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DEUTSCH-TEST FÜR ZUWANDERER A2–B1MODE L LT E S T Modelltest 1 DEUTSCH-TEST FÜR ZUWANDERER A2·B1 Der Deutsch-Test für Zuwanderer wurde im Auftrag des Bundesministeriums des Innern von Goethe-Institut e.V. und telc GmbH gemeinsam entwickelt. Diese Publikation und ihre Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwendung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der schriftlichen Einwilligung des Herausgebers. Herausgegeben von der telc GmbH, Frankfurt am Main, www.telc.net Alle Rechte vorbehalten 1. Auflage 2009 © 2009 by telc GmbH, Frankfurt am Main 3 L i e b e L e s e r i n , l i e b e r L e s e r, Sie möchten einen anerkannten Nachweis über Ihre Sprachkenntnisse erwerben oder Sie sind Kursleiter oder Kursleiterin und möchten Ihre Teilnehmer und Teilnehmerinnen auf einen Sprachtest vorbereiten? In beiden Fällen sind Sie bei telc – language tests genau richtig. Wer ist telc? Die gemeinnützige telc GmbH ist eine Tochtergesellschaft des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. und steht in einer langen Tradition der Förderung der Mehrsprachigkeit in Europa. Begonnen hat alles 1968 mit dem Volkshochschul-Zertifikat im Fach Englisch, dem ersten standardisierten Fremdsprachentest in der Geschichte der Bundesrepublik. Seitdem hat die telc GmbH (bzw. ihre Vorgängerorganisation) durch die Neuentwicklung zahlreicher allgemein- und berufssprachlicher Testformate die testtheoretische Diskussion geprägt. Heute hat telc über 40 standardisierte Sprachtests in neun Sprachen und auf fünf Niveaustufen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen im Programm. Die Tests können weltweit in mehr als 20 Ländern bei allen telc Partnern abgelegt werden. Das Prüfungszentrum in Ihrer Nähe finden Sie unter www.telc.net. Was sind telc Zertifikate wert? Der Wert eines Sprachenzertifikats bemisst sich nach den Qualitätsstandards, die bei der Entwicklung, Durchführung und Auswertung des Sprachtests angelegt werden. Alle telc Tests setzen den handlungsorientierten Ansatz des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen um und testen die Fertigkeiten Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen. telc Sprachtests sind standardisierte Tests, das heißt, sie werden mit wissenschaftlich begründeten Methoden der Testentwicklung erstellt. telc ist Vollmitglied der ALTE (Association of Language Testers in Europe, www.alte.org), dem Zusammenschluss namhafter europäischer Sprachtestanbieter. Viele anerkannte öffentliche und private Bildungsträger sowie Unternehmen im In- und Ausland haben telc Zertifikate schon akkreditiert und nutzen sie als Qualifikationsnachweis und Mittel der Personalauswahl. Auf der Rückseite eines jeden telc Zertifikats steht detailliert und für jeden nachvollziehbar, über welche Fremdsprachenkompetenzen sein Inhaber verfügt. Wozu ein Modelltest? Zu den unverzichtbaren Merkmalen eines standardisierten Sprachtests gehört, dass die Teilnehmer und Teilnehmerinnen wissen, was von ihnen in der Prüfung erwartet wird. Deshalb informiert der Modelltest über Prüfungsziele und Testaufgaben, über Prüfungszeiten und Bewertungskriterien sowie über die Modalitäten der Prüfungsdurchführung. Die telc Modelltests stehen allen Prüfungsinteressenten als kostenloser Download unter www.telc.net zur Verfügung. Dort finden Sie auch die Prüfungsordnung sowie eine detaillierte Beschreibung der Prüfungsdurchführung. Wie kann man sich informieren? Wir sind sicher, dass Sie bei telc den für Ihre Sprachkompetenzen passenden Test finden. Schreiben Sie uns ([email protected]), wenn Fragen offengeblieben sind oder wenn Sie Anregungen und Verbesserungsvorschläge haben. Wir beraten Sie gern und freuen uns auf Ihre Nachricht. Geschäftsführer telc GmbH 4 Inhalt Te s t f o r m a t D e u t s c h -Te s t f ü r Z u w a n d e r e r Te s t Hören Lesen Schreiben Sprechen 6 10 19 20 Information Antwortbogen S30 Bewertungskriterien Schreiben Bewertungskriterien Sprechen Punkte und Teilergebnisse Zertifikat A2 oder Zertifikat B1? Wie läuft der Deutsch-Test für Zuwanderer ab? Hörtexte Lösungsschlüssel Bewertungsbogen M10 25 32 34 35 38 39 44 46 47 . öffentliche Durchsagen verstehen Kurze Informationen in den Medien verstehen Alltägliche Gespräche verstehen Unterschiedliche Meinungen zu einem Thema verstehen 4 Multiple-Choice-Aufgaben 5 Multiple-Choice-Aufgaben 4 Richtig/Falsch.Te s t f ü r Z u w a n d e r e r Subtest 1 Hören Teil 1 Teil 2 Teil 3 Teil 4 Schriftliche Prüfung Ansagen am Telefon. 1 Schreibaufgabe 30 Min. Register. 16 Min.und 4 Multiple-Choice-Aufgaben 3 Zuordnungsaufgaben 25 Min. Modelltest 1 . Ziel Aufgabentyp Zeit 2 Lesen Teil 1 Teil 2 Teil 3 Kataloge.5 Te s t f o r m a t D e u t s c h . Teil 4 Teil 5 3 Schreiben Halbformelle und formelle Mitteilungen verfassen 4 Sprechen Mündliche Prüfung Teil 1A Teil 1B Teil 2 A Teil 2 B Teil 3 Über sich sprechen Auf Nachfragen reagieren Über Erfahrungen sprechen Auf Nachfragen reagieren Gemeinsam etwas planen Aufgabenblatt mit Stichworten Prüferfragen Aufgabenblatt mit Bildimpuls Prüferfragen Aufgabenblatt mit Leitpunkten ca.und 3 Multiple-Choice-Aufgaben 3 Richtig/Falsch-Aufgaben 6 Multiple-Choice-Aufgaben 45 Min. Verzeichnisse verstehen Allgemeine und spezifische Informationen in Anzeigen verstehen Informationen und Meinungen in Pressetexten und formelle Mitteilungen verstehen Informationsbroschüren verstehen Wörter in einem Brief ergänzen 5 Multiple-Choice-Aufgaben 5 Zuordnungsaufgaben 3 Richtig/Falsch. 05 Uhr. Was sollen Sie tun? a Die ”0” wählen. Zu jeder Ansage gibt es eine Aufgabe. b Bis zum 15. a b c Hören 1 Was soll Frau Aslan machen? a In der Praxis anrufen. 2 Was soll Frau Yang tun? a Eine Gebühr bezahlen. Beispiel Sie möchten etwas bestellen. c Nach Bad Oldesloe fahren und da umsteigen. Deutsch-Test für Zuwanderer. b oder c) passt am besten? Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 1–4 auf dem Antwortbogen. c Heute noch einmal anrufen. Modelltest 1 © telc GmbH. Frankfurt a. M. b In die Praxis kommen. 4 Sie brauchen schnell einen Termin. April warten. c Zur Wohngeldstelle gehen. Welche Lösung (a. b Gar nicht. 3 Wie können Sie heute mit dem Zug nach Lübeck fahren? a Mit dem Zug um 20. b Einen neuen Antrag ausfüllen. c Mit einem Mitarbeiter sprechen. 2009 . c Sich untersuchen lassen.6 2 5 Minuten Hören Teil 1 Sie hören vier Ansagen. Was sollen Sie machen? a Bei einem anderen Arzt anrufen. b Die Taste ”1” drücken.. 6 Wie wird das Wetter in Norddeutschland? a Die Sonne scheint. b Fenster und Türen schließen und zu Hause bleiben. 5 Was hören Sie? a Den Wetterbericht. 8 Wie bekommt man zwei Gratiskarten? a Bis zum 28. 9 Was sollen Sie tun? a Nach draußen gehen. b Auf die Homepage schauen. c Eine Nummer anrufen. Zu jeder Ansage gibt es eine Aufgabe. M. © telc GmbH. 2009 Modelltest 1 Hören . 7 Wo laufen Leute auf der Straße? a Auf der A 6. Welche Lösung (a. c Auf der A 92. Frankfurt a. c Es wird warm. b Es gibt Regen. b Auf der A 8. b Die Nachrichten. b oder c) passt am besten? Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 5–9 auf dem Antwortbogen..2 5 Minut en Hören 7 Teil 2 Sie hören fünf Ansagen aus dem Radio. Mai schreiben. c Fenster und Türen zumachen und aus dem Haus gehen. Deutsch-Test für Zuwanderer. c Eine Verkehrsmeldung. 8 2 5 Minuten Hören Teil 3 Sie hören vier Gespräche. 17 Frau Bergner a möchte. 11 Worum bittet Frau Hansen? a Die Musik leiser zu machen. Frankfurt a. b Über einen Tisch als Geschenk. dass Igor die Klasse wiederholt. 14 Der Mann hilft Frau Bergmann bei der Arbeitssuche. Zu jedem Gespräch gibt es zwei Aufgaben. Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 10–17 auf dem Antwortbogen. Deutsch-Test für Zuwanderer. Hören a b c 10 Frau Hansen und der Mann sind Kollegen. b Ob sie in Teilzeit arbeiten kann. 15 Was fragt er Frau Bergmann? a Ob sie Berufserfahrung hat. 16 Die Lehrerin telefoniert mit Igor. Entscheiden Sie bei jedem Gespräch. Beispiel Sie hören eine Besprechung zwischen Kollegen. Modelltest 1 © telc GmbH. dass Igor mit seiner Mutter zu ihr kommt. b oder c) am besten passt. c Der Mann erzählt von seinen Urlaubserlebnissen. ob die Aussage dazu richtig oder falsch ist und welche Antwort (a. 2009 . c Keinen Besuch zu haben. c Über Tische und Stühle für das Hochzeitsfest. 13 Worüber sprechen Markus und Tina? a Über einen Geschenketisch. richtig falsch Worum geht es? a Die Frau stellt Themen vor. b möchte.. c möchte mit Igors Vater oder Mutter in der Schule sprechen. M. c Wie viel sie bis jetzt verdient hat. 12 Markus und Tina wollen heiraten. b Ihr Schmerztabletten zu holen. b Die Frau ist neu in der Firma. e Der Kindergarten ist besonders nützlich für ausländische Kinder.. Dazu haben Sie eine Minute Zeit. dass man sich Zeit nur für die Kinder nimmt. Danach hören Sie die Aussagen. auch wenn es nicht viel ist. © telc GmbH. M. f Kindererziehung zu Hause ist eine Frage des Geldes. Welcher der Sätze a–f passt zu den Aussagen 18–20? Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 18–20 auf dem Antwortbogen. d Kinder sollten früh in den Kindergarten. 