Ejercicio de Macro-economia

March 30, 2018 | Author: kevinlolololo | Category: Gross Domestic Product, Prices, Microeconomics, Opportunity Cost, Economics


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Flores • Ramosde esta materia a través de una metodología moderna basada en el razonamiento. Asimismo, estudia el crecimiento económico, la inflación y el desempleo en países de América Latina. El libro está dividido en dos partes: la primera contiene ejercicios donde se motiva el razonamiento. Cada ejercicio se diseñó de manera que el lector alcance el objetivo señalado; en el análisis cuantitativo se proporciona una guía para la solución del problema. La segunda parte contiene actividades de investigación que llevan al lector a consultar importantes fuentes de análisis económico para después aplicar de manera práctica los conceptos expuestos. macroeconomía ejercicios prácticos Macroeconomía, ejercicios prácticos, sintetiza, analiza y aplica los conceptos Segunda edición ISBN 978-607-442-953-4 Prentice Hall es una marca de Prentice Hall Visítenos en: www.pearsoneducacion.net María Aurora Flores Estrada Minerva E. Ramos Valdés 00_FLORES_Preliminares_i-xii.indd 8 13/5/10 15:00:53 macroeconomía ejercicios prácticos Segunda edición María Aurora Flores Estrada Minerva Evangelina Ramos Valdés Universidad de Monterrey, México Prentice Hall 00_FLORES_Preliminares_i-xii.indd 1 13/5/10 15:00:02 Datos de catalogación bibliográfica FLORES ESTRADA, MARÍA AURORA y RAMOS VALDÉS, MINERVA EVANGELINA Macroeconomía. Ejercicios prácticos PEARSON EDUCACIÓN, México, 2010 ISBN: 978-607-442-953-4 Área: Economía Formato: 20 × 25.5 cm Páginas: 216 Edi­tor: Guillermo Domínguez Chávez [email protected] Editor de desarrollo: Bernardino Gutiérrez Hernández Supervisor de producción: Enrique Trejo Hernández SEGUNDA EDI­CIÓN, 2010 D.R. © 2010 por Pear­son Edu­ca­ción de Mé­xi­co, S.A. de C.V. Atla­co­mul­co No. 500, 5° pi­so Col. In­dus­trial Ato­to 53519 Nau­cal­pan de Juá­rez, Edo. de Mé­xi­co Cá­ma­ra Na­cio­nal de la In­dus­tria Edi­to­rial Me­xi­ca­na. Reg. Núm. 1031. Prentice Hall es una marca registrada de Pearson Educación de México, S.A. de C.V. Re­ser­va­dos to­dos los de­re­chos. Ni la to­ta­li­dad ni par­te de es­ta pu­bli­ca­ción pue­den re­pro­du­cir­se, re­gis­trar­se o trans­mi­tir­se, por un sis­te­ma de re­cu­pe­ra­ción de in­for­ma­ción, en nin­gu­na for­ma ni por nin­gún me­dio, sea elec­tró­ni­co, me­cá­ni­co, fo­to­quí­mi­co, mag­né­ti­co o elec­troóp­ti­co, por fo­to­co­pia, gra­ba­ción o cual­quier otro, sin per­mi­so pre­vio por es­cri­to del edi­tor. El prés­ta­mo, al­qui­ler o cual­quier otra for­ma de ce­sión de uso de es­te ejem­plar re­que­ri­rá tam­bién la au­to­ri­za­ción del edi­tor o de sus re­pre­sen­tan­tes. ISBN: 978-607-442-953-4 ISBN e-book: 978-607-442-954-1 Im­pre­so en Mé­xi­co. Prin­ted in Me­xi­co. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 13 12 11 10 Prentice Hall es una marca de www.pearsoneducacion.net 00_FLORES_Preliminares_i-xii.indd 2 ISBN 978-607-442-953-4 13/5/10 15:00:53 . . . . . . . Costo de oportunidad . . . . . . . . . . Elaboración y utilización de gráficas . . . . . . . . . . Robert E. . . . . . 16 Ejercicio 10. . . . Conceptos sobre gráficas . . . Ciclo económico en algunos países de América Latina . . . . . . . . Douglass North) . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Ejercicio 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 00_FLORES_Preliminares_i-xii. . . ¿Cómo funciona el mundo económico? . . . . . . . 24 Ejercicio 15. . . . . . . . . . 21 Capítulo 3. . . . . . . . . . . Representación gráfica de la ecuación de una línea recta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Efecto de un cambio en la pendiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Ejercicio 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Ejercicio 5. . . . . . . ¿Qué hacen los economistas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Capítulo 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Ejercicio 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un primer vistazo a la macroeconomía . . El problema económico . . 13 Ejercicio 9. . . . . . 8 Ejercicio 6. . . . . . . . . . . . 32 Ejercicio 18. . . . . . . . . 6 Ejercicio 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Ejercicio 14. . . . . . . . . . . . 2 Ejercicio 2. . . . . . . . . . . . . . . . 4 Ejercicio 3. . . Efecto de un cambio en la ordenada al origen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Ejercicio 13. . Conceptos sobre el problema económico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos sobre economía . . . . . 34 Ejercicio 19. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Qué es la economía? . . . 26 Ejercicio 16. . . . . . . . . . . . . . . . . . Posibilidades de producción y costo de oportunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Capítulo 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Ejercicio 17. . . . . . . . . . . . . . . 9 Capítulo 2. . . . Grandes autores (John M. . . . . . . . . Cálculo de la pendiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Keynes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Ejercicio 12. . . . . . . . . . . . . . Grandes autores (Adam Smith. 18 Ejercicio 11. . . . . . . . .indd 3 13/5/10 15:00:53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos sobre un primer vistazo a la macroeconomía. . . . ¿Qué es la economía? . . . . . . . . . . . . . Cómo determinar una ecuación . . . . Lucas Jr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pendiente en las ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Grandes preguntas económicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contenido Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Ejercicio 32 Oferta agregada y demanda agregada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Ejercicio 34. . . . . . . . . . . . . . 75 Capítulo 8. . . . . . . El multiplicador del gasto cuando cambia una variable autónoma . . . C  ambios gráficos del nivel del gasto agregado de una economía cuando se incluye el sector público . . . . . . . . . . . . 42 Ejercicio 22. . El multiplicador del gasto cuando cambia la propensión marginal a consumir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comportamiento del gasto agregado ante una política fiscal expansiva . . . . . . . . Medición del PIB. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medición del PIB: enfoque del gasto y enfoque del ingreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Ejercicio 23. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .indd 4 prácticos 13/5/10 15:00:53 . . . . . . . . PIB nominal y PIB real . el interés y la renta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . incluyendo el sector público . . . . 109 Ejercicio 43. . . . . . 87 Ejercicio 36. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Ejercicio 27. . . 62 Ejercicio 29. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modelo del dinero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Ejercicio 30. . . . . . . . . . 72 Ejercicio 33 Modelo de oferta agregada y demanda agregada . . 69 Ejercicio 31 Conceptos sobre oferta agregada y demanda agregada . . . . Conceptos sobre la medición del empleo y del desempleo . . . . . . . . . . . Medición del empleo y del desempleo . . . . . . . . Desempleo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Ejercicio 38. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C  álculo de la inflación a través del INPC en algunos países de América Latina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cálculo del Índice Nacional de Precios al Consumidor (INPC) . . . . . . Tasa de desempleo en algunos países de América Latina . 57 Capítulo 6. . . 118 iv Macroeconomía. . 39 Ejercicio 20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicadores del gasto (Modelo keynesiano) . . . . . . . . . . . . . . . crecimiento económico e inflación . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambio de año base del INPC . .Capítulo 5. . . . . . . . . . 68 Capítulo 7. . . . . . . . . . . . . . Medición del PIB. . . . . . . . . . . . 92 Ejercicio 37. crecimiento económico e inflación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Ejercicio 41. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Ejercicio 44. . . . . . . . . modelo del flujo circular del ingreso . . 61 Ejercicio 28. . Comportamiento del gasto agregado ante una política fiscal restrictiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ejercicios 00_FLORES_Preliminares_i-xii. . . C  onceptos sobre la medición del Producto Interno Bruto (PIB). . . . . . 40 Ejercicio 21. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medición del Producto Interno Bruto (PIB). . . 99 Ejercicio 40. . . . . . 48 Ejercicio 25. . 81 Ejercicio 35. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Ejercicio 39. . . . . . . . . . . . 104 Ejercicio 42. . . . . . . . Oferta agregada y demanda agregada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Ejercicio 26. . . . . . . Comportamiento del gasto agregado considerando la inversión . . . . . . . . . . . . . . . . . Comportamiento del gasto agregado en una economía simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Ejercicio 24. . Consecuencias de un cambio en el nivel del gasto agregado de una economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . valor agregado . . . . . . . . . E quilibrio del gasto agregado y del PIB real mediante ecuaciones. . . . . . Equilibrio del gasto agregado y del PIB real mediante ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C  onsecuencias en la tasa de interés de equilibrio de una economía cuando se presenta un cambio en la política monetaria . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos sobre las finanzas internacionales . . . . . . . . . . . . . 126 Capítulo 10. 130 Ejercicio 50. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comercio internacional . . . 135 Ejercicio 51. . . . . . . Tendencias del comercio internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Ejercicio 65. . . . . . . . . . 185 Ejercicio 66. . . . . . . 189 Contenido 00_FLORES_Preliminares_i-xii. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C  ambios gráficos en el nivel del gasto agregado de una economía cuando se incluye el mercado de dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C  onsecuencias en la tasa de interés de una economía cuando se presenta un cambio en la política fiscal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Demanda de dinero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La creación del dinero . . Demanda de dinero. . Balanza de pagos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Ejercicio 54. . . . . . . . . . . . . . 188 Ejercicio 67. Intermediarios financieros . . Bennet T. . . . . . . . . . . . . Demanda y oferta en el mercado de divisas . . . . . . . . . . . . . . . 155 Ejercicio 55. . . . C  ambios gráficos en el nivel del gasto agregado de una economía cuando se incluye el mercado de dinero y el sector externo . . . . . . . . . . Divisas del mundo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .indd 5 v 13/5/10 15:00:53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos sobre el dinero .Capítulo 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teoría cuantitativa del dinero . . . Grandes autores (Milton Friedman. 163 Ejercicio 59. 159 Ejercicio 56. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Ejercicio 49. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Ejercicio 58. . . . . . . . . . . . . . . . . . . C  onsecuencias en el PIB real de equilibrio de una economía cuando se presenta un cambio en la política comercial . . 170 Ejercicio 60. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Ejercicio 57. . . . . . Tipo de cambio y transacciones internacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Finanzas internacionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Ejercicio 47. tasa de interés e ingreso nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Ejercicio 45. . . . Jaime Serra Puche) . . 178 Ejercicio 62. . . . 174 Capítulo 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Ejercicio 48. . . . . . 180 Ejercicio 63. . . . . . . . . . 177 Ejercicio 61. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Ejercicio 53. . . . . . . . . . 122 Ejercicio 46. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tasa de interés e ingreso nacional . . . . . . . . . . . . . . McCallum) . . 183 Ejercicio 64. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambios gráficos del modelo IS-LM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Ejercicio 52. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos sobre el comercio internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos sobre el tipo de cambio . . . 158 Capítulo 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grandes autores (David Ricardo. Modelo IS-LM para una economía que incluye el sector externo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Modelo IS-LM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Afirmaciones normativas y afirmaciones positivas . . .Actividades estimulantes para aprender . . . .indd 6 prácticos 13/5/10 15:00:53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Principal problema económico: la escasez de recursos . . . . . . . . . . 203 vi Macroeconomía. . . . . . . . . . Resultados macroeconómicos: crecimiento económico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Qué es la macroeconomía? . . . . . . . . . . . . . . 191 Actividad 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Actividad 3. . . . . . 195 Actividad 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 Actividad 7. . . . . . . . El problema económico. . Ejercicios 00_FLORES_Preliminares_i-xii. . 192 Actividad 2. . . . . . . . . . . desempleo e inflación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 Actividad 8. . . . . . . Acuerdos de libre comercio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 Actividad 6. . . . . . . . . Tasa de crecimiento del tipo de cambio . . . . 194 Actividad 4. . recursos y producción . . . . . . . . . . . . . PIB e indicadores básicos del bienestar . . . . . . por su apoyo y cariño. A mis padres y hermanos. por llenarme de alegría y de orgullo al pertenecer a mi vida. comprensión y apoyo que día a día me brinda.A mi esposo.indd 7 13/5/10 15:00:53 . a quien dedico este libro por su incondicional amor. por su eterno amor. Ramos Valdés 00_FLORES_Preliminares_i-xii. A mis hijos y a mi madre. María Aurora Flores Estrada A mi esposo Mario. siempre conmigo. Minerva E. por su cariño. A mi padre. 00_FLORES_Preliminares_i-xii.indd 8 13/5/10 15:00:53 . Queremos agradecer a todos los profesores del Departamento de Economía de la Universidad de Monterrey por su apoyo y la utilización de este cuaderno de ejercicios en los grupos donde imparten la materia de Macroeconomía. en especial al profesor Rubén Ojeda Gallardo por sus observaciones para mejorar esta publicación. Las autoras 00_FLORES_Preliminares_i-xii.Agradecimientos El presente libro surgió por la necesidad de elaborar un cuaderno de ejercicios que apoyara el proceso de enseñanza–aprendizaje en los cursos de Macroeconomía.indd 9 13/5/10 15:00:53 . indd 10 13/5/10 15:00:53 .00_FLORES_Preliminares_i-xii. Chile. El Salvador.indd 11 13/5/10 15:00:53 . con la práctica y con la investigación. inflación y desempleo) de algunos países de América Latina (Argentina. hemos incluido ejercicios donde se analizan los indicadores macroeconómicos (cre­ cimiento económico. La segunda parte contiene actividades que consideramos estimulantes para aprender. una ayuda. El orden de los temas se presenta de acuerdo con el libro de Michael Parkin. Para el análisis cuantitativo proporcionaremos indicaciones en letra cursiva como una guía para su solución. Panamá. Este cuaderno de ejercicios se elaboró como un apoyo. Paraguay. Costa Rica. en el estudio de la macroeconomía. México. Macroeconomía versión para Latinoamérica. Colombia. Uruguay y Venezuela). Bienvenidos al estudio de una ciencia llena de retos y satisfacciones. República Dominicana. Perú. analizar y sintetizar (es decir. Además. el estudio y el análisis en el salón de clases. Ecuador.Introducción El verdadero aprendizaje sólo se logra con la aplicación de lo aprendido. ya que lleva al estudiante a consultar importantes fuentes del análisis económico. Brasil. Este cuaderno de trabajo está dividido en dos partes. lo que le permitirá aplicar de manera práctica la teoría aprendida mediante la lectura. María Aurora Flores Estrada Minerva Evangelina Ramos Valdés 00_FLORES_Preliminares_i-xii. Nica­ ragua. la primera contiene ejercicios para fomentar el razonamiento de los estudiantes. Cada uno se diseñó de tal manera que el estudiante alcance el objetivo señalado. El objetivo es desarrollar un método de razonamiento que lleve al estudiante a pensar. Macroeconomía. Honduras. aprender a aprender) y alcance así un aprendizaje significativo. sólo para el tema del Modelo IS–LM hemos considerado el libro de Case/Fair. Bolivia. indd 12 13/5/10 15:00:53 .00_FLORES_Preliminares_i-xii. Capítulo 1 ¿ Qué es la economía? 01_FLORES_Cap-01_001-010.indd 1 13/5/10 15:15:06 . Beneficio que surge al dedicar más tiempo a una actividad. ( ) Gasto 15. La producción de toda la compañía se contrae por varios períodos.indd 2 prácticos 13/5/10 15:15:06 . Costo por dedicar más tiempo a una actividad. Espacio en el que vendedores y compradores obtienen informa­ ción sobre bienes y servicios. Sistema en el cual algunas personas dan órdenes y otras obedecen. porque las podemos utilizar en la producción o en el consumo. Situación en la que el mercado no utiliza eficientemente los recursos disponibles. ( ) Recesión   3. que se emprende en forma voluntaria. Cuando los recursos se utilizan de la mejor manera posible. ( ) Intercambio voluntario   5. ( ) Ingreso   7. Es la ciencia que nos permite elegir.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 1 Tema: Conceptos sobre economía Objetivo: Verificar la comprensión de la lectura del capítulo 1. ( ) Teoría económica 11. Transacción entre personas. ( ) Macroeconomía 10. Precio de un bien multiplicado por la cantidad comprada del mismo. ( ) Incentivo   4. ( ) Escasez Macroeconomía. ( ) Inflación 13. Una restricción que implica renunciar a algo en caso de querer conseguir otra cosa. ( ) Beneficio marginal   2. ( ) Imperfección o falla del mercado   6. Indicaciones: Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente. Alternativa de mayor valor a la que renunciamos. ( ) Microeconomía   8. Producción por unidad de insumos utilizados en la producción de bienes y servicios. la que explica las elecciones que hacemos y cómo cambian conforme nos enfrentamos a la escasez relativa de algún recurso. y por las que estamos dispues­ tos a pagar. y en el que realizan transacciones comerciales. dados los precios. ( ) Eficientes 12. Son todas las cosas que valoramos. Ejercicios 01_FLORES_Cap-01_001-010. ( ) Modelo económico 16. Aliciente para tomar una acción en particular. las preferencias y la tecnología. empresas o países. ( ) Ceteris Paribus 14. Cantidad de dinero que alguien percibe. ( ) Desempleo   9. 2   1. Área de la economía que estudia los aspectos económicos desde un punto de vista nacional o global. ( ) Costo marginal Capítulo 1 01_FLORES_Cap-01_001-010. Recursos que están disponibles.indd 3 3 13/5/10 15:15:06 . Explica los precios promedio y el empleo. Área de la economía dedicada a estudiar las decisiones de las fa­milias y empresas. ( ) Economía 23.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 1 17. ( ) Costo de oportunidad 22. el ingreso y la producción total. ( ) Productividad media 18. ( ) Bienes y servicios 20. que incluye sólo aquellas características necesarias para los fines a conseguir. Proceso en el cual el nivel de precios aumenta a través del tiempo. pero que no se utilizan. Situación en la que los recursos disponibles son insuficientes para satisfacer los deseos de los individuos. Teoría que describe los principios económicos que caracterizan el comportamiento de los individuos (como consumidores y productores) y las instituciones (empresas y entidades públicas) en un contexto caracterizado por la escasez relativa de algún tipo de recursos. ( ) Sistema de mando 19. Representación simplificada de algún aspecto de la realidad eco­ nómica. las interacciones de esas decisiones en los mer­ cados y los efectos de la regulación y los impuestos gubernamen­ tales sobre los precios y cantidades de bienes y servicios. ( ) Mercados 24. ( ) Intercambio 21. Frase que significa todo lo demás constante. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 2 Tema: ¿Qué es la economía? Objetivo: Conocer la definición de economía que proporcionan distintos autores.4 Robert Frank y Ben Bernanke   2.3 Gregory Mankiw 1. ¿cuál es su principal pro­ blema? y ¿cómo tratan de solucionarlo los economistas? Utilice las diferentes definiciones que proporcionan cada uno de los autores anteriores. Presente lo siguiente: • La tabla comparativa.2 Paul Samuelson 1. • Copia del artículo periodístico y una síntesis sobre cómo se relacionan.indd 4 prácticos 13/5/10 15:15:07 . En la siguiente hoja elabore una tabla comparativa sobre el concepto de economía. Acuda a la hemeroteca y elija un artículo periodístico o editorial que considere esté relacionado con las defini­ ciones que utilizó en el punto No. Acuda a la biblioteca y busque los libros Economía o Principios de Economía de los siguientes autores: 1. Ejercicios 01_FLORES_Cap-01_001-010. 2. 4 Macroeconomía.   3. Indicaciones:   1.1 Michael Parkin 1.   4. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 2 Autor Principal ¿Cómo tratan Definición problema de de solucionarlo de Economía la Economía los economistas? Artículo periodístico Michael Parkin Paul Samuelson Gregory Mankiw Robert Frank y Ben Bernanke Capítulo 1 01_FLORES_Cap-01_001-010.indd 5 5 13/5/10 15:15:07 . director general de la filial mexicana.000. pero es un negocio distin­ to al de la compañía porque implica mantener nuestros estándares y además contemplar el servicio”. tuvo que aclarar la situación. fábricas.500 millones de dólares anuales a las amas de casa mexicanas. ofi­cinas. centros comerciales y aeropuertos. La buena aceptación del consumidor sirvió de luz verde para el proyecto de colocar 30. y robarle un trago a los titanes refresqueros. a pesar de que las má­quinas son automáticas.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 3 Tema: Grandes preguntas económicas Objetivo: Demostrar que todas las elecciones económicas pueden resumirse en grandes preguntas acerca de los bienes y servicios que producimos. “No veo ningún problema. a pesar de la recesión mundial. Indicaciones: Lea cuidadosamente el siguiente artículo. Peter Brabeck. Éste es el motivo por el cual el consorcio contrató servi­ cios de outsourcing.” A finales del año pasado la empresa instaló má­quinas ex­pendedoras de café en algunas misceláneas de Monte­ rrey y Guadalajara. Conozco todos los trucos. No le basta con vender 2. ni con liderar el mercado de café soluble. dice Eugenio Minvielle. NESTLÉ PONE MÁS SABOR Por Verónica Ortiz Reyes Revista: Expansión Junio 25 del 2003 La firma suiza está a la caza del consumidor. Todo para entrar en el nicho de bebidas. con sabores variados que incluyen desde el tradicional americano hasta el mokaccino y el chocolate. la compañía mira sigilosamente al sector detallista. presidente y director general de Nestlé a escala global. pero esta nueva táctica podría obedecer a que la corporación previó un crecimiento de 13% en 2002. particularmente a causa de los problemas en México. Pero la realidad fue otra: perdió 4% del avance calculado. No lo admite.indd 6 prácticos 13/5/10 15:15:07 . El plan tiene mucho por madurar. “Me gustaría poner más máquinas.500 millones de dólares. valuado en 9. Ejercicios 01_FLORES_Cap-01_001-010.000 má­­ quinas italianas con diseño propio que se montarán en universidades. Ahora conteste las cinco grandes preguntas económicas: ¿Qué bien se produce? ________________________________________________________________________________ ¿Cómo se produce el bien? ____________________________________________________________________________ ¿Cuándo se produce el bien? __________________________________________________________________________ ¿Dónde se produce el bien? ___________________________________________________________________________ ¿Quién consume el bien que se produce? _______________________________________________________________ 6 Macroeconomía. pero se estima que en diciembre los aparatos colocados lleguen a 6. Después de 73 años de permanecer en el hogar con una lista de más de 400 productos. Quiere más. porque en 2003 recupe­raremos el crecimiento en ingresos reales si desarro­llamos las ven­ tas de manera diferente. Pegue los recortes en el espacio de abajo y anote la fecha y los datos de la fuente de consulta. precisó la Asociación Mexicana de Energía Eléctrica (AMEE). Indicaciones: Consulte publicaciones periodísticas con información económica y elija dos enunciados que le per­ mitan identificar el costo de oportunidad en el que se incurre.indd 7 7 13/5/10 15:15:07 . es que no utilizan todo el gas que le compran a PEMEX y lo tienen que regresar a la petrolera con cargo adicional al privado (El Financiero. Costo de oportunidad es todo lo que podría realizarse con los recursos destinados a la devolución del gas. Capítulo 1 01_FLORES_Cap-01_001-010. Junio 9 de 2004). Definición: Costo de oportunidad es la alternativa de mayor valor a la que renunciamos al tomar una decisión. Ejemplo: Uno de los problemas más frecuentes entre las empresas generadoras al servicio de la CFE.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 4 Tema: Costo de oportunidad Objetivo: Identificar el costo de oportunidad. ¿Es conveniente que un Banco Central aplique medidas restrictivas de política monetaria a fin de reducir la inflación?   4.   5. Indicaciones: Determine cuáles de las siguientes cuestiones estudiaría principalmente la macroeconomía y cuáles la microeconomía. Explique su respuesta. ¿Por qué una sociedad puede tener una baja capacidad de ahorro? 8 Macroeconomía. ¿Es benéfica o perjudicial la supremacía de Microsoft Corporation en el sector de programas informáticos?   3.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 5 Tema: ¿Qué hacen los economistas? Objetivo: Identificar la diferencia entre los temas que estudia la macroeconomía y los que estudia la microeco­no­ mía.indd 8 prácticos 13/5/10 15:15:07 . ¿disminuye la tasa de desempleo?   2. La empresa refresquera más importante a nivel mundial ha visto disminuida su demanda por la presencia de empresas que se están posicionando cada vez más en el mercado. Ejercicios 01_FLORES_Cap-01_001-010.   