CONECTORES LÓGICOS INTRODUCCIÓN Las relaciones lógicas entre las oraciones de un texto pueden manifestarse mediante palabras o locucionesllamadas conectores lógicos (o conectivas enunciativas, funtores o yuntores). Algunas relaciones lógicas y algunos conectores que las expresan se indican a continuación. FUNCIÓN DE LOS CONECTORES EN UN DISCURSO 01. Causa: porque/ pues/ ya que/ puesto que/ debido a/ como consecuencia de/ a causa de/ en vista de/ en cambio. 02. Consecuencia o Ilativos: luego/ entonces/ de manera que/ de modo que/ en conclusión/ por esta razón/ por (lo) tanto/ por ello/ de suerte que/ así que/ en consecuencia/ de ahí/ por consiguiente/ debido a esto. 03. Contraste: pero/ más bien/ sin embargo/ antes bien/ mas (pero) no obstante/ por el (al) contrario/ sino/ en cambio/ empero. 04. Concesión: aunque/ aun cuando/ si bien/ a pesar de/ pese a. 05. Adición: y/ ni/ también/ además/ así mismo/ no solo…sino/ aparte de ello/ inclusive/ es más/ más aun. 06. Disyuntivos: (o)…o/ ya…ya…/ sea…sea…/ o bien. 07. Condicionales: si/ siempre y cuando/ siempre que/ en tanto/ a condición de. 08. Equivalencia o Reiteración: en otras palabras/ es decir/ en otros términos/ o sea. 09. Evidencia o Énfasis: evidentemente/ obviamente/ como es obvio/ naturalmente/ sin lugar a dudas/ de hecho/ por supuesto/ en efecto. 10. Orden: primero/ en principio/ en primer lugar/ más adelante/ en segundo lugar/ finalmente/ a continuación/ por último/ para concluir. 11. Secuencia Temporal: antes (de)/ con anterioridad/ después (de)/ con posterioridad/ luego (=después)/ más temprano/ mas tarde/ mientras (tanto)/ enseguida. CONECTORES Y CONJUNCIONES Un texto no sólo consta de una serie de oraciones sueltas. Ver el siguiente ejemplo: Escribí una carta a mi tía ayer. En la casa viven cinco personas. No hay ninguna coherencia. Para que un texto se pueda considerar como una unidad debe haber una relación lógica. Además, las oraciones de un texto son como piezas de un puzzle. Toda oración debe encajar en la oración anterior. Las palabras que sirven para conectar las diversas partes de un texto se llaman conectores. Los conectores indican la relación lógica entre oraciones y párrafos. Los conectores unen el texto. Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar, modificar, distribuir o resumir la oración anterior. Los conectores pueden ser adverbiales [adverbios o expresiones preposicionales] o conjunciones. ADVERBIALES Existe una relación entre oraciones sintácticamente equivalentes coordinación. La puntuación entre oraciones coordinadas: PUNTO: El correo electrónico no funciona hoy. Por consiguiente, tenemos que usar el fax. COMA Y UNA CONJUNCIÓN COPULATIVA: El correo electrónico no funciona hoy, y por eso tenemos que usar el fax. Los conectores pueden ser ADITIVAS - añaden información Además - asimismo - también - además de eso - aparte de eso EXPLICATIVAS - explicitan y profundizan Así - así pues - es decir - esto es - en términos concretos - de esta manera CAUSALES - indican causa y efecto Por eso - por lo tanto - por consiguiente - por esta razón - por este motivo CONTRASTIVAS - invierten la orientación de la argumentación Sin embargo - no obstante - con todo - de todas formas TEMPORALES - indican relaciones temporales Luego - entonces - después - posteriormente ORDENANTES - dividen, distribuyen y ordenan el contenido En primer lugar - en segundo lugar - al final - por último - finalmente - para concluir - en cuanto a - por lo que se refiere a - en el caso de - por un lado... por otro - a su vez - por su parte MODIFICANTES - rectifican el texto anterior En todo caso - en cualquier caso - otra cosa es que - mejor dicho - al fin y al cabo - de hecho - en efecto CONJUNCIONES Sirven de enlace entre los distintos elementos oracionales. Unos pocos son copulativas - unen oraciones al mismo nivel: y - o - pero - sino que a menos que . Ejemplo: TAMBIÉN-TAN BIEN TAMBIÉN: Es un adverbio de afirmación.unen proposiciones principales y subordinadas [hovedsætninger og bisætninger]: La puntuación es una coma o nada. Ejemplo: . Ejemplo: TAMPOCO. sin culpa alguna. Ejemplo: TAN BIEN: Indica ponderación.de forma que .mientras que .a condición de que . los restantes”.” Ejemplo: SINSENTIDO: Es un sustantivo. con (los.después de que . Puede ser reemplazado por la palabra: “absurdo.dado que . atropello”. error. Ejemplo: PORQUÉ: Es un sustantivo que se puede reemplazar por la palabra. Ejemplo: SINRAZÓN: Es un sustantivo que se puede reemplazar por: “injusticia. “de manera qué”. Significa: “privación de la conciencia. la) cual. Ejemplo: SIN SENTIDO .con el objeto de que CONCESIVAS Aunque .fuera de que DEMÁS: Es un indefinido. motivo”.a no ser que CAUSALES Porque . Ejemplo: PORQUE: Conector Causal.de modo que .salvo que . lo otro.PORQUÉ: POR QUÉ: Forma interrogativa. sin argumento”. SIN SENTIDO: Preposición más sustantivo. TEMPORALES Cuando .de modo que .a pesar de que EXCLUYENTES Excepto que .siempre que .SINSENTIDO.antes de que . ilógico”. que indica oposición total o parcialmente a lo expresado anterior. Ejemplo: SINO . Se puede reemplazar por la palabra: “en exceso. de sobra” Ejemplo: CON QUE: Se puede reemplazar por: “ con (el. Ejemplo: CON QUÉ: Se puede reemplazar por: “con qué cosa”. Ejemplo: TAN POCO: Indica cantidad. Ejemplo: SI NO: Es una expresión condicional que puede ser reemplazado por la palabra: “si es que no” Ejemplo: CON QUE .desde que . se emplea en preguntas. Ejemplo: CONFUSIONES ORTOGRÁFICAS CONECTORES SIN RAZÓN – SINRAZÓN SIN RAZÓN: Es la unión de una preposición y un sustantivo. Ejemplo: DE MÁS-DEMÁS: DE MÁS: Preposición más adverbio.[en el] caso [de] que .a medida que CONDICIONALES Si . las) cuales”.puesto que . Ejemplo: POR QUÉ – PORQUE . “razón. se puede reemplazar por: “sin motivo.sin que ADITIVAS Además de que .con el fin de que .CON QUE .ya que .como CONSECUTIVAS De manera que . “así qué”.con tal que . los otros.Las demás conjunciones tienen una función subordinante .CON QUÉ: CONQUE: Es una conjunción consecutiva que se puede reemplazar por: “ por lo tanto”.TAN POCO TAMPOCO: Es un adverbio de negación.hasta que . Se puede reemplazar por la palabra: “el resto de.SI NO: SINO: Es una conjunción adversativa.de forma que FINALES Para que .de manera que . se emplea para responder a una interrogante o explicar un efecto. Hacer (REALIZAR) / a ser A) Tú vas ..EXISTIR) A) Vamos ....... Ejemplo: ¿CÓMO SE ESCRIBE? CUYO .... Conque / Con que/ Con qué A) No ingresaste . PASADO...A DÓNDE – A DONDE .. cambiado nada 05. Interj......¡AH! HA: Del verbo haber.........ADONDE: A DÓNDE: Es un adverbio que se emplea en interrogaciones. Idea de equivalencia..... conque repáralo..... Conj..... siempre que este complemento equivalga a “algo”.... Ejemplo: 04. A ver ( OBSERVAR) / haber (Tpo.CUYA El relativo cuyo-cuya es siempre un adjetivo con valor posesivo......... fueras tan tramposa. Ejemplo: QUE-DE QUE.. semejanza o igualdad. tendrás que ofrecer tus disculpas D) Quiero saber .... a trabajar B) El lapicero .... Aparte ( LEJOS) / a parte (POR SEPARADO) A) Trae ..... -Se pelearon aun estando en la iglesia...... Adev...... Con qué Va en pregunta. no te callas? D) No supo responder al .......... Afin (IGUAL –PARECIDO) / a fin (CON EL PROPÓSITO) A) Se requiere una mejor señalización .... .. Causal................. de obtener una mejor circulación B) Tuvo una idea . muy inteligente B) Lleva tu .. Conj...... a la mía C) Felizmente realiza un trabajo . “Crepúsculo” B) Debo ...... pagaste la cuenta A – A .... EJEMPLO -Va adonde le manda. Sino / si no A) .... QUE: Se emplea para introducir un complemento de un verbo.......... ahora que no trabajas D) No olvides de comprarte un......... el próximo víctima de Vicky B) Tienes que ............ sido la culpable de mis peleas C) ¡.. Adv... al mio D) Implementaremos las medidas ........ -Sucedió como ayer.. -No sé cómo empezar.. Equivale a todavía....................... Preposición = hasta... ¿cómo te va? SEPARACIÓN DE PALABRAS 01. no te llamaron C) ¿. ti te van ..... un pantalón C) Te amaría ... olvidado la cita C) ¡..... Ejemplo: A DONDE: Es una expresión que se emplea cuando no hay antecedente o lugar determinado. Equivale a incluso..... A la parte que... Adv............. Denota modo o manera..... -¿Adónde vas? -¿Aún no te has vestido? -Aun en sueños la veo.. -Malograste el baño........ A por lo tanto. quiénes más ingresaron 09.... 08....... te despidan 06. un día muy frígido D) Hubo que ........... regalarte un muñeca B) Ella ... M.. Ejemplo: DE QUE: Se emplea para introducir un complemento de un verbo siempre que el complemento equivalga a “de algo”.... de los invitados D) .. Se escribe delante del participio (ado-ido-to-so-cho) Ejemplo: A: Es una preposición: Ejemplo: ¡AH!: Es una interjección. Denota enfado o extrañeza. matar! D) No . A / ha A) Voy ... Interrogativa.... tus tareas y no …… haragán C) Parece que hoy va ....... más varones 02... Interrog. escribiste es muy bueno C) Respondiste mal ..... Con el(la) cual.. porque no quiere verlos de cerca C) Llamó.... E) No hay motivo ... condicional y copulativa... -¡Cómo! ¿no lo sabes? Cómo Interj...... un torniquete Como Adv............ de tus hijos... tu refrigerio B) Se sienta ... bailar 03........ fueras tan bonita D) A ella no le gusta cantar .......... M.... -¿Con qué vas a hacer? Con que Equiv.. de conseguir mejoras económicas 07.... A que parte....... Ejemplo: ADONDE: Es una expresión que se emplea después de un antecedente....... que hace mucho frío C) Debes gastar menos .... Concuerda en género y número con el nombre que le sigue........... te creerían B) No pedí polo . -EL asunto es el cómo se estudia Conque Equiv.... quién no hizo la tarea! D) No pueden .... Sobretodo (COBERTOR-ABRIGO) / sobre todo (EN ESPECIAL) A) Ella es hermosa y . Ejemplo: USOS ADECUADOS DE ALGUNOS CONECTORES TIPO Adonde Adónde Aún Aun Aun FUNCIÓN / EQUIVALENCIA Adv. esta famélico B) Este es el motivo ............... Porque / por que/ porqué / por qué A) No irá .... pintor de la Mona Lisa. -Sé que se pinta los Pron. De cantidad. aprovechando que acababa de producirse el robo. El estafador les vendió las falsificaciones. Personal. Posesivo Sust. Artículo determinativo. Adj. ¿Te invito a tomar el té? Sustantivo. Espero que te dé el collar de perlas ¿Dónde estás? Donde ellos están Creo que él es el más fuerte REFERENCIA TEXTUAL 1. -Sé consecuente con tus actos. Sólo quiero tenerlo. Describe rechazo. las posibilidades de éxito antes de emprender una tarea. La anáfora se produce cuando unas palabras del texto se refieren a otras que han sido mencionadas anteriormente. Antonio veranea en Punta Sal. Lástima que en aquella época. -Si no te acuestas no te Describe condición. -Parece que vas a suplantarla Verbo (ser). Sustantivado. Preposición. Catáfora es un tipo de referencia en la cual unas palabras aluden a otras que serán mencionadas posteriormente en el texto. esta es la llave con que se abrió Dé De Dónde Donde Él El Más Mas Mas Verbo (dar). Observa el ejemplo. cabellos Adv. mas no tengo sed. la información que recibimos. Sust. De soledad. están sobrentendidas. Daniela dominaba el tema expuesto. Con. de modo que dejaba sus huellas dactilares en el dedo. Adv. La sustitución se da de la siguiente manera: . En qué lugar. 2. Julia. Pedro aprobó inglés. 4. De afirmación.// Presentaba un aspecto muy original. (Esto es una referencia anticipada de "me voy. • Todo (palabra catafórica) anuncia una expresión posterior (como nos relacionamos con las personas que conocemos. Personal. Adj. Adv. ELIPSIS. etc. Casual. Personal. Adv. suicidio. Nota musical. Ejemplo: La casa era como la había soñado. sujetaba el pincel en la mano izquierda mientras pasaba la mano derecha por la pintura fresca para extenderla. la información que recibimos . pero volveré. Sergio no// • El signo (//) indica una elipsis. No es necesario que aparezcan. Sirve para unir una oración principal a una subordinada. o una comparación. Conjunción condicional. -Se acostó porque tenía sueño. Verbo (saber). delinquió -No sé el porqué del Va en pregunta. (cuatro funciones vitales preaanuncia lo que viene luego) Esto es lo que dijo: me voy. La pintura original se encontraba en el Museo del Louvre. Personal. pero volveré") 3. Carlos irá al museo. los problemas que tenemos. seis millonarios norteamericanos compraron cada uno un cuadro de la Mona Lisa. -El egoísta todo lo quiere para sí. ¿Qué exclamativas o interrogativas o dices? sustituye a adjetivos y sustantivos -Dime qué quieres que se omiten. -Si vienes. -Sí. De esta manera. pero permanece el significado. yo iré. -¿Por qué no te bañas? Pron se usa en frases ¿Qué tarde es?. Allí se aloja en un campamento. signo Mí Mi Mi Porque Por que Porqué Por qué Qué Pron. -Cántanos algo en si menor. Personal. etc. Pron. Ellos creyeron que era la obra auténtica. me dio el sí. sino aquella. Piensa en qué color quieres. Interrog. ANÁFOARA. B) La energía producida por los alimentos debe asegurar cuatro funciones vitales: el metabolismo basal. (Nota musical) Conj. Se suprime la expresión. por la cual) -Este es el reloj por que ella Describe causa o razón. Pron. Adv. inyectaré. -Hace calor. pues es en ese lugar se han eliminado las expresiones subrayas. Adv. Pronombres. Esta es una de las formas más habituales de referencia en nuestro idioma. SUSTITUCIÓN LÉXICA. Frecuentemente utilizamos pronombres y adverbios como palabras anafóricas. Equivale a solamente. CATÁFORA.) y anticipa su significado. Adjet. Por ejemplo. Posesivo. adelantando algo no dicho aún. En el año 1911. //Tenía una sala amplia desde la que se divisaba la piscina. Lugar en que sucede. Adv. el mantenimiento de la temperatura corporal y el crecimiento. Adverbios. • Todas las palabras subrayadas se refieren a los millonarios o al museo de Louvre -Seguramente quieres más -El más es un matemático. -Al fin. -No quiero esa. Pronombre personal. fue fácil convencerlos de que la pintura que les ofrecía era verdadera Mona Lisa. Pron. Que Sé Sé Se Sí Sí Sí Si Si Sino Si no Sólo Solo Te Té Tú Tu Equivale a (por el cual.. quiero estar contigo. De allí fue robada. no se hubiera descubierto lo siguiente: Leonardo da Vinci. Equivale a pero. De sustantivado. A mí no me alcanza mi dinero para comprar esos zapatos. Él ha sacado un veinte. el trabajo muscular.// también. Tú irás solo a tu colegio. Hoy necesito estar solo.Se produce cuando se eliminan palabras porque están sobreentendidas.-Sí. La profesora lo felicitó. Ejemplo: A) Se puede analizar absolutamente todo: Cómo nos relacionamos con las personas que conocemos. éste se irá ) 1. C) SUSTITUCIÓN MEDIANTE UN HIPERÓNIMO (palabra que nombra a la clase a la que pertenece) Esa mesa Ese mueble. ……. Completa las oraciones con elementos referenciales: . ……. Esta eliminación se da por criterios de Disociación. CRITERIOS DE ELIMINACIÓN 1. ( ) ♦ Se llevó absolutamente todo: sus libros de historia.………. 2. Los códigos de barras agilizan las compras en los supermercados. creían posible que la caza fuese abundante. 