2009 Modelltest 1 Hören a b c d e f . Lesen Sie jetzt die Sätze a–f. Deutsch-Test für Zuwanderer. b Es ist wichtig.2 5 Minut en Hören 9 Teil 4 Sie hören Aussagen zu einem Thema. Beispiel 18 … 19 … 20 … a Kinder sollten viel Zeit mit Erwachsenen verbringen. c Kinder sollten bis zum Schulalter bei ihrer Mutter zu Hause bleiben können. Frankfurt a. 2009 Modelltest 1 .10 4 5 Minuten L esen Teil 1 Sie wollen etwas einkaufen. Lesen Sie die Aufgaben 21–25 und die Internetseite. a Audio b Reise c andere Seite 22 Eine Bekannte hört gerne Geschichten. Lesen a Filme & DVDs b Foto & Camcorder c andere Seite a b c 21 Sie möchten ein gebrauchtes Auto kaufen. Frankfurt a. a Feinschmecker b Heimwerker c andere Seite 25 Sie arbeiten abends zu Hause und suchen eine Schreibtischlampe. Beispiel Sie möchten auf dem Betriebsausflug Bilder machen und brauchen eine Speicherkarte. a Büro b Möbel & Wohnen c andere Seite © telc GmbH. a Möbel & Wohnen b Heimwerker c andere Seite 24 Sie brauchen am Arbeitsplatz eine Kaffeemaschine. Wo finden Sie ein passendes Geschenk? a Filme & DVDs b Bücher c andere Seite 23 Sie ziehen in zwei Wochen in eine neue Wohnung und suchen dafür Kartons. b oder c) finden Sie etwas Passendes? Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 21–25 auf dem Antwortbogen.. Wo (a. Deutsch-Test für Zuwanderer. M. .4 5 Minut en L esen 11 Suche & Finde Alle Angebote Lautsprecher / MP3-Player / CDs – Pop / CDs – Klassik Schreibwaren / Bürotechnik / Büromöbel / Computer-Zubehör / Drucker / Festplatten / Lernsoftware / Betriebssysteme PKW / Reisemobile & Nutzfahrzeuge / Motorräder Weine / Alkoholfreie Getränke / Süßes und Salziges / Kaffee / Tee / Früchte & Gemüse / Fische & Meeresfrüchte TV-Serien / DVD – Musik & Konzerte Digitalkameras / Speicherkarten & Filme / Zubehör / Kamerataschen Backöfen & Herde / Kaffeemaschinen / Staubsauger / Kleingeräte Küche / Spülmaschine / Waschmaschine / Trockner Bad & Küche / Elektrowerkzeuge / Umzugsmaterial / Farben & Zubehör Wohnung mieten / Wohnung kaufen Regale / Betten / Badmöbel / Lampen & Licht / Sofas & Sessel / Stühle / Tische / Küche Kurzreisen / Urlaubsreisen / Bahntickets / Flugtickets © telc GmbH. M. Deutsch-Test für Zuwanderer.und Jugendliteratur / Sachbücher / Hörbücher / Zeitschriften . 2009 Modelltest 1 Lesen Belletristik / Kinder. Frankfurt a. 12 4 5 Minuten L esen Teil 2 Lesen Sie die Situationen 26–30 und die Anzeigen a–h. 2009 .. Finden Sie für jede Situation die passende Anzeige. Für eine Aufgabe gibt es keine Lösung. Markieren Sie in diesem Fall ein x. 30 Frau Kerschel möchte sich ein Auto kaufen und braucht dafür Geld. 29 Herr Kindler sucht Arbeit in einer Kfz-Werkstatt. 27 Frau Richter sucht eine Ausbildungsstelle als Köchin ab September. Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 26–30 auf dem Antwortbogen. Lesen 28 Herr Seibold sucht einen Job als Maler und Tapezierer. M. Deshalb will sie während des Sommers zusätzlich etwas verdienen. 26 Frau Seifert ist Friseurin und möchte stundenweise arbeiten. Deutsch-Test für Zuwanderer. Frankfurt a. Modelltest 1 © telc GmbH. Er will auch junge Menschen ausbilden. Sie wohnt in Berlin. g © telc GmbH. M. Sie brauchen keine Vorkenntnisse. Thürachstr. Deutsch-Test für Zuwanderer.07. Büro-. Unsere Kundschaft bewegt sich in Deutschland und europaweit. 19243 Lehsen Telefon: +49 38852 236 51 Mobil: +49 170 524 03 50 Eine Chance für ausgebildete Auto-Mechaniker/innen oder Auto-Elektriker/innen! Bei uns lernen Sie. Mai c Haarstudio Krause sucht eine nette Mitarbeiterin in Teilzeit. Herr Böttcher. Frankfurt a. Bitte melden Sie sich bei Interesse bei Frau Sabine Klotz. Möbelmonteure. Trägerleistung. 63762 Großostheim . Bewerbung bitte schriftlich per E-Mail oder auch telefonisch unter 0211 20 95 74 (Herr Polfers). hydraulische und pneumatische Systeme des Fahrzeuges sowie Kundenberatung bei Reparaturannahme und Fahrzeugübergabe gehören zu den Aufgaben der Kfz-Servicetechniker/innen.v. oder später möglich. Projekt-.) senden Sie bitte an: Autoshow Maler AG · Personalabteilung Schillerstraße · 67663 Kaiserslautern Wir sind ein renommiertes Unternehmen im Umzugsgewerbe. keine Versicherung.: 0162 8196 Modelltest 1 Lesen d Wir bieten einen Minijob in unserem Frisörladen Die Arbeitszeiten sind nachmittags 13:00–19:00. Tischler Bitte melden Sie sich bei uns telefonisch: Büro Cottbus. Bitte vereinbaren Sie telefonisch einen Vorstellungstermin bei Frau Krause. Packerleistungen u. können wir Ihnen eine Unterkunft anbieten.m. Pestalozzistr. Sie unterstützen den Meister bei der Ausbildung von Lehrlingen..: 0179 2 93 85 65 f e Ferien und Arbeit Wer hat Lust. sind offen und arbeiten gern im Team. Straße der Jugend 33. Telefon 499 4944 Frau Stonner Tel. Privatumzüge. Sie sind mindestens 18 Jahre alt und haben einen ordentlichen Schulabschluss. Foto etc. Vollservice. Zeugnisse. 79189 Bad Krozingen b Koch gesucht! Wir suchen für unser Restaurant im Düsseldorfer Medienhafen zum nächstmöglichen Termin einen Koch. Ihre Bewerbung mit Zeugnissen und Lebenslauf bitte an Haarscharf. 1. Der Job ist für Juli und August. Montageservice. in Urlaubsvertretung auch ganztags. 12459 Berlin Tel. 5. 48. 2009 Wir suchen Autoverkäufer! h – Sie haben eine abgeschlossene Berufslehre? – Sie haben einen Führerschein? – Sie sind gegenüber Kunden korrekt und hilfsbereit? Dann sind Sie unser Mann! Wir bieten: – Ein gutes Arbeitsklima – Gutes Gehalt und Sozialleistungen – Einen sicheren Arbeitsplatz Ihre Bewerbungsunterlagen (Lebenslauf. Sie können die Arbeitszeit selbst bestimmen. Über Ihre Bewerbung freuen wir uns! Hotel Sonnenhof. Dafür suchen wir: Umzugshelfer.4 5 Minut en L esen 13 a Wir bieten Ihnen einen Ausbildungsplatz als Koch/Köchin. Wenn Sie von auswärts zu uns nach Bad Krozingen kommen. Anfangsdatum: 25. Sie finden uns in der Wilhelminenhofstr. Ausbildungsbeginn am 01. kein Verkauf. Dorfstraße 65. in den Ferien pro Monat 400 € und mehr dazuzuverdienen? Keine Beratung. was Sie noch nicht können: Elektronische. 2009 .000 Euro fördern. Zur Verteilung dieses Geldes wird eine Geschäftsstelle eröffnet. dass a 800 Helfer mehr eingestellt werden. Die Zusammenarbeit der zahlreichen örtlichen Hilfsprojekte wird aber sicher besser werden“. Ab Januar wird das Land Hessen die Arbeit der Helfer erstmalig mit 500. Modelltest 1 © telc GmbH. Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 31–36 auf dem Antwortbogen. besser zusammenarbeiten.14 4 5 Minuten L esen Teil 3 Lesen Sie die drei Texte. 31 Das Land Hessen gibt zukünftig eine halbe Million Euro für Integrationshelfer aus.. b oder c) am besten passt. M. c die Helfer für ihre Arbeit mehr Geld verdienen. Bis heute haben in hessischen Gemeinden mehr als 800 Helfer Zuwanderer bei der Integration in die deutsche Gesellschaft unterstützt. Deutsch-Test für Zuwanderer. Zwischen den Projekten in den verschiedenen Orten des Landes gab es bisher kaum Kommunikation. dass alle Personen. sagte Staatssekretärin Silvia Plassmann am Montag in Kassel. Entscheiden Sie bei jedem Text. richtig/falsch? 32 Das Ministerium möchte. Zu jedem Text gibt es zwei Aufgaben. „Damit werden wir zwar die Arbeit der Integrationshelfer nicht ganz bezahlen können. Hilfe für Zuwanderer Lesen Die Regierung des Landes Hessen will dafür sorgen. ohne dafür Geld zu bekommen. b die Arbeit der Helfer mehr Wirkung hat. die Migranten bei der Integration helfen. Frankfurt a. ob die Aussage richtig oder falsch ist und welche Antwort (a. Juli. zu unserem Kuchenbuffet etwas beizutragen oder uns mit einer kleinen Geldspende zu unterstützen. c Lieder singen oder Sommerblumen basteln. das in diesem Jahr unter dem Thema „Sommerblumen“ steht. dass die Eltern a das Programm planen und organisieren. richtig/falsch? © telc GmbH.. Wir bitten Sie außerdem. Die verschiedenen Kindergruppen zeigen ein buntes Programm. Frankfurt a. Deutsch-Test für Zuwanderer. Ihr Kindergartenteam 33 Die Eltern sollen den Kindergarten putzen. Modelltest 1 Lesen . M. mit wie vielen Personen Sie kommen und was Sie für das Buffet mitbringen. dem 18. am kommenden Samstag. findet in der Villa Kunterbunt das alljährliche Kindergartensommerfest statt. Dazu möchten wir alle Eltern ganz herzlich einladen. 2009 34 Das Kindergartenteam möchte. b etwas mitbringen oder bezahlen. Nach den Aufführungen gibt es Spiel und Spaß im Hof mit Kaffee und Kuchen für Alt und Jung.4 5 Minut en L esen 15 Liebe Eltern. Die Kinder haben dazu Kostüme gebastelt und Lieder einstudiert. Bitte teilen Sie uns auf dem Formular mit. M. Modelltest 1 © telc GmbH. Februar nur noch 612.12.16 4 5 Minuten L esen Sehr geehrte Familie Müller. Damit reduziert sich Ihre monatliche Nebenkostenvorauszahlung zukünftig um 12 Euro. b hat zuviel an Nebenkosten bezahlt. c muss im kommenden Jahr 150 Euro Nebenkosten bezahlen. Februar muss Familie Müller mehr Miete zahlen. Deutsch-Test für Zuwanderer. des vergangenen Jahres abgerechnet..1. Frankfurt a. so dass die Gesamtmiete ab 1. wir haben die Nebenkosten für die Zeit vom 1. Die genaue Zusammensetzung der Nebenkostenabrechnung entnehmen Sie bitte den folgenden Seiten. richtig/falsch? 