12V.. Nota-se que a tensão no resistor RS (resistor de fonte) é a tensão VG............... ................ porém com a polaridade invertida............... Este tipo de polarização da porta (gate) denomina-se autopolarização................................V ... VGS e VDS se o valor da tensão sobre o resistor de fonte P2 for aumentado? .............V ....... freqüência em 1kHz na entrada do circuito ao borne indicado por B2 e B3............................... 5 – Conectar um voltímetro sobre o resistor de fonte (S)........ potenciômetro P2........................................... 9 – Conectar um gerador de funções com sinal senoidal...................................................................... .................... 11 – Ajustar a amplitude do sinal do gerador de funções de forma a obter o máximo de amplitude do sinal de saída sem deformação............... Desenhar as formas de ondas respeitando as suas fases............... Ve = _____________mV Vs = _____________V 14 – Calcular o ganho de tensão e ganho em dB. Utilizar cabinho curto para a ligação....... 13 – Medir a tensão de entrada e saída.............. GV = ____________ dB = ____________ 15 – Conectar o capacitor C3 (capacitor de desacoplamento do sinal AC) ao referencial de terra..... 12 – Observar as formas de ondas e fase do sinal de entrada e saída.. ......................... Qual a relação de fase entre o sinal de entrada e saída? ...................... Ajustar a base de tempo (Time/Div) do osciloscópio de forma a observar de três a cinco ciclos na tela......................................................................10 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída ao borne indicado por Saída (B17) e a ponta de prova do canal 2 na entrada ao borne indicado por Entrada (B2).............. Colocar no modo que possibilite observar ambos sinais simultâneos na tela................................. Ligar um fio condutor entre os bornes B18 ao borne B12 (GND).... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 366 ................................. ..... ......................................................................................................... ... ......................................................................... ....................................................... Ajustar a amplitude do sinal do gerador de funções de forma a obter o máximo De amplitude do sinal de saída sem deformação............................................. ................... Descrever as características......... GV = ____________ dB = ____________ 19 – Comparar o ganho de tensão sem e com o capacitor de desacoplamento AC (RS)...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................16 – Conectar as pontas de provas do osciloscópio na entrada e saída do amplificador......... É correto afirmar que a realimentação negativa no resistor de “fonte” (RS) observada no amplificador com JFET é semelhante ao circuito que utilizam transistores bipolares? .. Ve = _____________mV Vs = _____________V 18 – Calcular o ganho de tensão e ganho em dB.................................................................................................................................................. ................................... ................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 367 ...................................................................................... 17 – Medir a tensão de entrada e saída................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................ .............. ..................................................................................................................................................................................................................................... 20 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas num amplificador com JFET................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............. .................................... ................................................................................................................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 368 . 2 – Verificar a inversão de fase do sinal de saídas e o ganho de tensão do circuito.Gerador de funções. 1 – Verificar o princípio de polarização de um amplificador JFET com tensão DC. . inversão de fase etc não semelhante ao de auto polarização. . Introdução teórica Considerando-se que um transistor FET tipo N funciona com polarização negativa na porta (gate).EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET Amplificador com JFET polarizado com tensão DC Objetivos. Material utilizado. conforme está mostrada na figura s seguir.Fonte de tensão ajustável de 0 -15V.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). . As características como ganho de amplificação. A polarização por tensão dc pode ser aplicada na polarização por intermédio de um divisor de tensão com RG1 conectado ao pólo positivo da alimentação e RG2 ao pólo negativo de uma fonte de tensão simétrica.Osciloscópio de duplo traço.Módulo EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET. a polarização pode ser feita por uma tensão CC negativa aplicada na porta.Cabinhos de conexão. . . . A tensão dc negativa aplicada na porta obtém-se a tensão sobre o resistor RF o que equivale a tensão obtida numa auto polarização do amplificador FET. .Multímetro. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 369 . 2 – Colocar o Módulo EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET no bastidor. Conectar o pólo positivo da fonte ao borne do circuito indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo ao borne indicado por GND (B1). Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 370 . 4 – Ajustar a tensão da fonte em +12V.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de Eletrônica Analógica à uma rede de tensão adequada. Utilizar cabinhos curtos para a conexão. 