Ejemplos Programas de Reforzamiento

April 4, 2018 | Author: guerreroluzjm | Category: Pain, Behavior, Dogs, Self-Improvement, Emotions


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Ejemplos programas de reforzamiento-Programas de razón fija (RF) Un niño está haciendo un test y cada tres preguntas acertadas se le da un caramelo. En este caso estamos ante un PRF3 (programa de razón fija 3) porque el reforzador se aplica a partir de un número fijo (3) de respuestas. -Programas de razón variable (RV) Estamos adiestrando a un perro y queremos que responda a la orden de sentarse. Cada vez que le damos la orden y obedece unas cuantas veces le premiamos con un trocito de pollo. Al final de la sesión de entrenamiento le hemos premiado un total de 6 veces, el número de respuestas adecuadas ha sido de 30 y hemos ido intercalando su premio cada 3, 5, 7, 2, 8 y 5 respuestas correctas. Este es un caso de PRV5 (programa de razón variable 5) 3+5+7+2+8+5= 30 30/6=5 -Programas de intervalo fijo (IF) Queremos incentivar a un niño a que estudie en su habitación sin distraerse. Cada 25 min. estudiando sin distracciones le dejamos que salga de su habitación a jugar un rato (unos 15 min. aprox.). Esto es un programa de intervalo fijo ya que el tiempo que debe transcurrir entre cada reforzamiento de la respuesta adecuada es fijo, en este caso cada 25 min. -Programas de intervalo variable (IV) Ahora a ese mismo niño le Ejemplos de condicionamiento clásico 1. El timbre del receso, en los colegios, anuncia la llegada del receso. A fuerza de repetirse, los alumnos le asociarán a las sensaciones de libertad y reposo que experimentan en el recreo. 2. en forma de obsequios o celebraciones. El plato del perro. por ejemplo. los alumnos volverán a sus pupitres y asumirán una conducta que han asociado ya a la presencia de la autoridad. a un lugar doloroso de infancia. puede reproducir en el sujeto las sensaciones con que la asocia o asocia a ese antiguo ser amado. Música durante una actividad específica puede asociarse a las sensaciones que entraña de la actividad. 6. 8. 3. Los traumas emocionales o vivencias traumáticas. percibido tiempo después de terminada la relación. para poder evocar en escena la emoción de manera realista. 5. 9. 2. 10. La llegada del maestro al aula de clases estará precedida por sus pasos audibles. . asociados a un lugar específico. 4. Las ofertas en productos buscan reforzar positivamente el consumo. con sólo aparecer transmitirá al perro la excitación propia de alimentarse. 5. El olor del perfume de un compañero amoroso específico. ya que habrá asociado al plato con su contenido habitual. asociando el dolor de la quemadura al objeto. A los perros guardianes se les refuerza su ferocidad mediante un estímulo positivo cada vez que atacan a un extraño o muerden a un ladrón. por ejemplo. Ejemplos de condicionamiento operante 1. tanto como la falta del mismo desestimula una conducta menos comprometida. 7. A los trabajadores en ventas se les estimula a vender mediante un sistema de recompensas y bonos. A las mascotas se las enseña a hacer sus necesidades a través del estímulo positivo cuando lo hacen en el lugar correcto y del castigo cuando lo hacen por fuera. haciendo que compremos más cantidad. Tarde o temprano el niño asociará el llanto con la presencia materna. 3. como ocurre al personaje de La naranja mecánica (1971. La perspectiva de recibir el bono es suficiente para estimular el esfuerzo del vendedor. Este refuerzo positivo se asociará al esfuerzo de estudio y fomentará cada vez mejores calificaciones. El llanto de un bebé es el mecanismo para llamar atención de la madre y recibir sus afectos o el alimento. 4. La correa de castigo estará asociada con el dolor que produce por el perro. producirán a quien las sufrió una sensación desagradable cuando regrese al lugar de los hechos.Ciertos métodos actorales operan en base a la asociación voluntaria de algún recuerdo trágico con ciertas formas de memoria corporal. donde se le pone la comida. Las buenas calificaciones de los niños son recompensadas con aprobación paterna. Tocar algo caliente a menudo es una experiencia que los niños aprenden muy rápidamente a evitar. La ferocidad del perro irá en aumento conforme asocie la recompensa a la conducta y la propicie para aumentar así lo recibido. la hornilla encendida de la cocina. Al percibirlos. así que reaccionará ante su presencia defensivamente: huyendo o atacándola. 9. Joven asociará la pérdida de la experiencia deseada con el error cometido y no lo hará más. 7. 6. 10. El levantamiento de la condena de los presos por razones de buena conducta busca fomentar un aprendizaje por eliminación de un estímulo negativo (el encarcelamiento). Las dictaduras silencian a los medios de comunicación mediante refuerzo negativo. La recompensa recíproca en una pareja de ciertas conductas a través de refuerzos eróticos y/o afectivos. como el incesto.co/20-ejemplos-de-condicionamiento-clasico-y- operante/#ixzz4tUpyFT8g .La castración simbólica es un fenómeno psicológico en el que la figura de autoridad (tradicionalmente el padre) refuerza negativamente ciertas conductas instintivas consideradas incorrectas por la sociedad. Eventualmente la censura se convierte en autocensura y el medio aprende la sumisión al poder. Fuente: http://www. 8. y sus padres le prohíben ir a una fiesta. permite el aprendizaje conjunto de las dinámicas aceptables e inaceptables entre los amantes. aplicándoles sanciones en áreas económicas y administrativas cuando denuncian alguna acción ilegal del gobierno.ejemplos. Un adolescente es sorprendido copiándose en un examen. 2. 8 y 5 respuestas correctas. Cada vez que le damos la orden y obedece unas cuantas veces le premiamos con un trocito de pollo. el número de respuestas adecuadas ha sido de 30 y hemos ido intercalando su premio cada 3.  Un perro recibe una golosina cada vez que detecta un explosivo  Un vendedor de una editorial recibe una comisión cada cinco ventas  La máquina tragamonedas da premios cada cierto número de monedas  Los alumnos que tienen que presentar un trabajo solo se preocupan de el a última hora  Un profesor realiza exámenes sorpresa.). aprox. 5. donde se le pone la comida  Los traumas emocionales  El olor del perfume de un compañero amoroso específico  Tocar algo caliente  La correa de castigo  La llegada del maestro al aula de clases .  El timbre del receso  El plato del perro. RELACIONAR SEGÚN CONDICIONAMIENTO y TIPOS DE PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO  Un niño está haciendo un test y cada tres preguntas acertadas se le da un caramelo.  Las dictaduras silencian a los medios de comunicación  La recompensa recíproca en una pareja  La castración simbólica . Cada 25 min. al menos una cada dos semanas.  Al final de la sesión de entrenamiento le hemos premiado un total de 6 veces. 3+5+7+2+8+5= 30 30/6=5  Queremos incentivar a un niño a que estudie en su habitación sin distraerse.  El llanto de un bebé  Música durante una actividad específica  Ciertos métodos actorales  A los perros guardianes se les refuerza su ferocidad  A los trabajadores en ventas se les estimula a vender  Las buenas calificaciones de los niños  Las ofertas en productos  A las mascotas se las enseña a hacer sus necesidades  El levantamiento de la condena de los presos  Un adolescente es sorprendido copiándose en un examen. estudiando sin distracciones le dejamos que salga de su habitación a jugar un rato (unos 15 min. 7.  Estamos adiestrando a un perro y queremos que responda a la orden de sentarse.
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