36 Familie Müller a braucht ab Februar nichts mehr für die Nebenkosten auszugeben.50 Euro beträgt. Mit freundlichen Grüßen Ihre Hausverwaltung Lesen 35 Ab 1. 2009 . bis 31. Die Abrechnung schließt mit einem Guthaben in Höhe von 150 Euro ab. darf man nicht selbst Auto fahren. bei Kindern unter 14 Jahren. richtig/falsch? 38 Nachdem man die Tabletten genommen hat. Deutsch-Test für Zuwanderer. MagenDarm-Geschwüren. Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 37–39 auf dem Antwortbogen. da es unter Umständen zu Wechselwirkungen bzw. Die aktive Teilnahme am Straßenverkehr und die Bedienung von Maschinen ist uneingeschränkt möglich.schmerzstillendes. Bluthochdruck oder Herzleistungsschwäche und Allergieleiden sollte das Mittel nur unter ärztlicher Aufsicht bzw. KOPFSCHMERZFREI plus Lesen Produktinformation Kopfschmerzfrei plus 400 mg Dragees . Magen-Darm-Beschwerden. Entscheiden Sie. 2009 37 Man soll die Tabletten nicht vor dem Essen nehmen. vorgeschädigter Niere. Hinweise zur Einnahme Die Tabletten sollten mit ausreichend Flüssigkeit (z. Erhöhung oder Senkung der Wirksamkeit anderer Arzneimittel kommen kann. im letzten Drittel der Schwangerschaft. Weitere Informationen Vor der Einnahme ist der Arzt über bestehende Krankheiten und Überempfindlichkeitsreaktionen zu informieren. Während der Frühschwangerschaft. ungeklärten Blutbildungsstörungen. B. Frankfurt a. nach Rücksprache angewendet werden.4 5 Minut en L esen 17 Teil 4 Lesen Sie den Text. © telc GmbH. entzündungshemmendes und fiebersenkendes Mittel. richtig/falsch? Modelltest 1 . richtig/falsch? 39 Während der gesamten Schwangerschaft darf das Medikament auf keinen Fall eingenommen werden. Stillzeit und bei Leberfunktionsstörungen. Gegenanzeigen von Kopfschmerzfrei plus 400 mg Dragees Kopfschmerzfrei plus darf nicht angewandt werden: bei bekannter Überempfindlichkeit gegenüber einem der Bestandteile. ein Glas Wasser) während der Mahlzeiten oder nach den Mahlzeiten eingenommen werden. ob die Aussagen 37–39 richtig oder falsch sind.. Magen-Darm-Geschwüren. M. 2009 Beispiel . Leider 44 möchte ich die Zeit für regelmäßiges Zeitung lesen habe. 5. 2008. Norddeutsche Zeitung (NZ) Leseservice Tietjenstr. Norddeutsche Zeitung nicht weiter abonnieren. Hiermit ich mein Probeabonnement fristge43 ich feststellen. 41 die zwei Wochen Probelesen Ihrer Tageszeitung enden für 42 am 17. Mit 40 45 Grüßen Norbert Schultze 0 a dem b der c des a b c 40 a Sehr geehrte b Sehr geehrten c Viele geehrte 41 a mein b mich c mir 42 a kann b möchte c soll 43 a konnte b musste c sollte 44 a Denn b Deshalb c Weil 45 a freundlichen b lieben c vielen Modelltest 1 © telc GmbH. Frankfurt a.5. dass ich nicht genug recht kündigen. … Lesen 0 Probeabonnements Kündigung Kundennummer 522543786 Damen und Herren. b oder c) passt am besten? Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 40–45 auf dem Antwortbogen. Welche Lösung (a. Deutsch-Test für Zuwanderer. 33 20546 Hamburg Hamburg. 20..18 4 5 Minuten L esen Teil 5 Lesen Sie den Text und schließen Sie die Lücken 40–45. M. Sie können diese Woche nicht mehr in den Kurs kommen. hat bald Geburtstag. Frau Meinert. Zeigen Sie. Sie möchte eine Geburtstagsparty feiern und hat Ihnen eine Einladung geschickt.. M. 2009 • Kommen Sie? • Bitte um Wegbeschreibung Modelltest 1 Schreiben . Schreiben Sie etwas zu folgenden Punkten: • Grund für Ihr Schreiben • Entschuldigung • Hausaufgaben • Rückkehr in den Kurs oder Aufgabe B Ihre frühere Deutschlehrerin. was Sie können.3 0 Minut en Schreiben 19 Wählen Sie Aufgabe A oder Aufgabe B. Schreiben Sie etwas zu folgenden Punkten: • Grund für Ihr Schreiben • Was Sie im Moment tun © telc GmbH. Deshalb schreiben Sie einen Brief an Ihre Lehrerin. Deutsch-Test für Zuwanderer. Schreiben Sie Ihren Text auf den Antwortbogen. Frau Berg. Frankfurt a. Aufgabe A Sie besuchen einen Deutschkurs. Antworten Sie auf diese Einladung mit einem Brief. Schreiben Sie möglichst viel. Teil 2 Über Erfahrungen sprechen (ca. Die Bilder sind unterschiedlich. werden dazu aber nicht aufgefordert. sie das Gesagte aufgreifen kann. 2 Minuten pro Teilnehmer bzw. Die Teilnehmenden sprechen nacheinander über ihr Bild. bei einer Einzelprüfung etwas weniger. in denen er bzw. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen können sich auch untereinander über ihre Erfahrungen austauschen. einer Teilnehmerin oder als Paarprüfung mit zwei Teilnehmenden stattfinden. die Prüferin zusätzliche Fragen. Sie stellen sich nacheinander anhand der Stichpunkte auf dem Arbeitsblatt vor. in denen beide Prüfungsteilnehmende möglichst zu gleichen Teilen zu Wort kommen. Teilnehmerinnen erhalten das gleiche Aufgabenblatt. gibt Sprechimpulse oder Prompts.. Aufgabe der Teilnehmer und Teilnehmerinnen ist es. Deutsch-Test für Zuwanderer. 16 Minuten Sprechen Mündliche Prüfung Wie läuft die Prüfung ab? Die Mündliche Prüfung wird stets von zwei von telc lizenzierten Prüfern bzw. Jeweils im Anschluss stellt der Prüfer bzw. einer Prüferin gestellt. Das Prüfungsgespräch dauert bei der Paarprüfung circa 16 Minuten. Vorschläge machen und auf die Vorschläge des Partners oder der Partnerin reagieren. Die Stichpunkte auf dem Arbeitsblatt helfen dabei. 2009 . gemeinsam etwas zu planen. Sprechen Worauf kommt es in den Prüfungsteilen an? Teil 1 Über sich sprechen (ca. Teil 3 Gemeinsam etwas planen (ca. Dazu sollen sie sich ihre Ideen mitteilen. Frankfurt a. Teilnehmerin) Beide Teilnehmende erhalten ein Bild zu einem Thema. Ihre Aufgabe besteht darin. Teilnehmerin) Beide Teilnehmer bzw. die Beiträge des Prüfers oder der Prüferin (Einzelprüfung) einzugehen. Teilnehmerinnen erhalten das gleiche Aufgabenblattblatt.20 ca . M. Sie kann entweder als Einzelprüfung mit einem Teilnehmer bzw. Modelltest 1 © telc GmbH. möglichst ausführlich auf Fragen zu antworten und auf die Beiträge des Partners oder der Partnerin (Paarprüfung) bzw. Beiden wird außerdem eine Zusatzfrage von einem Prüfer bzw. 6 Minuten für beide Teilnehmer bzw. 3 Minuten pro Teilnehmer bzw. Prüferinnen durchgeführt und besteht aus drei Teilen. Teilnehmerinnen) Beide Teilnehmer bzw. Während der Prüfung sollen interessante Gespräche entstehen. M.ca . Deutsch-Test für Zuwanderer. 16 Minut en Sprechen 21 Teilnehmer/in A und B Teil 1 Über sich sprechen Name Geburtsort Wohnort Arbeit / Beruf Familie Sprachen © telc GmbH.. 2009 Das sagt der Prüfer oder die Prüferin: – Würden Sie sich bitte vorstellen? – Erzählen Sie bitte etwas über sich. Modelltest 1 Sprechen . Frankfurt a. . Frankfurt a.22 ca . Berichten Sie Ihrer Gesprächspartnerin oder Ihrem Gesprächspartner kurz: – Was sehen Sie auf dem Foto? – Was für eine Situation zeigt dieses Bild? Teil 2 B Erzählen Sie bitte: Welche Erfahrungen haben Sie damit? Modelltest 1 © telc GmbH. 16 Minuten Sprechen Teilnehmer/in A Teil 2 Über Erfahrungen sprechen Sprechen Das sagt der Prüfer oder die Prüferin: Teil 2 A Sie haben in einer Zeitschrift ein Foto gefunden. 2009 . M. Deutsch-Test für Zuwanderer. Frankfurt a. 2009 Das sagt der Prüfer oder die Prüferin: Teil 2 A Sie haben in einer Zeitschrift ein Foto gefunden.. M. Deutsch-Test für Zuwanderer.ca . Berichten Sie Ihrer Gesprächspartnerin oder Ihrem Gesprächspartner kurz: – Was sehen Sie auf dem Foto? – Was für eine Situation zeigt dieses Bild? Teil 2 B Erzählen Sie bitte: Welche Erfahrungen haben Sie damit? Modelltest 1 Sprechen . 16 Minut en Sprechen 23 Teilnehmer/in B Teil 2 Über Erfahrungen sprechen © telc GmbH. 2009 Modelltest 1 . M. Frankfurt a. Hier sind einige Notizen: Sprechen Wo? Essen / Getränke? Was brauchen Sie noch (Musik. Planen Sie. Deutsch-Test für Zuwanderer. Sie sollen diese Party organisieren.. Spiele …)? Wer bezahlt dafür? Wer macht was? …? © telc GmbH. was Sie tun möchten. 16 Minuten Sprechen Teilnehmer/in A und B Teil 3 Gemeinsam etwas planen Sie möchten in Ihrem Deutschkurs eine Kursabschlussparty feiern.24 ca . net 3662506008 . Geburtsort · Place of Birth · Lugar de nacimiento · Lieu de naissance · Luogo di nascita · Doğum yeri · Место рождения © telc GmbH # 1010-S30-000002 001 – Deutsch 002 – English 003 – Français 004 – Español 005 – Italiano 006 – Português 007 – Magyar 008 – Polski 009 – Русский язык 010 – Český jazyk 011 – Türkçe 012 – 013 – 000 – andere/other Muttersprache · First Language · Lengua materna · Langue maternelle · Madrelingua · Anadili · Родной язык männlich · male · masculino · masculin · maschile · erkek · мужской weiblich · female · femenino · féminin · femminile · kadin · жeнский Geschlecht · Sex · Sexo · Sexe · Sesso · Cinsiyeti · Пол Prüfungszentrum · Examination Centre · Centro examinador · Centre d’examen · Cent ro d’esame · Sınav merkezi · Prüfungsdatum · Date of Examination · Fecha del examen · Date d'examen · Data dell'esame · Sınav tarihi · Дaта экзамена .6 1 1 0 1 0 DEUTSCH-TEST FÜR ZUWANDERER A2•B1 Familienname · Surname · Apellido · Nom · Cognome · Soyadı · Фамиля Vorname · First Name · Nombre · Prénom · Nome · Adı · Имя Geburtsdatum · Date of Birth · Fecha de nacimiento · Date de naissance · Data di nascita · Doğum tarihi · День рождения .telc. Februar 2009 Example: 17 February 2009 . . . Beispiel: 23. . . Testversion · Test Version · Versión del examen · Version d’examen · Versione d’esame · Test versiyonu · Тестовая версия S30-DTZ www. April 1989 Example: 23 April 1989 . Beispiel: 17. telc Deutsch-Test für Zuwanderer 1 0 1 0 Schriftliche Prüfung 1 Hören Teil 1 Teil 2 Teil 3 richtig a richtig a richtig a richtig a b b b b falsch c falsch c falsch c falsch c 1 2 3 4 a a a a b b b b c c c c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a a a a a b b b b b c c c c c 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Teil 4 a a a b b b c c c d d d e e e f f f 18 19 20 © telc GmbH Bitte trennen Sie dieses Blatt nach „Hören“ ab und geben Sie es der Prüfungsaufsicht.Seite 2 . 