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CICLOLECTOR II ES EN F ORMAC IÓN PLAN LECTOR y comprendo El valle de los cocuyos ¿ De qué trata este libro? Jerónimo acompaña al Pajarero Perdido en su búsqueda de las aves hermosas conocidas como alcaravanes. En esa aventura llena de imprevistos y episodios asombrosos, el niño que anhelaba conocer a sus padres, hallará el secreto de su origen y su identidad. ¿ Quién escribió este libro? Gloria Cecilia Díaz. Calarcá, Colombia, 1951. Una de las más reconocidas escritoras colombianas de libros para niños y jóvenes. Hizo su doctorado en Francia y vive en París desde hace más de veinte años. Es autora, entre otros libros, de El valle de los cocuyos (1985), La bruja de la montaña (1999) y El sol de los venados (1993). En 2006 recibió el prestigioso Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil de Ediciones SM. Temas • Identidad • Ecología clave • Exclusión • Amistad • Familia del libro • Discusiones entre hermanos EL BARCO DE VAPOR SERIE ROJA NÚMERO DE PÁGINAS 128 A PARTIR DE 11 AÑOS Talleres para desarrollar (MATERIAL FOTOCOPIABLE) Competencias lectoras Desarrollo de la personalidad moral Inteligencia emocional Animación a la lectura basada en la empatía y el liderazgo personal. ni su edicionlij_co@grupo-sm. Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de calidad académica. PLAN LECTOR Presentación y comprendo El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas. Qué siento.com tratamiento informático. 2009 Taller 2. por registro u otros medios. desde primero a once. Cómo me relaciono con los otros.ediciones-sm. hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad. de modo permanente y con interés diferente tipo de textos. sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Contenido proyecto didáctico: equipo ediciones sm dirección editorial: césar camilo ramírez Taller 1.co Taller 4. proactiva. Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo soy yo. Inteligencia emocional bogotá d. Competencias lectoras editor: carlos sánchez lozano autora: martha mireya maldonado En versión digital © ediciones sm colombia. ni la transmisión de ninguna forma o por isbn: 978-958-705-164-3 cualquier otro medio. Leer bien. mecánico. sino para “aprender a ser” y “aprender a convivir”.c. Cómo percibo el mundo. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM. organizados en cuatro ciclos. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el éxito académico y el conocimiento enciclopédico. proporciona herramientas para ser exitoso en la vida. impreso en colombia . Desarrollo de la personalidad moral carrera 85k 46a . los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos académicos del año escolar. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares. ya sea electrónico. www. oficina 502 Taller 3. También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme.com.66. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos. organizados según las competencias lectoras de los estudiantes. de desarrollo personal y de convivencia escolar. Animación lectora pbx: 595 33 44 No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía. Ciclos y ejes El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. por fotocopia. Resume la información que ofrece la contraportada. Plan Lector Leo y comprendo. el conflicto central y su desenlace. Escribe. b. Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Las siguientes palabras aparecerán en El valle de los cocuyos. a. 2. Explica lo que sabes sobre estos animales. Ediciones SM ©.  . • Los cocuyos • Los alcaravanes • Los halcones 4. Intenta ofrecer un significado y luego verifícalo con el que ofrece el diccionario. Competencias lectoras Antes de leer 1. de manera breve. 3. Describe lo que aparece en la imagen. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. Observa la carátula de El valle de los cocuyos y realiza las actividades. cuál podría ser el inicio. • súbito • quedo • compungido • pétreo • tenue • febril • atisbar • peregrino • bruma Guía Docente. Haz hipótesis: ¿de qué puede tratar un libro cuyo título sea El valle de los cocuyos? c. Plan Lector Leo y comprendo. Compara la visión que tienen los visitantes del valle con la visión de Jerónimo. comuníquese con que vive en y lo está buscando con prisa porque deben  Guía Docente. ¿Qué piensan o Visitantes Jerónimo sienten sobre…? Las lagartijas Los cocuyos Anastasia El valle 6. cuando… Si lo encuentra o sabe algo de él. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. . ¿Qué descubrió Jerónimo sobre las tortugas? Lee de la página 27 a la 49 y luego realiza las actividades. Durante la lectura Lee de la página 9 a la 24 y luego realiza las actividades. 