1. Cuando aumenta el gasto público. principales ramas de la economía. Esto es.html Desempeño de la economía de México En 2004 el crecimiento económico de México resultó de 4.4 por ciento. positivos o normativos. las cuales se caracte­ rizan por hacer un uso muy intensivo de energéticos. GOBERNADOR DEL BANCO DE MÉXICO. ingresos petroleros cuantiosos y remesas familiares elevadas. De acuerdo con la lectura anterior. me­tales y otras materias primas. durante 2004 varios choques externos impactaron a los precios internos y dieron lugar a una bur­ buja inflacionaria. También en materia de inflación la economía mexicana se ha visto influida por lo ocurrido en la economía mundial. Esos choques se derivaron en muy buena medida de la creciente importancia de China y de otras economías asiáticas en la economía mundial. De materializarse el escenario descrito. en las exportaciones y en el consumo y la inversión.indd 9 9 13/5/10 15:15:07 . Capítulo 1 01_FLORES_Cap-01_001-010. aunque se espera una modificación en su importancia relativa con respecto a lo ocurrido en 2004. resuelva lo siguiente:   1. en el presente año se anticipa un dinamismo mayor del consumo y de la inversión y más moderado de las exportaciones. Indicaciones: Lea cuidadosamente el siguiente artículo. La expansión se sustentó en el aumen­ to de todos los componentes del gasto agregado.mx/gPublicaciones/FSPublicaciones. http://www. en razón de que en 2005 se espera cierta desaceleración de la economía de los Estados Unidos. la cual se ha comenzado a desvanecer con rapidez desde diciembre del año anterior. Gro. En particular. PALABRAS DEL DR. la previsión es que internamente se disponga de recursos suficientes para apoyar el gasto agregado. a 4 de marzo de 2005.. EN OCASIÓN DE LA SEXAGÉSIMA OCTAVA CONVENCIÓN BANCARIA Acapulco. Para 2005 es previsible que continúe la expansión de todos esos conceptos del gasto.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 6 Tema: ¿Cómo funciona el mundo económico? Objetivo: Identificar los argumentos.0 por ciento y una generación de empleos for­ males estimada tentativamente en 400 mil plazas. Así. GUILLERMO ORTIZ. Como es sabido. Identifique y señale con un color fosforescente sobre el texto dos afirmaciones positivas y dos normativas.banxico. cabe destacar que con condiciones favorables de acceso a los financiamientos internacionales. la economía mexicana podría alcanzar en 2005 un crecimiento cer­ cano a 4.org. Esto último. que utilizan los economistas y averiguar cómo fun­ ciona y cómo debería funcionar el mundo económico. no incluidos. Ejercicios 01_FLORES_Cap-01_001-010.indd 10 prácticos 13/5/10 15:15:07 . pero acordes con la lectura. Escriba dos argumentos. Afirmación positiva Afirmación normativa 10 Macroeconomía.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 6   2. indd 11 laboración y utilización de gráficas 13/5/10 15:17:55 .Capítulo 2 E 02_FLORES_Cap-02_011-022.   6. 12. Una re­la­ción mos­tra­da por una lí­nea rec­ta. 14. Otras co­sas per­ma­ne­cen igual. Mues­tra los va­lo­res de una va­ria­ble eco­nó­mi­ca pa­ra di­fe­ren­tes gru­pos de una po­bla­ción.   9. j l p w c b v ñ f q a s r v s n a r t g r á f o c a s e r i e r e l a c i ó n n e g a t g p h d i a g r a m a r o l d x h l d á v i t t s o p f q t v n c b s l 12 e o r i g e n e t r o c t i j e p o t i n t e r s a u e d i s p e r s i ó n n y u e w q r e t z a d a e r i d n ó i c s h d i p o s r i b u s n p e c o n ó m i e r i l m o d a u k p o n t a f x p t o j e l a l e r c e e j s d n o l e f a c c o s c n i y g e v r e a o n b r a n ó u t s k c y u i p o w q t t n i l v n b e ó i c a l e u f Macroeconomía. Ejercicios 02_FLORES_Cap-02_011-022. Des­crip­ción sim­pli­fi­ca­da y re­du­ci­da a lo esen­cial.   5. di­vi­di­do en­tre el cam­bio del va­lor de la va­ria­ble me­­ di­da en el eje de las “x”. de una eco­no­mía o de un com­po­nen­te de una eco­no­mía. Tra­za el va­lor de una va­ria­ble eco­nó­mi­ca en re­la­ción con el va­lor de otra va­ria­ble. el cual es com­par­ti­do por am­bos ejes.   4.   1. Cuan­do dos va­ria­bles se mue­ven en una mis­ma di­rec­ción. Pun­to ce­ro. tal co­mo una em­pre­sa o una fa­mi­lia. Su propósito fundamental es per­mi­tir­nos vi­sua­li­zar la re­la­ción en­tre dos va­ria­bles.   3.indd 12 o a c t g e m p t u l i v p e e g a t j t s t c u e r i l p p a e a e g f p o d t i d k h i c s i ñ o a a c k p j a w k n s p a e l o e s r h prácticos 13/5/10 15:17:56 . Si dos va­ria­bles se mue­ven en di­rec­ción opues­ta.   8. Indicaciones: Subraye cada uno de los conceptos que se presentan en la siguiente sopa de letras.   7. Es la lí­nea ho­ri­zon­tal. Se le de­no­mi­na así a las dos es­ca­las. Com­por­ta­mien­to ge­ne­ral de una va­ria­ble a su­bir o ba­jar. Mi­de el tiem­po en el eje de las “x” y la va­ria­ble o las va­ria­bles que nos in­te­re­san. en un mo­men­to da­do.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 7 Tema: Conceptos sobre gráficas Objetivo: Verificar la comprensión de la lectura del capítulo sobre utilización y uso de gráficas en el libro de Parkin. 10. Cam­bio del va­lor de la va­ria­ble me­di­da en el eje de las “y”. en el eje de las “y”. 13.   2. 11. Su­pon­ga que X y Y son dos bie­nes y que la si­guien­te ta­bla mues­tra di­fe­ren­tes re­la­cio­nes en­tre am­bos.indd 13 13 13/5/10 15:17:57 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 8 Te­ma: Cál­cu­lo de la pen­dien­te Ob­je­ti­vo: Prac­ti­car grá­fi­ca­men­te la re­la­ción en­tre dos va­ria­bles y ana­li­zar los efec­tos del cam­bio de una va­ria­ble so­bre la otra.05 100 2 15 2 15 2 14 20 115 0.25 300 Capítulo 2 02_FLORES_Cap-02_011-022.10 150 3 20 3 10 3 16 30 130 0.15 200 4 25 4 5 4 18 40 145 0.   1.20 250 5 30 5 0 5 20 50 160 0. A B C D E X Y X Y X Y X Y X Y 1 10 1 20 1 12 10 100 0. In­di­ca­cio­nes: Re­suel­va ca­da uno de los si­guien­tes ejer­ci­cios e in­clu­ya el pro­ce­di­mien­to uti­li­za­do. 1 Uti­li­ce la si­guien­te cua­drí­cu­la y ela­bo­re las grá­fi­cas A. B y C. Cal­cu­le la pen­dien­te co­rres­pon­dien­te de ca­da grá­fi­ca.indd 14 prácticos 13/5/10 15:17:57 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 8 1. Co­lo­que los da­tos del bien X en el eje “x” y los da­tos del bien Y en el eje “y”. 14 Macroeconomía. Ejercicios 02_FLORES_Cap-02_011-022. 2 Ela­bo­re las grá­fi­cas D y E. Capítulo 2 02_FLORES_Cap-02_011-022. Co­lo­que los da­tos del bien X en el eje “y” y los da­tos del bien Y en el eje “x”. Cal­cu­le la pen­dien­te co­rres­pon­dien­te de ca­da grá­fi­ca.indd 15 15 13/5/10 15:17:57 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 8 1. I de­be­rán gra­fi­car­se en el eje “x”.000 – 250r Las va­ria­bles Qd. tra­ce la lí­nea en una grá­fi­ca y cal­cu­le su pen­dien­te.indd 16 prácticos 13/5/10 15:17:57 . Qs. Las va­ria­bles P. P = 100 – 10 Qd P = 50 – 2 Qd P = 150 + 18 Qs I = 5. r de­be­rán gra­fi­car­se en el eje “y”. In­di­ca­cio­nes: Pa­ra ca­da una de las si­guien­tes ecua­cio­nes. Ejercicios 02_FLORES_Cap-02_011-022.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 9 Te­ma: Pen­dien­te en las ecua­cio­nes Ob­je­ti­vo: De­ter­mi­nar la pen­dien­te de una ecua­ción. 16 Macroeconomía. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 9 Capítulo 2 02_FLORES_Cap-02_011-022.indd 17 17 13/5/10 15:17:57 . T = tiem­po men­sual to­tal en mi­nu­tos de­di­ca­do a rea­li­zar lla­ma­das de lar­ga dis­tan­cia. ¿Cuál se­ría el va­lor de la fac­tu­ra men­sual si rea­li­zá­ra­mos 30 mi­nu­tos de lla­ma­das? (Sus­ti­tu­ya en T y cal­cu­le.5)   1. (Co­lo­que las can­ti­da­des fac­tu­ra­das.5 T Don­de: F = fac­tu­ra men­sual de lla­ma­das de lar­ga dis­tan­cia.indd 18 prácticos 13/5/10 15:17:57 . Cons­tru­ya un grá­fi­co que re­pre­sen­te el plan de fac­tu­ra­ción men­sual de las lla­ma­das de lar­ga dis­tan­cia des­cri­to en la ecua­ción.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 10 Te­ma: Re­pre­sen­ta­ción grá­fi­ca de la ecua­ción de una lí­nea rec­ta Ob­je­ti­vo: Cons­truir la grá­fi­ca de una ecua­ción li­neal. en mi­nu­tos. en pe­sos. Pa­rá­me­tros: ta­ri­fa men­sual fi­ja (10) y ta­ri­fa por mi­nu­to (0.)   2. Cal­cu­le la pen­dien­te.) F T   0 10 20 30 40 50 60 70 80   3. Ejercicios 02_FLORES_Cap-02_011-022. en el eje de las abs­ci­sas (x). al mes en el eje de las or­de­na­das (y) y el vo­lu­men to­tal. 18 Macroeconomía. In­di­ca­cio­nes: Su­pon­ga que tie­ne la si­guien­te ecua­ción: F = 10 + 0. In­di­ca­cio­nes: A con­ti­nua­ción se mues­tra el grá­fi­co de un nue­vo plan men­sual de ta­ri­fas pa­ra las lla­ma­das de lar­ga dis­tan­cia.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 11 Te­ma: Có­mo de­ter­mi­nar una ecua­ción Ob­je­ti­vo: Cal­cu­lar la ecua­ción de una lí­nea rec­ta a par­tir de un grá­fi­co.indd 19 19 13/5/10 15:17:58 . al mes) B 13 A 9 5 0 20 40 60 T (minutos al mes) De­ter­mi­ne:   1. La ta­ri­fa por mi­nu­to (cal­cu­le la pen­dien­te de la lí­nea). Factura mensual C 17 F (dls.   3. La ta­ri­fa o cuo­ta men­sual fi­ja en es­te plan (es el que co­rres­pon­de cuan­do T = 0). La ecua­ción co­rres­pon­dien­te (F = ta­ri­fa fi­ja + pen­dien­te * T). Capítulo 2 02_FLORES_Cap-02_011-022.   2. indd 20 prácticos 13/5/10 15:17:58 .1 Cuan­do el fac­tor fi­jo u or­de­na­da al ori­gen (au­men­ta.   2.   3. Gra­fi­que la nue­va cur­va de fac­tu­ra­ción. F T   0 20 40 60 4. 4. Ejercicios 02_FLORES_Cap-02_011-022. In­di­ca­cio­nes: A con­ti­nua­ción se mues­tra el mis­mo grá­fi­co del ejer­ci­cio an­te­rior. dis­mi­nu­ye) la cur­va se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo. pa­ra las lla­ma­das de lar­ga dis­tan­cia. Ob­ser­ve la in­for­ma­ción que gra­fi­có y su­bra­ye la pa­la­bra co­rrec­ta del pa­rén­te­sis. dis­mi­nu­ye) la cur­va se des­ ­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba. cuan­do se pre­sen­ta un cam­bio en el fac­tor fi­jo.   4. Com­ple­te el cua­dro de la derecha uti­li­zan­do la ecua­ción an­te­rior.2 Cuan­do el fac­tor fi­jo u or­de­na­da al ori­gen (au­men­ta. al mes) 17 B 13 A 9 5 0 20 40 60 T (minutos al mes)   1. C Factura mensual F (dls.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 12 Te­ma: Efec­to de un cam­bio en la or­de­na­da al ori­gen Ob­je­ti­vo: Iden­ti­fi­car có­mo cam­bia la po­si­ción o in­cli­na­ción de la lí­nea de una ecua­ción. De­ter­mi­ne la nue­va ecua­ción si la cuo­ta men­sual fi­ja su­bie­ra de 5 a 10 pe­sos. 20 Macroeconomía. Gra­fi­que la nue­va cur­va de fac­tu­ra­ción.2 cen­ta­vos a 0. al mes) 17 B 13 A 9 5 0 20 40 60 T (minutos al mes)   1. Capítulo 2 02_FLORES_Cap-02_011-022.1 Cuan­do el fac­tor va­ria­ble o pen­dien­te de la ecua­ción (au­men­ta. dis­mi­nu­ye) la cur­va cam­bia su in­cli­na­ción gi­ran­do ha­cia arri­ba. Es­ta­blez­ca la nue­va ecua­ción si la ta­ri­fa por mi­nu­to (pen­dien­te de la lí­nea) su­bie­ra de 0.   3.indd 21 21 13/5/10 15:17:59 . pa­ra las lla­ma­das de lar­ga dis­tan­cia cu­ya ecua­ción es F = 5 + 0.2T. Com­ple­te el cua­dro de la derecha uti­li­zan­do la ecua­ción an­te­rior.   2.   4. C Factura mensual F (dls.5 cen­ta­vos. In­di­ca­cio­nes: A con­ti­nua­ción se mues­tra el mis­mo grá­fi­co del ejer­ci­cio 10. 4. F T   0 20 40 60 4.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 13 Te­ma: Efec­to de un cam­bio en la pen­dien­te Ob­je­ti­vo: Iden­ti­fi­car có­mo cam­bia la lí­nea de una ecua­ción cuan­do se pre­sen­ta un cam­bio en el fac­tor va­ria­ble.2 Cuan­do el fac­tor va­ria­ble o pen­dien­te de la ecua­ción (au­men­ta. dis­mi­nu­ye) la cur­va cam­bia su in­cli­na­ción gi­ran­do ha­cia aba­jo. Ob­ser­ve la in­for­ma­ción que gra­fi­có y su­bra­ye la pa­la­bra co­rrec­ta del pa­rén­te­sis. indd 22 13/5/10 15:17:59 .02_FLORES_Cap-02_011-022. indd 23 l problema económico 13/5/10 15:29:54 .Capítulo 3 E 03_FLORES_Cap-03_023-030. ( ) In­ter­cam­bio   6. Pro­ce­so con el cual la pro­duc­ción de bie­nes y ser­vi­cios de una eco­no­mía cre­ce en un cier­to in­ter­va­lo de tiem­po. Indicaciones: Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente. De­sa­rro­llo de nue­vos bie­nes y de me­jo­res ma­ne­ras de pro­du­cir bie­nes y ser­vi­cios. ( ) De­re­chos de pro­pie­dad 24 Macroeconomía. el uso y el des­ti­no de los re­cur­sos. ( ) Ca­pi­tal   4. Usual­men­te im­­ pli­ca la ex­pan­sión de la fron­te­ra de po­si­bi­li­da­des de la pro­duc­ ción co­mo re­sul­ta­do de la acu­mu­la­ción de ca­pi­tal y el cam­bio tec­no­ló­gi­co. ( ) Ha­bi­li­da­des em­pre­sa­ria­les 12. los bie­nes y los ser­vi­cios. ( ) Mer­ca­do   7. La si­tua­ción en la que los re­cur­sos dis­po­ni­bles son in­su­fi­cien­tes pa­ra sa­tis­fa­cer los de­seos de los in­di­vi­duos. Es­te ti­po de cos­to de una ac­ción es la al­ter­na­ti­va de­sa­pro­ve­cha­da de ma­yor va­lor. las pre­fe­ren­cias y la tec­no­lo­gía. Cuan­do los re­cur­sos se uti­li­zan de la me­jor ma­ne­ra po­si­ble. Arre­glos so­cia­les que ri­gen la pro­pie­dad. Au­men­to del ca­pi­tal.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 14 Te­ma: Con­cep­tos so­bre el pro­ble­ma eco­nó­mi­co Ob­je­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­pren­sión de la lec­tu­ra del ca­pí­tu­lo so­bre el pro­ble­ma eco­nó­mi­co en el li­bro de Par­kin. ( ) Tra­ba­jo 10. In­cre­men­to en los cos­tos to­ta­les que sur­gen de un in­cre­men­to mar­gi­nal en la pro­duc­ción. ( ) Es­ca­sez   5. ( ) Ven­ta­ja com­pa­ra­ti­va di­ná­mi­ca   2. Ha­bi­li­dad y co­no­ci­mien­to acu­mu­la­do que sur­gen de la edu­ca­ción y de la ex­pe­rien­cia y ca­pa­ci­ta­ción en el tra­ba­jo. Be­ne­fi­cio que re­ci­be una per­so­na al con­su­mir una uni­dad adi­cio­ nal de un bien o ser­vi­cio.indd 24 prácticos 13/5/10 15:29:54 . La plan­ta. Cien­cia que ex­pli­ca las elec­cio­nes que ha­ce­mos en un con­tex­to de es­ca­sez re­la­ti­va de re­cur­sos. el equi­po. da­dos los pre­cios. las cons­truc­cio­nes. ( ) Pro­duc­ción efi­cien­te   8. Ejercicios 03_FLORES_Cap-03_023-030.   1. Se cal­cu­la co­mo el au­men­to del cos­ ­to to­tal di­vi­di­do en­tre el au­men­to de la pro­duc­ción. ( ) Cos­to de opor­tu­ni­dad 11. Se mi­de co­mo el mon­to má­xi­mo que una per­so­na es­tá dis­pues­ta a pa­gar por una uni­dad más de un bien. ( ) Acu­mu­la­ción de ca­pi­tal   3. los in­ven­ta­rios de ma­te­ rias pri­mas y los in­ven­ta­rios de bie­nes y ser­vi­cios par­cial­men­te ter­mi­na­dos que se uti­li­zan pa­ra po­der pro­du­cir otros bie­nes y ser­ vi­cios. ( ) Ven­ta­ja ab­so­lu­ta   9. cuan­do en un país su pro­duc­ción de to­dos los bie­nes por uni­dad de in­su­mos es ma­yor que la de otro país. ( ) Cos­to mar­gi­nal 16. Es­pa­cio en el que ven­de­do­res y com­pra­do­res ob­tie­nen in­for­ma­ ción so­bre bie­nes y ser­vi­cios. gra­ cias al apren­di­za­je. ( ) Efi­cien­te 19. Res­tric­ción que im­pli­ca re­nun­ciar a al­go en ca­so de que se quie­ ­ra con­se­guir al­gu­na otra co­sa. Si­tua­ción en la cual la eco­no­mía no pue­de pro­du­cir más de un bien sin pro­du­cir me­nos de otro. Uno de los in­su­mos tra­di­cio­na­les ne­ce­sa­rios pa­ra pro­du­cir bie­nes y ser­vi­cios. Re­cur­so que or­ga­ni­za a los otros fac­to­res de la pro­duc­ción. Es la que una per­so­na o un país po­see co­mo re­sul­ta­do de ha­ber­ ­se es­pe­cia­li­za­do en una ac­ti­vi­dad en par­ti­cu­lar y en la que. ( ) Cam­bio tec­no­ló­gi­co 14. y en el que rea­li­zan tran­sac­cio­nes co­mer­cia­les. Los em­pre­sa­rios apor­tan ideas nue­vas so­bre qué. ( ) Fron­te­ra de po­si­bi­li­da­des de pro­duc­ción 21. cuán­do y dón­de pro­du­cir. Cuan­do una per­so­na o un país pue­de de­sem­pe­ñar una ac­ti­vi­dad a un cos­to de opor­tu­ni­dad in­fe­rior al que in­cu­rri­ría cual­quier otra(o) per­so­na o país. ( ) Tie­rra 20. ( ) Be­ne­fi­cio mar­gi­nal 18.indd 25 25 13/5/10 15:29:55 . Des­cri­be el lí­mi­te de las dis­tin­tas com­bi­na­cio­nes de pro­duc­ción que se pue­den ob­te­ner da­da la exis­ten­cia de re­cur­sos es­ca­sos y una cier­ta tec­no­lo­gía. ( ) Eco­no­mía Capítulo 3 03_FLORES_Cap-03_023-030. al usar la mis­ma can­ti­dad de in­su­mos que otra. ( ) Cre­ci­mien­to eco­nó­mi­co 22. Tiem­po y es­fuer­zo que la gen­te asig­na a la pro­duc­ción de bie­nes y ser­vi­cios. có­mo. Cuan­do una per­so­na en la pro­duc­ción de dos bie­nes. sus cos­tos de pro­duc­ción son ca­da vez me­no­res res­pec­to a aquéllos en los que in­cu­rren otros.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 14 13. ( ) Ca­pi­tal hu­ma­no 17. ( ) Ven­ta­ja com­pa­ra­ti­va 15. to­man de­ci­sio­nes de ne­go­cios y asu­men el ries­­ go que sur­ge de sus de­ci­sio­nes. pue­de pro­du­cir más de am­­ bos bie­nes. Uti­li­ce la cua­drí­cu­la y gra­fi­que la cur­va de po­si­bi­li­da­des de pro­duc­ción de una eco­no­mía hi­po­té­ti­ca que pro­du­ ce so­la­men­te trac­to­res y bie­nes de con­su­mo. Ejercicios 03_FLORES_Cap-03_023-030.) Pro­duc­ción (mi­les de mi­llo­nes de uni­da­des por año) A B C D Bie­nes de con­su­mo 0 40 80 100 160 140 80 0 Trac­to­res 26 Po­si­bi­li­da­des de pro­duc­ción Macroeconomía.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 15 Te­ma: Po­si­bi­li­da­des de pro­duc­ción y cos­to de opor­tu­ni­dad Ob­je­ti­vo: Iden­ti­fi­car grá­fi­ca­men­te el prin­ci­pio de es­ca­sez y elec­ción. (Es­cri­ba Bie­nes de con­su­mo en el eje “x” y Trac­to­res en el eje “y”. In­di­ca­cio­nes:   1. Uti­li­ce una es­ca­la de 20 en 20 pa­ra ca­da uno de los ejes.indd 26 prácticos 13/5/10 15:29:55 . 3 Es­ta eco­no­mía se­ría más efi­cien­te en el uso de sus re­cur­sos si pro­du­je­ra 40 bie­nes de con­su­mo y 80 trac­to­ res.) 1.2 ¿En cuál de los pun­tos gra­fi­ca­dos (A. ¿Cier­to o fal­so? (Ex­pli­que las ra­zo­nes de su res­pues­ta. C o D) es más efi­cien­te es­ta eco­no­mía en el uso de sus re­cur­sos? 1.5 Com­ple­te la si­guien­te ta­bla. Producción (miles de millones de Bienes de unidades por año) consumo Tractores A 0 160 B 40 140 C 80 80 D 100 0 Costo de oportunidad de los bienes de consumo al dejar de producir tractores Capítulo 3 03_FLORES_Cap-03_023-030.indd 27 27 13/5/10 15:29:55 .) 1.4 ¿Es po­si­ble pa­ra es­ta eco­no­mía hi­po­té­ti­ca pro­du­cir 80 bie­nes de con­su­mo y 140 trac­to­res? (Ex­pli­que las ra­­ zo­nes de su res­pues­ta. B.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 15 1. B´s C = bie­nes de con­su­mo). Su­pon­ga que ocu­rre un avan­ce en la tec­no­lo­gía pa­ra la pro­duc­ción de bie­nes de con­su­mo. (B´s K = bie­nes de ca­pi­tal.indd 28 prácticos 13/5/10 15:29:56 . di­bu­je la nue­va cur­va de po­si­bi­li­da­des de pro­duc­ción. Su­pon­ga que una eco­no­mía fic­ti­cia tie­ne la si­guien­te fron­te­ra de po­si­bi­li­da­des de pro­duc­ción (FPP). Re­pre­ sen­te grá­fi­ca­men­te el cam­bio que se pre­sen­ta en la cur­va cuan­do una eco­no­mía tie­ne cre­ci­mien­to eco­nó­mi­co. Bs K Bs C   5.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 15   2. Bs K Bs C 28 Macroeconomía. si ocu­rrie­ra un avan­ce tec­no­ló­gi­co im­por­tan­te en la in­dus­tria de los bie­nes de ca­pi­tal y si la nue­va tec­no­lo­gía se apli­ca só­lo en esa in­dus­tria. Ejercicios 03_FLORES_Cap-03_023-030. Men­cio­ne al me­nos dos ra­zo­nes que pu­die­ran pro­vo­car que au­men­ta­ran las po­si­bi­li­da­des de pro­duc­ción de una eco­no­mía.   4. Bs K Bs C   3. Di­bu­je el cam­bio co­rres­pon­dien­te. pe­ro no en la de bie­ ­nes de ca­pi­tal. ) Adam Smith Douglass North Fecha y lugar de nacimiento Nacionalidad Materia y lugar de impartición de cátedra Principal(es) publicación(es) Sintetice una idea aportada por el autor Capítulo 3 03_FLORES_Cap-03_023-030.com/. (Pa­ra en­con­trar la in­for­ma­ción apó­ye­se en el li­bro de Par­kin “Ma­croe­co­no­mía ver­sión pa­ra La­ti­noa­mé­ri­ca” o en una di­rec­ción de IN­TER­NET que ten­ga in­for­ma­ción so­bre bio­gra­fías.indd 29 29 13/5/10 15:29:56 . por ejem­plo: http­://bus­ca­bio­gra­fias­. Dou­glass North) Ob­je­ti­vo: Des­cri­bir có­mo na­ció la cien­cia eco­nó­mi­ca du­ran­te la Re­vo­lu­ción In­dus­trial y có­mo se pre­sen­tan las re­­ vo­lu­cio­nes eco­nó­mi­cas en la ac­tua­li­dad.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 16 Te­ma: Gran­des au­to­res (Adam Smith. In­di­ca­cio­nes: Com­ple­te la in­for­ma­ción que se so­li­ci­ta so­bre los si­guien­tes au­to­res. indd 30 13/5/10 15:29:56 .03_FLORES_Cap-03_023-030. indd 31 13/5/10 15:33:15 .Capítulo 4 U n primer vistazo a la macroeconomía 04_FLORES_Cap-04_031-038. Cuen­ta en la que se re­gis­tran las tran­sac­cio­nes que re­sul­tan de la ven­ta de bie­nes y ser­vi­cios a los re­si­den­tes en el ex­te­rior. de la pro­duc­ción res­pec­to de su ten­den­cia na­tu­ral. ( ) Ciclo económico   9. pe­ro irre­gu­la­res (a la al­za y a la ba­ja). Pro­ce­so en el cual el ni­vel de pre­cios au­men­ta a tra­vés del tiem­po. Fa­se del ci­clo eco­nó­mi­co en el que el Pro­duc­to In­ter­no Bru­to cre­ ce a una ta­sa po­si­ti­va. ( ) Política fiscal   5. Pro­ce­so en el cual el ni­vel de pre­cios des­cien­de. Cre­ci­mien­to de la pro­duc­ti­vi­dad a ta­sas ca­da vez me­no­res. Ni­vel pro­me­dio de pre­cios me­di­dos por un ín­di­ce. ( ) Tasa de desempleo 32 Macroeconomía.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 17 Te­ma: Con­cep­tos so­bre un pri­mer vis­ta­zo a la ma­croe­co­no­mía Ob­je­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­pren­sión de la lec­tu­ra del ca­pí­tu­lo co­rres­pon­dien­te en el li­bro de Par­kin. In­di­ca­cio­nes: Re­la­cio­ne ca­da uno de los con­cep­tos co­locando en el pa­rén­te­sis el nú­me­ro co­rres­pon­dien­te. ( ) Crecimiento económico 12. ( ) Política monetaria   8. una in­fla­ción ne­ga­ti­va. Cuan­do el PIB es igual a és­te. aun­que va­rios paí­ses la­ti­noa­me­ri­ca­nos tam­bién re­sul­ ta­ron afec­ta­dos por es­ta si­tua­ción. ( ) Cuenta corriente   3. Va­lor de la pro­duc­ción cuan­do to­dos los re­cur­sos eco­nó­mi­cos (tra­ ba­jo. Des­via­cio­nes pe­rió­di­cas.   1. ( ) Recesión   6. ca­pi­tal y ha­bi­li­da­des em­pre­sa­ria­les) es­tán em­plea­dos ple­na­men­te. ( ) Inflación 10. Usual­men­te im­pli­ca la ex­pan­sión de la fron­te­ra de po­si­bi­li­da­des de la pro­duc­ción co­mo re­sul­ta­do de la acu­mu­la­ción de ca­pi­tal y el cam­bio tec­no­ló­gi­co. Pro­ce­so con el cual la pro­duc­ción de bie­nes y ser­vi­cios de una eco­no­mía cre­ce en un in­ter­va­lo de tiem­po. ( ) Déficit presupuestal del gobierno   4. de los in­te­re­ses pa­ga­dos y re­ci­bi­dos del res­to del mun­do por con­cep­to de deu­da. ( ) PIB potencial 11.indd 32 prácticos 13/5/10 15:33:16 . tie­rra. de los pa­gos por los bie­nes y ser­vi­cios com­pra­dos a los re­si­den­tes en el ex­te­rior. Mon­to en el cual el gas­to del go­bier­no fe­de­ral su­pe­ra a sus in­gre­sos. Ejercicios 04_FLORES_Cap-04_031-038. el de­sem­pleo se en­cuen­ tra en su ta­sa na­tu­ral y la eco­no­mía es­tá en un em­pleo ple­no. y de las trans­fe­ren­cias ne­tas pa­ga­das a los re­si­den­tes en el ex­te­rior. Pe­río­do ca­rac­te­ri­za­do por un al­to de­sem­pleo y por una brus­ca caí­da de los pre­cios en va­rios paí­ses. ( ) Expansión   7. Es cuan­do el go­bier­no gas­ta más de lo que re­cau­da en im­pues­tos. Se aso­cia con lo acon­te­ci­do en Es­ta­dos Uni­dos y otros paí­ses de­sa­rro­lla­dos du­ran­te los años 1929-1933. ( ) Superávit público 2. en tér­mi­nos de la can­ti­dad de di­ne­ro en cir­cu­la­ción y de las ta­sas de in­te­rés.indd 33 33 13/5/10 15:33:16 . Fa­se del ci­clo eco­nó­mi­co en la que el PIB real dis­mi­nu­ye du­ran­te al me­nos dos tri­mes­tres su­ce­si­vos. ( ) Gran depresión ( ) Deflación 18. Ac­cio­nar de la au­to­ri­dad mo­ne­ta­ria de un país. Se uti­li­za pa­ra al­can­zar cier­tos ob­je­ti­vos ma­croe­co­nó­mi­cos. así co­mo a tra­vés de sus trans­fe­ren­cias y de sus com­pras de bie­nes y ser­vi­cios. Mon­to en el cual los in­gre­sos del go­bier­no fe­de­ral ex­ce­den a sus gas­tos. ( ) Déficit presupuestal del gobierno 14.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 17 13. In­ten­to del go­bier­no de in­fluir so­bre la eco­no­mía me­dian­te la fi­­ ja­ción y mo­di­fi­ca­ción de im­pues­tos. ( ) Nivel de precios 17. con el fin de al­can­zar de­ter­mi­na­dos ob­je­ti­vos ma­croe­co­nó­mi­cos. ( ) Desaceleración del crecimiento de la productividad 15. Capítulo 4 04_FLORES_Cap-04_031-038. Por­cen­ta­je de per­so­nas en la po­bla­ción eco­nó­mi­ca­men­te ac­ti­va que no es­tán em­plea­das. ( ) Producto Interno Bruto Real (PIB Real) 16. Va­lor de la pro­duc­ción agre­ga­da de bie­nes y ser­vi­cios fi­na­les en una eco­no­mía pa­ra un pe­río­do de­ter­mi­na­do y me­di­do en tér­mi­ nos de los pre­cios de un año ba­se. 7 4.3 5.3 6.8 3.3 1.4 1.8 4.7 10.1 0.3 4.3 -1.indd 34 prácticos 13/5/10 15:33:16 .7 4.0 0.4 4.5 4.6 4.2 2.4 4.7 -3.6 0.5 3.2 3.3 2.7 4.1 4.3 3.0 0.3 9.1 3.8 3.5 1.2 Colombia 4.9 2.2 -1.9 6.4 8.7 5.8 -0.8 3.8 5.6 2.7 2.2 3.4 2.3 3.7 8.0 3.3 -2.4 2.6 2.0 0.7 2.6 2.2 -0.3 4.3 4.4 8.7 3.0 3.2 4.8 8.0 4.4 6.3 9.4 0.7 5.0 0.3 5.1 3.9 3. Crecimiento del Producto Interno Bruto a precios constantes de mercado (Tasas anuales) (sobre la base de cifras a precios constantes de 2000) Año País Argentina Bolivia Brasil 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 -1.8 18.1 2. In­di­ca­cio­nes:   1.5 -2.9 9.7 6.9 5.0 3.5 7. Ejercicios 04_FLORES_Cap-04_031-038.3 4.0 3.2 1.0 4.0 7.5 El Salvador 4.2 2.0 9.5 7.7 3.0 5.0 7.1 2.4 4.1 3.4 -11.0 -0.8 10.3 2.2 0.4 1.6 Ecuador 2.7 7.4 3.4 -0.1 6.7 2.2 4.0 3.3 2.8 6.7 5.4 6.9 8.6 2.7 5.8 9.5 6.5 2.3 10.7 1.9 8.8 2.9 4.2 8.6 6.5 7.8 3.4 Venezuela 6.4 -10.0 0.8 6.8 7.3 1.9 5.7 5.3 4.8 Fuen­te: ww­w.7 5.4 5.8 4.7 4.6 2.3 4.4 5.5 -3.7 5.5 2.9 8.8 5.4 6.7 6.0 4.0 3.5 9.9 3.3 -0.2 6.1 8.8 República Dominicana -5.0 Honduras 0.4 -8.3 5.3 9.9 -1.3 2.4 0.8 Perú -5.1 2.5 4.e­clac.8 4.4 -0.7 2.6 8.9 2.3 -6.7 3.8 5.2 7.0 4.5 Guatemala 3.2 11.7 7.8 4.8 12.6 4.5 6.4 3.0 5.3 1.1 0.8 -2.9 -0.2 6.5 2.9 2.0 3.3 4.0 4.1 -6.2 6.2 3.9 4.9 4.7 7.5 6.8 1.8 -4.9 3.6 7.1 3.3 1.5 3.1 6.3 4.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 18 Te­ma: Ci­clo eco­nó­mi­co en al­gu­nos paí­ses de Amé­ri­ca La­ti­na Ob­je­ti­vo: Ob­ser­var las fluc­tua­cio­nes de la pro­duc­ción me­xi­ca­na pa­ra iden­ti­fi­car ci­clos de ex­pan­sión y de re­ce­sión.0 12.5 11.0 México Nicaragua 5.9 3.2 1.3 5.4 4.2 7.2 3.6 5.2 4.6 8.3 3.2 4.1 2.4 5.6 -1.0 6.8 7.2 5.5 0.6 6.2 3.9 2.4 5.7 2.1 2.1 -0.0 4.8 4.2 1.5 8.9 6.6 9.9 -7.6 4.4 3.2 5.8 2.1 Chile 3.9 1.4 4.5 7.0 5.6 5.7 3.9 6.7 0.5 5.4 5.2 Paraguay 3.5 8.3 5. En la cuadrí­cu­la de la página si­guien­te gra­fi­que el Pro­duc­to In­ter­no Bru­to de su país y eli­ja otros cua­tro paí­ses.6 3.6 5.5 7.4 0.5 0.7 4.6 7.7 8.8 -1.9 Uruguay 0.3 4.6 -4.6 4.2 3.3 7.7 3.2 2.3 3.2 8.5 7.9 3.3 4.1 5.3 2.2 Costa Rica 3.0 6.9 5.0 5.2 4.8 4.7 8.6 5.cl 34 Macroeconomía.0 3.9 0.4 -6.6 7.6 8.0 -0.9 10.1 -4.6 6.8 2.1 9.5 0.0 6.8 5.5 9.2 2.3 5.5 3.4 2.3 10.8 1.7 0.1 3.7 1.1 4.0 5.0 4.0 2.2 Panamá 8.3 1.4 6.7 1.5 5.1 3.2 3.4 2.0 0.9 2.2 5.9 2.9 -3.6 4.9 7.8 -0. indd 35 35 13/5/10 15:33:16 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 18 Capítulo 4 04_FLORES_Cap-04_031-038. ) 36 Macroeconomía. ¿En qué año y país se pre­sen­tó el va­lle más ba­jo? (Pun­to de in­fle­xión don­de ter­mi­na una re­ce­sión.)   4. Ejercicios 04_FLORES_Cap-04_031-038.indd 36 prácticos 13/5/10 15:33:16 . País Año País Año Pe­rio­dos de re­ce­sión (Dis­mi­nu­ción del PIB por dos tri­mes­tres con­se­cu­ti­vos) Periodos de expansión (Aumento del PIB por dos trimestres consecutivos)   3. ¿En qué año y país se pre­sen­tó la ci­ma más al­ta? (Pun­to de in­fle­xión don­de ter­mi­na una ex­pan­sión. Ob­ser­ve la grá­fi­ca que rea­li­zó e in­di­que en la si­guien­te ta­bla los pe­rio­dos de re­ce­sión y de ex­pan­sión que se pre­ ­sen­ta­ron en ca­da país.