2987506007 S30 . 0760506004 S30 .telc Deutsch-Test für Zuwanderer 1 0 1 0 Familienname · Surname · Apellido · Nom · Cognome · Soyadi · Фамиля Vorname · First Name · Nombre · Prénom · Nome · Adi · Имя Schriftliche Prüfung 2 Lesen Teil 1 Teil 2 b b b b b c c c c c 21 22 23 24 25 a a a a a 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 a a a a a b b b b b c c c c c d d d d d e e e e e f f f f f g g g g g h h h h h x x x x x 26 27 28 29 30 Teil 5 Teil 3 31 32 33 34 richtig a richtig a richtig a b b b falsch c falsch c falsch c 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Teil 4 richtig richtig richtig falsch falsch falsch 37 38 39 40 41 42 43 a a a a a a b b b b b b c c c c c c 40 41 42 43 44 45 35 36 44 45 © telc GmbH Bitte trennen Sie dieses Blatt nach „Lesen“ ab und geben Sie es der Prüfungsaufsicht.Seite 3 . telc Deutsch-Test für Zuwanderer 1 0 1 0 Familienname · Surname · Apellido · Nom · Cognome · Soyadi · Фамиля Vorname · First Name · Nombre · Prénom · Nome · Adi · Имя Nur für Prüfer/innen! Mündliche Prüfung 4 Sprechen Testversion Prüfer/in 1 Inhaltliche Angemessenheit I Aufgabenbewältigung B1 gut erfüllt erfüllt Prüfer/in 2 Inhaltliche Angemessenheit I Aufgabenbewältigung 0 Teil 1A Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 3 B1 A2 A1 erfüllt A2 gut erfüllt erfüllt A1 erfüllt 0 gut gut erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt Teil 1A Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 3 Sprachliche Angemessenheit (Teil 1–3) B1 II Aussprache/ Intonation III Flüssigkeit IV Korrektheit V Wortschatz A2 A1 erfüllt Sprachliche Angemessenheit (Teil 1–3) B1 II Aussprache/ Intonation III Flüssigkeit IV Korrektheit V Wortschatz A2 A1 erfüllt 0 0 gut gut erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt gut gut erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt Code-Nummer Prüfer/in 1 Code-Nummer Prüfer/in 2 © telc GmbH 4342506004 S30 .Seite 4 . Seite 5 7024506004 .telc Deutsch-Test für Zuwanderer 1 0 1 0 Familienname · Surname · Apellido · Nom · Cognome · Soyadi · Фамиля Vorname · First Name · Nombre · Prénom · Nome · Adi · Имя Testversion · Test Version · Versión del examen · Version d'examen · Versione d'esame · Test versiyonu · Тестовая версия 3 Schreiben Für die Bewertung © telc GmbH Hier bitte nicht schreiben! S30 . telc Deutsch-Test für Zuwanderer 1 0 1 0 Für die Bewertung Nur für Bewerter/innen! 3 Schreiben Erstbewertung B1 gut erfüllt Zweitbewertung A2 A1 erfüllt 0 I II III IV Inhalt Kommunikative Gestaltung Korrektheit Wortschatz I II III IV B1 A2 A1 erfüllt 0 I II III IV gut erfüllt erfüllt erfüllt gut gut erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt I II III IV Thema verfehlt? ja nein Thema verfehlt? ja nein © telc GmbH Code-Nummer Bewerter/in 1 Code-Nummer Bewerter/in 2 3766506003 Hier bitte nicht schreiben! S30 .Seite 6 . 31 . Während anhand der ersteren bewertet wird. Folgende Kriterien werden berücksichtigt: Inhaltliche Angemessenheit I Aufgabenbewältigung Sprachliche Angemessenheit II Kommunikative Gestaltung III Korrektheit IV Wortschatz Inhaltliche Angemessenheit 5 Punkte I Aufgabenbewältigung Alle vier Leitpunkte inhaltlich präzise bearbeitet. Kooperation des Lesers erforderlich. Oder: Drei Leitpunkte angemessen bearbeitet. 1 Punkt Nur ein Leitpunkt bearbeitet. inwiefern die gestellte Aufgabe bewältigt wurde. Auf dem Antwortbogen S30 wird bei „Thema verfehlt“ das Feld „ja“ markiert. wird die sprachliche Angemessenheit bewertet. M. Berlin. Oder: Ein Leitpunkt angemessen bearbeitet. muss bei allen Kriterien „0“ vergeben werden. Straßburg 2001. 3 Punkte Drei Leitpunkte bearbeitet. lehren. Ist nur die Situierung verfehlt. München 2005.32 Information Bewertungskriterien „Schreiben“ Im Subtest „Schreiben“ wird die Schreibleistung der Teilnehmer und Teilnehmerinnen beurteilt.]. beurteilen. * Hat der Text mit dem Schreibanlass keine oder kaum eine Verbindung. 0 Punkte* Keiner der Leitpunkte ist bearbeitet oder das Thema/die Situierung ist verfehlt (z. missverstanden). 2 Punkte Zwei Leitpunkte bearbeitet. Modelltest 1 . Oder: Zwei Leitpunkte angemessen bearbeitet. 1 Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen. Dabei wird zwischen inhaltsbezogenen und sprachbezogenen Kriterien unterschieden. 4 Punkte Alle vier Leitpunkte bearbeitet. Kooperation des Lesers erforderlich. B. basieren die sprachbezogenen Kriterien auf dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen und auf Profile Deutsch1. Kooperation des Lesers erforderlich. a. herausgegeben vom Europarat. Kooperation des Lesers erforderlich. Glaboniat [u. Profile deutsch. wenn es darum geht. die Tendenz. um sich mit Hilfe von einigen Umschreibungen über die meisten Themen des eigenen Alltagslebens äußern zu können. um in vertrauten Situationen und in Bezug auf vertraute Themen routinemäßige alltägliche Angelegenheiten zu erledigen. Zwar kommen Fehler vor. indem er / sie die dafür gebräuchlichsten Redemittel (z. aber es bleibt klar. B. um einfache Sätze und Wortgruppen miteinander zu verbinden. was ausgedrückt werden soll. Höflichkeitsformeln) benutzt. Rechtschreibung. „weil“) benutzen. hat z. Kann kurze Wörter aus seinem mündlichen Wortschatz „phonetisch“ einigermaßen akkurat schriftlich wiedergeben. Kann Wörter oder Wortgruppen durch sehr einfache Konnektoren wie „und“ oder „dann“ verbinden. die Subjekt-VerbKongruenz zu markieren. Modelltest 1 .Information 33 Sprachliche Angemessenheit B1 II Kommunikative Gestaltung Kann ein breites Spektrum von Sprachfunktionen realisieren und auf sie reagieren. A1 Kann einen elementaren sozialen Kontakt herstellen. B. komplexere Sachverhalte auszudrücken. so dass man sie meistens verstehen kann. Zeigt nur eine begrenzte Beherrschung einiger weniger einfacher grammatischer Strukturen und Satzmuster in einem auswendig gelernten Repertoire. Meinungen und Einstellungen ausdrücken. was er/sie ausdrücken möchte. Verfügt über einen ausreichenden Wortschatz. trotzdem wird in der Regel klar. Zeitformen zu vermischen oder zu vergessen. B. Im Allgemeinen gute Beherrschung der grammatischen Strukturen trotz deutlicher Einflüsse der Muttersprache. Bitten vorbringen. Verfügt über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern und Wendungen. Kann die häufigsten Konnektoren („und“. indem er/sie die einfachsten alltäglichen Höflichkeitsformeln zur Begrüßung und Verabschiedung benutzt. III Korrektheit IV Wortschatz Verfügt über einen ausreichend großen Wortschatz. Kann einige einfache Strukturen korrekt verwenden. macht aber noch elementare Fehler. Beherrscht einzelne Wörter und kurze Sätze in Zusammenhang mit konkreten Alltagsbedürfnissen. A2 Kann elementare Sprachfunktionen anwenden. Zeichensetzung und Gestaltung sind exakt genug. z. zusammenhängenden Äußerung verbinden. auf einfache Art Informationen austauschen. Zeigt eine gute Beherrschung des Grundwortschatzes. macht aber noch systematisch elementare Fehler. „aber“. Beherrscht einen begrenzten Wortschatz in Zusammenhang mit konkreten Alltagsbedürfnissen. Kann vertraute Wörter und kurze Redewendungen abschreiben. die sich auf bestimmte konkrete Situationen beziehen. Kann eine Reihe kurzer und einfacher Einzelelemente zu einer linearen. Ideen. Bei jeder Teilaufgabe wird bewertet. Kann auf Nachfragen knapp und /oder nur teilweise verständlich antworten. Kann die Hauptinhalte eines Fotos in sehr wenigen Worten andeuten. Folgende Kriterien werden berücksichtigt: Inhaltliche Angemessenheit I Aufgabenbewältigung Sprachliche Angemessenheit II III IV V Aussprache / Intonation Flüssigkeit Korrektheit Wortschatz Der Subtest „Sprechen“ besteht aus fünf Teilaufgaben. Vorschläge machen. Ist darauf angewiesen. Die Kriterien basieren auf dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen und auf Profile Deutsch. Kann die Hauptinhalte eines Fotos knapp und sehr allgemein benennen. Kann Fragen stellen und beantworten. umformuliert oder korrigiert werden. Kann ein Gespräch beginnen und in Gang halten. Kann einfachste Fragen stellen. Ideen und Meinungen stichwortartig andeuten. Kann auf Nachfrage eigene Erfahrungen knapp und allgemein berichten. Kann auf Nachfragen relativ spontan und ausführlich antworten. die langsam. Kann auf Nachfrage mit einzelnen Wörtern und sehr knappen Äußerungen antworten. Modelltest 1 . dass Dinge langsamer wiederholt. Meinungen und Vorschläge auf