El Término Ciencia Tiene Su Origen en La Palabra Scire Que Significa Saber o Conocer

El término ciencia tiene su origen en la palabra scire que significa saber o conocer.En términos generales, ciencia, es el conocimiento ordenado de los fenómenos naturales y de las relaciones entre estos.. Tipos de Ciencia. * Formales o ideales: no buscan el conocimiento objetivo, por tanto, no entran en conflicto con la realidad. * Fácticas o materiales: ofrecen información de la realidad y entran en contradicción con ella. Estas demuestran los hechos por medio de la observación y la experimentación. * Puras: proponen conocer las leyes de los fenómenos estudiados, elaborando teorías para comprenderlas. * Ciencias aplicadas: pretenden llevar a la práctica las teorías generales y destinan sus esfuerzos a resolver las necesidades de la sociedad y el hombre. Características de la ciencia. * Existe una relación entre la teoría y la práctica. * Es un sistema que por su forma es subjetivo, es un reflejo de la realidad, pero por su contenido es objetivo, es decir, corresponde a las propiedades y relaciones de los fenómenos. * La objetividad de la ciencia se comprueba en la práctica. * Posee una estructura lógica, de ahí la relación entre la teoría, el método y la técnica. * La ciencia es un sistema abierto; su veracidad es absoluta y relativa; parte de las leyes e investiga nuevos descubrimientos; afirma y niega. * El desarrollo de las ciencias está sujeto a las leyes. * La ciencia como un todo integral se clasifica según su objetivo de estudio. Etapas 1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente. 2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas. 3. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico. 4. Probar la hipótesis por experimentación. 5. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis. 6. Tesis o teoría científica (conclusiones). ¿Y por qué es tan importante? Si consideramos la inteligencia humana como carácter distintivo del resto de las especies, podemos decir que la ciencia es la mejor representante del ser humano. Es la expresión de esa inteligencia: es la búsqueda del saber. Curiosa y paradójica parece, sin embargo, la situación precaria y desesperada que viven las ciencias en nuestro país, mendigando para poder prolongar su estancia. para aplicarlos. Según el objeto de estudio[editar]  Investigación básica: También es la llamada investigación fundamental o investigación pura. b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez. establecimiento de objetivos . así como la investigación cultural. objetivamente.La investigación es considerada una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.esto es. Investigación científica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones. d) Ser objetiva . contribuye a la ampliación del conocimiento científico. se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o invalidar. h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados. Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación. son individuos. de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados. Además.1 Existe también la investigación tecnológica. grupos y representaciones de las organizaciones científicas no    . y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control. además existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación detectivesca y policial. apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean. Investiga leyes y principios Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica. en relación con la población de que se trate. creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. necesidad o problema en un contexto determinado. en la mayoría de los casos. cuyo objeto de estudio es la cultura. que emplea el conocimiento científico para el desarrollo de "tecnologías blandas o duras". en provecho de la sociedad. al análisis de los datos que se dispone. En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica: a) Estar planificada. para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico. f) Apuntar a medidas numéricas .en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final. e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas. tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra. tener una previa organización. g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación.formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe. Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación descriptiva. c) Ser original .vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación. se suele llevar a cabo en los laboratorios. es decir. como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido. confiabilidad y discriminación. Según el nivel de medición y análisis de la información[editar]     Investigación cuantitativa Investigación cualitativa Investigación cualicuantitativa Investigación descriptiva: también conocida como la investigación estadística. más personas vivirán una vida sana.   Investigación semiexperimental. Investigación simple y compleja. la búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad. psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas. Investigación de alta interferencia Investigación de baja interferencia   Según su ubicación temporal[editar] . Investigación explicativa Investigación inferencial Investigación predictiva    Según las técnicas de obtención de datos[editar]      Investigación de alta estructuración Investigación de baja estructuración Investigación participante Investigación participativa Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible. con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. por lo tanto. Según la extensión del estudio[editar]   Investigación censal Investigación de caso (encuesta) Según las variables[editar]  Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. programas. en condiciones rigurosamente controladas. Por ejemplo. diseños. Intenta responder preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre ) o del pasado a partir de datos actuales. consiste en la elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. Se ubican las investigaciones para inventos.  Investigación dinámica o estática == Diferentes tipos de investigación entre disciplinas == podriamos decir que se agrega a la codificación . en ella se realizan varias mediciones en relación al tiempo. se compara. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. la medicina o cualquier otra disciplina científica. en ella se realiza una sola medición en relación al tiempo. también se le conoce como retrospectiva o retrolectiva.  Investigación longitudinal o transversal: La investigación longitudinal es aquella que se realiza del presente al pasado. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. se relaciona no sólo con la historia. También es Investigación longitudinal la que se realiza del presente al futuro. en ella también se realizan varias mediciones en relación al tiempo. en CLÍNICA se conocen como transversal. en CLÍNICA se conoce como casos y controles. con el derecho. sino también con las ciencias de la naturaleza. De las fuentes primarias. en CLÍNICA se conoce como cohortes. Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada. La investigación transversal se realiza en el presente. también se le conoce como prospectiva o prolectiva.