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 18   2. Ro­bert E. Lu­cas Jr. por ejem­plo: http­://bus­ca­bio­gra­fias­.com/.) John M. In­di­ca­cio­nes: Com­ple­te la in­for­ma­ción que se so­li­ci­ta so­bre los si­guien­tes au­to­res. Keynes Robert E.indd 37 37 13/5/10 15:33:16 . Fecha y lugar de nacimiento Nacionalidad Materia y lugar de impartición de cátedra Principal (es) publicación(es) Sintetice una idea aportada por el autor Capítulo 4 04_FLORES_Cap-04_031-038. Key­nes. Lucas Jr. (Pa­ra en­con­trar la in­for­ma­ción apó­ye­se en el li­bro de Par­kin “Ma­croe­co­no­mía ver­sión pa­ra La­ti­noa­mé­ri­ca” o en una di­rec­ción de IN­TER­NET que ten­ga in­for­ma­ción so­bre bio­gra­fías.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 19 Te­ma: Gran­des au­to­res (John M.) Ob­je­ti­vo: Co­no­cer las ideas del ini­cia­dor de la ma­croe­co­no­mía y de uno de los eco­no­mis­tas ac­tua­les más des­ta­ca­ dos en es­ta ra­ma. indd 38 13/5/10 15:33:16 .04_FLORES_Cap-04_031-038. Capítulo 5 M 05_FLORES_Cap-05_039-060.indd 39 edición del Producto Interno Bruto. crecimiento económico e inflación 13/5/10 15:39:36 . ( ) Aho­rro 13. ( ) Ca­pi­tal   4. In­di­ca­cio­nes: Re­la­cio­ne ca­da uno de los con­cep­tos co­locando en el pa­rén­te­sis el nú­me­ro co­rres­pon­dien­te. ( ) Va­lor agre­ga­do 11. Bie­nes y ser­vi­cios com­pra­dos por el go­bier­no. Can­ti­dad que exis­te en un mo­men­to da­do. ( ) Bie­nes y ser­vi­cios in­ter­me­dios   9. Pa­go to­tal rea­li­za­do en bie­nes y ser­vi­cios de con­su­mo. ( ) In­ver­sión 40 Macroeconomía. ( ) De­flac­tor del PIB 12. La plan­ta.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 20 Te­ma: Con­cep­tos so­bre la me­di­ción del Pro­duc­to In­ter­no Bru­to (PIB). Ín­di­ce que mi­de el ni­vel pro­me­dio de los pre­cios de to­dos los bie­nes y ser­vi­cios que in­te­gran el PIB. Bie­nes y ser­vi­cios que las em­pre­sas se com­pran unas a otras y que uti­li­zan co­mo in­su­mos en los bie­nes y ser­vi­cios que ven­den a los usua­rios fi­na­les. ( ) Ri­que­za 10. ( ) Ín­di­ce de pre­cios al con­su­mi­dor   6. ( ) PIB No­mi­nal   3. Ín­di­ce que mi­de el pro­me­dio pon­de­ra­do de los pre­cios de los bie­nes y ser­vi­cios que com­pra una fa­mi­lia re­pre­sen­ta­ti­va. Su­ma del aho­rro de las fa­mi­lias. Dis­mi­nu­ción del acer­vo de ca­pi­tal que re­sul­ta del des­gas­te y la ob­so­les­cen­cia. ( ) Ta­sa de in­fla­ción   7. en tér­mi­nos eco­ nó­mi­cos. las em­pre­sas y el go­bier­no. El mon­to del in­gre­so que que­da des­pués de cu­brir los gas­tos de con­su­mo. las cons­truc­cio­nes.indd 40 prácticos 13/5/10 15:39:36 . ( ) In­ver­sión ne­ta 14. Las ex­por­ta­cio­nes de bie­nes y ser­vi­cios me­nos las im­por­ta­cio­nes de bie­nes y ser­vi­cios. ( ) Acer­vo   5. cre­ci­mien­to eco­nó­mi­co e in­fla­ción Ob­je­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­pren­sión de la lec­tu­ra del ca­pí­tu­lo co­rres­pon­dien­te en el li­bro de Par­kin.   1. Me­di­da del es­ta­do ge­ne­ral de los in­di­vi­duos. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060. los in­ven­ta­rios de ma­te­ rias pri­mas y los in­ven­ta­rios de bie­nes y ser­vi­cios par­cial­men­te ter­mi­na­dos que se uti­li­zan pa­ra pro­du­cir otros bie­nes y ser­vi­cios. Im­pues­tos pa­ga­dos al go­bier­no me­nos las trans­fe­ren­cias re­ci­bi­das del go­bier­no. ( ) Flu­jo   8. Una can­ti­dad por uni­dad de tiem­po. ( ) Im­pues­tos ne­tos   2. el equi­po. ( ) Aho­rro na­cio­nal 15. Ín­di­ce que to­ma en con­si­de­ra­ción los dis­tin­tos bie­nes pro­du­ci­dos y que sir­ve pa­ra me­dir la ta­sa de cre­ci­mien­to del PIB real de un año a otro. en una zo­na geo­grá­fi­ca. in­ver­sión bru­ta me­nos de­pre­ cia­ción. Va­lor de la pro­duc­ción to­tal de bie­nes y ser­vi­cios fi­na­les. Au­men­to ne­to del acer­vo de ca­pi­tal. Cam­bio por­cen­tual del ni­vel de pre­cios en cier­to pe­río­do. ( ) Pro­duc­to In­ter­no Bru­to Real (PIB real) 19. equi­po y au­men­to de los in­ven­ta­rios. ( ) De­pre­cia­ción 21. ( ) Gas­to de con­su­mo 20. Va­lor de to­das las co­sas que po­see un in­di­vi­duo. Can­ti­dad de di­ne­ro gas­ta­do en la com­pra de ma­qui­na­ria y equi­po que per­mi­te au­men­tar el acer­vo de ca­pi­tal y re­po­ner el ca­pi­tal de­­ pre­cia­do. ( ) Ta­sa de cre­ci­mien­to eco­nó­mi­co 17. ( ) Bie­nes­tar eco­nó­mi­co 18.indd 41 41 13/5/10 15:39:37 . ( ) Ex­por­ta­cio­nes ne­tas ( ) Com­pras gu­ber­na­men­ta­les ( ) Ín­di­ce con­ca­te­na­do pon­de­ra­do por pro­duc­ción ( ) Pro­duc­to In­ter­no Bru­to (PIB) 23. Can­ti­dad de di­ne­ro gas­ta­do en la com­pra de ma­qui­na­ria. 24. El va­lor de la pro­duc­ción de una em­pre­sa me­nos el va­lor de los bie­nes in­ter­me­dios uti­li­za­dos que fue­ron com­pra­dos a otras em­pre­sas. Va­lor mo­ne­ta­rio de la pro­duc­ción me­di­da con los pre­cios del pe­río­do con­tem­po­rá­neo. Va­lor de la pro­duc­ción agre­ga­da de bie­nes y ser­vi­cios en una eco­ no­mía pa­ra un pe­río­do de­ter­mi­na­do y me­di­do en tér­mi­nos de los pre­cios de un año ba­se. Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060. 25.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 20 16. Cam­bio por­cen­tual en la pro­duc­ción de bie­nes y ser­vi­cios en un lap­so de tiem­po. du­ran­te cier­to pe­río­do. ( ) In­ver­sión bru­ta 22. una em­pre­sa o un país. c) Su­sa­na gas­ta $7.00 por li­tro de le­che. In­di­ca­cio­nes:   1. mo­de­lo del flu­jo cir­cu­lar del in­gre­so Ob­je­ti­vo: En­ten­der por qué el in­gre­so es igual al gas­to y por qué ambos son igua­les al va­lor de la pro­duc­ción.indd 42 prácticos 13/5/10 15:39:38 . b) Isa­bel ga­na $4.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 21 Te­ma: Me­di­ción del PIB. h) Rostimax ven­de el 20% de su pro­duc­ción a Chi­le. Eli­ja una de las si­guien­tes op­cio­nes y es­cri­ba la le­tra que co­rres­pon­da en ca­da uno de los flu­jos del dia­gra­ma.00 de im­pues­tos so­bre la ren­ta. f) Su­sa­na tra­ba­ja en go­bier­no y ga­na $3. e) Rostimax pa­ga en im­pues­tos el 10% de sus ven­tas. RESTO DEL MUNDO Importaciones M (compras de bienes de fabricación extranjera por nacionales) Exportaciones X (compras de bienes de fabricación nacional por extranjeros) Compras de bienes C Compras de bienes Impuestos t G EMPRESA Impuestos t FAMILIAS GOBIERNO Salarios W 42 Macroeconomía.00 pa­ra ver una pe­lí­cu­la. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060. d) Isa­bel pa­ga $1. a) Sa­muel pa­ga al le­che­ro $1.50 por ho­ra.50 por ho­ra tra­ba­jan­do en un res­tau­ran­te de co­mi­da rá­pi­da. g) Isa­bel com­pra su ro­pa en Nue­va York. indd 43 43 13/5/10 15:39:38 .1 Gas­tos de con­su­mo per­so­nal de es­ta so­cie­dad ( C ) (su­mar la pro­duc­ción de bie­nes du­ra­de­ros.2 138. es­ta­tal y lo­cal). 1.2 In­ver­sión na­cio­nal pri­va­da bru­ta ( I ) (su­mar la in­ver­sión na­cio­nal re­si­den­cial. 1. no re­si­den­cial y el cam­bio de in­ven­ta­rios).Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 22 Te­ma: Me­di­ción del PIB: en­fo­que del gas­to y en­fo­que del in­gre­so Ob­je­ti­vo: Com­pro­bar que la pro­duc­ción de un país se pue­de cal­cu­lar me­dian­te el gas­to de la so­cie­dad o me­dian­te el in­gre­so.0 Im­por­ta­cio­nes 816.3 Com­pras gu­ber­na­men­ta­les de bie­nes y ser­vi­cios ( G ) (su­mar las com­pras de bie­nes y ser­vi­cios del go­bier­no fe­de­ral. no du­ra­de­ros y ser­vi­cios).4 Ex­por­ta­cio­nes ne­tas (XN) [res­tar a las ex­por­ta­cio­nes (X) las im­por­ta­cio­nes (M)].5 In­ver­sión na­cio­nal no re­si­den­cial 697.3 283.3 Va­lor de las ex­por­ta­cio­nes Pro­duc­ción de bie­nes no du­ra­de­ros 718. 1.0 2642.7 In­ver­sión na­cio­nal re­si­den­cial Cam­bio en los in­ven­ta­rios de las em­pre­sas Com­pras de bie­nes y ser­vi­cios del go­bier­no es­ta­tal 600.0 52.7 1. 1.   1. Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060. In­di­ca­cio­nes: Cal­cu­le ca­da uno de los in­ci­sos.9 Com­pras de bie­nes y ser­vi­cios del go­bier­no lo­cal Pro­duc­ción de ser­vi­cios 1394.5 Pro­duc­to In­ter­no Bru­to por la co­rrien­te del gas­to (PIB = C + I + G + XN).6 Com­pras de bie­nes y ser­vi­cios del go­bier­no fe­de­ral 437. Su­pon­ga que us­ted tie­ne la si­guien­te in­for­ma­ción so­bre una eco­no­mía fic­ti­cia: Pro­duc­ción de bie­nes du­ra­de­ros 591. 3 Pro­duc­to In­ter­no Bru­to por el en­fo­que del in­gre­so (PIB = RN + de­pre­cia­ción + im­pues­tos in­di­rec­tos – sub­ si­dios – pa­gos fac­to­ria­les ne­tos).1 Sub­si­dios 44 Macroeconomía. Con el Pro­duc­to In­ter­no Bru­to (PIB) del pro­ble­ma an­te­rior.1 El in­gre­so na­cio­nal (RN) (RN = re­mu­ne­ra­ción a los em­plea­dos + in­gre­so de los pro­pie­ta­rios + in­te­rés ne­to + in­gre­so por al­qui­ler + uti­li­da­des de las em­pre­sas). y con la si­guien­te in­for­ma­ción de­ter­mi­ne las cuen­tas na­cio­na­les.6 Im­pues­tos in­di­rec­tos 603.7 In­gre­so por al­qui­le­res Uti­li­da­des o di­vi­den­dos de las em­pre­sas 542. 2. En­tra­das de in­gre­so de los fac­to­res del res­to del mun­do 167. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060.7 Im­pues­tos in­di­rec­tos 603.3 Pa­gos de trans­fe­ren­cias a per­so­nas 963.1 Pa­gos de in­gre­so de los fac­to­res al res­to del mun­do 178.8 50.2 Pa­gos fac­to­ria­les ne­tos (En­tra­da de in­gre­sos fac­to­ria­les – pa­gos de in­gre­sos fac­to­ria­les).1 De­pre­cia­ción 715.3 Uti­li­da­des de las em­pre­sas 542.7 Di­vi­den­dos 194.indd 44 50. Su­pon­ga que tie­ne la si­guien­te in­for­ma­ción: Re­mu­ne­ra­ción a los em­plea­dos 4004.3 Pa­gos de se­gu­ri­dad so­cial 626.1 27.0 prácticos 13/5/10 15:39:38 .6 En­tra­das de in­gre­sos fac­to­ria­les del res­to del mun­do 167.   3.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 22   2.4 Im­pues­tos per­so­na­les 742.0 In­gre­so per­so­nal en in­te­re­ses re­ci­bi­dos del go­bier­no y los con­su­mi­do­res 254.6 De­pre­cia­ción 715.3 In­gre­so de los pro­pie­ta­rios 473.1 Sub­si­dios Pa­gos de in­gre­sos fac­to­ria­les al res­to del mun­do 178.0 2. 2.7 In­te­rés ne­to 409. 2 Pro­duc­to Na­cio­nal Ne­to (PNN = PNB – de­pre­cia­ción).4 Ren­ta o in­gre­so per­so­nal (RP = RN – Uti­li­da­des de las em­pre­sas + di­vi­den­dos – pa­gos de se­gu­ri­dad so­cial + in­gre­so per­so­nal en in­te­re­ses re­ci­bi­dos del go­bier­no y los con­su­mi­do­res + pa­gos de trans­fe­ren­cias).Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 22 3. Su­pon­ga que tie­ne la si­guien­te in­for­ma­ción so­bre una eco­no­mía hi­po­té­ti­ca. 3. re­suel­va lo que se so­li­ci­ta: Pa­gos de trans­fe­ren­cias 5 Sub­si­dios 5 Pa­gos de se­gu­ri­dad so­cial 35 De­pre­cia­ción 50 En­tra­das de in­gre­so de los fac­to­res del res­to del mun­do Com­pras del go­bier­no 75 Im­por­ta­cio­nes 50 Pa­gos de in­gre­so de los fac­to­res al res­to del mun­do In­gre­so per­so­nal en in­te­re­ses pro­ce­den­te del go­bier­no y fa­mi­lias 35 Im­pues­tos in­di­rec­tos 20 Ex­por­ta­cio­nes 60 In­ver­sión na­cio­nal pri­va­da ne­ta Im­pues­tos per­so­na­les 60 Uti­li­da­des de las em­pre­sas 45 Gas­tos de con­su­mo per­so­nal Di­vi­den­dos 4 5 100 250 4 Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060.indd 45 45 13/5/10 15:39:38 . 3. 3.5 Ren­ta o in­gre­so dis­po­ni­ble (RD = RP – im­pues­tos per­so­na­les).3 Ren­ta o in­gre­so Na­cio­nal (RN = PNN – im­pues­tos in­di­rec­tos + sub­si­dios).1 Pro­duc­to Na­cio­nal Bru­to (PNB = PIB + pa­gos fac­to­ria­les ne­tos).   4. 3. 4.5 Pro­duc­to Na­cio­nal Ne­to.6 Ren­ta o in­gre­so na­cio­nal. 4. 4.3 Pro­duc­to In­ter­no Bru­to. 4.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 22 Re­suel­va lo si­guien­te uti­li­zan­do las fór­mu­las de los ejer­ci­cios an­te­rio­res: 4.8 Ren­ta o in­gre­so dis­po­ni­ble. 4. 4.indd 46 prácticos 13/5/10 15:39:38 .4 Pro­duc­to Na­cio­nal Bru­to.2 Ex­por­ta­cio­nes ne­tas.7 Ren­ta o in­gre­so per­so­nal. 46 Macroeconomía. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060.1 In­ver­sión pri­va­da bru­ta (Ib = In­ver­sión ne­ta + De­pre­cia­ción). 4. In­di­ca­cio­nes:   1. Com­ple­te la ta­bla con la si­guien­te in­for­ma­ción re­la­cio­na­da con la pro­duc­ción de un ga­lón de ga­so­li­na.80 Venta al detalle 1.5 Un tra­fi­can­te ven­de dro­gas ile­ga­les por va­lor de 500 mi­llo­nes de pe­sos. ¿Cuá­les de las si­guien­tes tran­sac­cio­nes no se­rían con­ta­das en el PIB? Ex­pli­que su res­pues­ta. Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060. 2.   3. Producción de un galón de gasolina Etapa de producción Valor de venta ($) Extracción de petróleo 0. 2.1 Pro­duc­tos Her­diz emi­te nue­vas ac­cio­nes de ca­pi­tal pa­ra fi­nan­ciar la cons­truc­ción de una plan­ta.65 Embarque 0. 2. va­lor agre­ga­do Ob­je­ti­vo: Co­no­cer có­mo se evi­ta la do­ble con­ta­bi­li­za­ción de la eco­no­mía.indd 47 47 13/5/10 15:39:38 . In­ves­ti­gue por qué pa­ra el cál­cu­lo del PIB por el en­fo­que del gas­to las im­por­ta­cio­nes se res­tan (men­cio­ne la fuen­te de don­de ob­tu­vo la in­for­ma­ción).00 Valor agregado ($) (reste el valor de venta de abajo menos el de arriba respectivamente) Valor agregado total (sumatoria del valor agregado)   2.2 Pro­duc­tos Her­diz cons­tru­ye una nue­va plan­ta.4 Us­ted com­pra un nue­vo ejem­plar del li­bro de tex­to. 2.3 Una per­so­na ga­na 10 mi­llo­nes de pe­sos ju­gan­do lo­te­ría. 2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 23 Te­ma: Me­di­ción del PIB.50 Refinación 0. 258 per­so­nas. La po­bla­ción en el 2002 fue de 1.40   1. (Mul­ti­pli­que la pro­duc­ción de ca­da bien pro­du­ci­do en el año 2002 por los res­pec­ti­vos pre­cios del año 2001 .9 150 1.80 Huevo 80 2. In­di­ca­cio­nes: Con la in­for­ma­ción de la si­guien­te ta­bla cal­cu­le: Bienes Producción 2001 (Q2001) Precios 2001 (P2001) Producción 2002 (Q2002) Precios 2002 (P2002) Leche 200 0.indd 48 prácticos 13/5/10 15:39:38 .30 50 0. con­si­de­re los da­tos que cal­cu­ló y de­ter­mi­ne: ¿cuál es el PIB real per ca­pi­ta del 2002? 48 (Di­vi­da el PIB real del 2002 en­tre la po­bla­ción del 2002.)   2.)   3.) Macroeconomía. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060. El Pro­duc­to In­ter­no Bru­to no­mi­nal del 2002. (Mul­ti­pli­que la pro­duc­ción de ca­da bien pro­du­ci­do en el año 2002 por los res­pec­ti­vos pre­cios del año 2002.60 Pan 138 0.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 24 Te­ma: PIB no­mi­nal y PIB real Ob­je­ti­vo: Com­pren­der que el PIB no­mi­nal pue­de ser útil pa­ra ana­li­zar la ac­ti­vi­dad eco­nó­mi­ca de di­fe­ren­tes lu­ga­res pe­ro que pa­ra el aná­li­sis de la ac­ti­vi­dad eco­nó­mi­ca de dos pe­río­dos dis­tin­tos es más ade­cua­do uti­li­zar el PIB real. Des­pués su­me las cua­tro can­ti­da­des ob­te­ni­das.00 145 1.10 Cereal 125 1.20 235 0. Des­pués su­me las cua­tro can­ti­da­des ob­te­ni­das. El Pro­duc­to In­ter­no Bru­to real del 2002. 8 158955.1 24253. a precios constantes de 2000) PIB nominal = _________________ ∙ 100 Deflactor del PIB Argentina PIB nominal (millones de dólares) PIB real ∙ Deflactor del PIB = ___________________ 100 369799.2 246.2 22352.2 453 Fuen­te: ww­w.9 155.3 107329.0 22090.3 Bolivia 13120.1 12222.5 756068.3 127.6 4929.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 24   4.cl Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060.8 Deflactor del PIB (índice de precios implícito del PIB base 2000 = 100) PIB nominal = ________________ ∙ 100 PIB real 112.1 156.indd 49 49 13/5/10 15:39:38 . Com­ple­te la si­guien­te ta­bla del PIB de al­gu­nos paí­ses de Amé­ri­ca La­ti­na en el 2007: País PIB real (millones de dólares.6 Costa Rica Ecuador 26267.5 207785.9 Venezuela 155.6 Guatemala 34030.4 Paraguay 8968.0 20372.7 167.1 República Dominicana 33771.2 Brasil 812280.2 Uruguay 25106.3 Chile 101563.3 154.7 207.6 Colombia 131093.7 El Salvador Honduras 219.8 1300312.e­clac.4 Perú 76806.2 192.9 México Nicaragua 12417.9 Panamá 19485. e­clac.0 México 1080483.9 Paraguay 15976.5 163.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 24   5.6 Colombia 134472.5 Honduras 10637.8 216.1 Ecuador 52572.7 23087.2 203.0 156.5 El Salvador 16417.3 853706.7 Panamá Fuen­te: ww­w.3 18965.5 PIB nominal (millones de dólares) PIB real ∙ Deflactor del PIB = ____________________ 100 330195.4 22114.2 166 5088.indd 50 prácticos 13/5/10 15:39:38 .3 594.cl 50 Macroeconomía.9 Uruguay 32186.8 Perú 84362.8 Venezuela 313799.6 Guatemala 38976.2 210.6 16674.6 República Dominicana 35546.6 262. a precios constantes de 2000) PIB nominal = _________________ ∙ 100 Deflactor del PIB Argentina Bolivia Brasil 11373.1 45522.7 14321.3 126.6 6365.6 Chile Deflactor del PIB (índice de precios implícito del PIB base 2000 = 100) PIB nominal = _________________ ∙ 100 PIB real 185 169458. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060. Com­ple­te la si­guien­te ta­bla del PIB de al­gu­nos paí­ses de Amé­ri­ca La­ti­na en el 2008: País PIB real (millones de dólares.4 169.0 Nicaragua 223.8 Costa Rica 23437. Uti­li­ce los da­tos de las ta­blas an­te­rio­res pa­ra cal­cu­lar la ta­sa de cre­ci­mien­to del PIB real de ca­da país.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 24   6. País Tasa de Crecimiento del PIB real PIB real 2008 – PIB real 2007 ______________________________ ∙ 100 PIB real 2007 Argentina Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica Ecuador El Salvador Guatemala Honduras México Nicaragua Panamá Paraguay Perú República Dominicana Uruguay Venezuela Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060.indd 51 51 13/5/10 15:39:39 . cl 52 Macroeconomía. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060.indd 52 prácticos 13/5/10 15:39:39 . País Población total (millones.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 24   7.e­clac. Uti­li­ce los da­tos del PIB real del 2008 de la ta­bla del in­ci­so 5 y los que a con­ti­nua­ción se le pro­por­cio­nan so­bre la po­bla­ción pa­ra cal­cu­lar el PIB real per ca­pi­ta (PIB por ha­bi­tan­te). a mitad de cada año) Argentina Bolivia 39939 9694 Brasil 192004 Chile 16804 Colombia 45011 Costa Rica 4518 Ecuador 13485 El Salvador 6133 Guatemala 13689 Honduras 7326 México 108468 Nicaragua 5675 Panamá 3399 Paraguay 6238 Perú PIB real per capita PIB real 2008 ––––––––––––––––––––– Población total 2008 28836 República Dominicana 9638 Uruguay 3350 Venezuela 28121 Fuen­te: ww­w. 60 Pan 138 0. en un año fi­jo.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 25 Te­ma: Cál­cu­lo del Ín­di­ce Na­cio­nal de Pre­cios al Con­su­mi­dor (INPC) Ob­je­ti­vo: Co­no­cer que el INPC mi­de el cos­to que tie­ne.30 50 0.80 Huevo 80 2. In­di­ca­cio­nes: Con la si­guien­te in­for­ma­ción cal­cu­le: Producción Precios 2001 2001 Bienes (Q2001) (P2001) Producción 2002 Precios (Q2002) 2002 año base (P2002) Leche 200 0.20 235 0. esa mis­ma ca­nas­ta. El Ín­di­ce Na­cio­nal de Pre­cios al Con­su­mi­dor (INPC) del año 2001 y 2002 [pa­ra cal­cu­lar el INPC2001 di­vi­da (PT2001 / PT año ín­di­ce) x 100 y pa­ra el INPC2002 di­vi­da (PT2002 / PT año ín­di­ce) x 100]. El pre­cio to­tal de la pro­duc­ción (PT) del año 2001 y 2002 (com­ple­te las co­lum­nas 6 y 7 de la ta­bla).10 Cereal 125 1.00 145 1. en un pe­río­do.40 Año ba­se = 2002         Año ín­di­ce = 2001 Precio total (PT) Precio total (PT) de la producción de la producción del 2001 del 2002 P2001 x Q año base P2002 x Q año base Total   1. INPC2002 – INPC2001 ————————— x 100 INPC2001 Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060. INPC2001 = _______________ INPC2002 = _______________   3. una ca­nas­ta de bie­nes y ser­vi­cios en re­la­ ­ción con el cos­to que te­nía. PT2001 = __________________ PT2002 = __________________   2.indd 53 53 13/5/10 15:39:39 .9 150 1. La ta­sa de in­fla­ción del 2001 al 2002. 3 139.5 100.0 105.2 80.3 44.1 114.5 48.9 100.9 106.0 72.2 43.9 99.3 91.5 150.8 12.5 77.3 92.3 249.3 --.6 254.2 78.6 71.9 21.2 127.4 53.7 100.2 140.7 118.0 81.4 96.1 87.7 73.1 1.5 109.3 71.2 8.4 50.9 181.4 229.6 67.9 111.0 124.3 60.2 92.0 81.3 106.0 Brasil 0.0 90.21.0 102.3 79.0 100.0 49.0 42.8 67.3 50.0 21.2 95.6 96.1 Chile 38.2 69.7 El Salvador 42.0 159.2 119.1 159.1 Uruguay 4. Índice Nacional de Precios al Consumidor (INPC) (año base 2002 = 100) Año País 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Argentina 20.7 3.4 145.0 104.0 92.5 119.2 68.3 82.2 141.0 102.2 70.6 185.0 92.6 88.0 72.3 76.2 97.8 66.2 156.6 100.4 72.0 9.3 78.1 68.0 97.2 40.6 32.0 55.2 84.9 64.4 101.5 95.2 94.9 80.2 82.3 16.5 62.9 147.0 54.3 6.7 98.7 328.4 36.7 100.6 124.7 36.8 166.1 59.9 122.3 72.1 94.0 39.0 109.2 100.4 90.4 84.0 91.4 100.3 81.0 201.1 106.7 53.6 52.6 91.9 2.8 92.2 100.6 125.8 81.5 193.8 55.4 51.6 49.7 115.8 45.4 23.47.5 113.1 80.4 67.4 118.2 85.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 26 Te­ma: Cál­cu­lo de la in­fla­ción a tra­vés del INPC en al­gu­nos paí­ses de Amé­ri­ca La­ti­na Ob­je­ti­vo: Apren­der a cal­cu­lar la in­fla­ción de al­gu­nos paí­ses de Amé­ri­ca La­ti­na uti­li­zan­do los da­tos pro­por­cio­na­dos por la Co­mi­sión Eco­nó­mi­ca pa­ra Amé­ri­ca La­ti­na y el Ca­ri­be (CE­PAL).8 103.e­clac.7 74.5 130.8 37.0 107.6 23.1 8.9 100.8 65.0 132.3 97.8 4.5 4.1 78.2 56.3 Venezuela 2.8 27.7 129.5 25.5 193. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060.2 Bolivia 41.6 65.1 100.4 24.5 72.3 23.0 87.6 100.4 122.5 76.6 81.6 31.2 121.6 32.5 110.8 91.9 110.4 43.5 94.1 157.1 18.2 100.6 86.3 107.5 129.3 23.0 113.9 113.7 83.9 139.7 116.5 99.6 113.1 Honduras México Nicaragua Panamá Paraguay Perú República Dominicana --.4 74.0 107.7 34.8 47.7 80.2 15.3 28.8 89.0 80.3 89.1 63.1 80.4 60.5 70.8 60.1 110.7 122.7 87.8 54.1 149.0 100.9 19.89.8 117.0 114.4 Ecuador 1.0 119.7 Colombia 14.6 128.2 151.0 84.9 169.2 97.2 40.0 60.4 130.6 57.6 31.1 210.0 0.9 24.7 109.3 84.3 95.9 170.1 60.7 92.0 107.8 7.6 48.0 107.8 55.8 118.0 156.8 34.3 93.1 216.4 58.9 89.0 103.0 105.2 52.5 77.5 76.9 144.2 49.0 127.0 103.9 155.6 --.6 98.7 116.0 131.1 81.1 3.6 128.3 64.3 14.3 29.6 76.8 90.0 119.7 111.4 46.9 60.cl 54 Macroeconomía.0 101.3 51.9 79.1 113.3 130.5 35.9 1.9 100.0 29.5 100.0 114.9 120.3 Guatemala 29.8 137.0 0.4 126.9 78.9 107.4 Costa Rica 18.9 29.1 25.2 60.0 102.3 98.2 100.3 136.7 170.0 2.1 94.4 36.7 136.1 81.8 100.8 12.8 74.5 87.3 60.3 117.6 20.1 141.7 94.3 86.9 113.9 72.1 93.3 85.3 131.2 Fuen­te: ww­w.7 133.2 50.7 143.indd 54 prácticos 13/5/10 15:39:39 .3 67.5 63.6 37.2 124.3 63. 7] × 100 22. INPC1 – INPC0 Ta­sa de In­fla­ción = ∙ 100 INPC0 Año Ejemplo 1991 País País País México [(20.indd 55 55 13/5/10 15:39:39 .4 − 16.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 26 In­di­ca­cio­nes:   1. Año Período Tasa de Inflación promedio de México País País Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060. Cal­cu­le la ta­sa de in­fla­ción de su país en los últimos ocho años y seleccione dos paí­ses más.7)/16. para completar la si­guien­ te ta­bla. Cal­cu­le la ta­sa de in­fla­ción pro­me­dio de los últimos 8 años (su­me las ta­sas de in­fla­ción calculadas de ca­da año de la ta­bla an­te­rior y di­vi­da en­tre 8).16%   2. (Coloque los años en el eje X y la tasa de inflación en el eje Y).indd 56 prácticos 13/5/10 15:39:39 . 56 Macroeconomía. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060. b) Una gráfica comparativa de los tres países. Con los datos de la tabla anterior de tasa de inflación elabore lo siguiente: a) Una gráfica de la tasa de inflación para cada uno de los tres países.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 26   3. 31 2002 100 2003 134.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 27 Te­ma: Cam­bio de año ba­se del INPC Ob­je­ti­vo: Con­ver­tir el INPC de al­gu­nos paí­ses de Amé­ri­ca La­ti­na a un nue­vo año ba­se.4 2004 162. res­pec­ti­va­men­te.indd 57 57 13/5/10 15:39:39 .   2. Cam­bie el año ba­se del INPC uti­li­zan­do la si­guien­te fór­mu­la: = Año INPC de cada año INPC del nue­vo año ba­se × 100 INPC de México Año base 2002 = 100 INPC de México Nuevo año base 2006 = 100 37. En las siguientes tres tablas co­pie el INPC de los paí­ses que eli­gió de la ta­bla del ejer­ci­cio an­te­rior en la pri­mera co­lum­na de ca­da una de las si­guien­tes ta­blas. In­di­ca­cio­nes:   1.1 2005 2006 2007 2008 Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060. indd 58 INPC de ____________ Nuevo año base 2004 = 100 prácticos 13/5/10 15:39:39 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 27 Año 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Año 58 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 INPC de ____________ Año base 1995 = 100 100 INPC de ____________ Año base 1995 = 100 INPC de ____________ Nuevo año base 2008 = 100 100 Macroeconomía. Ejercicios 05_FLORES_Cap-05_039-060. ¿En qué se pa­re­cen los re­sul­ta­dos y qué pue­de con­cluir?   Capítulo 5 05_FLORES_Cap-05_039-060. res­pec­ti­va­ men­te. Ta­sa de in­fla­ción = INPC2008 – INPC2007 INPC2007 Ta­sa de in­fla­ción de Mé­xi­co = _________________ Ta­sa de in­fla­ción de ________________ = __________________ Ta­sa de in­fla­ción de ________________ = __________________ × 100   5. Ta­sa de in­fla­ción = INPC2008 – INPC2007 INPC2007 Ta­sa de in­fla­ción de Mé­xi­co = _________________ Ta­sa de in­fla­ción de ________________ = __________________ Ta­sa de in­fla­ción de ________________ = __________________ × 100   4. Cal­cu­le la ta­sa de in­fla­ción del 2003 de ca­da país con los da­tos de la pri­mera co­lum­na de ca­da ta­bla. res­pec­ti­ va­men­te. Cal­cu­le la ta­sa de in­fla­ción del 2003 de ca­da país con los da­tos de la se­gun­da co­lum­na de ca­da ta­bla.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 27   3.indd 59 59 13/5/10 15:39:39 . indd 60 13/5/10 15:39:39 .05_FLORES_Cap-05_039-060. Capítulo 6 M 06_FLORES_Cap-06_061-068.indd 61 edición del empleo y del desempleo 13/5/10 15:47:08 . Per­so­nas que in­gre­san a la fuer­za la­bo­ral. en un con­tex­to de es­ta­bi­li­dad de pre­ cios. La ta­sa de em­pleo es igual a la ta­sa na­tu­ral. ( ) Ta­sa de ocu­pa­ción 12. 14 años en Ar­gen­ti­na. ( ) Fuer­za la­bo­ral   4. El nú­me­ro to­tal de ho­ras tra­ba­ja­das por to­das las per­so­nas em­plea­ das tan­to de tiem­po com­ple­to co­mo de tiem­po par­cial. El nú­me­ro to­tal de per­so­nas ma­yo­res de una cier­ta edad (12 años en Mé­xi­co. du­ran­te un año. ( ) Tra­ba­ja­do­res de­sa­len­ta­dos   6. Es la su­ma de los em­plea­dos y los de­sem­plea­dos. ya sea de for­ma per­ ­ma­nen­te o tem­po­ral. et­cé­te­ra ) que no es­tá en la cár­cel. ( ) De­sem­pleo cí­cli­co   5. Per­so­nas que vo­lun­ta­ria­men­te de­jan sus tra­ba­jos. Ejercicios 06_FLORES_Cap-06_061-068. ( ) Ta­sa na­tu­ral de de­sem­pleo   2. Per­so­nas que son des­pe­di­das de sus em­pleos. In­di­ca­cio­nes: Re­la­cio­ne ca­da uno de los con­cep­tos co­lo­cando en el pa­rén­te­sis el nú­me­ro co­rres­pon­dien­te. ( ) En­tran­tes 13. de­so­cu­pa­da. ( ) Ta­sa ne­ta de ac­ti­vi­dad 10. ( ) De­sem­pleo por fric­ción 11. Una si­tua­ción en la que la can­ti­dad de­man­da­da de tra­ba­jo es igual a la can­ti­dad ofre­ci­da.