einfache Weise ausdrücken. versteht aber kaum genug. Ideen und Meinungen mitteilen. nicht idiomatischer Sprache gestellt sind. Kann auf Nachfrage eigene Erfahrungen teilweise detailliert berichten.34 Information Bewertungskriterien „Sprechen“ Im Subtest „Sprechen“ wird die mündliche Sprachkompetenz der Teilnehmer und Teilnehmerinnen beurteilt. Dagegen beziehen sich die Kriterien II-V auf die gesamte mündliche Leistung. deutlich und in direkter. A2 Kann sich vorstellen und dabei knappere. auf solche reagieren. um selbst das Gespräch in Gang zu halten. Kann auf Nachfragen. die die Teilnehmer und Teilnehmerinnen während des Prüfungsgesprächs (Teil 1–3) erbringen. allgemeine Informationen geben. Inhaltliche Angemessenheit B1 Teil 1A Teil 1B Kann sich vorstellen und dabei auch detailliertere Informationen vortragen. Kann im Gespräch spontan etwas planen. inwiefern das Kriterium der Aufgabenbewältigung erfüllt wurde. I Aufgabenbewältigung Teil 2A Teil 2B Teil 3 Kann die Hauptinhalte eines Fotos und auch Einzelheiten benennen. A1 Kann sich vorstellen und dabei Informationen unverbunden vortragen. mit einzelnen Worten oder auswendig gelernten Wendungen antworten. Kann sich an einem Planungsgespräch beteiligen. Dabei wird zwischen aufgabenbezogenen und sprachbezogenen Kriterien unterschieden. Beherrscht einzelne Wörter und kurze Sätze in Zusammenhang mit konkreten Alltagsbedürfnissen. um sich mit Hilfe von einigen Umschreibungen über die meisten Themen des eigenen Alltagslebens äußern zu können. was ausgedrückt werden soll. um kurze Gespräche zu meistern.Information 35 Sprachliche Angemessenheit B1 Teil 1–3 Spricht gut verständlich. wenn es darum geht. Kann sehr kurze. isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen. Kann sich in vertrauten Situationen ausreichend korrekt verständigen. die Tendenz. macht dabei aber viele Pausen. Kann einige einfache grammatische Strukturen korrekt verwenden. was er/sie ausdrücken möchte. macht aber noch elementare Fehler. Verfügt über einen ausreichend großen Wortschatz. um trotz eines merklichen Akzents verstanden zu werden. Beherrscht einen begrenzten Wortschatz in Zusammenhang mit konkreten Alltagsbedürfnissen. Teil 1–3 IV Korrektheit Teil 1–3 Verfügt über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern und Wendungen. um die Äußerungen grammatisch und in der Wortwahl zu planen oder zu korrigieren. trotzdem wird in der Regel klar. aber es bleibt klar. obwohl er/sie ganz offensichtlich häufig stockt und neu ansetzen muss. weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. um nach Ausdrücken zu suchen. vor allem. Modelltest 1 V Wortschatz . Kann ohne große Mühe Redewendungen über ein vertrautes Thema zusammenstellen. Zeigt nur eine begrenzte Beherrschung einiger weniger einfacher grammatischer Strukturen und Satzmuster in einem auswendig gelernten Repertoire. macht aber noch systematisch elementare Fehler. im Allgemeinen gute Beherrschung der grammatischen Strukturen trotz deutlicher Einflüsse der Muttersprache. Verfügt über genügend Wortschatz. wenn er/sie länger frei spricht. wenn diese den Umgang mit Sprechern aus der Sprachengruppe des Nicht-Muttersprachlers gewöhnt sind. die sich auf bestimmte konkrete Situationen beziehen. hat z. komplexere Sachverhalte auszudrücken oder wenig vertraute Themen und Situationen zu bewältigen. manchmal wird aber der Gesprächspartner um Wiederholung bitten müssen. Zwar kommen Fehler vor. Zeitformen zu vermischen oder zu vergessen oder die Subjekt-Verb-Kongruenz zu markieren. auch wenn ein fremdsprachiger Akzent teilweise offensichtlich ist und manchmal etwas falsch ausgesprochen wird. A2 Spricht im Allgemeinen klar genug. II Aussprache/Intonation Teil 1–3 III Flüssigkeit Kann sich ohne viel Stocken verständlich ausdrücken. A1 Seine / Ihre Aussprache eines sehr begrenzten Repertoires auswendig gelernter Wörter und Redewendungen kann mit einiger Mühe von Muttersprachlern verstanden werden. B. um einfache Grundbedürfnisse befriedigen zu können. Zeigt eine gute Beherrschung des Grundwortschatzes. obwohl er/sie deutliche Pausen macht. Ermittlung des Teilergebnisses „Schreiben“ Die Bewertung des Subtests „Schreiben“ erfolgt durch von telc lizenzierte Bewerter und Bewerterinnen gemäß den Kriterien auf Seite 32–33. B1 gut erfüllt erfüllt 4 4 4 4 16 80 % A2 gut erfüllt 3 3 3 3 12 60 % erfüllt 2 2 2 2 8 40 % A1 erfüllt 1 1 1 1 4 20 % 0 0 0 0 0 0% 0 I Inhalt II Kommunikative Gestaltung III Korrektheit IV Wortschatz Summe Anteil 5 5 5 5 20 100 % Für das Erreichen der Stufen A2 und B1 gilt: Punkte 15–20 7–14 0–6 Stufen nach GER B1 A2 unter A2 Modelltest 1 . ob die Kriterien „gut erfüllt“ oder „erfüllt“ wurden. dass die Bewerter und Bewerterinnen ihr Urteil kriterienbasiert und nicht nach Punktwerten fällen. Ermittlung des Teilergebnisses „Hören /Lesen“ Die Subtests „Hören“ und „Lesen“ bestehen aus insgesamt 45 Aufgaben. Bei den Stufen B1 und A2 besteht die Möglichkeit zu unterscheiden. Wichtig ist aber stets. Für das Erreichen der Stufen A2 und B1 gilt: Punkte 33–45 20–32 0–19 Stufen nach GER B1 A2 unter A2 2. so dass eine maximale Punktzahl von 45 erreicht werden kann. Für jede richtig gelöste Aufgabe erhalten die Teilnehmer/innen einen Punkt.36 Information P u n k t e u n d Te i l e r g e b n i s s e Entscheidend für den Prüfungserfolg sind die Teilergebnisse folgender Subtests: 1 Hören /Lesen 2 Schreiben 3 Sprechen 1. B1 gut erfüllt erfüllt gut erfüllt A2 erfüllt A1 erfüllt 0 I Aufgabenbewältigung Teil 1A Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 3 Summe 1 5 5 10 10 20 50 10 10 15 15 50 100 4 4 8 8 16 40 8 8 12 12 40 80 3 3 6 6 12 30 6 6 9 9 30 60 2 2 4 4 8 20 4 4 6 6 20 40 1 1 2 2 4 10 2 2 3 3 10 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 II Aussprache/Intonation III Flüssigkeit IV Korrektheit V Wortschatz Summe 2 Gesamtergebnis (Summe 1+2) Für das Erreichen der Stufen A2 und B1 gilt: Punkte 75–100 35–74 0–34 Stufen nach GER B1 A2 unter A2 Modelltest 1 . dass die Prüfer bzw. Ermittlung des Teilergebnisses „Sprechen“ Die Bewertung des Subtests „Sprechen“ erfolgt durch zwei von telc lizenzierte Prüfer bzw. ob die Kriterien „gut erfüllt“ oder „erfüllt“ wurden.Information 37 3. Wichtig ist aber stets. Prüferinnen gemäß den Kriterien auf Seite 34–35. Bei den Stufen B1 und A2 besteht die Möglichkeit zu unterscheiden. Prüferinnen ihr Urteil kriterienbasiert und nicht nach Punktwerten fällen. die im Subtest „Sprechen“ und in einem der beiden Prüfungsteile „Hören / Lesen“ oder „Schreiben“ mindestens das Teilergebnis A2 erreicht haben. die im Subtest „Sprechen“ und in einem der beiden Prüfungsteile „Hören / Lesen“ oder „Schreiben“ mindestens das Teilergebnis B1 erreicht haben.38 Information Z e r t i f i k a t A 2 o d e r Z e r t i f i k a t B 1? Ob ein Teilnehmer oder eine Teilnehmerin für seine / ihre Prüfungsleistung ein telc Zertifikat der Stufe A2 oder ein telc Zertifikat der Stufe B1 erhält. hängt von den Teilergebnissen ab. Zertifikat A2 Ein telc Zertifikat A2 erhalten alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen. sind folgende Kombinationen von Teilergebnissen möglich: Fall 1 1 Hören/Lesen A2 2 Schreiben 3 Sprechen A2 A2 Fall 2 A2 unter A2 A2 Fall 3 unter A2 A2 A2 Fall 4 B1 B1 A2 Fall 5 B1 A2 A2 Fall 6 A2 B1 A2 Fall 7 A2 A2 B1 Fall 8 unter A2 A2 B1 Fall 9 A2 unter A2 B1 Zertifikat B1 Ein telc Zertifikat B1 erhalten alle Teilnehmer und Teilnehmerinnen. Eine notwendige Mindestvoraussetzung für ein Zertifikat auf der jeweiligen Stufe besteht darin. Um ein Zertifikat der Stufe A2 zu erhalten. Wer im Subtest „Sprechen“ das Teilergebnis „unter A2“ erzielt hat. „Schreiben“ und „Sprechen“ erzielt hat. die er/sie in den Subtests „Hören / Lesen“. sind folgende Kombinationen von Teilergebnissen möglich: Fall 1 1 Hören/Lesen B1 2 Schreiben 3 Sprechen B1 B1 Fall 2 B1 A2 B1 Fall 3 B1 unter A2 B1 Fall 4 A2 B1 B1 Fall 5 unter A2 B1 B1 Modelltest 1 . Um ein Zertifikat der Stufe B1 zu erhalten. erhält kein Zertifikat. dass der Teilnehmer oder die Teilnehmerin im Subtest „Sprechen“ das Teilergebnis A2 oder B1 erreicht haben muss. Die Anrechnung von Teilergebnissen aus vorherigen Prüfungen ist nicht möglich. verfügen über eine mehrjährige Erfahrung in der Stichprobenbewertung von telc Tests auf den Stufen A2 und B1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Wiederholung Der Deutsch-Test für Zuwanderer kann beliebig oft als Ganzes wiederholt werden. richtig falsch Wo und wie werden die Tests ausgewertet? Die Testergebnisse werden in der Zentrale der telc GmbH in Frankfurt am Main ausgewertet. Die Verlängerung um weitere drei Jahre erfolgt durch eine telc Nachqualifizierung.und prüfungsbezogenen Datenfelder sollte ein weicher Bleistift benutzt werden. Modelltest 1 . Sie werden in der Zentrale der telc GmbH für das Testformat des Deutsch-Tests für Zuwanderer qualifiziert und fortlaufend kalibriert. Die Bewerter und Bewerterinnen des Deutsch-Tests für Zuwanderer. Voraussetzung für die Teilnahme sind Unterrichtserfahrung in Deutsch als Fremdsprache sowie Kenntnis der Kompetenzstufen und des handlungsorientierten