SILABOSILAB 2014 O MAQUINAS ELÉCTRICAS I (VERSIÓN. 2) UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA RESPONSABLE: ÁREA DE LA ENERGÍA, LAS Ing.INDUSTRIAS Norman Jiménez Y León LOS RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES TUTORIA Oficina de profesores 1 Z10.S02.MD.B3.ofd101 CARRERA INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA MODULO: SEXTO PERIODO ACADÉMICO: MARZO 2014 - JULIO 2014 Pág. 2 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA1: MAQUINAS ELÉCTRICAS I CÓDIGO2: INSTITUCIONAL: E1,M6,A1 UNESCO: 3306.03 NÚMERO DE CRÉDITOS3: TOTAL 8 PRÁCTICOS 6.4 TEÓRICOS 1.6 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA4: EN LA UNIDAD DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS I SE EXAMINAN LOS PRINCIPIOS DE LA ESTRUCTURA Y LOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA TEORÍA Y CONSTRUCCIÓN DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS Y LA TEORÍA GENERAL DE LA TRANSFORMACIÓN EFICIENTE ELECTROMECÁNICA DE LA ENERGÍA. EN ESTA UNIDAD SE ABORDA DOS GRANDES CAPÍTULOS: MÁQUINAS ELÉCTRICAS ESTÁTICAS: TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN Y DE POTENCIA, TRANSFORMADORES DE MEDIDA, AUTOTRANSFORMADORES, REGULADORES DE VOLTAJE, CONSTRUCCIÓN, CÁLCULO, SELECCIÓN Y APLICACIONES Y EN LA SEGUNDA PARTE: MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS: MÁQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA. CONSTRUCCIÓN, CÁLCULO, SELECCIÓN Y APLICACIONES. SE HACE ÉNFASIS EN LA IMPORTANCIA DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA EN LA CONSTRUCCIÓN, SELECCIÓN Y OPERACIÓN DE TRANSFORMADORES Y MOTORES DE CD. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA SEGÚN EL PLAN CURRICULAR5: Seleccionar los fundamentos científicos y las herramientas tecnológicas de la ingeniería electromecánica para el análisis, diseño, selección, mantenimiento, producción, explotación de transformdores y maquinas de corriente continua. 1 2 3 4 5 Especificar si se trata de una asignatura, curso, taller u otra forma pedagógica, y la denominación respectiva. El código de la asignatura se escribe de acuerdo a lo que consta en la malla curricular de la carrera Se colocará los créditos que constan en la malla curricular. Los teóricos y prácticos se calcularán del total de horas planificadas según los contenidos de la asignatura. En este apartado se describe la ubicación de la asignatura en el plan de estudios, su importancia y adecuación al perfil de egreso, así como su relación con los demás asignaturas de la carrera. En este apartado se expresan los objetivos de la asignatura que constan en el plan curricular. Si no se encontraran se puede tomar el objetivo de la carrera al que la asignatura contribuye en mayor medida. INATRA. A.Pág. D.. JAVIER. 3 PRE-REQUISITOS6 NOMBRE DE LA ASIGNATURA CIRCUITOS II CÓDIGO Institucional UNESCO E1.90 Y C57. SAMPÉ LÓPEZ.. Máquinas eléctricas. KINGSLEY. Jesús. MX. (2000). Guías de prácticas de máquinas eléctricas..970-10-4052-X.V. D.F. ALEXANDER.12. ECUATRAN.México.. Ing.00 Conexiones de transformadores de distribución General Electric. E.A2 3306. 440p ROBERT W. 282p. S. IVANOV-SMOLENSKI.F.02 CO-REQUISITOS7 NOMBRE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO Institucional UNESCO LIBRO PRINCIPAL DE CONSULTA FITZGERALD. IRVING L. ALFAOMEGA. Prentice-Hall Hispanoamericana. FREILE MORA. Máquinas eléctricas. 7 Asignatura(s) que deben ser cursados al mismo tiempo que la presente. KUSKO. Pruebas de transformadores ABB. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA.Hill Segunda edición Tomo II CATÁLOGOS: Transformadores de distribución:. PEDRO. A. CHARLES. Máquinas Eléctricas (CD) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS PONCE CRUZ. NEMA Motores eléctricos 6 Asignatura(s) que deben ser aprobados antes de cursar la presente.12.A. 682p. Máquinas eléctricas Tomo I Editpril MIR Moscú. México. 704p. McGraw. D. SIEMENS.M5. . NORMAS: ANSI C57. SMEATON MOTORES ELÉCTRICOS Selección. RYMEL Folletos y apuntes personales del docente. McGRAW-HILL/INTERAMERICANA. 