3 – Montar o circuito por intermédio de cabinhos de conexão conforme está mostrado no diagrama esquemático a seguir. Ve = ____________Vpp Vs = ____________Vpp 11 – Calcular o ganho de tensão e ganho em dB. Ajustar a base de tempo de forma a visualizar de três a cinco ciclos na tela. 10 – Anotar as tensões de entrada e saída. 7 – Ajustar o gerador para um sinal senoidal e 1kHz 2Vpp sobre o potenciômetro Pot (1kΩ). Utilizar o potenciômetro de 1KΩ do bastidor para obter sinal de baixa amplitude a ser aplicado na entrada do amplificador entre os bornes B2 e B3. 6 – Ajustar o potenciômetro P2 (1K) de forma a obter uma tensão negativa de aproximadamente de -1 a -2V.5 – Conectar um voltímetro com a ponta de prova negativa na “porta” (G) (B9) e a ponta de prova positiva na “fonte” (S) (B15). 9 – Ajustar a amplitude do sinal de entrada através do Pot (1K) de forma a obter o máximo de sinal na saída do amplificador sem deformação. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 371 . Posicione ambos os feixes de forma a observar os dois sinais (entrada e saída) simultâneos na tela do osciloscópio. ou seja. Ajustar o potenciômetro Pot (1K) de forma que o sinal entre os bornes B2 e B3 seja nula. sem sinal. 8 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito indicado pelo borne indicado por Saída 1 (B17) e a ponta de prova do canal 2 ao borne indicado por Entrada 1 (B2). ................... 16 – Conectar a ponta de prova negativa de um voltímetro ao borne B9 (porta) e a ponta de prova positiva ao borne B12 (GND)................................................................................ Conectar o cursor do potenciômetro em serie com R5 (470K)................. 15 – Conectar uma tensão positiva +12V ao borne indicado por +VCC(B5) e uma tensão negativa -12V ao borne indicado pro –VCC(B7)....................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 372 ............ 14 – Alterar a polarização do circuito conforme o diagrama esquemático a seguir.............................................................................................................................................................. ....................... Utilizar cabinhos curtos................................................... Qual é a relação de fase entre os sinais de saída e entrada? ...............AV = _________ dB = ____________ 12 – Manter as pontas de provas do osciloscópio na entrada e saída do circuito............................................................................... 13 – Desenhar na tela a seguir a figura observada no osciloscópio............ ............. .......................................... ..................................................... .............................................................................................................. ...................................................................................................................................................... Ajustar a base de tempo de forma a visualizar de três a cinco ciclos na tela...................................................... ....................................................................................................................................................................................... ......................................... ...... 23 – Concluir a experimentação descrevendo as características de polarização e efeitos e amplificação de sinais.................................................17 – Ajustar o potenciômetro P1 de forma a obter uma tensão negativa de -2V no borne B9 (porta)..................................... 20 – Anotar as tensões de entrada e saída....... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 373 ........................................................................................................ ....................................................................... AV = _________ dB = ____________ 22 – Descrever as vantagens de utilizar transistores unipolares (FET) frente a transistores bipolares (PNP e NPN)........................ ............. ............................ ........................................................................................................................................................................... Posicionar ambos os feixes de forma a observar os dois sinais simultâneos na tela do osciloscópio........................ ...... 19 – Ajustar a amplitude do sinal de entrada através do Pot (1K) de forma a obter o máximo de sinal na saída sem deformação......................................... ............ Ve = ____________Vpp Vs = ____________Vpp 21 – Calcular o ganho de tensão e ganho em dB................................................................................................... 18 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída do circuito indicado pelo borne Saída 1 (B20) e a ponta de prova do canal 2 ao borne indicado por Entrada 1 (B1)....................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 374 . Cabinhos de conexão.Módulo EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET. . A polarização direta entre o Gate (G) e Fonte (F) do amplificador MOSFET são constituídas por um divisor de tensão composto por R1. R2 e o resistor R5 de polarização automática para obter a tensão VGF.EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET Amplificador com MOSFET Objetivos. . . . . A tensão VGF de polarização é feita diretamente. . Esta camada de oxidação produz o aumento da impedância de entrada do transistor. O gate é isolado do substrato condutor por uma camada de oxidação.Multímetro. 2 – Medir as tensões de polarização de um amplificador MOSFET.Osciloscópio de duplo traço.Fonte de tensão ajustável de 0 – 15V. 1 – Familiarizar com amplificador MOSFET. Introdução teórica Um transistor de efeito de campo MOSFET é um dispositivo semicondutor que oferece a corrente elétrica uma resistência que é função da intensidade de um campo elétrico transversal. Esta oxidação recebe a denominação de Metal Oxido Semicondutor.Gerador de funções. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 375 . 3 – Observar a fase do sinal de entrada e saída do sinal do amplificador MOSFET.