Elementos Para El Peic,Pa,Plan Integral y Clase Participativa

I FASE: Diagnóstico situacionalEstudiantes. La escuela. La comunidad. MATRIZ FODA CROQUIS II FASE: Contextualizaciòn de las finalidades de la escuela. Propósito y finalidad de la escuela Misión. (fines y las áreas esenciales) Visión:(proyección y alcances a largo plazo) Formación(cátedras libres,charlas café,conversatorios) Culturales Deportivas Socio-comunitarias(salud integral) Socioproductivas(periódico escolar,PAEB) PEIC III FASE: Plan de acción: Finalidad Meta. Actividades. Tareas. Responsables. Recursos. Elaboración del cronograma. IV FASE: Ejecución. Divulgación. Sistematización Evaluación. Supervisión. 6.Observación. Evaluación. ensayo.(portafolio. Actividad. 12. Técnica.Fecha. 8. 3. Estrategias. Contenidos. Diagnóstico. 2.(registro(individual o colectivo). 5. 9. 7. Área de aprendizaje Finalidad.Lineamientos a seguir para realizar un Proyecto de Aprendizaje y Plan Integral (Educación Primaria). Componente. .prueba) Instrumento. Actividad Evaluadora.observación. Recursos. 1.diario reflexivo y lista d verificación) 10. 11. 4. Eje y pilares fundamentales. Indicador. Indicador. 2. 5. Área de aprendizaje. Actividad Evaluadora.Recursos. 3. 12. 6. 4. Diagnóstico.ensayo) Instrumento. 10. Finalidad.(registro(individual o colectivo).Fecha. Contenidos. Evaluación. 8. Disciplinas. 9. Estrategias.Observación. Eje y pilares fundamentales.tabla de indicadores) De aprendizaje) . Actividad. 1. 11.(observación. 7. Componente. 10. Técnica.Lineamientos a seguir para realizar un Proyecto de Aprendizaje y Plan Integral en Secundaria. TABLA DE INDICADORES DE APRENDIZAJES 1. Indicadores Utiliza líneas y círculos para representar la figura humana Dibuja objetos reconocibles que se asemejan al ser humano Dibuja la figura humana con todas sus partes Niños Pablo 06. formas.12 -07 Niñas Olga 07– 12 -07 Pedro 08 -12-07 09-12-07 10-12-07 11-12-07 06 -12-07 09-12-07 14-12-07 .Aprendizaje a ser alcanzado:Incorpora líneas. colores y texturas al dibujar el cuerpo humano.. quincenal y proyecto aprendizaje • • • • • • • • • • • Registro Diagnóstico Área de aprendizaje Componente Ejes integradores/pilares Finalidad Aprendizaje a ser alcanzado Estrategias y/o actividades (planificada para cada momento de la jornada diaria) Grupos pequeños (inicio. deporte entre otras) Evaluación (tabla de verificación) . desarrollo y cierre) Actividades Colectivas (Folklore.ELEMENTOS DE PLANIFICACIÒN PARA LA EDUCACIÒN INICIAL BOLIVARIANA Plan semanal. intercambio y recuento. pequeños grupos y actividades colectivas). trabajo libre en los espacios. • En el subsistema de educación inicial (nivel preescolar) la planificación se desarrolla de acuerdo al momento de la jornada diaria (planificación. . pequeños grupos y actividades colectivas).OBSERVACIÒN • En el subsistema de educación inicial (nivel maternal) la planificación se desarrolla por momento (Recibimiento. trabajo libre en los espacios. Aprendizaje a ser alcanzado. Conoce el nombre y características de objetos. animales y entorno Indicadores Sabe su nombre Niños Pablo 06. 10-12-07 11-12-07 09-12-07 14-12-07 . personas..TABLA DE INDICADORES DE APRENDIZAJES 1.12 -07 Niñas Olga 07– 12 -07 Pedro 08 -12-07 Reconoce el nombre de 09-12-07 algunos (a) de sus compañeros (a) Reconoce las características de algunos objetos de su 06 -12-07 entorno.