978-970-15-1312-5. Normas NTE INEN Transformadores de potencia y distribución. mantenimiento y reparación. KOSOW Ph. Y transformadores. MX. Norman Jiménez L. Máquinas eléctricas y técnicas modernas de control. normas de las empresas eléctricas y la normativa del INEN y den ministerio de Electricidad y Recursos Renovables (MEER) (psicomotormanipulación-medio) Llevar a cabo pruebas de laboratorio con transformadores de distribución: Polaridad. 4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE8: COGNITIVO Explicar el funcionamiento. conexión y mantenimiento de los transformadores de distribución tanto monofásico. operación y montaje de trasformadores y motores de corriente continua de acuerdo al código eléctrico ecuatoriano. así como el de motores de corriente continua (cognitivo-evaluación-alto) Identificar los diferentes tipos de transformadores y motores de corriente continua conexiones motores de corriente continua (cognitivo-análisis-medio) y sus PSICOMOTRIZ Llevar a cabo la instalación. operación. trifásico y banco de transformadores. y conexión de transformador (psicomotor-precisiónmedio) Realizar prueba de laboratorio con los motores de corriente continua: Prueba con carga. sin causar ningún perjuicio (afectivo-respuesta-medio) Juzgar catálogos de los fabricantes de transformadores de distribución y motores de corriente continua y su aplicación para su correcta selección (afectivo-valoración-medio) 8 Un resultado de aprendizaje es lo que se espera que el estudiante conozca. comprenda y sea capaz de hacer al finalizar la asignatura. Debe quedar claro el nivel (Taxonomía de Bloom y Dave) al cual se quiere que los estudiantes sean expuestos. Para su formulación se recomienda preguntarse: ¿qué deben conocer los estudiantes? y ¿qué deben ser capaces de hacer con lo que ellos conocen? Para redactarlos se tendrá presente los objetivos educacionales.Pág. en vacio y prueba de rotor bloqueado (psicomotor-precisión-medio) Presentar informes técnicos de evaluaciones. levantamientos y mejoras de las instalaciones existentes en la industria de los transformadores de distribución y motores de corriente continua y su exposición (psicomotor-precisión-medio) AFECTIVO Actuar legal y moralmente ante dilema éticos en base a códigos profesionales de manera que beneficien a sus futuros clientes y a la sociedad en general. los contenidos del curso y el perfil profesional. . prueba en cortocircuito y pruebas en vacío. pruebas con carga. realización de trabajos e informes.2000) Y (FITZGERALD. según el caso. Pueden realizarse en el laboratorio o en aula de informática. Condiciones de vacío y con carga. entre las que puede estar la manipulación de determinado instrumental o el manejo de software específico. definiciones fundamentales. Información más relevante sobre la metodología de evaluación que se utilizará. Energía y Fluidos. pudiendo ser estudio personal. Consulta y exposición del principio de funcionamiento de los trasformadores 4 Aplicación de Software de Ingeniería 9 10 11 12 2..INTRODUCCIÓN Introducción a los transformadores.CIRCUITOS EQUIVALENTES DE LOS TRANSFORMADORE 16 10 Resolución de problemas 10 Resolución de problemas (FREIRE.2000) Y (FITZGERALD. En ellas se relaciona la teoría y la práctica y se adquieren determinadas destrezas. Identificación del principio de funcionamiento de un transformador Nº HOR AS PRESENCIALES Nº HOR ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO11 AS 2 4 ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS12 Nº HOR AS TRABAJO ESTRATEGIA Nº HOR AS AUTÓNOMO9 S DE EVALUACIÓ N10 2 Conferencia magistral Exposiciones proyector) (con 4 ayuda de Visitas Técnicas a observar rodetes de en Lab. Se detallan las técnicas. Desarrollo de ejemplos en la pizarra o con ayuda de métodos audiovisuales.PROGRAMA DE LA ASIGNATURA (BLOQUES / UNIDADES / TEMAS) ENCUADRE Presentación del sílabo 1. Efecto de la corriente secundaria. las prácticas de campo y las sesiones de resolución de problemas y de casos prácticos a desarrollar en el aula. . Exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte del docente. éstas se ejecutarán en función de una guía de práctica.TRANSFORMADOR El transformador ideal. Deben incluirse también. los mecanismos de control y seguimiento del aprendizaje. 