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Material utilizado. . Conectar o pólo positivo ao borne indicado por +VCC (B4) e o pólo negativo ao borne preto indicado por GND (B1). Usar cabinho curto para a Conexão. 3 – Ajustar a fonte de tensão DC para +12V. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 376 .Parte experimental 1 – Conectar o bastidor eletrônico (Bit9) na rede de tensão elétrica adequada. 4 – Fazer a conexão entre os bornes B25 e GND. 2 – Colocar o Módulo EA 24: Amplificador com JFET e MOSFET no bastidor. V .............V ........................V . 9 – Selecionar uma onda senoidal..............5 – Conectar um voltímetro entre o borne B21 ao referencia terra (B23)...................V ..... Ajustar o potenciômetro P3 e P4 de forma a obter aproximadamente 7 volts.. sobre o potenciômetro de 1k........ 6 – Medir as tensões de polarização DC do circuito................V VGS VDG VDS .V ............ 8 – Conectar o gerador de funções no potenciômetro (divisor de tensão) conforme está mostrada na figura a seguir.............V .. freqüência de 1kHz e 1Vpp. Tabela 1 VCC VRG8 (R8+P3) VRG9 (R9) VRS (P4) VRD (R10) .. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 377 ........... Desconectar o capacitor C7 do circuito retirando a ligação entre os bornes B25 e GND.. Utilizar o potenciômetro (1KΩ) do bastidor de modo a facilitar o ajuste de amplitude do sinal a ser aplicado na entrada do amplificador......V Circuito amplificador com sinal CA (fonte acoplada com realimentação) 7 – Conectar um gerador de funções no circuito........ 13 – Medir as tensões de entrada e saída. Conectar um cabinho de ligação ao borne B9 ao borne B10 conforme está mostrado no diagrama esquemático. AV = _____________ dB = _____________ Circuito amplificador com sinal CA (sem a realimentação negativa) 15 – Conectar o capacitor de desacoplamento AC do resistor de fonte do MOSFET. Ajustar a base de tempo (Time/Div) de forma a observar três a cinco ciclos na tela. 17 – Ajustar o potenciômetro Pot (bastidor) de forma a obter o máximo de sinal de Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 378 . 16 – Manter as pontas de provas do osciloscópio na entrada e saída do circuito. 11 – Ajustar o potenciômetro Pot (bastidor) de forma a obter o máximo de sinal de saída sem deformação. Ajustar ambos os feixes na tela de forma a observar os dois sinais simultaneamente na tela do osciloscópio. Sinal de entrada = _______ V Sinal de saída = _______V 14 – Calcular o ganho de tensão e ganho em dB.10 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída ao borne indicado por Saída (B11). 12 – Conectar a ponta de prova do canal 2 do osciloscópio na entrada do circuito ao borne indicado por Entrada (B19). ...................................................... 18 – Medir as tensões de entrada e saída............................................................................. 22 – Manter as pontas de provas do osciloscópio na entrada e saída do circuito.......................................................................................................saída sem deformação.......................... ................ ................................................................ Ve = ____________ V Vs = ____________V 19 – Calcular o ganho de tensão e ganho em dB................ Desenhar as formas de ondas respeitando as fases 24 – O que se pode afirmar quanto a relação de fase do circuito amplificador com MOSFET? ................................ ................................................................... ................................. AV = _____________ dB = _____________ 20 – Comparar o ganho de amplificação do circuito sem e com o capacitor desacoplamento do sinal AC do resistor (P2) de fonte transistor.............. .............................................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 379 .................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................. Descrever a ocorrência................................... ................................................................................. ............................................................................................................................ 21 – Descrever a função do capacitor colocado em paralelo com o resistor de fonte (P2) do amplificador..... 23 – Reajustar novamente o potenciômetro Pot (bastidor) de forma a obter o máximo de sinal de saída sem deformação.................................................................... ............ Descreva a característica do amplificador com MOSFET............................................................................................................................................................................................................. .......... ......................................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 380 ........................................ ....................................................................................................................................................................................... 25 – Concluir a experimentação.................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................. ................................................... EA 27: Oscilador Temporizador 555 Temporizador 555 como Astável Objetivo. . A largura do pulso e a freqüência são determinadas por um par de RC. Material utilizado. As formas de ondas fornecidas são quadradas (retangulares).Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Introdução teórica Multivibrador astável com 555 O circuito integrado 555 pode ser usado com multivibrador astável. O circuito multivibrador astável apresenta uma característica de troca de estado na sua saída sem a necessidade de estímulos externos.Módulo EA 27: Oscilador Temporizador 555.Osciloscópio de duplo traço. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 381 .Fonte de tensão DC ajustável de 0 – 15V .Cabinhos de conexão. . . . 1 – Analisar experimentalmente o funcionamento de um temporizador 555 como astável. 