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 28 Te­ma: Con­cep­tos so­bre la me­di­ción del em­pleo y del de­sem­pleo Ob­je­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­pren­sión de la lec­tu­ra del ca­pí­tu­lo co­rres­pon­dien­te en el li­bro de Par­kin. ( ) Ta­sa de par­ti­ci­pa­ción de la fuer­za la­bo­ral   9. ( ) Per­de­do­res de em­pleo 62 Macroeconomía. en un hos­pi­tal o en al­gu­na otra for­ma de aten­ción ins­ti­tu­cio­nal. pe­ro que es­tá bus­can­do ac­ti­va­ men­te un em­pleo (de­sem­plea­do).indd 62 prácticos 13/5/10 15:47:08 . El de­sem­pleo que sur­ge de la ro­ta­ción nor­mal del tra­ba­jo: per­so­nas que en­tran y sa­len de la fuer­za la­bo­ral y por la crea­ción y des­truc­ ción de em­pleos. El por­cen­ta­je de per­so­nas que tie­nen em­pleo con res­pec­to a la po­bla­ción en edad de tra­ba­jar.   1. ( ) Aban­do­na­do­res de em­pleo   8. De­sem­pleo que ocu­rre —al­re­de­dor de su ni­vel na­tu­ral— du­ran­te el ci­clo eco­nó­mi­co y que fluc­túa en for­ma si­mi­lar a és­te. De­sem­pleo que se al­can­za cuan­do los cam­bios tec­no­ló­gi­cos o la com­pe­ten­cia in­ter­na­cio­nal cam­bian las ha­bi­li­da­des ne­ce­sa­rias pa­ra lle­var a ca­bo tra­ba­jos o cam­bian la ubi­ca­ción de tra­ba­jos. ( ) Reen­tran­tes   7. 16 años en Es­ta­dos Uni­dos. o bien. Po­bla­ción en edad de tra­ba­jar que se en­cuen­tra ya sea ocu­pa­da (em­plea­dos). ( ) Po­bla­ción eco­nó­mi­ca­men­te ac­ti­va   3. Per­so­nas que rein­gre­san a la po­bla­ción eco­nó­mi­ca­men­te ac­ti­va. S. y Esquivel. Microeconomía versión para Latinoamérica. El por­cen­ta­je de per­so­nas en la po­bla­ción eco­nó­mi­ca­men­te ac­ti­ ­­va que no es­tán em­plea­das. Gen­te que es­tá dis­po­ni­ble y que le gus­ta­ría tra­ba­jar. pe­ro que ha re­nun­cia­do a bus­car un em­pleo. ( ) Ta­sa de de­sem­pleo ( ) Ple­no em­pleo ( ) Po­bla­ción en edad de tra­ba­jar Fuente: Parkin. ( ) De­sem­pleo es­truc­tu­ral 15. ( ) Ho­ras de tra­ba­jo agre­ga­das 17.indd 63 63 13/5/10 15:47:08 . La can­ti­dad de bie­nes y ser­vi­cios que una uni­dad de tra­ba­jo (ho­­ ra o jor­na­da) pue­de com­prar. La ta­sa de de­sem­pleo cuan­do la eco­no­mía es­tá en ple­no em­pleo. México: Addison Wesley. to­do el de­sem­pleo es de fric­ción o es­truc­tu­ral. Por­cen­ta­je de la po­bla­ción en edad de tra­ba­jar que son miem­bros de la po­bla­ción eco­nó­mi­ca­men­te ac­ti­va. ( ) Ra­zón de em­pleo a po­bla­ción 18. En es­ta si­tua­ción no hay de­sem­pleo cí­cli­co. ( ) Ta­sa de sa­la­rio real 16. M.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 28 14. Capítulo 6 06_FLORES_Cap-06_061-068. 7 3.5 3.4 10.3 19.indd 64 prácticos 13/5/10 15:47:08 .8 7.0 7.2 14.6 2.0 7.6 16.6 7.1 7.8 4.5 7.9 .9 7.8 ..1 7.4 11.0 9.5 7.0 6.8 11.9 9..2 12.8 13.6 3.0 15..2 9.4 5.5 15.1 8.6 6.2 9.7 8.9 13.2 6.4 17.4 3.1 3.9 11.1 6.7 12.7 6.9 16.8 5.5 8.9 11..9 14.6 3.3 13.4 9.9 13.9 10.4 3. 6.3 4.7 7.7 Paraguay 6.5 8. In­di­ca­cio­nes:   1..5 7.9 7.2 8.7 7.5 15. Honduras 7.6 7.4 6..3 13.3 17.7 10.3 11.5 9.3 11.5 7.6 4.2 11.4 Perú 8..0 7.0 7.4 6.2 8.4 5.0 20.4 .5 8.3 .9 5.3 7.2 9.6 16.6 15.5 5..2 13.0 7.0 9.8 6.0 14.2 4..5 9.0 10..3 19.4 .3 7.3 10.4 6.3 4.5 15.2 7.5 10.6 3.2 9.6 6.9 4.6 14.0 4.5 Nicaragua Panamá 7.0 5. 4.4 19.4 7.2 México 2.0 15.8 3.6 11.0 19.1 5.5 17.7 6.8 5.8 11.4 6.1 16.4 9.9 Chile 9.9 14.3 5. Ejercicios 06_FLORES_Cap-06_061-068.5 5.2 7.6 16.3 11.7 10.4 6.6 5..5 14.3 6.4 6.2 10.1 4.2 10..1 5.0 10.3 9.7 18.3 11.8 9.9 12.3 18.9 8.3 13.5 7.1 5.1 12.1 8.9 7.2 6.5 9.6 10.9 6.9 8.3 15.1 4.9 15.9 5.5 8.6 8.6 9.1 9.0 8.4 República Dominicana Uruguay Venezuela 7.4 4.9 14..7 11.4 6.8 4. .0 4.2 7.3 8.5 15. En la cua­drí­cu­la de la siguiente página gra­fi­que la ta­sa de de­sem­pleo de su país y eli­ja otros cua­tro paí­ses de Amé­ri­ca La­ti­na de 1990 al 2008.4 15.6 11.4 6.4 7.8 5.0 13.3 5.3 5.2 15.8 9.1 6.1 17.6 7.3 5.6 15.6 11.3 5.2 8. Tasa de desempleo urbano (Tasa anual media) Año País 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Argentina 7.7 3..9 18.6 3..9 El Salvador 10.9 .8 4.4 9.3 12.1 4.0 8.4 5.2 5.6 16.1 3. .6 15.2 11.3 13.1 10.1 16..9 9.4 17.6 20. Brasil 4..0 6.2 8.5 8.9 8.0 4.8 9.8 5. .5 10.6 8..e­clac.2 Bolivia 7.5 15.9 8.5 7.9 6.1 7.0 8.8 3.7 9..9 16.1 6.8 8.2 11.2 5.3 12. 5.0 9.2 10.9 15..6 5.7 17.7 4.1 12.6 8.2 5.8 14.8 16.2 8.7 2.9 6..9 8.6 8.8 17.4 5.6 5.8 9.8 6.3 4...7 Ecuador 6.8 11.8 5.5 Costa Rica 5.0 16.8 10.5 8.7 6.4 9.5 Guatemala .9 9.2 1..0 7. .3 13.4 9.4 10.0 16.6 5.2 10. 5.3 7.0 4.0 6.2 10.9 12.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 29 Te­ma: Ta­sa de de­sem­pleo en al­gu­nos paí­ses de Amé­ri­ca La­ti­na Ob­je­ti­vo: Co­no­cer có­mo los eco­no­mis­tas ras­trean la sa­lud del mer­ca­do la­bo­ral en Amé­ri­ca La­ti­na.8 8.1 7.0 16.1 11.0 6..8 7.9 7.8 Colombia 10.4 11.5 5.3 17.3 15.2 8.2 8.6 7. 19.8 6.7 5.2 17.3 15.5 10.cl 64 Macroeconomía.5 17.5 8. 2.0 7.4 8.2 9.9 16.9 4.3 Fuen­te: ww­w.7 2.4 17.2 7.7 .3 17.2 5. indd 65 65 13/5/10 15:47:08 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 29 Capítulo 6 06_FLORES_Cap-06_061-068. 075.500 138. Geo­gra­fía e In­for­má­ ti­ca (INE­GI) de Mé­xi­co.477 377.485 1.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 29   2.611 5.190 2.501 1.514 169.244 8.663 15.191 888.362.235.584 1.644 34.285 13.615 832.497 846.737 1.837 3.042 331.016.494.304 13 Hidalgo 1.246 3.083 3. Población de 12 años y más por tamaño de localidad.714 443.871 4.674 3.218.462.103 563.843 1.621 11.571.238 4.129.027 3.595 4.210 424.243. Los da­tos de la si­guien­te ta­bla son pro­por­cio­na­dos por el Ins­ti­tu­to Na­cio­nal de Es­ta­dís­ti­ca.586 2.206.923 531.964 199.803 17 Morelos 1.323 2.526 1. Uti­li­ce la in­for­ma­ción pa­ra res­pon­der a lo que se le so­li­ci­ta.606 14.537.817 2.568 15 México 9.207 Entidad Federativa Total nacional 05 Coahuila de Zaragoza 06 Colima 18 Nayarit 19 Nuevo León Población económicamente inactiva No especificado Fuente: INEGI-XII Censo General de Población y Vivienda 2000.232 4.751.460.484 726.977 1. y su distribución según condición de actividad económica y de ocupación Distribución según condición de actividad económica Población de 12 años y más Población económicamente activa Total Ocupada Desocupada 69.697 1.053 34.344 10.534.223 728.154.650 1.241.245 12 Guerrero 2.477.831 7.385.540 11 Guanajuato 3.477.033 4.684 14 Jalisco 4.687 558.990 1.582.000 272.808.361 73.449 1.967 2. sexo y grupos quinquenales de edad.009.151.385 1.498 04 Campeche 490.598 1.523.008.093.707 4.168.342.933 1.863 335.546 8.272 174.135 33.136.565 1.787.686 9.739 899.051 914.859.891 201.199 01 Aguascalientes 659.332 11.959 322.577 170.576 11.660 243.692 2.194 17.730.077 318.113 1.226.142 322.913 03 Baja California Sur 310.369 8.853 906.592 822.098 2.811 12.664.726 8.747 11.442 07 Chiapas 2.240 339.142 2.014 1.687 16.353.337 243.368 10 Durango 1.674.094.978 245.781 60. 66 Macroeconomía.616 14.149 09 Distrito Federal 6.492 448.279 23.indd 66 prácticos 13/5/10 15:47:08 .754 550.588.789 1.536. Ejercicios 06_FLORES_Cap-06_061-068.595 1.906 823.226 664.814 1.117.396 23.655.854 33.502 737.584 08 Chihuahua 2.666 16 Michoacán de Ocampo 2.679 02 Baja California 1.078 11.643.284 1. indd 67 67 13/5/10 15:47:09 . Entidad Federativa Tasa de desempleo Número de personas desocupadas = _______________ x 100 Población Económicamente Activa (PEA) Tasa de participación Población Económicamente Activa (PEA) = ________________ x 100 Población de 12 años o más Tasa de ocupación Número de personas ocupadas = ________________ x 100 Población de 12 años o más Total nacional Aguascalientes Chiapas Nuevo León Capítulo 6 06_FLORES_Cap-06_061-068. Chia­pas y Nue­vo León. de par­ti­ci­pa­ción y de ocu­pa­ción del to­tal na­cio­nal y los es­­ ta­dos de Aguas­ca­lien­tes. Com­ple­te la ta­bla cal­cu­lan­do la ta­sa de de­sem­pleo.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 29   3. en los si­guien­tes tres cua­dros agre­gue otros tres es­ta­dos. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 30 Te­ma: De­sem­pleo Ob­je­ti­vo: Co­no­cer los flu­jos del mer­ca­do la­bo­ral. In­di­ca­cio­nes: Los da­tos pre­sen­ta­dos en el es­que­ma si­guien­te co­rres­pon­den al es­ta­do de Yu­ca­tán en Mé­xi­co; cal­cu­ le lo que se so­li­ci­ta a con­ti­nua­ción: Ocupados 618,448 Desocupados 4,585 Población Económicamente Inactiva (PEI) 589,821   1. Po­bla­ción Eco­nó­mi­ca­men­te Ac­ti­va (PEA = ocu­pa­dos + de­so­cu­pa­dos).   2. Po­bla­ción en edad de tra­ba­jar de 12 años o más (PEA + PEI).   3. Ta­sa de de­sem­pleo (uti­li­za el pro­ce­di­mien­to del ejer­ci­cio an­te­rior).   4. Ta­sa de par­ti­ci­pa­ción.   5. Ta­sa de ocu­pa­ción. 68 Macroeconomía. Ejercicios 06_FLORES_Cap-06_061-068.indd 68 prácticos 13/5/10 15:47:09 Capítulo 7 O ferta agregada y demanda agregada 07_FLORES_Cap-07_069-078.indd 69 13/5/10 15:50:21 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 31 Te­ma: Con­cep­tos so­bre ofer­ta agre­ga­da y de­man­da agre­ga­da Ob­je­ti­vo: Ve­ri­fi­car la com­pren­sión de la lec­tu­ra del ca­pí­tu­lo co­rres­pon­dien­te en el li­bro de Par­kin. In­di­ca­cio­nes: Re­la­cio­ne ca­da uno de los con­cep­tos co­locando en el pa­rén­te­sis el nú­me­ro co­rres­pon­dien­te.   1. Monto por el cual el PIB real excede al PIB potencial. ( ) Política fiscal   2. Monto por el cual el PIB potencial excede al PIB real. ( ) Función de producción agregada   3. Situación transitoria en la que el PIB real difiere del PIB potencial. ( ) Equilibrio macroeconómico de largo plazo   4. Curva que muestra la relación existente en el corto plazo entre la producción y el nivel de precios. ( ) Brecha recesiva   5. Relación entre el PIB real ofrecido y el nivel de precios en el largo plazo. ( ) Ingreso disponible   6. Relación entre la cantidad demandada de PIB real y el nivel de precios. ( ) Brecha inflacionaria   7. Situación que se presenta cuando la cantidad demandada de PIB real es igual a la cantidad ofrecida de PIB potencial; es decir, en el punto en el que se cruzan la curva DA y la curva OA de corto plazo. ( ) Política monetaria   8. Situación que se presenta cuando el PIB real es igual al PIB potencial. ( ) Demanda agregada   9. Situación de equilibrio macroeconómico en la que el PIB poten­ cial excede al PIB real. ( ) Corto plazo macroeconómico 10. Situación de equilibrio macroeconómico en la que el PIB real excede al PIB potencial. ( ) Tasa natural de desempleo 11. Relación existente entre la cantidad del PIB real producido y las cantidades de recursos utilizados (trabajo y capital) y el estado de la tecnología. ( ) Curva de oferta agregada de corto plazo 12. El ingreso menos los impuestos, más las transferencias. ( ) PIB potencial 13. Sinónimo de equilibrio macroeconómico; contexto en el que existe estabilidad de precios y en el que el PIB real coincide con el PIB potencial. ( ) Equilibrio macroeconómico de corto plazo 70 Macroeconomía. Ejercicios 07_FLORES_Cap-07_069-078.indd 70 prácticos 13/5/10 15:50:21 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 31 14. Va­lor de la pro­duc­ción cuan­do to­dos los re­cur­sos eco­nó­mi­cos (tra­ba­jo, tie­rra, ca­pi­tal y ha­bi­li­da­des em­pre­sa­ria­les) es­tán em­­ plea­dos ple­na­men­te. Cuan­do el PIB es igual al PIB po­ten­cial, el de­sem­pleo se en­cuen­tra en su ta­sa na­tu­ral y la eco­no­mía es­tá en em­pleo ple­no. ( ) Largo plazo macroeconómico 15. El in­ten­to del go­bier­no de in­fluir so­bre la eco­no­mía me­dian­te la fi­ja­ción y mo­di­fi­ca­ción de los im­pues­tos, así co­mo a tra­vés de sus trans­fe­ren­cias y com­pras de bie­nes y ser­vi­cios. Se uti­li­za pa­ra al­­ can­zar cier­tos ob­je­ti­vos ma­croe­co­nó­mi­cos. ( ) Equilibrio por encima del pleno empleo 16. Ac­cio­nar de la au­to­ri­dad mo­ne­ta­ria de un país, en tér­mi­nos de la can­ti­dad de di­ne­ro en cir­cu­la­ción y de las ta­sas de in­te­rés, con el fin de al­can­zar de­ter­mi­na­dos ob­je­ti­vos ma­croe­co­nó­mi­cos. ( ) Curva de oferta agregada de largo plazo 17. La ta­sa de de­sem­pleo cuan­do la eco­no­mía es­tá en ple­no em­pleo. En es­ta si­tua­ción no hay de­sem­pleo cí­cli­co, to­do el de­sem­pleo es de fric­ción o es­truc­tu­ral. ( ) Equilibrio por debajo del pleno empleo Fuente: Parkin, M. y Esquivel, S. Microeconomía versión para Latinoamérica, México: Addison Wesley. Capítulo 7 07_FLORES_Cap-07_069-078.indd 71 71 13/5/10 15:50:21 Ejercicios 07_FLORES_Cap-07_069-078.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 32 Te­ma: Ofer­ta agre­ga­da y de­man­da agre­ga­da Ob­je­ti­vo: En­ten­der las fuer­zas que ha­cen que una eco­no­mía crez­ca. In­di­ca­cio­nes:   1. 72 Macroeconomía.1 Gra­fi­que am­bas cur­vas en un so­lo grá­fi­co (co­lo­que el ni­vel de pre­cios en el eje y).indd 72 prácticos 13/5/10 15:50:21 . así co­mo las que oca­sio­nan la in­fla­ción y pro­ vo­can las fluc­tua­cio­nes del ci­clo eco­nó­mi­co. Su­pon­ga que la eco­no­mía de Mi­ni­lan­dia tie­ne las si­guien­tes ta­blas de de­man­da y ofer­ta agre­ga­das: Nivel de precios Demanda agregada (DA) PIB REAL demandado [miles de millones de pesos (mmdp)] Oferta agregada (OA) PIB REAL ofrecido en el corto plazo (mmdp) 90 450 350 100 400 400 110 350 450 120 300 500 130 250 550 140 200 600 150 150 650 Demanda agregada (DA2) PIB REAL demandado (mmdp) 1. 5 Su­pon­ga aho­ra que la DA au­men­ta en 200 mil mi­llo­nes de pe­sos pa­ra ca­da ni­vel de pre­cios.2 Señale sobre el gráfico el va­lor del PIB real y del ni­vel de pre­cios de equi­li­brio ma­croe­co­nó­mi­co de cor­to pla­zo.1) 1.indd 73 73 13/5/10 15:50:21 . si en lu­gar de ha­ber au­men­ta­do la DA. 1.4 ¿Se apro­ve­chan to­dos los re­cur­sos? 1. Su­pon­ga que la eco­no­mía de Mi­ni­lan­dia tie­ne los si­guien­tes da­tos de de­man­da y ofer­ta agre­ga­das: Demanda agregada (DA) Nivel PIB REAL demandado de precios (miles de millones de $) Oferta agregada (OA) PIB REAL ofrecido en el corto plazo (miles de millones de $) 90 450 350 100 400 400 110 350 450 120 300 500 130 250 550 140 200 600 150 150 650 Oferta agregada (OA2) PIB REAL ofrecido en el corto plazo (miles de millones de $) Capítulo 7 07_FLORES_Cap-07_069-078. de­ter­mi­ne las nue­vas can­ti­da­des y anó­te­las en la cuar­ta co­lum­na de la ta­bla an­te­rior. Di­bu­je la cur­va de ofer­ta agre­ga­da de lar­go pla­zo en la mis­ma fi­gu­ra en la que con­tes­tó el in­ci­so (1. ¿cuál se­ría el cam­bio en el PIB real y el ni­vel de pre­cios de equi­li­brio en el cor­to pla­zo?   2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 32 1.3 El PIB po­ten­cial de Mi­ni­lan­dia es de 600 mmdp. se hu­bie­ra pre­sen­ta­do una dis­mi­ nu­ción. 1. Pos­te­rior­men­te gra­fi­que.7 De acuer­do con el aná­li­sis an­te­rior.6 ¿Có­mo cam­bia el ni­vel de PIB real y el de pre­cios de equi­li­brio en el cor­to pla­zo? 1. Ejercicios 07_FLORES_Cap-07_069-078. ¿cuál se­ría el cam­bio en el PIB real y el ni­vel de pre­cios de equi­li­brio en el cor­to pla­zo? 74 Macroeconomía.3 ¿Có­mo cam­bia el ni­vel de PIB real y el de pre­cios de equi­li­brio en el cor­to pla­zo? 2. de­ter­mi­ne las nue­vas can­ti­da­des y anó­te­las en la cuar­ta co­lum­na de la ta­bla an­te­rior y gra­fi­que.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 32 2.1 Gra­fi­que am­bas cur­vas en un so­lo grá­fi­co.2 Su­pon­ga aho­ra que la OA dis­mi­nu­ye en 100 mil mi­llo­nes de pe­sos pa­ra ca­da ni­vel de pre­cios.indd 74 prácticos 13/5/10 15:50:21 . se hu­bie­ra pre­sen­ta­do un au­men­ to. 2. si en lu­gar de ha­ber dis­mi­nui­do la OA. 2.4 De acuer­do con el aná­li­sis an­te­rior. co­mo las fluc­tua­cio­nes de cor­to pla­zo que pro­vo­ca el ci­clo eco­nó­mi­co en la pro­duc­ción. el em­pleo y la in­fla­ción. políticas de la oferta) Condiciones meteorológicas (buen clima) Cambio tecnológico (innovaciones) Tasa de interés Tipo de cambio (apreciación) Cantidad de capital Capítulo 7 07_FLORES_Cap-07_069-078. Nivel de precios (P) OA P* DA PIB PIB* Demanda agregada Gasto de gobierno Oferta agregada Nivel y costos de los insumos (ejemplo precio del petróleo) Inversión Consumo Transferencias (subsidios. desregulación.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 33 Te­ma: Mo­de­lo de ofer­ta agre­ga­da y de­man­da agre­ga­da Ob­je­ti­vo: Ex­pli­car tan­to las ten­den­cias a lar­go pla­zo del cre­ci­mien­to eco­nó­mi­co y la in­fla­ción.indd 75 75 13/5/10 15:50:22 . becas y pensiones) Ingreso del resto del mundo Impuestos Índices salariales Producción potencial (recortes fiscales. DA b. In­fla­ción   2. De­sem­pleo f.indd 76 prácticos 13/5/10 15:50:22 .   • Res­pon­da lo su­ce­di­do a las va­ria­bles men­cio­na­das en ca­da uno de los in­ci­sos (in­di­cán­do­se si au­men­­ta o dis­mi­nu­ye).   1.   • Gra­fi­que so­bre ca­da grá­fi­co el cam­bio que su­fre OA y/ o DA. a. De­sem­pleo f.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 33 In­di­ca­cio­nes: Pa­ra ca­da una de las si­guien­tes afir­ma­cio­nes:   • Gra­fi­que un equi­li­brio de OA y DA en ca­da rec­tán­gu­lo igual al grá­fi­co pre­sen­ta­do an­te­rior­men­te (co­lo­que el ni­vel de pre­cios en el eje y). OA c. DA b. PIB de equi­li­brio d. a. bus­can­do que una ma­yor par­te de la po­bla­ción ten­ga opor­tu­ni­dad de pre­pa­rar­se me­jor. En los úl­ti­mos 20 años. OA c. el avan­ce en el uso de la tec­no­lo­gía en Ja­pón ha si­do im­pre­sio­nan­te. Ejercicios 07_FLORES_Cap-07_069-078. Ni­vel de pre­cios de equi­li­brio e. Ni­vel de pre­cios de equi­li­brio e. El go­bier­no ha de­ci­di­do in­cre­men­tar las be­cas en las uni­ver­si­da­des pú­bli­cas del país. PIB de equi­li­brio d. 76 In­fla­ción Macroeconomía. PIB de equi­li­brio d. PIB de equi­li­brio d. OA c. Los paí­ses pro­duc­to­res de pe­tró­leo (Ve­ne­zue­la. De­sem­pleo f. la Se­cre­ta­ría de Ha­cien­da y Cré­di­to Pú­bli­co (SHCP) ha de­ci­di­do in­cre­men­tar la ta­sa de im­pues­tos. DA b. a. OA c. In­fla­ción Capítulo 7 07_FLORES_Cap-07_069-078. Ni­vel de pre­cios de equi­li­brio e.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 33   3.indd 77 77 13/5/10 15:50:22 . DA b. Mé­xi­co y Ku­wait) han in­cre­men­ta­do los pre­cios del ba­rril de pe­tró­leo. De­sem­pleo f. En Mé­xi­co. a. Ni­vel de pre­cios de equi­li­brio e. In­fla­ción   4. a.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 33   5. la ta­sa sa­la­rial de los tra­ba­ja­do­res ha dis­mi­nui­do y el go­bier­no ha in­cre­men­ta­do la ta­sa de in­te­rés. OA c. PIB de equi­li­brio d. Ni­vel de pre­cios de equi­li­brio e. DA b. 78 In­fla­ción Macroeconomía. PIB de equi­li­brio d. En Co­lom­bia. In­fla­ción   6. OA c.indd 78 prácticos 13/5/10 15:50:23 . a. Ejercicios 07_FLORES_Cap-07_069-078. De­sem­pleo f. De­sem­pleo f. Ni­vel de pre­cios de equi­li­brio e. el go­bier­no fe­de­ral re­cor­ta del gas­to pú­bli­co. DA b. En Chi­na. indd 79 ultiplicadores del gasto (Modelo keynesiano) 13/5/10 15:54:18 .Capítulo 8 M 08_FLORES_Cap-08_079-120. el in­te­rés y la ren­ta (Mo­de­lo Fecha ___________________ Grupo ___________________ key­ne­sia­no) Va­ria­bles a uti­li­zar en el mo­de­lo: GA = Gas­to agre­ga­do pla­nea­do Y PIB real. pro­duc­to o in­gre­so agre­ga­do = YD = In­gre­so dis­po­ni­ble C = Gas­to de con­su­mo a = Gas­to de con­su­mo au­tó­no­mo (es in­de­pen­dien­te de YD) S = Aho­rro I I = In­ver­sión = In­ver­sión pla­nea­da que no de­pen­de de la ta­sa de in­te­rés A = Gas­to au­tó­no­mo G = Gas­to de go­bier­no TR = T = Im­pues­tos ne­tos t = Ta­sa im­po­si­ti­va o im­pues­to Trans­fe­ren­cias PMC = b = Pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir PMS = Pro­pen­sión mar­gi­nal a aho­rrar X = Ex­por­ta­cio­nes M = Im­por­ta­cio­nes m = Pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar XN = k = Mul­ti­pli­ca­dor kG = Mul­ti­pli­ca­dor con im­pues­tos r = Ta­sa de in­te­rés Md = De­man­da de di­ne­ro Ms 80 Ex­por­ta­cio­nes ne­tas = (X – M) = Ofer­ta de di­ne­ro Macroeconomía.indd 80 prácticos 13/5/10 15:54:18 . Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Mo­de­lo del di­ne­ro. ¿Cuá­les son los fac­to­res que in­flu­yen en el gas­to de con­su­mo (C) y en el aho­rro (S)?   4. ¿Cuá­les son los com­po­nen­tes del gas­to agre­ga­do planeado (GA)?   2.   1.indd 81 81 13/5/10 15:54:18 . ¿Qué es el in­gre­so dis­po­ni­ble (YD)?   5. ¿Qué es el in­gre­so agre­ga­do?   6.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 34 Te­ma: Mo­de­lo del di­ne­ro. ¿Qué es el gas­to agre­ga­do pla­nea­do?   3. el in­te­rés y la ren­ta Ob­je­ti­vo: In­tro­du­cir al es­tu­dian­te al mo­de­lo de­sa­rro­lla­do por John M. ¿A qué se lla­ma gasto de con­su­mo (C)? Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. Key­nes. In­di­ca­cio­nes: Con­sul­te el ca­pí­tu­lo 13 del li­bro de Par­kin Ma­croe­co­no­mía ver­sión pa­ra La­ti­noa­mé­ri­ca. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. ¿Qué mues­tra el con­su­mo (C)?   9. Gra­fi­que una fun­ción aho­rro (S).Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 34   7. 10. 82 Macroeconomía. ¿A qué se lla­ma aho­rro (S)?   8.indd 82 prácticos 13/5/10 15:54:18 . Gra­fi­que una fun­ción con­su­mo (C). ¿Qué es el “de­sa­ho­rro”? 15. ¿Qué es el gasto de con­su­mo au­tó­no­mo (a)? 12. ¿Qué mues­tra una fun­ción aho­rro (S)? 14. ¿Qué mi­de la lí­nea de 45°? 13.indd 83 83 13/5/10 15:54:18 . ¿Qué es la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir (PMC = b)? 16.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 34 11. ¿Có­mo se cal­cu­la la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir (PMC = b)? 17. ¿Qué es la pro­pen­sión mar­gi­nal a aho­rrar (PMS)? Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. ¿Có­mo se cal­cu­la la pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar (m)? 21. ¿Qué mues­tra la ta­bla del gas­to agre­ga­do planeado (GA)? 22.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 34 18. ¿Có­mo se cal­cu­la la pro­pen­sión mar­gi­nal a aho­rrar (PMS)? 19. ¿Qué es la cur­va del gas­to agre­ga­do planeado (GA)? 23. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. ¿Qué mues­tra la ta­bla de gas­to de con­su­mo (C)? 24. ¿Qué es el gas­to agre­ga­do? 84 Macroeconomía.indd 84 prácticos 13/5/10 15:54:18 . ¿Qué es la pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar (m)? 20. ¿Qué es el mul­ti­pli­ca­dor (k)? 31. ¿Qué re­su­me la cur­va del gas­to agre­ga­do planeado (GA)? 29. ¿A qué se lla­ma gas­to in­du­ci­do? 27.indd 85 85 13/5/10 15:54:18 . ¿Por qué el mul­ti­pli­ca­dor es ma­yor que uno? Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. ¿Cuá­les son los com­po­nen­tes que no va­rían con el PIB real (Y)? 26. ¿A qué se lla­ma gas­to au­tó­no­mo (A)? 28.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 34 25. ¿Qué es el gas­to de equi­li­brio? 30. indd 86 prácticos 13/5/10 15:54:18 . ¿Có­mo se cal­cu­la el mul­ti­pli­ca­dor (k)? 33.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 34 32. ¿Qué de­ter­mi­na la mag­ni­tud del mul­ti­pli­ca­dor (k)? 86 Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. 1. In­di­ca­cio­nes: Su­pon­ga que tie­ne la si­guien­te in­for­ma­ción hi­po­té­ti­ca so­bre la cur­va del con­su­mo de una eco­no­mía sim­ple. Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.2 La or­de­na­da al ori­gen de la ecua­ción. es de­cir. Don­de [b= (C2 – C1) /(YD2 – YD1) ]. que tie­ne las si­guien­tes ca­rac­te­rís­ti­cas:   • Sin aho­rro   • Sin go­bier­no   • Sin mer­ca­do de di­ne­ro   • Sin sec­tor ex­ter­no YD Ingreso disponible (miles de millones de pesos) C Consumo (miles de millones de pesos) 0 100 160 220 200 250 400 400 600 550 800 700 1000 850 2000 1600   1. lla­ma­da gasto de con­su­mo au­tó­no­mo (a) (es el va­lor en el eje “y” cuan­do el ni­vel de in­gre­so dis­po­ni­ble (YD) es igual a ce­ro). la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir = PMC = b. o sea. Ob­ser­ve la ta­bla an­te­rior y de­ter­mi­ne lo si­guien­te: 1.1 El va­lor de la pen­dien­te de la cur­va de con­su­mo.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 35 Te­ma: Com­por­ta­mien­to del gas­to agre­ga­do en una eco­no­mía sim­ple Ob­je­ti­vo: Iden­ti­fi­car la re­la­ción en­tre el con­su­mo y el aho­rro pa­ra de­ter­mi­nar el ni­vel de in­gre­so dis­po­ni­ble de una eco­no­mía.indd 87 87 13/5/10 15:54:18 . Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 88 prácticos 13/5/10 15:54:18 . 88 Macroeconomía.4 Gra­fi­que la ecua­ción de con­su­mo (co­lo­que el in­gre­so dis­po­ni­ble YD en el eje “x”).3 La ecua­ción de gasto de con­su­mo (C = a + bYD).Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 35 1. 1. C 45o YD S YD Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. 2. la pro­pen­sión mar­gi­nal a aho­rrar = PMS.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 35   2.1 El ni­vel de aho­rro co­rres­pon­dien­te a ca­da ni­vel de in­gre­so dis­po­ni­ble (S = YD – C). 3. o sea. Don­de [PMS= (S2 – S1) / (YD2 – YD1)] No­ta: La or­de­na­da al ori­gen de la ecua­ción gasto de con­su­mo au­tó­no­mo (a). tie­ne va­lor ne­ga­ti­vo (es el va­lor en el eje “y” cuan­do el ni­vel de in­gre­so dis­po­ni­ble YD es igual a ce­ro).indd 89 89 13/5/10 15:54:19 . Con los da­tos pro­por­cio­na­dos en la si­guien­te ta­bla.1 De­be­rá ali­near ver­ti­cal­men­te am­bas grá­fi­cas y co­lo­car en la pri­me­ra una lí­nea de 45° co­mo se mues­tra a la derecha. de­ter­mi­ne: 2. YD Ingreso disponible (miles de millones de pesos) C Consumo (miles de millones de pesos) 0 100 160 220 200 250 400 400 600 550 800 700 1000 850 2000 1600 S Ahorro (miles de millones de pesos)   3. Uti­li­ce la cua­drí­cu­la de la página siguiente pa­ra gra­fi­car la in­for­ma­ción ob­te­ni­da en las dos ta­blas an­te­rio­res.2 El va­lor de la pen­dien­te de la cur­va de aho­rro. indd 90 prácticos 13/5/10 15:54:19 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 35 90 Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. 1 ¿Por qué la lí­nea de con­su­mo es­tá por arri­ba de la lí­nea de 45°? 4.indd 91 91 13/5/10 15:54:19 . Ob­ser­ve de­te­ni­da­men­te la grá­fi­ca que ela­bo­ró en el pro­ble­ma an­te­rior y res­pon­da lo si­guien­te: Cuan­do el ni­vel de in­gre­so dis­po­ni­ble (YD) = 200 4.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 35   4.2 ¿Por qué el aho­rro es ne­ga­ti­vo? Cuan­do el ni­vel de in­gre­so dis­po­ni­ble (YD) = 800 4.4 ¿Por qué el aho­rro es po­si­ti­vo? Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.3 ¿Por qué la lí­nea de con­su­mo es­tá por de­ba­jo de la lí­nea de 45°? 4. com­ple­te la si­guien­te ta­bla.indd 92 prácticos 13/5/10 15:54:19 . (1) (2) (3) (4) YD = Y C I = I GA C = 100 + 0.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 36 Te­ma: Com­por­ta­mien­to del gas­to agre­ga­do con­si­de­ran­do la in­ver­sión Ob­je­ti­vo: De­ter­mi­nar el pun­to de equi­li­brio en­tre el gas­to agre­ga­do y el ni­vel de pro­duc­ción de una eco­no­mía sim­ ple.75YD I = 25 Don­de: C = con­su­mo I = in­ver­sión I = in­ver­sión pla­nea­da YD = in­gre­so dis­po­ni­ble Y = PIB real GA = Gas­to agre­ga­do   1. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. Con la in­for­ma­ción an­te­rior. In­di­ca­cio­nes: Su­pon­ga que el sec­tor pri­va­do de una eco­no­mía ma­ni­fies­ta los si­guien­tes pa­tro­nes de gas­to: C = 100 + 0. sin sec­tor pú­bli­co y sin sec­tor ex­ter­no. sin mer­ca­do fi­nan­cie­ro (ban­cos).75YD (es constante) GA = (C + I) 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 (5) (6) Cambio en inventarios no planeado por las empresas Y – (GA) ¿Equilibrio? (¿Y = GA?) 1000 92 Macroeconomía. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 36   2. En la si­guien­te cuadrícula, ela­bo­re dos grá­fi­cas ali­nea­das co­mo las que rea­li­zó en el ejer­ci­cio 35.   3. En la grá­fi­ca de arri­ba, co­lo­que los da­tos de con­su­mo e in­ver­sión (co­lum­nas 2 y 3 en el eje “y”) y los del in­gre­ so dis­po­ni­ble (co­lum­na 1 en el eje “x”). (Ob­ten­drá dos lí­neas en la mis­ma grá­fi­ca.)   4. En la grá­fi­ca de aba­jo, co­lo­que una lí­nea de 45° y los da­tos del gas­to agre­ga­do (co­lum­na 4 en el eje “y”) y los da­tos del in­gre­so dis­po­ni­ble (co­lum­na 1 en el eje “x”). Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 93 93 13/5/10 15:54:19 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 36 5. Ob­ser­ve de­te­ni­da­men­te la grá­fi­ca que rea­li­zó y res­pon­da lo si­guien­te: 5.1 ¿Por qué la cur­va de con­su­mo (co­lum­na 2) es pa­ra­le­la a la cur­va del gas­to agre­ga­do (co­lum­na 4)? 5.2 ¿A qué equi­va­le la dis­tan­cia que se­pa­ra a las cur­vas de la pre­gun­ta an­te­rior? 5.3 ¿Cuál es el ni­vel de equilibrio del in­gre­so dis­po­ni­ble (YD) en la se­gun­da grá­fi­ca? Cuan­do el ni­vel de YD = 200 5.4 ¿Qué pa­sa con el cam­bio en in­ven­ta­rios no pla­nea­do por las em­pre­sas?, (vea la co­lum­na 5). 6. En la se­gun­da grá­fi­ca, se­ña­le el área que co­rres­pon­de al cam­bio en los in­ven­ta­rios que se ob­ser­vó en la pre­gun­ta an­te­rior. Cuan­do el ni­vel de YD = 800 6.1 ¿Qué pa­sa con el cam­bio en in­ven­ta­rios no pla­nea­do por las em­pre­sas?, (vea la co­lum­na 5). 6.2. Ubi­que en la se­gun­da grá­fi­ca, el área que co­rres­pon­de al cam­bio en los in­ven­ta­rios que se ob­ser­vó en la pre­gun­ta an­te­rior. 94 Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 94 prácticos 13/5/10 15:54:19 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 37 Te­ma: Equi­li­brio del gas­to agre­ga­do y del PIB real me­dian­te ecua­cio­nes Ob­je­ti­vo: Com­pren­der que el equi­li­brio en el mer­ca­do de bie­nes y ser­vi­cios se al­can­za cuan­do el PIB real (Y) y el gas­to agre­ga­do planeado (GA) son igua­les. In­di­ca­cio­nes: Sa­be­mos que en una eco­no­mía con sec­tor pri­va­do, sin mer­ca­do fi­nan­cie­ro, sin go­bier­no y sin sec­tor ex­ter­no, el equi­li­brio se pre­sen­ta de la si­guien­te ma­ne­ra: Equilibrio Y  GA Gasto que se destina a bienes de consumo y bienes de inversión GA  C  I Nivel de PIB real Y Aho­ra, rea­li­ce ca­da uno de los si­guien­tes pa­sos:   1. Igua­le las dos ecua­cio­nes mos­tra­das: Y = GA a) Des­glo­se la ecua­ción de PIB real (Y) de la igual­dad an­te­rior: Y = C + I Y = (a + bY) + I Don­de I = I YD = Y (a, I son va­ria­bles au­tó­no­mas o in­de­pen­dien­tes de Y) b) Des­pe­je pa­ra te­ner un so­lo va­lor de Y: c) Ob­ten­ga fac­tor co­mún: Y – bY = a + I Y (1 – b ) = a + I Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 95 95 13/5/10 15:54:20 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 37 d) Des­pe­je Y pa­ra ob­te­ner la ecua­ción de equi­li­brio: Y* = a+I (1 – b) o lo que es lo mis­mo: 1 Y* = Y* = k (A) (1 – b) (A) Don­de: A = Va­ria­ble que en­glo­ba a la par­te del gas­to agre­ga­do que es au­tó­no­ma o in­de­pen­dien­te del PIB real (Y) en es­te ca­so (a + I) 1 k = Mul­ti­pli­ca­dor = k = (1 – b) De­fi­ni­ción de mul­ti­pli­ca­dor: Es el mon­to por el cual un cam­bio del gas­to au­tó­no­mo es mag­ni­fi­ca­do o mul­ti­pli­ ca­do pa­ra de­ter­mi­nar el cam­bio que oca­sio­na el gas­to del equi­li­brio.   2. Uti­li­ce la in­for­ma­ción an­te­rior pa­ra ob­te­ner de ma­ne­ra ma­te­má­ti­ca el ni­vel de equi­li­brio en­tre el gas­to agre­ga­do (GA) y el PIB real (Y) de es­ta eco­no­mía fic­ti­cia y de­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta. Da­tos: C = 100 + 0.75YD I = 25 2.1 El gas­to de au­tó­no­mo (A) = a + I 2.2 El PIB real de equi­li­brio (Y*) = A 1–b 2.3 El gas­to de con­su­mo (C) = a + bYD 2.4 El gas­to agre­ga­do (GA) = C + I 2.5 El mul­ti­pli­ca­dor del gas­to (k) = k= 96 1 1–b Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 96 prácticos 13/5/10 15:54:20 Co­lo­que el PIB real (Y) en el eje “x”.6 Gra­fi­que el gas­to agre­ga­do (GA) uti­li­zan­do un cua­dran­te que in­clu­ya la lí­nea de 45°.indd 97 97 13/5/10 15:54:20 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 37 2. Re­cuer­de que la or­de­na­da al ori­gen es el gas­to au­tó­no­mo (A). Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 38 Te­ma: El mul­ti­pli­ca­dor del gas­to cuan­do cam­bia una va­ria­ble au­tó­no­ma Ob­je­ti­vo: De­ter­mi­nar el gra­do en que cam­bia el ni­vel de equi­li­brio de la pro­duc­ción cuan­do cam­bia una va­ria­ble au­tó­no­ma. In­di­ca­cio­nes:   1. Su­pon­ga que el sec­tor pri­va­do de la eco­no­mía ex­pli­ca­da en el ejer­ci­cio an­te­rior (37) ha de­ci­di­do au­men­tar su ni­vel de in­ver­sión pri­va­da, por lo que aho­ra los da­tos son los si­guien­tes: C = 100 + 0.75YD I = 50 De­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 1.1 El gas­to de au­tó­no­mo (A) = 1.2 El PIB real de equi­li­brio (Y*) = 1.3 El gas­to de con­su­mo (C) = 1.4 El gas­to agre­ga­do (GA) = 1.5 El mul­ti­pli­ca­dor del gas­to (k) e in­di­que si su­frió al­gún cam­bio con res­pec­to al ejer­ci­cio an­te­rior. 1.6 Gra­fi­que el cam­bio ex­pe­ri­men­ta­do en es­te ejer­ci­cio en la mis­ma grá­fi­ca rea­li­za­da en el ejer­ci­cio an­te­rior. 1.7 Ana­li­ce lo su­ce­di­do a la cur­va del gas­to agre­ga­do, ¿se tras­la­dó pa­ra­le­la­men­te o gi­ró cam­bian­do su pen­dien­te? ¿Por qué? 98 Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 98 prácticos 13/5/10 15:54:20 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 39 Te­ma: El mul­ti­pli­ca­dor del gas­to cuan­do cam­bia la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir Ob­je­ti­vo: De­ter­mi­nar el gra­do en que cam­bia el ni­vel de equi­li­brio de la pro­duc­ción cuan­do cam­bia la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir. In­di­ca­cio­nes:   1. Su­pon­ga que en la eco­no­mía ex­pli­ca­da en el ejer­ci­cio 37 se ha pre­sen­ta­do un cam­bio en la pro­pen­sión mar­gi­ ­nal a con­su­mir (b), por lo que los nue­vos da­tos son los si­guien­tes: C = 100 + 0.8YD I = 25 Aho­ra, de­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 1.1 El gas­to de au­tó­no­mo (A) = 1.2 El PIB real de equi­li­brio (Y*) = 1.3 El gas­to de con­su­mo (C) = 1.4 El gas­to agre­ga­do (GA) = 1.5 El mul­ti­pli­ca­dor del gas­to (k) e in­di­que si su­frió al­gún cam­bio con res­pec­to al ejer­ci­cio 37. 1.6 En la si­guien­te cua­drí­cu­la, co­pie nue­va­men­te la se­gun­da grá­fi­ca del pun­to 2.6 del ejer­ci­cio 37 y gra­fi­que en ella el cam­bio su­fri­do en es­te ejer­ci­cio. 1.7 Ana­li­ce lo su­ce­di­do a la cur­va del gas­to agre­ga­do (GA), ¿se tras­la­dó pa­ra­le­la­men­te o gi­ró cam­bian­do su pen­ ­dien­te? ¿Por qué? Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 99 99 13/5/10 15:54:20 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 39 100 Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 100 prácticos 13/5/10 15:54:20 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 40 Te­ma: Con­se­cuen­cias de un cam­bio en el ni­vel del gas­to agre­ga­do de una eco­no­mía Ob­je­ti­vo: Iden­ti­fi­car el cam­bio su­fri­do por la cur­va del gas­to agre­ga­do (gi­ro o tras­la­do) y sus con­se­cuen­cias en el PIB real de equi­li­brio (Y*) de una eco­no­mía. In­di­ca­cio­nes: Ob­ser­ve la si­guien­te grá­fi­ca: 45° GA GA  C  I AaI Y (PIB real) Y GA (Desplaza hacia arriba) a GA (Gira hacia arriba) b GA (Desplaza hacia abajo) I I a GA (Gira hacia abajo) b Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 101 101 13/5/10 15:54:21 d) dis­mi­nu­ye su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia aba­jo.   1. Si au­men­ta el ni­vel de con­su­mo au­tó­no­mo de la eco­no­mía (a). b) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo cam­bian­do la pen­ dien­te. Si au­men­ta el ni­vel de con­su­mo au­tó­no­mo de la eco­no­mía (a).   3. la cur­ va del gas­to agre­ga­do (GA): Muestre el cambio del inciso 1 a) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba cam­bian­do la or­de­ na­da al ori­gen. 102 Macroeconomía. que es otra de las va­ria­bles que no de­pen­de del in­gre­so. b) au­men­tar. Eli­ja el in­ci­so que con­si­de­re co­rrec­to y gra­fi­que el cam­bio co­rres­pon­dien­te en la grá­fi­ca. el ni­vel de gas­to que no de­pen­de del in­gre­so.indd 102 prácticos 13/5/10 15:54:21 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 40 Co­pie la grá­fi­ca an­te­rior en ca­da uno de los si­guien­tes rec­tán­gu­los. la cur­va del GA: Muestre el cambio del inciso 3 a) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo cam­bian­do la or­de­ na­da al ori­gen. el PIB real de equi­li­brio (Y*) tien­de a: Muestre el cambio del inciso 2 a) dis­mi­nuir. d) per­ma­ne­cer igual. c) au­men­ta su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ba. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. Si dis­mi­nu­ye el ni­vel de in­ver­sión pla­nea­da ( I). d) dis­mi­nu­ye su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia aba­jo.   2. c) au­men­ta su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ba. c) dis­mi­nuir pri­me­ro y lue­go au­men­tar. es de­cir. b) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba cam­bian­do la pen­ dien­te. b) au­men­tar. d) per­ma­ne­cer igual.indd 103 103 13/5/10 15:54:22 . el PIB real de equi­li­brio (Y*) tien­de a: Muestre el cambio del inciso 6 a) au­men­tar.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 40   4. c) au­men­ta su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ba. Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.   5. c) pri­me­ro dis­mi­nuir y des­pués au­men­tar. Si dis­mi­nu­ye la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir (b) de es­ta eco­no­mía.   6. b) dis­mi­nu­ye su pen­dien­te tras­la­dán­do­se pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba. b) dis­mi­nuir. d) per­ma­ne­cer igual. d) dis­mi­nu­ye su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia aba­jo. Si au­men­ta el ni­vel de in­ver­sión pla­nea­da ( I). Si au­men­ta la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir (b) de es­ta eco­ no­mía. el PIB real de equi­li­brio (Y*) tien­de a: Muestre el cambio del inciso 4 a) dis­mi­nuir. c) pri­me­ro au­men­tar y lue­go dis­mi­nuir. la cur­va del GA: Muestre el cambio del inciso 5 a) au­men­ta su pen­dien­te tras­la­dán­do­se pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 41 Te­ma: Equi­li­brio del gas­to agre­ga­do y del PIB real me­dian­te ecua­cio­nes.4 Des­pe­je pa­ra te­ner un so­lo va­lor de Y: Y – b (1 – t) Y = a + bTR + I + G 104 Macroeconomía. in­clu­yen­do el sec­tor pú­bli­co Ob­je­ti­vo: Com­pren­der que el equi­li­brio en el mer­ca­do de bie­nes y ser­vi­cios se al­can­za cuan­do el PIB real (Y) y el gas­to agre­ga­do (GA) son igua­les. In­di­ca­cio­nes: Sa­be­mos que en una eco­no­mía con sec­tor pri­va­do y con sec­tor pú­bli­co.2 Des­glo­se la ecua­ción del gas­to agre­ga­do de la igual­dad an­te­rior: Y=C+I+G 1. pe­ro sin mer­ca­do fi­nan­cie­ro.3 Sus­ti­tu­ya la ecua­ción de con­su­mo en C: Y = a + bYD + I + G don­de YD = (Y – T + TR) Y = a + b (Y – T + TR) + I + G T = tY Y = a + bY – btY + bTR + I + G I=I Y = a + b (1 – t) Y + bTR + I + G 1.1 Igua­le las dos ecua­cio­nes mos­tra­das: Y = GA 1. rea­li­ce ca­da uno de los si­guien­tes pa­sos: 1. el equi­li­brio se pre­sen­ta de la si­guien­te ma­ne­ra: Equilibrio Y  GA Gasto que se destina a bienes de consumo y bienes de inversión y gasto público GA  C  I  G Nivel de PIB real Y   1. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. y sin sec­tor ex­ter­no.indd 104 prácticos 13/5/10 15:54:22 . Aho­ra. 20 Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.75YD I = 25 La po­lí­ti­ca fis­cal tie­ne las si­guien­tes va­ria­bles: G = 95 TR = 80 t = 0.6 Des­pe­je Y pa­ra ob­te­ner la ecua­ción de equi­li­brio: Y* = a + bTR + I + G 1 – [b (1 – t)] o.5 Ob­ten­ga el fac­tor co­mún: Y [1 – b (1 – t)] = a + bTR + I + G 1.7 De­ter­mi­ne la ecua­ción del con­su­mo: Si C = a + bYD Por lo tan­to C = a + b (Y – tY + TR) don­de YD = (Y – T + TR) T = tY C = a + bTR + b(1 – t)Y Es im­por­tan­te ano­tar que YD au­men­ta con TR y dis­mi­nu­ye con T 1. Su­pon­ga que el sec­tor pri­va­do de una eco­no­mía ma­ni­fies­ta los si­guien­tes pa­tro­nes de gas­to: C = 100 + 0. lo que es lo mis­mo: Y* = 1 1 – [b (1 – t)] (a + bTR + I + G) o bien pa­ra sim­pli­fi­car sus­ti­tu­ya las va­ria­bles au­tó­no­mas por A Y* = kG (A) 1. por lo tan­to kG < k 1.indd 105 105 13/5/10 15:54:22 .9 Si GA = C + I + G GA = [a + bTR + b (1 – t)Y] + I + G o bien sus­ti­tu­yen­do en A las va­ria­bles au­tó­no­mas GA = A + b (1 – t)Y   2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 41 1.8 De­ter­mi­ne el va­lor del mul­ti­pli­ca­dor del gas­to con im­pues­tos kG = 1 1 – [b (1 – t)] El mul­ti­pli­ca­dor con im­pues­tos es me­nor que el mul­ti­pli­ca­dor que no con­si­de­ra im­pues­tos. Y C I = I G GA Cambio no planeado en inventarios = a + bTR + b(1 – t)Y Es constante Es constante = (C + I + G) Y – GA (2) (7) Ajuste al equilibrio Y = GA 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 106 Macroeconomía.1 Com­ple­te el si­guien­te cua­dro uti­li­zan­do la in­for­ma­ción an­te­rior.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 41 2. (1) (3) (4) (5) (6) . Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 106 prácticos 13/5/10 15:54:22 . indd 107 107 13/5/10 15:54:22 .3 Es­pe­ci­fi­que el PIB real de equi­li­brio (Y*) que ob­ser­va en la ta­bla:_________ Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. In­clu­ya la lí­nea de 45° pa­ra de­ter­mi­nar el pun­to de equi­li­brio.2 Gra­fi­que la si­tua­ción de equi­li­brio de la ta­bla an­te­rior. 2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 41 2. Co­lo­que los da­tos de Y (co­lum­na 1) en el eje “x” y los da­tos del gas­to agre­ga­do (co­lum­na 5) en el eje “y”. 4 Gas­to agre­ga­do (GA) = C + I + G. el pun­to de equi­li­brio en­tre el ni­vel del gas­to agre­ga­do (GA) y el PIB real (Y). kG = 108 1 1 – [b (1 – t)] Macroeconomía.indd 108 prácticos 13/5/10 15:54:23 .5 Mul­ti­pli­ca­dor con go­bier­no (kG ). 3. de ma­ne­ra ma­te­má­ti­ca. Uti­li­ce la ecua­ción de equi­li­brio que se ex­pli­có en es­te ejer­ci­cio.20 Aho­ra. 3.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) = a + bTR + I + G.3 Con­su­mo (C) = a + bTR + b(1 – t )Y. de­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 3.75YD I = 25 La po­lí­ti­ca fis­cal tie­ne las si­guien­tes va­ria­bles: G = 95 TR = 80 t = 0. pa­ra de­ter­mi­nar. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. Y* = A 1 – [b (1 – t)] 3.2 PIB real de equi­li­brio (Y*) =.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 41   3. 3. C = 100 + 0. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 42 Te­ma: Com­por­ta­mien­to del gas­to agre­ga­do an­te una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va Ob­je­ti­vo: De­ter­mi­nar lo que su­ce­de al pun­to de equi­li­brio en­tre el gas­to agre­ga­do y el ni­vel de pro­duc­ción de una eco­no­mía cuan­do se apli­ca una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va.indd 109 109 13/5/10 15:54:23 . por lo que el ni­vel de gas­to pú­bli­co au­men­ta en 40. el go­bier­no de­ci­de apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­ va. 1.75 Y I = 25 Los da­tos de la po­lí­ti­ca fis­cal son: Va­ria­ble nue­va: G = 135 TR = 80 t = 0.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) =. Se in­clu­ye al sec­tor pú­bli­co pe­ro sin mer­ca­do de di­ne­ro y sin sec­tor ex­ter­no. es de­cir.20 De­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 1. Su­pon­ga que en el pro­ble­ma an­te­rior (3 del ejer­ci­cio 41).20 En ca­da uno de los si­guien­tes ejer­ci­cios se uti­li­za­rá la mis­ma in­for­ma­ción pe­ro cam­bia­rá una va­ria­ble al apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va. los nue­vos da­tos del pro­ble­ma son: C = 100 + 0. 1. Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.75 Y I = 25 G = 95 TR = 80 t = 0.3 Con­su­mo (C) =. 1.2 PIB real de equi­li­brio (Y*) =. In­di­ca­cio­nes: Re­cuer­de que en el ejer­ci­cio an­te­rior par­ti­mos de los si­guien­tes da­tos: C = 100 + 0. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 42 1. 110 Macroeconomía.4 Gas­to agre­ga­do (GA) =.indd 110 prácticos 13/5/10 15:54:23 . Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. 1.6 Co­pie la grá­fi­ca de la cur­va del gas­to agre­ga­do (GA) del nú­me­ro 2.5 Mul­ti­pli­ca­dor con go­bier­no (kG) =.2 del ejer­ci­cio 41 y gra­fi­que la cur­va del gas­to agre­ga­do (GA) de es­te ejer­ci­cio 42 al au­men­tar el gas­to del go­bier­no de 95 a 135. 1. c) au­men­te.12 Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.75 Y I = 25 Los da­tos de la po­lí­ti­ca fis­cal son: G = 95 TR = 80 Va­ria­ble nue­va: t = 0. pue­de pro­vo­car que es­ta eco­no­mía: a) con­ti­núe en un pe­rio­do de re­ce­sión. d) la ta­sa de in­fla­ción tien­da a dis­mi­nuir.5 Apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va.2 Al au­men­tar el ni­vel de gas­to pú­bli­co (G) pro­vo­ca que la cur­va del GA: a) per­ma­nez­ca sin cam­bio. 2.1 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va co­mo fue au­men­tar el gas­to pú­bli­co (G). por lo que el ni­vel de im­pues­tos dis­mi­nu­ye. Ce­te­ris Pa­ri­bus. c) in­cre­men­te su ni­vel de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca. c) no cam­bia. Ce­te­ris Pa­ri­bus. b) dis­mi­nu­ya. 2. b) en­tre en un pe­rio­do de re­ce­sión. los nue­vos da­tos del pro­ble­ma son: C = 100 + 0. b) dis­mi­nu­ye.3 Al au­men­tar el ni­vel de gas­to pú­bli­co (G) pro­vo­ca que el PIB real de equi­li­brio (Y*): a) no cam­bie. pro­vo­ca que po­si­ble­men­te en es­ta eco­no­mía: a) la ta­sa de de­sem­pleo tien­da a au­men­tar. Su­pon­ga que re­gre­sa­mos a los da­tos ori­gi­na­les y aho­ra el go­bier­no de­ci­de apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va. b) se tras­la­de pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba por­que cam­bió una va­ria­ble au­tó­no­ma de Y. c) la ta­sa de in­fla­ción tien­da a au­men­tar. c) gi­re ha­cia arri­ba por­que cam­bió su pen­dien­te (b). 2. 3. el ni­vel del GA: a) au­men­ta. es de­cir. d) sal­ga de una eta­pa de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca. 2.4 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 42 CON­CLU­SIÓN 2. 2. Eli­ja la op­ción que con­si­de­re co­rrec­ta.indd 111 111 13/5/10 15:54:23 . b) la ta­sa de de­sem­pleo no cam­bie. 3. 3.4 Gas­to agre­ga­do (GA) =. 112 Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 112 prácticos 13/5/10 15:54:23 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 42 De­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 3. 3.5 Mul­ti­pli­ca­dor con go­bier­no (kG ) =.3 Con­su­mo (C) =.2 PIB real de equi­li­brio (Y*) =. 3.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) =. 20 a 0.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 42 3.12.2 del ejer­ci­cio 41 y gra­fi­que el cam­bio co­rres­pon­dien­te al ba­jar la ta­sa im­po­ si­ti­va de 0.indd 113 113 13/5/10 15:54:23 . Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120.6 Co­pie la grá­fi­ca del pun­to 2. 4 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va. c) per­ma­nez­ca sin cam­bio. 4. pro­vo­ca que po­si­ble­men­te en es­ta eco­no­mía: a) la ta­sa de de­sem­pleo tien­da a au­men­tar. Eli­ja la op­ción que con­si­de­re co­rrec­ta. c) no cam­biar. 4. b) la ta­sa de de­sem­pleo tien­da a dis­mi­nuir. o sea la pro­ pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir (b). 4. b) en­tre en un pe­rio­do de re­ce­sión. el ni­vel del GA tien­de a: a) au­men­tar. b) dis­mi­nuir. c) la ta­sa de in­fla­ción no cam­bie. 4.5 El apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va. 114 Macroeconomía. 4. d) la ta­sa de in­fla­ción tien­da a dis­mi­nuir. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. b) dis­mi­nuir. Cete­ris Pari­bus.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 42 CON­CLU­SIÓN 4. c) in­cre­men­te su ni­vel de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca. c) no cam­biar.2 Al dis­mi­nuir la ta­sa de im­pues­tos pro­vo­ca que la cur­va del GA: a) se tras­la­de pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba por­que cam­bió una va­ria­ble au­tó­no­ma de Y.indd 114 prácticos 13/5/10 15:54:23 . pue­de pro­vo­car que es­ta eco­no­mía: a) con­ti­núe en un pe­rio­do de re­ce­sión.3 Al dis­mi­nuir la ta­sa de im­pues­tos pro­vo­ca que el PIB real de equi­li­brio (Y*) tien­da a: a) au­men­tar.1 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal ex­pan­si­va co­mo fue dis­mi­nuir la ta­sa de im­pues­tos (t). b) gi­re ha­cia arri­ba por­que el cam­bio de la ta­sa de im­pues­tos (t) afec­ta la pen­dien­te del GA. Cete­ris Pari­bus. d) sal­ga de una eta­pa de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca. Se in­clu­ye al sec­tor pú­bli­co pe­ro sin mer­ca­do de di­ne­ro y sin sec­tor ex­ter­no.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 43 Te­ma: Com­por­ta­mien­to del gas­to agre­ga­do an­te una po­lí­ti­ca fis­cal res­tric­ti­va Ob­je­ti­vo: De­ter­mi­nar lo que su­ce­de al pun­to de equi­li­brio en­tre el gas­to agre­ga­do y el PIB real de una eco­no­mía cuan­do se apli­ca una po­lí­ti­ca fis­cal res­tric­ti­va. Su­pon­ga que aho­ra el go­bier­no de­ci­de apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal res­tric­ti­va. 1. por lo que el ni­vel de trans­fe­ren­cias en la eco­no­mía dis­mi­nu­ye.75 Y I = 25 Los da­tos de la po­lí­ti­ca fis­cal son: G = 95 Va­ria­ble nue­va: TR = 40 t = 0.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) =.4 Gas­to agre­ga­do (GA) =. 1. los nue­vos da­tos del pro­ble­ma son: C = 100 + 0. es de­cir.3 Con­su­mo (C) =.5 Mul­ti­pli­ca­dor con go­bier­no (kG ) =.20 De­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 1. 1.indd 115 115 13/5/10 15:54:23 .2 PIB real de equi­li­brio (Y*) =. 1. Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. In­di­ca­cio­nes: 1. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 43 1. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. 116 Macroeconomía.2 del ejer­ci­cio 41 y gra­fi­que el cam­bio co­rres­pon­dien­te al ba­jar las trans­fe­ren­ cias de 80 a 40.indd 116 prácticos 13/5/10 15:54:23 .6 Co­pie la grá­fi­ca del pun­to 2. 4 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal res­tric­ti­va. Eli­ja la op­ción que con­si­de­re co­rrec­ta. 2.3 Al dis­mi­nuir las trans­fe­ren­cias del go­bier­no el PIB real de equi­li­brio (Y*) tien­de a: a) au­men­tar. 2. pro­vo­ca que po­si­ble­men­te en es­ta eco­no­mía: a) la ta­sa de de­sem­pleo no cam­bie. b) gi­re ha­cia aba­jo por­que cam­bió su pen­dien­te (b). c) no cam­biar. c) la ta­sa de in­fla­ción tien­da a au­men­tar. 2. b) la ta­sa de de­sem­pleo tien­da a dis­mi­nuir. Cete­ris Pari­bus. c) in­cre­men­te su ni­vel de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca. el ni­vel del GA tien­de a: a) au­men­tar. d) en­tre en una eta­pa de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca.1 Al apli­car­se una po­lí­ti­ca fis­cal res­tric­ti­va co­mo fue dis­mi­nuir las trans­fe­ren­cias (TR).2 Al dis­mi­nuir las trans­fe­ren­cias del go­bier­no pro­vo­ca que la cur­va del GA: a) se tras­la­de pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo por­que cam­bió una va­ria­ble au­tó­no­ma de Y. 2. b) dis­mi­nuir. pue­de pro­vo­car que es­ta eco­no­mía: a) aban­do­ne un pe­rio­do de re­ce­sión.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 43 CON­CLU­SIÓN 2. Cete­ris Pari­bus. d) la ta­sa de in­fla­ción tien­da a dis­mi­nuir. c) per­ma­nez­ca sin cam­bio. b) en­tre en un pe­rio­do de re­ce­sión.5 Apli­car una po­lí­ti­ca fis­cal res­tric­ti­va.indd 117 117 13/5/10 15:54:23 . b) dis­mi­nuir. 2. Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. c) no cam­biar. 118 Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120.indd 118 prácticos 13/5/10 15:54:25 . se pre­sen­ta un des­pla­za­mien­to en la cur­va del gas­to agre­ga­do (GA) so­la­men­te si el pro­ble­ma in­clu­ye trans­fe­ren­cias (TR).Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 44 Te­ma: Cam­bios grá­fi­cos del ni­vel de gas­to agre­ga­do de una eco­no­mía cuan­do se in­clu­ye el sec­tor pú­bli­co Ob­je­ti­vo: Iden­ti­fi­car el cam­bio su­fri­do por la cur­va del gas­to agre­ga­do (gi­ro o tras­la­do) y sus con­se­cuen­cias en el PIB real de equi­li­brio de una eco­no­mía cuan­do se in­clu­ye el sec­tor pú­bli­co. In­di­ca­cio­nes: Ob­ser­ve la si­guien­te grá­fi­ca: 45° GA GA  C  I  G A PIB real Y GA (Desplaza hacia abajo) GA (Desplaza hacia arriba) a I G TR b* GA (Gira hacia arriba) b t a I G TR b* GA (Gira hacia abajo) b t * Cuan­do hay un cam­bio en la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir (b). la cur­va del gas­to agre­ga­do: Muestre el cambio del inciso 3 a) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo cam­bian­do la or­de­ na­da al ori­gen. Si dis­mi­nu­ye la ta­sa im­po­si­ti­va del go­bier­no. de­be­rá ele­gir só­lo un in­ci­so. 1.indd 119 119 13/5/10 15:54:25 . b) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo cam­bian­do la pen­ dien­te. b) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba cam­bian­do la pen­ dien­te. Capítulo 8 08_FLORES_Cap-08_079-120. 2. c) au­men­ta su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ba.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 44 Ob­ser­ve la grá­fi­ca an­te­rior pa­ra res­pon­der ca­da una de las si­guien­tes pre­gun­tas. Si dis­mi­nu­ye el ni­vel de gas­to pú­bli­co de la eco­no­mía (G). d) dis­mi­nu­ye su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia aba­jo. 3. c) au­men­ta su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ba. Si au­men­tan las trans­fe­ren­cias otor­ga­das por el go­bier­no. d) per­ma­ne­ce igual. el PIB real de equi­li­brio (Y*): Muestre el cambio del inciso 2 a) dis­mi­nu­ye. la cur­va del gas­to agre­ga­do: Muestre el cambio del inciso 1 a) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo cam­bian­do la or­de­ na­da al ori­gen. d) dis­mi­nu­ye su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia aba­jo. b) au­men­ta. c) dis­mi­nu­ye pri­me­ro y lue­go au­men­ta. Si au­men­ta la ta­sa im­po­si­ti­va del go­bier­no. 120 Macroeconomía. Ejercicios 08_FLORES_Cap-08_079-120. d) per­ma­ne­ce igual. b) au­men­ta.indd 120 prácticos 13/5/10 15:54:25 . el PIB real de equi­ li­brio (Y*): Muestre el cambio del inciso 4 a) dis­mi­nu­ye.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 44 4. c) pri­me­ro au­men­ta y lue­go dis­mi­nu­ye. indd 121 l dinero 13/5/10 17:11:55 .Capítulo 9 E 09_FLORES_Cap-09_121-128. Sus actividades son reguladas y supervisadas por una insti­ tución gubernamental. ( ) Dinero   8. principalmente de tipo hipotecario. ( ) Liquidez 11. Ecuación que afirma que la cantidad de dinero multiplicada por la velocidad de circulación es igual al PIB en términos nominales. Indicaciones: Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente. que acepta depósitos y otorga préstamos. ( ) M2   6.   