2003) 10 3. trabajos individuales o grupales. funcionamiento del transformador ideal y con carga 10 4 Resolución de problemas 6 Resolución de problemas (FREIRE. 20 Se refieren a las actividades que el estudiante realiza sin la presencia del docente. 6 S Reactancias de los transformadores y circuitos equivalentes Calcular los parámetros eléctricos de los transformadores a partir de los circuitos equivalentes Diagrama vectorial 4.Pág. 2003) 20 Informe de prácticas Consulta técnica sobre aplicación de autotransformad ores y reguladores de tensión 10 Evaluació n del informe Trabajo de campo e informe sobre: Identificar los transformadores monofásicos y trifásicos.TRANSFORMADORE S DE DISTRIBUCIÓN: MONOFÁSICOS Y TRIFÁSICOS Transformadores monofásicos y trifásicos de 2003) 12 10 Resolución de problemas 10 Prácticas de laboratorio de transformado res 10 10 16 10 Ejercicios y problemas de conexiones de transformado res (4 horas) Prácticas de 10 Resolución de problemas (FREIRE. transformadores de multidevanado. Aspectos de ingeniería en el análisis de transformadores 5. Principio de funcionamiento y aplicación 6. Reguladores de tensión.2000) Y (FITZGERALD. Encontrar las diferentes 20 Informe de prácticas .-PRUEBAS DE TRANSFORMADORE S Pruebas de los trasformadores: en vacío y con carga.AUTOTRANSFORMA DORES Autotransformadores. bancos de transformadores.2000 ) 4 horas aplicaciones de los transformadores.CONEXIÓN DE TRANSFORMADORE S EN PARALELO Condiciones para la conexión de transformadores en paralelo Identificación de las condiciones de trabajo en paralelo de los transformadores Análisis de la inobservancia de las condiciones para la conexión en paralelo 12 8.TRANSFORMADORE S DE MEDIDA Transformadores de medida: de potencial 6 6 Resolución de ejercicios (FREIRE. Calcular y seleccionar los transformadores de distribución.2000) Informe técnico de la visita técnica 12 Informe de prácticas 6 Calificació n del informe . Grupos y esquemas de conexión. secos. etc. padmounted. Diferentes conexiones de transformadores. 7 distribución.Pág. autoprotegidos. Levantar los tipos de conexiones de transformadores en las redes eléctricas. 6 Laboratorio de conexión de transformado res en paralelo (2 horas) 4 Ejercicios y conexiones de TC y TP 2 Construcción de un banco de pruebas didáctico para realizar prácticas de conexión de banco de transformadores Resolución de ejercicios cuando no se cumplen las condiciones para el trabajo en paralelo (FREIRE. Aspectos constructivos y constitutivos Convencionales. laboratorio de conexión de transformado res monofásicos y trifásicos (6 horas) 7.. GENERADORES 8 8 Informe sobre leyes de electromagnetis mo 8 6 6 Resumen sobre máquinas eléctricas rotativas 6 6 6 Resumen sobre la importancia de la utilización de las máquinas de corriente continua en la industria 6 6 6 Resolución de 6 - Calificació n del resumen . 11.MÁQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA Introducción a la máquinas de corriente continua Partes constitutivas Identificar el principio de funcionamiento de las máquinas de cc 12.MÁQUINAS ELÉCTRICAS DE ROTACIÓN Introducción a las máquinas de rotación. Fuerzas y pares en los sistemas de campos magnéticos.Pág. 8 y de corriente. Campos magnéticos en las máquinas rotativas. Potencia y clase de precisión.. Identificación los principios fundamentales de la conversión de energía electromecánica 10. Conceptos elementales. Fuerza magnetomotriz.. Conexiones 9.-.CONVERSIÓN DE LA ENERGÍA ELECTROMECÁNICA Principios de la conversión de energía electromecánica. Características electromecánicas Aplicación Identificación los diferentes tipos de motores de cc. Tipos de motores de cc.Pág. problemas (FREIRE. Tipos de generadores de cc Aplicación Análisis de los diferentes tipos de generadores de cc.2000) 6 TOTAL 120 6 Informe técnico del levantamiento de los motores eléctricos de corriente continua que se utilizan en la industria 6 Exposición de la aplicación concreta de cada tipo de motor 102 26 128 Informe y exposició n . Campo de aplicación 13.-MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA Motores de cc. 9 DE CORRIENTE CONTINUA Generadores de cc. Energía y Fluidos. definiciones fundamentales Identificación del principio de funcionamiento de un transformador Conferencia magistral Exposiciones (con ayuda de proyector) Consulta y exposición del principio de funcionamiento de los trasformadores Visitas Técnicas a observar rodetes de en Lab. DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Efecto de la corriente secundaria Funcionamiento del transformador ideal y con carga ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resolución de problemas Resolución de problemas CIRCUITOS EQUIVALENTES DE LOS TRANSFORMADORES 2 horas Reactancias de los transformadores y circuitos equivalentes Resolución problemas de Resolución de problemas (FREIRE. Aplicación de Software de Ingeniería SEMANA 2: DEL 17 AL 21 MARZO 2014. 2003) .2000) Y (FITZGERALD.HORARIO DE CLASE/LABORATORIO Y NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA: HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES ACTIVIDADES DE CLASE POR SEMANA SEMANA 1: DEL 10 AL 14 MARZO 2014. DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ESTUDIO TEÓRICO ENCUADRE ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Encuadre INTRODUCCIÓN 2 horas 2 horas Introducción a los transformadores. DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ESTUDIO TEÓRICO TRANSFORMADOR 2 horas El transformador ideal 2 horas 2 horas El transformador ideal Condiciones de vacío y con carga ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Consulta y exposición del principio de funcionamiento de los trasformadores Resolución de problemas SEMANA 3: DEL 24 AL 28 MARZO2014. 2003) Resolución de problemas (FREIRE.2000) Y (FITZGERALD. 2003) 2 horas Calcular los parámetros eléctricos de los transformadores a partir de los circuitos equivalentes Resolución de problemas Resolución de problemas (FREIRE. 2003) .2000) Y (FITZGERALD.2000) Y (FITZGERALD. 2003) 2 horas Calcular los parámetros eléctricos de los transformadores a partir de los circuitos equivalentes Resolución de problemas Resolución de problemas (FREIRE.Pág. 11 SEMANA 4: DEL 31 DE MARZO AL 4 ABRIL 2014.2000) Y (FITZGERALD.2000) Y (FITZGERALD. DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Reactancias de los transformadores y circuitos equivalentes ACTIVIDADES PRÁCTICAS Resolución de problemas 2 horas Reactancias de los transformadores y circuitos equivalentes Resolución de problemas 2 horas Calcular los parámetros eléctricos de los transformadores a partir de los circuitos equivalentes Resolución de problemas ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resolución de problemas (FREIRE.2000) Y (FITZGERALD. 2003) SEMANA 6: DEL 14 AL 18 DE ABRIL DEL 2014 DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Diagrama vectorial ACTIVIDADES PRÁCTICAS Resolución de problemas PRUEBAS DE TRANSFORMADORES ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resolución de problemas (FREIRE.2000) Y (FITZGERALD. 2003) SEMANA 5: DEL 07 AL 11 DE ABRIL 2014 DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Calcular los parámetros eléctricos de los transformadores a partir de los circuitos equivalentes ACTIVIDADES PRÁCTICAS Resolución de problemas ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resolución de problemas (FREIRE. 2003) Resolución de problemas (FREIRE. 2003) Resolución de problemas (FREIRE. 12 2 horas 2 horas Pruebas de los trasformadores: en vacío y con carga Pruebas de los trasformadores: en vacío y con carga Resolución problemas de Prácticas de laboratorio de transformadores Resolución de problemas Prácticas de laboratorio de transformadores Resolución de problemas (FREIRE.2000) Y (FITZGERALD. 2003) AUTOTRANSFORMADORES 2 horas Autotransformadores: transformadores de multidevanado Consulta técnica sobre aplicación de autotransformadores y reguladores de tensión 2 horas Autotransformadores: transformadores de multidevanado Consulta técnica sobre aplicación de autotransformadores y reguladores de tensión SEMANA 9: DEL 05 AL 09 DE MAYO 2014 .Pág.2000) Y (FITZGERALD. 2003) Resolución de problemas (FREIRE.2000) Y (FITZGERALD.2000) Y (FITZGERALD. 2003) Resolución de problemas (FREIRE. 