02. ( ) sus máscaras decorativas. II) Estos fueron utilizados en las guerras desde el comienzo del siglo XV. Este plantígrado parecía que estaba cansado. Eraclio siente dolor en el estómago y tiene fiebre. adquiere gran importancia el culto a los muertos.. ( ) La muerte digna es la muerte fácil e indolora para los enfermos terminales. ♦ 2. El calamar gigante es el invertebrado más grande. en ropa de gala. 04.. ( ) La eutanasia es la acción de provocar la muerte a un enfermo incurable para evitarle dolores y sufrimiento o una larga agonía. adoptó su apellido. III... I) El arte prehistórico tiene ante todo una finalidad mágica... El director del coro quiere que los niños ensayen cuatro horas diarias. Anota el signo ( / ) en la parte del texto donde haya una elipsis: 01. ……. ……………………………………………………………………………. Distinga el tipo de referencia de los siguientes enunciados ♦ Sólo les pude conseguir esto: unos panes para mis pobres hermanitos ( ) ♦ ♦ en el aula. ( ) Deja el bolso en la sala de profesores y entra ) Si seguimos atendiendo a un objeto. ( ) La profesora llega al instituto. Este término es conmsiderado como muerte digna. IV) Su manifestación más representativa es el arte rupestre. éste es flemático. OPOSICIÓN. D) SUSTITUCIÓN MEDIANTE UN HIPÓNIMO (palabra que nombra a los seres que pertenecen a una clase) Aquel canino Aquel perro E) SUSTITUCIÓN POR PERÍFRASIS. Luego de casarse con Pierre Curie. porque permiten sacar cuentas en forma rápida y sencilla. I) La amistad es una manifestación de amor. Él en ropa de deporte y Ella.. 3.sentimiento es correspondido se forma una pareja que habita el paraíso. Pedro y Juan son distintos. ( ) El oso caminaba lento por la jungla. Hacían sonar las bocinas insistentemente. Miguel GrauEl caballero de los mares. El amor es sentimiento de atracción súbita e inexplicable que nos hace elegir a una persona.…. José pasea por Akuchimay. Marie Sklodowska es conocida como Marie Curie. Redundancia. ……………………………………………………………………………. Una palabra Eutanasia significa muerte voluntaria. Un acuario Un depósito de agua donde se conservan vivos los animales acuáticos. los prototipos de aviones de colección. V) Estas armas fueron utilizadas desde los inicios de la humanidad. III) El misántropo posee poca amistad para con sus semejantes. V) También aparecen estatuillas femeninas. en cambio ése muy extrovertido.…… fue causante para que falte al trabajo. Ejemplo: 1. ……………………………………………………………………………………… ……………………… Ejemplo: 1. donde se ha querido ver el símbolo de la fertilidad. sus fotografías ♦ Los automovilistas avanzaban a gran velocidad por la carretera. III) Algo más tarde y a comienzos del siglo XVI aparecieron unos tubos de hierro en el arma. 4. II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. ………………………………………………………………………. de longitud.. II) Durante el periodo neolítico. Los padres de familia se han quejado porque es demasiado exigente. EJERCICIOS I.. ………………………………………………………………………. pueden ser de dos tipos: las dendritas y el axón. I) Las primeras armas de fuego portátiles eran pequeños cañones manuales. Oposición o Irrelevancia. ……………………………………………………………………………. ORACIONES ELIMINADAS CONCEPTO Es el ejercicio que consiste en eliminar la unidad informativa que no guarda la relación temática (tema) con las demás relaciones informativas u oraciones. ……………………………………………………………………………. se encuentra con su amigo y se toman dos cervecitas.. B) SUSTITUCIÓN POR SINONIMIA: Sustitución mediante un sinónimo. ( ♦ fijando más. ………………………………………………………………………. REDUNDANCIA. IV) La amistad supone compartir ♦ II. 3.A) SUSTITUCIÓN LÉXICA: Remplaza palabra por palabra. ( ♦ José y Juanita llegaron a la fiesta.. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Ejemplo: 1. 03. IV) Estos podrían ser utilizados por un solo combatiente. La neurona está constituida por un cuerpo celular y varias prolongaciones. puede alcanzar más de 14 m. DISOCIACIÓN. III) Con la presentación plástica de animales.. V) Ello supone confiar nuestras alegrías. IV) Tanto en la naturaleza como en las obras de artes. 2.. Criterio de causalidad ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… . V) Podemos considerar una forma de conocimiento. IRRELEVANCIA.profundamente nuestro ser. 6. (II) Piura es un oasis. PLAN DE REDACCIÓN Concepto: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………… Ejemplo: 01..…. (IV) En Piura se cultiva el algarrobo.. (III) Piura es un centro de cultivos enclavado en el desierto. III) Por ello podemos decir que se encuentra al mismo nivel de otras formas de conocimientos. II) Ya que nos permite mirar al mundo objetivo y sabes lo que es bello y feo.. la técnica y la técnica. los naranjos. ………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. 3. el olivo.. los paltos y hortalizas en general. ……………………………………………………………………………. 4. que se extiende por el valle del río del mismo nombre. éxitos y fracasos... LA ESTÉTICA I) Tales como la ciencia. CRITERIOS DE ORDENAMIENTO 1.. Criterio de lo general a lo particular: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ………………………………………. ovejas y vacas. Criterio de procedimiento ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………. penas. (I) El Departamento de Piura es fecundo. en medio del desierto del norte del país. Criterio cronológico. Criterio de secuencia discursiva ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………. (V) También se siembran pastos destinados al forraje de cabritos. Criterio de abstracto a concreto ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………. 4. Ejemplo: 1.. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………. A) V – II – IV – I – III DISTRACTOR B) II – V – I – III – IV DISTRACTOR C) V – II – IV – III – I RESPUESTA D) V – II – III – IV – I DISTRACTOR E) V – IV – II – III – I DISTRACTOR 5. CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS POR LA UBICACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL EJEMPLO: TEXTO 02 Cuando tenía ocho años. IS. produjo el siguiente. IS. El título del texto es: ………………………………………… EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA Es una estructura que está conformada por un conjunto de ideas relacionadas entre sí. TEXTOS INDUCTIVOS – DEDUCTIVOS: (SINTETIZANTES – ANALIZANTES) Son aquellos textos que llevan la idea principal en la parte central del texto. es más sintético que la idea principal pero tiene la misma naturaleza. IS. El tema del texto es: ………………………………. 01. 02.. Es así que. anterior y posteriormente se ubican las ideas secundarias que complementan. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________ EJEMPLO: TEXTO 03 Se dice con frecuencia que los medios de comunicación de masas – prensa. “Peligro”. refuerzan explican. refuerzan explican. etc. 2. IS. que la llevó a los primeros lugares de popularidad en España. Su siguiente álbum. etc. TEXTOS INDUCTIVOS: (SINTETIZANTES) Son aquellos textos que llevan la idea principal al final del texto y anteriormente se ubican las ideas secundarias que complementan. EL TÍTULO Es una determinada frase breve que resume la idea principal del texto. Subraye la idea principal del texto. TEXTOS DEDUCTIVOS: (ANALIZANTES) Son aquellos textos que llevan la idea principal al inicio del texto y posteriormente se ubican las ideas secundarias que complementan. “Pies Descalzos”. A todo ello se agrega un mayor desarrollo de su cerebro si se les compara con los demás animales. reiterar. es el asunto descrito. IS.. IP. El título del texto es: ………………………………………… 3. Siendo aún adolescente. firmó contrato con la Sony Music Colombia y presentó su primer álbum. comparar o ejemplificar lo que menciona la idea principal del texto. radio y televisión – compiten entre sí. debido a que tratan un solo tema es decir mantienen una unidad temática. ejemplifican. es la estrella latinoamericana más joven. argumentar. IS. Shakira compuso su primera canción. los cuales están separados del aparato digestivo por un músculo llamado diafragma. IS. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________ EL TEMA Es aquello de lo que habla el texto. a la idea principal. IS. a la idea principal. FÓRMULA: IP. ejemplifican. IS. IS. el primero en dar la noticia y el que llega a todos los rincones del planeta (incluso a los que no cuentan con _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________ . la convirtió en la máxima representante del pop-rock latino. a la idea principal. 1. refuerzan explican. pero en realidad más que competidores. 01. los medios de comunicación son complementarios. etc. IS. Además respiran por medio de pulmones. La radio es el medio más rápido.COMPRENSIÓN LECTORA EJEMPLO: TEXTO 01 Los animales mamíferos tienen entre sí otros rasgos comunes. IP. IDEAS SECUNDARIAS Son las ideas que se encargan de sustentar. Luego de grabar su segundo álbum. Además de nutrir con su propia leche a sus crías. “Magia”. es más genérico que el título pero sintético. 02. ejemplifican. IDEA PRINCIPAL Es el planteamiento o la tesis que desarrolla el autor sobre un determinado tema. Shakira.……… 03. quien en poco tiempo ha alcanzado niveles muy altos de popularidad. IS. “¿Dónde están los ladrones?”. Subraye la idea principal del texto.……… 03. FÓRMULA: IS. la cual dedicó a su padre. Latinoamérica y Estados Unidos. poseen un corazón con cuatro cavidades que bombea la sangre a todo el cuerpo. FÓRMULA: IS. El tema del texto es: ………………………………. como en las siguientes frases: “Había sido rico el pollo con verdura” o “Había sido honrado el José”. a la idea principal. Hace un millón de años el hombre vivía en: A) Habitaciones de madera B) Chozas construidas con piedras C) Chozas de adobe D) Refugios naturales E) Aldeas primitivas 02. en el Perú empleamos. IS. FÓRMULA: IP.. La prensa en más lenta pero explica ampliamente y analiza la información. estatuas.. etc. TEXTOS ENCUADRADOS: Son aquellos textos que llevan la idea principal al inicio y final del texto. FÓRMULA: IP. el pluscuamperfecto para expresar un conocimiento adquirido de manera sorpresiva y reciente. IP. en medio se ubican las ideas secundarias que complementan. IS. IP. El tema del texto es: ………………………………. al percatarse de las conveniencias que le ofrece vivir en comunidad. El origen de las ciudades se encuentra en: A) Las conveniencias que ofrece la vida en comunidad B) La necesidad de protección C) El afán de comodidad D) La presencia de la guarida de los animales E) La lucha con los animales 04. madres de nuestras ciudades. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _________ EJEMPLO: TEXTO 05 El hombre de Neardenthal fue descubierto en 1856. a la ideas principales. Dado el tema que trata. dio importantes frutos. La vida estable ha sido posible gracias a: A) Los refugios naturales B) Cese de la búsqueda de protección C) La formación de aldeas y ciudades D) La desaparición de los animales feroces Infiero que tiene problemas visuales se va a buscar trabajo hace mucho frío EJEMPLO: TEXTO 04 Es indudable el aporte del quechua en el castellano. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________ LECTURA DE INFERENCIA LA INFERENCIA: Inferir es llegar a una conclusión en base a la información que tenemos. IS. IP. Desde entonces. se encontró el cráneo de 6 años de un Australopithecus africanus. TEXTOS PARALELOS: Son aquellos textos que llevan las ideas principales al interior del texto. El tema del texto es: ………………………………. dientes. 02.……… 03. Si veo Juan usa lentes Pedro sale temprano con su currículum Muchas personas salen con abrigo APLICACIÓN 1. dice”. Subraye la idea principal del texto. IS. En 1868 fueron descubiertos los restos del hombre de Cro-Magnon en Francia. en 1927. Subraye la idea principal del texto. por ejemplo. O empleamos la palabra “dice” al final de una frase para expresar un conocimiento obtenido de una segunda fuente como en: “El perejil es bueno para la circulación. En un principio disputó sus guaridas a los animales. IP. hace un millón de años. IP. posteriormente nace la habitación humana y usa la madera o la arcilla o la piedra y así continúa su búsqueda que a través de toda su existencia nunca ha cesado. ejemplifican. refuerzan explican. El título del texto es: ………………………………………… 4. Y en 1957conocimos los restos de otro antepasado nuestro. 02. Huesos. En 1887. armas. Este mecanismo también refleja un importante aporte quechua.……… 03.servicio de electricidad) La televisión muestra los hechos. Posteriormente. IS. el Homo habilis. su texto generalmente breve y escueto. SI VEO Nos ha llegado una cuenta altísima de teléfono _______________________________________ _______________________________________ La plancha está enchufada pero no calienta _______________________________________ _______________________________________ En un pueblo los techos y el piso están mojados _______________________________________ _______________________________________ María sonrió todo el día _______________________________________ _______________________________________ TEXTO I “La necesidad de protección ha sido para el hombre. se forman las aldeas. El tema del texto es: ………………………………. IS. pinturas. IS. y esto es un legado de una forma verbal quechua. está apoyado por la imagen. Pienso e infiero.. IS. etc.……… 03. o cuando contamos los sueños y decimos: “Dice que yo estaba caminando…”. En África. minuciosa y obstinada. muchos dedicaron su vida a buscar cualquier cosa relacionada con los orígenes del hombre. pueden ser intercalados con las ideas secundarias que complementan. ejemplifican. Ubícate en cada situación e infiere 2 conclusiones que creas correcta. fue hallado el cráneo de lo que luego fue llamado Homo erectus. este fragmento estaría ubicado mejor en: A) Un manual de geografía B) Un texto de antropología C) Un manual de economía D) Una obra de ciencia ficción E) Un artículo de psicología 03. herramientas. causa de sus más caros esfuerzos. 01. El título del texto es: ………………………………………… 5. 02. Subraye la idea principal del texto. símbolo de la vida estable” 01. refuerzan explican. 01. Además de la herencia léxica. desde los albores de su existencia. IS. en Java. Esta búsqueda. IS. El título del texto es: ………………………………………… . Estas son las evidencias que nos permiten reafirmar que el quechua aporta indiscutiblemente al castellano. 01. por un lado.2 Preguntas por la idea principal 1. Textuales b. En la oración El rinoceronte ha bebido neumáticos. Por su generalidad 1. Así. EL TEMA Formas de plantear este tipo de pregunta • El tema del texto es: • El asunto que trata el autor es: • El autor expone un tema referido a: 2. el verbo sospechar sólo puede combinarse con nombres-sujeto que cuenten con el rasgo semántico [+ humano]: porque sólo las personas pueden sospechar y no la cartulina.3 Preguntas por un término o locución 2. la oración La cartulina sospechó de la alfombra carece de sentido porque sus términos son incompatibles semánticamente. la cual es tanto más grave cuantas más reglas se violan. Negación 2. Concepto Se trata de una proposición o más que representa una realidad no lingüística inconclusa. y Aterrizó avión el. originando diversas equivocaciones. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN 1. combinando adecuadamente los signos que las componen. Estas preguntas pueden ser a su vez de dos clases. PREGUNTAS POR EXTRAPOLACIÓN Las preguntas de extrapolación son aquellas que tienen como finalidad calibrar la capacidad del lector para deducir las posibles modificaciones que se operarían en el pensamiento del autor si. Relaciones B.4 Preguntas por relaciones B.1 Preguntas por el tema 1. pues. inaceptable por la manifiesta incompatibilidad semántica entre el verbo y el sujeto (la cartulina). Un término o locución 4. PREGUNTAS DE INTERPRETACIÓN Las preguntas de interpretación son aquellas que tienen por objetivo medir la habilidad del lector para determinar aspectos generales del texto como: 1.líquido ] (es decir. Condición supuesta TIPOS DE PREGUNTAS A. * Cuando se violan las reglas sintácticas. Por negación 2. se produce el fenómeno llamado agramaticalidad. En efecto. * Así. entre las oraciones. tienen como propósito evaluar la comprensión sobre cuestiones particulares vinculadas con las ideas secundarias y sus derivaciones. debido a que le falta uno o más términos del contexto lingüístico original.1 Preguntas por afirmaciones expuestas a. A. vale decir. 2. María le trajo a sus hermanos varios regalos. variaran las premisas. Compatibilidad semántica (SIGNFICADOS) Toda palabra que entra a formar parte de una oración tiene que poder cambiar su significado con los significados de las demás. La mayoría de las veces el quid del asunto radica en una incorrecta evaluación del TIPO DE PREGUNTA que se plantea. PREGUNTAS POR INTERPRETACIÓN * Estructura sintáctica El código lingüístico cuenta con unas reglas para formar las oraciones. Asimismo. lo cual nos conduce a elegir una opción que no satisface los requerimientos de las correspondientes interrogantes.es evitar al máximo los márgenes de error que eventualmente comete el discente. la incongruencia se debe a que beber exige a un nombre con el rasgo [ + líquido ]: como complemento directo y neumático lleva el rasgo [ . 3. .2 Preguntas por inferencias 2.3 Preguntas por el título 2. Equivalentes 2. etc. La idea principal Formas de plantear este tipo de pregunta: • La idea desarollada es: • ¿Cuál es la afirmación principal del texto? • El autor del texto pretende centralmente El título Formas de plantear este tipo de pregunta • ¿Cuál será el título más adecuado para el texto? • ¿El mejor título para el texto anterior sería? • ¿Qué título expresa lo leído? ORACIONES INCOMPLETAS 1. La idea principal de este párrafo se refiere: A) A la evolución del hombre B) A la lucha del hombre contra los animales C) A las respuestas que el hombre ha hallado a su necesidad de protección D) Al uso de la madera. Por condición supuesta TEXTO POR TIPO DE PREGUNTAS Uno de los problemas más frecuentes que los estudiantes tienen que afrontar es el referido al abordamiento de las interrogantes que se proponen respecto a un texto de Comprensión de Lectura. preguntas por: 1. Aquella oración es. Nuestro propósito -con el desarrollo de este capítulo. Por su particularidad (ideas secundarias) 2.E) Las guaridas de los animales 05. por otro. Dicho de otro modo: en las oraciones que forman un texto oral o escrito. condiciones. Y que esas reglas constituyen el objeto de estudio de la sintaxis. Afirmaciones expuestas (textual o equivalente) 2. “no líquido”). del texto. Inferencias 3. Criterios para la resolución Este tipo de preguntas se resuelven analizando cada distractor de acuerdo con varios criterios que hay que considerar de manera compatible. circunstancias. hipotéticamente. y entre el verbo y su complemento (de la alfombra). preguntas por: 1. la arcilla y la piedra en la construcción de habitaciones E) Al origen de la vida estable o sedentaria del hombre 1. sus vocablos han de ser semánticamente compatibles. El equipo bien jugaron. (explícita) a) inmune b) absuelto b) impune d) amnistiado e) condonado 2. Las implícitas tienen una estructura más compleja.necropsia b) inhumar . Ejemplos 9. para realizar la . Los recursos . porque pistas... de luz por la enorme distancia a que se encuentran.. causalidad y también de uso de ilativos. sintáctica o figuradas.. Ejemplos 1. (implícita) a) predicción b) aseveración c) hipótesis d) inducción e) causalidad 7. La modestia y la . se tuvo que . Cuando un documento por extemporáneo carece de valor se dice que hay . De manera general toda oración incompleta se resuelve tomando como referencia el contexto. resulta inaceptable. Cuando el físico no puede observar ni experimentar un fenómeno. 3. en el nacido.. pero encontró la explicación en que la madre era drogadicta. Las estrellas son .incineración c) inhumar .cacogénesis Oraciones incompletas de razonamiento lógico sintáctico En este tilpo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor por la concordancia gramatical (género.exigencias c) económicos . . Cuando Góngora escribe que los arados peinan las tierras.límites c) planetas .aberración c) feto . y la segunda es menos gramatical que la primera (la cual es parcialmente aceptable.. Clases de oraciones incompletas Las oraciones incompletas de acuerdo a los rasgos que predominen pueden ser semánticas. hay que atribuir a pistas el rasgo [ + animado ] para que soñar pueda funcionar metafóricamente.. Oraciones incompletas de razonamiento lógico semántico De manera particular..ablación d) terato .... .líneas b) sólidos . de éste se escoge los “rastros verbales” y se asume un supuesto lógico que permite dar resolución al ejercicio planteado. En este grupo hay dos clases: unas explícitas y otras implícitas. son elementos que proporcionan la naturaleza al hombre y son aprovechados para satisfacer sus diversas .. número y tiempo).. Fue tanto el asombro del médico al ver al . la concatenación de los vocablos que conforman el contexto..cremación e) exhumar . la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que hayan entre los términos del contexto. Diremos entonces que soñar funciona ahí metafóricamente. . recurre a la . son dos caminos opuestos que conducen al mismo punto de peligro.biopsia 8. La metáfora suele resultar de la incompatibilidad semántica de dos vocablos.. llueven las buenas intenciones y todos quieren ayudar. que aclare su deceso.. obliga a arados y a peinan a ser compatibles haciendo que peinan adquiera el sentido transitorio de “abren surcos”. Sin embargo.. En el ejemplo Las pistas sueñan. En cambio. los restos del occiso por orden del juez y a pedido de los deudos. Las actitudes en bien de la comunidad son .destellos e) astros .dibujos d) satélites . El delincuente quedó sin castigo. (implícita) a) lógicas b) altruistas c) fascinantes d) demagógicas e) megalómanas 6. la tercera es menos gramatical que la segunda (aunque las dos son inaceptables). Examinemos ahora esta otra oración: Los esquiadores sueñan con pistas llenas de nieve. la resolución de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto.animado] no puede combinarse con el verbo soñar. esto se debe a que la resolución se realizará considerando. Las pistas llenas de nieve sueñan con esquiadores. fundamentalmente..atrofia e) terato . que pensó era producto de su imaginación... está perfectamente constituida y es aceptable. poéticamente esta segunda oración puede tener sentido: es posible imaginar unas pistas “soñando” con esquiadores que se deslicen por su nieve.. Las primeras sólo consisten en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. marcado con el rango [+ sujeto animado]... en este tipo de oraciones se presentan situaciones de contradicción.. se produce el fenómeno llamado incorrección (que.tendencias e) minerales . En este clima titubeante. .expectativas d) hidrológicos .necropsia d) exhumar . a los cuales se fuerza a ser compatibles cambiando la significación