5. 7. Nombre: Edad: Misión: Dato curioso: Última vez que se le vio: El día que la tomaron la foto. Ediciones SM ©. Completa este afiche para buscar al Pajarero Perdido. Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Cuando abrieron los ojos vieron . Jerónimo fue liberado por quien con su pico . todos empezaron a soñar: Jerónimo soñó con . F V Porque… Antes de conocer a Jerónimo ningún amigo quiso ayudar al Pajarero. a. c. Ordena las acciones que se suceden en la novela. El Pajarero toma en sus brazos a los alcaravanes El Pajarero parte a su pueblo Anastasia recibe a Jerónimo Todos llegan a la casa de Silbo Brumoso Jerónimo se enfrenta con los Pájaros del Olvido Jerónimo lee la historia de la tortuga de cuello rosado La sombra. 10. Cuando la sombra los sorprendió. Ediciones SM ©. Plan Lector Leo y comprendo.  . 8. Halcón Peregrino soñó con .Durante la lectura Lee de la página 53 a la 98. b. Completa el cuadro. 9. el Pajarero con su pueblo y los . d. Halcón Peregrino impidió que Jerónimo se acercara a la sombra. la mujer recordó su vida . sale arrastrándose de la cueva Guía Docente. El espíritu del volcán de piedra usa los alcaravanes para que le avisen cuando alguien se acerca al volcán. Completa las oraciones. La mujer pedía a Jerónimo que para que él pudiera salvarse del agua del olvido. Los colibríes fueron importantes durante el enfrentamiento con la sombra. debilitada. Lee de la página 99 a la 123. Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. y con . El Pajarero perdió las aves una noche se quedó dormido mientras las cuidaba. densas leves intensas b. lento repentino fuerte c. Plan Lector Leo y comprendo. El niño se abrazó al cuerpo del viejo tratando de calmar los sollozos que le agitaban. d. . con esos seres nunca se sabe. de darse cuenta de que la sombra podía ser olvido. 6 Guía Docente. gemidos quebrantos desconsuelos 2. a. La pregunta de Jerónimo fue cortada por un súbito temblor que los echó a todos por tierra. el Pajarero empezó a pensar en Jerónimo. Ediciones SM ©. Si se le arrancan los alcaravanes al espíritu del volcán de piedra tal vez él muera. resume la historia de El valle de los cocuyos. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. b. Completa con conectores cada enunciado (después/porque/por lo tanto/ no obstante/) a. Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. c. A mí lo que me pasó fue lo siguiente 3. Marca con una X el sinónimo de la palabra resaltada en cada oración. Después de la lectura Comprensión literal 1. Desde el punto de vista de Jerónimo. El Pajarero tomó los alcaravanes y corrió desesperado una mano del espíritu lo alcanzó. En la tremenda oscuridad sólo pudieron distinguir dos tenues luces rojo-doradas que parecían volar volcán arriba. creo que mi corazón te esperaba” la expresión resaltada es: Un símil Una metáfora Una personificación Una hipérbole 5. Ediciones SM ©. 7 . ¿De qué trata el libro? Reconstruye el tema a partir de estas palabras clave y escríbelo sobre las líneas. Plan Lector Leo y comprendo. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. • origen • niño • Jerónimo • alcaravanes • Pajarero • aventuras 6. Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual.Después de la lectura Comprensión inferencial 4. En el enunciado “En cuanto a ti. Capítulo Capítulo Capítulo Guía Docente. Selecciona tres capítulos del libro e indica cuál es la idea clave que se expone en cada uno. Explicarnos las características de los alcaravanes y su importancia en una comunidad. • “Si tu corazón lo desea. Ediciones SM ©. a. Selecciona a uno de los personajes de El valle de los cocuyos y escribe como si fueras él un final diferente para describir lo que sucedió después de la aventura de los alcaravanes. Convencernos de cómo los sueños nos mantienen vivos y acercan a la felicidad. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. • Jerónimo • Halcón Peregrino • Árbol de café • Mariana 10. Después de la lectura Comprensión crítica 7. Subraya la intención que tuvo la autora del libro. c. Exaltar la amistad como una disposición amorosa hacia los otros y hacia la naturaleza. • “No hay que temer a los que habitan los otros espacios”. Plan Lector Leo y comprendo. b. d. seguramente podrás”.  Guía Docente. 9. Describirnos el Valle de los cocuyos y persuadirnos de su hermosura. Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Redacta una pregunta que le harías a cada uno de estos personajes. 8. ¿Cómo interpretas cada una de estas afirmaciones de Anastasia? • “Todo es posible”. .