2003) SEMANA 7: DEL 21 AL 25 DE ABRIL 2014 DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Pruebas de los trasformadores: en vacío y con carga 2 horas Aspectos de ingeniería en el análisis de transformadores 2 horas Aspectos de ingeniería en el análisis de transformadores ACTIVIDADES PRÁCTICAS Resolución problemas de Prácticas de laboratorio de transformadores Resolución de problemas Resolución problemas de ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resolución de problemas (FREIRE.2000) Y (FITZGERALD. DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Aspectos de ingeniería en el análisis de transformadores ACTIVIDADES PRÁCTICAS Resolución problemas de ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resolución de problemas (FREIRE. 2003) SEMANA 8: DEL 28 DE ABRIL AL 02 DE MAYO 2014.2000) Y (FITZGERALD. Principio de funcionamiento y aplicación Consulta técnica sobre aplicación de autotransformadores y reguladores de tensión SEMANA 10: DEL 12 AL 16 DE MAYO 2014. 2horas Transformadores monofásicos y trifásicos de distribución Ejercicios y problemas de conexiones de transformadores Trabajo de campo e informe sobre: Identificar los transformadores monofásicos y trifásicos. Levantar los tipos de conexiones de transformadores en las redes eléctricas. Levantar los tipos de conexiones de transformadores en las redes eléctricas. Principio de funcionamiento y aplicación Consulta técnica sobre aplicación de autotransformadores y reguladores de tensión 2 horas Reguladores de tensión. Encontrar las diferentes aplicaciones de los transformadores. 2 horas Aspectos constructivos y constitutivos Trabajo de campo e informe sobre: Identificar los transformadores . Calcular y seleccionar los transformadores de distribución. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE TRABAJO ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ESTUDIO TEÓRICO AUTÓNOMO TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN: MONOFÁSICOS Y TRIFÁSICOS DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas Transformadores monofásicos y trifásicos de distribución Ejercicios y problemas de conexiones de transformadores Trabajo de campo e informe sobre: Identificar los transformadores monofásicos y trifásicos. Encontrar las diferentes aplicaciones de los transformadores. 13 DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Reguladores de tensión.Pág. Principio de funcionamiento y aplicación ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Consulta técnica sobre aplicación de autotransformadores y reguladores de tensión 2 horas Reguladores de tensión. Calcular y seleccionar los transformadores de distribución. etc. secos. autoprotegidos. etc. bancos de transformadores SEMANA 12: DEL 26 AL 30 MAYO 2014. 2 horas Diferentes conexiones de transformadores. ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Trabajo de campo e informe sobre: Identificar los transformadores monofásicos y trifásicos. padmounted. Prácticas de laboratorio de conexión de transformadores monofásicos y trifásicos (6 horas) Construcción de un banco de pruebas didáctico para realizar prácticas de conexión de banco de transformadores . Levantar los tipos de conexiones de transformadores en las redes eléctricas. Calcular y seleccionar los transformadores de distribución. DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Convencionales. Encontrar las diferentes aplicaciones de los transformadores. Trabajo de campo e informe sobre: Identificar los transformadores monofásicos y trifásicos. secos.Pág. Levantar los tipos de conexiones de transformadores en las redes eléctricas. Calcular y seleccionar los transformadores de distribución. Levantar los tipos de conexiones de transformadores en las redes eléctricas. 14 monofásicos y trifásicos. Calcular y seleccionar los transformadores de distribución. padmounted. autoprotegidos. Encontrar las diferentes aplicaciones de los transformadores. Encontrar las diferentes aplicaciones de los transformadores. SEMANA 11: DEL 19 AL 23 DE MAYO 2014. 2 horas Convencionales. 