de uno de ellos . aunque incorrecta: debe decirse les trajo). (contradicción) a) sencillezb) erudicción c) fama d) fastuosidad e) presunción 10. como vemos no es lo mismo que impropiedad). lo cual causó una .. que posee el rasgo [. todas ellas expresan una realidad no lingüística objetiva o subjetiva.deformación b) neonato . (explícita) a) naturales . Es importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo. (implícita) a) exhumar .. analogía.necesidades b) humanos . gaseosos e incandescentes y aparecen como simples . (contradicción) a) emocionan b) lanzan c) deciden d) ayudan e) prestan * .Se observa una escala de agramaticalidad. es decir . .. . debido a que requieren de una inferencia lógica que permita inferir las coincidencias semánticas que permiten la resolución.. pero pocos se . Después de una semana de realizadas las exequias.puntos 5.. (implícita) a) neonato .. * Cuando una oración está indebidamente estructurada. (explícita) a) simulación b) longevidad c) caducidad d) vigencia e) nulidad 3.inclinaciones 4. (explícita) a) cuerpos .. Generalmente. a) camello b) muca c) auquénido d) llama e) elefante 2. a) benigno b) nuevo c) destino d) lúgubre e) desdichado 01 FUEGO: INCENDIO :: A) huracán : chubasco B) lava : volcán C) sol : calor D) agua : inundación E) sequía : sol Forma de Alternancia Simple BOTA: CALZADO:: MARTILLO : a) herramienta b) instrumento d) trabajo e) lampa c) objeto Forma Vertical 1. . en la serie Lima.. DEFINICIÓN ETIMOLOGÍAS . así encontramos la misma en la alternativa C. ASTRO es a ÓRGANO. Del mismo modo que en los ejercicios de términos excluidos se aplican los 3 aspectos o formas para trabajar los ejercicios de series. Quito..pérdidas Es el ejercicio que consiste en establecer una relación entre la pareja de palabras que compone la premisa o palabra de base. CARPINTERO: CARPINTERÍA:: A) abogado: ley B) odontólogo: alicate C) sastre: sastrería D) ingeniero: obra E) zapatería: zapatero Si nos damos cuenta. (comparación o analogía) a) cristianos musulmanes b) griegos .dolores c) amores ... VACA: ESTABLO R: Agente a lugar A) Pez: pecera O: de agente a lugar B) lobo: bosque N: son peces y viven libres C) oveja: redil D) mar: sardina E) trucha: lago FORMAS DE PRESENTAR UNA ANALOGÍA Son muchas.. FUNESTO . Ejemplo: 1. Santiago.. Ejemplo: 1.. es a . ACIAGO. las palabras comparten una misma condición: todas son capitales de los países sudamericanos... Ejemplos: a) amor b) cariño c) altruista d) alegría e) tristeza C A M P O S E M A N T I C O a) tacto b) audición c) olfato d) vista e) nariz SENTIMIENTOS SENTIDOS B.. Ejemplos: 1.. pero las más importantes son: TÉRMINOS EXCLUIDOS 1. Ejemplo: 1. y finalmente determinar que dicha relación sea de la misma naturaleza (si es necesario).judíos d) ortodoxos creyentes e) agnósticos protestantes 12. porque el carpintero es un sujeto que tiene siempre como medio de trabajo a carpintería. VICUÑA. Por ejemplo. Definición: Es aquel término que no se encuentra dentro del campo semántico.. HABITACIÓN A) sala B) comedor C) dormitorio D) techo E) baño SERIES VERBALES Definición Una serie es un conjunto de palabras que guardan una relación entre sí. OSADÍA A) olor D) bondad B) cariño E) amistad C) elegante Forma Horizontal C. A. . como . es decir. se establece de sujeto a lugar. como los . INFAUSTO.. reconocen un sólo Dios. Un matrimonio sin . (comparación o analogía) a) peleas ..crisis e) discusiones .. para luego buscar en las alternativas a la pareja de términos que cumple con la misma relación. METODOLOGÍA Para resolver de manera infalible los ejercicios de analogías de debe tener en cuenta a RON: Relación Orden Naturaleza Quiere decir. A) cielo : cara B) sol : cabeza C) estrella : ojo D) mano : luna E) cielo: corazón ANALOGÍAS 1. ALPACA. Aspecto semántico: es el contexto de relaciones donde los términos que lo forman guardan rasgos comunes de significado.. es tan inconcebible como una nación sin .romanos c) paganos.problemas d) conflictos .robos b) alegrías .. 1.. que hay que establecer primero qué tipo de relación existe en la premisa. en la pareja de CARPINTERO: CARPINTERÍA (premisa). luego en qué orden está dicha relación. Aspecto morfológico: Es el contexto donde los términos están relacionados por forma de palabras. produciéndose así una analogía. son monoteístas. Los . GUANACO ... domina al resto de términos involucrados en el ejercicio.11. Vale aclarar que: existe analogías entre relaciones y no entre palabras. Aspecto lógico: los términos deben de estar vinculados por lógica. ............. Glucosuria : …………………………………………… Glucemia : …………………………………………… 12.... ETIMO ……………………………………… GYNECO ………………………………………… PREFIJOS A continuación tenemos algunos prefijos.. TANATUS ............................................................. Suprarrenal : …………………………………………… 16........................................................... AN .................. Adrenal : …………………………………………… Adverbio : …………………………………………… 03......................................................... MEGAL : Grande....................... CIRCUN : Alrededor..................................... Es un unidad significativa independiente que posee capacidad semántica para formas mensajes o enunciados...... FAGO/VORO .... FOBIA .......... Acinesia: …………………………………………… Anuro : …………………………………………….... ENDO : Dentro de. TAQUI : Rápido.. 01.................. A o AN : Sin o falta de........ Eufonía : …………………………………………… Euforia : …………………………………………… 11... ENTOMO ...... ARISTO ………………………………………........ TERAPIA ... LA PALABRA.............. Antiséptico : …………………………………………… Antídoto : …………………………………………… 05......... DROMO ..... PIRO .............. Es el proceso de formación de la lengua española...... HEMI ..................... Macrocéfalo : …………………………………………… Macrobio : …………………………………………… 14........................................................................... éstos los tratamos después de los sufijos porque las palabras formadas por prefijación son pocas.. CARDIO ………………………………………… CINO ………………………………………… QUIRO ………………………………………… CROMO ………………………………………… DERMA ………………………………………....... bueno o agrabable........................ AMBI : Ambos.......... grande......................... TEO …................ DEMO ................ MANCIA ...................................... MACRO : Extenso............... TECA .............. ECTO : Fuera. Endotelio : …………………………………………… Endodermo : …………………………………………… 09.. AUTO …………………………………………. EPI : Sobre..... estructura y formación de palabras... ARQUÍA/CRACIA......Definición: Es la ciencia que estudia el origen.................................. GLUCO : Dulzor..................................... Bradicardia : …………………………………………… Bradipepsia : …………………………………………… 06. BIBLIO …………………………………………............ Hipoglicemia : …………………………………………… Hipodermis : …………………………………………… 13........................... o hacia. CIDA .......... sobre..... Circunocular : …………………………………………… Circunferencia: ………………………………………… 07.................................. FILIA ................ PRÁCTICA 1........................ ICTIO .................. EU : Bien...... Ambidextro : …………………………………………… Ambivalencia: …………………………………………… 04...................................... AD : Junto a............................... ANTI : Contra.. FITO .................................................... METRO .................................. BRADI : Lento........... MANIA .... SUPRA : Encima................. Epidermis : …………………………………………… Epitafio : …………………………………………… 10...... LATRIA ................................... raíces y sufijos de origen griego y latino. BROMATO ………………………………………..... Taquicardia : …………………………………………… Taquigrafía : …………………………………………… MORGOLOGÍA MORFOLOGÍA Rama de la lingüística que describe las reglas que rigen la estructura interna de la palabra... Ectorretina : …………………………………………… Ectoplasma : …………………………………………… 08..... A..... API ……………………………………… ACRO ………………………………………… ALGIA ……………………………………… ANDRO ………………………………………… ANFI ……………………………………… ANTROPO ………………………………………....................... éste se ha nutrido de distintos prefijos............................... ENTOMO ………………………………………….......................... ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PALABRA MORFEMA .. LOGÍA .................... Acromegalia: …………………………………………… Megalítico : …………………………………………… 15.................. Asepsia : ……………………………………………................... ISMO ............. Complete adecuadamente lo siguiente: TOMÍA ............................. ITIS .......... HIPO : Debajo o deficiencia... 02.. Acilia : ……………………………………………............. Es el morfema que permite formar otras palabras a partir de un mismo lexema. ¿VENTANA incluye necesariamente a VIDRIO? • Analicemos: En este caso. ………………………………………………………………………. 2. -it -er -é -á -ó -í -ir -ando -ec -eñ -ez -iz -ación -os -/ín -iente /o -ente -ismo Valor afectivo o diminutivo Terminación verbal / oficio Tiempo verbal Tiempo verbal Tiempo verbal Tiempo verbal Indicativo del verbo infinitivo Tiempo verbal Sust.ación Luj -os -o Cant -ar -ín Aferr . Lo que no es necesario para definirlo. A) palto B) naranjo C) guindo D) árbol E) manzano Definir los conceptos que contiene las alternativas. el morfema flexivo es: -A. Es la parte invariable. • Analicemos: debemos buscar una palabra que esté presente en EJEMPLO la definición de cada alternativa. Es el morfema que contiene el significado esencial de la palabra. acción -ar Terminación verbal o indica condición o pertenecía.cualidad Sust. SUFIJOS O MORFEMAS DERIVATIVOS MORFEMAS SIFNIFICADOS FLEXIVOS O DEVIVATIVO S -emos Indica tiempo verbal -abamos Indica tiempo verbal -amos Indica tiempo verbal -able Adj. – lugar -ist El que ejerce o pertenece a un oficio.…… . Señale el término que está implicado en los demás. . porque indica género. INCLUSIÓN …………………………………………………………………………. Ejemplo: Pan – ad – er – o • En este ejercicio los morfemas derivativo son –AD y – ER. el término que implica directa o indirectamente a los demás es la EXPIAR. infijos e interfijos).relación o pertenencia.…… PAUTAS PARA RESOLVER: De los conceptos propuestos. Derivativo del verbo acción Manera o condición Modo.it – a _______________ diminutivo y género femenino .ad . – signif. posesión / lugar acción Abundancia o acción diminutivo Adj. porque depende de éste para la existencia de los demás.er – a _______________ oficio y género masculino • Cada una de estas partículas viene a ser un morfema. -id Significa sonido – forma adjetivo. tiempo. sufijos. Derivado del verbo significa capacidad -ad Suf. Son morfemas unidos al lexema indican accidentes gramaticales. Ejemplo: 1. probablemente es el que está en la definición de los restantes Ejemplo: 1. debe ser desechado.origen Patronímico -sust abstracto Tendencia. MORFEMA FLEXIVO. -ísim Adj.it – o • En este ejercicio el lexema es ALUMN2. asimismo cada una de ellas poseen significado. es decir. escoge el más general. doctrina Cariñ . y ese es ÁRBOL. Dignidad. Dentro del morfema derivativos encontramos a los AFIJOS.ist -a PAUTAS PARA RESOLVER: Siempre se debe tener en cuenta la palabra “necesariamente”.Es la unidad lingüística más pequeña portadora de significados.it -o Corr -er / mes -er -o Cant -é Cant -ar -á Cant -ó Com -í Divert -ir Escuch -ando Flor -ec -er Iqu -eñ -o Rodrigu -ez adr -iz –ar comerci -al-ización actu . lugar. aspecto. . Ejemplo: Pan – ad – er – a • En la palabra panadera. número. modo y persona. MORFEMA LEXICAL.o . MORFEMA DERIVATIVO.it – o _______________ diminutivo y género masculino . ¿Qué concepto implica a los demás? A) expiar B) culpas C) sacrificio D) purificar E) borrar Bail -emos Jug -ábamos Cant -amos cont -able capac -id -ad Guard -ar Ton -al –id -ad Buen -ísim -o Comerci -al Art . escuela o partido. Ejemplo: Alumn – a – s .… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………….am -iento Adyac -ente Ultra -ismo IMPLICANCIA IMPLICANCIA: ……………………………………………………………………. 3. profesión. Superlativo -al Si es adj. lo que es necesario en la definición de un concepto. . indican género. y si es sust. CLASES DE MORFEMAS 1. Derivativo del sust. sistema. (prefijos. Ejemplo: Niñ – _______________ persona de poca edad -o _______________ género femenino -a _______________ género masculino -s _______________ número plural . semejanza. es decir.… ……………………………………………………………………………. Desde niños debemos mantener una postura ENHIESTA para prevenir males en la columna.Unión .tomar .. PERSONA está incluido en LUCHA.ingerir Aprehensión .Lesionar TERCERA FORMA Comparar la coincidencia de semas entre el término pregunta y el escogido como respuesta.…… ……………. ………………………………………………………………………………… ….. Sinonimia Absoluta ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………….. REVELAR incluye en su definición a MANNIFESTAR ¿QUÉ ES REVELAR? …………………………………………………………………….…………… SEGUNDA FORMA Debe considerarse la especifidad o generalidad del término propuesto. ………………………………………………………………………………… ….¿QUÉ ES VENTANA? ………………………………………. …………………………………………………………………………… ♣ ♣ ♣ helado enterrar Dentista - frío inhumar odontólogo Criterios para la resolución de preguntas PRIMERA FORMA Debe haber igualdad entre la categoría gramatical del término propuesto como pregunta y su respuesta.Dañar .Captura .…… . A pesar del problema. Por lo tanto éste es falso.………………………………………………………………. Ejemplos: ♣ ♣ Hospicio (Casa para albergar y recibir peregrinos y pobres) Epílogo (Última parte de algunas obras) EJEMPLOS 1. puede haber Ventana de otro material. A) ecuánime B) rígida C) erguida ♣ ♣ ♣ audaz fobia - bizarro rechazo comenzar trolero incoar ♣ mentiroso CLASES DE SINÓNIMOS A. ………………………………………………………………………………… …. Boda .Detención En caso de los términos complementarios. Los conceptos PADRE E HIJO son complementarios. Los alumnos del Cibernet utilizan un lenguaje POMPOSO.Anulado .………………………………………………………………. A) echado B) amonestado C) expulsado D) criticado E) insultado 3. el presidente del Congreso no quiso ABDICAR. ¿QUÉ ES LUCHA? ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………. A) aceptar B) hablar C) renunciar D) desertar E) jubilarse 2. A) chabacano B) estándar C) trivial D) fastuoso E) agradable 4.Nebuloso beber .…………………………………………….……………………………………………… ………………………… Ejemplo 3. Paolo Gurrero fue ADMONICADO en le partido contra Uruguay. ¿QUÉ ES PADRE? …………………………………………………………………….…………… Ejemplo • VIDRIO no es una característica de la ventana.……………………………………………………………….Matrimonio Nulo .…………… B. Brumoso . Epílogo (Última parte de las obras) SINÓNIMOS LA SINONIMIA Y SUS APLICACIONES ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………. Debes tener en cuanta las palabras incluye o está incluido.… ………………………………………………………….Nublado .…………… ¿QUÉ ES HIJO? ……………………………………………………………………. Ejemplo: ♣ ♣ panegírico Expulsar - aplauso desterrar 2. Sinonimia Parcial ……………………………………………………………. se debe tener en cuenta lo siguiente: Ejemplo: 4.Inválido Perjudicar . Vaciar . desembarazado) CONCLUSIÓN: A mayor cantidad de semas opuestos. vendar Venda TERCERA FORMA Comparar la oposición de semas de los conceptos o ideas: Hastío (Repugnancia a la comida) • • Bruno • Apetencia (Apetito. …………………………………………………………. HOMÓFONA.pie .miseria - Moderación. En plena reunión él SUSURRABA que no le importaba el dinero.D) dura 5. A) meritorio B) laudatorio D) excelente E) admirable 8.