Ansatzes des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Die Prüfer bzw. Prüferinnen Die Prüfer und Prüferinnen des Deutsch-Tests für Zuwanderer. Bewerterinnen und Prüfer bzw. die die Schreibleistung der Teilnehmer und Teilnehmerinnen beurteilen. Die telc Prüferlizenzen haben eine Gültigkeit von drei Jahren. Sie erhalten die telc Prüferlizenz durch die erfolgreiche Teilnahme an telc Prüferqualifizierungen.Te s t für Zuwanderer ab? Ergebnismarkierung auf dem Antwortbogen S30 Der Antwortbogen S30 ist ein dünnes Heft mit drei perforierten Blättern. Zum Ausfüllen der ovalen Markierungsfelder sowie der personen. telc Bewerter bzw. Die Auswertung erfolgt elektronisch. Jeder Antwortbogen S30 wird gescannt und datenbankgestützt mit den hinterlegten richtigen Lösungen abgeglichen. Darauf werden alle Prüfungsergebnisse festgehalten. die die mündliche Leistung der Teilnehmer und Teilnehmerinnen beurteilen. die durch die elektronische Auswertung aller Testergebnisse ermittelt werden. Prüferinnen markieren auf Seite 4 das Ergebnis der Mündlichen Prüfung. Zugleich dienen die Daten. Die Prüfungsteilnehmer und -teilnehmerinnen markieren ihre Lösungen für die Subtests „Hören“ und „Lesen“ auf Seite 2–3.Information 39 W i e l ä u f t d e r D e u t s c h . Auf dieser Basis wird das Zertifikat ausgestellt. der kontinuierlichen Überprüfung und Verbesserung der Testqualität. Anhand der ermittelten Daten wird für jeden Teilnehmer und jede Teilnehmerin das Testergebnis – aufgeschlüsselt nach Fertigkeiten – festgestellt. haben eine telc Prüferlizenz. tauschen sich die Prüfer bzw. Für die Endbewertung wird in der telc Zentrale das arithmetische Mittel errechnet. Die Schriftliche Prüfung ist damit beendet. Teil 2 (Über Erfahrungen sprechen) und Teil 3 (Gemeinsam etwas planen) sollten jeweils circa 6 Minuten dauern. „Lesen“ und „Schreiben“. Nach Beendigung des Subtests „Hören“ trennen die Teilnehmer und Teilnehmerinnen Blatt 1 des Antwortbogens S30 ab und fahren gleich mit dem Subtest „Lesen“ fort. die eigene Bewertung zu reflektieren und sich gegebenenfalls in den Bewertungen anzunähern. Die Prüfung beginnt mit dem Abspielen der Audio-CD für den Subtest „Hören“. Was tun die Prüfer und Prüferinnen? Die Prüfer und Prüferinnen verteilen während des Prüfungsgesprächs die Aufgabenblätter und achten darauf. der Beobachterin (Assessor). Ziel ist dabei. Nachdem die Teilnehmenden den Raum verlassen haben. Nach 30 Minuten. Erst danach darf mit dem Subtest „Schreiben“ begonnen werden. die andere Prüfernde hat die Rolle des Beobachters bzw. Nach 45 Minuten. Während des Prüfungsgesprächs steht den Prüfern und Prüferinnen der Bewertungsbogen M10 zur Verfügung (Seite 47–48). Die Einzelprüfung ist entsprechend kürzer. Die Prüfungsaufsicht sammelt Blatt 2 des Antwortbogens S30 ein. falls nötig. Davon entfallen circa 16 Minuten auf das Prüfungsgespräch. der Gesprächspartnerin (Interlokutor). sammelt die Prüfungsaufsicht Blatt 3 des Antwortbogens S30 ein. Die individuellen Bewertungen werden abschließend auf den Antwortbogen S30 übertragen. trennen die Teilnehmer und Teilnehmerinnen Blatt 2 des Antwortbogens S30 ab. Anhand der in den Aufgabenstellungen vorgegebenen Situationen lenkt der Interlokutor das Gespräch. Eine Pause gibt es nicht. das Planungsgespräch. Doch müssen sich die Prüfenden nicht auf eine einheitliche Bewertung einigen. eine Prüferin die Rolle des Gesprächspartners bzw. In den verbleibenden 4 Minuten beraten sich die Prüfer bzw. Prüferinnen über die Bewertung. das die Teilnehmer bzw. stellt Nachfragen und gibt Gesprächsimpulse und Prompts. die für den Subtest „Schreiben“ zur Verfügung stehen. die für den Subtest „Lesen“ zur Verfügung stehen. Modelltest 1 . die Rollenverteilung zwischen Interlokutor und Assessor während eines Prüfungsgesprächs nicht zu wechseln. Sie leiten von einem Prüfungsteil zum nächsten über und sorgen in der Paarprüfung für eine möglichst gerechte Verteilung der Redeanteile. Vor Beginn der Prüfung füllen die Teilnehmer und Teilnehmerinnen die Datenfelder des Antwortbogens S30 aus. Prüferinnen über ihre Bewertungen aus. Es wird empfohlen. Der bzw. Mündliche Prüfung Wie lange dauert die Mündliche Prüfung? Für die Paarprüfung mit zwei Teilnehmenden stehen insgesamt circa 20 Minuten zur Verfügung. In Teil 3 unterstützt er.40 Information Schriftliche Prüfung Die Schriftliche Prüfung dauert 100 Minuten und besteht aus den Subtests „Hören“. Die Prüfungsaufsicht sammelt Blatt 1 des Antwortbogens S30 ein. In den Prüfungsteilen 1 und 2 übernimmt ein Prüfer bzw. Darauf halten sie unabhängig voneinander ihre jeweiligen Bewertungen fest. Teilnehmerinnen untereinander führen. Die Zeit für das Prüfungsgespräch verteilt sich folgendermaßen auf die drei Testteile: Teil 1 (Über sich sprechen) sollte circa 4 Minuten dauern. dass die Zeitvorgaben für die Teile 1–3 jeweils eingehalten werden. macht der Interlokutor den Beginn des neuen Prüfungsteils kenntlich. Prüferinnen möglichst offene Fragen (W-Fragen: Was meinen Sie …? Wie war das …?) stellen. Im ersten Teil sollen Sie sich vorstellen. Prompts Teil 1 A Vorstellung und Einleitung Die Prüfer und Prüferinnen stellen sich vor und der Interlokutor beginnt das Prüfungsgespräch mit dem ersten Teilnehmer bzw. „Wohnort“. Teilnehmerin A zu Teilnehmer bzw. Überleitungen.Information 41 Details zum Ablauf Jedes Prüfungsgespräch ist anders. die Teilnehmerin ins Stocken kommt oder die Vorstellung abbricht. Sie sollen die Atmosphäre während der Prüfung und die Aufgaben der Prüfer und Prüferinnen veranschaulichen. Um die Teilnehmer und Teilnehmerinnen zum Sprechen zu motivieren und das Gespräch in Gang zu halten. Sie sprechen auch … Wann haben Sie diese Sprache gelernt? Wie alt waren Sie da? Übergang von Teilnehmer bzw. gibt der Interlokutor Gesprächsimpulse. Die folgenden Ausführungen stellen einen möglichen Ablauf eines Prüfungsgesprächs dar. Wenn der Teilnehmer bzw. „Arbeit“) dienen als Stichworte und müssen nicht nacheinander abgearbeitet werden. Danke. Herr/Frau … … wir möchten Sie gern näher kennen lernen. Lassen Sie uns nun mit Teil 2 beginnen. Herr/Frau … Würden Sie nun bitte fortfahren. Gesprächsimpulse. … willkommen in der Mündlichen Prüfung. Das habe ich nicht genau verstanden. wir sind am Ende von Teil 1. Vielen Dank. der ersten Teilnehmerin. sollten die Prüfer bzw. Fangen Sie doch bitte an. Herr/Frau … Erzählen Sie uns etwas über sich … Überleitung zu Teil 2 A Nachdem die Teilnehmer oder Teilnehmerinnen nacheinander jeweils circa 2 Minuten über sich gesprochen und auf Impulse reagiert haben. keins gleicht dem anderen. Können Sie etwas über sich erzählen? Hier haben Sie einige Stichpunkte … Die Leitpunkte auf dem Aufgabenblatt („Name“. Was machen Sie beruflich? Haben Sie Kinder? Was machen Ihre Kinder? Sie haben etwas über Ihren Beruf gesagt. Überleitung zu Teil 1B Der Interlokutor knüpft an das Gesagte an. Modelltest 1 . „Geburtsort“. Beispiele für Einleitungen. Die Mündliche Prüfung hat drei Teile. Dazu erhalten Sie ein Blatt mit einigen Hilfen. Teilnehmerin B Der Interlokutor bedankt sich und wendet sich an Teilnehmer oder Teilnehmerin B. Wo ist die Person? Was macht sie? Wozu braucht man dies? Weshalb gibt es das? Herr/Frau …. Teilnehmerin B überreicht der Prüfer bzw. Er gibt dazu vertiefende und Wie ist das bei Ihnen zu Hause mit …? zum Vergleich auffordernde Gesprächsimpulse. Abbildung geäußert hat. sie gleich ins Stocken kommt. Teilnehmerin A Nach dem Gespräch mit Teilnehmer B bzw. Vielen Dank. wer beginnen möchte. Sie sollen gemeinsam für Ihren Deutschkurs eine Abschlussparty organisieren. Falls dem Teilnehmer bzw. welche Erfahrungen Sie tionen. sehen Sie sich bitte das Bild an.Erzählen Sie uns bitte. Hier sind einige Notizen als Hilfe. die an der Reihe ist. das war interessant. was Sie tun möchten. Überleitung zu Teil 3 Nachdem sich die Teilnehmer oder Teilnehmerinnen nacheinander zur Abbildung geäußert und auf Nachfragen reagiert haben. Der Interlokutor überreicht das Aufgabenblatt jeweils nur der Person. Modelltest 1 . dies ist Ihr Aufgabenblatt. Was sehen Sie darauf? Was für eine Situation zeigt dieses Bild? Die Teilnehmer oder Teilnehmerinnen erhalten kurz Zeit. Wir kommen nun zum letzten Teil der Prüfung. Herr/Frau …. Vielen Dank. Ende der Prüfung Der Interlokutor beendet die Prüfung. Das Ergebnis wird Ihnen in wenigen Wochen mitgeteilt. die der Teilnehmer oder die Teilnehmerin zur damit haben. macht der Interlokutor den Beginn des letzten Prüfungsteils kenntlich. fragt der Interlokutor konkret nach Einzelheiten der Abbildung. Wir sind am Ende der Prüfung. Falls nötig. Gesprächsimpulse. Teilnehmerin B fortgesetzt. Er überreicht beiden Teilnehmern oder Teilnehmerinnen jeweils das gleiche Aufgabenblatt und paraphrasiert die Aufgabenstellung.42 Information Beispiele für Einleitungen. Übergang zu Teilnehmer bzw. Auf den Prüferblättern findet der Interlokutor zu jeder Testversion weitere Fragen. die Prüferin Teilnehmer oder Teilnehmerin A das zweite Aufgabenblatt. Der Interlokutor schließt den Teil möglichst positiv bestätigend ab. der Teilnehmerin zu dem