4 – Conectar o capacitor eletrolítico C7 de 10µF. 3 – Localizar o circuito temporizador CI-1 e conectar o diagrama esquemático conforme a figura a seguir. Ligar o borne B20 ao borne B3. 2 – Colocar o Módulo EA 27: Oscilador Temporizador 555. Utilizar cabinho curto.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede elétrica apropriada. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 382 . Registrar os valores da freqüência de oscilação.5 – Conectar o diodo LED indicador de funcionamento. Ligar o borne B7 ao borne B8. 7 – Conectar o freqüêncímetro localizado no painel do bastidor de treinamento eletrônico na saída ao borne indicado por B8. Posicionar o potenciômetro para o sentido horário e anti-horário. Conectar o capacitor C1 de 100nF. Freqüência mínima = _____________ Hz Freqüência máxima = _____________Hz 8 – Posicionar o potenciômetro P1 totalmente para o sentido horário. Freqüência mínima = _____________ Hz Freqüência máxima = _____________Hz Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 383 . 6 – Ajustar o potenciômetro P1 para a máxima e mínima resistência e observar o LED. 10 – Observar a forma de onda e desenhar em seguida. 12 – Conectar o freqüêncímetro localizado no painel do bastidor de treinamento eletrônico na saída ao borne indicado por B7. Registrar o valor da freqüência de oscilação. Utilizar cabinho curto. Ajustar a base de tempo (Time/Div) de forma a observar de três a quatro ciclos na tela do osciloscópio. 9 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio na saída ao borne B8. 11 – Substituir o capacitor do RC. ...................................................................................13 – Conectar a ponta de prova do osciloscópio aos pontos pedidos e observar as formas de ondas e desenhar em seguida.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ........................ ........................................................................... ............................................................................ .................................................................................................................................................................... ... 15 – Concluir a experimentação descrevendo as características do multivibrador 555 como astável................... Sinal no pino 7 (B2) Sinal no pino 6 (B3) Sinal no pino 3 (B7) 14 – Descrever uma das aplicações do multivibrador 555 como oscilador astável................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................ Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 384 ......................................................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................... . .................................................................................................................................................. ...... ........................................................................... .Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). • Uma estável • Outra semi-estável. A condição estável se altera com a aplicação de um pulso externo. 1 – Analisar experimentalmente o funcionamento de um temporizador 555 como monoestável.EA 27: Oscilador Temporizador 555 Temporizador 555 como Monoestável Objetivo. . . e a condição semiestável depende da constante de tempo RC.Módulo EA 27: Oscilador Temporizador 555. .Cabinhos de conexão. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 385 . Introdução teórica Multivibrador monoestável com 555 O Multivibrador (Flip-Flop) apresenta duas condições. Material utilizado.Fonte de tensão DC ajustável de 0 – 15V .Osciloscópio de duplo traço. A tensão sobre C1 subirá ate atingir 2/3 de VCC. A temporização é determina por R1 e C1. Essa é a condição estável do circuito. o qual fará o biestável retornar a condição inicial. T1+T2 = 0. pois o transistor Q1 está saturado (pino 7). C1 é mantida descarregada. C1 Como a freqüência é o inverso do período. Para disparar o monoestável é necessário aplicar um pulso negativo ao pino 2.1⋅ R1⋅ C1 Desse modo.R2).A temporização é fornecida por uma associação RC externa. a saída do monoestável permanecerá em nível alto somente durante o tempo de carga de C1 que é dado pela equação.693. (R1 + 2. Deste modo. o período total corresponde a. Na condição inicial. tem-se. O pulso aplicado no pino 2 fará o biestável comutar cortando o transistor Q1 e levando a saída para nível alto. A saída (pino 3) se apresenta em nível baixo. quando então será acionado o comparador 1 (pino 6). t = 1. Para disparar o monoestável é necessário aplicar um pulso negativo (menor que 1/3 de VCC) no comparador 2. f= 1 1 = 1. o capacitor C1 será carregado por meio de R1. Estando o transistor Q1 cortado.44 ⋅ (R1 + 2 ⋅ R2) ⋅ C1 T Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 386 . Utilizar a chave localizada no bastidor eletrônico.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede elétrica apropriada. Utilizar cabinho curto. chave NA ou de alavanca. 4 – Conectar o capacitor eletrolítico C7 de 10µF. 2 – Colocar o Módulo EA 27: Oscilador Temporizador 555no bastidor eletrônico. 3 – Localizar o circuito temporizador CI -2 e conectar o diagrama esquemático conforme a figura a seguir. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 387 . Ligar o borne B20 ao borne B16. ..................................... Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 388 ........................................................ 8 – Calcular o tempo que o LED deve permanecer aceso.....................................................................................1⋅ R1⋅ C1 9 – Completar a ultima coluna da tabela 1..................................................... 