…………… CLASES Antonimia Relativa Antonimia Absoluta PARONIMIA ………………………………………………………….llenar . Ejemplo: Pelícano – pelicano aquí notamos ese sonido pito – pico arecido y parecida escritura en los Cisma – cima tres casos HOMONIMIA …………………………………………………… .brillo CONCLUSIÓN: Además de la oposición entre el término pregunta y la respuesta. HOMÓGRAFA.Abundancia A. SEGUNDA FORMA Considerar la especificidad o generalidad del término pregunta: Lacónico Lenidad Izar .……… …………………………………………………………………………….locuaz .claro . …………………………………………………………. …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… Ejemplo: Planta .bajar CONCLUSIÓN: La especificidad o generalidad determina lo relativo o lo absoluto en la antonimia. A) tartamudeaba B) vociferaba C) vocalizaba D) murmuraba E) clamaba 7.siempre . B. Criterios para la resolución de antónimos PRIMERA FORMA Igual categoría gramatical entre el término pregunta y la respuesta.Carcajada CONCLUSIÓN: La óptima antonimia es la que expresa la mayor oposición.fábrica . gana de comer) Agrado (Complacencia o gusto) ESTRUCTURA DEL TEXTO TEXTOS Introducción (De color negro u oscuro) brillo (Luz que refleja o emite un cuerpo) .Enorme .severidad .alabar .cinta .extenso . vender . mejor oposición. Ellas tuvieron un laudable comportamiento.v.Grande .temeroso . ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Ejemplo: beso – bezo vasto – basto poso –pozo En estas palabras el sonido es igual mas no la escritura. Ofender Valiente Oscuridad . puro.arriar . A) júbilo D) alboroto E) recta deportistas fueron recibidos con un merecido B) rechazo E) batahola C) diatriba • claro (Limpio.demasía Nublado Frío . la categoría gramatical debe ser la misma. A) fútil B) vano D) huero E) fundamental C) despreciable C) anodino ANTÓNIMOS …………………………………………………………………….tibio . PARONIMIA y homonimia 6. Los excelentes APOTEOSIS.árbol .v.elogio .Nunca .transparencia . ……………………………………………………………….cobardía . CUARTA FORMA La mayor oposición determina la mejor antonimia: Pequeño Llanto . Se trata de una conversación trivial.dureza .Risa . En primer lugar. No dispone en efecto. Aportaré tres argumentos a favor de esta opinión. TEXTO ARGUMENTATIVO. pero no de una manera superficial sino de una forma específica. áspera y espesa que era esta selva. Según la intención comunicativa. Dentro de las partes que debes reconocer en un texto de manera general son las siguientes: 1. me encontré en una selva oscura por haberme apartado del camino recto. el texto es:……… 2. Es el resumen de la idea principal. Tema: Esta parte del texto. el texto es:………. nos describe el asunto tratado en él de una manera superficial. más que de un sólo ácido nucleico que proporciona la información genética del virus. • . idénticos a si mismos. * E s c o n s e c u e n c ia d e l te m a y la p r e s e n ta c o n p r e c is ió n . además. 1.Estar en la capacidad de responder cualquier pregunta referida al texto.. Un virus no posee el mecanismo que permite su reproducción. TEXTO EXPOSITIVO ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… "La ironía es una tristeza que no puede llorar NI sonreír“ Ejemplo: TEXTO II Los virus son los más sencillos entre los seres vivientes. para luego. Según la intención comunicativa. Ejemplo: TEXTO I Al la mitad del viaje de nuestra viada. 01. Título: Esta parte del texto. que la muerte no lo es tanto. Un virus es una célula. pienso que deberíamos respetar las voces originales de los actores. Ahí cuán penoso sería decir lo salvaje decir lo salvaje. ya que sin ella el texto no tendría mayor fundamento. debes tener en cuenta que comprender un texto significa: • . el texto es:………. * S e t r a t a d e u n a id e a e x p r e s a d a e n e l te x to . el título es el nombre particular del texto. la propiedad de reproducirse indefinidamente. * P r e s e n ta u n a s u n to p a r t ic u la r d e l t e x t o . Por todo lo dicho. nos describe centralmente lo tratado en él.Poder exponer de manera coherente lo que hemos leído. Se expresa en una frase nominal carente de verbo. cuyo recuerdo renueva mi pavor. 1. Idea principal: Es aquella idea que expresa la información más importante del texto. ID E A P R IN C IP A L * S e e x p re s a e n u n a o r a c ió n . En segundo lugar. 2. el tema es el nombre general del texto. 3. con las versiones originales podemos escuchar y aprender lenguas. responder las interrogantes propuestas. N o a f ir m a n i n ie g a . es decir. * E x p re s a a to d o e l te x to e n fo r m a g lo b a l. 3. a n te c e d id a g e n e ra lm e n te d e u n a r tíc u lo * S ó lo e x p o n e . Pero antes de hablar del bien que allí encontré. miré hacia arriba y vi su cima revestida ya de los rayos del planeta que nos guía con seguridad por todos los senderos. . algunos virus contienen únicamente el ADN. TIPOS DE TEXTOS POR INTENCIÓN COMUNICATIVA 1. TEXTO NARRATIVO ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… TEM A * S e e x p re s a e n u n a fra s e n o m in a l. p r e s e n ta . poseen en efecto. c ir c u n s c r ib e la a r g u m e n ta c ió n d e l a u t o r . revelaré las demás cosas que he visto. a n t e c e d id a g e n e ra lm e n te d e u n a r tíc u lo . Pero al llegar al pie de una cuesta donde terminaba el valle que me había llenado de miedo el corazón. * M a n if ie s ta lo m á s im p o r ta n te d e l te x to . E s d e c ir. Es resumen del texto. pavor tan amargo. Según la intención comunicativa. Es el resumen del titulo y que responde a la pregunta ¿De qué trata o de qué habla el texto? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Ejemplo: TEXTO I Considero que la televisión debería programar también películas en versión original.. No se decir fijamente como entré allí. es decir. Ahora.La comprensión de textos es un ejercicio del Razonamiento Verbal que consiste en entender o comprender un texto en su totalidad. otros el ARN. Finalmente. debes tener en cuenta que la idea principal es una oración y como tal debe contener un verbo dentro de ella. T ÍT U L O * S e e x p re s a e n u n a fra s e n o m in a l. De ahí que deba utilizar el de la célula huésped. es mucho más caro doblar una película que subtitularla. E s d e c i r. creo que las versiones originales deberían tener un espacio importante en televisión. e s p e c ífic a u n a s u n to ( te m a ) d á n d o le n o m b re . pero sólo pueden reproducirse en el interior de una célula. tan adormecido estaba cuando abandoné el verdadero camino. * A fir m a o n ie g a a lg o . las casas son casi todas de piedra y de buena construcción. 01. la Catedral.4. que significa Cusco alto y bajo. o superior e inferior. Según la intención comunicativa. TEXTO DESCRIPITVO ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Ejemplo: TEXTO I Cusco. ciudad capital de Corregimiento en el Perú. febrero y marzo. que tiene por título la Asunción. sorprendió a los primeros españoles conquistadores que entraron en esta ciudad el año de 1534. fue fundada por el Inca Manco Capác el año de 1043. el texto es:……… . lleva muy poca agua con que riegan los campos vecinos. la grandeza y magnificencia de los edificios de la fortaleza y del templo del Sol. dividiéndola en Hanam Cozco y Hurin Cozco. es grande. conocido como el ombligo del mundo por los Incas. Sus calles son grandes. hermosa y de muy buena arquitectura. que forman las faldas de varios montes que riega el pequeño río Guatanay. anchas y rectas: hoy compite su grandeza con la de Lima. que a excepción de los meses de enero. situada en un terreno desigual y áspero.