1. ( ) Innovación financiera   7. ( ) Coeficiente de reservas   4.indd 122 prácticos 13/5/10 17:11:55 . Ejercicios 09_FLORES_Cap-09_121-128. Intermediario financiero que recibe depósitos a la vista y depósi­ tos de ahorro y que otorga préstamos personales. La relación que existe entre las reservas que la ley exige y los depósitos que mantienen los bancos. La fracción de los depósitos totales del banco que se mantienen como reservas. comerciales y para la compra de vivienda. que usa para comprar activos sumamente líquidos (por ejemplo. ( ) Asociación o caja de ahorro y préstamo   5. cuyas principales actividades son las de recibir depósitos y otorgar préstamos. pagarés de la Tesorería). ( ) Unión de crédito   2. Incluye todo tipo de institución que capta el ahorro del público (cajas de ahorro. Desarrollo de nuevas formas de ahorrar y prestar recursos financieros. ( ) Velocidad de circulación 10. uniones de crédito. Cualquier mercancía o instrumento que sea socialmente acep­ tado como medio de pago. Billetes y monedas que usamos actualmente. ( ) Banco de ahorro 122 Macroeconomía. Institución financiera que obtiene fondos mediante la venta de acciones. ( ) Teoría cuantitativa del dinero   3. Empresa perteneciente al sistema bancario. ( ) Banco comercial   9. Intermediario financiero propiedad de los depositantes.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 45 Te­ma: Conceptos sobre el dinero Objetivo: Verificar la comprensión de la lectura del capítulo sobre “El Dinero” del libro de Parkin. etcétera). ( ) Fondo de inversión en el mercado de dinero 14. que equivale a la suma de billetes y monedas en poder del público más los depósitos en cuentas de cheque. ( ) Ecuación de intercambio 21. Propone que. Las reservas efectivas de un banco menos sus reservas exigidas por la ley. Instrumento aceptado socialmente que permite realizar transacciones económicas. y Esquivel. más los depósitos que éstos mantienen en las arcas del Banco Central. Sus dueños son los depositantes. ( ) Reservas 13. S. ( ) Circulante (billetes y monedas en poder del público) 17. ( ) Instituciones de ahorro 19. Efectivo en poder del banco. ( ) Reservas excedentes 23. Tipo de intermediario financiero que acepta depósitos y que sólo puede prestar a individuos que pertenecen a la unión. Intercambio directo de bienes y servicios por otros bienes y servicios. Microeconomía versión para Latinoamérica. México: Addison Wesley. los cuales pertenecen a un grupo social o económico relativamente homogéneo. Medida del dinero que es la suma de M1 más los depósitos en cuentas de ahorro. ( ) Multiplicador de los depósitos Fuente: Parkin. ( ) Coeficiente de reservas obligatorias 18. El número promedio de veces que cambia de manos la mone­ da como resultado del intercambio de bienes y servicios en un periodo determinado.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 45 12. ( ) M1 22. ( ) Trueque 15.indd 123 123 13/5/10 17:11:55 . Medida del dinero. ( ) Medio de pago 20. en el largo plazo. Relaciona los aumentos en la cantidad de dinero que circula en la economía con los aumentos en el nivel de precios. un aumento en la cantidad de dinero con­ duce a un aumento porcentual equivalente en el nivel de precios. M. Variación en los depósitos bancarios por unidad de cambio en las reservas de los bancos. Capítulo 9 09_FLORES_Cap-09_121-128. ( ) Intermediario financiero 16. La propiedad de un activo cualquiera de poder ser convertido en dinero con una nula o muy pequeña pérdida de valor. Empresa que acepta depósitos de distintos agentes y los presta a otros. Es uno de los principales factores que influye sobre la innovación financiera. 124 Macroeconomía.   3. y que otorga préstamos a otros agentes. Ejercicios 09_FLORES_Cap-09_121-128. Lo que el banco posee.   9. pueden venderse y convertirse instantáneamente en efectivo. Efectivo en las bóvedas del banco.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 46 Tema: Intermediarios financieros Objetivo: Definir el dinero y describir sus funciones.   7.indd 124 prácticos 13/5/10 17:11:56 . Empresa autorizada por el emisor de la moneda de un país. Indicaciones: Coloque en el crucigrama el concepto correspondiente.   5. Certificados del gobierno y certificados comerciales. con escaso riesgo de pérdida.   4. 3 2 4 1 7 9 6 8 5 VERTICALES HORIZONTALES   1.   8.   6. Lo que el banco debe. Valor del banco para sus accionistas o propietarios. más sus depósi­ tos en el Banco Central del país. para recibir depósitos y otorgar préstamos. Empresa que acepta depósitos de distintos agentes eco­ nómicos. Compromisos de sumas fijas de dinero por periodos preestablecidos.   2. Total de activos = Reservas + Préstamos Total de pasivos = Depósitos Total de activos = Total de pasivos Coeficiente de reserva = Reservas/Depósitos Multiplicador de depósitos = 1/Coeficiente de reservas Determine lo que se solicita en los incisos que se muestran a continuación: Activos Pasivos Activos Pasivos (millones de pesos) (millones de pesos) (millones de pesos) (millones de pesos) Reservas Depósitos Reservas Depósitos 585 1957 Préstamos Préstamos 1365 Total Total Total Total a) Coeficiente de reservas ________ a) Coeficiente de reservas 0.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 47 Tema: La creación del dinero Objetivo: Explicar cómo crean dinero los bancos.5 1370 Total Total Total 2130 1962 Total a) Coeficiente de reservas ________ a) Coeficiente de reservas ________ b) Multiplicador de depósitos _____ b) Multiplicador de depósitos _____ Capítulo 9 09_FLORES_Cap-09_121-128. Indicaciones: Complete las tablas utilizando los procedimientos que se indican a continuación.indd 125 125 13/5/10 17:11:56 .2 b) Multiplicador de depósitos _____ b) Multiplicador de depósitos _____ Activos Pasivos Activos Pasivos (millones de pesos) (millones de pesos) (millones de pesos) (millones de pesos) Reservas Depósitos Reservas Depósitos Préstamos Préstamos 1810. 2 Velocidad de circulación.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 48 Tema: Teoría cuantitativa del dinero Objetivo: Entender la teoría cuantitativa del dinero. Indicaciones: 1. 2. Utilice la ecuación de intercambio para resolver los siguientes ejercicios: Definición de variables: PIB nominal (PIB) Nivel de precios (P) = (Deflactor del PIB) Cantidad de dinero (M) = (M1 y M2) PIB real (Y) Velocidad de circulación (V) = (V1 y V2) Nota: Recuerde que PIB = (P × Y)/100 126 Macroeconomía. 1. Ejercicios 09_FLORES_Cap-09_121-128. Proporcione las definiciones de los siguientes conceptos: 1.indd 126 prácticos 13/5/10 17:11:56 . 1.1 Teoría cuantitativa del dinero.3 Ecuación de intercambio. 22 P = 365.1 2.95 Calcule: Calcule: PIB = P= V1 = M2 = V2 = V1 = 2.4 M2 = 3280 V1 = 11.72 M2 = 2563 millones Calcule: Calcule: Y = M1 = V2 = V2 = M1 = Capítulo 9 09_FLORES_Cap-09_121-128.44 millones PIB = 6482.2 P = 338.4 PIB = 5835.09 V1 = 8.3 2.1 PIB = 5796.indd 127 127 13/5/10 17:11:56 .58 Y = 1569 millones Y = 1562 M1 = 466 millones M1 = 665 M2 = 2267 millones V2 = 1.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 48 2. 09_FLORES_Cap-09_121-128.indd 128 13/5/10 17:11:56 . Capítulo 10 D emanda de dinero.indd 129 13/5/10 17:27:56 . tasa de interés e ingreso nacional 10_FLORES_Cap-10_129-158. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 49 Tema: Demanda de dinero. Prentice Hall. Fair. ¿Qué es la tasa de interés (r)?   2.   1. Keynes considerando el sector público y el mercado de dinero.   3. páginas 270 a 311.indd 130 prácticos 13/5/10 17:27:57 . Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. tasa de interés e ingreso nacional Objetivo: Introducir al estudiante al modelo desarrollado por John M. Indicaciones: Para responder el siguiente cuestionario. Señale los determinantes de la demanda de dinero.   5. ¿Qué significa un incremento del PIB real. consulte los capítulos 12 y 13 del libro Macroeconomía de Karl E. 130 Macroeconomía. producto o ingreso agregado (Y)? y ¿qué provoca sobre la curva de demanda de dinero?   4. Grafique y explique la curva de demanda de saldos de dinero. 4ª edición. ¿Qué efecto provoca un incremento en la oferta de dinero sobre la tasa de interés? Grafique. Case y Ray C. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 49   6. ¿Qué le sucede a la inversión planeada al aumentar la tasa de interés?   9. Grafique la función de inversión planeada.indd 131 131 13/5/10 17:27:57 . ¿Cuáles son los cuatro determinantes de la inversión planeada? 11. ¿Dónde se determina la tasa de interés? y ¿en qué influye?   8. ¿Qué le sucede a la inversión planeada al disminuir la tasa de interés? 10. ¿Dónde es determinado el ingreso? y ¿dónde ejerce influencia?   7. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. ¿qué les sucede al gasto agregado (GA) y al PIB real de equilibrio (Y*)? 13. ¿Cuáles son los cuatro efectos de un cambio en la tasa de interés? 14. ¿Qué es la política fiscal expansionista (expansiva)? 15. ¿Cuáles son los efectos de una política monetaria expansionista (expansiva)? 132 Macroeconomía. Al aumentar la tasa de interés.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 49 12.indd 132 prácticos 13/5/10 17:27:57 . ¿Qué es la política monetaria expansionista (expansiva)? 16. ¿Cuáles son los efectos de una política fiscal expansionista (expansiva)? 17. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 49 18. ¿Qué es la política fiscal contraccionista (recesiva)? 19. ¿Qué es la política monetaria contraccionista (recesiva)? 20. ¿Cuáles son los efectos de una política fiscal contraccionista (recesiva)? 21. ¿Cuáles son los efectos de una política monetaria contraccionista (recesiva)? 22. ¿Qué ilustra la curva IS? 23. ¿Qué ilustra la curva LM? 24. Muestre gráficamente la curva IS. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 133 133 13/5/10 17:27:57 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 49 25. Muestre gráficamente la curva LM. 26. Muestre el diagrama IS–LM. 27. ¿Qué indica el punto en el que las curvas IS–LM hacen intersección? 28. ¿Qué sucede con la curva IS, el PIB real de equilibrio (Y*) y la tasa de interés de equilibrio (r*), cuando aumenta el gasto de gobierno (G)? Grafique. 29. ¿Qué sucede con la curva LM, el PIB real de equilibrio (Y*) y la tasa de interés de equilibrio (r*), cuando aumenta la oferta de dinero (MS)? Grafique. 134 Macroeconomía. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 134 prácticos 13/5/10 17:27:57 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 50 Tema: Modelo IS–LM Objetivo: Comprender el equilibrio entre el mercado de bienes y servicios y el mercado de dinero. Sabemos que en una economía con sector privado, sector público, mercado de dinero, pero sin sector externo, el equilibrio en el mercado de bienes y servicios se presenta de la siguiente manera: Equilibrio Y  GA PIB real, producción o ingreso agregado Gasto que se destina a bienes de consumo y bienes de inversión GA  C  I  G Y Ahora, realice cada uno de los siguientes pasos: a) Iguale las dos ecuaciones mostradas: Y = GA b) De la ecuación del gasto agregado desglose la ecuación correspondiente a la inversión (I) incluyendo la tasa de interés del mercado financiero: Y=C+I+G Y = C + [ I – cr] + G Observe que la variable de inversión ha sufrido un cambio al incluir en el modelo el mercado financiero. En esta parte del modelo: I = es el gasto de inversión que realiza una economía independientemente del tipo de interés. c = sensibilidad del gasto de inversión a la tasa de interés. r = es el tipo de interés establecido por el mercado de dinero. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 135 135 13/5/10 17:27:58 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 50 Por lo tanto, si desglosamos todas las variables: Y = [a + bYd] Y = [a + bY – btY + bTR] + [ I – cr] + G + [ I – cr] + G Y = [a + b (1 – t) Y + bTR] +[ I – cr] + G c) Despeje para tener un solo valor de Y: Y – b (1 – t) Y = a + bTR+ I – cr + G d) Obtenga el factor común: Y [1 – b (1 – t)] = a + bTR + I – cr + G e) Despeje Y para obtener la ecuación de equilibrio: a + bTR + I – cr + G Y= [1 – b (1 – t)] o lo que es lo mismo: Y= 1 (a + bTR + I – cr + G) 1 – [ b (1 – t)] Si todas las variables autónomas o independientes de (Y) las incluimos en una sola variable llamada, por ejemplo A = a + bTR + I + G, la ecuación se simplifica mucho quedando de la siguiente manera: ECUACIÓN DE EQUILIBRIO PARA EL MERCADO DE BIENES Y SERVICIOS (LLAMADA ECUACIÓN IS) Y* = 136 1 1 – [ b (1 – t)] Macroeconomía. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 136 (A – cr) prácticos 13/5/10 17:27:58 Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 50 f) Determine el valor del multiplicador del gasto k = G 1 1 – [ b (1 – t)] 45° GA GA  C  I  G A  cr PIB real Y Definición de la curva IS: Curva que muestra las combinaciones entre la tasa de interés y el PIB real con las que el mercado de bienes y servicios se encuentra en equilibrio.indd 137 137 13/5/10 17:27:58 . Sabemos que el equilibrio en el Mercado de Dinero se encuentra en: Md = Ms Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158. 80YD I = 900 La política fiscal tiene las siguientes variables: G = 700 TR = 125 t = 0. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. Indicaciones:   1. complete el siguiente cuadro.25 1. Suponga que el sector privado de una economía manifiesta los siguientes patrones de gasto: C = 100 + 0.1 Con esta información.indd 138 prácticos 13/5/10 17:27:58 . 138 Macroeconomía.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 50 Donde: Md = demanda de dinero = dY – er Ms = oferta de dinero real o circulante d = factor de sensibilidad de L a cambios en el PIB real (Y) e = factor de sensibilidad de L a cambios en la tasa de interés (r) Al desglosar: Md = Ms dY – er = Ms y al despejar Y: dY = Ms + er ECUACIÓN DE EQUILIBRIO PARA EL MERCADO DE DINERO (LLAMADA ECUACIÓN LM) Y* = Ms + er d Definición de la curva LM: Curva que muestra las combinaciones entre la tasa de interés y el PIB real con las que el mercado de dinero se encuentra en equilibrio. Y C r I = I– 100r G GA = a + bTR + ( (b(1 – t))Y) 0 0 2250 1 2500 2 2750 3 3000 4 3250 5 3500 6 3750 7 4000 8 4250 9 Es constante Cambio no Ajuste al planeado en equilibrio inventarios = (C + I + G) Y – GA Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 139 (8) Y = GA 139 13/5/10 17:27:58 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 50 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) . Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 50 1. 1.2 Grafique la situación de equilibrio de la tabla anterior. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158.3 Especifique el PIB real de equilibrio (Y*) que observa en la tabla: _________ 140 Macroeconomía. Deberá incluir la línea de 45° para determinar el punto de equilibrio.indd 140 prácticos 13/5/10 17:27:58 . Coloque los datos de Y (columna 1) en el eje “x” y los datos del gasto agregado (columna 6) en el eje “y”. C = 100 + 0. 2.1 Gasto autónomo (A) = a + bTR + I + G.25 Los nuevos datos de la política monetaria son: Ms = 500 Md = 0.indd 141 141 13/5/10 17:27:58 .8YD I = 900 – 100r Los datos de la política fiscal son: G = 700 TR = 125 t = 0.3 Consumo (C) = a + b(1 – t)Y + bTR.5r Determine lo que se solicita: 2. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.2 Ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios = Y* = A – cr 1 – [ b (1 – t)] 2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 50   2.25Y – 62. Suponga que tiene los mismos datos del ejercicio anterior. pero ahora la economía cuenta con un mercado financiero que determina la tasa de interés. 7 La tasa de interés de equilibrio (r*) para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de dinero (iguale la ecuación de IS con la ecuación de LM y despeje r).4 Gasto agregado (GA) = C + I + G. 2. en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*).6 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero: Y* = Ms + er d 2. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 142 prácticos 13/5/10 17:27:59 . 142 Macroeconomía.5 Multiplicador con gobierno (kG) = KG = 1 1 – [ b (1 – t)] 2.8 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso ante­ rior. 2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 50 2. 5r Determine lo que se solicita: 1. 1.8YD I = 900 – 100r Los datos de la política fiscal son: G = 700 TR = 125 t = 0.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 51 Tema: Consecuencias en la tasa de interés de equilibrio de una economía cuando se presenta un cambio en la política monetaria Objetivo: Determinar lo que sucede al punto de equilibrio entre el gasto agregado y el PIB real de una economía cuando se incluye al mercado de dinero y por lo tanto las tasas de interés.25Y – 62. ahora el Banco Central de este país ha decidido aplicar una política monetaria expansiva aumentando la oferta de dinero o circulante de la economía. 1. C = 100 + 0.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios. Con los mismos datos del problema 2 del ejercicio 50.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.3 La nueva tasa de interés de equilibrio (r*) para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de dinero (Iguale IS con LM y despeje r).indd 143 143 13/5/10 17:27:59 . en una economía todavía sin la intervención del sector externo. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2.25 Los datos de la política monetaria son: Nueva variable: Ms = 600 Md = 0. Indicaciones:   1.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique. c) la tasa de interés permanezca sin cambio. b) disminuir.indd 144 prácticos 13/5/10 17:27:59 . en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*). 1.   2. Suponga que tiene los mismos datos del problema 2 del ejercicio 50. b) el inicio de un ciclo de recesión económica. CONCLUSIÓN 1. Ceteris Paribus: a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica. c) la curva de LM no se afecte.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 51 1.7 Una política monetaria expansiva.5 Cuando el Banco Central de una economía aplica una política monetaria expansiva como es el aumento del circulante.6 El aumento del circulante provoca que: a) la curva de LM se desplace paralelamente hacia la derecha. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. provocaría que: a) la tasa de interés tienda a aumentar.4 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso ante­ rior. provocando a su vez que disminuya Y*. provocando a su vez que aumente Y*. b) la curva de LM se desplace paralelamente hacia la izquierda. b) la tasa de interés tienda a disminuir. pero ahora el Banco Central de este país ha decidido aplicar una política monetaria recesiva disminuyendo la oferta de dinero o circulante de la economía. puede provocar que el nivel de inversión tienda a: a) aumentar.8 Una política monetaria expansiva puede provocar en una economía. Ceteris Paribus.8YD I = 900 – 100r Los datos de la política fiscal son: G = 700 TR = 125 t = 0. d) el aumento del nivel de inversión planeada. por lo tanto no cambie. C = 100 + 0. c) permanecer sin cambio. Ceteris Paribus. 1.25 144 Macroeconomía. 1. c) la disminución del nivel de inversión planeada. 2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2.5r Determine lo que se solicita: 2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 51 Los datos de la política monetaria son: Nueva variable: Ms = 450 Md = 0.4 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso anterior. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2.indd 145 145 13/5/10 17:27:59 . en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*).25Y – 62.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.3 La nueva tasa de interés de equilibrio para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el mercado de dinero (iguale IS con LM y despeje r). 2. 2. 2.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios. Ceteris Paribus: a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica. c) la curva de LM no se afecte. b) la curva de LM se desplace paralelamente hacia la izquierda. 146 Macroeconomía.6 La disminución del circulante provoca que: a) la curva de LM se desplace paralelamente hacia la derecha.5 Cuando el Banco Central de una economía aplica una política monetaria restrictiva como es la disminución del circulante. provocando a su vez que aumente Y*. b) el inicio de un ciclo de recesión económica. provocando a su vez que disminuya Y*. c) la tasa de interés permanezca sin cambio. b) la tasa de interés tienda a disminuir. 2. por lo tanto no cambie. provocaría que: a) la tasa de interés tienda a aumentar. d) el aumento del nivel de inversión planeada. 2.indd 146 prácticos 13/5/10 17:27:59 . Ceteris Paribus. c) la disminución del nivel de inversión planeada.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 51 CONCLUSIÓN 2. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158.7 Una política monetaria restrictiva puede provocar en una economía. Con los siguientes datos.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios.25Y – 62. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2.4 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso ante­ rior. 1.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero.25 Los datos de la política monetaria son: Ms = 500 Md = 0. Indicaciones:   1.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 52 Tema: Consecuencias en la tasa de interés de una economía cuando se presenta un cambio en la política fiscal Objetivo: Determinar lo que sucede a la tasa de interés (r) y el PIB real de equilibrio (Y*) cuando hay cambios en la política fiscal. 1.indd 147 147 13/5/10 17:27:59 . ahora aplique una política fiscal expansiva. en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*). Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.8YD I = 900 – 100r Los datos de la política fiscal son: Nueva variable: G = 800 TR = 125 t = 0. C = 100 + 0.5r Determine lo que se solicita: 1. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2. 1.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.3 La tasa de interés de equilibrio (r*) para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de dinero (iguale IS con LM y despeje r). 8 Una política fiscal expansiva puede provocar en una economía. b) disminuir. provocando a su vez que aumente Y*. d) el aumento del nivel de inversión planeada. b) el inicio de un ciclo de recesión económica.5 Cuando el gobierno aplica una política fiscal expansiva como es el aumento del gasto público Ceteris Paribus. cambiando su pendiente.indd 148 prácticos 13/5/10 17:27:59 . c) la curva del gasto agregado no se afecte. 1. pero ahora el gobierno de este país ha decidido aplicar una política fiscal expansiva aumentando las transferencias. b) la tasa de interés tienda a disminuir. c) la disminución del nivel de inversión planeada. aumentando la tasa de interés y aumentando Y*. disminuyendo la tasa de interés y disminuyendo Y*. Ceteris Paribus: a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica. C = 100 + 0. c) gire a la derecha. Tiene los siguientes datos. provocando a su vez que aumente Y*. cambiando su pendiente. b) la curva del gasto agregado gire hacia arriba. Ceteris Paribus: a) se desplace a la derecha. Ceteris Paribus.6 El aumento de la tasa de interés.8YD I = 900 – 100r 148 Macroeconomía.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 52 CONCLUSIÓN 1. 1. c) la tasa de interés permanezca sin cambio. por lo tanto no cambie. b) se desplace a la izquierda. provocaría que: a) la tasa de interés tienda a aumentar.9 Una política fiscal expansiva puede provocar que la curva IS. puede provocar que el nivel de inversión tienda a: a) aumentar. provocado por el aumento del gasto público provoca que: a) la curva del gasto agregado se traslade paralelamente hacia arriba. c) permanecer sin cambio. 1. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. d) gire a la izquierda. 1.   2. cambiando su pendiente.7 Una política fiscal expansiva. Ceteris Paribus.3 La nueva tasa de interés de equilibrio para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de dinero (iguale IS con LM y despeje r).5 Cuando el gobierno de una economía aplica una política fiscal expansiva como es el aumento de las transferencias.indd 149 149 13/5/10 17:27:59 .25 Y – 62. b) la tasa de interés tienda a aumentar.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2. 2. 2. 2.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios. en cada una de las ecuaciones IS y LM para encontrar la misma Y*).25 Los datos de la política monetaria son: Ms = 500 Md = 0.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero. c) la tasa de interés permanezca sin cambio. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.4 El PIB real de equilibrio (Y*) para ambos mercados (sustituya la tasa de interés que calculó en el inciso ante­ rior. provocaría que: a) la tasa de interés tienda a bajar.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 52 Los datos de la política fiscal son: G = 700 Nueva variable: TR = 250 t = 0.5r Determine lo que se solicita: 2. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2. CONCLUSIÓN 2.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique. provocado por la política fiscal expansiva motiva que: a) la curva del gasto agregado se traslade paralelamente hacia arriba. pero ahora el gobierno de este país ha decidido aplicar una política fiscal recesiva disminuyendo el gasto público de la economía.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 52 2. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2.1 La ecuación IS que es la ecuación de equilibrio del mercado de bienes y servicios.25 Los datos de la política monetaria son: Ms = 500 Md = 0. 150 Macroeconomía.25Y – 62.7 La política fiscal expansiva puede provocar en una economía.6 El aumento de la tasa de interés.6 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique.8YD I = 900 – 100r Los datos de la política fiscal son: Nueva variable: G = 600 TR = 125 t = 0. C = 100 + 0.2 del ejercicio 50? ¿Sí o no? Explique. provocando a su vez que aumente Y*. cambiando su pendiente. provocando a su vez que aumente Y*.2 La ecuación LM que es la ecuación de equilibrio del mercado de dinero. c) la disminución del nivel de inversión planeada. por lo tanto no cambie. ¿Cambia algún dato con respecto al punto 2. d) el aumento del nivel de inversión planeada. Tiene los siguientes datos. 2. 3. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158.indd 150 prácticos 13/5/10 17:27:59 . c) la curva del gasto agregado no se afecte.   3. b) la curva del gasto agregado gire hacia arriba. Ceteris Paribus: a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica.5r Determine lo que se solicita: 3. b) el inicio de un ciclo de recesión económica. 