7 – Medir o tempo que o LED permanece aceso registrando na tabela 1...................................................................................... O LED pode indicar o nível alto (acesa) e o nível baixo (apagada).......................................... Providenciar um relógio que possa medir o tempo de permanência do monoestável..............5 – Conectar o voltímetro na saída ao borne indicado por B17...................................................................................................................................................................................................... .................................. .......... .. ........................... 10 – Escrever uma aplicação do circuito monoestável em circuito eletrônico .......................... 11 – Concluir a experimentação descrevendo as características do multivibrador 555 como monoestável........... 6 – Fechar a chave S1 momentaneamente (chave entre B11 e B12) e observar o LED indicador ................................................. Utilizar o capacitor eletrolítico localizado no bastidor eletrônico para substituir a de 10uF do circuito monoestável.......... ............................................................................................................................... t = 1........................................................................................................ ........... utilizando a fórmula matemática... EA 27: Oscilador Temporizador 555 Gerador de rampa com 555 Objetivo. . Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 389 . 1 – Analisar experimentalmente o funcionamento de um temporizador 555 como gerador de rampa linear.Cabinhos de conexão. porém perfeitamente linear.Módulo EA 27: Oscilador Temporizador 555.Bastidor de Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica (Bit9). Material utilizado. ao receber um pulso de comando deve entregar a sua saída uma tensão variável em função do tempo de forma semelhante a um “dente de serra”. .Osciloscópio de duplo traço. . na configuração monoestável. Introdução teórica Gerador de rampa linear com 555 Um gerador de rampa linear é um circuito que.Fonte de tensão DC ajustável de 0 – 15V . . Com CI 555 a função rampa é obtida por meio de substituição resistor de rampa por uma fonte de corrente constante. A tensão de saída. uma vez que a corrente de carga será a própria corrente de coletor do transistor. A corrente do coletor é determinada pela polarização de base.Na figura a seguir está mostrado o circuito 555 como gerador de rampa. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 390 . Uma vez fixada a corrente de base Ib. mas sim subirá de forma linear. A tensão sobre o capacitor C1 não mais se desenvolverá segundo uma curva exponencial. a corrente de coletor Ic manterá constante dentro de amplos valores de Vce. em forma de rampa linear obtida sobre o capacitor C1. 4 – Conectar uma fonte DC de +12V ao circuito. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 391 . 2 – Colocar o Módulo EA 27: Oscilador Temporizador 555no bastidor eletrônico. Utilizar cabinhos curtos.Parte experimental 1 – Conectar o bastidor de treinamento eletrônico na rede elétrica apropriada. 3 – Localizar o circuito temporizador CI -1 e CI-2. Montar o circuito a seguir utilizando cabinhos de conexão. Conectar o pólo positivo ao borne indicada por +VCC (B6) e o pólo negativo ao borne indicado por GND (B1). Posicionar os dois feixes na parte de cima e em baixo de forma a observar ambos sinais simultâneos na tela do osciloscópio.5 – Conectar a ponta de prova do canal 1 do osciloscópio à saída do astável indicado pelo borne B7 e a ponta de prova do canal 2 à saída do gerador de rampa ao borne indicado por Saída (B21). 8 – Calcular a freqüência dos sinais.. 7 – Registrar na tabela 1 as formas de ondas. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 392 . Ajustar a base de tempo de forma a visualizar de três a cinco ciclos na tela. utilizando a formula. f= 1 f Calcular o valor da freqüência utilizando os dados do período do sinal da tabela 1 e anotar na tabela. 6 – Ajustar o potenciômetro P1 de forma a obter uma rampa linear e melhor possível. tensões e períodos. ..................... ............................................................................................................................................................................................................ ...... ..................................................................................................................... .......... ............................................................. ............................................................................................................................... ..................................................... . ................................................................. .................................................. ....................................................... ............................................................................. ...................... ....................... 10 – Descrever uma aplicação do gerador de rampa linear........................................................................................................................................................................ ................................................................................................................... 11 – Concluir a experimentação descrevendo as características observadas no circuito gerador de rampa linear com temporizador 555.............................................................................................................. Kit Didático de Eletrônica Analógica – Parte experimental 393 ................................................................................................................9 – Descrever duas maneiras de aumentar o período de temporizarão de um circuito monoestável.................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Qual a função do transistor Q1 no circuito gerador de rampa? .................... ............................................................................................................................................................................................................................... ............... .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................