Bild zunächst wenig einfällt oder er bzw. Planen Sie. Überleitungen. Überleitung zu Teil 2 B Der Interlokutor bezieht sich auf Ideen und Interpreta. Prompts In der Regel wird das Gespräch unmittelbar mit Teilnehmer bzw. fragt der Interlokutor. Bitte sehen Sie sich das Bild an und sagen Sie etwas dazu. Wer von Ihnen möchte beginnen? um sich mit der Aufgabe vertraut zu machen. Herr/Frau …. Information 43 Ablaufschema Teilnehmer/in A Teilnehmer/in B A Teil 1 A B Teil 1 A A Teil 1 B B Teil 1 B A Teil 2 A B Teil 2 A A Teil 2 B B Teil 2 B A und B Teil 3 Modelltest 1 . Wir unterbrechen das Programm für eine Sturmwarnung! In den nächsten Stunden kann es in ganz SchleswigHolstein und an der gesamten Nordseeküste zu schweren Orkanböen der Stärke 11 bis 12 aus Südwest kommen. Immer noch Zehntausende ohne Strom. Betätigen Sie die Taste drei.. Und nun die Meldungen im Einzelnen.. Herr Rothgerber? [Herr Rothgerber] Da ich mit meinen Kindern die Ferien planen muss. Außerdem fehlt noch eine Mietbescheinigung über Ihre neue Wohnung. Bitte rufen Sie uns zurück. Die Ergebnisse sind jetzt da. Für das Fax-Abrufcenter drücken Sie bitte die Taste zwei. dies ist der automatische Anrufbeantworter der Praxis Dr. Sie waren vor zwei Tagen zur Blutabnahme bei uns. Schichtplanung.de. Neapel: Italienische Polizei nimmt weltweit gesuchten Mafiaboss fest. Vorsicht auf der A 6 Nürnberg Richtung Heilbronn: In Höhe Lichtenau befinden sich Reifenteile auf der Fahrbahn. 6 Und jetzt folgt das Wetter. lange nicht gesehen! Wie geht's denn so? [Sprecherin] Ach . 7 1 Guten Tag. Praxis Dr. Ich hätte folgende Punkte: Neue Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen. Regen fällt im Süden jedoch zunächst nur selten. Modelltest 1 . Fachärztin für Sportmedizin und Chirotherapie. Das wäre nett.44 Information Hörtexte Teil 1 Beispiel Herzlich willkommen bei unserer Kunden-Hotline. Gudrun Persen am Apparat. Dieser Anruf ist für Sie kostenfrei. Die Praxis ist wegen Urlaub bis zum 15. Ohne die können wir den Antrag nicht weiter bearbeiten. Fenster und Türen geschlossen zu halten und das Haus möglichst nicht zu verlassen. und der Doktor würde gern noch mal kurz mit Ihnen sprechen. Mit der Null gehen Sie zurück. Exklusiv für seine Hörer verlost Radio Ethno zwei Eintrittskarten! Wählen Sie jetzt die 0180/33 77 22 und gewinnen Sie mit ein bisschen Glück zwei Tickets für das Afrika-Festival. Mai in Würzburg läuft! Radio Ethno hat für seine Hörer zwei Gratiskarten für die Show! Nähere Informationen zum Programm gibt's unter www.afrikafestival. Mit Höchstwerten von 7 bis 12 Grad ist es für die Jahreszeit zu kühl. Paul. Teil 2 5 11 Uhr. Die Nummer ist 46 88 92 03. Teil 3 Beispiel [Frau Mumm] Guten Morgen allerseits! Wir haben heute einen anstrengenden Tag vor uns. wenn Sie mit einem Mitarbeiter sprechen möchten. nicht so gut! – Ich habe immer diese Kopfschmerzen. Vorsicht auf der A 92 München Richtung Deggendorf: Nach einem Unfall laufen Personen auf der Fahrbahn. [Frau Mumm] Ja. Das Neueste vom Tage mit Martin Peters. Kommen Sie doch bitte zu unseren Sprechzeiten und bringen Sie die Unterlagen mit. Schröder von der Wohngeldstelle. geschlossen. Abfahrt 20 Uhr 05. 10 und 11 [Sprecher] Hallo Frau Hansen. bevor sich auch dort immer mehr Wolken vor die Sonne schieben. In dringenden Fällen wenden Sie sich bitte an unsere Vertretung. Im Süden beginnt der Tag noch freundlich. drücken Sie bitte die Taste eins. Am Samstag kommt es im Norden Deutschlands wiederholt zu Regenfällen. Hat jemand noch ein Thema? [Herr Rothgerber] Ja ich. In Bad Oldesloe besteht Anschluss nach Lübeck. Es wird geraten. Neuaufnahmen. 2 8 Guten Tag. Ich habe auch noch eine Frage zur Verdienstbescheinigung von Ihrem Mann. A 8 München Richtung Stuttgart: zwischen Merklingen und Mühlhausen 5 km Stau. Und jetzt die Verkehrsnachrichten mit Frank Taubner. Es geht um Ihren Antrag auf Wohngeld. Wir bitten um Entschuldigung. Telefon 57 94 02.4. heute nicht. Wenn Sie mit unserem automatischen Bestellservice verbunden werden möchten. Das tut mir aber leid. Wien: Schneechaos. 9 3 Meine Damen und Herren am Gleis 5. Frau Aslan. Abfahrt 20 Uhr 13 von Gleis 18. würde ich gerne meinen Urlaubsantrag bald abgeben. Vielen Dank und auf Wiederhören. Ihre nächste Reisemöglichkeit nach Lübeck: Regional-Express bis Bad Oldesloe. Rosengasse 4. 4 Guten Tag. Engerer hier. [Sprecher] Ach. deshalb wollen wir die Besprechung so kurz wie möglich halten. Die Formulare bekommen Sie bei uns unten beim Empfang. Die Übersicht: Berlin: Afghanischer Staatspräsident zu Besuch im Kanzleramt. Dr. Antonia Renk. Vielen Dank und auf Wiederhören! Der Ticket-Countdown für das Afrika-Afrika-Festival vom 28. Bitte beachten Sie: Wegen dringender Bauarbeiten fährt der RegionalExpress 777 von Hamburg nach Lübeck. Auf Wiederhören. bis 30. Berlin: Filmfestspiele eröffnet. Teil 4 Kindergarten oder Kinderzimmer – wo gehören Kinder hin? Das ist unsere Frage an Sie. 39 Stunden pro Woche. sollen sie deswegen keine Schwierigkeiten haben. also mussten wir Daniel und Stephan in den Kindergarten geben. [Sprecher] Tatsächlich? Da war ich gar nicht zu Hause. ich sag’s ihr. [Sprecher] Ja.. Im Kindergarten bekommen die Kinder doch viel mehr geboten als zu Hause. ziemlich im Zentrum.. im Haushalt zu helfen. [Sprecherin] Ja. guten Tag.. [Sprecherin] Schön. kleine Kinder sollten bei ihrer Mutter sein. [Sprecher] Ja? [Sprecherin] Gestern Abend . Hast Du denn schon etwas ausgesucht? [Sprecherin] (ausblenden) Nein. nehmen Sie doch bitte Platz. ich möchte ganztags arbeiten. Für uns ist es sehr wichtig. hier ist Markus. ich finde. Haben Sie denn in diesem Beruf schon gearbeitet? [Sprecherin] Ja.. dann muss es Ihr Sohn gewesen sein. und ich habe gearbeitet. Besonders in Deutsch und in Heimat. [Sprecherin] Ja. also das Hochzeitspaar hat sich schon alles. aber leider verdient mein Mann nicht genug. [Sprecherin] Ich wollte Sie oder Ihre Frau bitten. [Sprecherin] Wissen Sie.. was können wir denn da tun? [Sprecherin] Das besprechen wir am besten in meiner Sprechstunde. einen Ganztagsplatz zu bekommen. Am Donnerstag um 12 Uhr 15 – geht das bei Ihnen? [Sprecher] Bei mir nicht. Da unsere Eltern nicht in der Nähe wohnen. Heute ist alles so teuer. Wenn das so weitergeht. Die Hochzeitsgäste gehen vorher dahin und kaufen eins von den Sachen auf dem Tisch. Der Kindergarten ist eine gute Sache – keine Frage. konnten sie nicht auf die Kinder aufpassen. Ich wollte Sie bitten . Ich finde es aber besser. [Sprecherin] Aha. ja natürlich. Igor kommt im Mo- Wir kommen aus der Türkei. 18 14 und 15 [Sprecher] Frau Bergmann.. Mein Mann und ich wollen. (auflegen) 45 12 und 13 [Sprecherin] Wagner? [Sprecher] Hallo Tina. dass wir gerade darüber sprechen. Bezahlung. ich war vor der Familienpause 12 Jahre bei einem Zahnarzt angestellt. Ich bin die Klassenlehrerin Ihres Sohnes. Herr Sidorov. ment überhaupt nicht mehr mit. Und wo ist diese Praxis?. Tina. Aber es war gar nicht so leicht. da war die Musik wieder so laut. Sie suchen eine Stelle als Arzthelferin. [Sprecherin] Dann bis Donnerstag. [Sprecher] Ah. Die haben doch einen Hochzeitstisch im Kaufhof. sehen – da ist gestern eine Anfrage reingekommen. Da lernen sie. ich wollte morgen mal hingehen. [Sprecher] Und suchen Sie eine Vollzeitstelle? [Sprecherin] Ja. das ist . 19 Bei mir war es so. Ich hab da eine ganz große Bitte. [Sprecherin] Guten Tag. Gut. schon.und Sachkunde.. [Sprecher] Ach. Aus dem Haus müssen sie noch früh genug. ich ruf an wegen der Hochzeit von Monika und Klaus. Das können sie nur lernen. was sie sich wünschen. [Sprecher] Mal. aber meine Frau hat da sicher Zeit. Da gibt es gute Spielsachen. das kann sein... [Sprecher] Ach so. (tippt auf Tastatur) Ja. wenn die Schule beginnt. [Sprecher] Ja.. Beispiel Also. dass Kinder in der Familie groß werden. Wie geht‘s dir? [Sprecher] Ach. [Sprecher] Davon weiß ich ja gar nichts. allein schon wegen der Sprache. – Du. [Sprecher] Das ist doch vollkommen klar. [Sprecher] Hochzeitstisch? Was ist denn das? [Sprecherin] Ja. Auf Wiederhören. [Sprecher] (ausblenden) In der Dienerstraße. 20 16 und 17 [Sprecher] Sidorov. so einfach ist das. ganz gut. Wenn sie später in die Schule kommen. wenn sie von klein auf auch deutsche Freunde finden.Information [Sprecherin] Hm. glaube ich . ja. [Sprecherin] Hi Markus. [Sprecher] Wirklich! Ja. ausgesucht. was wir den beiden schenken könnten? [Sprecherin] Das ist ganz einfach. Ich finde. Es waren auch ein paar Freunde dabei. noch nicht. Igor. dass ich sehr gerne zu Hause mit meinen Söhnen geblieben wäre. Bergner am Apparat. mal zu mir in die Sprechstunde zu kommen. Wiederhören. was sie brauchen. Kinder brauchen ab einem bestimmten Alter Kontakt zu anderen Kindern. wenn ich diese Kopfschmerzen habe . [Sprecher] Ah ja. Und dann kannst Du das gleich sehr schön als Geschenk einpacken lassen. [Sprecherin] Das dachte ich mir fast. Mein Sohn ist fünf und meine Tochter drei. dass unsere Kinder sich in beiden Kulturen wohl fühlen. Frau Bergner. Urlaub und so weiter nach Tarif. Sie waren den ganzen Tag dort. muss Igor die Klasse wiederholen. Ich spreche gleich mal mit Christoph. einen Garten mit Spielplatz und alles. Das liegt auf einem Tisch in der Geschenkabteilung im Kaufhof. wenn eine Mutter keine Zeit für ihre Kinder hat. hier: Eine Praxisgemeinschaft in der Innenstadt. dass beide in den Kindergarten gehen.. Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? Wie ist das für Eltern und wie für die Kinder? Wir haben Menschen nach ihrer Meinung gefragt. dann haben Sie in dem Beruf also viel Erfahrung. Modelltest 1 . Sonst sind sie zu viel mit Erwachsenen zusammen. Unsere Tochter war ab dem dritten Lebensjahr im Kindergarten. Hast du eine Idee. Sie soll bitte zum Lehrerzimmer kommen.. Meine Kinder sind ja jetzt groß genug. 46 Information Lösungsschlüssel Hören Teil 1 1 a 2 c 3 c 4 a Teil 2 b b c c b Teil 3 falsch a falsch a richtig a falsch c Lesen Teil 1 21 c 22 b 23 b 24 c 25 b Teil 2 c a x f e 5 6 7 8 9 26 27 28 29 30 10 11 12 13 14 15 16 17 Teil 3 31 richtig 32 b 33 falsch 34 b 35 falsch 36 b 18 d 19 f 20 e Teil 4 37 richtig 38 falsch 39 falsch Teil 5 a b b b b a Teil 4 40 41 42 43 44 45 Modelltest 1 . Wächtersbacher Str. D-60386 Frankfurt am Main www. 83.Deutsch-Test für Zuwanderer Sprechen – Bewertungsbogen M10 Teilnehmer/in A Teilnehmer/in B Inhaltliche Angemessenheit I Aufgabenbewältigung Name.net # 1010-M10-000001 II Aussprache/ Intonation 0 A1 0 A1 B1 B1 A2 A2 III Flüssigkeit gut gut gut gut IV Korrektheit erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt V Wortschatz II Aussprache/ II Aussprache/ Intonation Intonation III Flüssigkeit III Flüssigkeit IV Korrektheit IV Korrektheit V Wortschatz V Wortschatz 0 © telc GmbH .telc. Vorname 0 gut A2 gut A1 B1 A2 gut A1 0 Inhaltlicheerfüllt erfüllt erfüllt erfüllt Inhaltliche Angemessenheit erfüllt Angemessenheit ITeil 1A I Aufgabenbewältigung Aufgabenbewältigung Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 1A 3 Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 3 B1 Teil 1A Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 3 B1 A2 A2 A1 0 A1 erfüllt Inhaltlicheerfüllt erfüllt erfüllt erfüllt Inhaltliche Angemessenheit erfüllt Angemessenheit ITeil 1A I Aufgabenbewältigung Aufgabenbewältigung 0 Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 1A 3 Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 3 B1 Teil 1A Teil 1B Teil 2A Teil 2B Teil 3 B1 A2 A2 A1 0 A1 erfüllt 0 gut gut gut gut erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt gut gut gut gut erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt Sprachliche Angemessenheit (Teil 1–3) B1 gut Sprachliche Angemessenheit (Teil 1–3) B1 gut A2 gut A1 0 A2 gut A1 0 Sprachliche Angemessenheit erfüllt 1–3) 1–3) Sprachliche Angemessenheit 1–3) 1–3 Sprachliche Angemessenheit (Teil Sprachliche Angemessenheit erfüllt (Teil erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt (Teil erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt (Teil II Aussprache/ Intonation A1 0 A1 B1 B1 A2 A2 III Flüssigkeit gut gut gut gut IV Korrektheit erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt erfüllt V Wortschatz II Aussprache/ II Aussprache/ Intonation Intonation III Flüssigkeit III Flüssigkeit IV Korrektheit IV Korrektheit V Datum Wortschatz Wortschatz V Prüfer/in Prüfungszentrum telc GmbH. Vorname B1 gut Inhaltliche Angemessenheit I Aufgabenbewältigung Name. dass Dinge langsamer wiederholt. manchmal wird aber der Gesprächspartner um Wiederholung bitten müssen. Teil 2A Teil 2B Teil 3 Kann die Hauptinhalte eines Fotos und auch Einzelheiten benennen. A1 Seine / Ihre Aussprache eines sehr begrenzten Repertoires auswendig gelernter Wörter und Redewendungen kann mit einiger Mühe von Muttersprachlern verstanden werden. mit einzelnen Worten oder auswendig gelernten Wendungen antworten. A2 Kann sich vorstellen und dabei knappere. weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. Kann ein Gespräch beginnen und in Gang halten. Kann sich in vertrauten Situationen ausreichend korrekt verständigen. A1 Kann sich vorstellen und dabei Informationen unverbunden vortragen. Beherrscht einen begrenzten Wortschatz in Zusammenhang mit konkreten Alltagsbedürfnissen. aber es bleibt klar. vor allem. um kurze Gespräche zu meistern. B. um trotz eines merklichen Akzents verstanden zu werden. auch wenn ein fremdsprachiger Akzent teilweise offensichtlich ist und manchmal etwas falsch ausgesprochen wird. trotzdem wird in der Regel klar. die sich auf bestimmte konkrete Situationen beziehen. II Aussprache / Intonation III Flüssigkeit Teil 1–3 Kann sich ohne viel Stocken verständlich ausdrücken. Kann sich an einem Planungsgespräch beteiligen. Kann sehr kurze. Kann die Hauptinhalte eines Fotos in sehr wenigen Worten andeuten. hat z. um nach Ausdrücken zu suchen. wenn er /sie länger frei spricht. Kann auf Nachfrage eigene Erfahrungen teilweise detailliert berichten. komplexere Sachverhalte auszudrücken oder wenig vertraute Themen und Situationen zu bewältigen. wenn es darum geht. versteht aber kaum genug. Ideen. . Kann ohne große Mühe Redewendungen über ein vertrautes Thema zusammenstellen. Kann auf Nachfrage eigene Erfahrungen knapp und allgemein berichten. Kann auf Nachfragen. Vorschläge machen. macht aber noch systematisch elementare Fehler. um die Äußerungen grammatisch und in der Wortwahl zu planen oder zu korrigieren. um einfache Grundbedürfnisse befriedigen zu können. Sprachliche Angemessenheit B1 Teil 1–3 Spricht gut verständlich. macht aber noch elementare Fehler. deutlich und in direkter.Bewertungskriterien „Sprechen“ Inhaltliche Angemessenheit B1 Teil 1A Teil 1B I Aufgabenbewältigung Kann sich vorstellen und dabei auch detailliertere Informationen vortragen. Kann Fragen stellen und beantworten. auf solche reagieren. Kann die Hauptinhalte eines Fotos knapp und sehr allgemein benennen. Verfügt über einen ausreichend großen Wortschatz. um selbst das Gespräch in Gang zu halten. Beherrscht einzelne Wörter und kurze Sätze in Zusammenhang mit konkreten Alltagsbedürfnissen. IV Korrektheit Teil 1–3 Teil 1–3 V Wortschatz Verfügt über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern und Wendungen. umformuliert oder korrigiert werden. Kann auf Nachfragen knapp und /oder nur teilweise verständlich antworten. Kann im Gespräch spontan etwas planen. isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen. um sich mit Hilfe von einigen Umschreibungen über die meisten Themen des eigenen Alltagslebens äußern zu können. die Tendenz. nicht idiomatischer Sprache gestellt sind. obwohl er / sie deutliche Pausen macht. macht dabei aber viele Pausen. wenn diese den Umgang mit Sprechern aus der Sprachengruppe des Nicht-Muttersprachlers gewöhnt sind. Ist darauf angewiesen. Zwar kommen Fehler vor. Verfügt über genügend Wortschatz. Ideen und Meinungen mitteilen. allgemeine Informationen geben. im Allgemeinen gute Beherrschung der grammatischen Strukturen trotz deutlicher Einflüsse der Muttersprache. Ideen und Meinungen stichwortartig andeuten. Kann einige einfache grammatische Strukturen korrekt verwenden. Meinungen und Vorschläge auf einfache Weise ausdrücken. Zeitformen zu vermischen oder zu vergessen oder die Subjekt-VerbKongruenz zu markieren. obwohl er/sie ganz offensichtlich häufig stockt und neu ansetzen muss. Zeigt nur eine begrenzte Beherrschung einiger weniger einfacher grammatischer Strukturen und Satzmuster in einem auswendig gelernten Repertoire. die langsam. A2 Spricht im Allgemeinen klar genug. Kann einfachste Fragen stellen. was er / sie ausdrücken möchte. Zeigt eine gute Beherrschung des Grundwortschatzes. Kann auf Nachfragen relativ spontan und ausführlich antworten. Kann auf Nachfrage mit einzelnen Wörtern und sehr knappen Äußerungen antworten. was ausgedrückt werden soll. w telc Deutsch-Zer tifikate allgemeinsprachig Beruf Schule C1 B2 B1+ B1 A2+ A2 A1 telc Deutsch C1 telc Deutsch B2 telc Deutsch B2 Beruf telc Deutsch B1+ Beruf Zertifikat Deutsch/ telc Deutsch B1* telc Test Deutsch A2+ Start Deutsch/ telc Deutsch A2** Start Deutsch 1/ telc Deutsch A1** * In Kooperation mit dem Ös terreichichen Sprachdiplom. Zertifikat Deutsch für Jugendliche/ telc Deutsch B1 Schule* Deutsch-Test für Zuwanderer/ telc Deutsch A2•B1** telc Deutsch A2+ Beruf . * * Tes t format ent wickelt in Kooperation mit dem Goethe-Ins titut e. dem Goethe-Ins titut e.V.V. und der Schweizer Konferenz der kant onalen Erziehungsdirek t oren. Alle Tests verwirklichen den kommunikativen und handlungsorientierten Ansatz des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. #5010-B00-020100 www.net . über Bewertungskriterien und Modalitäten der Prüfungsdurchführung.Modelltest 1 DE U T SCH-TEST F ÜR Z U WA NDE R E R Standardisiert. Er eignet sich zum Selbststudium ebenso wie zur Prüfungsvorbereitung in einem Kurs. transparent in den Anforderungen – das sind die unverwechselbaren Qualitätsmerkmale der telc Sprachtests.telc. Order No.und Ausland als Qualifikationsnachweis anerkannt. objektiv in der Bewertung. Die telc Sprachenzertifikate sind von öffentlichen und privaten Bildungsträgern sowie von Unternehmen im In. Dieser Modelltest informiert über Prüfungsziele und Testaufgaben.