8 Una política fiscal restrictiva provoca que la curva IS. disminuyendo la tasa de interés y el nivel de Y*. cambiando su pendiente. provocando a su vez que aumente Y*. por lo tanto no cambie. en ca­da una de las ecua­cio­nes IS y LM pa­ra en­con­trar la mis­ma Y*). aumentando la tasa de interés y el nivel de Y*. d) gire a la izquierda. 3. Ceteris Paribus. Ceteris Paribus: a) se desplace paralelamente a la derecha. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158. d) el aumento del nivel de inversión planeada.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 52 3. b) la tasa de interés tienda a bajar. b) el inicio de un ciclo de recesión económica. c) la tasa de interés permanezca sin cambio. b) la curva del gasto agregado gire hacia la derecha. provocaría que: a) la tasa de interés tienda a aumentar. Ceteris Paribus: a) el inicio de un ciclo de crecimiento o expansión económica.3 La nueva tasa de interés de equilibrio (r*) para ambos mercados: el de bienes y servicios así como el de dinero (iguale IS con LM y despeje r). c) gire a la derecha. aumentando la tasa de interés y el nivel de Y*.5 Cuando el gobierno de una economía aplica una política fiscal restrictiva.indd 151 151 13/5/10 17:27:59 . c) la disminución del nivel de inversión planeada. b) se desplace paralelamente a la izquierda.6 La disminución de la tasa de interés provocada por la disminución de la política fiscal restrictiva provoca que: a) la curva del gasto agregado se desplace paralelamente hacia abajo.7 Una política fiscal restrictiva puede provocar en una economía. c) la curva del gasto agregado no se afecte. CONCLUSIÓN 3. 3. disminuyendo la tasa de interés y el nivel de Y*. 3. 3.4 El PIB real de equi­li­brio (Y*) pa­ra am­bos mer­ca­dos (sus­ti­tu­ya la ta­sa de in­te­rés que cal­cu­ló en el in­ci­so an­te­rior. provocando a su vez que aumente Y*. como es la disminución del gasto público. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. se presenta un desplazamiento en la curva del gasto agregado (GA) solamente si el problema incluye transferencias (TR).indd 152 prácticos 13/5/10 17:28:00 . 152 Macroeconomía. Observe la siguiente gráfica: 45° GA GA  C  I  G A  cr PIB real Y GA (Desplaza hacia abajo) GA (Desplaza hacia arriba) a I G TR b* r GA (Gira hacia arriba) b t a I G TR b* r GA (Gira hacia abajo) b t * Cuando hay un cambio en la propensión marginal a consumir (b).Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 53 Tema: Cambios gráficos en el nivel del gasto agregado de una economía cuando se incluye el mercado de dinero Objetivo: Identificar el cambio sufrido por la curva del gasto agregado (giro o traslado) y sus consecuencias en el PIB real de equilibrio de una economía cuando se incluye la tasa de interés por la entrada del mercado financiero. Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158. 3. el PIB real de equilibrio (Y*): Muestre el cambio del inciso 2 a) disminuye. d) disminuye su pendiente girando hacia abajo.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 53 Indicaciones: Observe la gráfica anterior para responder cada una de las siguientes preguntas. b) aumenta. d) disminuye su pendiente girando hacia abajo. la curva del gasto agregado (GA): Muestre el cambio del inciso 1 a) se desplaza paralelamente hacia arriba cambiando la orde­ nada al origen. 1. Si disminuye el tipo de interés (r). 2.indd 153 153 13/5/10 17:28:01 . c) aumenta su pendiente girando hacia arriba. Si aumenta el tipo de interés de la economía (r). la curva del gasto agregado (GA): Muestre el cambio del inciso 3 a) se desplaza paralelamente hacia arriba cambiando la orde­ nada al origen. Si aumenta el tipo de interés (r). deberá elegir sólo un inciso. b) se desplaza paralelamente hacia abajo manteniendo la misma pendiente. b) se desplaza paralelamente hacia abajo manteniendo la misma pendiente. d) permanece igual. c) disminuye primero y luego aumenta. c) aumenta su pendiente girando hacia arriba. el PIB real de equilibrio (Y*): Muestre el cambio del inciso 4 a) disminuye.indd 154 prácticos 13/5/10 17:28:01 . b) aumenta. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. c) aumenta primero y luego disminuye. 154 Macroeconomía. d) permanece igual.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 53   4. Si disminuye el tipo de interés (r) de la economía. Observe la siguiente gráfica: LM r* IS PIB real Y* IS IS (Desplaza a la derecha) (Gira a la derecha) TR G Política fiscal expansiva t (Gira a la izquierda) (Desplaza a la izquierda) G TR t Política fiscal recesiva LM (Desplaza a la derecha) LM (Desplaza a la izquierda) MS MS Compra bonos el Banco Central Política monetaria expansiva Vende bonos el Banco Central Política monetaria recesiva Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 54 Tema: Cambios gráficos del modelo IS–LM Objetivo: Identificar el cambio sufrido por la curva IS y/o LM (giro o traslado) y sus consecuencias en el PIB real de equilibrio de una economía cuando se incluye la tasa de interés por la entrada del mercado financiero.indd 155 155 13/5/10 17:28:02 . Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 54 Indicaciones: Observe la gráfica anterior para responder cada una de las siguientes preguntas (grafique si se desplaza a la derecha o a la izquierda la curva y si aumenta o disminuye la variable).000 becas más para estudiar en el extranjero.indd 156 prácticos 13/5/10 17:28:02 . El gobierno decide incrementar el impuesto al valor agregado del 15 al 20%. Muestre el cambio del inciso 2 a) Grafique Qué sucede con: b) Curva IS c) Curva LM d) PIB real de equilibrio (Y*) e) Tasa de interés de equilibrio (r*) f) Desempleo (U) g) Tasa de Inflación (TT) h) Inversión (I) i) Política que se sigue 156 Macroeconomía. 1. La Secretaría de Educación Pública dará 10. Muestre el cambio del inciso 1 a) Grafique Qué sucede con: b) Curva IS c) Curva LM d) PIB real de equilibrio (Y*) e) Tasa de interés de equilibrio (r*) f) Desempleo (U) g) Tasa de Inflación (TT) h) Inversión (I) i) Política que se sigue 2. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. indd 157 157 13/5/10 17:28:02 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 54 3. Muestre el cambio del inciso 4 a) Grafique Qué sucede con: b) Curva IS c) Curva LM d) PIB real de equilibrio (Y*) e) Tasa de interés de equilibrio (r*) f) Desempleo (U) g) Tasa de Inflación (TT) h) Inversión (I) i) Política que se sigue Capítulo 10 10_FLORES_Cap-10_129-158. El Banco Central ha decidido comprar bonos. a) Grafique Muestre el cambio del inciso 3 Qué sucede con: b) Curva IS c) Curva LM d) PIB real de equilibrio (Y*) e) Tasa de interés de equilibrio (r*) f) Desempleo (U) g) Tasa de Inflación (TT) h) Inversión (I) i) Política que se sigue 4. El Banco Central decide aumentar la aplicación del corto bancario (disminución de la oferta monetaria). indd 158 prácticos 13/5/10 17:28:02 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 55 Tema: Grandes autores (Milton Friedman. Indicaciones: Complete lo que se solicita sobre los siguientes autores. Ejercicios 10_FLORES_Cap-10_129-158. McCallum) Objetivo: Comprender el gasto agregado y la inflación. McCallum Sintetice una idea aportada por el autor 158 Macroeconomía. Bennet T. (Para encontrar la información apóyese en el libro de Parkin Macroeconomía versión para Latinoamérica.) Milton Friedman Lugar y fecha de nacimiento Nacionalidad Materia y lugar de impartición de su cátedra Principal(es) publicación(es) Bennet T. Capítulo 11 C omercio internacional 11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 159 13/5/10 17:37:50 . In­di­ca­cio­nes: Com­ple­te el cru­ci­gra­ma con el tér­mi­no co­rres­pon­dien­te a la de­fi­ni­ción.indd 160 prácticos 13/5/10 17:37:51 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 56 Te­ma: Con­cep­tos so­bre el co­mer­cio in­ter­na­cio­nal Ob­je­ti­vo: Des­cri­bir los pa­tro­nes del co­mer­cio in­ter­na­cio­nal. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176. 1 2 4 8 3 5 6 9 7 11 10 13 12 160 Macroeconomía. Pa­la­bra con la que se iden­ti­fi­ca a los bie­nes y ser­vi­ cios que ven­de­mos a otro país. 13.   4. Si­glas en es­pa­ñol de la Or­ga­ni­za­ción Mun­dial de Co­mer­cio.   6. Si­glas en es­pa­ñol del Tra­ta­do de Li­bre Co­mer­cio de Amé­ri­ca del Nor­te.indd 161 161 13/5/10 17:37:51 .   3.   7. Pa­la­bra con la que se iden­ti­fi­ca a los bie­nes y ser­vi­ cios que com­pra­mos a otro país. Nom­bre que re­ci­be cuan­do una em­pre­sa ex­tran­je­ra ven­de sus ex­por­ta­cio­nes a un pre­cio por de­ba­jo de su cos­to de pro­duc­ción. 11. Es cual­quier ac­ción dis­tin­ta a un aran­cel que res­ trin­ge el co­mer­cio in­ter­na­cio­nal. Es un acuer­do en­tre dos go­bier­nos. Es la ba­se en la ven­ta­ja com­pa­ra­ti­va.   9.   5. en el cual el go­­ ­­bier­no del país ex­por­ta­dor acep­ta res­trin­gir el vo­lu­ men de sus pro­pias ex­por­ta­cio­nes. Es una res­tric­ción cuan­ti­ta­ti­va a la im­por­ta­ción de un bien en par­ti­cu­lar.   8. Si­glas en in­glés del Acuer­do Ge­ne­ral so­bre Aran­ce­ les y Co­mer­cio. 10. 12. Es la fuer­za fun­da­men­tal que da ori­gen al co­mer­cio in­ter­na­cio­nal. Es un im­pues­to que es­ta­ble­ce el país im­por­ta­dor cuan­do un bien im­por­ta­do cru­za su fron­te­ra in­ter­ na­cio­nal. que es­pe­ci­fi­ca la can­ti­dad má­xi­ma que se pue­de im­por­tar de ese bien en un pe­rio­do da­do.   2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 56 VER­TI­CA­LES HO­RI­ZON­TA­LES   1. Capítulo 11 11_FLORES_Cap-11_159-176. El va­lor de las ex­por­ta­cio­nes me­nos el va­lor de las im­por­ta­cio­nes se de­no­mi­na.   País ____________________ Año Exportaciones Importaciones 3. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176. Gra­fi­que uti­li­zan­do Ex­cel.   2. In­di­ca­cio­nes:   1. ¿Cuál ha si­do la ten­den­cia de las ex­por­ta­cio­nes? 162 Macroeconomía.indd 162 prácticos 13/5/10 17:37:51 . In­ves­ti­gue el ni­vel de ex­por­ta­cio­nes e im­por­ta­cio­nes de su país de los últimos 15 años.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 57 Te­ma: Ten­den­cias del co­mer­cio in­ter­na­cio­nal Ob­je­ti­vo: Ob­ser­var las ten­den­cias del co­mer­cio en su país. indd 163 163 13/5/10 17:37:52 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 58 Te­ma: Mo­de­lo IS–LM pa­ra una eco­no­mía que in­clu­ye el sec­tor ex­ter­no Ob­je­ti­vo: Com­pren­der que el equi­li­brio en el mer­ca­do de bie­nes y ser­vi­cios se al­can­za cuan­do el mer­ca­do de di­­ ne­ro es­tá en equi­li­brio en el sec­tor ex­ter­no. el equi­li­brio en el mer­ca­do de bie­nes y ser­vi­cios se pre­sen­ta de la si­guien­te ma­ne­ra: Equilibrio Y  GA Gasto que se destina a bienes de consumo y bienes de inversión GA  C  I  G  XN PIB real. con sec­tor pú­bli­co. con mer­ca­do de di­ne­ro y con sec­tor ex­ter­no. producción o ingreso agregado Y Aho­ra. rea­li­ce ca­da uno de los si­guien­tes pa­sos: a) Igua­le las dos ecua­cio­nes mos­tra­das: Y = GA b) Des­glo­se la ecua­ción del gas­to agre­ga­do de la igual­dad an­te­rior in­clu­yen­do el sec­tor ex­ter­no: Y = C + I + G + XN Y = C + I + G + (X – M) Ob­ser­ve que la va­ria­ble de ex­por­ta­cio­nes ne­tas (XN) res­ta las ex­por­ta­cio­nes (X) me­nos las im­por­ta­cio­nes (M). Sa­be­mos que en una eco­no­mía con sec­tor pri­va­do. Capítulo 11 11_FLORES_Cap-11_159-176. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176. M = im­por­ta­cio­nes. Sus­ti­tu­yen­do M: Y = [a + b (1 – t) Y + bTR] +[ I – cr] + G + (X – mY) c) Des­pe­je pa­ra te­ner un so­lo va­lor de Y: Y – b (1 – t) Y – mY = a + bTR + I – cr + G + X d) Ob­ten­ga fac­tor co­mún: Y {1 – [(b (1 – t)) – m]} = a + bTR + I – cr + G + X e) Des­pe­je Y pa­ra ob­te­ner la ecua­ción de equi­li­brio de una eco­no­mía con sec­tor ex­ter­no: Y= a + bTR + I – cr + G + X {1 – [ (b (1 – t)) – m]} o lo que es lo mis­mo: Y= 1 (a + bTR + I – cr + G + X) {1 – [ (b (1 – t)) – m]} Si to­das las va­ria­bles au­tó­no­mas o in­de­pen­dien­tes (de Y) las en­glo­ba­mos en una so­la va­ria­ble lla­ma­da por ejem­plo A = a + bTR + I + G + X. la ecua­ción se sim­pli­fi­ca mu­cho que­dan­do de la si­guien­te ma­ne­ra: 164 Macroeconomía. r = ti­po de in­te­rés es­ta­ble­ci­do por el mer­ca­do de di­ne­ro. c = sen­si­bi­li­dad del gas­to de in­ver­sión a la ta­sa de in­te­rés. Por lo tan­to: Y = [a + bYd] Y = [a + bY – btY + bTR] + [ I – cr] + G + XN + [ I – cr] + G + (X – M) El ni­vel de im­por­ta­cio­nes (M) de­pen­de del ni­vel del PIB real (Y) por lo que M = mY. XN = ex­por­ta­cio­nes ne­tas. m = pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar. X = ex­por­ta­cio­nes.indd 164 prácticos 13/5/10 17:37:52 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 58 En es­ta par­te del mo­de­lo: I = gas­to de in­ver­sión que rea­li­za una eco­no­mía in­de­pen­dien­te­men­te del ti­po de in­te­rés. fac­tor de sen­si­bi­li­dad de L a cam­bios en el PIB real (Y). Capítulo 11 11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 165 165 13/5/10 17:37:52 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 58 ECUA­CIÓN DE EQUI­LI­BRIO PA­RA EL MER­CA­DO DE BIE­NES Y SER­VI­CIOS (LLA­MA­DA ECUA­CIÓN IS) Y* = 1 (A – cr) {1 – [ (b (1 – t)) – m]} f) De­ter­mi­ne el va­lor del mul­ti­pli­ca­dor del gas­to con sec­tor ex­ter­no: kse = 1 {1 – [(b (1 – t)) – m]} 45° GA GA  C  I  G  X A  cr PIB real Y Sa­be­mos que el equi­li­brio en el mer­ca­do de di­ne­ro se en­cuen­tra en: Md = Ms Don­de: Md = Ms = d= e= de­man­da de di­ne­ro. fac­tor de sen­si­bi­li­dad de L a cam­bios en la ta­sa de in­te­rés (r). ofer­ta de di­ne­ro real o cir­cu­lan­te. indd 166 prácticos 13/5/10 17:37:52 .5 2250 1 2500 2 2750 3 3000 4 3250 5 3500 6 3750 7 4000 8 4250 9 166 Macroeconomía.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 58 Des­glo­san­do: dY – er = Ms Y al des­pe­jar Y: dY = Ms + er ECUA­CIÓN DE EQUI­LI­BRIO PA­RA EL MER­CA­DO DE DI­NE­RO (LLA­MA­DA ECUA­CIÓN LM) Y= MS + er d In­di­ca­cio­nes:   1.8YD I = 900 La po­lí­ti­ca fis­cal tie­ne las si­guien­tes va­ria­bles: G = 700 TR = 125 t = 0. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176.25 X = 325 1. Su­pon­ga que el sec­tor pri­va­do de una eco­no­mía ma­ni­fies­ta los si­guien­tes pa­tro­nes de gas­to: C = 100 + 0.1 Com­ple­te el si­guien­te cua­dro uti­li­zan­do la in­for­ma­ción an­te­rior: (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Cam­bio no C I G XN GA pla­nea­do en Ajus­te al in­ven­ta­rios equi­li­brio Y = a + bTR + b(1 – t)Y r = I – 100r Es cons­tan­te = X – 0.10Y = (C + I +G +XN) Y – GA Y = GA 0 2000 0 0. 3 Es­pe­ci­fi­que el PIB real de equi­li­brio (Y*) que ob­ser­va en la ta­bla:   Capítulo 11 11_FLORES_Cap-11_159-176. De­be­rá in­cluir la lí­nea de 45° pa­ra de­ter­mi­nar el pun­to de equi­li­brio.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 58 1. 1. Co­lo­que los da­tos de Y (co­lum­na 1) en el eje “x” y los da­tos del gas­to agre­ga­do (co­lum­na 7) en el eje “y”.2 Gra­fi­que la si­tua­ción de equi­li­brio de la ta­bla an­te­rior.indd 167 167 13/5/10 17:37:52 . 2. Y* = A – cr {1 – [( b (1 – t)) – m]} 2. 168 Macroeconomía.5r De­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 2. C = 100 + 0.4 Gas­to agre­ga­do (GA) = C + I + G + XN.25Y – 62.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 58 2. Su­pon­ga que tie­ne los si­guien­tes da­tos.2 Ecua­ción IS que es la ecua­ción de equi­li­brio del mer­ca­do de bie­nes y ser­vi­cios. 2. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176.1 Gas­to au­tó­no­mo (A) = a + bTR + I + G + X. pe­ro que aho­ra la eco­no­mía cuen­ta con un mer­ca­do fi­nan­cie­ro que de­­ ter­mi­na las ta­sas de in­te­rés.10Y Los da­tos de la po­lí­ti­ca mo­ne­ta­ria son: Md Ms = 500 = 0.8YD I = 900 – 100r Los da­tos de la po­lí­ti­ca fis­cal son: G = 700 TR = 125    t = 0.indd 168 prácticos 13/5/10 17:37:52 .25 Los da­tos del sec­tor ex­ter­no son: X = 325 M = 0.3 Con­su­mo (C) = a + b(1 – t)Y + bTR. 8 El PIB real de equi­li­brio (Y*) pa­ra am­bos mer­ca­dos (sus­ti­tu­ya la ta­sa de in­te­rés que cal­cu­ló en el in­ci­so an­­ te­rior. Y* = MS + er d 2.6 La ecua­ción LM que es la ecua­ción de equi­li­brio del mer­ca­do de di­ne­ro.7 La ta­sa de in­te­rés de equi­li­brio (r*) pa­ra am­bos mer­ca­dos: el de bie­nes y ser­vi­cios así co­mo el de di­ne­ro (igua­le la ecua­ción de IS con la ecua­ción de LM y des­pe­je r). en ca­da una de las ecua­cio­nes IS y LM pa­ra en­con­trar la mis­ma Y*).Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 58 2.indd 169 169 13/5/10 17:37:52 . kse = 1 {1 – [(b (1 – t)) – m]} 2. 2. Capítulo 11 11_FLORES_Cap-11_159-176.5 Mul­ti­pli­ca­dor del gas­to con sec­tor ex­ter­no (kse ). en una eco­no­mía to­da­vía con la in­ter­ ven­ción del sec­tor ex­ter­no.25 Los da­tos del sec­tor ex­ter­no son: Nue­va va­ria­ble: X = 550 M = 0. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176. ¿Cam­bia al­gún da­to con res­pec­to al pun­to 2.2 del ejer­ci­cio an­te­rior (58)? ¿Sí o no? Ex­pli­que.6 del ejer­ci­cio 58 ? ¿Sí o no? Ex­pli­que. ¿Cam­bia al­gún da­to con res­pec­to al pun­to 2. 1. 170 Macroeconomía.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 59 Te­ma: Con­se­cuen­cias en el PIB real de equi­li­brio de una eco­no­mía cuan­do se pre­sen­ta un cam­bio en la po­lí­ti­ca co­mer­cial Ob­je­ti­vo: De­ter­mi­nar lo que su­ce­de al pun­to de equi­li­brio en­tre el gas­to agre­ga­do y el PIB real de una eco­no­mía cuan­do se in­clu­ye al mer­ca­do de di­ne­ro y por lo tan­to a las ta­sas de in­te­rés. In­di­ca­cio­nes:   1.10Y Los da­tos de la po­lí­ti­ca mo­ne­ta­ria son: Ms = 500 Md = 0.2 La ecua­ción LM que es la ecua­ción de equi­li­brio del mer­ca­do de di­ne­ro.3 De­ter­mi­ne la nue­va ta­sa de in­te­rés de equi­li­brio (r*) pa­ra am­bos mer­ca­dos: el de bie­nes y ser­vi­cios así co­mo el de di­ne­ro (igua­le IS con LM y des­pe­je r).25Y – 62.1 La ecua­ción IS que es la ecua­ción de equi­li­brio del mer­ca­do de bie­nes y ser­vi­cios.5r De­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 1. C = 100 + 0.indd 170 prácticos 13/5/10 17:37:52 . Su­pon­ga que tie­ne los mis­mos da­tos del pro­ble­ma 2 del ejer­ci­cio 58. 1.8YD I = 900 – 100r Los da­tos de la po­lí­ti­ca fis­cal son: G = 700 TR = 125 t = 0. pe­ro que aho­ra la Se­cre­ta­ría de Eco­no­mía de es­te país ha de­ci­di­do apli­car una po­lí­ti­ca co­mer­cial au­men­tan­do las ex­por­ta­cio­nes. b) el PIB real de equi­li­brio tien­de a dis­mi­nuir. pro­vo­can­ do a su vez que ba­je Y*. pro­vo­can­do a su vez que au­men­te Y*. Ce­te­ris Pa­­ ri­bus: a) el PIB real de equi­li­brio tien­de a au­men­tar. c) la cur­va del gas­to agre­ga­do no se afec­te. b) dis­mi­nuir. b) la cur­va del gas­to agre­ga­do se des­pla­ce pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo. CON­CLU­SIÓN 1. 1.indd 171 171 13/5/10 17:37:53 . c) per­ma­ne­cer sin cam­bio. dis­mi­nu­ción del ni­vel de in­ver­sión pla­nea­da.7 El des­pla­za­mien­to pa­ra­le­lo del gas­to agre­ga­do al au­men­tar las ex­por­ta­cio­nes pro­vo­ca que el gas­to au­tó­no­ mo (A) tien­da a: a) au­men­tar.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 59 1. en ca­da una de las ecua­cio­nes IS y LM pa­ra en­con­trar la mis­ma Y*). 1. cam­bian­do su pen­dien­te.6 El au­men­to de las ex­por­ta­cio­nes pro­vo­ca que: a) la cur­va del gas­to agre­ga­do (GA) se des­pla­ce pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba. Cete­ris Pari­bus: a) el b) el c) la d) el ini­cio de un ci­clo de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca. por lo tan­to no cam­bie.5 Cuan­do la Se­cre­ta­ría de Eco­no­mía apli­ca una po­lí­ti­ca co­mer­cial au­men­tan­do las ex­por­ta­cio­nes.4 Cal­cu­le el PIB real de equi­li­brio (Y*) pa­ra am­bos mer­ca­dos (sus­ti­tu­ya la ta­sa de in­te­rés que cal­cu­ló en el in­­­ ci­so an­te­rior. Capítulo 11 11_FLORES_Cap-11_159-176. c) el PIB real de equi­li­brio tien­de a per­ma­necer sin cam­bio. 1. ini­cio de un ci­clo de re­ce­sión eco­nó­mi­ca. au­men­to del ni­vel de in­ver­sión pla­nea­da.8 El au­men­to en las ex­por­ta­cio­nes pue­de pro­vo­car en una eco­no­mía. ¿Cam­bia al­gún da­to con res­pec­to al pun­to 2. pe­ro que aho­ra la po­lí­ti­ca co­mer­cial de es­te país ha de­ci­di­do au­men­tar la pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar de la eco­no­mía. 172 Macroeconomía.40Y Los da­tos de la po­lí­ti­ca mo­ne­ta­ria son: M/P = 500 Md = 0.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 59   2.indd 172 prácticos 13/5/10 17:37:53 . ¿Cam­bia al­gún da­to con res­pec­to al pun­to 2. Su­pon­ga que tie­ne los mis­mos da­tos del pro­ble­ma 2 del ejer­ci­cio 58. 2.5r De­ter­mi­ne lo que se so­li­ci­ta: 2.25 Los da­tos del sec­tor ex­ter­no son: X = 325 Nue­va va­ria­ble: M = 0.2 La ecua­ción LM que es la ecua­ción de equi­li­brio del mer­ca­do de di­ne­ro.2 del ejer­ci­cio 58? ¿Sí o no? Ex­pli­que. 2. C = 100 + 0.8YD I = 900 – 100r Los da­tos de la po­lí­ti­ca fis­cal son: G = 700 TR = 125 t = 0.3 De­ter­mi­ne la nue­va ta­sa de in­te­rés de equi­li­brio pa­ra am­bos mer­ca­dos: el de bie­nes y ser­vi­cios así co­mo el de di­ne­ro (igua­le IS con LM y des­pe­je r).1 La ecua­ción IS que es la ecua­ción de equi­li­brio del mer­ca­do de bie­nes y ser­vi­cios.25Y – 62.6 del ejer­ci­cio58? ¿Sí o no? Ex­pli­que. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176. 7 El gi­ro del gas­to agre­ga­do al au­men­tar la pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar pro­vo­ca que el gas­to au­tó­no­mo (A) tien­da a: a) au­men­tar. b) el PIB real de equi­li­brio tien­de a dis­mi­nuir. c) el PIB real de equi­li­brio tien­de a per­ma­ne­cer sin cam­bio. b) dis­mi­nuir. c) per­ma­ne­cer sin cam­bio. c) la cur­va del gas­to agre­ga­do no se afec­te. au­men­to del ni­vel de in­ver­sión pla­nea­da. ini­cio de un ci­clo de re­ce­sión eco­nó­mi­ca. pro­vo­can­do a su vez que ba­je Y*. Ce­te­ris Pa­ri­bus: a) el b) el c) la d) el ini­cio de un ci­clo de cre­ci­mien­to o ex­pan­sión eco­nó­mi­ca.4 Cal­cu­le el PIB real de equi­li­brio (Y*) pa­ra am­bos mer­ca­dos (sus­ti­tu­ya la ta­sa de in­te­rés que cal­cu­ló en el in­­ ci­so an­te­rior.indd 173 173 13/5/10 17:37:53 . pro­vo­can­do a su vez que au­men­te Y*. 2.8 El au­men­to en la pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar pue­de pro­vo­car en una eco­no­mía. Ce­te­ris Pa­ri­bus: a) el PIB real de equi­li­brio tien­de a au­men­tar. cam­bian­do su pen­dien­te.6 El au­men­to de la pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar pro­vo­ca que: a) la cur­va del gas­to agre­ga­do (GA) gi­re ha­cia arri­ba. Capítulo 11 11_FLORES_Cap-11_159-176. en ca­da una de las ecua­cio­nes IS y LM pa­ra en­con­trar la mis­ma Y*).5 Cuan­do se apli­ca una po­lí­ti­ca co­mer­cial al au­men­tar la pro­pen­sión mar­gi­nal a im­por­tar. 2. CON­CLU­SIÓN 2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 59 2. por lo tan­to no cam­bie. dis­mi­nu­ción del ni­vel de in­ver­sión pla­nea­da. b) la cur­va del gas­to agre­ga­do gi­re ha­cia aba­jo. 2. Ob­ser­ve la si­guien­te grá­fi­ca: 45° GA GA  C  I  G  X A  cr PIB real Y GA (Desplaza hacia arriba) a I GA (Desplaza hacia abajo) TR G b* r X GA (Gira hacia arriba) b t a I G TR b* r X GA (Gira hacia abajo) m b t m * Cuan­do hay un cam­bio en la pro­pen­sión mar­gi­nal a con­su­mir (b). 174 Macroeconomía. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176.indd 174 prácticos 13/5/10 17:37:54 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 60 Te­ma: Cam­bios grá­fi­cos en el ni­vel del gas­to agre­ga­do de una eco­no­mía cuan­do se in­clu­ye el mer­ca­do de di­ne­ro y el sec­tor ex­ter­no Ob­je­ti­vo: Iden­ti­fi­car el cam­bio su­fri­do por la cur­va del gas­to agre­ga­do (gi­ro o tras­la­do) y sus con­se­cuen­cias en el PIB real de equi­li­brio de una eco­no­mía cuan­do se in­clu­ye la ta­sa de in­te­rés por la en­tra­da del mer­ca­do fi­nan­cie­ro. se pre­sen­ta un des­pla­za­mien­to en la cur­va del gas­to agre­ga­ do (GA) so­la­men­te si el pro­ble­ma in­clu­ye trans­fe­ren­cias (TR). Si au­men­tan las ex­por­ta­cio­nes (X). el PIB real de equi­li­brio (Y*): Muestre el cambio del inciso 2 a) dis­mi­nu­ye. Si au­men­tan las ex­por­ta­cio­nes (X).   1. c) au­men­ta su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ba. b) au­men­ta.   2. d) per­ma­ne­ce igual. c) au­men­ta su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia arri­ba. d) dis­mi­nu­ye su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia aba­jo.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 60 In­di­ca­cio­nes: Ob­ser­ve la grá­fi­ca an­te­rior pa­ra res­pon­der ca­da una de las si­guien­tes pre­gun­tas. Capítulo 11 11_FLORES_Cap-11_159-176. Si dis­mi­nu­yen las ex­por­ta­cio­nes (X) la cur­va del gas­to agre­ga­ ­do (GA): Muestre el cambio del inciso 3 a) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba cam­bian­do la or­de­na­da al ori­gen. de­be­rá ele­gir só­lo un in­ci­so. b) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo man­te­nien­do la mis­ma pen­dien­te. c) dis­mi­nu­ye pri­me­ro y lue­go au­men­ta. b) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia aba­jo man­te­nien­do la mis­ma pen­dien­te. la cur­va del gas­to agre­ga­do (GA): Muestre el cambio del inciso 1 a) se des­pla­za pa­ra­le­la­men­te ha­cia arri­ba cam­bian­do la or­de­na­da al ori­gen. d) dis­mi­nu­ye su pen­dien­te gi­ran­do ha­cia aba­jo.indd 175 175 13/5/10 17:37:54 .   3. b) au­men­ta. Muestre el cambio del inciso 4 a) dis­mi­nu­ye.indd 176 prácticos 13/5/10 17:37:54 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 60   4. d) per­ma­ne­ce igual. el PIB real de equi­li­brio (Y*). c) au­men­ta pri­me­ro y lue­go dis­mi­nu­ye. Si dis­mi­nu­yen las ex­por­ta­cio­nes (X) de la eco­no­mía. 176 Macroeconomía. Ejercicios 11_FLORES_Cap-11_159-176. Capítulo 12 F 12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 177 inanzas internacionales 13/5/10 17:41:32 .   1. ( ) Mercado de divisas   2. El aumento del valor de una moneda en términos de otra. ( ) Consejo monetario   5. así como de la entrada y salida de capitales de corto y largo plazos (deuda o inversión). además. Diferencia de dos activos denominados en distintas monedas. de los pagos por los bienes y servicios comprados a los residentes en el exterior. por lo que cualquier transacción económica puede realizarse con este tipo de moneda. ( ) Dolarización   9. ( ) Diferencial de tasas de interés 11. ( ) Tipo de cambio   7. Cuenta en la que se registran las transacciones que resultan de la venta de bienes y servicios a los residentes en el exterior. ( ) Déficit gemelos 10.indd 178 prácticos 13/5/10 17:41:32 . y de las transferencias netas pagadas a los residentes en el exterior. Exportaciones de bienes y servicios menos las importaciones de bienes y servicios. Tendencia de los déficits fiscales y de cuenta corriente a moverse en forma similar. ( ) Cuenta de la balanza de pagos   4. En este régimen. Ejercicios 12_FLORES_Cap-12_177-190. Indicaciones: Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente. de los intereses pagados y recibidos del resto del mundo por concepto de deuda. ( ) Nación acreedora 178 Macroeconomía. La baja del valor de una moneda en términos de otra. las autoridades monetarias se comprometen a no emitir moneda doméstica a menos que existan divisas que respalden esa emisión. ( ) Nación deudora   3.