2000) Resolución de ejercicios cuando no se cumplen las condiciones para el trabajo en paralelo (FREIRE.2000) Resolución de ejercicios cuando no se cumplen las condiciones para el trabajo en paralelo (FREIRE.Pág.2000) SEMANA 14: DEL 09 AL 13 DE JUNIO 2014.2000) SEMANA 13: DEL 02 AL 06 DE JUNIO 2014 DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas 2 horas 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Condiciones para la conexión de transformadores en paralelo Identificación de las condiciones de trabajo en paralelo de los transformadores Identificación de las condiciones de trabajo en paralelo de los transformadores ACTIVIDADES PRÁCTICAS Resolución de ejercicios (FREIRE.2000) 4 horas Laboratorio de conexión de transformadores en paralelo (2 horas) Resolución de ejercicios (FREIRE. DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO .2000) 4 horas Laboratorio de conexión de transformadores en paralelo (2 horas) Resolución de ejercicios cuando no se cumplen las condiciones para el trabajo en paralelo (FREIRE. 15 DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas 2 horas 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Diferentes conexiones de transformadores.2000) 4 horas Laboratorio de conexión de transformadores en paralelo (2 horas) Resolución de ejercicios (FREIRE.2000) 4 horas Laboratorio de conexión de transformadores en paralelo (2 horas) ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resolución de ejercicios cuando no se cumplen las condiciones para el trabajo en paralelo (FREIRE. bancos de transformadores ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Prácticas de laboratorio Construcción de un de conexión de banco de pruebas transformadores didáctico para realizar monofásicos y prácticas de conexión trifásicos (6 horas) de banco de transformadores Diferentes conexiones Prácticas de laboratorio Construcción de un de transformadores. de conexión de banco de pruebas bancos de transformadores didáctico para realizar transformadores monofásicos y prácticas de conexión trifásicos (6 horas) de banco de transformadores CONEXIÓN DE LOS TRANSFORMADORES EN PARALELO Condiciones para la conexión de transformadores en paralelo ACTIVIDADES PRÁCTICAS Resolución de ejercicios (FREIRE. Conexiones 2 horas Transformadores de medida: de potencial y de corriente. DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Transformadores de medida: de potencial y de corriente. Potencia y clase de precisión.Pág. Ejercicios y conexiones de TC y TP ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Informe técnico de la visita técnica Ejercicios y conexiones de TC y TP Informe técnico de la visita técnica ACTIVIDADES PRÁCTICAS CONVERSIÓN DE LA ENERGÍA ELECTROMAGNÉTICA Informe sobre leyes de electromagnetismo SEMANA 16: DEL 23 AL 27 DE JUNIO 2014 DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESTUDIO TEÓRICO Principios de la conversión de energía electromecánica. Conexiones 2 horas Principios de la conversión de energía electromecánica.2000) 4 horas Laboratorio de conexión de transformadores en paralelo (2 horas) Resolución de ejercicios (FREIRE. Fuerzas y pares en los sistemas de campos magnéticos.2000) Informe técnico de la visita técnica SEMANA 15: DEL 16 AL 20 DE JUNIO 2014. Conexiones Ejercicios y conexiones de TC y TP AUTÓNOMO Resolución de ejercicios cuando no se cumplen las condiciones para el trabajo en paralelo (FREIRE. Potencia y clase de precisión.2000) 4 horas Laboratorio de conexión de transformadores en paralelo (2 horas) TRANSFORMADORES DE MEDIDA 2 horas Transformadores de medida: de potencial y de corriente. Fuerzas y pares en los sistemas de campos magnéticos. ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Informe sobre leyes de electromagnetismo . 16 2 horas 2 horas DE ESTUDIO TEÓRICO Análisis de la inobservancia de las condiciones para la conexión en paralelo Análisis de la inobservancia de las condiciones para la conexión en paralelo Resolución de ejercicios (FREIRE. Potencia y clase de precisión.2000) Resolución de ejercicios cuando no se cumplen las condiciones para el trabajo en paralelo (FREIRE. DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ESTUDIO TEÓRICO MAQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA 2 horas Introducción a la máquinas de corriente continua 2 horas Partes constitutivas Identificar el principio de funcionamiento de las máquinas de cc 2 horas Partes constitutivas Identificar el principio de funcionamiento de las máquinas de cc. ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resumen sobre máquinas eléctricas rotativas Resumen sobre máquinas eléctricas rotativas Resumen sobre máquinas eléctricas rotativas SEMANA 18: DEL 07 AL 11 DE JULIO 2014.Pág. 17 2 horas 2 horas Identificación los principios fundamentales de la conversión de energía electromecánica Identificación los principios fundamentales de la conversión de energía electromecánica Informe sobre leyes de electromagnetismo Informe sobre leyes de electromagnetismo SEMANA 17: DEL 30 DE JUNIO AL 04 DE JULIO 2014 DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ESTUDIO TEÓRICO MÁQUINAS ELÉCTRICAS DE ROTACIÓN 2 horas Introducción a las máquinas de rotación 2 horas Conceptos elementales 2 horas Fuerza magnetomotriz. Campo de aplicación ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Resumen sobre la importancia de la utilización de las máquinas de corriente continua en la industria Resumen sobre la importancia de la utilización de las máquinas de corriente continua en la industria Resumen sobre la importancia de la utilización de las máquinas de corriente continua en la industria . Campos magnéticos en las máquinas rotativas. Campo de aplicación Resolución de problemas (FREIRE. Informe técnico del levantamiento de los motores eléctricos de corriente continua que se utilizan en la industria Exposición de la aplicación concreta de cada tipo de motor .Pág.2000) SEMANA 20: DEL 21 AL 25 JULIO 2014 DURACIÓN DE CADA SESIÓN 2 horas CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ESTUDIO TEÓRICO MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA Motores de cc. ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO Informe técnico del levantamiento de los motores eléctricos de corriente continua que se utilizan en la industria Exposición de la aplicación concreta de cada tipo de motor 2 horas Características electromecánicas Informe técnico del levantamiento de los motores eléctricos de corriente continua que se utilizan en la industria Exposición de la aplicación concreta de cada tipo de motor 2 horas Aplicación Identificación los diferentes tipos de motores de cc.2000) 2 horas Análisis de los diferentes tipos de generadores de cc. Tipos de motores de cc. 2 horas Tipos de generadores de cc Aplicación Resolución de problemas (FREIRE.2000) Resolución de problemas (FREIRE. 18 SEMANA 19: DEL 14 AL 18 JULIO 2014 DURACIÓN DE CADA SESIÓN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE ESTUDIO TEÓRICO GENERADORES DE CORRIENTE CONTINUA ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 2 horas Generadores de cc. 19 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL13: DESCRIBIR ¿CÓMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL? Al final de la unidad el estudiante estará en capacidad de conocer el funcionamiento.Pág. Circuitos Eléctricos y Teoría Electromagné SEÑALAR EL TIPO DE FORMACIÓN (CIENCIAS BÁSICAS DE LA CARRERA E INFORMÁTICA. mantenimiento e ción de transformadores de distribución. Formación el ámbito de la distribución de la energía eléctrica 13 Por cada una de las asignaturas que conforman el plan curricular de la carrera se describirá su contribución con la Formación Profesional. Se relaciona con directamente con las siguiente unidades: Electrotecnia. PRÁCTICAS Y LABORATORIOS. Y EDUCACIÓN GENERAL) AL QUE CORRESPONDE LA ASIGNATURA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA CARRERA. Así mismo deberá conocer el campo de aplicación en la industria Electrom Estará en capacidad de seleccionar el tipo de trasformador para sus diferentes aplicaciones: en redes aéreas . además de la concordancia entre las asignaturas especificadas como pre-requisito y co-requitos. . para finalmente indicar en qué eje de formación se ubica la asignatura. DESTACAR LA VINCULACIÓN O RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON OTRAS DEL CURRÍCULO DE LA CARRERA. para sistemas de medición y como equipo auxiliar en sistemas de control. operación. rede terraneas. CIENCIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL. Formación profesional. -TRANSFORMADORES DE MEDIDA 9.MÁQUINAS ELÉCTRICAS DE ROTACIÓN 11.