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 61 Tema: Conceptos sobre las finanzas internacionales Objetivo: Verificar la comprensión de la lectura del capítulo correspondiente en el libro de Parkin. el tipo de cambio es fijo pero. Cuenta en la que se registran las transacciones internacionales por concepto del intercambio entre residentes y extranjeros de capi­ tales de corto y largo plazos. ya sea de deuda o de inversión. Registro del cambio de las reservas oficiales de un país. ( ) Prestamista neto   6. ( ) Reservas oficiales   8. Cuenta en la que se registran las transacciones internacionales que resultan del intercambio de bienes y servicios. En este caso se acepta al dólar como moneda de curso legal. las autori­ dades económicas abandonan cualquier posibilidad de utilizar la política monetaria como instrumento de política económica. Más concretamente. empresa o país al cual le deben otros más de lo que éste debe. instituciones públicas o instituciones privadas. ( ) Cuentas de capital 16. País que ha pedido prestado más al resto del mundo. ( ) Prestario neto 13. País que debe recursos financieros a otros países. ( ) Superávit o déficit del gobierno 20. El valor de una moneda en términos de otra. El precio al que la moneda de un país se intercambia por la moneda de otro. ( ) Apreciación de la moneda 22. País al que. empresa o país que debe a otros más de lo que otros agentes económicos deben a éste. en términos netos. ( ) Paridad del poder adquisitivo 19. instituciones públicas o instituciones privadas. Relación que existe entre los ingresos y los gastos del sector pri­ vado. México: Addison Wesley. le deben recursos financieros otros países.indd 179 179 13/5/10 17:41:33 . en términos netos. Mercado en el cual se compran y venden monedas de distintos países. Microeconomía versión para Latinoamérica. ( ) Superávit o déficit del sector privado 14. de lo que él ha prestado. Individuo. ( ) Paridad de las tasas de interés Fuente: Parkin. una vez que se toman en consideración los cambios esperados en el valor de las monedas. S. ( ) Cuenta corriente 17.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 61 12. ( ) Cuenta oficial de pagos 21. M. Capítulo 12 12_FLORES_Cap-12_177-190. tomando en consideración las inflaciones relativas en ambas monedas. Situación en la que el rendimiento de activos denominados en diferentes monedas es igual. ( ) Depreciación de la moneda 18. País que ha invertido más en el resto del mundo de lo que otros países han inver­ tido en él. y Esquivel. Individuo. Cantidad de moneda extranjera que posee un gobierno. ( ) Exportaciones netas 15. Monto en el cual el gasto del gobierno es inferior o superior a los ingresos del mismo. Cuenta corriente         Importaciones de bienes (–) 12158 A     Exportaciones de bienes (+) 21694 B     Balanza comercial 9536 C   Importaciones de servicios (–) 8632 D     Exportaciones de servicios (+) 5421 E     Exportaciones netas de servicios –3211 F   Pago de intereses (–) 4972 G     Transferencias netas (+) 528 H     = Saldo de la cuenta corriente (+) 1881 I   Cuenta de capital Inversión extranjera en el país (+) 6942 J     Inversión doméstica en el exterior (–) 8764 K     Préstamos (+) 890 L     = Saldo de la cuenta de capital (+) –932 M   Cuenta oficial de pagos         Cambio de reservas (–) 1546 N     = Errores y omisiones (–) –597 Ñ   Ñ=I+M–N = Balanza de pagos 0 P   P = I + M – N – Ñ 180 Macroeconomía. Ejercicios 12_FLORES_Cap-12_177-190.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 62 Tema: Balanza de pagos Objetivo: Describir las cuentas de la balanza de pagos de un país. Indicaciones:   1.indd 180 C=B–A F=E–D I=C+F–G+H M=J–K+L prácticos 13/5/10 17:41:33 . Observe el ejemplo y resuelva los siguientes dos ejercicios. indd 181 181 13/5/10 17:41:33 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 62 1.1 Cuenta corriente   Importaciones de bienes 32145 Exportaciones de bienes 21694 Balanza comercial Importaciones de servicios 8632 Exportaciones de servicios 5421 Exportaciones netas de servicios Pago de intereses 4972 Transferencias netas 528 Saldo de la cuenta corriente ? Cuenta de capital   Inversión extranjera en el país 6942 Inversión doméstica en el exterior 5682 Préstamos 890 Saldo de la cuenta de capital Cuenta oficial de pagos   Cambio de reservas 1546 Errores y omisiones ? Balanza de pagos ? ? ? ? Capítulo 12 12_FLORES_Cap-12_177-190. 2 Cuenta corriente   Importaciones de bienes 56289 Exportaciones de bienes ? Balanza comercial Importaciones de servicios ? Exportaciones de servicios 10598 Exportaciones netas de servicios 1966 Pago de intereses Transferencias netas Saldo de la cuenta corriente Cuenta de capital   Inversión extranjera en el país Inversión doméstica en el exterior 5682 Préstamos 890 Saldo de la cuenta de capital 3729 Cuenta oficial de pagos Cambio de reservas ? Errores y omisiones –34890 Balanza de pagos 182 Macroeconomía.indd 182 –34595 ? 528 –37073 ? ? prácticos 13/5/10 17:41:33 . Ejercicios 12_FLORES_Cap-12_177-190.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 62 1. ) Lugar y fecha de nacimiento Nacionalidad Materia y lugar de impartición de su cátedra Principal(es) publicación(es) David Ricardo Jaime Serra Puche Sintetice una idea aportada por el autor Capítulo 12 12_FLORES_Cap-12_177-190. Indicaciones: Complete lo que se solicita sobre los siguientes economistas: (si necesita información consulte el libro de Parkin Macroeconomía versión para Latinoamérica. Jaime Serra Puche) Objetivo: Comprender el comportamiento de la economía global.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 63 Tema: Grandes autores (David Ricardo.indd 183 183 13/5/10 17:41:33 . Significa igual valor del dinero. ( ) Depreciación de la moneda   4. M.indd 184 prácticos 13/5/10 17:41:33 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 64 Tema: Conceptos sobre el tipo de cambio Objetivo: Verificar la comprensión de la lectura del capítulo de Parkin referente a Finanzas internacionales. Mercado en el cual la moneda de un país se intercambia por la moneda de otro. ( ) Dolarización   7. ( ) Efecto de importaciones   8. México: Addison Wesley. Es el alza del valor de una moneda en términos de otra. ( ) Efecto de exportaciones Fuente: Parkin. El precio al cual una moneda se cambia por otra. Microeconomía versión para Latinoamérica. Cuanto mayor sea el beneficio esperado de mantener dólares. ( ) Apreciación de la moneda   5. ( ) Paridad de las tasas de interés 12. ( ) Paridad del poder adquisitivo 11. ( ) Tipo de cambio   3. La diferencia entre las tasas de interés del exterior y la tasa de interés doméstica. Cuanto mayor sea el valor de las exportaciones domésticas. Indicaciones: Relacione cada uno de los conceptos colocando en el paréntesis el número correspondiente. y Esquivel. ( ) Efecto de beneficio esperado   9. ( ) Consejo monetario   6.   1. S. Cuanto mayor sea el valor de importaciones que se realicen. mayor será la cantidad de dólares que la gente podrá ofrecer en el mer­ cado. mayor será la cantidad demandada de dólares en el mercado de divisas. Es la caída del valor de una moneda en términos de otra. Cuando algunos países han adoptado una versión extrema del tipo de cambio fijo. Ejercicios 12_FLORES_Cap-12_177-190. 184 Macroeconomía. mayor será la cantidad demandada de dólares en el mercado de divisas. ( ) Diferencial de tasas de interés 10. ( ) Mercado de divisas   2. Cuando se acepta al dólar como moneda de curso legal. Significa que las tasas de interés son iguales. 8800 110.com/convert/classic Indicaciones: Con los datos de la tabla anterior de divisas resuelva:   1. Tipo de cambio (Divisas por dólar) Compra Venta Dólar canadiense 1.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 65 Tema: Tipo de cambio y transacciones internacionales Objetivo: Calcular el tipo de cambio apropiadamente.85295 0. Capítulo 12 12_FLORES_Cap-12_177-190. Suponga que es residente de Japón y tiene que realizar un pago de 50.230 yenes a un proveedor en Londres.9500 11.indd 185 185 13/5/10 17:41:33 .oanda. es decir.59905 Yen japonés Peso mexicano 110. convierta los dólares a libras esterlinas multiplicando los dólares por el tipo de cambio de compra de las libras esterlinas).3405 Euro 0. Segundo paso.3399 1.3540 Fuente: http://www. ¿Cuántas libras esterlinas tendrá que pagarle? (Primero convierta los yenes a dólares con una simple regla de tres.59869 0.85339 Libra esterlina 0.2830 11. multiplique los yenes por un dólar y divida el resultado entre el tipo de cambio de venta. Determine el tipo de cambio utilizando herramientas de Internet. Una vez ahí haga clic en Currency Converter. Imagine que se fue de intercambio a la ciudad de París y le quedaron 2500 euros. Ejercicios 12_FLORES_Cap-12_177-190. Puede utilizar la siguiente dirección de Internet: www. Esto hará que se despliegue lo siguiente: Cantidad a convertir con el cambio de Coloque esta cantidad: 124593 186 Macroeconomía. Seleccione el idioma español. ¿cuántos pesos mexicanos corresponden a esa cantidad? (Convierta los euros a dólares y después los dólares a pesos mexicanos.) 3.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 65 2. (Recuerde que el formato de las páginas Web pueden variar en cualquier momento.oanda.indd 186 Fecha actualizada prácticos 13/5/10 17:41:33 . pero en esencia los pasos son los mismos).com. CNY US-dólar. MXN Euro. 593 BRL MXN Anote la fecha y la hora en que consultó las paridades cambiarias. USD Japón-yen.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 65 Seleccione Tarifa interbancaria y convierta: US-dólar. 593 JPY EUR 124. BRL México-peso. EUR Brasil-real. 593 CNY USD 124. EUR México-peso.indd 187 187 13/5/10 17:41:33 . USD México-peso. MXN US-dólar. USD a Euro. EUR China-renmimbi yuan. 593 USD EUR 124. Capítulo 12 12_FLORES_Cap-12_177-190. JPY Euro. 593 MXN EUR 124. 593 MXN USD 124. MXN Complete la segunda columna de la siguiente tabla: 124. Disminuye el diferencial de tasas de interés. b) Disminuye la demanda de dólares.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 66 Tema: Demanda y oferta en el mercado de divisas Objetivo: Conocer las fluctuaciones del tipo de cambio. Baja el tipo de cambio futuro esperado. Sube el tipo de cambio futuro esperado. Macroeconomía. Relacione cada uno de los conceptos.indd 188 prácticos 13/5/10 17:41:34 . Aumenta el diferencial de tasas de interés.) 188 a) Aumenta la demanda de dólares. c) Aumenta la oferta de dólares. Coloque en la línea la letra correspondiente. d) Disminuye la oferta de dólares. Indicaciones: Para resolver el ejercicio consulte los gráficos titulados: Cambios de la demanda de dólares y Cambios de la oferta de dólares del capítulo Finanzas internacionales del libro de Parkin. Ejercicios 12_FLORES_Cap-12_177-190. (Las letras pueden repetirse. Encuentre los nombres de esas divisas en la siguiente sopa de letras.indd 189 189 13/5/10 17:41:34 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Ejercicio 67 Tema: Divisas del mundo Objetivo: Conocer las divisas de los diferentes países. Indicaciones: 1. A L A E R F Y M A R P D U P F Z I U W O E C R B G A L E A J S N O U L I R A W N O M R P B S W B R F A N T M A O Q N I T A U K Y A N L S R L Z W L I K R O I C R T E U R O Y C R V X E K W V B J D O O A U F R A N C O L S C R A R U P Y E N E O S Capítulo 12 12_FLORES_Cap-12_177-190. Determine el nombre que reciben las monedas de los siguientes países: Brasil Canadá China Gran Bretaña Japón México Suecia Suiza Unión Europea Venezuela 2. 12_FLORES_Cap-12_177-190.indd 190 13/5/10 17:41:34 . Actividades E 13_FLORES_Actividades_191-204.indd 191 stimulantes para aprender 13/5/10 17:44:24 . • Calcule el territorio por persona (divida el territorio entre el número de habitantes). Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Creatividad (trabajo escrito) 30 puntos Calidad de las gráficas (trabajo escrito) 50 puntos Presentación general (exposición) 20 puntos 192 Macroeconomía. • Utilice Power Point para: a) Presentar de manera comparativa la información anterior. la escasez de ciertos recursos para tratar de alcanzar un desarrollo económico.odci. • Anote el territorio y el tamaño de la población.html y lleve a cabo los siguientes pasos: • En el menú desplegable que aparece en la parte superior de la ventana elija su país. b) Realizar un breve análisis de cómo han solucionado.gov/cia/publications/factbook/index. tanto en su país como en Japón. Ejercicios 13_FLORES_Actividades_191-204.indd 192 prácticos 13/5/10 17:44:24 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 1 Tema: Principal problema económico: la escasez de recursos Objetivo: Ejemplificar por qué las sociedades utilizan de diferentes maneras sus escasos recursos para producir bienes y servicios y así tratar de satisfacer necesidades ilimitadas. Indicaciones: Visite el Anuario Mundial proporcionado en la siguiente página de Internet: www. • Seleccione Japón y repita los pasos 2 y 3. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 2 Tema: ¿Qué es la macroeconomía? Objetivo: Introducir al estudiante en los conceptos básicos de la teoría keynesiana. • Analice el modelo de la bañera que presenta el autor. Indicaciones: • Consulte el libro ¿Cómo comprender los conceptos básicos de la Economía? de John Charles Pool. LaRo. • Lea el capítulo 1 llamado “Lo que un gerente debe saber de la macroeconomía”. y Ross M.indd 193 193 13/5/10 17:44:24 . • Lleve a cabo una presentación en Power Point. Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Creatividad (trabajo escrito) 30 puntos Calidad de la aplicación a la economía mexicana (trabajo escrito) 50 puntos Presentación general (exposición) 20 puntos Actividades 13_FLORES_Actividades_191-204. • Realice una aplicación del modelo a la realidad que observa en la economía mexicana. Realice un breve análisis posterior de cada una de las gráficas. Prepare una exposición en Power Point.indd 194 50 puntos 30 puntos 20 puntos prácticos 13/5/10 17:44:24 .Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 3 Tema: Resultados macroeconómicos Objetivo: Describir las tendencias de corto y largo plazos del crecimiento económico de diferentes países. constant prices. Haga clic en Continuar y seleccione la opción Gross domestic product.imf. annual percent change.   1. Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Calidad de la presentación (trabajo escrito) Calidad de las gráficas (trabajo escrito) Presentación general (exposición) 194 Macroeconomía. Año 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 • • • País de origen China España Estados Unidos India Japón Otro Utilice Excel para graficar los datos de su país y explicar brevemente cuál ha sido y será el patrón de crecimiento económico durante esos 15 años. Tasa de crecimiento económico Indicaciones: Investigue la tasa de crecimiento económico de cada uno de los siguientes países: • • • • Consulte la página http://www.org/external/data. Ejercicios 13_FLORES_Actividades_191-204.htm Haga clic en el vínculo World Economic Outlook Databases (WEO). Seleccione los países de la tabla. Utilice Excel para crear gráficas comparativas del crecimiento económico de su país con el de cada uno de los otros seis países que eligió. imf.org/external/data.org. Tasa de desempleo Indicaciones: Investigue la tasa de desempleo de cada uno de los siguientes países: • • • • Consulte las páginas http://www. • Utilice Excel para crear gráficas comparativas del desempleo de su país con el de cada uno de los otros seis países que eligió. Realice un breve análisis posterior de cada una de las gráficas.indd 195 195 13/5/10 17:44:24 . • Prepare una exposición en Power Point. Seleccione los países de la siguiente tabla. Haga clic en Continuar y elija la opción Unemployment rate percent of total labor force.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 4 Tema: Resultados macroeconómicos   2.htm y http://www.mx En la primera página haga clic en el vínculo World Economic Outlook Databases (WEO). Año 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 País de origen Alemania España Estados Unidos Francia Hong Kong Otro • Utilice Excel para graficar los datos de su país y explique brevemente cuál ha sido el patrón de la variable de desempleo durante esos 15 años.banxico. Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Calidad de la presentación (trabajo escrito) Calidad de las gráficas (trabajo escrito) Presentación general (exposición) 50 puntos 30 puntos 20 puntos Actividades 13_FLORES_Actividades_191-204. Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 5 Tema: Resultados macroeconómicos   3. Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Calidad de la presentación (trabajo escrito) 50 puntos Calidad de las gráficas (trabajo escrito) 30 puntos Presentación general (exposición) 20 puntos 196 Macroeconomía. • Prepare una exposición en Power Point.org/external/data. Ejercicios 13_FLORES_Actividades_191-204.indd 196 prácticos 13/5/10 17:44:25 . • Haga clic en Continuar y seleccione la opción Inflation.htm • Haga clic en el vínculo World Economic Outlook Databases (WEO) • Seleccione los países de la siguiente tabla. annual percent change. Realice un breve análisis posterior de cada una de las gráficas. Tasa de inflación Indicaciones: Investigue la tasa de inflación de cada uno de los siguientes países: • Consulte la página http://www. • Utilice Excel para crear gráficas comparativas de la tasa de inflación de su país con la de los otros seis países que eligió. Año 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 País de origen China Estados Unidos Luxemburgo Portugal Tailandia Otro • Utilice Excel para graficar los datos de su país y explicar brevemente cuál ha sido el patrón de la variable inflación durante esos 15 años.imf. comparándolo con los otros cinco países analizados. • Una opción de búsqueda es la página del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo http://hdrstats. • Realice un ensayo de dos cuartillas solamente. éste es sólo una parte de todos los aspectos que influyen sobre el bienestar económico de una sociedad. Haga clic en Data by country. Indicaciones: • Investigue cada uno de los indicadores que se solicitan en la siguiente tabla.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 6 Tema: PIB e indicadores básicos del bienestar Objetivo: Comprender que aunque la tasa de crecimiento del PIB real refleje crecimiento positivo.org/en/indicators/.undp.indd 197 197 13/5/10 17:44:25 . País de origen Indicador PIB per capita en dólares americanos GDP per capita (US$) Esperanza de vida al nacer (años) Life expectancy at birth (years) (HDI) Expectativa de vida sana al nacer (años) Inmigrantes de otros países como un porcentaje de la población total International migrants as a percentage of total population Gasto público en educación (porcentaje del PIB) Public expenditure on education (% of GDP) Porcentaje de adultos que Adult illiteracy rate no saben leer y escribir (% ages 15 (de 15 años o más) and above) Rango del Índice de Pobreza Humana para países en desarrollo (HPI-1) menos el rango de pobreza por ingreso Brasil China España Estados Unidos India Healthy life expectancy at birth (years) HPI-1 rank minus income poverty rank Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Ensayo y análisis realizado (trabajo realizado) 80 puntos Presentación general (exposición) 20 puntos Actividades 13_FLORES_Actividades_191-204. sobre la posición de su país en cuanto al bienestar de su población. Vaya a la página http://www. A continuación se presenta un ejem­plo para el caso de México. Indicaciones: 1. Utilice Power Point para la presentación de esta actividad.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 7 Tema: Acuerdos de libre comercio Objetivo: Conocer los acuerdos de libre comercio que ha establecido su país con otros países.mx. en vigor general aparte de México Reglas de origen y procedimientos aduaneros TLCAN (Tratado de Libre Comercio de América del Norte) TLC-G3 (Grupo de los Tres) TLC México-Costa Rica TLC México-Bolivia TLC México-Nicaragua TLC México-Chile TLCUEM (Unión Europea) TLC México-Israel TLC México-TN (Triángulo del Norte) TLC México-AELC (Asociación Europea de Libre Comercio) Mercosur AAE México-Japón 3. Busque información sobre los tratados que tiene su país con otros países.indd 198 prácticos 13/5/10 17:44:25 . 2. Ejercicios 13_FLORES_Actividades_191-204. haga clic en Comercio exterior y luego en Regiones.economia. Tratado Países que intervienen Entrada Objetivo en el tratado. Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Calidad de la presentación (trabajo escrito) 80 puntos Presentación general (exposición) 20 puntos 198 Macroeconomía.gob. 188 117.01 Aceite en bruto 50.39.101. Para determinar qué producto corresponde a la fracción arancelaria.494   8542.887. Complete la tabla siguiente con los primeros tres principales productos de exportación y de importación de cada país.523   1511.538.mx haga clic en Comercio Exterior.958. Indicaciones:   1.   3. Seleccione 8 países de la actividad 7.10.indd 199 199 13/5/10 17:44:25 .99 Los demás 177.01 Circuitos integrados híbridos 44.438.634 58.404.631 259. haga clic en SIAVI (elige el más actual).730.196 115.279.gob.296 346. luego en Estadísticas de Comercio Internacional y en Sistema de Consulta del Comercio Exterior de México por país de destino y país de origen.835 2008 enero-diciembre 776. Por ejemplo.011 2009 enero-agosto 474.165 69.452   8542.   2. Fracción . para que aparezca lo siguiente: Actividades 13_FLORES_Actividades_191-204.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 8 Tema: Productos de exportación-importación Objetivo: Conocer los principales productos de exportación y de importación de los países con los que México tiene tratado comercial.682   4.430. En la página http://www.473.911.economia. Principales productos importados por México procedentes de Costa Rica (valores en dólares)..31.262. Descripción Total 2007 julio-diciembre 385. 854231 -.Procesadores y. y sus partes. circuitos lógicos. 2. México- México- 200 Macroeconomía. u otros circuitos. amplificadores.De sección transversal cuadrada o rectangular. 3.Con un contenido de carbono inferior al 0.Circuitos electrónicos integrados: 72071101 De sección transversal cuadrada o rectangular. hierro y acero 7207 Productos intermedios de hierro o acero sin alear. 85 1. 1. . 72 Fundición. 2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 8 País MéxicoCosta Rica Principales productos de exportación Principales productos de importación 1. . 3. 1. incluso combinados con memorias. convertidores. 3. Ejercicios 13_FLORES_Actividades_191-204. aparatos de grabación o reproducción de sonido.indd 200 Máquinas. y las partes y accesorios de estos aparatos prácticos 13/5/10 17:44:26 . 1. 1. cuya anchura sea inferior al doble del espesor. 3. 2. aparatos de grabación o reproducción de imagen y sonido en televisión. 2. 85423199 L os demás. controladores. 3. 2. 2. 8542 Circuitos electrónicos integrados. relojes y circuitos de sincronización. 3.25% en peso: 720711 -. cuya anchura sea inferior al doble del espesor. aparatos y material eléctrico. 2. México- México- México- México- Utilice Power Point para la presentación de esta actividad. 1. 3. 1. 2. 3. 3. 3. 2. 1. 3. 3. 3. 1. 3. 1. 1. 1.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 8 País Principales productos de exportación Principales productos de importación 1. 2. 2. 2.indd 201 201 13/5/10 17:44:26 . Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Calidad de la presentación (trabajo escrito) 80 puntos Presentación general (exposición) 20 puntos Actividades 13_FLORES_Actividades_191-204. 2. 2. A continuación se presenta un ejemplo para el caso de México.5085 Venta 11.5122 Al final en esa misma página seleccione el periodo: Periodo: 1990 .2723 11.0024 11. Haga clic en: Estadísticas Luego en: Sistema financiero Seleccione: Mercado cambiario Y haga clic en: Estructuras de Información  Tipos de cambio Luego en:  Información mensual En el menú que aparece elija: Información mensual Tipo de cambio promedio del periodo Haga clic en: Tipo de cambio interbancario Valor mismo día Al cierre Seleccione: Al cierre Compra 11. Calcule todos los indicadores de manera anual (sume los datos de doce meses y divídalos entre 12). Entre a la dirección de Internet del Banco de México www. Busque información sobre el tipo de cambio que tiene su país con respecto al dólar. 2.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 9 Tema: Tipo de cambio.mx.2692 11. Imprima los datos encontrados en Banxico. pesos por dólar Objetivo: Conocer por qué fluctúa el peso con respecto al dólar. Indicaciones: 1.a la fecha Tipo de información Seleccionar formato Proceder Haga clic en Proceder. 202 Macroeconomía. luego complete la siguiente tabla.banxico.org. Ejercicios 13_FLORES_Actividades_191-204.indd 202 prácticos 13/5/10 17:44:27 .0061 11. 4. 3. Grafique en Excel los datos anuales que calculó en el inciso anterior. Como título ponga Tasa de crecimiento acumulada anual del tipo de cambio de venta (1993-2003).Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Actividad 9 Año 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Tipo de cambio de venta (pesos por dólar de EU) 5. en el eje “y” el tipo de cambio venta. 6. Presente de manera escrita un breve ensayo sobre el comportamiento del tipo de cambio en México para los años consultados. (En el eje “x” coloque los años y. Evaluación: Valores que se tomarán en cuenta: Calidad de la presentación (trabajo escrito) 80 puntos Presentación general (exposición) 20 puntos Actividades 13_FLORES_Actividades_191-204. Incluya la información.indd 203 203 13/5/10 17:44:27 . http://www. y Ray C. http://www.. AddisonWesley. 8ª edición.eclac.Nombre __________________________________________ Materia __________________________________________ Fecha ___________________ Grupo ___________________ Bibliografía Case. junio 3 de 2003.mx. N. Prentice-Hall.com/convert/classic. Colombia 2004.html.inegi. 204 Macroeconomía.gob. www. Principios de Macroeconomía.mx. Norma. Ejercicios 13_FLORES_Actividades_191-204. Verónica Ortiz Reyes. Michael y Gerardo Esquivel. Nestlé pone más sabor. L. Revista Expansión. John Charles y Ross M. LaRoe.imf. ¿Cómo comprender los conceptos básicos de la economía?. Fair. Anuario Mundial. www.economia. Pool.org.. junio 25 de 2003. Periódico El Financiero.indd 204 prácticos 13/5/10 17:44:27 . Fondo Monetario Internacional. Macroeconomía versión para Latinoamérica. Banco de México. México. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). 7ª edición. Monterrey. Parkin. F. junio 9 de 2004. Geografía e Informática de México.gob. D. México. 2007.org. www.mx.banxico. www.org/statistics/data. Periódico El Norte.undp. México 2008.cl.oanda. junio 10 de 2004. Naciones Unidas para el Desarrollo http://hdr. Secretaría de Economía.gov/cia/publications/factbook/index. Oanda http://www.odci. Instituto Nacional de Economía. Karl E.
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