-AUTOTRANSFORMADORES 6.-MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA 14 Para la primera columna tomar el conjunto de contenidos de la tabla de Tópicos o Temas Cubiertos..INTRODUCCIÓN 2..GENERADORES DE CORRIENTE CONTINUA 13. y relacionarlos con los Resultados de Aprendizaje planteados y establecer la contribución..CONEXCIÓN DE TRANSFORMADORES EN PARALELO Y 8.CIRCUITOS EQUIVALENTES DE LOS TRANSFORMADORES 4..-. .-TRANSFORMADOR 3.-PRUEBAS DE TRANSFORMADORES 5...CONVERSIÓN DE LA ENERGÍA ELECTROMECÁNICA 10.MÁQUINAS DE CORRIENTE CONTÍNUA 12.RELACIÓN DEL CONTENIDO CON LOS RESULTADO DE APRENDIZAJE14: CONTRIBUCIÓN CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1..TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN: MONOFÁSICOS TRIFÁSICOS 7. eléctricos. máquinas. salud ocupacional y control de producción y calidad. Desarrollar programas y proyectos de gestión energética de sistemas electromecánicos y electroenergéticos (cognitivoaplicación-medio). incluido software. . seleccionar. Diseñar. (cognitivo-aplicación-medio). Diseñar y ejecutar experimentos para analizar e interpretar datos de los fenómenos mecánicos. Utilizar herramientas de ingeniería. Aplicar normas de mantenimiento y seguridad industrial.Pág. para la solución de problemas inherentes a la profesión (cognitivo-aplicación-medio)-(psicomotor-precisiónmedio). automatizar. Participar en grupos multidisciplinarios para la generación y desarrollo de proyectos de investigación electromecánicos y electroenergéticos o afines en beneficio de la sociedad (afectiva-valoración-medio). redes eléctricas de baja y media tensión y sistemas electromecánicos y electroenergéticos (cognitivoevaluación-alto). 21 RELACIÓN DE LOS RESULTADO DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO15: RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA Aplicar los principios matemáticos básicos y especializados. así como las ciencias básicas y de ingeniería para modelar y resolver problemas electromecánicos y electroenergéticos (cognitivo-aplicación-medio). equipos. electromecánicos y electroenergéticos y los relacionados con las fuentes renovables de energía (cognitivoevaluación-alto). 15 Para la primera columna tomar el conjunto de Resultados de Aprendizaje y relacionarlos con el Perfil de Egreso de la carrera y establecer la contribución. modernizar y reconvertir componentes. mantener. . (cognitivo-síntesis-alto). con precisión y claridad.Pág. Desarrollar hábitos de actualización continua en su campo profesional. Reconocer la problemática social. 22 Aplicar principios de responsabilidad profesional y ética (afectivo-caracterización-alto). acorde a los avances de la ciencia y la tecnología (cognitivo-aplicación-medio). económica. ambiental y política contemporánea. cultural. Comunicar a la sociedad los resultados de su práctica ingenieril. relacionada con su campo profesional. JIMÉNEZ LEÓN NORMAN FECHA DE ELABORACIÓN16: SEPTIEMBRE VERSIÓN: UNO 2012 FECHA DE ACTUALIZACIÓN17: FEBRERO VERSIÓN: DOS 2014 FECHA DE APROBACIÓN DEL SÍLABO POR EL ORGANISMO COMPETENTE18: f)………………………………………………. en los diferentes períodos de evaluación ) __________________________________________________________________________ _______________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________ PARÁMETROS DE EVALUACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TERCERA EVALUACIÓN N… EVALUACIÓN 100% 100% 100% 100% EXÁMENES LECCIONES INFORMES PARTICIPACIÓN EN CLASE ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: ING.FORMAS DE EVALUACIÓN: (Referirse a las políticas de evaluación de la asignatura. COORDINADOR DE LA CARRERA 16 17 18 Colocar la fecha original de elaboración cuya versión corresponderá a la 1 Colocar la fecha de actualización cuya versión corresponderá a las subsiguientes según el caso Se escribirá la fecha en que se revisó y aprobó la ejecución del sílabo por parte de la Comisión Académica .